總結(jié)是對過去一段時間所經(jīng)歷和完成的事情進行總結(jié)和概括。寫一篇完美的總結(jié)要注重內(nèi)容的連貫性和層次的分明。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地凝練和表達自己的思想。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇一
眾所周知，班主任工作瑣碎、復雜而且需要付出艱辛的勞動。這就要求工作時耐心、細致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工作的前提。
要素間不和諧現(xiàn)象，加強各方面的配合，使整個班級以及班級與外界環(huán)境達到協(xié)調(diào)一致。
此外家庭負擔的輕重也應是選拔班主任的條件之一。因為班主任工作需要花費較多的時間，如果家務負擔過重，就會影響工作。因此，應選拔家務負擔相對較輕的教師擔任班主任。
一是申報關。應聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報表。學校對申報人資格嚴格審查，對在上一學年中有體罰學生現(xiàn)象、工作出現(xiàn)重大失誤或教學成績差的應聘教師實行一票否決同時建議班主任學歷原則上是本科。
二是筆答測試關。學校請專家出好測試題，內(nèi)容包括：教育學、心理學知識，班主任工作方法，初中學生生理、心理特點，學習方法指導等。采取閉卷考試的方式，此項分值權重占應聘教師總得分的50%。
三是面試答辯關。學校從外校聘請有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和教育專家擔任評委，組成班主任聘任工作小組，制定科學嚴格的評分標準，在有全體教職工參加的會議上，對應聘教師的逐一打分，應聘教師要寫出答辯材料進行答辯。答辯中，應聘教師既要對前面的工作實事求是的進行述職，又要提出如果擔任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評委提出的有關班主任工作的各種問題。此項分值權重占應聘教師總得分的50%。
好班主任工作職責，為學校管理和教育教學成績的提高做出很大的貢獻，形成一種班主任團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、爭創(chuàng)一流的工作氛圍。
二、搞好崗前培訓。
做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關于做一個合格班主任的常規(guī)的基礎理論和工作技能，這樣方可帶好一個班級。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十位學生的學習和健康成長，甚至影響學生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓，獲得班主任任職資格，方可上崗擔任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎理論知識。二是有計劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡學習校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動、直觀的經(jīng)驗。三是做實習班主任，在實際的班級管理工作中向老班主任學習，做到理論聯(lián)系實際，在工作中培養(yǎng)他們的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實的基礎。
三、
建立激勵機制。
一做法說明了領導關心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關鍵是領導心中裝著咱們這一特殊的勞動群體?！倍窃谠u幼選?；顒又校葪l件，選擇班主任。三是在班級之間展開各項競賽活動，建立一周文明班級頒牌制度，并把班級成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動他們都深入班級，組織學生搞好工作，爭取優(yōu)勝獎牌。
四、邊使用，邊培訓。
在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇耍訌妼Π嘀魅喂ぷ鞯臋z查督促外，政教處應每學期都舉辦系列講座（可以通過網(wǎng)絡），有步驟地對現(xiàn)任班主任進行培訓，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團隊學習和互助的精神，學校開展了“班主任說工作月例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流。通過交流加強了團隊合作，對提高班主任工作能力和水平起到了促進作用。
五、組織班主任外出參觀。
為了開闊眼界，學習別人先進的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學習。如到云峰初中、德陽初中、河堰初中參觀他們的學生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗介紹，從中受到生動形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。
六、學校應做的幾個事情。
1、舉辦青年班主任培訓班。培訓班每學期一期，以講座形式進行，每次講座確定一個主題。由學校邀請進修校有關專家、名師和學校負責人授課。培訓班既有理論學習，也有班級管理典型案例分析，對青年班主任開展實際工作有很大幫助。學校規(guī)定，只有經(jīng)過培訓的教師才有資格從事班主任工作。
2、認真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結(jié)成師徒關系。為形成有利于青年班主任成長的環(huán)境，學校領導特別注意在工作實踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務能力。做法是唱好“三步曲”。
第一步：攙著走。對于初任班主任的青年教師，學校安排一位經(jīng)驗豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務。通過“攙著走”，引導他們初步進入班主任角色。
第二步：帶著走。在教學班的班主任安排上，有意識地選派有經(jīng)驗、責任心強的中老年班主任與青年班主任同軌，請中老年班主任在實際工作中給予青年班主任以具體指導業(yè)務上精心指導。，讓他們拜師學藝。通過“帶著走”促使他們迅速成長，很快進入班主任角色。
第三步：獨立走。經(jīng)過一兩年的實際鍛煉和培養(yǎng)，青年班主任一般都能獨立工作。
為了唱好“三步曲”，學校領導始終對青年班主任的成長投以極大的關注。對他們的工作既嚴格要求又熱情幫助，鼓勵他們積極進取，勇于實踐，增長才干，并對有突出成績的青年班主任及時給予肯定和表揚。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇二
黨和國家一向重視中小學班主任工作，曾在一系列的重要文件中對班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。
班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學校領導對學生進行教導工作的得力助手，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊伍的管理就理所當然地成了教師隊伍管理的重點，在整個教育教學工作中具有特別重要的地位。在加強班主任隊伍建設上，我們加強了對《中小學班主任工作暫行規(guī)定》的學習和領會，從而增強了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動性、積極性，進而制定出臺了我?！蛾P于貫徹的實施意見》，主要抓了以下幾個方面的工作：
1、在班主任的選聘上：我們嚴格堅持選聘標準，堅持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊，注重“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵“比、學、幫、趕、超”，對不稱職者及時予以更換。我們通過雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)校長嚴格考察，報校務會批準，將政治覺悟高、責任心強、熟悉班級管理、教學經(jīng)驗豐富、作風民主、辦事公道、深受學生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。
2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強班級管理，提高班主任工作藝術和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務素質(zhì)教育，提高班主任的學歷水平，要求小學班主任大?；?、具備面向21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度、每學期一次的班主任理論研討會或經(jīng)驗交流會、每學期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個案評比、為每個年級組訂閱一份《德育報》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓提高的有效措施。
3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標是“為了一切學生”的成長和發(fā)展，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念，即廣泛開展實踐活動，改革班會組織形式，建立適應社會發(fā)展的班級管理制度及學生操行評比體系。
4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學校安排，團結(jié)任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立學校—家庭—社會“三位一體”的德育育人網(wǎng)絡；三是提高個別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學生個別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。
出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進集體、先進個人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。
6、在激勵機制的運用上：我們主要開展了以導師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、遵紀守法光榮班、優(yōu)秀國旗中隊、文明班級、紀律衛(wèi)生紅旗班級競賽等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、獎金分配、補貼兌現(xiàn)、先進評選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當增加了班主任工作津貼，實行了階段性考核獎勵兌現(xiàn)，以此來增強班主任工作的榮譽感，調(diào)動班主任工作的積極性。
7、在班主任工作的督導上：我校成立了班主任工作督導小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會人員組成，校長負責主持日常管理工作。設立班主任管理監(jiān)督意見箱，自覺接受來自社會各界、學生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時糾正班級管理工作中存在的偏差失誤。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇三
近幾年來，縣住建局把人才工作和人才隊伍建設作為一項重要的任務來抓，積極完善各項制度，努力營造有利于優(yōu)秀人才健康成長和充分發(fā)揮作用的工作機制和內(nèi)部環(huán)境，住建系統(tǒng)人才隊伍得到了一定的發(fā)展，隊伍結(jié)構(gòu)也有了明顯的改善。
全局現(xiàn)有職工19人，在編干部職工19名，其中公務員8人，技術人員10人、工勤1人。在學歷方面，本科以上學歷5人，占全局職工的26%。在專業(yè)技能方面，高級職稱2人，占技術人員的20%；中級職稱2人，占技術人員的20%；初級職稱6人，占技術人員的60%。20xx年，通過事業(yè)單位統(tǒng)一招考引進專業(yè)技術人員2人，干部隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力進一步增強。20xx年還將招考引進專業(yè)技術人員2人，我局即將滿編。
總體來說，縣住建局人才隊伍整體水平偏低，由于歷史原因，還有一大批初中、高中、中專等學歷工作人員，人才隊伍亟需加強。
（一）人才隊伍總體素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不盡合理。
目前，縣住建局人才隊伍總量偏少，學歷偏低，年齡偏大，結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出，缺少一批高層次的專業(yè)人才。在管理人才方面。掌握經(jīng)濟運行規(guī)律的綜合性人才匱乏，沒有城市經(jīng)營管理方面的人才，更沒有城市發(fā)展大規(guī)劃、大繁榮，懂策劃、擅管理方面的人才，一定程度上制約了住建事業(yè)的發(fā)展。
全局編制數(shù)為22人，其中行政編制9人，事業(yè)編制12人，工勤崗位1人。現(xiàn)有人員19人，空編3人，其中領導班子還缺少一名副局長。
————從年齡結(jié)構(gòu)上分析，30歲以內(nèi)2人，占10%；30—40歲以內(nèi)4人，占21%；40—50歲以內(nèi)5人，占26%；50歲以上8人，占43%。20xx年環(huán)保、國土、城管從我局獨立出去，帶走了一部分人員，而我局缺少編制無法再引進人員，造成目前人員老化情況非常嚴重，不同程度地存在人才斷層、青黃不接的現(xiàn)象。
————從學歷層面看，本科畢業(yè)5人，占26%，但其中4人都非第一學歷，不少人是因為職稱晉升等需要通過在職進修獲取的，較多人存在著專業(yè)不對口的問題，對業(yè)務提升的幫助不是很大。?？飘厴I(yè)14人，占74%。學歷層次整體不高。
————從職稱及專業(yè)分布看，高級職稱2人，占11%；中級職稱2人，占11%；初級6人，占32%。專業(yè)領域分布不均。專業(yè)人才稀缺的同時還急需財會、計算機、文秘專業(yè)的人員。檔案室沒有專門檔案管理人員，隨著檔案的不斷增加，檔案管理已經(jīng)不能滿足需求。
（二）財政投入不夠，人才流失快。
盡管近年來縣委、縣政府增加了對房地產(chǎn)市場、規(guī)劃建筑領域的扶持力度，但是對住建行業(yè)的重視程度依然不夠，人才方面的財政投入相對偏少，住建系統(tǒng)人員福利待遇總體較低，高端人才引進困難，現(xiàn)有人才也難以留住的情況時有發(fā)生，從而影響人才隊伍的穩(wěn)定。
（三）制度不完善，隊伍缺少活力。
現(xiàn)行事業(yè)單位制度（如崗位設置、分配制度、人才激勵機制）不夠完善，制約和影響了住建人才的培育、引進，同時也導致人才隊伍活力不足。
1、缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制。目前，住建事業(yè)單位缺少優(yōu)勝劣汰競爭機制，在用人方面是進也難、出也難。一方面，優(yōu)秀專業(yè)人才難以進來，另一方面，不能勝任新形勢下住建行業(yè)管理要求的從業(yè)人員又無法安置。這對住建人才的培養(yǎng)、流動、交流使用帶來一定程度的影響。
2、缺少內(nèi)部競爭激勵機制。目前普遍存在吃大鍋飯和人浮于事的現(xiàn)象，而一些特殊專業(yè)人才和一般專業(yè)人才的工資待遇沒有明顯差別，不同程度上導致了一部分人員不鉆業(yè)務、不思進取和高級人才難留住的現(xiàn)象。
3、專業(yè)崗位設置不盡合理。目前對事業(yè)單位崗位設置不盡合理，中高級職稱崗位數(shù)受到嚴格限制，直接影響專業(yè)技術人才脫穎而出，直接導致部分中低級人員不思進取和高級人才進不來、難留住的現(xiàn)象，一定程度上制約了事業(yè)的發(fā)展、影響了隊伍建設的步伐。因受專業(yè)技術崗位數(shù)量的限制，評聘職稱就得等前人退休、自然減員，這在一定程度上制約了人才的發(fā)展。
