教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇一
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾;大鼓一只。
2、設(shè)置情景:樹(shù)林、山洞。
3、房子一座。
1、今日教師和你們一齊做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽?zhuān)銈冏鲂觚敽脝??寶貝們,快叫媽媽一聲?媽媽)哎!我的。小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一齊來(lái)活動(dòng)一下身體吧!
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
1、烏龜媽媽?zhuān)簩氊悅儯瑡寢尭嬖V你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
3、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。
1、烏龜媽媽?zhuān)憾炜斓搅?,我們要?zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,寶貝們,媽媽帶你們一齊去運(yùn)糧食吧!
2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。
3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自我喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫忙、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
1、烏龜媽媽?zhuān)何覀冏罱K到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子,了解橙子的橫切面和豎切面,并根據(jù)橙子的兩種切面展開(kāi)想象。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
課件:橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料。
一、想象導(dǎo)入(出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽想象,引出“橙”。)。
ppt3:――這是什么圖形?(圓形)――猜猜熊會(huì)把這個(gè)圓變成什么東西呢?
――我們一起來(lái)看看熊把這個(gè)圓變成了什么東西?(圓上一點(diǎn)---橙子)。
二、橙子的切面――現(xiàn)在熊要用刀把橙子切開(kāi)來(lái),瞧,這就是橙子切開(kāi)來(lái)的樣子,這是橙子橫切面。
――熊接著又切了一個(gè)橙子,瞧,這也是橙子橙子切開(kāi)來(lái)的樣子,這是橙子的豎切面。
教師小結(jié):同樣是切一刀,但是從不同方向切下去,切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。
三、橙子變變變。
幼兒觀看課件第三部分(根據(jù)橙橫切面展開(kāi)的想象)橙橫切面變電風(fēng)扇(幼兒逐步猜想)教師揭曉謎底并小結(jié):小烏龜吹著橙子變的電風(fēng)扇,再熱也不怕了!
橫切面變自行車(chē)(幼兒逐步猜想)教師揭曉謎底并小結(jié):小兔子騎上橙子變的自行車(chē)在草地上可開(kāi)心啦!
2、豎切面的創(chuàng)意畫(huà)――橙子的豎切面會(huì)變成什么呢?(幼兒回答)――把你想到的豎切面的變法畫(huà)下來(lái)!
幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫(huà)(用記號(hào)筆在老師畫(huà)好的豎切面上添畫(huà))教師把幼兒的畫(huà)展出在黑板上,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你把豎切面變成了什么?幼兒教師總結(jié):橙子是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密,知道了它的橫切面和豎切面,也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西?,F(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫(huà)出來(lái)吧!
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇三
1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉,并知道換手。
4、培養(yǎng)孩子的控制力,身體的協(xié)調(diào)性。
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。
2、教師問(wèn)好,并介紹自己。
3、聽(tīng)音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字,并分別上來(lái)跟教師握手,并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂(lè)律動(dòng),告訴幼兒上面位置,提問(wèn)下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的`位置。
7、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作,認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
8、教師示范傳球,要求站在圈內(nèi),兩人背靠背身體不要?jiǎng)印Q颗まD(zhuǎn),換手傳球。
9、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí),教師指導(dǎo)。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。
11、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。
拍手、問(wèn)候。
1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼。
2、布置課后練習(xí)。
3、教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”
幼兒早教公開(kāi)課教案篇四
1、在畫(huà)過(guò)網(wǎng)格畫(huà)的基礎(chǔ)上,在相同的方法放大圖像,知道網(wǎng)格的大小不同,畫(huà)出的圖案的大小也不同。
2、通過(guò)找點(diǎn)、連線的方法,合作畫(huà)花園,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
1、已畫(huà)好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫(huà),和分割好的花園的圖片,大網(wǎng)格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
一、出示“小房子”圖片,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
1、師:我們以前呀幫助矮人設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了很多一模一樣的小房子,今天矮人設(shè)計(jì)師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,你們是用什么方法畫(huà)出這么多一模一樣的小房子的。
2、師:我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點(diǎn)、連線的方法畫(huà)出了這些小房子,我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師:巨人村的巨人們聽(tīng)到了這個(gè)消息,他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”,引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫(huà)出“大房子”。
1、師:今天呀,巨人國(guó)的設(shè)計(jì)師給你們帶來(lái)了兩張圖紙,它們有什么不同?
師:它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大,一張格子小)。
師:眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣,橫的豎的都一樣)。
小結(jié):這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣,它們的數(shù)量也一樣,那跟我們以前畫(huà)小房子的格子一樣多嗎?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。哦,這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同,但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師:如果我們用原來(lái)畫(huà)小房子的方法來(lái)給巨人畫(huà)房子,你覺(jué)得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)。
師:好的,那我們就用原來(lái)畫(huà)小房子的方法給大圖紙畫(huà)上房子。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(畫(huà)好后貼在展示板上。)。
4、師:老師拿小圖紙也畫(huà)了了一間房子,我們一起來(lái)看看。哇,跟你們的房子比起來(lái)太小了,放在一起看一看。真的很小啊!
