心得體會的寫作可以提高我們對于自身經(jīng)驗和行為的反思能力。在寫心得體會時，可以采用提問自己、反思和總結(jié)的方式來梳理思路。小編整理了一些精選心得體會樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
違規(guī)放款心得體會篇一
近年來，違規(guī)問題在社會生活中時有發(fā)生，不僅在企業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域，也在公共領(lǐng)域不時涌現(xiàn)。違規(guī)行為不僅會破壞社會秩序，還會對個人造成嚴(yán)重的傷害。作為一個現(xiàn)代人，我們應(yīng)該對違規(guī)行為有清醒的認(rèn)識，以避免其帶來的不良后果。此次，我對于違規(guī)問題進行了深入思考與研究，也從中汲取了一些寶貴的心得體會。
首先，我認(rèn)識到違規(guī)行為的危害性和無可取之處。違規(guī)行為不僅違反了社會公德和規(guī)則，破壞了社會秩序，還會對他人的利益造成傷害。在工作中，違規(guī)行為會導(dǎo)致勞動糾紛、員工流失，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)企業(yè)破產(chǎn)倒閉。而在公共領(lǐng)域，違規(guī)行為更會給社會帶來混亂和不安，損害公共利益。因此，我們每個人都應(yīng)該時刻謹(jǐn)記不得進行違規(guī)行為，要懂得要養(yǎng)成規(guī)范自身行為的好習(xí)慣，并從小事做起，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，追求個人利益不能成為違規(guī)的理由。在生活中，有些人為了獲得個人利益，不擇手段地違反規(guī)定和法律。他們忽視了自身行為給他人造成的傷害，只顧自己個人的得失。但是，這種個人主義的行為并不值得提倡。我們應(yīng)該從大局出發(fā)，考慮到整個社會和他人的利益，而不僅僅是自己。只有這樣，才能實現(xiàn)和諧共處，才能建立一個秩序井然的社會。
此外，嚴(yán)格執(zhí)法和維護法律權(quán)威是預(yù)防違規(guī)行為的重要手段。在一個法治社會中，只有嚴(yán)格執(zhí)法和維護法律權(quán)威，才能有效地防止違規(guī)行為的發(fā)生。政府和執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行法律，并對違法者依法進行處罰，提高違規(guī)成本，以起到震懾作用。同時，要加強法律意識和法律教育，提高公民的法律素質(zhì)，使人們養(yǎng)成守法的好習(xí)慣。
最后，個人責(zé)任與社會責(zé)任并重才能根治違規(guī)行為。對于每個人而言，個人責(zé)任和社會責(zé)任是不可分割的。個人責(zé)任是指每一個人對自己行為的負(fù)責(zé)，要懂得自省和自律。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守法律法規(guī)，遵循道德規(guī)范，尊重他人權(quán)益，互助合作。同時，社會責(zé)任是指個人對社會的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該積極參與到社會事務(wù)中，關(guān)心他人，盡自己的力量為社會做出貢獻。只有個人責(zé)任與社會責(zé)任并重，我們才能真正根治違規(guī)行為，建設(shè)一個文明、和諧的社會。
總之，對于違規(guī)問題，我們應(yīng)該保持清醒的認(rèn)識，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。違規(guī)行為不僅會對個人造成傷害，還會破壞社會秩序，損害公共利益。我們應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力在自己的崗位上為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，建設(shè)一個更好的社會。
違規(guī)放款心得體會篇二
違規(guī)行為是一種常見現(xiàn)象，無論是在生活中還是在工作中都屢見不鮮。有些人會因為違規(guī)行為而受到懲罰或者失去一些機會。在我個人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)也因為一次違規(guī)而受到了懲罰。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，違規(guī)并非是值得的行為，同時也讓我對違規(guī)行為有了更深入的思考和體會。
第二段：我是如何違規(guī)的。
我曾經(jīng)在一次考試中違規(guī)了。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了一道完全不會的題目，心里非常著急，就想著去問隔壁同學(xué)。在我看來，這并沒有什么不妥的地方，畢竟只是問一下，即使被老師發(fā)現(xiàn)了，也并不會有什么大的后果。于是，我輕輕地向隔壁同學(xué)問了一下那道題目。但是，不幸的是我的想法出現(xiàn)了差錯，老師正好在看我們這一組的考試。老師看到我問隔壁同學(xué)，便走過來問我這個問題是從哪里抄襲的。我當(dāng)時的腦海一片空白，無法思考出一個可以說過去的借口。老師讓我不要再說什么，直接把我?guī)У搅宿k公室。
第三段：受到的懲罰。
在辦公室里，老師很嚴(yán)肅地對我進行了批評教育，并且告訴我，因為我的一次違規(guī)行為，這場考試的成績將會無效。這對我來說是一個巨大的打擊，因為我平時對自己的成績非常重視，這次考試也是一個重要的機會。而且，我還因為違規(guī)而失去了老師對我的信任，從此之后，在老師和同學(xué)眼中，我成了一個“一次抄襲者”。
第四段：我的體會。
這件事情給我?guī)砹撕芏喾此?。我認(rèn)識到，違規(guī)行為不僅會給自己帶來不好的結(jié)果，而且也會影響到別人。對于一個社會人來說，守規(guī)矩是必須的，只有遵循規(guī)則，才能讓自己在社會中立足。還有，我也認(rèn)識到，無論是什么樣的錯誤都要及時主動去承認(rèn)，而不是躲避或者抱有僥幸的心態(tài)。只有這樣，才能得到別人的寬恕。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，這次違規(guī)對我來說是一次深刻的教訓(xùn)。我不僅認(rèn)識到了違規(guī)的危害性，同時也從中得到了很多啟示和反思。因此，我相信我會在以后的生活和工作中遵守紀(jì)律，牢記教訓(xùn)，走向一個更美好的未來。
違規(guī)放款心得體會篇三
違規(guī)放款是指在貸款過程中，不符合相關(guān)規(guī)定，違反行為規(guī)定，給客戶及銀行帶來不良影響的行為。在金融領(lǐng)域，這種行為是嚴(yán)重禁止的，并且會受到嚴(yán)厲的處罰。作為從業(yè)者，我們應(yīng)該深刻了解違規(guī)放款的危害，并且嚴(yán)格遵守相關(guān)的法規(guī)規(guī)定，不斷提高有關(guān)風(fēng)險控制的意識，避免任何違反行為規(guī)定的行為。
違規(guī)放款在很大程度上會促使金融風(fēng)險的加劇，一旦發(fā)生不良的貸款行為，將直接影響到銀行的資產(chǎn)質(zhì)量。同時，還會造成銀行的聲譽受損，客戶的利益受到損害，給銀行帶來很大的財務(wù)和信譽風(fēng)險，對銀行的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，遵守相關(guān)規(guī)定，不參與違規(guī)放款，有助于保障銀行的良好運營。
引起違規(guī)放款的原因主要有兩種：一是員工與客戶串通欺詐行為，二是因為銀行的管理問題。員工往往會利用給客戶申請貸款的機會，跟客戶勾結(jié)起來，獲得高額的好處費用。對于神秘資金來源和利用身份證等偽造證件辦理貸款等行為，銀行的信貸審批流程不到位，導(dǎo)致有隱患的客戶順利取得了銀行的貸款。銀行還存在著信貸實踐中的漏洞，在審批、管理、監(jiān)控等方面存在工作疏忽，致使銀行的節(jié)制精神受到了侵犯。這些原因造成了違規(guī)放款的發(fā)生，因此，有必要加強銀行工作的管控和監(jiān)督，遏制違規(guī)放款的發(fā)生。
第四段：風(fēng)險控制。
