通過不斷總結(jié)和反思，我們可以改進(jìn)方案，提升工作效率和質(zhì)量。方案的制定需要考慮到環(huán)境變化和市場需求的變化，保持靈活性。以下是小編為大家整理的一些成功的方案案例，供大家參考。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇一
四年級、五年級全部同學(xué)。
20xx年7月16日—20xx年7月20日。
組長：xxx。
副組長：xxx成員：xxx、xxx。
學(xué)期終止，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進(jìn)行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xxx、xxx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長肯定不宜參加軍訓(xùn)的`學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦產(chǎn)生意外要及時處置，必要時尋覓醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保安全，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全部教官要從講政治的高度，自重自愛，自強(qiáng)自律，關(guān)心愛惜學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺建立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不掉隊。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺建立防范意識，一旦產(chǎn)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特別情形，參加學(xué)員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的美滿完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)終止時每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”、“軍訓(xùn)有感”到班主任處。
(一)立正(軍姿)。
(二)跨立。
(三)稍息。
(四)停止間轉(zhuǎn)法。
(五)齊步行進(jìn)及立定。
(六)正步行進(jìn)及立定。
(七)踏步。
(八)表演項目(紅旗操)。
1、對上負(fù)責(zé)的原則。要堅決實行上級的指導(dǎo)精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原則。要從實際情形動身定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原則。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原則。寫明相干保護(hù)或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇二
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對象：一至六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓(xùn)練（同五年級，要求高一些）整理內(nèi)務(wù)（訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官）。
1、軍訓(xùn)地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓(xùn)練等在田徑場，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇三
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神,訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對象：四——六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
六年級：整理內(nèi)務(wù)、體能訓(xùn)練、生存技能訓(xùn)練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）、防空動作。
1、軍訓(xùn)地點：
兩種方案，即：
（2）、四、五年級在學(xué)校軍訓(xùn)；六年級在長沙市武警指揮學(xué)校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇四
為了增強(qiáng)學(xué)生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦刻苦和艱苦樸素的精神，增進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合我校實際情形，特制定二至五年級軍訓(xùn)計劃。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：吳xxx。
副組長：林xxx張xxx。
成員：xxx職責(zé)：制定軍訓(xùn)工作方案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保證、宣傳報道、醫(yī)療保證等日常工作。
2.工作小組。
(1)輔導(dǎo)員：二至五年級各班主任共xxx名。
職責(zé)：做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校展開各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向?qū)W校匯報和反應(yīng)學(xué)生思想狀態(tài)。
(2)教官：xxx。
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的`思想政治工作，配合學(xué)校展開各項活動。
(3)宣傳教育組xxx。
職責(zé)：軍訓(xùn)期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保證：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保證工作。
(5)醫(yī)務(wù)組：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情形。
二至五年級學(xué)生。
工作事項。
1.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備，周密計劃、認(rèn)真落實，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的美滿完成。
2.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，常常深入訓(xùn)練場配合部隊教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3.各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4.集中訓(xùn)練期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵照軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格實行請銷假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。