小結(jié):房子圖可以放大和縮小,網(wǎng)格紙格子小,線條就短,畫(huà)出來(lái)的圖案就變小了,網(wǎng)格紙的格子大,線條就長(zhǎng),畫(huà)出來(lái)的圖案就放大了。
三、給巨人國(guó)設(shè)計(jì)“花園”,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、師:矮人國(guó)的設(shè)計(jì)師又給矮人村設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的花園,你們看,漂亮嗎?
師:這幅畫(huà)上有什么?(藍(lán)天,白云,小鳥(niǎo),小池塘,小魚(yú),大樹(shù),小花小草)這么美得畫(huà)真好看呀!巨人村的設(shè)計(jì)師得知了這個(gè)消息,他們也想建造一個(gè)這樣的花園,可是呀,這個(gè)花園太小了,怎么辦呢?(把它放大)。
2、師:每一組有一個(gè)信封,信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份,請(qǐng)你們每人選一份,把你的一份畫(huà)在大網(wǎng)格紙上,涂上相應(yīng)的顏色。
四、拼成花園,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師:孩子們,畫(huà)好了就把你們的一份設(shè)計(jì)圖貼到tk板上來(lái)。
師:讓我們把這個(gè)巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇五
1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂(lè),能根據(jù)音樂(lè)的變化按樂(lè)句、樂(lè)段交替變換動(dòng)作。
2、遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、在活動(dòng)前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、《喜洋洋》音樂(lè)。
3、一盤(pán)熟餃子。
教師:你們知道餃皮怎么做呢?
教師:餃皮搟好后,接下來(lái)要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、和一位教師合作表演音樂(lè)游戲,幼兒觀察。
教師幫助幼兒理解音樂(lè)aba三段。
第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃皮變大。
第二段:表現(xiàn)放餃餡,捏餃子。
第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,在慢慢浮上來(lái),然后不停地翻滾,最后被冷水澆過(guò)后立即不動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。
教師:誰(shuí)是餃子,誰(shuí)是大廚師?
教師:大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))。
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂(lè)趣。
玩法:幼兒兩人一組。
a段:幼兒甲聽(tīng)音樂(lè)合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作。
b段:幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,放餡,捏,幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,表現(xiàn)被包成餃子了。
a段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,幼兒乙做造型。
幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒回班分享包好的餃子。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇六
2、了解楊梅的功效并品嘗,知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
3、嘗試楊梅汁作畫(huà),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:楊梅每人五顆,牙簽,紙,一次性手套,楊梅制品ppt。
一、謎語(yǔ)引出主題。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)最聰明。
(引入謎語(yǔ):遠(yuǎn)看紅臉好相貌,近看一臉紅疙瘩,雖說(shuō)樣兒小又小,為人解渴本領(lǐng)大。)。
二、了解楊梅的功效并品嘗。
1、楊梅是干嘛的呀?
2、哦,那楊梅除了好吃以外,對(duì)我們的身體有什么好處嗎?
教師小結(jié):楊梅除了味道好以外,對(duì)我們的身體還很有好處呢,吃楊梅可以解渴,可以治療頭疼,楊梅泡酒可以治療肚子疼,楊梅可真是好寶貝。
3、今天我們都帶來(lái)了楊梅,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)嘗一嘗吧。
三、嘗試楊梅汁作畫(huà)。
1、楊梅除了可以吃,還可以干什么呢?
2、老師來(lái)告訴你們,楊梅還可以用來(lái)作畫(huà)。請(qǐng)小朋友想一想,為什么楊梅可以作畫(huà)呢?
3、對(duì)啦,楊梅的汁是紫色的,我們用楊梅的汁來(lái)作畫(huà),很漂亮的哦!
4、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)試一試吧,帶上小手套,把楊梅的汁擠出來(lái),然后用牙簽沾著來(lái)作畫(huà),我們來(lái)比一比,誰(shuí)畫(huà)的最好看。
四、總結(jié)。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇七
1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。
教學(xué)材料:媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi))。
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)。
(三)第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?
2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫(xiě)上1-6的的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)。
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫(huà)了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇八
1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片。
2、課前看過(guò)繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)。
1、回憶繪本內(nèi)容。
2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶。
t:你們和媽媽抱過(guò)嗎?什么感覺(jué)?你和媽媽玩過(guò)什么游戲呀?