1、重視人才工作。希望各級各單位人才領導小組高度重視人才工作，定期研究涉及人才隊伍建設的重大問題，將人才隊伍建設工作擺上重要議事日程，納入領導班子建設和人才隊伍建設的總體規(guī)劃，切實履行好職責。建立引進、培養(yǎng)、選拔、使用文化人才年度工作報告和工作通報制度，促進人才培養(yǎng)選拔工作制度化，規(guī)范化。
2、完善住建人才政策支持。牢固樹立“人才資源是第一資源”的'科學人才觀，積極爭取上級的支持，出臺優(yōu)惠的人才政策，盡力打破人才進出不暢的瓶頸，對高端人才既要“引得進”更要“留得住”，對引進的人才在項目經(jīng)費、工資福利、住房補貼、家屬隨遷、子女入學等方面給予較高的待遇，對現(xiàn)有高層次人才也要同等對待。
3、加大住建人才投入。加大對人才工作的投入，特別是加大對重點人才項目的投入。建立完善單位和個人多元化投入機制，通過人才的培養(yǎng)、引進和獎勵，從而充分調(diào)動和發(fā)揮各類人才的創(chuàng)造潛能。
1、引進急需人才。認真落實擬制人才發(fā)展規(guī)劃，制訂切實可行的分步實施方案，大力培養(yǎng)、引進規(guī)劃、建設、住房保障相關行業(yè)的專門人才。當前，我縣住建系統(tǒng)工民建、建筑結(jié)構(gòu)學、計算機、法律等方面的人才緊缺，下一步要積極爭取人事部門的支持，用足用好現(xiàn)有編制，通過向社會公開招聘成熟人才和到高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生兩種渠道引進單位急需的各類人才。在招聘人員時，要立足長遠、著眼發(fā)展，分清輕重緩急，不能急于求成，在年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面梯次配備，形成有序、良性的人才梯隊銜接。
2、提升現(xiàn)有人才。針對住建局的實際情況，當前特別要注重在現(xiàn)有專業(yè)人才的培養(yǎng)。樹立正確的人才觀，對現(xiàn)有人才分類對待，對有特殊才能的人才不僅要“揚其所長、避其所短”，而且要“揚其所長、克其所短”、“揚其所長、容其所短”。進一步建立健全人才培養(yǎng)機制，加強繼續(xù)教育工作，鼓勵各類人才在職自學，按縣委、縣政府有關規(guī)定對自學成才者給予獎勵；選送年輕專業(yè)人才赴高校和國家級、省級、州級單位進修，在住建系統(tǒng)評選專業(yè)拔尖人才，調(diào)動專業(yè)人才的工作積極性，并以此帶動單位其他人員的發(fā)展、進步。
3、靈活使用人才。堅持人才的剛性流動和柔性流動相結(jié)合的方法，打破“用才必養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念，打通體制內(nèi)人才和體制外人才的互通渠道，引進人才與借用外智并重，堅持不求所有、但求所用。圍繞城建重點項目、舊城區(qū)改造、建筑業(yè)管理、保障性住房、房產(chǎn)交易、物業(yè)管理和工程質(zhì)量檢測等領域，按照專業(yè)對口、人崗相適的原則，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，調(diào)整使用干部，積極優(yōu)化年輕干部隊伍資源配置。采取推薦考察等多種方式，及時將政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部納入后備干部人才庫，進行重點培養(yǎng)、重點管理、擇優(yōu)選用，著力打造年輕干部生力軍。
4、整合人才資源。職能相近的科室、單位，可以進行整合，人員按崗位需求綜合進行調(diào)整，達到人盡其才的效果。
1、深化職稱制度改革，強化工作能力和工作業(yè)績?nèi)∠?，重點向一線的各類專業(yè)技術人員傾斜，全面推行專業(yè)技術職務“評聘分開”，避免一評定終身現(xiàn)象，在平常的考核中執(zhí)行績效考核制度，對不履職、無實績的人高職低聘或不聘，對實績大的人員低職高聘。
2、科學設定專業(yè)崗位。嚴格按照事業(yè)單位的職責、職能，科學合理地重新設定專業(yè)崗位，同時按照高、中、低職稱，劃定一定比例，形成培養(yǎng)梯次；積極爭取有關部門的支持，在部分專業(yè)人才特別集中的單位，只設定專業(yè)崗位，不設定職稱數(shù)，尤其是高級職稱數(shù)，符合條件的均可以申報評聘職稱，從而激發(fā)、調(diào)動人員的學習積極性、鉆研業(yè)務的積極性，推動年輕人才的脫穎而出、推動住建隊伍的可持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、深化分配制度改革，鼓勵實行對關鍵崗位的專業(yè)技術骨干實行待遇傾斜。加大對體制外人才的保障力度，使編制內(nèi)外的人才在享受評職、養(yǎng)老保險、失業(yè)保險等待遇以及社會保障上地位平等，增強人才的活力和能力。
4、創(chuàng)新人才激勵機制。創(chuàng)新人才的激勵機制。對工作中有重大貢獻的人才給與重獎和激勵。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，繼續(xù)推行和完善公開招考、社會招聘、競爭上崗等措施辦法，建立起能上能下、動態(tài)管理的長效用人機制。強化隱患檢查，堅持依法治理住建領域消防安全工作，成立消防安全治理工作領導小組，全面加強建設領域消防按全防治工作，提升消防安全應急處置能力，徹查存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，全力落實防控措施，堅決預防和遏制重度大火災事故發(fā)生。
二是結(jié)合建設領域安全生產(chǎn)專項整治工作要求，重點加強施工現(xiàn)場臨時用電隱患治理持續(xù)保持高壓態(tài)勢，加大違法、違規(guī)行為的懲處力度，落實管理責任，確保工作取得實效，爭取在期不在期的專項檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題要實行“零容忍”必須專人負責整改，各責任主體各負其責，并按規(guī)定配置消防設施、設備，保證消防安全通道暢通，同時要加強對工地易燃物品的監(jiān)管，確保消防安全。
三是明確燃氣企業(yè)消防安全責任制，企業(yè)負責人就是本單位的消防安全責任人，建立層級消防安全責任，層級簽訂消防安全責任書，建立消防安全巡查、隱患整改的管理制度，加強對液化氣儲存站供應點等消防安全隱患排查，建立臺賬，按規(guī)定配置消防器材，消防安全標牌等，落實企業(yè)消防安全教育個應急隊伍，再就是加大檢查力度，加大用戶安全教育宣傳，及時消除燃氣消防隱患。
四是加強既有房屋消防安全隱患排查，對存在消防安全隱患的要求整改并加強消防設施投入，暢通消防通道，不得擅自改變房屋的使用性質(zhì)，確保既有房屋的消防安全。
五是加大宣傳力度，有計劃、有步驟地開展消防安全宣傳教育，大力宣傳普及消防安全法律法規(guī)，增強消防安全意識和自防自救能力。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇四
時代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊伍。《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設一支具有良好的政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的班主任隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！焙螙|昌說過：“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”。班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學校工作中，建設好班主任隊伍是至關重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學生管理工作就主動，什么時候忽視了班主任工作，學生管理工作就被動。班主任是班級建設的組織者、管理者、領導者和教育者，是學校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設想的班級。一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍，那將是不可思議的學校。那么，在新形勢下學校應如何加強班主任隊伍的建設呢？下面我就這個方面問題談一談自己的一些思考。
學校的一切工作最后都要落實到“育人”上，校長在教育思想上要樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首，全面發(fā)展；教學任務，全面完成；教學質(zhì)量，全面提高；班主任對學生要全面關心，全面負責。教師要樹立“學生第一”的思想，校長要樹立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅持以德育為首，教育教學質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高。學校德育工作靠誰來落實到位呢？只有班主任才能擔此重任?？梢赃@樣說，不重視班主任工作的校長，就不是一個好校長。
學校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，要把班主任隊伍的建設放在更加突出、更加重要、更加基礎的地位。因為班主任的工作每天做的都是一些看起來很平凡的事情，但是這些小事，關系著每一個孩子的成長，關系著每一個家庭的幸福，關系著我們民族和國家的未來。所以，我們要把班主任工作在整個教育教學當中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎的位置上。
二、校長要深入實際、率先垂范。
“打鐵要靠本身硬”。學校領導要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學校主要領導應戰(zhàn)斗在教育教學第一線，與班主任一道同甘共苦。校長要經(jīng)常深入教室、活動場室，經(jīng)常與學生交談，對各班的動態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見，幫助班主任把班級工作落到實處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。
校長重視了班主任隊伍建設，就能強化執(zhí)行系統(tǒng)。黨的方針政策、上級的指示精神和學校的各項工作，就能通過班主任及時、迅速地貫徹到底。這樣，校長也能脫開身來，不致于整日陷入事務堆里不能自拔，從而有更多的時間和精力去考慮學校的大政方針，運籌把握學校的發(fā)展，提高管理績效，辦出自己特色，不斷把學校工作推上新臺階。
三、加強制度管理，確立有效的班主任管理機制。
學校經(jīng)過一定時間的管理經(jīng)驗的積淀和提升，要結(jié)合學校具體實際，針對班主任管理，落實一系列行之有效的管理制度。加強班主任管理制度的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規(guī)制度，以指導班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。
學校要通過強化班主任隊伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確、思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎。班主任在教書育人的工作中承擔著重要的職責，他們是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設的指導者，是中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區(qū)及學校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的最重要、最關鍵的力量。
另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門與部門之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結(jié)融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進，人與事之間組合得當，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對班主任工作的指導與協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
學校領導要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎勵、晉升職務的重要依據(jù)。
四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)。
班主任是學校德育工作的主力軍，也是學校管理工作的主力軍，是學校德育工作能否取得實質(zhì)性成效的關鍵，也是學校形成良好校風、教風、學風，不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學校要著重從以下幾個方面入手：
1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師必須具有良好的師德。作為班主任教師其政治素質(zhì)、道德素養(yǎng)、人格魅力往往對學生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風融化學生內(nèi)心深處的冰霜，似雨露滋潤學生的心田，使學生受到感染，得到教育。所以師德師風是學校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。
2.班主任要敬業(yè)奉獻，對學生有一顆愛心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒有敬業(yè)奉獻精神及愛生之心。當班主任把滿腔的愛獻給學生時，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果。
3.班主任要有開拓創(chuàng)新意識。能夠面對形勢發(fā)展的需要，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任。
4.班主任要有精良的業(yè)務知識。“學高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學生道德素質(zhì)的指導者、班級工作的管理者，而且是學生科學文化知識的傳播者。淵博的知識和高超的教學藝術博得學生的敬重，學生對班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務水平。
5.班主任要有較強組織協(xié)調(diào)能力。一個班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關系，包括與任課教師、家長、社會等關系。班主任教師必須能合理處理好班中同學之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關系，能保持班集體利益與學校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會對學生發(fā)展的有利因素。
6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應該用自己的模范行動去熏陶感染學生，在嚴格要求學生的同時，必須嚴格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學生中樹立起威信，才能推動班級工作的順利進行。
學校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學校的班主任隊伍建設就會不斷加強，而成為學校的主力軍、生力軍。
五、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強學習培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
學校要切實維護班主任教師的合法權益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排憂解難?？偟膩碚f，我們要進一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的隊伍。
