通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的理解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己的行為。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)生護(hù)理病人是醫(yī)學(xué)生接觸實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑，同時(shí)也是提供給病人優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一種方式。作為一名實(shí)習(xí)生護(hù)士，我有幸參與了手術(shù)室的臨床實(shí)習(xí)工作，并在這個(gè)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)生護(hù)理病人面臨著巨大的挑戰(zhàn)，一方面是對(duì)疾病診斷、治療方案和臨床操作的不熟悉，另一方面是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理準(zhǔn)備。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)臨床環(huán)境，親身感受到醫(yī)院的運(yùn)作和病人的需求。例如，在手術(shù)室，我經(jīng)歷了緊張的手術(shù)準(zhǔn)備、手術(shù)器械的清點(diǎn)和交接、術(shù)中的協(xié)助護(hù)理等一系列工作，這些都是非常寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我快速成長(zhǎng)和提升。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提高了個(gè)人的責(zé)任心和護(hù)理技能。經(jīng)歷了一次次與病人的面對(duì)面接觸，我深刻地感受到了自己在病人康復(fù)過(guò)程中的作用和意義，這給予了我巨大的成就感。每一次成功地幫助病人完成一項(xiàng)護(hù)理操作，每一次與病人和家屬的溝通交流，都是對(duì)我的肯定和激勵(lì)，也是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了護(hù)士的角色與使命，親身感受到了病人對(duì)護(hù)士的需求和依賴。在短暫的陪伴中，我努力做到了為病人提供溫暖、耐心和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足和不完善之處，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了護(hù)理不僅僅是一種技能，更是對(duì)生命的尊重和關(guān)懷。
實(shí)習(xí)生護(hù)理病人是我的成長(zhǎng)之旅，這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了要將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠在護(hù)理病人的路上取得更多的成就，并為社會(huì)健康事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)實(shí)習(xí)生護(hù)理病人的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在醫(yī)學(xué)專業(yè)中的重要性和責(zé)任，也更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。我將始終以醫(yī)學(xué)倫理和專業(yè)道德為準(zhǔn)繩，持之以恒地追求知識(shí)和技能的提升，并為每一位病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，在未來(lái)的工作中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二
社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3000字護(hù)理系范文怎么寫?請(qǐng)看下面的護(hù)理系社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)吧!
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月1號(hào)至20xx年2月1號(hào)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴陽(yáng)市花溪區(qū)人民醫(yī)院
實(shí)習(xí)目的：通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)
實(shí)習(xí)任務(wù)：進(jìn)一步了解掌握臨床各種基本理論技術(shù)和?？谱o(hù)理技術(shù)“‘護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)預(yù)防保健，治療疾病，恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護(hù)理學(xué)是以在尊重他人的需要和全了的基礎(chǔ)上提高人的生命質(zhì)量為目標(biāo);以促進(jìn)健康，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦為任務(wù)’”。
這是剛進(jìn)校園校園大門時(shí)，班主任為我們這群剛踏在護(hù)理學(xué)門檻上的新生血液所說(shuō)的一段話，當(dāng)時(shí)她說(shuō)：不論以后不論站在任何和護(hù)理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。
我還記得臨要出校門時(shí)，她還說(shuō)了一句：進(jìn)了這個(gè)門檻，除非你不想干了，自己退出去，否則你時(shí)時(shí)刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的準(zhǔn)備。
因?yàn)閺哪氵x擇習(xí)醫(yī)開始就已屬于這個(gè)行業(yè)的一份子，進(jìn)入工作崗位之后就是一個(gè)將病人性命時(shí)刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個(gè)家庭。
從那時(shí)開始，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了花溪區(qū)人民醫(yī)院，開始了我為時(shí)8個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。
從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我分別實(shí)習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應(yīng)室等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。
來(lái)到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：楊雅淇，你行的!你可以適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，你可以做到很好!
這樣我進(jìn)入了第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室兒科。
本以為可以會(huì)想在先前打氣那樣可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己不知為什么會(huì)發(fā)呆、不知該干什么，而老師因?yàn)椴恢牢沂莿倎?lái)實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，將一些簡(jiǎn)單的操作交給我做時(shí)，我卻不知從何下手，由此我深深地自責(zé)，怪自己為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒(méi)有就此對(duì)我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。
是老師又一次激發(fā)我對(duì)實(shí)習(xí)的熱情和拾回了對(duì)自己的信心，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
就這樣，我?guī)е鴮?duì)實(shí)習(xí)的熱情和對(duì)自己的信心一帆風(fēng)順來(lái)到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個(gè)科室接受的病人大多以中老年人為主，相對(duì)于前面實(shí)習(xí)的幾個(gè)科室而言，神內(nèi)很繁忙。
由于臨床操作較多，無(wú)菌觀念很是嚴(yán)格，這讓原本就對(duì)自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力，總是害怕在為長(zhǎng)期臥床的病人做防褥護(hù)理時(shí)會(huì)由于自己用力過(guò)度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時(shí)會(huì)不小心將病人的血管弄破，病人家屬會(huì)責(zé)怪等等。
很幸運(yùn)，我的帶教老師高葉琴很快地發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)問(wèn)題。
并采取了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式，讓我對(duì)科室了的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，學(xué)到了在書本上不可學(xué)到，在臨床上若沒(méi)有實(shí)際操作就不懂得知識(shí)。
在內(nèi)科待完之后我來(lái)到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當(dāng)是小毛病，待發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重時(shí)就的慢慢的治了。
而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見的對(duì)人機(jī)體的實(shí)質(zhì)性傷害。
第一次看到一個(gè)病人來(lái)縫針，聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋：從肩胛骨捅進(jìn)身體，差一點(diǎn)就傷及肺部，還好沒(méi)把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危險(xiǎn)。
聽著醫(yī)生解釋的同時(shí)，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的顫抖。
在醫(yī)生的口頭傳授下，我?guī)椭鷤邔B出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時(shí)，醫(yī)生告訴我：對(duì)于外科見得最多的就是血和傷口，見到這樣的情況，你不要怕，要膽大心細(xì)，速度快而不出錯(cuò)，你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望。
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。
憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。
然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。
也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。
總之是如人飲水，冷暖自知。
但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流。
不善于與人接觸和交流是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。
經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。
在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題：
實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。
我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。
干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊
實(shí)習(xí)的同學(xué)都是先來(lái)了一段時(shí)間表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，什么事都會(huì)讓她們?nèi)プ?，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。
本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢，害怕出錯(cuò)。
因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。
方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。
不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
二、理論知識(shí)的問(wèn)題：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。
而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書，當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，耐不住時(shí)光的清洗。
三、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作：
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。
而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
四、微笑服務(wù)：
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。
因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
五、膽魄的鍛煉：
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。
因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。
膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
總而言之,這八個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。
這只是實(shí)習(xí)之中感悟的，今后踏上工作崗位之后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求才會(huì)有所收獲。
實(shí)習(xí)即將完畢，我深深懂得做好護(hù)理工作不僅有良好的`護(hù)理技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，更重要的是要給予患者大公無(wú)私的關(guān)愛和耐心細(xì)致的護(hù)理。
才能做一名合格的護(hù)理工作者，人們眼中的“白衣天使”!
