總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗的一種總結(jié)和概括?？偨Y(jié)不僅要注重事實的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
歡快的春節(jié)篇一
春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們過春節(jié)的時候可喧鬧了。
春節(jié)前，人們就忙開了。清掃衛(wèi)生的就在清掃衛(wèi)生，買新衣服和新鞋子的就去買新衣服和新鞋子，買年貨的就去買年貨。清掃衛(wèi)生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛網(wǎng)掃掉，有的在抹窗戶，有的'在把以前不常用的東西洗潔凈;買年貨的人有的在買糖，買瓜子和買巧克力等等。
除夕那天就更忙了。大人們一大早就起床，去喧鬧的超市買各種各樣的菜來預(yù)備豐富的晚餐。大年初一是我們孩子最歡樂的日子。我們給大人們拜年，長輩們都會給我們壓歲錢，并祝福我們學(xué)習(xí)進步，天天歡樂。我們還可以穿著美麗的衣服到外面玩耍和嬉戲。
我喜愛春節(jié)，喜愛春節(jié)的喜氣和歡樂!
歡快的春節(jié)篇二
目標(biāo)：
1、回憶、分享自己了解有關(guān)“過春節(jié)”的趣事，進一步感受過年的快樂氣氛。
2、理解詩歌內(nèi)容并有感情地進行朗誦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：對中國春節(jié)習(xí)俗有初步的了解。
材料準(zhǔn)備：臺歷一本。
教學(xué)重點：
理解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)難點：
運用已有“過春節(jié)”經(jīng)驗幫助記憶兒歌內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、兩個新年。
1、重點提問：你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎?是哪兩次?
2、找找元旦和春節(jié)：請幼兒在年歷上把兩個新年的第一天找出來。
·小結(jié)：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節(jié)年初一每年不一樣，今年就是2月19日。
3、重點提問：在世界上有哪些人要慶祝春節(jié)?
·小結(jié)：春節(jié)又叫中國年，是所有中國人的節(jié)日(理解：華僑)。
二、春節(jié)印象(解決難點)。
1、問題導(dǎo)入：每年的春節(jié)來臨，家家戶戶都要忙著做準(zhǔn)備。你們家做了哪些準(zhǔn)備?
(春聯(lián)、放鞭炮及窗花等)。
2、討論：
(1)大年初一的前一個夜晚稱為什么，你們都做了些什么?
(2)春節(jié)期間，大多數(shù)人都要連著休息幾天?七天里，你們覺得最開心的是什么?
春節(jié)歌謠(解決重點)。
2、學(xué)念兒歌。
四、結(jié)束活動。
歡快的春節(jié)篇三
春節(jié)是快樂的，今年的春節(jié)更是快樂，我與父親母親一起度過了一個難以忘懷的節(jié)日！
華燈初上，剛吃過年夜飯，外面就響起了噼噼啪啪的聲音，好奇的我，忍不住朝窗外望去，啊，夜空多么美麗，一朵朵美麗的“花朵”不斷地騰空而起，有的像巨龍飛舞，有的像蜻蜓點水，有的像調(diào)皮的小白兔，有的像宇宙飛船，一朵朵煙花升上天空，有像籃子的，撲滿大地；有像降落傘的，仿佛帶著一個需急救的人，人們一陣陣歡呼雀躍中，最后的幾個小燈籠，上面寫著新春快樂……父親說，那是春節(jié)焰火晚會開始了！我哪還有心思呆在家里啊，硬纏著父親母親，要他們馬上帶我出去。
時間過得很快，焰火晚會很快結(jié)束了，人們深情地望著剛才異彩奪目的天空，依依不舍地離開了體育場，剛才人聲鼎沸的`體育場很快又恢復(fù)了往日的寧靜！
這真是一個快樂的節(jié)日！
歡快的春節(jié)篇四
今天，我和爸爸、媽媽高快樂興地回老家過春節(jié)。
我剛到老家，就發(fā)覺門上已貼上了新的春聯(lián)，我快樂地去找弟弟放炮。我拿了一個足球炮，它圓圓的、綠色的，外殼是層薄薄的`塑料，很環(huán)保。我小心翼翼地把炮放在了臺階上，弟弟幫我把引火的小木棍拿來，我慢慢地把木棍對準(zhǔn)炮，只聽見“嘭”的一聲爆炸了，這個足球炮可真響呀!
我們吃過年夜飯就一起看聯(lián)歡晚會，有小品、相聲、歌舞。
好看極了!
今年春節(jié)大家團團圓圓過得很快樂，我祝福每個人每天都象過春節(jié)一樣快樂、歡樂!
