總結可以幫助我們回顧過去一段時間的學習和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點和不足。要善于運用具體的實例和案例，使總結更加生動有趣，并能夠引起讀者的共鳴。以下是一些經典的總結范文，供大家參考和借鑒。
初中寫老師的日記篇一
“哈哈，哈哈!”是誰在笑呢?原來我們班舉行了一場“驚心動破”的扔紙比賽。我們每人手里拿了一張白紙，熱情高漲，在操場上迎接比賽。
第一輪比賽開始了。劉老師說：“第一輪比賽不能把紙頭對折，要直接扔.”我們聽了后，站在同一線后?！邦A備”我馬上做了一個弓步，把手向后一擺，做了一個投東西的樣子。“開始”只聽劉老師一聲令下。我把紙頭用力向前一扔，沒想到，一陣風吹來，紙在天上打了幾個轉又回到了原地方。我生氣的撿起紙頭邊拍它邊說：“你呀你，怎么不給我爭口氣呢?”第一輪比賽就這樣結束了。
第二輪比賽開始了，劉老師又說：“這次只能把紙折兩次。預備，開始!”我使出吃奶的勁兒把紙向前扔去?？杉堫^不聽話，飛出去后又轉了回來。我嘆了一口氣，撿起紙失望極了。
第三輪開始了，這次劉老師說隨便怎么折都可以。我把紙頭用力捏成一個小圓球用力一扔，哇!紙頭變聽話了，我暗自高興，這次準拿第一。因為紙頭變重了，飛了老遠。比賽開始了，我胸有成竹地站在線后，用了最大的力氣把紙向遠方扔去，結果我得了第二名。我把紙頭當做一顆大珍珠一樣端在手里，說：“這回你終于給我爭氣了?！?/p>
比賽結束了，我們戀戀不舍得離開了操場，回到了教室。
初中寫老師的日記篇二
周二，學校組織我們去朱家尖里沙、烏石塘秋游。一大早，我們乘著車出發(fā)了。汽車先載我們去了里沙，那是一塊很大的沙灘，我們在那廣闊的沙灘上游玩、嬉戲。去過里沙，我們又向朱家尖的名勝烏石塘進發(fā)。
一進景區(qū)的門，一艘綠眉毛船就展現(xiàn)在我們面前，以前只在電視上看到過那種船，比我想象中的大好多，尤其那船頭的眉毛下的大大的眼睛，給我的印象特別深刻。邊走邊看同座竹橋架在清澈的小河上，走進竹橋，跨過幾個臺階，就到了烏石區(qū)。腳下的石頭顏色分兩種，一種是我們平常見到的乳白，另一種是深藍色的。取一塊放入手中十分光滑，有的表面凹凸不平，我想：這些石頭應該幾百年后也會被水沖成它們的同伴那樣吧!
我欣賞這里的風景，發(fā)現(xiàn)有人在打水漂，我也想試試自己的水平，便拿起一塊扁石頭，扔了過去，“撲通”一聲，石頭跳進水中，濺起了水花，唉，可惜只中了一個!我身旁的一個同學也打了一下，那石頭如輕功水上漂，濺離好幾個水花才沉下去。我好羨慕啊，我又試了幾個，還是不理想，于是我放棄了。
這時我聽到幾個同學的驚呼，“哇，有貝殼呀!”原來，他們在挖寶。我也加入了他們的隊伍。我用手東挖西挖，不一會兒，就挖到了底，卻沒有貝殼，我又往旁邊挖，挖了一會兒，一個貝殼露了出來，我成功地挖到了“寶”。
這次秋游真讓人感到輕松、自由啊!
初中寫老師的日記篇三
在我的職業(yè)履歷中，碰到過很多熱心幫助我的良師益友們，他們的對我產生了很深遠的影響。還在上高中時，我碰到了我的數(shù)學老師——盛老師，我的英語老師——楊老師，在上大學時，我碰到了我的精讀老師、語法老師，還有我的班主任——姚桂桂老師，實習時我的指導老師是以為從黃岡中學來到武漢一中的單身媽媽老師，帶著8歲小女兒的雷水蓉老師。懷念他們，還念的是那份師生的情誼，懷念的是老師對人的真誠。
不知不覺中，我也加入到他們的行列，我不知道，近一段時間的我為什么這么懷舊，我對自己有更多時間的思考，處理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也許還算是個勉強合格的教師，但是離一個優(yōu)秀教師我覺得還有相當距離，于是我細細品味，我身邊的人與事，細數(shù)那些稱得上是優(yōu)秀的教師們!
第一個馬上從腦海跳出來的人是付道林老師。這么多年過去了，付老師是當之無愧的好老師，好的有方法，教學有效果，而且他的教學態(tài)度，他對于教學近乎于癡情狀態(tài)，令人欽佩。他對每一個單元，每一節(jié)課，都有成熟的套路與方法，使得他的教學歷久彌新，沒有因為時間久遠而對教學產生惰性，也沒有固步自封，他永遠積極進取，他的教學中的每一天都充滿激情和精彩!這是多么難能可貴的啊!一個學校有一個這樣的教師就如同有一位旗手，搖旗吶喊，助威助陣，那時多么強大的力量。侯局說，付老師走了，你就是那個接旗的人，我覺得，我不夠格!
我想做一個老師就應該專注于自己的工作，專情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造極的境界和高度!
在我的身邊有很多老師，比如：數(shù)學老師、英語老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等，但有一位老師很好，他就是教我們語文的周老師。下面就讓我說一說周老師好在哪里吧!
周老師在課堂上講課十分認真，如果有學生搗亂的話，她就用嚴厲的話來訓一翻。有的時候呢，我們班一上課就開始亂，別的老師就急得又打又罵。而我們上語文課時，周老師她就不先用嚴厲的話來訓一頓學生，而是用委婉的方式來表達，比如：周老師在講課的時候有同學還在說話，她就會說“某同學，別說話了”，假如不聽“要不你先辦你的事我的事不重要，我的課什么時候講都是講、一節(jié)課講不講都無所謂，反正都這些內容”。老師的話既委婉又有道理，同學們就安靜下來，老師就開始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時間，然后把剩余的時間交給同學們，需要記得寫寫，需要背的課文背背什么的，不明白的也可以再問問老師。老師曾經在她博客上為我門班寫過一篇作文，有一句是這樣的：“我總是以很高興的心情走進教師，卻以很失落的心情走出教師”，這表明我們班的紀律很差，周老師對我們很不滿意。周老師不僅課講得好而且還是一個很有責任心的人，她不希望在講課的時候學生在下面嘀嘀咕咕的說話，說話老師可以不管，繼續(xù)講下去，可老師為什么管呢，是因為你自己不學習還要影響別的同學。周老師的好主要表現(xiàn)在課堂無論我們怎么氣她，讓她生氣，她都不記仇。周老師曾在一節(jié)課上這樣說過“我和你們生過很多氣，發(fā)過很多火，但是我下課就忘，從不和學生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你，而是用一種鼓勵的眼光看待你。
我身邊的好老師就是這位周老師!在她那里我學到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學到怎么去修改作文，怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧!那就寫出來吧，讓我們大家分享分享吧!
