夢想是生活的動力，它給予我們追求的目標和方向。在寫總結(jié)之前，我們可以參考一些相關的范文和案例，以便更好地理解總結(jié)的要點。情感表達需要我們關注溝通的雙方，以求達到雙方的情感需求。
活動心得反思篇一
1、計劃的設計來源于幼兒生活得實際，并能在活動中為幼兒提供想象創(chuàng)造的空間。
2、師生共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，通過墻面、區(qū)角、空間的環(huán)境創(chuàng)設、充分建構(gòu)了主題活動的意境，裝點了主題很多都氛圍，充分拓展了幼兒的游戲空間，而且還充分利用了活動室的主題空間來展示幼兒作品。
3、教育教學活動采用多種領域、活動相結(jié)合的形式，并能充分運用多種電教媒體，激發(fā)幼兒情緒情感，將美術與動手操作、科學、以及現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，并充分運用多媒體教學，使教學活動更加豐富多彩。
1、在半日活動中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。在活動中能有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚幼兒的發(fā)言。
2、在教學活動中充分調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺，啟動幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的動手能力，并把想象投入到實際操作中。
3、體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學、學習方式。在實際操作中為幼兒提供。
1、我從孩子的興趣點出發(fā)，抓住孩子對生活現(xiàn)象好奇、好動手的特點，從游戲開始，進而延伸到孩子們熟悉的事物中，如水彩筆，蠟筆等。這些都是孩子日常所見，非常熟悉的物品，所以孩子的。興趣是濃郁的，充滿好奇的。此外，在操作過程中讓孩子能自己選擇自己喜歡的材料，讓孩子在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。學習興趣高漲，操作欲望強烈，活動結(jié)束時孩子創(chuàng)作出了很多有創(chuàng)意的作品，我也不禁為孩子的想象力折服。
2、在活動中我盡量留給了孩子相當多的時間去操作，讓他們在這中間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。沒有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作，而是用一種包容、理解、接納的態(tài)度來面對孩子的各種創(chuàng)作。
3、整個半日活動我為幼兒提供了寬松適宜的活動空間，讓幼兒能夠充分張揚自己的個性。
4、沒有組織戶外活動。戶外活動是很重要的。
四、本次活動的不足：
1、我的引導語還不夠簡潔準確。
2、幼兒輕聲游戲的習慣還將加強。
3、材料的提供還應更加適宜有效。
活動心得反思篇二
20xx年1月6日是個令人難忘的日子，今天我第一次策劃了大學團日活動，或許是因為第一次，對整個活動的一些細節(jié)都不熟悉，但是，自己卻又自以為是，沒有去向別人請教，把問題想得太簡單，忽略了所有細節(jié)。
本來一個活動策劃是一件非常正規(guī)而莊重的事。從活動的前期工作準備，人員的工作安排，嘉賓的邀請，主持人的準備工作都必須提前落實好，還有活動現(xiàn)場要事先進行布置，活動中必須事先安排人員的座位及招待工作，這些都必須事先安排人手去做，還有每個活動方案都應該有應急方案。活動后也要安排好后期工作，只有這樣一個活動才能順利，圓滿地展開。
由于我的自作聰明，想得過于簡單，沒有周密地考慮好一切，導致這次倉促而單調(diào)地展開，雖然還是算順利完成了，但是達不到預期的效果。還有由于我自身的組織能力，號召力太差，沒能發(fā)動所有班干涌躍參與到活動的籌劃工作中去，導致整個活動的失敗，這個我應當承擔所有的責任。
活動心得反思篇三
這次以心系祖國，關注兩會為主題的團日活動于3月13日星期四取得了圓滿的成功，達到了本次活動的目的，尤其是在活動中突然有了新的靈感，以模擬兩會的形式，班委(將團支書比作國家總理，生活委員比作國家財務部長等)做報告(總結(jié)上學期的工作，及對這學期做計劃)的方式來認識兩會，取得了非常好的效果。使大家對兩會認識得更加的深刻，更加的透徹。加上大家對網(wǎng)上下載的關于兩會的資料的閱讀也對兩會的內(nèi)容及精神有了大致的了解，再通過大家輪流發(fā)表意見及相互討論，不但表現(xiàn)出同學們心系祖國，關注兩會的精神，也體現(xiàn)了同學們對祖國未來發(fā)展的強烈期望。由此談及到了我們以后對祖國的貢獻問題，從而就學習問題作了一次交流。由于上學期期末考試拿獎學金的同學減少了很多，全班學習成績明顯下降。于是通過頒發(fā)上學年在學校獲獎的同學的獎證，并依次發(fā)表獲獎感言，為同學們樹立了學習榜樣，促進了大家的學習熱情。同時每學期拿獎學金的幾位同學為大家發(fā)表演講，與大家交流學習經(jīng)驗，幫助大家更好的學習以后的課程。
活動有嚴肅的一面，也有活躍的一面，在中間環(huán)節(jié)穿插了多種文藝表演，其中宋建懿的啞語表演得到了大家的一致好評，試讀生李朝龍的笑話也引得大家捧腹大笑。尤其是歌曲大比拼環(huán)節(jié)時，大家爭著表演，個展所長。突然發(fā)現(xiàn)我班居然藏龍臥虎，藏了一批很有實力的歌手，李勃，傅春耘，倪新帥這些平時學習努力的同學也為大家表現(xiàn)了自己的另一面，而且他們每一個都非常有實力，其中李勃被大家一致評為情歌王子。下次的活動有他們的參與肯定又會增色不少。
由于我們這次的團日活動異常熱烈，前來圍觀的同學也越來越多，還引來了外班同學的參與，對我們的這次活動給予了極大的鼓舞。最后活動在我們一起高喊的口號中結(jié)束：心系祖國，關注兩會，06級車輛三班加油！預計經(jīng)費50元，實用10元，結(jié)余40元。
活動心得反思篇四
近年來，教育界對于教師的專業(yè)發(fā)展越來越重視，教研活動作為教育教學改革的重要一環(huán)，被廣泛地開展。我校也積極組織教師參加各種教研活動，以提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在參與教研活動的過程中，我不僅受益匪淺，還深刻地領悟到了自身的不足和需要不斷提升的地方。以下是我對教研活動的心得體會及反思。