班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著社會發(fā)展、科技從低級向高級發(fā)展的動態(tài)的過程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應時代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實的基礎。“班主任是學生的精神關懷者”，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學校德育的有效落實。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價值觀，強烈的事業(yè)心，先進的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外，還要鼓勵班主任學會研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累、勤于寫作。關注班主任的專業(yè)發(fā)展，就是關注人的可持續(xù)發(fā)展。學校是充滿著教育生機與活力的真實教育情境，它不僅具有促進學生發(fā)展的職能，而且有促進教師成長的職能。校長要走進教師的真實教育生活，關注教師的現(xiàn)實發(fā)展需要，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學校生活，從而實現(xiàn)教師的真實可見的專業(yè)發(fā)展，這是當代學校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學校教育功能的生命力所在。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇五
聆聽了__公司__總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學習大會的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報紙時效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本、設備保養(yǎng)這四個方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實現(xiàn)突破，并井然有序的開展工作，值得我們每一位員工和管理者認真思考。
我認為輪印中心應重視員工的教育，通過組織學習公司制度、集團和傳媒公司的相關文件、政策，深入開展黨的政治思想教育，讓每一個制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，應有針對性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認識的轉(zhuǎn)變，增強大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。
提高夜班員工收入，制定有效可行的工資增長機制，建立健全新聘員工簽訂勞動合同的正常程序，維護員工的合法權益，保障員工在改革中分享到自己應得的那份蛋糕。
建議在公司的支持下，利用周末，每個月自主安排半天時間開展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設備安全教育等相關教育主題，學完寫心得，學完促提高。其實我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對報紙印刷的政治意識不夠強，工作責任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長遠發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
制定一個目標培訓計劃書，長期的系統(tǒng)的進行員工在技能提高，工作責任心兩個方面的重點培訓，把這兩項作為未來員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊伍，才能在工作中實現(xiàn)報紙時效和印刷質(zhì)量上的雙贏。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇六
堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)實施“四個一批”人才培養(yǎng)工程和文化名家工程，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化藝術人才隊伍。
二、戰(zhàn)略目標。
（一）總體目標:大力加強以文化行政人才、文化經(jīng)營管理人才和文化藝術專業(yè)人才為主體的文化人才隊伍建設，建立充滿生機與活力的藝術人才工作新機制，著力營造有利于優(yōu)秀文化藝術人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍。到20xx年，實現(xiàn)文化藝術人才總量增加一倍，文化藝術從業(yè)人員占總?cè)丝诒戎胤€(wěn)步提高，市、縣、鄉(xiāng)、村文化藝術人才分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
（二）結(jié)構(gòu)目標:學歷結(jié)構(gòu)、職級結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等進一步優(yōu)化。到2020年，大專以上文化程度者所占比重提高到50%，本科學歷人員達到30%以上；中級以上職稱專業(yè)人員所占比例由28.1%提升到50%，職稱結(jié)構(gòu)比例進一步優(yōu)化；40歲以下人員占65%以上；藝術編導、創(chuàng)作、文化科研、文化經(jīng)營管理等領域人才狀況明顯改善，基層文化藝術人才隊伍全面充實壯大。
（三）機制目標:繼續(xù)深化文化體制改革，不斷完善經(jīng)費投入保障機制，努力健全與市場經(jīng)濟相適應的分配機制和激勵機制，逐步建立人才評價機制，積極完善多渠道、多方式的人才招聘、繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度。
三、主要任務。
（一）造就一支以高層次人才為核心的文化藝術專業(yè)人才隊伍。以培養(yǎng)高層次文藝人才為抓手，重點扶持鍛造一批德藝雙馨、在全省乃至全國有重要影響和較高聲望、具有深厚學術功底和杰出藝術成就的著名藝術家及在表演藝術、美術創(chuàng)作、文藝理論研究、文化科研等方面專業(yè)拔尖、成績突出的文藝名家和學科帶頭人，以此帶動整個文化人才梯隊建設，使他們成為文化戰(zhàn)線的領軍人物。一是高薪聘請。根據(jù)各學科專業(yè)的實際需要，制定優(yōu)惠政策，突破編制限制，高薪聘用一批文藝高尖人才。二是與中省大專院校和藝術團體建立合作關系，重點培養(yǎng)青年專業(yè)人才。加大優(yōu)秀青年骨干人才的培養(yǎng)力度，增強文藝人才隊伍的活力和發(fā)展后勁，使他們成為文藝領域的中堅力量。以增強創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)為目標，鼓勵專業(yè)技術人才充分參與藝術實踐。繼續(xù)完善對外合作、崗位實踐、在職進修、交流培養(yǎng)等多途徑培訓制度，促進專業(yè)技術人才擴充知識容量、更新知識內(nèi)容、改善知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能、增強創(chuàng)新能力。
（二）建立一支適應新時期文化建設需要的基層文化工作者隊伍。規(guī)范縣級圖書館、文化館、劇院人員編制，實行全員聘用制，規(guī)范文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)、文化機構(gòu)的工作崗位，建立工作人員從業(yè)資格制度。依托文化館、圖書館、藝術學校，以及國家信息資源共享工程等傳播渠道，建立健全文化人才培訓網(wǎng)絡，不斷提高基層文化工作者的思想水平和業(yè)務素質(zhì)。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站人事制度改革，完善以縣文體局管理為主的人事管理制度，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員專職專用。配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委宣傳委員、宣傳干事和村、社區(qū)專（兼）職宣傳文化干事。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為副科建制的激勵制度，村、社區(qū)文化宣傳干事工資待遇可參照村（社區(qū)）“兩委會”干部標準落實，鼓勵大中專畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室就業(yè)。重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)扎根基層的鄉(xiāng)土文化能人、民族民間文化傳承人，特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人。到2020年，力爭為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站配備5-8名專職工作人員，村級達到2名專職人員，確保鄉(xiāng)、村文化工作有人管、有人干。
（三）建立一支高素質(zhì)文化行政人才隊伍。以加強思想政治建設和文化行政能力建設為核心，著力解決文化行政人才的理想信念、政治方向、大局觀念、全局意識等根本問題，大力提高文化行政人才科學判斷形勢的能力、駕馭文化建設發(fā)展的能力、應對復雜局面的能力和依法行政的能力。加大年輕干部選拔任用力度和干部交流輪崗力度。做好文化行政人才教育培訓工作，鼓勵參加各種在職教育。加強對機關行政人員的公務監(jiān)督，有效保證文化行政效率和文化行政隊伍的廉潔性。
（四）培養(yǎng)一批具有較高管理水平的文化經(jīng)營管理隊伍。以增強市場開拓能力、提高現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平為核心，努力提高文化經(jīng)營管理人才藝術鑒賞能力、對藝術生產(chǎn)和藝術市場需求的預見分析決策能力、運用現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論和管理理論指導發(fā)展的組織能力、開拓市場和廣泛吸納社會資金的協(xié)調(diào)能力。積極探索適合文化藝術經(jīng)營管理人才的培訓方式，加大經(jīng)營管理人才培訓力度，制定經(jīng)營管理人才專項培訓計劃，積極鼓勵和資助經(jīng)營管理人才進行在職教育。充分發(fā)揮市場作用，推進文化藝術經(jīng)營管理人才職業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一大批熟悉文化發(fā)展政策、了解經(jīng)濟和法律、掌握較高營銷策略、具備先進管理水平的文化經(jīng)營管理行家。
四、體制機制措施。
（一）建立健全文化行政管理人才選拔任用機制。以高層人才的選拔、培養(yǎng)帶動和引導人才隊伍的全面發(fā)展。通過基層推薦、轉(zhuǎn)接評審、討論決定、公示等程序把市直文化單位、各縣文化單位及文化企業(yè)中一些品德高尚、業(yè)績突出、對文化大發(fā)展大繁榮作出較大貢獻、在本專業(yè)領域得到公認的優(yōu)秀人才選拔到文化行政管理領導隊伍中來。科級領導干部實行競爭上崗和公開選拔，處級干部實行任前公示制和任職試用期制，文化事業(yè)單位一把手根據(jù)實際情況采取委任、聘任、選任、考任等多種任用形式，行政副職積極推行聘用制。鼓勵干部交流輪崗，文化系統(tǒng)每年干部交流輪崗的比例不應低于同級干部總數(shù)的10%，有計劃地選派文化局機關優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉。
（二）建立和完善人才培養(yǎng)機制。一是創(chuàng)新培訓形式，提高人才培訓工作的質(zhì)量和水平。市、縣文化單位要不斷擴大培訓的范圍和規(guī)模，制定詳實的培訓計劃，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，拓展培訓領域，不斷增強教育性培訓的針對性和實效性。依托文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大型文化項目和骨干文化企業(yè)，建立一批文化人才實訓基地。積極協(xié)調(diào)推動延安大學、延安職業(yè)技術學院、魯迅藝術學校等專業(yè)教育機構(gòu)設置相關文化教育學科、增加相關教學內(nèi)容，使之成為我市文藝培訓、進修基地，確保人才培訓、再教育工作常態(tài)化。根據(jù)需要，定期舉辦不同類別人才的短期培訓班、研討班，切實提高文化工作人員的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，市直文化單位每年舉辦培訓班不少于3次，每次培訓人員不低于50人；各縣區(qū)文化系統(tǒng)每年舉辦培訓班不少于2次，培訓總?cè)藬?shù)要達到100人（次）以上。鼓勵文藝人才接受繼續(xù)教育，采用送出去學習的形式，選送文藝人才，特別是有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)骨干到省內(nèi)外高校進修深造，進一步提高業(yè)務技能，全市文化系統(tǒng)每年送出去進修深造人員要達到50人以上。二是積極搭建人才參與實踐鍛煉的平臺。對人才交任務、給項目，充分發(fā)揮他們作為行業(yè)先鋒的引領與輻射作用，使其施展才能有舞臺，發(fā)展事業(yè)有空間，實現(xiàn)價值有條件，各方面能力得到鍛煉和提升。三是廣泛開展交流活動。結(jié)合文化重點工作實施和重要課題研究，組織學術論壇、學術講座、交流會、研修班等，為人才提供相互學習、相互交流的機會。四是積極組織人才開展考察和調(diào)研活動。帶領人才深入一線，到現(xiàn)場、到實地進行調(diào)研、采風、考察，進行更生動、更直觀的學習，開闊人才視野，啟發(fā)人才思路，積累創(chuàng)作素材，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（三）建立和完善人才使用機制。充分開發(fā)和利用好人才資源，發(fā)揮人才的積極作用，力求人盡其才。一是不拘一格重用人才。深化文化單位人事制度改革，才盡其用，進一步推行聘用制和崗位管理制度，建立人才破格使用制度。高薪引進專業(yè)技術人才，逐步充實文化人才隊伍。探索試行以聘代評、高職低聘、低職高聘的管理辦法，優(yōu)秀人才可通過“綠色通道”破格晉升職稱；業(yè)務成就突出的可作為學科帶頭人使用；具備領導管理能力的復合型人才可作為業(yè)務領導人選推薦、培養(yǎng)和使用。推進建立名人工作室、簽約經(jīng)紀公司等各類按市場規(guī)則經(jīng)營的文化人才運作模式，發(fā)揮“名牌效應”和“明星效應”，促進人才“出大名”、“成大家”。二是靈活機動共享人才。建立以市場為主導的人才流動和人才共享機制，堅持把引才與引智結(jié)合起來，不求所有，但求所用。通過授予榮譽稱號、兼任職務、聘請顧問、項目競標、課題合作等形式，建立與延安籍在外的文化藝術人才以及國內(nèi)外知名專家、學者和全國“四個一批”人才的人才共享模式，積極引進國內(nèi)外各類優(yōu)秀文化高層次人才和緊缺人才，充分發(fā)揮市外文化藝術人才在我市文化事業(yè)發(fā)展中的重要作用。三是勞酬相適尊重創(chuàng)造。建立科學評價人才的體系和合理的分配制度，重業(yè)績、重貢獻，在評價標準和分配機制建立中，向優(yōu)秀人才傾斜、鼓勵優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)。進一步深化文化企事業(yè)單位改革，改變依資歷、學歷、職稱等因素為主確定報酬的做法，真正實現(xiàn)按勞取酬。允許和鼓勵各類人才以資本、管理、技術、知識產(chǎn)權等生產(chǎn)要素參與分配，允許和鼓勵優(yōu)秀人才兼職兼薪。文化產(chǎn)業(yè)單位可實行協(xié)議工資制和年薪制。
（四）建立和完善人才激勵機制。堅持精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，增強人才的榮譽感與責任感。一是每年對選拔出來的杰出優(yōu)秀人才授予榮譽，給予表彰獎勵。二是按照《延安市文藝創(chuàng)作獎勵辦法》，對創(chuàng)作出的文藝精品分級分類給予重獎。三是創(chuàng)新引進文化拔尖人才、高層次人才和急需人才的特殊政策，在戶籍、住房、職稱、薪酬待遇、家屬隨遷等方面給予傾斜。四是為人才承擔國家和省市級重點課題、重要演出、重大題材創(chuàng)作以及研究、考察、采風、舉辦或參加展會、研討會等創(chuàng)造條件、提供資助。
五、組織實施。
