總結(jié)可以使我們更好地了解自己在工作和學習中的價值和貢獻。寫總結(jié)是一個漸進的過程，需要不斷的實踐和積累，培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維方式。如果你需要寫一份出色的總結(jié)，那么這些范文可以給你提供一些建議和思路。
小學學期教學工作總結(jié)篇一
在業(yè)務(wù)上我通過培訓和聽課，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），專心鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。
小學學期教學工作總結(jié)篇二
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。
小學學期教學工作總結(jié)篇三
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓學生們更喜歡語文，除了讓學生喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進學生的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動學生們的積極性來進行表演，學生們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，學生們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓學生們進行了表演，而學生們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
小學學期教學工作總結(jié)篇四
精神屬于人文范疇，學校精神是學校團隊人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是學校以人為本辦學理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力，學校要有精神才有凝聚力。因此，我們認為在整合幾間不同類型的學校過程中，只有加強學校精神建設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學習習慣的學生群體真正融合為一體。
瑞英小學是一所老校，她有近八十多年的辦學歷史，若干代師生在多年的教與學的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”，并一代一代地傳承下來。瑞英小學也是一所新校，她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是：務(wù)實負責的傳統(tǒng)精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進取精神。
1、用務(wù)實負責的傳統(tǒng)精神凝聚學校。這“實”、“責”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷，是瑞英小學以生為本的教育理念的體現(xiàn)?！皩崱笔侵溉鹩⑿W努力提升學生的各項素質(zhì)，“責”是指瑞英小學著眼學生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚這種精神。
本學期，我們開展了《反對教師侵害學生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建設(shè)六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查，目的是促進教師關(guān)愛學生，在學習中自覺地給予學生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學工作進行全面檢查，以落實學校有關(guān)教育教學工作要求，學生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動，在三個校區(qū)我們推行了大課間活動，這些在一定程度上促進了學生的身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。
2、用開放包容的人文精神凝聚學校。整合說到底是人的整合，即不同校區(qū)的師生能互相認同，而開放包容是認同的前提。瑞英小學在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神，如打開校門請進各路專家、學者、同行，走出校門學習各方先進教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認同。首先我們善于傾聽不同的聲音，給有不同意見的人有發(fā)表的機會。然后我們分別進行交流，溝通。最后大家都理解、認同了。
雖然這個過程長了一點，但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學校和校區(qū)領(lǐng)導做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓練，它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應(yīng)了，我們的情在演練中相融了，我們的人在笑語中相識了?？梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區(qū)唱到了一起。
3、用活潑多元的進步精神凝聚學校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學期我們成功地開展了體育節(jié)，開展了多種形式的群眾性體育競賽活動，召開了整合后的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié)，開展了多種形式的藝術(shù)活動，如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英，歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學生帶來無限的歡樂。
在“瑞英精神大家談”的討論會上，全體教師對瑞英精神作了許多的補充，使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神；有的談建議學校如何在學校工作發(fā)揚瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與當代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種提升。我們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難，新的瑞英小學務(wù)必再造輝煌。
小學學期教學工作總結(jié)篇五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學校領(lǐng)導的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：
本學年,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學校交給的各項教育教學任務(wù).在教學上,認真學習新課程改革的教學理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。
本年度緊緊圍繞學校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機，緊扣聲樂課程開發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲樂班的何志娟老師。期初請來少年宮聲樂指導王偉澍老師來校上聲樂班示范課，并指導聲樂班的各個階段工作。嚴格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學獨具特色的聲樂課堂教學模式，促進校本課程的研究工作。
