議論文是表達觀點和論證的一種方式，通過寫議論文可以鍛煉自己的觀點清晰和論證能力。寫總結時要注意用語規(guī)范、準確，不使用模糊、含糊不清的詞語和表達方式?？偨Y范文中可以尋找到與自身情況相類似的案例，對照著寫作，會更加有針對性。
如何在家做孩子小學篇一
今天是媽媽的生日!趁媽媽還沒下班，我得想想送她什么禮物。生日蛋糕，俗?，F(xiàn)在她正在減肥，我再送她蛋糕不就等于“送死嗎”?咦，這是神馬?——我的“臟團團”我萌生一個念頭，我?guī)蛬寢屜础芭K團團”吧!現(xiàn)在該我大顯身手的時候到了，嘻嘻，我來給你們“洗澡”了!
我首先端來一盆清水，然后，三下五除二捋起袖子，把“臟團團”扔在水中浸泡。然后，用手搓呀搓。一會兒功夫，汗如雨下?？墒?，衣服上的“小賴皮”還是沒有“請”走，它們好像在嘲笑我說：“小笨蛋，沒本事!”我一定要洗干凈“。于是，我仔仔細細地回憶起媽媽平時是怎么洗衣服的。哦，對了，應該用洗衣粉，我飛快地拿來一大袋洗衣粉，灑了一大把衣服上，然后用手使勁地搓呀搓，搓呀搓，那些小泡泡好像在跳迷人的舞蹈，它們一會兒轉圈，一會兒飄揚，帶著光點，帶著色彩……我越搓越起勁，越搓越高興，嘴里還哼起了小曲。一會兒功夫。“小賴皮”就被我全部“請”走了。可是衣領還是被“占領”了，怎么辦呀，看來只好動用我的殺手锏——洗衣液!
哈哈，看來我的本領還不小呢!媽媽回來，一定會給我一個“蜜棗”吃的。
如何在家做孩子小學篇二
有一天下午，小明的爸爸媽媽有急事要出門，他們對小明說：“你一個人在家要把門鎖好，陌生人敲門千萬別開門。有什么事就給爸爸媽媽打電話?！彼麄冋f完就出了家門。
小明連忙反鎖防盜門，然后就到書房畫畫去了。忽然傳來一陣敲門聲，小明在貓眼里看了看，這個人不認識。但是小明還是很禮貌地問：“叔叔你找誰？”那個人回答說：“我是你爸爸的朋友，小朋友快給我把門打開呀。”小明剛準備給那個人開門，猛然地想起了爸爸媽媽臨出門時交待的.話，連忙打消了開門的念頭。他拿起手機從門上的小窗口里給那個人拍了一張照片，并把照片用彩信傳給了爸爸，問爸爸認不認識這個人。
爸爸打來電話說不認識這個人，并囑咐小明別開門。于是小明對門外的人說：“叔叔你快走吧，不然我就要打110了?！遍T外那個人一聽，眨眼間就不見了。
晚上爸爸媽媽回來了，小明把這件事告訴了他們。他們聽了直夸小明。
如何在家做孩子小學篇三
暑假了，我們有很多時間可以待在家里。一下子與我們的父母有了朝夕相處的機會，平常在學校里我們沒有跟父母多少相處，一切的缺點暴露在老師同學面前，沒有暴露在父母面前，一旦回家以后缺點就會在父母面前暴露了。如何我們不學習努力成為一名優(yōu)秀的孩子，就極其容易惹父母生氣，讓父母傷心。
第一，必須體恤父母的辛苦，懂事乖巧，不做讓父母傷心的事。很多不懂事的孩子常常在家調皮搗蛋，不是把房間搞得很亂就是惹事生非，甚至于打擾父母休息。這些孩子的表現(xiàn)就算不上優(yōu)秀，甚至連及格都達不到。一名表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，至少是應該知道父母辛苦，體恤父母的不易，所以要懂得關愛父母，這才是能夠表現(xiàn)良好的關鍵。
第二，必須要學習做家務勞動，自己的事情自己做。比如看到家里房間很臟亂就要幫忙收拾房間，吃完飯以后可以自己收拾碗筷，刷碗洗碗。有能力的話還可以自己洗衣服，自己洗菜做飯，自己出去買菜等等。
第三，努力學習，做好功課作業(yè)，歷練自己，爭取早日成長茁壯，不依賴父母。天下沒有免費的`午餐，父母的愛也不是無限的，更不是不求回報的。他們盼著孩子長大以后孝敬他們，如果孩子不能滿足他們的要求，自然就會惹怒他們。所以在家表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，就必須懂得這個道理，從小努力認真學習，爭取早日歷練出扎實本領，茁壯成長不依賴不拖累父母。
如何在家做孩子小學篇四
雨噼里啪啦的繼續(xù)下著，對我來說，就像演奏著哀樂。我再也不敢呆在客廳里了，以最快的速度跑到被窩里，把自己裹的嚴嚴實實的。為了壯膽，我哼起了不著調的歌。忽然，傳來了敲門聲，“咚、咚、咚……”我豎起耳朵，睜大眼睛，靜靜地聽著、等著，信天由命。這時門外傳來了熟悉的聲音，原來爸爸媽媽回來了，我才長長地出了一口冷氣。
如何在家做孩子小學篇五
一次剛回家，到桌前拿水果，只見桌子上有張紙條，上面寫道：“諾言，今天我要去外面上節(jié)課，爸爸到公司加個班，你要自己到冰箱里拿昨天的飯菜，放到微波爐里轉一轉吃！――媽媽”
