幼兒合作活動方案(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 17:50:05
幼兒合作活動方案(熱門17篇)
時間:2023-11-24 17:50:05     小編:ZS文王

一個好的方案應(yīng)該能夠解決問題并達到預(yù)期的目標(biāo)。方案的可行性是設(shè)計成功的關(guān)鍵,它需要綜合考慮資源、技術(shù)、時間等因素。方案是針對特定問題或目標(biāo)所制定的詳細計劃或安排。在工作或?qū)W習(xí)中,制定合理的方案可以提高效率和質(zhì)量。方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的情況。對于復(fù)雜的問題,一份好的方案可以幫助我們有條不紊地解決它們。方案的制定需要深入的思考和有效的溝通與協(xié)調(diào)。有一個可行的方案可以幫助我們迅速解決問題,提升個人能力。方案不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí),也可以用于生活中的各個方面。通過制定周密的方案,我們可以更好地把握自己的時間和資源。方案的制定需要我們考慮長遠的發(fā)展和個人目標(biāo)的實現(xiàn)。一個好的方案可以為我們的工作和生活帶來更多的可能性和機會。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?如何制定一個有效的方案是每個人都面臨的問題。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考借鑒。

幼兒合作活動方案篇一

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能,發(fā)展身體的平衡潛力。

活動準(zhǔn)備:

1、長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

2、音樂:一齊走。

活動過程:

一、聽音樂做韻律操。

二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

1、小蜈蚣學(xué)走路。

兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:

“左右左”、“一二一”。

2、幼兒連在一齊,沿場地走一圈,并配上兒歌。

小蜈蚣,學(xué)走路,

許多只腳不打架,

喊聲口令齊步走,

一二一,向前走”。

3、蜈蚣長大。

練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

告訴他們,小蜈蚣能夠站著走,還能夠蹲著走,大家試一試。

三、練習(xí)腳受阻向前走的動作。

1、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。要求步伐一致,注意安全。

2、出示腳環(huán),講解戴法。

四、蜈蚣練本領(lǐng)。

1、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

2、設(shè)計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

五、做放松動作。

坐在墊上,解下腳環(huán)。

六、蜈蚣走路比賽。

五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

七、活動評價。

幼兒合作活動方案篇二

1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案。

3、體驗共同演奏的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

樂曲圖譜、鈴鼓、雙響筒、圓舞板等。

一、律動導(dǎo)入

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏。

師哼唱,請一個幼兒示范。

二、引導(dǎo)幼兒看圖譜,用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型

1、觀看a段圖譜:我們先看a段,上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒學(xué)習(xí)a段的節(jié)奏型。

2、分析b段節(jié)奏型:這是什么符號?(出示波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(搖或晃的動作)請一幼兒示范。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)束句不同的地方。

師:后面的a段和前面的.a段是一樣的,有沒有不一樣的地方?請小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習(xí)一次)

4、視情況而定:哼唱,幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。

三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點。

師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點?”(鈴鼓:可以拍、搖、晃。比較抒情;雙響筒:高低音,像腳步;圓舞板:聲音短促)

2、為樂曲配器。

師:“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標(biāo))b段的比較抒情,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)

四、幼兒嘗試用樂器演奏

1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

師:“請小朋友輕輕地請出小樂器,我們試試用樂器演奏一遍吧。請認真看圖譜,注意什么時候要輪到哪種樂器演奏。”

2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1―2遍。

師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧?!?/p>

4、幼兒看指揮演奏1―2遍、

師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮,把樂曲演奏一遍,可以嗎?”

五、結(jié)束活動

師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧?!?/p>

本次音樂活動是一個歌唱活動?!督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?,它是aba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景。活動開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。

幼兒合作活動方案篇三

活動目標(biāo):

1、感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、幼兒剪紙展示。

2、燈籠鞭炮制作。

3、懸掛氣球、張貼窗花。

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號:

新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

祝福語口號:

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,

祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!

活動流程:

一、我有小巧手。

晨間活動:

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。

3)歌曲展示。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答:

1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,馬上就是__年了,__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發(fā)獎狀和禮品。

幼兒合作活動方案篇四

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

1、教師準(zhǔn)備:易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍等。

2、幼兒準(zhǔn)備:熟悉歌曲旋律,會唱歌曲《去郊游》。

一、熱身活動:

幼兒一起唱歌曲《去郊游》,邊唱邊做動作,做好熱身運動。

二、創(chuàng)設(shè)情境:

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助),來到"公園",成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

三、游戲:"比比誰先回家"

