總結(jié)可以幫我們梳理思緒，優(yōu)化方法，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)全過程進(jìn)行全面的思考和總結(jié)。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家寫作總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
日記足球游戲篇一
你問過影子游戲嗎？真的很好玩。
陽(yáng)光明媚的'一天，我和表妹正在打鬧，表妹忽然大叫一聲：“不許動(dòng)！”我立馬停下來，看看他能搞什么鬼。只見他的拳頭直徑朝我捶來，我嚇得不由自主的往后退，可她突然停了下來，我一看我的影子好像已經(jīng)被他打了，我也不甘示弱，一腳踩住他的影子，他趕緊跑，我急忙追趕。
最后還是我贏了，真開心。
日記足球游戲篇二
“今天中午我們要和五(一)班進(jìn)行足球?qū)Q”，聽到這個(gè)消息，大家議論紛紛，因?yàn)槲覀儼嗟闹髁η颁h楊逸飛今天要去參加外語(yǔ)節(jié)的火炬手排練，主力前鋒缺席，使我們?yōu)橹罅艘话牙浜埂?/p>
轉(zhuǎn)眼間就到了中午，足球比賽即將開始，拉拉隊(duì)員們吩咐地拿出自己的彩帶揮舞著，嘴里不停地喊著：“四(二)班，加油!四(二)班，必勝!”
比賽開始了，我們班的足球小將胡強(qiáng)波把球“搶”了過來，球都快到球門口了，又被五(一)班的同學(xué)“奪”走了。我們心里有些焦急，正在這時(shí)，五(一)班的人一腳把球踢出了界。林老師剛一發(fā)球，還沒等我方隊(duì)員緩過神來，球又被五(一)班的同學(xué)“搶”了過去，一腳射門，啊，球進(jìn)了!他們都?xì)g呼雀躍起來。我們也大聲呼喊著，但心里頭不免有些失望。這時(shí)施老師對(duì)我們說：“大家不要灰心，我們一定能贏!”拉拉隊(duì)員們喊得更加起勁了，我們的足球小將們也仿佛增添了無(wú)窮的動(dòng)力。楊福馗敏捷地把球“帶”過來，用力一腳，啊，球進(jìn)了!我們興奮地跳了起來。離上刻只有五分鐘了，正在這時(shí)，五(一)班有個(gè)同學(xué)趁我們不備，突然朝著球門飛起一腳，只見球飛了出去，在空中劃出一道美麗而又詭異的弧線，不好，球又進(jìn)了!
隨著一聲尖利的哨音，比賽結(jié)束了。我們不敵對(duì)手，比賽輸了。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心灰意冷，特別是幾個(gè)參賽隊(duì)員，神情尷尬，甚至有些欲哭無(wú)淚的樣子。
回到教室后，施老師對(duì)我們說：“大家不要灰心，只有經(jīng)過風(fēng)雨的彩虹才會(huì)美麗，只有經(jīng)歷過失敗的成功才更有意義!只要我們齊心協(xié)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)拼搏，我相信，勝利就在眼前!”
日記足球游戲篇三
“今天中午我們要和五(一)班進(jìn)行足球?qū)Q”，聽到這個(gè)消息，大家議論紛紛，因?yàn)槲覀儼嗟闹髁η颁h楊逸飛今天要去參加外語(yǔ)節(jié)的火炬手排練，主力前鋒缺席，使我們?yōu)橹罅艘话牙浜埂?/p>
轉(zhuǎn)眼間就到了中午，足球比賽即將開始，拉拉隊(duì)員們吩咐地拿出自己的彩帶揮舞著，嘴里不停地喊著：“四(二)班，加油!四(二)班，必勝!”
比賽開始了，我們班的足球小將胡強(qiáng)波把球“搶”了過來，球都快到球門口了，又被五(一)班的同學(xué)“奪”走了。我們心里有些焦急，正在這時(shí)，五(一)班的人一腳把球踢出了界。林老師剛一發(fā)球，還沒等我方隊(duì)員緩過神來，球又被五(一)班的同學(xué)“搶”了過去，一腳射門，啊，球進(jìn)了!他們都?xì)g呼雀躍起來。我們也大聲呼喊著，但心里頭不免有些失望。這時(shí)施老師對(duì)我們說：“大家不要灰心，我們一定能贏!”拉拉隊(duì)員們喊得更加起勁了，我們的足球小將們也仿佛增添了無(wú)窮的動(dòng)力。楊福馗敏捷地把球“帶”過來，用力一腳，啊，球進(jìn)了!我們興奮地跳了起來。離上刻只有五分鐘了，正在這時(shí)，五(一)班有個(gè)同學(xué)趁我們不備，突然朝著球門飛起一腳，只見球飛了出去，在空中劃出一道美麗而又詭異的弧線，不好，球又進(jìn)了!
隨著一聲尖利的哨音，比賽結(jié)束了。我們不敵對(duì)手，比賽輸了。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心灰意冷，特別是幾個(gè)參賽隊(duì)員，神情尷尬，甚至有些欲哭無(wú)淚的樣子。
回到教室后，施老師對(duì)我們說：“大家不要灰心，只有經(jīng)過風(fēng)雨的彩虹才會(huì)美麗，只有經(jīng)歷過失敗的成功才更有意義!只要我們齊心協(xié)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)拼搏，我相信，勝利就在眼前!”