音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學方案,互相討論研究,共同進步。除此之外,還學習新課新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記，注重多媒體在音樂教學中的運用。本學期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志娟老師代表沁園小學參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進行了認真細致的評課，為何老師提出了教學中的一些合理化的建議，由于時間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎。隨著音樂課中樂器進課堂的要求，三年級以上的班級都要學吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂老師作了一個生動有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能認真完成課堂教學素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高教學質(zhì)量。加強組員音樂教學基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。
在本學年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好合唱，舞蹈，器樂等校級社團的組織與培訓工作。每位藝術(shù)社團的老師指定好每學期活動計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活動，為學校選拔人才。本學期，為進一步推動學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進學生德智體美的全面發(fā)展，音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱，舞蹈，器樂比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要進行精心的安排，因為細節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學生參加區(qū)三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出，受到了專家領(lǐng)導，家長學生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。
20xx.5董樂樂，丁琴亞指導學生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。
20xx.5孫瑾，王學琴指導的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。
20xx.5顧紅燕指導的民樂合奏獲銀獎。
20xx.11胡文紅.董樂樂指導學生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個一等獎，何志娟.丁琴亞指導的獲得兩個三等獎。孫瑾指導的獨舞獲一個一等獎，一個三等獎，王學琴知道的獨舞獲一個二等獎，一個三等獎。顧紅燕指導的獨奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。
20xx.11顧紅燕指導學生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個三等獎。
回顧20xx年，音樂組在學校領(lǐng)導的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。展望20xx年，我們信心百倍，因為明天會更好。
本學期，我擔任了一年級（1）班、一年級（2）班、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班、三年級（2）班的音樂教學工作，小學音樂教學工作遵循了新課程標準，以音樂教材的修訂進行音樂教學工作，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們熱愛音樂，學習音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。以及在教學中運用了律動的教學，使孩子們更加喜歡音樂，學習音樂，從而為音樂奠定了初步的.音樂知識。
小學階段的一、二、三年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的音樂學習興趣。
小學音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本學期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。有方向、有目標的進行音樂培養(yǎng)，主要有以下幾點：
1、培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了音樂表演。
2、主要培養(yǎng)學生生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對不同的教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。
3、在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。熱愛祖國。
4、在民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自然的和諧相處的情趣。
在教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
為進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設(shè)計每一堂課，以科學的教育教學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。本學期一、二、三年級音樂每一周學習兩節(jié)課，復(fù)習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，在輕松愉快的音樂教學結(jié)束了本學期的音樂教學工作任務(wù)。
小學學期教學工作總結(jié)篇六
(1)細心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。
(2)耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。
(3)用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復(fù)習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
小學學期教學工作總結(jié)篇七
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就將一個學期的工作做如下總結(jié)：
小學學期教學工作總結(jié)篇八
在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步的規(guī)范。今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。
小學學期教學工作總結(jié)篇九
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
