通過寫心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。寫心得體會最重要的是真實(shí)、客觀地傳達(dá)自己的想法和理解。以下是一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
電影少年的你心得體會篇一
影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個話題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因?yàn)楸话粤瓒詺?，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。
面對校園霸凌，我們該怎么做?如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對于已經(jīng)遭遇校園霸凌的學(xué)生，應(yīng)及時向家長、老師、學(xué)?；蚬膊块T反映，不能選擇沉默和忍受。當(dāng)校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時報(bào)警。如果你看到同學(xué)正在遭受校園霸凌，你應(yīng)該第一時間向家長、老師或?qū)W校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴(yán)重，則應(yīng)立即報(bào)警。
校園霸凌問題是個復(fù)雜的社會問題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會廣泛關(guān)注，綜合多種力量治理。
小北曾對陳念說“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問題的辦法。我們無法告訴少年們?nèi)绾巍伴L大”，我們能做的是為他們營造一個盡可能沒有波折的成長地。面對校園霸凌，希望每個人都能勇敢站出來，向校園霸凌說不。
電影少年的你心得體會篇二
《少年的你》原著小說是擁有很多讀者的殘酷青春題材小說，融合了校園暴力、留守少年等各種問題，易烊千璽飾演的“小北”就是典型的問題少年。這部小說雖然讀者眾多，但狗血、俗套。男主角打架斗毆一樣不落，身世更是凄慘得狗血，妓女母親生下他就扔在了福利院……女主角是“留守高中生”，獨(dú)自一人，深受校園霸凌的侵害……兩人故事的展開中有充滿各種巧合與誤會，還有類似于《白夜行》《嫌疑犯x的獻(xiàn)身》中的各種殺人案事件的劇情設(shè)定，只不過故事的結(jié)尾比較陽光。這部影片能夠上映，不少原著黨關(guān)心的是原故事將被拍成什么樣子。
《少年的你》這部片子被不少人看好，還因?yàn)檫@是《七月與安生》的原班人馬打造的新作，是導(dǎo)演曾國祥被看好的又一部作品。曾國祥憑借《七月與安生》捧出了周冬雨、馬思純雙金馬最佳女主角，被認(rèn)為是新晉實(shí)力派導(dǎo)演。
易烊千璽的大銀幕主角首秀，備受關(guān)注的也是他的演技。電視劇《長安十二時辰》播出時，有人說談易烊千璽的演技還為時過早，他的表演硬傷也不少，比如臺詞不夠流利等，但除了這點(diǎn)瑕疵，易烊千璽更多的是給觀眾呈現(xiàn)了他對表演的天賦和努力。他表演中堅(jiān)定的眼神，與老戲骨搭戲毫不遜色的氣場，都讓粉絲驚喜，讓觀眾贊嘆。
而從曾國祥的言辭來看，這一次他很看好易烊千璽的表演。
電影少年的你心得體會篇三
由肖央、譚卓、陳沖、姜皓文等主演的劇情犯罪片《誤殺》，目前正在點(diǎn)映中，12月13日正式上映。看這部電影前，我沒有做任何功課，只知道主演里面有肖央、譚卓和陳沖，算是沖著演員和題材類型去看的。直到電影結(jié)束后，我才從電影片尾的字幕中知道，原來《誤殺》改編自印度電影《誤殺瞞天記》。
當(dāng)下有一點(diǎn)點(diǎn)小失望，因?yàn)槿绻@是原創(chuàng)劇本的話，我對它的評價將會更高。不過，這并不影響我對這部電影的喜歡和觀看體驗(yàn)。所以，如果你沒有看過原版本的話，我推薦你走進(jìn)電影院看一下《誤殺》。
01惹不起也躲不起。
李維杰想不到，這樣的事偏偏讓自己還在讀書的大女兒平平遇上了，她被女警長拉韞的兒子素察強(qiáng)暴了。平平惹不起素察，自己的家境和對方根本不在一個量級上。所以，即便被傷害了，平平也沒有立刻告訴父母，也許她真的有想過自己一個人默默承受痛苦，等待時間去消解一切。
于是，她想到了躲。然而，素察卻讓她無處可躲，善良的平平?jīng)]有想到對方根本沒打算放過自己，甚至留下了視頻來作為要挾。
坦白講，素察的結(jié)局挺慘，但我真的同情不起來，因?yàn)槭撬膼盒邪岩粋€平凡的四口之家拖入了一場無妄之災(zāi)。電影中，平平的母親阿玉說過這樣一句話：“有的孩子是孩子，有的孩子是禽獸”。我把它作為了這篇文章的標(biāo)題，不僅是因?yàn)檫@句話直接點(diǎn)明了整個故事的起因，更是因?yàn)檫@句話在現(xiàn)實(shí)中得到了諸多印證，禽獸和惡魔從來不分年齡大小。
02窮人沒得選。
既然躲不起，那就只好面對了。這是平平和母親兩個人共同的選擇，辦法有兩個，一個是選擇報(bào)警，一個是把視頻搶過來。
前文我們已經(jīng)提到過，平平的家境和素察的家境不在一個量級，對方的父親是議員，母親是警長。更何況，素察已有惡行在先，戳瞎了一個男孩子的眼睛，最后也不過是賠錢了事。所以，在報(bào)警上面，李維杰一家沒有勝算，反而有可能讓女兒的遭遇公之于眾，或者被對方反咬一口。
于是，在丈夫出差在外，沒有人可以求助的情況下，阿玉選擇了和女兒一起見素察。其實(shí)，即便從素察手里搶過來了視頻也是沒用的，對方早就有了備份。
平平想要遠(yuǎn)離素察，最后卻沒得選;阿玉想要捍衛(wèi)女兒的尊嚴(yán)，結(jié)果也沒得選;等到李維杰知道一切的時候，他已經(jīng)更沒得選了。
03被溺愛的人生。
這部電影留給觀眾一個問題，為什么有的孩子是孩子，而有的孩子卻成了禽獸、成了惡魔呢?要回答這個問題，得先講一個故事，故事的名字叫《小偷和他的母親》。大意是說有個小孩和母親相依為命，有一天，小孩慌慌張張地從學(xué)校跑回了家，告訴媽媽自己偷了同學(xué)的鉛筆，媽媽心疼孩子沒有責(zé)備。后來又有一天，小孩又從別人的晾衣架上偷了一件衣服，媽媽還是覺得沒什么大不了。最后，孩子長大后成了江洋大盜，判了重刑。兒子要求母親上前說幾句悄悄話，沒想到一口咬掉了母親的耳朵，母親開始罵兒子不孝。兒子卻說：“如果當(dāng)初我偷鉛筆的時候，你能夠及時糾正我的錯誤，我也不會落到今天的地步?！?/p>
這個故事想必應(yīng)該有很多人聽過，其實(shí)講得就是在孩子的成長道路上，父母的教育是非常重要的一環(huán)。反觀《誤殺》里面的素察，他固然可惡，但如果父母能夠在他第一次欺負(fù)別人的時候給予嚴(yán)厲的教育，也許這一切都不會發(fā)生。
作為母親，陳沖飾演的拉韞在教育方面有兩個致命缺陷。第一，對孩子百依百順。16歲的素察想要開車，母親立馬贈送豪車。第二，當(dāng)面袒護(hù)。在父親斥責(zé)素察到處闖禍的時候，母親不僅沒有給予孩子正確的教育，反而袒護(hù)孩子“錢都已經(jīng)給對方了”。母親的這種做法會讓孩子覺得，“媽媽沒有批評我，這樣做沒什么錯”，“既然沒有錯，那我下次還這樣做”，“錯了也沒事，媽媽會幫我解決”。
我們完全有理由相信，素察就是在母親的溺愛中長大的。所以，當(dāng)他對平平步步緊逼的時候，他不知道后果會多嚴(yán)重，在他有限的認(rèn)知里，即使后果再嚴(yán)重，“媽媽可以用錢幫我解決一切”。
此外，父親對素察粗暴式的教育同樣值得我們深思。一個溺愛的母親，一個粗暴的父親，孩子只會在依賴中不斷反抗，路就這樣越走越偏，傷害別人，也傷害自己。
最后，對孩子的教育從來不是一個簡單的事。如果你不好好教育他，社會會教育他。只是，我們都不希望出現(xiàn)這樣的情況。
電影少年的你心得體會篇四
《誤殺》是近兩年來翻拍得最好的國產(chǎn)電影。翻拍電影一般有“閹割嚴(yán)重”和“本土化不夠”兩大問題，而《誤殺》把故事搬到泰國拍，既避開了嚴(yán)格的審查，又不會有挑剔的觀眾說“這不符合我們的國情”，這正是主創(chuàng)們聰明的地方。
就是這樣一部中泰合拍的懸疑片，演員一會說泰國話，一會說泰國味的中國話，讓我有了一種看《唐人街探案》的感覺，畢竟這種類型的片子還很少，再一看，監(jiān)制正是《唐探》的導(dǎo)演陳思誠。隨著國產(chǎn)電影的國際化，未來會有更多國產(chǎn)片在國外拍攝，這點(diǎn)值得我們期待。
《誤殺》是現(xiàn)在比較流行的“現(xiàn)實(shí)題材+類型片”，不僅是懸疑片，還是現(xiàn)實(shí)題材片，甚至還有點(diǎn)喜劇的成分。
懸疑部分的劇情，基本是照抄印度的《誤殺瞞天記》，只是把大女兒被偷拍洗澡換成被強(qiáng)暴，把聽經(jīng)換成看泰拳。因?yàn)樵娴墓适驴蚣軌騼?yōu)秀，所以這部分節(jié)奏感很好，劇情不會拖沓，密度很大，印度版的163分鐘，中國版的112分鐘，節(jié)奏是快了很多的，當(dāng)然也會有一些細(xì)節(jié)上的缺失。
《誤殺》的劇情像最近上映的另一部電影《利刃出鞘》，一開始就把兇手告訴你了，觀眾是處于“上帝視角”，知道的比電影里的人多，觀影的樂趣不是尋找兇手，而是看閱片量1000的李維杰怎么瞞天過海，把電影學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中。
李維杰用到的核心知識正是“記憶的可塑性”，用電影里的話來說，叫做“記憶蒙太奇”。大部分人以為，記憶就像電腦硬盤里的東西一樣，內(nèi)容是固定不變的，其實(shí)不是，記憶是被重構(gòu)出來的。我們回憶的時候，不是在大腦里搜索保存這個記憶的地方，而是在像推理一樣構(gòu)建出這段記憶，這就導(dǎo)致了我們有時候會記錯日期，或是把兩個人搞混了，也解釋了為什么法庭上證人會指證自己沒看過的人。