教過我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰呢?哦!還是先夸夸我的語文老師吧!
我的語文老師四十多歲，經常穿著藏藍色的套裝，是學校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛著我們，就像親媽媽一樣。
她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針啊!醫(yī)療費可是我們的老師給花的呢!
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部啊!可當我發(fā)現(xiàn)沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿!”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開口說：“現(xiàn)在我已經知道是誰干的了，但我先不說，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧!好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的!”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什么就勇敢地站起來說：“老師是我干的，我錯了，放學后，我要把墻壁弄得干干靜靜的?！崩蠋熼_心地笑著說：“恩，你真是個勇于承認錯誤的好學生，好班級干部!”
像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師!
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔子，使她逐漸憔悴，但是她還在為我們這個班默默奉獻著，多么令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業(yè)，但從經驗講的話，就職教書她可謂是”白手起家“。但對工作一絲不茍，對學生百般呵護，當我們犯錯時，她又會不顧情面地指責批評，我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。
朱老師待人和善，平易近人，常常以”晴“視人，模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地里盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展，”晴轉陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前;但否極泰來時，她的烏云就會銷聲匿跡，出現(xiàn)在我們面前的，仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業(yè)來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的并非最光輝的職業(yè)，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生，多少夜晚迎黎明!“老師，這首小詩是我懷著對您表無比崇敬的心里所寫。
多少個凄清的夜晚，總有一束光從教學樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜，我們都進入夢鄉(xiāng)時，朱老師還在抵抗著寒冷和困意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年里最寒冷的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什么，她內心的愿望很簡單：希望七一班不一般。
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發(fā)出園丁青春的活力，照亮了我們成長的道路。
我5歲開始上幼兒園，到今年我己上五年級了，這中間教過我的老師有很多個，其中讓我印象最深刻的老師就是現(xiàn)在的班主任并教我們的語文的朱菊雪老師。
朱老師大約有40歲了，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙黑寶石般的大眼睛，一個秀美的小鼻子小是一個總帶微笑的櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
朱老師不僅書教的好，而且非常關心我們的學習，我們學習上有不懂的時候，老師第一時間就會出現(xiàn)在我們面前，為我們解答各種的難題指導，正確的學習方法。每當我們?yōu)槌煽兺瞬蕉y過時，朱老師就會安慰我們，鼓勵我們。每次，我們進步時，她會及時表揚我們，讓我們很感動。
朱老師常給我們講新聞如：美國人為什么好戰(zhàn)，她們的目的是什么?日本大地震、汶川大地震……還有許多我們喜歡聽的新聞。朱老師告訴我們：同學們一定要多看新聞，新聞有很多好處的，對作文和閱讀都有很大的幫助，這時，我才知道，原來老師給我們講新聞，就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀!
老師總是關心我們的學習。記的有一次，我們要分考卷下來時，同學們都很緊張，怕這次考了個不好的成績。老師對我們說過，不管考好，還是考不好，我們都不要驕傲、不要灰心，只要刻苦努力學習，勝利就在眼前，老師的教導是多么的深刻，我永遠不會忘記。因為我喜歡朱老師。
這就是我們敬愛的班主任，我不知再用什么詞語來夸她，但我會永遠記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。
初中寫老師的日記篇四
月亮從窗戶照進房子里，房子里的一切都蒙上了薄薄的銀紗。桌子上有一個紅色的香蕉蘋果。我順手撿起來，一股香味撲鼻而來。剎那間，我的耳邊又響起了小星星的話語，老師布滿血絲的眼睛和瘦削的臉龐出現(xiàn)在我面前。漸漸地，我拿著蘋果的手垂了下來。老師，我們在您的領導下學習和工作。在你的教育下，我們從一個無知的孩子成長為一個充滿活力的青少年。我慢慢抬起頭，對天上的小星星說：“小星星，你幫我把這個大蘋果給老師，讓她早點休息，好嗎？”“我會做的！”正如小星星說的，他拿著蘋果開心地飛走了。
我仿佛看到老師放下手里的筆，接過小星星手里的大蘋果，來到窗前，眼里閃著晶瑩的淚光，激動地對小星星說：“我會休息，但知識的土地永遠需要人去努力！”
初中寫老師的日記篇五
朱馨悅是三年級剛轉來的一位女生，她是一個特殊家庭的孩子，她的父母很早就離異了，她現(xiàn)由爸爸一個撫養(yǎng)。由于爸爸工作狀況差且家庭生活困難，基于這樣的特殊情況，她家成了我家訪的第一站，我也將此行的目的定為和家長一起培養(yǎng)她懂禮儀、愛學習的良好習慣。
元月24日下午，我來到朱馨悅家，她像一只快樂的小鳥迎接著老師的到來，她爸爸已經在家等著我了。走進家門，只見堂屋里擺著一臺舊電視，四張舊椅子，屋角里堆著一堆鞋，看來我給她爸爸打了電話，她爸爸還是在家收拾了一番的。我找了一把椅子坐下，朱馨悅立即坐在了另一把椅子上，我趁機給她講了講文明講禮貌的常識，還讓其談談轉來后的感受。她爸爸也給我沏好了茶，那茶葉泛著黃飄在杯子上面，一看那水就不夠開，不過我還是挺感動。趁著這當，我觀察了她家的擺設，有一臺電冰箱，廚房里塞滿了破銅爛鐵，我看了半天也不明白他們父女倆在哪里做飯吃，另外一間屋里擺了兩張床，床上各堆著一床被子，亂成一團。
全部坐定后，我們便拉起了家常，我表揚了朱馨悅同學在學校懂事能干，比較講禮貌，本次運動會上也為班級爭得了榮譽。開心胡同時也向她爸爸提出要加強行為習慣的培養(yǎng)，畢竟這孩子前幾年在私立學校待久了，行為習慣沒有得到約束，她爸爸不好意思地低下了頭，表示將會極力配合我們共同教育她。最后，我又告誡她爸爸要注意孩子的安全，不要讓她一個人到處跑，怕遇上壞人，她爸爸聽了很感動，謝謝老師的關心。后來，她爸爸又向我介紹了他們家的一些情況，原來朱馨悅剛出生不久，媽媽就和其爸爸辦了離婚，隨后回甘肅老家去了。孩子的爺爺、奶奶在農村生活，兩位老人身體不太好，她爸爸每月還得支付500元生活費，生活負擔確實很重。30分鐘后，我結束了朱馨悅的家訪，走在路上，我的內心感锎頗多。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在各方面給予他們多點鼓勵多點愛，讓他們能體會到我的良苦用心。
初中寫老師的日記篇六
吃酒!人人都愛，可對于我來說：還是不吃酒好。
今天上午做完眼保健操后，同桌問我今天日記寫什么，我幽默地說：“我的同桌長得又白又胖，還有兩只又圓又大的眼睛……?！蓖来驍辔业脑挘骸罢f正經點兒的?！蔽也挪婚_玩笑，嚴肅地說：“讓我好好地想想。”可不一會兒，跑操的音樂響起了，我正好用這個時間想一想。突然，我急促地問：“你問我這個干嗎呀?”同桌誠實地告訴我：“今天晚上，我要出去吃酒?！蔽颐靼椎攸c了點頭。
跑操隊伍剛走，我就立即想出了一個題目——“還是不吃酒好”，因為吃酒的話，我們寫作業(yè)就會匆匆忙忙，玩的時間也被吃酒“吞噬”了，吃酒一事是好玩，但寫(作業(yè))玩二事被耽擱。不如擱下吃酒事，寫玩二事都ok。于是我就拿著這個答案向“公主”報告。同桌聽了我的題目，便意味深長地說：“嗯——。”我便好奇地問：“咋樣?用不用這個題目呀?”她(同桌)快速地說：“讓我再考慮考慮?！蔽冶惆底脏止荆翰灰藕茫蚁氲念}目我用，想盜走我的勞動果實?想得美!
