總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語言簡潔、準(zhǔn)確，避免使用太過復(fù)雜的詞匯和長句。以下是一些總結(jié)范文的分享，供大家參考借鑒。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇一
xx年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，開展個(gè)性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生。
在這一學(xué)期來看，該一年級(jí)班學(xué)習(xí)成績是不錯(cuò)的，但是也有部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：
〔1〕根底知識(shí)、書寫較差，讀書不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。
〔2〕布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到教師也有過去的.事是怎樣學(xué)的。
并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的進(jìn)步。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌握、更先進(jìn)的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇二
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下和任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿-論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。 初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿-論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，
視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的`周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1．期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任七（三）班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。 經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。 事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。
在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
本學(xué)年我擔(dān)任高一27班的班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個(gè)月，有進(jìn)步亦有不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，良好的班干部隊(duì)伍是班級(jí)建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和凝聚力。因此，從軍訓(xùn)的第一天開始，我就注意觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，自制了學(xué)生情況調(diào)查表，其內(nèi)容包含初中的情況以及自我展示等等，并且貼了相片，這樣在軍訓(xùn)期間我僅用了四天時(shí)間就熟悉了全班59位學(xué)生，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數(shù)。之后，通過個(gè)別交流，在充分了解的基礎(chǔ)上，從而順利的建立了班干部隊(duì)伍。班干部選定之后，我進(jìn)行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時(shí)班主任要做好后盾，把管理辦法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
再者，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級(jí)良好紀(jì)律的基礎(chǔ)。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。在制班級(jí)規(guī)章制度定時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任心，又為今后的班級(jí)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級(jí)參與下，我制定出了“班級(jí)公約” “科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“值日班長職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當(dāng)然，學(xué)生了解了各項(xiàng)規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認(rèn)真地落實(shí)它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對(duì)照班規(guī)細(xì)則為學(xué)生進(jìn)行加分和減分。并時(shí)常匯總展示與班級(jí)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)心中有數(shù)。
另外，德育工作的開展是學(xué)生行為準(zhǔn)則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到的各種問題，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在工作中講究點(diǎn)藝術(shù)性。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆，我們講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。我采取的方式是通過班會(huì)的開展來解決干枯的說教模式。班會(huì)的開展無疑是一種教育的優(yōu)秀方式。一節(jié)好的班會(huì)，能夠激勵(lì)學(xué)生的斗志，擺正學(xué)生的心態(tài)，在潛移默化中影響學(xué)生的行動(dòng)與思維，學(xué)生對(duì)規(guī)章制度有了思想上的認(rèn)可，就會(huì)在平時(shí)的行動(dòng)中形成自我的約束，這種先認(rèn)識(shí)后執(zhí)行的方式，遠(yuǎn)比硬性規(guī)定的約束力強(qiáng)悍得多。
最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級(jí)工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程。半學(xué)期，我主要通過有意識(shí)、有計(jì)劃地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)，促進(jìn)他們形成正確的是非觀與榮辱感。當(dāng)然，也通過動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校級(jí)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“板報(bào)評(píng)比”“書畫展”等，來周密部署、認(rèn)真安排，在班級(jí)灌輸一種事事爭先的意識(shí)，并把這種態(tài)度轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，讓班級(jí)形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。 回首這一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)到了自己的差距,找到了下一步努力的目標(biāo)。班主任工作確實(shí)很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師，沒有愛就沒有教育?！蔽覀冎挥邪鸭儩嵉膼坌姆瞰I(xiàn)給學(xué)生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇三
