總結(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進的有效途徑?？偨Y(jié)不僅要注意結(jié)果，還要關注過程，分析原因和產(chǎn)生的影響。總結(jié)范文展示了作者在學習和工作中的成長和進步。
編者的話六年級篇一
人的一生有很多的情感維系著我們的生活，比如親情、愛情、友情，然而這些情感在每個人心里都有一個角落，對于這些情感，每個人都有他自己的表達方式。但在我心里我一直仰慕那些敢于表達愛的人，仰慕他們那份自信，那份勇于表達的勇氣。
親情一直圍繞著我，比如我的奶奶。
平時晚上睡覺時我都有踢被子的壞毛病，但早上起來被子都是平平整整的，剛開始我以為是我不踢被子了，但有一天晚上不知為什么我就是睡不著，一直翻來覆去把被子踢亂了。這是我聽到了開門聲奶奶慢慢地走了進來，把剛剛被我弄亂的被子重新給我蓋好蓋平整。自那天晚上后，當奶奶知道我看見她給我蓋被子之后，這件事也成了她平時討論的話題。從奶奶口中，我的知她一天晚上起碼要起來三次來看我有沒有踢被子。奶奶真的好辛苦，我好幸福。
我的爺爺對我也很好。
爺爺已經(jīng)上了年紀的，腰也挺不直了，但他還是每天送我去學校接我回家。我三年級的時候爸媽決定讓我住在奶奶家，爺爺主動要求讓他來接送。當時我還以為爺爺這么做是沒關系的，但直到現(xiàn)在我才明白一切。他每天都是我貼著膏藥開車送我的，但他為了不讓我自己一個人走路上下學，所以一直堅持著。
我覺得愛需要表達，爺爺奶奶已經(jīng)老了，但我這么多年卻從未向他們表達過愛，如果再不表達，萬一他們不在了，那就留下了終生的遺憾。我覺得我要勇于向他們表達我的愛，比如一張賀卡，一個禮物，一句話，我想那份明顯的愛會讓他們倍感幸福。
編者的話六年級篇二
這幾天病毒傳的沸沸揚揚的，誰也不知道究竟有多么嚴重，但是每個人都本著好好保護自己的原則，在淘寶上拼命地買口罩，現(xiàn)在去淘寶看一看口罩發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)沒有了。
寒假過年這幾天總是待在家里都不怎么出門，無論是學習也好，閑著也吧，其實都是對自己的一種放松，也許在我們家鄉(xiāng)好好的休養(yǎng)一下，總比平時那么忙碌的生活要好的多。
太多時候我們都是因為和別人相互比較，所以才會顯得焦慮和緊張，總是害怕自己會落后于別人，總是害怕這里那里又比別人差很多，所以才會產(chǎn)生這樣的心理，因為一方面能力又跟不上，另一方面又有著家人在催促。
如果在大多數(shù)情況下能夠換一種思考的方式，我們想著自己的人生道路，無論是角度還是速度還是節(jié)奏都是由自己來把握的，那么也許就會變得心態(tài)平衡一些。
因為我們根本就不需要別人去催促什么，我們只是需要等待時機到了，然后去嗯，機緣巧合的做這樣一件事情就夠了。我們不需要別人去評價什么，也不需要別人給予什么鼓勵，因為我們自己本身就有足夠的底氣來支撐自己走過接下來的路程。
我想擁有這樣一種積極樂觀的心態(tài)是最棒的。
我們在成長的路上也在努力的尋求這樣的平衡。無論是包括感情還是生活方面的，無論是在工作方面還是和人際關系相處方面的，都應該努力的讓自己變得更加成熟一些。
能溝通的時候就要溝通，不要無理取鬧。
可以表達的時候就要大膽的去表達，不要總是那么含蓄。。