中午，我把“還是不吃酒好”這個題目給同桌看，接著寫“吃酒!人人都愛，可對于我……”同桌插嘴說：“同桌來說。”我“嘻嘿”不懷好意地笑了，自己寫自己的。老師，你知道我下面寫什么的。
你們說：吃酒好不好呢?
初中寫老師的日記篇七
我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。
下課了，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”盛老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
盛老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。
2
我的老師姓肖，大約20多歲，王老師的教學方法很好，上課的時候，我們都聽得非常輕松。
肖老師中等的個子，脾氣很溫順，頭發(fā)長長的，烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個能聞到各種各樣的鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮，還非常有知識，不管我們問什么問題，老師都會一一回答我們。
有一次，太陽升得老高了，我才開始穿衣，這時看見太陽升到當頭頂了，又開始發(fā)愁了，心想：到學校的時候，肯定又挨老師罵了，沒想到我到學校的時候，老師卻說：“沒關系，才上自習！”聽完老師說的這一番話，我才知道老師在哄我。
還有一次，大家都被“素”字難倒了，于是，我便自告奮勇，去問老師，老師說：“是su字?！薄八?，老師，素是什么意思？”老師聽見了，想了想，便說：“你最喜歡吃什么菜？”我聽了，想：這個我問題肯定和“素”字有關系。于是說：“素菜?！薄皩α耍鼐褪撬夭说乃?。”于是我便把答案告訴同學。他們便飛快的寫起來。
初中寫老師的日記篇八
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總就是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一齊了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既搞笑又好玩，但就是同時有好多作業(yè)，好多看不完的書。但就是上學還就是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一齊學習，一齊玩。
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著。
初中寫老師的日記篇九
六歲的時候，媽媽牽著我的手走進了實驗小學的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。
何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評并教育了他們，但我們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發(fā)生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。
何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老師就鼓勵我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。
生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們全班去春游，秋游的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙后，關注著每一個同學，她甚至還和我們一起玩各種游樂設施，也快樂得像個孩子。
何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任啊!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
不知不覺，我們在這個曾經憧憬很久的學校生活了一年的時間，在這期間，我們被老師在欣賞過，表揚過，批評過;在這期間，我們茫然過，努力過，拼搏過;在這期間我們遇到過善解人意的語文趙老師，誨人不倦的數(shù)學李老師，幽默風趣的生物劉老師。而我要夸的老師卻是我們的班主任靳老師。
俗話說“嚴師出高徒”，這句話在我們身上簡直演繹得淋漓盡致。
開學不久的時候，靳老師會來查課間，而我們卻還像小學一樣，下了課就像小鳥擺脫了束縛他已久的鳥籠一樣男生聊聊游戲，女生聊聊明星，打了二分鐘鈴，只有一部分同學安靜下來了，其他的仍在吵鬧，突然間，所有同學都安靜下來，發(fā)現(xiàn)靳老師的臉黑得像天上的云一樣，感到大禍臨頭，馬上安靜下來，這是教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上都聽得見，終于我們還是難逃一劫，毫不留情的給我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，給我們講了許多道理，也是自從那以后，七班的課間少了許多吵吵鬧鬧的無聊話語，而多了許多同學一起討論學習，一起互相背英語單詞的場景。
入室即靜，入座即學。就是指進了教室，就安靜下來，不要講話，坐在位置上，就要開始學校，不要開小差。入室當靜，非寧靜無以致遠;入座即學，真學習方能成才。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。靜能生智，靜能生慧。靜以促學，靜以養(yǎng)性。
在這一年中，靳老師對我們嚴格要求的點點滴滴中，我們不僅養(yǎng)成了許多好習慣，更多的是做人的道理。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
斯大林曾經說過：”教師是人類靈魂的工程師“。在我們的校園里有許許多多偉大的”工程師“，在我們班就有這樣一位。她，正是我最喜愛的班主任兼語文老師——蔡老師。
我愛蔡老師那暖融融的鼓勵。記得那一堂課，我們學習縮寫《草船借箭》，我想學習魯班精益求精，課間就去找蔡老師幫我修改。”有什么事嗎?噢，修改作文啊。我來看看。恩，像這里，應該是‘諸葛亮吩咐士兵把船連在一起’，如果是‘他吩咐士兵把船連在一起’的話，這個‘他’可以是任何人了，一定要說清楚，不能改本意，不然就失去縮寫的意義了;還有這里……你這篇寫得很棒!“蔡老師滔滔不絕地講了起來，紅筆在稿紙上留下了一條又一條鮮紅的墨跡。蔡老師的最后一句話，像一大碗糖漿倒入心中，甜滋滋的。沒想到，蔡老師竟然在課堂上表揚了我：”胡霖孜真的很認真，下課還找我?guī)退薷淖魑?，像這樣認真的學生，怎么忍心不教呢?于是我放棄了休息時間，幫她修改作文……“同學紛紛把目光轉向我，我心里暖融融的，學習的興趣倍增。
我愛蔡老師那獨特的教學方式。為了讓同學不再膽怯，蔡老師實行了”值日班長輪流制“，每個同學都要參加，指導晨讀、課前領唱、秩序管理……活動讓同學們變得膽大，又培養(yǎng)了同學的組織領導能力，這是一舉兩得!
像這樣的好老師，何其不喜，何其不愛呢?
談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學畏懼，有的同學尊重。而我呢?更多的則是敬愛了。
我從上學期剛轉到這所學校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關，使我很快就適應了新學校、新班級。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。
王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會說話呢!在我上課積極發(fā)表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我說：“加油，你真棒!”當我上課有時走神或做小動作時，老師又仿佛對我說：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。
記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎么了?生病了嗎?快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系?！蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M了焦急。
王老師不但對我們關懷備至，還特別敬業(yè)呢。
中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。
秋風送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達出我心中的萬語千言，只有內心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師!”