遏制違規(guī)放款，必須加強風(fēng)險管理，防范信貸風(fēng)險，警惕管理風(fēng)險和運營風(fēng)險。銀行應(yīng)采取日常審慎的管理方法，完善審批流程，增加反欺詐的步驟，嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定告知客戶有關(guān)貸款的條款、利率和風(fēng)險等，確保貸款的合法性。同時，加強對審批人員的考核，定期進行培訓(xùn)教育，持續(xù)推動員工的專業(yè)化和規(guī)范化。此外，銀行還可以通過建立風(fēng)險管理的框架、制度、流程和工具，實施跨部門風(fēng)險管理，并采取合理的風(fēng)險預(yù)警處理方法，全面保障資產(chǎn)的安全。
第五段：結(jié)論。
違規(guī)放款涉及到銀行的經(jīng)濟利益和社會責(zé)任，是極其危險的行為。因此，銀行應(yīng)持證經(jīng)營，立足本職工作，注重內(nèi)控，完善風(fēng)險管理。同時，也應(yīng)加強宣傳，提高客戶的風(fēng)險意識，讓客戶更好的了解貸款的本質(zhì)及風(fēng)險，切實維護客戶的利益。本文的體會即：金融機構(gòu)必須持續(xù)提高對違規(guī)放款的認(rèn)識，及時制訂管理制度、完善審批流程，引導(dǎo)員工依法依規(guī)，遠離違規(guī)放款，確保金融風(fēng)險的可控及客戶的合法和合理獲得貸款。
違規(guī)放款心得體會篇四
首先，對于“違規(guī)放款”這一行為，我們必須深刻認(rèn)識到它的嚴(yán)重性。違規(guī)放款本身就違反了國家的法律法規(guī)，且直接導(dǎo)致銀行的信譽受損，貸款的風(fēng)險加大，一旦貸款出現(xiàn)問題，將給銀行帶來經(jīng)濟損失和形象損失，極大地危害銀行的利益和形象。因此，我們必須始終明確違規(guī)放款的重大風(fēng)險。
其次，作為銀行職業(yè)的從業(yè)人員，我們應(yīng)該保持高度的警惕性和專業(yè)性。銀行工作，尤其是貸款業(yè)務(wù)是一個比較容易出現(xiàn)違規(guī)放款問題的業(yè)務(wù)，我們必須時刻意識到自己的職責(zé)和重要性，嚴(yán)格按照制度要求操作，切實防范風(fēng)險。即便是遇到客戶的申請，確認(rèn)資質(zhì)和審查操作都要格外謹(jǐn)慎，這樣才能避免出現(xiàn)違規(guī)放款問題。
第三，我們需要堅守底線，拒絕不合規(guī)的要求。作為一名從業(yè)人員，我們必須時刻以客戶利益為重，但我們更需要注重風(fēng)險控制，避免由于違規(guī)放款而帶來的不良后果。因此，在面對一些可能存在風(fēng)險的申請時，我們必須果斷拒絕，不妥協(xié)，做到拒絕一次，保護一次自己和客戶的利益。
第四，完善違規(guī)放款監(jiān)管措施是關(guān)鍵。銀行在制定違規(guī)放款監(jiān)管措施的同時，要牢記客戶的利益，提高違規(guī)放款的發(fā)現(xiàn)率，以及保障職業(yè)從業(yè)人員的合法權(quán)益。而且，這樣的措施也應(yīng)定期修訂和完善。只有這樣，我們才能建立起一個完整的懲治違規(guī)放款現(xiàn)象的監(jiān)管體系，同時讓所有從業(yè)人員都能清晰地知道自己的責(zé)任，避免違規(guī)行為的發(fā)生。
最后，我們應(yīng)該始終維護信任和誠信，真正為客戶著想。誠信和信任是建立金融行業(yè)發(fā)展和銀行成功的基礎(chǔ)。銀行應(yīng)該以客戶為主體，保障客戶權(quán)益，遵循公平、公正的原則。此外，銀行機構(gòu)還應(yīng)早期發(fā)現(xiàn)貸款問題，積極與客戶協(xié)商解決，最大程度上保護客戶的信任和形象，在客戶意見反饋和銀行方面進行公正處理。只有這樣，我們才能真正贏得客戶的信任、提升銀行形象，實現(xiàn)客戶和銀行的雙贏、共贏。
總之，只要銀行從業(yè)人員始終保持警惕，不斷完善監(jiān)管措施，堅持誠信經(jīng)營，我們就能更好地避免違規(guī)放款問題的出現(xiàn)，維護銀行的形象和客戶的利益，同時確保銀行業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。
違規(guī)放款心得體會篇五
為加強內(nèi)部管理，防范操作風(fēng)險，懲治違規(guī)行為，保障員工合法權(quán)益，依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和本行相關(guān)制度，中國工商銀行于7月份印發(fā)了《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》。這個規(guī)定所稱的違規(guī)行為是指違反國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章或本行相關(guān)制度的行為。
在處理違規(guī)行為過程中遵循的原則是：客觀公正、程序規(guī)范;錯罰相當(dāng)，懲教結(jié)合;制度面前人人平等;保障員工合法權(quán)益。處理種類包括：違規(guī)積分、批評教育、取消行內(nèi)專業(yè)資格、日常處理和行政處分。各自分工為：違規(guī)積分由內(nèi)控合規(guī)部門負(fù)責(zé);批評教育(包括告誡和通報批評等)由各單位及轄屬部門負(fù)責(zé);取消行內(nèi)專業(yè)資格：包括取消經(jīng)我行組織考試、認(rèn)證的專業(yè)類、銷售類、運行類等相關(guān)序列崗位專業(yè)資格，由資格授予單位(部門)負(fù)責(zé);日常處理(包括核減績效收入、待崗、責(zé)令辭職或引咎辭職、免職、解聘、降職、解除勞動合同等)由人力資源部門負(fù)責(zé);行政處分(包括警告、記過、記大過、撤職、開除)由監(jiān)察部門負(fù)責(zé)。本規(guī)定自20xx年9月1日起施行，原《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》(工銀發(fā)[20xx]35號)停止執(zhí)行。
《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》經(jīng)過工行巴彥淖爾分行人力資源部下發(fā)后，各支行、各部門都非常重視，積極組織人員開始安排學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。最近，監(jiān)察室經(jīng)過監(jiān)督檢查支行和網(wǎng)點的學(xué)習(xí)情況，大部分支行已經(jīng)開始集體組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并且組織了相關(guān)內(nèi)容的考試，比如：烏拉特后旗支行行長、副行長帶頭參加答題，已經(jīng)組織了3次考試，計劃經(jīng)常考試，每次試題少而精，便于員工記憶、好學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)得到規(guī)范的效果。又比如：臨河利民東街支行不僅組織了《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》的學(xué)習(xí)考試，而且人人寫了學(xué)習(xí)心得體會，對案防工作的認(rèn)識有了顯著提高。
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違規(guī)放款心得體會篇六
現(xiàn)代社會，追求個人成功的同時，也要求我們在做事情時保持無違規(guī)的行為。在日常生活和工作中，無違規(guī)已經(jīng)成為了一種必須的行為準(zhǔn)則。然而，要做到無違規(guī)并非易事，它需要每個人時刻保持警覺，注意自己的言行舉止。下面本篇文章將發(fā)掘無違規(guī)給我?guī)淼氖斋@，幫助讀者更好地理解并接受這種先進的行為規(guī)準(zhǔn)。
第二段：什么是無違規(guī)。
“無違規(guī)”本質(zhì)上是指在個人和組織中，不做違背法律、道德與行業(yè)倫理準(zhǔn)則的事情。這種行為著重強調(diào)道德與行業(yè)倫理準(zhǔn)則的遵循和持久，強化個人在團隊中所扮演的角色，推進團隊的合法合規(guī)工作開展，促進良好社會秩序的建設(shè)。
第三段：無違規(guī)的價值。
無違規(guī)的行為準(zhǔn)則是現(xiàn)代社會的趨勢，是倫理道德的獲得和學(xué)習(xí)過程。低下的道德水平容易導(dǎo)致企業(yè)的運營危機，甚至社會的信任危機。過去的幾年里，一些大企業(yè)哄抬價格、濫用市場壟斷地位、欺詐、污染等違法亂紀(jì)事件成為了媒體討論的熱點。在這種背景之下，日益受到社會公眾的重視。由此可見，無違規(guī)人格化具備的感召力也越來越大。
