有效的計劃可以減少壓力并提供成就感，因為我們能夠看到自己逐步實現(xiàn)目標的進展。制定計劃不僅要注重細節(jié)和可執(zhí)行性，還要注意啟發(fā)創(chuàng)新和激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力。計劃的不斷調整和改進是適應變化和提高效率的必要過程。
環(huán)保教育教學計劃篇一
1、認識各種消防安全標志，了解各種消防安全標志的意義和作用。
2、知道防火的重要性，愛護生命和林木。
3、試了解一系列森林防火措施。
準備：課前體驗準備：初步了解消防短片的各種標記圖案（與消防相關的標記）和活動；
一、認識各種消防安全標志。
1、展示各種標志和設計。問題：寶貝，你知道這是什么嗎？
2、老師總結：火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意義的圖形、符號和活的人物組成，并配以一定的色彩。
二、了解各類消防安全標志的含義。
1、展示圖片：標志的分類1）火災報警和手動控制裝置的標志：火災手動啟動器、火災報警電話等。
2）緊急疏散路線標志：緊急出口、疏散路線方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）有火災危險的場所或材料的標志：禁止著火、禁止滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種，謹防觸電等。
2、投影標志。告訴我你知道什么星座？這個標志的圖形是什么，它意味著什么？（消防手動啟動器；聲音報警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品）。
3、解釋一下幼兒園的消防栓。
三、看滅火視頻：
讓我們仔細觀察并討論：
撥打火警119，說明事故現(xiàn)場的詳細地址和火災情況。
2、總結：電影給我們介紹了哪些知識？火災還有什么可能？
萬一發(fā)生火災怎么辦？怎么防火？什么叫求助？
四。分組討論如何預防森林火災。
1、小組討論：森林里可以生火嗎？為什么不呢？。
2、概述森林火災的危害性。
動詞（verb的縮寫）鞏固總結。
1、匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。
2、一旦發(fā)生火災或危險，保持冷靜并迅速采取有效措施。
1、愿意看、聽、保視頻，了解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經(jīng)驗，談談對火的理解和玩火可能帶來的后果。
增強防火意識，談談對火的認識和玩火可能帶來的后果。
1、圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。
2、笑臉和哭臉標志，安全和不安全用火，玩火的圖片。
1、我身邊的火寶貝。
老師：這是什么？（展示“火娃”的圖片），你身邊有火娃嗎？火娃能幫我們做什么？
2、無情的大火。
老師：是的，火是無情的。讓我們看一看，聽聽《無情的火》這個故事吧。
老師：誰來告訴我們故事里發(fā)生了什么？
老師：是的，如果人們用火不正確，孩子玩火，火娃就會發(fā)脾氣！
3、安全進入，對與錯。
老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區(qū)分行為的對錯，同時表現(xiàn)出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認為是正確的，他們會站在笑臉面前，如果他們認為是錯誤的，他們會站在哭臉面前。
4、游戲：我是一個小消防員。
老師：如果真的發(fā)生火災，我們會打“119”來請消防員。來玩?zhèn)€“小消防員”的游戲吧！聽著—消防員已經(jīng)集合了！
教師播放音樂，要求幼兒感受聲音和強有力的音樂風格，并帶領幼兒聽音樂，做消防員的模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服和膠靴，集合，開消防車，用水槍滅火，救援，等等）。）。
環(huán)保教育教學計劃篇二
幼兒基本能完成老師布置的任務,例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長都配合完成,這段時間,幼兒都能準時回幼兒園參加早操的鍛煉活動。
1、加強早操訓練。
2、做好家訪工作；
3、大班畢業(yè)匯演排練。
4、幼兒講故事大賽。
1、每天能按時送幼兒回園參加活動。
2、在日常生活中引導幼兒在得到別人幫助時應該怎么做，學習如何以禮待人。
3、請家長為幼兒準備講故事的內容。
1、加強戶外活動及早操訓練，鍛煉身體；
2、針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。
3、根據(jù)本月主題《小小藝術家》內容開展各類活動；
4、根據(jù)主題活動安排好每一天的學習活動，讓幼兒有興趣地投入到學習中。
5、加強消毒工作，預防傳染病。
6、選好故事，參加園的故事比賽。
環(huán)保教育教學計劃篇三
為進一步加快首都特殊教育事業(yè)發(fā)展，尊重并保障殘疾兒童少年擁有平等享受基本公共教育服務的權利，使他們更好地融入社會，推進首都基本公共教育服務均等化，促進和諧社會首善之區(qū)建設，依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔20xx〕48號)，特制定本行動計劃。
(一)發(fā)展現(xiàn)狀
“十一五”時期以來，首都特殊教育事業(yè)快速發(fā)展，整體水平顯著提高，特殊教育類別不斷增加，學校特色日益凸顯，殘疾兒童少年入學率始終保持全國領先水平,殘疾兒童少年受教育權益得到較好保障。特別是培智教育得到較快發(fā)展，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育基本得到滿足。以特殊教育學校為骨干，以隨班就讀為主體、以送教上門為補充的特殊教育辦學體系在我市基本形成;特殊教育質量在全國處于領先地位。截止到目前，我市共有基礎教育階段特殊教育學校22所，在校生2988名(其中285名重度和多重殘疾學生接受送教上門服務)，另有5682名殘疾學生在1093所普通中小學隨班就讀。
(二)面臨的問題
隨著首都經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和特殊教育體系的日漸完善，本市特殊教育面臨著新的問題：一是醫(yī)療篩查技術不斷提高，殘疾分類更加精細，特殊教育學校就讀需求明顯增加，現(xiàn)有特殊教育學校資源總量明顯不足。二是在殘疾兒童少年分類增加的背景下，義務教育階段入學率相對較低，融合教育水平不高。三是全市所有特殊教育學校辦學條件無一達到《特殊教育學校建設標準》(建標156-20xx)。四是特殊教育學校教師無專門編制標準，仍參照普通中小學編制標準，不適應特殊教育學校發(fā)展需求。五是隨班就讀學生就學質量和規(guī)模有待進一步提高。六是全市中小學無障礙環(huán)境亟待改善。
(三)政策依據(jù)
1.《中華人民共和國義務教育法》明確提出：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)。普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出：關心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。
3.國務院《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔20xx〕48號)要求：重視發(fā)展義務教育階段特殊教育。
4.《北京市實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》明確規(guī)定：市和區(qū)、縣人民政府應當將殘疾人教育作為本市教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，采取措施，完善殘疾人教育體系，加強殘疾人學前教育、高級中等以上教育機構建設，開展教育督導和評估，保障殘疾人享有平等接受教育的權利。
(一)工作原則
深入貫徹落實黨的十八大精神，把握“十二五”時期教育發(fā)展趨勢，尊重殘疾學生的身心特點和特殊需求，尊重特殊教育規(guī)律，堅持以人為本、促進融合，落實責任、政策傾斜，項目帶動、分步實施的原則，實現(xiàn)首都特殊教育事業(yè)科學發(fā)展。
1.以人為本、實現(xiàn)融合。積極創(chuàng)造條件滿足殘疾學生多樣化、個性化需求，實現(xiàn)組織管理常態(tài)化、教育教學個性化、支持保障社會化。推進融合教育，實現(xiàn)醫(yī)教結合、康教結合、社教結合、普特結合。
2.落實責任、政策傾斜。明確政府在特殊教育中的主體地位，在特殊教育學校建設標準、特殊教育師資保障、特殊教育資金保障、殘疾兒童少年受教育權保障和救濟等政策制定和落實過程中，加大支持保障力度，實現(xiàn)對殘疾兒童少年的特別扶助和支持。