5.軍訓(xùn)終止，學(xué)校和教官共同評選出軍訓(xùn)先進(jìn)班級和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇五
根據(jù)國家人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要，結(jié)合我校新生實際，組織對我校20___。
級新生進(jìn)行國防知識的教育，依法服兵役的教育，通過開展軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理培訓(xùn)、法紀(jì)校規(guī)教育、消防安全演習(xí)、軍事知識講座等，使學(xué)生深刻體驗軍營集體生活，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生將軍訓(xùn)的過程內(nèi)化積淀為良好的行為習(xí)慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)與生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練時間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓(xùn)參加___。
市軍訓(xùn)考評。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓(xùn)練參加___。
三、組織建制。
(一)領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：馮___。
副組長：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責(zé)：對學(xué)校軍訓(xùn)工作督查、服務(wù)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
(二)工作組：
大隊長：馮___。
政委：張___。
副大隊長：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國防時事教育。
通過集中軍訓(xùn)，進(jìn)行愛國主義、憂患意識、自強(qiáng)觀念以及國防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的愛國之心、報國之情、強(qiáng)國之志，通過他們?nèi)轿?、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動全社會國防意識的廣泛增強(qiáng)，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個人主義、拜金主義、享樂主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學(xué)生的身心，影響著他們健康成長，我們應(yīng)該緊緊抓住軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，將青年學(xué)生的思想政治工作引向深入，軍訓(xùn)期間要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育及世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國熱情，提高學(xué)生思想政治覺悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓(xùn)是我校實施第一項德育目標(biāo)的第一步。因此，我們應(yīng)不失時機(jī)地、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)抓好這第一步：
(1)通過隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生教育學(xué)生;。
(2)通過學(xué)習(xí)我校編印的《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊》教育學(xué)生。
(3)引導(dǎo)學(xué)習(xí)加深對軍訓(xùn)意義的理解，從而內(nèi)化積淀為良好的習(xí)慣。
4、安全教育。
通過開展防震減災(zāi)等活動加強(qiáng)學(xué)生安全知識教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力。
5、工作要求。
所有軍訓(xùn)工作人員必須做到如下幾點：
(1)發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風(fēng)，與受訓(xùn)學(xué)生實行“三同”;。
(2)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，講究訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀(jì)律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓(xùn)學(xué)生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時幫助受訓(xùn)學(xué)生解決困難，做好學(xué)生思想工作。
五、主要活動。
1、“軍訓(xùn)特刊”黑板報評比。
2、“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”評比。
3、“軍訓(xùn)先進(jìn)區(qū)隊”評比。
4、軍訓(xùn)網(wǎng)頁的制作、《軍訓(xùn)快報》編寫出版。
5、“銘記歷史，爭做先鋒”主題手抄報評比。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇六
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對象：一至六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：20xx年xxx月xxx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓(xùn)練（同五年級，要求高一些）整理內(nèi)務(wù)（訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓(xùn)地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓(xùn)練等在田徑場，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇七
按照學(xué)校培養(yǎng)計劃，決定在20___年9月對20___級全日制本、?？粕M(jìn)行軍訓(xùn)。為保證軍訓(xùn)順利進(jìn)行，取得如期效果，特制定本執(zhí)行方案。
一、軍訓(xùn)目的。
