讓我們用文字記錄下過去的點點滴滴，從而更好地走向未來。如何管理好時間，合理安排生活和工作？小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高考語文預(yù)測大篇一
文科三：426/280。
高職高專文：410/280。
理科一：574。
理科二：516/478。
理科三：400/280。
高職高專理：400/280。
擴展閱讀：
高考錄取分?jǐn)?shù)線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試錄取分?jǐn)?shù)線，即考生想要上某個批次大學(xué)必須通過的一條分?jǐn)?shù)線。一般來講，一本大學(xué)的錄取線叫重點線;二本大學(xué)的錄取線叫二本線;三本大學(xué)的錄取線叫三本線或本科線;高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當(dāng)年的招生計劃和報考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主，參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
高考語文預(yù)測大篇二
閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟是一種信用經(jīng)濟。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。3個多月前，成都街頭開始興起共享單車，為市民短距離出行和與公共交通系統(tǒng)接駁換乘提供了方便。但也隨之產(chǎn)生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車被燒案件，引發(fā)社會強烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言：“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起。”
對此，你有什么所見所聞所思所感?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
范文：信共享，拒固守。
共享單車依托于人與人之間的信用，針對部分人對這種關(guān)系的破壞，我們不應(yīng)退縮于一塊稱為“國民素質(zhì)不高，我們玩不起”的龜殼里。切忌因噎廢食，相反，我們更應(yīng)該相信共享單車的可行，拒絕自我否定，拒絕認(rèn)為國民素質(zhì)太低的陳舊觀點。
共享單車就像是一個剛誕生的生命，充滿了人們美好的期待和祝愿，若僅僅因為人們對它的傷害便干脆抹殺新事物，豈不是更大的傷害?新生命的分娩不是一絲苦痛都不會產(chǎn)生的，陣痛讓母親痛苦，但不能扼殺新事物出生帶來的欣喜、改變，乃至革新，真正讓新生命成長的是遭遇傷害、痊愈，消滅傷害，而非母親的自我否定和對新生事物的扼殺。
我們相信共享單車的可行，因為它客觀上方便著人們的生活，促進著人們的進步，要看到的不該是有一幫人破壞規(guī)則，不守秩序;而應(yīng)著眼于在這么幾十上百萬人中只有一小撮人破壞著整體形象。我們相信共享單車，也是因為國民素質(zhì)是在穩(wěn)步提升的，尤其是在新的一代人中，素質(zhì)教育更是被提及又提及。知禮明讓已成為了新一代中國人奉行的標(biāo)準(zhǔn)。我們有理由相信，同時也有資格去接受這樣一種經(jīng)濟形式。
人總是帶著原始破壞性的，所有以才有了伏契克臨終一句：“人們，我愛你們，可你要警惕”，讓人們小心，但是我卻認(rèn)為應(yīng)該“人們，你要警惕，可我愛你們”。局限于陰暗的樹木必將枯廋將朽，只有把陰影甩在背后，面對陽光的人才能活得出真滋味。
我們需要政府及有關(guān)企業(yè)進一步深化改革，需要人與人之間的互信和監(jiān)督，也需要個人堅守底線。相信共享是相信自我，拒絕固守是拒絕自我否定。
高考語文預(yù)測大篇三
高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望高考作文命題趨勢，筆者有如下預(yù)測與建議。
一、把握一個趨勢。
這個趨勢，就是高考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存”的階段。
多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構(gòu)現(xiàn)象難以避免，學(xué)生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達(dá)自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點不容抹殺。這一優(yōu)點，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)也是一致的。與此同時，我們也應(yīng)看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在20的備考中，話題作文等四種形式的訓(xùn)練要兼顧，對它們的寫作要領(lǐng)都應(yīng)了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對材料的“感悟"自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型。
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關(guān)系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，20江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對于“寓意”類話題作文．審題立意時應(yīng)當(dāng)像材料作文那樣。充分理解、準(zhǔn)確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵．這是把握題目的關(guān)鍵。具體應(yīng)注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關(guān)鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關(guān)鍵詞應(yīng)引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關(guān)鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風(fēng)雨的洗禮并一展抱負(fù)。
(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構(gòu)思作文時就應(yīng)根據(jù)這組對比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。
（二)關(guān)系類作文。
對于關(guān)系類試題(包括關(guān)系類命題作文)，構(gòu)思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢。要搞清關(guān)系各方所屬的領(lǐng)域、范疇，把握關(guān)系各方的本質(zhì)、特點，更要搞清關(guān)系各方的相互聯(lián)系和影響?！菃蜗蚵?lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負(fù)面作用，或者是互動關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系后再從中挑選出自己準(zhǔn)備表達(dá)的一種關(guān)系，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發(fā)展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創(chuàng)出道路?！笆郎媳居新?；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會導(dǎo)致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產(chǎn)生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這里的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關(guān)于“人與路”的關(guān)系，還可以有其他種種個性化的思考：
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
高考語文預(yù)測大篇四
3、2022年廣東高考?xì)v史類高水平運動隊分?jǐn)?shù)線預(yù)測為497分;。
8、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分?jǐn)?shù)線預(yù)測為544分;。
9、2022年廣東高考物理類高水平運動隊分?jǐn)?shù)線預(yù)測為479分;。
高考志愿填報技巧。
很多大學(xué)官網(wǎng)上都有招生簡章，有些大學(xué)有特殊專業(yè)錄取要求，甚至有“志愿清”等政策，填報時一定要仔細(xì)查看。大學(xué)校名基本上都是“地域+學(xué)科性質(zhì)+學(xué)?！苯M合的，而隨著近幾年高校改名風(fēng)的狂熱，常常給考生帶來兩大常見錯誤：
其一：學(xué)校弄錯，很多學(xué)校名稱相似，報考時候一定要注意，比如北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)，中央音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院，哈爾濱工業(yè)大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)，中國藥科大學(xué)和中國醫(yī)科大學(xué)等等。
其二：地方弄錯，很多學(xué)生常常以為前面帶著“中國”兩個字的學(xué)校在北京，掛著省名的大學(xué)在省會，其實不是，比如中國海洋大學(xué)在青島，四川文理學(xué)院在達(dá)州，湖南科技學(xué)院在永州等等，千萬不要一心想去某些城市，不料跑到都沒聽過的地方去。
每年有很多考生選擇高校時，往往會參考高校歷年就業(yè)率，按照就業(yè)率高低選擇學(xué)校，千萬別相信什么就業(yè)率一說，每年高校畢業(yè)基本上都是要求學(xué)生必須填寫就業(yè)協(xié)議，學(xué)校根據(jù)就業(yè)協(xié)議來統(tǒng)計就業(yè)率，而就業(yè)協(xié)議有很多同學(xué)就當(dāng)時并未就業(yè)，所以千萬不要參考就業(yè)率，沒參照意義。
