寫心得體會的過程是對我們思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。寫心得體會可以從自己的感受、體驗(yàn)、觀察等方面入手，盡量突出個人思考和見解。以下是一些經(jīng)典心得體會的收藏，希望能為大家在寫作時提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
秋天的懷念心得體會篇一
當(dāng)我一口氣讀完《秋天的懷念》這篇文章時，我的心情不再平靜，在平靜的大海中起了一番巨浪，此時我的心掉了下去，掉進(jìn)了深不見底的幽谷。我真正的認(rèn)識了作者那毫不畏懼地面對一切磨難的可貴精神和那不斷奮斗、永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神;還有作者那個偉大的、無私的母親使我感動：在作者雙腿癱瘓后，母親不顧病痛對兒子的關(guān)心愛護(hù)種種小事，仍不厭其煩地照顧著作者，足以表現(xiàn)母親對兒子的疼愛.
在作者21歲重病，下肢癱瘓，因不能接受這悲慘的現(xiàn)實(shí)，從此變得脾氣暴怒無常.就在這凄涼的一年，他的母親因受不住病魔的折磨，被上帝早早招回.
讀了這篇文章，我的心中起了一個疑問：如何去看待人生.這個問題引起了我深深的思考：人的一生該如何度過?保爾.柯察金說過這么一段話：“人最寶貴的東西是生命.生命屬于我們只有一次.一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華爾悔恨，也不因碌碌無為羞恥……”我在想，史鐵生他內(nèi)心受了這么大的傷害，要是平常人定會受不住的，我們這么心身健康的人連這么一點(diǎn)小事都不行，他為什么還懷著好的心情，一直寫作，寫作，再寫作.是什么在激勵著他呢?也許是這種完美的人生誓理和信念一直鼓舞著他奮斗吧!也許是母親的那句話“好好兒活……”
史鐵生與他妹妹已懂得了母親最大遺愿，就是希望自己能夠做生活的強(qiáng)者.從母親身上，我相信他倆一定能好好兒活.
《秋天的懷念》給了我啟迪，希望之路就在你我腳下，只要你肯奮斗，無論干什么，只要目標(biāo)明確，向上攀登，就一定能達(dá)到目的，獲得成功.我要學(xué)習(xí)作者史鐵生，在人生道路上遇到挫折勇敢面對，迎著困難前進(jìn)，就會踏出成功之路!
秋天的懷念心得體會篇二
《秋天的懷念》這篇文章寫的是一位身患絕癥的母親照顧癱瘓的兒子，想讓兒子好好兒活下去的事。讀完了這篇課文，讓我知道母愛的偉大，把我的思緒拉回到了三年前。
那是一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，我突然發(fā)高燒，媽媽用測溫度一量，39。7度，這可把媽媽嚇慌了。爸爸出差去了，家里只剩下媽媽和我。她決定坐車去，但是這么晚了，哪會有車呢?于是，媽媽把我背到了醫(yī)院。一路上，雖然我的神志迷糊不清，但還是能聽到媽媽那粗大的喘氣聲，雖然我被衣服遮得較為嚴(yán)實(shí)，但還是分明地看到媽媽的臉上那晶瑩的汗珠。
好不容易到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打上吊針，我便在媽媽慌亂、焦急不安的神情中睡去。
我醒來時，已經(jīng)早晨了，柔和的陽光從窗子外射進(jìn)來，給人一種溫馨的感覺。再看看四周，白色的窗簾、白色的墻壁、白色的床、白色的被單，一切都是白色。媽媽正坐床在打盹兒。這時，護(hù)士阿姨進(jìn)來給我換藥，對我說：你媽守了你一整夜，你媽媽可真辛苦呀!可憐天下父母心喲!聽到這兒，心里有種發(fā)酸的感覺，也有種心痛感覺。這會兒，媽媽醒了，溫和的對我說：好些了嗎?我強(qiáng)忍著淚說：嗯!好些就好，好些就好!就憑這幾句話，我敢肯定的說：母愛是偉大的。
我想對那些認(rèn)為爸爸、媽媽不愛自己的人說：天下沒有一個父母不愛自己的兒女，只是你們沒有體會到父母的良苦用心。請你們想想，你們孝敬過你們的父母嗎?不要只顧自己的感受，而忽略了別人的感受。
秋天的懷念心得體會篇三
文章講述了身患重病的母親克服重重困難，精心照顧雙腿癱瘓的兒子直到生命的最后一刻的感人事跡。
我聽到過這樣一個故事：老艄公和他的兒子以捕魚為生，但老艄公失明了。一天他和兒子出海捕魚，在回來的途中遇到了大漩渦，掌舵的兒子辨不出方向，船在漩渦里直打轉(zhuǎn)，眼看就要翻了，說時遲那時快，老艄公一把推開了兒子，自己把穩(wěn)舵駛出了漩渦，駛向了燈光閃爍的碼頭。兒子疑惑地問：“爸爸，你的眼睛看不見，怎么能辨別出方向呢？”“幾十年了，因?yàn)槲业男睦镉幸槐K燈?。 崩萧构湴恋幕卮?。
這個故事給我印象極深。他告訴我們：人生可能平凡，可能有厄運(yùn)，可能會遇見種。種困難，遭受重大的打擊，但只要我們心中的“燈”不滅，只要我們有勇敢面對生活的勇氣和信心，我們都能好好兒地活！
秋天的懷念心得體會篇四
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過，我也很認(rèn)真的去聽，老師問什么我能答什么，但就是考試的時候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來了，第一步減沒改成加，對于這種低級錯誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場也沒輸過，這也使得我在班中的威信很高?？墒乾F(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會有三四個人來防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個天差地別啊!