響應(yīng)黨和國家關(guān)于貫徹和落實《國防教育法》、《國防法》、《兵役法》的號召，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢，通過軍訓(xùn)，增強(qiáng)在校大學(xué)生的國防意識和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的思想作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品格，激發(fā)積極向上的進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、軍訓(xùn)組織與實施。
(一)參訓(xùn)學(xué)生組成軍訓(xùn)師，師長：___。
大校，政委：___。
以學(xué)院為單位分成若干個團(tuán)，下設(shè)營、連軍訓(xùn)師長、團(tuán)長、營長、連長等職務(wù)由承訓(xùn)部隊軍官和骨干擔(dān)任，政治干部由各二級學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員和新生班主任擔(dān)任，副連長、軍訓(xùn)班班長由各班在參訓(xùn)學(xué)生中選拔骨干擔(dān)任。
(二)軍訓(xùn)結(jié)束舉行軍訓(xùn)會操與閱兵。
三、軍訓(xùn)人數(shù)、時間與地點。
(一)參訓(xùn)學(xué)生x人，教官171人。
(二)軍訓(xùn)時間：9月9日至9月22日(三校區(qū));。
(三)軍訓(xùn)地點：三地進(jìn)行。
四、軍訓(xùn)內(nèi)容。
(一)軍事理論教育：軍事知識教育、國防教育和其他集體活動。
(二)軍事技能訓(xùn)練：隊列訓(xùn)練;內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;閱兵式、分列式;軍體拳;實彈射擊;戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作;戰(zhàn)傷自救互救;國旗校衛(wèi)隊培訓(xùn)等。
(三)營造濃厚的軍訓(xùn)文化氛圍：軍訓(xùn)師舉辦一場文藝聯(lián)歡晚會，各團(tuán)出一至二個節(jié)目，教官一個節(jié)目，軍訓(xùn)工作人員一個節(jié)目，邀請老生聯(lián)歡出一至二個節(jié)目。文藝聯(lián)歡晚會匯報表演，時間：9月20日19：30，地點：陽光校區(qū)運動場。
(四)組建特色方隊：女生挎槍方隊100人。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇八
為了增強(qiáng)學(xué)生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，結(jié)合我校實際情況，特制定二至五年級軍訓(xùn)方案。
1、實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神。
2、通過軍訓(xùn)規(guī)范學(xué)生的坐立行走姿勢，促進(jìn)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：吳中天。
副組長：林春梅張文輝。
成員：楊育環(huán)孫煥麗陳佩堅高麗媚李水清周富。
劉凱陳志旋邱志敏康輝陳禮。
職責(zé)：制定軍訓(xùn)工作方案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保障、宣傳報道、醫(yī)療保障等日常工作。
2、工作小組。
(1)輔導(dǎo)員：二至五年級各班主任共16名。
職責(zé)：做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校開展各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向?qū)W校匯報和反映學(xué)生思想狀況。
(2)教官：廣東武警邊防總隊第七支隊二十二中隊教官10名。
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作，配合學(xué)校開展各項活動。
(3)宣傳教育組高麗媚。
職責(zé)：軍訓(xùn)期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保障：陳佩堅。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保障工作。
(5)醫(yī)務(wù)組：陳禮。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情況。
二至五年級學(xué)生。
1、時間安排：
3月11日上午8:00在學(xué)校操場軍訓(xùn)動員大會(國旗下)。
3月12日至13日二、三年級軍訓(xùn)(星期二、星期三)。
3月14日至15日上午四、五年級軍訓(xùn)(星期四、星期五)。
軍訓(xùn)時間：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。
3月15日下午會操表演、閉幕式。
2、準(zhǔn)備工作：
(1)3月11日下午召集二至五年級班主任會議。(教導(dǎo)處)。
(2)3月12日上午8:30以前準(zhǔn)備好茶水。(總務(wù)處)。
(3)3月15日下午會操表演，對個別家長代表開放(德育處)。
3、訓(xùn)練內(nèi)容：
a：稍息、立正、站軍姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齊、向前看、報數(shù)、有事打報告。
b：各種轉(zhuǎn)法。
c：集合、解散、入場、退場。
d：原地踏步走、齊步走、跑步走。
可根據(jù)教官特長適當(dāng)增加訓(xùn)練內(nèi)容。
1、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極籌備，周密計劃、認(rèn)真落實，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的圓滿完成。
2、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，經(jīng)常深入訓(xùn)練場配合部隊教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3、各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4、集中訓(xùn)練期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。
5、軍訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校和教官共同評選出軍訓(xùn)先進(jìn)班級和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇九
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對象：一至六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓(xùn)練(同五年級，要求高一些)整理內(nèi)務(wù)(訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓(xùn)地點：兩種方案，即：