2022年廣東十大?？茖W(xué)校。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓(xùn)實習(xí)場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606gb、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)單位，坐落在珠三角腹地佛山順德，占地面積117公頃(1749畝)。學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)“踏實做事、誠信做人、人格健全”的技術(shù)技能人才。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好、制度先進、管理科學(xué)，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想之地。，學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是19經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”，至今已有81年的職業(yè)教育歷史，先后為社會培養(yǎng)了9萬余名畢業(yè)生。學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生21000人。，被列為省級示范性院校建設(shè)單位。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1933年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1959年。目前，學(xué)院全日制在校生近15000人，現(xiàn)有48個專業(yè)。擁有國家級教改試點專業(yè)2個、國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)6個、中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個、省級示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)9個、省級示范性專業(yè)6個，國家精品課程2門、省級(國家教指委)精品課程19門。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1959年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是一所公辦全日制大專院校。學(xué)院由廣州天河校區(qū)、廣州從化校區(qū)、飛來峽教學(xué)實訓(xùn)基地、江灣實習(xí)電站等組成，占地面積1100畝，總建筑面積33萬平方米。面向全國18個省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校生12785人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到99%以上，總體就業(yè)率在全省高等院校排名第一。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1952年。
公立。
工科。
廣東省水利廳。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于204月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。學(xué)校占地92.6萬平方米(1389畝)，建筑面積58.86萬平方米，新校區(qū)與20第26屆世界大學(xué)生夏季運動會大運村一體化建設(shè)，大運村先進的信息系統(tǒng)全面應(yīng)用，軟、硬條件全國一流?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為1.65億元，圖書館藏書90.9437萬冊。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
年
公立。
綜合。
廣東省教育。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是省政府批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，正廳級建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，正式改制為普通高等學(xué)校，同時保留了承擔(dān)科技干部培訓(xùn)的重要功能，形成了高等教育和干部培訓(xùn)“雙輪驅(qū)動”的辦學(xué)特色。5月，根據(jù)形勢變化和發(fā)展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院由省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1985年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國民用航空局第一所實施高等職業(yè)教育的國家示范性全日制普通高等院校。學(xué)院有3個校區(qū)，主校區(qū)位于舊白云機場，主校區(qū)和綜合實訓(xùn)基地占地面積共336畝，花都新校區(qū)占地766畝。學(xué)院擁有31架大中小型教學(xué)用飛機，140臺飛機發(fā)動機，5萬多臺(件)飛機零部件和一大批專業(yè)設(shè)備。建筑面積204,665平方米,館藏圖書及電子圖書63.1萬冊，電子期刊1.2萬種。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
私立。
工科。
中國民用航空總局。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年3月的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)?！薄W(xué)院設(shè)有17個二級學(xué)院，招生專業(yè)39個，在校生15000余人，校園占地面積516畝，校舍建筑面積逾31萬平方米。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)10267多萬元，校內(nèi)實訓(xùn)和生產(chǎn)性實習(xí)場所140余個。圖書館館藏圖書資料達(dá)135萬余冊。歷經(jīng)20余年，學(xué)院已基本建設(shè)成設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園。
創(chuàng)建時間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
私立。
綜合。
廣東省教育廳。
高考語文預(yù)測大篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
農(nóng)用機械制造商費魯吉歐.蘭博基尼的四輛法拉利中的一輛——法拉利250gt出現(xiàn)了問題，他來到法拉利公司發(fā)映情況，卻遭到了公司的冷落。氣憤之下，他直接找到了法拉利公司的老總恩佐.法拉利，講明了自己的來意。然而恩佐.法拉利的態(tài)度更加冷漠，他對蘭博基尼說：“用不著一個制造拖拉機的來告訴我如何制造跑車吧!”生性倔強的蘭博基尼回去之后變賣了所有的家產(chǎn)，建立了“蘭博基尼跑車制造股份有限公司”，誓于法拉利一決雌雄。在最初的時間里，蘭博基尼也曾有過猶豫，但隨著公司的運轉(zhuǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己完全具有制造出頂級跑車的潛能，最終憑借近乎原始的美，蘭博基尼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了法拉利，成為世界頂級跑車。
閱讀上面這些話，你產(chǎn)生了哪些感想?受到了怎樣的啟發(fā)?請寫一篇不少于800字作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限，不得宿構(gòu)，不得脫離材料的中心和含意的范圍。
【優(yōu)秀作文】。
蘭博基尼之所以擊敗法拉利，成為世界頂級跑車品牌，正是因為創(chuàng)始人魯吉歐.蘭博基尼異于常人的自信心和決絕的態(tài)度。人生在世，擁有決絕的態(tài)度，方能使披荊斬棘，直面風(fēng)雨遍布的路途，縱使腳下泥濘坎坷，也會風(fēng)雨兼程，因為他選擇了前方，最終定能成功。
決絕之心，堅持到底。當(dāng)人們一旦下定決心，就不能動搖，一定要堅持到底。電影《堅不可摧》中的主人公路易，在二戰(zhàn)期間，經(jīng)歷了飛機失事，漂泊于海上，戰(zhàn)俘營中的虐待等諸多非人折磨的他，樹立了活下去的決心和勇氣，為此，他付出了超長的努力。也正因此，才讓他真真正正地活到最后，得到了救援。倘若他這這一畢生的決心在同伴的死亡，日軍殘酷的虐待下沒能繼續(xù)堅持下去的勇氣和信念的話，他可能永遠(yuǎn)成為二戰(zhàn)犧牲士兵其中的不起眼的一員。也正是因他對自己決心的堅持到底，使他成為人人銘記的英雄。由此可見，決絕之心并把其堅持到底，這是走向成功的前提。
當(dāng)機立斷，果敢行動。既然我們下定決心后就要堅持，那么，就要抱著堅定的態(tài)度。那就該當(dāng)機立斷，不錯過每一個成功的機會。王安石變法的時候，雷厲風(fēng)行，為了快速改變北宋百年來積貧積弱的局面，他果斷敢決，對新變法的推行有著很大的決心。北宋在他的改革下，獲得了富強中興之勢。這種來之不易的局面，正是因王安石的果斷敢決，才使新政短期內(nèi)收效顯著。所以說，做任何事情，都要當(dāng)機立斷，果敢堅定，抓住機會，推動我們走向成功，這不僅是成功的關(guān)鍵一步，更是拿到打開成功之門的一把金鑰匙。
猶豫寡決，良機盡失。下決心后，絕不能猶猶豫豫，舉棋不定，這樣不僅影響我們決心對自己內(nèi)心的驅(qū)動力，也讓我們在徘徊中失去了大量機會。因為，決絕之心，不等于成功，還要付出超長的努力，才能實現(xiàn)目標(biāo)。尼泊爾大地震，有專家組已經(jīng)預(yù)測到將有地震的發(fā)生，可由于具體發(fā)生時間未確定，猶豫之下，地震發(fā)生了。該國失去了第一時間做預(yù)警準(zhǔn)備的機會，地震比他們想象的到達(dá)要快得多。這些地震專家的猶豫，沒有預(yù)警，使這次地震中人民生命財產(chǎn)損失嚴(yán)重。因此，猶豫不絕，憂猶寡斷，不能快速采取行動，將會造成嚴(yán)重后果。
20__年歐洲首席暢銷小說《一個人的朝圣》有這樣一句話令每個讀者熱淚盈眶：“我相信她會活著的，只要我一直這么走下去……”表現(xiàn)了主人公哈羅德為了見舊友最后一面所下的決心，終于成功?？梢?，決絕、力行和執(zhí)著，是成功的不二法門。讓我們遇事當(dāng)機立斷，堅持努力到底，去打開成功之門吧!