無違規(guī)的行為可以幫助我們樹立積極向上的人生觀和道德觀，從而認(rèn)識并貫徹“服務(wù)、誠信、合法、公正、公平”的理念。這樣不僅可以提高工作效率，也有助于恒久的社會信任，促進和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。面對企業(yè)或組織的考核與評價標(biāo)準(zhǔn)，使用無違規(guī)行為的標(biāo)準(zhǔn)可以使我們在所有場合體現(xiàn)出擁有高水準(zhǔn)的穩(wěn)定性與信任，同時也提高了我們在日常生活中的品質(zhì)和社會形象。
第五段：結(jié)語。
總的來說，無違規(guī)的行為確實不好練，需要人們養(yǎng)成時刻保持警醒的習(xí)慣，每時每刻將其刻在腦海和行為中。但如果有了堅定自己意愿的決心和砥礪奮斗的毅力，相信無違規(guī)成為行為涵養(yǎng)和自我修養(yǎng)，將更好地提高我們的整體形象和社會地位。當(dāng)我們逐漸得到自我認(rèn)可，整體素質(zhì)得到提升的同時，也積極推動社會良性發(fā)展。
違規(guī)放款心得體會篇七
在現(xiàn)代社會中，貸款已經(jīng)成為了許多人的選擇，它為生活帶來了無限方便。然而，貸款不僅僅是簡單地向借款人提供一筆錢，還包括諸如審批，貸款額度、利率等方面的多個環(huán)節(jié)。作為放款人，我在多年的工作中積累了很多經(jīng)驗，下面將分享我的放款心得。
第二段：審批階段的經(jīng)驗。
審批是貸款過程中最關(guān)鍵的階段之一，它不僅需要仔細(xì)審查借款人的信息，將決定貸款的初步通過與否。在我看來，審批過程中最重要的一點就是要有細(xì)致的分析能力。我會詳細(xì)分析借款人的信用、還款能力，以及擔(dān)保措施等因素，避免對不符合要求的借款人進行放款，從而降低貸款的風(fēng)險。同時，我也會充分考慮借款人的實際情況，避免拒絕符合要求的申請人。這樣的審批標(biāo)準(zhǔn)和方式，有利于保證貸款的可靠性與安全性。
第三段：放款數(shù)量的控制。
另一方面，在放款遇到大規(guī)模的需求時，我們也需要控制放款的數(shù)量。在我的工作經(jīng)歷中，我知道放款數(shù)量的增加意味著風(fēng)險的增加。因此，我會根據(jù)市場需求的實際情況，把握放款數(shù)量，避免將貸款風(fēng)險擴大到一個無法承受的極限。放款數(shù)量的調(diào)整需要與市場需求相適應(yīng)，防止過度放款導(dǎo)致貸款風(fēng)險過高，造成負(fù)面影響。
第四段：服務(wù)質(zhì)量的維護。
在貸款服務(wù)中，放款后的服務(wù)質(zhì)量維護同樣重要。作為一名放款人，我會在放款后不斷關(guān)注借款人的還款情況，廣泛開展跨部門合作、密切與客戶的溝通，以更好地掌握客戶的反饋。與此同時，我也會積極與借款人交流，幫助其解決后續(xù)的還款難題，提高客戶對我們的信任。
第五段：發(fā)展與創(chuàng)新。
貸款市場日益競爭，作為一名放款人，在維護現(xiàn)有服務(wù)質(zhì)量的同時，也要不斷創(chuàng)新。我和我的同事會對市場進行深度調(diào)查，并提出一些新的放款方式和服務(wù)項目，以提升市場競爭力。我們相信，只有經(jīng)過不斷創(chuàng)新和追求更好方案，才能真正滿足用戶的需求。
結(jié)語：
在整個貸款服務(wù)中，我們需要將提高服務(wù)質(zhì)量作為首要任務(wù)，控制風(fēng)險是貸款服務(wù)不可或缺的一部分。通過審批標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行、風(fēng)險控制的精準(zhǔn)處理、服務(wù)創(chuàng)新的不斷推出等方面的努力，相信我們可以更好地幫助借款人完成他們的貸款需求。
違規(guī)放款心得體會篇八
假日或課余時間集體補課、不布置過多的家庭作業(yè)，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時間真正還給學(xué)生。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。
三、繼續(xù)加強職業(yè)道德修養(yǎng)。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
教師的職業(yè)特點是永遠和學(xué)生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學(xué)生的教師不會是一個好教師。教師要容忍學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯，忍讓學(xué)生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。在工作之余，要多讀書，讀文學(xué)經(jīng)典、教育專著，不斷提高自己的文化底蘊和教育教學(xué)能力，讓自己成為知識淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。關(guān)心愛護孩子，做孩子的知心朋友。豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才。
違規(guī)放款心得體會篇九
首先，違規(guī)放款不僅僅有法律風(fēng)險，更存在經(jīng)濟風(fēng)險。違反風(fēng)險管理規(guī)定，無論是銀行還是其他金融機構(gòu)，都會承擔(dān)諸多不必要的經(jīng)濟風(fēng)險。對于個人客戶，長期拖欠或未按時還款，在不斷逾期的情況下，會不斷累積利息、罰金，并可能產(chǎn)生催收費用。如果借款人喪失償還能力，使違規(guī)放款造成損失，則銀行要出于合規(guī)需要，視情況從中扣除或轉(zhuǎn)移一定金額的資產(chǎn)，使風(fēng)險整體得以平衡。
其次，嚴(yán)格的風(fēng)控體系是避免違規(guī)放款的有效手段。圍繞風(fēng)險評估、資產(chǎn)質(zhì)量控制、信貸審核制度等關(guān)鍵領(lǐng)域，建立完備的內(nèi)控機制，可使金融機構(gòu)在放款中更為穩(wěn)健，更具說服力。通過這種方式，銀行即能夠保障自身的盈利情況，同時也可以為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，建立良好的聲譽，增加客戶的黏性和忠誠度。
然后，金融機構(gòu)應(yīng)該通過引進先進的監(jiān)測技術(shù)，削減風(fēng)險管理成本，提高風(fēng)險評估準(zhǔn)確性。在監(jiān)測方面，不僅可以通過建立互聯(lián)網(wǎng)金融平臺與大數(shù)據(jù)連接，挖掘分析消費和交易數(shù)據(jù)，加強客戶信用分評估，保持輕松地監(jiān)督和控制，還可以建立可預(yù)測的風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)，檢視銀行放貸風(fēng)險和經(jīng)營風(fēng)險，更好地維護經(jīng)營利益和客戶安全。
此外，營銷推廣策略也起著至關(guān)重要的作用。金融機構(gòu)針對不同客戶群體的需求，制定專門的促銷方案，不僅可以吸引更多客戶，也可以增加自身盈利。金融機構(gòu)應(yīng)該堅持思維創(chuàng)新，拓展經(jīng)營范圍，增加金融產(chǎn)品的復(fù)合性和個性化，提高市場效應(yīng)，增加自身的品牌價值，以充分滿足客戶的個性化需求，全面推進金融市場的發(fā)展及創(chuàng)新。
最后，金融機構(gòu)還需要加強對員工的教育培訓(xùn)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，增加安全保護措施。金融機構(gòu)要求員工堅持推進合規(guī)發(fā)展，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，不得輕易無理由放棄核查和審批程序，保護客戶信息的安全和隱私。為了降低操作風(fēng)險，金融機構(gòu)還應(yīng)該對員工進行多層次、多方位的法制知識和金融業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，明確工作職責(zé)和合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)更高效的風(fēng)險管理和資源優(yōu)化。
總而言之，金融機構(gòu)在實現(xiàn)最大經(jīng)濟效益的同時，應(yīng)積極規(guī)避違規(guī)放款的風(fēng)險，應(yīng)建立更加完善的內(nèi)部流程和風(fēng)險控制體系，同時加強員工教育培訓(xùn)、提高客戶滿意度，進而實現(xiàn)更加謹(jǐn)慎穩(wěn)健的經(jīng)營發(fā)展。通過科學(xué)的風(fēng)險管理，金融機構(gòu)可以有效改善整個行業(yè)的運營狀況，滿足廣大用戶的金融需求。