20xx年2月17日下午，參加了二年級(jí)組的學(xué)期總結(jié)交流會(huì)。我的發(fā)言：
班主任是學(xué)校安全工作的頂梁柱，班主任工作做細(xì)了，做嚴(yán)了，學(xué)校就平穩(wěn)，安全，有序。這學(xué)期，我們西機(jī)學(xué)校的班主任工作值得肯定，各班主任都能盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，做到“學(xué)生，嚴(yán)要求，勤督促”剛才各位班主任老師在總結(jié)里都說出了自己這學(xué)期做的工作，但大家都太謙虛，從我的觀察，大家做大好多工作，做了還沒說，這學(xué)期我的所看所想，說幾點(diǎn)：
1都能利用班會(huì)時(shí)間，開展形式多樣的主題班會(huì)，比如二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是：好動(dòng)，坐不住，注意力不集中，屢教屢犯等，針對(duì)學(xué)生的一些壞習(xí)慣，教育學(xué)生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品，不帶食品進(jìn)校園，不用腳踢門踢墻，不踐踏草坪，不翻越欄桿，過馬路不闖紅燈等等。
2結(jié)合時(shí)間氣候季節(jié)特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育，冬季教育學(xué)生不玩火，不玩電，防止煤氣中毒，不玩鞭炮，注意雨雪天交通安全。
3每天來校后，都能及時(shí)下班，檢查掌握學(xué)生的到校情況，隨時(shí)和家長聯(lián)系，保證了學(xué)生的在校安全。
4對(duì)學(xué)困生，能保持平和的心態(tài)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少挖苦，多表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸獎(jiǎng)，讓他們樹立信心，自信，不斷進(jìn)步。
尊重家長，各班主任做得很好，特別是犯了重大錯(cuò)誤的學(xué)生，家長來校后都能客氣友好，和藹可親，有話好好說，能夠換位思考，這體現(xiàn)了我們班主任有很高的素質(zhì)和涵養(yǎng)，確實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤，都在所難免，這一點(diǎn)，所有的班主任都很有共識(shí)。
1作為班主任，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生做人，老師在這方面就做出了表率，同事間關(guān)系和諧，比如，觀摩課結(jié)束后，各組都舉行了評(píng)課，各位老師都能暢所欲言，直截了當(dāng)?shù)漠?dāng)面指出缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，教課老師也能認(rèn)真對(duì)待，虛心接受。
2學(xué)校工會(huì)組織的迎新年聯(lián)歡會(huì)，我們組的老師都能積極參加，舞姿優(yōu)美，體現(xiàn)了我們老師的多才多藝，很有觀賞性，贏得了全校老師的好評(píng)。
總之，這學(xué)期我們班主任在班級(jí)管理方面都是盡心盡力。認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，使得這學(xué)期能夠順利度過，這里我代表亢校長向各位班主任及代課老師，表示最衷心的感謝。
在以后的班級(jí)管理中，有什么困難，及時(shí)與孔校長，我，還有政教處李小平老師聯(lián)系，我們將盡量配合大家，搞好班級(jí)管理，做好大家的助手。
謝謝大家！
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇四
x月x日，在新學(xué)期開學(xué)的第二個(gè)周一，適應(yīng)了一個(gè)星期后，終于從寒假的氛圍中走了出來。管理科學(xué)與工程類二班進(jìn)行了“總結(jié)過去，展望未來”主題班會(huì)。對(duì)上學(xué)期的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一學(xué)期的展望，為下一學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。
下午三點(diǎn)半，管科二班班委團(tuán)早早聚集在教學(xué)樓b座，在教室里進(jìn)行布置工作。李嘉雯李樹瑗等同學(xué)畫好主題班會(huì)的黑板，班長和團(tuán)支書準(zhǔn)備著班會(huì)時(shí)的開場白和流程。各位班委成員都在準(zhǔn)備著將要說的上一學(xué)期工作總結(jié)。等待著班里同學(xué)的`到來。
四點(diǎn)整，同學(xué)學(xué)們已經(jīng)就坐。管科二班主題班會(huì)開始了。班長先跟每位同學(xué)進(jìn)行拜晚年，活躍了氣氛。然后班會(huì)正式開始了。然后每位班委聽取了每位同學(xué)對(duì)其上半年工作的評(píng)價(jià)，使每位班委成員更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為下一學(xué)期更好的開展工作，更好的為同學(xué)服務(wù)，更好的了解同學(xué)們的需求做好了準(zhǔn)備。其次每位同學(xué)進(jìn)行了“總結(jié)過去，展望未來”的發(fā)言?？偨Y(jié)了上一學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，計(jì)劃了下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地規(guī)劃了時(shí)間，了解了自己的不足和與其他同學(xué)的差距。最后班長對(duì)此次主題班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。表達(dá)了對(duì)建設(shè)最好管科二班的決心，熱烈的掌聲標(biāo)志著此次主題班會(huì)的結(jié)束。
此次新學(xué)期班會(huì)使同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)了自己和與同學(xué)之間的差距，更好的幫助同學(xué)們對(duì)下學(xué)期的規(guī)劃。對(duì)每位同學(xué)都有很大的幫助。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇五
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的'班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
總之，這一學(xué)期的工作就是在自己的辛勤付出下見到了一定的成效，希望在下個(gè)學(xué)期通過自己的努力，能讓我們的孩子變得更好。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇六
秋高氣爽，瓜果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)充滿希望的新學(xué)期的《開學(xué)第一課》。
根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課：乘著夢(mèng)想的翅膀》活動(dòng)”的通知精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，借開學(xué)典禮向全校學(xué)生下發(fā)了活動(dòng)通知，要求全校學(xué)生及時(shí)收看20__年主題為“乘著夢(mèng)想的翅膀”的《開學(xué)第一課》，并要求學(xué)生及時(shí)撰寫觀后感，和爸爸媽媽交流自己的理想，將觀后感在開學(xué)后上交政教處留存。