今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。
深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。
做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。
病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見習(xí)1個(gè)月,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。
醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。
只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。
而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。
作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一，一個(gè)月的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。
我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。
這一次我通過(guò)護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。
護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。
一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。
她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。
科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。
我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二，一個(gè)月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。
見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。
有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。
有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。
在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。
我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。
這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三，一個(gè)月的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。
通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。
只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。
而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。
這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。
具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。
在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。
護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。
科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。
科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。
病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。
新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。
這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。
護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。
護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。
護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。
護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。
新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。
病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。
按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。
改變過(guò)去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。
病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。
主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。
健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。
健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。
健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。
同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。
護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。
良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。
護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸參與了醫(yī)院的護(hù)理工作，并負(fù)責(zé)填寫病歷。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到病歷在臨床護(hù)理工作中的重要性。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得和體會(huì)，探討護(hù)理病歷對(duì)患者護(hù)理以及協(xié)作醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的作用。
第二段：準(zhǔn)確記錄（250字）。
準(zhǔn)確記錄是填寫護(hù)理病歷的基本要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確記錄對(duì)患者的護(hù)理至關(guān)重要。正確填寫病歷可以幫助其他醫(yī)務(wù)人員了解患者的基本情況，包括病史、用藥、治療計(jì)劃等。這樣，即使護(hù)理人員輪班更替，也能確保醫(yī)護(hù)人員之間的溝通有效，并為患者提供連續(xù)和全面的醫(yī)療服務(wù)。
第三段：思維嚴(yán)謹(jǐn)（250字）。
填寫護(hù)理病歷需要一定的思維嚴(yán)謹(jǐn)性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了將思維集中于問(wèn)題本身，不受干擾。例如，在填寫護(hù)理評(píng)估時(shí)，我要善于觀察和分析患者的癥狀，判斷問(wèn)題的可能原因，并提出合理的護(hù)理干預(yù)措施。經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我逐漸在這一方面變得更加熟練，并且對(duì)于護(hù)理病歷的填寫更加自信。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（300字）。
填寫護(hù)理病歷也需要良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士需要與各個(gè)科室密切合作，收集和整理臨床信息。同時(shí)，在填寫病歷時(shí)，護(hù)士還需要與醫(yī)生和其他護(hù)理人員保持緊密聯(lián)系，分享和交流相關(guān)信息。這種協(xié)作不僅有助于醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者情況的全面了解，還能促進(jìn)護(hù)理工作的高效運(yùn)作。
第五段：護(hù)理質(zhì)量（250字）。
填寫護(hù)理病歷不僅涉及到記錄準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還與護(hù)理質(zhì)量密切相關(guān)。良好的護(hù)理病歷記錄可以在護(hù)理過(guò)程中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，提醒護(hù)士注意患者的關(guān)鍵問(wèn)題，并提供及時(shí)有效的護(hù)理措施。經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士通過(guò)病歷中的記錄可以更好地判斷患者的情況，并及時(shí)調(diào)整護(hù)理方案，從而提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)填寫護(hù)理病歷，我意識(shí)到它在臨床護(hù)理工作中的重要性。準(zhǔn)確記錄、思維嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和護(hù)理質(zhì)量是我在填寫護(hù)理病歷中的核心體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，并且在臨床護(hù)理工作中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望護(hù)理病歷的有效記錄能成為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和患者之間溝通的橋梁，為提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)而努力。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇四
隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，護(hù)理在現(xiàn)代醫(yī)療中的地位愈顯重要。作為醫(yī)患溝通的橋梁，病歷記錄是護(hù)理過(guò)程中必不可少的一環(huán)。作為實(shí)習(xí)生，我在護(hù)理病歷的記錄過(guò)程中深有感觸，并從中體會(huì)到了許多重要的教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)生護(hù)理病歷心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)于提高護(hù)理質(zhì)量的觀點(diǎn)和建議。
首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到護(hù)理病歷對(duì)于患者健康和安全的重要性。正確清晰的病歷記錄不僅可以幫助醫(yī)務(wù)人員更好地了解患者的病情和治療進(jìn)展，還能幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷和制定治療方案。一次，我曾記錄了病房里一個(gè)患者的護(hù)理病歷。由于我記錄時(shí)匆忙和粗心大意，導(dǎo)致病歷中的某些重要信息沒(méi)有被準(zhǔn)確記錄。這個(gè)錯(cuò)誤給醫(yī)生的診斷帶來(lái)了一定的困擾，雖然最終沒(méi)有對(duì)患者造成重大影響，但這個(gè)教訓(xùn)使我深感護(hù)理病歷記錄的重要性，從此以后我再也不敢馬虎處理病歷了。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理病歷記錄的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量至關(guān)重要。在記錄病歷時(shí)，應(yīng)注意每一個(gè)環(huán)節(jié)，不可馬虎處理。例如，當(dāng)記錄患者的基本信息時(shí)，應(yīng)該確?；颊叩男彰?、性別、年齡等信息的準(zhǔn)確性。有一次，我因?yàn)樵诨颊吣挲g上犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)生認(rèn)為患者已婚多年實(shí)際上只是結(jié)婚不久。這個(gè)錯(cuò)誤對(duì)于制定治療方案產(chǎn)生了誤導(dǎo)，幸好通過(guò)其他信息的核對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理病歷記錄的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于患者的診治具有至關(guān)重要的影響。