違規(guī)放款心得體會篇十
違規(guī)是一種違反法律、規(guī)章、制度或規(guī)則的行為，不論在生活還是工作中，都應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定。而我在過去的一段時間里，不幸地犯了一些違規(guī)行為，從中我深刻地體會到了違規(guī)的危害性并從中汲取了教訓(xùn)。在此，我愿意分享一下自己的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到違規(guī)行為的影響。違規(guī)行為不僅會給自己帶來一系列的不良后果，而且還會對身邊的人產(chǎn)生不良影響。舉個例子，我在最近一次考試中抄襲了同學(xué)的答案，雖然在當(dāng)時獲得了一個好成績，但是隨之而來的是內(nèi)心的愧疚和羞恥感。同時，我的這個違規(guī)行為也傳染給了其他同學(xué)，他們也紛紛效仿我去抄襲。這顯然是一種不負(fù)責(zé)任和不道德的行為，對整個班級的學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
其次，我領(lǐng)悟到違規(guī)行為的發(fā)生往往與自律能力不強有關(guān)。自律能力是一個人在生活和工作中行使自己意志的能力，缺乏自律意味著難以抵御誘惑和誘惑的沖動。正是因為在當(dāng)時缺乏自律，我才會沖動地去抄襲。由此可見，只有加強自律，才能讓自己遠離違規(guī)行為的邊緣，做到心中有規(guī)矩。
再次，我明白了違規(guī)行為對自己的發(fā)展和成長的嚴(yán)重?fù)p害。違規(guī)行為不僅會在行為上受到懲罰，而且會在精神上對自己造成困擾。例如，我之前曾經(jīng)打算利用公司的資源處理一些私人事務(wù)，但這完全違反了公司的規(guī)定。最終，我因此受到了公司的警告，不僅在同事中喪失了信任，也給自己的職業(yè)生涯帶來了陰影。這次的教訓(xùn)讓我懂得了甚至在個人行為中也不能違規(guī)，更不能利用職務(wù)之便去違反規(guī)定。
最后，我在已經(jīng)改正錯誤的同時，也擁有了更加清晰的追求并注重遵守規(guī)則的意識。違規(guī)行為通常與不合理、無序的行為相對立，而規(guī)則則是社會秩序的基石。通過經(jīng)歷了違規(guī)行為后的痛苦和教訓(xùn)，我深知只有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，才能確保自己的行為合法、適當(dāng)，并獲得他人的信任與尊重。因此，我決心從今以后，自覺做到言行一致，嚴(yán)格按照規(guī)章制度開展工作和生活，以此來建立自己的良好形象和品德。
在今后的發(fā)展過程中，我將更加關(guān)注自己的行為舉止，注重遵守各類規(guī)章制度，不再隨意違規(guī)。同時，我也會積極引導(dǎo)身邊的人認(rèn)識到違規(guī)行為的危害，共同營造一個遵紀(jì)守法的環(huán)境。因為只有我們每個人都能夠從錯誤中汲取教訓(xùn)，積極改進自己，才能共同構(gòu)建一個和諧穩(wěn)定的社會。希望每一個人都能樹立起正確的價值觀和行為規(guī)范，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
違規(guī)放款心得體會篇十一
心得體會違規(guī)并非一件值得驕傲的事情，但它卻是我們成長道路上不可或缺的一環(huán)。在日常生活中，我們時常會面對各種規(guī)則和約束，但有時候我們會出于各種原因違背這些規(guī)定。違規(guī)帶來的后果并不美好，但它卻讓我們認(rèn)識到了規(guī)則的重要性，并使我們對自己的行為有了更明確的認(rèn)識。通過觸碰底線，我們深刻領(lǐng)悟到了違規(guī)背后的深刻含義。
首先，違規(guī)會給我們帶來不良后果。當(dāng)我們不按規(guī)定去做事情時，往往會觸碰到一些底線，并引發(fā)一系列負(fù)面后果。比如，如果我們選擇逆行駕駛，一旦發(fā)生交通事故，我們不僅會受到交通罰款的懲罰，還會嚴(yán)重威脅到自己和別人的生命安全。同樣，如果我們在考試中作弊，雖然一時可以獲得好成績，但是這種不正當(dāng)手段最終會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)能力下降，而且會剝奪我們的誠信和自尊。違規(guī)所帶來的負(fù)面后果，不僅僅是表面上的懲罰，更是深深地傷害了我們的人格和生活。
其次，違規(guī)讓我們認(rèn)識到規(guī)則的重要性。規(guī)則是為了維護社會秩序和公共利益而設(shè)立的，它們是我們生活的基礎(chǔ)。通過違規(guī)，我們會感受到當(dāng)規(guī)則被破壞時，后果是如何嚴(yán)重的。規(guī)則的存在使得人與人之間更加和諧，社會更加穩(wěn)定。違規(guī)讓我們看到了社會秩序被撕裂的痛苦，也讓我們深刻認(rèn)識到了規(guī)則對于我們生活的重要性。規(guī)則不僅僅是制約我們行為的枷鎖，更是保護我們權(quán)益的法律庇護。違規(guī)提醒我們要尊重規(guī)則，從而建立更加公正和和諧的社會。
再次，違規(guī)讓我們反思自己的行為。違規(guī)是違背常理和道義的，當(dāng)我們違背規(guī)定的時候，我們內(nèi)心深處會有一種自責(zé)和內(nèi)疚。這些負(fù)面情緒使我們意識到我們所選擇的行為是不明智的，是在背離我們原本的道德底線。通過違規(guī)，我們可以深思熟慮我們的行為，并使我們更加成熟和明智。違規(guī)是我們成長過程中的一個重要節(jié)點，它讓我們明白了那些行為不僅僅會對自己造成傷害，還會對他人造成傷害。
最后，違規(guī)也給我們提供了機會，讓我們重新審視自己的行為，從而做出正確的選擇。違規(guī)是一次教育的機會，它讓我們認(rèn)識到錯誤，使我們能夠建立更為嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)任的行為準(zhǔn)則。通過違規(guī)，我們學(xué)會了面對錯誤，學(xué)會了重新審視自己的行為，并為將來的生活做出正確的決策。而當(dāng)我們明白了違規(guī)的后果并且知道了正確的價值觀時，我們也能更好地引導(dǎo)他人避免違規(guī)，從而共同建設(shè)一個更加美好的社會。
總之，違規(guī)帶給我們不良后果，讓我們明白規(guī)則的重要性，并且讓我們深深反思自己的行為。同時，違規(guī)也讓我們有機會重新審視自己，并做出更為明智和負(fù)責(zé)任的選擇。通過這一系列的體會，我們能夠更加清晰地認(rèn)識到違規(guī)對自己和他人造成的傷害，從而引導(dǎo)我們更加合理地行事。在未來的生活中，我們應(yīng)該牢記違規(guī)的教訓(xùn)，堅守底線，依規(guī)行事，為自己和社會謀求更加美好的未來。
違規(guī)放款心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，違規(guī)違法行為在我們的生活中已經(jīng)屢見不鮮。違規(guī)違法行為對我們的社會秩序和個人發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，因此，我們有必要深入研究這一現(xiàn)象，總結(jié)出一些心得體會，在今后的生活中避免觸犯法律和規(guī)章制度。本文將通過五段式的方式來探討違規(guī)違法心得體會。
首先，當(dāng)涉及違規(guī)違法行為時，我們需要正確認(rèn)識其危害性。違規(guī)違法行為不僅可能導(dǎo)致我們受到法律制裁，還會對我們的道德和形象造成嚴(yán)重的損害。同時，違規(guī)違法行為也會破壞社會秩序，影響到正常的社會運作。因此，我們應(yīng)該對違規(guī)違法行為保持高度警惕，時刻自我約束。只有通過正確的認(rèn)識，我們才能始終堅守合法、規(guī)范的行為準(zhǔn)則。
其次，我們需要明確違規(guī)違法行為的成因，以便在自己的行為中加以避免。違規(guī)違法行為往往源自于個人的利益驅(qū)動、道德觀念淡薄或者對法治宣傳教育的不足等因素。例如，在商業(yè)活動中，一些企業(yè)為了追求暴利，不惜違規(guī)經(jīng)營、偷稅漏稅，給整個經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大隱患。因此，我們需要時刻提醒自己，正確權(quán)衡利益與責(zé)任的關(guān)系，不以一己之私放棄法律和道德的底線。同時，我們應(yīng)該加強法治教育，提高公民的法律意識，以避免因為對法律了解不足而觸犯法規(guī)。