第一環(huán)節(jié)：調(diào)查，我班為30人只有2名同學(xué)因?yàn)樘厥庠蛭从^看未觀看，其余人全部觀看；通過調(diào)查可以看出有些同學(xué)認(rèn)真看了，也認(rèn)真體會(huì)了。
第二環(huán)節(jié)：學(xué)生代表談感受和自己的理想。每位同學(xué)的理想都不一樣，有點(diǎn)像當(dāng)律師，要讓社會(huì)變得和諧安定，有的要當(dāng)警察，每天堅(jiān)守在崗位上保護(hù)人們的安全，有的人要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，有的人要當(dāng)宇航員，飛向太空，探索宇宙的奧妙等等。
同學(xué)們額夢(mèng)想多種多樣，但在口頭上說是沒用的，要付出行動(dòng)，現(xiàn)在就要先好好學(xué)習(xí)取得好成績。
第三環(huán)節(jié)：讓同學(xué)們親身體會(huì)體會(huì)鍛煉的經(jīng)歷。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)。
夢(mèng)想是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有不斷堅(jiān)持我們的夢(mèng)想，登上屬于我們的舞臺(tái)，活出精彩的人生，共同詮釋我們的中國夢(mèng)！
夢(mèng)想是一把鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖，所以，同學(xué)們，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇七
剛接到你們的時(shí)候，總覺得一年時(shí)光很長很長。但現(xiàn)在站在畢業(yè)的夏季，忽然發(fā)現(xiàn)與你們攜手同行的日子已經(jīng)接近尾聲。這一刻才覺得一年時(shí)間很短很短。
打開記憶的大門，走進(jìn)回憶的長廊，回顧與白楊班、與你們一起走過的日子。我想到的是這些：
我們一起晨誦，我們一起共讀，我們一起外出，我們一起歡度的節(jié)日。所有的記憶都是一起做的事，所有的一起串聯(lián)起來才真正讓我感覺：我們雖沒有血緣，但一年的朝夕相處，一年間家校的真誠溝通，都讓我們變成了一家人。
在這一年里，我見證了你們的成長。但同時(shí)，我也要在這里鄭重的對(duì)你們說聲：“謝謝?！币?yàn)樵谂隳銈兂砷L的路上，因?yàn)橛辛四銈?，才使我也在收獲，也在走向成熟。
通過晨誦，我知道了要想帶領(lǐng)你們愛上詩歌，我要做一個(gè)詩意的朗讀者。
于是，在一次次穿梭于農(nóng)歷課程中時(shí)，我學(xué)著有感情的朗讀，我學(xué)著全方位的了解我們的晨誦詩，以最形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)在你們面前。
通過共讀，我找到了走進(jìn)你們內(nèi)心的方法。
還記得初次帶領(lǐng)你們共讀時(shí)的情境。那個(gè)時(shí)候的你們雖然嘴上沒說不喜歡，但你們臉上麻木的表情告訴我，你們的情沒在共讀課上，更沒在老師為你們精挑細(xì)選的共讀書上。那一節(jié)課，我們的課堂沉悶的讓人抓狂。問題出在哪里？我急需知道答案。經(jīng)過課下的了解，我找到了：我們的共讀缺少了分享的空間，一致每次都是機(jī)械的問與答。缺少了思想的碰撞，泯滅了共讀的熱情。
找到問題所在之后，我將我們的共讀課分為三個(gè)環(huán)節(jié)：組內(nèi)分享交流，小組復(fù)述章節(jié)內(nèi)容，班級(jí)共享共讀章節(jié)有趣討論點(diǎn)。這樣的環(huán)節(jié)讓你們有了暢所欲言，名正言順說話的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)你們卓越的口才，豐富的想象力和獨(dú)特看待事物的眼光。很多次，在你們的發(fā)言中我都看到了：你們學(xué)會(huì)在讀中感悟自己的的生活，看到主人公的童年經(jīng)歷，你會(huì)聯(lián)系自己的生活實(shí)際。你們會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對(duì)于故事中人物的評(píng)價(jià)，你們不再是原來的一刀切——要么是好人，要么是壞人。而是去發(fā)現(xiàn)他細(xì)節(jié)處的閃光點(diǎn)和不足。在共讀課上的貼心交流，似乎成就了我們的溝通。我開始注意到，課下閑聊時(shí)，你們?cè)絹碓较矚g三五成群的圍到我身邊，七嘴八舌的告訴有關(guān)你的，有關(guān)大家的，有關(guān)你們所好奇的。
通過外出活動(dòng)，我看到了家人的支持和關(guān)愛。
在這里，我想由衷的對(duì)我們白楊班的15個(gè)家庭親友團(tuán)說聲：“謝謝?！敝x謝白楊班親友團(tuán)的家長成員們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)，對(duì)學(xué)校工作的配合與支持。一路走來有你們相伴，真好！每一次，無論你們多么的忙，多么的要事纏身，但只要我們白楊班發(fā)出呼喚聲，你們總是放下手邊的`事，第一時(shí)間回應(yīng)，毫無保留的支持。
在這即將分別的日子里，我在思索，除了回憶美好，我還能帶給白楊班孩子什么呢？在即將離別的時(shí)刻，我送給白楊班的孩子以及家長一份什么樣的離別禮物才算有價(jià)值、有意義的禮物呢？思來想去，白楊班的一切，白楊班所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長。所以，我想在離別之際推薦給家長和孩子一個(gè)名為：“花樣年華”的道德價(jià)值觀專題視頻，希望我們白楊班的孩子在進(jìn)入初中之后，能夠樹立更為正確的價(jià)值觀。另外，和白楊班的家長朋友們分享兩部值得一看的電影：《飛躍老人院》和《小孩不笨》。
回顧與白楊班一起走過的日子，記憶回到最初，是我在開學(xué)家長會(huì)上對(duì)大家做出的承諾：以前的我是優(yōu)秀的，現(xiàn)在站在白楊班的我，要想繼續(xù)優(yōu)秀，我必須靠白楊班所有孩子的優(yōu)秀來證明我自己。帶著這個(gè)承諾，在分別之際我問自己，你做到了嗎？我很從容的回答自己：我做到了！我做到了對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)孩子公正，對(duì)所有的孩子不拋棄、不放棄。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇八
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。
班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的（1）班主任工作。新的環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。
方面的.素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,思想?yún)R報(bào)專題用自己的的言行影響學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇九
1、抓好學(xué)風(fēng)。
初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭取做得！
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十
1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法以及快樂，學(xué)會(huì)與人合作。
3..增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2.將學(xué)生分好組。
女：每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細(xì)流，河海不能就其深?！?/p>
男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成。一個(gè)人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，就會(huì)變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。下面我宣布，（合）五年二班《團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)》主題班會(huì),現(xiàn)在開始。