日記足球游戲篇四
今天雖然是星期二，但是昨天星期一有一件事讓記憶如新。就是在昨天體育課上的踢足球。
我記得昨天是這樣的，我們排好隊(duì)到了籃球場(chǎng)后。做完熱身運(yùn)動(dòng)，圍著籃球場(chǎng)跑了幾圈后老師就讓我們?nèi)セ顒?dòng)了。首先第一個(gè)解散的是第四列，接著就輪到我們第三列了。解散后我就和王佑誠(chéng)去器材室拿足球了，但是由于現(xiàn)在只有我們兩個(gè)男生所以踢不了足球。而且還有一個(gè)更大的麻煩就是女生把整一個(gè)籃球場(chǎng)都給霸了!不過還好老師批準(zhǔn)我們?nèi)タ炕@球場(chǎng)的那半個(gè)足球場(chǎng)去踢。接著等第二排解散后，我們就開始分隊(duì)了。我和王佑誠(chéng)、李昀楷還有一個(gè)是誰(shuí)我不記得了，反正就我們幾個(gè)一隊(duì)。而劉堃那邊那一隊(duì)就是賀子玉。接著我們就開始踢球了。
今天踢球我還挺興奮的因?yàn)槲沂鞘亻T員，在守門的時(shí)候可以碰一下球。想起前幾次踢足球的時(shí)候我都是前鋒。結(jié)果每一次我都還沒有碰到球，球就出界或者是射門了!這一次我終于可以碰一下球了。但是糟糕的是劉堃射的兩個(gè)門我都沒防住!不過還好雖然我會(huì)被換下去當(dāng)前鋒，但是好歹我還碰了兩下球!接著我就被換成了李昀楷。
但由于這時(shí)候第一排也解散了。于是又來了好多人。所以我們就得重新開始又變成零比零，這真是太好了因?yàn)橹岸纫粚?duì)我們實(shí)在是不利了!接著我們又開始踢起了球。但這些我可又發(fā)愁了，因?yàn)槲以谇颁h這一個(gè)位置上從來都沒有踢到過球!但是要往樂觀的方面想，所以我又積極了起來去搶球了。
但結(jié)果和我預(yù)料中的一樣這一局我追著他們一直跑一直跑，都差不多圍著這半個(gè)足球場(chǎng)跑了好幾圈了。還是沒有搶到一個(gè)球!老天爺你為什么要這么對(duì)我，難到我就沒有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞嗎!
今天在足球場(chǎng)踢足球又變成了在足球場(chǎng)跑步唉。
日記足球游戲篇五
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。是我校與陽(yáng)光五小舉行的足球比賽的重要日子，在去年的比賽中我校完敗給五小，但是今年我校參加任何比賽中都是完勝，所以我們有信心取得勝利。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，這里是我們?cè)?jīng)多次比賽的地方，我校隊(duì)員在這里揮灑著汗水，這里見證了我們的成長(zhǎng)。觀眾席上，用紅布掛著一行標(biāo)語(yǔ)：“堅(jiān)持就是勝利!”只要我們堅(jiān)持，勝利就是屬于我們的。場(chǎng)地規(guī)模盛大，比賽場(chǎng)上設(shè)備先進(jìn)，當(dāng)然也有嚴(yán)肅、公正的裁判。寬廣的草地、巨大的'觀眾臺(tái)，先進(jìn)的跑道和震耳欲聾的設(shè)備體現(xiàn)了這場(chǎng)比賽的重要性。
我校首先派出了我們赫赫有名的足球小分隊(duì)“英龍隊(duì)”選場(chǎng)他們個(gè)個(gè)精神抖擻，身強(qiáng)力壯。緊接著五小的足球小隊(duì)“神虎隊(duì)”入場(chǎng)，他們一入場(chǎng)，全場(chǎng)的觀眾都被他們的氣勢(shì)震撼到了，他們踢著花樣足球猶如猛虎般威武入場(chǎng)，表演一結(jié)束觀眾席上響起了暴雨風(fēng)般的掌聲和吶喊。我校“英龍隊(duì)”的隊(duì)員兇惡的瞪了一眼“神虎隊(duì)”好像在說：“你這算什么?場(chǎng)上見功夫!”“神虎隊(duì)”也不甘示弱的回了我?！坝堦?duì)”一眼。
比賽開始了，“英龍隊(duì)”的表現(xiàn)精彩極了，只聽見一聲“哈!”我?！坝堦?duì)”又進(jìn)了一球，他們眉飛色舞的看了一眼“神虎隊(duì)”，“神虎隊(duì)”低下頭毫無(wú)顏面與我校“英龍隊(duì)”對(duì)視。我高高的站在觀眾席上為我?！坝堦?duì)”隊(duì)員吶喊助威。當(dāng)然“神虎隊(duì)”的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命吶喊。
突然，一個(gè)不小心我校一位運(yùn)動(dòng)員腳崴到了，瞬時(shí)間天空中的鳥兒不叫了，蟬兒也不鳴了，但是他并沒有放棄，下場(chǎng)，他依然在堅(jiān)持?？粗?，他滿頭大汗強(qiáng)忍疼痛的樣子，我們都有些心疼。隊(duì)員在場(chǎng)上奮力拼搏，我們?cè)谟^眾席上吶喊著。終于，在大家的集體努力下我們隊(duì)換來了這來之不易的勝利，大家一片歡呼!