編者的話六年級篇三
在一個果實飄香的秋季，廣小又將迎來一批可愛的孩子們，就如同當年的我們，活潑、可愛，無憂無慮。但當他們來臨時，就意味著我們要告別老師、同學，告別母校，開啟一段新的校園生活。所以，我要編這本作文集，保存，記錄我的童年。在這本作文集中，我將小學生活中的作文拿來一一呈現(xiàn)，希望這本作文集能見證我的成長，陪伴我逐漸成熟。
這本作文選主要會由寫人、寫事、寫景這幾個方面來編選，再從一年級依次排到六年級，可以看到我的童年與成長。
這本書最吸引人的地方莫過于出去游玩時，十分興奮地寫下的即興作文了。這些作文反而更真實地反映了我小時候的生活，更可以讓讀者真真切切地體會到小時候的天真可愛、無憂無慮。
編寫過程中少不了好玩的事兒。我先是讓母親整理出一些文章，以便我的挑選。哪想她辛辛苦苦整理了好幾天，整理出了三大本，我正想哪兒來的那么多文章，于是隨手一翻，卻發(fā)現(xiàn)她以為我小時候的小練筆那些也算，于是把幾十字的小片段也理了進去，東拼西湊才湊足了三大本。本想讓自己更方便，這會兒卻更加麻煩了。雖很感謝母親的操勞，但這件事卻依舊使我哭笑不得。
《致童年》這本作文選我盡量挑出質(zhì)量最好的幾篇文章，給讀者更好的閱讀感受。我希望能通過這幾篇文章，來反饋我的童年。這本作文集，我想送給老師，送給父母，送給自己，送給，我唯一而美好的童年，送給一去不復返的時光。
在此，我還要特別感謝老師、父母、同學和自己。是你們給了我指導，給了我建議，給了我動力。這本作文集的編成，有一部分也是你們的功勞。在此致以最真摯的感謝。
編者的話六年級篇四
親愛的讀者們，大家好！我是張英姿，我就是這本書的作者。這里面有許多關于我的事情。比如：我的理想呀，我到鄉(xiāng)村大姨家，看到了鄉(xiāng)村又辛苦又有趣又簡單、樸實的農(nóng)村生活，品嘗到了好吃又美味的農(nóng)家飯。降臨我們班里有趣的生活。本書主要講了我的生活中的酸甜苦辣，形象的介紹了我小學生涯所做的事情和喜怒哀樂。經(jīng)歷了種種困難，你還別說，我真有點舍不得離開這個班，離開這個集體，恨不得初中、高中、大學都在這個學校上。
你別看我小，只有12歲，但已經(jīng)寫出這本書了。我于二零一零年寫出這本書，我想把更豐富、更有趣的書推薦個親愛的讀者們，以此帶動孩子們閱讀能力的提高。我一直認為，興趣是孩子最好的老師，課外閱讀應該帶動學生的思考。市場上的一些名著，只強調(diào)孩子讀，并沒有強調(diào)孩子“思”。所以，我希望我的小讀者們不要做到只會讀而不會思的事，我指希望讀者們在看我的文章時，思考一下我寫這篇文章哪段用了修辭手法？哪段用得好？為什么這樣寫？如果你每篇都這樣認認真真地邊讀邊思考，那么，你的作文和閱讀能力都會大大提高的。
將經(jīng)典作品通俗化和流行化，是文藝表現(xiàn)中的常態(tài)。比如把古典音樂改變成輕音樂，或是換由流行唱法來演繹。好處是既不丟掉傳統(tǒng)精髓，又不僅僅是單一形式的傳舊，能夠大大擴寬作品的傳世之路。
編者的話六年級篇五
在我看來，愛需要表達，感情才會更美好。
我5歲那年媽媽的生日，很有氣氛，到最后，我給了媽媽一個親吻和一句稚嫩的“我愛你！”媽媽嘴角上揚，甜甜的微笑起來，把我抱住，感動的說：“謝謝你，有你真好！”
