作文是綜合運(yùn)用語言文字來表達(dá)思想和觀點(diǎn)的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達(dá)和文字表達(dá)能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該符合事實(shí)，盡量不夸大和夸張。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望能對大家有所幫助。
期試家長會(huì)班主任心得篇一
作為一名教師，我時(shí)常參與學(xué)校班主任家長會(huì)。這些會(huì)議旨在促進(jìn)學(xué)校、教師和家長之間的緊密聯(lián)系，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過參與這些會(huì)議，我深刻體會(huì)到了家長在學(xué)校教育過程中的重要作用。在這篇文章中，我將分享一些我對學(xué)校班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校班主任家長會(huì)是一種有效的溝通方式。通過這種會(huì)議，教師和家長可以坐在一起，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和問題。教師可以及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景、個(gè)人問題和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便更好地制定個(gè)別化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，家長也有機(jī)會(huì)了解學(xué)校的教育方針、教學(xué)方法和師資情況，使得家庭和學(xué)校能夠真正實(shí)現(xiàn)教育共同體的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，教師和家長之間建立了良好的信任關(guān)系，這種信任是教育成功的基石。
其次，學(xué)校班主任家長會(huì)是一次家庭教育的重要機(jī)會(huì)。通過參與這些會(huì)議，家長可以更加清晰地了解孩子在校的表現(xiàn)，理解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而能夠更加有針對性地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，家長也可以借此機(jī)會(huì)與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討怎樣更好地教育孩子。這種家庭教育的互動(dòng)和分享，不僅能夠提高教育的效果，還能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力和親密度。
再次，學(xué)校班主任家長會(huì)是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好途徑。教師和家長的共同努力，可以更好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，提高自己的綜合素質(zhì)。通過家長和教師的密切配合，孩子們能夠充分利用兩個(gè)重要場所的資源，從而在知識、能力和品德等方面得到全面的培養(yǎng)。學(xué)校班主任家長會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)支持和鼓勵(lì)他們成長的平臺。
最后，學(xué)校班主任家長會(huì)也給了我很多啟示和反思。在與家長交流的過程中，我能夠感受到家長對子女的關(guān)心和期望，這讓我更加明白自己作為一名教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，家長們也提出了一些寶貴的意見和建議，讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處，并且激勵(lì)我不斷地提高自己的教學(xué)能力。通過與家長的深入交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求，為他們提供貼近實(shí)際的教育。
總之，學(xué)校班主任家長會(huì)是一個(gè)促進(jìn)學(xué)校、教師和家長三者之間緊密聯(lián)系的重要機(jī)制。通過參與這些會(huì)議，教師和家長之間建立了良好的信任關(guān)系，家庭教育得到了更好的傳遞和實(shí)施，學(xué)生的發(fā)展得到了更好的支持和培養(yǎng)。同時(shí)，對于教師來說，學(xué)校班主任家長會(huì)也是一次寶貴的反思和提高的機(jī)會(huì)。因此，在今后的工作中，我將更加注重與家長的溝通，更加關(guān)注學(xué)生的需求，通過學(xué)校班主任家長會(huì)建立更加緊密的教育共同體。
期試家長會(huì)班主任心得篇二
學(xué)校班主任家長會(huì)是家長與班主任之間的一次重要交流平臺，促進(jìn)了學(xué)生、家長和學(xué)校之間的合作與溝通。在這里，我將分享我參加學(xué)校班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)的意義。
學(xué)校班主任家長會(huì)為學(xué)生、家長和學(xué)校提供了一個(gè)共同交流的平臺。它可以幫助家長了解孩子在學(xué)校的狀況，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，家長會(huì)也是家長與班主任溝通的橋梁，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教育政策，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。此外，家長會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校和家庭的互信和合作意識，共同營造良好的教育氛圍。
在參加班主任家長會(huì)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，在與班主任交流中，我深切感受到班主任的責(zé)任和關(guān)懷。他們了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。其次，家長會(huì)上的討論和交流讓我認(rèn)識到我不是一個(gè)人在獨(dú)自教育孩子，我可以和其他家長共同探討教育方法和經(jīng)驗(yàn)，相互支持和分享。另外，我也認(rèn)識到自己在孩子教育中的不足和問題，感受到了改進(jìn)和提升的動(dòng)力。
第四段：家長會(huì)的改進(jìn)和建議。
雖然學(xué)校班主任家長會(huì)在促進(jìn)家校合作方面發(fā)揮了重要作用，但仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，學(xué)?？梢蕴峁└嗟募议L培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長更好地理解自己孩子的教育需求和發(fā)展方向。其次，家長會(huì)的安排應(yīng)更靈活，避免沖突和時(shí)間緊張。最后，學(xué)校和家庭雙方應(yīng)加強(qiáng)溝通，充分傾聽家長的意見和建議，并改進(jìn)教育策略和措施。
第五段：結(jié)語。