首先，參與教研活動讓我認識到傳統(tǒng)教學模式的弊端。在以往的教學中，我往往以讓學生記住知識點為目標，教學內(nèi)容偏重，學生的學習興趣得不到很好的調(diào)動。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進的教學理念和方法，如啟發(fā)式教學、探究式學習等。這些教學方法注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維，可以提高學生的學習興趣和自主學習能力。因此，我在今后的教學中將關注培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維，引導學生積極參與課堂，主動研究問題。
其次，教研活動也讓我認識到自身專業(yè)知識的不足。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識有些滯后，尤其是一些新的教學方法和技術，我并沒有掌握或應用到教學實踐中。這給我的教學帶來了一定的局限性。通過參加教研活動，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學方法和技術給予了我很大的啟發(fā)。因此，我在今后的工作中會加強自身專業(yè)知識的學習，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，教研活動讓我深刻認識到教學評價的重要性。在教學過程中，我往往只注重教學內(nèi)容的傳授和學生學習效果的檢驗，而對于學生的全面發(fā)展和個性特點的關注不夠。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進的教學評價方法，如多元評價、自我評價等。這些評價方法注重對學生個性和能力的發(fā)展進行全面評價，可以更好地幫助學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足，以及制定個性化的學習目標和發(fā)展方向。因此，我在今后的教學中會注重對學生全面發(fā)展和個性特點的評價，幫助學生更好地發(fā)展自身潛能。
最后，教研活動也讓我認識到教研團隊的重要性。在教研活動中，我結(jié)識了一些志同道合的教師，我們互相交流和學習，共同進步。教研團隊為我提供了一個相互學習和成長的平臺，讓我不再孤單。通過與他人的合作和交流，我不僅從他人身上學習到了一些先進的教學理念和方法，還通過他人的批評和建議找到了自身的不足，不斷反思和完善自己。因此，我在今后的教研活動中會更加重視和珍惜教研團隊，發(fā)揮團隊的力量，共同推動教學的改進和發(fā)展。
綜上所述，通過參與教研活動，我不僅對傳統(tǒng)教學模式的弊端有了更深刻的認識，還意識到了自身的不足和需要提高的地方。我將加強專業(yè)知識學習，關注學生的全面發(fā)展和個性特點，重視教研團隊的合作和學習，不斷提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望我所在的學校能夠繼續(xù)重視和支持教研活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更好的平臺和條件。
活動心得反思篇五
教研活動是教育實踐中非常重要的一環(huán)，它能夠使教師們在共同研討中相互學習、相互交流，提高教學質(zhì)量。近日，我參與了學校組織的一次教研活動，通過這次活動，收獲頗多，讓我對于教學有了全新的認識與體會。
首先，教研活動讓我意識到了學科知識的廣闊和深厚。在教研活動中，不同學科的教師進行了精彩的課堂展示和教學分享。我參觀了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學課，從中學到了很多新的教學方法和技巧。語文教師通過“小說里的角色對話”這一有趣的活動，引起了學生們的濃厚興趣，并且將語文知識與生活實際聯(lián)系起來。數(shù)學教師則通過游戲的方式讓學生理解幾何知識，讓學生在玩中學，提高了課堂的趣味性和互動性。從這次活動中，我深刻感受到，學科知識不是孤立存在的，而是與其他學科和生活緊密聯(lián)系的。
其次，教研活動讓我明白了教學的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動中，同學們展示了不同的教學方法和策略，讓我大開眼界。有的教師通過課堂討論的方式，激發(fā)學生們的思維能力，讓他們自己探索問題的答案；有的教師通過情景模擬的方式，讓學生們親自體驗并感受知識的魅力；還有的教師利用多媒體技術，將知識直觀地呈現(xiàn)給學生，增加了學生的學習興趣。這些多樣化的教學方法讓我認識到，每個學生都有自己的學習特點和需求，教師要根據(jù)學生的實際情況，采用不同的方法進行教學，使每個學生都能夠得到最大的提升。
再次，教研活動讓我意識到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動中，不同學科的教師們積極分享了自己的教學經(jīng)驗和教學心得，提出了寶貴的建議和意見。通過聽取他們的分享和交流，我受益匪淺。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時糾正教學中的錯誤和不足，獲得更全面的指導和幫助。同時，也能夠拓寬我們的視野，了解其他學科的教學方法和理念，提高自己的教學素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路，我們應該主動地與他人合作和交流，共同提高。
最后，教研活動讓我對于自己的教學有了更深入的反思。在教研活動中，我不僅僅是被觀摩者和聽眾，更是參與者和交流者。通過與其他教師的互動和交流，我深入思考了自己的教學方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時候過于關注知識的傳授，忽視了學生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識到，作為教師，應該注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識。同時，我也反思了自己在教學過程中可能存在的不足和缺點，如缺乏靈活性和應變能力。通過這次反思，我更加明確了今后的教學目標和方向，決心改進自己的教學方法和風格。
總之，教研活動是教師們不可或缺的一個環(huán)節(jié)，通過參與教研活動，我們能夠獲得知識和經(jīng)驗的雙重提升。這次教研活動讓我感受到學科知識的廣闊和深厚，明白了教學的多樣化和因材施教的重要性，體會到了教師之間的合作和共享的價值，同時也對自己的教學進行了深入的反思。我相信，通過不斷地參與教研活動，我們能夠不斷提高自己的教學水平和素養(yǎng)，更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
活動心得反思篇六
第一段：引言（200字）。