接著，我們應(yīng)該積極參與到法制建設(shè)中去，為社會秩序的維護盡一份力。違規(guī)違法行為背后往往存在監(jiān)管不力、法律制度缺失等問題，這需要我們共同努力來改進。首先，我們可以通過參與社會組織、加入法律咨詢團隊等方式，積極參與到法制建設(shè)中去，提出對法律的建議和改進研究。其次，我們可以通過關(guān)注社會輿論、參與公益活動等方式，推動社會的法治化進程。只有通過我們每個人的努力，才能實現(xiàn)全社會的法治精神。
然后，我們應(yīng)該利用現(xiàn)代科技手段來有效避免和監(jiān)督違規(guī)行為的發(fā)生。隨著技術(shù)的進步，我們可以利用智能監(jiān)控、大數(shù)據(jù)分析等工具來加強對違規(guī)行為的預(yù)警和監(jiān)督。例如，在交通方面，我們可以利用智能交通系統(tǒng)來監(jiān)測交通違規(guī)行為，并通過實施電子警察等手段來有效懲處違規(guī)駕駛行為。與此同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和社交媒體來舉報和曝光違規(guī)行為，實現(xiàn)社會輿論的監(jiān)督和反饋。通過科技手段的應(yīng)用，可以有效減少違規(guī)違法行為的發(fā)生。
最后，我們應(yīng)該加強法制宣傳教育，提高全民法治意識。法律知識的普及和宣傳對于遏制違規(guī)違法行為至關(guān)重要。相關(guān)部門應(yīng)該加大法律宣傳的力度，通過大型宣傳活動、法律咨詢服務(wù)等方式，將法律知識傳授給普通民眾。同時，學(xué)校教育也應(yīng)該融入法治教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。只有通過全民法治教育的普及，才能夠真正根除違規(guī)違法現(xiàn)象。
總之，違規(guī)違法行為對我們個人和社會的傷害是巨大的。在今后的生活中，我們應(yīng)該時刻提醒自己，保持對違規(guī)違法行為的警惕性，正確認(rèn)識其危害性，并通過學(xué)習(xí)、宣傳教育等方式來提高自己的法治意識。只有全社會的共同努力，才能夠建立一個和諧穩(wěn)定的社會秩序。
違規(guī)放款心得體會篇十三
通過這次學(xué)習(xí),使我受益非淺,增強了對學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)必要性的認(rèn)識,這對做為汽車駕駛員的我來說,具有重要意義。
隨著我國生活水平的不斷提高,我國汽車的數(shù)量在不斷增長,每年發(fā)生的車禍數(shù)量也隨之猛增。有時,僅僅駕駛員的疏忽,或者僅僅駕駛員沒有很好的遵守交通安全法規(guī),酒后駕車、超速行駛、闖紅燈,導(dǎo)致車禍瞬間發(fā)生,使一個個原本幸福美滿的家庭毀于一旦?？梢?遵守交通安全法規(guī),牢固樹立安全意識,嚴(yán)防交通事故的發(fā)生,對于一名駕駛員來講,即是承擔(dān)的責(zé)任,也是應(yīng)盡的義務(wù).要有效地防范車禍的發(fā)生,減少因車禍導(dǎo)致的人身傷害和財產(chǎn)損失,最為重要的,就是要提高駕駛員的交通安全意識,做到遵章守紀(jì),文明、安全駕駛.關(guān)于這一點,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會尤深。
因此,我保證自己認(rèn)真遵守交通規(guī)則,做到文明、安全禮貌行車,絕不發(fā)生酒后駕車、超速行駛,闖紅燈等違章行為。我想只要通過我們的不懈努力,我們在享受汽車帶給我們極大便利和同時,也一定會有效地防止交通事故的發(fā)生,為和諧社會的建設(shè)做出自己的努力。
交通安全學(xué)習(xí)心得。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。可能有的員工闖了幾次紅燈都沒發(fā)生什么事情，抱有僥幸心里，不要等出了事故再去后悔，那已經(jīng)是均可挽回的了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。通過對道路交通安全知識的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到保證道路交通安全的重要性，在未來的日子里，不論我是騎自行車，還是行走，我們一定堅持按照道路交通安全法規(guī)來嚴(yán)格要求自己，以身作則。讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全體員工都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。開開心心上班，平平安安回家。
高爐設(shè)備檢修隊。
夏洪飛。
2014年12月8日。
交通安全學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過了這次交通安全學(xué)習(xí)之后，我的思想意識覺悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認(rèn)識到交通安全在日常生活中的重要性?！耙匀藶楸?，安全第一”，嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個人財產(chǎn)和生命安全的必要行為。
我們更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價值。
為此我今后一定要時刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設(shè)和諧社會奉獻自己的力量。
高爐設(shè)備檢修隊。
唐健2014年12月8日。
通過對交通安全管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，讓我深刻意識到交通安全的重要性，一幕幕的慘劇，無數(shù)條生命的逝去。違規(guī)駕駛的代價，無以不痛斥交通事故帶來的悲歡離合。更多的是讓我深深地體會到生命的脆弱，生存的渴望。
交通事故的頻繁，直接帶來生命的安全、財產(chǎn)的損失。交通事故是人們不想看到的，也不希望發(fā)生的，為什么交通事故就這么頻繁發(fā)生呢？這與違規(guī)駕駛分不開的。如：酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛等等。這些都是違反了交通安全法規(guī)定、直接造成交通事故的直接原因。忽視交通安全法規(guī)，所帶來的后果是不言而議的，雖然交通帶來很多方便，但也給我們帶來生命的危險。在生與死的關(guān)頭，生存的欲望迫使人們在生命線駐扎。
只要我們做到“安全”這兩個字，我們的生命就會強大起來。人人遵守道路交通安全，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，走文明路，騎、乘文明車，做文明人我相信我們的明天會更美好。
高爐設(shè)備檢修隊。
朱忠明。
2014年12月8日。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。
太多太多的故事引起人們深思，生命不是兒戲。雖然你死了無所謂，但是你的逝去給你的親人多大的打擊，你有沒有想過呢？身體發(fā)膚受之父母，你曾經(jīng)是你喚作母親的人身體的一部分。雖然你現(xiàn)在脫離了你依賴十月的母親，但是你不能脫離那濃厚的血緣親情。生命是你的父母給予，你的父母雖然希望你能成為人中之龍，但是他們更希望你能珍愛生命。
交通隱患也許能防患于未然，你只需要做好自己應(yīng)做的事，遵守交通規(guī)則，那么交通事故就會遠離你。人的生命只有一次，失去就不能再擁有。珍愛生命，警鐘長鳴！。
高爐設(shè)備檢修隊。
劉杰。
2014年12月8日。
生命、幸福和安全是息息相關(guān)的，但在殘酷的交通事故前，生命是如此的脆弱與不堪一擊。一個個幸福而美滿家庭的平衡在轉(zhuǎn)瞬間內(nèi)被打破，逝者長已矣,卻為生者留下一道永遠無法彌補的傷。
萬千交通事故，最重要的一個原因就是我們自身缺乏交通安全防衛(wèi)知識。觀看培訓(xùn)視頻的過程中，每每看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，總是感到痛心疾首！或許只需在小心一點點，就可以挽回一個生命，拯救一個幸福的家庭。
通過這次安全學(xué)習(xí)告訴我們——每一個人都是不可或缺的！獨一無二的你是家人最寶貴的財富，每一次出行，別忘了身后還有時刻等待自己歸來的家人，多一份小心，多一點安全。幸福與安全兩相連，生命與守法一線牽。請銘記：生命需要陽光，幸福需要安全！
高爐設(shè)備檢修隊。
李麗媛。