日記足球游戲篇六
今天，放學(xué)特別早，到家里我把書包放在床上，就去找我的.好朋友謝雨晴玩了，我們玩了美麗的美麗的翠、紅燈綠燈停、顏色、鞋，還給我們樓上的奇奇猜謎語(yǔ)了，他一個(gè)個(gè)都猜對(duì)了，最后我們問奇奇你怎么都會(huì)，他說：“我已經(jīng)都背會(huì)了，”我們就覺得沒意思了，我和謝雨晴就繼續(xù)玩我們的游戲了，我們玩的可以開心了，直到媽媽叫我吃飯。
日記足球游戲篇七
“嘟”的一聲，一場(chǎng)激烈的比賽開始了。俗話說：心急吃不了熱豆腐。張德俊還沒有等到對(duì)方準(zhǔn)備好，就迫不及待地踢了一腳，出界了。張德俊無(wú)可奈何地退到后方去了。紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——徐堯找回了球，他把球放在地上，往后退了幾步，迅速地往前跑，又一踢，球像一支離弦的箭一樣飛了出去。第一個(gè)人有些膽怯，就躲開了。第二個(gè)人剛看到這只球，措手不及，就也躲開了。就這樣，人人都躲開了，球暢通無(wú)阻地進(jìn)了球門……這是怎么一回事呢?原來，這是老師讓我們娛樂一下。體鍛課時(shí)，我們排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)入了操場(chǎng)。老師挑選好參賽的人，并分為白隊(duì)與紅隊(duì)。白隊(duì)主力是張德俊，紅隊(duì)主力是張清源。老師做裁判。“裁判”讓同學(xué)們各就各位，這才發(fā)生了開頭的那一幕。
“一比零，一比零?！奔t隊(duì)先得一分。上半場(chǎng)就這么結(jié)束了。
下半場(chǎng)開始了，白隊(duì)繼續(xù)發(fā)球?！斑恕钡囊宦?，球被周宇哲踢得丈把高、尺把遠(yuǎn)。球剛好落在對(duì)方——紅隊(duì)禁區(qū)內(nèi)。孫濤來了。他帶著球來到了門口，這時(shí)全場(chǎng)安靜了下來，場(chǎng)上空氣好像凝固了，徐堯很鎮(zhèn)定，他一個(gè)鏟球，球出界了。徐堯剛才緊張的神態(tài)消失了。
還剩最后1分30秒，進(jìn)入了白熱化時(shí)段。孫濤一腳傳給張德俊，張德俊一個(gè)飛踢，球正好打在網(wǎng)上。進(jìn)球了?！斑@次比賽一比一，平!”老師講道。
我們汗流浹背地回到了教室，雖然有人責(zé)怪自己的守門員無(wú)能。可我還是悟出了“友誼第一、比賽第二!”一路上，人人有說有笑，絲毫沒有因平局而不開心。
日記足球游戲篇八
今天的體育課上，我們?nèi)嗄猩M(jìn)行了一場(chǎng)精彩過頭了的足球比賽。
話說我們這場(chǎng)比賽，真可謂是“經(jīng)典中的經(jīng)典”。那是相當(dāng)?shù)呐??！你一定很想看一看，那就翻版給你看吧！
話說今天體育課，因?yàn)樯瞎?jié)音樂課的關(guān)系，人都是陸續(xù)到齊的，但當(dāng)老師宣布誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一組的時(shí)候，那是一拍即合，興奮的不得了。就在這時(shí)，真正的比賽開始了。
我們這一組，采用了我的建議，選用了352陣型，真是十分默契！
比賽開始了，對(duì)方發(fā)球，只見他們?nèi)缑突⒁话悖瑤蛲曳酵伙w猛進(jìn)，可惜這種形式堅(jiān)持不了多久，就被我和吳桐兩人（中鋒位置）給截住了，對(duì)方主力前鋒程庭剛火冒三丈，就在我方“一等兵”―――蔡朔翔把球帶入禁區(qū)時(shí)出其不意地把球槍了回去，這下輪到我方“玩火”了，只見我憤怒地沖上前去，與程庭剛發(fā)生“正面沖突”，只見程庭剛略略把球鋒一轉(zhuǎn)，我們的腳竟互相踢到了――是腳腕踢腳腕！正面踢！于是本場(chǎng)正面交鋒之經(jīng)典產(chǎn)生了！?。。ú贿^代價(jià)是我和程庭剛一起非哭非笑痛了并且不能動(dòng)2、3分鐘，還得了黃牌）球滾到了一邊。于是我點(diǎn)球，只見我大腳一踢，球踢歪了（腳剛剛恢復(fù)）。。。。。。
話說剛才雖然有了一記經(jīng)典之球，但畢竟還是0―0，不爽！于是我方一虎將上場(chǎng)了：這就是上面說過的我的.死黨――蔡朔翔，他這次乃是擺出了xx架勢(shì)，長(zhǎng)驅(qū)直入，忽見有人上來阻擋。他早有準(zhǔn)備：早覷一破綻，一傳，球早到了潘晨昕腳下，真是帥呆了！再把鏡頭調(diào)一調(diào)，老潘的表現(xiàn)果然不俗，他一個(gè)“倒地鏟”，球早越過了兩三人，卻恰好被朱小飛接住，一個(gè)大腳，被干擾出了界。于是，吳桐開始點(diǎn)球了。只見他，退后幾步，來了個(gè)助跑，一個(gè)大力超射飛了過去。那邊守門員劉暢，慌了手腳，一個(gè)“餓虎撲食”。。。。。。沒撲到，球飛旋入門！
話說我們制定了新的作戰(zhàn)方針，又朝對(duì)方球門突飛猛進(jìn)，忽見張煜攔路“搶劫”。這時(shí)，xx腳下的球已轉(zhuǎn)移到了朱小飛的腳下，但見他左沖右突，球鋒頻轉(zhuǎn)，來到了對(duì)方球門下，小飛眼疾手快，一腳飛起，皮球早已投入了對(duì)方球門的懷抱，比分刷新為2：0。
這時(shí)，對(duì)方“叛變”隊(duì)員（亦可稱大將）吳翰章送了我們一“叛變球”――我方不慎球門球出界，由他發(fā)球。只見他手起球落，球又是飛到了朱小飛腳下，又被干擾，于是。。。。。。接下來的情景不堪設(shè)想。只見小飛點(diǎn)球，（與吳桐點(diǎn)球過程相同，略去）又是一個(gè)“漂移”，皮球再次光臨對(duì)方球門。。。。。。
比分已是3：0了，時(shí)間還勝7、8分鐘，我們必勝無(wú)疑，但還是蠻那個(gè)的，不過，經(jīng)典又要光顧了。
這球是個(gè)罕見的“烏龍球”，還是吳翰章發(fā)，不過沒出什么差錯(cuò)，球先是到了張煜腳下，又回轉(zhuǎn)給程庭剛，由于我們?nèi)浩鸲ブ?，程庭剛又回傳給守門員劉暢，而劉暢那邊又沒防住，所以。。。。。。
爾后，我們又進(jìn)了一球，比分再次發(fā)生變化――5：0！
這場(chǎng)球經(jīng)典不？
日記足球游戲篇九
足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。
目的：
讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛好。
方法：
家長(zhǎng)朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
交通球。
目的：
讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
玩法：
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
傳球。
目的：
讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
方法：
家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。
日記足球游戲篇十
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們參加微展示的同學(xué)早早地就來到了學(xué)校，我們先是演練星期一的微展示動(dòng)作，接著就開始了有趣的足球游戲。