此外，一個(gè)經(jīng)常被忽視的問(wèn)題是護(hù)理病歷中信息的真實(shí)性和客觀性。護(hù)理記錄是為了使后續(xù)醫(yī)務(wù)人員更好地了解患者的病情和病程，因此，病歷要真實(shí)客觀地記錄患者的情況。一些實(shí)習(xí)生可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)颊弋a(chǎn)生偏見，或是出于同情心而對(duì)患者病情進(jìn)行抬高，這種行為是不負(fù)責(zé)任的并且可能對(duì)患者的治療產(chǎn)生負(fù)面影響。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我曾目睹過(guò)這樣的情況。一個(gè)同事，在記錄病歷時(shí)不按照實(shí)際情況記錄患者的病情，反而抬高了患者的病情。這個(gè)錯(cuò)誤被醫(yī)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出，避免了患者因此而接受錯(cuò)誤的治療方案。這次教訓(xùn)告訴我，護(hù)理病歷必須真實(shí)客觀地記錄患者的狀況，以保證后續(xù)醫(yī)務(wù)人員能夠從中獲得準(zhǔn)確且有用的信息。
最后，我認(rèn)為護(hù)理病歷記錄應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程。在實(shí)際操作中，完成護(hù)理病歷記錄的工作需要護(hù)士和實(shí)習(xí)生之間的密切配合。護(hù)士應(yīng)該給予實(shí)習(xí)生足夠的指導(dǎo)和教育，以確保記錄的準(zhǔn)確性和清晰度。同時(shí)，實(shí)習(xí)生也應(yīng)該主動(dòng)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，提升自己的護(hù)理病歷記錄能力。只有通過(guò)大家的共同努力，才能保證護(hù)理病歷的質(zhì)量和效果。
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生期間的護(hù)理病歷記錄經(jīng)歷對(duì)于我的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深刻影響。通過(guò)不斷的實(shí)踐和教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理病歷對(duì)于患者健康和安全的重要性，同時(shí)也深刻體會(huì)到護(hù)理病歷記錄中的嚴(yán)謹(jǐn)性、真實(shí)性和客觀性的重要性。我相信，只有通過(guò)親身實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者提供更好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇五
社會(huì)實(shí)踐的第四天，我們的目的地是在萬(wàn)源樓，萬(wàn)源樓是我國(guó)的第一黨支部，是青少年進(jìn)行_教育的好地方。我們?cè)谌f(wàn)源樓樓長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了參觀。樓長(zhǎng)耐心地為我們講解黨的歷史，并帶領(lǐng)我們一個(gè)房間一個(gè)房間的參觀。期間樓長(zhǎng)還為我們演唱了救窮歌，聽著這首山歌仿佛回到了從前。參觀完后樓長(zhǎng)為我們開了個(gè)_報(bào)告會(huì)，聽完這個(gè)報(bào)告會(huì)后使我這個(gè)對(duì)_一無(wú)所知的人對(duì)_有了較全面的了解。在這個(gè)報(bào)告會(huì)中我知道了我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我必須好好生活，珍惜生命，熱愛生活。下午我們進(jìn)行了入戶調(diào)查，調(diào)查村民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的看法以及新農(nóng)村建設(shè)的成果。在這個(gè)調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)還有很多村民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)還不是很理解，另外一些村民認(rèn)為新農(nóng)村沒(méi)帶來(lái)多大的改變。一天的任務(wù)就在這忙碌中完成了。很累但學(xué)到了很多東西。
社會(huì)實(shí)踐的最后一天。我們的目的地是招寶生態(tài)農(nóng)莊。戴老師還有一位漂亮姐姐帶領(lǐng)我們參觀。我們參觀了山雞、綠殼蛋雞、烏雞還有孔雀等等。我們從戴老師那里得知綠殼蛋雞是五黑一綠，即毛色、皮、爪子、雞冠、內(nèi)臟是黑色的，唯有下的蛋是綠色。并且這種蛋比家雞下的蛋營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高很多。戴老師還告訴我們?cè)谇蓊愔兴行坌远急却菩院每?。接著我們觀看了野豬。我們還觀看了好多野生動(dòng)物的標(biāo)本，好多動(dòng)物都是我沒(méi)有見過(guò)的。戴老師說(shuō)一只山雞的純利潤(rùn)是六百多。接著我們繞著后山走了一圈，這里有好多水果樹，可惜我們來(lái)的不是時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)水果可摘了。后山有好多世界不同地方風(fēng)格的餐廳，還有很多給顧客住的別墅。我們還參觀了生態(tài)農(nóng)莊的發(fā)展史，生態(tài)農(nóng)莊是由十個(gè)山雞蛋發(fā)家的。戴老師還教了我們好多做人的道理，告訴我們作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生該怎么做。這一天我們見識(shí)了很多東西，也學(xué)到了很多。
從這次的暑期社會(huì)實(shí)踐我知道了作為一名大學(xué)生應(yīng)該多去實(shí)踐，多鍛煉自己的能力。把自己所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際生活中。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇六
時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒(méi)有接觸到的東西，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴財(cái)富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容，原因有兩點(diǎn)，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師?？墒呛髞?lái)經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直都沒(méi)有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時(shí)候，我的感覺(jué)就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)。
這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用?，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來(lái)，勉勵(lì)自己，也跟大家共同分享。
一、教育需用心。
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí)，或許更能體會(huì)到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”，在這里，針對(duì)不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的，則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的，但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了。不過(guò)，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個(gè)游戲，講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生，正是個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此一定要注重他們的個(gè)人感受。
一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感。一直記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說(shuō)“走心”，這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類"，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。
當(dāng)然，自己的親身體會(huì)也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī)，我們當(dāng)然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力，那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，所以知道小孩子會(huì)喜歡怎么樣的老師，會(huì)討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們應(yīng)該好利用和開發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒。
二、掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉。
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一直以來(lái)的純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來(lái)，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng)，但每天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因?yàn)榧缟系呢?zé)任，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺(jué)得自己好像瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己打算的花錢計(jì)劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢。
哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢，再者還可以積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財(cái)富。
三、搞好人際關(guān)系。
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對(duì)不同個(gè)性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。相反，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師，那是對(duì)你的信任。
同樣的，你必須要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的成長(zhǎng)。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不可以有自己的意見和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一定要及時(shí)的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點(diǎn)。
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護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼，x個(gè)月的實(shí)習(xí)期就走向尾聲了。自己經(jīng)過(guò)這么久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真的掌握了很多的經(jīng)歷和知識(shí)。自己在工作中的技術(shù)水平也上升了很多，尤其是在扎針?lè)矫妗Ｔ谝婚_始的時(shí)候我自己都不相信自己能做的這么好，但是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的鍛煉之后，我已經(jīng)能較為熟練的完成這份任務(wù)，也因?yàn)檫@份“特長(zhǎng)”被護(hù)士長(zhǎng)屢次表?yè)P(yáng)過(guò)?，F(xiàn)在，盡管我們的實(shí)習(xí)期很長(zhǎng)，但是畢竟也有盡頭。經(jīng)過(guò)這么久的努力，我也改變了不少，現(xiàn)在將自己在工作中的心得體會(huì)記錄如下：
思想方面：經(jīng)過(guò)這么久的熏陶和學(xué)習(xí)，我在思想上徹徹底底的改變了自己過(guò)去的思考模式。還記得自己剛來(lái)的哪會(huì)，只將自己當(dāng)做是一屆學(xué)生，什么都不去管，知識(shí)學(xué)，前輩們叫做什么就做什么。導(dǎo)致自己在沒(méi)有指示的時(shí)候站哪里都不知道。尤其是當(dāng)自己面對(duì)病人們的時(shí)候，對(duì)他們而言，我不僅僅是學(xué)生，更是護(hù)士，雖然比其他的同事要差不少，但是也是作為一名護(hù)士站在臺(tái)前！
所以，在之后的工作中，我漸漸的以一名護(hù)士的責(zé)任感來(lái)要求自己，來(lái)貫徹自己。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)中積極努力，面對(duì)病人和前輩的要求，我都會(huì)熱情的去做，認(rèn)真的完成好自己作為護(hù)士的職責(zé)。
工作中：工作中的自己，實(shí)在是算不上優(yōu)秀，當(dāng)真正的來(lái)到這里后，我才能看到自己的缺乏。經(jīng)歷缺乏、理論缺乏，甚至連對(duì)病人的關(guān)心和關(guān)愛，我都還沒(méi)有到達(dá)那個(gè)地步！但雖然我在這些方面都有不少的缺失，但是我卻明白，在這次的實(shí)習(xí)中我必須努力的學(xué)習(xí)，努力的去提高自己！