（一）加強組織領導。文化藝術人才培養(yǎng)工作的順利實施和目標實現(xiàn)，要依靠各縣區(qū)政府和文化主管部門的有效組織領導。各縣區(qū)政府要從戰(zhàn)略的高度去認識加強文化藝術人才隊伍建設的重要性和緊迫性，把文化藝術人才隊伍培養(yǎng)工作擺上重要工作議程，根據(jù)本縣區(qū)實際，制定具體的藝術人才隊伍培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和實施方案。各縣區(qū)文體局要發(fā)揮人才具體管理和使用的主體作用，配合縣區(qū)政府建立相應的人才選拔、培養(yǎng)、使用管理等機制，形成統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效的人才工作運行機制。
（二）加大資金投入。各級政府、文體主管部門要加強同有關部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，爭取各方面對文化藝術人才隊伍培養(yǎng)工作的支持，加大文化藝術人才資源開發(fā)的資金投入，建立健全政府主導、用人單位、個人和社會相結(jié)合的多元投入機制。要把培養(yǎng)工作所需經(jīng)費列入縣級財政預算，市縣財政按50-100萬安排資金預算，按時足額撥付。
（三）搞好管理服務。完善“延安市文化藝術人才信息庫”，建立“延安市文化名家”數(shù)據(jù)庫，建立名家信息的收集反饋機制，加強動態(tài)管理，跟蹤考察。建立優(yōu)秀文化藝術人才聯(lián)系制度，通過多種形式及時聽取他們對文化事業(yè)發(fā)展和高層次人才管理的意見和建議。營造人才發(fā)展的良好社會輿論氛圍，加大對優(yōu)秀文化藝術人才的宣傳和推介力度。關心人才的生活，幫助人才解除后顧之憂，建立健全人才休假、療養(yǎng)制度。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇七
訂立合同各方：
學生，________________________，以下簡稱丙方。
為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓各方的責任，為社會主義現(xiàn)代化建設提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學校按其系統(tǒng)的有關規(guī)定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。
甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀校規(guī)的行為，應及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。
丙方在期末思想品德評為“差”等，學期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。
三、甲方負責丙方獎學金的評定和發(fā)放。
獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標準，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。
學費每人每學期______元，獎學金每人每學期______元，其它費用每人每學期______元。
丙方的以上費用，乙方應于每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標準工資加地區(qū)生活費補貼，不發(fā)獎金)和其它福利待遇。
丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補助丙方生活費______元(如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。
丙方節(jié)假日回家的來回路費，乙方按規(guī)定給予報銷。
丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費補貼。
六、乙方要加強對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學習和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
七、丙方學習結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準予畢業(yè)后，乙方應根據(jù)丙方所學專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當“三好學生”。
丙方如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。
九、丙方學習結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學習期滿畢業(yè)后自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。
補充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。
學院或?qū)W校(甲方)：____________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
電話：__________________________。
銀行賬戶：_____________________________。
(乙方)：___________________________(公章)。
代表人：________________________(蓋章)。
職務：________________________________。
電話：___________________________。
銀行賬戶：__________________________。
丙方：_______________________________(蓋章)。
________________________單位職工或干部。
簽訂日期：__________________________
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇八
經(jīng)營、能致富的農(nóng)村實用人才隊伍，為我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設提供強有力的人才保證和智力支持。
一、完善人才工作科學推進和考核機制。
1、強化人才工作領導職責。按照黨管人才原則，進一步完善科學決策、分工協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)和督促落實機制，各村建立人才工作聯(lián)絡點，由各村主要負責人負總責，在村干部中確定一名支部委員為人才工作聯(lián)絡員。做到有場所、有人員、有經(jīng)費。發(fā)揮人才工作各職能站所、社區(qū)作用，形成各司其職、齊抓共管、通力合作的人才工作局面。
2、建立全鎮(zhèn)人才工作信息庫。堅持把人才資源作為第一資源來規(guī)劃和開發(fā)，組織召開一次由各村支部書記、主任、有關企業(yè)負責人和有關部門領導參加的座談會，研究分析全鎮(zhèn)人才隊伍建設狀況，部署開展人才隊伍狀況和優(yōu)秀在外人才情況調(diào)查統(tǒng)計，根據(jù)其主要特長、技能，愿意提供的服務等將人才分類，逐一進行登記造冊，建立人才信息庫，實現(xiàn)信息資源的有效共享。
3、完善人才工作經(jīng)常性調(diào)度。完善人才工作領導小組例會制度，開展人才工作調(diào)研，交流工作情況，研究解決重要問題。完善實施重大事項備案通報制度，加大工作協(xié)作力度，促進人才工作信息交流，提高工作調(diào)度的時效性和科學性。
4、實行人才工作目標責任制。從人才工作領導、人才隊伍建設等五個方面加強對各村干部的考核，重點考核制定人才發(fā)展規(guī)劃。同時，強化日?？己?，并把考核結(jié)果作為年度村干部綜合考核的重要內(nèi)容之一。
二、以用為本，引領各類人才向發(fā)展一線集聚。
1、實施“基礎團隊”培育工程。一是進一步完善黨員干部學習制度和機關黨員干部學習工作例會制度，提高機關黨員干部對政策法規(guī)、業(yè)務知識和工作方法的掌握。二是建立村級后備干部培養(yǎng)機制，把文化水平較高的退伍軍人、回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、視野寬闊的外出務工返鄉(xiāng)人員和農(nóng)村帶動能力突出的致富能手等黨員認可、群眾滿意的優(yōu)秀人才選拔到村級后備干部隊伍中。三是加強對年青黨員、后備干部的使用和培養(yǎng)，積極鼓勵黨員干部參加學歷晉升和資歷考試，更新干部知識結(jié)構(gòu)，開闊干部眼界，增強處理經(jīng)濟社會發(fā)展中各類問題的能力。四是大力開展黨員人才活動，把黨員培養(yǎng)成致富能人，把致富能人中的先進分子培養(yǎng)成黨員，把黨員致富能人培養(yǎng)成村干部。積極培養(yǎng)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基礎團隊。
2、充分挖掘社區(qū)人才力量。實施鎮(zhèn)人才作用發(fā)揮工程，建立能上能下、能進能出、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制，為人才提供施展才華的舞臺，做到人盡其才、才盡其用。要在摸清全鎮(zhèn)人才情況的基礎上，充分整合人才資源，積極創(chuàng)設活動載體，組織、吸引各行各業(yè)的能人，特別是黨員干部、技術人員等，開展各種崗位競賽、便民服務和文化活動。
3、實施企業(yè)人才引進工程。充分利用市場手段和資源，加強企業(yè)經(jīng)營人才和專業(yè)技術人才培養(yǎng)引進工作。幫助、指導非公企業(yè)積極做好人才和黨建工作的結(jié)合文章，積極開展組建人才創(chuàng)業(yè)基地建設，積極探索建立績酬掛鉤制度，創(chuàng)新人才收入分配機制；進一步為企業(yè)搞好人才信息服務，實現(xiàn)人才供求模式由單純集市型向集市型和信息型并重轉(zhuǎn)變。在轄區(qū)所屬企業(yè)建立人才工作聯(lián)絡員制度，暢通溝通渠道，為企業(yè)引進各類人才營造良好的環(huán)境條件。
4、大力支持人才初始創(chuàng)業(yè)。嚴格按照區(qū)人才辦制定的相關申報條件，對符合條件的初始創(chuàng)業(yè)人才隨時受理、定期上報評審、跟蹤服務，支持人才初始創(chuàng)業(yè)。培育“峰碩黑牛養(yǎng)殖公司”、“濱州市鑫瑞肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社”兩處養(yǎng)殖專業(yè)合作社為人才創(chuàng)業(yè)示范項目，充分發(fā)揮示范基地和示范項目在承接農(nóng)民培訓方面的作用，通過實踐鍛煉、現(xiàn)場教學等方式對有初始創(chuàng)業(yè)愿望人員進行培訓，不斷提高群眾的生產(chǎn)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
5、深入實施“春風計劃”活動。按照“組織牽頭、資源整合、社會參與、服務基層”的總體思路，完善“四位一體”服務模式，圍繞我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展實際，深入實施春風計劃“百千萬”工程，努力培養(yǎng)5o名村居致富帶頭人，發(fā)揮示范作用，引領群眾致富增收；培訓500名農(nóng)村實用人才，培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)技術骨干，壯大高素質(zhì)農(nóng)村人才隊伍；針對我鎮(zhèn)合村并居，土地流轉(zhuǎn)不斷加快和失地村民增多、就業(yè)壓力大的實際，培訓1000名失地村民、村剩余勞動力，提升就業(yè)競爭能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)帶動能力。遴選有明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、管理模式科學、內(nèi)部管理規(guī)范、生產(chǎn)技術先進、有明顯示范帶動作用的“王立平蔬菜專業(yè)合作社”、“盛豐農(nóng)業(yè)示范園”，建設2處人才服務示范基地。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇九
十七屆六中全會提出，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，隊伍是基礎，人才是關鍵。根據(jù)我州復合型、高素質(zhì)的高層次文化人才緊缺的實際情況，全州上下應把高層次領軍人物的培養(yǎng)工作放在文化人才隊伍建設的突出位置。
一、注重理論與實踐并進，搭建人才培養(yǎng)平臺。
在理論培訓和研究方面，文化部門應與高等院校、相關文化企業(yè)之間建立相互戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，通過委托培養(yǎng)、中短期培訓、定期研討、項目合作、課題攻關、舉辦文化論壇、開展人員交流等多種渠道，提升他們的理論素養(yǎng)。
在實踐上，通過壓擔子、壓任務，以及掛職鍛煉、課題調(diào)研、文藝采風等活動，為人才的能力提高和閱歷的豐富提供更多的實踐鍛煉機會，并根據(jù)每個人的興趣和特長把他們安排到最合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。同時，加大資金投入，為重點課題、文藝作品創(chuàng)作、著作出版等提供更多的經(jīng)費支持，使他們能夠通過更多的實踐活動，提升自身的綜合素養(yǎng)。
二、注重對青年人才的培養(yǎng)工作。
實施青年人才培養(yǎng)計劃,打破官本位思想,破除重資歷、輕能力的傾向,在職稱評審、職務晉升、課題申報、重大項目實施中,對青年人才進行傾斜,創(chuàng)造條件讓青年人才勇挑重擔。要創(chuàng)造一種寬松自由的環(huán)境,鼓勵青年人敢于奇思妙想,敢于突破傳統(tǒng),敢于質(zhì)疑權威，創(chuàng)造條件讓青年人才脫穎而出。
三、注重文化人才交流與合作。
我們所需要的文化人才應熟悉國內(nèi)乃至全世界，特別是東北亞的各種文化信息。因此需加強與國內(nèi)其他地區(qū)，韓國、日本等周邊文化先進國之間的人才交流與合作。
首先，鼓勵、幫助延邊大學與其他地區(qū)高校聯(lián)合辦學、互派訪問學者。延邊大學的人文學院、藝術學院是培養(yǎng)朝鮮族文化人才的搖籃。因此，推進他們與其他國內(nèi)外高校之間的聯(lián)合辦學對培養(yǎng)朝鮮族文化人才具有非常重要的意義。其次，進行國際合作與互訪。一方面，選派優(yōu)秀青年文化人才到國內(nèi)其他地區(qū)或韓國、日本等周邊文化先進國進行學習、考察。另一方面，邀請國內(nèi)外知名專家參與并指導我州重大文化項目建設。
總結(jié)。
出各地文化事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極開拓符合延邊州情的文化新領域、善于經(jīng)營文化產(chǎn)業(yè)，參與國內(nèi)、國際市場競爭的能力。
四、注重開展評先進活動，激發(fā)文化人才工作活力。
泛征求有關方面意見。三是增加工作透明度。評選工作的有關政策和規(guī)定、評選過程和結(jié)果，特別是評選候選人名單、最終評選結(jié)果要通過延邊電視臺、延邊日報、延邊信息港等主流媒體向社會公布，使社會各界了解評選過程和結(jié)果，并接受社會監(jiān)督。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十
在圓滿落幕的十七大中已經(jīng)明確提出，要更好的實施人才強國戰(zhàn)略，堅持黨管人才原則，創(chuàng)新人才工作體制機制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。這就要求我院必須樹立和落實科學人才觀，以人才的使用、培養(yǎng)和引進為重點，以完善人才工作機制為保障，致力于培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊伍，為建設物勘院新的輝煌提供人才支持和智力保障。
一、解放思想，牢固樹立科學的人才觀。
胡錦濤總書記指出：“做好人才工作，落實好人才強國戰(zhàn)略，必須以馬克思主義為指導，從當代世界和中國深刻變化著的實際出發(fā)，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，解放思想，實事求是，與時俱進，樹立適應新形勢新任務要求的科學人才觀，克服在人才問題上的各種不合時宜的觀念。
這就要求我們，首先正確認識人才的科學概念。
