有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)未知的情況。寫總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)?？偨Y(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和見解可能會(huì)碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
思政大課堂論文篇一
在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報(bào)道，到春運(yùn)后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護(hù)人員們以“最完美的逆行”開始了這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——對(duì)抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級(jí)響應(yīng)。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，了解疫情實(shí)況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。
首先，我要為鐘南山院士以及其團(tuán)隊(duì)在得知武漢疫情后第一時(shí)間趕往武漢并開展防疫工作點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后第一時(shí)間了解、排查與研究，是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國(guó)家和人民需要的時(shí)候，義不容辭地奔赴前線，是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國(guó)家危難之時(shí)，兩度主動(dòng)請(qǐng)纓，與病魔抗?fàn)?，是?duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對(duì)疾病，哪怕自己也會(huì)受到感染時(shí)的從容與決心。其次我還要為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊，他們?cè)谔厥鈺r(shí)期堅(jiān)守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個(gè)冬天有你們，我們就什么也不怕了。
但我認(rèn)為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面，多了大把大把的時(shí)間，對(duì)于自我的約束與革新來源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。
向前輩學(xué)習(xí)，向中國(guó)共產(chǎn)黨與全國(guó)醫(yī)療工作者致敬!
“我是一名醫(yī)生,面對(duì)疫情，救治病人是我的職責(zé);我是一名共產(chǎn)黨員，面對(duì)困難，挺身而出是我的責(zé)任。”清河縣人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營(yíng)堅(jiān)定地說。連日來，清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號(hào)召,主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在他們的“請(qǐng)戰(zhàn)”申請(qǐng)中，總少不了“我是黨員”這一堅(jiān)定理由。
有著近黨齡的張春營(yíng)更是身先士卒,舍棄春節(jié)期間與家人的團(tuán)聚,投入到發(fā)熱門診的忙碌工作中。的春節(jié)，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會(huì),不來...這別樣的節(jié)日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實(shí)太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動(dòng)，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著,我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。
”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨，面臨的問題也越來越嚴(yán)峻。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號(hào)，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因?yàn)椤拔沂屈h員”，這個(gè)因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。
作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對(duì)無情的“疫情“，從個(gè)人而言,誰都希望避而遠(yuǎn)之,但是，為了群眾的平安,為了祖國(guó)的明天,黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前，甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號(hào),村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻(xiàn)精神所感染，主動(dòng)加入隊(duì)伍,分別投入到志愿服務(wù)崗位。無論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，我們前行的路上都不會(huì)-帆風(fēng)順,特別是肩負(fù)民族復(fù)興重任的黨員干部，更隨時(shí)都會(huì)面臨千難萬險(xiǎn)。但“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，中國(guó)共2黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍,正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個(gè)又-個(gè)的偉大勝利。
不管是個(gè)人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個(gè)困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員,我先上“就是人生的高境界。
高爾基說:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個(gè)真理，它會(huì)給你們無限的幸福。”是呀，這些主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”的黨員干部.在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也許會(huì)付出許多意料之外的代價(jià)，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內(nèi)心是幸福的?！泵刻旌蛿?shù)字賽跑、和時(shí)間賽跑、和生命賽....這是另一場(chǎng)”飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗，把安全留給別人,把危險(xiǎn)留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士,才能體會(huì)得到。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！北M管打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重，但是,有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請(qǐng)戰(zhàn)承諾，有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士“們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來“柳暗花明”?！拔沂屈h員,我先上”，是情懷,更是擔(dān)當(dāng),唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險(xiǎn)面前才會(huì)說得出并做得到。同志們，行動(dòng)吧!讓”我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強(qiáng)大動(dòng)力，伴隨這飄揚(yáng)的黨旗奏響勝利的凱歌!
疫情突發(fā)，對(duì)新病毒認(rèn)識(shí)需要過程，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時(shí)間，醫(yī)護(hù)人員和防護(hù)物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律。疫情初發(fā)階段，面對(duì)病毒的兇猛攻勢(shì)，人們焦急地看到，第一仗確實(shí)并不占優(yōu)勢(shì)。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強(qiáng)有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動(dòng)權(quán)。
面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，所有中國(guó)人緊密團(tuán)結(jié)起來，社會(huì)主義國(guó)家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)得到充分彰顯。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國(guó)醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊(duì)馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲(chǔ)備向武漢緊急調(diào)運(yùn)物資，防護(hù)服、口罩、手套、防護(hù)鏡等醫(yī)用物資不斷充實(shí);組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個(gè)個(gè)“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時(shí)，最可貴的正是能夠團(tuán)結(jié)起一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共克時(shí)艱!