一張白晢的臉，一雙眼睛如泉水一般清澈透亮，炯炯有神;那張櫻桃小口總是能說出動人的話語。她沒有明星一樣嬌艷的臉龐，但是在我們心中是最美的。她教了我們五年了，很多事情我還記憶猶新。她就是我們的趙艷麗老師。
記得在三年級的時候，班里評選中隊長，全班投票。我和其余的五個人成為了中隊長的候選人。可是只有四個名額，還是民主選舉。我滿懷希望的等待著選票出來，但是看到了我的票數(shù)心里被重擊了一下落入谷底。趙老師把我叫到辦公室，我還認為是要把我批評一頓，可是她搬了把椅子讓我坐下來，溫柔地對我說：“孩子呀!這一次沒有被選上并不代表下一次也選不上，也不代表你沒有能力，而是你還需要努力，你要讓同學們看到你的努力，看到你的成功，這次的失敗希望你不要氣餒，要讓它成為你通向成功的奠基石?！边@一番話我至今還記著，它將記載在我的“成功寶典”上和我的心里。
在趙老師教我們的五年中鼓勵是不可少的。在每次的期末考試前她總是會買一些獎品給我們，考的好的和不好的都給發(fā)，告誡成績好的不要驕傲，要再接再厲;鼓勵成績不好的不要氣餒，要更加努力。趙老師在我們犯錯誤的時候，并不是批評我們，而是給我們講道理，在我們取得成功的時候老師會給我們以鼓勵。
趙老師無時無刻不在教我們做人的道理。趙老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們在知識的海洋中遨游，與我們一起口味書中的樂趣，您如好朋友似的關心我們，您永遠展示著生命的力量，永遠都充滿著生機與活力，永遠都是我心中那永不熄滅的明燈?！?/p>
初中寫老師的日記篇十
朱老師您是我小學教過我的一個班主任，今天翻開相冊，不經意看見我們這個6．2班的畢業(yè)照片。
現(xiàn)在我升入了中學，但是我沒有忘記您給我的教誨……您雖然只教了我們兩年，但是這兩年卻給了永遠都抹不掉的印象，也是我人生中不可以缺少的。
記得您剛到我們班的時候，我們都還是不懂事的孩子，惹了您生氣。您認識我們的第一天，我們全班同學都對您充滿著恐懼，包括我。但是從您認真教學的角度，我的內心還是對您有好感，您真的很認真。那時我在您眼里只是一個“小兵”在班里我也不是很突出，您對我報的希望也不是很大，我想您那時也從來都沒有重視過我吧。那時您檢查我們的作業(yè)，把我的卷紙拿起來，還沒等看就有領導找您，您拿著我的卷紙和領導談話，走到我的座位上的時候只是把我的卷紙往桌子上一放，沒有任何我的評語，我多么希望您會給我一個評語，哪怕是批評的都可以，一個微笑和一個眼神我都會很滿足，但是我什么都沒有，別的同學的作業(yè)沒有寫，和我借卷紙，但是老師這個卷紙在他的手里，享受的待遇就完全不同了，大家看＊＊同學的作業(yè)寫的多認真啊，再看看你們呢？我的心頭不由得用上一句話：“老師，那是我的作業(yè)啊。”我真的好委屈。
還有一次記得那是一次的書法比賽，您說我的'字寫得太差而沒有參加，又是因為自尊心太強的原因，我努力的練習，最后，您看了我的字大吃一驚，怎么寫的這么好，用功了啊。我笑了，當時我沒有想過要參加什么比賽，我還記得這時您第一次夸我，您當時說了一句今年的書法比賽你可以去參加了，我好高興。但是我一直等到小學畢業(yè)都沒有等到那次書法比賽。但是這樣的事情又在我的身上發(fā)生了許多，您對我的看法變了。我成了您的得意弟子，最后以優(yōu)異的成績升入了中學。
您激發(fā)了我學習的動力，在成功的道路上正確的行走，我還有您給我的那些教誨，讓我不再會走彎路。老師也許我不是您最優(yōu)秀的一個學生，我也知道我早晚都會在您的記憶中消失，但是老師您給我的一長串哲理我永遠都不會忘記。
只是留在照片上的記憶就已經足夠了……
初中寫老師的日記篇十一
明天是教師節(jié)，首先想提前祝周老師教師節(jié)快樂。呵呵，自己現(xiàn)在是一名實習老師，那也祝自己教師節(jié)快樂吧!
根據(jù)學校安排，今天主要有兩個會議：學校英語組每周星期五三四節(jié)教研活動和下午的教師節(jié)表彰大會，根據(jù)學校的要求我們實習生也參加會議。
上午的教研活動是由高老師主持的，高老師是英語教研組組長，在會上作了發(fā)言。會上，肯定了魯巷中學英語組在全區(qū)的成績，同時也對學校面臨的挑戰(zhàn)進行了分析，要求老師們再接再厲。另外，學校每年有主辦英語優(yōu)質課比賽，要求老師們也積極報名參加。在我們其中的一位實習生動聽的英文歌聲中會議結束了。
下午的教師節(jié)表彰大會是全校老師都參加，我們實習生也受邀參加。出席大會的領導有洪山區(qū)人大代表、洪山區(qū)教育局領導、魯巷中學校長等領導。會議的主要內容有兩個：一是表彰上年度優(yōu)秀教師，二是祝全體老師教師節(jié)快樂。
作為一名實習生，首先很感謝學校對我們的重視，自己也深受會議的精神所鼓舞。
20xx年9月12日。
不知不覺已經實習了一個星期了，自己已經習慣了每天的實習工作。
每天早上7：20我會到班，督促同學們及時交作業(yè)、做清潔，7：40早自習開始我才會回到自己的辦公室。我會了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會主動去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學練優(yōu)和英語試卷。我主要是負責字帖、抄寫本和學練優(yōu)作業(yè)的批改，同時也會和周老師對學生作業(yè)存在的問題進行交流。周老師每天早上都會對前一天所學的內容進行聽寫，聽寫不過關的學生中午會被留學，要求學生錯的單詞每個抄寫20遍句子每個抄寫5遍然后中午放學找我和周老師重新默寫，錯的寫對了才去吃飯。雖然留學不好，但是可以體會到周老師對學生的高要求。
周老師工作做得很細，每項學習安排都有一張對應的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對應的表格，詳細地記錄了學生的分數(shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時指導學生改正、提高。
每天的第八節(jié)課后放學時間是學生們最激動地時刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會來到教室提醒學生各科作業(yè)，安排好值日最后放學。
20xx年9月14日。
今天的英語課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starterunit3whatcolorisit?”和第六節(jié)復習“starterunit1-3”。
根據(jù)課本首先代入了whatcolorisit?―it’s，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習。注重對單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導學生準確發(fā)音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對英語字母s―z的學習。聽課小結：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的不良習慣，及時糾正，注意學生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學生發(fā)音錯誤要正確地進行引導，鼓勵學習！
初中寫老師的日記篇十二
時間一點點流逝，不多久，校園熱烈的感覺一下子變得涼爽極了。不但天氣轉涼了，我們校園的其他東西和人也有了一定的改變。
碩果累累、瓜果飄香，這是我們校園果樹的變化。剛步入校園時，小山坡的果樹還是空空蕩蕩，滿是綠色。現(xiàn)在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個種植師?？粗羌t通通的果實，就會使人垂涎欲滴。
落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們校園樹木的變化。路邊的兩排銀杏樹，以由綠變黃，一直飄落在地。我們教室外的小花園，在風吹來時，就開始了它們的群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉不落。我就能感到秋天是一個編舞家，看著它們紛紛飄落，就會覺得這是一場猶為壯觀的歌舞劇。