過了一會兒，我不經意抬起頭，瞥見陽臺上爸爸的襯衫在風中詭異地搖擺著。我不由地想，陽臺上該不會有個鬼吧？或者是一個精靈？甚至是一具尸體？一想到這些，我渾身上下立刻起了一層雞皮疙瘩。這時，“呼呼”一陣冷風吹過，衣櫥的門吱吱作響，我不禁嚇得發(fā)抖，忍不住默默吟道：“不要有什么鬼怪啊！老天爺救命??！土地公公，我再也不會嘲笑你是個五短身材的二百五啦！老天爺保命??！如果我死了，我媽媽要傷心死，爸爸要氣死的呀……”
就在這時，門被打開了。爸爸進來問：“寶寶，自己一個人在家感覺好嗎？我從公司帶了菜，你吃過了嗎？”我一看到爸爸，就不再害怕了，說：“我自己早就吃過了！”爸爸說：“那就去休息吧?！?/p>
雖然可以玩手機，但我覺得還是和爸爸媽媽在一起最好。
如何在家做孩子小學篇六
生活中有許許多多的第一次，可第一次獨自在家最讓我難忘。
有一天，媽媽對我說她要去學校上晚自習，讓我一個人留在家里。囑咐我有人敲門，千萬不要去開門，她說完就把手機給了我。媽媽走了，我就開始害怕了，打開電視為自己壯膽。突然我聽見咚咚的響聲，我的心里開始不安，我把電視聲音放到最大。但聽見聲音還在響，我鼓起勇氣走到門前看了看，居然沒有人。我接著又看起了電視，這時又聽見咚咚的響聲。這次我沒有去看，我想一定是樓下小孩干的?？墒情T還是咚咚的響不停，我踮起腳尖一步一步的走過去看了看，結果看到了一個帶黑帽子的人。我趕緊把門反鎖跑回了沙發(fā)上。這時我看見7：50，我心里高興極了，媽媽就要回來了。我又向樓道看了看那個人還在。我趕緊跑回房間，蓋上被子被子等媽媽回來。到了8：10，我終于聽見外面?zhèn)髁藡寢尩哪_步聲，我一躍跳下床，跑過去給媽媽開門。這時我只想抱住媽媽不松手。我把這件事告訴媽媽，媽媽摸著我的頭溫柔地說：”你真勇敢?！?/p>
這就是我無法忘記的第一次獨自在家。
如何在家做孩子小學篇七
如今許多年輕人愛吃西餐，在悠閑的假日，您何不邀請三五好友，在家中做幾道西餐來招待他們，這種聚會一定別有情趣。
奶油三文魚。
三文魚中含有豐富的不飽和脂肪酸，能有效降低血脂和血膽固醇，防治心血管疾病。三文魚的.魚肉組織細膩滑嫩，且含豐富油脂。
原料：三文魚200克，洋蔥末、蒜末、蘑菇片各少許，黃油、淡奶油、蘆筍、雞精、白葡萄酒各適量。
做法：將三文魚加雞精腌制備用。蘆筍燙后排盤備用。取一平底鍋，將黃油溶化炒香蒜末、洋蔥末、蘑菇片，放入三文魚，淋上白葡萄酒熗鍋，中火煎至金黃色，取出三文魚擺盤，鍋中繼續(xù)加入淡奶油收汁，煮至濃稠淋在三文魚上即可。
火龍果大蝦沙拉。
火龍果營養(yǎng)豐富，含有豐富的維生素和水溶性膳食纖維，具有美白皮膚、養(yǎng)顏、減肥等功效。西芹含有多種維生素、多種游離氨基酸等物質，經常吃有促進食欲、降低血壓的功效。
原料：火龍果2個，大蝦100克，西芹100克，沙拉醬、檸檬汁、鹽各少許。
做法：火龍果從中間切開，用小刀把果肉挖出來，切成小丁備用(果皮留著，用它當盛沙拉的小碗)，大蝦洗凈，鍋內放水燒開，加入幾滴檸檬汁、少量鹽，放入大蝦焯熟(加入檸檬汁可以去除大蝦的腥味)。西芹切成丁，放入加了鹽的開水中略焯，出鍋后過冷水。把火龍果丁和西芹丁用沙拉醬拌勻，放入火龍果皮做的小碗里，裝飾上大蝦即可。
如何在家做孩子小學篇八
今天我做作業(yè)做煩了,心想：媽媽平時又要上班，又要干家務，多累呀，我?guī)退郎p輕負擔好了。于是就打算幫媽媽做一下家務。
我看見家里的地板有點臟了，心想：這兩天媽媽沒拖地，地有點臟了我來幫幫她吧！
我就拿起拖把，開始拖地了。我先到水巢邊，把水灌滿，再用拖把粘濕然后捻干，推著拖把開始拖地了。
我推著拖把跑來跑去，不一會兒，就滿頭大汗了，心想：媽媽以前也是這樣的，真不知道媽媽以前是怎么熬過來的！好辛苦，我以后再也不把地板弄臟了！我拖呀拖，突然遇到了一個困難—怎么拖樓梯。樓梯是往上的，如果照常拖，要往上走，這樣的話，拖了的地就要被踩了，怎么辦呢？過了一會兒我想了一個好主意，走到第二格，拖第一格，走到第三格，拖第二格……就這樣一直拖下去，就不會踩到剛拖的樓梯了。拖好了地，我情不自禁地想：原來拖地里也有學問，不是那么簡單的。
拖好了地，我又幫媽媽洗衣服了。衣服有黑的、白的、紅的、藍的。我先按衣服的顏色分出來（以免染色，上一回，阿姨就是因為把藍的衣服和白的衣服一起洗，就把我的白衣服變成藍衣服，可難看了，那件是我最喜歡的衣服?。侔岩路窖b滿水的水巢里，把肥皂粉放進去，浸個五到十分鐘，再揉幾下就行了。再揉的時候，我太用力了，結果就把肥皂水弄到我的眼睛里了，弄的我的眼睛睜也睜不開。
