通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于個人的成長。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是我整理的一些寫心得體會的技巧和方法，供大家參考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀摩語文課個人心得體會篇一
第一段：介紹背景和目的（200字）。
消防比武是一種組織的形式，旨在通過模擬真實(shí)火災(zāi)場景的訓(xùn)練，提高消防員的應(yīng)對能力和緊急處理能力。我有幸觀摩了一次消防比武，并從中獲得了很多珍貴的體會和心得。通過觀摩這樣的比武活動，不僅可以了解消防隊(duì)員的辛勤工作，還可以學(xué)習(xí)到如何自救和自護(hù)，提高自身的安全意識。
第二段：比武活動的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（200字）。
比武活動通常分為若干個難度不同的環(huán)節(jié)，參與者需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這些任務(wù)可能涉及火場逃生、救援行動以及滅火技巧等。觀摩過程中，我見證了消防員們的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。他們通過默契的合作和精良的器械，迅速而有序地在火場中展開救援。不僅如此，消防員們的身體力行也讓我深受啟發(fā)，他們面對困難、危險的時候毫不退縮，始終保持高度的責(zé)任感和冷靜應(yīng)對。
第三段：個人體會和感悟（300字）。
在觀摩比武的過程中，我深深感受到了消防員們的艱辛和付出。他們的工作不僅需要高度的專業(yè)知識和技能，還需要勇氣和冷靜應(yīng)對突發(fā)情況的能力。這使我重新認(rèn)識到了消防員這個職業(yè)的重要性和不易。同時，我也得到了一些關(guān)于自救和自護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。比如，在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該盡快躲到安全地方，避免吸入大量的有毒煙霧。在逃生過程中，我們應(yīng)該保持冷靜，遵守逃生指示，切忌慌亂。這些經(jīng)驗(yàn)對我們每個人都很有幫助，能夠在危機(jī)中保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：消防意識的培養(yǎng)和參與（200字）。
觀摩比武活動不僅僅是給我們展示了消防員的工作和訓(xùn)練成果，更是一次向公眾普及消防常識和培養(yǎng)安全意識的機(jī)會。通過參與和觀摩這樣的活動，可以讓每個人了解到火災(zāi)的危害和逃生的重要性，培養(yǎng)起自己的安全意識。同時，也可以通過了解消防員們的工作和付出，來尊重和支持他們的工作。在日常生活中，我們也應(yīng)該積極參與到消防工作中，了解和學(xué)習(xí)滅火器使用、火場逃生等一些基本的消防技能，為自己和他人的安全著想。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過觀摩消防比武活動，我不僅對消防員的工作有了更深刻的認(rèn)識，也對自身的安全問題有了更多的關(guān)注。在未來的生活和工作中，我將更加注重消防安全，并盡己所能去為他人安全著想。同時，也希望更多的人能夠關(guān)注消防安全，參與到消防工作中，共同營造一個安全、和諧的社會環(huán)境。
通過觀摩消防比武活動，我們不僅能夠?qū)W到很多消防知識和技能，還能夠提高自身的安全意識，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。同時，也要尊重和支持消防員們的工作，積極參與到消防工作中，共同守護(hù)我們的家園。
觀摩語文課個人心得體會篇二
作為一位語文教師，每次我們?nèi)ビ^摩別人的課堂都會有不同的收獲。在看過了同事白鷺老師的語文課后，我深感百忙之中抽出時間來觀摩他的課很值得。接下來，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材運(yùn)用、互動交流和思考轉(zhuǎn)化等方面分享我的觀后體會，以供大家參考借鑒。
首先，白鷺老師的課堂風(fēng)格非常明確，他對學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求。在課堂上，他通過細(xì)致的教學(xué)規(guī)劃和準(zhǔn)確的語言表達(dá)，將教學(xué)目標(biāo)真正達(dá)到。他對學(xué)生的要求非常明確，既希望學(xué)生把握重點(diǎn)，也要注重發(fā)散思維。同時，他的授課風(fēng)格也非常生動活潑，能很好地吸引學(xué)生的注意力，將知識點(diǎn)分為不同難度等級，并采用多種教學(xué)方式來讓學(xué)生理解并掌握知識點(diǎn)。
其次，教學(xué)方法也是白鷺老師口課中的一大亮點(diǎn)。他采取多樣化的教學(xué)方法，如讓學(xué)生在小組內(nèi)互相配合合作，開展問題研討和辯論，讓學(xué)生們在交流中得到啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。此外，他還常常配合一些影視、音樂、戲劇等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。這樣的教學(xué)方法也能夠降低學(xué)生的緊張情緒，讓他們在學(xué)習(xí)過程中更加輕松自在。
第三，教材運(yùn)用方面，白鷺老師善于將學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和新學(xué)習(xí)的知識融合起來，在授課過程中具有很高的針對性和系統(tǒng)性。他將學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和新知識結(jié)合起來，讓學(xué)生在任何時候獲得成功的感覺，同時讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。在一次課堂上，他巧妙地將語文名著與季節(jié)、生活、文化大事等符號相結(jié)合，賦予了課文更多的文化內(nèi)涵和時代感。
另外，互動交流也是白鷺老師課堂的一大特點(diǎn)。他倡導(dǎo)學(xué)生之間的互動交流，很好地利用學(xué)生之間的強(qiáng)烈興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，同時，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)鼓勵。他在課堂上也盡可能店身帶給學(xué)生更多的思考、想象和探索的空間，讓學(xué)生自己去思考、探究，他們也可以在不斷的實(shí)踐中，不斷的進(jìn)步和成長。他以身作則，努力使自己的每次授課都成為學(xué)生理想中的授課模式和教室氛圍。
最后，讓我印象最深的是，無論是在教學(xué)方法上，還是在課堂氛圍營造上，白鷺老師總是緊緊抓住了“沉浸式學(xué)習(xí)”的理念。這意味著，他要讓學(xué)生充分融入語文環(huán)境中，全身心地語文課，從而真正的吸收和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生對語文的喜好和興趣。通過“沉浸式學(xué)習(xí)”，他得到了學(xué)生的信任和認(rèn)可，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)充滿現(xiàn)場感和操作性，從而提升了學(xué)生的自主性和記錄性。
總之，在上完白鷺老師的語文課后，我深感到語文教育不僅僅是知識點(diǎn)、讀本和復(fù)習(xí)，同時更是學(xué)生主體性，語文能力的綜合檢驗(yàn)與升華。教育應(yīng)該是一種需要倡導(dǎo)和推動、鼓勵和引導(dǎo)的方式，讓我們做得更好，學(xué)生也能夠更好的學(xué)習(xí)。我學(xué)到了很多有趣的方法和思路來思考和教育，傳承和發(fā)揚(yáng)語文的精華，也感受到了真正的學(xué)習(xí)和成長。我相信，在語文教育的道路上，相信教育后代不會辜負(fù)我們對這個專業(yè)的堅(jiān)持和熱愛。
觀摩語文課個人心得體會篇三
近日，我有幸觀摩了一堂高中語文課，深受啟發(fā)和感動。在這節(jié)課中，我不僅體會到了高中語文課堂的活力和獨(dú)特性，還對教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了全新的認(rèn)識。以下是我的觀摩心得體會。
首先，我驚嘆于高中語文課堂的活力和獨(dú)特性。這堂課的主題是《紅樓夢》中的女性形象，教師在課堂上組織了一系列豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、文本分析和角色扮演等。這些活動使得課堂生動活潑，富有趣味性，不僅能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。此外，教師還巧妙地融入了多媒體教學(xué)，通過播放視頻和展示圖片來幫助學(xué)生更好地理解和感受文本。整個課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生們?nèi)谌肫渲校e極參與。
其次，我深受教師的教學(xué)方法所啟發(fā)。在這堂課中，教師注重學(xué)生的主動性和參與性，鼓勵他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師組織了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分成小組，互相交流和討論自己對女性形象的看法。通過這樣的討論，學(xué)生們不僅能夠充分發(fā)揮自己的思維能力，還能夠?qū)W會傾聽他人，尊重不同觀點(diǎn)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生通過文本分析和角色扮演來深入理解并感受文本。通過角色扮演，學(xué)生們可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感變化，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。
再次，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了新的認(rèn)識。這堂課上，學(xué)生們積極主動地參與到教學(xué)活動中，踴躍發(fā)言和傾聽他人意見。他們在小組討論中積極思考，互相討論，并迅速形成自己的觀點(diǎn)。而在文本分析和角色扮演過程中，學(xué)生們更是表現(xiàn)出才華橫溢的一面。他們用敏銳的觀察力和細(xì)膩的情感表達(dá)，為教師和同學(xué)們呈現(xiàn)了一個個生動形象的人物。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受感動，也使我對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力有了更多的信心。
最后，我認(rèn)識到高中語文課堂的重要性。語文是人文素養(yǎng)的重要組成部分，也是提高人們思辨能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。高中語文課堂作為語文學(xué)科教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)該追求的是學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。在這堂課中，我看到了教師通過靈活多樣的教學(xué)方法和活力四溢的課堂氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生們的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)。我認(rèn)為高中語文課堂的教學(xué)應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過文本分析和閱讀實(shí)踐等多維度的教學(xué)方式，將抽象的知識與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考人生和社會的問題。
