通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機(jī)遇?？偨Y(jié)要以客觀、真實(shí)的態(tài)度進(jìn)行，避免主觀臆斷和夸大其詞。看看下面的一些范文，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。
云雀的五年級(jí)篇一
親愛的人類：
你們好！知道我是誰嗎？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦，作文云雀的心愿。幾天前，媽咪帶我飛出森林到外面去看看，看到的景象，讓我萌發(fā)出一個(gè)念頭，于是給你們寫一封信。
我們飛呀飛，來到了一片沙漠上空，低頭向下望去，地上的黃沙被狂風(fēng)刮起，漫天飛舞，迷得我們眼睛都睜不開，媽咪告訴我，這里原先也是一片茂密的森林，郁郁蔥蔥，綠意盎然。但后來由于人類亂砍濫伐，樹木越來越少，沒有森林的保護(hù)，水土流失加劇嚴(yán)重，漸漸地變成了荒無人煙的.沙漠。
我們?cè)竭^高山，來到了大河的上空，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，小學(xué)四年級(jí)作文《作文云雀的心愿》。惡毒的向河兩旁的堤壩撲來。堤壩被沖垮了，村莊被淹沒了……。媽咪說，這是因?yàn)楹恿魃嫌紊种脖黄茐膰?yán)重，一到汛期，這里就會(huì)泛濫成災(zāi)。
我們居住的那片森林冬暖夏涼，森林儼然是一個(gè)巨大的空調(diào)器。夏天樹木枝葉繁茂，可以阻擋陽光的照射，林中的熱量不容易散失，由此就暖和些。
森林還是一座天然水庫，森林的樹冠像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收雨水，剩下的雨水滲入土壤，被儲(chǔ)存了起來，所以森林是一座大水庫。
森林也是個(gè)天然氧吧。在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧氣，凈化空氣。
森林是你們的朋友，希望你們能保護(hù)好森林，這樣才會(huì)給你們做出更大貢獻(xiàn)！希望你們和大自然和諧共處！
此致
人類的朋友：小云雀。
518。
云雀的五年級(jí)篇二
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個(gè)！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對(duì)著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問道：“你們?cè)谕媸裁囱?！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們?cè)谕鎐s都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會(huì)想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢(shì)磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……??！”還沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。
女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見不散！
云雀的五年級(jí)篇三
云雀是表姐家的女兒。
云雀八九歲時(shí)，我見過她幾次。
八九歲的云雀穿著紅衣綠褲，紅綾子扎著兩條“朝天撅”的小辮子，喜歡模仿古戲里的人，背手挺胸踱方步。
那樣子，常逗得大人們捧腹大笑。
去表姐家時(shí)，云雀經(jīng)常纏著我給她講這樣或那樣的故事。
故事講完時(shí)，云雀聽高興了，就給我唱歌。
云雀唱：春天在哪里呀。
春天在哪里呀。
春天在那青翠的山林里。
這里有紅花呀,這里有綠草。
還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
云雀的歌聲悅耳，甜美清脆。
后來，我被上大學(xué)、找工作、娶妻生子、在省城安家等諸多事情纏身，便再?zèng)]有去過表姐家。
一晃，有十多年沒見過表姐了。
不久前，家里的弟弟電話告訴我，表姐病了，而且病的很重。
我決定去看表姐。
雙休日，我乘上開往表姐家那里的班車。車行三個(gè)多小時(shí)后，我在一個(gè)小鎮(zhèn)上下車，又步行半個(gè)小時(shí)，翻過一座山，才走進(jìn)表姐的家。
