總結是對過去一段時間內的經(jīng)驗和成果進行回顧和總結的重要方式之一。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬?？偨Y是一種重要的學習和工作技能，有助于提高綜合素質。
個人研修活動心得篇一
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉變和提升。
個人研修活動心得篇二
這次我有幸參加了縣里的個人研修活動，在活動中我有了很多的收獲。
作為一名教師，我深深地體會到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。通過這次研修活動，我重新審視了自我，認識自我，評價自我，從而定位自我。
首先，我要加強專業(yè)知識的學習，不斷地給自己充電，以適應教育改革的新形勢。同時，我也要學習教育理論，讓它們與教學實踐相結合，從而提高自己的教學水平。
其次，我認識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強閱讀，拓寬自己的知識面，增加自己的知識儲備，從而更好地服務于教學。
最后，我意識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強反思，找出自己的不足，及時加以改正，從而提高自己的教學水平。
總之，這次研修活動讓我受益匪淺，我會努力加強自我學習，不斷完善自我，提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量。
個人研修活動心得篇三
在這次個人研修活動中，我積極參與了各種學習和討論，深刻地認識到了教育教學的不斷更新和改進的重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，這次研修活動讓我更加深入地理解了教育教學的基本原則，如以學生為中心、注重實踐、強調創(chuàng)新等。這些理念對于我今后的教學工作具有重要的指導意義。
其次，在教學方法方面，我學習了許多新的教學技術和方法，如反轉課堂、項目式學習、合作學習等。這些新的教學方法不僅使學生的學習更加主動和有效，也讓我意識到了自己在教學方法上的不足和需要改進之處。
同時，在這次研修活動中，我也認識到了自我學習和反思的重要性。我學會了如何進行有效的自我反思，并在反思中提高自己的教學水平。
最后，通過這次研修活動，我建立了一個很好的學習交流平臺，與其他教師進行了很好的交流和分享。這些交流讓我更好地理解了不同的教學理念和方法，也讓我更加自信地面對未來的教學工作。
總之，這次個人研修活動對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我更好地理解了教育教學的基本原則和方法，也讓我更加自信和有動力地面對未來的教學工作。我相信，在今后的教學工作中，我會更加努力地學習、實踐和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學水平和能力。
個人研修活動心得篇四
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室”的集中研修活動，雖然只是一天的時間，但讓我獲益匪淺，這一天與名師工作室的成員和學員們共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！
24日上午工作室的負責人廖校長對名師工作室作了詳細的報告，從廖校長的報告中我對名師工作室有了進一步的了解，讓我更加的清楚在政治思想、師德方面，時刻要以名師工作室學員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
在名師工作室學習中，我還觀摩了清華附中葉春芳老師的課堂實錄，葉春芳老師的課導入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實的教學功底；他的課堂充滿激情，具有較強的感染力。她的課堂駕馭能力，對教材的把握、與學生的交流溝通、教學設計等都是值得我學習的地方，使我深深感到自己的課堂教學中的不足之處。24日的下午，玉元平老師對語文課本的屬性也作了詳細的講解和分析，讓我對語文課程的基本理念、如何正確把握語文教育等得到了更深的理解，除此之外，何偉老師的電子白板課件制作交流會也是讓我受益匪淺，使我從理論到實踐上都有了新的認識。
通過此次研修，我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
總之，在《xx縣初中語文名師工作室》的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
個人研修活動心得篇五
6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了xx區(qū)香花橋小學，參與和學習主題為"依托文本，學習表達"的校本研修活動。一走進這所學校，就被校園里充滿質樸雅靜的學習氛圍感染，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待。