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”人總是要面對困難的，不能一味的消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會借住何人的力量來走出困境呢。
秋天的懷念心得體會篇五
隨著秋天的來臨，我心中不由得思緒萬千。每年的這個時候，我總會想起許多事情，所以我也習(xí)慣稱之為懷念的季節(jié)。在懷念之余，我也深刻體會到了一些東西。
第二段：感受身邊的變化。
秋天是變化最為明顯的季節(jié)，它從炎熱的夏季進(jìn)入到了涼爽的秋季。我可以感受到空氣的變得清新，樹葉的顏色漸漸轉(zhuǎn)黃。夏季的熱鬧被涼爽所代替，人們逐漸放慢了腳步，走在街頭仿佛在享受新季節(jié)帶來的變化。
秋天使我想起了許多往事。回顧過去的歲月，我想起了那些曾經(jīng)共度時光的老友，以及無數(shù)個溫馨瞬間。也許往事已逝，但它們留下的影響將永遠(yuǎn)留存于我們的記憶之中。
第四段：尋找平衡的力量。
有時候生活的壓力會讓我們緊繃的神經(jīng)變得疲憊不堪。秋天可以給我們提供一種解決問題的方法：尋找平衡的力量。如果我們能夠?qū)W會停下來，靜下心來，沉淀一下，那么內(nèi)心的平衡就會得到恢復(fù)。
第五段：展望未來。
每年的秋季都是一次心靈的盛宴。在秋季里，我們不僅可以回顧過去，更能夠以此為契機(jī)，持續(xù)前行。站在現(xiàn)在的位置，回望過去，你可以從中汲取營養(yǎng)，繼續(xù)前行，甚至更進(jìn)一步。
總結(jié)。
秋天懷念，每個人都會有不同的體驗(yàn)，但我們可以無論是回顧以往還是為未來著想，秋天都是一個值得我們細(xì)細(xì)品味的季節(jié)。秋天不僅可以引導(dǎo)我們尋找生命的平衡，更讓我們體驗(yàn)到變化的美好。祝愿每個人都能在秋天的時光里收獲自己心靈的收獲，為未來做好準(zhǔn)備。
秋天的懷念心得體會篇六
朋友換了工作后和我說，她現(xiàn)在很懷念之前那家公司，和現(xiàn)在相比，之前的公司規(guī)模大，福利好，而且和同事們也相處的很好，很后悔當(dāng)初選擇離開，更后悔離開初期沒有接受上司的挽留。現(xiàn)在，想回也回不去了，很是懊惱。
我告訴她，其實(shí)我也一樣，離開熟悉的城市和朋友，一切都重新開始，也會懷念之前的環(huán)境和工作。但是，也只是單純的懷念過去的美好，選擇了，就不后悔，既然已經(jīng)回不去了，與其懊惱和后悔，還不如用這些時間，好好適應(yīng)和改變現(xiàn)在。
她若有所思點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，像是想到了什么。我對她淺淺的笑笑，亦不再多說什么。相識十來年，一直都這么默契。
有人說，懷念是因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)的。不滿。仔細(xì)想想，這話確實(shí)說的有道理。面對現(xiàn)實(shí)，有太多不如意。遇不見想見的人，看不到想看的風(fēng)景，不能做喜歡的工作，就開始懷念。懷念過去的美好，把記憶重放，細(xì)細(xì)回味，越想越對現(xiàn)實(shí)不滿，然后就開始懊惱，悔不當(dāng)初。能夠留在記憶里不斷懷念的，總是最美好的。只是，過去再怎么美好，任憑你再怎么懷念，逝去的已然逝去了?，F(xiàn)實(shí)再怎么不如意，也回不到當(dāng)初。
即如是，不如既來之則安之，在懷念美好的同時適應(yīng)和改變現(xiàn)狀，把過去的美好當(dāng)做是改變現(xiàn)實(shí)的動力，創(chuàng)造更多的美好，未來，也才可能有更多的美好用來懷念。
人生的旅途中，有些是無法逃避的，比如現(xiàn)實(shí)；有些是無法更改的，比如過去；有些是難以磨滅的，比如記憶；有些是難以擱置的，比如愛戀。與其被動地承受，不如勇敢地面對；與其鳥宿檐下，不如擊翅風(fēng)雨；與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)。路越艱，阻越大，險(xiǎn)越多，只要走過去了，人生就會更精彩。
秋天的懷念心得體會篇七
秋天是一個美麗而多情的季節(jié)，直到現(xiàn)在我都會懷念那些過去的秋天。我喜歡在秋天的時候靜靜地坐在窗前，翻閱一些關(guān)于秋天的詩文，帶領(lǐng)我回憶起種種美好的記憶。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于秋天的摘抄以及對于秋天的感悟和思考。
第二段：關(guān)于近代文學(xué)中的秋天描寫。
許多偉大的作家和詩人都對秋天有著深深的情感和鐘愛。如杜牧曾寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@句詩描述了秋天的夜晚，月光下如銀般的燭光折射在畫屏上，那一陣陣的涼意吹拂著靜謐。又如白居易的“白云深處有人家，停船暫入江楓渡。”這句詩讓人感受到了秋天的寧靜與獨(dú)特之美。
第三段：自然界中的秋天。