學(xué)校班主任家長會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作的橋梁和紐帶，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長。通過參加班主任家長會(huì)，我不僅更加了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也學(xué)到了許多珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望學(xué)校能進(jìn)一步改進(jìn)家長會(huì)的組織和內(nèi)容，讓家長與學(xué)校之間的合作更加緊密和有效。我也將繼續(xù)參與學(xué)校班主任家長會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)支持和促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
期試家長會(huì)班主任心得篇三
隨筆從xxxx年參加工作至今，一直都擔(dān)任班級管理工作，本人想就自己如何開好家長會(huì)與各位博友互相交流一下經(jīng)驗(yàn)：
家長會(huì)除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會(huì)上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對話，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
開家長會(huì)時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會(huì)時(shí)，家長只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會(huì)上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。
告狀會(huì)。學(xué)生怕召開家長會(huì)，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長會(huì)之機(jī)向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。
訓(xùn)話會(huì)。家長有時(shí)也怕開家長會(huì)，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學(xué)生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒?？傊?，班主任召開家長會(huì)是一次與家長交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。
期試家長會(huì)班主任心得篇四
模擬班主任家長會(huì)是一次模擬性質(zhì)的活動(dòng)，旨在讓我們更好地了解家庭教育對于孩子成長和發(fā)展的重要性。此次活動(dòng)是以模擬的形式進(jìn)行，每位同學(xué)都扮演了一個(gè)家長的角色參與了會(huì)議并為班級孩子的成長提出建議。這次模擬班主任家長會(huì)讓我們更好地理解家長和老師之間的溝通交流及家長如何更好地參與到孩子的成長過程中。
在模擬家長會(huì)中，每個(gè)孩子所扮演的家長都針對孩子現(xiàn)階段存在的問題給出了自己的觀點(diǎn)并提出了自己的建議，讓我們學(xué)習(xí)了如何與老師有效溝通，如何更好地了解孩子的成長過程。此次活動(dòng)還讓我深刻地認(rèn)識到，作為現(xiàn)代人的家長，我們要關(guān)注孩子的成長，了解他們的需求和想法，才能幫助他們更好地成長。
第三段：對于家長參與孩子成長的思考。
家長參與到孩子成長中來是至關(guān)重要的，也是孩子成功的保證。現(xiàn)在的孩子正處于發(fā)展成長的重要階段，家長在孩子成長中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要我們的關(guān)注和理解，需要我們的陪伴和支持。因此，我們家長需要參與到孩子的成長過程中來，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長，還要關(guān)注孩子的情感成長。
第四段：對于家庭教育觀念的思考。
家庭教育對孩子的成長影響巨大，家長通過正確的教育能夠?yàn)楹⒆訕淞⒄_的價(jià)值觀和人生觀，使孩子成為有用之才。我們需要建立正確的家庭教育觀念，注重孩子的心理健康，讓孩子在良好的環(huán)境中成長。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行積極的溝通交流，了解孩子的需求和想法，給孩子提供合適的幫助并調(diào)整自己的教育方式。
通過這次模擬班主任家長會(huì)，讓我更加深入地了解到了家長在孩子成長過程中所扮演的重要角色，更好地理解了老師們的辛苦和用心，同時(shí)也提醒我們，身為家長的我們不能忽視孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要為孩子的成長負(fù)起更多的責(zé)任。此次活動(dòng)讓我們不僅學(xué)到了家長參與孩子成長的重要性，也讓我們深刻地認(rèn)識到，要想讓孩子成為有用之才，教育思想的驅(qū)動(dòng)和家庭教育觀念的正確至關(guān)重要。最終，我們要攜起手來，為孩子的成長添磚加瓦。
期試家長會(huì)班主任心得篇五
近日，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的班主任家長會(huì)，這是一個(gè)與老師和其他家長交流、討論教育問題的良好機(jī)會(huì)。參加家長會(huì)后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長會(huì)提供了一個(gè)溝通的平臺。孩子的成長過程中，家長和教師的溝通是至關(guān)重要的。家長會(huì)為雙方提供了一個(gè)直接面對面的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)彼此的了解和交流。通過家長會(huì)，我了解到我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)水平和與同學(xué)的相處情況，也有機(jī)會(huì)與孩子的任課教師交流，得到了有價(jià)值的反饋和建議。這種溝通不僅加深了我對孩子學(xué)習(xí)和生活的了解，也提高了我和教師之間的互信和合作。
其次，家長會(huì)讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，在家長會(huì)上，教師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)業(yè)情況，并提供針對性的建議。這讓我更加了解到孩子的優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也知道了如何幫助孩子解決問題和提高學(xué)習(xí)成績。例如，在家長會(huì)上，一位教師建議我們在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。我意識到，作為家長，我們可以通過合理的安排自己的時(shí)間和空間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這對孩子的成長有著積極的影響。
第三，家長會(huì)提醒我家長的角色和責(zé)任。在家長會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家庭對孩子成長的重要性，特別是在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀方面。我明白到，作為家長，我們不能只把孩子的教育責(zé)任全部交給老師，而是應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，并為他們樹立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式做出榜樣。