表姐夫正在灶房里給表姐熬藥，不大的兩間草房里彌漫著苦澀的中藥味。表姐躺在炕頭兒上，面部沒有任向表情，一雙眼睛很安靜地看著我。
表姐夫向我講述表姐的病情。
一年前，表姐突然患病，每天上午發(fā)燒，下午四肢無力，身一子無法站直。
最后，表姐夫嘆著氣說，這種病只有北京能治，但需要很多的錢。
表姐夫還說，這不，云雀為了給她媽治病，去省城打工快一年了，自個(gè)兒省吃省用，也攢下幾萬塊了。
我問，云雀去省城了？怎么沒聯(lián)系我？
表姐夫說，云雀懂事，怕麻煩你。
……。
翌日，我乘車返回省城。下車后，我就立即打云雀的電話。
我說，云雀，舅舅今晚請(qǐng)你到家里來吃飯。
云雀說，舅舅別麻煩了，改日有時(shí)間我請(qǐng)你！
然后掛了電話。
幾天后的中午，我突然接到了云雀的電話，約我到凱特萊酒店吃飯。
按約定的時(shí)間，我到達(dá)凱特萊酒店。
在酒店大廳臨窗的一個(gè)位置，我見到了云雀。雖然十多年未見，但從云雀那一雙大眼睛和白皙的面容上看，依舊能尋到她小時(shí)候的模樣。
坐下后，我問云雀在城里做什么工作。
云雀似乎對(duì)我的問話早有準(zhǔn)備，隨口答道，在一家酒店做前臺(tái)經(jīng)理，今天休班。
我說不錯(cuò)，好好干！干幾年有經(jīng)驗(yàn)后，你自己也開個(gè)酒店。
云雀聽后，看著我笑了笑。
我和云雀喝著啤酒，一瓶快喝完時(shí)，云雀的手機(jī)響了。
通完話，云雀告訴我，她那邊酒店有事，得先走一步。
云雀執(zhí)意買完單后，不一會(huì)兒，一輛奔馳車開到酒店門前，把云雀接走了。
和云雀見面后不久的一天，外縣的`一個(gè)企業(yè)家（熱愛寫作），來到省城，請(qǐng)我和其他的幾位作家吃晚飯。
酒桌上，企業(yè)家朋友說他寫了一部長篇小說，回去后他給我們每人發(fā)到郵箱來，讓我們幫著看一下，提提意見，并言明不白看，給看稿費(fèi)。
飯后，企業(yè)家又很熱情的給我們勸到一家ktv。
進(jìn)入包廂后，企業(yè)家沖著一位服務(wù)生打了一個(gè)響指，就有一排袒胸露背的歌廳小一姐站在那供每人挑選。
企業(yè)家笑著說，各位別緊張，小一姐們只是陪著唱唱歌，大家選吧！
企業(yè)家的話音剛落，突然，很突然，我在歌廳昏黃的燈光下，看見了云雀。
沒錯(cuò)，那白皙的面容，那一雙大眼睛。
我容不得多想，怕別人把云雀選了去，便第一個(gè)選了云雀。
國人做事就這樣，只要有人開了頭，下面的事情就好辦了。
接下來，幾位小一姐被紛紛選中，余下的小一姐禮貌的退出了包廂。
云雀很驚異地回答我說，大哥，你認(rèn)錯(cuò)人了吧？我不叫云雀，我叫云玲。
什么？認(rèn)錯(cuò)人了？我再次把目光移到她的臉上，看到那雙大眼睛，我在心里再次肯定她就是云雀。
于是，心里開始?jí)阂帧?/p>
我把這個(gè)自稱云玲的女孩給辭了，我見到企業(yè)家給她付了小費(fèi)。
叫云玲的女孩走后，我謊稱接到家里的電話，有事先走了。
走出ktv，我急忙拿出手機(jī)，撥通了云雀的手機(jī)。
電話通了，云雀清脆的聲音傳來，舅舅，有事嗎？
我忙問，云雀，你現(xiàn)在在哪？
云雀回答，我在酒店工作呢。
我一下語癡了，站在初夏繁星滿天的夜空下，一臉迷茫。
云雀的五年級(jí)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂的生活態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)將動(dòng)(植)物人格化的寫作手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)該文，體會(huì)云雀勇敢、快樂的生活態(tài)度以及將動(dòng)(植)物人格化的寫作手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者賦予云雀的文化內(nèi)涵，把握寫作意圖。
教學(xué)媒體：多媒體。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、課文導(dǎo)入。
運(yùn)用多媒體出示鴛鴦、孔雀等的圖片，再出示云雀的圖片，通過比較，讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)云雀的初步印象。
明確：外表平凡、樸素。
師：云雀看起來很普通，很平凡，但它在法國人眼中卻被尊為“國鳥”，到底云雀身上有什么特殊的魅力，會(huì)成為“國鳥”，今天就讓我們一起走進(jìn)儒勒米什萊的《云雀》，去認(rèn)識(shí)一下這位可愛的朋友!
二、朗讀全文、整體感知。
2、“她的羽毛并不美麗”從外形上說出了云雀的特點(diǎn)，同學(xué)們用兩個(gè)字概括一下?