高考語文預(yù)測大篇六
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)。
著名作家柳青家中有一堆娃娃，1960年4月卻將其《創(chuàng)業(yè)史》第一部稿酬16065元全部捐給王曲公社做工業(yè)基建費，一分錢不給孩子們留。
7月22日，清華大學(xué)教授、著名金融學(xué)家趙家和去世。他生前每年冬天只穿幾塊錢買的化纖毛衣，自奉極其簡樸，卻傾盡自己全部積蓄1500萬元設(shè)立助學(xué)基金，幫助全國各地貧寒學(xué)子完成學(xué)業(yè)。
影視明星范冰冰僅豪車就有十多輛。今年國慶節(jié)期間，她偷逃稅款事之前經(jīng)人舉報并經(jīng)相關(guān)部門查實，她最終要補交高達(dá)8.83億元的稅款及罰款。
張小-平，原航天科技六院十一所副研究員，曾長期負(fù)責(zé)低溫發(fā)動機總體設(shè)計研究及技術(shù)把關(guān)，待遇12萬元一年。年初他離職加入一民營航天公司，年薪高達(dá)100萬。
讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
高考語文預(yù)測大篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
然而在帶來感動的同時，這些新聞也引發(fā)了網(wǎng)友熱議。有人覺得這些老人的捐款不論多少，都是對家國同胞的深情厚誼，不收就是對他們赤誠之心的辜負(fù);也有人擔(dān)心，老年群體本屬全社會應(yīng)予關(guān)愛的對象，若收下辛苦積攢的捐款，無異于將老人的晚年推向危險邊緣。
就此，立德中學(xué)組織了一次辯論賽，請你從正方“該收捐款”或反方“不該收捐款”兩種立場中任意其一，寫一篇總結(jié)陳詞。要求題目自擬，觀點鮮明，有理有據(jù)，不少于800字。
【文題解析】。
本題考查寫作能力。材料中先給出了幾位老人捐款的新聞，再談的是這些新聞引發(fā)的網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友的看法有兩種，一是該收捐款，因為“不收就是對他們赤誠之心的辜負(fù)”。另一種看法是不該收捐款，因為“若收下辛苦積攢的捐款，無異于將老人的晚年推向危險邊緣”。寫作時從正方“該收捐款”或反方“不該收捐款”兩種立場中任意其一，如果選擇正方，那么就從“每一顆愛心都不應(yīng)被辜負(fù)”的角度闡發(fā)。如果選擇反方，可以從“老人捐款固然能夠釋放善意，但如果因此影響他的晚年生活，顯然有悖于社會道義的彰顯”的角度闡發(fā)。
參考立意：
(1)每一顆愛心都不應(yīng)被辜負(fù)。
(2)老人的善意應(yīng)被理解也應(yīng)被妥善處理。
(3)倡導(dǎo)一種“力所能及的慈善”。
【佳作賞析】：每一顆愛心都不應(yīng)被辜負(fù)。
災(zāi)疫無情，人間有愛。首先必須向這些無私奉獻的人致敬。當(dāng)被問到為什么愿意拿出自己的積蓄時，很多人說得很平淡：“國家有難，當(dāng)盡一份力。”而這份力，有的幾乎是個人的全力，這是真正令人動容的地方。很多人聽罷落淚，很多人則開始思考自己能為防控做些什么。在這個意義上，對此類愛心行為的傳播，不意味著、也不可能是要鼓勵和倡導(dǎo)更多生活拮據(jù)的人出來捐款。恰恰相反，它的真正影響在于，不僅讓我們感受到溫情與愛，更激勵有能力、有財力的人行動起來。換句話說，我們無論如何不能忽視了這種捐贈本身的精神價值。
話說回來，感動的同時，怎樣避免捐贈人因超出能力范圍的捐贈而影響生活，是不容忽視的問題。黨的十九屆四中全會強調(diào)，重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善等社會公益事業(yè)。有學(xué)者認(rèn)為以慈善為主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自發(fā)完成的資金向需要幫助的人流動的過程。在許多人眼里，這“第三次分配”就像是一只促進社會公平正義的“溫柔之手”，是市場“無形之手”和政府“有形之手”的有益補充，有利于縮小社會差距。因此，無論從個人生活還是公共利益的角度出發(fā)，都有必要溫柔地攔下那些超出個人能力范圍實施捐贈的好心人，倡導(dǎo)一種“力所能及的慈善”。
說起來容易，做起來難。如果前來捐款的老人勸都勸不住，怎么辦?對于主動獻出的愛心，總不能強制退回吧?同時，又該怎樣準(zhǔn)確識別一個人的捐贈符合其收入水平?要解決這些問題，不能僅靠工作人員的洞察、勸說，而必須在制度設(shè)計上做一些“線串針眼”的精細(xì)活。比如有人建議，可以把老人的捐贈放入信托基金，用年化收益行善，本金則可以撤回，以備老人不時之需。再比如，捐贈機構(gòu)是否可以和相關(guān)部門實現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)捐贈名單中出現(xiàn)本就屬于社會救濟的對象時，有針對性地做好勸導(dǎo)和保障工作。任何人的愛心都不應(yīng)被辜負(fù)，更應(yīng)該被珍惜。要通過精巧的制度設(shè)計、細(xì)致扎實的工作，讓每一滴善意都能找到其發(fā)揮能量的方式。
其實，當(dāng)我們討論“老人捐款該不該收”、倡導(dǎo)“力所能及的慈善”時，也意味著整個社會對慈善、公益的認(rèn)識和理解在不斷深化。今天，當(dāng)物質(zhì)極大豐富、收入普遍提高，怎樣設(shè)計出更科學(xué)、合理的慈善和公益制度，確保最需要幫助的人得到幫助，同時進一步縮小整個社會的收入分配差距，是發(fā)展起來以后帶來的新課題。
令人欣慰的是，無論時代如何變化，慈善和公益背后的那種“一方有難、八方支援”的精神，早已融入中國人的血液、刻入中國人的基因，也成為這個國家一路走來、戰(zhàn)勝各類風(fēng)險挑戰(zhàn)的巨大動力。俗話說“危中有機”，疫情又何嘗不是我們解決問題進而推動慈善和公益事業(yè)向前發(fā)展的一次契機?更深入的思考、更務(wù)實的舉措，或許就可以從這次“老人捐款該不該收”的討論開始。
高考語文預(yù)測大篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一個信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師!普一下眾生吧!帶我一程如何?”
禪師說道：“我在雨里，你在檐下，檐下無雨，何須我度?”
信徒立刻走出檐下，站在雨中，說道：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧?”
禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請自找傘!”說完便走了。
要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：材料中的“信徒”弱點在于對他人的過度依賴，而“禪師”給他的最大點悟在于“請自找傘”——自立，自強，自救。孩子永遠(yuǎn)靠喂，是長不大的;輸血只能維持一時，關(guān)鍵自身還要有造血功能;地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長的等待時間;一個企業(yè)、一個國家、一個民族如果只會“引進”，命運就永遠(yuǎn)操縱在別人手里，它必須有自身的原創(chuàng)力，必須有自主知識產(chǎn)權(quán)。我們無論何時何地，都要牢記“天行健，君子以自強不息”。
高考語文預(yù)測大篇九
第24屆冬季奧林匹克運動會，即2022年北京冬季奧運會，是由中國舉辦的國際性奧林匹克賽事，于2022年2月4日開幕，2月20日閉幕。北京，是歷史上第一座既舉辦夏奧會也舉辦冬奧會的城市!
精彩素材時評：
1.得道多助，失道寡助。國際社會用實際行動詮釋了“更團結(jié)”的含義，讓極少數(shù)西方政客鼓噪的“不派官員參加北京冬奧會”的雜音成為國際笑話。正如巴赫所說，此次一些國家系首次派出代表團參加冬奧會，這充分表明北京冬奧會得到國際社會的廣泛支持。(適用話題：團結(jié)和平公平正義人心向背)。
2.虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會完美契合。今年，國際奧委會主席巴赫首次在央視春晚的舞臺上用中文祝大家新春快樂，并邀約北京2022年冬奧會;一首冬奧主題歌曲《點亮夢》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國運動員為之拼搏的“最高競技場”，也是全球華人華僑新年里一份獨特的視聽盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。(適用話題：文明互鑒勇氣挑戰(zhàn)團結(jié)友誼中國形象)。
3.辦好北京冬奧會、冬殘奧會是黨和國家的一件大事，同時也是世界了解中國的一個重要窗口。通過北京冬奧盛會，向世界展示真實、立體、全面的中國，展現(xiàn)陽光、富強、開放、充滿希望的國家形象，有助于為我國改革發(fā)展穩(wěn)定營造有利的內(nèi)外部輿論環(huán)境。正因此，我們不僅要辦好盛會，也要以受眾聽得懂、聽得進、聽得明白的方式，講好中國再次與奧林匹克結(jié)緣的動人故事。(適用話題：中國形象中國聲音簡約開放交流互鑒)。
核心立意：用事實講述中國故事，塑造大國形象。
優(yōu)秀范文：《美美與共，一起向未來》。
北京冬奧會開幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過舞蹈與地面光影的互動，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬邦”，表達(dá)了一個文明古國“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國致力于構(gòu)建人類命運共同體的先進理念和大國擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團結(jié)一致、一起向未來。
當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運相連、休戚與共。黨的___以來，為核心的黨中央，統(tǒng)籌世界經(jīng)濟新舊動能加速轉(zhuǎn)換、國際格局力量對比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風(fēng)險挑戰(zhàn)此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實及未來需要，站在歷史和哲學(xué)高度，提出了各國人民同心協(xié)力“構(gòu)建人類命運共同體”的科學(xué)發(fā)展理念，為世界各國找到并結(jié)成發(fā)展共識貢獻了中國智慧和中國方案，蘊含著重大理論價值和實踐意義，必將有力促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
構(gòu)建人類命運共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國行動，是兼濟天下的中國擔(dān)當(dāng)，是中國夢與世界夢相融相通的時代進程。中國身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類命運共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開辟廣闊前景，為多邊主義注入時代動力，為人類文明探索光明未來。
特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國在病毒檢測、藥物研制、疫苗開發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開展國際合作，為后疫情時代全球經(jīng)濟復(fù)蘇和增長作出積極貢獻，以自身行動詮釋了人類命運共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國際社會廣泛贊譽。
“世界大同，天下一家”。中華文明素來有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！倍鄻有允侨祟愇拿靼l(fā)展的特征，各種文明都包含有人類發(fā)展進步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長河。
我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來共同構(gòu)建人類命運共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來。正如北京冬奧會開幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。
1、盡量恰當(dāng)運用一些名人名言或者古文提升自己文章的內(nèi)涵;。
2、圍繞體裁進行寫作，莫要跑偏題心;。
3、舉例一般2-3個為好，莫要例舉過多。且例子最好新穎，不要很舊的例子;。
4、注意卷面的整潔，字體的工整。
一、找準(zhǔn)提分點，做好有效復(fù)習(xí)計劃。
問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據(jù)平時的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復(fù)習(xí)效率。計劃要精準(zhǔn)，具體到每一個復(fù)習(xí)點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經(jīng)典文段實虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識體系。
新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標(biāo)點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強化寫作，全面進行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運用訓(xùn)練，強化材料的時代意義，學(xué)會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進行微寫作訓(xùn)練。要重視時事熱點素材積累，學(xué)會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時間的經(jīng)驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識當(dāng)中。
希望每一位考生在這個關(guān)鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!