游戲規(guī)則:將幼兒分成四隊,每隊9人,聽老師口令開始,每隊的第一個小朋友開始跑,通過五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成),歸隊后,每隊的`第二個小朋友就開始跑,就這樣直到最后一個小朋友歸隊,哪隊先跑完,哪隊為勝。

四、放松活動:

一起唱歌曲《去郊游》,邊唱歌曲邊踏步走回教室。

在游戲中要注意安全,有自己保護意識。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒合作活動方案篇五

1.感受歌曲歡快的情緒,體驗歌曲表達的郊游時快樂的心情。

2.在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前幼兒有外出郊游的經(jīng)驗

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《郊游》、風(fēng)景區(qū)圖片、圖譜、團旗若干等。

1.創(chuàng)設(shè)歌曲情景,導(dǎo)入活動。

師:“我們上杭可是有很多地方可以去郊游的,我們一起出發(fā)去看看吧”

2.幼兒在情景的提示下,熟悉歌曲。

(1)師:“看,我們來到了哪里?”(紫金公園)

(2)師:“公園里有什么?”(請個別幼兒回答)“走,我們繼續(xù)出發(fā)吧!”

評析:

活動開始以創(chuàng)設(shè)“去郊游”游戲情境引發(fā)幼兒參與活動的興趣,在郊游的過程中循環(huán)播放本次學(xué)習(xí)的歌曲,讓幼兒對歌曲的旋律有了反復(fù)的熟知和感受的過程。同時,教師在郊游中出示家鄉(xiāng)本地的旅游景點和風(fēng)景圖片,使活動更加的貼近幼兒生活實際。

3.欣賞歌曲,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

(1)師幼學(xué)唱歌曲

(2)完整唱一遍歌曲師:“那我們一起用好聽的聲音完整的將這首歌再唱一遍吧?!?/p>

評析:

在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),教師打破以往出示圖譜一句一句教、幼兒一句一句跟唱的模式,而是通過到家鄉(xiāng)的各個風(fēng)景區(qū)去“旅游”的.形式,輕松自然地讓幼兒將歌曲哼唱出來。同時教師能引導(dǎo)幼兒突破歌曲演唱的難點部分,拋出問題:“你覺得哪一句比較難唱,還唱不好”,充分的尊重幼兒,讓幼兒更加自主地學(xué)習(xí)演唱。

4.感受歌曲情感,讓幼兒自由表現(xiàn)。

(1)幼幼互動師:“我們除了可以用好聽得聲音來表現(xiàn)我們愉快的心情,還可以用什么來表示我們的快樂呢?和你旁邊的小朋友說一說”(教師下去指導(dǎo))

(2)請個別幼兒表現(xiàn)評析:

活動中,教師不僅僅是引導(dǎo)幼兒唱,更注重引導(dǎo)幼兒感受音樂帶來的情感體驗,把郊游當(dāng)中喜悅、愉快的情緒帶入歌曲中,真正依據(jù)《指南》精神,不再重“技能訓(xùn)練”,而是強調(diào)藝術(shù)教育的“感受與表現(xiàn)”。

5.游戲《音樂動車》

(1)師:“除了上杭,還有很多地方可以去郊游,比較遠的地方有哪里呢?”

(2)教師示范游戲,第一遍游戲。

(3)第二遍游戲

(4)第三遍游戲6.在游戲情境中自然結(jié)束。

評析:

活動把郊游游戲貫穿始終,在活動最后教師扮演動車長,以“點兵點將”的形式,邊唱邊邀請幼兒乘坐她的音樂動車去郊游,同時要求唱得好的幼兒才能乘坐她的音樂動車,大大激發(fā)了幼兒參與活動與演唱的興趣,最后讓部分幼兒扮演動車長再次進行演唱與游戲,將活動氛圍推向高潮。

創(chuàng)設(shè)郊游游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“孩子們所有的活動都依賴于興趣?!敝T多幼兒教育實例證明。興趣是幼兒參與活動的原動力。因此在活動開展時,教師需用幼兒感興趣的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新歌。此次活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師以創(chuàng)設(shè)“去郊游”游戲情境引發(fā)幼兒參與活動的興趣,在郊游的過程中循環(huán)播放本次學(xué)習(xí)的歌曲,讓幼兒對歌曲的旋律有了反復(fù)的熟知和感受的過程,使他們在輕松、愉快的音樂氛圍中感知、體驗音樂。

幼兒合作活動方案篇六

1、分辨男孩,女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季節(jié)。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

歌曲“郊游”的錄音,紙,記號筆,蠟筆。

一、回憶經(jīng)驗,感受秋天是金色的季節(jié)

在你眼里秋天是什么顏色?