比賽分為兩個(gè)隊(duì)：一隊(duì)是男生組合，只有阮思源和吳錦軒，一隊(duì)是女生組，我們有4個(gè)人，徐金心當(dāng)裁判。只聽一聲口令，比賽開始。雙方緊盯著對(duì)方的陣營(yíng)，誰(shuí)都不敢輕舉妄動(dòng)，只見吳錦軒先發(fā)制人，一腳朝球門踢去，我們趕緊在球門口守住，潘藝寧目光凝聚，精準(zhǔn)地把球定了下來。我們女生歡呼起來，對(duì)吳錦軒說：“我們?nèi)硕嗔α看?，你是贏不過我們的，看招！”我瞄準(zhǔn)對(duì)方球門，使出九牛二虎之力向球門踢去，心里祈禱著：一定要進(jìn)球，一定要進(jìn)球。“哇！太棒啦，球，進(jìn)了！”我們幾個(gè)女生圍在一起，手舞足蹈，沉浸在歡樂之中。這時(shí)，我瞥到吳錦軒嘴角露出了神秘而詭異的微笑，正當(dāng)我感覺有什么不對(duì)勁時(shí)，只見他一腳大力射門。糟了，剛才光顧著開心，忘記比賽還沒結(jié)束，就這樣，我們1：0的優(yōu)勢(shì)被扳回了平局。我不甘心，心想：哼，這次算你們走運(yùn)，下次我一定不會(huì)讓你們贏的！
中場(chǎng)休息，我們小組開始討論對(duì)策，這次，是我守門員。下半場(chǎng)開始了，我方先發(fā)制人，搶到了足球，大力射門。唉，可惜被阮思源的'“鐵手”抓住了。阮思源迅速把球傳給了吳錦軒，我方球員立刻團(tuán)團(tuán)圍住吳錦軒，但對(duì)方利用高超的水平，技巧地躲開了重重危機(jī)。我立馬警惕，感覺球就要來了！果不其然，球像一顆炸彈一樣向我射來，我又緊張又害怕。但是，在千鈞一發(fā)下，我不顧一切地抱住了球。
最后的比賽，雖然我們打成了平手，但是大家意猶未盡，都玩得特別過癮，希望下次有機(jī)會(huì)再來一次！
日記足球游戲篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。
2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球場(chǎng)上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走。
師：孩子們，在操場(chǎng)上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。
師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。
二、介紹新游戲：躲泡泡。
師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？
幼：跳圈圈、在圓圈上跑......
師：如果再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？
（幼兒嘗試自己想到的玩法）。
師：今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。
注意點(diǎn)：圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請(qǐng)自覺站出來。
三、嘗試新游戲，體驗(yàn)快樂。
教師根據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。
四、放松活動(dòng)。
幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。
日記足球游戲篇十二
為進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，促進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)全面健康發(fā)展，推進(jìn)我市婦幼保健和公共衛(wèi)生服務(wù)資源縱向聯(lián)合，加快我市城鄉(xiāng)一體化和醫(yī)療同質(zhì)化婦幼保健服務(wù)體系的進(jìn)程，探索我市公立醫(yī)院改革的工作路徑。根據(jù)《中華人民共和**嬰保健法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔20xx〕11號(hào)）、《中國(guó)婦女兒童發(fā)展綱要》（20xx-20xx年）和《安陽(yáng)市婦幼保健醫(yī)療聯(lián)合體章程》有關(guān)精神要求，結(jié)合我院前期對(duì)內(nèi)黃縣婦幼保健院等4家基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)研情況，制訂安陽(yáng)市婦幼保健院醫(yī)聯(lián)體實(shí)施方案。
一、基本原則。
（一）在市衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)下，成立以技術(shù)合作為核心松散型醫(yī)療醫(yī)聯(lián)體。醫(yī)聯(lián)體各成員單位在自主經(jīng)營(yíng)單獨(dú)核算的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化以技術(shù)合作為紐帶、以婦幼健康為中心的分工協(xié)作關(guān)系，積極推行規(guī)范化和同質(zhì)化醫(yī)療服務(wù)，提升基層技術(shù)水平和服務(wù)能力。
（二）依托醫(yī)聯(lián)體的有效運(yùn)營(yíng)，進(jìn)一步密切責(zé)、權(quán)、利一致的三級(jí)婦幼網(wǎng)絡(luò)各成員單位間的關(guān)系，建立科學(xué)有效的'分級(jí)診療、雙向轉(zhuǎn)診等分工協(xié)作機(jī)制，打造我市城鄉(xiāng)一體化的婦幼健康管理體系。
（三）以婦幼保健三大學(xué)科體系建設(shè)為指導(dǎo)，兼顧各成員單位和醫(yī)務(wù)人員實(shí)際利益，合理調(diào)整各成員單位服務(wù)模式、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，形成覆蓋我市常見病、多發(fā)病以及疑難重癥完整的學(xué)科體系。
（四）分步實(shí)施，穩(wěn)妥推進(jìn)。堅(jiān)持改革、整合、發(fā)展的創(chuàng)新思路，制訂穩(wěn)妥、科學(xué)的分步實(shí)施方案，化解建設(shè)過程中遇到的困難和問題，讓群眾享受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城鄉(xiāng)一體化的基本醫(yī)療保健服務(wù)，努力辦成群眾滿意、政府滿意、醫(yī)院滿意和醫(yī)護(hù)人員滿意的醫(yī)療聯(lián)合體。
二、組織框架。
（一）在安陽(yáng)市衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由安陽(yáng)市婦幼保健院牽頭，以安陽(yáng)縣婦幼保健院、內(nèi)黃縣婦幼保健院、湯陰縣婦幼保健院、林州市婦幼保健院為骨干，形成輻射全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)框架，并以醫(yī)聯(lián)體章程為共同規(guī)范成立理事會(huì)和組建醫(yī)聯(lián)體。
（二）理事會(huì)每屆任期4年，設(shè)理事長(zhǎng)1名，由市婦幼保健院院長(zhǎng)擔(dān)任，副理事長(zhǎng)若干名，原則上由市婦幼保健院副院長(zhǎng)和各縣（市、區(qū)）婦幼保健院（所）長(zhǎng)擔(dān)任，理事（名額不限）原則上由核心單位、骨干單位各學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。理事會(huì)負(fù)責(zé)審核醫(yī)聯(lián)體中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃；探討婦幼保健醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)以經(jīng)營(yíng)、管理、醫(yī)療、保健、康復(fù)和公共衛(wèi)生服務(wù)為紐帶的合作方式；建立全方位的支持、溝通、協(xié)調(diào)機(jī)制；探索區(qū)域醫(yī)療資源共享、合作共贏的發(fā)展新路徑。