秋天不僅僅存在于文學(xué)作品中，自然界中也有許多美麗的景象展現(xiàn)在我們面前。秋天的大地，金黃的稻田、紅楓林、飛舞的白楊葉，無不傾訴著秋天的恢弘和遼闊。踏在金黃的稻田上，那種細(xì)膩的觸感和豐收的喜悅會彌漫在心頭。而紅楓林的景色就更加壯麗，無論是在遠(yuǎn)處或是近處欣賞，都能使人為之傾倒，仿佛進(jìn)入了一個神秘又誘人的仙境。
第四段：秋天給人們帶來的思考。
秋天不僅僅給人們帶來美麗的景色，更給人們以思考。在秋天的深秋時節(jié)，落葉紛紛，樹木逐漸脫去枝葉，大地似乎進(jìn)入了一個靜謐的冬眠。這時，思緒也如落葉一般飄散，人們開始反思生活的意義和方向。秋天的到來，象征著一年的結(jié)束，一切事物的成熟和凋零，讓人們不禁想到生命的無常和短暫。因此，秋天也使人們更加珍惜眼前的一切，感悟人生的真諦。
對于我個人而言，秋天是一個干燥的季節(jié)，但卻帶給我無限的美好。在這個季節(jié)里，我喜歡遠(yuǎn)離城市喧囂的生活，去走進(jìn)大自然的懷抱，享受它給予我的寧靜和澄明。我喜歡散步在公園的小道上，看著枯黃的落葉悠然飄落，仿佛身心也跟著變得輕松起來。我喜歡迎著微風(fēng)，看著百花凋零，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，這是一種別樣的韻味，讓人心曠神怡。每當(dāng)我感受到秋天的美麗時，我就微笑著想起，無論是多年前還是短暫的每一次，秋天總是溫柔地陪伴著我。
總結(jié)：
秋天是一個美麗而多情的季節(jié)，它不僅出現(xiàn)在近代文學(xué)作品中，還展現(xiàn)在自然界中。它帶給人們美麗的景色，同時也讓人們思考生活的意義和方向。而對于我個人而言，秋天是一個干燥而美麗的季節(jié)，它帶給我寧靜和澄明，讓我重新審視生活的真諦。無論是描寫，還是思考，秋天都給人們帶來了許多難以忘懷的記憶和感悟。讓我們珍惜秋天，感受它的美麗和厚重。
秋天的懷念心得體會篇八
孫世梅是一位年邁的老人，在她的人生中，度過了無數(shù)個炎熱的夏天，經(jīng)歷了無數(shù)個寒冷的冬天。如今，她所期盼的季節(jié)便是秋天——一個讓她感受到寧靜與溫馨的季節(jié)。在這個艷陽高照的秋天，我有幸聆聽了孫世梅闡述她對這一季節(jié)的懷念，我的心靈也因她的話語而深深感動。
第一段：孫世梅和她回憶的秋天。
孫世梅是一位居住在農(nóng)村的老人，她的生活節(jié)奏緩慢而平靜，但內(nèi)心卻時時充盈著對生活的思考和感悟。在她的記憶中，秋天總是讓她回憶起往事。她會懷念這個季節(jié)的涼爽，懷念穿上長褲、套上外套的感覺。而她的家鄉(xiāng)田園景象，也讓她對于這個季節(jié)充滿了美好的遐想和懷念。
在孫世梅眼里，秋天意味著豐收和幸福，意味著季節(jié)與生活的變化，意味著氣息轉(zhuǎn)換的開始和結(jié)束。秋天也是她人生經(jīng)歷的見證之一，這個季節(jié)，讓她懂得珍惜生命的每一天，把握人生的每一個階段。秋天給了她美妙的記憶，也給了她關(guān)于生命的獨(dú)特體會。
孫世梅喜歡秋天，喜歡這個季節(jié)的紅葉和落葉，喜歡這個季節(jié)的風(fēng)聲和蟲鳴，喜歡這個季節(jié)的麥田和稻草人。她喜歡秋天的深情體驗(yàn)和純真感受，對于這個季節(jié)，她時時感到無比的謙卑和敬畏之情。她認(rèn)為，秋天是個讓人迅速成長和變強(qiáng)的季節(jié)，也是一個人性和生命都可以得到提升的季節(jié)。
孫世梅認(rèn)為，我們應(yīng)該在這個季節(jié)里，多看一眼世界，多關(guān)注一些簡單的小事，多品味一些真正屬于自己的味道。她認(rèn)為，秋天讓人們的生命再一次變得緊實(shí)，變得充滿著成長和進(jìn)化的能量。她希望人們在這個季節(jié)，不僅僅可以體驗(yàn)自然風(fēng)光，也能感受自己內(nèi)心的跳動，更加珍惜時間和生命的意義。
第五段：我的思考和感悟。
孫世梅對秋天的懷念和體會，讓我有了不同的看待這個季節(jié)的方式。她認(rèn)真生活的態(tài)度和深刻思考的風(fēng)格，讓我意識到，對于任何一個季節(jié)和任何一個時刻，我們都需要踏實(shí)地生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?。與此同時，我也更加深刻理解了季節(jié)與生命的關(guān)系，也更加愿意去探討關(guān)于季節(jié)的人生哲學(xué)。
在這個炎熱的秋天，我聆聽了孫世梅的思緒，也得到了質(zhì)樸而深刻的啟發(fā)。我相信，無論何時、何地，我們都應(yīng)該珍視生命、接納變化，用仁愛的心，去慢慢品味生命的美好，感受時間帶來的震撼與驚喜，讓生命成為一個真正有價值的旅行。
秋天的懷念心得體會篇九
隨著秋天的到來，我不由自主地開始懷念起過去的一些事情。一方面，離別的季節(jié)讓我想起了朋友、家人等失去聯(lián)系的人；另一方面，秋天的復(fù)雜天氣也喚起了我對自己、對人生的思考。在這樣的情境下，我更深入地體驗(yàn)到了秋天懷念的心情，并得到了一些啟示。