時光荏苒，光陰似箭。捧著累累碩果，懷著滿腔熱忱，我們又迎來了20xx年期末總結(jié)和20xx開學典禮大會。
剛剛過去的一學期，是我校各項工作都取得巨大進步、實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵一期。本學期，在學校行政會的正確領(lǐng)導下，學校堅持“質(zhì)量立校，特色強校，學生為本，安置為重”的治校方針和“一切為了學生就業(yè)和發(fā)展”的辦學理念，具體以德育為主導，以教學為中心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，面向全體學生，切實抓好教育教學，實現(xiàn)了學校各方面工作的新突破，受到市、縣教育局和社會的廣泛好評。下面，我就上學期所做的主要工作向大家簡要通報：
一、教學方面：
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務(wù)能力和學生的專業(yè)技能水平。在上學期以來我們學校有陳勝老師獲得寧鄉(xiāng)縣人民政府頒發(fā)“名優(yōu)教師”，陳紅娟老師榮獲寧鄉(xiāng)縣教育局“職專杯優(yōu)秀教師”和“民辦教育突出貢獻獎”，陳勝老師榮獲“長沙市學生技能比賽優(yōu)秀指導教師”，陳勝老師參加長沙市委黨校“學校干部管理培訓班并結(jié)業(yè)”;學生方面：參加長沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學榮獲三等獎，中獎率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳艷青、吳思思、劉聰、楊志遠、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達標。
(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。
為落實學校在開學初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”系列活動。一是開展了教師的規(guī)范課展示活動，柳進兵、彭瑤等老師分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進行學生對老師問卷調(diào)查，調(diào)查中所有老師得分率均達到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級滿意率百分之百。三是進行期中和期末考試，對教師的教和學生的學進行全方面檢驗與評價，三是成立了興趣小組，讓同學們得到更多閃光，四是學生作品展。
(三)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革。
繼續(xù)推進“工學結(jié)合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，實行頂崗實習就業(yè)工作，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結(jié)合。
二、德育方面。
(一)繼續(xù)落實“服務(wù)式教育、服務(wù)式管理”，以身作則，帶動同學們養(yǎng)成良好的行為習慣。
所有老師特別是班主任當作同學們當成好朋友來對待”,努力做好同學的堅強后盾，為同學們的學習和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！鞍崖闊┝艚o自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準則。老師天天起得比同學們起，睡得比同學們晚。特別是班主任每天六點多起床，十點多甚至更晚睡覺。
(二)開展主題教育實踐活動，加強校園文化建設(shè)。
一學期以來我們開展了：軍訓，學生會干部競選，校園廣播站，教師節(jié)演講比賽，主題黑板報，中秋聯(lián)歡會，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開生面的女生青春知識講座，校園趣味運動會，演講比賽，圣誕晚會等活動，讓同學們充分進入到活動中，通過活動發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己、成就自己，同時也涌現(xiàn)出一大批先進。如：謝樹、張穎、鄭燦、談杰、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學。
(三)開展安全教育，實現(xiàn)零安全問題。
根據(jù)上級安全工作的要求，開學初制訂了校安全工作計劃，并組織實施。通過班主任例會、學生大會、班會、安全知識講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動，建立了“三結(jié)合式”安全教育制度，即：校級、班級教育相結(jié)合，學校、社會教育相結(jié)合，專題教育與日常教育相結(jié)合，不斷強化學生的安全意識，培育校園安全的精神文化。校紀與法紀相結(jié)合，設(shè)立學生管理“高壓線”。學校安全工作得到了市和縣教育局高度評價，有陳勝老師被評為長沙市“學校安全工作先進個人”。
三、后勤保障方面。
堅持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實效的工作理念，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴把質(zhì)量關(guān)，規(guī)范食堂管理，提高飯菜質(zhì)量，在物價高，人力成本不斷提高的情況下，通過努力使食堂管理逐步規(guī)范，伙食保障基本平穩(wěn)，服務(wù)水平不斷提高。堅持“環(huán)境育人”，加強校園環(huán)境建設(shè)，定期對校園的花草樹木進行修剪，保障校園的美麗和清新，保證師生工作學習的好心情。加強對學校門衛(wèi)的管理工作，嚴格實行外來人員進校登記制度，對校園內(nèi)進行全面巡視，檢查門窗、電源等關(guān)閉情況。不留安全隱患，以確保學校財產(chǎn)和師生安全。
新的一學期來了，提幾點要求：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步，不想學成的學生也不是好學生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我們學習上要有追求。
第三學習要刻苦。
第四學習要講方法。
第五學習要養(yǎng)成良好的習慣。
第六我們要共同進步。我們是一個大集體，學校是一個大家庭。學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長，提高成績。
最后，我真誠的祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，健康成長。
名次獎：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饒xx，三名：陶xx文xx。
優(yōu)秀學生：李xx。
優(yōu)秀干部：譚xx。
學習積極分子：姜xx。
小學學期教學工作總結(jié)篇十
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師引導學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。
小學學期教學工作總結(jié)篇十一
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己的貢獻。
思考。
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質(zhì)性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊。
我作為一個教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。
