工作生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀臆斷，要有客觀事實(shí)支撐。以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
不快樂的國(guó)慶篇一
這種感覺不知什么時(shí)候，開始縈繞在我的心里，有點(diǎn)兒寂寞，有點(diǎn)兒無助。
不習(xí)慣自己一個(gè)人行走，喜歡身邊有人陪著，不習(xí)慣沒人督促，在發(fā)呆時(shí)，似乎在等待有人把我從虛無里喚出。媽媽說，我一直不是個(gè)獨(dú)立的孩子。
在這段倒霉的日子里，爸爸住了醫(yī)院。不知道那兒有什么好的，爸爸媽媽竟都賴在那兒不回家。來照顧我和妹妹的，是大姨媽。大姨媽是個(gè)思想開明的知識(shí)女性，她隨和且安靜，沒有媽媽的急躁和嚴(yán)厲。
在那天上午的第四節(jié)課，我心里的感覺總是挺奇怪的。看到黑板上方的時(shí)鐘快要指向12：00，高興著可以擺脫這一大堆的abcd，回家睡會(huì)兒大覺了，還可以在飯桌卜講一大堆我想講的，爸爸媽媽不一定想聽的事兒?？墒?，想到這兒，我就突然意識(shí)到家里沒有爸爸，沒有媽媽，誰來聽我講每天班里發(fā)生的好玩兒的那些事呢?住在家里，卻好像不在家里。家里安安靜靜的，我不好意思把自己的一大堆臟衣服扔給大姨媽洗，只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常幾乎沒有洗過衣服的我，在這堆臟衣服面前，心里空空蕩蕩的'，有點(diǎn)兒想哭。我想媽媽了?還是只是感到孤獨(dú)?我開始覺得，不在媽媽身邊，自己脆弱且無助。堅(jiān)強(qiáng)，我告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在淚水里，我學(xué)著向往堅(jiān)強(qiáng)。
妹妹哭著鉆進(jìn)了我的被窩，抱著枕頭，晶瑩的淚水從腮邊流向耳朵：“我想媽媽……”我拉著她的小手擦她的淚，卻發(fā)現(xiàn)她肥嘟嘟的小手臂上有一個(gè)被淚水打濕了的電話號(hào)碼?！岸虌尩?”我問。妹妹的眼睛被淚水浸洗過之后，像是染上了一層白霧：“每天晚上，看到大姨媽哄著佳意睡覺，我就會(huì)想起媽媽……”又一滴淚滑過。鼻子紅紅的，翹若小嘴，怪讓人心疼的。“我想讓二姨媽來換大姨媽的班……”妹妹好小聲好小聲地對(duì)我說。
我心疼地看著我的小妹妹：“佳意有她奶奶，可是你也有姐姐啊?！蔽矣梦业氖謸崛ニ臏I痕，幫她蓋好被子。妹妹伸出小手合十，向著天花板帶著哭腔說：“我希望爸爸快點(diǎn)兒好，我希望媽媽快點(diǎn)兒和爸爸回來……”我有些心酸。淚水止不住想往下滑，我拉過她的一只手，握在兩手心里：“我感謝上蒼，給了我照顧妹妹的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兗颐妹靡恢背洚?dāng)著姐姐的角色，中午總是要她叫我起床，給我倒開水，為我跑腿，我感謝上蒼，給了我照顧她的機(jī)會(huì)…”妹妹止住了淚水，安靜地閉卜眼睛，淚花在睫毛上閃閃發(fā)亮……我忽然覺得自己真的應(yīng)該自立起來，只有自強(qiáng)自立的人，才能照顧好別人。
我要堅(jiān)強(qiáng)起來，不再愛哭，努力試著用最大的力量改變自己。脆弱帶給我的，不會(huì)是快樂，而只能是更多的傷感。我要自立起來，獨(dú)立、自主，不再依賴，不是說“自己動(dòng)手，豐衣足食”嗎?（初中作文）。
我想我真正長(zhǎng)大了，我渴望著獨(dú)立與自強(qiáng)。過去的我就像一片落葉，總想養(yǎng)要流浪，等到真的離開了大樹才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)哪里都去不了。而現(xiàn)在我明白：路被河阻斷了。我們就搭上橋，人生里沒有什么困難是自強(qiáng)自立解決不了的。就這樣，我告別了“不快樂”，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是自己的一面鏡子，你孤單，便看見寂寞的倒影，你快樂，便看見微笑的倒影，只有軟弱的人啊。才會(huì)相信能在別人的歌里，唱完自己的傷心……。
夜色如翠，夜風(fēng)如水，長(zhǎng)大了，不怕黑。
不快樂的國(guó)慶篇二
1、青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿著遐想與和諧。
2、心若向陽，無謂悲傷。
3、不要太低調(diào)了，有時(shí)要強(qiáng)悍一點(diǎn)，被欺負(fù)的時(shí)候，一定要討回來！但是一定不要記仇，小人之見隨他們?nèi)ズ昧恕?/p>
4、下班后，得到你想要的東西，這是一件非常幸福的事情。
5、要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長(zhǎng)的性格。
6、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
7、在或多或少的非議里不斷懷疑再肯定，可能就是成長(zhǎng)的過程。感謝那些在逆境里給予我鼓勵(lì)的陌生人，也感謝那些看似有點(diǎn)刻薄卻最最誠(chéng)懇的質(zhì)疑的聲音，然后暗自茁壯。既然下決定的是自己，那么未來也只能在自己手里。
8、人生的最大的悲痛莫于過辜負(fù)青春。
9、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但也是個(gè)變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。
10、你現(xiàn)在好不好，會(huì)不會(huì)想起我然后會(huì)心一笑。
11、因?yàn)閺奈吹玫竭^生活的偏愛，才會(huì)活得如此被動(dòng)而且小心。
12、人就像寒冬里的刺猬。如果它們彼此靠得太近，它們會(huì)感到刺痛；如果距離太遠(yuǎn)，他們會(huì)感到寒冷；人們必須保持適當(dāng)?shù)木嚯x才能走得遠(yuǎn)。
13、有人幫你，是你的幸運(yùn)，無人幫你，是公正的命運(yùn)。沒有什么人該為你做什么，生命是自己的，你得為自己負(fù)責(zé)。
14、一輩子很短，要么有趣，要么老去。
15、財(cái)產(chǎn)是一時(shí)的友人，而朋友才是永恒的財(cái)富；聲譽(yù)是一時(shí)的光榮，做人才是永遠(yuǎn)的基本；學(xué)歷是一時(shí)的常識(shí)，學(xué)習(xí)才是永久的智慧！
16、人生百味，情最濃，人生繁華，淡最真，人生一路，一步有一步的風(fēng)景，一程有一程的感悟，不論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，有些東西不會(huì)改變，那就是對(duì)美好的追求，對(duì)真情的渴望，給自己一份淡然。
17、戀愛，總有風(fēng)險(xiǎn)，成功失敗各占一半。想要愛得起，先要輸?shù)闷穑?/p>
18、人之所以能，是相信能。
19、風(fēng)還是一樣的吹，花還是一樣地開，所謂的命運(yùn)不過是一個(gè)人的情感，性格。始終相信這些因素都是人為可以改變的。不管怎么說，命運(yùn)是在自己手里的。
20、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
21、一人花開，一人花落，這些年從頭到尾，無人問詢。
22、沒人扶你的時(shí)候，自己站直，路還長(zhǎng)。
23、為明天做準(zhǔn)備的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的熱誠(chéng)，把今天的事情做得盡善盡美。
24、一生中你唯一需要回頭的時(shí)候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。
25、沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
26、事到如今，你終于逼我放下你了，你如愿了，祝你以后沒有我的日子會(huì)開心。
27、沒有人可以帶走你的痛，所以也別讓任何人帶走你的幸福。
28、青春是鐵，環(huán)境是火爐?！?jiǎng)⒔鸹ā?/p>
29、堅(jiān)持對(duì)于勇氣，正如輪子對(duì)于杠桿，那是支點(diǎn)的永恒更新。[法]雨果。
不快樂的國(guó)慶篇三
藝術(shù)節(jié)到來，我與其他三位同學(xué)組隊(duì)報(bào)名參加朗誦比賽。