小結(jié):秋天是收獲的季節(jié),到處都是金燦燦的。

二、區(qū)別男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游會怎么打扮自己?

小結(jié):梳好漂亮的辮子,換上裙子,穿上運動鞋,背上旅行包就可以出發(fā)啦。

弟弟去郊游會怎么樣穿著?

小結(jié):換上衣服和褲子,穿上運動鞋,背上旅行包也可以出發(fā)了。

三、表現(xiàn)自己秋游畫面。

1、 畫自己旅行的樣子。

2、 穿戴整齊才能出發(fā)。

3、 用各種黃色的顏料,手指點畫 ,表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié)。

四、交流分享

誰穿戴的最整齊,就能出發(fā)去郊游。

小結(jié):弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去 。

請幼兒講述自己作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

今天玩的很開心,現(xiàn)在天色已晚,讓我們一起乘車回家吧!

幼兒對秋天的一般常識還是有的,知道春天的樹葉會枯萎。會慢慢的飄落到地上,等待著明年春天的到來。教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習(xí)積累的,教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗,拓展啟發(fā)幼兒,構(gòu)建知識體系,促動幼兒主動發(fā)展。讓活動生動、精彩。

幼兒合作活動方案篇七

在幼兒游戲活動的教育中,教師與家長都是兒童教育的主體,共同的目標(biāo)是促進兒童的發(fā)展,相互間是合作伙伴的關(guān)系。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園游戲活動合作方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、設(shè)計思考。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

在主題活動中,通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:

01、農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子;。

02、元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌;。

03、元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣;。

04、“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道;。

05、元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂;。

06、自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、園內(nèi)大環(huán)境。

02、宣傳展板:各年級組開展元宵節(jié)活動的照片;。

03、園內(nèi)整體設(shè)計顏色以紅、黃、藍等鮮艷顏色為主,烘托節(jié)日的歡快、溫暖、幸福和喜悅的氣氛。

三、活動目標(biāo)。

01、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,感受節(jié)日的快樂氣氛;。

02、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;。

03、感受與老師、小朋友一起扭秧歌、猜燈謎、做元宵的快樂。

四、活動過程。

活動時間:20__.2.10。

活動地點:幼兒園及小區(qū)內(nèi)。

五、活動準(zhǔn)備。

大班——親子旱船創(chuàng)意制作;。

中班——親子高蹺制作;。

小班——花燈制作;。

級部教師——舞龍制作;。

紅綢子,彩扇以及燈謎、做元宵所需材料、氣球;。

提前電話邀約園外幼兒參與活動。

六、活動安排。

1、9:00-9:30,元宵喜迎客。

接待園外幼兒及家長的到來,進行節(jié)日裝扮。

操場上進行園內(nèi)慶元宵活動。

各級部教師舞龍拉開序幕——級部表演(大班——劃旱船;中班——踩高蹺;小班——扭秧歌)共同歡度元宵節(jié)。

各班級元宵制作體驗活動(園外幼兒由負責(zé)教師在多功能廳組織體驗,園內(nèi)幼兒在活動室由教師組織體驗),制作中教師向幼兒講解元宵節(jié)的習(xí)俗及來歷。

4、11:00,元宵甜蜜嘗。

制作完元宵后,教師和幼兒一起品嘗自己的勞動成果。

5、15:00——16:00,元宵大巡游。

全園幼兒裝扮好后,在幼兒園門口集合,按照“舞龍隊伍——旱船隊伍——高蹺隊伍——秧歌隊伍”的順序集合,在小區(qū)內(nèi)進行元宵巡游活動,并積極邀請社區(qū)居民尤其是適齡幼兒參與巡游,感受元宵節(jié)的快樂。

晚間離園,家長和幼兒共同猜燈謎,換禮品。

活動目標(biāo)。

知道我們的首都是北京,北京的標(biāo)志是,認識、國旗。

通過此次活動,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

掛圖,國旗,白紙,油畫棒。

活動過程。

向幼兒介紹我國的首都在北京,北京有個,認識。

認識國旗,知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。

集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。

國旗國旗我愛你,國旗國旗紅又紅,

國旗上面五顆星,一顆大四顆小,

國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫點點點,畫畫畫,送給祖國媽媽小禮花,然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花。

展示成果,把幼兒的作品在班級展示,讓幼兒體驗作畫的成就感。

活動延伸。

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷,能說出我國的標(biāo)志——國旗、國徽,知道國歌的旋律。

幼兒能說出幾種慶?!笆弧钡幕顒有问剑層變后w驗國慶的歡樂氣氛。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

材料準(zhǔn)備國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。

活動過程。

談話導(dǎo)入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。

情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻,出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解人們慶?!笆弧钡姆绞健?/p>

鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?!笆弧钡哪姆N形式和原因。

活動延伸。

建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?!笆弧钡幕顒樱褂變撼浞指惺芄?jié)日的歡樂氣氛。

可讓幼兒拿起紙和筆,在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。

活動目標(biāo)。

使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。

材料準(zhǔn)備少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。

活動過程。

教師播放歌曲《愛我中華》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什么民族的你知道哪些少數(shù)民族”

教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。

引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時我們該怎么做呢”

活動延伸。

在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。

請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

設(shè)計意圖:

又是一個下雨天,到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘,蜂擁而至接自己的孩子,瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,我們并不陌生,生活中時刻要用到傘,可孩子們對它是否了解,又認識多少呢?于是我設(shè)計了此活動,意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。

活動目標(biāo):

1、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構(gòu)造,能畫出傘。

3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、傘若干,筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。

2、1~10的數(shù)字卡片3套;。

3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

5、準(zhǔn)備好活動場地。

活動過程:

一、談話活動。

1、師:小朋友,你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

3、幼兒回答。

二、觀察傘。

1、教師撐開一把傘,引導(dǎo)幼兒觀察。

——用手摸摸傘面,告訴幼兒:傘的這一部分有它自己的名字——傘面。

——將傘翻過來,摸摸里面的傘架,告訴幼兒這是——傘骨。

——摸摸傘的下方,告訴幼兒,這是——傘柄。

——我們拿傘時,所握住的那一部分——傘把。

2、教師再次拿著傘,逐一介紹傘各部分的名稱。

三、畫傘。

1、師:剛才我們仔細的觀察了傘,認識了傘,它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的,將它們合起來就是我們的傘朋友了?,F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。

2、幼兒畫傘,教師巡回檢查、指導(dǎo)。

3、評析幼兒的作品:評析時可以逐一的介紹幼兒的作品,以便幼兒更熟練的掌握、認識傘各部分的名稱。

四、游戲“找朋友”

1、師:認識了傘,畫出了傘,現(xiàn)在讓我們輕松一下,和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2、交待游戲玩法。

請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子,看看卡片上的圓點數(shù)量,然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。

五、結(jié)束活動。

1、師:今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲,你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室。

活動目的:為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地,培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識,讓他們過一個別開生面的六一,感受六一的快樂,享受快樂童年,我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動,并以此提高幼兒飲食質(zhì)量,促進幼兒身體健康。

活動主題:美味分享禮儀品嘗美食享受快樂童年。

活動:5月31日——主題活動《happy美食節(jié)》。

活動目標(biāo):通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動,了解各國的美食文化,對各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

美食節(jié)口號:“綠色美味、快樂品嘗安全衛(wèi)生健康成長”

前期準(zhǔn)備:

1.邀請個別家委會成員,并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。與保健醫(yī)生交流,做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。3.各班準(zhǔn)備相關(guān)美食節(jié)音樂。4.各班負責(zé)人活動前做好活動策劃方案并準(zhǔn)備好相應(yīng)量的食物。

5.引導(dǎo)幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法,了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料準(zhǔn)備:

1.場地布置:各班自己負責(zé),進行精致地準(zhǔn)備,電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園happy美食節(jié)”ppt。

2.自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排:

總指揮:

制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào):

醫(yī)療:

攝像、照相、信息:各班家委會成員及蔣勤勤,活動后照片匯總至徐繼娜處。

具體安排:

一、說美食(9:00——9:20)。

1.引導(dǎo)幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食,讓幼兒說一說自己的認識。

二、看美食(9:20——9:30)。

觀看相關(guān)視屏,讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)。

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)。

1.各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食,保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子,筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排:

1.美味點心區(qū)。

主辦班級:小一班、大二班。

內(nèi)容:酒釀圓子、餛飩。

2.美味飯團區(qū)。

主辦班級:中一班、中二班。

內(nèi)容:韓國紫菜包飯、飯團。

3.樂享拌面區(qū)。

主辦班級:小二班。

內(nèi)容:意大利面。

4.面包新語區(qū)。

主辦班級:大一班。

內(nèi)容:三明治、各類飲料。

五、評美食。

給每位幼兒一個小貼貼,請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張評選紙,最后統(tǒng)計),評選“最喜歡的美食”,并頒發(fā)相應(yīng)獎狀。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

2、已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

3、棉簽若干,棕色顏料若干。

活動過程:

1、出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細細的小樹枝。)。

2、師示范用棉簽添畫樹枝。

3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、展示并欣賞幼兒作品。

西瓜籽。

活動目標(biāo):