病毒有潛伏期，就會(huì)有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律。疫情進(jìn)入高發(fā)期，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升，波及全國(guó)各個(gè)省區(qū)市。這種變化是預(yù)料之中的，這正是困難所在，是全國(guó)從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在?，F(xiàn)在需要我們每一個(gè)人理解這些非常時(shí)期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會(huì)和他人作出力所能及的貢獻(xiàn)。同時(shí)也要樹立信心，科學(xué)地認(rèn)識(shí)到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們?cè)谝咔榈念A(yù)防、治療、檢驗(yàn)以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的納入等各方面措施得到加強(qiáng)，特別是核酸檢測(cè)試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進(jìn)一步得到確診，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個(gè)客觀原因。
確診數(shù)字上升的同時(shí)，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進(jìn)展，火神山、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項(xiàng)資金、各方社會(huì)捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學(xué)家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會(huì)越來越精準(zhǔn)、越來越有效，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn)。
疫情兇險(xiǎn)，不僥幸不輕敵不恐慌，堅(jiān)定必勝信心，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當(dāng)前，疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期，形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，存在進(jìn)一步擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)。危機(jī)時(shí)刻，最能考驗(yàn)一個(gè)人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責(zé)任感的人不僅僅是受保護(hù)者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時(shí)刻，每個(gè)人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時(shí)性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。
全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅(jiān)定信心、迎難而上、堅(jiān)決勝利，別無選擇。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對(duì)危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前，偉大的中國(guó)人民必將更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們，反而會(huì)讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力!
“非典”，十七年后在大多數(shù)人腦海里已成為忘卻的記憶，但是自己記憶深刻的有兩個(gè)畫面：一是當(dāng)時(shí)的信息化手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在，由于工作的原因需要每天戴著口罩“冒險(xiǎn)”去銀行存取現(xiàn)金，也從來沒有聽說“醫(yī)用外科口罩”、“n95口罩”的概念;二是趁著“非典”許多人的“恐慌”，自己偷偷學(xué)習(xí)，在工作之余還幸運(yùn)考上了研究生，也算是有所“收獲”。
年“新型冠狀病毒肺炎”疫情來勢(shì)兇猛，作為一個(gè)非醫(yī)療行業(yè)的普通人，無能為力，只能響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，杜絕外出，在為醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員和武漢人民加油、點(diǎn)贊的同時(shí)，免不了有少許的感悟。
一、見證正能量。
1、應(yīng)急管理方面，國(guó)家的動(dòng)員能力明顯增強(qiáng)，從武漢宣布封城開始，從中央到各省乃至偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村，雖然出現(xiàn)一定的混亂，但是國(guó)家應(yīng)急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通訊、水電、能源等資源保障一切正常。雖然僅僅是一次疫情，但是為國(guó)家應(yīng)急管理甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的全國(guó)動(dòng)員，都提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
2、協(xié)同管理方面，從部隊(duì)醫(yī)院和地方醫(yī)院醫(yī)療資源馳援武漢，體現(xiàn)了協(xié)同管理的意識(shí)，春節(jié)假期，全國(guó)范圍內(nèi)的交通管制、假期調(diào)整、物價(jià)的穩(wěn)定、物流、旅游等社會(huì)生活方面，特別是武漢封城后，全國(guó)范圍內(nèi)整體社會(huì)秩序穩(wěn)定，充分體現(xiàn)了政府協(xié)同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表現(xiàn)形式之一。
3、公民自我管理方面，當(dāng)疫情來臨時(shí)，整個(gè)人民空前的團(tuán)結(jié)，甚至以前不同程度存在的地域歧視，在疫情面前，都表現(xiàn)出更大的包容，全國(guó)人民眾志成城，全力抗擊疫情。在面對(duì)疫情時(shí)，多了一份淡定，少了一絲恐慌，在主動(dòng)自我隔離的同時(shí)，除了口罩和消毒用品出現(xiàn)搶購(gòu)?fù)猓渌唐焚?gòu)買仍處于理性狀態(tài)。特別是武漢市民，更是展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的公民責(zé)任意識(shí)。
4、媒體管理方面，在自媒體發(fā)達(dá)的今天，媒體的管理和治理甚至影響著政府的管理，除疫情前期外，各類信息的發(fā)布更及時(shí)、更透明，媒體的報(bào)道更科學(xué)、更客觀，各級(jí)政府新聞發(fā)布會(huì)和各級(jí)官員、專家學(xué)者，紛紛通過各類媒體發(fā)聲，減緩公民的恐慌情緒，也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。
二、感悟和思考。
2、作為普通百姓，我們更應(yīng)該理性看待疫情，對(duì)各類新聞要理性判斷，不信謠不傳謠，認(rèn)真但不恐慌。不管是醫(yī)療物資的短缺還是部分蔬菜的漲價(jià)，都是恐慌情緒導(dǎo)致的后果。作為一名普通百姓，在無法像醫(yī)護(hù)人員在一線抗擊疫情時(shí)，所要做的就是管理好自我，可以利用更長(zhǎng)的假期陪伴家人，也可以靜下來讀書充實(shí)自己，這就是我們?cè)谝咔閬砼R時(shí)的責(zé)任，也是愛國(guó)的表現(xiàn)。
三、收獲。
作為一名普通的百姓，適逢春節(jié)假期，當(dāng)面臨疫情導(dǎo)致的購(gòu)物和出行不便時(shí)，更讓自己多了一份節(jié)約的意識(shí)，也有更多的時(shí)間陪伴自己的家人和孩子，還學(xué)到了一些抵御病毒的知識(shí)。
2020年春節(jié)，對(duì)參加抗擊疫情的人，無法享受假期和陪伴家人，還承擔(dān)了艱巨的工作任務(wù);對(duì)絕大多數(shù)普通百姓來說，春節(jié)假期的延長(zhǎng)，也許是我們一生中陪伴家人最長(zhǎng)的時(shí)光。
思政大課堂論文篇二
思政大課堂，是大學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分，它旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我參與思政大課堂學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性和實(shí)際意義。
首先，思政大課堂通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，讓我深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史及其偉大的思想。在這門課中，我深好地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立原因，以及中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命斗爭(zhēng)中發(fā)揮的重大作用。這讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)我自己的國(guó)家更加自豪。