4、我們先來找一找哪一小節(jié)講了云雀的“天性勇敢”這一內(nèi)在特點(diǎn)?[第二小節(jié)](全班朗讀該段)。
5、讀完之后，大家認(rèn)真看這一段落，找一找哪些詞更是把云雀的“勇敢”表達(dá)的淋漓盡致!
7、我們基本上了解了云雀的外形和內(nèi)在的特點(diǎn),那么第四小節(jié)是否可以刪除?
為什么?
8、作者寫云雀僅僅是為了介紹云雀嗎?是為了贊美云雀的一種精神。這種精神和法蘭西民族精神是一致的。
三、比較分析，學(xué)習(xí)寫法。
出示云雀的一段說明性文字，將它和原文進(jìn)行比較，在四個(gè)人一個(gè)小組討論。
四、小結(jié)。
剛才大家一起學(xué)習(xí)了《云雀》這篇文章，大家知道了什么呢?又從云雀身上學(xué)到了什么?
五、教師小結(jié)。
我們應(yīng)該收集生活中點(diǎn)滴的陽光與歡樂，也學(xué)云雀那樣，做一個(gè)快樂的精靈，享受生活給我們的磨練，讓我們?cè)谀ゾ氈胁粩喑砷L。
六、聽詩朗誦〈〈致云雀〉〉，加深感悟。
七、作業(yè)。
今天你們學(xué)習(xí)了課文，感受了云雀的這些可貴品質(zhì)，對(duì)你有哪些幫助?以“云雀，感謝你讓我學(xué)會(huì)了___”為題，寫體會(huì)!
云雀的五年級(jí)篇五
“玫瑰凝露，恍若昔日。恍若昔日，驕傲的百合隨風(fēng)搖曳，每一只過往的云雀都是我的故知?！泵棵孔x到魏爾倫的這句話，總會(huì)讓我熱淚盈眶。
那是一種回憶，一種自霧靄沉沉回眸前跡往事如煙的花自飄零水自流的悵惘，更是種撥開時(shí)間的迷霧直視自己的觸目驚心。你是誰便看到什么，你看到什么便是誰。你看向自己便悄悄地成為了自己。
歡聚時(shí)，我習(xí)慣看向他人;獨(dú)處時(shí)，我更愿剖析自己。自省是一種修行，是我心荒蕪時(shí)的一泓清泉?！恫烁丁酚醒栽唬骸笆廊私栽粔m世苦海，我言世間花迎鳥笑，世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心耳?！比灰玻饨绲膲m世苦海不過是內(nèi)心的倒映，生活還是生存一線之間。在自省的過程中重建世界，你以為你以為的就是你以為的嗎？自省會(huì)給你客觀公正的評(píng)定。古人云：“吾日三省吾身。”在一番自省中，遷客騷人成其千古文章，帝王將相就其蓋世偉業(yè)。
如果說人生是一部長長的電影，那么回憶就是那一圈圈膠片。時(shí)光便是一把剪刀，將原來完整的回憶剪得支離破碎待人們苦苦追尋欲貼補(bǔ)起來時(shí)，總會(huì)有星星點(diǎn)點(diǎn)的空缺。而補(bǔ)上這個(gè)空缺的恰恰是自省。有了自省才是回憶的全部，才是完整的人生。當(dāng)辛辣與奇突在人生中匆匆掠過，自省更像蒙太奇式的長鏡頭，聚焦于一點(diǎn)，那悠長意韻正是電影亦是人生的靈魂。
每一只過往的云雀都是我的故知，它熟知我的歡欣與悔恨。每當(dāng)窗外一只鳥兒飛過，我仿佛看到了位老朋友，繼而反思，那鳥兒還認(rèn)得出我嗎？我是當(dāng)初向它宣告要成為的自己?jiǎn)幔坑质且惠喌淖允?。玫瑰凝露，恍若昔日，我卻悄然改變，但仍反思著昨日。每每筆走龍蛇，鐵畫銀鉤地記下日記，又是一輪反思。
繡花鞋和白絲襪停留在日色昏暗的十字街頭，來時(shí)的道路聲色犬馬走天涯，而反省正是細(xì)水流長煮紅豆。古龍?jiān)鴮懙溃骸坝腥说牡胤骄陀薪??！苯措U(xiǎn)，需于蠅營狗茍?zhí)幏此甲约菏欠窳魉?需于白骨露野處自省自己是否會(huì)淪為一架白骨，徒寢年華幾十載;需用白鹿踏原處還自己一分澈靜淡然。
窗外一只云雀落在我的肩頭，我從它靜謐通透甚至有靈氣的眸中，看到了我自己。
云雀的五年級(jí)篇六
發(fā)生時(shí)間：夏天的某一個(gè)下午。
發(fā)生地點(diǎn)：大森林里面。
涉及人物：小云雀、云雀媽媽。
幕起：
云雀媽媽要帶小云雀出去看看。它們飛到了一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮來，地上黃沙漫天飛舞，迷得它們睜不開眼睛。
小云雀埋怨的說：“這里的風(fēng)沙真討厭！”
媽媽心疼的說：“孩子，以前這里是也是一片茂密的森林。后來人們亂砍伐樹木，樹木就越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢的變成了沙漠。”
它們飛呀飛，飛到了一條大河的上空。大河的水位很高，昏黃的河水就像一條脫韁的野馬，咆哮著向著下游跑去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊也被淹沒了，什么都在洪水之中。
小云雀厭惡的說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇??？”
云雀媽媽嘆了一口氣傷心的說：“唉，上游的森林砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，大水自然就會(huì)泛濫成災(zāi)。”
“森林就是森林，怎么能說是“森林水庫”呢！”小云雀好奇的問。
“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把打傘，可以擋住雨水，不讓他們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸一些雨水。土壤里蓄水的能力就更大了。你看，森了不就是一個(gè)大水庫么？”
他們飛呀飛，飛的又累又熱，就飛回了他們居住的地方。
“我們的家真涼快?。 毙≡迫缸院赖恼f。
云雀媽媽說：“是呀！那是因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)空調(diào)器。夏天，林子里的葉子擋住了陽光，自然涼快些，冬天，由于樹木得遮擋，林子里的熱量不容易散去。你看，森林像不像空調(diào)器?！?/p>
小云雀一邊聽一遍不住的點(diǎn)頭，高興地說：“森林可真有用啊！我要邀請(qǐng)上小伙伴一起到沙漠上去種樹，這時(shí)我的心愿?！?/p>
“這也是媽媽的心愿。到時(shí)候，我跟你們一起去?！?/p>