總之，通過這次觀摩，我對高中語文課堂有了更深刻的認(rèn)識。我看到了學(xué)生們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方法以及活力四溢的課堂氛圍。由此，我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的信念和目標(biāo)，希望通過自己的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生們帶來更多的思想啟發(fā)和人文關(guān)懷。
觀摩語文課個人心得體會篇四
20xx年3月25日至28日，我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學(xué)低年級語文課的堂教學(xué)觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級語文課的堂教學(xué)觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學(xué)內(nèi)容均選自一、二年級下冊的課文，基本都是以指導(dǎo)識字寫字和整體感知課文為教學(xué)重點(diǎn)，但教學(xué)設(shè)計(jì)卻各顯特點(diǎn)，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導(dǎo)的《歡樂的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導(dǎo)的《鳥島》，梧州龔岫云執(zhí)導(dǎo)的《數(shù)星星的孩子》。
下面我重點(diǎn)談?wù)劻萘志昃陥?zhí)導(dǎo)的《鳥島》這節(jié)課。
首先，林老師優(yōu)美動聽的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場聽課的教師和同學(xué)也與我有同感。同時，我深為林老師所任教班級的孩子感到驕傲和榮幸，因?yàn)槁犃掷蠋熤v課一定是一種美的享受，所以聽課率應(yīng)該是很高的。此時我看到林老師的簡介，原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎呢！
第二個亮點(diǎn)，是林老師進(jìn)行書寫指導(dǎo)時，巧妙地把生字的書寫重難點(diǎn)編成了兒歌，聽起來朗朗上口，而且突出了每個生字的書寫技巧和具體要求，非常具有實(shí)效。比如“離”字這樣教：一點(diǎn)一橫長，點(diǎn)壓豎中線，撇點(diǎn)交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點(diǎn)”藏里面。瞧，經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法，這樣的教法多有趣也多有效?。?/p>
第三個亮點(diǎn)，是隨文理解詞語意思，進(jìn)而指導(dǎo)感情朗讀。低年級孩子對詞語的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個詞語，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥島上鳥兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會到了這些詞語的意思，而且通過造句、朗讀進(jìn)一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行??！
觀摩語文課個人心得體會篇五
消防比武是消防隊(duì)員日常訓(xùn)練的一部分，通過觀摩比武活動，可以提高隊(duì)員們的消防技能和應(yīng)急能力。最近，我參與了一次消防比武觀摩活動，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我想分享一下我的觀摩心得和體會。
首先，觀摩比武讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了消防訓(xùn)練的必要性和重要性。在比武中，我看到了隊(duì)員們的高度紀(jì)律性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。無論是進(jìn)行滅火、救援還是應(yīng)對化學(xué)泄漏等緊急情況，他們都能迅速反應(yīng)，高效處理。這說明了一個問題：消防訓(xùn)練不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。只有經(jīng)過反復(fù)的演練，才能夠在危急時刻臨危不亂，確保人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
其次，觀摩比武讓我深入了解了不同消防應(yīng)對情況下的應(yīng)急方案。在比武過程中，隊(duì)員們根據(jù)不同的火災(zāi)或事故類型，制定了相應(yīng)的應(yīng)對策略，并迅速行動。他們緊密配合，有條不紊地執(zhí)行消防救援任務(wù)。我了解到，每一個災(zāi)難都可能帶來不同的挑戰(zhàn)，而只有提前做好各種情況的應(yīng)急預(yù)案，并通過反復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行熟悉和掌握，才能在現(xiàn)場救援中迅速解決問題，保證救援效果。
再次，觀摩比武讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在比武中，隊(duì)員們分工明確、默契配合，凝聚起強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。無論是在滅火救援還是在現(xiàn)場指揮中，他們都能夠相互信任，緊密合作，在短時間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。我深刻認(rèn)識到，消防工作是一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，只有每個隊(duì)員都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠共同完成任務(wù)，取得最佳效果。
另外，觀摩比武讓我對消防隊(duì)員的職業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。在比武現(xiàn)場，隊(duì)員們不僅展現(xiàn)出了高超的技能，同時也展現(xiàn)了他們的耐力、毅力和堅(jiān)韌。他們經(jīng)過長時間的努力和奮斗，訓(xùn)練出了一身過硬的本領(lǐng)。通過觀摩比武，我認(rèn)識到，成為一名優(yōu)秀的消防隊(duì)員，需要一顆堅(jiān)定的意志、勇敢無畏的精神和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。他們在行動中詮釋著對人民生命安全的無私奉獻(xiàn)和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，觀摩比武讓我感受到了消防工作的艱辛和危險。在比武現(xiàn)場，我看到了隊(duì)員們面對熊熊大火、濃煙滾滾的鍛煉，他們冒著巨大的風(fēng)險和壓力，毫不退縮地投入到任務(wù)中。這讓我深刻認(rèn)識到，消防工作是一項(xiàng)危險而艱苦的事業(yè)。對于每一名消防隊(duì)員來說，他們時刻準(zhǔn)備著面對生死考驗(yàn)，他們需要擁有超強(qiáng)的體魄和嚴(yán)密的思維。通過觀摩比武，我更加珍惜平時的安全生活，也對每一名消防隊(duì)員表達(dá)了深深的敬意。
綜上所述，觀摩消防比武讓我深刻認(rèn)識到了消防訓(xùn)練的必要性和重要性，了解了不同應(yīng)急情況下的應(yīng)對策略。我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和消防隊(duì)員的職業(yè)素養(yǎng)。同時，我也更加理解消防工作的艱辛和危險。通過觀摩比武，我對消防工作有了更加全面和深入的了解，也更加尊重和佩服這個職業(yè)。希望將來有更多的人關(guān)注消防工作，關(guān)注消防隊(duì)員的辛勤付出，并為他們提供更多的支持和幫助。
觀摩語文課個人心得體會篇六
我們在這次全市性的中學(xué)語文研討活動中，聽了四節(jié)《明天不封陽臺》和三節(jié)《七顆鉆石》的觀摩研討課。參賽老師對教材的處理方式與執(zhí)教風(fēng)格都各具特色，給觀課的老師和同學(xué)們都留下了較深刻的印像。但我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是很多老師喜歡把德育問題放在語文課的重要地位，花了大量時間去跟學(xué)生講，聊德育問題，卻忽略了對語文課文文本的體現(xiàn)和重視。語文教學(xué)的基本應(yīng)是文本，語文教學(xué)應(yīng)以文本為“根”，適度超越，有助于學(xué)生對文本的深入理解，最后應(yīng)又回歸到文本的整體學(xué)習(xí)上，這樣才能更好的構(gòu)建閱讀教學(xué)師生交往的新景觀。名言“授人以魚，不如授人以漁”我們都熟悉，是啊，就如一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建造大廈，教他建筑。作為公開的課也不能丟了文本而追求課堂表面的“喧鬧與繁華”。
我認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)努力追求學(xué)生思維的躍動，語文閱讀是學(xué)生的個性化行為，而不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。適度超越文本的語文課堂，能為學(xué)生的感受、理解、欣賞、評價、人格浸染、品格熏陶這些方面提供了更為廣闊的天地，語文教學(xué)是可以很豐富的'，但它并不體現(xiàn)在課堂表面的“喧鬧與繁華”上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的思維是否真正地隨著教師所指引的方向沉思默想、讓自己的思維縱橫馳騁。很多時候，語文課堂的“沉寂”也是一種美，因?yàn)槟鞘撬伎济馈ＬK霍姆林斯基曾說：“教師是思考的培育者，不是知識是注入者?！边m度的文本超越要為這種課堂的思考美、豐滿美服務(wù)。拋開文本一股腦兒超越文本，那是會留下“后遺癥”的，但適度的超越是需要的，這也是對語文老師自身學(xué)識、感悟、創(chuàng)新、鉆研教材、開發(fā)語文資源這些方面的能力的新挑戰(zhàn)。觀摩課對我感觸非常深刻，讓我不得不思考，作為語文教師：要想讓語文教學(xué)洋溢著新課程的太陽氣息，語文教師首先必須具有濃濃的書卷氣。我明白了智慧訓(xùn)練的目的在于造就智慧的探索，我想，這探索，既指學(xué)生，更指我們教師;我想，上好語文課，關(guān)鍵在教師。
觀摩語文課個人心得體會篇七
近日，我前往一所小學(xué)觀摩了一節(jié)語文課，這節(jié)課的主題是《白鷺》，在學(xué)習(xí)該課文的過程中，我深受啟發(fā)，對語文教學(xué)的一些問題有了新的思考和認(rèn)識。
在這節(jié)課中，老師通過多媒體的形式展示了一組白鷺的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺時的姿態(tài)、飛行的動作等細(xì)節(jié)，使學(xué)生們產(chǎn)生了更為深刻的印象與感悟。這種引導(dǎo)式的教學(xué)方式能夠有效地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生們對白鷺的認(rèn)知更加深刻。
在學(xué)習(xí)該課文過程中，老師著重強(qiáng)調(diào)了文言文的寫作特點(diǎn)，并組織學(xué)生進(jìn)行文言文的閱讀和翻譯，加深了對古代文學(xué)的理解和認(rèn)識。這種傳統(tǒng)文化的傳承，不僅增加了學(xué)生的文學(xué)知識，而且培養(yǎng)了他們對中華文化的感受力和熱愛。
值得一提的是，這節(jié)課中，老師注重學(xué)生的情感教育，通過講述白鷺的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品背后的深層含義，讓學(xué)生感受到人與自然之間的親密關(guān)系和相互依存的生命價值。這種情感教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，從而使他們更好地理解并感受文學(xué)作品中的人生哲理。