第四，家長會(huì)增進(jìn)了家長之間的交流和互助。在家長會(huì)上，我遇到了許多其他家長，我們相互交流了對孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有自己的育兒方法和教育理念，這為我提供了許多啟示和借鑒。比如，在交流中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長分享了如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這讓我受益匪淺。通過家長會(huì)，我感受到了集體的力量和智慧，這對我家庭的教育將產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長會(huì)加深了我對學(xué)校教育的理解和支持。在家長會(huì)上，學(xué)校的教育方針和教學(xué)內(nèi)容都得到了詳細(xì)的介紹和解釋。我了解到，學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過家長會(huì)，我對學(xué)校的教育模式和校園文化有了更加清晰的認(rèn)識，也更加理解學(xué)校和教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。在家長會(huì)結(jié)束后，我對學(xué)校教育更加有信心，并更加愿意積極配合學(xué)校的工作，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。
總結(jié)起來，參加學(xué)校班主任家長會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次家長會(huì)，我不僅與教師和其他家長建立了更加緊密的聯(lián)系，而且也深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性以及家長在孩子成長中的作用。我將會(huì)把家長會(huì)帶給我的啟示和建議付諸實(shí)踐，為我孩子的教育和成長努力探索最佳方案。同時(shí)，我也希望更多的家長能夠積極參與到孩子的教育中去，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
期試家長會(huì)班主任心得篇六
作為一名學(xué)生，參加班主任組織的家長會(huì)是非常重要的事情。這不僅能讓我們和家長交流學(xué)習(xí)情況，還可以更好地了解自己的問題和不足。最近，我有幸參加了模擬班主任家長會(huì)，并在這次活動(dòng)中獲得了很多啟示和收獲，下面，我將分享一下我的體會(huì)和感悟。
第二段：正文一。
在模擬家長會(huì)的過程中，老師以校長的身份介入并參與討論，這種形式十分有意義。校長王，對學(xué)生成績和自習(xí)室情況進(jìn)行了全面的匯報(bào)。他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對于學(xué)生的安全教育和德育教育工作。我認(rèn)為，這樣的班主任會(huì)可以讓學(xué)生和家長對學(xué)校的理念和承諾有更深入的了解。
第三段：正文二。
在模擬家長會(huì)的過程中，家長和老師們就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行了深入的探討。作為同學(xué)，我也深感到自己的問題和不足。通過家長和老師們的提問和建議，我能夠更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并且在之后的學(xué)習(xí)中更加努力。
第四段：正文三。
在模擬家長會(huì)的過程中，老師還介紹了一些學(xué)生在校內(nèi)外的優(yōu)秀表現(xiàn)，這讓家長們和同學(xué)們更加深入了解彼此。這也讓我認(rèn)識到了學(xué)生的表現(xiàn)與色彩豐富的人性化考核制度是密不可分的，它可以讓我們感受到學(xué)校的鼓勵(lì)和支持。
第五段：結(jié)論。
通過這次模擬班主任家長會(huì)，我認(rèn)識到了家長，老師和學(xué)生應(yīng)該有更加緊密的聯(lián)系和合作。家長會(huì)不僅可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，還可以讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，并且更加積極地參與到班級、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
期試家長會(huì)班主任心得篇七
隨筆從__年參加工作至今，一直都擔(dān)任班級管理工作，本人想就自己如何開好家長會(huì)與各位博友互相交流一下經(jīng)驗(yàn)：
一、家長會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容。
家長會(huì)除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會(huì)上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對話，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、家長會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程。
開家長會(huì)時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會(huì)時(shí)，家長只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會(huì)上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。
告狀會(huì)。學(xué)生怕召開家長會(huì)，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長會(huì)之機(jī)向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。
訓(xùn)話會(huì)。家長有時(shí)也怕開家長會(huì)，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學(xué)生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒?？傊?，班主任召開家長會(huì)是一次與家長交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。
期試家長會(huì)班主任心得篇八
家長會(huì)可以讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法，開好家長會(huì)教師怎樣說。開好家長會(huì)，與選擇恰當(dāng)主題，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系。家長會(huì)上，教師語言技巧的運(yùn)用，對開好家長會(huì)也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、笑迎家長目光說話，容易使家長產(chǎn)生共鳴。
家長會(huì)上，除語言以外，目光的交流十分重要。如果家長感到我們的目光正注視著他們，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì)與我們更接近。如，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí)，談到“妞妞小朋友，原來內(nèi)向、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過午睡方面還需家長配合，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度?！碑?dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì)心地笑了，說：“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速而可靠的方法。如，在家長交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著家長，當(dāng)肯定某位家長胸有成竹時(shí)，可以請他帶頭交流，從而啟示其他家長。這樣，會(huì)場的氣氛融洽、活躍，不會(huì)出現(xiàn)冷場的局面。