其次，思政大課堂增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的精神支柱，也是我國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的重要保證。在思政大課堂上，我深入學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)施途徑，這讓我對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了我作為大學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)的決心。
最后，思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)法治和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)。法治和公民意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石，也是每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。在思政大課堂上，我了解了法治的基本原則和法律的實(shí)施途徑，也了解到了每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。這讓我明白了要建設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)，每個(gè)公民都要遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。
思政大課堂有著獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。首先，課堂形式多樣。教師們通過豐富多樣的課堂教學(xué)形式，如講座、討論、演講等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在課堂上愉快地學(xué)習(xí)。
其次，思政大課堂強(qiáng)化互動(dòng)。在課堂上，教師們常常通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的相互交流和互動(dòng)。
再次，思政大課堂注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。教師們通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
思政大課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。在課堂上，教師們經(jīng)常以感人肺腑的案例和真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛國(guó)主義情感，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
其次，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在課堂上，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批判，并以批判的眼光審視世界，這培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力和辨析問題的能力。
再次，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在課堂上，教師們鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
雖然思政大課堂已經(jīng)取得了一定的成效，但仍需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，也可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和把握。
其次，要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛好和特長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，要注重課程內(nèi)容的更新。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，思政大課堂的課程內(nèi)容也需要不斷更新和調(diào)整。要根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)新的課程內(nèi)容，使思政大課堂更加具有吸引力和實(shí)用性。
五、結(jié)語。
思政大課堂是一門重要而實(shí)用的課程，通過學(xué)習(xí)這門課，我不僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，同時(shí)也使我對(duì)法治和公民意識(shí)有了更深入的了解。思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，并培養(yǎng)了我的思辨能力和實(shí)踐能力。雖然思政大課堂仍有不足之處，但我相信，通過不斷的改進(jìn)和完善，思政大課堂會(huì)在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的道路上邁出更為堅(jiān)實(shí)的步伐。
思政大課堂論文篇三
思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式，激發(fā)他們對(duì)人生、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學(xué)識(shí)。
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底。他們應(yīng)該對(duì)馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運(yùn)用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實(shí)際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應(yīng)該不斷更新知識(shí)，緊跟時(shí)代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感。
除了學(xué)識(shí)和智慧，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗(yàn)。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達(dá)的人文關(guān)懷和價(jià)值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有深入的了解，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠(chéng)的關(guān)懷。
第四段：語言和表達(dá)。
良好的語言和表達(dá)能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)流利地傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，他們還需要采用不同的表達(dá)方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動(dòng)有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
作為教師，思政大課堂教師肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，樹立社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給每一個(gè)學(xué)生，為他們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，又是學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識(shí)和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達(dá)能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
思政大課堂論文篇四
近年來，我國(guó)高等教育深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列重要論述，江門市納入基礎(chǔ)教育階段、中等職業(yè)教育階段、普通高等教育階段和繼續(xù)教育階段等全日制、非全日制教育各階段，全面開展了思想政治大課堂活動(dòng)。通過參與江門思政大課堂，我深切感受到了其對(duì)我的思想政治成長(zhǎng)的獨(dú)特影響。以下是我的心得體會(huì)，我將結(jié)合江門思政大課堂的特色和我自身的體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)江門思政大課堂的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，江門思政大課堂重視貼近實(shí)際，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)。在課堂中，老師們注重提供一個(gè)開放、平等和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，使學(xué)生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上，我們討論了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，師生之間形成了良好的互動(dòng)氛圍。我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，也能夠聽取其他同學(xué)的見解，從而形成了思想碰撞和交流。這種互動(dòng)的方式不僅提高了我們的理解力和表達(dá)能力，更重要的是增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和責(zé)任感。