秋天是一年四季中比較特殊的季節(jié)，因?yàn)樗碇煌碾x別。無論是初中、高中、大學(xué)的畢業(yè)，還是工作后遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，秋天成為了我們告別過去的時節(jié)。各種熱鬧的場景、各種曾經(jīng)信誓旦旦的友情，漸漸地被歲月沖刷。于是，當(dāng)秋天的時候，我總是會默默地想起往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為在時光里悄然黯淡的人和事而感到遺憾。
第二段：秋天中的灰色天氣。
秋天雖然有美麗的落葉和璀璨的黃昏，但卻經(jīng)常被灰色的天氣所籠罩。雨、霧、霾，這些天氣似乎都死氣沉沉的，不怎么有生氣和活力。我感到遺憾的是，我與眾多在灰色天氣下徘徊的人一樣，很容易感到沮喪和無力。“全靠自己，為人俯仰，求自己而不得”這句話經(jīng)?？M繞在我腦海中，我覺得如果想結(jié)束沉悶的氣氛，自己必須要積極起來，否則便一直停留在無望之中。
第三段：懷念讓我更感恩。
盡管懷念過去，尤其是懷念離我們而去的那些人，會使我們感到很難過，甚至?xí)ξ磥懋a(chǎn)生猶豫和擔(dān)憂。但是隨著年齡的增長，我更明顯地感受到時間的珍貴和有限。我的感性認(rèn)識告訴我，我們要敬重生命，珍惜時間，好好地努力去做我們的工作。因此，懷念讓我更加感恩，也讓我更有責(zé)任感和使命感。
第四段：要學(xué)會面對秋天的不可預(yù)測性。
秋天中常有天氣變幻無常的情況，經(jīng)常會下雨、刮風(fēng)等。在這樣的情況下，我們必須學(xué)會面對秋天的不可預(yù)測性。這些無法控制的不確定性因素也是生活中必不可少的。一些事情總要出乎我們的意料，而我們所能做的，唯有身體力行，不斷嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)。因此，我慢慢地意識到我必須要從懷念中解脫出來，去面對那些深深刻在我心中的時間。
第五段：秋天注定是懷舊的季節(jié)，我們應(yīng)該懷舊又要珍重當(dāng)下。
秋天帶給我們消失的情感和溫暖的記憶，在我們生活的長河中占據(jù)了一小角落。這令我想起了一句話，那就是“松島楓曾說過，面對現(xiàn)實(shí)，一定要懷舊。懷舊不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是讓我們知道，美好曾經(jīng)，也許會在再次到來的今天。”所以，我們需要珍惜當(dāng)下、珍愛生命。懷念過去當(dāng)然是一件溫馨的事情，但是我們要學(xué)會和能夠啟迪自己，并堅(jiān)定自己在現(xiàn)實(shí)中的位置，不失去當(dāng)下的人生和快樂。
總之，懷舊是一種美好的心情，而秋天則是懷舊的季節(jié)。秋天的懷念引發(fā)著人們復(fù)雜的情感和思想，千年古往今來無數(shù)先賢都在秋天之際表達(dá)著對歲月流逝的留戀。但是對我們而言，我們更應(yīng)該懷舊又去珍重當(dāng)下，把握時間，珍惜生命。生活中不要總是抱怨，也不要牢牢抱著過去，而是要學(xué)會把握好現(xiàn)在，去體驗(yàn)未知的未來，珍惜去過的歲月和人，珍惜今生可以冀望的一切美好。
秋天的懷念心得體會篇十
母愛是世間最偉大的一種愛，它給予我們溫暖，但有一位母親，她的愛卻充滿苦澀，艱澀。
《秋天的懷念》講述了雙腿癱瘓后的史鐵生整天痛不欲生，想要自暴自棄。但他的母親卻一直安慰著他，希望他走出心理的陰影。但那時的母親早已身患絕癥，卻總是裝出一種很喜悅的樣子，想讓兒子被她感染，走出陰影，正常地開始生活，這樣她即使死了也能安心。
想到這兒，我的心情久久不能平靜，史鐵生和他的母親一生都這樣的痛苦、傷心。他們一生幾乎都是咬牙堅(jiān)持著，不言放棄。我們有一個幸福的家庭，一份偉大的母愛，一雙能動的雙腿，這是多么幸運(yùn)啊。我們一定要好好珍惜它們，就像我們明天就會失去它們一樣。
讀完這篇文章，我不由自主地感慨：是啊，史鐵生的一生是這樣的坎坷，但他卻始終沒有放棄，并成為了一名優(yōu)秀的作家。我們也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，不言放棄，堅(jiān)持夢想的那種精神。
秋天的懷念心得體會篇十一
秋天是一年中最美的季節(jié)之一，金黃的楓葉、豐收的果實(shí)、清晨的露珠，都是秋天的獨(dú)特符號。每當(dāng)秋天來臨的時候，我總會不自覺地懷念起那些美好的時光。在這篇文章中，我將通過一些懷舊的摘抄，與大家分享我的心得體會。
摘抄一：
“秋天是獻(xiàn)給歲月的贊歌，一個詩意的季節(jié)，人們?nèi)缤娙?，灑下滿地的落葉?！?/p>
這句摘抄給我留下了深刻的印象。秋天正如同一幅美麗的畫卷，人們在這個季節(jié)里釋放出最濃烈的情感與思緒。秋天的懷念，是對時光流轉(zhuǎn)的贊嘆，也是對生命韻律的感慨。秋天的陽光柔和而溫暖，就像歲月給予人們豐富的經(jīng)歷和智慧。懷念秋天，就是懷念歲月賦予我們的一切。
摘抄二：
“九月，月下獨(dú)飲秋水，看細(xì)雨蒙蒙，任飛絮萬縷，黃昏柳絮飄飄。”
這段摘抄勾起了我對九月的懷念。九月的秋天總是讓人感到清新而寧靜。在這個季節(jié)里，清晨的露珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，夜晚的月亮灑下清輝。每當(dāng)夜晚，我喜歡一個人漫步在鄉(xiāng)間小路上，聽風(fēng)吹過耳邊的落葉沙沙作響，感受那份寧靜與安逸。懷念九月的秋天，是懷念那一份寧靜和自由。