（三）秘書處負(fù)責(zé)起草醫(yī)聯(lián)體章程和醫(yī)聯(lián)體發(fā)展規(guī)劃，提交醫(yī)聯(lián)體理事會(huì)討論，組織和策劃醫(yī)聯(lián)體重大活動(dòng)等。秘書處設(shè)秘書長(zhǎng)1名，副秘書長(zhǎng)3~5名，由醫(yī)聯(lián)體理事長(zhǎng)提名，經(jīng)理事會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期4年。
（四）理事會(huì)辦公室作為常設(shè)工作機(jī)構(gòu)，辦公室成員（5~7名）由理事長(zhǎng)提名，經(jīng)理事會(huì)研究通過后產(chǎn)生，負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體日常工作。
三、運(yùn)行模式。
（一）按照國(guó)家衛(wèi)計(jì)委對(duì)婦幼保健院的功能定位和“三個(gè)中心”的學(xué)科建設(shè)要求，加強(qiáng)醫(yī)聯(lián)體“婦女保健”、“兒童保健”、“孕產(chǎn)保健”三大學(xué)科的規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)三級(jí)婦幼保健網(wǎng)絡(luò)的無(wú)縫對(duì)接。并以技術(shù)幫扶為切入點(diǎn)，探索醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各專業(yè)間分工協(xié)作的新機(jī)制，逐步建立我市婦幼保健技術(shù)共享的醫(yī)療同質(zhì)化、城鄉(xiāng)一體化的分級(jí)協(xié)助機(jī)制和覆蓋我市常見病、多發(fā)病以及疑難重癥的學(xué)科體系。
（二）建立系統(tǒng)的合作幫扶機(jī)制，加速我市城鄉(xiāng)一體化和醫(yī)療同質(zhì)化進(jìn)程，努力打造我市“基層首診”、“分級(jí)診治”和“雙向轉(zhuǎn)診”快捷、有序的就醫(yī)模式。
1.建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。由市婦幼保健院組織成立幫扶小組對(duì)基層?jì)D幼保健院和社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶。牽頭人由市婦幼保健院行政領(lǐng)導(dǎo)或各學(xué)科帶頭人擔(dān)任，成員由市婦幼保健院各亞?？瓶浦魅魏蛯W(xué)術(shù)帶頭人組成，幫扶小組成員的專業(yè)組成原則上要覆蓋我院三大學(xué)科，通過定期坐診、查房、會(huì)診等形式，帶動(dòng)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部各成員單位的協(xié)同發(fā)展，提高醫(yī)療資源利用效率，提高基層?jì)D幼衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平，使群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的健康保健服務(wù)，真正做到“首診在基層”和有效啟動(dòng)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部“雙向轉(zhuǎn)診”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源合理配置、人民群眾方便和有序就醫(yī)的愿景。
2.建立“雙向轉(zhuǎn)診”機(jī)制，打造我市婦幼保健的閉環(huán)管理體系，改善患者就醫(yī)體驗(yàn)。按照患者自愿原則、分級(jí)醫(yī)療原則、資源共享原則開展“雙向轉(zhuǎn)診”工作，建立并完善各病種轉(zhuǎn)診指征和流程，密切醫(yī)聯(lián)體成員單位間在婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健、新生兒出生缺陷三級(jí)預(yù)防、兩癌篩查等婦幼保健方面的合作關(guān)系，建立疑難及急危重癥以及“新篩”、“產(chǎn)篩”陽(yáng)性或孕產(chǎn)期高?；颊叩霓D(zhuǎn)診機(jī)制，以患者為中心建立“雙向轉(zhuǎn)診”綠色通道和溝通機(jī)制，為上轉(zhuǎn)患者提供“一免三優(yōu)先”，即免掛號(hào)費(fèi)、優(yōu)先安排接診、檢查、住院等優(yōu)惠措施，對(duì)下轉(zhuǎn)患者實(shí)行100%隨訪，為“雙向轉(zhuǎn)診”的病人提供連續(xù)無(wú)縫式交接服務(wù)，對(duì)高?；颊邔?shí)行呵護(hù)式的閉環(huán)管理和為醫(yī)聯(lián)體成員單位間實(shí)施保護(hù)性醫(yī)療措施。逐步打造醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部質(zhì)量管理和患者安全保障體系，落實(shí)國(guó)家有關(guān)“分級(jí)診療”和“雙向轉(zhuǎn)診”等醫(yī)改新政。
3.建立醫(yī)聯(lián)體培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)基層能力建設(shè)。為促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部人員綜合素質(zhì)的共同提升，市婦幼保健院計(jì)劃定期對(duì)基層各成員單位的醫(yī)務(wù)人員開展免費(fèi)的培訓(xùn)和進(jìn)修工作，通過進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、專家巡講和學(xué)術(shù)交流等形式，加強(qiáng)前沿的知識(shí)交流，共同提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平，加速本地區(qū)醫(yī)療“同質(zhì)化”進(jìn)程。
4.持續(xù)提升基層服務(wù)能力，通過對(duì)安陽(yáng)市婦幼保健院婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健等方面成熟技術(shù)項(xiàng)目和服務(wù)模式（如pac項(xiàng)目、模擬產(chǎn)房、糖尿病一日門診等）的復(fù)制等方式推廣新技術(shù)和培育新科室，提高基礎(chǔ)婦幼的規(guī)范化管理水平和綜合服務(wù)能力。
（三）統(tǒng)一信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部信息共享和檢查結(jié)果互認(rèn)。對(duì)安陽(yáng)市婦幼信息平臺(tái)進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化改造，逐步建成醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部醫(yī)、患信息互通和共享的病人檢測(cè)和報(bào)告終端、預(yù)約診療終端、遠(yuǎn)程會(huì)診終端的醫(yī)聯(lián)體綜合信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)婦幼健康信息共享檢查結(jié)果互認(rèn)的閉環(huán)管理。