媽媽回來了，看見了干干凈凈的地板，和洗好的衣服，媽媽夸我說：“你真是一個勤勞的.好孩子！”我聽了媽媽的話，高興地笑了。
我的媽媽堅決反對這一觀點，一個不會做家務的人，即使考上了清華或者北大，也是沒用的，因為他根本就沒有起碼的生存能力。
我覺得很有道理，所以，我要幫媽媽一起趕家務，改掉懶惰的老毛病。說干就干，爸爸媽媽上班去了，廚房里的碗還沒洗呢，我高興極了，連忙拿了擦碗布，洗潔精，我先在碗里放入少量的洗潔精，然后用布上下左右地擦，有污漬的地方就更加用力地擦，直到擦干凈為止，最后，再用清水沖洗干凈。就這樣，我把所有的碗都洗干凈了，還把廚房里的東西整理好，收拾干凈，才算做完了一件家務。
接下來，我又看見地有些臟，于是我又拿了掃帚和簸箕把家里里里外外的地都掃了一遍，每個房間的垃圾都不多，但把家里所有的垃圾都集中起來也不少。我干完這個，又干那個，出了不少汗。
大熱天干家務可真累?。?/p>
如何在家做孩子小學篇九
每當想起那次獨自在家的經歷，我的心中到現(xiàn)在都還有一絲忐忑不安和后怕。
那是發(fā)生在寒假里的事情。那一天，爸爸上班去了，媽媽出門去買菜了，我就自己一個人在家看門。我剛拿起手機，打開我最愛玩的游戲玩得正高興，忽然，聽見一陣敲門聲。只聽有人在門外說：“小朋友，開門啊，我是你媽媽的同事，她現(xiàn)在在外面吃飯，叫我來你家里接你去那里，快開門??！“聽到這么說，我趕緊放下手機，朝門那邊走去，正想打開大門時，突然腦子想起媽媽經常給我交代說的一句話：“不要隨便給陌生人開門?！庇谑?，我停了下來。
我悄悄地湊到門后，從門上的貓眼向外瞧去：媽呀，門外站著可不止一個人。只見，三個戴著黑色口罩的男子站在我家門外。一個朝著盯著我家的門，另外兩個東張西望的，神色有些緊張。頓時我就明白了：這些一定不是媽媽的同事，說不定是壞人。怎么辦？爸爸媽媽不在家，我一個小孩子可不是對手，該怎么辦？我一下子害怕起來了，身體不禁瑟瑟發(fā)抖。外面的人還在一邊敲門，一邊喊著要接我去。我在屋里既不敢開門，也不敢答應，不知如何是好。
正在擔心不已的時候，我的腦子里蹦出來“有困難，找警察"的念頭。我干凈跑過去，拿起手機，然后走到門后面，按了幾個按鍵，然后放在耳朵邊，大聲地說：“喂，是110嗎？我們這里有小偷，地址是，你們快來呀！”我說話的聲音很大，門外面應該聽得一清二楚。說完后，我趕緊把門的保險又鎖上。接著，我聽到門外一陣慌亂的腳步聲。我從貓眼瞧去，那幾個陌生人驚慌失措地朝樓梯間急匆匆地離開了?？粗麄兿聵抢仟N的樣子，我心里樂開了花。
這次經歷讓我更加明白：不要輕易給不認識的人開門，因為我們不知道門外的是好人還是壞人。如果遇到壞人，要保持冷靜，要懂得運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
如何在家做孩子小學篇十
哎，今天晚上7點到9點我們學校要開家長會，學生還不能去，倒霉的我，只好孤零零地呆在家里了。
快到7點了，媽媽去學校開會了，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張的不得了。你別看我已經是名五年級的學生了，可還是一個名副其實的膽小鬼哦!
我心想：不害怕，不害怕，這有什么可怕的嗎?燈都是開的，有什么要緊的!但是不知怎么了，心里好象總是有只小兔子在蹦來蹦去。什么小偷撬門，強盜跑我家搶劫等可怕的鏡頭一股腦全出現(xiàn)在我腦海里。我嚇得打了一個寒戰(zhàn)。
這時，我情不自禁地抬頭看了一眼時間，天啊，才7點30分。離家長會結束還有1個半小時!為了打發(fā)時間和忘記膽小的痛苦，我只好在家踢起了毽子，可還沒到3分鐘，我就覺得無聊透頂，想：如果壞蛋聽到聲音怎么辦?會不會突然沖進來把我給綁住?我又念一想：怎么可能?壞蛋敢嗎?不過，為了保險起見，我不敢踢了。
于是，我躺在床上蒙頭大睡，也不知多長時間了，門鈴突然響了，我差點沒給嚇昏，心想：完了，壞蛋“光臨”我家來啦!怎么辦，怎么辦?躲起來?不行，萬一他撬門進來呢……后來我又想：不對呀，壞蛋怎么按鈴呢?哎呀，大概是先試探下家里有沒有大人。完了，怎么辦??門鈴聲還在繼續(xù)，而且越來越急促，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前問：“誰——誰——誰啊?”“快開門，動作快點!”是媽媽的聲音。我高興地急忙打開門，早知道是媽媽，剛才還想那么多亂七八糟的東西。
不過，獨自在家的感覺真不好受呀!