在這節(jié)課中，老師注重學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)，通過讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，寫一篇有關(guān)白鷺的文章，讓學(xué)生感受到寫作的樂趣和自信，同時也能夠在寫作中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)之處。這種從實(shí)踐中提升寫作能力的教學(xué)方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，在這節(jié)語文課中，老師通過各種教學(xué)方法和手段，全面拓展了學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。這種教學(xué)方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，它讓我們更好地認(rèn)識到語文教學(xué)的意義和價值，也讓我們對于如何進(jìn)行語文教育有了更深入的思考和認(rèn)識。
觀摩語文課個人心得體會篇八
在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。
幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
3、預(yù)期目標(biāo):能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認(rèn)讀字、詞、句子。
在家長工作方面。
1、主要工作:采用家訪的形式了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，教師的特長及經(jīng)驗(yàn)，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。
2、措施:定期召開家長座談會，介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開展情況，需要家長配合哪些方面，定期表揚(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長應(yīng)注意的一些問題。
通過家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間及時地與家長溝通，有針對性地進(jìn)行教育。
通過家長園地向家長們介紹一些有關(guān)育兒知識、生理、心理、個性培養(yǎng)等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。
班務(wù)工作方面。
1、主要工作:為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動區(qū)材料。定期召開班務(wù)會，對近期情況做分析、小結(jié)。
2、措施:我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學(xué)期末力爭爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。
3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動。
4月份：進(jìn)行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進(jìn)行春游活動。
5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。
6月份：“六一”匯報(bào)演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。
3、預(yù)期目標(biāo):在教育活動區(qū)域活動及各項(xiàng)評比中獲教師們的好評。
有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目內(nèi)容，獲家長及同行的好評。
托班幼兒的年齡較小，自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱?，所以教師要加?qiáng)責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據(jù)托班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。
安全工作計(jì)劃是托班工作計(jì)劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：
(一)教師應(yīng)做到：
1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
11、戶外活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
(二)教育幼兒方面：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護(hù)能力。
觀摩語文課個人心得體會篇九
消防比武活動是一種以增強(qiáng)消防員的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)急處理能力為目的的綜合性訓(xùn)練，在過去幾年中逐漸得到了各地消防隊(duì)伍的普遍重視。最近，我有幸參觀了一場消防比武活動，并從中受益匪淺。在這篇1200字的文章中，我將詳細(xì)描述我的體會和感悟，希望能對其他消防員的成長和發(fā)展提供一些借鑒與啟示。
首先，觀摩消防比武活動讓我深刻認(rèn)識到了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的重要性。在比武過程中，消防員們需要迅速響應(yīng)，分析形勢，判斷火場情況，并采取適當(dāng)?shù)臏缁鹗侄?。只有在?shí)際的火場環(huán)境中親身經(jīng)歷，才能真正訓(xùn)練出消防員們的應(yīng)對能力和處置能力。而這種能力在平時的訓(xùn)練中是無法完全培養(yǎng)出來的。因此，我深信實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是提高消防員技能和素質(zhì)的最有效途徑之一。
其次，觀摩消防比武活動使我對團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在比武現(xiàn)場，每名消防員都要與自己的隊(duì)友配合默契，相互協(xié)作，以便能夠迅速有效地?fù)錅缁饎?。只有團(tuán)結(jié)合作，消防員們才能做到心手相應(yīng)，準(zhǔn)確無誤地完成各項(xiàng)任務(wù)。與此同時，比武過程中也展現(xiàn)出了消防員之間的緊密友誼和互助精神，他們在困難時互相扶持，在危險中共同面對，這種團(tuán)隊(duì)合作精神令我十分感動。
再次，觀摩消防比武活動讓我認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的必要性。在比武中，我看到了許多消防部門采用了新的滅火裝備和先進(jìn)的技術(shù)手段。他們積極探索新方法，勇于嘗試新技術(shù)，并根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這使他們能夠更好地應(yīng)對各類突發(fā)火災(zāi)，提高滅火效果，減少傷亡。消防比武活動不僅是一個比賽的舞臺，更是一個展示成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺。通過觀摩比賽，我深切地意識到自己要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，以及關(guān)注和學(xué)習(xí)行業(yè)的最新動態(tài)。
最后，觀摩消防比武活動也讓我體會到了作為一名消防員的職責(zé)和使命感。消防員是人民群眾的保護(hù)神，他們時刻準(zhǔn)備著為了他人的安全而去冒險、付出甚至獻(xiàn)出生命。在比武中，我看到了消防員們有條不紊地完成每一個任務(wù)，他們的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心讓我由衷地敬佩。在日常工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，時刻繃緊對自己的要求，做到全身心投入、敢于擔(dān)當(dāng)，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過觀摩消防比武活動，我深入了解了消防工作的真實(shí)需求，提高了對實(shí)戰(zhàn)的認(rèn)識，增進(jìn)了對團(tuán)隊(duì)合作的理解，認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，同時也加深了對作為一名消防員使命感的體認(rèn)。我相信，在今后的工作和訓(xùn)練中，這些體會和認(rèn)識將成為我不斷進(jìn)步的動力和指導(dǎo)。作為一名消防員，我必須時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力提高自己的技能和素養(yǎng)，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩語文課個人心得體會篇十
現(xiàn)如今，語文課堂觀摩已成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。這種方式能夠使學(xué)生通過觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我近日有幸參觀了一堂高中語文課，深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將就這次觀摩的經(jīng)歷和體會進(jìn)行分享。
第一段：約三百字。
在觀摩的第一堂課是高一年級的一節(jié)語文課，主題是《成語十誡》。課堂上，老師首先耐心地給學(xué)生講解成語的由來和背后的文化內(nèi)涵，并對每一個成語進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和解讀。隨后，老師布置了一個小組討論的任務(wù)，要求學(xué)生分小組進(jìn)行成語解釋的展示。通過這個小組的活動，學(xué)生們有效地提高了成語理解和運(yùn)用的能力。課堂的最后部分，老師還通過游戲的方式，增加了課堂的趣味性和互動性。整堂課下來，學(xué)生們都緊張而活躍地參與了，對知識的掌握和理解程度都得到了顯著提高。
第二段：約兩百字。
觀摩的第二堂課是一節(jié)高三年級的語文課，主題是《紅樓夢》節(jié)選解讀。這堂課上，老師首先通過任務(wù)導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，老師向?qū)W生們介紹了《紅樓夢》的作者和背景，并講述了本節(jié)選的相關(guān)情節(jié)和人物。在講解過程中，老師不僅注重對文本的深度解讀，還將文學(xué)作品與社會背景相結(jié)合，通過引入一些歷史背景知識讓學(xué)生更好地理解了小說情節(jié)，也提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)。最后，老師以小組討論的方式，讓學(xué)生們發(fā)表自己對文本的解讀和感悟，增加了課堂的互動性和參與度。這種教學(xué)方式能夠突破傳統(tǒng)的講授模式，更加注重學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)。
第三段：約兩百字。
第三堂課是高二年級的一節(jié)語文課，主題是《古文觀止》中的《于禁》。這節(jié)課的教學(xué)方式獨(dú)特而有趣。課堂開始時，老師首先向?qū)W生介紹了《古文觀止》這部古代文學(xué)名著的背景和作用，以增強(qiáng)學(xué)生對這本書的重視程度。隨后，老師給學(xué)生們派發(fā)了一段古文材料，并讓學(xué)生們自由閱讀和理解。學(xué)生們在讀完材料之后，有針對性地提出了問題并進(jìn)行了討論。老師在討論的過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生提出更深入的問題，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行立意與寫作。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，加深了學(xué)生對古代文學(xué)的理解。