但隨著年齡的增長，一個親吻和一句“我愛你！”都變成了十分羞澀的舉動。所以慢慢的，慢慢的……我10歲那年媽媽的生日，曾經(jīng)媽媽的生日擁有的溫暖氣氛畫上了一個句號。我從來不知道，媽媽似乎每天都在等這一刻，讓她心里溫暖、欣慰。
后來媽媽生了妹妹，她幾乎把所有的時間用在了妹妹身上，那時我不懂事，以為妹妹奪走了媽媽對我全部的愛，也認定了媽媽的偏心，她生日的時候，我連一個禮物也沒再送給媽媽了。
那次生日后的第二天，她明顯憔悴了，臉頰上早已沒有了當初那般的微笑與光彩。
漸漸的，我長大了，終于學會了體諒媽媽，但她早已不是當初那個她，曾經(jīng)那個她因等不到那一刻消失了。我也沒當初那般大膽了，有時候想表達愛卻表達不出來了。因此我羨慕我小時候，羨慕那些熱情奔放的人，羨慕他們那份自信，那份勇于表達的勇氣。
我對于親情可能沒有太多的勇氣去表達，可能是因為年紀的增長，習慣了那份沉默。但我正嘗試敞開心扉，勇敢去向親人表達愛。
編者的話六年級篇六
人們常說“百善孝為先”，可實際生活中有時卻恰恰相反。
現(xiàn)在的科學技術日新月異，而且越來越發(fā)達了：手機、電腦、平板電腦……。
老人給了年輕人生命，給了他們關懷，也給了他們最崇高最偉大的愛。而我們呢？隨著越來越多的科學技術成就被創(chuàng)造出來，我們的好奇心也不斷增加。于是我們不斷地被吸引進去，幾乎忽視了老人們的存在，這不容置疑是大逆不道的行為。
你們給老人們洗腳過了嗎？沒有。你們給過老人關懷和照顧嗎？沒有。但正是因為老人們是長輩，所以他們更需要親人的關懷和照顧，來溫暖那顆已變得冷冰冰的心。
在我的印象里似乎還有這樣令人火冒三丈的情景：一個老人對他兒子說：“我有點兒不舒服，你陪我去醫(yī)院檢查一下吧?！彼麅鹤硬粍倨錈┑卣f：“不去不去，你自己不會去的嗎？我沒有空！”這句話使老人的那顆心一下子沉了下來。
我原以為，百善孝為先在人民群眾嘴里代代相傳，但卻從未有一個人真正做到。
陪老人聊聊天，也許就是另一種不一樣的表達愛的方式。
編者的話六年級篇七
今天，徐老師布置了一項作業(yè)，是一項非常特殊的作業(yè)——對媽媽說：“我愛你”。聽到這項作業(yè)后，我腦袋里突然“嗡”了一下，很是難為情。
回到家，和往常一樣，媽媽幫我洗漱好，便去拖地了。我心里像揣了一只兔子，忐忑不安，我開始寫作業(yè)了，努力想讓自己平靜下來，到底是寫呢？還是不寫？若是光寫“我愛你”三個字，肯定很蒼白！苦思冥想一番之后，還是決定寫一首詩送給媽媽。
真愛其實不需要來得轟轟烈烈，不需要用幾句話來表達，真愛其實就在平時的一言一行中，來表達自己深沉的愛……愛，無需表達！
編者的話六年級篇八
花了二周時間，看完這本書。這書是以色列新銳歷史學家尤瓦爾·赫拉利的一部巨作。是一部宏大的人類簡史，見微知著，以小寫大，讓人類重新審視自己。
看了這本書，感悟有以下幾點：
2.適者生存:原來我們認為是強者生存，但是從這本書中我們可以看到，十萬年前，六種人中其他五種都比智人強壯、威猛，但是智人有智慧，會溝通，會合作共贏，這是他們得以生存下來的主要原因。
3.相互依存、相互馴化:小麥在最早時期，也就是自然界中的一種野草，它能生存、繁衍至今，我們?nèi)祟愐恢闭J為是我們征服、馴化了大自然，但本書作者告訴我們，是小麥這種弱勢群體馴化了人類，這是大自然的陷阱，是基因陰謀，這是農(nóng)業(yè)革命的開始。
編者的話六年級篇九
幸福的家庭總是相似的，因為有爸爸媽媽的愛啊!只要有愛，這個家才是幸福的!