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如何在家做孩子小學篇十一
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長不論在什么時候都充當起孩子的保護傘：“寶貝，這里危險，太危險了。”說完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險，哪里危險，危險程度是多少，就被動離開了。這時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子對安全是盲目的，是無知的，這時候讓孩子自己去注意安全，已經是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢在必行。我覺得家長們應該讓孩子成熟起來，自己撐起自我保護的大傘，讓自己自然健康的成長。
要讓幼兒學會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則。一方面引導孩子不得做任何危險的動作。比如：有的東西(電、火)是不能碰的，就堅決不能碰。另一方面也要教會孩子盡可能早的.記住父母親人的一些信息，并引導孩子學會在危險情況下學會撥打緊急求助電話。
家長應注意結合幼兒的年齡特點進行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領域的活動中，創(chuàng)設以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。比如：家長可以跟老師交流，了解近階段學校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學校的一些方法。
幼兒喜歡模仿成人。不論成人的行為動作正確與否，幼兒的模仿性極強，學什么，象什么。所以家長們在對待交通安全問題、生活中用水、用電方面做出良好的表率作用。同時引導孩子之間相互學習，使孩子從小養(yǎng)成良好的安全習慣。
在教育孩子的同時，家長一定要步調一致，千萬不能一個唱黑臉，一個唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個世界上學習各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢必造成孩子一種混亂的思想?！斑@到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險嗎？”對于安全問題，孩子的心理造成紊亂。
每一天家長無時無刻都在擔心孩子在與外界接觸中會受到傷害，因而每天不知要對孩子說多少次“不可以”，一天以內要禁止孩子做多少事。對于如果不是危險的動作也不要強行阻撓，讓孩子自己學會判斷安全與否。如果過度的保護，是哈，有的時候是保護了孩子的暫時安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對于安全變得非常的無知。久而久之，有的孩子對安全意識淡薄，時不時的仍然會犯同樣的問題。有的孩子對安全產生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問題，完完全全的交給家庭，交給社會，認為這個問題不是他們所考慮的，從而就很少關心的安全問題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達到這一目的，防患于未然，就要加強對孩子的安全教育。
如何在家做孩子小學篇十二
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的發(fā)法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”好的閱讀習慣和能力會使人受益一生.
在學校，孩子在老師的指導下,已經掌握了一定的閱讀方法，對于閱讀已經產生了濃厚的興趣，在家里也能自覺自愿地進行自主閱讀?，F(xiàn)在我們家長和老師都在為孩子的自主閱讀習慣的形成感到了欣慰和自豪。尤其是孩子處于小學階段，對其進行正確、有效的閱讀能力培養(yǎng)，關鍵在于培養(yǎng)閱讀興趣，擴大詞匯量。有了一定的`詞匯量以后，在閱讀時，更能整體把握全文，理解作者的意圖，體會文章的意境。而無論是提到整體把握，還是大量的課外閱讀，都不得不依賴于孩子的獨立閱讀。通過閱讀讓孩子的理解能力有了明顯的提高，激發(fā)了孩子求知的欲望，探索自然奧秘的興趣。另外，閱讀不僅豐富了孩子的知識，更能拉近父母同孩子之間的距離，使孩子的心扉向父母坦誠的打開，可以更好的培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格。
句話來結尾吧：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此我們和老師達成了共識讓培養(yǎng)孩子自主閱讀，感受閱讀快樂，讓快樂伴隨著孩子成長！
如何在家做孩子小學篇十三
如何教孩子學畫畫呢？孩子畫畫也要講究一定的方法，若是家長們采用的方法不正確也很容易使失去畫畫的興趣，那么如何教孩子學畫畫呢？下面是小編幫大家整理的在家如何教孩子畫畫，希望大家喜歡。
一般在兩歲左右孩子就會有涂鴉意識了，這個時候家長就可以開始引導孩子涂鴉了。漸漸地，孩子可能會給自己畫的畫賦予一定的意義，比如說會指著自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。家長在這個時候，就要引導寶寶說出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點的時候，家長可以在帶著孩子出去玩的時候適當?shù)靥嵝延^察，回家之后，再慢慢幫助孩子回憶。比如說孩子要畫一棵樹，慢慢的回憶樹的樹干、樹葉。樹葉是什么樣的？長長的、尖尖的、有細細的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象，引導孩子通過不同的形式進行創(chuàng)作。
節(jié)日里孩子會非常的興奮，生活也會變得很精彩，往往也會把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以在節(jié)日里的時候，要多帶孩子去大自然里走走，讓孩子能夠盡情的享受。而在節(jié)日里，是幫助孩子積累生活經驗的好時機，因為在這個節(jié)日的過程中孩子的心情會一直保持開心和愉悅。家長要積極的引導孩子去觀察周圍的事物，觀察一些紙屬于節(jié)日的特征，比如只有在節(jié)日才會掛滿彩旗的廣場等。