二、初步感知,學(xué)唱歌曲。
1、初步感知歌曲。
t:有一首歌就是唱給媽媽聽(tīng)的,唱了什么呢?
t:你聽(tīng)到了什么?親親媽媽哪里呀?歌里親了哪些地方?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
t:我們剛才先親了媽媽哪里?“親親你的額頭,抱一抱你!”然后親了媽媽的?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最后親了媽媽的?嘴巴?!坝H親你的嘴巴,抱一抱你!”我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),小手指一指。
2、親圍裙媽媽?zhuān)砬逵H的順序。
(1)教師示范。
(2)幼兒嘗試。
t:誰(shuí)也想來(lái)親親圍裙媽媽?zhuān)俊?/p>
t:他親的對(duì)嗎?圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,感覺(jué)怎么呀?
3、出示照片,鞏固歌曲。
t:看!是誰(shuí)?你們想不想也請(qǐng)自己的媽媽出來(lái)?媽媽說(shuō)了,要聽(tīng)到寶貝好聽(tīng)的歌聲才愿意出來(lái)哦!
t:媽媽出來(lái)了嗎?都出來(lái)了嗎?有的媽媽說(shuō):剛才我沒(méi)有聽(tīng)清楚寶貝的聲音。怎么辦?再唱一次,要用響亮好聽(tīng)的聲音哦!
t:媽媽聽(tīng)到你好聽(tīng)的聲音都出來(lái)了!
四、師友互動(dòng),感受歌曲。
t:這一次馬老師變成了你們的媽媽?zhuān)蚕肽銈儊?lái)親親我!誰(shuí)想來(lái)試一試?
t:謝謝你們!剛才那么溫柔的親親我,抱抱我!
四、仿編歌曲,表達(dá)情感。
t:那除了想親親媽媽?zhuān)€想親親誰(shuí)?爸爸!那你愿意唱好聽(tīng)的歌來(lái)親親爸爸?
t:親過(guò)了爸爸媽媽?zhuān)€想親誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)試一試!
t:我們一起來(lái)親親xx,好不好!輕輕站起來(lái)!
小結(jié):寶貝們,到我這里來(lái),我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!
幼兒早教公開(kāi)課教案篇九
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà),感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂(lè),四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?,增進(jìn)師幼感情,拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音,引出“無(wú)色”天線寶寶。
師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音),聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友,今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)。
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。
師:今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫(huà)的步驟:把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)。
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸。
哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十
2、學(xué)會(huì)刷牙基本動(dòng)作,要求與音律合拍。
3、培養(yǎng)幼兒刷牙的好習(xí)慣。
一:用玩偶和幼兒互動(dòng)激起幼兒興趣。
t:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友,你們猜猜他是誰(shuí)?他是這樣叫的汪汪汪(出示小狗玩偶)。
t:我們來(lái)個(gè)小狗打一個(gè)招呼吧!小朋友們好。小狗你好?,F(xiàn)在我們小狗下來(lái)打招呼了(配樂(lè))(你喜歡我嗎?你好,請(qǐng)你摸摸我的鼻子;你摸摸我的耳朵;我可以摸一摸你的手嗎?)老師隨著節(jié)奏和孩子們打招呼。
二、熟悉節(jié)奏和動(dòng)作。
t:今天這只小狗帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他在干什么。
(音樂(lè):小狗張開(kāi)了嘴巴,大大的,啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齒亮晶晶。)。
t:小狗在干嘛?(刷牙)因?yàn)檫@只小狗有一個(gè)煩惱,你們看他的牙齒是什么顏色的?(出示kt板黃色的牙齒板)黃黃的,讓我們來(lái)幫她刷一刷牙好嗎?你們會(huì)刷牙嗎?我來(lái)看一看你們是怎么刷牙的,我看你的牙齒真白。你用什么方法?你來(lái)告訴我們你怎么刷牙的。(上下刷,左右刷)。
t:今天我教大家一個(gè)本領(lǐng),刷牙時(shí)上下刷、一下一下刷。小朋友小牙刷打出來(lái)我們來(lái)試試(音樂(lè):刷牙刷牙刷牙白白的牙齒亮晶晶)。
三、游戲體驗(yàn)刷牙和牙齒刷干凈后的快樂(lè)。
t:刷牙的時(shí)候我們忘記了做一件事情,我們忘記了給我們的小牙刷干嘛呢?擠牙膏。
t:我們用歌聲來(lái)給小牙刷加加油看看我們會(huì)不會(huì)刷出泡泡(音樂(lè))。
t:我們看看牙刷白了嗎?我們一起站起來(lái)算一下。(音樂(lè)、加泡泡)。
t:我們幫幫他,看看我們會(huì)不會(huì)幫她刷干凈(音樂(lè):小狗張開(kāi)了嘴巴,大大的,啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齒亮晶晶)。
t:數(shù)一數(shù)還有幾個(gè)蟲(chóng)子?小水杯漱口再試一試(音樂(lè):小狗張開(kāi)了嘴巴,大大的,啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齒亮晶晶)這次刷掉沒(méi)有?數(shù)一數(shù)還有幾個(gè)沒(méi)有刷掉?忘了擠牙膏了,誰(shuí)來(lái)幫小狗擠牙膏?:擠上牙膏唱,看看這次能不能刷出泡泡,為小牙刷加油(音樂(lè):小狗張開(kāi)了嘴巴,大大的,啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齒亮晶晶)玩兩次。
結(jié)束,給客人老師看看小狗的牙齒刷干凈了么。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十一
1、傾聽(tīng)故事,觀察畫(huà)面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2、樂(lè)意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來(lái)講述。
3、體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
ppt《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》,紅、黃、綠3種蠟筆。
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫(huà)面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門(mén)了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來(lái)看一看吧。
1、第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)。
師:想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。
2、第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))。
3、第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)。
4、猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀,可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。
三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。
1、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師:我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!