因為有了愛，我們在父母的呵護下成長;因為有了愛，我們的學習有了動力;因為有了愛，我將會更加努力的回應你們的愛。
當我為理想，為青春歡歌時，你們告訴我未來不一定會海闊天空;當我為事故所傷，你們來撫慰我;當我為挫折、失敗不開心時，你們來鼓勵我、激勵我。你們總是在第一時間來陪伴我，讓我不再害怕，不再孤單。
從小到大，父母給我們的東西實在太多太多。都說子女是父母的債主，可是，這債主當?shù)檬遣皇翘焕硭鶓斄四?如果是債主，那么父母的債早就還清了。還清后，父母給我們的不再是債，而是恩。所以，我們要報恩。父母不希望我們報恩，他們希望的只是讓我們過得好好的，僅此而已。
所以，從現(xiàn)在開始，我們要把這份恩情牢牢的記在心頭。每當父母為我們每件事操心事，讓我們說一聲謝謝吧。感恩，從小事做起。為減輕母親的負擔，主動做家務;為讓父母整潔出門，幫忙把鞋子擦一擦衣服洗一洗，為緩解父母的疲勞，他們下班后，主動為他們到杯熱茶，給他們按摩按摩。
父母愛我們，我們要更愛父母才行!
或許，我們要感恩的人還很多，這些人只要牢牢記在心頭就行，同時，也讓我們付出行動吧，去幫助需要幫助的人!
這時，《感恩的心》的旋律在我的腦海里浮現(xiàn)，每個音符都是那么美好。是啊，只有存有感恩的心，世界才會更加美好!
編者的話六年級篇十
回首小學生活，匆匆。我們在這如詩如畫的校園里度過了六個春秋了。這里的每一棵柳樹，每一株小草，每一只小鳥，還有凝碧池，都記錄了我的每一個足跡，每一滴汗水。但是，現(xiàn)在我看見校園里的一草一木，卻感到有一絲傷感，有一絲惆悵。因為我們快要畢業(yè)了，快要離開老師和同學們了，快要離開我們的母校投奔它校了。以后，我們有可能再也不能見到了，但是我們的同學之情依然存在。
記得小時候，我覺得寫作文完全就是負擔，我對作文完全沒有興趣。有時候，完成一篇文章，得花上一兩個小時。但是，有一次，老師在我的作文后面打上了優(yōu)加星，這對我來說是諾大的榮耀，杜老師也鼓勵我：“再接再厲。”我內(nèi)心受到了極大的鼓舞，在以后的每次寫作中，我的會用我的全身心去投入，而且?guī)缀趺看螌懙亩际羌炎鳌＿@都是杜老師的悉心教導的結(jié)果。
兩個月后，我們就要跨出這個校門，來到別的學校了。就算我重新來到這里，這里也沒有我的立足之地了，因為我根本不屬于這里。
別了，我親愛的伙伴們；別了，和藹可親的老師們；別了，可親可敬的母校。
編者的話六年級篇十一
之前，有朋友問我：“你怎么連教師節(jié)都不送老師禮物啊？”我如實回答：“我沒送。因為我覺得送禮物是一片心意，只要我努力學習，取得好成績，就是對老師愛的最好表達了?！?/p>
難道不是嗎？老師認真地教我們讀書，教我們做人，不就是讓我們今后對社會有所貢獻嗎？現(xiàn)在，我逐漸長大了，翅膀也逐漸豐滿了。我可以用自己的行動，去表達對老師的那份愛了。
每天早上見到老師時，對老師說聲“早上好！”；放學時，對老師說聲“再見！”。這不僅是對老師的尊重，還體現(xiàn)出自己的文明禮貌。
記得那時，我情緒和狀態(tài)都特別不好，作業(yè)頻頻出錯，上課又時常分神。老師看見我這樣，十分著急，連忙把我叫到辦公室，問我最近怎么了？為了讓我的情緒和狀態(tài)調(diào)整過來，老師連那天的學生作業(yè)都沒有批，忙著為我找原因、想辦法。
我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。老師為了我，放下全班同學的作業(yè)來關懷我、幫助我。老師每天都很忙碌，而我又因為自己的不懂事而去打擾老師，實在太不應該了。
就像我前面說的那樣，做一個懂禮貌、努力學習的學生，就是對老師最好的表達了！
老師，就像一位園丁，辛勤地培育著我們。當我們長大后，成為一個優(yōu)秀的人才時，再回來看望老師，這就是今后的我，對老師愛的表達了！
編者的話六年級篇十二
記得那是我還讀一年級時的一個晚上，我早早地寫完了作業(yè)，回到醫(yī)院里等媽媽接我回家。時間似乎過得很慢，在媽媽辦公室里，我等啊等，9點，9點30,10點……一直到時針指向10點30，還是不見媽媽的蹤影。漫長的等待終于讓我不耐煩了，我拿起手機撥打媽媽的手機號碼。“嘟嘟嘟，……嘟嘟嘟”電話里傳來了無人接聽的忙音。沒辦法，我只好繼續(xù)等。不知道多少次想睡著，不知道在床上滾了多少次之后，門外終于出現(xiàn)了一個我整晚盼望著我想要看到的身影——媽媽。一看到媽媽來了，我心中的不滿一下子如同火山般噴發(fā)了，“媽，你怎么這么遲才來接我，你去干嘛了?你知不知道我等了你多久，你要是再不來，我都要睡著了……”說完這些，我還跺了跺腳，嘟起了嘴，絲毫沒發(fā)現(xiàn)媽媽臉色的蒼白以及她疲倦的身體。媽媽把我?guī)У杰嚿?，說她要休息一下，讓我等一會兒?？粗鴭寢屘稍谲嚿希倚南耄簨寢尣粫税?那我怎么回家呀?于是，我又連忙把媽媽搖醒，讓她送我回家。媽媽醒來后，我看見媽媽臉上閃過一絲的無奈。她快速把我送回了家，便馬上躺在床上睡覺，一會兒，就傳來了呼呼聲。
第二天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)媽媽還沒起來，準備去媽媽的房間叫她起床。當我走進了她房間，聽見了免提電話中傳來的聲音：“楊醫(yī)生，您的病好了嗎?真是多虧了您昨天帶病給我做了手術。對了，您昨天后來怎么急急忙忙就走了呢?沒發(fā)生什么事吧?……”剩下的話我已經(jīng)不好意思繼續(xù)再聽了，此時的我呆呆地站立著，眼圈紅紅的。心里被兩種分別叫做后悔和慚愧的東西充斥著，腦里空空的，只記得當時臉上的表情以及我任性地對媽媽說的話。