（四）建立醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部考核機(jī)制，兼顧成員單位各方利益，提高醫(yī)聯(lián)體成員單位參與的積極性。為加強(qiáng)醫(yī)聯(lián)體成員單位學(xué)科建設(shè)和更好地落實(shí)醫(yī)聯(lián)體各項(xiàng)工作，創(chuàng)新工作機(jī)制，建立醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部考核體系，制定考評(píng)細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，定期開展考評(píng)并以此為導(dǎo)向加強(qiáng)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部交流和合作，達(dá)到共同提高學(xué)術(shù)、技術(shù)和服務(wù)水平的目的。
（五）加強(qiáng)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部文化建設(shè)。定期組織舉辦各種文體活動(dòng)、知識(shí)技能競(jìng)賽和應(yīng)急演練，提高服務(wù)能力，增強(qiáng)凝聚力和激發(fā)員工工作熱情，樹立安陽(yáng)市婦幼保健院醫(yī)聯(lián)體品牌形象。
四、保障措施。
1.必須堅(jiān)持和發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，為婦幼醫(yī)聯(lián)體運(yùn)行和發(fā)展?fàn)幦捤森h(huán)境。
2.強(qiáng)化社會(huì)公益性，圍繞有效開展婦幼保健和公共衛(wèi)生工作做好頂層設(shè)計(jì)，通過結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，在醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱的形式，統(tǒng)籌開展醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部學(xué)科、亞?？坪蛯２〗ㄔO(shè)，完善我市婦幼保健三大學(xué)科的系統(tǒng)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)合作共贏的局面。
3.建立考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部積極參與和分工合作的氛圍。
4.加強(qiáng)宣傳動(dòng)員工作，定期召開基層例會(huì)，建立高危人群轉(zhuǎn)診和跟蹤管理等服務(wù)評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員與高危人群開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)管理，建立閉環(huán)交接程序和全過程的呵護(hù)服務(wù)，打造我市婦幼保健醫(yī)聯(lián)體的品牌形象。
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日記足球游戲篇十三
1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。
二、基本部分。
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
日記足球游戲篇十四
1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：
1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法；
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？
2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。
二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：
后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔玻矝]有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的.一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
活動(dòng)延伸。
1、踢。
足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：
首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！
2、美工活動(dòng)：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
活動(dòng)結(jié)束。
又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。
日記足球游戲篇十五
目標(biāo):。
1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備:。
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。
過程:。
一、賽前準(zhǔn)備。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽。
1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
日記足球游戲篇十六
成員單位：德棉醫(yī)院**辦事處衛(wèi)生院**機(jī)床醫(yī)院5個(gè)社區(qū)服務(wù)站。
為貫徹落實(shí)國(guó)家和市政府醫(yī)改精神、進(jìn)一步深化公立醫(yī)院改革，結(jié)合本地實(shí)際，組建成立**市**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體（以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)聯(lián)體”）。醫(yī)聯(lián)體在市政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)醫(yī)聯(lián)體委員會(huì)和醫(yī)聯(lián)體理事會(huì)協(xié)同管理。按照業(yè)務(wù)協(xié)作、人才培養(yǎng)、資源共享、共同發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)協(xié)商，各方負(fù)有如下職責(zé)。
一、主辦單位職責(zé)。
負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)規(guī)劃、運(yùn)行指導(dǎo)、質(zhì)控監(jiān)督及考核評(píng)估等工作。協(xié)調(diào)解決醫(yī)聯(lián)體建設(shè)、運(yùn)行中的問題和困難。
二、牽頭單位職責(zé)。
(一)組織管理。
協(xié)同醫(yī)聯(lián)體成員單位成立醫(yī)聯(lián)體理事會(huì)。對(duì)成員單位進(jìn)行指導(dǎo)幫扶。促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，強(qiáng)化協(xié)議履行等工作。
(二)技術(shù)指導(dǎo)。