陪著孩子一起畫畫是一個很好的親自活動。媽媽可以在寶寶畫畫時進行適當?shù)囊龑?，比如說對寶寶說：媽媽來畫一個寶寶，寶寶來畫媽媽吧。有可能孩子的畫會非常的簡單，但是在他眼里那是具有很豐富的內容的，不要單純的以大人的眼光來看待。而是要多多額鼓勵孩子，“畫的很好”、“真有想法”之類。家長還可以在孩子畫畫的時候，放一些輕音樂來營造一種輕松的氛圍。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。
最簡單的筆畫往往有更多想要表達的，孩子的畫筆也是一樣的。今年六一你還是只為孩子留下了靜態(tài)的圖片么？那么，不如明天六一就學著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧。也許你會發(fā)現(xiàn)，你們的關注點往往是不同的。
首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干……孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達的東西，并去理解、關心、尊重他所訴說的內容。在引導涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫出心中意象和對生活經驗的感受時，您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁，加上附注文字。
當孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時，請您以“言語”來引導他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的'印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強孩子對畫作內容的表現(xiàn)欲望及構成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪?！跋胍幌?，大象的頭和長長的鼻子像什么形狀？圓形還是長方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長方形?！比粢M一步豐富孩子的畫作內容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例，問孩子：“你和誰一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你們還做了哪些事？聊天？喝飲料？唱歌？打球？”
幾歲大的孩子，已經能夠很好地掌握畫畫的線條和畫面的呈現(xiàn)，但一要涂色就讓畫變得一塌糊涂，變成了名副其實的“涂鴉”，讓家長煩惱不已。在看待孩子“亂涂色” 的問題上，我們首先要來了解孩子“亂涂色” 的問題原因。孩子“亂涂色” 的問題原因主要有四：
1、個性使然。
3、缺乏自信。有的孩子總認為自己的畫不好，因此畫完后草草涂完了事；
4、未掌握要領。這常常見于學畫畫不久的孩子，他們握筆、控制筆的能力還比較弱，容易出現(xiàn)一涂色就破壞畫面的現(xiàn)象。
在曉得了孩子“亂涂色” 的問題原因后，家長就可以具體分析具體解決，采取不同的措施幫助孩子。如若是個性問題，那就要從長計議，培養(yǎng)孩子的耐性，訴他慢些涂，不要著急，要把有線的地方留出來，讓別人知道自己畫的是什么。
如若是色彩掌控問題，那就要多引導孩子觀察生活中鮮艷明亮的事物及欣賞優(yōu)秀的美術作品，讓孩子明白美麗的色彩給人帶來的好心情，鼓勵他們進行嘗試其它色彩；如若是自信問題，就要培養(yǎng)孩子的信心，在孩子繪畫的過程中多給予表揚，增強他們的自信，同時給予他們具體的幫助，使他們樹立自信心。
如若是技術上的掌握問題，那就需要家長進行適當引導與教學，在教孩子畫畫涂色時，告訴孩子可以有序地沿著輪廓線涂，一筆接一筆地按一定順序(從左往右、叢里往外等)涂色從而讓孩子逐漸掌握涂色的方法。
在怎么看待孩子“亂涂色” 的問題，除了客觀解決問題原因，家長還應該保持耐性，不要過于著急，不要對孩子加以控制。其實小編認為適當?shù)摹皝y涂色”其實是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的結果，隨著年齡的變化，孩子“亂涂色”問題將會得到自我控制。
孩子的畫不是教出來的，是孩子的創(chuàng)造和表達，每個孩子都擁有與生俱來的繪畫能力。
生活中經常見到這樣的情景，一個孩子興致勃勃地舉著自己的畫讓媽媽分享，得到的卻是媽媽的打擊，“這都是些什么呀，亂七八糟的?！币淮蝺纱沃螅⒆硬粌H對繪畫失去興趣，還可能因此變得不自信。
一位媽媽這樣說：“都說孩子是天生會畫畫，可是我家孩子，每次讓他畫畫，他總是說，‘我不會?！弥P遲遲不敢下手。再催他，他就一副要哭的樣子?！蓖ㄟ^溝通發(fā)現(xiàn)，這位媽媽在孩子很小的時候就開始指導孩子畫畫了，比如，自己先給孩子畫一個蘋果，然后讓孩子照著畫出來，甚至還手把手地教孩子畫。等孩子大一些，媽媽會給孩子出命題，如“今天咱們畫根香蕉吧。”導致孩子拿著筆就發(fā)憷。說來很可惜，孩子從來沒有按照自己的想法畫過畫，自然地，他對畫畫也就沒有興趣，也不知道該如何去畫。
如何在家做孩子小學篇十四
美術啟蒙的目的不是教繪畫技法,而是通過它培養(yǎng)觀察力,想象力,創(chuàng)造力和審美水平，下面為大家分享了在家教孩子畫畫的方法，一起來看看吧！
很多孩子從小就表現(xiàn)出對色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹，甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。但是，三四歲的孩子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意，不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了，不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方，但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經認同了集體授課的方式，而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的把握。也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報個書畫班學習繪畫了。