女：首先請(qǐng)欣賞詩朗誦《團(tuán)結(jié)是什么》。
1、詩歌《團(tuán)結(jié)是什么》。
團(tuán)結(jié)是什么？
團(tuán)結(jié)是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。
團(tuán)結(jié)讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。
團(tuán)結(jié)讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。
團(tuán)結(jié)讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。
團(tuán)結(jié)如縷縷清風(fēng)，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。
曾經(jīng)那激動(dòng)人心的接力賽，曾經(jīng)那動(dòng)人心弦的拔河比賽，曾經(jīng)的一幕幕將會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中定格成永恒的感動(dòng)。
曾經(jīng)的這一切，是團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)忍，更是永不言敗的信念。
我們是獨(dú)一無二的，我們永不言??！
男：下面請(qǐng)大家來講講我們身邊團(tuán)結(jié)互助的例子（展示生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）。
女：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來。它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。
男：下面請(qǐng)看小品《誰是最重要的？》。
2、小品《誰是最重要的？》。
眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險(xiǎn)阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì)奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)。
耳朵：不對(duì)，不對(duì)!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。
手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，沒有手，怎么勞動(dòng)??？有我在，才有錢花呀！
腳：你們說的都不對(duì)!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。我才是人體最重要的部位。
舍長：好了，不要說了。讓我這個(gè)人類評(píng)論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來！
易的戰(zhàn)勝困難，互。
助也是團(tuán)結(jié)的一個(gè)重要方面，下面我們進(jìn)行兩個(gè)小游戲，體會(huì)一下協(xié)作和互助的好處。
1、第一個(gè)比賽項(xiàng)目是《兩人三足》。
游戲規(guī)則：每組派6名同學(xué)比賽，負(fù)責(zé)運(yùn)氣球的2名同學(xué)兩條腿被綁在一起，其余2人裝氣球，2人卸氣球。比賽過程中氣球掉落不算數(shù)，最后運(yùn)送氣球數(shù)量多的一組獲勝。
2、第二個(gè)游戲是《報(bào)紙上疊羅漢》。
游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為三個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上三張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。
3、請(qǐng)每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
讓獲勝的小組談?wù)勑牡皿w會(huì)。（這個(gè)游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使我們認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。）。
女：配合默契是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵，讓我們?cè)俅斡谜坡曄蛩麄冏ＹR。
男：你希望我們五年二班是一個(gè)怎樣的班集體？請(qǐng)大家暢所欲言。
（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：看來大家都希望我們的集體是一個(gè)：1、團(tuán)結(jié)2、不分你我3、沒有拉幫結(jié)派的4、意見分歧時(shí)能包容的5、同學(xué)關(guān)系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學(xué)習(xí)上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學(xué)習(xí)氛圍好的優(yōu)秀的班集體。）。
男：下面請(qǐng)班主任孫老師講話。
怎樣才能把咱們班變成一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？
榮，班恥我恥的觀念。
男：通過這次班會(huì)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性，其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，團(tuán)結(jié)互助的精神無時(shí)不在。我們開心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒有想象中那么快樂，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。
女：作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概五年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們就要升上中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
女：最后以一曲《相親相愛一家人》結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
今天的活動(dòng)開展得非常成功，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們知道了要團(tuán)結(jié)，要謙讓。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起要手牽手，心連心，為創(chuàng)建為創(chuàng)建美好、和諧的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十一
在過去這一學(xué)期，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我擔(dān)任了高二（2）班班主任，同時(shí)擔(dān)任高二理科班、文科班，以及高一兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，經(jīng)常去學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使學(xué)生有家庭般的溫暖，我的管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