近年來，隨著城市化進程的加快，各地區(qū)的區(qū)域活動也越來越多。這些區(qū)域活動不僅推動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，也為社區(qū)居民提供了更多的娛樂和交流機會。作為活動參與者，我在近期參與的一次區(qū)域活動中有了深刻的體會和反思。通過這次活動，我不僅收獲了很多，也對區(qū)域活動中存在的問題有了更多的認識。
第二段：區(qū)域活動的積極影響（200字）。
區(qū)域活動作為社區(qū)的重要組成部分，對于促進當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、增加社會福利具有重要意義。通過我參與的一次區(qū)域活動，我看到了許多積極的影響。首先，活動帶動了當?shù)厣虡I(yè)環(huán)境的進一步改善，吸引了更多消費者前來購物和娛樂，增加了當?shù)厣碳业氖杖?。其次，活動讓社區(qū)居民們有了更多的娛樂選擇，促進了社交和溝通，增進了社區(qū)居民之間的互動和認同感。最重要的是，區(qū)域活動也為當?shù)鼐用裉峁┝烁嗟墓ぷ鳈C會，促進了就業(yè)和減少了貧困。
第三段：區(qū)域活動的問題和挑戰(zhàn)（200字）。
盡管區(qū)域活動帶來了許多積極的影響，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分區(qū)域活動缺乏專業(yè)組織和策劃，導致活動效果和質(zhì)量不佳。有些活動過于簡單粗糙，缺少創(chuàng)新和專業(yè)性，難以吸引更多的參與者。其次，部分區(qū)域活動存在著環(huán)境污染和資源浪費的問題。一些活動在追求熱鬧和巨大規(guī)模的同時，卻忽略了對環(huán)境的保護和資源的合理利用。另外，區(qū)域活動還存在著安全隱患和秩序混亂的問題，一些大型活動因缺乏有效的管理和監(jiān)督，導致安全問題頻發(fā)。
第四段：解決問題的策略和建議（300字）。
為了解決區(qū)域活動中存在的問題，我們需要采取一系列的策略和措施。首先，要加強對區(qū)域活動的組織和策劃，引入專業(yè)團隊和專業(yè)技術，提高活動的質(zhì)量和效果。其次，要倡導環(huán)保理念，推動綠色活動，減少資源浪費和環(huán)境污染。除此之外，還需要加強對區(qū)域活動的管理和監(jiān)督，確?；顒拥陌踩椭刃?。建立有效的安保和管理機制，加強與警方和相關部門的合作，及時處理突發(fā)事件和問題。此外，還可以鼓勵社會力量參與，發(fā)揮各方資源的整合和共享，提高區(qū)域活動的實效和效益。
第五段：結(jié)語（200字）。
區(qū)域活動作為一種促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要形式，對于社區(qū)的發(fā)展和居民的福祉有著重要的影響。雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過我們的努力和改進，相信可以解決這些問題，進一步提升區(qū)域活動的質(zhì)量和效益。同時，我們也需要加強公眾的意識和參與，共同推動區(qū)域活動的健康發(fā)展。
活動心得反思篇七
中班活動是教育教學中非常重要的環(huán)節(jié)。通過活動，幼兒可以在自由、開放的環(huán)境中積極參與、探索和體驗，從而促進他們身心的全面發(fā)展。在過去的一段時間里，我參與了一系列中班的活動，并進行了反思。通過這個過程，我獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，中班活動的設計需要針對幼兒的興趣和發(fā)展需求。每個幼兒的興趣和發(fā)展水平都不盡相同。因此，我們在設計中班活動時需要根據(jù)每個孩子的特點來考慮。通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對表演和音樂特別感興趣，而另一些則對繪畫和手工制作更感興趣。因此，在活動設計過程中，我會根據(jù)幼兒的特點來選擇相應的主題和方法，以滿足他們的需求。
其次，中班活動應該注重幼兒的參與和自主性。幼兒正處于成長的關鍵階段，他們渴望通過探索和實踐來獲取新的知識和技能。因此，在活動中，我盡量提供多樣化的材料和工具，鼓勵幼兒積極參與。比如，在一次繪畫活動中，我提供了不同顏色的畫筆和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的喜好進行創(chuàng)作。同時，我也給予他們一定的自主權，讓他們自由選擇畫畫的主題和方式。這樣的設計能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并增強他們的自信心。
第三，中班活動需要注重幼兒的團隊合作與交流能力的培養(yǎng)。中班的活動不僅僅是讓幼兒獨立地完成任務，更重要的是讓他們能夠與其他幼兒進行良好的合作和交流。在一次集體游戲中，我組織了幼兒們進行團隊合作，讓他們共同完成一項任務。通過這個活動，幼兒們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了合作與分享，也增進了彼此之間的友誼。
第四，在中班活動中，教師的角色是至關重要的。教師應該是活動的組織者和引導者，同時也是幼兒的朋友和引路人。在活動中，我時刻關注著幼兒們的表現(xiàn)和需求，并根據(jù)情況提供必要的指導和幫助。我還通過親自參與活動，并與幼兒進行互動，來增進與他們的關系。通過這樣的方式，我能夠更好地了解每個幼兒的特點，從而更好地指導他們的學習和發(fā)展。
最后，中班活動的反思對于提高教育教學質(zhì)量非常重要。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)活動的不足和問題，并進行相應的調(diào)整和改進。例如，在一次創(chuàng)意手工制作的活動中，有些幼兒無法順利完成任務。通過反思，我發(fā)現(xiàn)是因為活動的時間安排過于緊張，給幼兒留下了較少的自主空間。因此，我在下一次活動中調(diào)整了時間安排，給予幼兒更多的自主權，讓他們可以更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。
總而言之，中班活動反思心得體會是一個不斷探索和提高的過程。通過不斷地觀察、思考和改進，我們能夠更好地發(fā)揮中班活動的作用，促進幼兒的全面發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地完善活動設計，以更好地滿足幼兒的需求，幫助他們健康快樂地成長。
活動心得反思篇八