1、喜愛手指點畫活動,學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽。

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程。

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

2、教師示范。

3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結(jié)束。

活動反思:

本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo),保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

香香的餅干。

活動目標(biāo):

1、初步了解餅干的外形。

2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

活動過程:

1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。

3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)。

4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

5、將幼兒的作品在展臺上展示。

托班美術(shù)活動――小魚回家了。

活動目標(biāo):

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養(yǎng)孩子的愛心。

活動準(zhǔn)備:

1.白紙、水彩筆人手一份。

2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

活動過程:

一、引入:出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。

3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。

幼兒合作活動方案篇八

1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。

2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。

1、場地布置:設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景;

老師說兒歌"胖丫丫俊妞妞,手拉手兒過溝溝,過溝溝拾豆豆,一拾拾了一兜兜。"提問:"孩子們,兒歌中的小朋友在干什么,她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆,現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家,回家的路上我們要穿過山洞,跨過小橋,爬過草地,然后把豆豆送回自己的家,每個豆豆的家顏色都不一樣,上面都寫著數(shù)字,你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家,比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。

把幼兒分成兩隊,每隊幼兒各拿1-5等個數(shù)的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線,注意鉆山洞時別忘了低頭,爬過草地時不能讓豆豆掉落,然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,幼兒熟練游戲。

(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)每兩人為一組,把豆豆裝入框中,一筐最多為五個,都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆,幼兒分成兩隊,看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉,只剩下紅黃藍綠四種顏色的家,然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆,同樣把不同顏色的球分成兩堆,幼兒分成兩隊,兩人一組,看哪隊最先運完。(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)五,慶祝勝利,放松活動。

活動反思:

幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,不僅鞏固了1-5的點數(shù)和認識顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒合作活動方案篇九

1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。

2、能用自然好聽的聲音演唱。

3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感

1、 材料準(zhǔn)備:錄音機、磁帶等。

2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:談話活動:了解什么是郊游,初步對郊游的活動產(chǎn)生向往。 活動過程:

興趣,游戲?qū)?/p>

教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,

1、教師范唱或放歌曲錄音

2、歌唱:《郊游》

(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

(2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

(3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。

(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

大家唱得真棒,我們想想春天的天空是怎樣的?春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的.感覺?在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥??我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱? 重點提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

1、 剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時此刻你們想干什么?(游戲)

2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時指導(dǎo)

3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。

大家玩的很開心,可是時間不早了,我們一起乘火車回家吧!

幼兒合作活動方案篇十

一、活動目的:

1、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

2、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對恐懼事物,學(xué)會情緒的自我控制。通過一系列活動,感受萬圣節(jié)的氛圍,深刻體會到節(jié)日的快樂。

二、活動時間:10月31日(星期一)全天及晚上萬圣夜。

三、活動地點:操場、大廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動場所。

四、活動準(zhǔn)備:

(一)萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時間:10月中、下旬,完成時間:10月26日。

2、幼兒園門口、走廊和各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。

3、要求:萬圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語手工課帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。

4、萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

5、制造萬圣節(jié)情境,并適時播放音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。

6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。

(二)班級:(萬圣節(jié)知識灌輸:10月24—28日)。

1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語、漢語不同程度的對幼兒進行萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸,如了解萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個學(xué)習(xí)機會導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對恐怖事物的一些感受及想法,并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。

2、教師可以與小朋友進行制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全校師生、家長一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3、主題墻的創(chuàng)設(shè),根據(jù)此節(jié)日進行相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼,讓幼兒能夠鞏固復(fù)習(xí)及加深印象。

4、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請家長一起)。

五、活動流程:

1、活動當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長共同制作的面具入園,園內(nèi)各個崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問候“happyhalloween”

3、戶外活動時間,進行節(jié)日大狂歡,連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂,各班一起拉圈,跳舞,可讓外教調(diào)動氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進行)。

4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放,并?!叭f圣節(jié)快樂happyhalloween”

5、晚上觀看萬圣節(jié)光盤,了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的,并開辦化妝舞會,可讓幼兒穿上奇異的服飾,戴上面具,跟老師一起跳舞狂歡。

六、注意事項。

1、從活動開始就要重視對幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵他們大膽參與,盡量給幼兒一個愉快的氛圍。

2、充分利用好外教的帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動意義。

幼兒合作活動方案篇十一

一個陽光燦爛的午后帶領(lǐng)幼兒外出散步,一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞,孩子們被眼前的景色吸引住了,邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導(dǎo)他們觀察花和樹的特征?!鞍パ?,這棵小樹怎么還沒長葉子呀,真不好看!,,潔潔大聲叫起來。她的一句話引發(fā)了孩子們的議論。于是我設(shè)計了“美麗的花樹”這一活動,以進一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。