二、針對家長心態(tài)說話，容易使家長理解。
會(huì)上，一些家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感，導(dǎo)致其參與家長會(huì)的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨(dú)行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無濟(jì)于事，園長之友《開好家長會(huì)教師怎樣說》。家長會(huì)上，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車迷’，能一口氣說出20多種汽車的名稱，且對汽車上的各部件作用了如指掌……我想請他爸爸談?wù)?，在家是如何引?dǎo)孩子探索汽車世界的?！边@時(shí)陳汀的爸爸抬起頭，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中。
三、根據(jù)孩子特點(diǎn)說話，容易使家長信服。
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說話就說不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂、繪畫、舞蹈，哪些孩子上課專心聽講，哪些孩子自理能力強(qiáng)，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長交流時(shí)，便能有的放矢，令家長心悅誠服。
四、采用商量的口吻說話，容易被家長悅納。
商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說話方式。商量會(huì)使家長產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長參與意識和相親情緒。
1、保持謙恭的態(tài)度。如，通過多次接觸，家長們對我們平時(shí)的工作有了一定的了解，覺得教育幼兒不是一件易事。會(huì)上，歡歡的奶奶說：“我看著天天都在進(jìn)步的孫女，真無法用語言來表達(dá)對你們的感激之情。打算送一面錦旗給你們?！闭f實(shí)在的，聽到家長的這番話，我們心中更多的是欣慰。我也很感激家長的理解、支持，說：“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方，還請家長朋友們諒解。同時(shí)，每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助收集各種資料，這些都是給我們的珍貴禮物，在此謝謝大家平時(shí)對我們工作的大力支持!”這樣的口吻更容易被家長悅納。
2、學(xué)會(huì)求同存異。有時(shí)，家長會(huì)上討論的問題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù)，家長持另一種觀點(diǎn)也自有道理，不必把家長的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對立起來，應(yīng)求同存異。如，在家長會(huì)上湘湘的爸爸說：“幼兒園怎么只教10以內(nèi)加減呀?湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減了!”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來的興趣、能力，接著說：“大班的孩子要求掌握10以內(nèi)的加減。而孩子存在著個(gè)體差異，就湘湘而言，她思維敏捷且對數(shù)字敏感，家長可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。而有些數(shù)概念差一些的孩子，對10以內(nèi)的加減還不能很好掌握，那么家長朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物、圖片來幫助孩子理解?！边@樣，調(diào)節(jié)了家長會(huì)的氣氛。
期試家長會(huì)班主任心得篇九
什么樣的家長會(huì)才能收到事半功倍的效果?家長會(huì)到底該怎么開?多年來筆者堅(jiān)信教育問題不單單是學(xué)校問題、老師問題，更重要的是學(xué)生家庭問題、家長問題或社會(huì)問題。教育史上往往卻只重視前者而忽略后者，導(dǎo)致我們的學(xué)校和老師走了許多彎路，多年的家庭、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合教育讓我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也真正嘗到學(xué)校教育管理的甜頭。
一、家長會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容。
家長會(huì)除了向家長告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對家長教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，孩子退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會(huì)上，我們要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對話，多正引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、家長會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程。
開家長會(huì)時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會(huì)時(shí)，家長只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會(huì)上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。
學(xué)生怕召開家長會(huì)，特別是考試成績不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對父母親，怕丟面子”之感。可我們有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長會(huì)之機(jī)向其父母或監(jiān)護(hù)人告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。訓(xùn)話會(huì)。家長有時(shí)也怕開家長會(huì)，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學(xué)生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒。例如，有一次家長會(huì)后，一個(gè)班有幾位家長同時(shí)找到學(xué)校反映問題說：“這個(gè)班主任接手以后，全班的學(xué)習(xí)成績下降，在年級的排名倒數(shù)。自己孩子的成績從__下降到__?！睂W(xué)校認(rèn)為：“這不可能，因?yàn)檫@個(gè)班基礎(chǔ)較好，班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，一絲不茍?！奔议L說：“這是班主任自己說的”。實(shí)際情況是，這位班主任為了引起家長們的高度重視，把以前就存在的問題說得嚴(yán)重了。不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至有些家長以在家長會(huì)中捕捉到的某些信息為理由，要求調(diào)換班主任和任課教師。