歡快的春節(jié)篇五
站在新舊一年的交替時間里，回望著舊的一年里所有一切的一切和遐想著新的一年里所有想像的幻想。時光不再，20xx年已經(jīng)逝去，迎來的是20xx年新的開始。
想想舊的一年里是怎么樣度過的，春夏秋冬，喜怒哀樂。高興與不高興的，歡樂與不歡樂的，一幕幕回想在眼前重新飄過。自己珍惜了，還是留下了遺憾，都已經(jīng)過去了。曾經(jīng)高興過了，歡樂過了，也都該滿足了。曾經(jīng)高興也過去了，不高興也過去了，也該學(xué)會忘記了。曾經(jīng)高興也要過。不高興也要過。還不如痛痛快快的去迎接新的一年。
想想新的一年里該怎么樣度過，放下舊的一年里所有的思緒和繁瑣，迎來的是新的一年里將要發(fā)生的事物。帶好足夠的勇氣和十足的信心以及充滿對未來的希望，在新的一年里好好表現(xiàn)一番，好好過好生活。歡樂，幸福以及溫馨。
地球已經(jīng)自轉(zhuǎn)一周了，也應(yīng)該給舊的一年劃上圓滿的句號了。新的一年是新的起點，是否應(yīng)該在這坑坑洼洼的一圈人生道路上不留下遺憾而是留下歡樂的難忘的痕跡。舊的一年里該做的和該完成的事都已經(jīng)做了，該發(fā)生的和已經(jīng)發(fā)生的事都已經(jīng)發(fā)生了。我們唯一能做的就是期待著，順其自然著，具備信心著，然后勇于面對著，努力著，去盡善盡美著。
其實每一天都是新的起點新的開始。太陽每天都重復(fù)著西起西落，日子每天都重復(fù)著白天與黑夜，我們每天都重復(fù)著睡覺與起床，地球每天都重復(fù)著新的'一天和新的一年。我們對待每一天都應(yīng)該像對待著一個全新嬰兒的降生一樣，因為每天都是新的，甚至每一天每一年，每一分每一秒都刷新著。覆蓋了舊的痕跡，展現(xiàn)出新的自己。即使短暫，我們也要珍惜，即使微不足道，我們也要做好。
眨下眼，我們看世界每一次都是新的。雖然我們每一天都重復(fù)著每一天，每一年都重復(fù)著每一年。不過我們每一天都過著新的一天，每一年都過著新的一年。每天的事物沒有重復(fù)的，每年的情景沒有重復(fù)的。過好每一天，過好每一年；過好每一分，過好每一秒這才是新的意義。
大家也都變得全新的自己了，祝大家也希望大家“新年歡樂！”
歡快的春節(jié)篇六
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，因為春節(jié)是我們兒童的最愛。在春節(jié)里，我們不僅可以吃到各種各樣美味的食品，糖果，還能拿到長輩們給我們的紅包。
吃過年夜飯，我們都快速奔出家門心喜怒放，大人們安置好煙花，點燃了導(dǎo)火索，只聽“嗖”的一聲，煙花飛上天空，隨著一聲巨響，煙花像美麗的牡丹花頓時綻開了笑臉，在煙花的照耀下，夜晚如同白天。瞧著煙花，我們高興的又蹦又跳。我和朋友們?nèi)宄扇旱攸c起煙花棒，笑臉布滿臉上，我歡快的揮著煙花棒，煙花棒上猶如小星星在興奮地跳躍著。
春節(jié)真是個熱鬧、喜慶、紅火而又歡快的日子。
歡快的春節(jié)篇七
教學(xué)重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化。
教學(xué)難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化。
二、學(xué)生分析。
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。
對號入座活動。
將事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級或目前）的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學(xué)生對號入座找出5個學(xué)生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。
分析：1、活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
2、以小組為單位，每個學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說明了什么？
同時，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實際情況填寫：
角色生理變化。
男孩。
女孩。
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點？（必要時補充）。
鏈接2：青春期的發(fā)育特點（必要時補充）。
鏈接3：青春期生理變化（必要時補充）第五課時第四課第一框走進青春：成長不煩惱。
教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。
教學(xué)難點：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題。通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。
二、學(xué)生分析。
兒童時期，自我意識發(fā)展緩慢，過著與世無爭的無憂無慮的生活。但進入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識的突現(xiàn)，他們有一種強烈的成人感和責(zé)任感，突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命，包括來自社會、家庭和學(xué)校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現(xiàn)不平衡，使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對青少年進行本課的教育，有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險期”。
三、綜合設(shè)計思路：
欣賞：《小小少年》（附歌詞）。
分析：1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了”？
3、在成長、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？
活動：爭當(dāng)“排憂王”
1）每人將自己在青春期（成長過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進。
事先準(zhǔn)備好的箱子里，不記名。
鏈接1：生活中的壓力鏈接2：體毛與體臭。
3）最后將各組宣讀的煩心事歸類，課上沒能解決的留待課后查資料、請教師長或?qū)＜摇?/p>
結(jié)論：成長不煩惱！
四、教學(xué)中存在的疑問：