識(shí)到自己的不足，現(xiàn)在是我們班最好的班委之一。這學(xué)期學(xué)校搞了一次“12、9”詩歌朗誦活動(dòng)，我利用這個(gè)鍥機(jī)，最大限度發(fā)揮班干部的組織能力，讓他們自己策劃，自己組織，我做后勤服務(wù)，并且，時(shí)不時(shí)的對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)，在比賽中學(xué)生表現(xiàn)得非常好，我們班兩個(gè)節(jié)目分別獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，由于班級(jí)在會(huì)場的組織、紀(jì)律也是最好的，所以還榮獲了組織獎(jiǎng)，所以，我們班這一次活動(dòng)是大豐收，基本上都是班委的功勞。第六，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我們班的任課老師大多是新?lián)Q的（包括我自己），基于這個(gè)情況，我想方設(shè)法在學(xué)生面前放大各位老師的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生知道他們的老師是學(xué)校甚至全地區(qū)中最好的，使之形成一種心理優(yōu)勢(shì)，在這種“光環(huán)”的照耀下，很多不學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始慢慢的擺正心態(tài)好好讀書。第七，育人工作放在首位；“教書育人”我覺得應(yīng)該改成“育人教書”更貼切，在古代《三字經(jīng)》中就已經(jīng)說道“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文…、”要讓學(xué)生讀書的前提是讓他學(xué)會(huì)怎樣做人，因?yàn)?，有知識(shí)的壞人更可怕，所以，在學(xué)會(huì)做人后才讓他學(xué)會(huì)知識(shí)。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常教學(xué)生怎樣做人，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)“做人”，然后在學(xué)會(huì)“做好人”，最后“做對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人”。
總之，這個(gè)學(xué)期我做了很多工作，同時(shí)也取得一定的成績，但是，也有一些問題存在：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒達(dá)到最高，所以，明年我再加強(qiáng)這方面的工作，最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二、學(xué)生的漢語水平普遍的差，導(dǎo)致對(duì)其他科目知識(shí)的理解能力太低，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備給學(xué)生訂一些報(bào)紙，讓學(xué)生多閱讀、多寫作文、多說普通話以提高其漢語水平。三、這個(gè)學(xué)期由于學(xué)校開學(xué)晚，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太緊湊，基本沒有自主學(xué)習(xí)時(shí)間，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備提議學(xué)校給學(xué)生多一些時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
這個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，我雖然取得了一些成績，但是，也有很多不足，我會(huì)精益求精，取長補(bǔ)短，在以后把班主任工作做到最好，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任和厚望。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十二
結(jié)束生地會(huì)考后，很多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對(duì)自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師，從事九年級(jí)班級(jí)管理也有不少的心得，自然知道這一點(diǎn)，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因?yàn)樽詈筮@一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我十分注重班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)講到這一點(diǎn)，告訴他們，九年級(jí)–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因?yàn)檎n程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時(shí)候我都會(huì)早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時(shí)候，我都會(huì)在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
學(xué)生們都是好動(dòng)的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機(jī)來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個(gè)年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會(huì)起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級(jí)管理方法：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，手機(jī)版必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯(cuò)誤，上臺(tái)向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級(jí)紀(jì)律的管理，不是靠我一個(gè)人的，需要班級(jí)每一個(gè)人參與進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個(gè)職位的工作，還要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律不好的時(shí)候，每一個(gè)班干部都要負(fù)起責(zé)任來。
這一學(xué)期因?yàn)閯倓偨Y(jié)束生地會(huì)考的緣故，所以教師的各項(xiàng)工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級(jí)下一個(gè)學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十三
防護(hù)為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，避險(xiǎn)自主性和誠實(shí)守信的品質(zhì)，保障學(xué)生安全和提高公共安全大學(xué)生的基本素質(zhì)，我班召開了一次以“安全誠信”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)由班主任作講話，同學(xué)們踴躍參加。
期末考試和暑假轉(zhuǎn)眼即來，為了我們安全，健康，三十天愉快的度過本學(xué)期在校的余下時(shí)間以及假期，班主任針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的一些具有危險(xiǎn)行為和考試作弊問題進(jìn)行了講訴，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的安全防范意識(shí)和遵守校規(guī)校紀(jì)意識(shí)。
這次班會(huì)核心強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：
1、思想上時(shí)時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诖隧?xiàng)工作學(xué)習(xí)中不。
