心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
班主任管理分享心得體會(huì)篇一
首先：做為班主任，要用師愛給學(xué)生一座充滿人文關(guān)懷、被人關(guān)愛、被人欣賞、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂！讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的感化與陶冶。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞，不僅取決于他們的智商，還取決于他們的情商的發(fā)展。因此，我們做為一名教師，一名班主任，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用我們教師偉大的愛，讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去成就學(xué)生們精彩的未來。
做為小學(xué)班主任，首先要有一顆童心。
正如陶行知說："我們必須會(huì)變成小孩，才配做小孩的先生。"所以，我們作為班主任要想孩子所想，思孩子所思，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能成為一名合格的小學(xué)班主任。
做為班主任，對(duì)學(xué)生的愛要建立在理解的基礎(chǔ)上，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學(xué)生通向成功的鑰匙。因?yàn)槿狈斫獾膼凼敲つ康膼郏狈斫獾慕逃敲つ康慕逃?。正如我們的李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對(duì)待我們的學(xué)生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個(gè)孩子，假如這個(gè)孩子是我的孩子。是的，我們做為班主任，對(duì)待我們的學(xué)生不但要有母親般的愛，還要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場(chǎng)來思考問題，即換位思考。這很重要，只要這樣，才能真正理解學(xué)生，才能用班主任所有的愛，成就學(xué)生的未來。
我們班主任要以柔克剛，學(xué)會(huì)寬容與忍耐。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是千差萬別的，每個(gè)學(xué)生都是有著個(gè)性差異的個(gè)體，教師不僅要體諒他們，更要學(xué)會(huì)寬容他們。用寬容的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生的每一個(gè)過失。因?yàn)榫哂袑捜葜牡慕處煵拍艿玫綄W(xué)生的愛戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態(tài)來取代嚴(yán)格要求學(xué)生的做法。例如：當(dāng)我們的學(xué)生犯錯(cuò)誤了，我們并不是不聞不問，而是問學(xué)生，你能把這么做的原因告訴我嗎？等等。
做為一名教師，做為一名班主任，我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識(shí)的盛宴，把我們的課堂打造成一流的課堂，做一流的教師，是我們教師應(yīng)該一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。
讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我們教育學(xué)生要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子；動(dòng)用班干部的力量來解決班內(nèi)的問題，但在解決問題之前，一定要了解事實(shí)的真相等等。
教育需要期待，需要過程，不能急于求成，我們做為班主任，在面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候，不要使用語言暴力，不要使用尖酸刻薄的語言，對(duì)學(xué)生要以溫馨的提醒為主，以柔克剛。否則會(huì)讓我們的學(xué)生容易形成閉塞的心理、報(bào)復(fù)的心理。如果非要體罰學(xué)生，那我們教師在體罰學(xué)生的同時(shí)也要體罰我們教師自己，讓學(xué)生的心靈接受洗禮，這樣學(xué)生或許會(huì)使我們的學(xué)生感動(dòng)，從而達(dá)到我們的教育目的。
總之：我們做為班主任就應(yīng)該像我們的李鳳遐老師所說的：用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生的過失；用期待的心情等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成就，更應(yīng)該像華林飛老師所說的，讓教育的思想回歸生活，做一名智慧型的班主任。
班主任管理分享心得體會(huì)篇二
作為一名班主任，要為學(xué)生樹立榜樣，教育他們更多的知識(shí)和技能，但是在職業(yè)發(fā)展方面，班主任也會(huì)不斷地尋找機(jī)會(huì)，提升自己。今天我想與大家分享我的就業(yè)經(jīng)歷和心得體會(huì)，希望對(duì)正在尋找工作的班主任提供一些有益的幫助。
第二段：就業(yè)前的準(zhǔn)備
在找工作之前，我先對(duì)自己進(jìn)行了認(rèn)真的分析和評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己要找的工作類型和目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我積極尋找合適的職位，制作了精美的簡(jiǎn)歷，并投遞給相關(guān)公司和機(jī)構(gòu)，多方面地進(jìn)行了自我推銷。
第三段：就業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)
雖然最終找到了一份適合的工作，但在工作中，我還是經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)。與學(xué)生交往的方式和與工作人員之間的溝通方式有很大的不同，需要我們不斷地適應(yīng)和改進(jìn)。此外，班主任需要處理各種瑣碎的工作，需要考慮學(xué)生的安全和福利。因此，在工作中，我們需要保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和耐心。
第四段：就業(yè)后的成長(zhǎng)
在工作中，我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，探索并適應(yīng)新的方式和方法。在處理學(xué)生問題時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)思考，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。在與家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的合作中，我們要清楚地表達(dá)自己的想法，保持高度的敬業(yè)和責(zé)任心。這一切都需要我們不斷地進(jìn)步和提高。
第五段：總結(jié)
作為一名班主任，在工作中，我們不僅要教育學(xué)生，更需要不斷尋找機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。雖然工作中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，但是只要保持一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們就能夠取得良好的職業(yè)成就。同時(shí)，我們還需要積極地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，為其他班主任提供幫助和支持。