2014年12月8日篇三：道路交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，讓我感到生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。從現(xiàn)在開始我一定嚴(yán)格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟，命大于天!安全教育學(xué)習(xí)人：
違規(guī)放款心得體會篇十四
近年來，由于各種原因，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象在社會生活中時有發(fā)生。違規(guī)違紀(jì)不僅傷害了他人的利益，也削弱了社會道德風(fēng)氣。作為一個普通公民，我深感違規(guī)違紀(jì)的危害性和不可容忍性，并從中得到了一些寶貴的心得體會。
首先，違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，與人的道德底線漸漸地模糊有關(guān)。違規(guī)違紀(jì)行為存在于各個層面、各個領(lǐng)域，不論是公共場所還是私人領(lǐng)域，都無法幸免。長此以往，違規(guī)違紀(jì)行為得不到有效的制止和打擊，社會道德底線逐漸被磨滅。一些原本不值得一提的小錯誤，逐漸變成一種被人接受的常態(tài)，人們開始習(xí)慣于了解而不揭發(fā)，責(zé)備而不處置，這無疑會對社會的整體風(fēng)氣產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
其次，違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，與人們的利益訴求進一步被放大有關(guān)。當(dāng)人們?yōu)榱艘患褐蕉活櫵撕蜕缛豪鏁r，違規(guī)違紀(jì)行為就會悄悄爬上人們的身邊。違規(guī)違紀(jì)者通過各種手段，以欺騙的方式獲取不義之財，不僅損害了他人的利益，更令人群體的權(quán)益受損。人們的利益訴求被放大，使得道德觀念進一步淡化，讓每一個人都方便地為自身的行為找到理由和借口。
再次，違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，與社會監(jiān)管力度不夠有關(guān)。違規(guī)者總是能夠找到逃脫法律制裁的漏洞，逍遙法外。雖然法律規(guī)定了相應(yīng)的處罰措施，但由于監(jiān)管力量的不足、法律執(zhí)行的差異和社會輿論的分立，導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)行為難以被嚴(yán)格打擊。社會同樣存在著一些道德缺失的人們，他們往往視違規(guī)違紀(jì)為理所應(yīng)當(dāng)，對違法行為采取默許和縱容的態(tài)度，從而給予朽敗行為更大的發(fā)展空間。
最后，違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，與個人道德修養(yǎng)的缺失密不可分。人們的道德是在家庭、學(xué)校、社會環(huán)境中培養(yǎng)和形成的。如果個人道德修養(yǎng)嚴(yán)重缺失，那么違規(guī)違紀(jì)行為就會乘虛而入，破壞社會穩(wěn)定。在家庭中，家長應(yīng)重視培養(yǎng)子女的道德觀念，教導(dǎo)他們遵守家規(guī)、禮儀和道德底線。在學(xué)校中，教師扮演著重要的角色，他們應(yīng)當(dāng)灌輸正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生們堅守道德的底線。在社會中，公民應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念。
總之，違規(guī)違紀(jì)行為對社會的危害非常巨大，不僅削弱了社會道德風(fēng)氣，也傷害了他人的利益。面對違規(guī)違紀(jì)，我們應(yīng)當(dāng)從個人和社會兩個層面同時入手，重視道德教育，強化法律監(jiān)管。只有通過全社會的共同努力，才能有效地減少違規(guī)違紀(jì)的發(fā)生，維護社會的公平正義和良好風(fēng)尚。同時，個人在日常生活中也應(yīng)警惕自己的行為，不輕易違規(guī)違紀(jì)，做到守法、守規(guī)、守禮，使社會風(fēng)氣變得更加健康向好。
違規(guī)放款心得體會篇十五
BCG是全球最大的顧問公司之一，它在全球范圍內(nèi)為業(yè)界提供高水平的專業(yè)咨詢服務(wù)，其客戶包括財富500強、全球2/3的超級成功公司以及許多國際機構(gòu)和政府組織。近來，BCG的違規(guī)事件在中國各大媒體上頻頻出現(xiàn)，引起了廣泛關(guān)注。BCG的違規(guī)行為說明了在中國的商業(yè)環(huán)境中，遵守法律、誠信經(jīng)營尤為重要。本文通過對BCG違規(guī)事件的學(xué)習(xí)，探討在中國商業(yè)環(huán)境中如何做出正確選擇，加強企業(yè)的道德風(fēng)險意識。
第二段：事件前因后果。
BCG在中國的違規(guī)行為主要表現(xiàn)在在支持一家財富500強公司競標(biāo)過程中使用了不當(dāng)和虛假的證明和文件，以提高他們的競爭優(yōu)勢。這個事件的曝光引起了各方的驚愕。BCG在此事中失去了客戶的信任，敗壞了公司的聲譽，并賠付了相當(dāng)巨額的罰款。在這個事件中，人們認(rèn)識到，商業(yè)道德風(fēng)險是不能忽視的，并強調(diào)企業(yè)遵循商業(yè)道德的重要性，讓人們反思企業(yè)的商業(yè)道德是必要的。
第三段：企業(yè)應(yīng)加強商業(yè)道德風(fēng)險意識。
隨著國際商業(yè)競爭的激烈化，企業(yè)們需要關(guān)注商業(yè)道德風(fēng)險的問題。唯有以道德發(fā)展企業(yè)，才可以增強企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展和核心競爭力。作為企業(yè)和企業(yè)管理者，應(yīng)加強自身的商業(yè)道德風(fēng)險意識。通過完善系統(tǒng)的內(nèi)部控制和風(fēng)險管理制度，加強對員工的培訓(xùn)和教育，增強員工的職業(yè)道德和責(zé)任意識，使員工知道如何防范商業(yè)道德風(fēng)險，從而降低企業(yè)面臨道德風(fēng)險的概率。
第四段：如何避免商業(yè)道德風(fēng)險。
要提高企業(yè)的商業(yè)道德風(fēng)險意識，必須采取多種措施。首先，要建立健全的企業(yè)制度。公司應(yīng)該制定規(guī)范的道德行為指南和行為準(zhǔn)則，使每個員工都清楚自己的職責(zé)和義務(wù)。其次，要加強員工的職業(yè)道德和道德意識教育。在日常員工培訓(xùn)中，應(yīng)注重道德、職業(yè)操守等課程，加強員工道德修養(yǎng)和道德思想的教育。此外，企業(yè)還應(yīng)采用合適的制度和方法來防范意外風(fēng)險，確保反腐敗、防止自奉、反不正當(dāng)競爭等。
第五段：結(jié)語。
BCG的違規(guī)事件提醒企業(yè)，在中國商業(yè)環(huán)境中，遵守法律、誠信經(jīng)營非常重要。企業(yè)應(yīng)該加強內(nèi)部管理和風(fēng)險控制，爭取用道德和誠信的方式贏得客戶和市場的信任，增強企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。人們應(yīng)該建立正確的商業(yè)道德觀念，從自身做起，進一步提高商業(yè)道德意識，形成商業(yè)人文化主張，并推動中國商業(yè)社會的健康發(fā)展。
違規(guī)放款心得體會篇十六
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師違規(guī)心得體會，希望能夠幫助到大家。
弘揚高尚師德，抵制有償補課學(xué)習(xí)心得體會。
近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行有償家教，在社會上造成了嚴(yán)重的不良影響。為嚴(yán)格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的通知》。我學(xué)習(xí)后體會深刻。
我希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。
應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動，我對此有了更深的認(rèn)識，特別是以下幾點：
一、依法執(zhí)教。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對學(xué)生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學(xué)生對一點寬容，多一點理解，將會對學(xué)生的成長更為有利。