云雀的五年級(jí)篇七
我們五（6）班有個(gè)動(dòng)聽悅耳的名字――云雀中隊(duì)，班上自然少不了一群活潑歡快的小“云雀”了，任你選一個(gè)出來都“叫”得響當(dāng)當(dāng)?shù)?！有故事大王包笑一、卡通畫家顧菲、舞蹈王子朱一[……今天，我就來介紹介紹小小書法家呂鑫吧！
每次見到呂鑫，都覺得他像個(gè)小彌勒佛，一張胖圓圓的臉總是白里透紅，一雙小小的眼睛笑起來瞇成條縫兒，特招人喜歡的是他臉上還有對(duì)酒窩呢！呂鑫有一“絕活兒”，不露聲色就能讓自己的'耳朵隨意動(dòng)起來，多少次把同學(xué)們笑翻天。
言歸正傳，該講講呂鑫的拿手好戲“書法”了。他從一年級(jí)就開始寫毛筆字，五年來從未間斷，得過大大小小許多獎(jiǎng)項(xiàng)，可謂功夫不負(fù)有心人。得獎(jiǎng)是小事，他這種持之以恒、勤奮刻苦的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？記得二年級(jí)時(shí)呂鑫的作品便上了教室展板，“相與明月清風(fēng)際，只在高山流水間”，非常優(yōu)美的詩聯(lián)，非常端正的楷書。那時(shí)他的字雖顯稚嫩，同學(xué)們也不解詩意，但能在那潔白的宣紙上留下黑色的墨跡，于我們八歲孩子來說是多么了不起的事呀！現(xiàn)在，呂鑫新的作品又高高掛在我們教室的墻壁上，那方整、剛勁的字跡儼然有些大書法家的氣勢(shì)了！我也是學(xué)書法的，但和呂鑫比我的字就相形見絀了。盡管他的書法水平進(jìn)步飛快，但他不驕不躁，從不在同學(xué)面前顯擺。聽說他已開始寫行書，真是打心眼里佩服。
呂鑫，就是這么一個(gè)愛逗愛笑、又勤奮又聰慧的“云雀”，他是我們開心的玩伴，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。你想認(rèn)識(shí)更多可愛的小“精英”嗎？那就讓我們相約在云雀中隊(duì)！
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
云雀的五年級(jí)篇八
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級(jí)-想象-五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當(dāng)清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗??？揚(yáng)揚(yáng)，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關(guān)了起來。我的心中不禁添了幾個(gè)疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個(gè)小男孩……??？不！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時(shí)也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因?yàn)槲医K于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
我來到大街上，因?yàn)槲业耐热沉耍詼?zhǔn)備去寵物醫(yī)院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結(jié)果又來了一個(gè)保安，用棍子把我趕到一個(gè)小巷子里?！巴瓗字恍」放艿轿颐媲埃孟褚业臉幼??？晌沂且粋€(gè)六年級(jí)的小學(xué)生??！我向它們走過去，抬腳一踹，毛都沒傷一個(gè)。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡(jiǎn)直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去。“嘀……嘀一輛汽車疾馳而來，關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關(guān)頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個(gè)骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了?！肮緡９緡?，我的肚子叫了起來。
我向餐廳走去，大家都離我很遠(yuǎn)，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去?，F(xiàn)在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢(mèng)中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個(gè)雞腿，給了那只小狗。
云雀的五年級(jí)篇九
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個(gè)小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來，沁人心脾。
切開時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
云雀的五年級(jí)篇十
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭(zhēng)取更上一層樓，上課時(shí)不說話不做小動(dòng)作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學(xué)說同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；?。?/p>