從那以后，我再也沒有因為類似的事去強迫媽媽帶我回家了。但現(xiàn)在只要一想起當時的事，心，還是很痛，很后悔。媽媽對我的包容和愛令我感動不已。同時，她作為一名醫(yī)生，帶病看診的敬業(yè)精神也深深感動了我。
總評：習作選材真實、典型，敘事中對人物的心理、神態(tài)描寫細膩自然。再巧妙地通過旁人語言來襯托，把媽媽對工作的敬業(yè)態(tài)度肅然起敬，令人敬佩。媽媽的行為，也深深感動孩子，讓孩子也從中深受教育。
編者的話六年級篇十三
同學們，你們平時最喜歡干什么呢？我，酷愛讀書，雖然只是一名五年級的小學生，但是讀的書可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文》、四大名著等等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書中主要將如何做到學習好又能快樂的玩?！，F(xiàn)在許多學生都成了學習、考試的機器，對快樂已經(jīng)麻木了。但書中從美國轉(zhuǎn)到中國上學的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課后像小鳥一樣快活，到處玩耍。并不是像班上的其他同學一樣，一下課就做習題，連個喘口氣兒的時間都沒有。那么他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點原因：
4、在家里當“小大人”。每天早晨卡羅第一個起來為全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因為這些事情一般都由大人來做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來做。
讀完這本書后，我覺得我也要向卡羅學習，相信自己的成績有所提高，并且很快樂。現(xiàn)在我也敢回答書上的兩個問題“你在為誰讀書？”“當然是我自己！”“你覺得讀書快樂嗎？”“當然快樂！”如果你不會或不能回答這兩個問題，那就來看看這本書吧！
書不僅讓我增長了知識，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書，更要快樂的讀書！
編者的話六年級篇十四
1、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風一樣溫柔。
2、只要路是對的，就不怕路遠。
3、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
4、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
5、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
6、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
7、人活著要呼吸。呼，要出一口氣；吸，要爭一口氣。
8、把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。
9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
10、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
11、沒有熱忱，世間便無進步。
12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
13、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
14、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
15、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
16、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
17、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
18、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
19、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
20、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、用最少的悔恨面對過去，()用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的信心面對未來。
23、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
24、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
25、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
26、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
27、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