1.感知色彩,鞏固對紅黃綠三種顏色的認識,樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2.會用撕貼、紙團印花的方法表現(xiàn)樹葉和花,發(fā)展動手能力。

3.初步體驗團結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。

1.場景布置:公園里各種各樣的花,小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹。

2.紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里),紅黃綠彩紙若干,幼兒事先已經(jīng)搓好若干個報紙紙團(數(shù)目是每人3~4個)。

3.每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子,糨糊。

4.蝴蝶頭飾一個。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣

1.師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里?!肮珗@里美嗎?你們看誰也來啦!”一教師扮蝴蝶飛來飛去:“這兒有紅紅的花,綠綠的草,太美了!哎呀,這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀?”邊說邊飛到別處去了。

2.質(zhì)疑:這些大樹上少了什么?你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。

二、感知色彩,鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1.出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料:“這是什么?它們分別是什么顏色的?”

2.“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?”引導(dǎo)幼兒交流討論。

幼1:我要用顏料來裝扮大樹媽媽。

幼2:我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

3.教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼:用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面,然后貼在大樹上。

紙團印花:用紙團蘸上顏料,輕輕印在大樹上。

三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹

1師:我們一起來用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼:我們幾個人一起做。

2.提出合作要求:一組一起做,用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導(dǎo)幼兒用完紙團應(yīng)放在空簍子里,手臟了在抹布上擦干凈。

3.幼兒操作。教師個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。

四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹”

1.幼兒介紹。

師:你裝扮了哪棵樹?你用了什么方法,覺得打扮得怎樣?

幼:我用的是撕紙畫。

幼:我撕紙和紙團印花都用了。

幼:我用的是紙團印花,有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

2.我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮,好嗎?

小蝴蝶飛過來一一觀看、評價,表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮,并代表大樹媽媽謝謝小朋友。

3.我們和小蝴蝶一起跳個舞吧!

五、活動延伸

還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。

幼兒合作活動方案篇十二

大地春回、萬物復(fù)蘇,鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)。《指南》中指出幼兒在社會領(lǐng)域中的目標(biāo)是愿意與人交往,喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野,也增長了孩子的見識,更增進了同伴之間,師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶,啟迪孩子用一顆真摯的童心,去探索美好的世界。

1、讓孩子們親近自然,了解家鄉(xiāng)特色,畫出春天的美景,感受人與自然的和諧。

2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中,讓大家體驗快樂,讓親子情聯(lián)系更緊密,也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展。

畫架、繪畫工具、相機。

一、集合。

(一)讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子在西太湖花博園集合,教師清點人數(shù),宣布春游活動開始并合影留念。

(二)家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃,讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

二、游覽。

(一)“大手牽小手”進軍花博會,沿途觀賞花木市場,感受春天的美麗景色。到達牡丹園后,家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等,然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并請幼兒用好聽的句子來表達。(自由留影,教育幼兒愛護花草樹木,不隨便采摘花朵)。

(二)爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進行觀察,并用畫筆畫下來,爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作,完成一副作品。

(三)在游園的時候,請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,孩子們可以各種搞怪拍照;爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶。

三、休息。

(一)點心時間。

幼兒補充體力,要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(二)游戲活動1、揪“尾巴”

玩法:游戲開始時,一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立,同時數(shù)“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的'“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。

2、袋鼠抱。

玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸,雙腿夾住爸爸媽媽的腰,爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始,第一個爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢?,拍一下對面爸爸媽媽的手,對面爸爸媽媽則跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。

四、解散。

教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,并注意安全回家。

五、活動延伸。

(一)張貼親子作品。

教師與幼兒一起分享親子作品,并將親子作品張貼于主題墻上。

(二)花博會知識競賽。

教師制作花博會知識競賽ppt,讓幼兒根據(jù)游覽的經(jīng)驗,進行知識比拼,并評選出“花博知識小能手”。

(一)安全教育。

1、排隊行走安全,一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

2、游覽安全(1)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;(2)在老師視線范圍內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要老師陪伴而行。

(二)文明教育。

1、在途中要注意文明,不亂穿莊稼。

2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

3、在游覽過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;