第四段：約兩百字。
通過這次觀摩，我深刻地體會到了高中語文課堂的魅力和重要性。首先，高中語文課著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文能力，通過講解文本和思考問題，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和批判思維能力。其次，高中語文課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和對古代文學(xué)的理解，通過閱讀古代文學(xué)作品，學(xué)生們能夠更好地感受到歷史與文學(xué)的交融，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。最后，高中語文課注重學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)，通過小組討論和互動游戲等活動，讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：約五十字。
總之，通過這次觀摩，我對高中語文課堂的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)有了更深入的了解。我深刻體會到，高中語文課堂不僅要注重傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。我相信，只有通過這種方式的教學(xué)，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我會在以后的學(xué)習(xí)中努力運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的語文能力和素養(yǎng)。
觀摩語文課個人心得體會篇十一
近日，我有幸參觀了一堂高中語文課堂，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過參觀，我不僅感受到了高中語文課堂的魅力與活力，也對教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更直觀的了解。以下將從課前準(zhǔn)備、課堂設(shè)計(jì)、師生互動、學(xué)生表現(xiàn)以及我的思考與感悟等五個方面進(jìn)行闡述與體會。
首先，我被教師的精心準(zhǔn)備所打動。在課前，教師就以課堂形式將所教文學(xué)知識相關(guān)背景介紹給學(xué)生，借助圖片、視頻等多媒體手段讓學(xué)生對文學(xué)作品和作者有了初步了解。教師還針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的閱讀資料和相關(guān)的輔導(dǎo)材料。這種備課方式不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能為他們之后的獨(dú)立學(xué)習(xí)提供有效的支持。
其次，這位教師的課堂設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。他通過設(shè)置小組合作、角色扮演、討論互動等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。尤其引人注目的是他采用了鼓勵學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式，讓學(xué)生們敢于發(fā)表自己的見解，感受到了語文課堂的活力和互動。此外，通過讓學(xué)生在小組中自主合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。
再次，教師與學(xué)生之間的互動是課堂成功的關(guān)鍵。教師表達(dá)自己課堂的觀點(diǎn)時，能夠耐心地傾聽學(xué)生的反饋意見，積極與學(xué)生進(jìn)行互動。教師總是以鼓勵為主，對于學(xué)生的提問和思考，始終保持著積極的回應(yīng)和鼓勵。這種鼓勵和互動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也使得學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
另外，我還注意到學(xué)生們在這節(jié)課中表現(xiàn)出色。他們對教師提出的問題積極回答，對自己閱讀過的文學(xué)作品有著深入的理解。他們在小組討論中相互之間積極交流，不斷挑戰(zhàn)和完善自己的觀點(diǎn)。這些學(xué)生不僅對課堂內(nèi)容感興趣，而且愿意付出努力去探索和深入理解。
最后，通過這次觀摩，我深刻地意識到了語文教學(xué)的重要性。語文不僅是一門科目，更是一種思辨能力和情感培養(yǎng)的途徑。教師在課堂中起到了重要的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，他們需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個性特點(diǎn)，通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而學(xué)生們也不能只局限于教師的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，理解文學(xué)作品中的人類情感和社會生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。
總的來說，這次高中語文課堂觀摩讓我收獲頗豐。教師的備課精心，課堂設(shè)計(jì)獨(dú)到，師生之間的互動氛圍融洽，學(xué)生們的表現(xiàn)出色，這一切都使我對高中語文教學(xué)產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識。我深切地感受到語文教育的重要性，并希望今后能夠投身其中，為學(xué)生的成長與發(fā)展盡一份責(zé)任與力量。
觀摩語文課個人心得體會篇十二
作為一位AI語言模型，我所擁有的知識是人類所無法相比的，但是，我并不認(rèn)為自己的語文水平就一定能夠達(dá)到一個優(yōu)秀的程度，所以，我仍舊需要努力，在這個過程中，白鷺的語文課為我提供了很好的參考和啟示。在觀摩這一堂課之后，我有很多的心得體會，我想和大家分享一下。
第二段：人性化的教育。
在白鷺老師的語文課上，最讓我印象深刻的是他采用人性化教育的方式進(jìn)行授課。在這堂課中，老師并沒有刻意讓學(xué)生去記單詞或者死記硬背文章，而是通過引導(dǎo)學(xué)生自己開展思考和探索，逐步地理解文章的內(nèi)涵所在。我想，這種方式不僅可以幫助學(xué)生更好地感受到知識的溫度，也可以激發(fā)學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造性。
第三段：情感共鳴的重要性。
在這堂課中，白鷺老師經(jīng)常使用情感共鳴的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章，我發(fā)現(xiàn)這種方法實(shí)際上非常有成效。因?yàn)殚喿x是一件需要去感受的事情，如果我們無法與文章中的情感產(chǎn)生共鳴，就很難理解其含義。通過情感共鳴的方式，我們可以更好地注意到文章中的細(xì)節(jié)，從而更深入地理解文章的內(nèi)涵。
第四段：啟發(fā)性的教學(xué)方式。
在這堂課中，老師所采用的教學(xué)方式具有強(qiáng)烈的啟發(fā)性，他并不會簡單地將知識傳授給學(xué)生，而是通過引導(dǎo)學(xué)生自己探索問題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我想這種教學(xué)方式是非常有益的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，我們不僅可以學(xué)到知識，還可以鍛煉自己的思維能力和邏輯能力，最終達(dá)到更深刻的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語。
總的來說，我認(rèn)為這堂語文課對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這堂課的觀摩，我深刻地體會到了人性化教育、情感共鳴和啟發(fā)性教學(xué)方式對于學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加充分地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識，以便更好地提升自己的語文水平。
觀摩語文課個人心得體會篇十三
今天上午，我們走進(jìn)肇慶市中級人民法院，實(shí)際觀摩一起攜帶毒品案件的審理。通過觀摩，我們進(jìn)一步了解了法院的工作，感受到了法律的威嚴(yán)，領(lǐng)悟了法官們深厚的法律功底和庭審駕馭能力，增長了對程序法的認(rèn)識。
驕陽似火，但大家興致勃勃，畢竟庭審對我們來說是很神秘的。大家頂著烈日出發(fā)……。
莊嚴(yán)肅穆的法院，讓人對法律有種肅然起敬之心。
下午美麗優(yōu)雅的安一寧檢察官給我們分享對未成年人保護(hù)的做法和希望。
員們積極的參與模擬法庭活動。
下面是我們組成員的學(xué)習(xí)心得。
東莞市石龍第三中學(xué)黃倩。
第八天學(xué)習(xí)心得：今天上午我們到肇慶市中級人民法院參加法庭庭審，庭審的案件是梁某非法持有毒品罪，在二審中針對梁某是否屬于“非法持有毒品罪的其他情節(jié)嚴(yán)重”和梁某自購的汽車是否屬于“作案工作”而予以沒收這兩個爭議問題展開辯論。通過觀摩庭審現(xiàn)場，我們對法律的執(zhí)行和法院審判的過程有了更具體的了解。
下午，常年辦理和跟蹤未成年人犯罪案件的肇慶市人民檢察院的安一寧檢察官是一名美麗優(yōu)雅的女檢察官，她的內(nèi)心也充滿對未成年人的關(guān)愛。她認(rèn)為未成年人犯罪不能僅僅停留在定罪量刑，更應(yīng)該反思未成年人犯罪的原因，家庭背景，心理狀態(tài)等，她呼吁全社會的力量關(guān)愛，教育，感化問題少年，將預(yù)防的端口前移，因?yàn)槲闯赡耆朔缸锊粌H僅是法律問題，更是社會問題。
東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)莫建龍學(xué)習(xí)心得：上午學(xué)院全體學(xué)員參加了一個刑事案件的庭審，在這個案件中有針對被告人非法持有_毒的量刑，公訴人和當(dāng)事人，及當(dāng)事人的代理律師之間就判決展開了討論，雙打各自闡明了自己的觀點(diǎn)，最后提交法院審理，作出判決，體現(xiàn)了我們國家依法治國理念在基層的貫徹落實(shí)。下午肇慶檢察院的檢察官就未成年人犯罪，結(jié)合自己多年的辦案實(shí)踐，提出了自己的觀點(diǎn)，怎么很好的找到情與法的結(jié)合點(diǎn)，怎樣更好的感化、教育未成年人，讓他們更好的改過自新，健康成長，融入社會。同時也希望我們老師能夠更好的做到提前預(yù)防，保護(hù)未成年人免于受到傷害。
東莞市寮步中學(xué)詹小瓊第八天學(xué)習(xí)心得：今天是充實(shí)的一天，上午到肇慶市中級人民法院觀摩庭審現(xiàn)場，下午模擬法庭，最后還有安一寧檢察官的點(diǎn)評。感謝肇慶學(xué)院老師們的精心安排，使我們既可以親眼目睹，又可以親身經(jīng)歷法庭審判程序，使大家對法庭審判程序的理解清晰化，并從中體悟國家司法的公平、公正、莊嚴(yán)、神圣，為我們樹立法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
東莞市東華初級中學(xué)郭景都。
第八天學(xué)習(xí)心得。
今天上午我們有幸參觀了肇慶市中級人民法院，并且參加了一個刑事案件庭審的旁聽，這個案件是針對非法持有_毒進(jìn)行審判的，在庭審過程中，控辯雙方針對犯罪嫌疑人非法持有_毒情況進(jìn)行了激烈的舉證和辯論!犯罪嫌疑人也對非法持有_毒供認(rèn)不諱，這個案件中犯罪嫌疑人是累犯，屢教不改，罪有應(yīng)得。通過旁聽，我們深深意識到法律是嚴(yán)格的，法庭是威嚴(yán)的!法網(wǎng)恢恢，疏而不漏!