班主任管理分享心得體會(huì)篇三
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，常常在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，但是這種批評(píng)學(xué)生的方法往往難以收到好的效果，學(xué)生會(huì)迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服，甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”，我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，動(dòng)物在進(jìn)攻的時(shí)候往往會(huì)后撤，然后再撲向?qū)κ帧?，為什么要后撤呢？是為了更好的進(jìn)攻！我們?cè)谂u(píng)一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)的時(shí)候呢，不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但是通過細(xì)心挖掘，正確培養(yǎng)，這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他的心靈美！”更何況正處于人生觀世界觀價(jià)值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪，曾經(jīng)我就遇到這樣一個(gè)學(xué)生，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好，踢足球！而且踢得很不錯(cuò)，口才和反應(yīng)能力也不錯(cuò)，而且出黑板報(bào)也是個(gè)人才。有一次班級(jí)足球比賽取得了勝利，他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時(shí)立即抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，找他出來談話，首先我對(duì)他們?cè)诒荣愔械膬?yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng)，夸贊他們敢搶敢拼，敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球，技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，我又夸他口才不錯(cuò)，和班干部爭(zhēng)論起來，舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳，頗有大將風(fēng)范，然后我又夸他黑板報(bào)做的別具一格，卓爾不群。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個(gè)時(shí)候我話鋒一轉(zhuǎn)，“你這么好的一個(gè)人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部，為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù)，你有沒有好好思考過？”接著我跟他一一分析，他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，后來主動(dòng)承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆，決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長(zhǎng)談了一次，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。
班主任管理分享心得體會(huì)篇四
班主任一直被譽(yù)為是學(xué)生的“第二個(gè)父母”，是整個(gè)班級(jí)的引領(lǐng)者和組織者。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的教育技巧，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的管理和溝通能力。在多年的班主任工作中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的工作感受和責(zé)任，而在這個(gè)過程中，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì)。以下是我在這個(gè)過程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為學(xué)生親近的人，班主任不僅要關(guān)心班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個(gè)過程中，我明白自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須全身心地投入到教育工作中去。因此，我時(shí)刻保持開放的心態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，并積極為他們提供幫助和支持。我也充分認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一。在班級(jí)中，班主任需要與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，從而更好地了解學(xué)生的情況并及時(shí)給予幫助。在溝通中，我注重傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和意見，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法。同時(shí)，我也通過各種渠道與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。這樣一來，不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障。
另外，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力。在班級(jí)管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源，確保班級(jí)活動(dòng)的有序進(jìn)行。我始終堅(jiān)持一種平等、公正和公平的態(tài)度，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，盡量給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過一些班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生自治的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則和班級(jí)的紀(jì)律。這樣一來，不僅能夠提高學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，也能夠?yàn)榱己玫陌嗉?jí)氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名優(yōu)秀的班主任，對(duì)自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也密切關(guān)注教育前沿和學(xué)科研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。這樣一來，不僅能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過程。作為一名優(yōu)秀的班主任，我明白責(zé)任感、溝通能力、管理能力和專業(yè)能力的重要性。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法。我相信，在未來的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的能力，積極應(yīng)對(duì)教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任管理分享心得體會(huì)篇五