3.項目帶動、分步實施。制定明確目標，抓住重點和關鍵環(huán)節(jié)，以項目為引領，分年度實施，集中財力精力辦大事。重點是保障殘疾兒童少年依法接受義務教育，關鍵是促進殘疾學生融入主流、融入社會，享有快樂童年、幸福生活。
(二)建設目標
到20xx年，進一步完善以特殊支持教育中心為指導，以特殊教育學校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教上門為補充的特殊教育辦學體系，全面建設符合首都地位的現(xiàn)代化特殊教育。
1.切實保障殘疾兒童少年受教育機會。在全國率先實現(xiàn)殘疾兒童“普九”目標，各類殘疾兒童少年義務教育入學率達99%以上;對義務教育階段不能入校就讀的重度和多重殘疾兒童少年實施送教上門，制定《北京市殘疾兒童少年送教上門管理辦法》，力爭做到零拒絕、全覆蓋;通過學校教育、社區(qū)教育和社會教育為非義務教育階段殘疾人提供教育服務。
2.繼續(xù)加強特殊教育硬件建設。實現(xiàn)特殊教育學校辦學條件主要項目達標，加強普通學校資源教室建設和通用無障礙環(huán)境建設。
3.不斷提高殘疾兒童少年教育質量。以融合教育為指導，以提高素質教育為目標，提高特殊教育的科學性、針對性和實效性。做好殘疾學生醫(yī)療、康復和教育結合工作。
(一)特殊支持教育中心引領工程
工作目標：加強北京市特殊支持教育中心建設，各區(qū)縣至少建1所符合殘疾兒童少年身心特點，具有示范性的特殊支持教育中心，引領區(qū)域內特殊教育發(fā)展。
主要內容：
1.加大市級特殊支持教育中心建設力度，明確工作職責，合理配備人員編制，充實高素質教科研人員，充分發(fā)揮其教學、科研、師資培訓和資源開發(fā)等功能。
2.各區(qū)縣依托原有特殊教育學校建立特殊支持教育中心，明確專兼職工作人員，有條件的區(qū)縣可根據(jù)實際工作需要，在編制總額內為特殊支持教育中心明確專職管理人員和教科研人員。加強對本區(qū)域隨班就讀工作的管理和指導。健全以特殊支持教育中心為核心的隨班就讀管理體系和服務機制，完善特殊支持教育中心的教研、科研、資源開發(fā)和教師培訓職能。
3.保障特殊教育學校達到辦學條件標準，遠郊區(qū)縣特殊教育學校應結合實際情況設置寄宿部。
4.貫徹教育部頒布的《盲、聾、培智學校義務教育課程設置方案(試行)》，編寫適合北京地區(qū)的特殊教育教材，積極開展特殊教育教學模式、教學策略和方法的改革，加強各類重度殘疾兒童少年的個性化教育，努力推進特殊教育與各類康復訓練(物理治療、作業(yè)治療、語言治療和心理咨詢與治療)的結合，全面提高殘疾兒童少年的教育和康復水平。利用現(xiàn)代信息技術，注重潛能開發(fā)和缺限補償，積極開發(fā)優(yōu)質特殊教育課程資源，建設北京市特殊教育資源庫。
5.實施特殊教育學校學生雙學籍制度。學生具有特殊教育學校學籍和戶籍所在地就近入學學校學籍。確保每名學生每月至少半天參加普通學?；顒印?/p>
(二)隨班就讀主體工程
工作目標：促進全市每一所公辦義務教育學校接收隨班就讀學生，使義務教育階段有能力的殘疾兒童少年均可就近進入普通學校學習。拓展殘疾兒童少年義務教育年限，穩(wěn)步擴大殘疾少年高中階段隨班就讀規(guī)模。積極為逐步實現(xiàn)“同班就讀”創(chuàng)造條件。
主要內容：
1.把發(fā)展隨班就讀教育作為提高殘疾兒童少年教育水平的主要形式和重點工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強領導，規(guī)范建設，強化管理，提升質量，使有能力在普通學校就讀的殘疾學生能夠平等接受義務教育。
2.本著合理便利、通用設計的原則，對全市所有公辦義務教育學校進行無障礙環(huán)境改造。開展融合教育示范學校和示范區(qū)創(chuàng)建工作，三年內市級支持100所隨班就讀工作突出的義務教育學校建立軟、硬件完備的示范性資源教室，創(chuàng)建20所市級融合教育示范學校。
3.促進融合教育，提高隨班就讀教育質量。注重殘疾兒童少年生活自理、與人交往、融入社會、勞動和就業(yè)等能力的培養(yǎng)，積極發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾學生高中階段教育，形成專業(yè)特色，打造品牌專業(yè)。對隨班就讀學生的鑒定、教學、考評和管理提出要求，開展發(fā)展性評估。為每個隨班就讀學生建立就學檔案、進行有針對性的教育教學和康復訓練。
(三)送教上門輔助工程
工作目標：通過送教上門工作，對到校就讀有困難的重度和多重殘疾兒童少年實施送教上門，力爭做到零拒絕、全覆蓋。
主要內容：
1.為有無障礙改造需要的送教上門殘疾兒童少年家庭進行必要的無障礙改造。
2.針對不同殘疾類型制定送教上門指導手冊，針對每一個殘疾兒童少年特點制定個性化送教上門工作方案，通過北京數(shù)字學校為殘疾兒童少年提供需要的教育資源。
(四)學前特殊教育服務工程
工作目標：積極開展特殊兒童隨園就讀工作，基本滿足殘疾兒童接受學前教育的需求。
主要內容：
以幼兒園為依托，建立60個特殊兒童隨園就讀康復資源中心。每個康復資源中心一般應配備專業(yè)教師1名，同時可在特殊教育學校開設學前班，確保特殊兒童及家長的教育與指導。
(五)特殊教育教師隊伍建設工程
工作目標：進一步加強特殊教育隊伍建設，全面提升特教教師的綜合素質和專業(yè)化水平。
主要內容：
1.加強特殊教育教師隊伍建設。依托高等學校，推進特殊教育教師師范專業(yè)建設，加大特殊教育教師培養(yǎng)。探索特殊教育教師專業(yè)證書制度。探索特殊教育教師醫(yī)教結合、康教結合雙學歷職前培訓制度。研制特殊教育教師基本功標準，開展特殊教育、康復理論知識和專業(yè)技能培訓，提高特殊教育教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。實施特殊教育名校長、名教師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法的高水平特殊教育師資隊伍。按新頒辦學條件標準實施特殊教育學校教師編制標準，特殊教育教師中應有一定比例的康復訓練教師。
2.推進巡回指導教師隊伍建設。特殊支持教育中心設立專門巡回指導教師，指導區(qū)域內隨班就讀和送教上門等工作。制定崗位條件，加強巡回指導教師培訓和定期考核。巡回指導教師享受特教津貼。
3.加快資源教師隊伍建設。建立資源教室的學校配備資源教師，加強特殊教育和醫(yī)療康復等方面的培訓，促進隨班就讀工作實現(xiàn)醫(yī)教結合、康教結合。資源教師享受特教津貼。
4.完善隨班就讀教師隊伍建設。把隨班就讀教師的培訓納入教師繼續(xù)教育培訓計劃，實施市、區(qū)分層培訓制度，市特殊支持教育中心組織重點培訓，區(qū)縣負責對隨班就讀教師全員培訓，不斷提高隨班就讀干部教師的專業(yè)化水平。完善隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展標準體系。將承擔隨班就讀教學人員的工作列入崗位績效考核內容，承擔隨班就讀工作的教師給予一定的崗位補助。在現(xiàn)有北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰和特級教師、骨干教師、學科帶頭人評選和職稱評定方面對從事隨班就讀的干部教師給予適當傾斜。
5.促進送教上門教師隊伍建設。送教上門隊伍以巡回指導教師為指導，以特殊教育教師為骨干，以熱心特殊教育事業(yè)的志愿者為補充。制定送教上門志愿者選拔標準和培訓標準，發(fā)展志愿者參與送教上門工作，做好志愿者培訓工作。
(六)特殊教育社會支持工程
工作目標：營造全社會關心、重視和支持特殊教育的濃厚氛圍，形成全社會關心、重視和支持特殊教育的良好局面。
主要內容：
1.建立北京市特殊教育專家咨詢委員會，聘請相關領域專家，為本市特殊教育重大決策和重點工作提供咨詢。
2.建立殘疾兒童少年定點定標準醫(yī)學檢測制度，各區(qū)縣成立殘疾兒童少年入學咨詢委員會，聘請相關領域專家和各界代表，依據(jù)全市標準對殘疾兒童少年進行檢測評估，根據(jù)結果建議接受義務教育形式。
3.依托信息技術，建立殘疾兒童少年信息平臺和資料庫，實施隨訪和跟蹤服務，做好醫(yī)教結合工作。鼓勵企業(yè)、個人、社會組織對殘疾少年兒童參加融合教育所需的輔助器具進行研發(fā)、引進、推廣和應用。
4.逐步對現(xiàn)有社區(qū)實施無障礙改造。社區(qū)活動室、閱覽室等為殘疾兒童少年參與活動提供必要的設備設施。
5.街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等有針對性地加強殘疾兒童少年文化、衛(wèi)生、體育和美育工作，根據(jù)殘疾兒童的個體差異和潛力，廣泛開展適合其特點的、多種形式的活動，為殘疾兒童少年融入社會提供廣闊平臺。
(一)落實政府責任