小學學期教學工作總結(jié)篇十二
因原各校區(qū)各屬于不同的學校，必然會有不同的學校管理制度。整合后作為一個學校這些基本的制度必然要統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理，才能叫做學校整合。在制度統(tǒng)一的過程中，我們采取循序漸進的原則，如果一步到位，會引起不良的排斥反應(yīng)，結(jié)果是適得其反。本學期我們著重抓好以下幾類制度的建設(shè)。
1、教學與學習的制度優(yōu)先推進。學校以教與學為中心，教學與學習方面的制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián)，認同心理比較強，所以推行起來比較容易。為此學校在開學不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學教師課堂守則》、《瑞英小學學習常規(guī)》等制度，并在之后不久就下到課堂進行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學生的要求，使教學工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學與學習的管理理念就在這些制度的推進中滲透到了各校區(qū)，受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中，這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認同，所以本學期只做隱性推行，不做顯性檢查。
2、評價與工資的制度民主推進。這些制度與教師的切身利益相關(guān)，且在整合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進策略。在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的，因此差異不大，但對比起來原瑞英小學的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些，有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性，因此從十月份起就按這個分配標準統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是得到了大多數(shù)人的認同。事關(guān)評價方面的制度本學期有兩項：一是桂馨校區(qū)教學質(zhì)量過渡標準，二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進的：校長室寫出初稿，交行政會議多次討論形成征求意見稿，然后交由教職工代表大會討論?；诙喾N原因，這些制度各方面認識存在很大的差異，所以在表決時沒有通過。為此學校由工會出面，將教工代表按校區(qū)分成兩組，各組民主選出正副組長三人，在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后，校長室進行了討論，對征求意見稿進行了較大的修改，并再次與各組長進行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，因此達成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學校也是堅持民主協(xié)商的原則，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，提出方案，再與各方面溝通。
3、安全管理方面制度正常推進。按照上級要求學校選派了一名安全注冊主任參加培訓，目前注冊安全主任已持證上崗。學校加強了安全管理，完善了層級責任制度，健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案；對學校的安全設(shè)施進行了多次自查；加強了學校內(nèi)的交通安全管理，規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度；開展了消防安全進校園的教育活動；健全了學校安全重大活動檢查與會議記錄；聘請了學校法制副校長；在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學校安全”專欄；積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作；進一步加強了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。
但：學?？倓?wù)工作有待加強；校區(qū)間教學質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建設(shè)工作任務(wù)還很重；復(fù)合型校區(qū)的管理機制還有待完善；教師待遇在整合之后下降，影響了教師的積極性。
一是繼續(xù)抓好學校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)的目標整合目標做好準備，并使質(zhì)量得到較大的提高。
二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù)，并通過這項研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞英教育質(zhì)量。
三是加強教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導班子的建設(shè)，為學校整合提供強大的師資保障。
四是以課堂為中心改進學校的教學工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學研討活動，用科學的教學方法來提高課堂教學效率，來提升教師的教學水平，來提升學生的學習能力。
五是推進新校區(qū)的建設(shè)，配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè)，搞好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。
六是改善辦學條件，推進現(xiàn)代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設(shè)。
小學學期教學工作總結(jié)篇十三
整合學校是為了提高質(zhì)量、提升學校，否則學校整合就變得沒有意義了。瑞英小學的整合其目的是為了提高學校的教學質(zhì)量（尤其是桂馨校區(qū)），是為了提升學校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），而這確實任重道遠，異常艱難。面對整合，一邊是領(lǐng)導的要求、社會的期待，一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只能成功！面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄，一學期來我們從領(lǐng)導到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學期，在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。
1、努力提高教學質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學期從如下幾個方面來提高教學質(zhì)量。