水波粼粼，陣陣微波，這是我們校園弦歌湖的變化。以往魚兒出沒，嬉水的場景，都被秋天所騙倒，它們并非不出來，而是在風吹來時把頭縮回去。望著那陣陣微波的'湖面，我就能感到秋天是一個音樂家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳，這是我們校園學生的變化。以往穿著短袖、短褲的我們，現(xiàn)在都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時，都是縮著脖子，握著手出來，在座位上還會時不時的打幾個哆嗦，從同學們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫家，在天冷時，讓我們加衣。
校園的秋天，總會有一些變化，而這些變化，總會讓人不經意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩歌，讓人去細細口味它的內在美。
初中寫老師的日記篇十三
1、對一個人物進行描寫，我們得抓住人物的外貌特征。
2、要表現(xiàn)老師的人格品質，我們可以通過記敘一兩件事來凸顯。
如果想不出寫老師的作文題目，沒關系，我們接下來給你推薦一些比較實用的作文題目。
1、《老師，你是我最尊重的人》。
2、《辛苦耕耘的園丁》。
3、《??！敬愛的老師》。
4、《我的第一位老師》。
5、《感謝您，老師》。
6、《夸夸我們的班主任》。
7、《我最尊敬的一位老師》。
8、《老師笑了》。
9、《某某老師二三事》。
10、《師生情深》。
11、《師恩難忘》。
12、《老師，您還記得嗎》。
13、《老師，請相信我》。
1、《我的老師》的兩種開頭。
第一種開頭：我最最難忘的，是我小學二年級時的王進老師。
第二種開頭：我在上二年級的時候，教我們語文課的是經驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。
2、《我的老師是什么樣子的》的三種開頭。
第一種開頭：我的語文老師是個很年輕的老師，他的個子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時手里總是要帶著一本書，一看就知道是個很有學問的人。
第二種開頭：我的數(shù)學老師長得可漂亮啦，同學們議論時都說她像電影明星鞏俐。
第三種開頭：在我的老師當中，美術老師王老師應該說是最有特點的一個人了。
3、《我的啟蒙老師》的三種開頭。
第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識，扶我走上了學習的大道。
第二種開頭：啟蒙老師是人的第一位老師，他永遠使人難忘。
第三種開頭：我的啟蒙老師是誰呢？她就是我親愛的外婆。
4、《我的第一位老師》的兩種開頭。
第一種開頭：要說起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學一年級的語文老師——她，就是我的第一位老師。
5、《感謝您，老師》的三種開頭。
第一種開頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會不由得在心里輕輕地說一句：“感謝您，老師！”
第二種開頭：石老師是我的語文老師，她曾經在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。
第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想去學校，多想和同學們在一起呀！這一天，班主任石老師來看我。
6、《夸夸我們的班主任》的兩種開頭。
第一種開頭：我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸。
第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
7、《我最尊敬的一位老師》的兩種開頭。
第一種開頭：楊老師熱愛學生，從來也不責罵我們，他是我最尊敬的一位老師。
第二種開頭：在我們班級里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。
8、《老師笑了》的兩種開頭。
第一種開頭：董老師張開了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開心地笑了！
第二種開頭：一開學，董老師就找我，讓我做好準備參加區(qū)里的數(shù)學競賽。他對我說：“你的數(shù)學基礎扎實，這次很有希望！”可我的心里卻慌得很，一點沒底。
9、《某某老師二三事》的兩種開頭。
第一種開頭：要說起我們班的江老師，她的故事可多啦！
第二種開頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經開始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經教了我們三年了，在這三年中，有多少事情值得我們回憶??！
10、《老師，您還記得嗎》的兩種開頭。
第一種開頭：陳老師，您還記得嗎？那一年，您教我們美術，我是班級里畫畫畫得最不認真的一個學生。
第二種開頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個學生曾經惹得您掉下了傷心的眼淚。
1、老師講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。
2、同學們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。
3、她年輕精干，對同學熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
4、她的這些話，就像一根火柴，點燃了我心中的希望。
5、老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。
6、他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。
7、新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細聲細氣的，右嘴角有一粒黑痣。
8、她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過于疲勞的緣故吧，使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。
9、王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。
10、年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。
11、門口出現(xiàn)了一位身穿藍色中山裝的中年男子，只見他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。
12、吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。
1、您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個調皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。（小作者很會寫文章，最后一句話寫得形象生動，讓人一看就知道“我”當時心里不好受了。）。
2、有一次，放了晚學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了。哭聲驚動了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！瘪R老師說：“來，我送你回家?！庇谑?，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。（這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對我的關心。）。
3、劉老師站立在那里，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么胡涂??！”（用了兩個比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內心的害怕和愧疚。）。
4、我將要到廣州上學，呂老師知道我愛好集郵，臨行時，送給我一本精美的集郵冊，上寫：“南北千里共進步。贈我的朋友——韓磊?！迸笥?，多么樸實無華的語言?！袄蠋煛笥选?，每當我看到這里，心中就激動萬分。（面對這樣平易近人的老師，哪位學生能不激動萬分呢？）。