2、觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。
3、小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4、教師小結(jié):原來(lái)啊,并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
本文擴(kuò)展閱讀:兔子,是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬物種的總稱(chēng),共9屬43種。具管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍);簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。陸棲,見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。
2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。
3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2,各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等。
活動(dòng)過(guò)程。
一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。
2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2,老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3,前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷,請(qǐng)小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來(lái)找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國(guó)慶節(jié),等等。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十三
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚(yú),。
都吃,都吃。
為了長(zhǎng)好身體,。
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十四
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的情感。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能,從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤(pán)涼拌馬蘭頭。
一、請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭頭,引出主題。
老師今天給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)菜,請(qǐng)大家品嘗,然后猜一猜這是什么菜?
二、認(rèn)識(shí)馬蘭頭。
1、認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用。
(1)剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭,是我們建山特有的野菜之一。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天的馬蘭頭是什么樣的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭的外型特征,教師把幼兒的`回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)。)。
(2)那馬蘭頭在什么地方有呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭是一種野菜,不需要種植,田野里到處都有,它的生命力很強(qiáng)。)。
(3)馬蘭頭有什么用呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性,幼兒回答教師小結(jié))。
2、學(xué)習(xí)揀馬蘭頭。
(1)馬蘭頭是一種野菜,田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來(lái)了幾種野菜。
(2)請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭,把它揀干凈,揀的時(shí)候注意:
要先找對(duì)馬蘭頭,然后左手拿住馬蘭頭,右手拿住剪刀,把馬蘭頭的根和黃葉去掉。
(3)揀干凈的放到筐里。(幼兒動(dòng)手揀,老師指導(dǎo))。
3、學(xué)做拌馬蘭頭。
(事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗)。
我們揀了很多的馬蘭頭,現(xiàn)在我們來(lái)作一盤(pán)涼拌馬蘭頭吧!
老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過(guò)水切好,小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭,拌好了請(qǐng)大家品嘗,好嗎!
三、結(jié)束部分。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十五
警車(chē)和卡車(chē)等)。
說(shuō)明:經(jīng)常聽(tīng)一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語(yǔ)引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
說(shuō)明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十六
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹(shù)的照片,幼兒用書(shū)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。
1、出示榕樹(shù)的照片,了解榕樹(shù)的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn):怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?
為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà),提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒早教公開(kāi)課教案篇十七
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)觀察地球人的連貫動(dòng)作,用機(jī)器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
音樂(lè)、ppt課件
1、導(dǎo)入。
師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?
幼:機(jī)器人你好!
師:小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰(shuí)說(shuō)話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)話有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說(shuō)話一頓一頓的、很慢)他們的動(dòng)作和我們?nèi)祟?lèi)有什么不一樣的地方嗎?(播放機(jī)器人跳舞的視頻,邊放,教師邊模仿表演)
師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)?小結(jié):機(jī)器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事,調(diào)動(dòng)興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動(dòng)作。
機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,它的動(dòng)作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉,創(chuàng)編洗臉動(dòng)作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動(dòng)作,用機(jī)器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。
師:我們看看機(jī)器人來(lái)到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚(yú))幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚(yú)的動(dòng)作:釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了,幼兒創(chuàng)編劃船動(dòng)作:劃-劃-劃-劃-咔。
5.請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,做地球人釣魚(yú)、劃船的連貫動(dòng)作,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動(dòng)作。
6.教師情境遷移,飛船降落到體育館,幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動(dòng)作。請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動(dòng)作。
7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友,回答問(wèn)題:機(jī)器人找到朋友后,做了什么動(dòng)作?(機(jī)器人與地球人雙手對(duì)接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里,一名幼兒扮演地球人,做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作,其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動(dòng)作,并在音樂(lè)結(jié)尾找朋友交換位置。
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動(dòng)作,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
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