制定計劃可以讓我們更加自律和有條不紊地進行工作和學習。在計劃的制定過程中，要注意真實性和可行性，不要過于理想化。小編為大家整理了一些實用的計劃范文，供大家借鑒和參考。
生物備課工作計劃篇一
為提高我校生物教學水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學任務(wù)，又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點：
生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務(wù)。
本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復(fù)習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。
教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。
具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學內(nèi)容的科學性。
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學內(nèi)容的適用性。
格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性。
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習的機會。
盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）、備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認真研讀課標，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學，把握好基礎(chǔ)性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
（二）、上課。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認真批改學生作業(yè)或練習。
教學進度見后頁。
7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復(fù)習。二個多月的時間要復(fù)習必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習時采用練習和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習完畢，并進行兩至三次的模擬考。
生物備課工作計劃篇二
一、工作思路。
依據(jù)本學期學校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科。
教學。
質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。
二、教師情況分析：
擔任高二生物教學的三位老師中，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師，教學經(jīng)驗不足，但都還算勤奮苦干。年長一點的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi)，我們年輕教師進步很快。
三、
方法與措施。
2.講練并重，精講精練。
3.及時檢查批改學生試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。
5.加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。
6、全面掌握高二生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系，確定各章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。
四、工作進度。
第一周：孟德爾的豌豆雜交實驗（一）。
第二周：孟德爾的豌豆雜交實驗（二）。
第三周：減數(shù)分裂和受精作用第四周：基因在染色體上，伴性遺傳。
第五周：鞏固復(fù)習，單元檢測。
第六周：dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結(jié)構(gòu)。
第七周：第一次月考。
第八周：dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段。
第九周：鞏固復(fù)習，模塊檢測。
第十周：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周：基因?qū)π誀畹目刂疲蛲蛔兒突蛑亟M。
第十二周：期中考試。
第十三周：染色體變異，人類遺傳病。
第十四周：雜交育種與誘變育種。
第十五周：基因工程及其應(yīng)用。
第十六周：第二次月考。
第十七周：現(xiàn)代生物進化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進化。
生物備課工作計劃篇三
加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理分配晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高學生答題的規(guī)范性。
認真批改學生作業(yè)，總結(jié)錯誤率高的知識點，在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓學生正確掌握。
學生的考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度，考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區(qū)可以給我們在今后的知識復(fù)習中指明一定的方向。
在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內(nèi)教師要嚴格按照教學進度表組織教學。
生物備課工作計劃篇四
在這個碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學又迎來了一個新的學年。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。本學期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學常規(guī)督導(dǎo)，推進教育科研，提升教師培訓(xùn)的層次和實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。圍繞這一思想，科組應(yīng)當做好以下幾項工作：
一、著力提高教學質(zhì)量，抓好教學管理工作。
1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。教學中要實事求是。
3、在教學中要體現(xiàn)“減負”的精神，要落實本?！皽p負”措施。嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學常規(guī)和規(guī)范課型的教學模式進行教學。
4、抓好學業(yè)考試的備考工作。教師在教學中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實驗的教學，在教學中培養(yǎng)學生的能力。努力完成學校下達的教學任務(wù)。
5、建立網(wǎng)上生物資料庫?？平M教師上交教學進度、獲獎?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。
6、認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學，進行教學改革實踐。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。
7、加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術(shù)。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計算機的運用技術(shù)。做好學科與信息技術(shù)整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。另一方面要熟悉使用電腦，學習網(wǎng)頁制作，提高教學效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
8、加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。
二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質(zhì)量。
1、切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。
1)集體備課要求做到定時、定點、定人：
定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。
定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。
3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。
2、認真完成公開課的任務(wù)。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃。
(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。(3)歡迎任一位教師來聽課。
3、建立教學資源庫。
4、有計劃的開展聽課學習活動。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
三、加強繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、注意年輕教師的培養(yǎng)。科組內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。
2、使用普通話教學。
3、理科科組要成立學生“錯題集”。
4、積極參加論文和課件等競賽。
四、強調(diào)安全教育。
生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。
生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識的培訓(xùn)，提高安全意識。
性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。
目前生物學教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。
五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維。
提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作。
共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。
2017.09.08。
生物備課工作計劃篇五
為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。
2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學。即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導(dǎo)學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。
7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習工作。
附：七年級上冊課時安排：
第一章生物學---研究生命的科學
第1節(jié)生物與生物學1課時
第2節(jié)生物學的基本研究方法2課時
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時
第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時
第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時
第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時
第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時
第3節(jié)合理的飲食1課時
第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時
第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時
第2節(jié)人體對信息的感知3課時
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運動與的行為
第1節(jié)人體的運動3課時
第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時
第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動物的生殖2課時
第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時
第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11
生物備課工作計劃篇六
擔任初中生物教學任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心向其他老師學習。