最近一段時(shí)間，學(xué)生會(huì)工作繁雜，我不僅得完成五門功課的作業(yè)，還要擠出時(shí)間趕出學(xué)生會(huì)的作業(yè)。因此，我?guī)缀跬死收b比賽這件事。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，忽然看到另一位同學(xué)建起一個(gè)微信群，緊接著@我，說：“稿子我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，明天帶給你！”我既驚喜又驚訝，“怎么都沒告訴我？”他打趣地說：“我們又不是不知道你最近很忙……”
感動(dòng)幸福的同時(shí)，我又有一絲內(nèi)疚——我必須為這個(gè)團(tuán)隊(duì)分擔(dān)些事務(wù)，可不能把所有任務(wù)都?jí)涸谒麄冐眍^上。說來也巧，那星期之后，學(xué)生會(huì)工作幾乎沒了，我開始閑下來了。
于是，我開始擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任——領(lǐng)頭人。每天午休或自習(xí)課，我都會(huì)叫他們?nèi)ァ耙魳冯A梯”排練。盡管每個(gè)人都有很多雜事，但這個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都努力付出，從未有過一句怨言。
我們分工明確。一個(gè)人專門負(fù)責(zé)記錄修改。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些詩句不合適時(shí)，大家便一起討論修改，她將討論結(jié)果記錄在小本子上，晚上回家在電子稿上進(jìn)行修改。
另一個(gè)人專門負(fù)責(zé)找配樂。聽說她周末花了不少時(shí)間，聽了上百首音樂，從中挑選了幾首她認(rèn)為比較合適的，周一帶到學(xué)校。但討論之后，我們覺得沒有一首是完美的。她沒有抱怨，又花了好多時(shí)間，終于找到了一首合適的音樂。負(fù)責(zé)任的她還特別請(qǐng)人幫忙剪輯，讓人覺得這音樂就是為我們量身訂制的，讓朗誦更有氛圍。
如今回想起那段經(jīng)歷，真是十分感動(dòng)。每個(gè)人都很忙，有訓(xùn)練隊(duì)的、有學(xué)生會(huì)的，但每個(gè)人在準(zhǔn)備的過程中分擔(dān)責(zé)任，各盡其職，不斷鼓勵(lì)著隊(duì)友們，促成合作與表演，讓每個(gè)人即使在最失落、無助的時(shí)候也會(huì)有前進(jìn)的信心與動(dòng)力。在排練的過程中，我們互相分享著各自的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了各方面的能力。
分擔(dān)的結(jié)果是我們組合獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們互相分享著成功的喜悅，要是當(dāng)初我獨(dú)自參加比賽，結(jié)果可能沒這么理想。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力與諸多的工作任務(wù)，我很可能會(huì)放棄吧！感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝每個(gè)人的分擔(dān)，這就是“分擔(dān)”分享給我們的快樂！
不快樂的國(guó)慶篇四
埋怨自己每天背著。
一棟又笨又重的房子。
實(shí)在太累了。
每天埋怨自己沒有房子。
一年到頭忙著找房子換房子。
實(shí)在太累了。
寄居蟹羨慕蝸牛。
有一棟那么大的房子。
蝸牛也羨慕寄居蟹。
常常可以換新房子。
他們一直這樣想，
我實(shí)在太累了。
你別問這是為什么。
劉倩倩。
媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下了一個(gè)。
你別問，這是為了什么?
爸爸給我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你別問，這是為了什么?
哥哥給我一盒歌片，
我選出了最美麗的頁。
你別問，這是為了什么?
晚上，我把它們放在床頭邊，
讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。
你別問，這是為了什么?
我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去擋風(fēng)雪，
再一次唱那最美麗的歌。
你想知道她是誰嗎?
請(qǐng)去問一問安徒生爺爺——。
她就是賣火柴的那位小姐姐。
星星。
[芬蘭]伊迪絲·索德格朗。
當(dāng)夜色降臨。
我站在臺(tái)階上傾聽;。
星星蜂擁在花園里。
而我站在黑暗中。
聽，一顆星星落地作響!
你別赤腳在這草地上散步，
我的花園到處是星星的碎片。
不快樂的國(guó)慶篇五
每一年，學(xué)生們都有一段快樂的假期——暑假，這個(gè)假期放兩個(gè)月，同學(xué)們也會(huì)玩上兩個(gè)月。以往，說起暑假我都會(huì)眉飛色舞，但是這次暑假，我過得并不愉快。
暑假來了，熾熱的陽光照耀著大地，同學(xué)們身上早已熱汗直流，每個(gè)人都纏著父母跟他們?nèi)ビ斡境?。然而我現(xiàn)在卻正坐在沙發(fā)上，呆呆的望著蔚藍(lán)的天空，眼中含著淡淡的憂傷。風(fēng)扇在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，卻吹不走我心中的煩悶感——我的母親去出差了，父親整天出去工作，就連最親愛的妹妹也去我姑姑家玩了，家里只剩下我一個(gè)人，孤零零的，只有一個(gè)手機(jī)作伴。屋子里靜得可怕，就連一根針掉落在地上的聲音都聽得到，一種恐懼感不由得在我心中涌上來——我向來一個(gè)人在家時(shí)沒有安全感。我點(diǎn)開了手機(jī)，懷著一種期待的念想，給自己的好友發(fā)了一條信息“有空嗎？出來陪我一下吧！”然而等到的卻是一條讓我灰心喪氣的信息：“抱歉，沒空哈，等一下我要陪我媽去逛街?！笨赐晷畔ⅲ腋杏X屋子更加空蕩了，外面?zhèn)鱽硇『⒆鱼y鈴般的笑聲，我多想出去陪他們玩啊——可是我不能，畢竟年齡差距太大，合不來，我無聊的坐在椅子上，劃著一條條他們?nèi)ツ睦锬睦锿娴男畔?，心中莫名的多了幾股失望，悲切，羨慕，看著那些他們游玩的圖片，我心中突然一緊，酸澀的淚水就像斷了線的珠子一般一滴滴的掉落下來，落在地上，發(fā)出細(xì)微的聲音。
這個(gè)暑假，我過得并不愉快。
不快樂的國(guó)慶篇六
10月下旬，我迎來了自己的生日。今年是我的本命年，再過一輪我便要迎接花甲之年了。
在我小的時(shí)候，世界石油危機(jī)曾讓整個(gè)日本一度陷入恐慌，《諾斯特拉達(dá)姆士的預(yù)言》這本書創(chuàng)下了200萬冊(cè)的銷售紀(jì)錄，成為當(dāng)時(shí)的最暢銷書籍。在這本書里，諾斯特拉達(dá)姆士預(yù)言“將面臨世界末日”。當(dāng)時(shí)我只有8歲，面對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的末日預(yù)言，掐著指頭算了算，到19我34歲，也就是還能活26年。由于當(dāng)時(shí)還小，對(duì)于26年以后的事情我是沒辦法想象的，只覺得“世界末日離現(xiàn)在還遠(yuǎn)著呢”。
然而光陰似箭，不知不覺間，我早已度過了自己的34歲。孔子曰“四十而不惑”，而對(duì)于我來說，我在40歲時(shí)的感覺卻是“四十而不高興”。二三十歲的時(shí)候，每到生日那天我都會(huì)很開心，覺得整個(gè)世界陽光燦爛。
可是過了40歲，即便到了生日那天我也感覺不到絲毫開心，反而希望全世界的人都不要記得我的生日，最好連我自己也能忘掉。然而事與愿違，“每年一次的鬧鐘”還是雷打不動(dòng)地將我鬧醒――住在鄉(xiāng)下的老母親總會(huì)在每年我生日的清晨打來祝賀電話。孩子的生日是母親的苦日，做媽媽的自然會(huì)記在心上。而我也會(huì)在她每年打電話過來時(shí)順從地對(duì)她表示感謝：“雖然我不是個(gè)好兒子，但非常感謝您給了我生命?！?/p>