(1)晴天隊列訓(xùn)練等在田徑場，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十
時光荏苒，我來到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來各位專家精彩的講座，真誠的勸慰與告誡，帶個我許多新的思想和震撼。
開班典禮上一睹時明德院長的風(fēng)采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強(qiáng)老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻(xiàn)教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來年了，但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問題。工作中我也做過許多實踐，但總覺得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時間我在網(wǎng)上聽過李吉林老師的《寫話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現(xiàn)場聆聽施校長的進(jìn)一步闡釋，非常高興。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺，在快樂中學(xué)習(xí)。
時常聽到這樣的話，“吃得苦中苦，方為人上人?！薄盀榱嗣魈斓男腋＃裉炀鸵喑钥??！蔽覀円猜犨^孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生，改變一生的素養(yǎng);芬芳一生，溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長對情境作文的闡述。施校長首先分析了長期以來作文教學(xué)中存在的問題。
1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時候我們小學(xué)生的習(xí)作，就是為習(xí)作而習(xí)作，為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因為需要，更不是有感而發(fā)。
2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)。學(xué)生沒有真切的體驗當(dāng)然寫不出來。
3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡單的寫作技巧，讀一篇例文了事。學(xué)生寫出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。
5、習(xí)作形式單一性。
接著，施校長介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢：
1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。
例如：施校長想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時候吧，更沒有感受過赤著腳與大地親密接觸的快樂，缺少那種腳踏實地的感覺。于是施校長就舉行了一次赤腳走四方的活動。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問學(xué)生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學(xué)生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來到校園里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學(xué)生重點寫一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫。
2、提供素材，豐富源頭活水。
施校長的學(xué)校經(jīng)常開展一些活動，例如：南瓜節(jié)、讀書節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng)建了美好的童年，同時也為孩子的習(xí)作提供了寫作素材。在南瓜節(jié)時，在校園里搭建南瓜一條街。開展以下幾個活動：
(1)尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最愛南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個校園中營造一種節(jié)日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。
3、強(qiáng)化體驗，表達(dá)真情實感。除了開展各種活動，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫出自己的真情實感。
4、超越學(xué)科，拓展寫作空進(jìn)。例如：學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達(dá)，突顯主體地位。
施校長還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽光里綻放。在學(xué)校開展各種活動，將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫出有情文，要培養(yǎng)學(xué)生的詩性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍，讓童言真正無忌。不必過多指導(dǎo)寫作技巧。倡導(dǎo)感性寫作，用生命調(diào)動文字，腦海中要有畫面。
3、站到文化的平臺上看作文。要打開學(xué)生的眼界，開啟孩子的心靈。夯實底蘊，拓展精神疆域。走向綜合，構(gòu)建多彩的世界。
周博士強(qiáng)調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來寫作。寫作的任務(wù)有以下幾種類型：
1、傳遞經(jīng)驗類寫作任務(wù)。
2、解釋說明類寫作任務(wù)。
3、勸道說服類寫作任務(wù)。
例如：想訓(xùn)練學(xué)生寫人的作文時，可以開展評選a+媽媽的活動，讓學(xué)生寫寫自己的媽媽，最后評比看誰的媽媽最好。再如：要訓(xùn)練學(xué)生寫申請。就可以在活動開展前，讓學(xué)生每人寫個申請書，選出最好的一份交給校長?？傊欢ㄒ{(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，“利用”真實情境或“設(shè)計”擬真情境來設(shè)計寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。
在周博士的講座上，我真切的體會到了藝術(shù)可以把時間拉長，也可把時間縮短。同樣，生活的時間和作文的時間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫成一篇動人的文章，也是需要技巧的喲!其實，也沒那么神秘。你可以把它寫成慢動作，多謝細(xì)節(jié)描寫，可以展開想象，甚至可以運用插敘，插入一些相關(guān)內(nèi)容。
再有一周國培就要結(jié)束了，在未來的一周里我會更加努力地學(xué)習(xí)。在國培結(jié)束后，我會帶著收獲，在自己的校園里勇敢實踐!