4、在游覽過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游覽過程中做到文明、安全。

(三)互助教育。

幼兒間要團結(jié)互助,主動幫助有困難的伙伴。

幼兒合作活動方案篇十三

5月x日是母親節(jié),這樣一個充滿著愛和感恩的節(jié)日里,對于即將上小學(xué)的大班孩子,此次活動我們以“我能為媽媽做些什么”為主題,除了讓幼兒感受到媽媽對自己的濃濃愛意,學(xué)會感恩,感念母親的養(yǎng)育之恩,更通過活動讓幼兒通過切身參與,積極自發(fā)地為媽媽做一些事情,體會關(guān)愛媽媽,關(guān)愛他人,促進孩子們的情感情商的發(fā)展。

1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄、繪畫等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感。

2、能夠與同伴大膽交流并進行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感以及主動為媽媽分擔(dān)的意愿。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

4、積極地與同伴交流,分享,提高幼兒的口語表達能力。

活動形式:

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、“我對媽媽知多少”記錄表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。

媽媽最喜歡吃的水果。

媽媽最喜歡的休閑活動。

你最愛吃媽媽做的哪道菜?

媽媽的愿望是什么?

3、我為媽媽來分擔(dān)。(503班和506班)——周五中午前展示出來。

幼兒先講述媽媽每天要進行的工作、家務(wù)等,再運用繪畫形式表現(xiàn)出愿意未媽媽分擔(dān)的場景,如為媽媽過生日、拿超市購物袋、講故事、做做按摩等等。

4、我為媽媽尋找歡樂。(502班和504班)——周五中午前展示出來。

請幼兒帶來一張6寸大小的和媽媽一起的歡樂照片,粘貼在繪畫紙上利用粘貼、繪畫、簡單文字的形式進行裝飾。

活動延伸:

家庭作業(yè)可以是幫助媽媽完成一個心愿,并記錄在作業(yè)本上。

詩歌《媽媽的手》。

視頻《母親的故事》。

幼兒合作活動方案篇十四

18個月-30個月初入園的孩子。

寶寶剛上幼兒園,家人會有許多這樣或那樣的擔(dān)心:寶寶餓了會吃嗎?他要上廁所會大膽地跟老師說嗎?他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做游戲嗎?家長們有時會偷偷地躲在樹后觀察寶寶的一舉一動,有時會戀戀不舍地站在教室的窗口看著寶寶,有時孩子在教室里哭,家長在外面抹眼淚……入園三周的左右,幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脫出來,開始樂意跟老師一起參加各種活動。為了減少家長們的擔(dān)心和疑惑,我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個親子同樂的活動,讓寶寶充分體驗到父母,老師的愛,也從中受到一種愛的熏陶,為今后學(xué)習(xí)愛他人打下良好的基礎(chǔ),我特地設(shè)計了這個親子活動――我上幼兒園了。

1.感受親子同樂的游戲氛圍,幫寶寶順利渡過入園關(guān)。

2.能與小伙伴一起分享食物,樂于在集體面前大膽地展示自己。

1.人手一個小兔子的胸飾,老師一個小兔子的頭飾。

2.蛋糕一個,與九月份的幼兒家長聯(lián)系請他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一些小食品等。

1.聽《兔子舞》的音樂入場,教師帶孩子們與家長們打招呼。

2.教師用游戲化的語言組織幼兒請出自己的家長,并與家長們一起表演所學(xué)的律動。

3.游戲:老貓睡覺醒不了。

4.為八九月份的幼兒過生日。

a.先請出8―9月份過生日的幼兒,請他們出來為他們量身高,體會時間的輪換讓他們漸漸長大。

b.師:三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子里喝羊水,踢腿,玩拳呢。一年后,我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學(xué)說話,和大人們?nèi)鰦闪?。第二年,我們的小寶貝們已?jīng)開始學(xué)習(xí)走路,能蹣跚地撲向大人開始邁出他們?nèi)松械闹匾徊搅?。過了幾個月后,我們來到了幼兒園,在這里開始了我們與以前在家里時不一樣的全新的生活方式。在這里我們逐步學(xué)習(xí)良好的.生活禮儀和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在這里我們結(jié)識了許多新的朋友。現(xiàn)在我們又長大了一歲,在這里首先要感謝我們的爸爸媽媽,是他們很辛苦地把我們帶到這個世界上來,還要感謝我們的爺爺奶奶們,是他們很辛苦地養(yǎng)育了我們。并且為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境,能讓我們在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)。所以我建議,我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》。

c.吹蠟燭儀式,與同伴、家人分享蛋糕。

5.孩子們與家長一起進行互動游戲。

家長和孩子一起玩手指游戲。

家庭延伸:請幼兒回家后和家長們說一說幼兒園的事,談一談自己的感受。

4.歌曲:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,眼睛在哪里?眼睛在哪里?右手指出來。小手拍拍,小手拍拍,手心伸出來,鼻子在哪里?鼻子在哪里?右手指出來。

5.歌曲:捏攏放開。捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍。放開捏攏,放開捏攏,小手拍一拍,爬呀,爬呀,爬呀,爬呀,爬到了頭頂上,爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到了膝蓋上。

6.歌曲:大拇哥。大拇哥,大拇哥,你在哪里?我在這里,我在這里,你好不好?