這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚，但卻引起家長對教師的不信任?為什么有的教師在家長會(huì)上詳細(xì)介紹教學(xué)安排及要求，被認(rèn)為是推卸責(zé)任?為什么有的班級家長會(huì)開到很晚，家長不僅不感謝和體諒班主任，反而提出一堆意見?是這些老師不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真嗎?我不能一概而論?？赡苡械氖欠椒▎栴}，如說話不當(dāng);有的是認(rèn)識問題，如埋怨學(xué)生;有的是缺乏經(jīng)驗(yàn)，如對內(nèi)容和程序的設(shè)計(jì)不夠合理。既然教師有同樣的付出，同樣的辛苦，同樣希望有好的結(jié)果，得到別人的肯定，我們就應(yīng)該幫助班主任獲得成功。
總之，班主任召開家長會(huì)是一次與家長交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色。
以上就是班主任如何開好家長會(huì)之我見全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
期試家長會(huì)班主任心得篇十
近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能夠提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能夠提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能夠使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。作為班主任，我深知自我在班中的位置。
在課改活動(dòng)中，能夠積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師能夠夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能夠有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的.常規(guī)能夠夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能夠使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：
四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
期試家長會(huì)班主任心得篇十一
各位家長：
大家下午好!首先我對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長對孩子健康成長的關(guān)心和無微不至的愛護(hù)，而對那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長我也感到很是遺憾。
相信每一位家長把孩子送到學(xué)校里來都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點(diǎn)：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對孩子、對你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長或者家長與家長、家長與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問題：一、期中考試成績分析;。
二、介紹班級基本情況;三、家長需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績分析(具體分析見平臺)。
首先，分析這次期中考試的成績。請各位家長看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀(jì)最高分3年級前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績都一般。沒有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績?？荚嚦煽兛淳碜樱€有平臺，每人都有成才號，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績對比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是進(jìn)步生還有：學(xué)習(xí)一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、暴露出的問題：
第一，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，首先希望引起家長的重尤其是成績較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級基本情況介紹。
優(yōu)點(diǎn)：
認(rèn)真聽講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團(tuán)結(jié)、和諧的班級氛圍越來越好。我應(yīng)該感謝長期以來為班級服務(wù)的班委成員：像班長翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個(gè)小組的小組長等，因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢Π嗉壒ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，他們比普通同學(xué)為班級的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過程中明白了什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫，作業(yè)書寫潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫作業(yè)，晨讀來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問，
上課隨意講話、書寫字跡較潦草;。
5、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績下滑嚴(yán)重。
6、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過且過，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。
三、家長需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習(xí)，住校生星期天1:30到校，5:00放學(xué)。現(xiàn)在有部分學(xué)生到校過早，都聚集在校門口，第一是容易發(fā)生爭執(zhí)，第二是早來到街上瞎逛。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長提醒孩子按時(shí)到校。
2、舊話重提，學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了，學(xué)?？隙ú粫?huì)翻身，但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒收，除非家長來領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛，請先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不要自行私下解決，否則一旦出現(xiàn)問題后果自負(fù)。
4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大，希望家長予以重視。