牽頭單位在已發(fā)展成熟的診療技術(shù)中篩選適宜成員單位的診療項(xiàng)目，積極指導(dǎo)推廣；幫助成員單位完善醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)工作制度，提高醫(yī)療服務(wù)水平；根據(jù)成員單位需求對(duì)其相關(guān)專業(yè)進(jìn)行“對(duì)口”幫扶，定期派駐專家進(jìn)行指導(dǎo)；篩選適宜的科研項(xiàng)目，邀請(qǐng)成員單位參與，共同研發(fā)；指導(dǎo)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)技術(shù)宣傳。
(三)人才培養(yǎng)。
在本單位內(nèi)為成員單位人員提供免費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)；舉辦短期基層醫(yī)技培訓(xùn)班，如需現(xiàn)場(chǎng)觀摩、會(huì)診查房等事宜，優(yōu)先安排在成員單位；各層次舉辦的學(xué)術(shù)交流、疑難病例研判等活動(dòng)，可通知成員單位參加。
(四)雙向轉(zhuǎn)診。
1．按照“首診在基層，分級(jí)診療，康復(fù)回社區(qū)”的基本原則，醫(yī)聯(lián)體內(nèi)實(shí)行雙向轉(zhuǎn)診制度。
2．醫(yī)聯(lián)體單位公布轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，經(jīng)雙方專家會(huì)診，提出轉(zhuǎn)診意見，開通轉(zhuǎn)診綠色通道，詳見《**市**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體雙向轉(zhuǎn)診工作制度》。
3．轉(zhuǎn)診患者住院期間費(fèi)用，按照**市醫(yī)療保險(xiǎn)、新農(nóng)合有關(guān)政策予以結(jié)算、報(bào)銷。
(五)資源共享。
1．牽頭單位檢驗(yàn)中心、影像中心負(fù)責(zé)成員單位的檢驗(yàn)、影像質(zhì)控工作，并對(duì)成員單位檢驗(yàn)、影像工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。
2．承擔(dān)成員單位未開展的檢查、檢驗(yàn)、影像項(xiàng)目，并逐步為成員單位開通便捷的服務(wù)終端。對(duì)較高端已開展的檢查、檢驗(yàn)、影像項(xiàng)目向成員單位進(jìn)行公示。
3.凡經(jīng)上級(jí)衛(wèi)生行政部門質(zhì)控中心公布認(rèn)可的檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果在醫(yī)聯(lián)體內(nèi)互認(rèn)。
三、成員單位職責(zé)。
(一)組織管理。
對(duì)本單位人事業(yè)務(wù)管理和事業(yè)發(fā)展，具有獨(dú)立決策權(quán)；積極參加醫(yī)聯(lián)體內(nèi)工作例會(huì)，及時(shí)溝通和交流，促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體健康發(fā)展；可掛“**市**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體成員單位”牌子，予以對(duì)外宣傳。
(二)技術(shù)支持。
積極接納牽頭單位的技術(shù)幫扶指導(dǎo)，提供相應(yīng)的工作條件；積極參與牽頭單位承擔(dān)的科研項(xiàng)目，或協(xié)作開展科研項(xiàng)目；對(duì)涉及醫(yī)聯(lián)體的技術(shù)宣傳應(yīng)在協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一進(jìn)行；牽頭單位組織醫(yī)聯(lián)體宣傳活動(dòng)，應(yīng)在宣傳材料、場(chǎng)地、人員方面給予支持。
(三)人才培訓(xùn)。
積極組織人員參加牽頭單位的醫(yī)師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、疑難病例會(huì)診等活動(dòng)；在每年1月底前，將年度進(jìn)修計(jì)劃報(bào)牽頭單位；對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的需求和建議，可經(jīng)醫(yī)聯(lián)體例會(huì)相互溝通。
(四)雙向轉(zhuǎn)診。
執(zhí)行醫(yī)聯(lián)體內(nèi)雙向轉(zhuǎn)診制度，對(duì)本院不具備救治條件的患者轉(zhuǎn)診牽頭單位，享受綠色通道；公布單位轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，聯(lián)系轉(zhuǎn)診具體事宜，詳見《**市**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)醫(yī)聯(lián)體雙向轉(zhuǎn)診工作制度》。
(五)資源共享。
根據(jù)自身?xiàng)l件開展檢查、檢驗(yàn)、影像項(xiàng)目，對(duì)因條件所限無(wú)法開展的相關(guān)項(xiàng)目，可使用醫(yī)聯(lián)體單位檢查申請(qǐng)單在牽頭單位完成檢查。
四、其它。
（一）本協(xié)議經(jīng)各方蓋章后生效。本協(xié)議有效期自協(xié)議簽訂之日起3年。協(xié)議到期后，據(jù)各方意愿可續(xù)約。
（二）本協(xié)議一式4份，協(xié)作方各執(zhí)2份。協(xié)議生效后，協(xié)作方對(duì)協(xié)議內(nèi)容如有變更或補(bǔ)充以書面形式，作為本協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議未盡事宜，由各方協(xié)商解決。
主辦單位：**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)（簽章）。
牽頭單位：**市人民醫(yī)院（簽章）。
成員單位：
**國(guó)棉醫(yī)院（簽章）**辦事處衛(wèi)生院（簽章）。
日記足球游戲篇十七
乙方：
為貫徹落實(shí)國(guó)家醫(yī)改精神，深化公立醫(yī)院改革，進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)療資源配置，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面推開縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕33號(hào)）、《安徽省深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革試點(diǎn)方案》（皖政（20xx）16號(hào)）文件要求，甲乙雙方本著自愿原則組建成立鳳陽(yáng)縣人民醫(yī)院醫(yī)療聯(lián)合體（以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)聯(lián)體”）。醫(yī)聯(lián)體在省衛(wèi)生計(jì)生委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照利益共同分享，責(zé)任共同分擔(dān)，事業(yè)共同發(fā)展，技術(shù)共同提高的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。