我得出了一個(gè)結(jié)論，自己之所以不喜歡過生日，究其原因是現(xiàn)在的我已經(jīng)“開始意識(shí)到了死亡的靠近”。一休禪師因?yàn)橐徊縿?dòng)畫片《聰明的一休》在中國(guó)家喻戶曉。據(jù)說，在每年的春節(jié)，一休禪師看到京都市民們喜迎新年，高呼著“又長(zhǎng)大了一歲”的歡樂模樣，總會(huì)嘆息道：“真是愚蠢的人們??！”他的弟子問其緣由，一休禪師回答說：“明明是離死亡又近了一年，有什么可高興的'呢?！?/p>
實(shí)際上，在西方哲學(xué)中也有類似的思想。德國(guó)的馬丁?海德格爾被稱為二十世紀(jì)最偉大哲學(xué)家，他在《存在與時(shí)間》一書中就曾經(jīng)闡述稱，漫長(zhǎng)的人生是一個(gè)“朝向死亡的存在”。
以這種“逆年齡”的思考方式來看，我其實(shí)并不是“迎來了48歲的生日”，而是“距離死亡又接近了××年”。也就是說，我的“逆年齡”是“××歲”。
但是，這種新的年齡計(jì)算方式有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是“××年”的年數(shù)并不確定。這個(gè)數(shù)字有可能是50年，也有可能是0.，也就是18天。
不過，有一點(diǎn)是非常明確的，那就是“逆年齡”就像是沙漏計(jì)時(shí)器里面的沙，每天都在日益減少，總有一天會(huì)流盡。當(dāng)“逆年齡”變成“零歲”時(shí)，生命也就走到了盡頭。想到這里，我不禁覺得“時(shí)間的點(diǎn)滴”并不應(yīng)該用“沙”來形容，它是如寶石一般珍貴的存在。人雖然不能決定自己的“出生”，但卻應(yīng)該對(duì)自己的“死亡”負(fù)責(zé)。
如今，在日本出現(xiàn)了一個(gè)新詞――“終活”，正是迎合了這一想法。所謂“終活”，是指“為了讓自己能更好地迎接死亡而提前做的一些準(zhǔn)備活動(dòng)”。比如，日本最著名的宗教學(xué)家山折哲雄（82歲）最近宣言要通過“自己慢慢減少進(jìn)食，直到最后絕食”的方式來迎接死亡，成為了日本社會(huì)的話題。
不快樂的國(guó)慶篇七
我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽我高興的唱著歌，快樂的跳著進(jìn)了胡同。咦！媽媽賣菜還沒回來，不對(duì)呀，按理來說應(yīng)該回來了。我納悶的說。我拿出鑰匙打開門，在心里想：給媽媽打個(gè)電話，讓她趕緊回來。于是，我飛快的跑到電話旁，拿起了電話。
媽媽，你快回來吧！媽媽，媽媽說活呀！不對(duì)呀？電話里面怎么沒有聲音，難道是電話壞了。我在心里想著。我二話不說，發(fā)下電話，把電話的每一根線都仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，都沒有出現(xiàn)問題。我跑出屋門，跑到公路上，東瞧瞧西看看，都沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的影子，就這樣我來來回回跑了五六趟，媽媽都沒有回來，我本以為我回來電話就自己好了，但是，不是我想的那樣我自己孤零零的站在那冰冷的屋子里。媽媽，你在哪？你的菜賣完了嗎？你在哪？媽媽，你快回來，給我做飯，媽媽，媽媽。我對(duì)著冰冷的`房子高聲喊道。頓時(shí)，從我的眼中落下了一滴滴眼淚，有人會(huì)說：你多大了還哭，害羞不害羞??！當(dāng)時(shí)，我沒有那么多想，因?yàn)椋曳浅＝辜?。突然，我腦子里出現(xiàn)了我的媽媽，媽媽用笑著對(duì)我說：我一會(huì)兒就到家了別急。我相信了媽媽的話，我在嘴里嘟囔道：媽到了彩霞洗車店，媽媽到了云莎洗車店了，媽媽到了小苗洗車店了，媽媽到了小賣鋪了，媽媽到了苗欣雨家了，媽媽進(jìn)胡同了，媽媽到家了?？墒?，小狗沒有叫，我看了看表一點(diǎn)了，媽媽還沒有回來，怎么辦，怎么辦，到底怎么辦，我到底做錯(cuò)了什么，老天爺你要這樣懲罰我，告訴我，為什么。汪汪！汪汪！是媽媽，媽媽回來了，我擦干眼淚，飛快的跑了出去。
這個(gè)中午我不快樂，因?yàn)椋瑡寢層泻荛L(zhǎng)時(shí)間沒在家陪我，從中我明白了一個(gè)道理，是：孩子離開了媽媽都不開心，不幸福，但是，有的孩子沒有媽媽，所以，我們要珍惜，否則，就被別人搶走了。
不快樂的國(guó)慶篇八
自由自在地奔跑。
總要躲避可怕的人，
卻想成為植物，
遇到人也不慌張。
頂著學(xué)習(xí)的壓力，
想回去當(dāng)小嬰兒，
可以不去上學(xué)。
羨慕可以動(dòng)的動(dòng)物，
可以跑來跑去的動(dòng)物，
羨慕不動(dòng)的植物，
我卻羨慕植物和動(dòng)物，
它們都可以不用上學(xué)讀書。
不快樂的國(guó)慶篇九
如果在工作中感到壓抑，再高的薪資，其實(shí)都難買得你一笑。下面是小編為大家收集關(guān)于讓你累的是不快樂的工作，歡迎借鑒參考。
有很多未完成的事情擺在那兒，如烏云壓頂，自然是快樂不起來，整天提心吊膽怕被老板問及，久而久之，對(duì)自己的執(zhí)行力的信心大打折扣。怎么辦?也沒有別的辦法，為了快樂，別拖了，欠債遲早得還，晚還不如早還。
如何清理?先對(duì)這些個(gè)未完成事項(xiàng)做個(gè)整體梳理——搞明白哪些容易清理、哪些預(yù)計(jì)耗時(shí)較多、哪些需要多部門合作、哪些其實(shí)已經(jīng)過期或者完全沒有必要做了。
然后合理分組、安排優(yōu)先次序，咬牙切齒也要努力要求自己集中一天或幾天的時(shí)間，把他們消滅干凈。這幾日突擊難免辛苦，但隨后，就可以享受那“無債一身輕”啦!你會(huì)覺得每天起床時(shí)的心理壓力小了，自重都跟著輕了一般。
而且，很多時(shí)候，我們把工夫凈花在“想事“了——焦慮自己有那么多要做、卻沒做的事情，時(shí)間不夠用，拆東墻補(bǔ)西墻，每天疲于應(yīng)對(duì)，總提不起做事的精神;與其這般，還不如快刀去斬亂麻——把精力和時(shí)間放在“做事”上——做完了不久利索了嘛。帶著如釋重負(fù)的心情來上班，仿佛在度假。
但好不容易清理了“舊債”之后，特別小心避免“新債”的累積，隔三差五就搞突擊，也是快樂不起來的。下面就馬上來說說如何做好時(shí)間、任務(wù)和效率的管理。
很多人都知道，時(shí)間管理由“重要”和“緊急”兩大衡量標(biāo)準(zhǔn)，它倆構(gòu)成任務(wù)排序的橫縱坐標(biāo)，從而劃分做事優(yōu)先順序的四個(gè)席位——既“重要”又“緊急”的事情，自然最優(yōu)先去處理;既不“重要”又不“緊急”的事情，默默墊底，等待時(shí)機(jī)就好;或“重要”或“緊急”的事情居中。
可大多數(shù)時(shí)候，因?yàn)闆]有做好分析統(tǒng)籌，整天被“緊急”的事兒追趕，而這些“緊急”的事兒可是有很多從“不緊急”拖成“緊急”的;真正“重要”的事兒，從來“沒時(shí)間”干。
“沒時(shí)間?”向來，老板最討厭聽到下屬以“沒時(shí)間”做托辭，因?yàn)槊總€(gè)人每天都被公平賦予二十四小時(shí)時(shí)間(毫無疑問，對(duì)吧?)。
老板從不奢望你把這二十四小時(shí)統(tǒng)統(tǒng)給他，但八小時(shí)工作時(shí)間他有權(quán)干預(yù)，在這誰都確實(shí)有的八小時(shí)里，沒做他叮囑的那件事，在他看來，明擺著，就是你認(rèn)為他的事是“不重要”或“不緊急”的——老板發(fā)怒有理。
此事傳遞另外兩個(gè)信息：第一，老板吩咐的事情都是“重要”的;第二，老板在安排任務(wù)時(shí)也應(yīng)該告訴下屬該任務(wù)的“緊急”程度(如果該任務(wù)的緊急程度不能不言自明)，也就是明確期望的截止時(shí)間，這是任務(wù)要求的一部分——標(biāo)配。如果任務(wù)里缺失這項(xiàng)標(biāo)配，下屬有權(quán)利義務(wù)問清楚，方便安排自己的時(shí)間。
時(shí)間管理做到位了，才不至于每天被下“最后通牒”，或者把最寶貴的時(shí)間給了既不重要、又不緊急的事情上，卻生生“沒時(shí)間”做該做的重要或緊急的事情。
除去獨(dú)處的時(shí)間(如廁、做夢(mèng)之類)，我每天跟同事相處的時(shí)間比跟家人多多了，相信大多數(shù)人也一樣。遇到和諧、向上的團(tuán)隊(duì)自然是給工作心情加分，也是每個(gè)職場(chǎng)中人所求之不得——多希望他們個(gè)個(gè)熱情、能干、包容、幽默，最好還特好看——真心完美。
無奈，現(xiàn)實(shí)中本無完美之人，工作關(guān)系的利益糾葛，更容易使得同事之間產(chǎn)生嫌隙或隔閡——“怎么有這么討厭的人啊!一想到今天要見到他，跟他說話，我就不想起床、不想上班……”這種時(shí)候你有沒有?我有!