28、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
30、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
31、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
32、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
33、在茫茫沙漠，唯有前時進的'腳步才是希望的象征。
34、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。
35、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
36、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
37、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
38、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
39、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
41、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
42、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
43、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
44、外在壓力增加時，就應增強內(nèi)在的動力。
45、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
46、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
47、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
48、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
49、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
50、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
51、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
52、先知三日，富貴十年。
編者的話六年級篇十五
每當哼起《世上只有媽媽好》這首歌時，那熟悉的身影就會出現(xiàn)在我面前。隨著歲月的流逝，媽媽那細嫩的臉上已增添了許多皺紋，苗條的身材也略顯肥胖，我知道這都是媽媽為這個家操勞的緣故。
媽媽為人善良，從小就教育我做人要誠實，待人要寬厚。媽媽常說的一句話就是：學習很重要，品德更重要!所以，我的心中很早就埋下了這句話。
有一件事雖然過去了很長時間，但一直使我久久不能忘懷。那是一個下午，我出去玩，在回家的路上，看見一個嶄新的手機掉在地上，我撿起來，心想：媽媽正缺一部手機呢!回到家我把手機交給媽媽，等待著媽媽的表揚。小姨正好也在我家，高興地說：是諾基亞手機，值好幾千塊錢呢，馬上關機，免得人家打電話來!媽媽瞪了小姨一眼，對我說：蓓蓓，失主掉了東西肯定會著急，我們要不要還給失主呢?我立刻想到媽媽平時對我的教導，大聲地說：一定要還給人家!媽媽高興地笑了。這件事一直啟發(fā)著我，該做一個拾金不昧而又誠實的人。
我的.媽媽還是一個很好學的人，他雖然只有初中畢業(yè)的文化，但為了能幫助我學習，媽媽經(jīng)常到書城去買書和我學，然后自己學懂再來教我，每次看到媽媽在書桌前那認真學習的樣子，我就會想到母愛太偉大了。媽媽那無私的奉獻，每時每刻都激勵著我奮發(fā)向上。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩不正寫出了媽媽對兒女的思念嗎，不正是歌頌了世界上所有偉大的媽媽嗎?我愛我的媽媽!
更多。
編者的話六年級篇十六
每當我想起那時爸爸曾經(jīng)說：“不要常常生氣，要天天開心?！蔽揖拖胫职指艺f的話。
有一次在學校有人不小心撞到我，對方?jīng)]有跟我說對不起就走了，我很生氣的去找那個撞我的人，沒想到他剛好是隔壁班的。后來我就去他們班找他吵架，我本來大發(fā)雷霆、很生氣，后來我就想起爸爸曾經(jīng)跟我說過的話：“不要常常生氣，要天天開心?！比缓笪覀兙筒怀沉?，我就跟他說：“對不起。”撞到我的那個人也因為不好意思而向我道歉。我們之間的問題解決了!這都是因為我想起爸爸對我說的：“不要常常生氣，要天天開心?！边@句話。
我覺得吵架會對自己不好，也對自己一點幫助也沒有，所以從那時候，我就開始不跟同學用吵架的方式來解決問題或爭執(zhí);每當有同學撞到我時，我就會跟對方說：“你撞到我了，請你跟我說對不起?！倍鴮Ψ铰犃酥笠矔艺f聲對不起。
我覺得：“不要常常生氣，要天天開心?！笔亲钭屛腋袆拥囊痪湓?，同時也是影響我這一生最深的一句話，每當我心情不好時，腦海里都會浮現(xiàn)這句話：“不要常常生氣，要天天開心?！?，然后我就會把所有的不愉快、難過拋到腦后，做個開心的人。你也可以試試看喔!