摘抄三：
“楓葉哭紅，菊花笑黃，金色的田野熠熠生輝。”
這句摘抄勾起了我對金黃的秋天的回憶。當(dāng)楓葉紛紛飄落時，整個世界仿佛被染成了一片絢麗的色彩。金黃的田野延伸到天際，如同一片用寶石鋪成的黃金世界。這個季節(jié)，果園里豐收的果實(shí)讓人心生喜悅，我喜歡親手采摘一顆顆紅透的蘋果，盡情品嘗秋天的甘甜滋味。懷念金黃的秋天，是懷念那一片豐收和喜悅。
摘抄四：
“秋風(fēng)瑟瑟，沉香撲鼻，一陣濃濃的幸福?！?/p>
這段摘抄勾起了我對秋日清風(fēng)的回憶。秋風(fēng)瑟瑟，吹過臉頰，讓人感到一絲絲的清涼。沉香的氣息彌漫在空氣中，仿佛所有的煩惱與疲憊都被一掃而空，留下的只是一片輕松的心情。懷念秋日清風(fēng)，是懷念那一份獨(dú)特的寧靜和安逸。
摘抄五：
“秋日的黃昏，讓人想起許多過往的故事，心中沉浸在懷舊的漩渦中?！?/p>
這句摘抄讓我深深體會到秋日黃昏的特殊氛圍。當(dāng)夕陽西下，溫暖的光芒灑在大地上時，我總會不由自主地回憶起許多過往的故事。那些曾經(jīng)的歡笑和淚水，都在秋日的黃昏中變得更加鮮活。懷念秋日黃昏，是懷念那份不可復(fù)制的美好記憶。
通過這些摘抄，我更加深刻地體會到了秋天的懷念。秋天是一季凝聚了思緒與情感的季節(jié)，它讓我們想起許多過往的故事和美好的記憶。無論人們身在何處，都可以在秋天的樹葉下感受到歲月的流轉(zhuǎn)和生命的韻律。懷念秋天，就是懷念那片美麗與感動，也是對生活的一種領(lǐng)悟和感慨。讓我們懷念秋天，感受時間的流轉(zhuǎn)，珍惜每一個美好的瞬間。
秋天的懷念心得體會篇十二
《》是一篇閱讀課文，課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大的而無私的母愛。在教學(xué)中，我除了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力外。還重視學(xué)生說的訓(xùn)練和情感培養(yǎng)，先讓學(xué)生把課文讀熟，理解文中的重點(diǎn)句段所表達(dá)的含義，然后對文中印象最深刻的句段各抒己見。在課堂上，我把課堂這個大舞臺交給學(xué)生，讓他們有機(jī)會吐露心聲，讓他們無拘無束的說。下面是我在上《》這課時設(shè)計(jì)了以下幾種方式：
文中使自己感動的句子或段落讓學(xué)生勾畫出來，并讓學(xué)生抓住作者對母親神態(tài)、動作的描寫，“悄悄躲出去、偷偷地注意我、又悄悄地進(jìn)來、眼圈紅紅地看著我”體會母親撫慰我的細(xì)致和體貼；抓住作者對母親語言的描寫“咱娘兒倆好好兒活，好好兒活……”體會母親對兒子深深的愛。
文中自己最感動的句或段落讓學(xué)生各抒己見，說一說自己喜歡的原因。例如《》這篇文章，感人之處有許多，我讓學(xué)生說自己最喜歡之處。這時，有的學(xué)生說最喜歡第一自然段，有的學(xué)生說我最喜歡第二自然段，有的學(xué)生說喜歡文中的五、六兩個自然段，還有的學(xué)生說我最喜歡最后一個自然段等等。然后我把學(xué)生各自喜歡的段落讓學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言，說出是哪些句子、哪些詞語使自己感動，只要他們說出來的感受是真實(shí)的都行。
同時，有的同學(xué)對以上同學(xué)的看法會有不同看法，可以讓學(xué)生說說自己的見解。說出來，感染其他沒有發(fā)覺的學(xué)生。
秋天的懷念心得體會篇十三
今天上午第二節(jié)課，我在本班教室講了《》這節(jié)課。校長、主任、還有三年級老師聽了這堂課。
老實(shí)說我在下邊把這節(jié)課已經(jīng)認(rèn)真準(zhǔn)備了，但是還是沒有達(dá)到要求。講得還是不到位。主要原因就是自己沒有挖掘出課文深層的東西。
講完課后，校長語重心長地給我做了指導(dǎo)，他說：這篇課文既悲傷也具有激情。教師在講這節(jié)課時要去挖掘文章的內(nèi)涵，去體會一位母親帶著自己癱瘓的兒子和未成年的女兒是多么的不容易!怎樣去挖掘呢?這就需要老師的指導(dǎo)朗讀，學(xué)生的多次揣摩著讀，再讓學(xué)生多說一說自己的感受。也可聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。
另外校長還說可以讓學(xué)生聽一聽錄音。去體會作者的情感。
聽完校長的一翻話，我感覺自己備課還是不充分，下課期間我還問了問我班的一位學(xué)生：你覺得這節(jié)課老師應(yīng)該怎么去講呢?怎么做才能讓你們體會到作者的那種情感以及母親對兒子的那種關(guān)愛呢?他說：我們自己讀完課文后可以讓我們互相交流交流自己的感受。當(dāng)學(xué)生讀完后可以說一說自己想怎么讀?多找學(xué)生說一說。
是啊!我以前怎么就沒有這么做呢?備課，不僅要考慮周全，挖掘課文深層內(nèi)涵，還要備學(xué)生，問一問，他們的想法。