高考語文預(yù)測大篇十
8月5日央視綜合頻道：7月19日晚上9點，邢臺暴雨預(yù)警。下午2點預(yù)警連升3級成紅色。20日凌晨1點50分，驚恐中隱約聽到廣播，“發(fā)洪水了!”接著水漫家中，高豐收立馬就往母親家里跑，不到2分鐘，水已淹過腹部，高豐收大喊上房頂……他要沖回去救人可急流已淹到胸口。4歲的女兒，2歲的兒子，腿腳不便的老父，唯一能利落行動的妻子曉燕，逃出來了嗎?他摸回去，發(fā)現(xiàn)他們都在房頂上還活著，但妻子自此不再開口說話了。獲救后遷往安置點的第二天，妻子拿著家里僅有的2000塊錢，帶著兒女離開。原因更像是大洪水賜給高豐收的一個殘酷的黑色幽默：在“媳婦和媽同時掉水里先救誰”的選擇里，他“舍近求遠(yuǎn)”選擇后者。引起了人們廣泛熱議……請結(jié)合材料的內(nèi)容，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
生活對于人們來說并不總是一帆風(fēng)順，糾結(jié)無處不在。邢臺暴雨期間，高豐收面對洪水突發(fā)的緊急情況，“拋棄”妻兒，做出先救母親的選擇，達(dá)到了雙贏結(jié)果。事件啟示著我們，面對兩難選擇，我們要冷靜下來，理智思考，理性選擇，才能實現(xiàn)雙贏。理性思辨，智慧抉擇。
先救母親還是先救妻子，這的確是個令人難以抉擇的問題。妻子是自己選擇要廝守終生的人，保護妻子不受傷害是一個丈夫不可推卸的的責(zé)任。母親養(yǎng)育自己的人，為自己日夜操勞，不辭辛苦，作為子女，理應(yīng)回報母親。而面對危急情況，母親年老力衰，更應(yīng)第一時間來到母親身旁給她安全感。洪水來臨，先去救行動不便的母親，在我看來是正確抉擇，慈孝之舉。兩難選擇，需要冷靜。
“股神”巴菲特的兒子彼得在面對繼承父業(yè)，還是追隨音樂夢想的選擇中一度糾結(jié)，最終他選擇堅持自己夢想，這是不忘初心的表現(xiàn)。在糾結(jié)的選擇題面前，必須靜下心來，權(quán)衡利弊，憑借理性的分析，做出智慧的選擇。倘若盲目激進，不知變通，只會做出錯誤之舉，造成的后果也許無法彌補，最終追悔莫及，遺憾終生。在我看來。盡管高豐收的選擇是痛苦的，但妻子年輕力壯，災(zāi)難面前爆發(fā)潛力，最終達(dá)到兩全其美。
兩難選擇，需要清醒。選擇，在生活中無處不在。當(dāng)兩難選項同時出現(xiàn)在我們身邊，需要挑選其一的時候，平靜下來糾結(jié)的心，冷卻沸騰的熱血，梳理好交織的情緒，冷靜分析尤為重要。唯有面對混亂的情境能夠快速脫離糾纏不休，恢復(fù)清醒的頭腦，理性判斷，不被事物表面所迷惑。深入剖析，才會做出合理的選擇，甚至可以將進退兩難的困境轉(zhuǎn)化成為兩全其美的佳境，《陳情表》中李密的智慧人生，保住了祖母和自己的節(jié)操，又沒有違背皇帝的意愿，如此的明智值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，彌足珍貴。面對選擇，端正態(tài)度。也許有的人習(xí)慣于挽住觸手可得的那個選項，也許有的人寧愿為自己的喜好舍近求遠(yuǎn)，也許有的人為了金錢喪失人倫，也許有的人為正義而犧牲性命，各有各的道理。
但是，正確的態(tài)度放在首位，因為，態(tài)度決定一切。有人說先救母親。因為母親只有一個，而妻子沒有了可以再找。這種說法荒謬，也不合乎情理。因此，正確的態(tài)度來自于道德倫理與修養(yǎng)。所以，世界沒有一套標(biāo)準(zhǔn)是適合所有人選擇，唯有結(jié)合具體情況，理性抉擇，切忌盲從跟風(fēng)。過去，我們經(jīng)歷了無數(shù)選擇;現(xiàn)在，生活被更多的選擇所充斥;未來，被賦予無限的可能，需要時刻提醒我們，并切記：面對兩難，理性選擇，才是滄桑中的人間正道。
1.最大亮點：一是題目揭示中心，精準(zhǔn);二是開篇引述材料，提出觀點，干練;三是圍繞中心選擇分論點分別論述，清晰;四是重在說理，透徹;五是幾中情況比較，思辯。2.最大弊端：一是字?jǐn)?shù)不足;二是段落內(nèi)容長短不一;三是結(jié)尾注意要重申觀點。
高考語文預(yù)測大篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
7月23日下午3時許，在北京延慶八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)猛獸區(qū)，一輛自駕游轎車突然在老虎園區(qū)停下，一年輕性擅自下車來開司機插門的瞬間，被躲藏在附近的老虎襲擊，隨后母親為救女兒，不顧一切下車沖了過去，園區(qū)救險車及時趕到，但為時已晚，其中母親被老虎咬死，女兒受重傷，野生動物園現(xiàn)已被勒令停業(yè)整頓。
該園規(guī)定，游客在游園前，必須先行跟園方簽訂《自駕車入園游覽車損責(zé)任協(xié)議書》，內(nèi)容包括“本園內(nèi)散放的動物均屬于野生動物，具有相當(dāng)?shù)囊靶浴?“進入園區(qū)必須關(guān)好、鎖好車門車窗，禁止投喂食物，嚴(yán)禁下車”。猛獸區(qū)內(nèi)的警示語隨處可見，廣播時時告知相關(guān)事項。
請結(jié)合材料的內(nèi)容，做出你的選擇和權(quán)衡，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)，一年輕女性在猛獸區(qū)擅自下車，導(dǎo)致其母慘死虎口，自己身受重傷的悲劇發(fā)生。這起意外發(fā)生的可怕性，以及背后問題的嚴(yán)重性提醒人們：遇事三思莫沖動，否則后果會慘重。
反思，會讓我們理智清醒。生活是各種各樣片段的彩色交織，我們在享受其中愉悅?cè)诵牡钠蔚耐瑫r，理應(yīng)接受其中惹人心煩的片段的負(fù)面洗禮?！叭级笮小边@句古話深入人心，它告訴我們做事要理性，謹(jǐn)言慎行。誠然，理性在沖動面前顯得如此弱不禁風(fēng)，倘若不加反思，對自己的情緒加以控制，難免會被沖動這一魔鬼操縱，超越規(guī)矩，害人害己。
沖動任性，必將受到懲罰。女子在猛獸區(qū)的車內(nèi)與丈夫口角，擅自下車?yán)_司機車門的舉動，正是被魔鬼沖昏頭腦，這是不理智的行為，不負(fù)責(zé)任的舉動。盡管協(xié)議在先，但協(xié)議能保護你不受傷害的前提，是你不能擅自下車。情緒激動時，忘記了義務(wù)和責(zé)任，讓任性的習(xí)慣占據(jù)上風(fēng)，為魔鬼打開潘多拉的瓶子。因此，學(xué)會三思而后行，控制好情緒是一種理性和智慧。假如女子能夠?qū)栴}理智分析，也許悲劇不會上演?，F(xiàn)實中，有多少“如果”讓事后諸葛亮們假設(shè)?難道老虎給你任性機會嗎?它用動物的方式警告那些任性胡來者，以此來懲罰沖動者。
理性智慧，是成熟的標(biāo)志。現(xiàn)實中，老虎傷人是偶然，但是還有多少老虎沒被關(guān)在籠子里?橫跨柵欄，不走斑馬線、恣意撞紅燈、開車隨意變道、開車看手機玩微信、游區(qū)違反規(guī)定執(zhí)意攀爬亂涂亂畫、飛機上的空鬧、國外旅游毆打工作人員…….無論是鎖事還是大事，不管什么情況，按照我的意志辦事，否則就打就鬧。心智逐漸成熟，閱歷不斷積累，大爺心態(tài)的劣根要拋棄。遇事三思而后行，杜絕沖動應(yīng)成為一種處事習(xí)慣。倘若以自己的任性態(tài)度變本加厲的彰顯，終將釀成大禍，追悔莫及，任性猛于虎。
管理和監(jiān)管，都必須到位。對于一些危險地帶，景區(qū)應(yīng)規(guī)范管理，安全保障措施應(yīng)齊全，應(yīng)對機制應(yīng)健全;監(jiān)管部門應(yīng)定期檢查落實責(zé)任，在其位應(yīng)有所作為。關(guān)愛游客，敬畏生命，才能避免類似悲劇的重演。
理智思考是上帝賜予人類的最為寶貴的禮物，唯有理智思考，清醒反思，而絕非為所欲為、無理取鬧。不但是責(zé)任體現(xiàn)，更是智慧彰顯。因此，遇事三思莫沖動，為人為已有敬畏。
1.題目《遇事三思莫沖動》揭示材料和文章中心，表明觀點態(tài)度，直擊要害，與結(jié)尾照應(yīng)。
2.開篇語言簡潔，引述材料，提出中心;然后圍繞中心，分別從旁觀者的反思、沖動任性惡果、遇事理性智慧、管理和監(jiān)管職責(zé)四個角度展開論述，重在說理，透徹說理，以理服人。
3.全文按照任務(wù)驅(qū)動型作文的要求寫作。在權(quán)衡選擇中比較，展示了思辯性;思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，樸素的語言中帶有一絲犀利，矛頭指向明顯，分析理性而透徹。
八達(dá)嶺野生動物園老虎襲人事件，社會輿論不斷發(fā)酵，引起軒然大波?；蚴钦J(rèn)為游客不遵守景區(qū)規(guī)章制度，違規(guī)下車，自作自受;或是批評管理部門漏洞百出，難辭其咎;抑或雙方都有疏忽和責(zé)任……猛獸傷人事件并非第一次，再次暴露出了怎樣的問題?該如何防止悲劇再次上演?我認(rèn)為制度與規(guī)矩，不可褻玩。