首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍，學生們都積極投入課堂學習；然后，我們和低年級語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學開展了以"依托文本，學習表達"為主題的校本教研活動。這其中的所見、所聞、所感，給我留下了深刻印象，使我對"校本研修"有了更深刻的認識。
整堂課，吳老師抓住"為棉花姑娘治病"這一教學主線，以富有啟發(fā)性的問題和生動而富于變化的教學手段，串聯(lián)起整個教學過程。如在整體感知時，吳老師出示填空指導學生復述棉花姑娘請誰治病，結果怎樣呢，最后誰幫她治好了病，這是對學生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達的訓練；在接下來的深入學習中，吳老師充分關注了學生的語言表達，如理解小動物不能為棉花姑娘治病的原因是，抓住關鍵詞語"只捉"，為下面了解小動物的本領，理解幫不上忙的原因打下伏筆，并用句式"因為所以"幫助學生規(guī)范表達，讓學生講清楚小動物幫不上忙的原因。與此同時，吳老師針對學生對七星瓢蟲比較陌生的問題，適時補充資料調動他們的學習興趣，創(chuàng)設情境，讓他們把自己當作七星瓢蟲，作自我介紹，"我是七星瓢蟲。"這樣，既調動了學生的學習興趣，又關注了學生的表達，一舉兩得。由此可見，在整個教學中，吳老師真正落實了"依托文本，學習表達"的研修主題。
課后，我們參加了這堂課的校本研修。首先是吳老師解讀了"依托文本，學習表達"這一課題提出的緣由和自己的教學設計思想，接著，組內每位教師針對研修主題結合課堂教學發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言，氣氛非常熱烈，每一位教師對吳老師的課做了充分的肯定，并能結合自己的教學進行反思，同時大家也提出了自己的一些想法與改進意見，如對于課堂內容的難點到底該如何設計，如何突破等，針對提出的問題，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中，大家積累了許多指導學生表達的方法和經(jīng)驗，使自己的教學得到了提升。
這次的活動雖然只有短暫的半天，但是，卻使我深刻感受到校本研訓帶來的啟示和成長，要把校本研修落實到課堂教學和交流中，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展。
個人研修活動心得篇六
在這次個人研修活動中，我積極參與，收獲很多，主要有以下幾點：
1.樹立了新的理念。
在這次活動中，我深刻理解了教育的真正意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我需要不斷更新自己的教育理念，關注學生的發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力。
2.學習了有效的教學方法。
在這次活動中，我學習了多種有效的教學方法，如小組合作學習、情境教學、游戲化教學等。這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，我也意識到了學生的個體差異，需要根據(jù)學生的特點選擇合適的教學方法，做到因材施教。
3.提高了教學能力。
通過這次個人研修活動，我深刻認識到了自己的不足之處。我意識到自己在教學中需要更加注重學生的實際情況，更加關注學生的發(fā)展，同時也需要更加注重自己的教學能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4.建立了新的師生關系。
在這次活動中，我深刻理解了師生關系的本質。師生關系的建立需要建立在相互尊重、平等、互助的基礎上。只有建立了良好的師生關系，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
總之，這次個人研修活動對我產(chǎn)生了很大的影響，我會繼續(xù)更新自己的教育理念，不斷提高自己的教學能力，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
個人研修活動心得篇七
這次我有幸參加了為期兩天的個人研修活動，活動內容豐富，涵蓋了多個領域。在此，我將分享我的學習體驗和感悟，以便更好地理解和應用所學知識。
這次研修活動地點設在本市的一所大型會議中心。與會者來自各行各業(yè)，包括教師、醫(yī)生、研究人員等。在活動開始前，我對本次研修的期望值已經(jīng)拉滿，心中充滿了期待。
在第一天，我們首先進行了一個名為“知識管理”的講座。講座的主講人是一位資深學者，他深入淺出地講解了知識管理的概念、原則和實踐方法。通過這次講座，我認識到了知識管理的重要性，以及如何在日常工作中運用知識管理工具。
第二天，我們分組進行了案例分析和問題解決的活動。通過模擬真實場景，我們分組討論，共同解決問題。這種互動式的學習方式讓我印象深刻，也讓我更加深入地理解了知識管理在實際工作中的應用。