首先是加強學藉管理。教師對學習落后學生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面：一是差生的數(shù)量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導就很難符合個體的形成與內(nèi)化規(guī)律；如果差生的程度很深促進其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因為如此，小班化教學有利于學生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識，有條件地地區(qū)與學校都在推行小班化教學。桂馨校區(qū)的教學質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生，不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制度，堅持由學校統(tǒng)一管理，對班額偏大的班原則上不安排插班生，對沒有特殊理由的而且成績差的學生也原則上不予接收。學校對學藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理，杜絕了管理漏洞，嚴禁任何人私自安插學生的情況發(fā)生。
其次是加強年段達標過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形成過程，都是一種積累，也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實到各階段，形成階段達標驗收制度。學校的質(zhì)量管理要落實到各年級，各學科，各位教師。在一定程度上，產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個學校的聲譽，就會影響一個學生或一批學生的一生。所以說：教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識：這個班不能差在我手里，這個學科不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標準，進行階段質(zhì)量達標驗收，逐漸增強了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學質(zhì)量的大討論，讓教師們分析自己的教學、提出自己的設(shè)想。
再次是分類引導學生正確學習。學生是一個個不同的生命個體，他們是“獨一無二”的，只有根據(jù)他們的個性進行學習，“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學生座談會，傾聽他們的聲音，了解他們的情況，激勵他們學習。在桂馨校區(qū)召開學生座談會時，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習行為、學習態(tài)度是影響他們學習質(zhì)量的一個重要問題?？紤]到桂馨校區(qū)的差生面大，我們專門制訂該校區(qū)的學生輔導計劃，從輔導的時間、家長的配合、學校的參與等方面做出了具體的指引，應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學期花了大的精力對學生分類輔導，只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學校進行了檢查評估。另外對一些特殊學生學校也給予了一定程度的關(guān)注，要求學校及校區(qū)主要領(lǐng)導對親自參與各校區(qū)特殊學生的教育工作。
最后就是加強了英語教學的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢，一直是影響學校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學期學校與教師根據(jù)英語學習的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓練，更換了用于聽力訓練的錄音機，改變了以前單一的聽力訓練方式，重視了綜合訓練在英語學習中的作用，慎重地選擇了綜合訓練內(nèi)容，更重要的是加強英語教學的領(lǐng)導力量，提出了有效的英語教學管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學工作會議，提出了一些要求，解決了一些實際問題。
2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務(wù)，即從支配學生學習到服務(wù)學生學習。為此我們提出了：“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學策略。
進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量的意見》等三個指導性的意見，比較全面地將學校關(guān)于三個學科教學的新理念與新策略作了一個全面的介紹，這是學?！靶纬尚詢?nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西，進一步提升了瑞英教學理念。
同時還以課堂為中心進行研討，分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實驗示范課，這些課集中地體現(xiàn)了學校教學新理念，尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學研討。學校為了總結(jié)課堂教學研討的情況，在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學研討會，每個科組一堂課共六節(jié)，經(jīng)過評比有三節(jié)課獲得一等獎，三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課，更為可喜的是一些青年教師成長很快。
大科組活動對傳播與提升教學理念也起到了很大的作用。考慮到校區(qū)距離較遠每周的教研活動都集中在一起有困難，為此本學期學校施行了每月一次的大科組活動，即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課，或集體學習，或?qū)ｎ}研討等。桂馨校區(qū)的教師說：整合后學習機會多了，特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。
按照學校實驗工作的常規(guī)要求，本學期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學習。語文教師是學習文學常識，數(shù)學教師是學習數(shù)學思想方法，英語教師是學習即興口語表達，綜合科組教師是學習如何激發(fā)學生學習本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試，教師們的學習成績非常理想，高年語文教師人平94.5分，最高分99分，最低分85分，低年語文教師人平90.4分，最高分96分，最低分77分；數(shù)學教師花溪校區(qū)人平95.8分，最高分100分，最低分88分，桂馨校區(qū)人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英語教師人平83.8分，最高分88分，最低分75分。綜合科教師人平分84.6分，最高分93分，最低分76分。教師帶頭學習，教師用學習影響學生學習，教師是學習的示范者，要做學習型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。
為了調(diào)動學生的學習積極性，學校還開展了多種形式的學習競賽活動，讓學生學習特長得到激勵，興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學校還開展讀經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時能教育兒童不忘中華文化的根，這是人文教育的一個重要內(nèi)容。