其次，江門思政大課堂注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。在課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，還有機(jī)會(huì)參與到一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。比如，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們到社區(qū)做調(diào)研，了解基層黨建工作和社會(huì)管理實(shí)踐；我們到企業(yè)進(jìn)行考察，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們從實(shí)際中深入理解了黨的方針政策和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高了對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
再次，江門思政大課堂注重作用于學(xué)生全面發(fā)展。課堂內(nèi)容豐富多樣，不僅包括政治理論知識(shí)，也包括思辨能力、情商管理和道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。在一節(jié)關(guān)于德育教育的課堂中，老師通過案例分析和個(gè)人經(jīng)歷講述，引發(fā)了我們對(duì)道德和人品的思考。他指導(dǎo)我們?nèi)绾握_識(shí)別和處理道德問題，培養(yǎng)了我們辨別是非的能力和正確價(jià)值觀。此外，課堂還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。通過討論和小組活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互支持和共同進(jìn)步。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，更重要的是提高了我們的素質(zhì)和綜合能力，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，江門思政大課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究相結(jié)合，以提升教師的教學(xué)能力和水平。教師是思政大課堂的核心力量，他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極探索創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。他們不僅在傳授知識(shí)，還激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過多媒體、案例分析等方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和觀點(diǎn)。這種富有激情和創(chuàng)新靈感的教學(xué)，讓我們更加從內(nèi)心接受和理解思政課的重要性，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
通過參與江門思政大課堂，我深切體會(huì)到了思政課的獨(dú)特魅力和重要作用。思政課不僅是一門知識(shí)的傳授，更是一種靈魂的滋養(yǎng)和思想的引領(lǐng)。它培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高了我們的思辨能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)江門思政大課堂培養(yǎng)的優(yōu)良作風(fēng)，做一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者和實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課堂論文篇五
疫情是一場(chǎng)大考，檢驗(yàn)著干部政治品質(zhì)和本事作風(fēng)的成色。越是危難時(shí)刻，越是重任在肩，越需要各級(jí)干部發(fā)揚(yáng)過硬作風(fēng)，堅(jiān)持戰(zhàn)斗狀態(tài)，辦實(shí)事、解難題、穩(wěn)人心，帶領(lǐng)廣大群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個(gè)春節(jié)，廣大基層黨員干部尤為忙碌。
一場(chǎng)突如其來的疫情打破了生活的寧?kù)o，擾亂了節(jié)日的祥和，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人民沒有害怕、更沒有退縮，一場(chǎng)“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控，當(dāng)前正值緊要關(guān)口，無數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們，他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的無比忠誠(chéng)。
勇于擔(dān)當(dāng)只為守護(hù)城市安寧。應(yīng)對(duì)疫情的肆虐，全國(guó)各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個(gè)人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動(dòng)員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測(cè)體溫......他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排行靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動(dòng)影響下，社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應(yīng)，各種志愿者隊(duì)伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔(dān)當(dāng)守護(hù)著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
科學(xué)施策只為精準(zhǔn)抗疫驅(qū)魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部進(jìn)取開動(dòng)腦筋，因地制宜，科學(xué)施策，努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準(zhǔn)有效。為強(qiáng)化群眾宣傳，讓各個(gè)文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識(shí)，一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了趣味的漫畫、視頻，并以出動(dòng)宣傳車、張貼“接地氣”標(biāo)語等形式，讓疫情防控知識(shí)入腦入心，廣泛傳播。對(duì)居家醫(yī)學(xué)觀察人員，則采取建微信群等方式，強(qiáng)化宣傳和溝通服務(wù)，進(jìn)行心理安撫，幫忙購(gòu)買生活用品，讓他們理解和支持政府為加強(qiáng)疫情防控所采取的必要措施，進(jìn)取配合，內(nèi)防擴(kuò)散，外防輸入，爭(zhēng)取抗疫驅(qū)魔早日成功。
打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅僅需要醫(yī)護(hù)人員的負(fù)重前行，同樣也少不了基層黨員干部的無私奉獻(xiàn)，這樣一群一心為民的基層普通黨員干部，在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候，不畏艱險(xiǎn)，挺身而出，勇闖難關(guān)，他們就像黑夜中的螢火蟲，雖然微小但卻閃爍著光芒，正是因?yàn)橛辛诉@樣一群把職責(zé)扛在肩、為民沖在前的基層人的無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)信打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)指日可待!
思政大課堂論文篇六
疫情當(dāng)前，黨員干部眾志成城、同心同力，構(gòu)筑了一座堅(jiān)實(shí)的防疫戰(zhàn)斗堡壘。他們當(dāng)中有沖鋒在前的醫(yī)護(hù)黨員、有心系群眾的“第一書記”、有奔走農(nóng)戶間的鄉(xiāng)村書記……他們都是奮斗在戰(zhàn)“疫”一線...員。
信守誓言，奔赴一線的醫(yī)護(hù)黨員。當(dāng)疫情在全國(guó)范圍擴(kuò)散的危難時(shí)刻，遼寧鳳城市中心醫(yī)院廣大醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)取請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫(yī)生呂述明當(dāng)了解到武漢疫情嚴(yán)重，急需支援時(shí)，他主動(dòng)報(bào)名，在請(qǐng)戰(zhàn)書中寫道：“作為一名...員，守護(hù)人民群眾生命健康是我應(yīng)盡之責(zé)，充分發(fā)揮一名...員的先鋒模范作用，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，進(jìn)取投入疫情防控工作，不計(jì)報(bào)酬，無畏生死?！蓖瑓问雒饕粯樱行尼t(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的男護(hù)士吳洋也毫不猶豫地遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書，他認(rèn)為自我雖然只是一名入黨進(jìn)取分子，可是自我寫完了入黨申請(qǐng)書就應(yīng)當(dāng)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，堅(jiān)決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個(gè)方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準(zhǔn)，作為丹東第三梯隊(duì)的成員，隨時(shí)等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學(xué)習(xí)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，貢獻(xiàn)一已之力，踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)和誓言。