自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”，對老師的態(tài)度也是一樣，包括老師的教育和苦口婆心的心理疏導(dǎo)，他們也許表面上認(rèn)同，但心里并不一定接受，相反更多還表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，因此，如何使自己真正走進學(xué)生的心里，融入學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生在踐行中調(diào)試心理矛盾、解決心理問題還需共同探討。
第六課時第四課第二框感悟青春：青春誤讀。
教學(xué)重點：針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。
教學(xué)難點：在課堂上現(xiàn)場提取出帶有普遍性和典型性的問題，來解決學(xué)生認(rèn)識和行為上的誤區(qū)。
二、學(xué)生分析。
在青春期，學(xué)生主要對一些問題存在認(rèn)識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化，對男女同學(xué)之間的關(guān)系過于敏感，誤把逞強當(dāng)成長等。而學(xué)生的逆反心理可能會對相關(guān)內(nèi)容的進行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨立交流都是必不可少的。
三、綜合設(shè)計思路：
本課針對學(xué)生在青春期可能存在的一些思想認(rèn)識上的誤區(qū)進行專門的討論，進而引導(dǎo)學(xué)生全面把握青春的含義來“感悟青春”。
1、導(dǎo)入新課：
投影：要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！
――高爾基。
那么，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過我們的青春時光呢？
2、新課分析：
感悟青春：青春誤讀（板書）。
學(xué)生活動：針對下列問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見。
問題1：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？應(yīng)該如何對待青春期的生理變化？
總結(jié)出：同學(xué)間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
問題2：如何表現(xiàn)自己的個性？（可以聯(lián)系擴展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進行討論）。
總結(jié)出：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
問題3：男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
四、教學(xué)中存在的疑問：
本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個問題，交由學(xué)生小組討論，讓學(xué)生提出自己的見解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒有試過，大家不妨一試。
第七課時第四課第二框感悟青春：青春暢想。
教學(xué)重點：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春。
教學(xué)難點：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生親身體會“歡快”是難點所在。
二、學(xué)生分析。
資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動，可以說學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源，教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學(xué)活動還缺乏經(jīng)驗，因此，教師有必要對學(xué)生進行指導(dǎo)。使課堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
三、綜合設(shè)計思路：
幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。
通過學(xué)生的創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
四、教學(xué)中存在的疑問：
本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的，既要防止冷場；也要避免毫無效果“新聞發(fā)布會”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
第八課時第四課第三框祝福青春。
教學(xué)重點：1、解讀青春：通過學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認(rèn)識青春。
2、探討、升華青春：通過學(xué)生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的。
含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。
教學(xué)難點：讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學(xué)生分析。
有句話叫“生在福中不知福”，如果把它用來形容此時的初中學(xué)生，那時最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認(rèn)識，因此，很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計思路：
本課通過學(xué)生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個課時。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動使學(xué)生產(chǎn)生重復(fù)感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計上，我采取“發(fā)現(xiàn)問題――認(rèn)識問題――解決問題――提升思想認(rèn)識――融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教師搜集、學(xué)生搜集）穿插在活動過程中，讓學(xué)生在搜集、思考的過程中產(chǎn)生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。