在這次研修活動中，我最大的收獲是對于知識管理的理解和應用。我學會了如何收集、整理、共享知識，并將其應用于工作中。此外，我也認識到了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻自己的智慧。
在這次研修活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講座中，有些內容對我來說過于理論化，難以直接應用到實際工作中。因此，我認為如果能在講座中增加一些實際案例，將更有助于我理解和應用所學知識。
總的來說，這次研修活動對我個人和職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深遠影響。我不僅提高了自己的知識水平，也更加深入地理解了知識管理在實際工作中的應用。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地運用所學知識，為未來的工作和生活做好準備。
個人研修活動心得篇八
3月10日我非常有幸參加了在我們學校舉辦的“小學數(shù)學骨干教師個人研修活動”，這次活動打破了以往傳統(tǒng)的、單一的、枯燥無味的學習方式，采用了“集體學習+網(wǎng)絡研修”相結合的方式，使我們的學習變得輕松而愉快，它使我們在較短的時間內獲得較大的收獲，現(xiàn)就我的學習情況做以下總結：
一、網(wǎng)絡研修，引領成長。
我積極參加網(wǎng)絡研修，與專家、老師們的交流，讓我受益匪淺。在研修學習中，我充分利用研修平臺中的.優(yōu)秀資源，采用文字、視頻等多種形式，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，對“教學難點”有了更深入的理解。
二、集中研修，提升自我。
本次集中研修，專家引領、骨干教師講座，讓我們在名師的講座中、在與同伴的交流中，不斷思考、分享，在反思中不斷成長。
三、反思教學，感悟成長。
我積極反思教學，深刻反省自己的教育觀念，思維方式和工作方式。我真誠地、發(fā)自內心地反思自己的教學實踐，努力提高自己實踐的針對性和有效性。通過反思，不斷改進自己，提高自己，讓自己不斷成長。
這次研修學習活動，為我營造了一個良好的學習環(huán)境，使我能夠靜下心來反思自己，從而提高自己的教育教學水平。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之石，納百家之長，調適合自己教學的方法，這樣我們才能教無止境，才能在新形勢下更好地勝任自己的角色，實現(xiàn)自身價值。我深知研修是教育教學的源頭活水，只有不斷地學習，才能使我們的教育教學工作更生機勃勃。在今后的工作中，我將把這次研修學習的收獲，應用到我的教育教學工作中去，不斷調整自己的教學思路，把孩子們的全面發(fā)展作為培養(yǎng)目標，致力于培養(yǎng)一批批具有創(chuàng)新精神的學生，讓孩子們快樂學習，健康成長，學有所獲！
個人研修活動心得篇九
第二個活動是“品一節(jié)課”。陳老師跟我講過，品課，是教學的一個重要的環(huán)節(jié)，會品課，才能上好一節(jié)課。如果說聽課時對教學的一個宏觀把握，那么品課就是對教學的微觀解讀。優(yōu)秀教師，為什么能在課堂上如魚得水，看似輕松，實則源于對每一個教學細節(jié)的精心設計，和對教學大綱的熟稔于心。能夠將自己的教學理念滲透在課堂的起承轉合之中，信手拈來。所以，品課活動，是鍛煉我們能夠深入解讀進高效課堂的過程。
聽課、品課的活動，提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)。學習徐其軍老師，更是對我們精神上的洗禮。徐老師的事跡，平凡中孕育著偉大，猶如巨石擊水，震撼著我們每一個人。因為他是一首用愛與責任、堅強凝聚而成的教育詩篇。像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，他的事跡告訴我們，愛與責任，是每一個老師必備的品質，更是我們青年教師必須具有的品質。
經(jīng)過這一段時間的學習，收獲頗豐，欣喜之余，有了更多的思考。我們如何才能盡快的成長起來？我認為應該做到以下幾點：
1、不斷加強學習，自我完善。學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。我們要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己。
2、更新教育觀念。紙上得來終覺淺，大學中學到的教育理論要去躬行去實踐，才能掌握它的真正意義之所在，不斷的更新教育理念。
3、實現(xiàn)有效教學。認真研讀教材，認真?zhèn)湔n，將知識取其精華、提綱挈領的傳授給學生。
4、強化自身素質，提高師德修養(yǎng)。師愛就是師魂，做到對學生有愛心、誠心、耐心、真心，用博愛去關心學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，來換得學生的成長。
以上，就是我這段時間的一些心得體會。我們青年教師會繼續(xù)認真學習研修班的課程，不斷提升自己，努力成長為一名學友專長，教有成就的教師!