第二，努力提升“走近兒童”的德育策略?！懊裰骰逃笔菍W校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一，本學期為了讓民主教育走進班級，走近兒童，學校每月進行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離，改善了師與生，教與學的關(guān)系。
激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學期開展了瑞英之星現(xiàn)場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演講，即為同學們提供一學習榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式，用特長表演、競選演講等形式進行競選本身就是一個學習活動，本學期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部，以后其它校區(qū)也要開展。本學期請殘疾行者尹小星來校為學生做專題報告的活動是一大亮點，一個殘疾人現(xiàn)場以身說教，事跡感人，極大地激勵了各校區(qū)的學生，報告后不少學生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學生舉行類似的“名人報告會”。
家庭教育遠離兒童是教育的重要問題，嚴重地影響了學生的學習質(zhì)量。為此本學期學校在整合過程中我們注重對家庭教育也進行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表，共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽正副主任三名）。本學期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價，一個半鐘的報千告會鴉雀無聲，時不時還響起掌聲和會聲的笑聲，會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課，參加座談會。家長們非常積極地參加，總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議，校長室將這些建議分類進行了整理，《來自家長的贊賞》給了學校與教師極大的鼓勵，《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進的家庭教育理念，收到了很好的教育效果與社會效應(yīng)。
本學期學校以一種全新的方式召開學校德育工作會議，主題是：家長眼中的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言，他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法，效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作，比較自然，在一定角度上來講排除了學校的習慣勢力干擾。二是會增強班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。
有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代，有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟?，亮出自己的關(guān)于教育的獨到觀點，形成自己的特色。
小學學期教學工作總結(jié)篇十四
本學期開設(shè)的科技興趣活動為有特長、有愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，進一步提高學生撰寫科學小論文的能力，不斷提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。
小學學期教學工作總結(jié)篇十五
在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
存在不足：
1、由于學生比較小，自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏耐心，還需要多多學習，養(yǎng)成日日反思，吸取教訓。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動。
3、繼續(xù)做一名學習型的老師，取長補短。
以后在教學過程中我要不斷反思，不斷學習，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的教師，使自己的生活充實。
小學學期教學工作總結(jié)篇十六
1、認知目標：感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與結(jié)合的美感。
2、情感目標：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。
3、能力目標：從不同的角度對手進行聯(lián)想，體驗不同的繪畫工具、材料的使用效果，進行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達出來。
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的'關(guān)系進行聯(lián)想。教學難點：研究手形的裝飾與組合。
水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。
教學流程設(shè)計意圖。
小朋友們，你們會玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒，好嗎？在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個人都擁有的能表達4000多種信息的“手”。板書課題——手形的聯(lián)想。
1、你喜歡你的這雙手嗎？它都會幫助你做哪些事情??？
2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜。
3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家，歡迎嗎？（師表演：狼和狗都說自己的本領(lǐng)大，吵了起來，便找來一位老者來評理，小動物們紛紛來湊熱鬧，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說比誰跳得高，這時老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀；于是狗又說我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說：瞧你長那樣還算漂亮??；狼和狗有點不好意思了，說，那就看看誰的壽命長吧，小烏龜慢慢的爬了過來說：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。）以學生喜歡的游戲?qū)胝n堂，吸引學生的注意力。貼近生活，培養(yǎng)學生的語言表達能力。加深“手形”在腦海里的印象，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?！妒中喂适隆返谋硌菁任龑W生注意力，又為創(chuàng)作做準備。
小學學期教學工作總結(jié)篇十七
很長時間沒寫篇感想了，借著這次末考的機會總結(jié)一下這半年來的教學工作吧。
戀愛了結(jié)婚了懷孕生子了更沒心情了。可以斷定自己的心分了并沒有對孩子盡自己100%的努力。自己根本就沒有用心去鉆研教材，沒有用心去研究每個學生的不足以及怎樣去彌補。更別說對那些學習不理想的同學下課后再抽時間輔導了。
我這個人除了用大嗓門鎮(zhèn)住學生沒什么其他的更好的方法，現(xiàn)在又不準體罰學生。對于那些調(diào)皮搗蛋的學生我有時都頭疼。不能打只能大聲訓斥幾句。其實咱當老師的都明白，有些孩子不是說你通過大聲訓斥他就能改好了就能聽你的了。甚至毫不客氣的說他們的家長都很不負責任，覺得把孩子給我了就什么也不管了。我也說過打電話飛信什么的，效果都不大。也是家長們都忙著掙錢養(yǎng)家糊口沒什么時間吧。