活動1：想象青春。
每人準(zhǔn)備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種（個）……。
1、顏色：2、形狀：
3、動物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運動：
分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處？是什么？
活動2：解讀青春。
青春是什么？以小組為單位，請將課本p41的青春字母續(xù)下去，評選出最經(jīng)典的續(xù)寫。
活動3：珍惜青春。
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？
活動4：祝福青春。
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評選出最佳的2句，課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）。
鏈接：青春隨想曲。
四、教學(xué)中存在的疑問：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
歡快的春節(jié)篇八
“新年來了！”“新年來了！”。新年娃娃來到了人間，為人們獻上最衷心的祝福。讓人們在新的一年里更加歡樂！過上一年更比一年好的日子！看，那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空一下子變成火紅火紅的了，紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋的味道，人們看著真是樂呵??！那瀝青小道在這個時候也仿佛變成了一條華麗的地毯，地毯的兩旁開著鮮花，走在上面真有種置身仙境的感覺，世界一下子變成了個天堂！人們也紛紛在門前掛上了大紅燈籠，一排排整整齊齊，紅紅火火，美麗極了！
聽，遠(yuǎn)處傳來了“新年歌”，人們聽著好象陶醉了似的，不是陶醉在這歌聲里，而是陶醉在了這人間仙境里?。』鸺t的天空，五彩的大地，喜氣的燈籠，悅耳的“新年歌”，真是一派好風(fēng)景?。?/p>
人們穿上了自己的新衣服，臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶，互相祝福，好不喜慶。
然而，在這歡慶的日子里，每個人都是這樣的無憂無慮嗎？新年娃娃看到，許多在災(zāi)患中幸存下來的可憐的人們，并不像其他人一樣有吃有喝，還有新衣服，他們?nèi)耘f生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的淚，這淚滴飄灑到了那些貧窮的災(zāi)患地區(qū)，轉(zhuǎn)眼，災(zāi)民們也過上了美好的.生活，他們的臉上不再有憂愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可愛的笑容，悄悄離開了。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物，不僅是美好的祝福，還有災(zāi)民們美好的生活。它走了，但它的祝福永遠(yuǎn)留在了人們心中。“給，永遠(yuǎn)比拿歡樂?！敝灰巳硕极I出一點愛，伸出自己友愛的雙手去幫助那些需要幫助的人們，那么世界一定會處處都充滿歡笑，幸福與光明！
歡快的春節(jié)篇九
感悟青春（導(dǎo)學(xué)設(shè)計）。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生正確理解青春含義，解讀青春，避免誤讀。學(xué)會克服青春期的煩惱。重點：針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。.難點：男女同學(xué)如何正確交往。學(xué)會克服青春期的煩惱。教學(xué)方法：講授法、討論法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在前邊的一個框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。
二、講授新課。
一、青春誤讀（板書）。
（由教師組織，學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導(dǎo)）。
?經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化。
?經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
?喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性。
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上講解：
1、該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓磕脛e人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？
對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。
2、如何表現(xiàn)自己的個性？
真正的個性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
3、男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
4、“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學(xué)就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。
5、我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、青春暢想（板書）。
學(xué)生活動：課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。通過這些文章，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
學(xué)生活動：青春abc?。
找學(xué)生朗讀p41的青春的意義。給學(xué)生一定的時間續(xù)寫下去，比一比誰寫得好。