個人研修活動心得篇十
1、“校本研修”的內容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的`不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓）?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
２、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合。
我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
總之，幾年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
個人研修活動心得篇十一
推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網(wǎng)絡為教師自我反思提供了有效平臺。
網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡為教師交流提供了有效平臺。
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺。
四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺。
以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
個人研修活動心得篇十二
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學校長能力提升跟崗研修培訓活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學校分別是重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學和臥龍中學，這短暫幾天的跟崗學習轉眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現(xiàn)兩所學校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學習和借鑒的地方，所以結合自己學校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓最大的特點是學習和工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學習的價值。鳳凰湖中學的校本課程建設給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規(guī)范，以下是我的幾點體會：
1、加強學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。因此，教師應該認真研讀國家課程標準，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節(jié)課，多聽同組教師的課，多學習別人的優(yōu)點和長處，利用業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現(xiàn)教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當下舉國關注的新高考改革，“新高考”考試內容改革，實質上是更加突出考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，改進普通高中學生綜合素質評價，轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學中不斷探索適合學生愉悅學習的教學模式，注重學生自主學習和閱讀能力的培養(yǎng)，以便學生能更多地參與到校本課程的開發(fā)中來。
3、精誠團結，務實開展好集體備課。
集體備課是實現(xiàn)國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學校的實際情況，我對集體備課的流程環(huán)節(jié)有這樣幾點想法：一是備課組長召集組員開準備會，布置集體備課的內容，各組員在規(guī)定的時間內進行初備；二是形成至少一周的教學設計初稿，初稿內容可以包括教學內容、教學目標、教學過程、學習活動、作業(yè)設計等部分組成；三是確定一個主備課人準備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發(fā)言人，把你整個單元或規(guī)定內容的設計給大家做講解；四是大家針對中心發(fā)言人的講話，對每一個環(huán)節(jié)進行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據(jù)自己的個性特點或獨道的見解再微調形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴。
嚴于律己，從小事做起，當學生的表率，多聽取學生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進自己的教育方式，從而提高自己的教育教學水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！?，把教學中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學行為是否恰當，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務的開展為契機。
始終堅持以培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開設的課程，進一步深化校本課程的規(guī)范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責地做好教育教學工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，此次校長跟崗培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
個人研修活動心得篇十三
教學質量的提高，關鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠程教育研修我充分體驗到了網(wǎng)絡交互式教學與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。對于這次的遠程研修，感觸最深的的有以下幾點：
其一，作為一線教師，最主要的任務，是搞好教學工作。在這次學習中，我了解了新課程對教師提出的新要求，它要求我們具備課程參與能力、指導學生學習的教育能力以及適應社會與學生發(fā)展知識需求的專業(yè)知識能力；也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業(yè)有了更正確的認識。
有理由不學習、不研究、不討論、不進步。當然也碰到不少困難，不過我相信，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠將新課程的基本理念落實好也能克服相應的困難。這次的遠程研修讓我們在教學思想和理念上得到進一步的提升。非常期待著下一次的遠程研修！
其三，提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。
其四，一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學習，同時也不開團隊的辛勤培育，這樣“繼續(xù)教育”才有廣闊的發(fā)展空間。
以上這些是我參加繼續(xù)教育研修活動的心得體會。這將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！
個人研修活動心得篇十四
這次我有幸參加了“國培教育——有效研修”的培訓，經(jīng)過這次培訓，我獲益匪淺，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，進修的機會是有限的，但收獲卻是無限的。對我而言，這是一次對三年工作的小結，是一次完善自我，充實自我的好機會。