慷慨解囊，挺身而出的黨支部書記。疫情無情人有情，岔路人民動(dòng)真情。當(dāng)寶山鎮(zhèn)岔路村黨支部書記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會(huì)工作人員手中的時(shí)候，他們不經(jīng)意創(chuàng)造了兩個(gè)“第一”，在全市村級(jí)黨組織中第一個(gè)進(jìn)行捐款，在全市第一個(gè)將發(fā)展村級(jí)團(tuán)體經(jīng)濟(jì)收入捐出抗擊疫情。石城鎮(zhèn)依家村黨支部書記代紹有最近經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長(zhǎng)大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責(zé)保護(hù)好我的親人”，樸實(shí)的話語卻蘊(yùn)含著代紹有同志對(duì)鄉(xiāng)親們的深情厚誼。由于疫情發(fā)生突然，村里的很多人家里沒有配備口罩等防護(hù)用品，也沒有條件出門購(gòu)買。代書記了解了這一情景后，利用個(gè)人關(guān)系四處聯(lián)系購(gòu)買口罩，他自掏腰包，在鳳城市購(gòu)入了口罩、消毒液等防護(hù)用品，分發(fā)給村干部、村民組長(zhǎng)等工作人員和沒有口罩群眾，體現(xiàn)了一名...員全心全意為人民服務(wù)的精神。為了加強(qiáng)村里的防控工作，他不但白天在各村民組進(jìn)行宣傳檢查，夜晚還一個(gè)人開著車在每個(gè)村民組檢查，他用真誠(chéng)的工作換來了依家村群眾的平安，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名...員守土盡責(zé)的初心和使命。
心系群眾，堅(jiān)守崗位的“第一書記”。草河街道管家村駐村第一書記彭禮貌在過年期間與村黨組織書記不間斷的電話溝通著。當(dāng)?shù)弥芗掖逶谂挪橹杏幸蝗藢傥錆h返鄉(xiāng)人員，目前并無任何感染癥狀，情景平穩(wěn)，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來。他為了能夠讓村民提高對(duì)疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團(tuán)聚?；氐搅斯芗掖?，回到了防控疫情的第一線。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應(yīng)知問題》開始了入戶宣講行程，同時(shí)，他還為村民們免費(fèi)發(fā)放口罩累計(jì)300余個(gè)，這些口罩是他在沈陽輾轉(zhuǎn)十多家藥房才湊到的。一天下來，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復(fù)說著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個(gè)個(gè)佩戴著口罩，之前聚集在小賣店消遣娛樂的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒有白費(fèi)。
“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)?！贝藭r(shí)此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個(gè)人都不能在疫情面前只當(dāng)看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現(xiàn)職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗瑳_鋒在前，戰(zhàn)斗在前，堅(jiān)決打好這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓黨徽的光芒照亮戰(zhàn)“疫”一下，溫暖群眾心間。
思政大課堂論文篇七
思政大課堂是大學(xué)生在智育課堂教學(xué)實(shí)踐中所接受的一門重要課程。作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生思想政治教育的引路人，因此，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質(zhì)的人才。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我形成了一些心得和體會(huì)，今天我就與大家分享一下。
首先，作為一名思政大課堂教師，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。大學(xué)生正處于年輕的階段，他們的思想觀念容易受到外界的影響。因此，在教學(xué)中，我不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確的思想覺悟。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想深入思考和討論，賦予他們獨(dú)立思考和辨別信息的能力。
其次，作為思政大課堂教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生跟他人合作、共同完成任務(wù)，通過團(tuán)隊(duì)合作來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養(yǎng)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。
第三，作為思政大課堂教師，我堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和分析現(xiàn)實(shí)問題，通過實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更深入地理解理論知識(shí)，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷來增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。
第四，作為思政大課堂教師，我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元化需求。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的興趣愛好、價(jià)值觀和文化背景。因此，在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的不同需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，通過閱讀和思考來拓寬他們的知識(shí)面和思維方式。
最后，作為一名思政大課堂教師，我不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。我定期參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)通過與同行的交流和合作來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索更有效的教學(xué)方式和手段。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元化需求，并不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地完成思政大課堂的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好思想品德和社會(huì)責(zé)任感的人才。
思政大課堂論文篇八
津南思政大課堂是天津津南區(qū)開展的一項(xiàng)重要的思想政治教育活動(dòng)。它旨在通過邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家學(xué)者來進(jìn)行講座，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。參加津南思政大課堂的學(xué)生可以從專家的教授和分享中獲得豐富的知識(shí)和深入的思考，對(duì)自己的人生規(guī)劃和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
作為一名在讀的大學(xué)生，我有幸有一次參與了津南思政大課堂的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我聽到了來自不同領(lǐng)域的專家的分享，并與他們進(jìn)行了互動(dòng)交流。這些專家既有各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的掌門人，也有社會(huì)上的成功人士。他們用生動(dòng)、具體的案例和真實(shí)的故事向我們傳授了他們的人生經(jīng)驗(yàn)和思考方式，使我深受啟發(fā)。
通過參與津南思政大課堂的活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我提高了自己的思辨能力。那些專家的分享和講座不僅具有深度和廣度，而且引發(fā)了我的思考和質(zhì)疑。我學(xué)會(huì)了通過反思和辨證的思維方式去分析問題和解決困難。其次，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在與專家的互動(dòng)中，他們強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)有責(zé)任感和社會(huì)良知的公民應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。這對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要的影響。