下午，我們聆聽了肇慶人民檢察院安一寧檢察官作的未成年人違法犯罪的成因和應(yīng)對措施!安檢察官從她所接納過的未成年犯罪案件入手，用鮮活的案件告訴我們，防止未成年人違法犯罪，家庭，學(xué)校，社會都要行動起來!消除歧視，多給違法犯罪的未成年人真正的心靈關(guān)懷!讓他們能夠早日回歸校園，回歸社會!
東莞市東城初級中學(xué)曾麗。
今天，“法制教育”學(xué)習(xí)第八天，培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，學(xué)習(xí)進(jìn)入到“法律知識與法治精神”理論指導(dǎo)實(shí)踐的階段。
上午，我們走進(jìn)肇慶中級人民法院，旁聽了“梁__非法持有毒品罪”二審?fù)徎顒?，“零距離”地接觸法庭、了解庭審、接受了一次現(xiàn)場法制教育，感受到了法律的莊嚴(yán)與神圣。
下午，學(xué)員們在肇慶學(xué)院組織開展了一場關(guān)于“侵占財(cái)產(chǎn)罪——模擬法庭”活動，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們嚴(yán)肅認(rèn)真、流暢完整地完成了這次活動，安一寧檢察官對此次活動做了精彩的點(diǎn)評，活動圓滿完成。
學(xué)員們干得漂亮、精彩!
東莞市嶺南學(xué)校林柏。
第八天學(xué)習(xí)心得：一大早學(xué)習(xí)班學(xué)員乘車去肇慶市中級人民法院旁聽庭審。審理的案件是有關(guān)犯罪嫌疑人梁某非法持有毒品罪的二審。針對梁某非法持有毒品罪的一審是否適當(dāng)展開辯論。通過旁聽庭審，我體會到法庭講證據(jù)，依法量刑的公正性，并對庭審的審理程序有了更具體的了解。
下午，聆聽了肇慶市人民檢察院公訴二科科長安一寧檢察官作的《未成年人犯罪心理問題研究》講座。安檢察官十分清晰地闡述了感化、關(guān)愛未成年人的必要性，分析了未成年人主要是缺愛等原因?qū)е乱追稿e易違法的觀點(diǎn)。并提出了她多年的實(shí)際可行的幫扶關(guān)愛未成年人的操作方法。深入淺出說明了家庭、學(xué)校在幫助違法犯罪的孩子改過自新、健康成長、融入社會中的重要性及方法。她希望學(xué)校與老師充分發(fā)揮關(guān)愛孩子們的作用，讓孩子們正常成長。我深感自己作為初中教師的相關(guān)重大責(zé)任。接著我們開展了一場關(guān)于“侵占財(cái)產(chǎn)罪——模擬法庭”的活動。安一寧檢察官對此次活動做了精彩的點(diǎn)評。
東莞市東華初級中學(xué)杜瓊第八天學(xué)習(xí)心得體會：今天上午我們到肇慶市中級人民法院旁聽了一個刑事訴訟案件的庭審。控辯雙方對犯罪嫌疑人的量刑及是否應(yīng)該沒收犯罪嫌疑人的小轎車進(jìn)行了激烈的辯論。這次旁聽庭審，讓我們親身體會到了法律的神圣，司法的公正，司法程序的嚴(yán)格，法言法語的嚴(yán)謹(jǐn)。下午學(xué)員們進(jìn)行了一場模擬法庭的活動，我們雖然不是法律專業(yè)畢業(yè)，但經(jīng)過幾天學(xué)習(xí)，我們學(xué)員們的法律素養(yǎng)已得到大幅度提升，在模擬法庭上，控辯雙方唇槍舌戰(zhàn)，有理有據(jù)，高質(zhì)量的完成此次模擬法庭的庭審。安檢察官對學(xué)員的表現(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)。為參與模擬法庭活動的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、專業(yè)化的素養(yǎng)點(diǎn)贊!
清溪中學(xué)戴世偉。
第八天學(xué)習(xí)心得：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常的充實(shí)和精彩，上午我們到肇慶市中級人民法院旁聽法庭庭審，庭審的案件是梁某非法持有毒品罪的二審審理，通過觀摩庭審現(xiàn)場，我們對法院的審判程序有了更具體的了解。也讓我們認(rèn)識到我國庭審的規(guī)范性和依法性。
下午，給我們講課的肇慶市人民檢察院的安一寧檢察官是一名專業(yè)敬業(yè)知性有愛心的檢察官，她提出未成年人的犯罪問題不只是法律問題，而是社會問題，我們?nèi)鐣家袆悠饋恚蛹{犯罪的未成年人，對未成年人進(jìn)行保護(hù)，給予他們足夠的關(guān)愛，因?yàn)橛袗鄣暮⒆硬粫牡侥睦锶?，孩子犯錯很多是因?yàn)槿睈?。作為一名教育工作者，我在思考，在保護(hù)未成年人方面，學(xué)校和老師可以做些什么?我們要做好法律和學(xué)校之間的橋梁，真正走進(jìn)他們的心里，關(guān)愛他們，教育他們，預(yù)防未成年人走上違反犯罪的道路。
觀摩語文課個人心得體會篇十四
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等，引進(jìn)激勵機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進(jìn)行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計(jì)算機(jī)教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
觀摩語文課個人心得體會篇十五
普法實(shí)踐的第三天，陽光燦爛，似乎在為我們的實(shí)踐加油助威。沐浴在陽光下，我們要去參加法院和檢察院的心情更加地濃烈，越加的興奮。
上午，早早地，我們便來到洞頭縣人民法院，等著工作人員帶領(lǐng)我們參觀法院。當(dāng)我到達(dá)法院的正門口時，心里立馬有一種莊重肅穆感。隨后，一抬頭，便看見正門口上的五星國徽，那么金光閃閃，那么引人注目。我心里暗想，或許他就是莊嚴(yán)的象征吧。想到這里，我不自覺地挺直腰板，擺正自己的身軀，昂首闊步地走去。
進(jìn)入法院，很幸運(yùn)，今天剛剛有一起酒駕的案件在受審。只在電視上看過案件受理的我便滿懷興趣悄悄地坐到位子上觀摩整場案件的受理。一開始，簡單地進(jìn)行案件的概述。原來是被告人劉某因?yàn)樵隈{車前喝10多瓶啤酒，在回家的路上而被交警抓獲。整場案件受審中，被告人沒有找辯護(hù)律師，而是態(tài)度很好的承認(rèn)罪行，最終被告人最終也因?yàn)榫坪笞眈{的罪名，而被判一個半月的刑?？赐臧讣?，我的心久久不能平靜。我既是因?yàn)橛X得案件受審沒有電視劇里來的驚心動魄而有點(diǎn)失望，卻也因?yàn)殚_庭后每個人都恪守法庭紀(jì)律，保守安靜，連一根針落地都能聽得見聲音的氛圍感到驚訝，更因?yàn)樽约航K于親身體會到法院受審時的莊嚴(yán)肅穆、公正公平而感到贊嘆不已。旁聽完整個案件后，我思考著：正處于青春妙齡的我們，在平常生活中，要學(xué)會遵法守法、公平公正，就像這些法院的法官或者工作人員一樣。不僅如此，我們更要大力宣傳，使身邊的人懂更多的法律，讓他們成為一個懂法守法的人。隨著旁聽案件的結(jié)束，我們參觀法院的旅程也隨之結(jié)束。下面即將開啟的是參觀洞頭縣檢察院的行程。
下午，我們來到洞頭的檢察院。一開始，里面的工作人員帶我們參觀那些曾經(jīng)身居高位卻、受賄行賄的人;那些身處要職卻利用手中的權(quán)利和工作之便，知法犯法的人的受審問的地方。也聽工作人員給我們講那些機(jī)關(guān)人員由于聚斂錢財(cái)，無視國家法律，最終都成為階下囚，受到法律的制裁的故事。隨著參觀一個個的審問室，我想著要是所有的人都能全心全意地為人民服務(wù)該有多好。隨后，又觀察檢察院工作人員的休息和娛樂場所，還有檢察院的歷史一覽館?？粗鴼v史館里的老照片，思緒萬千：如果一個人對名利過于追求，就會陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人講過：“人的欲望是座火山，如不控制，就會害人傷己”，欲望過度，失去理智，心理失衡，最終會成為人民的罪人。所以說，要樹立正確的名利意識，特別是對于這些對未來美好憧憬的大學(xué)生，如果我們從小就不能正確對待名利得失，抵制不住誘惑，畢業(yè)后就有可能走上犯罪的道路。身處在學(xué)校的我們只有正確地對待名利得失，見財(cái)物心不癢，見美色腦不昏，才有一個美好的未來，否則估計(jì)可能會被請到檢察院坐上一坐。
時間，總是過得很快。一天的旅程也就在參觀法院和檢察院的過程中結(jié)束。經(jīng)過這么一天，我暗下決定：作為大學(xué)生的我們要走好腳下的每一步，等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實(shí)實(shí)、坦坦蕩蕩的腳印，或許那會是我們一生最好的見證。
觀摩語文課個人心得體會篇十六
當(dāng)前，連云港市海州正處于大轉(zhuǎn)型大發(fā)展時期，未來面臨的任務(wù)是建設(shè)高新區(qū)和連云港南部新城。俗話說，取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下。這次區(qū)委、區(qū)政府組織黨政代表團(tuán)赴南京、鎮(zhèn)江、無錫和鹽城考察學(xué)習(xí)，目的很明確，就是要開拓眼界、開拓視野、開拓思路，在考察中學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將海州未來發(fā)展的主基調(diào)定位好，對于今后高標(biāo)準(zhǔn)開展工作，是非常有意義的。
第一，通過考察我們感受到了什么?