以前，我們一直把學歷和初級以上職稱知識分子作為人才的評價標準，這樣的人才觀已經(jīng)不適應新時期新任務的要求了，因為這種人才觀不利于調(diào)動人才的積極性，也不能調(diào)動那些沒有學歷而通過自學、有實際能力的人的積極性。在新形勢下現(xiàn)代社會的人才觀是：品德高尚、掌握知識與能力較強和業(yè)績較突出，為我院的發(fā)展作出積極貢獻的人，都是我院迫切需要的人才。
其次，深刻理解科學人才觀的內(nèi)涵。
點。
第三，管理人員更應牢固樹立科學人才觀。
一要更新選人觀念，營造人才脫穎而出的良好環(huán)境。管理人員要有政治家的鑒別力和敏銳性，準確地推薦人才，公正地評價人才，合理地使用人才。充分認識到用準用好一名人才，能促進我院經(jīng)濟發(fā)展，為我院做出卓越貢獻。二要創(chuàng)新培養(yǎng)機制，促進人人都可以成才。管理人員要牢固樹立人人都可成才的觀念，以培養(yǎng)每一位職工都能成為人才作為己任，激勵全院職工刻苦學習，愛崗敬業(yè)，立志成才，從而開創(chuàng)你追我趕、人才輩出的新局面。三要創(chuàng)新用人理念，調(diào)動人才積極性。用人之道在于知人善任。我們管理人員必須精通“用人之道”，善運“用人之道”，做到“適才適用，適人適職”。力求優(yōu)勢互補，科學配置，分工合作，讓他們各得其所，各盡所能。
二、創(chuàng)新思路，著力拓展技術人才素質(zhì)開發(fā)工作的新局面。地處經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，由于條件所限，我院人才培養(yǎng)開發(fā)體系必然要受到一定的制約與影響，人才總量少、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)受社會環(huán)境影響，因此，我院的人才素質(zhì)開發(fā)工作要立足于所處地理環(huán)境的實際情況，創(chuàng)新思路，沖破傳統(tǒng)思維定式和工作模式，創(chuàng)造性地抓好人才開發(fā)工作，使物勘院成為一個人才聚集之地、人才創(chuàng)業(yè)之地、人才輩出之地。
引進人才策略。一是用項目凝聚人才。
人才往往流向能為實現(xiàn)自身價值搭建舞臺的區(qū)域。對人才來說，項目就是舞臺，項目就是事業(yè)。通過項目吸引和聚集人才，通過人才推動項目實施，把引進人才與引進項目結(jié)合起來，把人才開發(fā)與重點產(chǎn)業(yè)開發(fā)結(jié)合起來。二是用環(huán)境吸引人才。環(huán)境優(yōu)則人才聚、事業(yè)也就興。對人才來講，事業(yè)就是感召力，環(huán)境就是吸引力，服務就是凝聚力。完善管理政策、分配政策、獎勵政策、福利政策。三是面向社會積極引進人才。大力引進各類急需緊缺人才。對一些高層、急需人才和專業(yè)技術人才，通過臨時聘請、租借、兼職、技術指導和合作開發(fā)等方式引進人才智力為我院服務。
自有人才的培養(yǎng)和使用策略。
因為我院地處東北地區(qū)，在人才的引進上存在一定的困難，因此，我們應該在現(xiàn)有職工培養(yǎng)和挖潛上下功夫，充分挖掘我院現(xiàn)有人才，用好我院現(xiàn)有人才。搞好現(xiàn)有人才的管理和使用是充分發(fā)揮人才作用的關鍵。
一是創(chuàng)新培養(yǎng)機制，促進人人都可以成才。首先要改革培訓方式。要按照缺什么、補什么、學什么的原則，由單一的政治理論向全方位、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，由過去以知識培訓為主向知識培訓與素質(zhì)開發(fā)并重轉(zhuǎn)變，由課堂填鴨式。
教學。
向現(xiàn)場體驗式、案例式、模擬式、研討式等教學方式轉(zhuǎn)變，由目前單一的培訓向鼓勵開展多層次的自學轉(zhuǎn)變，使領導干部以及全院職工的培訓真正做到不僅是知識的灌輸，更是觀念的轉(zhuǎn)變、能力的提高、內(nèi)在素質(zhì)的開發(fā)。其次要強化實踐鍛煉。只有讓相關技術人員投身于我院生產(chǎn)建設的偉大實踐當中，才能使其加深對技術理論和生產(chǎn)實踐重要思想的理解，提高運用理論指導實踐的能力。為我原職工的成長提供更多的實踐舞臺，將其放到艱苦環(huán)境中去磨礪，放到基層中去鍛煉。再次通過培養(yǎng)與使用相結(jié)合，創(chuàng)造人才輩出的生動局面。人人都可以成才不等于人人都是人才，對那些通過學習和實踐鍛煉的已經(jīng)培養(yǎng)成熟的技術人才，要及時提拔使用，激勵全院職工刻苦學習，愛崗敬業(yè)，立志成才，從而開創(chuàng)你追我趕、人才輩出的新局面。
二是建立年輕人才和后備人才培養(yǎng)機制。對德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，要大膽使用、破格使用，做到有愛才之心，識才之智，容才之量，用才之藝，千方百計做好發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、凝聚開發(fā)人才工作，努力開創(chuàng)一個人才隊伍百舸爭流、萬馬奔騰，人才活力競相迸發(fā)、聰明才智涌流的新局面。
三是選好人用好人。首先是選好人，要破除論資排輩、平衡照顧的舊思想，樹立“誰有本事誰干，誰能干好誰干”的新觀念。敢于打破地域、身份、資歷等條條框框的限制，不拘一格選拔人才，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間、工作有激情、貢獻有回報。其次是用好人，要破除求全責備的舊觀念。人才并非全才，每個人都有長處和短處，在不同的崗位，發(fā)揮的作用可能完全不同，有的崗位能磨練出珍珠般的光彩，有的崗位卻使其變的黯淡無光。要因才擇位，恰當合位，使每個崗位和每個人達到最優(yōu)化結(jié)合，充分發(fā)揮人才效率，最大限度地挖掘和利用現(xiàn)有人才資源，使資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
才工作的新要求、新任務，堅持不懈地為建設富裕文明和諧的新一代物勘院提供堅強的人才支撐和智力保障，使我院在地質(zhì)經(jīng)濟改革的浪潮中走向新的輝煌！
劉英偉。
2008年12月28日。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十一
人才是我們黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，人才作為第一資源的地位及作用，決定了發(fā)展戰(zhàn)略中必須把人才隊伍建設放在優(yōu)先的位置。為此，就加強人才隊伍建設提出以下幾點建議。
一是確立人才工作優(yōu)先發(fā)展理念。堅持黨管人才原則，政府要高度重視人才工作，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累、人才投入優(yōu)先保證，在全縣營造出尊重人才、愛惜人才的良好氛圍。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。除了引進高層次人才隊伍之外，還可以通過制定詳實的人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出高層次人才。鼓勵本地人才通過深造、脫產(chǎn)學習來提高自身素質(zhì)；提供更多的機會外出學習、鍛煉的機會，增強他們的知識能力和業(yè)務水平。
三是健全人才激勵機制。在通過詳細調(diào)查摸底全縣人才隊伍現(xiàn)狀的基礎上，進一步修改細化已有的人才獎勵政策，注重具有針對性和可操作性，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮市場主體在人才培養(yǎng)、吸引、使用、配置、激勵中的主體作用。建立完善勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，形成靈活多樣的分配形式，建立規(guī)范有效的人才激勵制度。不斷強化待遇留人、事業(yè)留人和感情留人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造提供更加優(yōu)越的政策保障，確保人才引得來、留得住、能發(fā)揮作用。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十二
今天，我成為了一名初中生，同時也成為了一名軍人。
我們的軍訓與別的學校的軍訓毫無差別，最主要的不同就是別的學校的軍訓都在驕陽烈日之下，而我們呢？卻在寒風凜冽之中。
軍訓第一天，每個人都興高采烈的，預備摩拳擦掌，大露身手。所以，我們把所有的精力都灌注在了一起，躍躍欲試地等待教官發(fā)布命令，好讓我們這些小軍人展現(xiàn)一下自我。真的，聚精會神的做每一件事情，那么這件事情就一定會做得很完美，第一套動作剛教完我們便等不及了，展現(xiàn)了一下自己，沒想到還真有一點軍人的味道呢！那整齊劃一的口令，洪亮的響徹整個天空。矯健的身姿，吸引了在座的每一個人。別的班級在那兒說道：“啊！真整齊啊！”當然嘍，我們是一班嘛，當然要不一般地勇奪第一呀！”我心里暗自竊喜。
到了第二天早上，我心中便有一股按耐不住的激動和期待，真希望快點到下午，好讓我們?nèi)タ鞓返赜柧?。雖然軍訓很累，但我們累得開心、快樂。而且這幾天，天氣也挺涼快的，有的時候還會感到一點點兒的冷。就如今天，還在“太陽雨”下訓練了一下午。這種天氣環(huán)境對于我們來說不是壞，而是好，是在鍛煉我們的意志與抵抗力。
軍訓任務一天比一天艱巨了，尤其是今天的“跑步走”，既要注意步伐又要注意排面,真是一心兩用??！然而，我們班接到了一個既光榮又艱巨的任務，就是讓我們在14個班中展示一下，有的同學說很難為情，但我覺得這是一個展現(xiàn)班級的大好機會，“機不可失，時不再來”，可要好好把握住機會啊！
今天，我們?nèi)⒂^了教官的臥室，他們真的很以身作則，房間里一塵不染，整整齊齊。我們也體會到了“軍令如山”的感覺，盡管寒風再怎么凜冽，教官們都義不容辭地認真負責，真是個好教官?。?/p>
最近天氣涼爽的很，陣陣風兒無聲無息地吹著，看來，夏已帶著炎熱緩緩離去，秋姑娘正邁著輕盈的步伐偷偷地向我們走來。在這幾天中，我發(fā)現(xiàn)我變得更堅強了。有時，我們會在“太陽雨”之下自己練習。有些同學埋怨，但我卻把它當成一種享受。每天，我都會很期待軍訓，也不知道為什么，甚至心里會有些欣喜。
自從上次看到教官們整齊的步伐，矯健的身姿是，我是多么的羨慕??！于是，我便暗下決心，一定要好好學，爭取把每一個動作都做到位。我知道，這不僅僅是一次軍訓，更是一次鍛煉意志、增強體質(zhì)的好機會！我絕不會錯過這么好的機會，我要奮發(fā)努力。每到教官教我們新動作時，我總會仔細地聽、記，認真地模仿。
其中，最令我記憶深刻的是“跑步走”的'訓練，也是動作之中最難的。開始，教官教我們手部的位置，讓我們多加練習后，就開始給我們做腳部的示范。這兩樣東西起先我還認為很簡單，但是經(jīng)過一次試跑后，我才發(fā)現(xiàn)，它是如此之難。難在同學們步伐不整齊，難在前后距離不統(tǒng)一，更難在隊伍的三三兩兩。隨后，教官看了后，想出了一個辦法，讓我們把動作分解了做，沒想到這還挺管用的，至少讓我們的隊伍整齊了一些。經(jīng)過幾次練習后，我們基本上領悟出了這一動作的要領。然后，我們就把這套動作連了起來。隨著教官“一二一”“一二一”的口令，我們總算走完了全程，成績嘛，可想而知----不怎么理想。一遍不行，再來第二遍、第三遍??????兩天下來，我們竟也能走出整齊的步伐了，只是有些同學在聽到“立定”時，還是停不下來。通過對這套動作的學習，讓我知道了：“戰(zhàn)場"不是一人的，是要全體同學通過努力、合作，付出汗水得來的。一人不顧左右，怎能走出整齊的隊形？這就要靠同學們高度統(tǒng)一的合作精神。
快樂的軍訓雖只有短短的7天，我不斷努力著，奮發(fā)著，成長著。其中之樂，銘記在心，永難忘懷。
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加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十三
班級干部最了解班級情況和問題，最能及時準確地反映全班學生的思想要求和愿望。班干給班主任掌握班級情況、把握學生思想脈搏、針對性地進行教育管理工作，提供有力可靠的依據(jù)。班干起到了班主任耳目的作用，是班主任的得力助手，同時也架起了班主任和學生之間溝通的橋梁。高效的班級管理離不開一支優(yōu)良的班干隊伍，班干隊伍建設是班主任必須思考和解決的重大問題。
一、慎重選擇。
班干既肩負著重要的管理職責，又承擔示范和帶頭作用，對班風建設和班級管理產(chǎn)生深遠影響，選擇不當會有諸多負面效應，選擇班干應進行多方面的、綜合的考慮。
首先，班干的思想品德必須過硬。班干身上應該有正氣，否則己不正不能正人，不能服眾，不能樹立自己的管理權威，更不可能發(fā)揮應有的模范帶頭作用甚至會有負面的導向。判斷一名同學是否有正氣，要看其日常表現(xiàn)和言談舉止。對于班干苗子，班主任應多接觸、多了解，也要了解其他同學、老師對其評價。誠信、有責任感和公益心，是我對班干的一個基本要求。
其次，班干的學習成績應該優(yōu)良。一方面，班干具有優(yōu)良的學習成績和學習習慣，能促進班級形成較好的學風。另一方面，優(yōu)良的學習成績折射出其較好的意志品質(zhì)和行為習慣。再者，作為班干需要投入大量的時間和精力，而學生的第一要務是學習，成績較差的同學難以平衡學習和工作的關系。我選擇班干的標準之一是成績至少中等偏上，優(yōu)秀者優(yōu)先。
再次，班干應具備較高的工作熱情和較強的工作能力。班級管理工作比較瑣碎，沒有工作熱情就難以持久地做到認真負責，沒有工作熱情也就不能創(chuàng)造性開展工作，取得良好的工作業(yè)績。新生一入學，班主任就應該調(diào)查了解哪些同學具有較高的為班級工作的熱情，并記錄在案，重點考察，從中選擇班干苗子。管理工作是做人的工作，難度比較大，班級管理工作千頭萬緒、紛繁復雜，沒有較強的工作能力是難以駕馭的。從事班級管理工作需要較強的組織管理能力，要敢說敢干，善于與別人溝通，善于謀劃，善于指揮，要比較潑辣。我在選擇班干時會了解同學們過去是否有擔任班干的經(jīng)歷，同時有意安排事情讓一些同學去做，借以考察他們的工作能力。
在正式任命一名班干之前，我都會對其有較長期的考察，比較充分的了解，確信其基本符合擔任班干的各項條件。本學期我擔任新生班級06電子電工3班班主任，開學時，出于工作需要，先挑選總體印象較好的周婷、高霜兩位同學作為臨時班干，兩周以后，發(fā)現(xiàn)她們的確勝任工作，再根據(jù)他們的特點分別任命為班長和生活委員。其他班干則是經(jīng)過更長時間的考察，逐步充實到班干隊伍中去的。在選擇新班干的過程中，我還特別注意聽取老班干的意見。
二、精心培養(yǎng)。
班干隊伍初步確立以后，并非萬事大吉，要使其盡快成熟起來，每個人都能獨當一面，同時又能相互協(xié)調(diào)配合，共同協(xié)助班主任高效地管理好班級。
第一，嚴格要求。我要求班干在各方面能起表率作用，品德、表現(xiàn)、學習、工作都不能落后，在諸多方面有過人之處，能夠服眾。新生剛?cè)雽W，我就公布了選擇班干的標準，并在以后的班會中多次強調(diào)。經(jīng)常跟班干講，要嚴以律己、寬以待人。在班干出現(xiàn)小問題或者是某些工作做得不到位，我及時加以提醒，使其迅速改進。如果班干嚴重違紀或者長期工作懈怠，則堅決予以更換，避免班級管理工作陷入被動。本學期期中考試前，我班文娛委員嵇素杰與其他三位同學一起夜不歸宿，我對其進行了嚴厲批評，并免去了其班委職務。
第二，明確分工。按職務進行分工，班長統(tǒng)領全局，并負責考勤；學習委員負責組織各種學習競賽、協(xié)助任課老師進行。
教學。
管理；勞動委員負責教室值日衛(wèi)生的安排和監(jiān)督管理；生活委員負責班費的收繳與管理，還負責宿舍工作；體育委員負責體育課、課間操的管理和體育活動的組織；文娛委員負責黑板報以及文娛活動的組織。通過明確分工，落實責任，使得班級事事有人問，保證了班級管理工作的有條不紊。同時分工不分家，強調(diào)班干之間的協(xié)調(diào)與配合，每遇大事，要求班委會討論之后，再行決策，形成管理合力。
第三，充分放權。注重提供各種機會讓班干不斷得到鍛煉。新生開學時，讓多名培養(yǎng)對象上講臺讀校紀校規(guī)等學習材料，鍛煉他們的膽量。班委會組成后，班會課上經(jīng)常由各個班委分別總結(jié)各自所負責的方面并提出改進措施，氣氛比班主任一言堂生動多了。對于重大活動，我只給出指導性意見，具體安排由班委會討論決定，分管班委總負責并訂計劃、寫總結(jié)。當然，重大活動由班委會共同組織，有分工、有協(xié)作。比如，本學期的院運動會，我班由體育委員李海霞總負責并具體負責通知和提醒運動員的參賽、安排服務人員對運動員參賽前后的服務，周婷、顏星星負責宣傳投稿，高霜負責啦啦隊。在班委會的精心組織下，我班取得了良好的成績，還獲得了精神文明獎。賦予班干考評權，根據(jù)班干的考評結(jié)果對相關同學提出表揚或批評，并最終以此作為決定學期操行等第的依據(jù)之一。