為此，在工作中我嚴(yán)格的要求自己，讓自己能在領(lǐng)導(dǎo)安排的`工作中學(xué)會(huì)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)歷。并且在學(xué)會(huì)了新的知識(shí)和經(jīng)歷之后，我也會(huì)在休息的時(shí)間默默的練習(xí)，努力的提高自己的工作能力。當(dāng)我們開始有扎針的工作之前，我曾經(jīng)對(duì)自己這方面的技術(shù)非常沒(méi)有自信。所以在工作前默默的練習(xí)了很久，但是收效甚微。直到以為同事看到后給我做了很多的示范和講解，我才能學(xué)會(huì)該如何去做好這份工作。在這里我就學(xué)習(xí)到，有的時(shí)候向他人求助也未必不是一個(gè)好方法。
生活中：在日常的生活中，我和學(xué)校中的幾位朋友住在一起。雖然因?yàn)楣ぷ魑覀冎荒茉谕砩喜拍芊砰_的交流，但是通過(guò)我們的互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)步變得更加的明顯！
而在醫(yī)院中，我們也認(rèn)識(shí)了不少周圍的老前輩，他們經(jīng)常在有空的時(shí)間指導(dǎo)我們，讓我們能學(xué)習(xí)到更多的護(hù)理知識(shí)和技巧。對(duì)我個(gè)人而言，護(hù)理的實(shí)習(xí)確實(shí)非常的辛苦。每天要學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是根本的工作也在一天天的變多。當(dāng)?shù)胶竺娴膶?shí)習(xí)階段的時(shí)候，我們的工作已經(jīng)根本和其他同事差不多了。但是因?yàn)槲覀冞€是實(shí)習(xí)護(hù)理，所以一些重要的工作還是交給前輩。
盡管每天辛苦的在病房中奔波，但是每次看到病人們因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳒p緩了病痛，看著他們一天天痊愈我的心中也漸漸升起了一股作為護(hù)理人員的自豪感！現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，但是在今后，我還會(huì)回到這里，繼續(xù)為醫(yī)院，為病人做出自己的奉獻(xiàn)，相信大家一定都能成為一名出色的“白衣天使”！
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)生護(hù)理是每個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必備環(huán)節(jié)，它為實(shí)習(xí)生提供了一個(gè)重要的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的醫(yī)療環(huán)境中提升自己的技能和專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，護(hù)理實(shí)習(xí)生承擔(dān)著照顧病人和確保他們的舒適的重要任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)實(shí)習(xí)生護(hù)理病人的心得體會(huì)。
第二段：尊重和溝通的重要性。
在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到尊重和溝通的重要性。病人的病情和需求各不相同，面對(duì)不同的病人，我們需要尊重他們的個(gè)人權(quán)利和信念。在與病人交流時(shí)，要耐心傾聽他們的需求和意見，不抱有偏見。通過(guò)細(xì)致入微的溝通，我們可以建立起與病人的信任和良好的關(guān)系，提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：觀察和關(guān)注。
觀察和關(guān)注是實(shí)習(xí)生護(hù)理病人不可或缺的技能。病人的病情會(huì)時(shí)刻發(fā)生變化，我們需要隨時(shí)觀察和記錄他們的身體狀況。通過(guò)細(xì)致入微的觀察，我們可以提醒醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的醫(yī)療計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，確保病人得到最佳的治療效果。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注病人的情感需求，給予他們關(guān)懷與支持。通過(guò)綜合觀察和關(guān)注，我們可以更好地滿足病人的需求，提升他們的醫(yī)療體驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的關(guān)鍵。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員組成的，他們有不同的技能和知識(shí)。作為實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該與醫(yī)護(hù)人員建立良好的合作關(guān)系，積極地學(xué)習(xí)和參與團(tuán)隊(duì)工作。無(wú)論是與醫(yī)生溝通交流，還是與護(hù)士協(xié)作護(hù)理病人，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)習(xí)生提供最佳護(hù)理服務(wù)的前提。只有通過(guò)大家的共同努力和合作，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)病人的全面照顧。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
實(shí)習(xí)生護(hù)理病人的經(jīng)歷是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)病人都是一本“教科書”，通過(guò)病例的處理和護(hù)理實(shí)踐，我能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高我的護(hù)理技能。同時(shí)，我也意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地適應(yīng)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。因此，在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我努力參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
結(jié)尾：
總而言之，實(shí)習(xí)生護(hù)理病人是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)尊重和溝通、觀察和關(guān)注、團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我們可以提供更好的護(hù)理服務(wù)，為病人的健康與舒適貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻明白，護(hù)理是一份充滿責(zé)任和關(guān)愛的職業(yè)，需要我們不斷進(jìn)步和提升，以更好地照顧病人的健康和福祉。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇九
作為一名實(shí)習(xí)生護(hù)士，我有幸參與了醫(yī)院病歷記錄的工作。在這段經(jīng)歷中，我親身感受到了護(hù)理病歷的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解護(hù)理病歷的重要性。
護(hù)理病歷對(duì)于患者的治療和護(hù)理至關(guān)重要。病歷記錄了患者的病情、病史、檢查結(jié)果、診斷、治療方案以及護(hù)理記錄等內(nèi)容，是醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行科學(xué)分析和決策的重要依據(jù)。對(duì)于交接班和團(tuán)隊(duì)合作，護(hù)理病歷還起到了橋梁和紐帶的作用。因此，護(hù)理病歷的規(guī)范、準(zhǔn)確和完整性對(duì)于保障患者的權(quán)益和提高護(hù)理質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。
第三段：掌握病歷記錄的技巧。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于病歷記錄的技巧。首先，我明白了病歷要準(zhǔn)確和規(guī)范。無(wú)論是病情描述還是護(hù)理措施，都要簡(jiǎn)明扼要、不失詳盡。其次，及時(shí)記錄是非常重要的。在我實(shí)習(xí)的病區(qū)，因?yàn)槊刻烀β?，時(shí)常出現(xiàn)病歷不及時(shí)記錄的情況，造成了信息丟失和不連貫的問(wèn)題，帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)。再次，注意患者隱私保護(hù)。在記錄病情的同時(shí)，我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)療保密的原則，保護(hù)患者的個(gè)人隱私權(quán)。
第四段：拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)。
在撰寫護(hù)理病歷的過(guò)程中，我也借此機(jī)會(huì)拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)和視野。通過(guò)與各科醫(yī)生和其他護(hù)理人員的交流，我不僅了解了各類疾病和治療方案，還學(xué)到了許多護(hù)理技巧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，病歷的審核和修正，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)實(shí)習(xí)期間對(duì)護(hù)理病歷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理病歷在醫(yī)療過(guò)程中的重要性。正確、規(guī)范地記錄病情，能夠幫助醫(yī)務(wù)人員做出更準(zhǔn)確的診斷，制定更合理的治療方案。同時(shí)，合理記錄病情信息，也為醫(yī)療保險(xiǎn)和法律糾紛提供了有力的支持。因此，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將更加重視護(hù)理病歷的工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的病歷寫作能力和工作質(zhì)量。
在這次實(shí)習(xí)中，我看到了護(hù)理病歷對(duì)于患者生命安全和身體健康的重要性。準(zhǔn)確、詳盡、完整地記錄病情和護(hù)理措施，不僅是一名護(hù)士的職責(zé)，也是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將始終把護(hù)理病歷工作放在重要位置，努力提高自己的技能和水平，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的護(hù)理社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【護(hù)理社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)優(yōu)秀8篇】，供你選擇借鑒。
一、做一個(gè)有效的管理者。
在護(hù)理部的統(tǒng)一安排部署下，結(jié)合科室的實(shí)際，有計(jì)劃的開展工作，合理安排自己的時(shí)間，即重業(yè)務(wù)，又不輕管理，并經(jīng)常審視自己的工作效率，護(hù)士長(zhǎng)年度工作總結(jié)。作為一名管理者，即要懂得放權(quán)，又要兼顧指導(dǎo)，用護(hù)士之所長(zhǎng)，多鼓勵(lì)溝通，少批評(píng)和指手畫腳，使科室同事形成團(tuán)結(jié)協(xié)助的氛圍，充分發(fā)揮科室的團(tuán)隊(duì)效能。
二、做一個(gè)有威信的管理者。
突出的業(yè)務(wù)能力是護(hù)士長(zhǎng)樹立威信的基礎(chǔ)，在今后的工作中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷掌握新知識(shí)，新技術(shù)，努力做到以技服人。在日常工作中，嚴(yán)格自律，要求護(hù)士做到的自己首先要做到，護(hù)士工作總結(jié)《護(hù)士長(zhǎng)年度工作總結(jié)》。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，敢于挺身而出，冷靜分析，沉著處理。在工作中時(shí)刻注意調(diào)整自己的心態(tài)，以積極向上的態(tài)度面對(duì)工作。并及時(shí)有效的解決護(hù)士思想上，工作上的難題，使科室形成積極、樂(lè)觀、主動(dòng)的工作氛圍。
三、做一個(gè)善于溝通的管理者。
要求自身并帶動(dòng)科護(hù)士加強(qiáng)人文素質(zhì)的學(xué)習(xí)及培養(yǎng)，不斷提高溝通的技巧，從患者的需求出發(fā)，進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，誠(chéng)懇的傾聽患者的意見和批評(píng)，努力構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。同時(shí)加強(qiáng)與醫(yī)生的溝通與交流，多商量，多協(xié)作。密切配合醫(yī)生做好臨床診療工作。
上述是我競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)后粗略的工作設(shè)想，而具體的證明將在未來(lái)的每一個(gè)日子展開，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)證明的機(jī)會(huì)。謝謝!