縱觀大部分野生動物傷人事件，都是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自行動造成的。老虎吃人，世人皆知，為何會出現(xiàn)“明知山有虎，偏向虎山行”的狀況呢?“任性”而為，充分暴露了公民素質(zhì)問題。簽訂協(xié)議書，警示和廣播，但在有些人眼中視同兒戲，不以為然。無視和蔑視規(guī)則，終釀惡果。平心而論，無論制定規(guī)則還是提供保護預(yù)防措施，動物園方面已經(jīng)做得相對完善。對比之下，那位大搖大擺下車的女游客，則毫無疑問觸犯規(guī)則。即使原意為此自負(fù)其責(zé)，那母親的生命誰來負(fù)責(zé)?不守規(guī)則的代價，殘忍又慘痛，藐視規(guī)則猛于虎。
現(xiàn)實是悲劇事件不僅僅是意外，從某種程度講，更是對不守規(guī)矩之人的警告。隨意橫跨護欄，紅燈前飛速通過的電動車，隨意變道、動輒逆行的汽車……對規(guī)則的無視早已內(nèi)化為一種壞習(xí)慣，一次次的僥幸讓他們忘記了潛在危機。甚至抱著我是女性我怕誰的心理，但壞習(xí)慣展現(xiàn)在老虎面前，老虎比你還任性，吃肉是它的天性。以其母虎口喪命為代價，雖過于殘忍，卻反向昭示了規(guī)則的價值和意義，這是重沖動的懲罰。
可是，當(dāng)游客用生命、健康為其付出代價的同時，野生動物園可免責(zé)嗎?我看不可以。
頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘，也折射出游客規(guī)則意識淡薄，行業(yè)規(guī)范與安全保障的欠缺等問題。加強公眾安全教育，完善落實好安全管理措施。正視責(zé)任，敬畏規(guī)則，才是對生命的最大敬畏。
1.題目《敬畏規(guī)則，不可褻玩》直擊材料和文章的中心，表明了選擇和權(quán)衡，畫龍點睛。
2.開篇引述材料，提出問題和中心。然后圍繞事件，分別從園區(qū)管理部門、游客自身、規(guī)矩意識等幾個方面展開論述，拓展延伸深化，最后再次回到事件本身論述，重申觀點，強化中心，照應(yīng)開頭。
3.全文圍繞中心事件展得開，收得攏，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言樸實又犀利。
高考語文預(yù)測大篇十二
一、基礎(chǔ)知識(本大題計5小題，每小題3分，共15分)。
1.下列詞語中加橫線的字，讀音全都相同的一組是()。
a.自怨自艾翌日對弈相得益彰。
b.方興未艾狹隘云靄愛不釋手。
c.一蹴而就蹙眉急促一觸即發(fā)。
d.同仇敵愾凱旋鎧甲慷慨激昂。
2.下列各句中沒有錯別字的一句是()。
a.我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。
b.截止今年10月底，他己完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。
c.經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)真鑒定，這些東西全是膺品。
d.新建的城市應(yīng)按現(xiàn)代化的要求來安排市政設(shè)施。
3.下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.這對老朋友分別了近半個世紀(jì)，沒想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。
b.看到馬戲團中小丑的這種滑稽表情，坐在旁邊的一名外國記者突然忍俊不禁了。
c.參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災(zāi)禍不期而至?xí)r，使投保者或受惠人得到一筆賠償，盡量減少損失。
d.這篇講話，從更深刻的層面明確地提出了當(dāng)前反腐倡廉、整頓黨風(fēng)的重要性，確有振聾發(fā)聵的作用。
4.依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
任何人承擔(dān)對外的各種業(yè)務(wù)，一律實行有限授權(quán)，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟私、中飽私囊，違者予懲處，追究刑事責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)體制體現(xiàn)了民主管理的思想，確保了廠長的中心地位，使整個生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運轉(zhuǎn)暢通。
a.也就及至既還。
b.更則直至既又。
c.也則直至又又。
d.更就及至又還。
5.下列句子在修辭方法的運用上與其他三句不同的一句是()。
a.老張的文章寫得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。
b.這所學(xué)校的學(xué)生都知道，書籍是人類進步的階梯。
c.個人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。
d.科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實說話，因為事實是科學(xué)家的空氣。
二、現(xiàn)代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分)。
(一)閱讀現(xiàn)代散文《瑣記》中的幾段文字，回答第6-10小題。
他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實社會的不調(diào)和。
他的氣度，他的精神力量，在面對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢：從容不迫，游刃有余。
聽著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過來，我又覺得精神百倍了。在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光彩。說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風(fēng)”的感覺。
6、第一段話的描寫方法是()。
a.肖像描寫。
b.語言描寫。
c.行動描寫。
d.心理描寫。
7、在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是()。
a.“告訴”只有向人陳述的意思。
b.“告白”具有自我聲明的意義，且態(tài)度嚴(yán)正。
c.“告白”具有自我聲明的意義。
d.“告白”態(tài)度嚴(yán)正。
8、說明第二段話中冒號的作用()。
a.起到承上啟下的重要作用。
b.表示后面的話是對前面內(nèi)容的說明解釋，即“從容不迫，游刃有余”是對居高臨下的解釋。
c.表示這段話具有多重的豐富內(nèi)涵。
d.冒號表明前后兩個部分是并列關(guān)系。
9、第三段話中“夢魘”一詞的意思是()。
a.夢中遇到可怕的惡劣情景。
b.夢中遇到可怕的欲望。
c.夢中遇到可怕的事而發(fā)出的呻呤、驚叫。
d.夢中遇到可怕的欲望而感到萬分痛苦。
10、簡述第三段文字的含義。
小時候。
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
我在這頭。
母親在那頭。
長大后。
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。
我在這頭。
新娘在那頭。
后來啊。
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>
我在外頭。
母親在里頭。
而現(xiàn)在。
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。
我在這頭。
大陸在那頭。
11.這首詩最顯著的藝術(shù)特色是()。
a.善于用比喻的修辭方法來增強藝術(shù)的表現(xiàn)力。
b.善于選擇典型細(xì)節(jié)來增強藝術(shù)的表現(xiàn)力。
c.采用古典詩詞一詠三嘆的方式來增強藝術(shù)的表現(xiàn)力。
d.巧妙地運用一組意象來增強藝術(shù)的表現(xiàn)力。
12.簡析這首詩表達(dá)的情感。
高考語文預(yù)測大篇十三
追求作文(一)：
人生追求是什么?長大過后的我在漸漸思考了。
小的時候，我就一向在思考，什么叫做人生追求?人生追求是什么東西?每個人的人生追求有什么不同?四川省成都市的成都人有些喜歡玩兒的人，喜歡吃的人，我猜測阿，人生追求可能就是吃點兒麻辣燙，大點兒小麻將，他們可能就心滿意足了。媽媽說這種人是沒有理想的人，沒有出息的人，好吃懶做的人，我聽到她說這句話的時候，我的臉不禁有些紅了，因為我覺得她說的就是我，我趁她不注意，甩了甩頭，清醒了一下，立刻就想：怎樣能有這種想法呢?不要誒自己打退堂鼓，加油，你是最棒的!