據(jù)觀察，任何一個(gè)三人以上的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)里的至少一個(gè)人，產(chǎn)生反感;換上一百個(gè)團(tuán)隊(duì)也是一樣，可能你討厭的人的類型變了、數(shù)量變了、情緒反應(yīng)變了，但你就是沒有辦法愛上團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，哪怕這可能就是一個(gè)加上你自己只有三個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)。
為什么啊?因?yàn)槭锹殘?chǎng)就存在競(jìng)爭(zhēng)，而在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，人類的心理防御機(jī)制會(huì)自發(fā)制造出個(gè)“假想敵”來——也就是說，不管怎么樣，不管在哪兒，只要競(jìng)爭(zhēng)存在，你都會(huì)找個(gè)人來給自己添堵的。知道了這一點(diǎn)，再遇到不順眼的人，心里多放一份寬容，想想人家可能也是躺槍，無奈被你選中。
心理學(xué)還有一個(gè)“投射效應(yīng)”，簡(jiǎn)單說來就是你越認(rèn)為這個(gè)人“煩人”，這個(gè)人就越“煩人”，從而進(jìn)入惡性循環(huán)。所以，為了自己快樂，也該適當(dāng)收手——放過別人，也就是放過自己。試試看，沒有“假想敵”的日子真的輕松好多。
有人說“辦公室沒有真正的友誼”，認(rèn)同的人還不少，主要原因還是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)，以及競(jìng)爭(zhēng)生存環(huán)境里人們卸不下的心理防御。
——一起約個(gè)飯、取個(gè)快遞，總是個(gè)伴兒;遇到啥不開心的事兒，第一時(shí)間找他嘮叨，及時(shí)排毒;最好還能找個(gè)車友，一起上下班，節(jié)能減排，解決停車、限行等問題，一路說說別人的壞話兒，聊聊公司的八卦，堵車也不會(huì)易怒，甚是減壓。
大多數(shù)公司都有社團(tuán)組織。加入個(gè)社團(tuán)吧!平時(shí)多張羅些活動(dòng)，鍛煉自己組織協(xié)調(diào)能力，也借此多交些朋友——朋友多了好辦事兒，又在一個(gè)公司更是這樣啊!報(bào)銷都能比別人早兩天到賬。
還能不花錢吃吃喝喝、培養(yǎng)特長(zhǎng)、發(fā)展才藝，好處不要太多。說不定還一不小心一并把個(gè)人問題解決了，想想都?xì)g樂。
有人說，我們公司沒那么大方，沒有預(yù)算跟我們搞社團(tuán)。但工會(huì)總有吧(不然違法吧)，有工會(huì)就有工會(huì)活動(dòng)。
——什么足球賽、攝影賽、ktv賽、廚藝賽、撕名牌賽等等，別老躲著，去參與吧!大家發(fā)現(xiàn)沒?參加公司活動(dòng)的總是那么幾個(gè)積極分子?為什么?他們嘗到了甜頭啊?參與的回報(bào)是付出的快樂、交流的快樂，還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(怎么能不提呢?很多公司工會(huì)預(yù)算可多了)，更重要的，歸屬感的建立和加強(qiáng)對(duì)于提升職場(chǎng)快樂指數(shù)相當(dāng)重要。
沒有人能否認(rèn)——環(huán)境影響心情。這太力所能及了，開始裝點(diǎn)你的辦公桌吧——來幾株多肉，煩心的時(shí)候看著它們呆萌的小樣兒，眉頭也該舒展開來。
養(yǎng)兩條小魚兒，改善辦公室的干燥環(huán)境，盯著它倆玩還能緩解視疲勞呢;給自己預(yù)訂每周鮮花也是辦公室美女們當(dāng)下的悅己之選，插花、修枝、換水——想想都優(yōu)雅愜意，就算沒有時(shí)間細(xì)致照顧，余光里有它們千嬌百媚的身姿也能調(diào)劑心情，恨不得身為抽身地拍拍自己的肩膀說——“你真是一個(gè)懂得生活的精致女人啊，哈哈!”
如果物業(yè)允許往墻上釘釘子，還可以打辦公室墻的主意——曬曬繪畫、攝影作品啦，掛上能讓你瞬間心情平復(fù)的畫作啊，都是不錯(cuò)的選擇。
總之，把辦公室營(yíng)造出自己喜歡的氛圍、舒服的氣場(chǎng)，快樂很簡(jiǎn)單!
有沒有這樣的體驗(yàn)：大腦清醒模式慢慢啟動(dòng)，一想到今天不是周末，又要上班，有棘手的工作等著你，好不想起床啊!時(shí)間靜止吧!
午休時(shí)間是特別好的社交、休整時(shí)段，雖然只有短短的1-2小時(shí)時(shí)間，但是很值得我們好好加以利用。有時(shí)候自己工作忙，午休也不休息，悶在電腦前繼續(xù)干活，隨便抓些零食吃，這種時(shí)候，且不說對(duì)自己身體的傷害，一天下來會(huì)感覺身心尤其疲憊，一想到忙得中午飯都沒顧上，頓時(shí)覺得自己好拼、好可憐。
其實(shí)，除非緊急情況，再緊張的工作節(jié)奏也該利用午休來個(gè)暫停，走出辦公室，醒醒神，透透氣，再回來時(shí)，工作的狀態(tài)和質(zhì)量和持續(xù)工作是不一樣的。
我也了解，能量不足時(shí)，覺得約人吃飯，跟人聊天也是挺耗神的事。此時(shí)，一個(gè)人出去走走、逛逛，哪怕是直奔目的地買外賣也是一種放松。
這一點(diǎn)非常重要，它決定我們對(duì)職場(chǎng)苦難的消化能力，也影響著我們的職場(chǎng)快樂指數(shù)彈性。我們能“痛并快樂著”、“忙并快樂著”，就是因?yàn)樵诠ぷ髦凶陨韮r(jià)值被認(rèn)可，才覺得有不怕苦、不怕累。
無論職業(yè)、無論級(jí)別，同樣一份工作，如果你看到它的價(jià)值，或者說，你看到自己在這份工作中的價(jià)值，你一定會(huì)更有動(dòng)力的——有動(dòng)力把它做得更好，也有動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)更多地快樂。
以我眼下做的合規(guī)工作為例，曾有段時(shí)間，我覺得它很沒勁，每天忙忙叨叨，看不到產(chǎn)出，還到處得罪人，倦怠感強(qiáng)烈。一次會(huì)上，跟另外一家公司的合規(guī)官朋友聊天，話語間發(fā)現(xiàn)她對(duì)我們幾乎同樣的工作內(nèi)容卻有著比我高端太多的闡述，卻竟也言不為過，只是看待問題的方式不同、角度不同。
頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己低估了工作的價(jià)值、低估了自己的價(jià)值，原來我從事的工作如此高尚，我對(duì)公司是如此重要!這種認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變讓我就像打了雞血一樣，工作的勁頭十足，工作的狀態(tài)自然也更好。
因?yàn)榭峙聸]有什么比覺得“自己很重要!”更令人振奮了吧。去認(rèn)同你的價(jià)值，公司聘用你就是因?yàn)樾枰悖刹荒馨炎约旱墓ぷ骺吹土恕?/p>
如果你也和我一樣，工作不快樂的原因大多是因?yàn)槭芰宋蛘呙媾R很大的壓力。這時(shí)，傾訴固然有幫助，但更有效地方式，還得是同自己對(duì)話，和住在你心里的那個(gè)脆弱的小孩聊上一聊。
在我剛上任時(shí)，我負(fù)責(zé)合規(guī)事務(wù)的其中一家公司ceo非常難對(duì)付，他對(duì)合規(guī)不重視，這也罷，他卻還就直接地、當(dāng)面地告訴我。
和他的這次交談，典型的出師不利，我很低沉，談話中的那種尷尬和難過在心里揮之不去，特別是在每個(gè)要起身上班的早晨，它總按時(shí)到訪。
“親愛的，我想知道你為什么難過?”
“因?yàn)槲矣X得那天的談話，我被打得落花流水，我沒有想到他會(huì)說那些?！?/p>
“他為什么說那些?是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)什么了嗎?”
“我覺得不是。我剛剛到這個(gè)職位，還沒機(jī)會(huì)犯錯(cuò)?！?/p>
“那他為什么說那些?”
“僅僅是抱怨吧，很可能?！?/p>
談到這里，我心里的疙瘩解開了——他就在抱怨啊，不關(guān)我事啊?!從此這件事再也沒有煩擾到我，包袱就這么簡(jiǎn)單地卸下了。我也會(huì)定期找他開會(huì)匯報(bào)工作，他也一直一副憤世嫉俗的樣子，但實(shí)際工作上還是蠻給力的。
在不想起床的早晨，因?yàn)楫?dāng)天可能有很挑戰(zhàn)的會(huì)議。這時(shí)我就給自己加油——“親愛的(我對(duì)自己真是溫柔)，你已經(jīng)做了周全的準(zhǔn)備對(duì)嗎?該面對(duì)的就要面對(duì)。早點(diǎn)起床吧，去打扮，元?dú)馐愕貞?zhàn)斗!”果然就來了精神，一骨碌爬起來，大干一場(chǎng)的架勢(shì)。
你會(huì)說，哎，這些道理、這些話，它們不是本來就在你腦子里嗎?沒錯(cuò)，但說來奇怪，在腦子里“想”到的就是沒有這樣跟自己對(duì)話“說”出來，來得奏效啊!