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
在思想道德方面：
總所周知，新生兒的特性，呱呱落地，一生啼哭在親人們的喜悅聲中出生，但是隨之而來(lái)的就是如何護(hù)理這個(gè)可愛，渾身軟綿綿的小家伙，如何喂奶，如何換尿布，如何觀察，不管是早產(chǎn)，足月還是過(guò)期產(chǎn)，他們的抵抗力都低的多。也脆弱的多。
作為一名新生兒科?？谱o(hù)士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，指導(dǎo)家屬如何喂養(yǎng)，如何護(hù)理。而有些工作我從來(lái)也沒(méi)有接觸過(guò)，如疫苗接種，及新生兒遺傳代謝病篩查，及聽力篩查，在不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教中，漸漸的走上正軌，在新生兒搶救工作中，增加搶救意識(shí)，迅速，及時(shí)有效。搶救時(shí)做到分工明確，密切配合，聽從指揮，堅(jiān)守崗位。嚴(yán)密觀察病情變化，準(zhǔn)確及時(shí)的填寫護(hù)理記錄單，出現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生，做到處理準(zhǔn)確。
在新生兒的安全管理中，嚴(yán)格實(shí)行母嬰同室，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的健康教育，避免嗆奶窒息，避免墜床，抱錯(cuò)，無(wú)論做任何操作都有家人監(jiān)督陪同，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，保證診療護(hù)理的安全執(zhí)行醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。
嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，新生兒沐浴毛巾等一用一消毒，接觸前洗手，有特殊感染的新生兒用物專人專用專消毒，做到無(wú)交叉感染。
我們醫(yī)院剛剛起步，新生兒科也需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，發(fā)展。為了工作能順利安全的進(jìn)行。本人能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共度難關(guān)，并能和其他科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：
以感動(dòng)式服務(wù)理念來(lái)要求自己，希望所有的孩子都能健健康康的出生，希望所有的產(chǎn)婦都能高高興興的抱著孩子回家，病人的滿意度是我們立足的根本。所以我將熱愛自己的本職工作，正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，投入，熱心的為大家服務(wù)，和醫(yī)院共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧!因?yàn)椤斋@了很多!
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(zhǎng)的非常漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們?cè)谝黄鸷茌p松。實(shí)習(xí)生活的開始感覺(jué)沒(méi)有學(xué)姐們說(shuō)的恐怖，在老師面前感覺(jué)很實(shí)在，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。
慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，也許把，急診給人的感覺(jué)是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)知道做什么，最后我主動(dòng)提出了幫助老師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想應(yīng)該繼續(xù)，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳?。只能說(shuō)是可怕恐怖的急診。
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們?cè)趦嚎苹祀s的環(huán)境里“斗爭(zhēng)”著，說(shuō)著夸張，但是確實(shí)如此，和小孩爸媽斗爭(zhēng)和繁雜的工作斗爭(zhēng)，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長(zhǎng)了，成熟了，雖然招到很多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)了。我們還一起編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會(huì)，我們是唯一的實(shí)習(xí)生代表對(duì)，我為此驕傲。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。
還記得初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情，因?yàn)榭夹l(wèi)校是媽媽的決定!現(xiàn)在不知不知覺(jué)已過(guò)了五年多，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。之前常常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶，甚至不想再繼續(xù)!常常聽說(shuō)護(hù)理工作是高尚而受人尊敬的，可是為什么患者總會(huì)對(duì)我有不滿?我們的工作是多么的辛苦，白班夜班倒得人生物鐘紊亂，穿梭于病房之間兩腿酸軟，還得時(shí)時(shí)小心、事事查對(duì)，做到萬(wàn)無(wú)一失。但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對(duì)我提出的意見那是我的不足，并不是他們無(wú)理的要求!如果連患者的需要我都沒(méi)有了解到、沒(méi)有及時(shí)地給予，那就是我的失職，更沒(méi)有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!
現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的那個(gè)浮躁的我，而是一個(gè)穩(wěn)重樂(lè)觀、積極向上的我!這些都是過(guò)去的這些日子里那些曾給予我批評(píng)和指導(dǎo)的患者長(zhǎng)輩們的功勞!是他們改變了我，是他們讓我變得成熟，是他們讓我知道如何去更好地做一名護(hù)士。
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說(shuō)”要比“做”來(lái)得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士陳護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。經(jīng)過(guò)這么多年的熏陶我也有了自己的想法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利展開，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最美麗的語(yǔ)言。一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻足以讓人刻骨銘心，永難忘記。對(duì)孩子，信任是母親眼里的慈祥;對(duì)老人，信任是肩上的那付擔(dān)子，正如老人擔(dān)不動(dòng)時(shí)，兒女們接過(guò)來(lái)又默默地放在自己的肩上?；◣追昼姇r(shí)間和患者和家屬交流，就如母親將手放在患兒的額頭上，就如兒女?dāng)v扶著年老多病的父母坐在待診的長(zhǎng)椅上，信任的暖流便散發(fā)著芬芳，溫暖著彼此的心房，讓其感覺(jué)我們是值得信任。在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。善于使用非語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙羸。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：
我__市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
此外，作為一名預(yù)備黨員我與所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系，保證離開了學(xué)校，不在培養(yǎng)人的視野仍能繼續(xù)吸取黨的教育，不斷向黨組織靠攏，其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)和有意義。
總之，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿了信心，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見各建議，幫助我取得更大的進(jìn)步!
還記得當(dāng)初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情?，F(xiàn)在不知不覺(jué)已過(guò)了三年，本來(lái)大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，而現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。常常聽說(shuō)護(hù)理工作是高尚而受人尊敬的，可是為什么患者總會(huì)對(duì)我有不滿?隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，更要讓患者盡快的康復(fù)，這就是我們的工作。
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，“做”是指有嫻熟操作技術(shù);“說(shuō)”就是良好的溝通技術(shù)及健康宣教。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的一些老同志在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。經(jīng)過(guò)三年多的熏陶我也有了自己的想法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利開展，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是醫(yī)患之間溝通的橋梁。其次在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。善于使用語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者緊張的心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙贏。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得更牢固些吧!