各級政府要從落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會首善之區(qū)的高度，充分認識發(fā)展特殊教育事業(yè)的重要意義，把各級各類特殊教育納入經(jīng)濟和社會發(fā)展整體規(guī)劃，把特殊教育發(fā)展列入議事日程。確立特殊教育優(yōu)先發(fā)展的地位，強化發(fā)展特殊教育的責任。將辦好特殊教育作為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》和《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》，促進義務教育高標準、高質量均衡發(fā)展的重要措施。一是要依法保障殘疾兒童少年接受義務教育。二是要推進融合教育，支持殘疾兒童少年融入社會。三是提高殘疾學生生活技能和職業(yè)技能水平。
(二)明確部門職責
1.建立特殊教育聯(lián)席會議制度，在市政府領導下，建立由市教育、發(fā)展改革、民政、財政、人力社保、衛(wèi)生、機構編制、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設、殘聯(lián)等相關部門組成的特殊教育聯(lián)席會議制度，落實相關責任，定期研究特殊教育發(fā)展的重大問題。各區(qū)縣也應建立相應的聯(lián)席會議制度。
2.市教育部門統(tǒng)籌制定本市特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實學校教育工作，對家庭教育、社區(qū)教育、社會教育進行指導，促進融合教育，加強教師隊伍建設。根據(jù)全市無障礙設施建設工作的職責分工在市規(guī)劃委等有關部門指導下，依據(jù)有關規(guī)定，由市教育部門牽頭會同有關部門共同制定特殊教育學校、普通學校無障礙設施工程的實施方案、年度工作計劃，并由涉及的產權主體具體實施，所需資金按照各涉及主體的資金原渠道予以保障。市發(fā)展改革部門將特殊教育事業(yè)納入本市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略和中長期規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，大力支持。
3.民政部門做好社會福利機構內殘疾兒童少年特殊教育工作。
4.財政部門為特殊教育事業(yè)發(fā)展提供經(jīng)費保障。
5.人力社保部門為特殊教育教師待遇、職稱評定等方面提供支持。
6.衛(wèi)生部門做好殘疾兒童少年的檢測、篩查、醫(yī)療和康復工作，建立信息平臺和資料庫。
7.機構編制部門根據(jù)有關規(guī)定和特殊教育的工作實際，合理確定機構職責和教職工編制。
8.規(guī)劃部門配合教育部門做好特殊教育學校建設規(guī)劃。
9.住房城鄉(xiāng)建設部門做好特殊教育學校、普通學校無障礙設施工程建設管理工作，建設工程質量和施工安全監(jiān)管工作。
10.殘聯(lián)配合教育、民政、衛(wèi)生、人力社保等部門做好殘疾兒童少年的篩查、醫(yī)療、康復、社會救助及信息平臺和資源庫建設工作;監(jiān)測統(tǒng)計義務教育階段適齡殘疾兒童少年的就學情況，適時監(jiān)控殘疾人教育發(fā)展的需求，做好殘疾兒童少年的入學、康復、畢業(yè)就業(yè)安置等服務。積極推進、督促，并協(xié)助做好無障礙改造工作，切實維護殘疾兒童少年教育的合法權益。為有需求的殘疾少年兒童提供個性化輔助器具服務和支持。
(三)加大經(jīng)費投入
將特殊教育全面納入財政保障范圍。各級財政部門應加大對特殊教育的投入力度，按照“市區(qū)縣政府分擔、管理以區(qū)縣為主”的原則，市本級財政進一步加大對區(qū)縣特殊教育發(fā)展的轉移支付力度，強化對特殊教育領域重點支出事項的保障力度。加大市級統(tǒng)籌，新增教育經(jīng)費主要向農村地區(qū)、財力薄弱地區(qū)及城市發(fā)展新區(qū)傾斜，不斷縮小區(qū)縣間教育經(jīng)費投入水平的差距。區(qū)縣政府要把特殊教育作為教育支出重點領域予以優(yōu)先保障，確保各種專項經(jīng)費的落實，確保生均教育經(jīng)費水平不低于全市基本標準，滿足特殊教育學校正常運轉、專項設備、教師培訓、課題研究等需求。
根據(jù)特殊教育發(fā)展需求逐步加大投入規(guī)模。按照特殊教育學校實際需求和高于同級普通中小學校生均公用經(jīng)費的定額標準適時調整生均公用經(jīng)費定額標準;隨班就讀、特教班和送教上門學生的生均公用經(jīng)費定額標準參照特殊教育學校學生標準撥付;落實義務教育階段殘疾學生“三免兩補”政策，即免雜費、免教科書費、免住宿生的住宿費，發(fā)放伙食補助和助學補助。
進一步拓寬特殊教育經(jīng)費來源渠道。按照彩票公益金使用宗旨，結合實際情況，支持殘疾兒童少年特殊教育。殘疾人就業(yè)保障金對殘疾人參加特殊教育給予適當補貼。積極鼓勵企業(yè)、個人、社會團體對特殊教育的捐贈和出資舉辦特殊教育學校及殘疾人康復培訓機構。
(四)強化督導評價
建立健全對特殊教育的督導和評價制度。對區(qū)縣政府特殊教育工作進行督導，督促區(qū)縣政府及其相關部門落實發(fā)展特殊教育的職責。對特殊教育學校全面實施素質教育情況進行督導評價，不斷提高特殊教育學校辦學水平和教育質量。進一步完善對中小學隨班就讀教育工作的.督導檢查，督促落實隨班就讀教育工作的相關規(guī)定。逐步建立健全特殊教育質量評價制度。將對區(qū)縣政府特殊教育工作的督導結果、特殊教育辦學水平和教育質量作為評價考核區(qū)縣教育工作的重要內容;將對特教學校的督導評價結果作為評價考核特教學校工作的重要依據(jù)。
環(huán)保教育教學計劃篇四
新的學期已經(jīng)到來，來看看中班的教育教學計劃吧!下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理的中班教育教學計劃，歡迎閱讀。
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、工作要求
本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協(xié)調、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。
3、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
4、掌握10以內的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進行10以內數(shù)的倒著數(shù)。
5、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。
7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。
3、能看懂并理解畫面內容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
1、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。
3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。
二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流。
環(huán)保教育教學計劃篇五
為了能更好的完成自己的教學任務，在新的一年開始之際，根據(jù)學校工作計劃的安排并結合自己的學科特色和自己的學生特點，特制定以下學校教育教學工作計劃：
一、指導思想。
堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大和各級政府召開的教育工作會議精神，以“規(guī)范管理，和諧發(fā)展”為目標，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會主義榮辱觀，認真貫徹執(zhí)行市教育局《關于加強中小學教學質量管理的意見》，積極開展基礎教育課程改革，全面提高我鎮(zhèn)、我校教育教學質量，促進我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。為創(chuàng)建“平安陽明、團結陽明、和諧陽明”和教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
二、工作任務和目標。
認真貫徹落實市教育局《關于加強中小學教學質量管理的意見》和縣教育局《關于全面提高我縣小學教育教學質量的意見》，把“達一類，爭第一”，學生期末德育考核合格率100%，違法犯罪率為零，教學質量達縣“一類學?！睒藴首鳛榻逃虒W工作目標。認真做好市一級學校硬、軟件建設，完善各種冊籍資料，加強德育工作計劃和教育科研的力度，完善和健全教育教學管理制度，形成德育領先，質量取勝的辦學特色，確保市一級學校二期復評順利過關。
三、
工作要點及主要措施。
〈一〉加強師資隊伍建設。
1、要加強學校領導班子間的團結協(xié)作。
我們將大力加強學校領導班子的建設，要求在工作中，班子成員能獨當一面，管好一個部門，抓好一個級科，教好一門學科，做到“五帶頭”（帶頭學習、帶頭遵守職業(yè)道德、帶頭履行職責、帶頭關心群眾疾苦、帶頭搞好團結），以榜樣的力量，以強烈的工作責任心，務實高效的工作作風，高尚的師德風范帶動全校師生，進而形成一股團結向上，銳意進取的工作合力。