教師進行歸納點評，結(jié)束教學(xué)。
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)保持青春和活力！
課堂小結(jié)。
青春是一個美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競賽的樂趣。
板書設(shè)計：
取笑同學(xué)的生理變化。
青春誤讀。
男女同學(xué)的交往。
逞強、逆反心理。
青春暢想。
青春的內(nèi)涵。
布置作業(yè)：同步作業(yè)。
課后反思：
第三框祝福青春（導(dǎo)學(xué)設(shè)計）。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自我組織能力以及語言、文字的表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。
3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過自己編導(dǎo)的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
二、教學(xué)重、難點：
1、教學(xué)重點：寄語青春。
2、教學(xué)難點：感受青春的幸福。
三、教學(xué)方法：
討論、學(xué)生表演。
四、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】通過前面的學(xué)習(xí)我們對青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢？
（學(xué)生回答，教師總結(jié)）。
青春是夢想、是激情、是幸福、是敢于挑戰(zhàn)自我，善于表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機。現(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場人生中最美妙無比的青春之約。
一、請仔細(xì)品味青春的幸福(板書)。
1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。
?與兒童期相比較，我們擁有更多的?????。
?與老人相比較，我們擁有更多的?????。
（學(xué)生填寫，組內(nèi)交流，并由代表在班內(nèi)展示）。
2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。（教師組織學(xué)生討論，然后進行歸納講解）。
在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
二、青春的祝福(板書)。
（請給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福）。
（學(xué)生每個人將自己對青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺隨意抽取一張，作為對自己的激勵，并讀給大家聽。老師也可以對自己的學(xué)生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）。
老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：青春是美好的，同時也是短暫的，我們應(yīng)珍惜青春，努力拼搏，開創(chuàng)屬于自己的美好未來！
學(xué)生齊讀小詩《青春》：
?青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對明天的向往和追求；
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會。
愧對自己，愧對生活，愧對我們這個飛旋的時代！
?青春如火，熱情奔放。
青春似歌，激情悠揚。
飛舞吧，青春！
（學(xué)生交流感受和體會）。
六：板書設(shè)計：
1、青春的幸福。
1）表現(xiàn)。
2）原因。
2、珍惜青春，開創(chuàng)未來。
七：布置作業(yè)：完成本框的同步作業(yè)八：課后反思：
歡快的春節(jié)篇十
今天是六一兒童節(jié)，我高興極了。早晨穿上我最喜歡的紫色花邊裙子，白色褲襪，金色皮涼鞋，我懷著愉快的心情和媽媽一起乘車來到了“壹方”主題動物公園游玩。
一路上，小樹向我們招手，花兒向我們微笑，好像在說：“六一兒童節(jié)快樂！”太陽公公躲到了云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，感覺真涼爽！
到了動物公園，哇！真是人山人海呀！我們站在長長的隊伍中，等呀等，過了好長時間，終于排到我們了，我和媽媽拿著動物公園的地圖毫不猶豫地跑進了動物園，開始了一次刺激的動物冒險。
“媽媽，這是什么呀？”“這是“菠蘿’爬行小蟲呀！”我看見了一個身體上的紋路是亮綠色的，形狀像菠蘿一樣的小爬行昆蟲，它也有四只爪子，可是前爪都有五根手指，后爪卻只有三根手指，在茂密的綠葉叢中是看不出來的，如果你看見了它，你會覺得十分可愛。
“這是小浣熊，你看它們正在吃東西呢！”“看它們吃東西的形態(tài)多么頑皮，多么可愛呀！”“想起我以前吃的小浣熊干脆面圖案，和現(xiàn)在見到的動物真是一模一樣。我今天終于見到真正的小浣熊了?！毙′叫苡凶厣囊灿邪咨?，它一雙大大的黑得發(fā)亮的眼睛炯炯有神，小小的鼻子顯得十分靈巧，左右搖擺的尾巴十分逗人，看到它那憨憨的樣子，讓我更加喜歡它了。有時，它還和我一起互動呢！這小浣熊真是討人喜歡！
“哇！是小倉鼠呢！”“是呀！是呀！”小倉鼠非常小巧，而且特別靈活，它們正在吃食物呢！管理員抱出了一只小倉鼠，我摸了摸它的皮膚，白白的，很柔軟，而且很潤滑，它的肚子鼓鼓的，我覺得它是個貪吃的小東西。
動物園里還有很多小動物：土撥鼠、金絲雀、鸚鵡，還有飛來飛去的小鳥……。
快樂的時光總是那么短暫，那么令人流連忘返。不一會兒，我就游完了這個動物園，這個六一兒童節(jié)我玩得非常開心，想起快樂的節(jié)日，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜，真盼望下一次六一兒童節(jié)的到來。
歡快的春節(jié)篇十一
歡快的詞語解釋：歡快是表示歡樂痛快等意思的一個詞語，收錄于各大權(quán)威字典，是常用詞匯之一。
歡快的反義詞：不快、煩悶、痛苦、憂愁、悲傷、難過。
1、課間休息時，操場上回響著歡快的聲音。
2、孩子們歡快的唱歌聲深深吸引了我。
3、她今天心情不錯，歡快的哼著小曲從我身邊經(jīng)過。
4、妹妹就像一只歡快的小鹿，在我身邊跳來跳去。
5、我吹著歡快的口哨走在回家的路上。