為了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質(zhì)教育的全面實施。根據(jù)“關(guān)注學生需求，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點；以發(fā)展教育的.理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關(guān)注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能。
認真研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，積極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。倡導(dǎo)“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力。
生物備課工作計劃篇七
為了提高教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本組努力以發(fā)展教育的`理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學科研上一個新臺階。
二、學情分析。
初中很多學生認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學初向同學們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學中要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標。
通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施。
1、每周星期二下午第一自習集體備課一次，地點在教研活動室。
2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起。
反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設(shè)計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發(fā)展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進彼此更快地成長。
5、每位教師認真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。
生物備課工作計劃篇八
一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務(wù)。今期制訂計劃如下：
一、集體備課，收獲頗多。
1、本期，根據(jù)學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據(jù)個人的教學進度結(jié)合本期教學計劃確定）、定教學內(nèi)容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容）。
2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時，根據(jù)學生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導(dǎo)，突破難點，精講重點。對于上次研討內(nèi)容進行回看，通過理論與實踐的結(jié)合，反思我們的教學。
3、經(jīng)過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學以致用。當然在具體的教學內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
二、再努力，再提高。
1、學案的設(shè)計和使用。
2、分層作業(yè)的布置，探索出相應(yīng)的教學策略和方法，構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學評價體系。
教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內(nèi)化為教師的教學技能，實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的價值。
我們把握住了改革實踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了?！蔽覀儫o時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式。
生物備課工作計劃篇九
一、教學目的。
在新課標下，七年生物要實現(xiàn)的是：
1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2．做到全面復(fù)習。復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏。
3．立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
4．提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5．面向全體學生，關(guān)注后三分之一學生。生物教學重在提高學生的生物素養(yǎng)，就要面對全體學生，特別關(guān)注后三分之一學生，使他們得到更多的培養(yǎng)和教育，學到了知識，掌握技能，提高各方面的能力。
二、教學資源分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
三、學生基本情況分析。
剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應(yīng)付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
四、教學方法設(shè)計。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
對學生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>
（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。（2）培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。
5、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
6、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導(dǎo)學生分工合作、交流。
7、上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
8.對學生嚴格要求,課前認真預(yù)習,課上積極參與課堂活動,課后認真復(fù)習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。9.天天公開課，每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。10.期末認真組織學生復(fù)習,爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。
五、教學進度與課時分配（附后）。
六、教學評價方案。
1、評價的范圍智能評價，也就是對學生能力的評價，包括實驗?zāi)芰?、觀察能力、實踐能力等等。
2、評價的方法，包括考試測驗、動手實驗、實踐報告等。
3、評價的手段，包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試。
生物備課工作計劃篇十
為做好年高考的備考工作，使12屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
一、教育教學策略。
（一）抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學生。
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導(dǎo)學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
（二）加強集體備課。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
（三）精選習題、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習。
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
（四）吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課。
高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復(fù)習課質(zhì)量。
二、備考策略。
1、認真研究年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習中讓學生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。
3、復(fù)習中應(yīng)引導(dǎo)學生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。
4、復(fù)習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完后及時分析，做到學生理解透。
5、加強對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。
6、為檢測復(fù)習效果，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習結(jié)束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學生建立學科內(nèi)知識的綜合。
（1）單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并注重知識點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學習的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ)，進行知識點變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當月前面所學的占20%比例，其余未復(fù)習到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學生有學習生物的興趣，加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系，加強學生的綜合能力。
（2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
（3）單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行。
生物備課工作計劃篇十一
2、上課要實復(fù)習課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習課上成新課;講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學內(nèi)容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。
3堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
4深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。
生物備課工作計劃篇十二
生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務(wù)。
本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復(fù)習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理、關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。
教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
設(shè)計思路。
教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。
具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
(1)確保教學內(nèi)容的科學性。
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性。
格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性。
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習的機會。
盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
(一)、備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認真研讀課標，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學，把握好基礎(chǔ)性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
(二)、上課。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認真批改學生作業(yè)或練習。
教學進度見后頁。
7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復(fù)習。二個多月的時間要復(fù)習必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習時采用練習和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習完畢，并進行兩至三次的模擬考。