2、加強思想政治工作計劃。認真組織教職工學習“三個代表”重要思想，十六屆五中全會精神以及上級教育主管部門制定的各項規(guī)章制度，進一步學習“四法一例”、牢固樹立“以德立校、率先重范、嚴于律已、無私奉獻”的良好教師形象，認真踐行社會主義榮辱觀，建立依法治校，文明施教的健康教學管理模式。建立和完善教師職業(yè)道德考核機制，建設良好的教師道德風范。提高教職員工的政治理論水平，造就一支政治堅定、團結上進、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
3、切實加強考勤制度建設，保證教職工有充足的工作時間，做好常規(guī)教學工作。建立和完善科學合理的考評機制，激勵先進、鞭策落后。
4、加強班主任培訓工作計劃和指導，通過各種形式的學習和交流，切實提高班主任的工作藝術，以老帶新，做好“傳、幫、帶”工作，使青年教師和班主任脫穎而出，成為業(yè)務骨干，壯大德育工作隊伍。
〈二〉抓好德育工作。
1、全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《小學德育綱要》，加強學生的日常行為。
養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。深入開展以“愛國、守法、誠信、知禮”和“八榮八恥”為主要內容的爭當“優(yōu)秀小公民”活動，弘揚民族精神，樹立正確的社會主義榮辱觀，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強德育工作的針對性和實效性，構建學校、家庭、社會三結合的德育工作網(wǎng)絡。繼續(xù)開展創(chuàng)“違法犯罪率為零”活動，并把“違法犯罪率為零”和安全工作列入學校領導、班主任和科任教師工作崗位責任制，實行一票否決制度。
3、切實加強班級管理，班主任要把“勤、愛、嚴、細、實”作為班務工作的基本要求，建設良好的班集體，期末要做好學生的德育考核。繼續(xù)開展“文明班”量化評比活動，評比結果與班主任工作實績掛鉤。
4、繼續(xù)執(zhí)行家訪制度，構建“三位一體”教育網(wǎng)絡，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。我校行政領導與全體關工委、家長委員會的共同協(xié)商，確定爭創(chuàng)“市級示范優(yōu)秀家長學?！笔俏覀兣Φ哪繕恕＿M一步加大力度辦好家長學校，規(guī)范、探索和創(chuàng)新家長學校的辦學內容、模式和方法。學校和各年級組要以《致學生家長的一封信》、《家校園地》、家訪和電話聯(lián)系等多種方式，加強學校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，促進學生的健康成長。每學期班科任對本班的每一位學生應有不少于一次的家訪，及時與家長匯報學生在校表現(xiàn)和學習等情況，認真做好家訪登記，力促學校教育與家庭教育的有機結合。
5、堅持執(zhí)行值日領導，值日老師，值日學生三級值日制度，對個別學生的追逐打鬧、穿戴不整等不良現(xiàn)象及時登記并反饋給班主任，進行耐心的批評教育。對校內的不文明行為給予及時糾正工作列入學校領導、班主任和科任教師工作崗位責任制，實行一票否決制度。
6、開展形式多樣的德育主題活動。本學期我們擬繼續(xù)開展了“文明禮儀實踐教育”活動，在活動中培養(yǎng)學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。每月評出“環(huán)境小衛(wèi)士”，結合秋游開展綜合實踐活動，培養(yǎng)主人翁意識和創(chuàng)新精神。利用教育教學展示月活動，為學生提供展示才華的舞臺，對心理健康教育應作積極探索，邀請專家來校作專題講座，與學生及家長進行交心和疏導，請公安司法機關同志上法制教育課等。
7、繼續(xù)加強校園文化建設。、學校行政人員要對各班教室、各年級辦公室進行檢查。對于布置中能體現(xiàn)“以人為本”，有班級特色的，能指導學生動手動腦參與的班級給予了肯定；對于衛(wèi)生狀況不夠好，桌椅擺放無序，張貼內容隨意的班級進行交換意見，提出了改進措施。
8、將安全教育工作計劃落到實處。繼續(xù)推進中國少年兒童平安活動。以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點，結合國旗下演講、班級板報園地和主題班隊會等形式，向學生進行交通安全工作計劃、食品衛(wèi)生、消防安全、活動安全和設施安全等教育宣傳活動。進一步加強校園周邊環(huán)境整治工作。認真做好學生的假期安排，發(fā)《致家長的一封信》,提出假期安全的注意事項，讓全體師生過好每個假期。
〈三〉抓實教學工作。
1、認真貫徹落實《河源市教育局關于進一步加強教學質量管理的意見》、《和平縣小學教學工作常規(guī)》及《陽明一小常規(guī)教學規(guī)范要求》，加強教學管理，抓實抓細常規(guī)教學中的“備、教、改、輔、查”等各個環(huán)節(jié)的工作。一小教研室，學校教導處要對學校、教師的常規(guī)教學工作進行一學期不少于3次的檢查。要堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作，努力提高教學質量。組織全體教師學習、貫徹市、縣教學工作會議精神，組織全體教師學習縣教研室下發(fā)的《縣小學教師教學常規(guī)要求》和《關于加強我縣小學管理工作的意見》根據(jù)我校的實際制定下發(fā)了《陽明鎮(zhèn)小學教育教學工作量化管理實施方案》和《陽明鎮(zhèn)小學常規(guī)工作規(guī)范要求》，從優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化品位；規(guī)范教育行為，落實教學常規(guī)；立足課堂教學，發(fā)揮主渠道作用；加強教研工作，提升教研水平四個方面提出明確的要求。學校教導處強化了對教師教學常規(guī)、教學過程檢查的力度。開學初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施；期末進行各項工作的。
總結。
安排，全面檢查教師的教學工作，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。教導處還大力實施“培優(yōu)輔差促整體”質量工程，通過競賽張揚優(yōu)生更優(yōu)，加大輔導“后進生”力度，促進整體教學質量的提高；大力倡導優(yōu)化課堂教學主渠道。
3、開展崗位練兵和教學基本功比賽活動，每位教師每學期要完成“五個一”任務。即：向學校提供一篇典型的教學案例，上一節(jié)質量較高的公開課，出一份完整的試題，寫一篇教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人。
1、學校音樂、美術、體育要按照大綱要求和教學內容授課，體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動”，保證學生有足夠的鍛煉時間，用好體育器材，改善體育場地設施，美術、音樂要培養(yǎng)學生健康的審美能力，培養(yǎng)學生的個性特長。
2、組織學生積極參加社會實踐活動，開拓視野，增長見識。充分利用德育教育資源，通過參觀學習、舉辦講座、親身實踐等形式，融教育于活動之中。
3、繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀中隊活動，認真開展豐富多彩的少先隊和校園文化活動，抓好各種興趣小組，認真組織各種競賽以賽促教，以賽促學。
4、結合“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，開展形式多樣的慶祝活動。
〈五〉搞好學校后勤工作計劃。
1、依據(jù)市中小學2009年秋季開學收費公告要求制定出各年級收費標準，做好開學的收費工作，嚴禁亂收費，做到收費公開、準確民主，所收經(jīng)費即時上繳財務中心，并做好本學期經(jīng)費的預算開支和決算。認真履行財務管理職責，帳目日清月結，數(shù)據(jù)清楚，報表及時，堅持勤儉辦校的原則，把學校有限的經(jīng)費用到改善辦學條件和環(huán)境，提高整體教育教學質量。
2、總務處要加強財務管理、校產管理，建立校產、公物登記冊，提高教學儀器的使用率，加強教學儀器的規(guī)范管理，搞好校園“三化”建設。
荔浦縣東昌鎮(zhèn)思貢學校(蓋章)。
2011年2月16日。
東昌鎮(zhèn)思貢學校2011年度教育教學。
環(huán)保教育教學計劃篇六
新的學期即將開始了，為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去?，F(xiàn)將本學期制定如下計劃：
一、班級情況分析。
本學期我班共有17名幼兒，其中男生有8名，女生有9名，大部分幼兒都是從別班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、發(fā)展目標。
（一）教學教育。