6、小鳥在樹枝上歡快的叫著。
7、彼得用笛子吹奏了一支歡快的曲子。
8、人們可能聽到他們歡快的歌舞聲。
9、游戲結(jié)束后，小朋友們歡快的笑聲仍在天空回蕩著！
10、我踏著歡快的腳步回家了。
11、她用歡快的動作拿起酒杯一飲而盡。
12、小狗今天很歡快，轉(zhuǎn)過來跑過去的。
13、我喜歡聽歡快的音樂，來放松自己。
14、少先隊員那歡快的歌聲從教室里飛出窗外。
歡快的春節(jié)篇十二
1.春天靜悄悄地到來，愛睡的花被吹醒，打開可愛的臉蛋，小鳥也歡樂地歌唱起來。
2.夏天的夜晚，我來到美麗的湘江邊，河里的小魚喜氣洋洋，微風(fēng)輕輕地吹，美麗的風(fēng)景充滿整個城市。我想，夏天應(yīng)該是個歡樂的季節(jié)。
3.他的心靈，是春日里的陽光，驅(qū)走濃濃的寒冷;他的心靈，是夏日里的流水，帶來滿滿的歡樂;他的心靈，是秋日里的花火，給人淡淡的溫暖。
4.每個人都可以將自己的煩惱寫成一本書，厚厚的一摞下來，多年后回憶起來，也不過是年少輕狂時的大夢一場。夢中的自己歡樂喜憂，一一不為之牽動。夢醒之后，想起夢中的自己所煩惱的事情，微微一笑，也就這么過去了。
5.秋天是一位偉大的農(nóng)業(yè)家，你播種了各種食物;秋天是一位偉大的教師，他教給我們無窮的知識;秋天是一位有名的明星，它的歌舞給我們帶來歡樂。
6.我以為人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說，“我已經(jīng)做了我能做的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點歡樂。
7.人生就像一座火山，當(dāng)你生氣和憤怒時它會爆發(fā)，當(dāng)你高興和歡樂時它會噴出地下泉，澆灌腳下的花花草草，把自己打扮得漂漂亮亮的。
8.在我的眼中，有許許多多的景像，在大自然這個奇妙的世界里，有著無窮無碧的奧妙，等著我們?nèi)ヌ诫U。在我眼中，我認(rèn)為大自然里充滿了生機勃勃;動物門歡樂的歌唱，跳舞。
9.童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的回憶;童年，像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，叫人回味無窮。
10.人生是各種不同的變故、循環(huán)不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實的人生去要求未免是奢望。
11.六一兒童節(jié)終于到了，天氣也和我們的心情一樣，是那么愜意。整個校園里，都彌漫著歡樂的氣息。
12.強烈的希望是人生中比任何歡樂更大的興奮劑。
13.陽光透過枝葉，恰到好處地映下點點金光，投射在林間的草地上，和樹下的濃蔭一起構(gòu)筑孩子歡樂的樂園。
14.狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，這是冬的景致;冰雪融化，萬物復(fù)蘇，這是春的氣息;歡樂像一只無形的神鳥，無處不在，笑聲像一縷陽光，慢慢融化冰雪，而知識就像一個源泉，取之不盡，用之不竭。
15.生活中并不是全是艱辛和困難，它同時存在舒適與歡樂;就象我們經(jīng)歷的季節(jié)，嚴(yán)冬過后是春天，風(fēng)雪過后艷陽天。
16.春天像淘氣的孩子，歡樂的奔跑在無邊的大地。
17.人生就像一座火山，當(dāng)你生氣和憤怒時它會爆發(fā)，當(dāng)你高興和歡樂時它會噴出地下泉，澆灌腳下的花花草草。
18.這泉水歡樂地噴射，在陽光里閃閃發(fā)光，像個不朽的精靈，不管人世滄桑，總在不停地歌唱。
19.我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
20.對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
歡樂經(jīng)典造句。
2.在秋天里，柳樹的葉子慢慢地落了下來，其他樹木的葉子也慢慢變黃飄落下來，可松樹似乎還陶醉在綠色的世界里。一陣風(fēng)吹過，松樹的枝條搖搖擺擺，好象是在跳舞，發(fā)出的聲音，似乎是它唱著的歌兒，歡樂無比。
3.天空中綻放的煙花已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，此起彼伏的煙花似在爭奇斗艷，又像在展示著人們?nèi)招略庐惖拿篮蒙睢６笕藗兊臍g笑聲，孩子們的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。
5.在她濃黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一樣歡樂，又略見清煙一般的惆悵……。
6.朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界;朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿身的疲憊;朋友就是這樣的一個人，他時時刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦。
7.寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵，時間是良好的止痛劑。學(xué)會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
8.痛苦是一筆寶貴的財富，它讓我們的心靈更加充實;痛苦是一股生命的力量，它推動著我們不斷前進。哲人說過，我們不僅要學(xué)會在歡樂中微笑，也要學(xué)會在痛苦中微笑。讓我們珍惜所擁有的痛苦吧!
9.春天了，淋一淋春雨，給您祥和人生，吹一吹春風(fēng)，使您事業(yè)得意，賞一賞春花，讓您健康似錦，讀一讀“春信”，送您開心快樂：祝春天歡樂健康!
10.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，一杯或苦澀或香甜的咖啡。在記憶長河中，童年就好似一個虛幻縹緲的傳說，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。童年的事，最最精彩，最最幼稚，也最最讓人感到歷歷在目。
11.清晨，湛藍(lán)的天空像剛剛被清水洗過的藍(lán)寶石一般。那像火一樣的太陽，澆灌了一片紅彤彤的朝霞。那雪白雪白的云，一會兒像小朋友在歡樂的奔跑一會兒像一群青蛙跟著青蛙王子到處散步，一會兒像一只蜻蜓立在荷葉上，真是千奇百怪各式各樣。
13.到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
14.一場春雨把這藍(lán)天洗滌得多么純凈啊!沒有一絲塵埃。是那么清澈，是那么瓦藍(lán)。幾朵白云在空中悠閑地飄過，一切都是那么美好，只有希望與歡樂的笑聲響徹云霄。