作為一名班主任，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先，細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，會(huì)有種種煩惱和困惑，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任，我要保持一顆包容的心，耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通，聆聽他們的心聲和想法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傾聽者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
其次，一個(gè)微笑，一句問候，一次慰問，都能傳遞無限溫暖。作為班主任，我深知一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)真誠(chéng)的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級(jí)里，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對(duì)煩亂的問題時(shí)，我會(huì)微笑鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對(duì)生活。我還會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問候并慰問他們，特別是在經(jīng)歷困難時(shí)，這種關(guān)心能幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信，鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，常常會(huì)面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會(huì)教育學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)耐心糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過我與學(xué)生之間的互動(dòng)和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上不可或缺的伙伴，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班主任，我要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同研究解決學(xué)生存在的問題。通過與家長(zhǎng)的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。
最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源，幫助學(xué)生解決心理問題。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種義工和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題，提高他們的整體素質(zhì)。
總結(jié)起來，作為一名班主任，我深知關(guān)心對(duì)學(xué)生的重要性。我會(huì)細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，用微笑和問候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長(zhǎng)積極溝通交流，同時(shí)善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個(gè)過程中，我明白了關(guān)心對(duì)于學(xué)生的巨大意義，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作，也是一種樂趣與成長(zhǎng)共存的事業(yè)。
班主任管理分享心得體會(huì)篇六
任何一個(gè)班級(jí)都需要一個(gè)資深、負(fù)責(zé)的班主任，而小學(xué)班主任的責(zé)任更加重大。作為一個(gè)小學(xué)班主任，你需要管理學(xué)生、與家長(zhǎng)和教師溝通、規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展等等。在這其中，與學(xué)生的互動(dòng)和交流，是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。那么，如何有效地與學(xué)生建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？下面就是我作為一個(gè)小學(xué)班主任所分享的心得和體會(huì)。
第二段：與學(xué)生的交流
與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和交流，對(duì)小學(xué)班主任來說十分重要。學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見，了解他們的想法和需求，這樣可以更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。另外，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)你的信任和尊重，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的目的。而這一切，都需要班主任有耐心和細(xì)心，了解學(xué)生的特點(diǎn)和情況，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的溝通和幫助。
第三段：與家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持力量，與家長(zhǎng)的溝通也是小學(xué)班主任應(yīng)該做好的事情。班級(jí)常規(guī)和規(guī)章制度、課程安排和學(xué)生表現(xiàn)等，都應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通和交流。通過這種方式，家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課業(yè)進(jìn)展，班主任也可以獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議。同時(shí)，班主任要注意自身形象和語言表達(dá)，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)對(duì)自己的工作更加認(rèn)可。
第四段：規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