第四，全力支持。中職學生良莠不齊，有些學生在初中就形成了一些不良習慣，不服從管理，連老師都敢頂撞，更不把班干放在眼里。針對這種情況，一方面我要求班干管理時做到公平、公正，注重方式、方法，用民主、平等的理念實施管理，遇到不服從管理的同學，不跟他發(fā)生正面沖突，記錄下來，及時向我匯報；另一方面我多次在班會上強調(diào)，班主任不可能全天候跟著班級，班級管理更多的靠班干，要求所有同學服從班干管理，這是組織紀律性的重要體現(xiàn)。對于問題比較多、比較大以及比較刺頭的同學，我多找其談心，曉之以理、動之以情，盡量爭取他們的轉(zhuǎn)化，不把矛盾交給班干。經(jīng)常與班干溝通、交流，了解班級情況，聽取他們的想法和意見，在他們工作上遇有疑難和困惑時，給予他們具體的指導。
經(jīng)過慎重選擇和一段時間的精心培養(yǎng)以后，班主任可以在班級建立一支精干的班干隊伍。班委個個表現(xiàn)出色，起到模范帶頭作用；能力強，可以獨當一面；工作具有積極性和主動性，而且團結(jié)協(xié)作，共同協(xié)助班主任把班級管理得井井有條。此時，班主任能從繁瑣的班級日常管理事務中得到較大解脫，集中精力解決影響班級發(fā)展的一些重大問題，如差生問題、班風建設問題等。深入思考班級管理中涉及的理論問題，使得班級管理從應付轉(zhuǎn)向發(fā)展。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十四
近年來，**集團認真貫徹落實黨的二十大精神和新時代黨的組織路線，聚焦國企改革三年行動，全面落實人才強企戰(zhàn)略，堅持黨管干部、黨管人才原則和發(fā)揮市場機制作用相結(jié)合，推動干部隊伍系統(tǒng)性重塑，形成人才匯集、聚力發(fā)展的生動局面。
一、以適應改革發(fā)展為目標打造聚才平臺。
**集團不斷拓寬選人用人視野，積極探索多元化干部人才選拔路徑，緊緊圍繞混改、主業(yè)提升、產(chǎn)業(yè)投資等企業(yè)改革發(fā)展重點工作，多措并舉，積極搭建引才聚才平臺，最大限度做到人崗相適、人事相宜，激活人才“一池春水”。
招才引智激活力。堅持破立并舉，著力破解長期以來渠道單一、方式簡單的選人用人思路，探索構(gòu)建科學有效、公開透明的人才引進機制。2021年底以來，根據(jù)公司發(fā)展需要，有計劃地開展了營銷、投資、法務、財務、信息化等專業(yè)人才公開招聘工作，通過廣泛發(fā)布招聘信息、獵頭公司推薦等途徑，累計擇優(yōu)錄用50名各條線專業(yè)人才。其中，所屬公司領導班子3名。新入職員工平均年齡34歲，均為本科及以上學歷，為企業(yè)發(fā)展注入新的動力。
公開競聘出實招。2022年，**集團全面開展競聘上崗工作，總部7個部門負責人“全體起立”競聘上崗，所屬公司競聘上崗覆蓋面超過50%。通過公開競聘形式選優(yōu)配強所屬公司班子成員8人。所屬公司各級中層管理人員實行內(nèi)部競聘和重新選聘上崗62人。對工作積極性不高、專業(yè)能力不強等不勝任崗位的干部，堅決進行優(yōu)化調(diào)整，全年累計不勝任退出、末位淘汰42人，干部隊伍戰(zhàn)斗力顯著提升。
隊伍調(diào)整見實效。全面細致梳理分析勞務派遣員工隊伍現(xiàn)狀，按照“轉(zhuǎn)一批、退一批、留一批”原則清退超齡和崗能不匹配人員，轉(zhuǎn)正工作業(yè)績較好和能力較強人員，累計轉(zhuǎn)正43人。截至2022年底，**集團勞務派遣用工占總用工比例從40%降至4%。通過系統(tǒng)全面調(diào)整優(yōu)化，有效激發(fā)了勞務派遣員工工作積極性，選拔了一批業(yè)務能力較強、忠誠度較高的優(yōu)秀員工，有力支撐了各條線工作的順利開展。
二、以提升能力素質(zhì)為目標完善育才模式。
**集團始終把干部人才隊伍素質(zhì)能力提升擺在突出位置，堅持系統(tǒng)觀念，加強統(tǒng)籌謀劃，全面加強干部人才思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，努力打造過硬的干部人才隊伍。
打造全覆蓋教育培訓體系。成立“雪濤培訓中心”，大力實施“雪濤特訓營”培訓計劃，推進全覆蓋式人才培訓模式。根據(jù)發(fā)展需要、崗位需要、干部成長需要，按照“政治錘煉+業(yè)務鍛煉+體能訓練”原則，針對中層管理人員、營銷人員、資產(chǎn)管理人員、財務管理人員等不同群體，科學設計培訓教育模塊，合理安排培訓時間，努力打造又博又專、能擔重任的干部人才隊伍。2022年，分層分類開展全員培訓，共組織舉辦6批次專題培訓，培訓900多人次。
培育領軍型改革創(chuàng)新人才。成立技術研發(fā)中心、“**工匠”創(chuàng)新坊、“雪濤紅匠”工作室等專業(yè)技術人才培育平臺，牽頭制定國家標準、行業(yè)標準。1人榮獲“第三批全省國有企業(yè)‘五個一’人才工程杰出技能標兵”；3人榮獲中國鹽業(yè)協(xié)會2022年食用鹽檢測技能二等獎、三等獎，占總獲獎人數(shù)的近30%。加強與浙江大學、省疾控中心等科研機構(gòu)合作，促進科研創(chuàng)新隊伍建設，2022年研發(fā)強度達到5.5%，同比增長76.6%。累計研發(fā)各類產(chǎn)品49個，申報專利25項，所屬2家公司獲評浙江省“專精特新”企業(yè)。所屬遠東海鹽制品公司建成國內(nèi)領先、國際一流的自動生產(chǎn)線和智慧生產(chǎn)車間，生產(chǎn)研發(fā)的雪花鹽代表了全國食鹽生產(chǎn)工藝的最高水平。持續(xù)推進“數(shù)字**”生態(tài)系統(tǒng)建設，致力打造未來工廠，以科技創(chuàng)新賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，“數(shù)字**”入選全國首批企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型場景和浙江國資國企“一件事”最佳改革實踐案例。
構(gòu)建開放式交流輪崗機制。貫通人才培養(yǎng)渠道，有針對性地開展上掛下派、交流輪崗、結(jié)對幫扶等工作，為各層級各序列干部提供具有前瞻性、實踐性和崗位適配性的平臺。2022年，集團總部有22%的中層管理人員調(diào)整任職至所屬公司，10%的員工進行了部門崗位調(diào)整，為復合型人才成長提供機會和舞臺。積極響應脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興工作，先后組建2個結(jié)對幫扶組，選派2名常駐人員駐結(jié)對幫扶村開展工作。其中1人已被提拔為集團中層管理人員。破除唯學歷、唯資歷、唯年齡等觀念，注重年輕干部培養(yǎng)選拔，探索建立后備干部隊伍清單機制，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的后備干部梯隊。目前，**集團中層管理人員中，“8090”年輕干部占比18.8%。
三、以健全管理機制為手段優(yōu)化愛才環(huán)境。
**集團堅持從多角度著眼、多方面入手，不斷拓展干部人才管理服務視角，著力加大對干部思想、工作、作風、紀律等全方面管理力度，切實營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，讓想干事能干事者干成事。
強化黨建引領體系。堅持黨管干部、黨管人才原則，增強基層黨組織在人才培養(yǎng)工作中作用發(fā)揮。開展黨組織和黨員破難攻堅項目，梳理形成書記領辦、支委攻堅、支部創(chuàng)新、黨員實事項目清單65個，在實事大事中提升黨員干部發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。開展“三鏈”黨建專項行動，把戰(zhàn)斗堡壘建在“鏈”上、先鋒力量聚在“鏈”上、服務保障抓在“鏈”上，成立黨員“四進”服務隊18支，全力保障食鹽生產(chǎn)、調(diào)運和供應工作，在“建鏈、補鏈、強鏈、優(yōu)鏈、延鏈”中錘煉干部人才隊伍。
健全科學評價體系。出臺《浙江省鹽業(yè)集團有限公司經(jīng)理層成員經(jīng)營業(yè)績考核與薪酬管理暫行辦法》，全面推行經(jīng)理層任期制和契約化管理，各級公司董事會與經(jīng)理層簽訂年度和任期經(jīng)營業(yè)績考核責任書，以契約形式明確經(jīng)理層成員任期內(nèi)權責利，以“剛性”管理，破解治理難題。完善《浙江省鹽業(yè)集團有限公司績效考核管理暫行辦法》等制度，突出績效考核理念與結(jié)果運用，將考核結(jié)果與個人獎懲、選拔使用、教育培養(yǎng)、監(jiān)督管理進行掛鉤，鼓勵先進、鞭策落后，促進擔當作為。
打造廉潔護航體系。始終把“鹽廉與共”廉潔文化貫穿于公司改革發(fā)展的過程中，融入干部職工振奮精神、昂揚斗志的基因中，切實增強“見鹽思廉”的認同感。開設《雪濤說·慎思集》，編輯出版《鹽語者》電子雜志，出臺《關于建立紀檢檢查建議書履行黨風廉政建設“一崗雙責”提示函工作機制的實施意見》，明確“一書一函”監(jiān)督閉環(huán)內(nèi)容，進一步樹立鮮明的政治規(guī)矩和工作紀律。“‘鹽廉與共’護航鹽業(yè)高質(zhì)量改革發(fā)展”入選2022年度浙江省“國企廉潔文化創(chuàng)新案例”。更新干部廉政檔案361份，建立關鍵崗位重要人員廉情檔案532份，簽訂廉潔承諾書1152份。建立健全財務、審計、人事、風控、安全等各項規(guī)章制度，加強制度宣貫，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的思想共識。
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加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十五
班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個班能否形成良好的班風、學風，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關系?？梢哉f，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎。因此，建立一支責任心強、素質(zhì)高、能力強、作風過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。
二、班干部如何發(fā)揮好自己的作用。
1.提高思想意識。
作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認識。從大的方面說，班干部首先應該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應與時俱進，關心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號，具體表現(xiàn)首先應是愛學校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學；對待學業(yè)，應該是孜孜以求，進取不息；應該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設者、維護者、引導者和實踐者。雖說高中的班干部成員算不上什么真正的領導，更談不上大權在握，但畢竟也是一個班級中某些具體事務的管理者或是協(xié)調(diào)者，因此，作為班團委的成員，就不能再以一個普通學生的身份來要求自己，要有強烈的集體觀念和良好的大局意識，特別是在一些大是大非的問題面前，更應該保持清醒的頭腦，真正發(fā)揮好思想引領者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學生干部就應該想辦法將同學們強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕W習的動力，而不是隨波逐流、鼓動是非，使問題變得復雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。
2.提高責任意識。
3.以身作則，提高威信。
首先，必須樹立一個班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結(jié)反思，提高業(yè)務水平，這是基礎。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學們都在關注著，所以，你的學習要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現(xiàn)“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。
其次，要建立良好的人際關系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎，要和同學們搞好關系，更重要的是學會愛人。要把同學們的利益放在第一位，因為你是不是真心幫他們，他們是可以感覺的到的，帶領全班同學把成績搞好，各種活動搞好，也許剛開始的時候其他同學因為各種理由不是很配合你，但是日久見人心，堅持下去就是勝利。把愛心撒給別人，別人就會回報你友情、信任，你的威信就在不知不覺中提高。
第三，班干部要有平等意識。有些班干部覺得戴上了一個“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時候往往看不起同學，對犯錯的同學冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學們之間的關系。其實我們每個人都是同學們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關系去管理班級事務，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學們的支持的。
第四，班干部工作要講求方法。應該說同學們選出的班干部，說明同學們對其工作和態(tài)度的信任，說明這些同學符合同學們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創(chuàng)新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學們的認識，力爭讓自己的工作為同學們所認可，取得同學們的信任和支持。
總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真的以一顆服務的心、奉獻的心投入到為同學們服務、為班級奉獻的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這些東西是書本上學不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。相信，在我們2011級全體班干部的共同努力下，一定會把我們的班級、年級乃至我們的學校建設的更加美好。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十六
陳權代表：
您好！您提出的《關于加強人才隊伍建設引進優(yōu)秀人才的建議》收悉，現(xiàn)答復如下：首先，感謝您對人才工作的關心和支持。人才是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。您的建議內(nèi)容正是人才工作正在努力實現(xiàn)的目標。近年來，我市深入實施人才強市戰(zhàn)略，取得了一些成效：截至2016年底，全市專業(yè)技術人才54616人。年度考核198個單位的7036名專業(yè)技術人員，其中正高級職稱的328人，副高級職稱的1806人。政府津貼人員55人，省百千萬層次人才，百層次10人，千層次18人，萬層次70人；技能人才97594人，其中高級技師145人，技師3094人，高級工13873人，中級工50303人，初級工30179人；省優(yōu)秀高技能人才16人。省技能大師工作站7個，市技能大師工作站18個，省職業(yè)技能培訓示范基地2個，職業(yè)技能培訓學校10所，民辦職業(yè)培訓學校39所?，F(xiàn)階段研究制定與我市經(jīng)濟發(fā)展相適應的人才政策，是人才工作服務于轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心問題。人才政策的著力點在于為企業(yè)和人才的發(fā)展和成長提供廣闊的平臺和優(yōu)質(zhì)的公共服務。
（一）堅持黨管人才原則，積極研究制定因才用才政策。全市人才統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)工作由市委組織部人才辦負責。我市的引才政策主要依據(jù)《阜新市關于引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的優(yōu)惠政策》（阜人才辦發(fā)〔2015〕2號）和《阜新市引進高層次人才實施意見》（阜人才辦發(fā)〔2011〕2號），兩個文件中對我市引進高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了政策上的支持，。