其實(shí)講課也并不是什么難事，只要我們用心去體會，設(shè)身處地的去想問題，這樣的課堂我想就一定是一個精彩的課堂。
今后我一定會努力的，而且我相信通過我的努力我的教學(xué)水平也一定會提高。
秋天的懷念心得體會篇十四
文中的“我”，讓我想起了美國作家海倫.凱勒。她雖然患聾啞殘疾，但感覺卻異常敏銳，精神世界無比豐富，心地極為善良。她沒有表現(xiàn)出對身體和心靈的痛苦和對他人憐憫的渴求，而是以樂觀進(jìn)取的精神面對世人，所以她寫下了那么優(yōu)美的文字。我們也應(yīng)該向海倫.凱勒一樣不向命運(yùn)低頭，去戰(zhàn)勝生活中的每一次挫折，坦然面對命運(yùn)中的每一個不公正的待遇。況且當(dāng)命運(yùn)把你的這個希望滅絕，往往又會給你另一個希望。只要我們把握，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，就一定會有新的曙光出現(xiàn)。就像我，現(xiàn)在成績不好，對學(xué)習(xí)失去了信心，而讀了這篇文章，我想我這樣會使我身邊的親人多么傷心啊!文中的“我”最終戰(zhàn)勝了身體的殘疾，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地活著。我要學(xué)習(xí)他那種戰(zhàn)勝困難的精神，把自己的'學(xué)習(xí)成績搞好。成績差并不可悲，可悲的是放棄努力。即使面對失敗，我仍然可以迎頭趕上，決不要自怨自艾，決不要在那兒發(fā)呆。
姚明說：“人可以被打敗，但不可以被打倒?！蔽乙獙W(xué)習(xí)《秋天的懷念》中的“我”，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，爭取優(yōu)異的成績。
秋天的懷念心得體會篇十五
在五年級的課本上，我學(xué)了史鐵生的《》這篇文章，主要講了：史鐵生雙腿癱瘓，對生命十分消極，但他重病纏身的母親，卻一直不在乎自己的重病，從每一個細(xì)節(jié)無微不至的照顧史鐵生，給予史鐵生鼓勵，使他有了生的希望。表達(dá)了作者史鐵生對母親的懷念，歌頌了母愛的偉大。
讀完這篇文章，我不禁想起了我媽媽對我的關(guān)愛。
小時候，我身體不好，常常長病。有一次，我半夜咳嗽,媽媽十分著急,起床給我端水拿藥，。可是，我還是咳嗽，媽媽下床，背起我就往醫(yī)院跑。媽媽累的氣喘吁吁，汗珠從她那慈祥的臉上流下來，我說：“媽媽，你累了，我自己走吧。”
“不，媽媽不累?！钡搅酸t(yī)院，媽媽讓我打針，我怕打針，鬧著不打。媽媽哄著我，鼓勵我。終于，我把針打上了。這時，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿血絲，她已經(jīng)一夜沒合眼了。
打完吊瓶，媽媽又把我背了回去。回家后，媽媽并沒有睡覺，而是，給我做早飯。在媽媽的精心照顧下，我的病很快有了好轉(zhuǎn)。可我的媽媽卻十分勞累。
在這個世界上，母親為我們花費(fèi)了多少心血，為我們兒女操了多少心，我們應(yīng)該尊敬母親，孝敬母親，聽母親的話。
讀了《》這一課,我感到:那綿綿的母愛,把我們包裹在幸福里;那濃濃的母愛，把我們沉浸在甜蜜里;那深深的母愛，把我們延伸到生命里。讓我們齊聲唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，撲進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”
秋天的懷念心得體會篇十六
本文選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。文章記敘了身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓兒子的故事，突出表現(xiàn)了母親的艱辛和母愛的偉大，表達(dá)了作者對母親的深切感懷，以及正確面對生命的殘缺遺憾，勇敢地“好好活著”的決心。
1、知識與能力。
有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容,把握文章主旨。
通過品讀語言和人物描寫手法，分析母親形象，理解母愛的內(nèi)涵。
2、過程與方法。
通過細(xì)細(xì)品讀文本，體悟文本的“好好兒活”的含義，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引發(fā)對生命意義的思考。
3、情感態(tài)度價值觀。
感悟平凡而偉大的母愛，激發(fā)感恩情懷，學(xué)會面對生活的殘缺遺憾。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，從母親的語言、動作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫來體會母愛。
2.通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。
自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流等。
課件、錄音帶等。