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和背景介紹（200字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們接觸和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的第一次機(jī)會(huì)。今年，我有幸成為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，進(jìn)入了一個(gè)知名醫(yī)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我親身感受到了護(hù)理工作的實(shí)際操作，還讓我學(xué)到了很多理論知識(shí)無(wú)法教導(dǎo)的東西。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員的責(zé)任和使命，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程和收獲（300字）。
在這次實(shí)習(xí)中，我每天早早來(lái)到醫(yī)院，穿上白色的護(hù)士服，準(zhǔn)備開始一天緊張而富有挑戰(zhàn)的工作。首先，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，并了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。我也學(xué)到了如何進(jìn)行安全的藥物管理以及精準(zhǔn)的護(hù)理操作技巧。此外，我還學(xué)到了如何從患者身上收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以便護(hù)理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面評(píng)估。通過(guò)觀察和參與，我對(duì)如何處理緊急情況和危險(xiǎn)狀況也有了更深入的了解。
這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，有過(guò)成功也有過(guò)失敗。早期，我曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和技巧而感到力不從心。然而，通過(guò)師傅的指導(dǎo)和同事的幫助，我不斷改進(jìn)自己的工作方式和技術(shù)水平。漸漸地，我開始逐漸在患者和家屬中樹立良好的形象，獲得了他們的信任和尊重。同時(shí)，我也體會(huì)到了護(hù)理人員的耐心和細(xì)心所帶來(lái)的意義：解答病人家屬的各種疑問(wèn)，維護(hù)他們的情緒穩(wěn)定，是我們的責(zé)任和使命。
第三段：成長(zhǎng)和反思（300字）。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷反思自己所取得的進(jìn)步和不足之處。我意識(shí)到，只有通過(guò)與患者和同事的溝通，我才能更好地理解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能，才能保持在護(hù)理領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我努力利用每一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并與他人交流分享。同時(shí)，我也懂得了如何與團(tuán)隊(duì)合作，互相扶持和支持。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第四段：體會(huì)和感悟（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的值班和倒班，經(jīng)歷了病人的生死離別。每天在病房的忙忙碌碌中，我經(jīng)常想，護(hù)理人員是做出了多么了不起的事情！他們默默無(wú)聞地付出著自己的努力和關(guān)愛，為患者帶來(lái)希望和安慰。這種精神和責(zé)任感激勵(lì)著我，讓我認(rèn)識(shí)到，我將來(lái)也希望成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我學(xué)到了如何與患者和家屬溝通，如何進(jìn)行安全的護(hù)理操作，以及如何處理緊急情況。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在護(hù)理領(lǐng)域的不足之處，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能不斷補(bǔ)充和改進(jìn)。我期待著將來(lái)能夠成為一名合格的護(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
我是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因此，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那只有熟悉情況了再做打算。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
實(shí)習(xí)結(jié)束了。畢業(yè)考試也過(guò)去了?？梢哉f(shuō)我們xx級(jí)口腔班也已經(jīng)退出了醫(yī)專的舞臺(tái)。
現(xiàn)在就實(shí)習(xí)的經(jīng)歷以及和在別的地方實(shí)習(xí)的同學(xué)之間交流后的感覺(jué)總結(jié)如下。
我是在湖南省人民醫(yī)院口腔科實(shí)習(xí)在別人的印象里這里算是個(gè)很好的實(shí)習(xí)單位了。而事實(shí)上在大醫(yī)院有利有弊。
有利的地方在于：見識(shí)到了很多疑難雜癥。病源也還算蠻多的。老師們對(duì)實(shí)習(xí)生也還比較重視。能學(xué)到不少東西。設(shè)備比較完善。操作也比較規(guī)范。
弊端就是：動(dòng)手機(jī)會(huì)不多。來(lái)省人民醫(yī)院的病人大多精明得很。還沒(méi)等實(shí)習(xí)生動(dòng)手就會(huì)開口說(shuō)：“你是實(shí)習(xí)生吧。要你們老師來(lái)幫我看?！庇龅竭@種情況是很郁悶的。
而在比較小的醫(yī)院。動(dòng)手機(jī)會(huì)是比較多的。病人的意識(shí)沒(méi)有這么強(qiáng)。雖然看的病人可能比較單一。病例也比較常見。但是我們要想到。今后進(jìn)入到工作中。畢竟像我們這種專科生是很難進(jìn)大醫(yī)院的。所以看的病人肯定也很難碰到什么疑難雜癥。都是些很常見的病例。所以我覺(jué)得動(dòng)手能力反而比較重要。閱歷反而起不到什么作用了。
因此我建議后面的學(xué)弟學(xué)妹們。不管實(shí)習(xí)是分配到哪。都沒(méi)有必要?dú)饫?。在大醫(yī)院固然不錯(cuò)。分到小地方也有好處。實(shí)習(xí)畢竟還是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。抓緊每一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)。即使這個(gè)操作你已經(jīng)會(huì)做了。熟能生巧。等以后工作了就會(huì)了解我所說(shuō)的了。
現(xiàn)在我的很多同學(xué)都已經(jīng)開始工作。當(dāng)然。大部分都是在診所里打工。在診所里講究的就是速度和盈利。我有同學(xué)就因?yàn)樗俣忍焕习辶R的。雖然所有步驟都已經(jīng)會(huì)做了。但是速度還是跟不上。在診所里不會(huì)有人管你是否是剛畢業(yè)出來(lái)的。全部都是作為醫(yī)生在用。對(duì)于診所而言。操作規(guī)不規(guī)范。閱歷多不多都不重要。重要的是你能在最短的時(shí)間內(nèi)看更多的病人。幫他賺更多的錢。
所以。實(shí)習(xí)對(duì)于大家是很重要的。在沒(méi)有壓力。沒(méi)有催促的情況下提高自己的能力。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
7月21日，我們一行13人，踏進(jìn)了xx醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝xx醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)诮窈蠹磳⑻ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的.是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
相信實(shí)習(xí)的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
實(shí)習(xí)結(jié)束了。畢業(yè)考試也過(guò)去了?？梢哉f(shuō)我們級(jí)口腔班也已經(jīng)退出了醫(yī)專的舞臺(tái)。
現(xiàn)在就實(shí)習(xí)的經(jīng)歷以及和在別的地方實(shí)習(xí)的同學(xué)之間交流后的感覺(jué)總結(jié)如下。
我是在湖南省人民醫(yī)院口腔科實(shí)_在別人的印象里這里算是個(gè)很好的實(shí)習(xí)單位了。而事實(shí)上在大醫(yī)院有利有弊。
有利的地方在于:見識(shí)到了很多疑難雜癥。病源也還算蠻多的。老師們對(duì)實(shí)習(xí)生也還比較重視。能學(xué)到不少東西。設(shè)備比較完善。操作也比較規(guī)范。
弊端就是:動(dòng)手機(jī)會(huì)不多。來(lái)省人民醫(yī)院的病人大多精明得很。還沒(méi)等實(shí)習(xí)生動(dòng)手就會(huì)開口說(shuō):“你是實(shí)習(xí)生吧。要你們老師來(lái)幫我看?！庇龅竭@種情況是很郁悶的。
而在比較小的.醫(yī)院。動(dòng)手機(jī)會(huì)是比較多的。病人的意識(shí)沒(méi)有這么強(qiáng)。雖然看的病人可能比較單一。病例也比較常見。但是我們要想到。今后進(jìn)入到工作中。畢竟像我們這種?？粕呛茈y進(jìn)大醫(yī)院的。所以看的病人肯定也很難碰到什么疑難雜癥。都是些很常見的病例。所以我覺(jué)得動(dòng)手能力反而比較重要。閱歷反而起不到什么作用了。
因此我建議后面的學(xué)弟學(xué)妹們。不管實(shí)習(xí)是分配到哪。都沒(méi)有必要?dú)饫?。在大醫(yī)院固然不錯(cuò)。分到小地方也有好處。實(shí)習(xí)畢竟還是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。抓緊每一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)。即使這個(gè)操作你已經(jīng)會(huì)做了。熟能生巧。等以后工作了就會(huì)了解我所說(shuō)的了。
現(xiàn)在我的很多同學(xué)都已經(jīng)開始工作。當(dāng)然。大部分都是在診所里打工。在診所里講究的就是速度和盈利。我有同學(xué)就因?yàn)樗俣忍焕习辶R的。雖然所有步驟都已經(jīng)會(huì)做了。但是速度還是跟不上。在診所里不會(huì)有人管你是否是剛畢業(yè)出來(lái)的。全部都是作為醫(yī)生在用。對(duì)于診所而言。操作規(guī)不規(guī)范。閱歷多不多都不重要。重要的是你能在最短的時(shí)間內(nèi)看更多的病人。幫他賺更多的錢。