5、老師，您還記得嗎？我還曾經是校排球隊的隊員。有一次早訓練，由于我來不及吃早飯，胃病復發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊員和教練把我扶到辦公室。您知道后，立即趕來，詢問了情況，馬上給我端來了開水和點心，看著我，一邊跟我開玩笑，一邊哄我吃點心，想使我忘記病痛。后來，您又攙扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤了。（最后一個比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對老師的敬愛，和老師對我的關心都集中地表現(xiàn)出來了。）。
6、快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒有拿雨傘，心里非常著急。正在這時，王老師把我和妹妹從樓上叫下來，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車，披上雨披，說：“讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去?！蔽掖舸舻卣驹谀抢?，望著這位滿臉雨水的老師，感動得一句話也說不出來。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤了。（“我呆呆地站在那里”、“感動得一句話也說不出來”、“我的眼睛濕潤了”，這樣的語句很有用處，它把“我”當時的真實感受寫出來了。讀者讀了，也一定會和小作者一樣，心里涌起激動的心情。）。
7、正是這輛車??！它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問……有時車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時我看見陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧！如今，自行車的輪子已經磨光了，它就像上了年紀的人一樣。自行車的主人——陳老師臉上的皺紋也開始多了起來，頭上也增添了白發(fā)。可是就像她的自行車一樣，仍然堅持著工作。（通過一輛自行車來寫老師，小作者的點子真妙！）。
8、姜老師在同學之間來回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同學的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個同學，目光是那么溫和、慈祥。（寫人物，就是要進行描寫，把當時的情況，哪怕是很細小的過程，也具體地寫出來。你看，小作者寫姜老師的腳步，寫姜老師的臉，寫姜老師的目光，是多么細致?。?。
9、后來，馬老師因工作的需要調走了，可我的心里一直想念著她。當我看到月季花開放的時候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時候再能看到你呢？”（最讓人欣賞的一句話是：“當我看到月季花開放的時候”，為什么這樣的一句話會讓人久久難忘呢？）。
10、有一次，批改好的數(shù)學考試卷子發(fā)下來，我只得了八十幾分。錯在哪兒呢？我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應用題被扣掉了十幾分，可是我反復運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細看了一下試卷，說：“你用的是簡便方法，老師倒沒有想到?！北泷R上給我加了分，后來她還在班里表揚了我。（寫老師的作文，有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實，做錯了事情，勇敢地承認，不也是很讓人欽佩嗎？）。
1、不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外；
2、星期天也來學校上班；
3、忘記了自己的生日；
4、白發(fā)過早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額；（以上表現(xiàn)老師的辛勤工作）。
5、下課時，把學生叫到辦公室來喝水；
6、下課時，總是喜歡摸摸學生的頭，幫學生系好衣扣；
7、學生生病，當天就去探望，還送去水果和點心；
8、學生家長出差，就讓學生住到自己的家里；
9、學生生日時，花錢給學生送禮品；
10、自己生病了，就在醫(yī)院給學生寫信，關心學生的學習和進步；
11、學生家中貧困，老師就自己給學生墊付學費；（以上表現(xiàn)老師愛生如子的高尚品質）。
12、她的課是學生最喜歡聽的；
13、她備課非常認真，備課本上總是寫得滿滿的；
14、老師經常給我們講課本以外的內容和知識，來擴大我們的知識面；
15、他鼓勵我們看課外書，還經常把一些好書介紹給我們；
16、他大膽地進行教學改革，上課的形式很新穎；
17、他經常開展一些活動，來提高我們的學習興趣；（以上表現(xiàn)老師不斷進取，敬業(yè)愛職）。
18、他不僅指導我們學習文化知識，同時也教我們如何做人；
19、老師開展了一系列的德育活動，來提高我們的道德修養(yǎng)；
20、班級里發(fā)生了什么違規(guī)違紀的事情，他總是抓住不放，及時地進行教育；
21、他積極地與家長進行聯(lián)系；
22、老師通過各種方式在不同的場合對學生進行思想品德教育；
23、他給我們補充了許多品德教育的材料，讓我們記下來，并且要求背誦。
初中寫老師的日記篇十四
感動是什么？我一直有點不明白。
那是一個普通的早晨，我背著書包，邁著輕快的腳步向車站走去。咦，今天車站怎么這么多人？不管啦，等車吧。
三分鐘，四分鐘，五分鐘……。
怎么回事？等了這么長時間車子還不來，真急死人了。一旁的人也開始紛紛抱怨起來，但時間還是有條不紊地走著，我只能焦急地徘徊。
大概15分鐘后，車子終于來了，我迫不及待地擠上車，往車上的電子鐘一瞧，7點了！按平時的車速，最快只要6分鐘，應該還能趕得上。
又過了好一陣子，車子終于沖出重圍，到站了。隨后，我以每秒4米的速度朝學?？癖迹胪旎厥湃サ臅r間，可一切都是徒勞，我遲到了。
我忐忑不安地奔到教室門口，一看，老天保佑，班主任不在本班教室上課。我喊了聲“報告”，便溜到自己的座位上，教室里又多了一個讀書的聲音。
我沒讀多久，周老師的身影就出現(xiàn)在門口，我的心立刻糾了起來。周老師招了招手，示意我出來，我心想：完了，完了，老師一定會“罵”死我。我拖著沉重的腳步走出教室，準備接受“暴風雨”的洗禮。
我連忙解釋了今天公車晚點和堵車的事，周老師聽了松了一口氣，又趕忙拿出手機，讓我打電話給媽媽，免得她擔心。我不知所措的接過手機，張嘴想說聲謝謝，囁嚅了半晌，卻不知道自己究竟說了些什么。
此時，我心中的緊張不安已像那清晨的霧氣一樣已煙消云散，老師的一句問候，一次關照，就像那高掛空中的太陽，溫暖著我的心房。我想，那就是感動吧。
感動，是不需要轟轟烈烈的。
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初中寫老師的日記篇十五
秋天，樹葉黃了也落了。走進校園一片金黃像一個金黃的世界。
天氣也跟著涼起來了，那些花朵被吹得點起頭來；大部分的小草變黃了。果子也成熟了，好像秋天的郵遞員把信寄過來了，讓果子成熟。秋天太美了!
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初中寫老師的日記篇十六
1.你的狀況非常可喜上課越來越認真，作業(yè)越來越認真，成績越來越好，從不遲到早退，從不與同學紅臉爭吵你的潛力其實非常大，對于學習你并沒有百分百發(fā)力，你的語文作業(yè)有時仍屬應付，你腦瓜子這么靈活，只要你多投入些學習時間，你會更出色!
2.在校表現(xiàn)好，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，熱心各種公益活動，熱愛勞動，可惜學習上方法欠靈活，投入的時間也比教少，學習效率比較低，加上本身基礎也不夠扎實，所以有些科目成績不夠理想，八年級里，衷心希望發(fā)奮圖強，專心致志，把成績趕上來!
3.其實學習和打籃球一樣如果投籃運球搶斷防守等基本功練的扎實，比賽時才能秀出風采。沒有點點滴滴的積累，英語單詞不可能天生刻在你腦子里，作文不可能一朝就能提升一個檔次……總而言之，情分惜時注意擇友，你可以變得更優(yōu)秀!
4.你真的是一個讓我歡喜讓我憂的孩子，你身上有著許多的優(yōu)點，有強烈的班級榮譽感，能體察老師們的心思，富有藝術的創(chuàng)造力，等等，太多了!你還記得嗎，這學期我們唯一一次一等獎的黑板報就是在你的手下誕生的，你知道嗎，那一次我是多么的替你高興，你終于在同學們面前再一次證明了自己的實力!可是，你太小孩子氣了，對自己的約束力太弱了，因為這個，你沒少讓老師和家長傷心，也因為這個，你失去了多少次機會啊!用心去磨礪你這塊璞玉，讓他早日光彩奪目吧!