本學期有七個主題內容，教學活動根據(jù)幼兒的年齡特點采用集體活動與區(qū)域小組活動相結合的方式，激發(fā)幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
1、創(chuàng)設班級環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。
2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。
3、認識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對教師、對祖國的美好情感！
1、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達對他人的愛，學會分享。
2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，及時加減衣服。
1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2、結合季節(jié)特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。
3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。
1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。
2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、開展慶元旦活動。
1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。
2、寫好幼兒發(fā)展報告單，做好結束評定工作。
3、班級財產清點，做好期末衛(wèi)生消毒工作。
（二）生活、衛(wèi)生習慣。
1、學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。
3、學會自己的事情自己做。
4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。
三、家園共育。
1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。
3、及時了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。
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環(huán)保教育教學計劃篇七
本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結匯報：
（一） 教育教學方面：本學期，我園除學 前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
（三） 業(yè)務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型：
（1）盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉變。本學期，結合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發(fā)揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務素質，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。
環(huán)保教育教學計劃篇八
一、積極參加心理工作室開展的各項活動，不斷提高心理健康教育技能和水平。
翟老師對每次活動都能精心組織，讓我們高興而來，滿載而歸；每次活動都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導的知識，提高心理輔導的技能，促進自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，積極參加工作室組織的各項活動，保質保量完成工作室布置的各項任務。同時，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務和協(xié)助工作，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。
二、加強理論學習，提高自身理論水平。
讀書學習是促進自我成長的根本途徑。本學期，我將精讀《心理學》和《發(fā)展心理學》兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學習理論的目的是用來指導實踐工作，我將努力將所學知識與教育教學工作相結合，用理論知識來指導實際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學而不思則罔，思而不學則殆。”在學習的過程中，我將結合工作實際積極進行思考，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時記錄下來，寫出至少一篇有質量的論文，爭取能在報刊雜志上發(fā)表。
三、做好沙盤輔導的研究工作，不斷積累工作經(jīng)驗。
本學期，學校對心理健康教育工作給予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少實踐經(jīng)驗，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強對沙盤療法的理論學習，豐富沙盤療法理論知識，掌握基本的操作流程；二是向有經(jīng)驗的工作室成員學習，定期進行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧；三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座，讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用，解除他們心中的神秘感，擴大沙盤療法的影響力，并積極取得他們的信任和支持；四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量；五是主動創(chuàng)造機會為師生、家長進行沙盤輔導，在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗，掌握運用沙盤進行個體輔導、團體輔導和家庭輔導的技能和技巧。
四、組織學生開展心理體驗活動，在學生心中種下愿意上心理輔導課的種子。
目前，學生對心理咨詢和輔導仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理咨詢，誰就不正常。為了幫助學生對心理咨詢和輔導有正確的認識，本學期我將以六年級和七年級為重點，利用課外活動時間組織學生開展心理體驗活動，讓學生消除對心理咨詢和輔導的神秘感和不正確的認識，讓學生喜歡上心理輔導，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導工作的開展奠定良好的基礎。
五、組織知識講座，傳播心理學知識，擴大心理健康教育的影響力。
1、學期內組織兩次教師心理知識講座，一是關于教育中的心理效應，促使教師將這些心理效應運用到實踐工作中，增強教育教學效果，促進學生的健康成長；二是挑選十個便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學生的方法和手段，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式，而代之以學生參與體驗為主的體驗活動。
2、嘗試給學生舉辦學習方法知識講座，幫助學生掌握科學的學習方法，調動他們的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習效率。
3、組織1―2次家長講座，向家長介紹科學教育孩子的方法，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，提高他們的育子能力。
六、學習組織學生心理社團的方法，做好心理社團的籌備工作。
一個人的精力和時間畢竟有限，需要做的事情又很多，我將盡自己最大努力按照計劃完成各項目標，不斷促進自我成長，為學校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。
環(huán)保教育教學計劃篇九
幼兒園里話環(huán)保教育地球，它是我們人類賴以生存的家園，也是我們生命的搖籃，保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇，幼兒園環(huán)保教育隨筆。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關注的熱點話題。環(huán)保教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從幼兒園的孩子抓起。所以，在幼兒園進行環(huán)保教育是必然的，當然教育的方法非常重要，因為方法是否恰當，直接影響到孩子接受教育效果的好壞，所以，考慮到孩子的年齡特點和幼兒園的實際情況，我是從以下兩個方面來對幼兒加強環(huán)保教育的：