醫(yī)聯(lián)體采用“1+3”模式，即以甲方為核心，聯(lián)合若干所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，實(shí)現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)資源共享、遠(yuǎn)程診療、雙向轉(zhuǎn)診、預(yù)約診療、技術(shù)扶持等，分為緊密型和松散型的醫(yī)聯(lián)體，具體組建模式由甲乙雙方共同協(xié)商決定。
二、雙方職責(zé)。
（一）甲方職責(zé)。
1、組織管理。
成立醫(yī)聯(lián)體工作辦公室，綜合協(xié)調(diào)醫(yī)聯(lián)體相關(guān)事宜，促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展；定期召開醫(yī)聯(lián)體成員單位工作例會(huì)，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)議履行；為乙方頒發(fā)“鳳陽(yáng)縣人民醫(yī)院縣域醫(yī)聯(lián)體××醫(yī)院”
牌匾，并加強(qiáng)對(duì)外宣傳等工作。
2、技術(shù)指導(dǎo)。
在已發(fā)展成熟的診療技術(shù)中篩選適宜乙方的診療項(xiàng)目，積極指導(dǎo)推廣，幫助乙方完善醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)工作制度，提高醫(yī)療服務(wù)水平；根據(jù)成員單位需求對(duì)其相關(guān)專業(yè)進(jìn)行對(duì)口幫扶，定期派駐專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；指導(dǎo)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)業(yè)務(wù)技術(shù)宣傳。
3、遠(yuǎn)程診療。
在醫(yī)聯(lián)體成員單位間搭建高端遠(yuǎn)程診療平臺(tái)，利用信息化手段提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率；逐步實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程?？圃\斷（病理、檢驗(yàn)、影像等），遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)、雙向轉(zhuǎn)診，應(yīng)急指揮等功能。
4、人才培養(yǎng)。
為乙方醫(yī)護(hù)人員提供若干名額免費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，采用“一對(duì)一”導(dǎo)師幫扶制，提升對(duì)乙方進(jìn)修人員的培訓(xùn)力度。
5、雙向轉(zhuǎn)診。
通過遠(yuǎn)程診療和專家現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診等手段為乙方疑難危重患者診治提供技術(shù)支持；按照“首診在基層、分級(jí)診療、康復(fù)回基層”的基本原則，醫(yī)聯(lián)體內(nèi)實(shí)行雙向轉(zhuǎn)診制度；為乙方上轉(zhuǎn)的疑難危重患者診治提供轉(zhuǎn)診綠色通道；對(duì)恢復(fù)良好、適宜回基層康復(fù)治療的患者優(yōu)先下轉(zhuǎn)至乙方相應(yīng)科室。
6、資源共享。
負(fù)責(zé)乙方的檢驗(yàn)、影像、病理等質(zhì)控工作，并對(duì)成員單位檢驗(yàn)、影像工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管；承擔(dān)乙方未開展的檢查項(xiàng)目，并逐步為乙方開通便捷的服務(wù)終端；承擔(dān)乙方未開展的中心消毒供應(yīng)工作；對(duì)較高端已開展的檢查項(xiàng)目向乙方進(jìn)行公示；逐步在醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)推行檢查結(jié)果互認(rèn)制度。
（二）乙方職責(zé)。
1、組織管理。
制定醫(yī)聯(lián)體負(fù)責(zé)人，與甲方全面對(duì)接，積極參加醫(yī)聯(lián)體內(nèi)工作例會(huì)，及時(shí)溝通和交流，促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體健康發(fā)展；掛靠“鳳陽(yáng)縣人民醫(yī)院縣域醫(yī)聯(lián)體××醫(yī)院”牌匾，并通過媒體向社會(huì)公布。
2、技術(shù)支持。
積極接納甲方的技術(shù)幫扶指導(dǎo)，提供相應(yīng)的工作條件；也可向甲方提出有償共建科室，或?qū)⒖剖彝泄芙o甲方管理；對(duì)涉及醫(yī)聯(lián)體的技術(shù)宣傳應(yīng)在協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一進(jìn)行；甲方組織的醫(yī)聯(lián)體宣傳活動(dòng)，應(yīng)在宣傳材料、場(chǎng)地、人員方面給予支持。
3、人才培訓(xùn)。
積極安排人員參加甲方舉辦的醫(yī)師培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流、多學(xué)科綜合診療等活動(dòng)；每年選派若干名綜合素質(zhì)過硬的醫(yī)護(hù)人員到甲方進(jìn)修學(xué)習(xí)；對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的需求和建議，可經(jīng)醫(yī)聯(lián)體例會(huì)相互溝通。
4、雙向轉(zhuǎn)診。
轉(zhuǎn)診服務(wù)電話，聯(lián)系轉(zhuǎn)診具體事宜。
5、資源共享。
積極配合甲方對(duì)檢查、影像項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制；對(duì)因條件所限無(wú)法開展的相關(guān)項(xiàng)目，可使用甲方檢查申請(qǐng)單在甲方完成檢查。
三、其它。
（一）本協(xié)議經(jīng)各方蓋章后生效，本協(xié)議有效期自協(xié)議簽訂之日起3年，協(xié)議到期后，據(jù)各方意愿可續(xù)約。
（二）本協(xié)議所涉及具體工作，由甲乙雙方根據(jù)實(shí)際情況，另行制定實(shí)施細(xì)則。
對(duì)協(xié)議內(nèi)容如有變更或補(bǔ)充以書面形式，作為本協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議未盡事宜，由各方協(xié)商解決。
鳳陽(yáng)縣人民醫(yī)院（簽章）醫(yī)院（簽章）年月日年月日。
日記足球游戲篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
3、通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園器材，籃球。
活動(dòng)玩法：
2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
活動(dòng)反活動(dòng)反思：
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
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