能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保自身安全。
2、宿舍安全。我們?nèi)砸辞逦覀兊乃奚嵬茢喑鋈源嬖诓蛔阒?，夏天的到來，伴隨著許許多多蚊子出現(xiàn)在我們的夜晚，零點(diǎn)蚊香可能成為宿舍火災(zāi)可能出現(xiàn)之源。宿舍的.同學(xué)已經(jīng)裝備電腦等用電器，做定時(shí)巡查線路電源等方面的安全檢查。我們須要在以后的班會(huì)上不時(shí)安全同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)提醒，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
3、校園安全。由于我校人口密度較大，車輛路上飄移不便，提醒同學(xué)們?cè)谛@行走注意避讓校園車輛。
4、校外安全。夏天大多數(shù)有雷雨天氣，會(huì)上強(qiáng)烈建議同學(xué)們注。
意避雷，注意不能躲在等一些危險(xiǎn)地方避雨。又提出夏天比較熱，注意不能去河流游泳等一些安全問題。
5、考試誠信問題。會(huì)上班主任主要強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在一些同學(xué)平。
時(shí)不努力學(xué)習(xí)，考試靠作弊過關(guān)。警告那些同學(xué)別做出那樣的無視行為，并且切實(shí)舉例說明作弊的一些嚴(yán)厲懲罰。強(qiáng)調(diào)作為當(dāng)代大學(xué)生要有誠實(shí)守信的品行，要提高大學(xué)生的素質(zhì)。
這次班會(huì)讓我們掌握了更多的安全，誠信知識(shí)。通過全體師生這次全校師生同學(xué)們認(rèn)識(shí)到安全誠信的重要性。相信，通過大家一起努力，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧安全，誠信的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十四
主題班會(huì)的召開不僅僅是為了處理班級(jí)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性問題，也是為了促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校、班級(jí)事務(wù)的參與，加強(qiáng)師生直接對(duì)話之間和學(xué)生之間的溝通和交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)他們的自尊心，特別是增強(qiáng)他們的表意特別能力，讓他們感到自己能夠參與到對(duì)自己有重要影響的決策中來。
主題班會(huì)的目的是在一個(gè)安全、受保護(hù)的環(huán)境下給最佳時(shí)機(jī)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓他們積極地參與到班級(jí)和學(xué)校的中，在師生之間和學(xué)生之間營造一個(gè)、尊重的氛圍，增強(qiáng)家長的自信心、自尊心、責(zé)任感、可信賴感和自身各方面的能力，以使他們成為班級(jí)的主人。
教師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我相信你做的都是對(duì)的。我希望你全力以赴。”
研究顯示，如果學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己的班級(jí)作出有意義的貢獻(xiàn)，他們的責(zé)任感和歸屬感就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)便會(huì)更有內(nèi)燃機(jī)。而且，如果學(xué)生平時(shí)有機(jī)會(huì)參與時(shí)機(jī)決策，他們便更有可能鼓勵(lì)大家在主題班會(huì)上作出的決定。
主題班會(huì)的確能讓學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)新規(guī)定的規(guī)定、約束進(jìn)行反思，對(duì)自己的行為及其后果或進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高他們對(duì)自己行為的責(zé)任感。
在主題班會(huì)上，學(xué)生的想法得到作法尊重和重視，有助于他們有助成為更加積極的班級(jí)建設(shè)者，真正為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，班會(huì)還給了學(xué)生練習(xí)聽說技能和人際交往技能的機(jī)會(huì)。
總的來說，有三種類型的切入點(diǎn)班會(huì)。第一種以解決學(xué)生的社會(huì)行為為主要目的，重點(diǎn)是學(xué)生在教會(huì)學(xué)校里的重點(diǎn)行為問題，以及違規(guī)情況;第二種是開放式進(jìn)行討論主題班會(huì)，重點(diǎn)是對(duì)一個(gè)有指導(dǎo)意義的、具有獨(dú)立式啟發(fā)性的話題進(jìn)行開放式的討論，導(dǎo)向?qū)W生在討論中學(xué)習(xí);第三種是教育——診斷式主題班會(huì)，重點(diǎn)是考察學(xué)生對(duì)課程某部分的概念術(shù)語認(rèn)同得是否透徹。
在召開召開第一次趣味班會(huì)之前，應(yīng)該建立主題班會(huì)規(guī)則，或者將第一次主題班會(huì)的任務(wù)為制定主題班會(huì)規(guī)則。規(guī)則一旦制定下來，就要一貫遵行。如果有必要，全班同學(xué)修訂可以對(duì)規(guī)則的修改進(jìn)行討論。在主題班會(huì)或進(jìn)行過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該滿懷熱情，指責(zé)、中同懲罰和批評(píng)都不應(yīng)該出現(xiàn)在主題班會(huì)中。
主題班會(huì)的召開應(yīng)該有固定的時(shí)間，而不是出現(xiàn)問題后需要討論時(shí)才召開，可以一周一次或一周兩次。開主題班會(huì)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該圍坐在獨(dú)自，這樣每個(gè)人都能相互看見，不利于學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。開主題的時(shí)間長度應(yīng)該跟學(xué)生的年齡相適應(yīng)，大概是學(xué)生年齡×2分鐘。開貶低班會(huì)的過程中不允許學(xué)生對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和主題。
(1)解決目前學(xué)生社會(huì)行為問題的主題班會(huì)。
在化解學(xué)生社會(huì)行為問題的主題班會(huì)中，學(xué)生可以參與解決問題的全過程。由教師或?qū)W生確定需要討論解決的問題，然后主要包括由師生學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，為尋找解決方案建言獻(xiàn)策，教師主要起協(xié)調(diào)人的作用。這樣，班里的每一個(gè)人都為問題的解決負(fù)起了責(zé)任，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何解決現(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)性問題。
所有跟整個(gè)班級(jí)或個(gè)別家長有關(guān)的問題都適合所有討論。探討的指導(dǎo)思想討論是解決問題，其中不容錯(cuò)應(yīng)有懲罰和糾錯(cuò)的成分。教師在民間組織主題輔導(dǎo)員班會(huì)時(shí)應(yīng)該保持客觀、中立，避免推斷出自己的意見，允許甚至鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己出與的觀點(diǎn)。讓學(xué)生聽到自己是如何被自己看待的，這對(duì)他們有好處。為了讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己著重的發(fā)言被大家所重視，可以準(zhǔn)備一個(gè)像話筒一樣的小棒，輪到誰講話，誰就手持小棒，其他人不得講話，但至小棒被傳到自己手中。