通過津南思政大課堂的參與和收獲，我對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。我意識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生，理應(yīng)積極主動(dòng)地參與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中。我希望在將來成為一名有責(zé)任感、有社會(huì)關(guān)懷的人才，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我計(jì)劃在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
津南思政大課堂的所涉及的內(nèi)容廣泛深入，思想獨(dú)立性和時(shí)代性強(qiáng)，為在校大學(xué)生提供了一個(gè)全面了解國(guó)情、社情、學(xué)情的機(jī)會(huì)。通過參與津南思政大課堂的活動(dòng)，我受益匪淺，在知識(shí)、思維和心態(tài)上都有了很大的提高。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。同時(shí)，津南思政大課堂也為我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀提供了重要的引導(dǎo)。通過津南思政大課堂，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的公民和有追求的人。
以上就是我對(duì)津南思政大課堂的心得體會(huì)。通過參與這樣的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)和提升個(gè)人的思辨能力和道德情操是思想政治教育的重要任務(wù)。我希望未來能夠有更多的學(xué)生能夠參與津南思政大課堂的活動(dòng)，通過專家的教授和分享，獲得更廣闊的知識(shí)和領(lǐng)悟，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政大課堂論文篇九
近年來，隨著我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)的快速發(fā)展，冬奧會(huì)在國(guó)內(nèi)的影響也日益增大。為了推動(dòng)體育事業(yè)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，提升廣大青少年的思想境界和道德觀念，冬奧思政大課堂應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，積累了很多寶貴的思想體驗(yàn)，下面我將結(jié)合個(gè)人的體會(huì)和感悟，對(duì)冬奧思政大課堂進(jìn)行一番細(xì)致的探討。
首先，冬奧思政大課堂給予了我對(duì)冬奧會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)。通過課堂上的講座、影片展示等形式，我了解到冬奧會(huì)不僅是一項(xiàng)體育盛事，更是一個(gè)展示國(guó)家形象、提升國(guó)家軟實(shí)力的重要窗口。在我國(guó)即將迎來2022年北京冬奧會(huì)之際，冬奧思政大課堂為我們提供了一個(gè)了解和了解冬奧會(huì)的機(jī)會(huì)。我學(xué)到了冬奧會(huì)的起源、發(fā)展歷程和現(xiàn)代意義，更加深刻地認(rèn)識(shí)到體育事業(yè)在國(guó)家建設(shè)和國(guó)家形象塑造中的重要作用。
其次，冬奧思政大課堂拓寬了我的視野，提升了我的思維能力。在冬奧思政大課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了冬奧會(huì)的基本知識(shí)，還了解了國(guó)家體育政策、奧運(yùn)道德和體育精神。這些知識(shí)不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我良好的思維能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，通過討論、研究和撰寫論文等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。這些能力對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展都有著重要的意義。
然后，冬奧思政大課堂增強(qiáng)了我的愛國(guó)情懷和體育意識(shí)。在冬奧思政大課堂上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)冬奧會(huì)的同時(shí)，也了解到了我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。這讓我深感責(zé)任和使命感，進(jìn)一步激發(fā)了我參與冬季運(yùn)動(dòng)的熱情。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名大學(xué)生，我要積極傳播奧運(yùn)文化和體育精神，為我國(guó)的冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。從而，我深化了對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)體育的熱情，激發(fā)了我自身的斗志和努力。
最后，冬奧思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。冬奧會(huì)不僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)人文盛宴。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了冬奧會(huì)志愿者精神、奧運(yùn)精神和奧林匹克人文精神。這些精神不僅在冬奧會(huì)上體現(xiàn)，也能夠滲透到我們平時(shí)的生活中。比如，通過參與志愿者活動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過傳播奧運(yùn)精神，我們能夠幫助更多的人了解和參與冬季運(yùn)動(dòng)。冬奧思政大課堂讓我體驗(yàn)到了人文關(guān)懷的力量，感受到了人與人之間的深刻情感和聯(lián)系。
總之，冬奧思政大課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)冬奧會(huì)有了更深刻的理解，提升了自己的思維能力，提高了自身的愛國(guó)情懷和體育意識(shí)，體驗(yàn)了人文關(guān)懷的力量。我相信，通過這次學(xué)習(xí)，我將能夠更好地投入到冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)中去，為祖國(guó)的發(fā)展和國(guó)家形象的提升做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也要努力將所學(xué)的知識(shí)和精神傳遞給更多的人，為推動(dòng)全民健身和奧運(yùn)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課堂論文篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等重要的理論知識(shí)。通過講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對(duì)馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺(tái)。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流碰撞，在爭(zhēng)論中聽取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，我體會(huì)到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后，我們會(huì)在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會(huì)在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式，在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識(shí)不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過大課堂的深入學(xué)習(xí)，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原理，增強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)和思考。而通過小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
思政大課堂論文篇十一
隨著北京成功申辦2022年冬奧會(huì)，冬奧運(yùn)動(dòng)逐漸走進(jìn)了中國(guó)的大眾視野。為了增強(qiáng)人民群眾的冬奧意識(shí)和參與度，北京冬奧組委聯(lián)合多所高校開設(shè)了冬奧思政大課堂。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這一課程，通過學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)冬奧這一國(guó)際盛會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了冬奧和思政的結(jié)合對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。下面，我將就這一主題展開我的心得體會(huì)。
冬奧思政大課堂是為了提高我國(guó)公民的冬奧意識(shí)和參與度而設(shè)立的。作為國(guó)際盛事，冬奧會(huì)不僅僅是一場(chǎng)體育賽事，更是國(guó)家形象的展示和人民團(tuán)結(jié)的象征。在這個(gè)大課堂中，我們學(xué)習(xí)了冬奧會(huì)的歷史、精神和文化內(nèi)涵，了解了中國(guó)冬奧的籌備工作，同時(shí)還加深了我們對(duì)于大國(guó)責(zé)任和參與全球事務(wù)的認(rèn)知。通過這一課程，我們不僅僅是提高了冬奧意識(shí)，更是接受了一次深入的思政教育。