我有個(gè)工作上的好朋友，是那種工作很認(rèn)真、很上進(jìn)的，壓力也一直很大。每次見到她都覺得她不放松，和她的共處空間里總是低氣壓云團(tuán)籠罩。
最近她開始游泳了，再忙再累也堅(jiān)持去。她說，有幾次游上來真的是精疲力竭，恨不得立馬昏死過去，但運(yùn)動(dòng)后的放松、不由自主的快樂都使她迷戀，所以她樂此不疲，還順帶著提臀瘦腿，減了好幾斤，整個(gè)人的狀態(tài)都不一樣了。
科學(xué)界解釋說運(yùn)動(dòng)可以使大腦發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，分泌出快樂激素，想不快樂都不行呢。里面的奧秘不必深究，但“越運(yùn)動(dòng)、越快樂”是真的哦!
有些人，比如我，下了班就想著回家?？傻搅嘶丶乙舱f不上做了什么正經(jīng)事兒，東忙忙、西忙忙，幾個(gè)小時(shí)忽倏而過。而健身的時(shí)間如濃縮一般，一個(gè)半小時(shí)，跑步加游泳，連澡兒都洗好了(找一個(gè)離家或公司近的健身房，超級(jí)重要!)，可是真真給自己的“qualitytime”。
還說“沒時(shí)間運(yùn)動(dòng)?!”如果你認(rèn)同它重要，就不會(huì)這么講了。建議看回第二條。
不快樂的國(guó)慶篇十
想你，想你，想你是一種習(xí)慣。
觸摸著鍵盤，想找一個(gè)生疏人傾訴我想你的心情。
為了讓自己從想你的思緒里暫時(shí)的走出來，
讓自己可以輕松一點(diǎn)。別人，并不知道我是誰，
自己給別人的印象究竟是一個(gè)什么樣人，
積壓在心里的那份惆悵有的時(shí)候讓自己承受不住。
所以當(dāng)自己感覺無助的時(shí)候，
會(huì)找一個(gè)這樣的方式。在論壇里發(fā)泄自己的情感。
想你，那是一種幸福，也是我日夜所期待的.。
快樂，其實(shí)對(duì)我來說是那么簡(jiǎn)單，就是等你的到來。
憂傷，其實(shí)對(duì)我來也是這么簡(jiǎn)單,就是你不能經(jīng)常出現(xiàn)。
天天，孤獨(dú)的一個(gè)人停留在寂寞的網(wǎng)絡(luò)。
我不理人，人不理我，
我所守侯的是什么？等待的是什么？
執(zhí)著的又是什么？一份失落的心情，
一份無休的牽掛，為了情，
為了一份并不奢望結(jié)果的感情。
獨(dú)安閑網(wǎng)絡(luò)上游走。
憂傷的歌反復(fù)播放了多少遍，
自己也不曉得在身邊流逝了多少時(shí)間，
自己也不明白為什么對(duì)你有那么深的眷戀。
你不出現(xiàn)，我就寧愿這樣去等，
去等，去等，去等你出現(xiàn)在我的視線。
想打個(gè)電話告訴你我在想你，但是我并不想這么去做，
我不想打攪你，你有你自己的事情要忙。
真的不想嗎？我又何嘗不想呢？
自己手指已經(jīng)撥好了你的電話，但自己還是沒有打給你。
不快樂的國(guó)慶篇十一
1、凡是不能殺死你的，最終都會(huì)讓你更強(qiáng)。
2、刪除心靈的垃圾，每天刷新自己，這樣才能重獲新生。
3、我能做的不多只能在這段充滿顛沛與瑣碎的人生旅途中和相遇贈(zèng)與溫暖的懷抱。
4、聰明難；糊涂難；聰明變糊涂更難。凡事都要一個(gè)尺度，不該問的事不問；不該說的話不說；不該做的事不做；明確自己的位置。
5、人生如棋，有進(jìn)就有退，要學(xué)會(huì)善待自己，別去背負(fù)太多。在所有的經(jīng)歷里，把所有的是是非非、紛紛擾擾，通過人生這個(gè)字眼來淋漓盡致的演繹。然后，在所有的啼笑皆非里讓我們思考人生，看透人生。
6、不斷努力，成為更好的自己，才能配得上更好的你。堅(jiān)持夢(mèng)想，腳踏實(shí)地去踐行，才能走進(jìn)褶褶生輝的明天。
8、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗曬曬，陽光自然就會(huì)蔓延開來，陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個(gè)當(dāng)下，一萬個(gè)美麗的未來，抵不過一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。
9、愛情里所謂的生不逢時(shí)，就是：君恨我生晚，我恨君生早，君生我未生，我生君已老。
10、我們只要在自己的世界里，體驗(yàn)每一秒活著的意義，那就是幸福的。
11、那一縷縷充滿希望的陽光，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭。
12、不管生活多煎熬都要眉眼帶笑。
13、幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會(huì)一直跟在你身后。
14、決心即力量，信心即成功。
15、好多時(shí)候，是自己把自己折騰累了，自己把自己糾纏煩了，然后，這個(gè)自己掙脫不開另一個(gè)自己?？悠鋵?shí)是自己挖的。光陰的泥淖里，多少人，都自己逗著自己玩。人的選擇性就是這么頑固，頑固得近乎荒唐。你本可以云淡風(fēng)輕地活，然而，卻無緣無故地受了傷。是的，有些傷害是來找你的，而有些傷害是你找來的。
16、吃過苦的人，懂得珍惜，吃過虧的人，防止上當(dāng)。
17、心里明白的越來越多，期待的也越來越少。
18、使你疲勞的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里面的一粒砂子。
19、我對(duì)你設(shè)置了特別關(guān)心你卻對(duì)我設(shè)置了訪問權(quán)限這就是距離。
21、成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動(dòng)的人。
22、學(xué)習(xí)是苦與樂的交織。俗話說：一份耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒有那含辛如苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜人心田的收獲?一次次競(jìng)賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì)讓我們領(lǐng)略到興奮快樂，所以說學(xué)習(xí)的苦與樂是相對(duì)的。沒有學(xué)習(xí)上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?學(xué)習(xí)的苦，是一種苦中作樂。
23、一個(gè)人的行動(dòng)，決定一個(gè)人的未來。真正的夢(mèng)想：是在自己心靈的一個(gè)角落與上天悄悄許下的諾言！早安，致正在為夢(mèng)想拼搏的人!!