在本次活動的目的是讓幼兒知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己、尊重別人。我為了幫孩子更能理解故事的內(nèi)容，我用了動作、啟發(fā)提問、追問等多種方式進行引導，讓孩子有目的的看、猜、說，發(fā)現(xiàn)畫面中隱含的內(nèi)容，如：在欣賞掛圖這一環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察卡勒的表情和神態(tài)，再給他們語言上的暗示：“卡勒高興嗎？從哪里看出來的？”孩子們一經(jīng)提醒，馬上都能從眼睛、嘴巴等方面看出卡勒很不高興。因為個子太高遇沒有合適的衣服穿的畫面時，通過追問：“你從哪里看出卡勒的衣服不合適？”
（一）優(yōu)點是引導發(fā)現(xiàn)，互動表達。
在活動中我有創(chuàng)造了很多互動的機會，包括幼兒之間，材料和幼兒之間的互動，在多種互動交替中，幼兒自然會進行語言和情感的表達。而在最后環(huán)節(jié)，通過游戲高個子和矮個子的游戲延續(xù)孩子們的快樂情緒，在變高變矮的交替中不僅心情愉悅，又能進一步體驗主題：個子的高矮并不重要，最重要的是內(nèi)心快樂和長大。
（二）不足的地方。
1、在時間控制上不夠嚴謹。教學過程中對每一環(huán)節(jié)的時間掌握不夠，超出了預期的教學時間。在完整欣賞故事環(huán)節(jié)花了較長的時間，應適當將故事改編地較短一點。
2、在討論長高的辦法時，幼兒記錄無價值，只要教師簡單記錄，幼兒能圍繞話題用自己的語言大膽表達自己的想法就可以。
活動心得反思篇九
上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學活動是數(shù)學活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點：
1、晨間活動，老師先指導孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學習。最后，我們進行了兩個兩個小朋友進行排球比賽，小孩子在歡樂中進行排球活動。
2、數(shù)學活動：我通過圖片《小貓早上釣魚、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認識時間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認識不同的時間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時候出來的？路燈什么時候亮？等等，讓幼兒認識白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動：重點講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
二、缺點：
1、數(shù)學活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時間觀念，告訴什么時間做什么事情，先有了經(jīng)驗孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當醫(yī)生，都想做護士打針。
活動心得反思篇十
近年來，安全問題層出不窮，對人們的生命財產(chǎn)安全造成了嚴重威脅。為提高廣大市民的安全意識和自我保護能力，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，我校特舉辦了一次安全反思月活動。通過活動的參與與觀察，我深深感受到了安全意識的重要性，并獲得了一些相關經(jīng)驗。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，安全反思月活動讓我們認識到了人身安全問題的嚴重性。在活動中，專業(yè)安全人員通過講座、模擬演練等方式向我們傳授了許多自我保護知識。他們詳細地介紹了防火、防盜、防電信詐騙等常見安全問題及其預防措施。很多我們以前常常忽視的細節(jié)，如電器使用不當、疏忽大意的火源管理，被以非常生動的方式告知給我們。這讓我深感我們不僅要增強對安全問題的關注，還要時刻保持警覺，掌握正確的應對方法。
其次，安全反思月活動為我們提供了學習和交流的機會。在活動中，我結(jié)識了很多對安全問題認識高，經(jīng)驗豐富的人。他們中有公安人員、消防隊員、安全大咖等，他們的經(jīng)驗和觀點對我有著很大的啟發(fā)。通過與他們的交流溝通，我發(fā)現(xiàn)自己對一些安全問題還存在一些認識誤區(qū)。通過傾聽他們的故事和經(jīng)驗，我得以從別人的教訓中汲取經(jīng)驗，加強自己的安全意識與技能。
第三，安全反思月活動引起了我對自身和他人安全的深思?；顒又?，我們進行了很多分組討論和小組活動，通過共同解決問題的方式培養(yǎng)了團隊的協(xié)同能力。我們探討了各自家庭的安全問題，并向其他小組匯報交流。通過這些活動，我深刻意識到安全問題并不只是個體的問題，它關乎到整個社會的穩(wěn)定與繁榮。只有每個人都緊緊圍繞安全問題展開探討與思考，才能不斷提升我們的安全意識和防范能力。
第四，安全反思月活動使我明白了預防安全問題比事后處理更為重要。在活動當中，從未強調(diào)只有面臨危險時才要進行相應的應對措施，而是強調(diào)了預防措施的重要性。在防火安全方面，我們學習到了合理布局家庭電線，安裝撥火栓等方法。在防盜安全方面，我們學習到了保護家門窗的方法和重要物品的保管知識。這些知識都是提前為我們提供了安全的防范，讓我們在遭遇突發(fā)事件時能夠迅速做出正確的反應。
最后，安全反思月活動改變了我的行為習慣。通過這次活動，我意識到了養(yǎng)成良好的安全習慣的重要性。我開始注意到生活中一些看似微不足道的細節(jié)，如關閉電源插頭、鎖好門窗等等。我還鼓勵身邊的朋友和家人加強安全意識，宣傳一些常見的安全知識。我相信，只有每個人都能夠牢記安全第一的原則，我們才能共同營造一個安全、穩(wěn)定的社會環(huán)境。
通過參與安全反思月活動，我對安全意識和自我保護能力有了深刻的認識和收獲。我深刻體會到安全問題不僅僅是專職安全人員的責任，更是每個人的責任。只有通過不斷的學習和反思，我們才能不斷提高自身的安全意識，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展貢獻出自己的力量。我愿意將所學所思積極應用于生活和工作中，不斷提升自己的安全意識和防范能力，為共建平安和諧的社會貢獻自己的力量。
活動心得反思篇十一
本學期幼兒園期中開課的大方向是美術活動，我們小班年級組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進行了精心的準備。