事情發(fā)生得越久，記憶就越不可靠，審問證人的時候，距離案件發(fā)生已近三個多星期了，加上這期間李維杰不斷跟街坊鄰居提起這件事，還有他“好人”的人設(shè)，還有監(jiān)控錄像和票據(jù)等不可改變的證據(jù)，都在扭曲證人們的記憶。警察局長這邊，唯一的希望就是找到尸體，結(jié)果卻賭上了一家人的前途。
這部電影的主題是什么?這要看電影的英文譯名《sheepwithoutashepherd》(沒有牧羊人的羊)。羊在這里的隱喻很明顯，是象征李維杰這樣的平民，牧羊人象征的是警察局長這樣精英階層。這是探討現(xiàn)實(shí)社會中上層人士和底層人民怎么相處的電影。
羊在電影里出現(xiàn)了四次，第一次是李維杰銷毀跑車的時候，牧羊人趕著羊群經(jīng)過，牧羊人和羊還是和諧的關(guān)系;第二次是黑警察都彭打死了一只羊，牧羊人和羊關(guān)系惡化;第三次是代替素察尸體出現(xiàn)在棺材里，羊成了替罪羊;第四次是李維杰認(rèn)罪后，自由地走在大街上，這時候的羊是沒有牧羊人看管的羊，無政府的羊。
“羊只要能好好吃草，才不會管是誰在褥羊毛呢?！北﹣y中一個男人話，像是在發(fā)出一個警告，牧羊人可以從羊身上謀取利益，像是工廠老板獲取工人勞動的剩余價值，但是，擠壓羊的生存空間就過分了，像是房東惡意提高房租，物價暴漲工資不漲，不讓羊吃草，羊勢必要跟你拼命。“割韭菜”可以，但你不能吃相太難看，連茬都給拔出來，讓韭菜不能再長，生存下來，是羊和韭菜的底線，你不能破壞這個底線。
李維杰給女兒取名“平平”和“安安”包含著他的希冀，希望女兒能夠平平安安，如果法律連基本的人身安全都無法保障，關(guān)乎生存，就不能怪底層人民要選擇知法犯法了。
“查他一年的觀影記錄”還有念電影簡介，這些對于影迷來說都是笑點(diǎn)，會讓人不禁想起自己的豆瓣觀影記錄將來會不會被當(dāng)做犯罪證據(jù)，觀影記錄真的很會暴露一個人的思想。
最后的彩蛋又呼應(yīng)了開頭的李維杰監(jiān)獄幻想，給這個故事畫了一個完美閉環(huán)，這點(diǎn)有點(diǎn)驚艷。
電影少年的你心得體會篇五
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實(shí)，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標(biāo)桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負(fù)著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，也是學(xué)生前進(jìn)方向的標(biāo)桿。當(dāng)前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準(zhǔn)則的標(biāo)尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學(xué)生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學(xué)用地和生活用地的總和，一個小型學(xué)校有幾百學(xué)生，大中型學(xué)校有成千上萬的學(xué)生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學(xué)生、依靠學(xué)生。學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學(xué)生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學(xué)生守則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因?yàn)樾@文明事關(guān)學(xué)生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當(dāng)然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機(jī)制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
電影少年的你心得體會篇六
都說“是金子總會發(fā)光的”，可要是將金子放到bulingbuling的鉆石堆里，只怕也會被襯得黯然失色。對于國慶檔而言，三部主旋律大片就是閃閃發(fā)光的“鉆石”，《雪人奇緣》就是備受忽視的“金子”。
同《白蛇：緣起》一樣，《雪人奇緣》也是“中外混血兒”，以動畫電影的形式，講述原汁原味的東方故事?？赡芤惶岬胶吓钠憔蜁A(yù)先給它打上“撲街”的標(biāo)簽，但隨著一部部優(yōu)秀作品的出現(xiàn)，這種偏見正在慢慢消除。歸根結(jié)底，還在于故事本身，這是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
然而，前者依靠“自來水”效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了票房的逆襲，后者卻激不起一點(diǎn)水花。果然，要想成就一部現(xiàn)象級的影片，天時，地利，人和，缺一不可。
吉爾.卡爾頓和托德.維爾德曼盡管都是外國人，但影片從內(nèi)到外都是滿滿的中國元素，小到包子，大到街景，都給人一種親切的熟悉感。如果只是呈現(xiàn)了當(dāng)代中國的生活風(fēng)貌，還只能稱得上是“良好”，但是以家文化作為切入口，傳達(dá)出中國人含蓄內(nèi)斂的情感表達(dá)方式，完全可以用“優(yōu)秀”來形容。
本片另一大值得稱道的地方在于，不僅僅專注于“眼前的茍且”，還有“詩和遠(yuǎn)方”，除了有千島湖、黃山、樂山大佛之類的著名景點(diǎn)外，還有古鎮(zhèn)、戈壁、田野、花海之類的絕美場景，全方位地呈現(xiàn)了中華大地的無敵美景，堪稱動畫版的《我和我的祖國》。
也許，動畫片的最大優(yōu)勢就在于可以永遠(yuǎn)充滿童趣，卻不會被說成是“幼稚”。對大人來說，無論是尼斯湖水怪，還是神農(nóng)架野人，還是喜馬拉雅山雪人，頂多只是獵奇而已，只有最純真的孩子，才會將它們當(dāng)成朋友。
所謂成長，就是你在專心拉小提琴時，身后是漫山遍野的花開。幸運(yùn)的不是花開的結(jié)果，而是綻放的過程!
電影少年的你心得體會篇七
10月22日下午，電影《少年的你》片方突然宣布定檔10月25日全國公映。這一定檔消息，迅速登上微博熱搜，預(yù)售票房勢如破竹。此時距離影片原定的6月27日上映日期已經(jīng)過去了近4個月。
兩年前，曾國祥的導(dǎo)演處女作《七月與安生》一鳴驚人;兩年后由原班團(tuán)隊(duì)再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千璽的銀幕首秀，萬眾矚目。固然當(dāng)時的撤檔令人感到遺憾，此次的突然定檔也讓它擁有了極高的爆發(fā)力，映前7小時37分，預(yù)售總票房已破億元，市場前景可觀。
殘酷青春與現(xiàn)實(shí)基因。
《少年的你》是一部殘酷青春題材的電影，涉及了敏感的校園欺凌議題，因此整個定檔過程一波三折。
我們總習(xí)慣于謳歌青春，提及青春，聯(lián)想到的都是美好、清純、明麗、白衣飄飄等形容詞。但青春不總是如此。米蘭·昆德拉就曾說，“青春是一個可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺，他們在舞臺上做作地說著他們記熟的話，說他們狂熱地相信但又一知半解的話?！睂戇^不少殘酷青春小說的中國作家金仁順也如是談到她對青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之處，相反，青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機(jī)，充滿了暴力和死亡。一步行差踏錯，一生滿盤皆輸。”
青春的確如同莽林，它是少年與成人的過渡地帶，是孩童化與社會化的交叉口，不是所有人都能夠順利穿過莽林走向大道，也有一部分人會迷失其中或墜入泥淖。這是青春殘酷的一面。殘酷青春電影，主要是以寫實(shí)的手法，表現(xiàn)處于青春階段少男少女們的吶喊、彷徨、迷惘、痛苦、無措、慌亂，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。
“殘酷青春”是華語青春電影一個非常重要的脈絡(luò)。從臺灣侯孝賢的《風(fēng)柜來的人》(1983)，楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》(1991)，到中國大陸姜文的《陽光燦爛的日子》(1994)，賈樟柯的《站臺》(20x)，王小帥的《扁擔(dān)·姑娘》、《十七歲的單車》(20x)、《青紅》(20x)……這些大導(dǎo)演不約而同關(guān)注青少年的生存狀態(tài)，以他們的殘酷成長反映轉(zhuǎn)折時代的陣痛，將社會、國家、時代緊密融入青春故事的講述。
當(dāng)然，隨著時代變化與社會進(jìn)步，講述青春的方式也發(fā)生了變化。20x年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春依舊殘酷，但青春拋開了社會、時代、歷史等重大議題的負(fù)荷，將關(guān)注點(diǎn)聚焦于青春內(nèi)部的齟齬與裂變，凸顯了青春的主體性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是這一路數(shù)。