7.兒歌:幼兒園像我家。

幼兒園像我家,老師愛我我愛她。老師夸我好娃娃,我說老師像媽媽。

幼兒合作活動方案篇十五

組長:于艷波。

副組長:王廷義。

成員:魏野、沈富貞、劉棟、陳啟符、馬連科、王淑艷、全體初一班主任。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。

學(xué)校高度重視學(xué)生軍訓(xùn)工作,做好軍訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作;學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的駐軍單位負責(zé)軍訓(xùn)工作,從中選取政治思想好、軍事素質(zhì)硬和管理能力強的軍人來完成軍訓(xùn)任務(wù)。

(二)安全管理,保障有序。

學(xué)校樹立安全第一的思想,針對學(xué)生心理和年齡特點,建立健全各項安全制度,做好安全預(yù)案,對訓(xùn)練、教學(xué)、生活、交通、飲食等各個環(huán)節(jié)做出規(guī)定。

8月26日—8月29日,共計四天。

8月26日軍訓(xùn)啟動儀式,8月29日下午軍訓(xùn)匯報會。每天早8:00正式開始,下午4:30結(jié)束,中午在校休息,統(tǒng)一用餐。

軍訓(xùn)地點:一部分在三十四中學(xué)校操場,一部分在紅巖小學(xué)操場。

(一)學(xué)習(xí)方面:

1、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)知識:人民軍隊、軍事科技、現(xiàn)代國防、國際戰(zhàn)略環(huán)境、高技術(shù)戰(zhàn)爭等。

2、每人寫一篇軍訓(xùn)感言。

3、每人辦一份手抄報(文字版,網(wǎng)絡(luò)版均可)。

(二)軍訓(xùn)方面:

1、軍訓(xùn)課目包括分列式、方隊等。

2、學(xué)習(xí)唱軍歌。

1、評價原則。堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,自評和互評相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合。

2、評價內(nèi)容和考核等級。

(1)評價內(nèi)容:出勤情況、學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度、軍訓(xùn)知識和軍事技能考核、軍訓(xùn)感言等。

(2)考核等級:考核得分實行百分制。其中出勤情況占15分,缺勤一天扣3分,學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度占15分,軍訓(xùn)知識和軍事技能考核占50分,個人軍訓(xùn)日記、軍訓(xùn)感言、手抄報等占20分。得分在90分以上的為優(yōu)秀,75-89分為良好,60-74分為合格,60以下為不合格。本次軍訓(xùn)成績要記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊,并作為初中階段學(xué)生社會實踐活動課成績量化的重要依據(jù)。

(3)凡有生理缺陷和不易參加軍事訓(xùn)練的`學(xué)生,憑醫(yī)療診斷和其他有效證明,經(jīng)本人申請和學(xué)校批準(zhǔn),可以不參加本次軍訓(xùn),但不得為不參加軍訓(xùn)的學(xué)生記分,其分數(shù)可以通過其他社會實踐活動表現(xiàn)。

幼兒合作活動方案篇十六

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌資料,嘗試進行仿編。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達潛力。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新,發(fā)展幼兒的語言表達潛力。

1、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)。

1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?

2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。

3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?

4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)。

1、師:“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)。

2、師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)。

3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)。

4、小結(jié):哦,原先想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。

1、師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作,一邊說:哦,會飛的感覺真美呀!如果我能飛,我要飛到上海世博園里,變成可愛的海寶,為游人導(dǎo)游;如果我能飛,我要飛到首都北京,變成美麗的百靈鳥,祝福祖國媽媽;如果我能飛,我要飛到美麗的草原上,變成喜洋洋,戰(zhàn)勝灰太狼……)。

2、師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力必須會更加豐富了。

3、師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4、播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)。

師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)。

請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

幼兒合作活動方案篇十七

1.家長形成正確的社會交往觀念。

2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導(dǎo)。

情景表演。

內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。

1.揭示辯論主題。

2.家長分為兩組展開討論,辨析。

3.教師運用科學(xué)理論依據(jù)進行小結(jié),并引出下一交流話題。

全體家長。

指導(dǎo)過程:

師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

1.提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?

2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3.現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了,下面就請家長們各抒己見,發(fā)表自己的觀點。

4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的`理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下:

施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。

張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負別人,還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!

馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……。

5.現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/14708100.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