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十一
一、活動名稱：
伴新生軍訓(xùn)志愿服務(wù)活動。
二、活動主題：
為軍訓(xùn)新生提供志愿服務(wù)。
三、活動時間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動地點：
攀枝花學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院籃球場。
五、活動對象：
20___級軍訓(xùn)新生及教官。
六、活動目的：
因軍訓(xùn)正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級新生在軍訓(xùn)期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對突發(fā)事件的應(yīng)急，我會決定開展此項服務(wù)活動，旨在協(xié)助院團(tuán)委對全體軍訓(xùn)同學(xué)及教官進(jìn)行志愿服務(wù)活動，讓他們在軍訓(xùn)期間得到關(guān)心、幫助，同時也帶動全院師生提高志愿服務(wù)意識。
七：指導(dǎo)思想：
本次活動本著一切為新生服務(wù)，不記任何回報的原則，協(xié)助院團(tuán)委搞好本次志愿服務(wù)工作，給剛離家到學(xué)校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務(wù)宗旨，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者高尚精神。
八：活動方式：
以設(shè)點形式在籃球場旁對軍訓(xùn)新生及教官提供飲水、休息場所。對身體不適者進(jìn)行緊急援助，扶其出隊列，并現(xiàn)場提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計、酒精等。
九：活動內(nèi)容及安排：
1.做好活動開展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書;。
2.張貼通知，面向08、09級工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生招募志愿者;。
4、由服務(wù)部做好志愿者調(diào)度工作，通知志愿者按時到場服務(wù)。
5.做好后備人員準(zhǔn)備，應(yīng)急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時間段須做好志愿者服務(wù)證的交接工作;。
8.各志愿者應(yīng)配合醫(yī)務(wù)室人員做好現(xiàn)場的救援活動;。
9.在服務(wù)期間須接受院團(tuán)委的統(tǒng)一調(diào)配、管理;。
10.各志愿者在服務(wù)期間必須遵守作息時間，不得擅自離開，不得影響新生軍訓(xùn);。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達(dá)服務(wù)活動現(xiàn)場，有課的同學(xué)應(yīng)須及時趕到，并做好服務(wù)工作的交接。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十二
為了全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于全面提高學(xué)生軍事訓(xùn)練質(zhì)量的通知》(教體藝[]1號)精神，推進(jìn)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生軍事訓(xùn)練在加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、提高學(xué)生國防意識、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)等方面的育人功能，嚴(yán)格按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際制定此方案。
二、軍訓(xùn)時間。
8月24日—28日，為期五天。
三、軍訓(xùn)對象。
高一年級全體新生和中加班新生。
四、軍訓(xùn)地點。
高級中學(xué)校內(nèi)。
五、具體分工。
項目負(fù)責(zé)：(負(fù)責(zé)與承訓(xùn)單位的聯(lián)系和軍訓(xùn)過程的總協(xié)調(diào))。
統(tǒng)籌管理：各班班主任(負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、安全和入校教育的組織)。
后勤服務(wù)：(負(fù)責(zé)學(xué)生老師和教官的飲用水和其它后勤保障)。
音響設(shè)備：(操場和綜合樓報告廳)。
校醫(yī)值班：
六、軍訓(xùn)內(nèi)容和要求。
按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的規(guī)定，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入社會實踐課程。認(rèn)真搞好內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令、隊列條令、單兵戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容的教育訓(xùn)練;高中階段學(xué)校和幫訓(xùn)部隊要積極探索學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容的改革創(chuàng)新，努力拓展平戰(zhàn)結(jié)合的實用性訓(xùn)練內(nèi)容。要結(jié)合實際情況，積極開展防恐___、軍體拳、規(guī)避災(zāi)害、防空逃生、自救互救等科目訓(xùn)練，創(chuàng)新學(xué)生軍事訓(xùn)練組織方法，推動學(xué)一生軍事訓(xùn)練質(zhì)量提高和創(chuàng)新發(fā)展。要按照教學(xué)和訓(xùn)練規(guī)律組織實施，確保學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和效果落到實處，杜絕偏訓(xùn)漏訓(xùn)、單純追求匯報表演效果和只重視隊列等科目訓(xùn)練而偏廢其他科目訓(xùn)練的形式主義傾向。
七、軍訓(xùn)細(xì)目。
八、軍訓(xùn)考核和評優(yōu)。
為保證級新生軍訓(xùn)質(zhì)量，讓新生入學(xué)就感受到學(xué)校對此次軍訓(xùn)的重視，入學(xué)之初就樹立良好的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊意識，特制定級新生軍訓(xùn)優(yōu)秀班級及個人考核細(xì)則，具體考核內(nèi)容如下：
(一)軍訓(xùn)優(yōu)秀班級考核細(xì)則主要包括三部分：日常部分、會操部分以及文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試部分。成績在80分以上授予“優(yōu)秀軍訓(xùn)班集體”榮譽稱號。
1、日常考核部分。
(2)班主任出勤情況，該項分值10分;。
(3)學(xué)生發(fā)型，該項分值10分，每不合格一人扣1分;。
(4)學(xué)生衣著，該項分值10分，每不合格一人扣1分;。
(5)軍訓(xùn)過程中班級集合速度、整齊度、安靜程度，該項分值20分;。