15.為人民工作，就是人生的價值，人生的歡樂。
16.天空飄著白云，牧羊人唱著歌兒。藍(lán)天上白云飄，白云下面，媽兒在跑步，國慶節(jié)作文。羊群在草原上奔跑。草原正在舉行比賽奔跑，人們穿著盛衣，再唱著歌兒。草原像一幅歡樂動人的風(fēng)景畫。
17.它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙;它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動;它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花;它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞;它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋。
18.不過，冬天也能給我們帶來無限的歡樂和快樂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那些純白的雪，就像是給大地披上了一件雪白雪白的大衣。
19.春天像辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長;春天像淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂;春天像一位畫家，盡情地?fù)]動著畫筆，打扮著祖國各地。
20.個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。
歡快的春節(jié)篇十三
在鞭炮聲中,夜的帷幕便拉開了,無論哥哥姐姐,弟弟妹妹都玩上了一種十分漂亮的焰火,名叫手中花,顧名思義,它是一種在手中玩的煙花,用火點燃,它便像花一樣,美麗可愛,一簇簇火花輕輕的跳躍著,并不斷變換顏色,一會兒變成了綠色，一會兒變成了紅色，一會兒變成了藍(lán)色……慢課件下載[*]慢舞動，就像繁星縈繞在孩子們的身邊，難怪叫做手中花呢！手中花拉開了禮花序幕的一角，不過真正精彩的，還是空中的紅角兒禮花呢！它們在空中盡情舞蹈。滿天的禮花，照得天空如同白晝一般。絢麗多彩的煙花在天空中一點點綻放開來，滿心的歡喜在人們心底一點點蕩漾開來。夜空中滿天的繁星在夜幕中閃出點點星光，煞是好看，但再與美麗無比的禮花比一比，卻遜色許多。噼啪幾聲爆炸聲響，又是一朵禮花噌的一下飛上了空中，啪！橙色的禮花一下子綻放開來，一會兒，它便消失了。又是一朵禮花飛上天空，藍(lán)色的花瓣，在天空中顯得分外妖嬈。滿天的禮花，有紅的，藍(lán)的，黃的，綠的，白的……它們落下的花瓣好像流星一樣劃過，消失在天空，它為偌大的天空增添了生機，獻出了光和熱，將夜幕點綴的如同百花園般千姿百態(tài)。原來這種煙花叫做天女散花，可真是名副其實呀！噼啪，幾聲爆炸聲打斷了我的思緒，啪，又是一朵極其美麗的禮花映入我的眼簾，綠色的點兒綻放開來，艷麗奪目。
在它們消失后，一陣嘩啦啦啦的聲音進入我的耳膜，冷眼一看，剛才禮花開放的地方出現(xiàn)了耀眼的繁星。這是怎么回事？我的腦海中浮現(xiàn)出了一個大大的？，再定睛一瞧，原來它還是禮花，真漂亮！這種奇特的禮花叫做滿天星，可真有詩意！這時候，天空已經(jīng)成為禮花的舞臺，任它們自由起舞，它們有的像菊花，有的像絨球，有的像海棠……現(xiàn)在美麗這個詞已經(jīng)不足以形容了?？粗@滿天的禮花飛舞，更讓人浮想聯(lián)翩。
歡快的春節(jié)篇十四
今天是全世界兒童最喜歡的節(jié)日，不用說今天就是六月一日了。
提前一周的時候就聽老師說“六一”節(jié)，學(xué)校要搞慶祝活動。我們各班早就開始排演“六一”節(jié)目?！傲弧钡搅耍覀兤炔患按淖谛V場上等待著節(jié)目的開始。八點一刻，節(jié)目開始了。
首先上場的是一年級的小朋友們帶來的一個大合唱，唱的是《歡樂的節(jié)日》“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”我也情不自禁的跟著唱了起來。
這時，四、五年級的同學(xué)表演了歌伴舞《春來了》，她們那婀娜多姿的動作，真像是春姑娘來到了我們身邊似的。
最后，我們班王懿嫻等同學(xué)彈起了古箏，古箏的樂聲真是美妙動聽，猶如黃鸝鳥那婉轉(zhuǎn)的叫聲。
我愛“六一”這個美好歡快的節(jié)日。
歡快的春節(jié)篇十五
今天早上我一睜開眼，就看見外面下著傾盆大雨。但還是影響不了我要參加游園活動的心情。我早早地背著書包去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到有好幾位同學(xué)已經(jīng)到了。我問謝老師什么時候才能開始游園活動，謝老師說8點30分。
我們盼了許久，終于盼到了這一刻。當(dāng)時我太興奮了，我拿著游園卡東張西望，看看有什么好玩的項目。我把一二年級的所有項目做了對比，最后選出了幾個好玩的項目。
我玩了一（2）班的乒乓球，一（3）班的肚皮運球，還有一（6）班的抽字說詩……最火的是我們一（1）班。排隊玩游戲的隊伍都排到閱覽室門口了。因為我們班的教室布置得很漂亮，而且我們班的貼鼻子這個項目也很好玩。有些同學(xué)把鼻子貼到眼睛上了，有些同學(xué)把鼻子貼到嘴巴上了，還有些同學(xué)把鼻子貼到額頭上了。我們都笑翻了。
吃完自助餐后，我們還了解了有關(guān)端午節(jié)的來歷，端午節(jié)的習(xí)俗。
六一真快樂！
歡快的春節(jié)篇十六
今天，是什么節(jié)日呢？那還用說，當(dāng)然是--六一啦！嘻嘻，這不，我們學(xué)校也舉辦聯(lián)歡會了。以下，是我拍到的幾個聯(lián)歡會鏡頭。
鏡頭一：瞧，只聽見“轟隆隆”的響聲，你可別以為這是地震啦，這是我們樓上的學(xué)生下樓的聲音還不是因為太高興可唄。老師只能在樓道上喊：“同學(xué)們，清點吧，別把大樓變成為危樓了！同學(xué)那顧這個呀，只管往下沖啊，變成危樓就變成了唄，先高興了再說。
瞧，這同學(xué)們的過六一的熱情了真打呀！
鏡頭二：啊，聯(lián)歡會就要開始啦！今年是新中國成立60周年，主題是唱紅歌，先是3年級的，他們唱的聲音小死了，我們臺下的根本就替你不清。然后是我們班的，一個又一個，終于唱完了。該表演了，好熱鬧啊！同學(xué)們在下面亂哄哄的，我們班跳得亂七八糟的，可她們女生便說故意的。哼，不會就不會吧，還強詞奪理。
鏡頭三：聯(lián)歡會舉行完了，接下來是玩各種游戲，有猜謎語，摸鼻子，看動作猜詞語，端著乒乓球包等，還有好多呢！我去猜謎語，結(jié)果一個也沒猜著，唉，悲慘那！我又去玩其他游戲，還是輸?shù)囊粩⊥康??？匆妱e人拿著自己的戰(zhàn)利品，我真是羨慕死了！
瞧，這就是我們的“瘋狂”六一，你想過嗎？快快來吧!