短時間內(nèi)大量同質(zhì)化的作品扎推，這一類殘酷青春電影也漸漸顯露其它的問題。除了套路化、狗血化(比如大多有墮胎、車禍情節(jié))外，它的殘酷更近乎“為賦新詞強(qiáng)說愁”。殘酷與社會、時代無關(guān)，也因?yàn)殡x奇無法投射到普通觀眾身上，不具有現(xiàn)實(shí)意義和普世意義。如今，這種架空、狗血的青春故事已不受市場歡迎。
另外一種既突出青春主體性，同時也注入現(xiàn)實(shí)基因的殘酷青春敘事，成為新的創(chuàng)作趨向。它們雖沒有楊德昌、侯孝賢的電影有那么強(qiáng)烈的歷史感，卻也以相對輕盈的方式扎根現(xiàn)實(shí)的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲傷逆流成河》，今年3月上映的《過春天》，殘酷青春與現(xiàn)實(shí)困境相互交纏、難解難分。
“你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”
《少年的你》改編自玖月晞的小說《少年的你，如此美麗》。陳念(周冬雨飾)性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭，卻因校園欺凌而陷入漩渦。
小北(易烊千璽飾)是個小混混，輟學(xué)后便開始混跡街頭，日子渾渾噩噩，對生活失去信心。在一場霸凌中，陳念被迫與小北親嘴，從而相識。因?yàn)榉N.種機(jī)緣，小北成了陳念的保護(hù)者。
只是小北保護(hù)陳念的方式，除了默默守候外，也只能選擇“以暴制暴”。這并沒有根絕校園欺凌。在一次他人對陳念失控的欺凌后，意外的悲劇發(fā)生，兩個少年的命運(yùn)由此發(fā)生改變。
校園欺凌是全世界所有國家和地區(qū)的顯性問題，其指涉的是，“在校學(xué)生之間發(fā)生的強(qiáng)勢一方對弱勢一方進(jìn)行侮辱性身心攻擊，并通過重復(fù)實(shí)施或傳播，使受欺凌學(xué)生受到身心傷害的事件”。侮辱性的身心攻擊包括肢體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌(小團(tuán)體的孤立和排擠)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性欺凌等。
在輿論中，校園欺凌和校園暴力常常是混淆在一起的概念，實(shí)際上它們的指涉并不同，校園暴力是犯罪行為，校園欺凌往往只是失范行為，因此它更普遍，更隱蔽，更難以被發(fā)現(xiàn)，危害人群也更廣泛。有數(shù)據(jù)顯示，西方發(fā)達(dá)國家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上，而國內(nèi)學(xué)者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)校園欺凌發(fā)生率為33.36%。下文為了論述方便，一并將校園欺凌和校園暴力，統(tǒng)稱為校園欺凌。
青春電影一直不曾缺席這一主題的講述，比如巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》，曾獲得戛納金棕櫚獎的《大象》，曾獲得奧斯卡最佳紀(jì)錄片的《科倫拜校園事件》，松隆子主演的《告白》，韓國電影《韓公主》等等。相較之下，大陸電影這一題材比較罕見。
《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影《悲傷逆流成河》更進(jìn)一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。雖然正片中少了不少預(yù)告片中曾出現(xiàn)的涉嫌欺凌的片段，但單單就正片而言，尺度已經(jīng)有極大的突破。肢體上的毆打，語言上的侮辱，行為上的排擠，網(wǎng)絡(luò)上的語言暴力等，均有很直接的呈現(xiàn)。
少年們的惡從何而來?或者這么問，少年是如何成為欺凌者的?
一個孩子的個性發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會等一系列外在環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，家庭與學(xué)校對孩子個性有最直接影響。電影中的欺凌者魏萊(周也飾)來自一個富裕家庭，長得漂亮，成績好，很受學(xué)生歡迎。但諸多細(xì)節(jié)也透露出，她的家庭對她要求極高，只許成功不許失敗，所以她的復(fù)讀讓她父親一年都不跟她講話。正因?yàn)樗诩彝ブ惺潜粔阂终?被欺凌者，在父母面前過于弱勢，所以到了學(xué)校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高壓、缺愛的不安全感。
這是欺凌者的一個普遍特征。有研究數(shù)據(jù)指出，50%的施暴者來自有虐待行為的家庭。他們本身來自于一個充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構(gòu)的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時也可能對他人冷漠、敵視。
如果說家庭是防范校園欺凌的第一道關(guān)口，那么學(xué)校是第二道，也是最重要的關(guān)口，因?yàn)閷W(xué)校是校園欺凌的發(fā)生地?！渡倌甑哪恪穼Τ煽儔旱挂磺械慕逃w制提出隱晦的批評。電影大量橋段呈現(xiàn)出了高考前整個學(xué)校壓抑與雞血并存的狀態(tài)，人人都是高考機(jī)器上的一個螺絲，好像只要不影響高考，其他都可以暫時放在一邊。在高度功利化的教育體制下，成績是最重要的，對學(xué)生相關(guān)的道德教育、生命教育、法制教育可能也沒有落到實(shí)處。校園一旦失守，校園欺凌便會蔓延開來。
那么社會呢?那些口口聲聲說“你為什么不告訴老師”“你為什么不報(bào)警”的人，可能也恰恰忽略了，整個社會構(gòu)建的反對校園欺凌的防護(hù)網(wǎng)依舊存在太多漏洞，有時告訴老師或報(bào)警了，并沒有發(fā)揮真正的效用。像電影中的老師和警察都以“高考要到了”而輕松放過了那些欺凌者，這加劇了她們對陳念的欺凌。
《少年的你》在這一點(diǎn)的控訴上，有著極大的突破。在魏萊被害后，作為犯罪嫌疑人被帶到審訊室的陳念，與女警員言語對峙，她問懷孕的女警員，“你敢讓你孩子出生在這樣的世界嗎”(大意)，讓女警員啞口無言。
據(jù)導(dǎo)演曾國祥說，他拍《少年的你》的起因是看到一個新聞，一個女生被許多人按在地上，被扒光衣服、拳打腳踢，而站在一旁的人，卻無動于衷。他不僅想知道為什么少年成為欺凌者，他也想知道為什么那么多人會是無動于衷的旁觀者。
因此，電影也以極大的篇幅關(guān)注了校園欺凌旁觀者這一群體——他們究竟在欺凌中扮演著怎樣的角色。他們有的協(xié)助，有的附和，更多人只是事不關(guān)己的圍觀。包括陳念也曾是一個圍觀者，在同學(xué)胡小蝶因被欺凌而跳樓自殺前，她問陳念，“她們一直欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”。
陳念沉默，胡小蝶自殺，而陳念也成了下一個被欺凌的對象。在她被欺凌后，對她有好感的男同學(xué)讓她忍一忍，馬上就高考了，他勸陳念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她們(欺凌者)所影響”。圍觀者的冷漠或許是出于自保，只是在無形中，他們也成了幫兇。
曾國祥是非常細(xì)膩的導(dǎo)演，《少年的你》將小北與陳念這兩個置身于“陰溝中”的少年，相互庇護(hù)、相互溫暖、相互拯救的愛情，拍得扣人心弦、催人淚下。周冬雨爆發(fā)了超越《七月與安生》的演技，易烊千璽與角色高度貼合，兩個人的許多對手戲都令人心疼。因?yàn)樘僖娏?，這樣的愛與守護(hù)太少見了——如此純粹，如此強(qiáng)烈又如此無私。他們的“攻守同盟”幾乎都要騙過警察了，就像女警員說的，小北不至于為了陳念而背上殺人、x的罪名。
是的，他們是少年。少年的核心特征，其實(shí)是散文家周楓描述的，“只有可貴的一腔蠻勇”?！皼]有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，青春期的勇氣是無知賜予的禮物。一個十幾歲的孩子很容易‘愛你愛得要死’——沒有經(jīng)過價值衡量的話，一句抄襲的俗套修辭，輕巧得無需對此話負(fù)責(zé)他才隨意出口。對‘死’不求甚解，他沒認(rèn)識到人生語法上的錯用。青春敢于付出代價，在于它沒有付出過代價，無知加盲目，化合之物與勇氣非常相似……所謂干凈的青春，指的是因毫無經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)的敞亮——它還沒有形成立體結(jié)構(gòu)，所以沒有必然的自身陰影?！?/p>
什么意思呢?就是如果你被小北與陳念的愛所感動，你被少年的美麗所感動，你也得正視，少年可以有多么美麗，少年也可以有多么邪惡。這句話很煞風(fēng)景，但它赤裸地真實(shí)。
像白紙一樣純潔的少年，可能會有著超出大人想象的純粹與善良，也可能會有著超出大人認(rèn)知的殘忍(聯(lián)想到剛剛發(fā)生的13歲少年殺害10歲女童)。兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個階段。在道德觀真正建立起來之前，孩子們可能被絕對的自我中心意識帶偏，也可能受到一個錯誤的道德權(quán)威代表人物影響，換句話說，此時的孩子是“無知”的。
正因?yàn)椤盁o知”，所以少年會有一腔蠻勇，為愛無所顧忌，肆意揮灑;也正因?yàn)椤盁o知”，所以少年沒有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，他們的作惡也不計(jì)代價，就像小說中寫道的，“他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他”。