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護(hù)它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，??！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容?！斑@道題??！很簡(jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)?！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
時(shí)間過的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學(xué)頭一天，我早早來到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會(huì)兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來臨了。新學(xué)期來臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
云雀的五年級(jí)篇十一
媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。
蠶寶寶的樣子非?？蓯邸Ｄ闱扑?，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側(cè)都有一個(gè)黑色極小的圓圈，每側(cè)各8個(gè)。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側(cè)各3個(gè)，就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足，左面4個(gè)，右面4個(gè)。它們身上的最后一段上面有一個(gè)小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚(yáng)起頭，好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動(dòng)作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個(gè)貪吃的小寶寶。
蠶爬行的時(shí)候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動(dòng)身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會(huì)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。
在蠶寶寶大口大口吃桑葉時(shí)，就會(huì)發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會(huì)排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會(huì)飛，而且活的時(shí)間很短，過幾天就會(huì)慢慢死去了。
云雀的五年級(jí)篇十二
親愛的人類：
你們好！知道我是誰嗎？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦，作文云雀的心愿。幾天前，媽咪帶我飛出森林到外面去看看，看到的景象，讓我萌發(fā)出一個(gè)念頭，于是給你們寫一封信。
我們飛呀飛，來到了一片沙漠上空，低頭向下望去，地上的黃沙被狂風(fēng)刮起，漫天飛舞，迷得我們眼睛都睜不開，媽咪告訴我，這里原先也是一片茂密的森林，郁郁蔥蔥，綠意盎然。但后來由于人類亂砍濫伐，樹木越來越少，沒有森林的保護(hù)，水土流失加劇嚴(yán)重，漸漸地變成了荒無人煙的.沙漠。
我們?cè)竭^高山，來到了大河的上空，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，小學(xué)四年級(jí)作文《作文云雀的心愿》。惡毒的向河兩旁的堤壩撲來。堤壩被沖垮了，村莊被淹沒了……。媽咪說，這是因?yàn)楹恿魃嫌紊种脖黄茐膰?yán)重，一到汛期，這里就會(huì)泛濫成災(zāi)。
我們居住的那片森林冬暖夏涼，森林儼然是一個(gè)巨大的空調(diào)器。夏天樹木枝葉繁茂，可以阻擋陽光的照射，林中的熱量不容易散失，由此就暖和些。
森林還是一座天然水庫，森林的樹冠像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收雨水，剩下的雨水滲入土壤，被儲(chǔ)存了起來，所以森林是一座大水庫。
森林也是個(gè)天然氧吧。在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧氣，凈化空氣。
森林是你們的朋友，希望你們能保護(hù)好森林，這樣才會(huì)給你們做出更大貢獻(xiàn)！希望你們和大自然和諧共處！
此致
人類的朋友：小云雀。
2018.5.18。
云雀的五年級(jí)篇十三
有點(diǎn)困惑《云雀》一文以詩一樣的語言歌頌贊美了法國國鳥云雀的樂天、勇敢精神，文本語言很美，也傾注了作者對(duì)國鳥云雀的深厚感情，極富感染力。但，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，法國現(xiàn)在的國鳥不是云雀，而是公雞。這個(gè)問題如果課上不明確，課外知識(shí)積累不多的六年級(jí)學(xué)生可能就會(huì)根據(jù)課文認(rèn)定云雀就是法國國鳥，而這在現(xiàn)在說來就是錯(cuò)誤的知識(shí)；如果給學(xué)生指出，云雀現(xiàn)在不是法國國鳥了，會(huì)不會(huì)使學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生異樣的情緒，從而影響對(duì)文本語言和思想感情的理解呢？思來想去，我覺得知識(shí)、信息還是應(yīng)以準(zhǔn)確為主，所以還是要明確，但什么時(shí)候，以怎樣的方式來明確能取得最佳的效果呢？困惑！