編者的話六年級篇十七
也許當你站在講臺上，在公共場合發(fā)言的時候，你會感覺莫名其妙的緊張，可是當你在人群當中尋找熟悉人的眼睛，你看到他們鼓勵的眼神，熟悉的感覺就會蔓延而來，你就開始變得沒那么緊張了。
剛才我在看一本書就是講的演講的魅力，很多時候我們在面試的時候再參加各種需要講話，需要發(fā)言的場合的時候，都需要去鍛煉自己的發(fā)言能力和表達能力，我們?nèi)绾伟岩患虑檎f得完整又準確，而且簡單又概括性強，這其實不是簡單的練習就可以的，這需要在我們平時有一個大體的認知，并且能夠掌握這一方面的能力。
我記得在很小的時候語文老師推薦我們很多人在星期六星期天的時候去圖書館里看書，即便是不買那些書也可以每天坐在那里坐著公交車，然后帶著飯在那里看上一天的書，那種感覺是非常奇妙的，而且我的內(nèi)心也非常的向往，可是很遺憾，我卻一次也沒有去過，我只是等自己考完了大學之后，坐在學校的圖書館里，每天去感慨著。
我們的情況都是不一樣的，當你沒有經(jīng)歷過這種生活的時候，你就會覺得這樣的生活是有些不可思議，甚至難以想象，人生其實本來就是這樣的面貌，每一個人都是一座孤島，當年未曾涉及別人的生活時，你就沒有權利去評價別人，你不知道那意味著什么，更不知道他為此而承擔了多少代價。
當我們看著別人在講臺上侃侃而談的時候，我們就知道那些缺失掉的東西其實是一系列的，而不是一小塊兒的領域。
是悲哀，當然也不值得感慨出來。
編者的話六年級篇十八
no.1您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利。
no.2沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
no.3老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
no.4您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
no.5敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意。
no.6老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
no.7海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
no.8人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
no.9愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
no.10將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
no.11用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
no.12我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
no.13對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！
no.14今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
no.15老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
no.16一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
no.17當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
no.18撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
no.19悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師。
no.20老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激于心。
no.21服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師。
no.22您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
no.23您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
no.24往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
no.25悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師！
no.26一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師！
no.27祝老師能每天擁有陽光般的笑容健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！
no.28春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
no.29手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
no.30如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
no.31農(nóng)夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠感激您。
no.32讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！
no.34刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
no.35多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
no.37啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
no.38那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂！
no.39不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
no.40即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生。
no.41有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
no.42您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
no.43您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
no.44忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
no.45老師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。
no.47我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過關心過幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。