拿到上課的內(nèi)容，我們開展春天的主題已經(jīng)進行到了一半，手指點畫桃花、畫柳條、做柳枝、畫小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學習了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個繪畫主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來，通過尋找資料，我把美術活動的形式定為“玩色”。因為顏料顏色鮮艷，玩色的活動能較好地降低對幼兒繪畫技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。
對教學活動設計的思考：
本次活動的重點目標是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個目標的關鍵詞是“不同材料”，運用不同材料表現(xiàn)春天應該是本次活動一個亮點和思路所在。因為我們已經(jīng)開展了用手指點、蠟筆畫、模板印花等相關形式的繪畫活動，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，掌握了相關的技能技巧。在開展單一的活動時，孩子們接觸到的是春天的一個內(nèi)容。那么，可以把這一個個內(nèi)容綜合起來，組合成一個春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動。
在本次活動中，共需要孩子們完成春天里的四個內(nèi)容：紙板印畫——迎春花、棉簽畫——柳樹、手指點畫——桃花、紙團印花——油菜花。在這四個內(nèi)容中，手指點畫桃花是一個復習的內(nèi)容，對幼兒來說最簡單；棉簽畫柳樹、紙板印畫迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過這種形式，只是今天用紙板和棉簽來畫迎春花和柳樹罷了，不是很難；紙團印畫是我們孩子全新接觸的一個內(nèi)容，孩子們對把紙揉成一團也能印畫，感到非常好奇，因此，紙團印畫也是本次活動的一個新的學習點，需要老師詳細介紹。
今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽下，我和我們班16個孩子共同完成了本次公開教學活動。首先要感謝我們可愛的孩子們，認真配合我完成了本次活動。從實際教學來看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對春天的認知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個環(huán)節(jié)“欣賞范畫，初步了解各種繪畫技能”，第三個環(huán)節(jié)“教師范畫”這兩個環(huán)節(jié)其實是融在一起的，借助范畫，講解各種材料的運用及注意事項。在這個環(huán)節(jié)中，自認講解得還是比較清晰的，有重點，也有略講的部分，比如手指點畫等，孩子們聽得也比較認真。第三個環(huán)節(jié)“幼兒作畫”，在這個環(huán)節(jié)的前面，我特地對繪畫的順序、衛(wèi)生等方面作為重點提出，因為小班孩子是各種習慣形成的初期，我們要完成教學目標，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫習慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務，這也是很重要的，在這一點上，我覺得也是我認真思考的部分。最后一個環(huán)節(jié)是“評價”。
總體說來，幼兒對本次活動很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認真地完成作品，作品效果良好。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問題，如四個內(nèi)容對小班孩子來說，量有點大，時間比較趕，所以在最后一個評價的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過的現(xiàn)象。到底需不需要刪減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進一步實踐。
活動心得反思篇十二
活動反思是我們在參與各種活動之后，對自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗進行深入思考和總結(jié)的過程。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方法，進而提升自己的能力和素質(zhì)。以下是我對近期參與的一次活動進行反思的心得體會。
第一段：活動目標和準備。
在這次活動中，我主要負責活動策劃和組織。我們的目標是通過舉辦一次社區(qū)義工活動，鼓勵更多人積極參與志愿者工作，同時提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。為了做好這次活動，我們提前進行了充分的準備工作，包括確定目標群體、制定活動計劃、聯(lián)系相關人員和贊助商等。我們希望通過這次活動，能夠讓更多人了解到志愿者工作的重要性，并積極參與到志愿者活動中來。
活動的實施中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，我們發(fā)現(xiàn)宣傳工作不夠到位，很多居民并不知道這次活動的存在。其次，由于我們的人力和物力有限，無法滿足所有參與者的需求。另外，我們在活動組織方面也存在一些不足，例如流程安排不夠合理、志愿者培訓不夠到位等。通過對這些問題的反思，我們認識到在活動策劃和組織過程中，需更加細致和全面地考慮各個環(huán)節(jié)，以確?；顒幽軌蝽樌M行。
第三段：經(jīng)驗和教訓。
通過這次活動反思，我深刻認識到了做好活動策劃和組織的重要性。首先，我們需要充分了解目標群體的需求和喜好，以設計出更具吸引力的活動內(nèi)容。其次，我們要加強宣傳工作，包括廣告海報、社交媒體等，以擴大活動影響范圍。同時，我們要與更多的志愿組織和社區(qū)合作，共同推動活動的開展。此外，我們還要及時處理問題和反饋，為參與者提供更好的服務和支持。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我們能夠更好地準備和規(guī)劃未來的活動，確保活動能夠順利進行。
第四段：改進和提升。