歡快的春節(jié)篇十七
五月三十一日，為了慶?！傲粌和?jié)”，冷餐會結(jié)束后，王老師就領(lǐng)著大家去圓廳參加“六一聯(lián)歡會”。
今天的圓廳可真漂亮??！五彩繽紛的氣球?qū)訉盈B疊的，堆成兩座“氣球柱”，倚靠在舞臺上大屏幕兩側(cè)的墻邊。座位旁的墻上也掛著許多漂亮的氣球，把圓廳妝點得十分熱鬧。
同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目，我最喜歡的是姚沐晨媽媽準(zhǔn)備的小游戲“反動作”。反動作的游戲規(guī)則是：參加游戲的同學(xué)要在兩秒鐘內(nèi)做出姚媽媽說的動作的相反的動作，沒做出來或者做錯的同學(xué)就要被淘汰。比如，她說“稍息”，就要立正；說“向右轉(zhuǎn)”，就要向左轉(zhuǎn)；說“蹲下”，就要跳一下……姚媽媽選了5個同學(xué)上臺做這個好玩的游戲。他們一上臺就快樂得活蹦亂跳，像一條條剛撈上來的小魚。游戲開始了，姚媽媽喊了一聲“稍息”，只有李銘琦稍息了，被淘汰下場了。大家在臺下哄堂大笑。這時，姚媽媽又喊了第二個口令“向右轉(zhuǎn)”，這一次又有2個同學(xué)乖乖地向右轉(zhuǎn)了，結(jié)果也被淘汰出局了。大家捧腹大笑。臺上只剩下2個同學(xué)了。姚媽媽喊了最后一個口令“蹲下”！只見陳楷瑞趕緊跳了一下，另一個卻乖乖地蹲下了。這次陳楷瑞獲勝了。大家為陳楷瑞歡呼，鼓掌。
我參加表演了舞臺劇《雪中送炭》。我飾演一個侍衛(wèi)。這個舞臺劇講的是一個非常寒冷的冬天，大雪紛飛，百姓冷得瑟瑟發(fā)抖?；实酆突屎笞谂膶氉希煌傩?，給百姓送去保暖的皮襖和木炭。我飾演的侍衛(wèi)穿著威風(fēng)凜凜的長袍和披風(fēng)，佩戴著一把鋒利的寶劍，保護皇帝和皇后，還送了木炭給窮苦的百姓。表演結(jié)束后，大家都為我們喝彩。“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了這次演出，我們好幾個星期五的下午放學(xué)后留在教室排練，不厭其煩地說臺詞，走位置。世界上沒有不勞而獲的事情，正是因為大家的努力付出，我們才能成功地表演了這個舞臺劇。
所有的同學(xué)都表演了節(jié)目，圓廳了充滿了歡聲笑語。
這個六一聯(lián)歡會真歡樂??！我真想天天都是六一節(jié)！
歡快的春節(jié)篇十八
一年一度的春節(jié)終于到來了，最讓我難以忘記的是那充滿年味的除夕夜。
除夕，是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這天，在遠(yuǎn)方的親人要回到家，和家人團聚，吃上一桌團圓飯。表示一家人永遠(yuǎn)團團圓圓，相親相愛，幸福美滿。
除夕夜的年夜飯中當(dāng)然少不了餃子，我也加入了包餃子的行列。
姥姥教我包餃子，拿餃子皮，放餡，捏皮。我覺得我學(xué)的差不多了，非要大展身手包餃子。我包的第一個餃子餡放多了，讓我包了一層又一層餃子皮。姥姥笑我包的餃子皮太厚，咬一口還吃不到餡。而我卻下定了絕心：我一定要把餃子包好!
之后我是越包越快，包的越來越好。終于包完了，可以下鍋煮餃子咯!
我吃到了我自己包的.餃子，真香!
我還收到了大紅包，真好。在此時我也許下了新年的愿望：希望在新的一年里我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14697363.html】