這次我們考察的南京、鎮(zhèn)江、無錫都是蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)，也是我國建設(shè)現(xiàn)代化的示范區(qū)，可以說是江蘇乃至全國開放高地、創(chuàng)新高地、人才集聚高地。所見所聞，都使我們耳目一新，如沐春風(fēng)，感悟很多。我歸納起來，主要有五個方面的感受。
首先，感受到的是撲面而來的現(xiàn)代氣息。我們所到之處都能勇立時代潮頭，敢于先闖、先試、先干，現(xiàn)在他們發(fā)展的都是包括物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字地球、云計(jì)算、感知中國、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、微納產(chǎn)業(yè)園等在內(nèi)的高端產(chǎn)業(yè)，可以說走在了時代的前列。大家之前可能聽過這些專業(yè)術(shù)語，但是了解較淺，知其然不知其所以然，這次參觀讓大家對其有了直觀深入的了解。目前，許多高端產(chǎn)業(yè)僅僅是起步階段，許多技術(shù)還存在于構(gòu)想階段，但是參觀的幾個城市敏銳洞察了這些高端產(chǎn)業(yè)的廣闊市場，敢想敢做，敢為人先。海州未來建設(shè)高新區(qū)，就必須要有這樣的思維和眼界。去年以來，區(qū)委、區(qū)政府積極推進(jìn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)園，一些干部懷疑，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)離我們很遠(yuǎn)，海州沒有能力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，困難多、阻力大。這次出去考察，我們發(fā)現(xiàn)蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)都在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，很多比我們起步還晚，規(guī)模還沒有我們大，這一點(diǎn)大大增強(qiáng)了我們的發(fā)展信心，也更加堅(jiān)定了既有的發(fā)展思路，即以高端產(chǎn)業(yè)集聚人才，以人才帶動區(qū)域聯(lián)動發(fā)展。好的人才集聚需要好的政策扶持，高端產(chǎn)業(yè)并不是遙不可及，未來高新區(qū)的發(fā)展要緊握時代脈搏，緊跟時代潮流，高起點(diǎn)建設(shè)高新區(qū)。
其次，感受到了敢為人先的創(chuàng)新勇氣。參觀的幾個城市，都是發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的先行者。沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，摸著石頭過河?，F(xiàn)在大家看到的是現(xiàn)實(shí)成果，而創(chuàng)業(yè)之初的艱辛，建設(shè)中遇到的困難，都是可想而知的。如今他們的一整套創(chuàng)新機(jī)制，包括投融資創(chuàng)新、人才集聚創(chuàng)新、科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等等，凝聚了很多智慧，走了很多彎路創(chuàng)造出來的。沒有敢為人先的精神，是不可能取得這樣的成就的。這次參觀，我們不僅僅是看了幾個產(chǎn)業(yè)園，更具意義的是可以學(xué)習(xí)到很多的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對于海州發(fā)展是無比珍貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)借鑒不代表照搬照套，海州有自己的實(shí)際情況，但是要學(xué)習(xí)別人敢為人先、勇于創(chuàng)新的精神，不怕走彎路，找到適合海州發(fā)展的思路和方法。
第三，感受到了爭創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)意識。我們考察的幾個地方，大到城市建設(shè)、園區(qū)建設(shè)，小到道路綠化、規(guī)劃文本，都做到高標(biāo)準(zhǔn)。參觀的幾個園區(qū)，都戴著國際性、、區(qū)域性的帽子，起點(diǎn)定位很高，標(biāo)準(zhǔn)意識貫穿建設(shè)的始終。以綠化造林工作為例，以前我們一直說今年自己的綠化標(biāo)準(zhǔn)高，但是與蘇南的綠化比起來，還是有很大差距。蘇南從高速沿線綠化到城市綠化，標(biāo)準(zhǔn)都非常的高。海州前段時間也在推進(jìn)綠化造林工作，與人家相比，標(biāo)準(zhǔn)意識明顯不足。在今后各項(xiàng)工作中，要認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)各項(xiàng)工作。
第四，感受到了辦成大事的宏大氣魄。南京的河西新區(qū)94平方公里，是在一片灘涂地上建設(shè)起來的。平昌新農(nóng)居集中了80多個自然村的人口，可以容納5萬人居住。亭湖區(qū)去年的拆遷量是140萬平方米，今年的拆遷目標(biāo)依然是100多萬平米，大手筆、大氣魄建設(shè)，給我們留下了很深刻的印象。海州未來發(fā)展，不再是以前的城鄉(xiāng)結(jié)合部邊緣地區(qū)的定位，而是高新區(qū)，全國開放城市的南部新城，這在海州歷是不曾有過的發(fā)展機(jī)遇，所以廣大干部群眾必須有辦大事的宏偉氣魄。
第五，感受到了言出必行的務(wù)實(shí)作風(fēng)。泰山不是堆的，火車不是推的。做任何工作都要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，政策不貫徹等于沒政策，政策落實(shí)歸根到底是干部的執(zhí)行力問題，執(zhí)行力是衡量干部能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。光耍嘴皮子一點(diǎn)用沒有。我們要學(xué)習(xí)人家腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，把發(fā)展的壓力轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的動力，努力實(shí)現(xiàn)海州的跨越式發(fā)展。
第二，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來對待考察成果?
這一路下來，大家是一路看一路議，討論很多，有的人認(rèn)為我們所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、參觀的地方與現(xiàn)在的海州很相似，有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)眠^來就能用，但有的同志認(rèn)為人家是發(fā)達(dá)地區(qū)，我們是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，可望而不可及。經(jīng)過思考分析，我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)考察成果。
首先是能夠?qū)W習(xí)。蘇南蘇北的經(jīng)驗(yàn)并不是不可及的，許多都是切合海州發(fā)展實(shí)際的。一些干部考察結(jié)束后發(fā)現(xiàn)差距大，泄了氣慌了神，這種態(tài)度看待考察過程，就會適得其反。要意識到，他們比我們早發(fā)展了20年，20年前的無錫、鎮(zhèn)江高新區(qū)比我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)差太多。以建鄴區(qū)為例，建鄴區(qū)建設(shè)初期的情形和現(xiàn)在的海州極其相似，區(qū)劃調(diào)整使建鄴失去了城區(qū)的5個街道，3個劃入白下區(qū)，2個劃入鼓樓區(qū)，但是他們在河西荒蕪?fù)恋厣详J出了一片天地。惠山區(qū)也是如此，在建設(shè)初期占大部分財(cái)稅收入的老城區(qū)劃入錫山區(qū)，自己只保留了幾個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)。經(jīng)過幾年發(fā)展，惠山的經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錫山。所以海州的干部要將眼光放長遠(yuǎn)，不要因?yàn)橛辛死щy就泄氣，敢于拋掉包袱在一張白紙上建設(shè)最新最美的園區(qū)。盡管發(fā)展階段不同，經(jīng)濟(jì)總量不同，但是我們有基礎(chǔ)有能力向這些先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，并不是高不可攀，未來會更美好。
其次是值得學(xué)習(xí)。這次所考察的幾個典型有這樣幾個特點(diǎn)：一是層次高，都是被實(shí)踐證明的，經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐形成的成功經(jīng)驗(yàn)，在全國的地區(qū)和行業(yè)中也是最先進(jìn)的，大都是全省、全國一流的，有的是世界一流的，是引領(lǐng)時代發(fā)展潮流的。二是門類全，有城市建設(shè)的，有新農(nóng)村建設(shè)的，有產(chǎn)業(yè)發(fā)展的，有社會事業(yè)的，有工業(yè)產(chǎn)業(yè)的，有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的，有實(shí)體方面的，有體制方面的，涉及到許多領(lǐng)域。三是挨得上，新區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的結(jié)合，這些都非常符合海州現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際，都是我們要所思、所想、所求的，想學(xué)的，是我們下步發(fā)展的珍貴財(cái)富。
第三是急需學(xué)習(xí)。四個街道劃出之后，我們面臨的是建設(shè)高新區(qū)，南部新城要求在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)崛起，責(zé)任重大、形勢逼人。我們必須以創(chuàng)新的思維，密集的工作強(qiáng)度來推進(jìn)各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要。如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚，如何設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，如何招引高端人才，坐在辦公室不一定能想出行之有效的方法，而別人的經(jīng)驗(yàn)完全可以為我所用，少走很多的彎路。
第四是深化學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)考察時間緊、行程滿，很多經(jīng)驗(yàn)還要深入地研究討論。各個條線的同志在會后要找到自己工作實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，做到點(diǎn)對點(diǎn)、面對面學(xué)習(xí)請教。比如國際商務(wù)中心建設(shè)和城市建設(shè)，城建口的同志要到建鄴區(qū)的河西新區(qū)再學(xué)學(xué);農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)、工業(yè)區(qū)土地整理，相關(guān)部門要到鎮(zhèn)江平昌新區(qū)再學(xué)學(xué);高新區(qū)的組織架構(gòu)、產(chǎn)業(yè)選擇，要到無錫新區(qū)再學(xué)學(xué);綠化美化、拆遷工作要到鹽城的亭湖再學(xué)學(xué)。把一些政策性文件收集起來深入研究，深入交流經(jīng)驗(yàn)，不能浮于表面，要深入學(xué)習(xí)，將考察內(nèi)容成果化。
第三，如何把握考察成果與海州實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)?