在接下來的活動中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和教訓，采取一些改進措施，進一步提升活動的質(zhì)量和效果。首先，我會更加細致和全面地做好活動策劃和組織工作，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分考慮和安排。其次，我會加強宣傳工作，多角度、多渠道地傳達活動信息，以及與志愿組織和社區(qū)的合作。此外，我會及時回應參與者的反饋和需求，不斷改進活動內(nèi)容和服務質(zhì)量。通過這些改進措施，我相信我們的活動將能夠更加順利和成功。
通過這次活動的反思，我收獲了很多。首先，我意識到了活動策劃和組織的重要性，以及對細節(jié)的關注和把握。其次，我明白了宣傳工作的重要性和方法選擇的必要性。最后，我認識到了團隊合作和溝通的重要性，只有大家通力合作，才能夠順利完成活動目標。通過不斷反思和總結(jié)，我會不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為更好地做好活動策劃和組織貢獻自己的一份力量。
總之，通過這次活動的反思，我深刻認識到了自己在活動策劃和組織方面的不足，并總結(jié)了一系列的經(jīng)驗和教訓。通過改進和提升，我相信我將能夠在未來的活動中取得更好的表現(xiàn)，為社區(qū)和志愿者事業(yè)做出更大的貢獻。
活動心得反思篇十三
教研活動一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一，通過教師之間的交流和互動，促進教學水平的提高。近期，我們學校組織了一次教研活動，我對此有一些心得體會和反思。
首先，教研活動能夠幫助教師們開闊思路，拓寬視野。在教研活動中，我有幸與許多來自不同學校、不同年級的老師交流，分享彼此的教學經(jīng)驗。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和經(jīng)驗對于我的啟發(fā)很大。有時候，我們可能會在自己的教學思路中陷入僵化，無法看到問題的根源。而通過教研活動，我們能夠看到不同的教學方法和思維方式，從而打破自己的局限，重新審視自己的教學方式。
其次，教研活動可以提供反思和改進的機會。在教研活動中，老師們對自己的教學內(nèi)容進行了深入的探討和研究。在這個過程中，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題和不足之處。通過與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗，對自己的教學方法進行調(diào)整和改進。在這次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問題，通過和其他老師分享經(jīng)驗，我學到了一些有效的管理方法，對自己的教學起到了積極的促進作用。
第三，教研活動能夠增強團隊協(xié)作意識。在教研活動中，老師們相互之間進行了很多交流和討論，共同解決問題、提高教學水平。這種合作過程中，我們不僅僅是團隊的成員，而是一起成長、一起進步的伙伴。通過教研活動，我們能夠增強團隊協(xié)作意識，加強合作，共同解決問題，達到總結(jié)經(jīng)驗、提升教學水平的目的。
第四，教研活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。在教研活動中，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗和方法，更是要提出自己的觀點和研究課題。通過與其他老師的交流和互動，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進自己的教學方法，提升教學水平。這次教研活動中，我提出了一個關于如何培養(yǎng)學生自主學習能力的課題，并進行了深入研究。通過這個課題的研究，我對學生的自主學習能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法。
最后，教研活動也可能存在一些問題和挑戰(zhàn)。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)有些老師對于教研活動的積極性不高，只是應付形式。有些老師在交流過程中缺乏互動和思考，只是一味地聽取別人的意見。這樣的教研活動就失去了它應有的意義，不能達到提高教學水平的目的。因此，我們應當積極引導老師們參與到教研活動中，提高他們的教學思維和創(chuàng)新能力。
綜上所述，教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。通過教研活動，我們能夠開闊思路，提高教學水平，增強團隊協(xié)作意識，激發(fā)創(chuàng)新意識。然而，在實踐中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決。相信隨著更多的教研活動的開展，我們的教學水平會不斷提升，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
活動心得反思篇十四
今天執(zhí)教了星星班的親子活動大小配中親親熱熱以及說說唱唱兩個部分，由于親子活動，教師面對的是兩個教育對象，所以在備課時，我們就將活動目標制定為兩個對象，家長以及幼兒，所以從活動設計的時候，我都圍繞著大和小這個認知目標而體現(xiàn)。因為寶寶年齡較小，認知活動的目標并不是一次兩次活動就可以達到，這也是和我們課題所體現(xiàn)的協(xié)商相統(tǒng)一的，所以在活動設計時，親親熱熱環(huán)節(jié)我就將大小不一樣的兩種動物進行比較，大動物和小動物，媽媽和寶寶，延伸到下一個認知活動《大大小小》，但在活動后有老師就提出了，這個兒歌過長，幼兒未必可以記住，故事中的兒歌其實是我自己編的，當時是為了凸顯動物寶寶和媽媽，并且還滲透了寶寶愛情感渲染，以及生活中食物的禮讓等，設計之初用了幾種常見的動物以及食物，請家長和寶寶進行一起念兒歌，并且指導家長和寶寶一起看圖念兒歌，這可以發(fā)展寶寶對畫面的理解能力以及語言表達能力，很多家長都會一起參與指導。很多親子活動的誤區(qū)就在于，有些家長包括老師也認為，在意的是親子活動中學到了什么？但短短的40分鐘，寶寶真可以掌握那么多嗎？其實親子傳遞的是一種科學的育兒知識的方法，以提升家長的教育理念和教育技巧，進而去影響兒童成長的微觀系統(tǒng)。所以在活動中，以協(xié)商的理念滲透著對家長的活動指導。大大小小在寶寶生活中接觸的很多，但家長不會刻意去留意其中的教育價值，所以在兒歌之后，我設計了親子閱讀時間，而閱讀的內(nèi)容就是選取的寶寶生活中常見物品，家長和寶寶一起點讀認物，并引導寶寶進行生活遷移，以“寶寶用小，媽媽用大”進行講述，家長帶著寶寶一起看書，同時對寶寶進行一定的知識延伸，在活動中也提示家長，大小長短等可以對比的物體，家長也能在生活中對寶寶進行簡單潛移默化的進行比較并進行認知。但活動中還是存在了許多不足，比如對于認知內(nèi)容的定位上，我是以一種物體遷移大小不一樣的，但也有老師提出，如果出示大小不一樣的同一種物體，可能在比較與感知上更直觀。這也是以后活動中值得去注意的地方。