(6)報告廳學(xué)習(xí)情況，該項分值10分。
(7)教室學(xué)習(xí)情況，該項分值10分。
2、軍訓(xùn)會操部分。
3、《學(xué)生手冊》和入校教育學(xué)習(xí)部分。
試卷內(nèi)容全部來自軍訓(xùn)期間學(xué)習(xí)資料與講座內(nèi)容，全部為單選題目，共20題，每題5分，總分100分，考試時間20分鐘。學(xué)校將視情況進(jìn)行抽查。
以上考核的第一、三項由分校組織考核，第二項有學(xué)生發(fā)展部組織考核，最終“班級軍訓(xùn)成績=日常考核50%+軍訓(xùn)會操40%+學(xué)習(xí)部分10%”
(二)軍訓(xùn)優(yōu)秀個人考核細(xì)則。
(5)被推薦者要有良好儀容儀表。
(6)被推薦者文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試必須在80分以上。
(7)各班可推薦優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)為3名，報至分校，由分校負(fù)責(zé)把關(guān)。
九、宣傳和總結(jié)工作。
1、每日各班班主任匯總本班學(xué)生表現(xiàn)，分校校長張小兵老師負(fù)責(zé)匯總軍訓(xùn)和入校教育過程中涌現(xiàn)的好的做法和優(yōu)秀的表現(xiàn)，并進(jìn)行表揚和宣傳。
2、每日通報表現(xiàn)較差的學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十三
市教育局工作計劃，全市中學(xué)生軍訓(xùn)工作集中安排在8月中下旬集中進(jìn)行，為了扎實高效地做好今年的中學(xué)生軍訓(xùn)工作，特制定本方案。
以增強(qiáng)學(xué)生國防觀念、激發(fā)學(xué)生愛國熱情和強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和官兵關(guān)系。通過軍訓(xùn)，使學(xué)生感受軍營生活，感悟軍人作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
炮兵學(xué)院聯(lián)合成立軍訓(xùn)團(tuán)，下設(shè)學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室。學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室設(shè)在教育局德育科，具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與實施。
(一)軍訓(xùn)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及成員。
軍訓(xùn)團(tuán)政委：解______。
張______。
群
軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長：葛______。
田______。
軍訓(xùn)團(tuán)副團(tuán)長、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關(guān)部門、各校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任和軍訓(xùn)干部。
三、訓(xùn)練任務(wù)。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，以中國人民解放軍三大條令訓(xùn)練為主要內(nèi)容?！蛾犃袟l令》中主要進(jìn)行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓(xùn)練;《紀(jì)律條令》中要使學(xué)生在軍訓(xùn)中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性;《內(nèi)務(wù)條令》中主要進(jìn)行軍人職責(zé)和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風(fēng)。具體軍訓(xùn)時間安排、軍訓(xùn)計劃見附件1和附件2?？h區(qū)學(xué)校軍訓(xùn)時間由縣區(qū)教育局、學(xué)校和承訓(xùn)單位商定執(zhí)行。
四、軍訓(xùn)費用。
市中學(xué)軍訓(xùn)收費情況如下：
(一)軍訓(xùn)費標(biāo)準(zhǔn)。
教育局淮教【20______。
】8號文件精神執(zhí)行。
(二)收費方法。
軍訓(xùn)費用由承訓(xùn)單位一次性收取，在發(fā)放軍訓(xùn)服裝時學(xué)生直接交付。費用收齊后，由承訓(xùn)單位開具發(fā)票。
五、有關(guān)要求。
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，確保軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)有力。對中學(xué)生開展軍訓(xùn)是國家法律規(guī)定的任務(wù)，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般應(yīng)下設(shè)軍訓(xùn)實施組、宣傳報道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作有序高效地運行。
(二)進(jìn)一步嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保軍訓(xùn)管理規(guī)范。軍訓(xùn)中，學(xué)生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)有關(guān)制度和紀(jì)律，做到軍容嚴(yán)整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準(zhǔn)涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準(zhǔn)穿高跟鞋等。學(xué)生無正當(dāng)理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準(zhǔn);請假1-2天者，由學(xué)校分管校長批準(zhǔn)。市教育局將會同軍分區(qū)、承訓(xùn)單位，組織軍訓(xùn)考評組，不定時檢查并通報軍訓(xùn)開展情況，結(jié)束時組織驗收組，按照考評驗收標(biāo)準(zhǔn)(見附件3)客觀公正地評價各學(xué)校軍訓(xùn)成果。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)，確保軍訓(xùn)保障到位。各學(xué)校要明確各部門的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作到位。各學(xué)校要根據(jù)實際，扎實做好軍訓(xùn)工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，確保軍訓(xùn)有序運行。安全管理是軍訓(xùn)工作的重中之重。要堅持預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生軍訓(xùn)安全制度，落實各項安全措施;軍訓(xùn)期間各校要設(shè)立醫(yī)療點，醫(yī)務(wù)人員要按時到崗負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預(yù)防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進(jìn)一步總結(jié)好的做法，確保軍訓(xùn)成效提高。