1、幼兒日常生活中的環(huán)保。
說起環(huán)境教育，比較符合我們幼兒園的教育方法就是將環(huán)保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學活動中，這樣的.方式才能被孩子們所接受。而我們可以把環(huán)保教育作為一個教育主題，再向各個領域進行滲透，通過活動的引導，我們就會將豐富多彩的環(huán)保教育內容滲透到各種教學和幼兒的一日生活中去。如：我們在大班開展了“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動，通過為幼兒園制作各種環(huán)保標記，如：禁止吸煙標記、垃圾入箱標記、不摘采花草樹葉等等。以提醒其他人來注意自己的行為，爭做環(huán)保人。我們還在幼兒園門口放置了一個分類垃圾箱，讓幼兒在平時投放垃圾的時候進行識別垃圾的種類，如：可回收垃圾和不可回收垃圾等。通過利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作活動，使幼兒學會變廢為寶的經(jīng)驗，也能廢物有新的認識，幼教文案《幼兒園環(huán)保教育隨筆》。并懂得要管好垃圾、不亂扔垃圾，知道保護環(huán)境必須從自身做起，從自身感受中獲得相應的環(huán)保知識。
2、與家庭攜手共話環(huán)保。
我認為，幼兒園的任何活動都是離不開家長的支持和配合，當然幼兒園的環(huán)境教育也應該爭取與家庭教育相聯(lián)系。幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，為了讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，我們就利用幼兒園的家長學校向各位家長分發(fā)環(huán)境方面的學習資料，如：《關于垃圾分類的知識》，還有關于《生活中隨手可做的環(huán)保小事》等，讓他們從身邊的細小行為做起，在生活中充分給孩子樹立起良好的榜樣。共同形成環(huán)保意識。還在3月12日那天，我們在幼兒園成功舉行了“我和苗苗共成長”親子植樹活動，這給家長提供了良好的給孩子進行環(huán)境教育的機會讓孩子從小感受到環(huán)保的重要性。另外，我們還鼓勵家長多帶孩子走進大自然，一方面讓幼兒領略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的重要性，從而不斷增強孩子的環(huán)保意識。
因為我們覺得，環(huán)保教育，不僅僅是我們教師和幼兒的事情，應該是我們每個人共同的事情。所以，在平時的生活、工作中，只要你稍加留意自己的行為，肯定會給大自然交一份滿意的“答卷”。
環(huán)保教育教學計劃篇十
一個美的生活環(huán)境有益于人的生存和發(fā)展，隨著社會的不斷進步，環(huán)境污染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一。我們只有一個地球，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，在組織日常教學中滲透環(huán)保教育已成為當前教學中不容忽視的問題。而對學生進行環(huán)保教育，是我們每個教師責無旁貸的工作。作為一名教師，通過學科教學滲透環(huán)境教育越來越被教育界人士所關注和重視。
我們通過《狼和鹿》的學習，明白了必須認識到自然界各事物間的內在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會產生無法想象的后果。《放飛蜻蜓》，《古今賢文。環(huán)保篇》滲透保護生態(tài)平衡教育，還舉辦了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的'活動，我們是怎樣開展這一環(huán)保主題教育的呢？下面，我就談談在實踐工作中的一些做法和體會。
一、利用鮮活的身邊事例和資料對孩子進行對比教育，激發(fā)孩子的環(huán)境意識。我們先讓孩子在節(jié)假日參觀了玉帶河，他們發(fā)現(xiàn)河邊上垃圾成堆，水上有扔掉的垃圾袋。晚上蚊蟲滿天飛，臭氣熏天。馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我們又通過春游帶領孩子來到西雙湖，看湖水碧波蕩漾，小船兒輕輕飄蕩在水中，鳥語花香，孩子們快樂的在草地上奔跑跳躍，盡情享受大自然的恩惠。通過鮮明的環(huán)境對比，孩子感受深刻，都能說出哪里美，哪里不美。我用多媒體出示有關的環(huán)保資料：據(jù)《服務導報》報道，農業(yè)經(jīng)濟學家郭書田說，中國自然生態(tài)失衡有7大“赤字”：
1、水土流失面積大于治理面積。風蝕、水蝕達380萬平方公里，占國全面積的1／3。
2、北方沙漠化面積160萬平方公里，占國土面積的17％。每年新增2460平方公里。
3、南方石漠化面積346萬平方公里，每年新增多畝。
4、草原退化、堿化、沙化每年新增面積2000多萬畝。
5、工業(yè)三廢污染局部改善，總體惡化；二氧化碳排放量居世界第二、酸雨面積擴大、水污染嚴重。由80年代末的15％上升致到目前的40％以上。
6、水資源浪費，約70％的農業(yè)用水利用率僅40％。
7、耕地每年凈流失3000多萬畝。他說，生態(tài)“赤字”比財政赤字更可怕。
通過這些觸目驚心的數(shù)字，使孩子們的心中深深的感受到環(huán)保的迫在眉睫。那些驚人的天文數(shù)字無不給每一個人當頭一棒，美麗的世界要有美麗的動物，美麗的動物卻日益減少，從而使孩子初步意識到保護環(huán)境是每個人應盡的責任，懂得環(huán)保應從我做起。有時候教師用多么生動的話語來描述，也沒有學生自己在生活中的感悟來得真切。只有親身體驗過，才是真正意義上的獲得。
二、依托語文課本知識的學習，舉辦形式多樣的環(huán)保教育活動。
我們開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：參觀玉帶河后，孩子們發(fā)現(xiàn)玉帶河污染嚴重，紛紛提出建議，最后，我們寫了一篇環(huán)保倡議書。還制定了環(huán)保小衛(wèi)士宣言：
1、節(jié)約用電，自然光充足時關閉室內燈。離開教室時關閉教室燈和走廊燈。
2、節(jié)約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關閉水龍頭。
3、節(jié)約糧食，不剩飯，培養(yǎng)節(jié)儉品質。
4、節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。
5、愛護公物，門窗輕關輕開，桌椅輕搬輕放。
6、愛護動植物，不折花、不攀樹，不踐踏綠地。
7、做好衛(wèi)生值日，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們還組織孩子利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，畫環(huán)保手抄報、布置成環(huán)保宣傳圖片展，還進行環(huán)保知識講座。
此外，我們還把環(huán)保知識讓孩子以喜歡的故事的方式寫出來，如練習6上的習作：《燕子的家園》、《小動物愛唱歌》、《水怎么變臟了》等漫畫，使環(huán)保教育內容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、寫作，孩子們學得更生動、有趣，符合他們的年齡特點。從而獲得良好的教育效果。
三、開展實踐，日常的教育中滲透人與環(huán)境的關系。
我們要讓孩子把學到的知識與社會生活、環(huán)境保護等密切地聯(lián)系在一起，從小學會熱愛生命、珍惜生命，增強學生關注自然、關注社會及參與解決自然和社會中的實際問題的意識和能力。所以只進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在校園日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。
教師要做個教育“有心人”。平時密切注意孩子的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。我們的孩子們在接受環(huán)保教育后，對環(huán)保的意識及行為有了很大的提高。如我們班的龔祥鵬小朋友，衛(wèi)生意識特別強，自己不亂扔果皮紙屑，看到別人亂摘花草，不講衛(wèi)生，會說那是不應該的，他在校園里行走也非常注意衛(wèi)生，有一次他來校的時候，看見地上有一個塑料瓶，他馬上就將把它扔進垃圾箱，一個沒有受過環(huán)保教育的孩子能做到這一點嗎？環(huán)保教育從娃娃抓起，從小培養(yǎng)具有環(huán)保意識的“綠色小衛(wèi)士”的做法是值得推廣的。以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會。從小教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