no.48老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們在教育事業(yè)上再創(chuàng)輝煌！
no.49老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的`生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
no.50鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您。
no.51老師在我心里，您一直照顧我們，一直關心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢？我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報！
no.52信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！
no.53您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
no.54因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
no.55老師您辛苦了，送您一盒金嗓子，輕言細語護喉嚨；送您一朵胖大海，樂樂呵呵高聲誦；再來一顆口含片，愿您笑聲更燦爛。祝您教師節(jié)快樂！
no.56老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長。教師節(jié)來了，我敬愛的老師，愿您永遠陽光，光芒萬丈。
no.57不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
no.58假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
no.59老師就像辛勤的園丁，用自己的雙手把我們塑造成祖國的棟梁；老師就像一艘理想的船只，載著我們遨游在知識的海洋。教師節(jié)，祝老師幸福安康！
no.60老師就像是海，帶你在知識的海洋中翱翔；老師就像是山，是你傷心落寞時依靠的臂彎。今天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！
no.61老師您就像蠟燭點燃自己，照亮別人：像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的金鑰匙，您費盡了心血。在教師節(jié)之際，祝您身體健康！
no.62老師你的公平公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節(jié)快樂！
no.63老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。
no.64世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意永遠健康，永遠happy！
no.65老師教給我們文明語言，老師教會了我們?nèi)松軐W，老師教給了我們?nèi)绾巫鋈?，老師，您的教導時常在我的耳邊響起，每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂！
no.66老師您是山，高大挺拔；老師您是松，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風擋雨。值此教師節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康！
no.67老師您好！九月開學了，也應來了教師節(jié)！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
no.68老師給我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂！
no.69童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。讓我們在未來摸到知識，摸到美德，摸到歡樂，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校。
no.70當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
編者的話六年級篇十九
媽媽是黑暗中的燈，照亮了漆黑的夜。每當我遇到挫折，你總是會不厭其煩地開導我，引導我，給我無窮的啟迪。
記得上學期考試沒評上獎，傷心、失落，不理解。充斥著我的整顆心，眼淚彌漫著我的整個眼眶。您輕拭著我的淚水，耐心地告訴我考試的經(jīng)歷和感受也是不可多得的財富;告訴我要重拾信心，調(diào)整心態(tài);告訴我，您相信我通過勤奮努力會有美好的明天。
媽媽是生命中的陽光，照亮我的心。還記得有一次放學，烏云密布，狂風大作，豆大的雨滴像斷了線的珠子從天而降，路面上水流成河。“車停的遠，媽媽背你過去，不然腳會打濕的?！薄安?我這么大了，不能讓你背!”媽媽一再的催促、堅持，可我的腳卻僵硬的無法動彈，心里更像翻了五味瓶一樣，昔日媽媽的悉心照顧，噓寒問暖，一幕幕的浮現(xiàn)在腦海里，平日的嘮叨此刻成了無微不至的關懷，往日跟媽媽的爭鋒相對，更是讓我慚愧不已。
是雨?是淚?模糊了我的雙眼，是愛!是蜜!甜滿了我的心!媽媽是我的指路明燈，照亮了我的人生!
在一家人圍著看《普法欄目》時，您一次次的激動，一次次的感動，告訴我以后要有愛心、有誠信、有理想，用你平凡的語句感染著我，讓我學會感恩、寬容。
“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢?我愛您!
編者的話六年級篇二十
在被一串風鈴弄醒之后的我，笑了，因為書上談兵計謀成功了！
那是一個風和日麗的早晨，我從那個不太大的存錢罐中倒出了我所有的積蓄，雖然只有僅僅的5毛錢，但是，已經(jīng)，完全足夠了。因為：5毛錢，也可以租到一兩本有趣的圖書。于是，我來到了“一角書屋”，開始尋找我所要租借的書籍。我連續(xù)發(fā)了幾招“排山倒?！?，終于，我找到了那一本‘深藏不露’的圖書。
我回到家，如饑似渴的“品賞”了起來。不料，一個字不認識，我便去翻閱字典。結(jié)果，“籟”這個字念“l(fā)ai”啊，我剛才還去翻“nan”，真丟臉呀。突然，我想出了一個“陰謀”。拭目以待吧！
不好，老爸來了，如果讓他知道了啊，我就沒有好果子吃了。對了。唯一的辦法就是：“住嘴”了。
“陰謀”開始實施：
我拿著那本書，有模有樣的走到老爸的面前：“爸爸，你知道這個字讀什么嗎？”爸爸說：“你去查字典就知道了啊，干嗎來問我??？”（計謀，注意，請注意?。鞍パ剑氵@么笨，肯定不知道了，白讀了這么多的書，真笨?。 卑职忠豢诨氐溃骸皼]有，我思考一下，你先回寢室，如果我今天中午都說不出它的讀音，那我就給你5元錢；如果我說出來了，你就不可以再說我笨?！卑?，這老爸，可真愛面子，這次你死定了。因為我把所有的字典都藏起來了，看你怎么辦！
時間老人貪婪的拉下了12：00的銀幕，我悠閑的走到客廳，看見老爸在急不可耐的尋找什么？（當然是字典了唄）我清了清嗓子：“老爸，那個字到底讀什么??？”爸爸猛一回頭：“著什么急啊，中午還沒到呢?！薄笆裁矗裁矗憧纯?，都已經(jīng)12：00了?！薄鞍。?，我輸了，‘給’，我愿賭服輸，你的5元錢。”“嘿嘿，耶，爸爸中計了，陰謀得逞了。”我手中拽著5元，開心的回到了寢室。
我躺在沙發(fā)上，那一串風鈴，將我催眠．．．．．．。
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