5、接下來一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績要納入中考成績，家長一定要重視。
6、希望各位家長積極支持配合學(xué)校和班主任開展工作，如：家長到校聽課、作業(yè)家長檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請假請家長到校來接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告我。(4)讓孩子多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧。
期試家長會(huì)班主任心得篇十二
大學(xué)班主任家長會(huì)是學(xué)生、家長和班主任之間溝通的一個(gè)重要平臺，旨在建立家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任家長會(huì)不同于中學(xué)時(shí)期的家長會(huì)，大學(xué)里學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入成年，更需要積極參與和理解學(xué)生所面臨的問題和困惑。作為家長，主動(dòng)參與班主任家長會(huì)是了解孩子在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況的一種有效方式。在這里，我將分享我參加大學(xué)班主任家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)對學(xué)生情況的了解（200字）。
通過參加班主任家長會(huì)，我對孩子的學(xué)習(xí)和生活情況有了更為全面的了解。在家長會(huì)上，班主任詳細(xì)介紹了老師的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和評估方式等信息，這有助于我更好地了解孩子所學(xué)內(nèi)容和課程進(jìn)度。同時(shí)，班主任也會(huì)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等情況，讓我們家長能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展。通過家長會(huì)，我得以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫助他做出更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)置。
第三段：家長會(huì)對家校溝通的促進(jìn)（200字）。
班主任家長會(huì)是學(xué)校和家庭之間溝通的橋梁，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。在家長會(huì)上，班主任會(huì)與家長分享學(xué)校的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)策略等，這讓我們了解到學(xué)校對孩子的教育期望和要求。同時(shí)，我們家長也能就教育問題提出自己的看法和建議，并與班主任進(jìn)行深入交流。這種互動(dòng)讓我們家長更了解學(xué)校的教育方式和教學(xué)資源，從而更好地支持和配合學(xué)校的教育工作，共同助力孩子的發(fā)展。
第四段：家長會(huì)對學(xué)生心理健康的關(guān)注（200字）。
大學(xué)生面臨著來自學(xué)業(yè)、生活和自我發(fā)展等方面的壓力和困惑，心理健康問題日益突出。參加班主任家長會(huì)，我們家長能夠更好地了解孩子的心理狀況并提供支持。在家長會(huì)上，班主任會(huì)談及學(xué)生的情感狀態(tài)、心理健康活動(dòng)以及校園心理輔導(dǎo)等情況，并提供相應(yīng)的解決方法和建議。家長會(huì)也成為了家長之間交流心得和經(jīng)驗(yàn)的平臺，我們分享自己的教育理念和方法，共同探討如何幫助孩子解決心理困擾。通過班主任家長會(huì)，我更加關(guān)注孩子的心理健康，為他提供更好的支持。
參加班主任家長會(huì)，不僅能了解孩子在學(xué)校的情況，更為家庭教育提供了新的思路和參考。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，班主任家長會(huì)使我們家長更好地認(rèn)識到學(xué)校的影響和作用。家長會(huì)上的交流和反思，讓我們家長反思自身的教育方式和方法，從而更好地改進(jìn)我們的家庭教育。同時(shí)，家長會(huì)也是家長之間相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，幫助彼此成長。參加班主任家長會(huì)不僅有助于促進(jìn)家校合作，更有助于優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提升孩子的教育質(zhì)量。
總結(jié)：通過參加大學(xué)班主任家長會(huì)，我深刻體會(huì)到家長會(huì)在了解孩子情況、促進(jìn)家校溝通、關(guān)注學(xué)生心理健康和提升家庭教育質(zhì)量等方面的重要性。作為家長，我們應(yīng)主動(dòng)參與班主任家長會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，共同為孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。家庭和學(xué)校的合力，將為孩子們的未來鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基石。
期試家長會(huì)班主任心得篇十三
xx月xx日有幸參加了實(shí)念小學(xué)6xx班家長會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對家長們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一。家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好。正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二。幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的快樂的幸福的孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三。幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜。專注的習(xí)慣。
期試家長會(huì)班主任心得篇十四
在很冷的冬天，一伙人到了野外需要打火取暖，一個(gè)人撿來了一些柴把火打旺，其他人就湊在一塊取暖，每過多久火勢不大了，但湊在一塊的很多人就說，火不旺了，火不行了，火快滅了?但誰也不說火為什么快滅了,誰也不說火沒柴了就要滅了，誰也不愿意就像第一個(gè)人那樣去檢柴。最后還說，火滅了就把人凍得不行!
通過這個(gè)現(xiàn)象，就能說明現(xiàn)在公立學(xué)校的教師，都知道學(xué)生難管理的原因，就像上面的打火取暖一樣，都怕自己成為第一個(gè)檢柴的人，都怕自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，所以看見裝的看不見，多一事不如少一事的老好人思想，一旦出現(xiàn)了問題，自己兩眼發(fā)黑，只能把問題留給別人，最后把原因推向社會(huì)、推向沒有好生源、推向家長、推向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。
最終，長期以往，學(xué)校辦的一片混亂，教師坐在哪里只會(huì)說學(xué)生難管理能解決問題嗎?到那時(shí)可能你想管沒有了，就連著裝難看，外表個(gè)性，不講衛(wèi)生，亂買吃零食，在教學(xué)樓上抽煙，更有在教室里抽，在晚上上網(wǎng)，在課堂上睡覺，在上課時(shí)和教師頂嘴，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生招不回來了，教師沒活干了，最后沒火取暖全部就要受凍。