因此，當(dāng)我們歌頌少年的美麗時，我們歌頌的很可能是因“無知”而呈現(xiàn)出的敞亮;當(dāng)我們訝異于少年的殘忍與血腥時，少年或許還覺得自己是“無辜”的，因?yàn)樗麄冞@張白紙恰好最先被涂抹了暴力的顏色——他們邪惡得不自知。
電影中的少年，也由此讓觀眾覺得“矛盾”。高考前夕放孔明燈許愿的那一張張美好的臉，在另外一個場合，他們是校園欺凌的冷漠圍觀者;在陳念這里，小北是默默躲在身后的守護(hù)者，但在街頭上，他又可能成為信奉暴力的小混混……我們明明白白地為小北與陳念的愛所打動，我們又切切實(shí)實(shí)地為那些欺凌者的惡所震驚。極善與極惡可能存乎一身，因?yàn)槭巧倌甑哪惆 ?/p>
《少年的你》的意義，不僅僅是喚起公眾對于校園欺凌的認(rèn)知——它不僅僅是一部社會問題電影，或許也在于它對“少年”的一次重新認(rèn)識。小北與陳念的相互守護(hù)也許會引來許多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一張明媚的臉，也可能有一張邪惡的臉?？辞逦覀兊纳倌?，認(rèn)識他們的“無知”，讓愛與善先于惡抵達(dá)他們，才能引導(dǎo)他們走到正途上。
電影少年的你心得體會篇八
電影的主旋律應(yīng)該是取材于“殺妻騙?！钡纫幌盗?，整個電影荒誕卻又站的住腳，直白殘忍卻又真實(shí)存在。
“反派”的刻畫我覺得很有趣，給我的感覺又壞又蠢，所以雖然現(xiàn)實(shí)比電影更殘酷，但還是在呼喚愛。還蠻喜歡朋友的這個設(shè)定，一味地壞，是每個人生活中都會遇見，但一定要逃避的壞。
大鵬和我想象中不一樣了，“吳?！笔莻€又好又傻的蠢人，也是個真誠的人。而大鵬讓我相信了他的存在。“吳?！边@個人有大部分人心中的惡，目無法紀(jì)，卻又盲目相信別人，對所謂的“救命恩人”言聽計(jì)從，他又有著不得不提的良善。大多數(shù)人在做下惡行的時候，正是不知道自己所做的到底是什么。大鵬刻畫地真好，骨子里的怯懦，對生活的盲從，還有，偶爾的反抗，讓你對這個蠢笨的底層中年男子，沒辦法厭惡。
不得不提的還是柳巖，她跳出了我對她原本的賣肉形象，“岳淼淼”這個人物，真好，真的好。她在娛樂圈豁的出去的背后，不正是另外一個“岳淼淼”嗎。她世俗又單純，而我每一次對她的同情都會被她所展露出的新的一面所沖刷。電影是真善美的體現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)不是?！霸理淀怠痹陔娪袄镉龅搅怂恼鎼郏鎼劢o予了回饋;但生活中的“岳淼淼”一定沒這么幸運(yùn)，所以希望生活中的每一個姑娘擦亮眼，遠(yuǎn)離壞的人。
電影的缺陷也是蠻明顯，沖突感不夠，有些情節(jié)略顯突兀，整個背景刻畫地略顯單薄，父與子這條線幾乎全廢，導(dǎo)致大鵬因?yàn)閮鹤铀龅膼盒?，在我這里并不太成立。
但瑕不掩瑜，這是一部好電影。電影中講到了地獄，“做了壞事會下地獄”，這是我們一直以來接受的理念，但拋棄自我的人不會懷揣這些信念。神不一定會懲罰眾人，電影向我們披露了人會壞的何種地步，但這只是冰山一角，壞生活的逃離，免于踏入阿鼻地獄，要拯救自己，在我看來，只能靠自己。
電影少年的你心得體會篇九
國慶檔除了三部紅色的主旋律電影，還有一部很可愛的動畫電影，叫《雪人奇緣》，從名字上來看，很容易就讓人聯(lián)想到了《冰雪奇緣》，然而去看的時候，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)里其實(shí)根本不一樣，或許它更接近于溫馨的科幻電影《e.t.外星人》，或著從主角外形設(shè)定上來看，笨拙、可愛的大毛，它看著又似乎很像《金剛》中的大猩猩。
但不管怎樣，在這部電影里面，我們看到的主要還是關(guān)于愛的解讀，這種愛，是圍繞著家庭而發(fā)生的，也圍繞著友情和青梅竹馬之間的愛情來發(fā)生的。
女主小藝是一個失去了父親的女孩兒，她原本小提琴拉得很好，可是因?yàn)榻趟√崆俚陌职植恍胰ナ懒?，她就封閉了自己，很少再拉小提琴。但是，小藝她爸爸以前很喜歡去旅游，她爸爸也去過很多的地方，給她帶來了很多漂亮的明信片。
爸爸走了之后，她就特別珍惜這些明信片，每當(dāng)看到明信片上那些經(jīng)典的旅游景點(diǎn)，她的心就會蠢蠢欲動，想要去見識一下這些美麗的景點(diǎn)。因此，她特別地拼，拼命地、努力地去賺錢，做各種各樣的兼職，賺取綿薄的收入，儲存著這些錢，想要有一天，能如愿一個人去這些地方旅游。
當(dāng)然，在這個過程中，她不由得就變得越來越男子氣，也越來越難以對家人敞開心扉，包括親愛的奶奶，包括敬愛的媽媽。每一次她進(jìn)出家門，都會在奶奶的嘮叨中與關(guān)愛中接受了一場“語言的洗禮”，奶奶對她愛是毋庸置疑的，可是對于大人的嘮叨，其實(shí)很多時候，小孩子并不是特別關(guān)心。
自然而然地，她也就總是打個馬虎，假裝接受，假裝聽明白了，隨便搪塞幾句，就回到自己的房間或離開自己的家。直到有一天，她發(fā)現(xiàn)在自己家的屋頂上來了一個神奇的物種，純白色的皮毛外，碩大的身形下，隱藏著一顆溫暖善良的心的大毛。在與這個神奇的生物的接觸下，她才慢慢地改變了自己的性情，發(fā)自內(nèi)心地想要幫助這個神奇的生物，讓他可以安全地回到屬于他自己的家。
在這個小藝擅自決定的，對他(大毛)敞開友情幫助的過程中，我們看到的就不僅僅是小藝對于大毛的幫助了，反過來講，其實(shí)這場冒險(xiǎn)，是大毛對于小藝的救贖。
大毛看到了小藝收藏的明信片，也知道了小藝喜歡拉小提琴，因此在小藝決定幫助他回家的路途上，他盡可能的繞遠(yuǎn)路，帶著小藝、鵬鵬他們兄弟倆一起進(jìn)行一場又一場驚心動魄的大冒險(xiǎn)，穿過黃山，路過樂山大佛，甚至還在稻城亞丁展開了一場美得令人流淚的“油菜花沖浪”，像葛飾北齋的《神奈川沖浪里》一樣，瞬間讓人心動、激動地想大聲尖叫。
聽說，在《神奈川沖浪里》所畫的浪花，葛飾北齋他所描繪的那個1/5000秒的瞬間，就是人與人之間能相互理解的那一瞬，《雪人奇緣》也不外乎是在這個片段中，達(dá)到了全片的高潮。
那是一場極致的、關(guān)于自然之美與愛的冒險(xiǎn)，也是小藝他們幾個人之間，心互相“融化”的瞬間，在這美好的“油菜花浪”之下，他們才真正地接納了彼此，真正的明了了對方的心意。
比如鵬鵬的哥哥小俊，一路上為了能夠保持和小藝他們同行，歷經(jīng)了千辛萬苦，甚至把自己最在意的行當(dāng)都給賣掉了，包括手機(jī)。他自己一直很在意的外貌、個人形象、限量版服飾，也都變得邋里邋遢。也懂得了如何去安慰別人，比如在“沖浪”的這個過程中，小藝的小提琴不小心因?yàn)樽矒舳鴫牡袅?，他也知道了該如何去安慰她?/p>
電影最后，自然是大完美的結(jié)局，他們一行人如愿地到達(dá)了珠穆朗瑪，到達(dá)了大毛的家鄉(xiāng)，讓大毛與家人團(tuán)聚。也在不知不覺中，令反派波老板變回了“年輕的自己”，回想起自己真正的初衷，成了真正的自己，把對雪人的“追求”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ρ┤说膼?，希望雪人能夠回到他的家鄉(xiāng)與父母團(tuán)聚，就好像避免雪人和自己一樣錯失家庭一樣，他的心，變得又軟又暖。
小藝也在經(jīng)歷了這么多冒險(xiǎn)之后，開始理解到奶奶和媽媽對自己的苦心，開始明白了自己最近瘋狂地賺錢，而導(dǎo)致與她們產(chǎn)生的隔閡是多么不對。確實(shí)，有的溫暖，只屬于一個叫“家”的地方，小藝，結(jié)束了冒險(xiǎn)，回歸了家，也回歸了對奶奶與媽媽的愛之中。
所以，其實(shí)《雪人奇緣》并不僅僅是一場冒險(xiǎn)，它更是一場救贖，將愛，慢慢地傳遞，從一場又一場的冒險(xiǎn)中，告訴人們，愛的重要性，以及愛與愛之間的無私，關(guān)乎親情，也關(guān)乎愛情與友情，愛，在《雪人奇緣》里面，成為貫穿整部電影的主線，大放異彩。
而我，也不得不大愛《雪人奇緣》。
電影少年的你心得體會篇十
如果沒有校園霸凌的殘酷，那么電影的走向或許就是一部純愛電影了，《少年的你》本身的色彩雖然是寫實(shí)昏暗的，但電影在兩人關(guān)系遞進(jìn)的過程中，卻仍舊不乏青春的美好，畢竟最能動人的悲劇，便是將美好打破。陳念在校園霸凌中身份的轉(zhuǎn)變，勾勒出了電影劇情的主線，從旁觀者，到被欺凌者，再到“施暴者”的這一過程，周冬雨很好的表現(xiàn)出了陳念這一人物從怯懦到倔強(qiáng)的心路歷程，讓人感同身受的感受到了一個原生家庭缺位，又深受暴力漩渦中少女的絕望。
除了周冬雨的表現(xiàn)，讓人驚喜的還有易烊千璽的演技，他所飾演的小北是一個并不好演的角色，他既有混跡街頭的“鋼”，也有內(nèi)心純樸的“善”，而易烊千璽在電影中很好的找到了這一人物的支點(diǎn)，將一個叛逆而又執(zhí)著的少年小北呼之欲出，也正是得益于出色的人物塑造，才使這場本自殘酷的青春，擁有了能直戳人心的溫度，使人在校園暴力的黑暗中得見一股淳樸的暖流。
電影最為動人的一幕便是陳念在造成不可挽回的悲劇后，誰來為此負(fù)責(zé)?當(dāng)兩人隔著探視玻璃又哭又笑之時，《少年的你》也將兩人間那純粹的感情發(fā)揮的淋漓盡致。成人的世界是復(fù)雜的，而想裝成大人渴望長大的少年，他們的世界卻是單純的，卻有著“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！钡氖难?，為了心愛之人不受到傷害甘愿付出所有的勇氣固然令人動人，但當(dāng)最初的被虐者在施虐者步步緊逼下成為了又一個暴力的施虐者，這一過程其實(shí)更耐人尋味。
校園暴力是一個并不鮮見，卻常常被不少人所忽視的問題，電影最終所釀成的這場意料之外的悲劇，本有很多次機(jī)會可以被避免，從家長到老師再到警察，電影中的這些角色并非不存在，但他們都沒能成為去力挽悲劇發(fā)生的關(guān)鍵。校園暴力絕大多數(shù)雖并不會造成電影中如此嚴(yán)重的后果，但其也并不是學(xué)生間可以被選擇性忽視的打打鬧鬧，它對學(xué)生所造成的傷害很可能是畢生的，我們每個人都不應(yīng)該成為校園暴力的旁觀者。