活動心得反思篇十五
中班中秋節(jié)活動反思
中班數(shù)學活動設計
一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）
二、活動目標：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關的操作內(nèi)容。
三、活動準備：
1、數(shù)學區(qū)：
（1）材料：相關動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、活動過程：
1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動
4、小結(jié)評價：
（1）幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法：
（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”
五、活動反思：
最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。
各區(qū)域活動提供的`操作均圍繞主題活動內(nèi)容設計。
利用電腦課件創(chuàng)設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦 的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應物體。
當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗，因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
活動心得反思篇十六
為期一周的科學教育實踐活動已經(jīng)結(jié)束。本次教育實踐的主題是關注教學行為，提高執(zhí)教能力。教育實踐內(nèi)容圍繞學習、研討、匯報、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導師是陳振洲老師。在本次實踐活動中，陳導師工作認真負責，對我們五位學員采用了視頻研修、課堂實踐、集中研討、交流點評等形式進行培訓活動，使我們在短短一周時間內(nèi)收獲頗多，無論在理論層面還是實踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實踐活動中，也許是巧合，我們小組成員和導師都任教初三科學，針對現(xiàn)階段所有學員面臨的復習任務，我們小組研討的主題是如何提高中考復習課的效率。實踐期間，通過指導師上示范課，供學員學習，圍繞主題進行小組研討交流，每位學員上一次匯報課，并讓指導師點評指導，每位學員結(jié)合自己的案例，撰寫反思。虛心向?qū)煂W習，各學員之間互相學習、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過教育實踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復習讓我們找到了方向，復習期間應從以下幾方面著手：1、從學生的實際水平出發(fā)，除科學復習教學外，還需要重視學習方法的指導、心理輔導和考試指導，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學生認為具有較好的'復習方法。2、學生歸納，增加學生參與量，通常的復習課知識容量大，教師易于控制教學過程，但這類課，學生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問題暴露和思維交流，需要在復習教學中引入些“歸納”的課，給學生面對問題運用知識的機會，給學生以思維成果交流的機會，這有助于培養(yǎng)解決問題的能力。3、借中考卷暴露的問題，改進中考復習方式，提升復習指導思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實踐期間，雖然有點累，但這一切累都是值得的，因為我們在教育教學方面真的學到好多。相信我們能帶著本次教育實踐學習的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學中。
活動心得反思篇十七
本月，我們開始了“五一勞動節(jié)”主題活動，為了讓孩子親身勞動的快樂，我們相繼創(chuàng)設了很多勞動的機會！本周活動，我們創(chuàng)設了“社區(qū)公益”的.實踐活動。并有了系列相關活動的滲透。
雖然日常生活中，幼兒有過在家勞動的經(jīng)驗，但是相關經(jīng)驗比較疏散、凌亂，而且勞動涉及的內(nèi)容比較多：有掃地、擦桌子、整理東西。為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“勞動”的主題，到社區(qū)進行公益活動。
本周，為了響應五一勞動節(jié)，帶著幼兒來到社區(qū)，給幼兒講解了社區(qū)的情況，讓幼兒了解到社區(qū)里面是以老人居多，要讓幼兒知道關愛老人、幫助老人。社區(qū)的環(huán)境幼兒們都已經(jīng)非常了解，但社區(qū)的清潔狀況需要更加干凈的，所以我們大一班的寶寶們，為了能夠有更干凈的社區(qū)，組織了一次擦拭社區(qū)欄桿的工作。
孩子們來到社區(qū)服務中心，看到了欄桿上面不夠干凈，孩子們都很快的開始工作了，連忙打濕了抹布，很快樂的干起活來，男生女生進行分工，很快的將欄桿擦拭干凈，孩子們看到老人們臉上的笑容，開心極了，老人們都夸：“你們可真是好孩子?。 ?/p>
美國哈佛大學經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。
通過這次活動，使孩子們對在園生活的回顧和，也包含了老師和家長對他們殷切的期望和衷心的祝福。
活動心得反思篇十八
習慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動化了的行動方式。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”對培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣，《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣?！本拍曛屏x務教育體育教學大綱，也把使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，作為教學目標之一明確提出。