所以。實(shí)習(xí)對(duì)于大家是很重要的。在沒(méi)有壓力。沒(méi)有催促的情況下提高自己的能力。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
從事護(hù)理工作將近二十年，我深深體會(huì)到護(hù)理工作的艱辛和偉大，也熱愛上自己的職業(yè)。要想成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，特別是管理者，首先要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以身作則，盡心盡職。我從一名護(hù)士提升至現(xiàn)任的護(hù)士長(zhǎng)已十多年，我從沒(méi)對(duì)自己職業(yè)的選擇而后悔過(guò)，每當(dāng)看到患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時(shí)，我無(wú)比欣慰;每當(dāng)看到患者經(jīng)過(guò)我們精心護(hù)理康復(fù)出院時(shí)，我感到自己職業(yè)的神圣，我為此而自豪。因此，我衛(wèi)校畢業(yè)后參加工作至今，我從沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，平時(shí)不斷擴(kuò)充知識(shí)，先參加了揚(yáng)州大學(xué)大?？荚?，畢業(yè)后又參加了浙江大學(xué)本科學(xué)習(xí)，并完滿完成學(xué)業(yè)，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)加上工作經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到護(hù)理工作的偉大。下面就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
一更新服務(wù)理念，展現(xiàn)溫馨服務(wù)。
首先，要樹立以人為本的服務(wù)理念。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我們要將病人看作是個(gè)社會(huì)人，要求我們護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中用真誠(chéng)的關(guān)愛、細(xì)致的照料、和藹的態(tài)度，為病人營(yíng)造一個(gè)整潔、安全、舒適的環(huán)境，這就是對(duì)病人的尊重。病人想到的，我們能做到，病人沒(méi)想到的，我們也要做到?；颊邅?lái)到醫(yī)院，我們應(yīng)以親切溫暖的笑容接待，主動(dòng)為其解決新環(huán)境帶來(lái)的生活、心理不適，讓其感受到回到家里的溫馨。在做檢查及手術(shù)之前，護(hù)理人員主動(dòng)到床邊，與患者進(jìn)行充分的交流，鼓勵(lì)患者說(shuō)出所擔(dān)心的問(wèn)題，并耐心解答患者，減輕其緊張感，以便更好地進(jìn)行治療。并將心理護(hù)理更好的融入臨床工作中。出院時(shí)給予出院指導(dǎo)、電話隨訪，讓患者感受到我們時(shí)時(shí)刻刻在他們身邊關(guān)愛著他們。
其次，以促進(jìn)健康為目的，主動(dòng)護(hù)理中重現(xiàn)個(gè)體護(hù)理?；颊呤莻€(gè)特殊的個(gè)體，在疾病的不同階段，病人有著不同的需求，因此我們要針對(duì)個(gè)體在疾病的不同階段進(jìn)行個(gè)體化護(hù)理。護(hù)理人員主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，是“以患者為中心”理念的一個(gè)體現(xiàn)，患者會(huì)對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生信任感和安全感，并有利于患者的康復(fù)。
二加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高凝聚力。
不管是在工作、學(xué)習(xí)、還是生活上，都需要進(jìn)行人性化管理，要真誠(chéng)地關(guān)心護(hù)理人員，經(jīng)常和她們談心，肯定她們?cè)诳剖业淖饔?，讓她們產(chǎn)生安全感。這樣她們就會(huì)安心、努力地工作，有利于人心穩(wěn)定和工作質(zhì)量的提高，同時(shí)發(fā)揮她們的長(zhǎng)處，挖掘她們的潛質(zhì)，讓她們認(rèn)知到自己的價(jià)值，明確自己在工作中的重要性，以主人的姿態(tài)去為患者服務(wù)。加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作，使全體護(hù)士都為同一目標(biāo)而努力工作。對(duì)在工作中取得進(jìn)步，對(duì)工作有益的經(jīng)驗(yàn)、方法要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，使其獲得成就感。
三細(xì)化人文管理，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。
盡量滿足病人需要，主動(dòng)為患者服務(wù)。新入院的病人，對(duì)于環(huán)境很陌生。在進(jìn)行入院宣教時(shí)要細(xì)化，每月進(jìn)行公休座談會(huì)，讓患者暢所欲言的機(jī)會(huì)，真正做到把時(shí)間交給病人，將意見反饋到醫(yī)院各部門，改進(jìn)工作，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。
加強(qiáng)督促病房的衛(wèi)生保潔人員工作。做到病房環(huán)境整潔、安靜舒適、生活上給予關(guān)心，經(jīng)常性予以精神鼓勵(lì)。注重他們的教育工作，并制定保潔人員每日工作項(xiàng)目，教會(huì)他們一些安全保健知識(shí)及處事方式，學(xué)會(huì)與病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。避免與病人發(fā)生摩擦。
四加強(qiáng)護(hù)理人員的醫(yī)療法律教育。
在護(hù)理工作中，護(hù)士必須認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)病人和每一項(xiàng)操作，稍有疏漏，就有可能在護(hù)理過(guò)程的某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致護(hù)理差錯(cuò)或事故發(fā)生，因此對(duì)于每位護(hù)士，接受相關(guān)的醫(yī)療法律安全教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。增強(qiáng)護(hù)理人員的法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力;加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)護(hù)理行為規(guī)范;通過(guò)全方位的教育，使護(hù)士認(rèn)識(shí)到自己從事工作的神圣職責(zé)，從而穩(wěn)定其專業(yè)思想;在以后的工作中時(shí)刻以護(hù)理道德規(guī)范來(lái)約束自己，避免護(hù)理缺陷的發(fā)生;強(qiáng)化醫(yī)療安全教育，使護(hù)理人員在工作中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，防范護(hù)理糾紛，并用法律武器保護(hù)自己，以及如何處理糾紛等。護(hù)理操作的準(zhǔn)確規(guī)范以及護(hù)士的言行舉止都會(huì)影響到病人的身心。要求每位護(hù)士護(hù)理操作技術(shù)準(zhǔn)確、熟練，操作中注意三查七對(duì)，防止發(fā)生差錯(cuò)。
五充分發(fā)揮護(hù)患溝通在護(hù)理工作中的重要性。
要建立良好的護(hù)患關(guān)系，與患者的心靈相通，讓患者感受到你的每一項(xiàng)工作的都是以病人為中心，縮短護(hù)士患者之間的距離，不斷提高文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)繼續(xù)教育，查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，隨時(shí)了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，也是做好護(hù)理工作的一條途徑。
作為一個(gè)護(hù)士，溝通的技巧隨人、隨家庭情況、隨病人病情、隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的不同有所區(qū)別。護(hù)理人員必須掌握一些非語(yǔ)言溝通的知識(shí)，并在臨床中應(yīng)用，從而提高整體護(hù)理的水平。
六完善管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量。
做到擇優(yōu)用人，調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性、挖掘潛力，并保持護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，最大程度地挖掘潛力，提高積極性;加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、熱愛護(hù)理工作，增強(qiáng)責(zé)任心，樹立愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信的原則，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);加強(qiáng)專業(yè)理論和技術(shù)職能的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、相關(guān)護(hù)理理論，掌握常見護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)、?？萍寄?、急救技術(shù)、整體護(hù)理有關(guān)知識(shí)和工作要求;加強(qiáng)法律、規(guī)章、制度、常規(guī)的培訓(xùn)，消毒技術(shù)規(guī)范、護(hù)理書寫規(guī)范，消毒隔離制度，三查七對(duì)制度，各項(xiàng)技術(shù)操作常規(guī)等等。使他們能融入集體，發(fā)揮潛力，更好地工作。
當(dāng)今護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，專業(yè)技術(shù)性不斷增強(qiáng)，我們的護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平需要不斷提高。護(hù)理理念推動(dòng)了臨床護(hù)理工作的發(fā)展，也促進(jìn)社區(qū)護(hù)理服務(wù)迅速發(fā)展，發(fā)展老年護(hù)理、臨終關(guān)懷，社區(qū)護(hù)理等多種形式的護(hù)理服務(wù)，從而使我們更好地為患者服務(wù)，使護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
護(hù)理工作是一項(xiàng)無(wú)至今止盡的工作，它需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，更好地為病人服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十八