教師可根據(jù)班級學(xué)生的具體情況，在教學(xué)過程中，創(chuàng)造學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的條件，并拓展學(xué)生的思維。
1)情景導(dǎo)入。
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你認(rèn)為秋天是什么樣的季節(jié)？
明確：是?。∏锾齑T果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生走進(jìn)秋天的故事——《秋天的懷念》。（板書課題）。
檢查預(yù)習(xí)略。
四邊互動整體感知。
1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？這篇課文主要表達(dá)了作者什么樣的感情呢？（根據(jù)學(xué)生回答）。
板書我母親。
2、為了表達(dá)對母親的懷念之情，作者具體是怎樣寫的？小組討論。
四邊互動深入探究母愛的內(nèi)涵。
1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？找出相關(guān)語句。
明確：史鐵生21歲忽然截癱脾氣變得：暴怒無常。
2、找出文中描寫母親動作，語言和神態(tài)的詞句，用不同的符號標(biāo)出，然后小組一起交流感受。
a、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄“偷偷”）。
明確：運(yùn)用動作描和神態(tài)描寫?！扒那摹蓖怀瞿赣H謹(jǐn)慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，讓兒子傷心。“偷偷”表現(xiàn)了母親的慈愛與細(xì)心。
b、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）。
明確：運(yùn)用動作語言神態(tài)描寫?！皳洹薄白ァ眱蓚€動詞，生動形象的寫出了母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”經(jīng)受不住打擊，失去生活的勇氣?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抑制悲痛去鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。
c、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>
明確：運(yùn)用動作和語言描寫?！皳酢笔悄赣H有意的動作，她怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情。產(chǎn)生傷感、痛苦甚至絕望的心情，從而失去對生活的信心。
d、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”
明確：運(yùn)用神態(tài)、語言、動作描寫?！般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾，“央求般神色”可見母親耐心、慈祥。
e.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”“敏感”通過這幾個字，你看出了什么？）。
明確：運(yùn)用神態(tài)、語言和動作描寫。母愛是細(xì)心是寬容。
3.母親當(dāng)時，自身的狀況如何?找課文相關(guān)句子讀給大家聽。
身患絕癥病入膏肓。
兒子癱瘓暴怒無常。
4.你認(rèn)為母親是一個怎樣的人？
明確：苦寬容堅(jiān)強(qiáng)無私偉大。
結(jié)
1、內(nèi)容小結(jié)：作者借助生活中的四件小事，來表達(dá)對母親的一片深情。把“我”與母親的情感態(tài)度進(jìn)行對比，抓住人物的語言、動作、神態(tài)，刻畫出一位堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大的母親形象，表達(dá)出作者對母親深深的愧疚、懷念之情。
2、寫作方法小結(jié)：深沉含蓄，以微小平常的生活細(xì)節(jié)感人；情感波瀾一張一弛，富有節(jié)奏感。
拓展延伸。
同學(xué)們，作者的母親是一位什么樣的母親?(偉大、堅(jiān)強(qiáng))作家史鐵生的母親對他的兒子的愛我們已經(jīng)讀懂。我們在坐的每位同學(xué)包括老師在內(nèi)也在享受這份博大的愛，相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，都能體會到母愛的內(nèi)涵，肯定有一些話想對你的媽媽說，那么請大家課下把它寫下來。
課堂練習(xí)。
說說作者的母親是怎樣一位母親？
秋天的懷念心得體會篇十七
陽光緘語的掀開秋縹緲的遮面希紗。夏天的炎熱隨秋風(fēng)飄散而去，曾經(jīng)的烈日枯殘的落葉遮蔽了雙瞳。我依稀能看那深藏秋霞的點(diǎn)星回憶。
——題記。