(2)開放式討論主題班會(huì)。
即便班里經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生行為問題，開得最多的也是開放式討論主題班會(huì)。任何對(duì)學(xué)生的心智發(fā)展積極意義能起到促進(jìn)作用的話題，無論是否與學(xué)校有關(guān)，都適合做討論的'話題。要求學(xué)生對(duì)任何能激發(fā)開展思維的問題進(jìn)行討論。在話題選擇上，這些問題應(yīng)該跟他們的生活有關(guān)系，或能夠跟培訓(xùn)課程聯(lián)系起來。
(3)教育——診斷式主題班會(huì)。
教育——難免診斷式主題班會(huì)往往跟學(xué)生學(xué)習(xí)的課程有關(guān)系。教師可以用這類主題班會(huì)來評(píng)估教學(xué)策略是否有效。教師可向?qū)W生提問，了解他們對(duì)已經(jīng)學(xué)過的課程內(nèi)容的掌握情況。不過，教師不應(yīng)該教員針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，而應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)估。教育——診斷隆重召開主題班會(huì)可以在一個(gè)單元學(xué)習(xí)之前召開，以了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容，或在一個(gè)單元學(xué)完其后召開，以了解師生的學(xué)習(xí)效果。
總之，主題班會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生組織性和問題解決的能力絕佳途徑。它還可以使學(xué)生跟教師共同分擔(dān)解決班級(jí)日常問題的責(zé)任。
主題班會(huì)可以從“贊美和感激”開始。對(duì)于年齡較小的學(xué)生，可以讓他們傳遞一個(gè)毛絨玩具。毛絨玩具傳到誰的頭上，誰便三次獲得一次向其他同學(xué)表達(dá)贊美和感謝的機(jī)會(huì)。感謝和贊美有助于引導(dǎo)學(xué)生看到他們好的一面，從而給班級(jí)帶來加緊的影響。
接下來進(jìn)入主題班會(huì)的正題。全班同學(xué)對(duì)班里出現(xiàn)的任何問題都可以進(jìn)行討論，大家進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出解決問題的辦法，最后下決心通過投票來決定嘗試哪某種辦法。
主題班會(huì)前應(yīng)該讓大家知道本次主題班會(huì)的議題，最好提前一天公布。問題可以是多種多樣的，比如學(xué)生在衛(wèi)生間打鬧的根本原因癥結(jié)，解決辦法是張貼標(biāo)語提醒大家不要打鬧。教師還可組織學(xué)生就一些常見問題進(jìn)行，比如叫綽號(hào)這樣的環(huán)境問題。為了幫助學(xué)員理解，可以通過角色扮演的方式問題情境。
進(jìn)行頭腦的目的是讓學(xué)生盡可能多地提出想法。中學(xué)生提出的所有想法都要記錄下來，以便隨后查閱。為鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，教師可以獎(jiǎng)勵(lì)想法最多或最有創(chuàng)意的學(xué)生一個(gè)基處。
在或進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)，任何有傾向性贊許的表達(dá)，包括說話的語氣、肢體語言或胸部表情，都不許出現(xiàn)，即不可評(píng)價(jià)某個(gè)想法好想法或不好，或者好笑等。鼓勵(lì)學(xué)生在別人提出的想法的基礎(chǔ)上想出新的新的點(diǎn)子。
鼓勵(lì)學(xué)生使用“鏡像聆聽法”來打磨點(diǎn)子，即當(dāng)一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)想法時(shí)，另一個(gè)學(xué)生重復(fù)他的想法，恰當(dāng)以確保他的想法得到了正確的理解。第一個(gè)學(xué)生確認(rèn)他的想法是否得到了錯(cuò)誤的理解，并在這個(gè)過程中完善自己原核細(xì)胞的想法。
為持續(xù)提升學(xué)生相互間的了解，可以在主題班與會(huì)代表設(shè)置“人物專訪”環(huán)節(jié)。讓一位學(xué)生走來走去中間，接受其他同學(xué)關(guān)于他個(gè)人情況的提問。也可以從教師開始，讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行提問。
主題班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是和通告，宣布和布設(shè)相關(guān)事宜。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十五
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎芏嗍虑闅v歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，班級(jí)執(zhí)勤制度的采用。
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級(jí)管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對(duì)小組進(jìn)行培訓(xùn)，小組負(fù)責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；眼保健操：組長負(fù)責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點(diǎn)名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀(jì)現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。
一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時(shí)掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的'自我管理能力，即使班主任不在，班級(jí)也能照常運(yùn)轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二，培優(yōu)輔差工作的開展。
針對(duì)9班的特點(diǎn)，我們制定的目標(biāo)是本一一半，本二全部。期初，班級(jí)每位同學(xué)結(jié)合自己的特點(diǎn)制定了高考奮斗目標(biāo)，明確自己的優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點(diǎn)是人人都有上本一的機(jī)會(huì)，看誰能堅(jiān)持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時(shí)的教學(xué)檢測(cè)中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達(dá)到，科任老師進(jìn)行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動(dòng)指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標(biāo)輕而易舉。而本一的波動(dòng)性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
三，案例：（幫組每一個(gè)學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境）。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動(dòng)，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個(gè)性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好（周做題目時(shí)喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。