生物備課工作計劃篇十三
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學整體質(zhì)量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1．深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。
2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。
3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。
4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。
1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。
2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容，重點考查學生的生物科學素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。
聚焦課堂，以生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。
協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培養(yǎng)一批青年教師。
開展科技創(chuàng)新活動。
1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)。
1．初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會；
2．命題工作研討會；
1．課題組活動；
2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議”；
省初中生物實驗考查、結(jié)業(yè)考試。
生物備課工作計劃篇十四
為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。
以課程標準和新課程理念為指導(dǎo)思想，認真完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。
1.認真完成本學期的課堂教學任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。
2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3.積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。
1、完成必修1的教學任務(wù)。
2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。
4、認真指導(dǎo)學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。
9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務(wù)。
11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習方法等。
11月1--14期中考試復(fù)習。
11月中旬期中試卷分析。
加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內(nèi)容。
12月底商談期末復(fù)習計劃、期末復(fù)習元月閱卷、試卷分析。
一、備課組成員及任教情況一覽表：
朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長。
張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長。
許金桃高二(12、13、14)班。
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員。
二、本學期教學現(xiàn)狀分析。
本學期生物教學任務(wù)非常艱巨，學習內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內(nèi)容多，面臨學業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。
三、工作任務(wù)。
3.落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;。
5.本學期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學生的各種能力。
四、本學期重點工作與措施。
工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務(wù)的同時，讓學生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。
2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養(yǎng)”。
4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結(jié)合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育、引導(dǎo)學生解決實際應(yīng)用性問題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。
1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學習及學生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學習的內(nèi)容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結(jié)果。
2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓(xùn)學習，交2-3篇培訓(xùn)心得。
生物備課工作計劃篇十五
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員
本學期生物教學任務(wù)非常艱巨，學習內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內(nèi)容多，面臨學業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。
3.落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
5.本學期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學生的各種能力。
工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務(wù)的同時，讓學生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益，加強集體備課，使教學案更合理有效。
2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養(yǎng)”。
4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結(jié)合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育、引導(dǎo)學生解決實際應(yīng)用性問題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。
1.新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓(xùn)學習，交2-3篇培訓(xùn)心得。
生物備課工作計劃篇十六
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的.新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。
高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應(yīng)該有了一定的了解，但由于多數(shù)學校不開設(shè)生物，學生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
1、在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學工作。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4、完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應(yīng)一種教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。
8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。
9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
生物備課工作計劃篇十七
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
肖彥春、何偉靜。
每周周二上午。
高三辦公室。
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫。
應(yīng)科研室要求，從本學期第一節(jié)課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。
6、做好生物課題。
1、課程進度。
2、每課時的重難點。
3、相關(guān)實驗分析。
4、檢測學案題選編、考試分析。
生物備課工作計劃篇十八
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
xx。
2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的.實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）。
附：高二年理科班生物教學進度表。
生物備課工作計劃篇十九
本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學成績突出；并且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質(zhì)全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實施新課程改革。
二、指導(dǎo)思想。
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育；嚴格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結(jié)合學科特點，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生終生學習的習慣，培養(yǎng)學生敢于探究樂于探究的學習方式，培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神，培養(yǎng)學生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學生健康成長，快樂學習，心里素質(zhì)逐步健全，學會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規(guī)范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
三、工作重點。
1、潛心研究新課程和課程標準，學習素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、嚴格落實課程標準上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學習先進的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。
四、具體開展的工作。
1、每周一，制定本周教學工作計劃。統(tǒng)籌安排教學進度和課時劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經(jīng)驗。
5、利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡(luò)學習，學習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學扎記。
8、做好對學生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
五、保障措施。
1、開學初，詳細制定好教學計劃，全局規(guī)劃一學期的學習進度。
2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實縣和學校的各項教學常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。
7、自覺加強政治理論學習和業(yè)務(wù)理論學習，記錄好學習筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學習，完成各項學習作業(yè)。
9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。
10、及時完成學校教務(wù)處安排的各項臨時任務(wù)。
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