我們在日常的教育教學中，還應注意在與環(huán)保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給孩子介紹森林資源及其作用，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“愛鳥日”則給孩子講述大量捕捉鳥類會出現(xiàn)的惡果；在“世界環(huán)境日”則組織孩子進行“我最喜歡的環(huán)境”美術創(chuàng)作活動等，既豐富了孩子的環(huán)保知識，又增強了孩子的環(huán)保意識。
美好的明天要靠我們來創(chuàng)造，讓我們共同攜起手來把地球建設成一個美好和諧的世界吧！
環(huán)保教育教學計劃篇十一
以樹立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導，進一步抓好小學教育，搞好小學教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師素質，為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺，力爭逐步縮小我校在教育教學資源方面與城市學校的差距。同時，為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好，充分發(fā)揮其效益，大力促進教育質量的提高，結合本鄉(xiāng)實際，特制訂本學期遠程教育工作計劃：
二、加大宣傳力度，提高認識。
遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質教育資源，使我們能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質教育教學資源，提高教育教學質量。同時衛(wèi)星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們將加大這方面的宣傳力度，讓老師們更深入了解遠程教育的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益更新的教育教學改革發(fā)展的需要。
三、成立遠程教育工作領導小組。
1、加強領導。
從學校領導到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠程教育，學校成立的相應領導機構來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎實的工作，為師生做一點實在的服務。
2、明確分工。遠程教育工作領導小組組長，負責對學校遠程育作整體統(tǒng)籌安排；各成員主要抓好教學工作計劃的制訂與實施工作。
四、主要工作目標。
1、以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我鄉(xiāng)小學教育教學質量的進一步提高。
2、進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學習常用的課件制作方法;抓好教師培訓工作，要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動。
3、開展與遠程教育有關的教研活動不低于2次,以提高遠程教育設備的使用效益。
4、創(chuàng)建遠程教育示范校1所。
五、主要措施。
因地制宜，采取多種模式，逐步推進現(xiàn)代遠程教育技術。
（1）抓好教師培訓工作。
要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我們在本學期要抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有操作技能的基礎上，提高操作水平，逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內容、特點及運用技巧。
（2）加大遠程教育資源的課堂應用率。
確保遠教ip資源的接收、使用、刻錄和保存，及時將接收的有用資源組織師生觀看，并做好相關記錄。在課堂教學中積極探索創(chuàng)新。
（3）加強學校衛(wèi)星收視點的管理。
學校遠程教育設備管理員要負責教育教學資源的收集、整理、刻錄工作，以利于教師能及時利用好遠程教育教學資源。
（5）抓好遠程教育資源的二次開發(fā)。
搞好現(xiàn)代遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學水平提供技術支持，學習常用的課件制作方法。
（6）抓好遠程教育檔案建設。
要求各村完小制定好各種計劃和制度，填寫好相關記錄和表冊，及時收集各項目學校上交的材料，有序存檔。
六、主要工作安排。
3月：檢查各校遠教設備運行狀況，對遠教設備進行一次全面清理，對有故障設備進行修理、上報。
4月：教師利用遠程教育設備及資源開展教育教學活動的培訓工作;檢查遠教資源的使用情況和安全工作落實情況。
5月：組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設備及資源進行課堂教學的研討課；開展教研活動，探討遠程教育相關問題。
6月：開展教研活動，進行遠教課題研討；
7月：收交教師的電教論文、工作總結、和優(yōu)秀課件；對半期以來的工作進行總結。
環(huán)保教育教學計劃篇十二
以《敦化市教育局2015年學前教育工作要點》為指導，認真貫徹和落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點，促進幼兒富有個性的健康發(fā)展，開創(chuàng)我園教育教學工作新局面。
二、工作目標。
1.加強有針對性的專業(yè)學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務水平。
2.加強常規(guī)教學管理，把日?；A工作抓嚴、抓實、抓細，提高保教質量。
3.加強教科研小組建設，發(fā)揮教研組作用，認真開展園本教研活動，提高教師專業(yè)素質。
三、具體工作及措施。
（一）加強學習，更新教師觀念，提升教師的業(yè)務水平1.加強教育理論學習，夯實教師的理論基礎。進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《吉林省學前教育條例》，對《指南》《綱要》《條例》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。每月開展兩次的業(yè)務學習，每次學習教師不得請假，必須保證時間，認真做學習筆記。
年上半年全園教師要通讀《指南》中“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”這部分內容，下半年通讀東北師大出版社出版的《游戲活動與幼兒成長》，目的是從根本上轉變教師觀念，改變教學行為。每次讀書后要寫5000字的讀書筆記。
3.制定教師培訓計劃，采取“走出去、請進來”的方式開展教師培訓,提升教師自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。
4.結合全市教師練功要求，開展教師講故事、繪畫技能競賽。積極參加延邊州組織的《指南》科學領域、市組織的語言、社會領域的主題培訓活動，并做好全園的二次培訓。
（二）加強常規(guī)教學管理，提高保教質量。
1.進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度開學初，調整幼兒作息時間，增加了幼兒晨間談話，延長了幼兒區(qū)域活動時間。要求教師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規(guī)。按時開展晨間談話、集體教學、間操、區(qū)域活動和戶外體育活動。細化日查周評細則，堅持每天一抽查，每周一反饋，每月一評比。開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規(guī)，指導教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。
聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。
3.加強各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各教研組職責，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、一課三研和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。
4.加強各班主題環(huán)境創(chuàng)設。在主題環(huán)境的創(chuàng)設中以幼兒為主體，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，重視主題環(huán)境創(chuàng)設隨教學內容的變化而隨時調整，在主題環(huán)境的不斷充實中體現(xiàn)幼兒的學習過程，使主題環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。堅持每月月末進行平行班評比，記分作為月考依據(jù)。