5.初一初二，眼看著你的進步，到了初三，卻見到了你一副帶頹廢的樣子，越來越注意打扮call機耳環(huán)……真讓我看了心疼。我想，好不容易熬過了兩年，你應該好好珍惜才對，為什么輕易放棄。幸好，學期末你意識到這一點，恢復到以前的你，讓我欣慰?，F(xiàn)在，我相信你也非?？释袝勺x，所以未來的日子，你仍須努力!
6.你調皮好動，常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”。相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
7.對于你的缺點，我真的一下子不能一一全部訴說完，當然你的最大優(yōu)點就是頭腦太過于“聰明”，但你千萬別“聰明一世，而糊涂一時”。希望以后對待事情，能“擇其善者而從之，其不善者而改之，請切記!
8.你是一位非常令老師心慰的學生。這學期來，你成了我和數(shù)學老師的左肩右臂，你學習積極踏實認真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優(yōu)秀班干。你唯一欠缺的是身體素質，我相信只要你堅持鍛煉，學習與班級工作中沒有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續(xù)能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，使自己的成績穩(wěn)定的同時爭取拔尖，希望今后學有所成!
9.你不管在什么地方都是一個較優(yōu)秀的女孩子。有文明禮貌的待人之道，有刻苦認真的工作決心，能吃苦耐勞，但成績欠佳。為師的最大希望還是你能把所有的信心和決心放在學習上，很想看到你對待學習能象對待自己的人生一樣重視!
10.你是一個關心同學熱愛集體的好學生，你為班上的工作出過不少力。在這個學期里，老師看的出你認真了，成績對于小學有了一定的提高。但語文英語的成績很不理想，政治是一門新課程，要補回來非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點是懶!學習上要懂得摸規(guī)律找方法，既要給自己施加壓力，也要學會把壓力轉化為動力。
初中寫老師的日記篇十七
相信很多人都玩過王者榮耀吧?但是現(xiàn)在有很多家長反對青少年玩王者榮耀這款游戲，理由是耽誤學習。
現(xiàn)在我先來簡單介紹一下這款游戲：
《王者榮耀》是由騰訊游戲開發(fā)并運行的一款運營在android、ios平臺上的moba類手游，于11月26日在android、ios平臺上正式公測，游戲前期使用名稱有《英雄戰(zhàn)跡》、《王者聯(lián)盟》。
游戲是類moba手游，游戲中的玩法以競技對戰(zhàn)為主，玩家之間進行1v1、3v3、5v5等多種方式的pvp對戰(zhàn)，還可以參加游戲的冒險模式，進行pve的闖關模式，在滿足條件后可以參加游戲的季度排位賽等。
11月，《王者榮耀》榮登中國泛娛樂指數(shù)盛典“中國ip價值榜-游戲榜top10”。
這一類的新聞。看了這些新聞、報道是不是第一反應就是責怪天美?換個角度想，六歲的孩子都在玩，可見這款游戲做的多好。
有人說：12歲玩王者榮耀及影響學習又容易做出異想天開的事情。但是7月2日，騰訊方面發(fā)出游戲“限時令”：7月4日起《王者榮耀》12周歲以下(含12周歲)未成年人每天限玩1小時，并計劃上線晚上9時以后禁止登陸功能;12周歲以上未成年人每天限玩2小時。超出時間的玩家，在對局結束后下線，當天將無法登陸。
請看“12周歲以下(含12周歲)未成年人每天限玩1小時”這句話，所以說王者榮耀是允許12歲以下的人玩的。至于家長怎么想，我就不管了。
不過“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”，雖然王者榮耀好玩，但是玩的時候還是要有節(jié)制點。
初中寫老師的日記篇十八
“同學們，我是你們今天的英語老師，我非常的嚴格，我姓嚴，叫我嚴老師即可。”
英語老師“霸氣”登場，只因為嚴格，就吸引了不少的目光。說實話，沒有誰不敢看著她，生怕一不小心，就被老師“生擒活捉了”。
剛剛搜上講臺，老師就將手中本子“啪”的一聲放在講桌上，我們的講桌非常小，而且是鋼支撐的，沒有像我們以前的教室一樣，用木板做講桌，這是因為這個特點，我們學生叫它迷你小講桌。
老師兩只手支撐著講桌的兩邊，用嚴厲的目光掃視著全班的新面孔，我可是聽說過他的來歷：沒人知曉，這枚老師是全校出名的“嚴”老師，不光光是因為姓嚴，所以教學嚴，而是因為初中的同學，使她不得不嚴格起來，才能制服那群初中學生。聽其他老師說，這個嚴老師家中有專用的教棍，現(xiàn)在都沒有買的了，這個教棍特別重，可是收縮至13米長，頂頭上有一個圓圓的橡皮球，可以說，用教棍就能輕輕松松升到二樓這個高度，簡直是嚇人~·~。
我們同學為此也給老師起了很多的外號“火箭老師”“嚴道老師”等等。
初中寫老師的日記篇十九
新學期，新氣象，新開始，我升入了初中，換了一位新班主任――岳老師。岳老師平易近人，和藹可親，一張胖胖的臉上長著一雙充滿幽默的，會笑的眼睛。我們都特別喜歡她。
記得那是一堂我們期待已久的體活課，緊張的學習之余偶爾上一次體活課讓我們心花怒放，激動不已。我們做了新學會的廣播體操，岳老師給我們拍了許多照片。休息時，同學們紛紛圍著老師觀看，這時一個淘氣的'男孩連蹦帶跳地跑過來，伸手指向一個外班與岳老師帶著相似眼鏡的“小胖墩”嬉笑著大聲說：“哈哈哈，岳老師，這就是你的縮小版?！币苍S是因為輕松活躍的氛圍，也許是因為高興過了頭，男同學說話時并沒有考慮什么。可是他的話音剛落，空氣頓時涼了下來。“這人膽子也太大了，敢和老師這么說話，看老師怎么收拾他。”我想。只見岳老師抬起頭，瞅了瞅那個男生，又瞅瞅那個小胖，竟“噗”地笑了。那個男同學見老師笑了，自己也傻傻地笑了起來。他們的笑，更像是一對朋友之間的對笑，是那么的坦然和純真。這件事馬上拉近了我們和岳老師的距離。岳老師平易近人的性格讓我們成為無話不談的好朋友，她那嫻熟的教學技巧又使我們迷上了她的語文課堂。她總能以豐富的情感和生動的語言創(chuàng)造出一種生動的情境，帶我們在知識的海洋里遨游、探索。還記得岳老師給我們講《竹林深處人家》時，她用惟妙惟肖的語言帶著全班同學乘飛機飛到了江南竹鄉(xiāng)，漫步在深深的竹海，呼吸著滿滿的潮濕、清新的空氣，接著又受到了竹鄉(xiāng)人的熱情招待……突然，下課鈴聲打碎了我們的沉醉，全班同學好似被從美夢中喚醒一般，戀戀不舍地離開了竹鄉(xiāng)。
岳老師像一把鑰匙，打開了我們每個同學的心靈之門，讓我們在學習語文時感到輕松愉快，時刻感受著語言的魅力。岳老師就像一股清新的空氣，生活在岳老師身邊，就像沐浴在溫暖的晨光中，感到無比的幸福和快樂。真慶幸能有這樣一位良師益友!