除了與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流溝通，小學(xué)班主任還需要規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的需求和差異，都要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案。同時(shí)，與家長(zhǎng)、校內(nèi)教師和外部資源進(jìn)行協(xié)作和聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。例如，可以借助家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)
作為一個(gè)小學(xué)班主任，需要有廣泛的知識(shí)和技能支持，才能夠勝任這一工作。同時(shí)，班主任還需要具備親和力、耐心、細(xì)心和責(zé)任心等品質(zhì)，保持與學(xué)生和家長(zhǎng)的良好關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和支持。班主任的工作雖然辛苦，但是看到學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也令人感到十分滿足。
班主任管理分享心得體會(huì)篇七
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過且過，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。
另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃?？傊?，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。
與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。
班里的xxx，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開放性的題目常常空著或者是胡亂寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了?。 焙髞?，我在周五家長(zhǎng)來接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情我在班里開展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛國(guó)情。
為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在三年的班級(jí)管理工作中，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人；面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待，盡力解決；面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議。
三年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng)，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號(hào)，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。
一切榮譽(yù)只代表過去，回顧我這三年多的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！
謝謝大家！
班主任管理分享心得體會(huì)篇八
作為小學(xué)班主任，我們不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們快樂成長(zhǎng)。在日常的教學(xué)中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如班級(jí)管理、家校溝通、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。不過，這些挑戰(zhàn)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今天，我想分享我作為小學(xué)班主任的心得體會(huì)，希望對(duì)同行們有所幫助。
二、明確班級(jí)管理方向
作為小學(xué)教師，班級(jí)管理是我們職責(zé)范圍內(nèi)最重要的工作之一。課堂外的時(shí)間里，我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，制定嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)則，管理好班級(jí)。我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子都知道自己有我們班主任在，有一個(gè)屬于自己的家。這樣，孩子們才會(huì)在課堂內(nèi)外保持良好的表現(xiàn)，做出積極的貢獻(xiàn)。
三、家校溝通是非常重要的
家長(zhǎng)是我們的大力支持者，同時(shí)我們也會(huì)遇到家長(zhǎng)的各種考驗(yàn)。與家長(zhǎng)的溝通是加強(qiáng)與孩子聯(lián)系的重要途徑。我們需要不斷保證信息的暢通，以及及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和關(guān)心。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，我們需要發(fā)揚(yáng)互相理解和尊重的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷溝通，實(shí)現(xiàn)共贏。
四、學(xué)習(xí)各類心理輔導(dǎo)技能
小學(xué)生正處于自我意識(shí)不斷強(qiáng)化的階段，因此班主任需要有心理咨詢的技能和能力，有效的幫助學(xué)生克服困難，豐富他們的個(gè)人思維和文化系統(tǒng)。我們需要不斷學(xué)習(xí)各種針對(duì)學(xué)生問題的心理輔導(dǎo)技巧，建立課后聽取學(xué)生心情的渠道，及時(shí)掌握學(xué)生的心態(tài)和情況，用心理引導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的自信、自尊和自立意識(shí)。
五、用愛去塑造未來
作為一名小學(xué)班主任，我們要以身作則，用我們自己的例子去塑造孩子們的價(jià)值觀。無論何時(shí)何地，我們都要深入地理解孩子們的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們冒險(xiǎn)嘗試，讓他們成為自己的榜樣，發(fā)現(xiàn)他們自己的光榮做法，用行動(dòng)證明我們的用心和愛心。我們用智慧去激勵(lì)他們，讓他們明白：他們的未來不僅僅取決于他們自己，還有一個(gè)甜甜蜜蜜的。在班主任的小心心里，無鉗沒有最優(yōu)秀的學(xué)生，只有不斷嘗試的孩子們，總會(huì)發(fā)掘到他們的光榮，不斷走向輝煌的人生旅途。
總結(jié)：
作為小學(xué)班主任，我們是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我們身負(fù)巨大的教育責(zé)任，需要面對(duì)各種技能挑戰(zhàn)，從中成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要持久不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，助力孩子健康成長(zhǎng)。希望以上分享的心得能為同行帶來啟示，共同為孩子的未來而努力！
班主任管理分享心得體會(huì)篇九
第一段：介紹班主任分享會(huì)的背景和意義（200字）