軍訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要對軍訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對好的做法和經(jīng)驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進(jìn)辦法，并形成書面材料，于軍訓(xùn)結(jié)束后一個月內(nèi)報市教育局德育科，教育局適時對全市軍訓(xùn)情況進(jìn)行通報表彰。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十四
作為一名小學(xué)語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學(xué)員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;懂得了語文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、激勵自己，在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十五
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
過程與方法。
1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。
2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價值觀。
1、通過了解磁鐵的用途，體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。
2、樂于表達(dá)和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學(xué)重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。
【教學(xué)難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入：
2、聽完了寶刀的傳說，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧?呵呵!不著急，再看看老師的遙控小車吧!
4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎?學(xué)生猜測、交流、討論。
二、我們對磁鐵的了解：
2、請以小組為單位，在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會，比一比哪個小組知道的多，介紹的好。
3、小小交流會：我們知道的磁鐵。
(1)、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
(2)、評比得出表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識：
1、形狀。
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)。
(2)、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢?為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)。
(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補充介紹或幫助學(xué)生打開思路。)。
3、性質(zhì)。
(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢?
(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
(3)、交流匯報。
四、總結(jié)延伸：
1、回顧寶刀傳說和遙控小車，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設(shè)計設(shè)計哦!
2、對于磁鐵，我們還想知道些什么呢?
板書設(shè)計：我們知道的磁鐵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十六
一、活動前言：軍訓(xùn)，是每個大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課。軍訓(xùn)，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。為活躍新生軍訓(xùn)生活，增進(jìn)各連隊之間的交流,給11級新生提供一個展現(xiàn)青春激情的舞臺，在這美麗降臨的暮秋我們___學(xué)院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動目的：“釋放激情、唱出靈動、提升團(tuán)隊精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動對象：___。
學(xué)院14級全體同學(xué)。
四、活動時間：五年制大專新生：9月7號晚上。
三年制大專新生：9月7號晚上。
五、活動地點：___職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化廣場。
六、活動內(nèi)容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個合唱隊伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個部分，拉歌限時20分鐘。軍歌必唱按班級順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號進(jìn)行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說句心里話》、《軍中綠花》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《咱當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來》、《我是一個兵》、《小白揚》、《官兵友愛歌》、《為了誰》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊可根據(jù)實際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰怕誰!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強(qiáng)啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒!
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮，機(jī)關(guān)槍，兩條腿，打的你們張不開嘴。
以上口號僅作參考。
七、評分規(guī)則：本次活動從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場以及各連隊的口號”6個方面進(jìn)行評比,每個方面獨立評分.