我的人生追求的話嗎，要不要當(dāng)個警察為人民服務(wù)呢?不不不，警察工作沒日沒夜的，我怎樣照顧我的孩子和家人阿?嗯……當(dāng)個宇航員吧，我要成為第一個登上土星的宇航員，哈哈哈哈!我突然覺得自己曉得是多么狂妄，立刻收住了聲兒。哦，不不，萬一火箭發(fā)射失敗了的話，火箭不就爆炸了嗎?我可不想死阿!那么要不要當(dāng)一個救死扶傷的醫(yī)生呢?我想了想醫(yī)生沒有什么獻出生命之類的犧牲，嗯，這個職業(yè)不錯，除了有的時候要加夜班，但是，成功的救活了一個處于危機狀態(tài)的病人，心里是多么的快樂阿!還要不要當(dāng)一個老師呢?我一想到老師的假期，心里就充滿了期盼，學(xué)生放假，老師也跟著放假，爽阿!于是，我把它放在了候選區(qū)的第一位，醫(yī)生排在第二位。我突然想到了航天員楊利偉叔叔，他明白自己有死亡的可能性，那么他做決定的時候是多么有勇氣，多么有膽量阿!我心中對他的佩服增加了幾分。
人生追求，是有很多種的，我的人生追求還游移不定，畢竟我還是個小孩兒，這個詞語我還沒有完全消化，我想，等我理解之時，我已經(jīng)成人了吧，老天爺阿，讓我的人生追求實現(xiàn)吧!
追求作文(二)：
學(xué)海無涯，正因如此，我們更要去獲取更多的知識，來讓自己目光更加長遠(yuǎn);人生有限，正因如此，我們更要去追求更完美的人生來讓自己的生命更加充實，以此來延長自己的生命。因此，我們不應(yīng)為自己眼前的成績沾沾自喜，就應(yīng)去不懈追求。
成功是沒有捷徑的，然而勇于追求的信念，卻在這漫漫長途上給予行路之人無限動力，一個個巨人便在這追求之中誕生。若是沒有追求，那便沒有陳景潤那幾十麻袋的演算草紙，更沒有一代數(shù)學(xué)巨匠的挺立，那不懈的追求隨著他度過了一個個日日夜夜，最終引領(lǐng)他勝利。
應(yīng)對那巨大的難題，很多人未曾嘗試，卻已卻步，也有一些人滿足現(xiàn)有的成就，不愿為那遙不可及的目標(biāo)浪費時間，而陳景潤卻不同，他默默踏上了這條道路，他那不懈追求的精神最終引領(lǐng)他踏上了科學(xué)的巔峰;無論所處環(huán)境如何，始終如一的去不懈追求，這種精神，著實令人嘆服!
相比之下，失去追求，那人生便如一潭死水，渾渾噩噩。那臥薪嘗膽，三千越甲吞吳的勾踐，如流星般，光輝一閃即逝。他沒有了追求，自然不會有太大成就。十年臥薪嘗膽，胸懷吞吳之志的他，著實令人佩服;但是，滅吳之后，他也立即失去了前進的動力，死敵已倒，沒有追求的他，便沉浸于帝王的歌舞升平中，越國最后沒有長久于世。以前擁有過追求的他，能夠在重辱之下，一舉踏平吳國;失去追求的他，便在荒淫腐化中，讓一個失敗的種子悄悄生根發(fā)芽。
人生旅途中，追求無疑會給予人巨大的動力，失去追求，無論你以前多么輝煌，多么不可一世，都會如隕星般轉(zhuǎn)瞬即逝，這其間，不知隕落了多少天才;那一個個“狀元”級人物，在步入更高的殿堂之后，為自己以前的成績所累，放棄了向更高境界追求的想法，結(jié)果紛紛落馬，這便是最好的例子。
沒有追求，便沒有在旅館中練琴練到手指發(fā)燙，不斷蘸水再練的貝多芬;沒有追求，便沒有中年毅然改行，最終成為一代大師的齊白石;沒有追求，便沒有失去雙臂，卻用腳趾奏出美妙樂章的劉偉。
追求能夠讓弱者變強，讓強者更強。如果說成功沒有捷徑。那么追求便是成功之路上一道強勁的動力。同學(xué)們，為了夢想，為了未來，去不懈追求吧!
追求作文(三)：
人人都有追求，但追求的目標(biāo)各自不同。有的人追求金錢物質(zhì)，期望成為一位百萬富翁;有的人追求名聲，期望自己是紅遍全世界的明星——;我追求的是科學(xué)知識，期望長大后成為一位科學(xué)院院士。
在我很小的時候，不知什么是追求。我問媽媽，媽媽語重心長地對我說：“追求是為自己的夢想而努力，而奮斗?！蔽矣謫枺骸皨寢專以撟非笫裁?”媽媽說：“那看你的理想是什么?”我不假思索地說：“我想成為知識最淵博的人，我想爭取到最高的學(xué)位?！眿寢屨f：“孩子，追求不是嘴上說的，要用行動去證明?！蔽艺f：“我會的”。
從那時起，我就為自己的夢想而追求。每一天老師講的課和課外的科學(xué)知識，我都記在一個小本子上，放學(xué)回家后再看幾次，不斷鞏固記憶。這種習(xí)慣一向堅持至今，從不放棄。我對自己說：“想要實現(xiàn)自己的夢想，務(wù)必付出汗水和不懈的努力?！睘榱宋业膲粝?，我買了好多書。它們使我的課外知識更多，想象力也更加豐富。
我曾多次做夢，夢中我透過不斷的追求，最后實現(xiàn)了自己的理想，成為一名光榮的院士，為國家做出了巨大貢獻。每次我都從夢里甜甜地笑醒來。
夢想是旗幟，是我進步的動力，我要永久地追求，永久，永久……。
追求作文(四)：
追求幸福就是追求理想，沒有理想，又哪來的幸福呢?