至于孩子要選擇什么畫種進行學習，低齡初學者，以兒童畫、卡通畫為主。11歲以上的孩子可以選擇學習素描。素描對造型要求比較高，年齡太小很難把握。而國畫則適合各個年齡段的孩子，一般只是教給孩子國畫的技巧，主要希望他們自己創(chuàng)作。
據(jù)對3歲到5歲小學員的追蹤顯示，接受過早期藝術教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動手能力、創(chuàng)造力等方面，比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過早期藝術教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育，有助于教會寶寶發(fā)現(xiàn)“美”的本領，激活動手能力、創(chuàng)造力和想象力，充分體驗成功的快樂。
現(xiàn)在不少家長發(fā)現(xiàn)孩子有繪畫方面的天賦，就迫不及待地想給孩子請個“專業(yè)”的老師指點指點，其實，沒有必要給孩子請繪畫方面的家教。孩子在大的環(huán)境里，可以相互影響，跟別的小朋友有交流，知道別人是怎么畫的。如果是在家里單獨上家教，孩子看到的只有自己的畫，沒有橫向的交流。另外，一般一個繪畫班里的孩子都不會超過20名，老師有能力對每個孩子進行指導。從訓練美術的基本功底看，基本上老師教授的步驟差不了許多，所以在幼兒學美術的初期，家教的作用就不是那么明顯了。
當家長發(fā)現(xiàn)孩子有美術才能時應注意以下方面：遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對美術的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術知識，熟練美術工具和材料的運用。讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
當孩子自發(fā)作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發(fā)的口吻給予指點，絕對不能取而代之。
讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請專家指導。
為孩子創(chuàng)造條件，參加各種形式的美術比賽，讓孩子的美術才能充分得到發(fā)揮。對于孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗到成功的.喜悅。
學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。家長雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧，但是卻可以引導孩子養(yǎng)成觀察的習慣。例如當孩子提出要畫魚時，家長可以和孩子一起分析一下“魚”的造型，一起上網(wǎng)找一些魚的圖片，對照理解。然后，家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等，它們分別長在什么部位和大概的形態(tài)，再試著讓孩子畫畫。孩子學會觀察以后，當他不會畫某樣東西的時候，讓他養(yǎng)成自己去觀察的習慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當然別忘了，最后給孩子肯定和鼓勵，讓孩子有“成就感”。
孩子參加美術活動，對他們成長最有益的是在畫外，它能陶冶人的情感，成為更真、更善、更美的人。繪畫絕對不是去規(guī)矩孩子的天性，而是去引導和解放孩子的天性。
如何在家做孩子小學篇十五
一、教給孩子規(guī)范的語言。孩子學習語言，最容易產生先入為主的現(xiàn)象。只有通過正確的、足夠的語言訓練，才能較早、較好、較快地掌握口語。在家里最好常和孩子用普通話交流，因為孩子在幼兒園老師上課都用普通話，而且標準的普通話在意思表達上更準確清楚，也更容易被孩子模仿。平時和孩子用普通話交流的時候，當發(fā)現(xiàn)孩子說得不夠正確，特別是普通話里夾著方言，要及時糾正孩子。當孩子在發(fā)音方面存在缺陷時，要做到不厭其煩的一遍遍糾正，直到教會孩子正確的讀音。
二、在和孩子交流的時候，有意識的讓孩子的語言變得豐富起來。家長可以在給孩子講故事或者看孩子在畫畫時，提出一些問題讓孩子回答?；卮饐栴}是一個思考的過程，孩子的思維和語言都得到一定的訓練。這里要注意一些技巧，剛開始提問的問題不要太多、太難，要循序漸進，否則孩子會因為回答不上來而產生抵觸心理，同時，在孩子回答問題的時候，引導孩子盡量說得具體完整。
一、留給一定的空間，為孩子學會自理創(chuàng)造條件。
里面珍藏著他心愛的物品，為了尊重他，我們從不隨意打開他的抽屜，但是我們發(fā)現(xiàn)抽屜中的物品過一段時間他會自覺整理，棄舊換新。前些日子，我們還發(fā)現(xiàn)他的寫字臺抽屜上多了一些電腦打印的漂亮字條，有"棋類大全"、"詞典之家"、"學習用品"、"娛樂天地"、"雜物百貨"等。原來為了查找方便，他又把這些常用的東西都分類擺放在各個抽屜中。因為屬于他的東西自幼都他自己保管，所以他對這些東西特別珍惜，從不舍得隨意拋棄。就連小學1－6年級的課本都完好地陳列在他的書柜中。
二、一貫要求，切勿妥協(xié)，幫助孩子學會獨立。
美國兒科權威詹姆斯博士告訴家長：依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點。處處對孩子包辦代替，這不是愛孩子，而是在害孩子。報載有一位研究生從小不參加任何家務勞動，生活上都由父母包攬，在獲準出國留學后，因為不會常規(guī)的自我服務性勞動，竟然無法生活而陷入極度的神經衰弱，最后只好放棄出國深造的機會。天下父母，哪個不愛自己的孩子，然而愛的方式、方法卻舍得我們家長好好地深思。我們認為在家庭教育中培養(yǎng)幫助孩子學會獨立，這才是愛孩子的最好表現(xiàn)。
孩子既然是獨立的人，成人就沒有必要把孩子的一切都包攬起來，家長應根據(jù)孩子的年齡特點，教會孩子力所能及地處理自己的事情。如孩子上幼兒園時應讓他學會自穿衣、吃飯、刷牙、整理玩具等，到了小學、中學應逐漸學會掃地、拖地、洗刷餐具、整理床鋪，處理個人衛(wèi)生，燒水、煮飯等。當孩子做不好時，家長千萬不能放棄，不能圖省事、省時而放松對孩子的要求，更不能包攬，而要積極引導。我們應該知道，任何人做任何事都有一個從不會到會，從生疏到熟練的過程，我們不能不給自己的孩子學會獨立的機會，而應及時抓住機會，鼓勵孩子讓他試著做力所能及的事。為此，我們從以下幾個方面作了努力：