二、教書育人。
這是內(nèi)涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段。
三、為人師表。
學(xué)深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。
四、終身學(xué)習(xí)。
隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)代教師必須要具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
五、關(guān)愛學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生應(yīng)該從平時做起，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身體等各個方面來關(guān)心他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點的位置，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)認(rèn)真地教書、育人。
一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教育。
二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長；本人在教育教學(xué)過程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長；對犯錯誤的學(xué)生進行耐心的引導(dǎo)，批評教育，以理服人；對等家長和藹，幫助他們解決在學(xué)校遇到的困難和問題。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費，違規(guī)向?qū)W生家長推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格按照國家的要求不向?qū)W生收取任何費用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。
四、嚴(yán)禁對違紀(jì)學(xué)生進行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的違紀(jì)學(xué)生耐心的開導(dǎo)、批評教育不對學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。
五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、營私舞弊；在各種考試中嚴(yán)格按照各項考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。
六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進教室。
七、嚴(yán)禁在職教師對所任教學(xué)校的學(xué)生進行有償家教，私自舉辦各種形式的收費補習(xí)班、補課班；自從事教育教學(xué)工作以來未進行過有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費補習(xí)班、補課班。
八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。
九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長的禮品、禮金和通過學(xué)生、家長謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長索要任何禮品及禮金，不向家長謀取私利。
十、嚴(yán)禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動，也不參加任何傳銷活動。
總之，通過這次開展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的教師隊伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對教師這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識，我找到了自身的很多很多問題，認(rèn)識到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師同仁給我指出，我會在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。
我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學(xué)習(xí)，與時俱進，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動順利開展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
通過本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己。俗語說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。
面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點，彌補學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而增進學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要做具體分析，區(qū)別對待，教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。無德無以為師。
真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真實的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操?？傊?，一個合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推重的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
通過學(xué)習(xí)教師十條禁令，使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學(xué)活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會成為了名好教師。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感是熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范是團結(jié)協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。因此，作為一名人民教師，面對新世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求。教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。
所以，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
近期教育系統(tǒng)通報了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中汲取教訓(xùn)，規(guī)范言行，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學(xué)習(xí)，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔(dān)子不輕！我們需要學(xué)習(xí)和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應(yīng)該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)！特別是政治理論知識的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。