我所追求的就是在蕓蕓眾生中，能讓別人很容易就找到我的身影。從小，我就喜歡不停地攀登。還記得四歲的時候，幼兒園舉辦兒童聯(lián)歡會，我也表演了節(jié)目——講故事，那個故事是媽媽一遍又一遍的念給我聽的，。站在臺上時，我有一些緊張，額頭上，手心直冒汗，就連腿也有些發(fā)抖。當(dāng)我講完后，聽到臺下家長們的掌聲和夸獎，我感到很幸福。從那以后，那種幸福的感覺便成了我的追求!
從一年級的幾十名到二年級的十幾名再到三年級的全班第一，那時的幸福，就是一張獎狀。到了五年級，榮耀不再是一張獎狀，而是榜上有名。
五年級，我追求的幸福便是榜上有名。每當(dāng)看到我的名字，心中都有一種莫大的滿足感，覺得自己很幸福。每次考試后都有表彰大會，我站在臺上舉著獎狀，燈光打在我的臉上，掌聲與榮譽同在，那一刻，內(nèi)心是澎湃的!
我努力想使每個人都注意到我，在這個過程中，也經(jīng)歷了無數(shù)次的坎坷，被同學(xué)們歧視過，被老師批評過，被爸媽打罵過，但就是因為有了這樣的經(jīng)歷，才使我不停地前進，讓我一步一步的接近頂峰。累，但更多的卻是幸福的滋味。
人生中，要不斷追求，追求卓越，并將這種感受視為幸福，你將會明白人生，是這么美妙，能讓幸福為你舞蹈。
追求作文(五)：
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上航行更讓人心醉神馳、渾然忘俗的呢?
那滿載思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的港灣、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。名家經(jīng)典真是個奇妙的東西，那上面一個個鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著人們的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，就能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。炎熱的夏天，擺一張?zhí)僖卧陔婏L(fēng)扇下，隨手揀一本清雅的散文集，一頁頁慢慢翻動：伴著風(fēng)扇的風(fēng)聲，不一會兒，心靜人自涼，漸漸進入清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時，往陽臺的沙發(fā)上一坐，只需一杯開水，一兩樣可口的食品，手執(zhí)一卷好書，邊吃邊看，好不愜意?；蚴窃谀蔷o張考試后的空兒，燒壺開水的間隙，抽出解一兩道數(shù)學(xué)題的工夫，賞一篇優(yōu)美而豁達(dá)的詩文，這真是絕妙的休息。
但是，最動人的，還是在臨睡前的寂靜時分，枕著松軟的靠墊嗎，借著孤獨的燈光，沉浸于給人無限遐想的書旅，渾不知夜有多深，更有多長。猛然驚覺，往往已是夜闌星稀。這些都是經(jīng)典書籍給我的感受，它是良師，也是我最好的朋友，隨著時間的流逝，它同我的情結(jié)不斷加深，它融入我的生活，與我同行。
正是由于和經(jīng)典書籍的親密接觸，我才能那么容易地穿越歷史的隧道，明白了臥薪嘗膽、蘇牧放羊。
高考語文預(yù)測大篇十四
4、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分?jǐn)?shù)線預(yù)測為536分;。
平行志愿填報規(guī)則。
1、要注意特殊要求不合條件別填報。
考生特別要注意招生院校和招生專業(yè)的特殊要求。如果身體條件、性別、外語口試、單科成績等不符合院校招生專業(yè)要求，千萬不要填報。特別是藝術(shù)類專業(yè)(院校)，對語文、英語等單科成績有要求，考生一定要了解清楚。
即使投檔到所填院校，也會因不符合專業(yè)招生要求被退檔，一旦退檔后面投檔的機會就很少了。
2、平行志愿非保險箱填報不當(dāng)也會落檔。
平行志愿雖然減輕了考生填報志愿的壓力，增加了考生的錄取機會，但平行志愿不是“保險箱”，也存在落檔風(fēng)險：一是檔案投不出去的風(fēng)險;考生對自己定位不準(zhǔn)確，在平行志愿中選擇的院校投檔線都高。二是雖已投檔，但被院校退檔的風(fēng)險。三是考生身體條件或單科成績不符合院校專業(yè)錄取要求被退檔;另外還有錄取排序時，少數(shù)考分排名靠后被退檔。
平行志愿有哪些風(fēng)險。
相對順序志愿填報方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報風(fēng)險，但平行志愿同樣存在一定的風(fēng)險。
其一，現(xiàn)行錄取體制是提檔比例在100%—120%之間，投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)。如某高校提檔比例為102%，則被提檔的100名考生中，肯定有2人面臨退檔風(fēng)險，分?jǐn)?shù)越接近投檔線的考生風(fēng)險越大。
(假設(shè)學(xué)校不增加計劃)考生一旦被退檔，由于平行志愿實行一輪投檔，不補充投檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿。有的省試行平行志愿100%的投檔，還有一些高校承諾提檔不退檔，這些做法都降低了考生被退檔的風(fēng)險。
其二，由于考生對自身實力估計過高，高考成績未能達(dá)到填報的所有平行志愿高校的投檔線，根本不會被投檔，錄取與否也就無從談起。
其三，考生雖然達(dá)到了學(xué)校的投檔分，卻沒有達(dá)到所報的專業(yè)分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，那么依然不能被錄取，而同時其他幾個平行學(xué)校的投檔已經(jīng)結(jié)束，考生有落選的風(fēng)險。
其四，各平行志愿高校間沒有梯度，投檔成功率會下降。
一些省市在實行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調(diào)劑、單科成績不符合要求、體檢不合格等。
高考語文預(yù)測大篇十五
文科二：538/480。
文科三：426/280。
高職高專文：410/280。
理科一：574。
理科二：516/478。
理科三：400/280。
高職高專理：400/280。
廣東高考分?jǐn)?shù)線第一批本科院校，文科類總分514分，理科類總分508分，
文科第二批本科417，理科第二批本科402。
體育類文化科總分340分，體育術(shù)科228分，
美術(shù)類文化科總分305分，美術(shù)術(shù)科230分，
音樂類文化科總分300分，音樂術(shù)科225分，
重點高校招生農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生文科類總分494分，理科類總分488分，
空軍飛行學(xué)院文科類總分494分，理科類總分488分。
1.2017高考錄取分?jǐn)?shù)線查詢方法。
2.2017一本大學(xué)二本大學(xué)分?jǐn)?shù)線預(yù)測。
3.2017安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線。
6.2017高考各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。
高考語文預(yù)測大篇十六
二、閱讀下面的文字，完成7―10題。(12分，每小題3分)。
可以救命的一氧化碳。
上世界60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶-1(簡稱ho-1)會及時對抗相應(yīng)的受傷和感染，此時體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。不過，當(dāng)時人們都認(rèn)為一氧化碳是組織代謝的副產(chǎn)品。
然而，美國科學(xué)家所羅門。辛德在1993年提出，一氧化碳在人體中扮演了一個有意義的角色。它有協(xié)助一氧化氮管理人體內(nèi)部器官的功能，例如大腸的收縮、胃的排空等。但是，研究人員做了很多的努力之后，還是沒有檢查出一氧化碳在人體中的準(zhǔn)確作用。
由于一氧化碳對人體有益，一些科學(xué)家想把它用于臨床治療。然而，一氧化碳是有毒氣體，使用稍有不當(dāng)，就會對人類造成危害。一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細(xì)胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白，使氧氣無法載運到全身。當(dāng)人體內(nèi)20%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會出現(xiàn)惡心、嘔吐和暈倒的情況;當(dāng)人體內(nèi)40%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會奪人性命。因此，有科學(xué)家反對把一氧化碳引入對人類的臨床治療。但美國的奧古斯丁。喬和弗里茨。貝奇稱，醫(yī)藥界不該這么快拒絕一氧化碳的治療潛力，一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法。
上半年，喬和貝奇領(lǐng)導(dǎo)的研究小組指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反應(yīng)。他們在進行老鼠心臟移植時，用一種叫“卟啉”的化學(xué)藥品將ho-1封閉，一星期內(nèi)老鼠有排斥移植的反應(yīng)產(chǎn)生。但如果將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，則可以幸存。也就是說，吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成ho-1所能完成的任務(wù)。這個實驗也說明，20世紀(jì)60年代人們在研究ho-1時發(fā)現(xiàn)的一氧化碳不是代謝廢物，而是在ho-1的作用下，人體為生理防御反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體。