電影少年的你心得體會篇十一
電影《少年犯》是一部由日本導(dǎo)演是枝裕和執(zhí)導(dǎo)的作品，于2003年上映。這是一部講述了一群少年犯罪團(tuán)伙的故事，影片打破了傳統(tǒng)的黑暗犯罪片的刻板形象，通過真實(shí)的刻畫和細(xì)膩的情感展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。我在觀看這部電影后，深受觸動，對于青少年犯罪的現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識。以下將從題材、表演和主題等方面來闡述我的體會和思考。
在電影《少年犯》中，導(dǎo)演極為真實(shí)地呈現(xiàn)了少年犯罪的現(xiàn)象。無論是德次郎和朱鵬，還是其他少年犯團(tuán)伙的成員，他們的行為和舉止都讓人震驚。這些少年們自幼就生活在惡劣的環(huán)境中，家庭暴力、社會壓力等問題使得他們逐漸走上犯罪的道路。導(dǎo)演通過對這些少年的真實(shí)呈現(xiàn)，使觀眾更加清晰地認(rèn)識到真實(shí)世界中的少年犯罪問題，并引起人們對這一問題的深思。
影片中的演員們表演出色，尤其是德次郎的扮演者中村義洋，他通過出色的表演將德次郎這個復(fù)雜而矛盾的角色詮釋得淋漓盡致。德次郎的內(nèi)心世界是復(fù)雜而糾結(jié)的，他始終無法擺脫曾經(jīng)的犯罪身份，同時又渴望著改過自新。中村義洋用細(xì)膩的表演展現(xiàn)了角色內(nèi)心的掙扎和痛苦，讓觀眾對他產(chǎn)生了共鳴和同情。此外，其他演員們的演技也十分出色，他們的表演為電影增添了一份真實(shí)和戲劇性。
電影《少年犯》所呈現(xiàn)的主題是關(guān)于人性的探討。盡管這些少年犯罪分子犯下了令人不齒的罪行，但導(dǎo)演沒有簡單地將他們定義為惡魔，而是通過展現(xiàn)他們的生活環(huán)境和內(nèi)心的糾葛，使觀眾對他們產(chǎn)生了一定的理解和同情。導(dǎo)演試圖告訴人們，人性是復(fù)雜而多變的，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，我們不能簡單地用對與錯來判斷一個人。這種人性的探討使電影更加真實(shí)和有力量。
觀看電影《少年犯》讓我對青少年犯罪有了更深刻的認(rèn)識。這些少年犯罪分子們并非天生的罪犯，他們的行為背后隱藏著許多社會問題。家庭暴力、教育缺失、社會壓力等都是推動他們走上犯罪道路的重要原因。通過剖析這些問題，我明白了青少年犯罪不僅是個體問題，更是一個社會問題，我們不能簡單地將責(zé)任推給少年犯本身，而應(yīng)該從更廣闊的角度去解決這一問題。
電影《少年犯》給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)，讓我更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的少年犯罪問題。我們應(yīng)該為這些少年們提供更多的關(guān)愛和幫助，引導(dǎo)他們走上正確的道路。同時，社會應(yīng)該從源頭上去解決青少年犯罪的問題，改善社會環(huán)境，加強(qiáng)對家庭、教育等方面的支持和管理。只有通過多方面的努力，才能夠真正減少青少年犯罪的發(fā)生，為未來的社會構(gòu)建更加健康、和諧的環(huán)境。
總而言之，電影《少年犯》通過真實(shí)的刻畫和細(xì)膩的情感，展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。這部電影使我對青少年犯罪問題有了更深刻的認(rèn)識，提醒我要關(guān)注社會問題，為改善社會環(huán)境出一份力。通過觀看這部電影，我愿意號召更多的人關(guān)注青少年犯罪問題，為他們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
電影少年的你心得體會篇十二
《恰同學(xué)少年》是一部根植于六十年代的青春熱血電影，其主旨在于探討少年間情感紐帶的建立和成長。電影通過講述一群同學(xué)在課堂內(nèi)外的獨(dú)立自主和互相扶持，以及成長過程中荒誕、艱難和自我發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)，引起了許多人對于自身成長經(jīng)歷的思考和回憶。也許我們已經(jīng)變得成熟，但是《恰同學(xué)少年》仍為我們呈現(xiàn)了那段少年時光的橋段和情感，喚起了我們對于過去歲月的懷念和感慨。
第二段：情節(jié)的發(fā)展與教育意義。
在電影中，少年們經(jīng)歷了許多人生的困境和挑戰(zhàn)，他們一次次地重傷倒下，卻也在與朋友的深層溝通和互相扶持下重新站起來。電影給予了觀眾深切的啟示，告訴我們在成長過程中要學(xué)會堅(jiān)持和包容，要去發(fā)掘和深化自己的內(nèi)在世界，更要去關(guān)注和理解身邊的同學(xué)和伙伴們。正如電影中所展現(xiàn)的，“恰同學(xué)少年”的班級文化和友情建立，在不借助外界助力的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生了變化，松餅主人公也憑借其敏銳洞察和英雄般無畏的行動取得了成功。他們創(chuàng)造了一個真正意義上的互相尊重和信任的群體，為我們釋放了人性中的善良和光芒。
第三段：反思和認(rèn)知。
電影《恰同學(xué)少年》讓現(xiàn)在生活在科技飛速發(fā)展的年代中的我們，回到了最純真、最美好、最無邪的少年時代。也讓我們充分地認(rèn)識到成長的路上我們應(yīng)該會遇到什么，領(lǐng)悟到人生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，體驗(yàn)到保持純真和勇敢前行的重要性。通過這部電影，我們明白少年所寄宿的渴望，以及對于未來、對于未知世界的想象和觀察。正是少年時代經(jīng)歷和感受，帶給了我們豐富的人生閱歷和做人處事的技能。
第四段：現(xiàn)實(shí)問題和對策的反思。
雖然《恰同學(xué)少年》在電影表現(xiàn)上展現(xiàn)了細(xì)膩、真實(shí)和深刻的情感層次，然而我們卻經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)生活中目睹著如此純真而可輕易挫敗的友情被排擠或扭曲。我們需要思考和反思其中暴露的問題，發(fā)現(xiàn)社會的文化和觀念是否阻礙了我們和他人真正地交流和理解，是否真正具有相互配合和攜手前行的心態(tài)。我們應(yīng)該讓這部電影提醒我們，在今后的生活中更加堅(jiān)定地堅(jiān)持自己、信任朋友、同時也要向身邊的人敞開心扉，去理解彼此和促進(jìn)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
電影《恰同學(xué)少年》通過一群朝氣蓬勃的少年為我們展示了一幅朝氣蓬勃的畫面，讓我們領(lǐng)略到純美的友誼和拼搏的青春?；蛟S讓我們對于現(xiàn)實(shí)的挫折和迷茫重新有了信心和勇氣。一直走下去，我們看到的不止是電影中的希望，更是我們成長的路上的遠(yuǎn)方。通過多年的風(fēng)雨洗禮之后，我們依然會擁有一樣的歸屬感，依然是恰同學(xué)少年情長意長啊。
電影少年的你心得體會篇十三
電影《少年雷鋒》是一部展現(xiàn)和弘揚(yáng)雷鋒精神的勵志電影，通過講述雷鋒的成長經(jīng)歷和他為人民服務(wù)的事跡，向觀眾們傳遞著積極向上的價值觀念。觀看這部電影，我深受觸動，收獲了許多心靈上的感悟，并對傳承雷鋒精神有了更深的理解。以下是我從電影中得到的五點(diǎn)心得體會。
首先，電影中的雷鋒是一個立志報(bào)效國家和人民的堅(jiān)定信仰者。在二戰(zhàn)期間，他立下志愿參軍，為國家做出貢獻(xiàn)。盡管他是一個年輕人，但他的愛國之情深入骨髓，愿為國家和人民付出一切。這讓我深感到每一個普通人都有自己的責(zé)任和義務(wù)去為國家和社會盡自己的一份力量。
第二，電影揭示了雷鋒在校期間的努力學(xué)習(xí)和鍛煉自我的精神。他對求學(xué)的熱愛和投入，以及對學(xué)習(xí)知識的渴望，使我深受鼓舞。雷鋒相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，才能更好地為人民服務(wù)。這讓我認(rèn)識到無論何時何地，學(xué)習(xí)都是一生的必經(jīng)之路，只有通過學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
第三，電影中的雷鋒對他人樂于助人和關(guān)愛他人的精神也給了我很大的啟發(fā)。無論是在部隊(duì)還是在社區(qū)，雷鋒總是不遺余力地幫助別人。他服務(wù)人民的精神和對他人的關(guān)愛深深觸動了我。作為一個年輕人，我也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人，為他人做好事。
第四，電影中的雷鋒為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。他用自己微薄的力量改變了周圍環(huán)境，幫助了許多需要幫助的人。他的事跡給了我很大的信心和勇氣，讓我深信每個人都能為社會做出貢獻(xiàn)。不論大小，只要用心去做，無論在家庭、學(xué)校還是社會，都能為他人帶來改變。