24、孤獨(dú)的人喜歡深夜，多情的人喜歡黃昏。幸福的人喜歡陽光，傷心的人偏愛風(fēng)雨。
25、青春乃心境，而非年華；青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。
26、生活賦予我們每個(gè)人的權(quán)力都是公平的，不要每天去抱怨為什么自己的生活不如別人，其實(shí)從另一個(gè)角度去看，是自己沒有努力的去生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好之處，當(dāng)你久病住院，從離開醫(yī)院的那天起，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此美好呢？活著是多么幸福的一件事呢？一切都是那么美好。
27、情不知所起，一往而深。恨不知所蹤，一笑而泯。
28、一點(diǎn)一點(diǎn)去靠近夢(mèng)想，不抱僥幸的奢望，用踏實(shí)澆灌，用努力證明，你可以！
29、每天夜里下定決心，從明天開始改變好好生活，努力奮斗，第二天中午在被窩里翻個(gè)身：操，改天吧。
30、不要為了別人高興而做自己不喜歡的事，也不要為了自己高興而做別人不喜歡的事。
31、現(xiàn)實(shí)生活即使我們不甘，卻又不得不去面對(duì)，平靜的面對(duì)成功，坦然的面對(duì)挫折，豁達(dá)的面對(duì)屬于自己的人生。心態(tài)好的人，是你最大的財(cái)富。
32、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
33、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
34、只有經(jīng)歷最痛苦的堅(jiān)持，才能配得上擁有最永久的幸福。
35、當(dāng)你的地位越高，你要像麥穗一樣，頭要越低，這樣大家才會(huì)佩服你，所以對(duì)人要更謙虛。
36、幸福不是長(zhǎng)得漂亮，而是活得漂亮。所以不必糾結(jié)于長(zhǎng)得不夠美不夠引人目光，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)愛自己、調(diào)節(jié)好心理，然后改善自我。愛我所有，這是一種深刻的美容，才有真正的自信！
37、嫉妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。嫉妒別人也不可能減少別人的成就。
38、什么時(shí)候離光明最近?那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。
39、人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。
不快樂的國(guó)慶篇十二
我從未奢求過，有個(gè)我愛的同時(shí)她也愛我的人，能走進(jìn)我的生命里，當(dāng)突然有一天，有個(gè)初識(shí)的人，慌慌張張地跑過來對(duì)你說：我愛你時(shí)，我的內(nèi)心居然有一種莫名的惶恐和感動(dòng)。
我時(shí)常在想，也許，上蒼給每一個(gè)人，都準(zhǔn)備了一個(gè)今生所愛吧，只是來的時(shí)間有早有晚，她愛你所有，愛你所無，愛你天長(zhǎng)地久，愛你?？菔癄€，她不嫌棄你微胖的身材，不嫌棄你不太靈光的腦袋，不嫌棄你剛剛起步的事業(yè)，仿佛你的一切都那么恰當(dāng)，真真就是為他或者她量身定做的一般，如果這個(gè)人能和你走到最后，將會(huì)被冠名為對(duì)的人，如果不信分開了，也是一段刻骨銘心的愛情。
最近一直被炙熱的愛情充斥著大腦，每當(dāng)閑暇時(shí)，就會(huì)想起那張熟悉的面孔，久久無法釋懷，想她的一切，想她和我做過的每一件事，她的頑皮，可愛，搞怪，無理取鬧，多愁善感等等，都成了我魂?duì)繅?mèng)繞的無盡回憶，在我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)刻，我知道我已然深深愛上了她。
想她時(shí)，我會(huì)單曲循環(huán)王若琳的《有你的快樂》，沉浸在歡快的樂曲中，思念著那個(gè)短暫分別的她：“說不出有多快樂，還是不夠，這感覺這一切，就好像漂在外太空，別的星球，只有我們存在！”
偶爾打開空間，見到姐姐曬著她和丈夫以及寶貝女兒的.親密合照，就覺得很幸福，看著這一張張和和美美的照片，頓時(shí)整個(gè)人仿佛沉進(jìn)了暖融融的溫水中，頃刻間疲憊感全效，仿佛全身又充滿了無窮無盡的生命力和戰(zhàn)斗力，讓人覺得無與倫比的快樂。
我時(shí)?；孟胫?，有一天我是否也能擁有一份，屬于自己的獨(dú)特幸福，為此我一直嚴(yán)格要求自己，讓自己變得更好，雖然整個(gè)腦瓜還是笨笨的，想很多事情也想不明白，做很多事也做得不夠完善也不夠好，但一想到某一天能擁有自己所向往的生活，頓時(shí)又活力四射，我相信，只要我們共同努力，一定能夢(mèng)想成真，達(dá)成今生所愿，畢竟人生苦短，畢竟我們還有那么多年要好好過，所以加倍努力吧，珍惜現(xiàn)在可以變得更好的大好時(shí)光，努力向著夢(mèng)想一步一步不斷靠近。
不快樂的國(guó)慶篇十三
1、寬容別人，其實(shí)是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌。要想沒有偏見，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬容的社會(huì)。要想根除偏見，就要首先根除狹隘的思想。
2、為了最好的結(jié)果，讓我們瘋狂到底。
3、沒有誰能永遠(yuǎn)陪你走下去，所以親愛的自己要努力讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
4、人生有一個(gè)詞叫珍惜，珍惜是幸福的意義。經(jīng)歷過饑餓的人，會(huì)懂得珍惜溫飽；經(jīng)歷過束縛的人，會(huì)懂得珍惜自由。
5、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅(jiān)毅來完成它。
6、每個(gè)人都有自己的幸福，仰望別人的幸福時(shí)，別人也在仰望你的幸福。難得糊涂，容易幸福；過于較真，容易煩惱。能終日快樂，就實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
7、凡事不以惡意揣度別人，不以私利給他人添堵，不妄自菲薄，也不詆毀他人，這是對(duì)自己最基本的要求。
8、生活確實(shí)很艱難，讓我們常常無力抵抗，但我們不妨換個(gè)心態(tài)，換種心情，給自己減負(fù)，為生活發(fā)一塊糖。
9、一個(gè)人，只要知道付出愛與關(guān)心，她內(nèi)心自然會(huì)被愛與關(guān)心充滿。
10、一分耕耘，一分收獲。在自己的理想道路上，多動(dòng)腦筋，不斷的思考，不停地學(xué)習(xí)，四肢能勤，不斷地書讀百遍，就會(huì)其義自現(xiàn)。
11、君子之交淡如水，要有好脾氣和仁義廣結(jié)好緣，多結(jié)識(shí)良友，那是積蓄無形資產(chǎn)。很多成功就是來源于無形資產(chǎn)。
12、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
13、越長(zhǎng)大，越知道，做事不容易，越知道，每個(gè)人都有難處，也就越不再隨隨便便發(fā)表評(píng)論，或者瞧不起誰。這不是虛偽，而是懂得體諒，溫柔地和這個(gè)世界相處。
14、你笑一次我可以高興好幾次，可看你哭一次，我就難過了好幾年。
15、更辛苦的事情并不是自己的堅(jiān)持，而是如何糾正他人對(duì)自己的看法。這種糾正不是因?yàn)樵诤跛?，而是不想委屈自己?/p>
16、人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的。你可以不擁有任何東西，除了對(duì)生活的激情和對(duì)未來的希望。人生只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望總是出現(xiàn)在絕望之時(shí)！
17、別總是抱怨生活不夠幸運(yùn)，是你欠生活一份努力。未來美不美，取決于你現(xiàn)在拼不拼！
18、有些人生來是為了趕路的…完成學(xué)業(yè)事業(yè)結(jié)婚生子，一切有條不紊按部就班，匆匆忙忙在前三十年生命里就完成了大部分任務(wù)，再用剩下的時(shí)間去修補(bǔ)與忍耐，并學(xué)著苦中作樂。而有些人的人生任務(wù)可能只完成了一半，但他們卻看了別人幾輩子才能看到的風(fēng)景，你不能說任何一種選擇是錯(cuò)。真的，自己開心就好。
19、當(dāng)你快樂時(shí)你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想，這痛苦也不是永恒的。
20、多做善事，才能積善德；多用善念，就能達(dá)到正念。
21、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒有希望。
不快樂的國(guó)慶篇十四
1、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
4、青春是人生之花，是生命的自然表現(xiàn)。
6、溝溝坎坎是生命的本相，你要跨越，要奔走，荊棘刺林，狼牙交錯(cuò)那是必然。歲月不做聲，不等于沒有話語權(quán)。紅塵的盡頭，一只土鱉它不是甲殼蟲，也不是人眼里充斥的麻錢，它能穿透圓墳，讓人間的陰陽兩界相互譏笑。
7、但見新人笑，那聞舊人哭?！鸥Α都讶恕?。
8、別把自己看的那么遭，其實(shí)你很好。勵(lì)志哲理的句子。
9、生活會(huì)讓你苦上一陣子，等你適應(yīng)以后，再讓你苦上一輩子。
10、態(tài)度決定成功，而不是成功之后改變態(tài)度。
11、萬物皆空，我為清風(fēng)。
12、第一千次摔倒了，就第一千零一次爬起來。
13、傻逼一樣堅(jiān)持，總會(huì)看見牛逼的結(jié)果。
14、每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來說，是一種懲罰。
15、有一種心跳，叫怦然心動(dòng)；有一種喜悅，叫心花怒放；有一種默契，叫心照不喧；有一種感覺，叫心有靈犀；有一種共鳴，叫心心相印；有一種思念，叫朝思暮想；有一種凝望，叫一往情深；有一種美好，叫相知相守；有一種愛情，叫白頭偕老；有一種幸福，叫有你相伴。
16、不如就利用孤單一人的時(shí)間使自己變得更優(yōu)秀，給未來的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。
17、和你一同笑過的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。
18、一個(gè)人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度?！终Z堂《吾國(guó)吾民》。
19、人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也不可能總是驚濤駭浪，無論遇到任何事，請(qǐng)記得灑脫點(diǎn)，豁達(dá)點(diǎn)，看開點(diǎn)，你的生活就會(huì)變得更加美好。
20、人們對(duì)夢(mèng)想沒什么意見，它們嘲笑的不是你的夢(mèng)想，而是你的實(shí)力。
21、我總是想竭盡全力的想把最好東西和最快樂的自己給你。
不快樂的國(guó)慶篇十五