有點(diǎn)得意經(jīng)過反復(fù)考慮，終于設(shè)定了一個(gè)環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入新課時(shí)，用幾幅國鳥的圖片，配以相應(yīng)的.“某某國國鳥”的文字說明，在云雀的說明中我加了幾個(gè)修飾語：“曾被古老的法國高廬人尊為國鳥”，“高廬”就地域作限制，表明是高廬地區(qū)，與現(xiàn)在的法國區(qū)域相區(qū)別，“古老”就時(shí)間作限制，表明是以前，非現(xiàn)在；“曾”對(duì)狀態(tài)作限定，表明是曾經(jīng)，與“現(xiàn)在”相別。這樣的引導(dǎo)使學(xué)生易于明白：本文是特定時(shí)間、地域的產(chǎn)物，從而為后面理解文本打下基礎(chǔ)。另外，這本身也是一種語文能力的訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言中修飾限定成分的作用。既解決了矛盾，又訓(xùn)練了學(xué)生的語文能力，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂上的引導(dǎo)效果讓我有點(diǎn)得意。
有點(diǎn)心痛導(dǎo)入之后是老師的范讀，我將課文打在了投影上，并配以與文字內(nèi)容相適切的圖片。學(xué)生邊看著文字、圖片，邊聽我?guī)е约旱睦斫夂颓楦械睦收b，很快地進(jìn)入了文本創(chuàng)設(shè)的情境。我自己也真正地投入進(jìn)去了，特別是讀到最后一句“她把流泉般的柔和曲調(diào)傾瀉在少女朦朧欲睡的側(cè)過的頭上?！睍r(shí)，我已沉浸在那種美好的氛圍中了，整個(gè)教室里很靜很靜，看得出學(xué)生也深深沉浸在其中。那一刻，我有點(diǎn)茫然，不知該怎么辦，自己不想走出課文情境，也不忍心破壞當(dāng)時(shí)那種美好的氛圍。但又明白，我的教學(xué)任務(wù)要完成，必須要走出來。于是我拍了拍手，把學(xué)生，也把自己從課文中拉了出來。但，從那么美的情境中走出，真的有點(diǎn)心痛?。ㄏ抡n后教研組長楊琴老師也指出，應(yīng)該讓聽者再沉浸其中回味一會(huì)兒，不該那么快地拉出來。唉，無奈?。?。
有點(diǎn)沉悶在整體感知概括形象特點(diǎn)一環(huán)節(jié)，學(xué)生完成得很順利，與我的預(yù)期相一致。在品味語言時(shí)，我希望學(xué)生能夠七嘴八舌地說，能像平時(shí)上課時(shí)那樣，有補(bǔ)充，甚至有辯論。但可能二班學(xué)生是本學(xué)期第一次上公開課，似乎有些拘束，都文靜得很，都是規(guī)規(guī)矩矩地舉手，雖然舉手率比較高，雖然也都準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本語言和主旨的把握，達(dá)到成了教學(xué)目標(biāo)，但感覺上就是少了些欲罷不能的激情，少了點(diǎn)水到渠成的自然而然，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。
有點(diǎn)匆忙由于前面品味語言的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不是很緊湊迅速，所以后面預(yù)設(shè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間相對(duì)就少了。比較閱讀這一環(huán)節(jié)本身是設(shè)為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)的，本意是看學(xué)生理解情況與課堂時(shí)間而定，如果學(xué)生理解有困難，這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為難點(diǎn)的突破口，但如果學(xué)生理解還可以或時(shí)間太緊這一環(huán)節(jié)就略去，但正式上課時(shí)，仍是沒舍得扔下，它是幫助了學(xué)生快速理解，突破了難點(diǎn)，應(yīng)該也能實(shí)現(xiàn)我的引導(dǎo)學(xué)生有比較閱讀意識(shí)的思路，但這也使它與下面談學(xué)習(xí)收獲、布置作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得比較匆忙。本來預(yù)設(shè)在談完體會(huì)（即課堂小結(jié)）后，布置作業(yè)時(shí)讓學(xué)生欣賞云雀的一段樂曲，帶著對(duì)文本的理解再從樂曲中去感受云雀的樂觀精神，可惜仍是匆忙！樂曲都沒時(shí)間欣賞到高潮！
有點(diǎn)遺憾記得以前上課覺得不太成功而難過時(shí)，老教師總是安慰我：上課就是一門遺憾的藝術(shù)?，F(xiàn)在想來，也許真的是這樣。課堂上的不確定因素太多，預(yù)設(shè)得再好也可能無法實(shí)現(xiàn)完美。很多時(shí)候還要靠老師課堂的機(jī)智，調(diào)控。上過課，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)這里那里的一些問題，總是遺憾！