最后，電影中雷鋒服從組織的意志、團(tuán)結(jié)集體的精神給了我很大的啟示。雷鋒毫不猶豫地聽從組織的調(diào)遣，始終注重團(tuán)隊(duì)的利益。他相信一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。這使我務(wù)實(shí)的意識到，只有在集體中，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，電影《少年雷鋒》通過生動的形象描述了雷鋒的事跡，傳遞了雷鋒精神的核心價值觀念。觀看這部電影，我深受震撼和啟發(fā)，同時也對雷鋒精神有了更深的理解。我相信只要我們從生活中汲取養(yǎng)分，用心理解和踐行，我們每一個人都能成為一個真正的雷鋒，為我們的社會做出更大的貢獻(xiàn)。
電影少年的你心得體會篇十四
少年電影是一個極具吸引力的類型，受到了無數(shù)青少年們的追捧。自己也是其中之一，在看過諸如《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等優(yōu)秀影片后，深深地感受到了它們所能夠帶來的幫助和啟迪。在這篇文章中，我想分享一下我對少年電影的一些個人見解，希望能夠喚起更多同齡人們對于電影的熱愛。
少年電影中所分享的信息，遠(yuǎn)比它被貼上的“娛樂”標(biāo)簽所限制要多得多。在我們的青少年時期，正是我們出現(xiàn)了許多未經(jīng)過篩選、疏于檢查的想法，以及由此而來的錯誤決定。此時觀看一些帶有教育意義的電影，會讓我們受益匪淺。例如，《小王子》中所呈現(xiàn)的諸多思考，都能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)人類生活中的真諦和萬物間的相互關(guān)聯(lián)。另外，《少年派的奇幻漂流》中表達(dá)的勇氣和突破自我極限的精神可以激勵我們?nèi)プ鲆恍┳约浩饺绽锊桓蚁氲氖虑?。這些電影不僅僅是一種娛樂，更是一種成長的資料庫。
第二段，少年電影所揭示的情感世界。
人在青少年時期，情感始終是一個前所未有的主題。我們面對的往往是種種未知的期待和痛苦。同樣，少年電影也用它本身的方式，向我們揭示了青春期這一特殊階段。例如，《少年派的奇幻漂流》中，主角對于自己的家庭生活與信仰體系產(chǎn)生的質(zhì)疑與疑惑，在展示他自身還是無奈的同時，更是揭露了青春期所帶來的不安全感；《竊聽風(fēng)暴》則用敏銳地表達(dá)了長大與獨(dú)立，以及親情、友情的漸進(jìn)式變化。這樣的電影，遠(yuǎn)比艱澀生硬的自助讀物更容易打動觀眾的內(nèi)心，也容易為他們找到適合自己的情感輸出方式。
第三段，少年電影帶來的視覺和內(nèi)容的豐富性。
相信很多少年電影的追隨者們已經(jīng)深刻地體會到了它們的視覺和內(nèi)容的豐富性。首先，少年電影中所呈現(xiàn)的視覺場景都是震撼人心、確定的和有趣的，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。例如，《哈利波特》中所描繪的霍格沃茨魔法學(xué)校、丘比特的奶油車等場景單是看圖便已經(jīng)讓人感到十分神奇。另外，少年電影所表現(xiàn)的內(nèi)容也是種類繁多、豐富多彩的，不但涵蓋了教育、親情、人性、恐怖等眾多主題，也**重點(diǎn)關(guān)注了少年觀眾們普遍感興趣且需要的一些文化、科技、思想等領(lǐng)域。
第四段，少年電影所帶來的啟迪和啟發(fā)。
在青少年時期，自己的心態(tài)往往是多種多樣的。有時候，我們會失落，迷茫，甚至失望，但也有時候充滿希望和激情。對于這樣的情緒，少年電影往往帶給我們一種啟迪和啟發(fā)。例如，《少年心》中，男主角為了避開父親死而復(fù)生的壓力，開啟了一場關(guān)于拯救家庭的奇幻旅程；《海底總動員》也在表達(dá)友情、信仰、愛情等議題的同時，告訴觀眾要勇于突破自己，追求自己的價值，這些都能夠引發(fā)我們心中的共鳴。
第五段，少年電影給我們帶來的變化。
少年電影不僅僅是我們的一個娛樂載體，更是帶給我們許多變化和啟迪的動力。通過它們，我們更快地成為了社會生活中的一員，也更容易在這個千變?nèi)f化的世界中找到屬于自己的方向。在這些優(yōu)秀的電影中，我們發(fā)現(xiàn)了自己和他人之間的聯(lián)系，也讓自己變得成熟起來。我們的思想能力更加完善，情感預(yù)判更為深刻。相信，少年電影將會繼續(xù)推動我們涉獵更多華麗逼真的視覺世界和情感世界。
總結(jié)：少年電影是青少年成長路上的摯友，它帶給我們的不僅是深刻的啟迪和啟發(fā)，也是升華人格、完善思維的重要工具。在以后的日子里，也請大家積極去探索更多的優(yōu)質(zhì)電影，用它們來充實(shí)我們的成長，讓自己日臻完美、充實(shí)。
電影少年的你心得體會篇十五
電影《恰同學(xué)少年》是一部講述校園欺凌問題的電影，其主題深刻，揭示了現(xiàn)代學(xué)生心靈世界的真實(shí)狀態(tài)。我在觀看這部電影后深受啟發(fā)，對于學(xué)生之間的相處方式有了更多的思考和認(rèn)識。在本文中，我將從個人成長、社會責(zé)任、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系和性別平等五個方面來談?wù)勎宜斫獾摹肚⊥瑢W(xué)少年》電影。
第二段：個人成長。
在《恰同學(xué)少年》電影中，主人公多次受到校園欺凌，包括被同學(xué)排擠、嘲笑等。但他并沒有退縮，而是勇敢面對，最終獲得了同學(xué)的認(rèn)同和支持。這讓我明白了一個道理：人只有不斷前進(jìn)、不斷成長才能夠取得成功。與其做一個被動接受命運(yùn)的人，不如積極面對挑戰(zhàn)，不斷拓展自己的能力。
第三段：社會責(zé)任。
《恰同學(xué)少年》電影通過展示主人公與朋友們面對學(xué)校欺凌現(xiàn)象，在團(tuán)結(jié)力量的幫助下，一點(diǎn)一滴地改變了周圍人的看法和態(tài)度。這讓我明白了一個道理：每個人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助身邊需要幫助的人。只有這樣，整個社會才能更加美好、和諧。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
《恰同學(xué)少年》電影中，主人公和他的小伙伴們相互幫助，相互支持，共同打造了一個屬于自己的小集體。這種團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力令人贊嘆。在這里，我明白到：在團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只有通過合作才能取得最終的成功。因此，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力是很重要的。
第五段：人際關(guān)系和性別平等。
在《恰同學(xué)少年》電影中，主人公和女孩之間的友誼讓我深受感動。在這個故事中，性別不是朋友之間的障礙。這讓我明白了：不同性別之間的交往和溝通需要平等。男女之間不應(yīng)有差別和歧視。正確的性別平等觀念不僅有益于個人發(fā)展，還有助于傳遞更正面、積極的社會價值觀。
結(jié)語：
《恰同學(xué)少年》電影展示了許多深刻的思想，珍視友誼、熱愛生命、尊重個性和性別平等等。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個人成長這兩個方面，電影尤其提示我們要相信自己、不斷成長；要珍愛并關(guān)心身邊的朋友們；在與對方相處時需要平等對待，并尊重他人的個性。希望我們每個人都能夠以正確的態(tài)度對待生命和生活。
電影少年的你心得體會篇十六
電影《少年雷鋒》是以偉大的中國共產(chǎn)黨青年活動家雷鋒為原型，講述了他的成長與奉獻(xiàn)故事。影片深刻展示了雷鋒心系人民、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，激勵了廣大觀眾為社會主義事業(yè)建設(shè)獻(xiàn)身奉獻(xiàn)。下面我們從影片中所揭示的雷鋒品質(zhì)、典型事跡、教育意義以及個人體會四個方面來談我的感悟。
首先，影片展現(xiàn)了少年雷鋒的一系列良好品質(zhì)。雷鋒年少時代就秉持著孝敬父母、尊重師長和關(guān)愛同學(xué)等傳統(tǒng)美德。他熱愛勞動，努力學(xué)習(xí)，善良待人，關(guān)心社會，這些都是他日后無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)鋪墊。在影片第一段中，當(dāng)雷鋒甘愿放棄高考機(jī)會而選擇下鄉(xiāng)勞動時，我們發(fā)現(xiàn)雷鋒一直以來就懷抱的早已是為人民服務(wù)的理想，并始終不渝地為之堅(jiān)守。雷鋒一貫秉承的這些品質(zhì)，無疑在他的成長歷程中起到了舉足輕重的作用。
其次，電影生動地展示了雷鋒的一件件感人事跡。他在煉鋼廠用熱身垛為同事們溫暖手腳，未婚妻因?yàn)橥嫌蜖t排隊(duì)買油而被淋濕時發(fā)現(xiàn)，活動場所積水嚴(yán)重，18歲的雷鋒毅然跳進(jìn)水中救人，失去雙腿的雷鋒可以依舊活躍地搬運(yùn)沙石……這些本來平凡普通的舉動，卻是雷鋒高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，他的行為溫暖了他人的心，感召著大家奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
第三，電影給人以啟迪和教育意義。雷鋒是偉大的社會主義事業(yè)的杰出代表。他的事跡被后人視為偉大的道德課堂，成為社會主義核心價值觀的生動實(shí)踐，激勵著人們?yōu)橹畩^斗。生活中，我們每個人都能學(xué)到雷鋒的奉獻(xiàn)精神，無論是幫助別人拎一下重物、扶老奶奶過馬路，還是主動關(guān)注社會民生問題并積極投身公益活動，都是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。