夢醒時分，我搓捻著朦朧的雙眼，輕悄悄地打開窗子?；蛟S是秋的到來，陽光也變得沉默柔弱，秋天，既熟悉而又陌生，我記憶的角落被觸動了。秋對于我來說如同一片枯葉來也來，去也無戀。但是，在這個秋風(fēng)迎面的季節(jié)里卻發(fā)生了令我無法將其抹去的記憶，亦同烙印一樣，既寒冷又帶著絲絲心酸和傲氣。
那天立秋，我也不過七歲出頭，在朦朧的記憶中我是個稚氣未減的小孩。輕捷的步伐在我腿上邁開，我?guī)е廊幻悦傻男那樽咴谔镆伴g，走在長著嫩綠青草的黃土小道上，去尋找我的朋友。路似乎很長，但也終于到了我朋友家門口。
氣喘吁吁的我顧不上禮節(jié)推門而入，然而碩大的屋子里靜悄悄的，唯有水滴滴在盆子里的“嘀耷”聲，我不經(jīng)毛骨悚然，不會有什么事吧？我顫顫地想，手也止不住的哆嗦，我望向大廳，竟然看到一個黑色的背影扒在桌子上。我小心翼翼前行，漸漸看清了那人的面容——原來是我朋友。既然如此，一不作二不休，嚇?biāo)粐?，我瞅?zhǔn)機(jī)會撲向我朋友，嘴邊還打叫著，但我朋友依舊不動聲色反而專心致志地在描畫著什么。罷了，我望向他，只見他手持著筆正畫得十分起勁，見他畫得這么自如，我心神一動，也拿了紙筆在一旁自顧地畫了起來。我“奮筆疾書”后，二話不說便抱起我自認(rèn)為無與倫比的畫秀給我朋友看，本以為我朋友不對我甘拜下風(fēng)也點(diǎn)贊有加吧，可隨之而來的是一陣令我頭皮麻的冷笑，還沒等我回過神，我的朋友便抱頭大笑，他還意猶未盡地說：“笑死我了，這是什么鬼東西，人不像人，鬼不像鬼的……”
這件事，也許隨著時間的推移，在我的記憶會慢慢退卻但卻改變我的人生目標(biāo)，逐漸的，我在畫畫和人生的途上越走越遠(yuǎn)。如今，回到老家，墻上、屋子里，似乎只要我能碰到的地方到處都有我的杰作。
筆尖微動，畫出的亦然是青春年華。
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秋天的懷念心得體會篇十八
《》是部編版七年級上冊第二單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題，兼顧古今中外，意在豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使之得到多方面的教益。《》是一篇充滿人性哲理的散文，作者以樸實(shí)含蓄的文字和真摯細(xì)膩的感情，表現(xiàn)了深沉的母愛，字里行間蘊(yùn)含著作者對自己生活經(jīng)歷、情感變化的回顧與反思。
現(xiàn)在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。當(dāng)然，這種幸福包含著他們每天享受的母愛?？蓪τ谄吣昙壍膶W(xué)生來說，并不是每個人都能體會到這種無私博大的愛。通過《》一課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會文章所表達(dá)的情感，從而悟出母愛的內(nèi)涵，生命的意義，同時引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去體會這種愛，回報(bào)這種愛。
1.理解課文內(nèi)容，把握母親的藝術(shù)形象。
2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物形象的寫作手法。
3.體會字里行間的母子情深，感受母愛的博大、寬厚和深沉，感悟生命的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握母親的藝術(shù)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：體會字里行間的母子情深，感受母愛的博大、寬厚和深沉，感悟生命的意義。
2.今天請大家和我一起走進(jìn)一篇也是和母親頂嘴的文章——《》。
3.讀題，質(zhì)疑：懷念誰？為什么？秋天懷念？
自由朗讀文章，思考：怎樣結(jié)合文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。
ppt出示：____由秋天_____的故事引發(fā)的對_____的懷念。
1.默讀文章，勾畫描寫兒子的關(guān)鍵詞或者語句。（語言、動作、神態(tài)）感受兒子的不幸和對生活的絕望。
2.教師補(bǔ)充資料介紹背景。
3.抓關(guān)鍵詞語，讀中體會作者的苦。
明確：脾氣暴怒無常、絕望、不想活。
4.補(bǔ)充作者成就。
5.體會母親的“苦”和對生活的態(tài)度。（抓住人物語言、動作等方面）。
明確：“好好兒活”寫作手法：對比。
文末的菊花就像生命一樣，不同的色彩，不同的寓意，黃色的（），白色的（），紫紅色的（），兒子最終明白了（），母親教會了兒子（），這是一位（）母親！
人活得完全可以多姿多彩——或淡雅，或深沉，或熱烈，或高潔，但，不管怎樣會潑潑灑灑，爛漫一生，相信每個人都會開出屬于自己的花兒。
1.必做:“好好兒活”這句話帶給你的思考是什么？請把你的思考寫下來，然后和大家分享。
2.選做：推薦閱讀——《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》。
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