5.加大班級區(qū)域活動材料投放，高度重視活動區(qū)游戲對幼兒的發(fā)展價值。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合每月主題活動教育目標設置區(qū)域活動內容。每月第一周教師要有計劃、有目的、有層次的投放活動材料，并對幼兒活動進行觀察指導，每周寫出3篇觀察記錄。除此，每天活動后教師要有目的、有計劃的引導幼兒做活動分享，交流，充分挖掘區(qū)域活動的價值。
6.重視體育活動，豐富幼兒生活。一是保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，條件允許的情況下堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，動作發(fā)展水平，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的體育大循環(huán)活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
（三）扎實開展教科研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.2015年我園重點開展室內外活動區(qū)游戲的園本研修，以幼兒體能游戲為切入點，深入開展案例交流、專題學習等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。
2.結合州、市組織的科學、語言、社會領域主題培訓活動，積極開展我園的教研活動。每次公開課要求規(guī)范化，即有詳細的說課、教案、反思，真正做到“人人會講課，課課有人講”，并形成我園特有的優(yōu)秀教學資源庫。
3.做好我園省級課題《幼兒園園本課程資源的開發(fā)與運用》的結題工作。配合市進修做好省級課題《小學化傾向的危害與對策研究》的研討活動。
4.結合每月的傳統(tǒng)節(jié)日開展節(jié)日小主題活動，并做到每次活動有方案、有活動紀實、有環(huán)境創(chuàng)設、有活動小結。
四、月份工作安排二月份。
1.常規(guī)課跟蹤檢查。
2.教師業(yè)務學習《吉林省學前教育條例》。
3.“三八”節(jié)主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比四月份。
1.科學領域主題活動競賽2.結對幫扶活動3.主題環(huán)境評比4.區(qū)域活動評比。
5.“清明節(jié)”主題教育五月份。
5.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動六月份。
1.“六一”親子運動會。
5.區(qū)域活動評比七月份。
1.上半年工作總結2.個總材料歸檔八月份。
1.新生入園，做好接待工作。
1.以班為單位開展“中秋節(jié)”主題教育2.常規(guī)課跟蹤檢查。
3.以班為單位開展“國慶節(jié)”主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
6.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動十月份。
1.《指南》社會領域主題研討2.結對幫扶活動。
3.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
1.結對幫扶教學聯(lián)誼活動2.半日跟蹤評比。
5.各項工作總結、材料歸檔。
敦化市第一幼兒園〇一五年一月三十日。
二
環(huán)保教育教學計劃篇十三
在現(xiàn)代的生活里，讓孩子們對環(huán)保的意識越來越少，現(xiàn)代的孩子不像以前的孩子懂得節(jié)約。以前的孩子生活條件不好，它們可以利用身邊的東西玩半天，都不舍得扔掉?，F(xiàn)代的孩子生活好了，孩子被家人慣得不成樣子，有新的玩具就不要舊的玩具，所吃的零食是想吃就吃，不想要就扔掉，家長都不會去教育孩子，告訴孩子浪費是可恥的，別看現(xiàn)在的年代好了，可有的地方偏遠或山區(qū)里還有很多人吃不上飯?，F(xiàn)代的教育文化水平都這么高，孩子的家長在教育方面總是差一截。
園內開展了低碳環(huán)保活動，我跟幼兒簡單的講解，告訴他們就是廢物利用，就是用一些不要的物品或瓶瓶罐罐來做一件藝術品，做好后簽上名帶到幼兒園，這件事要和家長來共同完成，在放的時候我把這個活動也跟每位家長說了，家長的第一反映就是我們哪有時間管孩子，我們可沒時間陪孩子，我聽了真生氣，讓我心寒。在我的勸解下，家長們好不容易同意。不管家長什么態(tài)度，這個活動還是很完美，在家長和幼兒共同的完成下，做出了很多漂亮的作品，在活動的評比當天，所有的家長都得到了表揚，這次活動令很多家長的想法有所改變。
這個活動讓幼兒知道廢物可以利用，還能低碳又環(huán)保。參加活動的家長通過這次活動，也改變了許多家長的教育觀念和想法，讓我感到從內心的高興。
環(huán)保教育教學計劃篇十四
秋天到了，秋風一吹，樹葉到處是。我照例催促孩子快點把樹葉撿干凈，剛開始孩子們還興致勃勃的，可不一會就玩了起來。我不止一次的說快點撿，要保持好環(huán)境，但效果總是不盡人意?！袄蠋熆偸遣粨?，讓我們撿”，聽到這句話，我的心里感到深深的自責與愧疚，孩子說得很對，為人師表，應該出處處做好孩子的榜樣，以身作則。
通過這件事后，每次我看到垃圾，樹葉都第一個去撿，孩子們也都爭先恐后的去幫忙。我趁熱打鐵，在我們班開展了“愛護環(huán)境從我做起”的活動。在此次活動中孩子們表現(xiàn)積極，現(xiàn)在我們幼兒園環(huán)境可好了，只要有垃圾孩子們都搶著去撿，孩子們也不再亂扔垃圾了，做到了真正的愛護環(huán)境從我做起。
幼兒園的教育多姿多彩，在教育的各種領域中，有些內容包括著環(huán)保知識，為了有計劃地開展環(huán)保教育，在設計教學活動時我們有意識地滲透有關環(huán)保知識的內容，如在科學教育活動《空氣污染》中，在使幼兒知道新鮮空氣的好處的同時，引導觀察空氣污染情況，讓幼兒知道空氣污染有害健康，關請幼兒發(fā)表意識，“我們怎樣才能防止空氣污染，及到新鮮空氣呢?”在幼兒雅趣的心聲里我們聽到了希望。又如在“嚴重的水污染”教學活動中，有意識地引導幼兒觀看有關水資源受污染和開展治理新聞，相關資料，組織幼兒參與討論，并借助電腦教學讓幼兒通過生動形象的動態(tài)畫面了解解決輕度污染湖水的幾種方法，水的再利用——系列活動，極大的激發(fā)了幼兒保護水資源的環(huán)保意識，激起幼兒學科技參與保護環(huán)境的強烈愿望。另外在開展整合活動“環(huán)保小衛(wèi)士”時，我們組織幼兒實地觀察，讓幼兒感受環(huán)境污染造成的后果，體驗到環(huán)境保護與人們的日常生活息息相關。接下來從文學欣賞《地球媽媽》中讓幼兒知道垃圾的來源，并學習將垃圾分類，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類等能力，接著美工活動《制作垃圾箱》，由師幼一起收集材料共同制作的動物垃圾箱，美觀大方，價廉實用，讓幼兒明白廢紙箱也有再利用的價值。接下來實踐活動《環(huán)保小衛(wèi)士》，每天請幾位幼兒戴著“小衛(wèi)士”的標志去管理垃圾箱，幼兒的熱情高漲，象小主人似的為幼兒園的環(huán)保盡自己的一份力量，我們還生成了垃圾的處理方法，塑料袋的污染，垃圾的回收和再利用等系列活動，讓幼兒在想想、說說、做做、畫畫中感受做“環(huán)保小衛(wèi)士”的重要性和光榮感。此外，在語言教育活動中蘊含著取之不盡的環(huán)保教育素材，幼兒在兒歌《珍珍頭上百花園》中賞花、嘗花;在詩歌《春天》中幼兒扮桃花、柳葉、青蛙等靜靜地享受著春姑娘的親撫;童話劇《我們的地球》描寫了小動物失去了可愛的家園而悲慘流浪的生活，生活垃圾污染了綠綠的樹林，廢煙廢氣污染了新鮮的空氣，整片的樹林被砍伐……，幼兒看到深深地感受到環(huán)境對動物生存的重要性。
開展環(huán)境保護教育還要寓教于各種游戲之中，引導幼兒在活動中學，在玩中受教育，在主題游戲“好玩的紙盒”中告訴幼兒大多數(shù)紙的原材料來源于樹木，要節(jié)約用紙。老師和幼兒一起懼無毒無害的廢紙制品，利用紙和利用廢舊物品，培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。環(huán)保教育不單是實施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的有效措施，而且是素質教育的重要組成部分，且具有長期性的跨世紀工程，作為幼教工作者我們應該勇敢的肩負起這樣的責任，在努力創(chuàng)造和改造現(xiàn)實的同時，播散環(huán)保的種子，用春風化雨般的柔情把環(huán)保意識根植于孩子們幼小的心靈中。
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