其次，在工作中必須時刻保持清醒的頭腦，千萬不能因為現(xiàn)在要求大家學(xué)習(xí)就意識到要加強自身意識，更應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實時提醒自己要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
總的說來，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí)，只有全面加強學(xué)習(xí)，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應(yīng)盡的職責(zé)！
近日來，我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點事件進行了學(xué)習(xí)。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴(yán)處。
馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴(yán)重違背作為一名教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德和操守，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
最近參加國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了師德的重要性。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點：
一、教師是學(xué)生的啟迪者、開發(fā)者。然而每個學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，因材施教。教師與學(xué)生之間在新的形勢下應(yīng)是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進學(xué)生的內(nèi)心，這才適合時代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。
二、教師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。教師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語言來傷害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
三、關(guān)愛每個學(xué)生。愛是教育與的開始。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、愛孩子就要公平公正的對待每一個孩子。公平公正的對待每個孩子，不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應(yīng)該一視同仁，寬容對待每一個學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。對他們有所不同或者是歧視這將會在孩子心理產(chǎn)生不可抹去的陰影。公平公正的對待每一個孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！
五、純潔的師生關(guān)系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因為我認(rèn)真教書，用心育人。除了收學(xué)費以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受知識，共同成長，當(dāng)然就不會強賣教材，不搞有償補課，因為我在教學(xué)中提倡減負(fù)，實施減負(fù)，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習(xí)自己精挑細(xì)選，絕不增加任何作業(yè)負(fù)擔(dān)。讓幸福充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
在以后的工作中，我會愛每一個孩子，公平公正的對待每一個孩子，用得體的言行給每一個孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來規(guī)范自己。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
篇八：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會。
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善?？傊?，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
針對少數(shù)教師利用職務(wù)之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設(shè)立6條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
這份名為《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的'禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；四是嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用；五是嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
結(jié)合自己的實際情況，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了自身發(fā)展，為了有效培養(yǎng)學(xué)生成長，我要從實際出發(fā)讓自己的教育工作健康開展。
一、愛教育。
愛教育就是愛國守法，愛崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛，才能腳踏實地，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長滿意。
二、愛學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛必須是排出了私信和雜念的愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”
三、愛自己。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
學(xué)習(xí)了這份文件之后讓我學(xué)會了很多。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應(yīng)該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的工具，沒有真正去體會這一行，沒有真真正正的做一名合格的教師。
今天，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過今天對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺。
第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會到：一個人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！边@六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、熱愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、疼愛自己。教師疼愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、珍愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛”
必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想。
有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
一、更新教育觀念。
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾妫ㄟ^這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
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