近期，我局草擬了職能范圍的《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的實施意見》，在為人才與用人單位搭建便捷高效的對接平臺、優(yōu)化吸引、培養(yǎng)、使用人才的政策環(huán)境、促進人才順暢流動、鼓勵人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、改進人才培養(yǎng)機制和引才用才機制等方面提出了有突破性、創(chuàng)造性的意見，目前草稿已報送市人才辦?！秾嵤┮庖姟返某雠_為我市在培養(yǎng)、吸引、使用、留住人才方面發(fā)揮積極的作用。
（二）積極向上爭取政策扶持，為我市人才隊伍建設提供支撐。緊緊抓住省委、省政府鼓勵和引導人才向遼西北地區(qū)流動、重大人才工程項目適當向遼西北地區(qū)傾斜的有利契機，從研究政策、爭取政策上下功夫，創(chuàng)造人才發(fā)展服務我市經(jīng)濟建設的政策環(huán)境。一是通過申報國家、省級高研班項目、萬名專家服務基層項目等專業(yè)技術人才知識更新項目，為我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。二是通過開展“國務院特殊津貼”、“遼寧杰出科技工作者”、“百千萬人才工程”的人選選拔推薦，激發(fā)廣大專業(yè)技術人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，帶動我市專業(yè)技術人才隊伍整體素質(zhì)提升。三是通過開展我市“第一屆優(yōu)秀專業(yè)技術人才和技能人才”評選，鼓勵優(yōu)秀人才發(fā)揮作用，盤活存量人才，營造優(yōu)秀專業(yè)技術人才脫穎而出的良好氛圍。四是實施《中國留學人員回國創(chuàng)業(yè)啟動支持計劃》，鼓勵有自主知識產(chǎn)權和專利的高層次留學人才回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。五是加大柔性引才服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型升級的工作力度。做好博士后流動站和創(chuàng)新實踐基地建設工作，為我市引進高層次人才提供服務。
（三）在市人才辦領導下推進“引鳳還巢”計劃。市人才辦已將吸引阜新籍在外人才回流作為今年的工作要點之一。將通過組織阜新籍高層次人才聯(lián)誼會、阜新學子家鄉(xiāng)行活動等形式，吸引阜新優(yōu)秀人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。我市氟化工園區(qū)已吸引243名氟化工人才回流。
二、貫徹落實高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供便利。近年來，我市積極貫徹落實國家在扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面多項優(yōu)惠政策，實現(xiàn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)率75%：
（一）落實高校畢業(yè)生見習補貼政策。2017年一季度已為30家企事業(yè)單位發(fā)放175名畢業(yè)生就業(yè)見習補貼81萬元。向23家企事業(yè)單位征集見習崗位34個，為53名畢業(yè)生與企業(yè)建立了人崗對接。
（二）落實創(chuàng)業(yè)場地補貼政策。2017年一季度，全市共有64人申報場地補貼，其中大學生17人，就業(yè)困難人員16人，返鄉(xiāng)農(nóng)民工30人，退伍軍人1人。在市級以上創(chuàng)業(yè)大賽獲獎，并在我市登記注冊的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目，獲得一等獎給予1萬元創(chuàng)業(yè)資助、獲得二等獎給予5千元創(chuàng)業(yè)資助、獲得三等獎給予3千元創(chuàng)業(yè)資助，目前已有10人獲得獎勵。
（三）積極促進高校畢業(yè)生就業(yè)。發(fā)揮人力資源市場和人力資源網(wǎng)站的作用，開展“第四屆大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生(春季)專場活動”等高校畢業(yè)生專場招聘會。構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化體系。鼓勵高校畢業(yè)生到孵化基地創(chuàng)業(yè)。為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)空間、網(wǎng)絡空間和資源共享空間，進駐孵化基地的高校畢業(yè)生初創(chuàng)企業(yè)兩年內(nèi)“零房租”入駐，并提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、項目推介、小額貸款、經(jīng)營咨詢、法律援助、創(chuàng)業(yè)社保補貼、創(chuàng)業(yè)服務補貼等“一條龍”公益性服務。
（四）實施“三支一扶”計劃，引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作。該項計劃已實施9年，先后有200余名高校畢業(yè)生到我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事過支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧工作。三、加強輿論宣傳，努力在全社會形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。強化人才工作宣傳引導，通過“遼寧杰出科技工作者”、“遼寧大工匠”、“阜新市第一屆優(yōu)秀專業(yè)技術人才和技能人才”的評選和表彰，樹立一批我市的優(yōu)秀人才、先進典型，積極營造識才愛才敬才用才的良好氛圍。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十七
為加強初中教師隊伍建設，切實提高初中教師整體水平，特別是要加強初中教師中領軍人才隊伍建設，需要我們進一步加大力度，整合各種資源，為初中領軍人才的成長，創(chuàng)造充分的條件。為此提出如下意見：
從靜安教育的發(fā)展看，初中教育做到了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，師資的整體水平是較好的。但我們應充分看到，初中教師隊伍中還缺少領軍人才，在市級層面還沒有具有影響力的教師，與精品教育可持續(xù)發(fā)展不相稱，也制約著初中教育質(zhì)量進一步的提升和素質(zhì)教育的進一步推進。因此，各級領導必須充分認識加強初中領軍人才隊伍建設的緊迫性，采取有力措施，促進領軍人才快速成長，形成有一定數(shù)量具有較高知名度和影響力的領軍人才隊伍。
二、加強初中優(yōu)秀骨干教師的.招聘引進工作。
加強初中教師領軍人才隊伍建設，應不斷充實新生力量，優(yōu)化和完善師資結(jié)構(gòu)。由于生源等因素，近年來部分初中學校教師補充少，有些學校教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。要通過招聘優(yōu)秀骨干教師，優(yōu)化和完善學校教師結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)領軍人才隊伍打下基礎。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，需提高招聘質(zhì)量，把好招聘錄用關，要重點招聘專業(yè)知識扎實、教育能力強、綜合素質(zhì)高優(yōu)秀骨干教師。
三、加大初中骨干教師的培養(yǎng)力度。
要高度重視初中骨干教師的梯隊建設，健全和完善初中骨干教師培養(yǎng)梯隊，校級骨干每五年培養(yǎng)不少于10%，區(qū)級骨干每五年培養(yǎng)不少于5%，市級名師后備人選和“優(yōu)青項目人選”優(yōu)先確保初中教師入選。同時要建立各級骨干教師培養(yǎng)的后備人選。
積極探索多種培養(yǎng)途徑，鼓勵學校自培，支持學校輸送骨干培養(yǎng)對象到外校、外區(qū)、高校跟崗、輪崗、進修，激勵教師提升學歷層次，提升專業(yè)素養(yǎng)。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式和方法，提高培養(yǎng)的有效性。及時總結(jié)和提煉原有培養(yǎng)經(jīng)驗，探索創(chuàng)新有利教師發(fā)展和成長的新模式和新方法，實施個性化培養(yǎng)。
區(qū)級層面要為初中骨干教師成長加強培訓，要根據(jù)初中教師的現(xiàn)狀及初中骨干教師發(fā)展需要，設計專門的培訓課程，聘請市、區(qū)、高校專家、教授專門為初中區(qū)級骨干授課。
選拔優(yōu)秀骨干教師，依托高校舉辦初中教師高級研修班，提高初中骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
確定重點培養(yǎng)對象，實施項目化管理，針對培養(yǎng)對象實際，設計個性化培養(yǎng)方案，重點培養(yǎng)培訓。
對已列為市名師后備人選、市區(qū)“優(yōu)青項目”和“區(qū)拔尖人才項目”培養(yǎng)對象，從學校到區(qū)級層面，要不斷加大培養(yǎng)力度。要按照培養(yǎng)實施方案，制定好發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標，落實培養(yǎng)措施，實施個性化培養(yǎng)。學校、區(qū)教育局相關部門、教育學院等要為他們的發(fā)展和成長創(chuàng)造優(yōu)先條件、提供成長平臺、搭建展示舞臺。
對初中學段的區(qū)級學科帶頭人，要進一步加強管理，要充分發(fā)揮他們在各自學科中引領指導和示范輻射作用，同時要進一步交任務、壓擔子，要樹立崗位責任意識，形成競爭激勵機制，促使他們崗位上更好履行職責，向更高層次發(fā)展。
六、制度保障，重點給予傾斜。
區(qū)學科帶頭人評選，在堅持標準的前提下，要確保初中學科帶頭人的數(shù)量，爭取在今后的幾年內(nèi)，達到結(jié)構(gòu)比例。
各級各類優(yōu)秀教師和先進的評選，要確保有初中教師的人選，并達到一定的比例。
已選為市名師后備人選、市、區(qū)優(yōu)青項目人選、區(qū)拔尖項目人選的要大力支持并保障他們完成培訓和培養(yǎng)任務；今后在推薦和選拔類似培養(yǎng)對象時，要向初中教師傾斜，要確保初中教師有足夠比例的培養(yǎng)人選。
七、加強領導，形成合力。
教育局要建立加強初中隊伍建設領導小組，定期研究初中教師建設工作，特別是要研究加強骨干教師隊伍建設制度的建立和領軍人才隊伍培養(yǎng)機制的形成，領導和指導工作。
教育局和教育學院相關部門要把加強初中骨干教師隊伍列為近期重點工作，具體落實工作措施，通力合作，抓出成效。
初中各學校要把培養(yǎng)領軍人才列入隊伍建設重點工作，校長要親自掛帥，制定培養(yǎng)規(guī)劃，落實培養(yǎng)人選，建立培養(yǎng)梯隊，形成激勵機制，形成良好氛圍。
其他學段各學校要為初中骨干隊伍的發(fā)展，給予大力的支持和幫助，要提供優(yōu)秀的師資支援初中學校，在學科指導、專家?guī)Ы?、教學研究等方面提供優(yōu)質(zhì)資源。
靜安區(qū)教育局。
二o一o年四月十八日。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十八
加強思想政治建設。用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐，著力提升永不滿足、爭創(chuàng)一流的思想境界，努力把各項工作做到最好，干一流水平、創(chuàng)一流業(yè)績，以精品工程、亮點工作，樹立形象、鼓舞士氣。
加強業(yè)務能力建設。不斷加強業(yè)務知識的學習，注重與實踐相結(jié)合，努力探索新形勢下九州工作工作的新情況、新問題，注重探討把握業(yè)務工作的規(guī)律，積極開拓創(chuàng)新，切實尋求解決問題的措施和辦法。
加強制度建設。進一步健全完善各項規(guī)章制度，把科學發(fā)展觀的要求滲透、體現(xiàn)于工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)之中，做到用制度管事，用制度管人。加強效能建設。進一步規(guī)范九州工作的行政行為，推行掛牌上崗、首問責任、一次性告知和限時辦結(jié)等便民措施，增強行政行為的透明度，強化內(nèi)容管理，規(guī)范運作程序，提高辦事效率，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運行機制。
加強作風建設。弘揚求真務實、埋頭苦干的作風。弘揚是標必奪、爭創(chuàng)一流的作風。弘揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的作風。弘揚團結(jié)協(xié)作、文明和諧的作風。努力營造和諧、融洽、健康向上的人際關系，營造風正氣順心齊、想干會干干好的良好局面。
完善學習培訓機制。加強基層隊伍建設，必須堅持以人為本，按照建立學習型隊伍的要求，建立健全干部學習培訓的長效機制。進一步健全完善并落實好集體學習、個人自學、學習交流、檢查考核等制度，努力形成濃厚的學習氛圍，不斷提高學習的針對性和實效性。
完善目標管理機制。建立目標分解和壓力傳導機制。對工作任務進行分解、細化，提出比較具體的目標、要求，使每個科室、每個崗位、每個人，都明確自己應該干什么、怎么干、達到什么要求。要建立科學合理的工作績效評估機制，科學、全面、真實地考核每個科室、每個崗位、每個人的工作績效，鼓勵大家搶抓機遇、干事創(chuàng)業(yè)、自覺奉獻，實現(xiàn)由人為管理向自我管理的轉(zhuǎn)變。
完善輪崗鍛煉機制。重視加強業(yè)務骨干隊伍建設，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)造就一批業(yè)務骨干，加壓鼓勁，促進成長，形成梯隊。建立正常的人員交流輪換機制。根據(jù)工作需要和人員特長，抓好科室之間定期的崗位輪換和人員交流。完善督察落實機制。要加強工作進展情況的督察交流，按照年度工作計劃的安排要求，及時通報有關情況，及時。
總結(jié)。
得失，有針對性地提出改進措施，強化落實。定期對重點工作開展情況進行督察，通過一定形式對督察情況進行通報交流。把好的經(jīng)驗做法上升到理性認識的高度，用制度的形式固定下來，指導、推動工作的深入開展。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇十九
醫(yī)生隊伍建設的實施...為進一步加強全科醫(yī)生隊伍建設,優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務模式,根據(jù)《關于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、《關于深化收入分配制度改革的若干意見》（國發(fā)〔2013〕6號）、《關于進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的意見》（中辦發(fā)〔2011〕28號）和《關于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃的通知》（發(fā)改社會〔2010〕561號）等,結(jié)合我市分類推進事業(yè)單位改革和進一步深化事業(yè)單位人事分配制度改革工作,制定以下實施意見:。
一、原則和目標。
采取靈活多樣的方式招聘、引進和培養(yǎng)、培訓所需人才.（一）公開招聘。
圍繞人盡其才、才盡其用,探索建立科學有效的用人機制.（一）職稱評審。
兼顧公平、適度、差異化的原則,進一步完善交流激勵機制.（一）人員交流。
要切實加強對全科醫(yī)生工作的組織領導,把全科醫(yī)生隊伍建設作為重要議事日程抓實抓好.完善部門協(xié)調(diào)溝通機制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時研究解決全科醫(yī)生隊伍建設中的突出矛盾和重大問題.衛(wèi)生計生行政部門要加強對全科醫(yī)生隊伍建設的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導,制訂相關政策措施.人力資源社會保障等部門要在職責范圍內(nèi),積極推進全科醫(yī)生隊伍建設有關工作.