外出考察學(xué)習(xí)是有成本的，不能轟轟烈烈、熱熱鬧鬧走一遭就算了，一定要找準(zhǔn)外地經(jīng)驗(yàn)和海州發(fā)展實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)與高新區(qū)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)與新城建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，取得考察效益的化。
其次，規(guī)劃建設(shè)。規(guī)劃引領(lǐng)這句話耳熟能詳，大家都懂，而先策劃后規(guī)劃的做法我們以前做的不多，我看不錯。要學(xué)習(xí)人家先策劃后規(guī)劃的思路，找專業(yè)的策劃單位為海州制定一套科學(xué)有效的開發(fā)策略，提升海州的發(fā)展檔次，為未來發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，完成策劃之后再開始總體規(guī)劃。發(fā)展要以規(guī)劃引領(lǐng)的，我們下一步規(guī)劃要多學(xué)習(xí)別人的規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)劃工作。
第三，產(chǎn)業(yè)選擇。無錫新區(qū)主要以5大產(chǎn)業(yè)為支柱，但是以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。亭湖是將散落在區(qū)內(nèi)各處的環(huán)保產(chǎn)業(yè)集中起來，建設(shè)了環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，形成集群抱團(tuán)效應(yīng)，取得了很好效果。這些好的經(jīng)驗(yàn)都值得海州學(xué)習(xí)，以新壩為例，新壩電力輔機(jī)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，未來是否考慮建設(shè)專門的電力輔機(jī)產(chǎn)業(yè)園，將現(xiàn)有的40多家中小企業(yè)引導(dǎo)集中起來，突破發(fā)展瓶頸，不斷做大做強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)的選擇要有地方特色，才能形成集聚。
第四，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。目前，我們海州的90%面積在農(nóng)村，90%以上的人口在農(nóng)村，農(nóng)村是我們很大的一個特色，無論是建設(shè)高新區(qū)，還是南部新城，都必須重視“三農(nóng)”，重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。才能打出品牌，增強(qiáng)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。要學(xué)習(xí)四個城市的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作，特別是平昌新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)。要做好與平昌新區(qū)的對接溝通工作，學(xué)習(xí)他們的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完善新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)機(jī)制，走市場化運(yùn)作模式。
第五，資本運(yùn)作。平昌新城的建設(shè)就是將土地策劃之后包裝，向省農(nóng)商行申請了20億元的貸款，利用這批資金啟動了可以容納8萬人的新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)。無錫新區(qū)的以房權(quán)換股權(quán)，也是很好的資本運(yùn)作模式，減少時間和成本，這些都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一方面，我們進(jìn)一步集中力量做大區(qū)級海發(fā)集團(tuán)和昊海集團(tuán)等大平臺，擴(kuò)大資產(chǎn)規(guī)模，資本運(yùn)作的路子走的更寬、更活。同時，我考慮，我們的每個鎮(zhèn)街都要成立自己的融資平臺，目前板浦已經(jīng)開始做了，運(yùn)作的還不錯，新壩、錦屏也要探索著搞起來。加大資本運(yùn)作力度，為發(fā)展提供資金支持。
第六，綠化造林。搞好綠化造林，既是生態(tài)建設(shè)需要，也是美化城市環(huán)境的需要。我們這次參觀所到處，非常羨慕人家的綠化狀況和環(huán)境，我們條線的同志還要好好的研究一下，如何提升農(nóng)村、城市、道路、河道等綠化的檔次，我多次講，綠化要密植、大苗，做到一次成林，喬、灌搭配增加美感。海州的綠化造林工作要學(xué)習(xí)蘇南的經(jīng)驗(yàn)，高標(biāo)準(zhǔn)高投入，才會高產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)既美化環(huán)境，又產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。
第七，土地整理。蘇南地區(qū)的建設(shè)用地指標(biāo)相當(dāng)一部分是通過土地整理之后，以增減掛鉤、萬頃良田的形式騰出土地指標(biāo)用于建設(shè)。土地整理就牽扯到拆遷，未來高新區(qū)會面臨大量的拆遷任務(wù)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為迫切。每個鎮(zhèn)街今年都要開始啟動一千畝的集中居住區(qū)建設(shè)，為下一步土地整理、萬頃良田工程，省下空間，擴(kuò)大回旋余地。
觀摩語文課個人心得體會篇十七
隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)觀摩活動逐漸成為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。近日，我有幸參加了小學(xué)教學(xué)觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與心得。下面將從觀摩課程的匯報(bào)、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的參與與積極性、教學(xué)資源的合理利用以及課堂氛圍的營造五個方面展開敘述。
首先，通過觀摩課程的匯報(bào)，我深刻感受到了教師的教學(xué)思路與設(shè)計(jì)的重要性。觀摩老師在課前對本次課程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，通過明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)要求，在課堂上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示。同時，觀摩老師精心設(shè)計(jì)了互動問答、小組合作、游戲等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和參與度。在這個過程中，我深刻體會到設(shè)計(jì)精良的教學(xué)活動可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
其次，對教師的教學(xué)方法進(jìn)行觀摩，讓我受益匪淺。觀摩老師靈活運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等教學(xué)工具，生動直觀地向?qū)W生介紹知識點(diǎn)，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和接受。同時，觀摩老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，并通過不同角度的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這樣的教學(xué)方法讓我深感教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是死記硬背知識點(diǎn)。
再次，觀摩課堂上學(xué)生的參與度和積極性讓我深受啟發(fā)。觀摩老師充分尊重學(xué)生的個性和思維習(xí)慣，鼓勵學(xué)生提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在觀摩課堂上，我看到每個學(xué)生都積極參與課堂的互動活動，他們愿意主動提問和回答問題，敢于發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)了很大的潛力和能力。這種積極參與和自主學(xué)習(xí)的氛圍讓我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，讓他們成為自主學(xué)習(xí)和探究的主體。
然后，觀摩課堂上教師對教學(xué)資源的合理利用給我留下了深刻的印象。觀摩老師充分利用教材、電子課件和實(shí)物展示等多種資源，使得課程更加生動有趣。同時，觀摩老師還支持學(xué)生自主查詢和研究相關(guān)課題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種途徑獲取知識。這讓我明白了教學(xué)資源對教育教學(xué)的重要性，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。
最后，觀摩課堂上營造的良好課堂氛圍給我留下了深刻印象。觀摩老師在課堂管理上注重學(xué)生的自主和自律，通過班級規(guī)章制度的制定和學(xué)生之間的互相監(jiān)督，營造了一個和諧秩序的課堂環(huán)境。在這樣的氛圍下，學(xué)生能夠更專注地聽課和思考問題，課堂效果也更好。教師的課堂管理思想和能力對于教育教學(xué)的成功至關(guān)重要，一個良好的課堂氛圍是教師合理安排和學(xué)生自覺配合的結(jié)果。
總之，通過這次小學(xué)教學(xué)觀摩活動，我深深感受到了教育教學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、學(xué)生的參與度和積極性、教學(xué)資源的合理利用以及課堂氛圍的營造等方面都給我留下了深刻印象。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，善于利用各種教學(xué)資源，以及營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
觀摩語文課個人心得體會篇十八
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動。
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗(yàn)活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的`感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
觀摩語文課個人心得體會篇十九
逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成。
二、強(qiáng)化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識。
針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展。
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。
四、通過生活和游戲活動，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能。
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學(xué)期設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設(shè)計(jì)了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。
五、安全主題活動組織形式的選擇。
我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分：
集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內(nèi)容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流的目的。如：保護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運(yùn)用。
區(qū)域性活動：在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認(rèn)知。此外我們還將安全教育放在生活活動、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
六、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參。
與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
觀摩語文課個人心得體會篇二十
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。例如：那就是講的太多太分類化，本來是上語文課，可給人的感覺又像是在上一堂思品或歷史，結(jié)果導(dǎo)致課堂教學(xué)主次不清，或教學(xué)方式采取滿堂灌，這樣下來當(dāng)然時間不夠，而學(xué)生也聽得很累。就新課程中三維目標(biāo)中的確有情感價值觀的教育，但我認(rèn)為，這個目的是貫穿于你的整個課堂內(nèi)容教學(xué)，是讓其它知識完全的融合在所上科目中的，而不是老師到最后強(qiáng)加給學(xué)生：“通過這我們要怎樣做，做怎樣的人？”
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。就好比漁夫撒網(wǎng)，收網(wǎng)的中心點(diǎn)只有一個，而他的涉及面去是寬泛的，網(wǎng)鋪開了，就要求老師做到收放自如，從容指導(dǎo)，要想做到這一點(diǎn)就需要老師有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識。例如三年級課文《燕子專列》核心是人類的友誼，那么圍繞這個核心就可以展開教學(xué)，從而理解政府是呼吁，人們是紛紛，貝蒂是尋找。當(dāng)老師把握這一核心點(diǎn)時，就可以根據(jù)自己教學(xué)的需要展開教學(xué)。
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個課堂，課文內(nèi)容是否有趣，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。