最后，我個人對電影的感悟?？赐觌娪昂?，我心潮澎湃，真切感受到了雷鋒精神的偉大力量。雷鋒在生活中所展現(xiàn)出的一顆熾熱的心，不分白天黑夜地為人民服務(wù)，不求回報(bào)，給我留下了深刻的印象。我明白了一個真理：日常生活的點(diǎn)滴行動可能微不足道，但它們卻能夠影響我們周圍的人，甚至影響整個社會。因此，我決定踐行雷鋒精神，從小事做起，以實(shí)際行動來回饋社會。我要勇敢地站出來，關(guān)心身邊所需要幫助的人，激勵別人，幫助別人，為社會創(chuàng)造更多的正能量。
綜上所述，電影《少年雷鋒》深刻地詮釋了雷鋒精神和社會主義核心價值觀，鼓舞了觀眾，讓人們感受到了這位英雄的高尚品質(zhì)和偉大事跡。雷鋒精神不僅僅是歷史人物的形象，更是一種人人都可以學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。讓我們共同傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，用實(shí)際行動來回報(bào)社會，讓雷鋒精神在每個人心中永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
電影少年的你心得體會篇十七
電影是一種傳播文化的重要媒介。在電影中，演員們借助角色展現(xiàn)了日常生活中的情感和行為，通過旁觀者的視角讓我們更深刻地了解世界。少年電影作為一種特殊的電影類型，更傾向于表達(dá)青少年內(nèi)心情感和成長的啟示，因此受到了廣泛的關(guān)注。在觀看了一些著名的少年電影后，我對少年電影的體驗(yàn)與感受得到了很好的升華，并形成了自己的一些觀點(diǎn)。
看完一個好的少年電影會讓人既感動又感傷。好的電影題材總是脫離實(shí)際，讓我們跳進(jìn)電影的世界中去感受。在電影中身臨其境，會讓我更好地理解人物的內(nèi)心和成長路程。在這個過程中，我能夠深度參與，體驗(yàn)感受，對人生和成長也有更深刻的認(rèn)識和理解。
好的電影總是有好的人物。少年電影中的人物比較多元化。有的主角會非常的反叛，有負(fù)面情緒，不合群；有的主角則是十分樂觀，很自信，人緣也很好；也有一些主角骨子里非常的脆弱，但從中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，通過自己的努力，最后取得了勝利。好的電影制作團(tuán)隊(duì)會從真實(shí)生活中挖掘出一些特別的人物，通過塑造不同的性格特征和成長階段呈現(xiàn)出人物，讓我看到世界上不同性格、不同背景的人們都有著不同的戰(zhàn)斗力，在成長的過程中會感受到他們的成長、內(nèi)心的悲歡，也會從中得到自己成長的啟示。
第四段：少年電影讓我們對青春有不同的理解。
好的少年電影總是有很多獨(dú)特的內(nèi)容，有的影片會涉及到青春、友誼、家庭和愛情等。當(dāng)我們年輕的時候總會有很多夢想，希望將來成為自己心中理想的樣子。這些電影會讓我好好規(guī)劃未來，從中找到人生向?qū)?。在青春的路上，我們總會受到很多挫折，有時甚至?xí)龅胶茈y熬的時期，這時我們也會被電影中青春的力量所感動，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
總的來說少年電影給我們帶來的是成長的感受、青春的感動以及深刻的思考。通過電影表現(xiàn)形式和確切的語言通過視覺與聽覺交織在一起形成了感性與理性的共鳴。看少年電影時我們會隨著劇情的發(fā)展而真切地感知到其中的情感，也會對自己掙扎成長時的經(jīng)歷有一種思考和感悟，它扮演著一種見證范式、社會因素和人生道路的引導(dǎo)角色，這些角色都與我們之間的希望、沖突與成長相關(guān)聯(lián)。
電影少年的你心得體會篇十八
近年來，少年普法電影成為普法教育的重要組成部分，通過生動有趣的影片來普及法律知識，引導(dǎo)少年兒童正確識法、學(xué)法、用法，增強(qiáng)法律意識。近日，我觀看了一部名為《正義少年行動隊(duì)》的普法電影，深感其教育意義之重大。影片中展現(xiàn)出的情節(jié)以及少年們面對問題時的深思熟慮的表情，讓我學(xué)到了很多知識，也深受其啟發(fā)。
首先，這部電影讓我明白了法律的重要性及其對社會的穩(wěn)定作用。影片中，少年們身處一次特殊事件的調(diào)查當(dāng)中，為了維護(hù)正義，他們發(fā)揮智慧，學(xué)習(xí)法律知識，并依法進(jìn)行行動。這讓我深刻認(rèn)識到，法律框架是社會運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，只有通過法律的約束和維護(hù)，社會才能穩(wěn)定有序。無論我們個人還是整個社會，都離不開法律的保障和規(guī)范。
其次，電影中展現(xiàn)的案例給了我很多思考。影片中，少年們面對的案件問題往往錯綜復(fù)雜，需要細(xì)心分析并依法解決。通過他們的努力，我意識到作為一名普通公民，我們應(yīng)該具備正確的法律判斷和解決問題的能力。只有了解并運(yùn)用法律，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，合法合規(guī)地行事。
另外，這部電影還表現(xiàn)了少年團(tuán)隊(duì)的重要性。影片中的少年們攜手合作，相互協(xié)助，共同解決問題。作為一個團(tuán)隊(duì)，他們彼此支持，相互鼓勵，共同完成使命。這使我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量。在面對問題時，我們可以向他人尋求幫助和支持，共同努力，并以集體的智慧共同解決難題。
此外，我還從電影中感受到了法律教育的必要性。少年們在影片中學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的適用和規(guī)范。這啟示了我，法律教育不能僅靠課堂上的知識灌輸，而是要通過形式多樣的活動擴(kuò)展學(xué)生的法律視野。只有通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，才能真正增強(qiáng)對法律的理解和應(yīng)對能力。普法電影正是通過影像的形式將法律教育融入生活，讓學(xué)生在觀影中體驗(yàn)并深入思考，加深對法律的理解和體悟。
最后，觀看這部電影讓我深切感受到普法電影的推廣和應(yīng)用的重要性。少年普法電影作為新型的普法教育載體，通過觀影讓學(xué)生了解法律知識，培養(yǎng)法律意識，引導(dǎo)少年兒童正確行為。它比傳統(tǒng)的講解更有趣、更生動，更符合年輕人的接受方式，能夠更好地引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望。因此，推廣和應(yīng)用少年普法電影對于普法教育的深入推進(jìn)，建設(shè)法治國家具有重要意義。
綜上所述，觀看《正義少年行動隊(duì)》這部普法電影給我留下了深刻的印象。通過影片中的情節(jié)，我不僅明白了法律的重要性，還學(xué)習(xí)到了處理問題和與他人合作的方法。同時，我也意識到了普法電影的教育價值，以及對于年輕人法律知識普及的重要性。相信在不久的將來，普法電影將會在普法教育中發(fā)揮更重要的作用，引導(dǎo)更多的年輕人正確識法、學(xué)法、用法。
電影少年的你心得體會篇十九
近年來，少年普法電影越來越受到社會的關(guān)注和重視。這些電影以生動有趣的方式，向青少年普及法律和法治知識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和法治意識。我最近觀看了一部少年普法電影，深受其啟發(fā)和感動。通過觀看這部電影，我意識到法律不僅僅是制約行為的規(guī)則，而更是保護(hù)每個人權(quán)益的基石。同時，我也認(rèn)識到作為青少年，我們需要建立正確的法律意識并學(xué)會用法律的武器來保護(hù)自己。
這部電影以一個普通的中學(xué)生為主角，通過一次偶然事件，被卷入了一起盜竊案的調(diào)查中。當(dāng)他意識到自己的朋友可能是罪犯時，他開始迷茫和困惑。但是通過與警察和律師的接觸，他明白了法律的重要性和普遍適用性。他們告訴他，無論處在何種困境中，我們都應(yīng)該遵守法律，并相信法律的公正性。
通過這部電影，我對法律有了更加全面的認(rèn)識。法律的本質(zhì)是維護(hù)公正和平等，確保每個人都能夠享受到自己的權(quán)益。法律不僅僅是為了制約行為的規(guī)則，更是一種道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀的表達(dá)。它平等地對待每個人，不分貧富、種族、性別或其他背景。只有在法律的保護(hù)下，社會才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。
作為青少年，我們有責(zé)任并且應(yīng)該樹立正確的法律意識。我們需要明白，法律不僅僅是制裁犯罪的工具，更是一種道德和行為準(zhǔn)則。雖然我們年紀(jì)還小，但是我們也要懂得自己的權(quán)益和義務(wù)。我們不能因?yàn)槟昙o(jì)小而無視法律，而應(yīng)該通過主動學(xué)習(xí)和了解法律，讓自己更加成熟和獨(dú)立。
與此同時，我們作為青少年，也要學(xué)會利用法律的武器來保護(hù)自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。只有通過法律的力量，我們才能在遭受不公平待遇時爭取自己的權(quán)益。我們可以通過咨詢律師、向警方報(bào)案、參與社會公益活動等方式來維護(hù)自己的權(quán)益，并改善自己所處的環(huán)境。