第二段：認(rèn)識(shí)冬奧精神與奮斗精神的重要性。
在冬奧思政大課堂上，我們學(xué)習(xí)了冬奧精神和奮斗精神。冬奧精神是團(tuán)結(jié)友誼、超越自我、追求卓越的體育精神的具體體現(xiàn)，而奮斗精神則是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中所應(yīng)具備的堅(jiān)韌和毅力。這兩種精神不僅僅適用于運(yùn)動(dòng)員，在任何領(lǐng)域都是非常寶貴的財(cái)富。通過學(xué)習(xí)冬奧和思政的結(jié)合，我們不僅僅是體驗(yàn)了這兩種精神，更是深入思考了如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高自身的素養(yǎng)和能力。
作為學(xué)生，我們往往局限在自己的院校和專業(yè)領(lǐng)域中，對(duì)于國(guó)際事務(wù)和全球問題關(guān)注不夠。然而，在冬奧思政大課堂中，我們接觸到了冬奧賽事的國(guó)際化運(yùn)作和全球團(tuán)結(jié)的力量。在這里，我們了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，了解到了冬奧會(huì)給當(dāng)?shù)厝嗣駧淼母淖兒蜋C(jī)遇。通過這些了解，我們的國(guó)際視野得到了拓展，同時(shí)也激發(fā)起我們對(duì)于國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的責(zé)任感。
冬奧思政大課堂不僅僅是一次知識(shí)的輸入，更是對(duì)于我們個(gè)人有意義的熔爐。通過學(xué)習(xí)冬奧的精神和價(jià)值觀，我們對(duì)于個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們明白了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展需要堅(jiān)定的信念和積極的行動(dòng)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)于社會(huì)的重要意義。通過思考冬奧和思政的結(jié)合，我們更加明確了自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并且愿意為之付出努力。
通過參加冬奧思政大課堂，我的心態(tài)得到了很大的轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到自己是一個(gè)時(shí)代的青年，我有責(zé)任更加積極地投身到國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中。冬奧思政大課堂讓我更加了解了冬奧會(huì)的意義和影響，同時(shí)也普及了冬奧的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們青年人來說具有很大的教育意義。我希望未來能夠有更多的學(xué)生參與到冬奧思政大課堂中，通過學(xué)習(xí)和思考，共同為冬奧會(huì)的成功舉辦做出貢獻(xiàn)。
以上即是我對(duì)于冬奧思政大課堂的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅是增加了冬奧意識(shí)和國(guó)際視野，更是明確了自己的社會(huì)責(zé)任和發(fā)展方向。冬奧思政大課堂的舉辦為我們青年人提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們感受到了宏大的事業(yè)和堅(jiān)定的信念。希望未來，更多的學(xué)生能夠加入到這一課程中，共同為推動(dòng)中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和冬奧會(huì)的成功舉辦做出自己的貢獻(xiàn)。
思政大課堂論文篇十二
引言：
思政大課堂是大學(xué)生在校期間必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和個(gè)人健康發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了思政大課堂中的奧運(yùn)教育，極大地受益于這一活動(dòng)。通過參與奧運(yùn)教育，我不僅深刻理解了奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，還體會(huì)到了拼搏、團(tuán)結(jié)、友善的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：奧運(yùn)精神的內(nèi)涵。
奧運(yùn)精神是體現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)上的一種特殊精神風(fēng)貌，代表著人類追求卓越、團(tuán)結(jié)友愛、和平共處的高尚品質(zhì)。在思政大課堂的奧運(yùn)教育中，我了解到奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，即“更快、更高、更強(qiáng)”。這不僅是指體育上的追求，更是在人生道路上的追求，意味著我們應(yīng)該追求更高的目標(biāo)，更強(qiáng)的意志力，更快的進(jìn)步。奧運(yùn)精神讓我們明白，只有不斷超越自己，不斷追求進(jìn)步，才能贏得真正的成功。
第二段：拼搏的重要性。
奧運(yùn)教育的重要內(nèi)容之一就是拼搏精神的培養(yǎng)。奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員們展現(xiàn)出來的一直都是頑強(qiáng)拼搏的精神，他們不怕困難，不怕失敗，只有在拼搏的過程中，才能獲得突破和進(jìn)步。同樣，在我們?nèi)粘Ｉ钪忻鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也需要擁有頑強(qiáng)的拼搏精神。只有敢于面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才能在人生的道路上取得更大的成功。
第三段：團(tuán)結(jié)的力量。
在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們圍繞著國(guó)家和國(guó)旗展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。他們以團(tuán)隊(duì)為中心，相互支持、相互鼓勵(lì)，共同追求勝利。同樣，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸残枰獙W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，它能讓我們?cè)诶щy面前保持堅(jiān)毅，讓我們?cè)诖煺壑姓业较Ｍ?。通過奧運(yùn)教育，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能創(chuàng)造美好的未來。
第四段：友善的意義。
奧運(yùn)教育中還強(qiáng)調(diào)了友善精神的培養(yǎng)。奧運(yùn)會(huì)是全球體育界的盛會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們之間的友善交往和友誼都讓人難以忘懷。奧運(yùn)會(huì)給我們傳遞了一種友善的能量，它教會(huì)了我們平等相待、友好相處的道理。而這種友善的態(tài)度對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。只有善待他人，相互尊重，才能實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧共處。
第五段：奧運(yùn)精神的實(shí)踐。
思政大課堂的奧運(yùn)教育讓我理解到奧運(yùn)精神不僅僅是說說而已，更是要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。在學(xué)校以及社會(huì)各個(gè)方面，我們都可以找到奧運(yùn)精神的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如，在競(jìng)選學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我們可以展現(xiàn)拼搏精神；在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量；在與他人交往時(shí)，我們可以表現(xiàn)出友善的態(tài)度。只有將奧運(yùn)精神融入到日常生活中，我們才能更好地理解并踐行奧運(yùn)精神。
結(jié)尾：
通過參與思政大課堂的奧運(yùn)教育，我深刻理解了奧運(yùn)精神的內(nèi)涵、拼搏、團(tuán)結(jié)和友善的重要性。這不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的影響，也讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我將會(huì)一直銘記奧運(yùn)精神，不斷拼搏，團(tuán)結(jié)他人，以友善的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
思政大課堂論文篇十三
第一段：引言（200字）。
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬?duì)思政大課堂教師的心得體會(huì)。
第二段：教師的示范作用（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時(shí)刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動(dòng)了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。
第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）。