研修平臺上的網(wǎng)絡研修學習，讓我站在了一個新的起點上。我雖然教學經(jīng)驗不足，但經(jīng)過專家們的指引，通過學員之間的交流，通過課程中的視頻、案例、專題講座、小組交流等形式，我不僅學到了不少教學理論方面的知識，而且教學理論水平得到了提高。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。
教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
要通過自己的不斷努力，研究能力、教學水平、教學成績及專業(yè)素養(yǎng)都要有所提高。在今后的教育教學實踐中，我將不斷學習，不斷進步，以科研促教，以科研促教研，使自己的教研水平更上一層樓。
緊張而充實的培訓學習結束了，但思考沒有結束，行動還沒有結束。我將在今后的教育教學實踐中，潛下心來，耐住寂寞，坐住“冷板凳”，一如既往地追求我的夢想，追求我心中的那一片燦爛。
個人研修活動心得篇十五
在進行研修活動時，我不僅對自己的教學理念有了新的認識，還對自己的教學方法有了新的啟示。這次研修活動讓我意識到，作為一名教師，我們應該更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力，而不是僅僅傳授知識。
在這次活動中，我學習了如何設計有效的學習活動，如何激發(fā)學生的興趣和參與度，以及如何運用多種教學方法，如游戲化教學、小組討論等。這些技能將有助于我更好地適應學生的需求，促進他們的學習和成長。
此外，我還學到了如何與同事合作，如何進行有效的溝通和協(xié)作，以便更好地完成研修任務。這些技能對于我在未來的工作中與同事和學生建立更好的關系，提高工作效率非常有幫助。
總的來說，這次研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅學到了新的知識和技能，還學到了如何更好地適應和應對工作中的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗和啟示將對我的未來工作產(chǎn)生積極的影響。
個人研修活動心得篇十六
天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數(shù)學校。近年來，永吉三十五中憑借先進的辦學理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領跑、永不言棄中，勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn)，原先一直處于劣勢地位的英語學科教學隨著小課題校本研修活動的開展，逐漸顯露生機：學生英語結業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學插上騰飛的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的校園文化生活注入了新的活力！
20xx年，校本研修活動啟動了。校領導班子高瞻遠矚，把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；每周各備課組利用科組學習時間，組織開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日?；?。
符合學校實際需要的校本研修機制初步確立起來了，它既保證了學校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展，也為各學科進行小課題校本研修指明了方向，提供了動力。英語組全體教師在教研組長的帶領下，團結協(xié)作，積極參與校本培訓。他們認真總結以往的`經(jīng)驗教訓，為使英語學科教學能夠走出成績的低谷，決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課評課、新老教師導師制活動、讀書活動等仍然進行得有聲有色，“聚焦課堂、落實新課改、提升教育質量”又成了每一名英語教師肩頭的重任。乘著校本研修的春風，英語組全體教師也滿懷信心地走進了美麗新天地！
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。一學年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
同伴互助，加強交流。教研組長經(jīng)常會同學校主管領導和英語組任課教師開展推門聽課、評課活動，與教師面對面進行課堂教學研究，及時反饋有關信息，增強交流與溝通。在交流中，他們創(chuàng)造性地總結并歸納了自己學科的具體策略：參與研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報課”活動中，英語組中老年教師發(fā)揮余熱，精心指導青年教師，使其在各個方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學習，盡快熟悉中學課程標準、教材教法，初步掌握教育教學規(guī)律，并注意形成自己的教學風格。領導和教師、老教師和青年通過交流、溝通，加強了彼此之間的了解，工作中配合得更加默契，激發(fā)了每名教師的潛能，達到了最優(yōu)化的組合。
個人研修活動心得篇十七
作為一名教育工作者，我參與了最近的教育研修活動，這場活動給我?guī)砹松羁痰捏w驗和思考。我愿以文字記錄下這份心得，以期對未來的教學工作產(chǎn)生積極影響。
這次研修活動的主要內容涵蓋了教育理論、教學方法以及技術應用等多個方面。其中，關于教育理論的部分，我深入學習了認知心理學和教育學的新進展，重新審視了教育目標和教學方法的設定。同時，我也對技術在教育中的應用有了更深的理解，包括如何利用技術提高教學效果，如何幫助學生利用技術進行自主學習等。
在活動過程中，我與同行們進行了深入的交流和討論。我們一起探討了如何在課堂上運用理論和實踐，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何利用技術提高教學效果等。通過這些討論，我不僅學到了新的教學方法和技術，也學到了如何更好地適應學生的學習需求。
回顧這次研修活動，我深感收獲頗豐。我不僅對教育理論和技術有了更深的理解，也提高了自己的教學能力。同時，我也意識到了學習和實踐的重要性。我明白了只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。
在未來的工作中，我將繼續(xù)學習教育理論和技術，將研修活動中所學到的知識和技能應用到教學實踐中，努力提高教學效果，為學生提供更好的學習體驗。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗，以不斷提高自己的教學水平。
最后，我想說的是，研修活動是一個學習和交流的平臺，只有積極參與和主動學習，才能從中獲得真正的收獲。我希望未來能有更多的機會參與這樣的研修活動，以不斷提高自己的教學水平。
個人研修活動心得篇十八
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學習機會，對于能夠成為工作室中的學員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學習和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應付考試，而是要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學校都配備了白板，但是大部分學校還是不能真正發(fā)揮白板對教學的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們如何制作課件，談談自己用白板的心得等等，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責和發(fā)展的目標方向。有人說“教學有法，教無定法”。培訓是我明白只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學到老，活到老。經(jīng)過這次培訓，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會有一個好的收獲和成果。
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