__年7月21日，我們一行13人，踏進(jìn)了__醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝__醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)诮窈蠹磳⑻ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十九
護(hù)理專業(yè)是一門以實(shí)踐為主，理論為輔的學(xué)科。在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理實(shí)習(xí)生所起到的作用十分重要。護(hù)理實(shí)習(xí)生要完成教學(xué)任務(wù)，還要認(rèn)真對(duì)待自己的本職工作，并在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和技能。因此，護(hù)理實(shí)習(xí)生對(duì)于專業(yè)實(shí)踐的培養(yǎng)十分重要。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，護(hù)理實(shí)習(xí)生要經(jīng)歷許多不同的工作場(chǎng)景和醫(yī)療病情，掌握護(hù)理工作的實(shí)際技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)成為一名專業(yè)的護(hù)士奠定基礎(chǔ)。
第二段：護(hù)理實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)重點(diǎn)和技能。
護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)主要集中在以下幾個(gè)方面：職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)知識(shí)、技術(shù)操作以及護(hù)理溝通。其中，醫(yī)學(xué)知識(shí)、技術(shù)操作和護(hù)理溝通的重要性不言而喻。實(shí)習(xí)生需要將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，熟練掌握各類醫(yī)療器械的使用方法，掌握病人的生命征象和病情變化情況，提高醫(yī)療操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，同時(shí)建立與病人互動(dòng)的溝通技巧，為病人提供溫暖、安全、有效的護(hù)理服務(wù)。
第三段：實(shí)習(xí)生需要注意的事項(xiàng)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。第二，盡可能多地觀察、聆聽、學(xué)習(xí)，積極參與工作。第三，盡量不要犯錯(cuò)誤，如果真的犯錯(cuò)，及時(shí)向?qū)熁蛏霞?jí)匯報(bào)。第四，提高抗壓能力，面對(duì)病人和家屬的壓力，協(xié)助他們應(yīng)對(duì)不同的情況。第五，進(jìn)行認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的護(hù)理工作。
在醫(yī)療實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到許多護(hù)理專業(yè)的知識(shí)和技能。這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。通過(guò)與各位導(dǎo)師一起工作，我可以逐漸了解到護(hù)理職業(yè)的責(zé)任和壓力，以及對(duì)病人生命安全的關(guān)注。同時(shí)，我還了解到與病人互動(dòng)和溝通的重要性，以及如何與病人建立良好的關(guān)系。這些都是我在日后工作生活中將會(huì)充分應(yīng)用的技能。
第五段：結(jié)論。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，護(hù)理實(shí)習(xí)生將能更好地了解到護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)觀察、聽取導(dǎo)師建議、勤奮學(xué)習(xí)，護(hù)理實(shí)習(xí)生可以逐漸提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為護(hù)理實(shí)習(xí)生，我們必須盡己所能，認(rèn)真對(duì)待每天的實(shí)習(xí)工作，把握好不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極探索更加全面、專業(yè)的個(gè)人發(fā)展。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二十
白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20xx年的夏天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)暑假，美麗的石大，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的暑假便來(lái)到新城紅十字醫(yī)院原八毛職工醫(yī)院實(shí)踐。
對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。
看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”三查：操作前查、操作中查、操作后查七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間的原則下，并為病員配液。
護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。
20xx年xx月xx日在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫(yī)院實(shí)踐結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，愛護(hù)公物。
護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，工作總結(jié)又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷做好心理護(hù)理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。
同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：
1、醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2、醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的.能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
然而走出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠?qū)嵺`來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)踐了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
我想，如果有機(jī)會(huì)的話，以后每個(gè)假期我都要參與實(shí)踐，多學(xué)點(diǎn)課本上學(xué)不到的知識(shí)。那才是真正的財(cái)富。
護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二十一
護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)生在校期間不可或缺的一部分，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)和技能。急診護(hù)理是護(hù)理實(shí)習(xí)的重要一環(huán)，因?yàn)榧痹\室是醫(yī)院最關(guān)鍵的科室之一，常常面臨緊急情況。急診室的護(hù)理實(shí)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要護(hù)士實(shí)習(xí)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和體力。在此，我分享我的心得體會(huì)，介紹急診實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：進(jìn)入急診室的感受。
進(jìn)入急診室的第一感受就是繁瑣繁忙。匆忙的醫(yī)生、嘈雜的呼叫器和不時(shí)響起的警報(bào)聲是常態(tài)。最初，我感到十分緊張和陌生，因?yàn)槲也⒉涣私饽男┽t(yī)生和護(hù)士負(fù)責(zé)哪些患者。急診室內(nèi)人員的工作強(qiáng)度非常大，護(hù)理實(shí)習(xí)生需要積極努力學(xué)習(xí)。我意識(shí)到自己需要調(diào)整心態(tài)，盡早適應(yīng)環(huán)境。
第三段：提高工作能力的方式。
一旦適應(yīng)急診室的環(huán)境，提高自己的工作能力就成為了一個(gè)重要課題。關(guān)鍵是快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，技能和方法。護(hù)士實(shí)習(xí)生需要時(shí)刻保持警覺(jué)，準(zhǔn)備響應(yīng)就緒，為急診室的患者及時(shí)提供護(hù)理及執(zhí)業(yè)技能。合理分配時(shí)間，合理安排工作，以便專注于特定患者的需求和急診室的整體情況。在急診室工作中，沒(méi)有大越歷及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們需要努力工作并接受訓(xùn)練，提高工作能力。
第四段：高效溝通是必要的。
急診護(hù)理實(shí)習(xí)需要積極與急診室內(nèi)的醫(yī)生，護(hù)士和其他工作人員緊密合作，以確保最佳護(hù)理質(zhì)量。溝通是必要的，這樣，護(hù)理實(shí)習(xí)生才能及時(shí)了解醫(yī)生和護(hù)士的工作進(jìn)展，導(dǎo)致不必要的誤解和打亂情況，使得急診室的質(zhì)量和安全得到更好的保障。
第五段：結(jié)論。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方式。急診護(hù)理實(shí)習(xí)是一種具有挑戰(zhàn)性和充滿生命活力的實(shí)踐。我們需要努力工作，盡快適應(yīng)環(huán)境和工作壓力，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們必須緊密合作，積極溝通，并根據(jù)指導(dǎo)和反饋繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化我們的技能和效率。最終，我們能會(huì)成為強(qiáng)大的護(hù)士，為患者和醫(yī)院做出重要的貢獻(xiàn)。
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