在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實(shí)。而好的思政教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。這位教師用他的行動(dòng)告訴了我，好的思政教育是需要跟上時(shí)代潮流的。
第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個(gè)學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會(huì)和個(gè)別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對(duì)思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠(chéng)和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。他們靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。而且他們能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
思政大課堂論文篇十四
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、歷史等多學(xué)科內(nèi)容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學(xué)生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗(yàn)和啟迪。下面我將分為五個(gè)部分，連貫地闡述我的心得體會(huì)。
第一段：開闊了思維視野。
思政大課堂小課堂內(nèi)容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學(xué)科和內(nèi)容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類文明以及科學(xué)技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動(dòng)討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力。
思政大課堂小課堂強(qiáng)調(diào)批判性思維，鼓勵(lì)我們對(duì)問題進(jìn)行深入思考和獨(dú)立判斷。在思政課堂中，老師引導(dǎo)我們通過對(duì)歷史事件、哲學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行分析和比較，使我們逐漸形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這種能力對(duì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都具有重要的指導(dǎo)意義，使我們能夠在面對(duì)各種問題時(shí)客觀冷靜地進(jìn)行分析和判斷。
第三段：增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場(chǎng)和人生價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸明白作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。在小課堂的互動(dòng)中，我了解到一些社會(huì)問題的存在及其對(duì)社會(huì)的影響，進(jìn)而積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，并用自己的所學(xué)為社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第四段：提升了道德觀念。
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和倫理意識(shí)，通過課堂教學(xué)引導(dǎo)我們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉大人物的事跡和道德品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進(jìn)一步樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)我們進(jìn)行道德引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國(guó)情懷。
思政大課堂小課堂以愛國(guó)主義為核心，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)國(guó)家史、學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展成就，我對(duì)我們偉大祖國(guó)的偉大事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在思政課堂中，老師引導(dǎo)我們熱愛自己的國(guó)家并為國(guó)家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動(dòng)，并愿意為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
結(jié)尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學(xué)生思想品質(zhì)和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國(guó)情懷。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場(chǎng)，踐行正確的人生價(jià)值觀，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
思政大課堂論文篇十五
這場(chǎng)疫情是野生動(dòng)物無聲的控訴，是對(duì)我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時(shí)代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國(guó)而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時(shí)，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國(guó)。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長(zhǎng)；如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?/p>
思政大課堂論文篇十六
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任意識(shí)起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我收獲頗豐，以下是我對(duì)思政課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵(lì)我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極提問，并鼓勵(lì)我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會(huì)現(xiàn)象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀對(duì)我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動(dòng)中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)自己發(fā)展的自信和動(dòng)力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也為我們提供了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到人只有在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會(huì)主義事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對(duì)于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課堂論文篇十七
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對(duì)160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對(duì)病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對(duì)病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂論文篇十八
在這個(gè)特殊時(shí)刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。“前你們保護(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們?！币咔橹?，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢(shì)正進(jìn)取向好。國(guó)際社會(huì)給予高度評(píng)價(jià):中國(guó)采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對(duì)本事、組織動(dòng)員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國(guó)家做不到的，為世界防疫贏得了時(shí)間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國(guó)加油！世界加油！
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