收獲多多雖然有很多的遺憾，但這次的活動(dòng)仍讓我收獲多多！首先，我深刻地體會(huì)到，備學(xué)生真的是非常重要的，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)去預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)及方法，比如學(xué)生靜，就該想辦法讓他們動(dòng)起來，如果能創(chuàng)設(shè)些活動(dòng)，還是可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情來的。其次，上課要舍得“放下”。真的要改變“精耕細(xì)作”的教學(xué)理念！新教材內(nèi)容多，不可能每篇課文都細(xì)致地落實(shí)所有知識(shí)點(diǎn)和技能，只能有所側(cè)重，不能貪多，能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握幾個(gè)重要的知識(shí)和技能就可以了。學(xué)有余力的情況下可以再多點(diǎn)指導(dǎo)。另外，第二次在本校多媒體上公開課，感覺有點(diǎn)方向了，不像第一次那么暈，為下次開區(qū)級(jí)公開課作了些心理準(zhǔn)備。以上這些，有些是上課過程中就意識(shí)到的，有些是課后反思的結(jié)果，有些則是同行們指點(diǎn)后的再反思。當(dāng)我重新審視、反思自己備課、說課、上課的全過程時(shí)，我知道，我對(duì)自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)教材，對(duì)教法……又有了新的認(rèn)識(shí)和理解！感謝學(xué)校搭建的這樣的平臺(tái)，感謝同事們的熱情鼓勵(lì)和熱心指點(diǎn)，促使我有了這么多的收獲！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睅е@些啟示與收獲重新上路，在學(xué)中教，在教中學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中提升，向著教學(xué)的更高境界努力！也許，窮我一生也達(dá)不到最高境界，但，我會(huì)努力！
云雀的五年級(jí)篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。
3、認(rèn)識(shí)森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
認(rèn)識(shí)森林的重要作用。
多媒體課件。
板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問?
1、出示詞語，指名讀，齊讀。
用上這些詞語說一說那個(gè)夏天發(fā)生的故事。
2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示：最后兩段話。
板書：沙漠變綠洲。
再讀這段話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的'心愿呢?板書：森林重要。
過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠。
1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評(píng)價(jià)。
2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的情感。學(xué)生練習(xí)。
3、展示。
4、小結(jié)：想象著讀，體會(huì)著讀，就能把課文讀好。
(二)大河。
1、請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會(huì)人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示。
3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林。
1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度。
3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?
(四)總結(jié)拓展。
老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說什么?
補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。
1、冬去春來，小云雀邀請(qǐng)小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容邀請(qǐng)你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。
2、師生共同邀請(qǐng)。
總結(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來回答。
云雀的五年級(jí)篇十五
幸福對(duì)小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說：”我們很幸?！?/p>
云雀的五年級(jí)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡(jiǎn)便。
(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
云雀的五年級(jí)篇十七
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
云雀的五年級(jí)篇十八
你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美，每次測(cè)試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!
你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級(jí)后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。
活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛動(dòng)腦筋，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ?，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會(huì)更好。
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