由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，對提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生終身體育能力，促進學生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學中，應重視培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣的認識
長期以來，許多體育教師在課堂教學中，主要是讓學生通過身體練習來掌握體育基本知識、技術和技能。不注重培養(yǎng)學生的鍛煉態(tài)度、興趣和習慣，有的甚至棄之不顧。其實不然，如果沒有端正的鍛煉態(tài)度，又沒有鍛煉興趣和良好的鍛煉習慣，學生是無法真正掌握體育基本知識、技術和技能，當然也就無法實現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。相反，學生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習慣，就會以一種積極的態(tài)度，精神飽滿地參與練習。因此，體育教師應轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學中積極主動地培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。
二、有計劃地培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學生科學地進行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習慣。其中，培養(yǎng)學生科學地進行身體鍛煉是基礎，只有科學地鍛煉身體的習慣，才能稱得上良好的鍛煉習慣。
１．指導學生掌握科學鍛煉身體的方法。不是任何一種活動都是體育活動，也不是任何一種體育活動都能鍛煉身體和增強體質(zhì)，不懂得用科學的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運用鍛煉身體的基本原理和科學鍛煉的方法，才能達到預期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學中，應有意識地把科學鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學生。首先，讓學生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，體育動作的規(guī)律特點，以及體育鍛煉是如何促進人體生理變化的.。這些基本知識可在健康教育課中傳授。其次，讓學生懂得生理負荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準備活動和整理活動等方面的知識。此外，體育教師應根據(jù)學生不同年齡階段，運用不同的鍛煉手段和方法，引導學生進行身體鍛煉。
２．加強良好鍛煉習慣的訓練。良好習慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴格要求，反復訓練和努力實踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“必須努力盡可能堅強地形成學生良好的習慣，但為了達到這種目的最重要的還是正當行為的不斷練習。”因此，體育教師培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣要依據(jù)學生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學的需要與可能，制定嚴密的、科學的、切實可行的計劃，有的放矢地逐個項目培養(yǎng)和訓練。讓學生準確掌握動作要領和練習過程，要由易到難，由單項到系列，由部分到整體，堅持不懈，反復訓練。教師還應經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學生良好的鍛煉習慣。
３．培養(yǎng)訓練學生的良好鍛煉習慣，應與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學生良好鍛煉習慣的形成。而有了良好鍛煉習慣的學生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習慣，只有形成了習慣，好的態(tài)度和方法才能隨時表現(xiàn)與應用，好象出于本能，受益于終身。
三、把握形成學生良好鍛煉習慣的兩個因素。
１．發(fā)揮體育教師在教學過程的主導作用。青少年學生模仿性強，體育教師是學生直接效仿的對象之一，對學生能否形成良好鍛煉習慣有直接的影響。因此，體育教師在課堂教學中，應充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確的講解示范動作技術，并且加強練習方法方面的指導。讓每一個學生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學鍛煉身體的過程，并且能體驗到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應，來培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。
２．促使學生形成自律性。培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣的過程，學生是主體。外因需要通過內(nèi)因起作用，只有設法將學生從被動鍛煉中解放出來。變被動鍛煉為主動鍛煉，才能達到培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣的目的。由被動鍛煉轉(zhuǎn)化為主動鍛煉，需要很強的鍛煉自覺性和自覺能力。因此，體育教師不但在課堂上培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣，而且要幫助學生制訂有個性特點、具體切實的個人鍛煉計劃。嚴格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過程、運動量和時間等。教育學生要認真鍛煉，踏踏實實，從點滴做起。并引導學生加強對自己鍛煉計劃的實施進行自我評價、自我監(jiān)督。不斷提高學生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
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