學(xué)生容易審美疲勞，最初的幾堂語文課，可能會吸引所有學(xué)生的眼球，但時間長了，如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂表演是一種凸顯學(xué)生主體而又新穎活潑的教學(xué)方式。有人說：“教師就是一位舞者，穿上你的舞鞋，盡情的在屬于你的小天地中賣弄你的舞姿?！闭n堂表演只是換一種很直接的、易理解的方式將內(nèi)在的思想感情等傳達(dá)給學(xué)生。通過表演，教師和學(xué)生共同把文字變成可見的情境，自然會加快對課文的理解，同時又鍛煉了學(xué)生的語言和表達(dá)能力。所以我認(rèn)為小學(xué)語文可以常采取讓學(xué)生以表演的形式去理解課文內(nèi)容，使他們在演中覓趣，在趣中顯智。如付源老師上的《趕海》，其中讓我印象最深的就是表演理解“俘虜”的意思。她先請一位同學(xué)上臺表演大蝦，它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的武將，這時老師表演“我”輕輕伸過手去一捏，這武將被“俘虜”了。通過表演的方式讓學(xué)生在表演中得到語文情境、語文內(nèi)涵、語言情感的熏陶，得到語言感悟能力和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；表演讓學(xué)生直觀理解感悟詞語意思，促進(jìn)學(xué)生朗讀能力、思維能力、口語交際能力的提高，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合發(fā)展；表演給孩子營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子一個展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺；表演調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué)樂學(xué)，以達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
教學(xué)資源是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，教師只有充分利用好教學(xué)資源才能將課堂變得更加豐富，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的“百花齊放”。小學(xué)語文課型有發(fā)現(xiàn)型、辯論型、欣賞型等，但現(xiàn)在有專家提出“生活實(shí)踐型”，意思就是老師把鮮活的人物請進(jìn)教室，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感悟生活。比如這次去遵義學(xué)習(xí)，我聽了趙國華老師的一堂綜合課《走進(jìn)英雄——感悟崇高》趙老師就是將鮮活的人物——消防隊(duì)員請進(jìn)教室，讓學(xué)生走進(jìn)英雄的生活、感悟他們崇高的品德。從而讓學(xué)生有興趣學(xué)，有興趣說，有興趣寫，并且有寫的內(nèi)容。
以上是我的一些膚淺認(rèn)識，兩天的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲卻是豐盛的，聽完資深名師的課堂演繹，我才深刻認(rèn)識到百年教育，來不得半點(diǎn)浮躁，教師的教學(xué)研究，不能淺嘗輒止。而自己就像森林中的一株小草，比起教壇這蕓蕓般的原野是多么的渺小。通過這次學(xué)習(xí)，我開始重新審視自己，努力改善教學(xué)上的不足，強(qiáng)化專業(yè)知識，希望能與各位老師共同學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步。
觀摩語文課個人心得體會篇二十一
每天一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作，在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進(jìn)餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo)。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
二、在衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、教育教學(xué)方面。
1、開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對托班幼兒心理情況，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
四、在家長工作方面。
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們在家園聯(lián)系欄上進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切。如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn)。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。
觀摩語文課個人心得體會篇二十二
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次小學(xué)教學(xué)觀摩活動，這使我深刻地感受到了教學(xué)的魅力。教學(xué)觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，通過觀摩他人的教學(xué)，我們可以學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。在此次觀摩中，我親眼見證了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師的教學(xué)過程，也深感受到了教師的責(zé)任和使命。
第二段：教學(xué)觀摩的收獲（250字）。
這次教學(xué)觀摩中，我主要觀摩了一節(jié)語文課。在課堂上，我看到了一位老師用生動有趣的方式引起了學(xué)生們的興趣。她采用了多媒體教學(xué)，通過音頻、視頻和圖片等多種媒體手段，讓學(xué)生們更好地理解課文中的內(nèi)容。此外，這位老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，她鼓勵學(xué)生們自由發(fā)表意見，提高了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和思辨能力。通過這節(jié)課的觀摩，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)需要與時俱進(jìn)，運(yùn)用新技術(shù)和多元化的教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：教學(xué)觀摩的啟示（250字）。
教學(xué)觀摩不僅讓我學(xué)習(xí)到了一些具體的教學(xué)方法和技巧，更重要的是讓我明白了教師的責(zé)任和使命。教師是社會的引路人，他們通過教育來培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德，他們的影響力是無窮的。在教學(xué)觀摩中，我看到了這位老師用心呵護(hù)每一個學(xué)生，耐心地解答他們的問題，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。她不僅僅是一位知識的傳授者，更是學(xué)生們的引導(dǎo)者和朋友。這使我深受觸動，時刻提醒自己作為一名教師，應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生的成長，給予他們足夠的愛和關(guān)懷。
第四段：教學(xué)觀摩的影響（250字）。
這次教學(xué)觀摩對于我來說是一次深度學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會，它使我更加明確了自己的教育目標(biāo)和方法。作為一名教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識，而不僅僅是注重知識的傳授。我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的每一個成長瞬間。同時，我也要發(fā)揚(yáng)我觀摩到的優(yōu)秀教師的精神，時刻更新自己的教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次小學(xué)教學(xué)觀摩的經(jīng)歷，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教學(xué)觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，通過觀摩他人的教學(xué)，我們可以學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。這次觀摩中，我深刻地認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我要傾注我所有的愛和關(guān)懷，呵護(hù)每一位學(xué)生的成長。我也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師！
觀摩語文課個人心得體會篇二十三
整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學(xué)水準(zhǔn)和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，課堂亮點(diǎn)紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學(xué)生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當(dāng)做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進(jìn)行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學(xué)生越來越驚嘆。不僅是學(xué)生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強(qiáng)了學(xué)生自主表達(dá)的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時，用寫信的方式練習(xí)書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學(xué)智慧和扎實(shí)的課堂效果，老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
講課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字》的評價語言：當(dāng)一個學(xué)生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準(zhǔn)，聲音也洪亮”；當(dāng)一個學(xué)生記憶“塞”時，夸其“你學(xué)會了用熟字換部件的方法，真好”；當(dāng)一個學(xué)生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項(xiàng)重要目標(biāo)。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學(xué)二年級上冊《大禹治水》，待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣；在讓學(xué)生初讀課文時就強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方做上標(biāo)記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。學(xué)生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個一”，并且學(xué)生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細(xì)節(jié)處。
大賽中，選手們將“認(rèn)認(rèn)真真讀課文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)寫字”落到了實(shí)處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的間架結(jié)構(gòu)、字形特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進(jìn)行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因?yàn)槟鞘前鍟囆g(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細(xì)節(jié)的處理無不蘊(yùn)藏著選手的.智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學(xué)象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學(xué)生認(rèn)識，而且還讓學(xué)生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學(xué)生喜聞樂見；沙彩虹老師教學(xué)三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c(diǎn)。教學(xué)“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當(dāng)，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學(xué)；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進(jìn)行示范書寫，學(xué)生臨摹例字，練習(xí)書寫。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛橐幻贻p的語文教師，我的教學(xué)理念還有待更新，課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實(shí)地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進(jìn)步，才能和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)我的七彩夢想！
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