初中寫老師的日記篇二十
從小到大，教過我們的老師很多，老師對我們的愛也應該珍惜，在我的印象中，這樣一個老師令我“記憶猶新”。
情緒多變。
一堂課上，胡老師會跟班級情況來變化自己的情緒。還記得那兩個“刺頭”每次上課都要出來露兩手。瞧！又來了……“你們兩個出去！”胡老師憤怒地吼著。那生氣的小眉毛快飛起來了，眼睛瞪得都快掉了出來。他扶了扶眼鏡，把粉筆狠狠地摔在講桌上，走向他們倆，吼道：“你們想干嘛？說你們幾次了?。扛牟涣?？以后啊，我的課，你倆站外邊沒有允許不準進來！”訓過他們后，老師在黑板上出了道難題，讓同學們思考，而胡老師在一旁“舒緩心情”，讓自己平靜下來。不一會數(shù)學尖子生蹦了出來，詳細地把難題解說了一遍，班里同學們都恍然大悟，胡老師的嘴角也微微上揚，眼睛也彎彎的，還夸著那位答出來的學生，老師的一會兒憤怒，一會兒“得意”的情緒令我們“驚訝”。
和藹可親。
我有著這樣一個老師，有他教著我們，我們感到幸福！
初中寫老師的日記篇二十一
在教過我的老師中，我對劉老師的印象是最深刻的。
在小學五年級時，我們的數(shù)學老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時，他是一個很年輕的小伙子，大概二十來歲，瘦，頭發(fā)烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時卻說了個我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產生了強烈的厭惡感。
劉勇是我們班上的無賴，憑著自己強壯有力，經常在班里橫行霸道，而且他經常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極，一直盼望著我畢業(yè)的那天，這樣我才能永遠擺脫他。我頓時感到十分失落，看著不遠處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了，現(xiàn)在又來了個更大的無賴。
對劉老師的偏見在我的腦子里揮之不去，以至于我開始采取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神，什么都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰(zhàn)展開了，為了達到自己的目的，我甚至還動員了其他同學來參與。很快，劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常，我作為這場“戰(zhàn)爭”的首領，自然也被劉老師知道了。于是他便從同學那里詢問知道了我抵觸他的原因。那天下課后，本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然后拍了拍我的頭說：“唉，你冤枉我了啊?！蔽翌D時漲紅了臉，小聲地說：“老師，我知道錯了?！睆哪且院?，我和他就成了無話不說的好朋友。
心里的偏見沒有了，上課也就認真多了?？傆X得劉老師的課就像被施了法術似的，老是覺得時間過得飛快。我這才發(fā)現(xiàn)他的課堂真的是好生動有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點，而且他那幽默風趣的例子是永遠舉不完的，至今我還記得很清楚，整節(jié)課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂，但是我就是喜歡上他的課了。
可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當然不是他的對手，淚眼汪汪的時候，腦子里突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，仿佛我與劉老師那快樂真誠的友誼不復存在了，我感到十分地不安?！皠⒂驴墒莿⒗蠋煹挠H屬啊，他會公正嚴明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候，之前的那一幕幕又涌現(xiàn)在我的腦海里。那些真誠，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。
我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠。我慢慢地把事情的經過告訴了他，他聽著聽著臉上陰云聚攏了起來。最后我小心翼翼地問了句：“你要怎么處理這件事呢?”他推了推高鼻梁上的眼鏡，說：“我將嚴厲處罰他，讓他以后不敢欺負任何一個同學?！蹦且凰查g，就像有一束陽光射進了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然后再也沒有猖狂過了。
劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實著我要公平公正地對待每一個人，不為一己私利而傷害某一個人。
在我的印象中，他一直是美好的。
楊以鋒老師是我現(xiàn)在的數(shù)學老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個子，略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡，很有學者風范。他既是嚴師，也是慈父，還是我們的好朋友。。
楊老師在學習上對我們要求可嚴格了，學習上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計算題，稍有錯誤，那嚴厲的目光就是在質問“為什么會錯?”，濃黑的眉毛會擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計算很馬虎，常出現(xiàn)錯誤，在老師的嚴格監(jiān)督下，我變得細心了。還因為楊老師講課通俗易懂，還不失風趣，我的數(shù)學成績有了很大的提高。班上一些學習懶散的同學也能及時較好的完成學習任務，逐漸養(yǎng)成了認真學習的習慣，都有了明顯的進步。在思想上，老師常教育我們，要做個正直，善良的人，要是誰犯了錯，楊老師定會嚴肅處置?，F(xiàn)在同學們都能自覺遵紀守法，認真學習了。
楊老師不僅是嚴師，也是一位慈祥的“父親”。
每當有同學生病或者生活中遇到到困難時，楊老師總是關切的問寒問暖。同學病了，老師便及時送到醫(yī)院治療，或迅速跟家長取得聯(lián)系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經常晚上去查寢，和同學們聊天，了解同學們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學們要講究個人衛(wèi)生，還指導他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個人。面對同學們偶爾的犯錯，那諄諄的教導和充滿期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!
楊老師還是同學們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里，同學們需要錢用時就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務。
這就是我們的楊老師。我很幸運能遇到一位嚴厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著蠟燭，比著春蠶都是再恰當不過的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!
護欄里的芭蕉葉長了出來，我伸手去摘，無意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長裙，棕色的頭發(fā)隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長講話那位家長正急切地詢問著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個孩子額前的頭發(fā)，似乎在給予安慰，那個孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開。
看到這場景我不禁嘴角向上揚了揚------這就是幾年前的我啊。
那是初來乍到，在大班的時候轉到這個學校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環(huán)境讓我心里發(fā)怵。在一個周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過來就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過我的手，對我溫柔一笑，我就覺得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽光，又像是您。
記得畢業(yè)的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽光一樣溫暖。
我用力拽下了芭蕉葉哭得像個淚人，拽著您的衣角不愿說再見。到了迫不得已的時候，我一邊抽泣著說“佟老師再見”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見”，生怕漏掉任何一個。意我跟媽媽回家。我跑過來抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說：“長大了就不哭了?！比缓笥檬种篙p輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。
您向我的方向看，我有點激動，因為我真的希望您能看到我，但您又把眼光轉到了另一個小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時我看到您在對我笑，我連忙沖您揮揮手，您對我點點頭，微微的笑著。
陽光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽光，更有您您用心地呵護著每一個孩子的成長帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個愿望漸漸膨脹……長大后，我要成為您。
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