總的來說，少年普法電影是一種普及法律和法治知識的重要途徑。通過觀看這些電影，我們可以深刻認(rèn)識到法律的意義和作用，從而建立起正確的法治觀念。作為青少年，我們需要主動學(xué)習(xí)法律知識，并學(xué)會運(yùn)用法律的工具來保護(hù)自己的權(quán)益。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，并為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
電影少年的你心得體會篇二十
近些年來，少年普法電影在我國的熱度不斷攀升。少年普法電影以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和生動的故事情節(jié)，成功地引起了廣大青少年的興趣，并且在普法教育方面起到了積極的作用。最近我觀看了一部少年普法電影，深受觸動。以下是我對這部電影的體會和感受。
這部電影以故事情節(jié)的方式呈現(xiàn)出普法教育的重要性。通過講述一位年輕人的成長之路，揭示了法律的重要性和法制意識的培養(yǎng)。年輕的主人公因?yàn)橐粫r的沖動犯下了錯誤，接受到了法律的制裁。在這個過程中，主人公體驗(yàn)到了法律的公正和不可侵犯性，進(jìn)而明白了個人行為對社會的影響。這個故事情節(jié)不僅緊湊有趣，而且給觀眾帶來了思考的機(jī)會，使觀眾不僅在享受電影的過程中獲得樂趣，還能夠深入思考法律對每個人的重要性。
影片所傳達(dá)的普法教育意義深遠(yuǎn)。這部電影告訴我們，作為一名公民，應(yīng)該了解及遵守法律。法律不僅是保障社會秩序和公共利益的基礎(chǔ)，也是維護(hù)人民權(quán)益的重要保障。我們應(yīng)該積極參與到法制建設(shè)中去，遵紀(jì)守法，不違反法律。正如電影中的主人公在接受法律制裁之后，他主動參與到了社會公益事業(yè)中，貢獻(xiàn)自己的力量，幫助別人。這個情節(jié)告訴我們，除了遵守法律，我們還應(yīng)該積極履行自己的社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。
電影中的形象塑造非常成功。主人公在電影中的成長過程中經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但他從未退縮。他面對問題勇敢地面對自己的錯誤，并積極地改正自己的行為。他接受該有的懲罰，但并沒有陷入絕望，而是繼續(xù)向前，逐漸成長為一個對社會有益的人。這個形象在影片中得到了很好的塑造，并且給觀眾帶來了強(qiáng)烈的信念，即無論遇到多大的困難，只要勇敢面對并積極改變自己，就一定能夠走向成功。
少年普法電影的制作效果精良。影片的編劇和導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)在制作過程中盡力通過精心安排的劇情、精美的畫面和適宜的音樂來凸顯影片的反思性。從畫面設(shè)計(jì)到服裝、道具和場景的搭建，都力求精細(xì)入微，為觀眾提供更好的觀影體驗(yàn)。音樂的運(yùn)用也非常巧妙，能夠很好地配合電影情節(jié)和角色的情感變化，給觀眾帶來更豐富的感受。這些制作手法的運(yùn)用不僅令人印象深刻，而且使得觀眾更容易理解和接受影片傳達(dá)的普法教育意義。
由此可見，少年普法電影作為普法教育的一種形式，在培養(yǎng)青少年法制意識方面具有重要意義。通過故事情節(jié)和形象的塑造，這些電影能夠引起觀眾的共鳴，激發(fā)觀眾對法治的思考。電影在制作過程中注重細(xì)節(jié)和效果的處理，為觀眾帶來更好的觀影體驗(yàn)。我相信，隨著少年普法電影的進(jìn)一步推廣和普及，越來越多的青少年能夠受到普法教育的熏陶，培養(yǎng)正確的法律觀念和法制意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
電影少年的你心得體會篇二十一
電影《恰同學(xué)少年》是根據(jù)流行小說《我們天上見》改編而來的，旨在講述一群高中生的校園生活、友情、愛情和成長。電影深刻地描繪了學(xué)生間的羈絆和情感糾葛，以及青春期的迷茫和焦慮，展現(xiàn)了一種恰好相同的青春記憶。
第二段：情節(jié)分析。
一部好的電影不僅要有精彩的情節(jié)，還要有令人心動的角色?！肚⊥瑢W(xué)少年》從角色的設(shè)計(jì)、生活情境以及性格塑造等方面，全面展現(xiàn)了現(xiàn)代青少年的生活狀態(tài)和情感世界。主角小北、花澤時雨、顏如玉和楊錦鴻四個高中生的情感生活讓觀眾目不轉(zhuǎn)睛。
第三段：心理分析。
電影《恰同學(xué)少年》中的學(xué)生角色多個暗示著了現(xiàn)代青少年心理狀態(tài)。在小北的角色中，有許多人能夠在校園時代找到自我，如志向、愛情、友情等?；蓵r雨非常讓人感動，他的音樂傳達(dá)了無聲的情感。顏如玉的角色雖然脆弱不快樂，但向著她真正想要的生活前進(jìn)。楊錦鴻則展現(xiàn)出另一種人生理念，體驗(yàn)生命奇妙之旅，努力勇敢面對未來。
第四段：影響分析。
《恰同學(xué)少年》這部電影，很快便成為了年輕觀眾心中的經(jīng)典之作。它將青春期所存在的種種矛盾及因年齡帶來的各種焦慮都集中起來，通過這些心理活動過渡出來，使得觀眾能夠更好地理解和關(guān)注到自己的生活狀態(tài)。它能夠激發(fā)觀眾內(nèi)在的熱情和生命力。
第五段：結(jié)論。
《恰同學(xué)少年》這部電影，既是一部注重細(xì)節(jié)的時代觀察又是一部展示現(xiàn)代青年視角的電影。此電影從細(xì)節(jié)入手，帶領(lǐng)人們探討當(dāng)代青少年的思想、情感、價值觀和生活狀態(tài)。她揭示了其中一些問題所在，讓我們看清青少年內(nèi)心的渴望，對正在成長的年輕人有著深遠(yuǎn)的影響。最終，我相信，當(dāng)觀眾們走出影院，他們內(nèi)心持續(xù)了一份改變，一份追求純粹和向上的動力。
電影少年的你心得體會篇二十二
電影《少年雷鋒》是根據(jù)我國共青團(tuán)中央和中國記協(xié)聯(lián)合推出的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)動畫《小小雷鋒》改編而成的一部劇情片。該片以少年雷鋒的成長經(jīng)歷為主線，生動展現(xiàn)了雷鋒同志在他有限的短暫生命中所發(fā)生的許多感人事跡。觀看這部電影后，我受益匪淺，深深感受到了雷鋒同志無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。下面，就讓我來分享一下我的觀影心得和體會。
首先，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志勤儉節(jié)約的品質(zhì)。在電影中，雷鋒同志不僅僅是一位廉潔奉公的好黨員，更是一名行動派，他把生活中的每一個小細(xì)節(jié)都當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會。例如，他看到有人吃剩的食物，就會尋找這些食物還能夠利用的地方，比如給小動物吃或者是給莊稼澆灌等。雷鋒同志的這種勤儉節(jié)約的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和效仿，不僅能夠節(jié)約我們的物質(zhì)資源，還能夠培養(yǎng)我們勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。
其次，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志的樂于助人的精神。他總是幫助他人解決問題，關(guān)心社區(qū)的老人和孩子們的生活需求。他打補(bǔ)丁、修自行車，甚至幫助鄰居們搬遷等等，他的一舉一動都彰顯著雷鋒為人民服務(wù)的精神。雷鋒同志的這種樂于助人的精神讓我深受感動，讓我深刻認(rèn)識到做一個有價值的人，就應(yīng)該從自己的生活做起，幫助別人解決問題，關(guān)心他人的需求。
同時，電影《少年雷鋒》還展現(xiàn)了雷鋒同志的無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。雷鋒同志以身邊的事為己任，無私地服務(wù)他人，不計(jì)較個人利益和回報(bào)。他常常主動奉獻(xiàn)自己的時間、精力和愛心。在電影中，雷鋒同志在烈士陵園伏案整理烈士事跡的畫面中，令人感嘆他的無私奉獻(xiàn)之一，他雖然在農(nóng)村長大，但他能夠把他從烈士陵園學(xué)到的精神運(yùn)用到他所服務(wù)的人民中去，這種精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
最后，電影《少年雷鋒》使我深刻認(rèn)識到一個人的力量是有限的，但只要我們每個人都能夠像雷鋒同志那樣，從點(diǎn)滴做起，為他人做些力所能及的事，把自己的小愛傳遞出去，就能改變周圍的環(huán)境，讓這個世界變得更加美好。電影中雷鋒同志的事跡激勵著我，讓我明白到自己每個人都可以成為改變世界的一員，只要我們將雷鋒同志的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大。
在觀看電影《少年雷鋒》之后，我不能不感嘆雷鋒同志的高尚品質(zhì)和偉大精神。他的一生雖然短暫，但在有生命的時間里，他用實(shí)際行動詮釋了什么叫做為人民服務(wù)、為社會貢獻(xiàn)。雷鋒同志的精神鼓舞著每一個人，并且影響著無數(shù)的后代。我希望通過我的努力來弘揚(yáng)雷鋒同志的精神，把他的奉獻(xiàn)精神傳遞下去。最后，我相信，只要大家的心中都有一顆雷鋒心，我們的國家和社會定能夠越來越美好。
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