語文課堂是充滿生機(jī)與樂趣的課堂，教師要有好點(diǎn)子，要讓學(xué)生感覺快樂幸福，改變以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個(gè)性，讓學(xué)生覺得這是一個(gè)幸?？鞓返倪^程。
一運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的激情。
良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有如樂曲的前奏，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。而在新課改理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中，要求我們倡導(dǎo)和諧、民主、輕松愉快、幸福的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮小學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性，培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)。因此，我在教學(xué)中抓住課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用多種方法激發(fā)小學(xué)生興趣，引其入境。如在《藍(lán)色的樹葉》一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)下懸念:同學(xué)們說一說你們知道的樹葉的顏色，有誰看過藍(lán)色的樹葉?可我們今天要學(xué)的課文中主人翁卻有藍(lán)色的欲望。這就活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生產(chǎn)生了積極參與、主動(dòng)探求的心理。讓學(xué)生自己去解決朗讀中出現(xiàn)的問題，相機(jī)指導(dǎo)，真正做到師生雙邊活動(dòng)的實(shí)效性。討論分段時(shí)，讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)分段的情況在小組內(nèi)交流，說說分段的依據(jù)，看誰說得有道理，然后在全班交流。這里要指出，由于文章體裁、內(nèi)容等方面的不同，每篇文章段落的劃分不能定死，只要學(xué)生說得有道理，有獨(dú)到的見解，就應(yīng)該給予充分的肯定，保護(hù)學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們都興趣盎然，躍躍欲試。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)過程也“變苦為樂”，讓學(xué)生覺得上課是一個(gè)幸福而快樂的過程。二調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生身臨其境去感受。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！比缭诮虒W(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時(shí)，揭示課題后，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號(hào)標(biāo)出。自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動(dòng)手。通過這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力、快樂、幸福。
三、放飛學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)想象的空間，幸福感由此升華。
想象是創(chuàng)造的根源，是發(fā)明的雛形，它比知識(shí)更重要。一個(gè)人的想象力決定著他的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，是興趣的根源，是幸福感的開始。因此，我抓住任何一個(gè)能發(fā)揮學(xué)生想象能力，挖掘他們自由想象和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們奇思妙想、異想天開的想象力。如教完《蘭蘭過橋》一課后，我問同學(xué)們：“蘭蘭的爺爺是工程師，發(fā)明那么多橋，用途真大，你們長(zhǎng)大想不想像蘭蘭爺爺一樣啊？”學(xué)生頓時(shí)活躍起來，有的說：“我長(zhǎng)大后要發(fā)明一種'時(shí)空橋'，只要站上去想去哪個(gè)世紀(jì)就去哪個(gè)世紀(jì)，想過去就是過去，想未來就有未來！”有的說：“我們上學(xué)放學(xué)馬路上車可真多，要等好久才能過，真麻煩！我要發(fā)明一種橋，可以隨身攜帶，橋在馬路上空穿過，我們從橋上走過，再也不用等了！”有的說：“我要發(fā)明一種可以去外星球的橋，到時(shí)我一定去月球上看看有沒有嫦娥，有沒有玉兔……”多么有創(chuàng)意的想象！抓住了這些機(jī)會(huì)，我想，也許不久的將來，他們當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)偉大的發(fā)明家呢！
四改革學(xué)習(xí)方式，獲得新知?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓你的學(xué)生一味的聽，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探索、去感悟，去盡情地展示自己。在我的課堂上，有許許多多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過各種途徑收集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大地豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。像朗讀比賽，組織讀書會(huì)、朗誦會(huì)，寫讀后感等，以發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長(zhǎng)。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，如在教學(xué)《從現(xiàn)在開始》一課時(shí)，學(xué)生從第一自然段中了解到獅子大王要選替它的新“萬獸之王”，要?jiǎng)游飩冚喠髯觯凑l做得好就選誰。時(shí)間是每個(gè)動(dòng)物一周?！翱吹竭@你有什么問題嗎？”學(xué)生紛紛舉手：“都誰當(dāng)'萬獸之王'了？”，“他們都怎樣當(dāng)?shù)?？”，“最后誰真正當(dāng)上了'萬獸之王'呢？”我便根據(jù)學(xué)生的提問整理好順序，采取小組討論的方式學(xué)習(xí)。這樣便自覺地轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題。在小組討論中，小組有分工，人人有事做，每個(gè)學(xué)生可以發(fā)表自己的見解和收獲。這就為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、合作、幸福的學(xué)習(xí)氛圍。
五、尊重學(xué)生，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表揚(yáng)，表揚(yáng)他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很棒?！薄斑@個(gè)問題你說得很好，證明你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。
總而言之，我們具體教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生情況、教師特長(zhǎng)、學(xué)校條件等各方面因素靈活運(yùn)用，從而達(dá)到語文教學(xué)最優(yōu)化，適應(yīng)新形勢(shì)下課程改革的要求。要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。
參考文獻(xiàn)。
1］伍卓林《小學(xué)語文教育》，中央民族大學(xué)出版社。
2］王義武《中國(guó)教育報(bào)》，浙江人民教育出版社。
3］《小學(xué)語文新課標(biāo)》。
不快樂的國(guó)慶篇十六
1、自私的人永遠(yuǎn)找不到快樂。
2、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。
3、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
4、陪著我好嗎像最初相識(shí)我當(dāng)初未怕累。
6、吃虧是?！辈蝗欢环N人生策略，更是一種生涯智慧。吃小虧豈但能夠博得人們的景仰，還可學(xué)到人生大智慧。
7、是拼搏的起點(diǎn)，是期待的綻放，是精彩的孕育，是熱情的張揚(yáng)，是希望的放飛，新的開始，新的精彩，朋友加油！
8、人要像梅花一樣，只要凌寒傲霜，積極向上，才能開出美麗而芳香的花。
10、也許有一天，你發(fā)覺日子特別的艱難，那可能是這次的收獲將特別的巨大。
11、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。毛澤東。
12、所謂看開人生，決非悲觀，而是積極樂觀。不是看破，是看透。并非什么都不做，是及時(shí)去做。也非什么都沒有，而是什么都知足。
13、挫折時(shí)，要像大樹一樣，被砍了，還能再長(zhǎng)；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
14、人們吃飯往往只是為了果腹，大口大口地囫圇吞棗，豬八戒吃人參果，不知其味。(好句子)今晨吃饅頭片時(shí)，一小口一小口細(xì)細(xì)咀嚼，就著一小口豆?jié){，再加上幾個(gè)五香花生米，那味道漸漸吃出不同，香甜滲入心田?？上Я似匠４蠖鄶?shù)時(shí)間，只是饕鬄大嚼，錯(cuò)過了這美好的感覺。
15、不為失敗找借口，只為成功找方法。
16、你說我是你的命可你離開我的時(shí)候也沒有死。
17、不要浪費(fèi)你的生命在你一定會(huì)后悔的地方上。
18、身材不好就運(yùn)動(dòng)，沒錢就努力賺錢。不要在尷尬中激怒別人，唯一能抱怨的就是不夠努力。
19、如果把才華比作劍那么勤奮就是磨刀石。
20、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。
21、心志要堅(jiān)，意趣要樂。
22、一個(gè)人在處世中，拿得起是一種勇氣，放得下是一種肚量。對(duì)于人生道路上的鮮花、掌聲，有處世經(jīng)驗(yàn)的人大都能等閑視之，屢經(jīng)風(fēng)雨的人更有自知之明。但對(duì)于坎坷與泥濘，能以平常之心視之，就非常不容易。大的挫折與大的災(zāi)難，能不為之所動(dòng)，能坦然承受，這則是一種胸襟和肚量。
23、當(dāng)你決定不再在乎的時(shí)候，生活就好起來了。
24、人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子，很多人為了逃避苦一陣子，最終苦了一輩子。
25、低頭的人，永遠(yuǎn)不會(huì)撞到矮門。
26、當(dāng)我覺得我倒霉了，我就會(huì)想：這是在揮灑我的霉運(yùn)，揮灑之后，剩下的就全都是幸運(yùn)了!