1唱歌(氣勢、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場情況)——1分。
6口號(響亮、新穎、具有號召力)——2分。
八、獎項設(shè)置：
最佳團(tuán)體獎：一等獎(1個)、二等獎(2個)、三等獎(3個)。
最佳團(tuán)體獎：一等獎(1個)、二等獎(3個)、三等獎(5個)。
九、評委團(tuán)：___。
十、審計團(tuán)：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊按當(dāng)天指定的位置圍坐在中心廣場，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準(zhǔn)備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報到合唱團(tuán)團(tuán)長胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學(xué)院團(tuán)總支社團(tuán)聯(lián)合部。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十七
教學(xué)目的：
1、通過觀察池塘里生物環(huán)境資料，認(rèn)識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍(lán)本設(shè)計生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。
3、能互相聽取意見、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀察。
教學(xué)重點：能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案。
教學(xué)難點：對自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。實物投影儀。
教學(xué)過程：
一、引入。
二、探究過程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向?qū)W生介紹，提醒學(xué)生關(guān)注下面問題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用?
學(xué)生邊觀察邊回答。
2、設(shè)計建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設(shè)計方案。
3、做一個生態(tài)瓶。
(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料。
(2)根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。
4、小結(jié)。
三、板書設(shè)計。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十八
1.使參訓(xùn)教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學(xué)觀念和思路的更新，學(xué)術(shù)視野的拓展，強(qiáng)化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)的自我更新能力。
4.掌握有效學(xué)習(xí)理論、有效學(xué)習(xí)評價知識，學(xué)習(xí)國內(nèi)可資借鑒的有效教學(xué)的實踐經(jīng)驗。
5.使參訓(xùn)教師能獨立指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，受到學(xué)生、家長的歡迎和學(xué)?？隙?。
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓(xùn)主題。
1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn);。
2.學(xué)科知識拓展培訓(xùn);。
3.教學(xué)理論及實踐水平提升培訓(xùn);。
4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓(xùn);。
6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標(biāo)定位。
1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學(xué)員理論素養(yǎng)的問題，實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修，提高學(xué)員的實際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個方面。
2.反思當(dāng)前語文校本研修中的困惑及重難點問題，切實解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、研究問題、解決問題的意識和能力，提高語文研修的水平。
3.做到理論與實踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合，把握整體與突出重點相結(jié)合。
四、對象分析。
學(xué)員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗的教師，在學(xué)校的實際教育教學(xué)活動中承擔(dān)了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強(qiáng)的能力，取得過一定的教育教學(xué)研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過學(xué)習(xí)，更新其學(xué)科知識，提升學(xué)員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力;通過相關(guān)專題講座的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步梳理新課程基本理論，強(qiáng)化其課程意識;通過對實施有效教學(xué)的反思、討論以及對具體課文的教學(xué)設(shè)計，加深對有效教學(xué)理論的認(rèn)識，提高有效教學(xué)實踐能力;通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿后，成為高中語文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊。
1.理論研修模塊，學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓(xùn)者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問題，研究提高備課上課效率的問題。
3.有效教學(xué)模塊，解決課堂教學(xué)層面存在著低效與無效的問題。
4.聽評課模塊，借助案例研究，認(rèn)識聽評課研修活動的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。
5.教科研模塊，重點研究課題的設(shè)計與實施，教學(xué)論文的寫作，教研組教研活動的設(shè)計與評價。
六、內(nèi)容設(shè)計。
(一)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專題;。
2.語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)行為專題;。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題;。
4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題;。
5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專題;。
7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題;。
8.教育科研意識與方法的專題。
(二)教育教學(xué)實踐培訓(xùn)內(nèi)容：
1.學(xué)員承擔(dān)或參與一項課題研究。
2.承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1-2次，并撰寫教學(xué)反思。
4.學(xué)員舉行一次專題講座。
5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。
7.完成“六個一”的教學(xué)任務(wù)：讀一本教育教學(xué)著作;上一節(jié)公開課;出一份試卷;做一次詳細(xì)的質(zhì)量分析;寫一篇教育教學(xué)論文;制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書并交流心得。
七、培訓(xùn)方式。
1.集中培訓(xùn)方式：
(1)專題講座(2)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用(3)教育教學(xué)研討與交流(4)教育教學(xué)實踐與考察(5)經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式：
(1)自學(xué)反思(2)課題研究(3)撰寫案例、教育教學(xué)論文(4)讀書交流。
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