公立學(xué)校的教師們，在工作崗位十分緊張的今天，要珍惜我們的工作，應(yīng)該勇于成為第一個(gè)檢柴者，讓我們的火越燃越旺，到時(shí)間你得到的溫暖會(huì)無法估量。
期試家長會(huì)班主任心得篇十五
班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫助和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用品德課和班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，注意對學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時(shí)評價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
通過兒歌、游戲、故事等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進(jìn)課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒?！蔽疫€會(huì)適時(shí)給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。
同時(shí)，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，通過多種評價(jià)方式來進(jìn)行評比，同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
二、關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王樂遙同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時(shí)還會(huì)上課把鞋脫掉，剛開學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫(yī)不在時(shí)，我會(huì)用冷水幫他們止血，第一時(shí)間通知家長。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、以至下課后，總有班級的學(xué)生在下課后，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是比學(xué)生來得更早，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如評選班級書法家、朗讀員等。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度和紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
同時(shí)，我還注意加強(qiáng)與科任老師和家長們(例如家委會(huì)的同志們)的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在不同場合的表現(xiàn)，了解科任老師和家長對學(xué)生、班級的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時(shí)給予采納并針對班級具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，有針對性地進(jìn)行家訪，同時(shí)，通過電話、短信、qq、班級博客，與家長保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
期試家長會(huì)班主任心得篇十六
我是李小菲同學(xué)的家長。xx月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任。任課老師都非常重視。王校長詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。李小菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李小菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李小菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)。作業(yè)。預(yù)習(xí)。背單詞。做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時(shí)家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的`朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
期試家長會(huì)班主任心得篇十七
家長會(huì)那天，我媽很早就把飯做好了。我回到家，她已吃完飯了；我在餐桌邊坐好時(shí)，她準(zhǔn)備出門了。我問她帶筆了沒有，她回答“帶了”就出去了。我吃了口飯，心想她會(huì)不會(huì)遲到。
她回家時(shí)，我正關(guān)著門在寫作業(yè)，什么事都沒有發(fā)生，她甚至連我的房門都沒敲一下。
我上小學(xué)中低年級時(shí)，有時(shí)看見我媽去開家長會(huì)帶了一個(gè)有點(diǎn)破舊的筆記本，封面上畫了一個(gè)瓜子臉長頭發(fā)女人，下巴尖得能戳死人?；貋砗?，她就會(huì)叮囑我一些話，也許是記在筆記本上的，可我聽不大懂，轉(zhuǎn)眼也就忘掉了。我打開過那筆記本，一行行連筆字，看不明白，偶爾揣摩出一句話，可一合上本子，就又全忘掉了。
隨著我年級的升高，媽媽的話少了起來，她的那個(gè)本子我也沒再看見，也許是被塞進(jìn)了書柜的某個(gè)角落里罷。
有一次吃飯，媽媽和我說了一些關(guān)于我英語成績的話――那時(shí)我讀小學(xué)，英語爛得要死――說著說著，她竟莫名其妙地哭了，然后我也哭了。哭的時(shí)候，我還思考了一下：我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘了她講過什么，我哭只是因?yàn)樗蘖恕?/p>
由于某些原因，我寫作業(yè)寫得很晚的時(shí)候，她就會(huì)來敲門，說，要不你別寫了吧。我說不行，因?yàn)槲也幌肜蠋熣f我。她問，為什么不行？我不回答她，卻問，你怎么還不去睡覺？她說，你不睡覺我怎么睡得著？我說，你別擔(dān)心我，我很快的。她說我做不到。我說，你快去睡。然后她就走了。當(dāng)我寫完作業(yè)，打開門，她的聲音就穿過黑暗的臥室門口，說“快去刷牙”，或者問“你洗澡了沒有”。第二天我看到媽媽無精打采，心里很不是滋味。
這些事簡直就是我們母子關(guān)系的縮影。我們互不了解，也難以改變自身，我甚至連“媽媽”和“愛”這種字眼說出來都覺得拗口，可她確實(shí)是愛我的，我也確實(shí)是愛她的。――這或許是我們之間的唯一紐帶，但這就夠了。
家長會(huì)后幾天，我在我媽包里找手機(jī)，看到一本筆記本，橙色的，打開來仍是不太好看的連筆字，內(nèi)容里有我的名字、我初中的成績、一些老師的話。我合上本子，拿著手機(jī)坐回書桌，當(dāng)我打開“一起中學(xué)”app，心里卻在想那個(gè)筆記本。
我想，這仿佛是天下所有母親難以言說的愛的隱喻。
我想，也許再過一會(huì)兒，媽媽會(huì)把這個(gè)橙色筆記本拿出來，又小心翼翼地保存在哪個(gè)不讓人注意的柜子里吧。
期試家長會(huì)班主任心得篇十八
第一段：引言（250字）。