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇二十
如果你是一個初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人，你會給自己設定多少年薪?compass的數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的年薪都不太高。
compass收集了世界各地11160個初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的年薪數(shù)字。在硅谷，75%的創(chuàng)始人年薪低于7.5萬美元，66%低于5萬美元。印度企業(yè)創(chuàng)始人的平均年薪最低，為30208美元;澳大利亞創(chuàng)始人平均年薪最高，為72363美元。
投資人peterthiel曾指出ceo年薪高低是一個初創(chuàng)公司能否獲得成功的重要衡量標準之一。
“ceo的年薪越低，這個企業(yè)就越有可能獲得成功。”
“ceo的年薪標準為公司內(nèi)其他人樹立了一個標桿，如果ceo年薪太高，那么其他人的年薪也會很高，最終企業(yè)不得不花費更多的成本。”
很多人都認為，生產(chǎn)出消費者喜歡的產(chǎn)品，比獲得高薪資更能夠體現(xiàn)創(chuàng)始人的價值。有責任的創(chuàng)始人都應該時刻思考成本。事實上，很多企業(yè)在設定薪資結(jié)果的時候，也確實是這么想的，在硅谷，這樣的情況十分普遍。
那是否隨著企業(yè)的成長，創(chuàng)始人的薪資也會上漲?事實并非如此，很多創(chuàng)始人都更傾向于將自己的薪資維持在一個較低的標準上，即使在開發(fā)出了非常受歡迎的產(chǎn)品之后，創(chuàng)始人的薪資也通常低于每年70109美元。
還有人認為，企業(yè)在獲得融資后，創(chuàng)始人的薪資會大量增加，但是事實也并非如此，在獲得融資后，創(chuàng)始人的薪資也僅僅是小幅度增加而已。
以下是來自世界各地初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人的薪資情況。
怎樣走進自主創(chuàng)業(yè)的門。
初創(chuàng)團隊為何需要做產(chǎn)品核算的作用和意義。
創(chuàng)業(yè)型小企業(yè)如何做好營銷策劃。
加強人才隊伍建設工作總結(jié)篇二十一
目前,我國諸多高校圖書館的數(shù)據(jù)庫、辦公環(huán)境、電子圖書和紙質(zhì)文獻等硬件設施有了較大提高，但在硬件資源得到改善的同時，高校圖書館的軟件資源也必須不斷提升，尤其是人才隊伍的建設,這樣才能確保高校圖書館的有序發(fā)展。就我國當前的高校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀而言，人才隊伍建設已成為高校圖書館面臨的主要問題之其直接關系著高校的科研能力與創(chuàng)新實踐水平。所以,針對高校圖書館的人才隊伍建設具有重要的現(xiàn)實意義與價值。
(一）知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。數(shù)字圖書館的誕生與發(fā)展,突破了高校圖書館傳統(tǒng)的借閱服務、卡片目錄檢索等形式，圖書館工作人員也改變了傳統(tǒng)的圖書資料員身份,成為具備計算機技術、圖書情報知識、網(wǎng)絡技術等新興專業(yè)知識的信息工作人員。知識經(jīng)濟背景下數(shù)字技術的迅猛發(fā)展,使得現(xiàn)代化的高校圖書館必須加強人才隊伍建設,使其具備數(shù)字化技術管理知識體系,進而滿足廣大信息用戶的多樣化需求。
(二）高校改革發(fā)展的要求。在構(gòu)建高水平、一流的高等院校進程中，要提升高校的核心競爭力，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的人才,形成高校的辦學特色，其關鍵就在于建設一支能力強、素質(zhì)高以及具有創(chuàng)新精神的人才隊伍，而高校圖書館人才隊伍建設就是其中的一個重要組成部分。所以,加強高校圖書館人才隊伍的建設工作，是新時代高校不斷改革與發(fā)展的內(nèi)在要求。
(三)高校圖書館發(fā)展的要求。當前我國高校圖書館人才隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、整體素質(zhì)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等問題令人堪憂，與教育部規(guī)定的人才隊伍建設標準還有相當大的差2]距。這就必然導致高校圖書館的服務水平處于較低層次，在網(wǎng)絡信息導航、數(shù)據(jù)庫開發(fā)等高層次服務方面難以得到有效開展。因此，推進高校圖書館人才隊伍建設已成為高校圖書館實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的根本要求。
二、當前我國高校圖書館人才隊伍建設存在的主要問題。
(一)學歷層次偏低。我國教育部在對《普通高等學校圖書館規(guī)程》進行了修訂，對從事高校圖書館工作的專業(yè)人員所應具備的`學歷層次作出了明確規(guī)定，即高校圖書館專業(yè)人員要具備大專及以上學歷，本科以上學歷要逐步占到60%以上的比例。然而，當前我國只有少數(shù)一流高校圖書館工作人員的學歷層次能夠達標，多數(shù)高校圖書館工作人員的學歷層次整體還處于偏低層次。
(二）專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡。在我國高校圖書館的人才隊伍建設方面，工作人員的專業(yè)分布不夠均衡，偏學科問題普遍存在。一方面是多數(shù)高校圖書館在網(wǎng)絡信息專業(yè)、圖書情報專業(yè)等方面的人才較為匱乏,精通圖書情報技術與計算機的專業(yè)人才不充足。另一方面，現(xiàn)有高校圖書館人才隊伍中具有傳統(tǒng)學科背景的人才較多，而掌握新興學科知識的人才數(shù)量較少。
(三）激勵機制不完善。我國大部分高校圖書館在激勵人才方面的制度體系還不夠完善,沒有形成系統(tǒng)性、規(guī)范性的具體規(guī)則。諸如,對圖書館工作人員的獎勵措施與懲罰方式等沒有作詳細規(guī)定;現(xiàn)行激勵機制缺乏應有的權威性,且可操作性也不夠強,未形成科學合理的人才考評體系;針對優(yōu)秀館員的培訓制度也沒有明文規(guī)定,使得培訓成效難以得到保障。不夠健全的激勵機制必然會影響到高校圖書館人才隊伍的工作積極性,進而制約高校圖書館的整體推進與發(fā)展。
(四）人才隊伍不穩(wěn)定。眾所周知，高校圖書館工作人員的工資、福利等待遇較低，特備是由于圖書館人事制度更新的滯后性,使得一些學歷標準高、技術要求過硬的崗位工作人員依然無法享受到特殊的福利待遇，導致現(xiàn)有人才隊伍的流失現(xiàn)象嚴重。資金投入力度不夠?qū)е赂咝D書館在市場競爭曰益激烈的現(xiàn)代社會，在人才競爭方面明顯處于劣勢，對高學歷、高技能人才缺乏足夠的吸引力。高水平人才引不來、現(xiàn)有人才流失嚴重，這在很大程度上成為了高校圖書館發(fā)展的瓶頸所在。
(一)重視人才隊伍建設。高校圖書館的健康發(fā)展需要-定的科學性與前瞻性作為基礎，這就需要高校領導與圖書館管理者高度重視圖書館人才隊伍的建設工作，有前瞻性對圖書館人才隊伍進行管理與改革，提升圖書館工作人員自我規(guī)范意識與自我能力提升意識。要把圖書館人才隊伍建設工作納入到高校的重要發(fā)展戰(zhàn)略之中，強化圖書館的信息資源儲備能力與學術研究水平，增強高校圖書館的綜合競爭力。4同時，高校領導與圖書館管理者還要不斷提升自身的服務能力與文化修養(yǎng),樹立“以人才為根本”的指導思想，持續(xù)優(yōu)化圖書館的人才隊伍結(jié)構(gòu)，引導圖書館工作人員強化自我素養(yǎng)與服務水平的意識,引領高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級。
(二）采用競爭上崗制度。競爭是新時期社會經(jīng)濟發(fā)展的重要特征，引進競爭上崗制度，既是促進高校圖書館發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高等人才的需要。只有采取公平競爭的方式,才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勝劣汰，也才能將真正的高素質(zhì)人才挖掘出來。所以，高校圖書館應該把控好人才引進的關口，采用競爭上崗制度，逐步提升圖書館崗位任職的要求與標準,從源頭上提高圖書館人才隊伍的結(jié)構(gòu)與層次。同時，對現(xiàn)有圖書館人才隊伍的管理也應積極采用競爭上崗制度，激發(fā)人才隊伍的自主學習意識，不斷增強自身的業(yè)務素質(zhì)與能力，優(yōu)化高校圖書館人才隊伍的整體能力。
(三）提高工資福利待遇。針對我國多數(shù)高校圖書館工作人員工資待遇與福利待遇較低的現(xiàn)狀，適當提高其工資與福利待遇可以使工作人員全身心投入到工作之中，增強工作人員的積極性與滿足感,有助于其最大化發(fā)揮自我價值。所以,高校圖書管理者應高度重視圖書館人才的工資發(fā)放與福利待遇問題，通過各種途徑改善圖書館工作人員的工作環(huán)境,提高相關人才的工資標準與福利待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入到圖書館的發(fā)展建設之中，最大程度調(diào)動圖書館工作人員的工作熱情與動力。同時，高校還應在支持圖書館科研經(jīng)費方面予以傾斜,鼓勵具有科研能力的圖書館人才進行學術或者科學研究，提高圖書館的核心競爭力，逐步充實高校圖書館的科研成果、壯大科研梯隊等。
(四）加強在崗人員培訓。加強高校圖書館的人才隊伍建設,需要高校圖書館緊密結(jié)合自身的發(fā)展情況,科學合理實施在崗培訓策略,不斷提升圖書館工作人員的職業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。其中，對新聘用的圖書館工作人員可以采取基礎崗位培訓,對在崗老員工可以采用創(chuàng)新性的在崗培訓,促進其學科知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,培養(yǎng)工作人員的信息綜合能力，提高復合型人才的比例。只有實現(xiàn)高校圖書館復合型人才隊伍的建設，才能夠推動高校圖書館工作的改革創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語。
總而言之,市場的競爭與科技的競爭，從本質(zhì)上講就是人才的競爭。圖書館工作者作為支撐圖書館不斷發(fā)展的核心力量,其素質(zhì)與能力的高低直接決定著高校圖書館的服務水平。所以,高校應積極鼓勵與指導圖書館人才隊伍制定職業(yè)生涯規(guī)劃，強化人才隊伍的職業(yè)能力開發(fā)，促使其圍繞理想目標而不斷努力工作，以此實現(xiàn)高校圖書館的發(fā)展目標與個人職業(yè)規(guī)劃目標的高度一致性。同時，高校還要采用科學合理的激勵措施,積極調(diào)動圖書館人才隊伍的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮與挖掘其潛能，實現(xiàn)人才隊伍的價值最大化，進而為高校圖書館的未來發(fā)展作出貢獻。
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