最后是一個(gè)人單座。整個(gè)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵(lì)她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細(xì)心、愛心，是讓每個(gè)學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四，課代表的選拔與培養(yǎng)。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級(jí)執(zhí)勤制實(shí)際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時(shí)候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時(shí)候，找課代表了解情況，及時(shí)糾正。讓他們形成習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負(fù)責(zé)，更要有主動(dòng)性，這樣，才能盡量彌補(bǔ)教師工作中的不足和疏忽。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅摘其主要的幾點(diǎn)作為總結(jié)，希望對(duì)自己今后的工作能有幫組。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十六
3月1日，131班同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展了一次以“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”為主題的班會(huì)活動(dòng)，本次班會(huì)由劉冨佳、蘭云飛兩位同學(xué)主持。班會(huì)的目的是通過活動(dòng)，讓同學(xué)們明白什么是清正廉潔，懂得和學(xué)會(huì)用眼睛去觀察、用心靈去體驗(yàn)、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。
班會(huì)上同學(xué)們的熱情很高，有表演，有評(píng)論，同學(xué)們想法較為深刻。首先，“兩袖清風(fēng)”小隊(duì)和“一塵不染”小隊(duì)的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學(xué)們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學(xué)們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學(xué)生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領(lǐng)會(huì)真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當(dāng)前學(xué)生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現(xiàn)象完全演繹出來了，在表演的過程中學(xué)生們?cè)俅纹肺读俗约旱难孕小Ｌ貏e是看法交流的過程中，更能讓學(xué)生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。
任務(wù)，而且還有學(xué)習(xí)做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務(wù)。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現(xiàn)在起我們就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)品德高尚的人。
但是本次的班會(huì)我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
首先，學(xué)生對(duì)那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領(lǐng)悟，或許有的同學(xué)也只可能當(dāng)做笑話來聽，還可能是為了完成班會(huì)的任務(wù)而去搜集。
其次，班會(huì)內(nèi)容安排不是十分合理，老師在活動(dòng)的過程中參與過少，仿佛成了一個(gè)旁觀者，而且之前準(zhǔn)備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動(dòng)的過程中沒有辦法播放，影響了學(xué)生的感受。
今后的想法：多利用班會(huì)課、課堂教學(xué)或其他活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項(xiàng)長期目標(biāo)，落到實(shí)處，狠抓不懈。
我相信，只要我們?nèi)熒闹卸急３帜且环莞呱械那椴?，那么清風(fēng)定會(huì)吹遍我們的校園!
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十七
誠信，就是誠實(shí)守信，這既是中華民族的善行，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石。針對(duì)我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合七(6)班學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)真開展以“講誠信”為主題的良心活動(dòng)，以自我管理學(xué)生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚?，F(xiàn)對(duì)此次主題班會(huì)總結(jié)如下：
1、七(6)全班同學(xué)按時(shí)出席本班主題班會(huì)。
(1)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生家長制定符合自己，體現(xiàn)本班特色的承諾書。
(2)好書推薦(有關(guān)誠信的書)。
(3)收集現(xiàn)實(shí)生活中不誠信的例證，并對(duì)這些例子進(jìn)行討論，總結(jié)出與不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。
3、在全校的整個(gè)過程中，大部分同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的.話題討論。
1、“誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個(gè)誠信活動(dòng)中被重視，我們的一生都要有誠信的充盈，讓誠信伴我們成長。努力做好同學(xué)們的誠信教育，使全班學(xué)生都成長為講誠信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動(dòng)性，組織學(xué)生開展了這屆主題班會(huì)，通過實(shí)際行動(dòng)和情景體驗(yàn)，使同學(xué)們接受誠信道德教育，提高誠信意識(shí)。
1、形式不夠規(guī)范。由于第一次嘛主題班會(huì)課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準(zhǔn)備不夠充分，未能完全規(guī)范化。
2、班會(huì)氣氛欠缺熱烈，內(nèi)容也僅限于說說噢，學(xué)生直接參與的積極性不夠高，使同學(xué)們對(duì)誠信的見解有一定的局限性。
此次范本主題班會(huì)在增強(qiáng)了全班的誠信感恩意識(shí)，也為七(6)班的文明習(xí)慣的形成。
學(xué)期班會(huì)班主任總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，本站積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，手機(jī)版及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
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