大學(xué)班主任家長會(huì)是大學(xué)教育管理中重要的一環(huán)。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織班主任與家長進(jìn)行面對面的交流，以溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活問題和發(fā)展需求。作為一名班主任，我參與了多次家長會(huì)議，深感這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，能與家長們面對面交流，了解他們的期望和關(guān)切，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
第二段：家長會(huì)的意義和目的（250字）。
大學(xué)班主任家長會(huì)是學(xué)生、家長和教師之間的一次重要的互動(dòng)平臺。通過家長會(huì)，班主任能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，同時(shí)向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理制度。這為家長提供了一個(gè)了解孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問題的機(jī)會(huì)。另外，班主任還可以聽取家長關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的建議和意見，并及時(shí)采納，以提高教學(xué)質(zhì)量。
在家長會(huì)上，班主任首先要將事先準(zhǔn)備好的學(xué)生成績和表現(xiàn)情況報(bào)告給家長，及時(shí)地向他們介紹孩子的成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和校園表現(xiàn)。這樣，家長能夠更好地了解孩子在大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，班主任還應(yīng)有耐心地傾聽家長的意見和關(guān)心，及時(shí)回答他們的問題。在接待家長時(shí)，要真誠友善，保持良好的溝通態(tài)度，以便給家長留下好的印象。與家長交流時(shí)，應(yīng)傾聽家長的關(guān)切，并積極給予解答和建議。通過建立良好的互動(dòng)關(guān)系，班主任能夠更深入地了解每個(gè)家庭對子女的期望，從而更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。
第四段：家長會(huì)的影響和效果（250字）。
家長會(huì)在很大程度上提高了學(xué)生、家長和班主任之間的互動(dòng)與交流。通過與家長面對面的溝通和交流，班主任更加了解學(xué)生家庭背景，能夠更好地綜合考慮學(xué)生的個(gè)性、性格和興趣愛好，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家長會(huì)也提供了一個(gè)了解教學(xué)質(zhì)量和教育環(huán)境的機(jī)會(huì)，家長們得到了滿意的答復(fù)和解決方案，通過共同的努力，提高了學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾（250字）。
總之，大學(xué)班主任家長會(huì)對于學(xué)校教育管理具有至關(guān)重要的作用。家長會(huì)是增進(jìn)學(xué)生、家庭和學(xué)校之間的互信和合作的橋梁，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展質(zhì)量。作為一名班主任，我深感家長會(huì)是一次真正的契機(jī)，通過與家長的面對面交流，我能夠更深入地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)他們的發(fā)展。家長會(huì)是一種寶貴的機(jī)制，使學(xué)校與家庭形成緊密的合作關(guān)系，共同致力于學(xué)生的教育與成長。
期試家長會(huì)班主任心得篇十九
通過這次家長會(huì)讓我認(rèn)識到自己對孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
期試家長會(huì)班主任心得篇二十
首先，班主任寒假家長會(huì)是家校溝通的重要平臺。家長們通過這個(gè)機(jī)會(huì)可以與班主任面對面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地配合學(xué)校教育。而班主任則可以向家長們介紹學(xué)校的教育方針和考試制度，讓家長們更清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。通過這個(gè)平臺，家校之間可以更加密切地聯(lián)系起來，建立更加健康的教育生態(tài)。
其次，家長會(huì)也是班主任了解孩子的重要方法。在家長會(huì)上，班主任可以詳細(xì)了解每個(gè)孩子的情況，不僅包括學(xué)習(xí)成績、品行表現(xiàn)，也包括家庭情況等方面。通過這些信息，班主任可以更好地幫助每個(gè)孩子成長，確保每個(gè)孩子的成長都得到了充分的關(guān)注和照顧。另外，家長會(huì)還可以幫助班主任了解家長們的期望和建議，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長。
第三，班主任寒假家長會(huì)可以幫助家長更好地跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長會(huì)上，班主任會(huì)向家長介紹孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績以及存在的困難和問題。這些信息非常有助于家長們在寒假期間更好地陪伴孩子，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和支持。同時(shí)，家長也可以在家長會(huì)上向班主任請教教育問題，更好地幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
第四，家長會(huì)還可以幫助家長更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。在家長會(huì)上，班主任會(huì)向家長介紹學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)以及孩子們在學(xué)校里的表現(xiàn)，讓家長們更加清晰地了解孩子所接受的教育。這有助于家長們引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，增強(qiáng)自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
最后，家長會(huì)也是一個(gè)加強(qiáng)家長社交的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上，家長們可以交流孩子生活中的趣事，分享家教經(jīng)驗(yàn)，相互幫助解決教育問題。這不僅可以讓家長們更好地配合學(xué)校教育，還可以加強(qiáng)家長們之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此之間的了解，形成更加和諧的家長群體和教育社區(qū)。
總之，班主任寒假家長會(huì)對于家長、學(xué)校、班級之間的教育合作至關(guān)重要。家長會(huì)可以幫助班主任更好地關(guān)注每個(gè)孩子的成長和發(fā)展，同時(shí)也可以幫助家長更好地配合學(xué)校教育，引導(dǎo)孩子健康成長。家長會(huì)不僅可以促進(jìn)家校之間溝通，還可以加強(qiáng)家長之間的社交和聯(lián)系，建立更加和諧的教育生態(tài)。希望未來每個(gè)家長和班主任都能珍惜這個(gè)家校溝通的平臺，共同關(guān)注孩子的成長和未來，實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的共同進(jìn)步和發(fā)展。
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