從下學期好好開始努力吧。拿出上大學那時的精神來，拼個死命也要靠前三名。具體怎樣做我還要好好尋思尋思，嘎嘎嘎。不過有好的意見也懇請老師們介紹給我哦。。
小學學期教學工作總結(jié)篇十八
隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束，本學期的教學工作已經(jīng)進行了一半，現(xiàn)將這半學期的教學工作總結(jié)如下：
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學提供試卷（一二年級除外），學校認真組織，教師認真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進行，隨后各班級對試卷進行講評，寫出期中工作總結(jié)，學校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進行，11月22日召開期中質(zhì)量分析會，老師們深刻剖析自身教學存在的問題，為下步教學制定合理目標。
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：
1）理論學習。教導處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學習模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會操作。
（2）示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。
（3）專題研討。教師圍繞某一問題進行集中討論，形成共識，應(yīng)用到個人課堂。
（4）課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動。學校挑選骨干教師、教學能手、成績。
優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進的，“師傅”要負責向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽課指導，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵?？稻昀蠋熓俏倚Ｄ贻p的數(shù)學老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學期教學成績位居全鎮(zhèn)后列，這學期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，提出改進意見。
3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。
（1）正立行：學校為規(guī)范學生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。
（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學校舉行了“學生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫；對學生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。
（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀，有的班級還進行了古詩文誦讀比賽。
4、將遠程研修與教學研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學、英語三個學科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進，把握好教研活動的契機，讓教師真正在研修中提高自己。
1、繼續(xù)進行“主題引領(lǐng)、自學交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學模式的研究，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學資源，研究學情、教情，調(diào)動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學月檢查中敢于負責，將檢查情況及時反饋整改。
3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學期就解決一個問題也是成功的。
4、加大對學生的管理。教育學生樹立遠大理想，內(nèi)心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調(diào)動學生學習積極性，對學習進步、成績優(yōu)秀學生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。
5、加大教學的各種督查力度，注重教師的每一個教學細節(jié)，從嚴要求，經(jīng)常深入課堂聽課，重點關(guān)注“三度”：學生學習投入度、課堂參與度、目標達成度，對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學合理，減輕學生負擔；課下輔導要跟上，重點關(guān)注差生，決不讓一個學生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴查，查出問題及時糾正，并計入績效工資考核。
期中工作只是整個學期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，認識到不足，更加規(guī)范、有力的進取。
小學學期教學工作總結(jié)篇十九
一、認真?zhèn)湔n，每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學生在理解中學到知識，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好課后反思。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師引導學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。
三、加強思想教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。教師的職責是教書育人，不但讓學生學知識，關(guān)鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況，我就教學生掃，開始我先做示范，然后讓學生掃，并且學生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆，當他們出現(xiàn)這種情況時，應(yīng)及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子，讓學生明白天才出自勤奮。
四、平時和同課頭的老師交流，取人之長，補己之短。
五、積極參與聽課、評課。
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。
六、積極推進素質(zhì)教育。在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
小學學期教學工作總結(jié)篇二十
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的.政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
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