27、原諒我笑點(diǎn)極低我只是不愿終日皺眉。
28、人生苦短，自己照顧好自己。
29、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。
30、什么叫活到點(diǎn)子上？就是覺得一輩子沒有白活，幸福指數(shù)很高，心靈很充實(shí)，回頭看自己的人生道路沒有太多的遺憾，如果讓你再重新過一輩子，你還是愿意這樣生活。
31、人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。
32、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
不快樂的國(guó)慶篇十七
1、每件事的最后都會(huì)是好事。如果不是好事，說明還沒到最后。
2、我的心中綻開了朵朵鮮花,就要蹦出來似的。
3、總有個(gè)人，一換語氣和你說話，你就覺得世界都塌了。
4、每一個(gè)故事都有三面，你認(rèn)為的，別人認(rèn)為的，以及事實(shí)。
5、沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。
6、后來她堅(jiān)強(qiáng)得可怕，煙酒臟話樣樣不差。
7、做一件好事，完成一件有貢獻(xiàn)的工作之后的滿足感，卻會(huì)使人自然樂的其中。
8、吃飽飽，喝足了，晚上去上夜班，沒誰了。
9、想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得跳出舒適圈，你都不敢開始，怎么去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
10、學(xué)會(huì)改變生活，學(xué)會(huì)品味滄桑，方可無悔青春，無憾歲月的消逝。
11、任何事物都不能讓我違背自己的原則除了足夠的錢。
12、沒有人對(duì)你笑，你可以自己笑。
13、每天只看目標(biāo)，別老想障礙。
14、碰到一點(diǎn)壓力就把自己變成不堪重負(fù)的樣子，碰到一點(diǎn)不確定性就把前途描摹成黯淡無光的樣子，碰到一點(diǎn)不開心就把它搞得似乎是自己這輩子最黑暗的時(shí)候，大概都只是為了自己不去走而干脆放棄明天找的最拙劣的借口。
15、愛情沒有那么多借口，如果最終沒能在起，只能說明愛得不夠。
16、成長(zhǎng)在光明里的人，即使面對(duì)黑暗也會(huì)想到光明，而生長(zhǎng)在黑暗里的人，即使有一天來到光明，也會(huì)永遠(yuǎn)記得黑暗里的痛。
17、去交讓自己開心的朋友，去愛不會(huì)讓自己流淚的人，去向自己想去的方向，去完成不論大小的夢(mèng)想，生活應(yīng)該是美好而又溫柔的。
18、瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。
19、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯(cuò)過，就是不能錯(cuò)失自己的心。
20、別把自己總埋在追憶里，追憶始終回不去，現(xiàn)實(shí)會(huì)逼你回到現(xiàn)實(shí)；別把自己扔進(jìn)淚水里，淚水掩蓋不了傷勢(shì)，悲痛會(huì)教你變得心如磐石；每天，過去了，就是追憶；每滴淚，流出了，就是積累；一個(gè)人的時(shí)候，別活在追憶里，也別活在淚水里，記住，淚水之后，便要勇敢地笑著面對(duì)昨晚的自己。
21、人人都在拼命往前走你卻在一個(gè)坎上把自己整的狼狽還指望有人回頭。
22、如果你是正確的，不要過多地爭(zhēng)辯，你認(rèn)為快樂的，就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒有不被評(píng)說的事，沒有不被猜測(cè)的人。別太在乎別人的看法，做最真實(shí)最樸實(shí)的自己才能無憾今生。
23、認(rèn)真洗臉、多讀書、按時(shí)睡、少食多餐，然后變得溫柔、大度、繼續(xù)善良、保持熱愛。早安。
24、倘若我不再愛你了，我想帶自己遠(yuǎn)走高飛。
25、哪有人喜歡孤獨(dú)，只是害怕失望罷了。
26、人生的不幸與幸福，交織著歡笑與淚水。你不必太高興得到它。如果你有一些，你將不可避免地放棄其他；你不需要為失去的而悲傷，沒有什么可以永遠(yuǎn)停留。不要用事業(yè)的成敗和收入的多少來定義生活的幸福。它們只是附屬物，與幸福沒有必然聯(lián)系。只要凡事心安理得，不抱怨，不嫉妒，不懈怠，不冷漠，幸福就可以依附。
28、安守一顆平常心，人生才能笑看風(fēng)云。每個(gè)人都有自己的事要做，一個(gè)真正聰明的人，小事糊涂而大事睿智，為人低調(diào)而洞若觀火。做人如水，以柔克剛。只有那些以不爭(zhēng)為爭(zhēng)的人，才能笑到最后，成為真正的贏家。
29、無論發(fā)生什么，先善待自己，時(shí)間一過，世界自然會(huì)好。
30、低調(diào)做人，和氣為貴，以人性為本，做一個(gè)冷靜、深沉、含蓄、有修養(yǎng)、有情趣的人。
31、為了生命的過程而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中一定需要學(xué)習(xí)，人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
32、生命要勇于嘗試，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，沒有試過怎么知道不行。
33、有些事情不隨人愿，有些人不愿遇見，有些責(zé)任不得不承擔(dān)，未來會(huì)怎樣，誰也不知道，心里有陽光，樂觀，積極，向上，生活總會(huì)越來越好。
34、生活是個(gè)吃軟怕硬的東西。你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。
不快樂的國(guó)慶篇十八
語文課堂是充滿生機(jī)與樂趣的課堂，教師要有好點(diǎn)子，要讓學(xué)生感覺快樂幸福，改變以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個(gè)性，讓學(xué)生覺得這是一個(gè)幸?？鞓返倪^程。
一運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的激情。
良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有如樂曲的前奏，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。而在新課改理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中，要求我們倡導(dǎo)和諧、民主、輕松愉快、幸福的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮小學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性，培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)。因此，我在教學(xué)中抓住課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用多種方法激發(fā)小學(xué)生興趣，引其入境。如在《藍(lán)色的樹葉》一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)下懸念：同學(xué)們說一說你們知道的樹葉的顏色，()有誰看過藍(lán)色的樹葉？可我們今天要學(xué)的課文中主人翁卻有藍(lán)色的欲望。這就活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生產(chǎn)生了積極參與、主動(dòng)探求的心理。讓學(xué)生自己去解決朗讀中出現(xiàn)的問題，相機(jī)指導(dǎo)，真正做到師生雙邊活動(dòng)的實(shí)效性.討論分段時(shí)，讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)分段的情況在小組內(nèi)交流，說說分段的依據(jù)，看誰說得有道理，然后在全班交流。這里要指出，由于文章體裁、內(nèi)容等方面的不同，每篇文章段落的劃分不能定死，只要學(xué)生說得有道理，有獨(dú)到的見解，就應(yīng)該給予充分的肯定，保護(hù)學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們都興趣盎然，躍躍欲試。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)過程也“變苦為樂”,讓學(xué)生覺得上課是一個(gè)幸福而快樂的過程。二調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生身臨其境去感受。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！比缭诮虒W(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時(shí)，揭示課題后，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號(hào)標(biāo)出。自學(xué)時(shí)要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動(dòng)手。通過這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力、快樂、幸福。
三、放飛學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)想象的空間，幸福感由此升華。
想象是創(chuàng)造的根源，是發(fā)明的雛形，它比知識(shí)更重要。一個(gè)人的想象力決定著他的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，是興趣的根源，是幸福感的開始。因此，我抓住任何一個(gè)能發(fā)揮學(xué)生想象能力，挖掘他們自由想象和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們奇思妙想、異想天開的想象力.如教完《蘭蘭過橋》一課后，我問同學(xué)們：“蘭蘭的爺爺是工程師，發(fā)明那么多橋，用途真大，你們長(zhǎng)大想不想像蘭蘭爺爺一樣??？”學(xué)生頓時(shí)活躍起來，有的說：“我長(zhǎng)大后要發(fā)明一種‘時(shí)空橋',只要站上去想去哪個(gè)世紀(jì)就去哪個(gè)世紀(jì)，想過去就是過去，想未來就有未來！”有的說：“我們上學(xué)放學(xué)馬路上車可真多，要等好久才能過，真麻煩！我要發(fā)明一種橋，可以隨身攜帶，橋在馬路上空穿過，我們從橋上走過，再也不用等了！”有的說：“我要發(fā)明一種可以去外星球的橋，到時(shí)我一定去月球上看看有沒有嫦娥，有沒有玉兔……”多么有創(chuàng)意的.想象！抓住了這些機(jī)會(huì)，我想，也許不久的將來，他們當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)偉大的發(fā)明家呢！
四改革學(xué)習(xí)方式，獲得新知?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓你的學(xué)生一味的聽，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探索、去感悟，去盡情地展示自己。在我的課堂上，有許許多多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過各種途徑收集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大地豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。像朗讀比賽，組織讀書會(huì)、朗誦會(huì)，寫讀后感等，以發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長(zhǎng)。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，如在教學(xué)《從現(xiàn)在開始》一課時(shí)，學(xué)生從第一自然段中了解到獅子大王要選替它的新“萬獸之王”,要?jiǎng)游飩冚喠髯?，看誰做得好就選誰。時(shí)間是每個(gè)動(dòng)物一周?！翱吹竭@你有什么問題嗎？”學(xué)生紛紛舉手：“都誰當(dāng)’萬獸之王‘了？”,“他們都怎樣當(dāng)?shù)模俊?“最后誰真正當(dāng)上了’萬獸之王‘呢？”我便根據(jù)學(xué)生的提問整理好順序，采取小組討論的方式學(xué)習(xí)。這樣便自覺地轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題。在小組討論中，小組有分工，人人有事做，每個(gè)學(xué)生可以發(fā)表自己的見解和收獲。這就為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、合作、幸福的學(xué)習(xí)氛圍。
五、尊重學(xué)生，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表揚(yáng)，表揚(yáng)他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很棒?！薄斑@個(gè)問題你說得很好，證明你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。
總而言之，我們具體教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生情況、教師特長(zhǎng)、學(xué)校條件等各方面因素靈活運(yùn)用，從而達(dá)到語文教學(xué)最優(yōu)化，適應(yīng)新形勢(shì)下課程改革的要求。要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。
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