20年底，美國的大衛(wèi)。平斯基的實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)也大有幫助。平斯基改變了一些老鼠的遺傳特性，使它們?nèi)鄙僦圃靐o-1的基因，然后讓它們和正常的老鼠一起進行模擬的肺移植手術(shù)。平斯基用夾子截斷供應(yīng)到老鼠左肺的血流，一小時后讓它們重新恢復(fù)流動。結(jié)果正常老鼠的生存率為90%，而所有改變過基因的老鼠皆死于產(chǎn)生在肺中的血塊。在進一步的實驗中，當(dāng)平斯基給改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有數(shù)千人進行肺移植手術(shù)，失敗率為30%，比其他器官移植的失敗率要高，比如，腎移植的失敗率只有10%。因此，醫(yī)藥學(xué)家希望把一氧化碳的治療作用引入到肺移植手術(shù)中。目前也有一些醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)中，取得了一定效果。
7.下列對一氧化碳醫(yī)學(xué)作用的解釋，最準(zhǔn)確的一組是()。
a.一氧化碳在人體中的準(zhǔn)確作用，是協(xié)助-氧化氮管理人體的內(nèi)部器官。
b.身體組織在受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內(nèi)需要一定的一氧化碳。
c.科學(xué)實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)大有幫助。
d.一氧化碳雖然是-種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術(shù)中的排斥反應(yīng)。
8.下列不能說明一氧化碳對人體有益的一項是()。
a.讓改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后進行模擬的肺移植手術(shù)，只有一半老鼠死于非命。
b.一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細(xì)胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白。
c.將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，在一星期之內(nèi)可以幸存。
d.對缺少制造ho-1基因的老鼠進行模擬的肺移植手術(shù)，都死了產(chǎn)生在肺葉中的血塊。
9.下列對一氧化碳可以救命的原因表述不正確的一項是()。
a.一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。
b.吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成ho-1所能完成的任務(wù)。
c.一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法，醫(yī)藥界不應(yīng)該拒絕它的治療潛力。
d.人體在及時對抗相應(yīng)的受傷的感染時會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。
10.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷正確的一項是()。
a.一氧化碳如果使用不當(dāng)，對人類的危害一般不明顯。
b.美國一些著名的醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)，取得了特別理想的效果。
c.一氧化碳在人類器官移植手術(shù)中作用明顯，不再需要專門的機構(gòu)對其進行評估。
d.科學(xué)家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術(shù)的成功率。
三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11―15題。(25分)。
生存的秘密。
最近翻看一本新出的書，專門講性格和命運的關(guān)系，倒是把歷史上成功人物的好性格一一羅列了出來。我覺得最有意思的，是漢高祖劉邦的性格。在作者看來，劉邦的性格就像太極拳的招數(shù)，剛?cè)嵯酀?，陰陽變幻，說有都有，說無都無。這種性格讓劉邦根據(jù)形勢的需要，隨時彰顯某一方面的統(tǒng)帥面孔，使自己經(jīng)常處于有利的地位。有時禮賢下士到唯唯諾諾，(1);有時儒雅到徹夜傾談安邦治國大計，(2)。我想，這大約就算是達(dá)到“大道無形”的境界了吧。
外來的佛學(xué)很快取代本土的道學(xué)，一般研究者，主要從統(tǒng)治階級的政治需要方面進行解釋。我不反對這種分析。我還想指出另外一個原因。佛教慈悲為懷、普渡眾生的核心思想，與中華民族寬容平和的精神追求合拍，與俗世儒學(xué)的仁愛中庸也是互補的關(guān)系。至于道教，則相對勇猛威武了些(順便說一句，道教的思想與老莊之學(xué)基本不相干)。寫《西游記》的吳承恩，很明白其中的區(qū)別。大鬧天宮的孫猴子被擒拿歸案，代表道教權(quán)威的太上老君是將它放進八卦爐里燒了七七四十九天，非要毀尸滅跡不成;代表佛教的西方如來則是輕輕一翻巴掌，將猴哥壓在五行山下，讓他反省了五百年，在派個唐僧去超度他。金庸他們寫武俠小說，也注意到其解的微妙區(qū)別，少林的人大體比較忠厚老實，武當(dāng)里面則常常出現(xiàn)像靠武力獨步天下的悲劇人物。至于武當(dāng)?shù)膹埲S，當(dāng)然也是寬厚長者的代表，但他從小與少林關(guān)系密切，有佛家根底，自然不足為奇。
我兜了個大圈子，回到本題上，對一般人而言，寬容隨和的性格，是比較有益于在人世間逍遙的。莎士比亞的奧賽羅，如果對自己的愛人寬容些，就不會有來不及解釋的天大誤會，那場贏得千百萬男女眼淚的悲劇，本來是可以避免的。麥克白的問題是野心勃勃，但按現(xiàn)代心理學(xué)的分析，在他成長過程中，在他少年時代，肯定有心理毛病，那癥狀必然是偏狹偏激，容不得旁人比他強，要把世界上好事獨占了。
寫到此處，我相信，有的讀者在明白了我的立場后，要笑我迂腐了。眼下是市場經(jīng)濟，到處都是欺詐爭斗，拼得像烏眼雞似的，誰對誰寬容啊?我承認(rèn)此話千真萬確。不過，不妨去看看成功者的`資料，特別是那些并非過眼云煙的成功者，政界、商界、文藝界、科技界，大大小小的成功人士，畢竟多數(shù)具備寬容大度的氣質(zhì)。反之，即使一代英才如東吳周郎，虧就虧在氣量狹小，害的自己早早吐血而亡。
11.在作者看來，“外來的佛學(xué)很快取代本土的道學(xué)”，原因何在?
12.根據(jù)語境，把括號內(nèi)省去的句子補出來。
(1)。
(2)。
(3)。
13.通讀全文，概括作者所揭示的“生存的秘密”的具體內(nèi)容。
14.下面是對全文的解說，選出不恰當(dāng)?shù)膬身棥?/p>
a.從“最有意思”、“算是達(dá)到了‘大道無形’的境界”等文字，我們可以看出作者對劉邦是很欣賞的。
b.作者在探討生存的秘密時，將話題扯到宗教上，而且充分地展開。在肯定了佛教的同時也否定了道教。
c.我們知道，著名學(xué)者房龍在上個世紀(jì)初就高揚“寬容”的大旗。但是，時過境遷，在如今市場經(jīng)濟的背景下，還竭力提倡寬容，就連作者也覺得是不合時宜的做法。
d.奧賽羅的悲劇發(fā)源于它的多義和嫉妒，麥克白的毀滅則是他沉醉于貪欲和野心的結(jié)果。莎士比亞以如椽之品，對我們尋求生存的秘密是很有益處的。
e.本文旁征博引，古今中外盡在視野之中，通篇充滿辯證的哲學(xué)思考，給讀者以啟迪。
15.作者認(rèn)為少林的人比起武當(dāng)最大的區(qū)別是什么?
四、閱讀下面的文言文，完成16―18題。(25分)。
馬周少落拓，不為舟里所敬，補州助教，頗不親事。刺史達(dá)奚怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之西安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學(xué)，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚曰：“條目何多也?不敢以聞?！敝茉唬骸皩④娒蓢穸鳎H承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。直門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設(shè)鼓以代傳呼，飛驛以達(dá)警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗曰：“馬周教臣耳?！碧谛υ唬骸吧綎|輒窺我”。錫賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術(shù)以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史?！袄镄小敝?，自周始也。
16.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。
17.馬周到長安前后的境遇有什么不同?
18.文中表現(xiàn)馬周出眾才能有哪些?(用文中語句做答)。
五、作文(60分)。
21.一位小學(xué)教師要學(xué)生在方格本上寫字母“d弧保要求寫滿一篇。結(jié)果有一個小孩寫了一個大大的“d”字，這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評他“偷懶”、“胡鬧”。談?wù)勀愕目捶?，不少?00字。
22.現(xiàn)實生活中，孤立的人不是社會人，孤立的人是無法生存的，一個人每一天都和別人進行者有意或無意的合作，在合作中生活、學(xué)習(xí)、工作。
請以“合作”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。
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