首先，相信孩子有能力，鼓勵孩子從小事做起。
孩子年齡越小，越是對什么事有好奇感，看見你在洗碗、拖地，他在想試一試，你不讓他干，他會偷偷干，常常弄得家長哭笑不得，如剛拖完的地被他一插手，反而變得更臟，看見家長洗衣服，孩子也搶幫忙，結果弄得滿地都是泡沫、水跡，怎么辦呢？我們的辦法是：當孩子想?yún)⑴c成人勞動時，我們?yōu)樗麥蕚浜煤线m的用具，剛上小學時他想學燒水，我們?yōu)樗I了個小水壺，每次只燒一瓶水，因為盛滿水后取拿方便，他每天放學回家都搶著燒水、泡水。很小的時候他對洗東西感興趣，我們就讓他洗自己的小碗，其實孩子起初只是把洗碗當作一種游戲，擠上一點洗潔精，水一沖出現(xiàn)了許多泡沫，邊洗邊玩多開心呀，時間長了，孩子洗碗的技能自然也就掌握了。
其次，多肯定，少指責。
孩子干的活，用大人的標準去驗收，肯定很少是合格的，洗碗時不小心打破了碗，筷子掉進了出水洞，這時家長千萬別發(fā)火，這都是正常的'。我的孩子剛學洗碗時，常忘了洗鍋、忘了把殘留在碗上的洗潔精沖洗干凈，洗過的碗摸上去是油膩膩的，但我們沒有為此而放棄培養(yǎng)孩子的勞動，還是先表揚他的能干，而后再指出不足。寧可事后再重新把碗洗一次。孩子在一次次的表揚、賞識、提醒之后，終于學會了洗碗，現(xiàn)在晚飯后他時常會自覺收拾餐具，幫著洗洗碗。早晨都自己燒早飯，他常對我們說的一句話就是：爸爸媽媽，你們多睡會兒，我能行。
再次，適當幫助和指導。
生活中的許多事不是孩子生下來就會做的，而是家長耐心地教他反復地練才會的。例如，教孩子煮面條，我們先讓孩子在旁邊觀察幾次，讓他了解煮面條的一般步驟，然后請他自己動手，我們作臨場指導，幫助他解決操作中的困難，提醒孩子注意防開水燙、防火，幾次下來，孩子就學會了煮面條。在小學四年級時，我們有時不在家，他就能自己解決吃飯問題。
三、增強孩子的責任感，促使其獨立。
如何在家做孩子小學篇十六
親愛的老師們、同學們：
l大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第xx個教師節(jié)。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。
祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
如何在家做孩子小學篇十七
孩子通過給家長講學，一方面鞏固了知識要點，另一方面獲得了信心和動力，從家長那兒得到了種被重視的感覺。賞識是教育的真諦，是孩子心理健康發(fā)展的需要。
著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時，他的音樂老師說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗?！被氐郊液螅_素很傷心，并向母親哭訴。那時，他的母親肯定地說：“孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的!”后來，卡羅素回憶自己的成功之路說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績?！?/p>
當孩子取得成績時，他內心充滿自豪和信心，這時他們特別需要有人來分擔快樂，分享成功。所以，父母們不妨找準時機，創(chuàng)設情景，恰當?shù)刭p識孩子。
如何在家做孩子小學篇十八
讓孩子翻身“當”老師，愛上“學習”。
讓孩子“當”老師的目的是什么?
考高分，爭名次?no!
為什么?因為……有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學習。
伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學習呢?因為這樣才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入?！边@，是學習的初級境界，也就是為了生存和利益進行學習并與別人競爭，參照對象是社會規(guī)則和別人。
而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會往前跑。為什么呢?
因為這只兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發(fā)地往前跑去。這，則是最佳的學習境界。因為自身能從學習新知中感受到樂趣而學習!
所以，讓孩子“當”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學習”，把學習焦點放在學習的成就感上。如果父母親能實現(xiàn)這目的，孩子便不會特別注重跟別人比，而是只該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。并且，通過培養(yǎng)孩子發(fā)自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發(fā)揮潛力，取得他真正應有的學習水平。
如何在家做孩子小學篇十九
當家長都有能力并付諸實際行動去輔導孩子作業(yè)，時間久了，可能孩子遇到稍難點的題，便直接向父母求救了。其實，有時候這么做不好。
一位媽媽在博客中寫下了這樣的教育心得：“教育孩子的過程，讓我感觸很深，也了一些經驗教訓。我就是太‘認真負責’了，久而久之，孩子把我充當了他學習中的拐杖。有一段時間，一開始學習，就喊媽媽，離開我就不行?，F(xiàn)在我再慢慢地放開他，逐漸讓孩子丟掉拐杖，增強他的自理能力?！?/p>
上文中提到的這位母親的育子之道也隱含出相似的主題。由于自身知識的局限性，她無法輔導孩子學習。表面上看，這是件壞事，但換個角度又何嘗不是件好事?正因為母親知識的局限性，他的兒女們才只能夠不受家長影響，靠自己去獨立思考，去找方法解決學習上的難題。或許孩子會因此花費更多的時間和精力，但卻無形中培養(yǎng)了孩子自理和獨立能力。
啟發(fā)四：傾聽孩子的聲音并真誠地作出反應。
傾聽是溝通的前提，這點毋庸置疑。相信每一位家長都懂這個道理，然而也許你忽略了一些細節(jié)，比如傾聽后的行為。不妨先聽個故事吧：
張姐忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可三年級的女兒偏偏有道算術題不會做，過來找媽媽幫忙。張姐心里很煩，但壓住火氣跟她說：“甜甜，媽媽現(xiàn)在忙死了，作業(yè)等會兒再做，體諒一下媽媽啊!”結果，女兒去看動畫片了，張姐后來也忘了這事。