近年來，班主任在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色。為了更好地激發(fā)班主任的工作熱情和提升他們的教育水平，我們學(xué)校特意組織了一場(chǎng)班主任分享會(huì)。這次分享會(huì)邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)突出的班主任，他們將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)分享給我們，幫助我們提升自己的班主任能力。通過這次分享會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，也感受到了教育工作的樂趣和挑戰(zhàn)。
第二段：分享會(huì)的內(nèi)容和討論（300字）
在分享會(huì)上，幾位受邀的班主任分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和他們?cè)诎嗉?jí)管理和學(xué)生關(guān)懷方面的做法。其中一位班主任講述了如何通過引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們?cè)诎嗉?jí)中有秩序感和責(zé)任感。另一位班主任分享了自己的學(xué)生關(guān)懷經(jīng)驗(yàn)，他以身作則，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)。參與者們就這些話題進(jìn)行了熱烈的討論，彼此借鑒和分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。每位班主任都著重強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心。
第三段：對(duì)分享會(huì)的收獲和感想（300字）
參加這次分享會(huì)給我們帶來了許多收獲。首先，我們認(rèn)識(shí)到班主任的工作并不容易，他們需要處理各種復(fù)雜的問題和面對(duì)許多挑戰(zhàn)，但他們卻能保持樂觀和積極的態(tài)度。其次，我們學(xué)到了很多班主任管理班級(jí)和關(guān)心學(xué)生的方法。這些方法包括培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并關(guān)愛學(xué)生的心理健康。最后，我們通過與其他班主任和老師們的交流，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過相互借鑒和合作，我們才能更好地解決教育中的問題，提高班級(jí)的整體素質(zhì)。
第四段：對(duì)未來的思考和展望（200字）
通過參加這次分享會(huì)，我們班主任的教育理念得到了更新和拓展。我們認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我們將努力踐行班主任們分享的方法和理念，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也希望未來能夠繼續(xù)參加這樣的分享會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的班主任能力。
第五段：總結(jié)分享會(huì)的意義和重要性（200字）
通過本次班主任分享會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，也體會(huì)到了教育工作的樂趣和挑戰(zhàn)。分享會(huì)不僅讓我們學(xué)到了許多教育經(jīng)驗(yàn)和管理方法，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我們將以更加積極的態(tài)度和專業(yè)的能力，投入到班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)懷中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和分享，我們相信班主任隊(duì)伍會(huì)更加強(qiáng)大，學(xué)校教育質(zhì)量會(huì)更上一層樓。
班主任管理分享心得體會(huì)篇十
小學(xué)班主任，是一位干細(xì)活的老師，他們是孩子們成長(zhǎng)道路上最親密的伙伴和最可靠的指南。班主任的工作不僅僅是教書育人，更是引領(lǐng)孩子們走向未來的橄欖枝。因此，班主任是學(xué)校最重要的角色之一。在促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面，班主任所扮演的角色非常重要。本文旨在分享小學(xué)班主任的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：關(guān)注孩子的需求
作為班主任，首要任務(wù)是關(guān)注孩子的需求。孩子們的需求不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更是心理和情感層面。我們需要了解他們的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，盡可能滿足他們的需求。在教育教學(xué)工作中，要讓每個(gè)孩子都感受到被重視和關(guān)愛，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路中最親密的陪伴者，與家長(zhǎng)的良好溝通是班主任工作中必不可少的一環(huán)。班主任要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況、行為表現(xiàn)以及心理狀態(tài)等情況，同時(shí)要聽取家長(zhǎng)的意見和建議，進(jìn)一步提高自己的工作質(zhì)量。與家長(zhǎng)保持良好的溝通，有助于孩子們的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，為家校合作營(yíng)造和諧的氛圍。
第四段：關(guān)注班級(jí)氛圍
班級(jí)氛圍是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要環(huán)境，良好的氛圍可以讓孩子們更好地適應(yīng)集體生活，形成良好的習(xí)慣和行為。班主任要關(guān)注班級(jí)氛圍，注意發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題，從而營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在日常工作中需要注重感受學(xué)生們的情緒，及時(shí)處理出現(xiàn)的矛盾和問題，創(chuàng)造積極向上的氛圍。
第五段：個(gè)人心得
我曾在一個(gè)小學(xué)擔(dān)任班主任工作兩年，工作期間，我深深地感受到了班主任的重要性，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)為，做好班主任工作，需有責(zé)任心和耐心，注重個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高。同時(shí)，班主任也要保持平常心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注孩子們成長(zhǎng)發(fā)展和情感需求，以更好地履行自己的職責(zé)。
總結(jié)：
班主任是教師隊(duì)伍中不可或缺的一員，他們肩負(fù)著學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任。班主任要全方位關(guān)注孩子的需求，注重與家長(zhǎng)的溝通，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，以更好地發(fā)揮自己的作用。愿每一個(gè)班主任都能夠帶領(lǐng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，迎接更美好的未來！
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