第二天早晨醒來，女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完……家長往往因為自己眼前“認為重要的事情”而忽略了傾聽孩子的意見，或者在很多時候沒有耐心去對孩子提出的極其簡單的問題進行分析和解決。并且，很多家長覺得這是小事，但對于孩子的成長而言，某一特定時期家長的態(tài)度，很可能影響到孩子未來的行為模式和處理問題的習慣，應對不當就會造成不良的后果。所以，飯可以稍晚再做，但傾聽吸收孩子的意見，體會孩子的需求，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，是至關重要也不能掉以輕心的。
另外“身體語言”不可忽視，美國人類學家的結論是：所有影響力中，語言占7%，音調占23%，表情及肢體動作各占35%，可見其作為溝通工具的作用。
如何在家做孩子小學篇二十
既然假期里多安全事故發(fā)生在家中，那么提高家長的安全意識刻不容緩。在家里，家長可以通過排查遺患、正面引導、隨時講解、繪本閱讀、角色扮演等方法為孩子進行安全教育。下面是8個簡單可行的安全教育步驟適合家長和孩子一起完成。
1、排查一下家中的安全隱患，例如防止兒童墜落、充電器或電源插頭有沒有及時拔下，玩具安全等。
2、頭腦風暴一下在哪些情況下你的孩子也許需要考慮安全問題。一周專注于一個場景上，這樣你的孩子不會太不堪重負也能吸收你教他的內容。
3、讀一本有關如何處理安全局面的故事書。你總能找到適合孩子年齡段的讀物。
4、和孩子一起討論故事。詢問孩子他認為主角的反應對不對如果是他自己會怎么做。討論一下什么時候你的孩子會遇到相似情況。
5、角色表演相應的情境或者玩一個“如果是這樣”的游戲，然后觀察你的孩子怎么反應。給孩子幾個不同場景讓他告訴你處理這個情況的最佳方法。
6、和你的孩子一起創(chuàng)建一本書，列幾個場景，可以讓孩子通過畫畫的方式描繪出他會采取的步驟。
7、選擇一個合適的時刻來加強你的.孩子學到的內容。例如，如果一個陌生人來到你的前門，讓你的孩子看到你送他離開。如果有人手指受傷了，讓你的孩子看你怎樣清洗和用繃帶。告訴你的孩子如何接聽電話和如果你不在家他應該說什么。他應該說你現(xiàn)在很忙，而不是說你不在家。在你的日常生活中注重安全步驟，并喚起孩子的注意。例如，當你過馬路時，你要注意兩邊的路，并且告訴孩子要注意的點。
8、鼓勵你的孩子隨時讓你知道他在哪兒并且你能夠隨時接聽他的電話。當你的孩子足夠大的時候，讓他用手機去處理緊急情況。
幼兒的各個器官和組織的發(fā)育都不完善，他們是脆弱的，需要保護的，認知水平也低，缺乏保護自己安全的意識和能力，假期快來了，除了幼兒園老師在日?；顒又薪逃⒆影踩矫娴闹R，家長也應該重視安全教育，家園合作一起努力為孩子營造安全的環(huán)境。
如何在家做孩子小學篇二十一
根據(jù)報告顯示，每年有20萬的兒童在意外事故中受到傷害，其中學齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長有必要一起聯(lián)合起來，培養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握安全教育知識，讓孩子遠離危險。根據(jù)報告顯示，每年有20萬的兒童在意外事故中受到傷害，其中學齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長有必要一起聯(lián)合起來，培養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握安全教育知識，讓孩子遠離危險。
在假期中，常發(fā)生的'安全意外事故主要集中在以下幾個方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。
此外，在許多不為人注意的地方也會出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險也許會被家長和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會夾手的“門”，電梯門、旋轉門、自動門等，其次要注意能把手指伸進小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動扶梯內等。
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，除了在日常的安全教育活動的滲透中向孩子傳遞識別危險保護自己的方法外，孩子們在幼兒園里也已經通過游戲、區(qū)角活動學到了不少常見的安全教育知識。比如說，在幼兒園中常常開展的一系列安全教育游戲通常能在潛移默化下培養(yǎng)孩子的安全意識，從而不斷內化為自己的行為。
通過模仿警察叔叔、醫(yī)生的形象讓孩子明白安全教育的重要性。
例如一場火警演習活動，讓幼兒在活動中“預演”逃生方法和急救知識。
選取相應的繪本故事，例如小班幼兒自我保護方面的《橡皮膏小熊》，讓孩子進行創(chuàng)造性地表演。
例如通過積木、積塑、拼圖游戲搭建交通安全場景。
如何在家做孩子小學篇二十二
因為奧數(shù)是分專題的，每個專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩子的學習是一點幫助都沒有的，甚至會適得其反，讓孩子覺得理解不了，打擊自信心。但有一些基礎知識比如一二年級的計算問題家長完全可以幫助孩子練習，打好基本功。但復習是必不可少的。因為我們課上時間有限，時間安排的`又緊，再加上難度和深度大，孩子可能上課的時候聽明白了，但回到家就又忘了，需要及時反復鞏固。如果家長陪聽了，孩子有不會的家長可以按照老師思路講解一下，如果家長沒有陪聽，可以讓孩子問問老師。每天學的要復習，每半學期也要進行一下綜合復習。注意歸納總結。
奧數(shù)講義的每一講后邊都有配套的練習題，可以讓孩子更好的鞏固課上所學知識，最好讓孩子獨立完成。如果實在有題不會做，沒關系，想到哪一步就寫到哪一步，哪怕過程不會寫，只寫出解題思路也可以。
如果老說這孩子有點笨，他就會產生心理陰影，不笨也變笨了。所以如果孩子有點進步，哪怕只有一點點，也要及時鼓勵，這樣可以幫他樹立自信心，起到事半功倍的效果。有一個好辦法就是讓孩子給您講題，讓他當個“小老師”，這樣上課他會更認真的去聽，去積極思考，而且他給您講完題后會很有滿足感和成就感。這樣還可以對他講對的地方鼓勵一下，及時糾正他講錯的地方。
此外，家長還可以培養(yǎng)孩子的興趣，全家人可以一起做做腦筋急轉彎，趣味游戲之類的。
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