心得體會(huì)是通過(guò)反思和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中提煉出有價(jià)值的知識(shí)和智慧的一種方式。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)自己的方法和策略，同時(shí)也可以與他人分享和交流，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我覺(jué)得我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行心得體會(huì)，從中汲取智慧，提高自己的綜合素質(zhì)。在總結(jié)中，我們可以提出問(wèn)題或展開思考，以引起讀者的共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教研組的老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，感到有必要使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有如下的認(rèn)識(shí)：
語(yǔ)文能給您一口流利的普通話，使您與朋友交往時(shí)暢通無(wú)阻;語(yǔ)文能給您滔滔不絕的演講才能，使您在班級(jí)競(jìng)選中獨(dú)占鰲頭;語(yǔ)文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來(lái)的求職中，自然得體地展示才華;語(yǔ)文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迅速檢索到自己需要的材料;語(yǔ)文能使您寫出令同行艷羨的詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。
不僅如此，語(yǔ)文能使您懂得什么是生活，什么是有價(jià)值的人生，什么是高尚，什么是真正的愛，什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個(gè)敏感。
既然語(yǔ)文與我們?nèi)绱速N近，那么又該如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?
1.(語(yǔ)言敏感)。我先給大家舉兩個(gè)例子。我有一個(gè)好友，鋼筆書法非常漂亮，我向他討教寫字的秘訣，他給我講了他的一次經(jīng)歷。春節(jié)期間，一次他經(jīng)過(guò)一家門口，發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸，于是趴在那家門前臨摹，直到完全相象為止，其行為引來(lái)路人異樣的目光。我想，這是他對(duì)字比較敏感。我本人在中學(xué)時(shí)也有過(guò)一次比較典型的體會(huì)，一日從《語(yǔ)文報(bào)》上看到一個(gè)句式，“我不想說(shuō)……，我不想說(shuō)……，我不想說(shuō)……，這里我只想說(shuō)說(shuō)……?！痹趯W(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，我想方設(shè)法地把它用了上去，效果很好，作文獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文老師在班級(jí)對(duì)我這個(gè)句子進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。我想，這就是所謂的語(yǔ)言敏感吧!看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語(yǔ)，看到報(bào)紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教科書上的一個(gè)詞語(yǔ)，立即引起我們高度的警覺(jué)，驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設(shè)法地使用之，這就是語(yǔ)言敏感;在作文中，日得中，一個(gè)句子，沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)，耿耿于懷，語(yǔ)不驚人，勢(shì)不罷休，這就是語(yǔ)言敏感。古人說(shuō)，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談?wù)勆蠲舾?。有一天，大街上兩個(gè)人騎自行車相撞，引起了爭(zhēng)吵，有兩個(gè)同學(xué)都從此經(jīng)過(guò)，一個(gè)同學(xué)在日記中寫道：“今日見兩個(gè)人吵架，甚是無(wú)聊，其它無(wú)事”。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫道：“《圈》：早晨騎車上學(xué)的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對(duì)方大罵。原來(lái)是兩位同胞撞了車子，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁，并沒(méi)有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國(guó)人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個(gè)怪圈。”前者認(rèn)為無(wú)事可寫，后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱點(diǎn)，一是因小失大，不珍惜時(shí)光;二是魯迅先生批判過(guò)的看客，在中國(guó)仍然存在，圍成一圈看熱鬧，麻木愚昧的中國(guó)人啊!后一位同學(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感，從細(xì)小的事件中看出實(shí)質(zhì)來(lái)。一花一世界，一草一精神，自然和社會(huì)中的智慧無(wú)處不在，“萬(wàn)物為吾師”，應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。
培養(yǎng)了語(yǔ)言敏感和生活敏感，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不再是每天40分鐘了，你也不只有一位語(yǔ)文老師了。
這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的兩點(diǎn)。
我們已經(jīng)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段，成了梁豐人。那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有哪些顯著特征呢?我們經(jīng)過(guò)研究，認(rèn)為存在以下幾個(gè)明顯的特征，需要各位同學(xué)注意：
1.對(duì)于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?，但卻有不少同學(xué)不知道這句話寫出了清香的什么特點(diǎn)，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。
2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與，積極思考，舉手回答問(wèn)題。雖然記下了第4段的段意，但在月考時(shí)，我們考了第3段的段意概括，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力。有的內(nèi)容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦記錄下來(lái)，也就沒(méi)有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過(guò)程，形成能力的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績(jī)。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊!
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過(guò)的試題，讀過(guò)的文章，考試考到了，又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒(méi)有形成舉一反三的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說(shuō)，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。我們想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了，但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括。比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)，開始我們可能感覺(jué)到比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn)，用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后，我們寫議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒(méi)了;有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上，在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)自我鉆研，自覺(jué)讀寫。有人說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的。而課外的閱讀，是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。自覺(jué)讀寫，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法。被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，效率是很低的。同學(xué)們可以找《素質(zhì)教育》、《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》、《中學(xué)生閱讀》雜志來(lái)閱讀。自主創(chuàng)作小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)作品向各級(jí)各類報(bào)刊投稿。
5.在學(xué)習(xí)別人語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)探索適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。比如背誦，有人喜歡早晨背誦，有人喜歡晚上;有人喜歡分段背，有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎(chǔ)上背，有人喜歡一上來(lái)就試背等等。世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一樣多，關(guān)鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應(yīng)試能力。
1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語(yǔ)文試卷，看看語(yǔ)文考什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。上次月考前，我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語(yǔ)文月考說(shuō)明》，這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向，也是我們命題的依據(jù)?？上в械耐瑢W(xué)在月考前一天還問(wèn)我們考不考課文背誦。以后每次月考前，我們都要公布《語(yǔ)文月考說(shuō)明》為同學(xué)們提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。
2、講究文面。語(yǔ)文的簡(jiǎn)答題和作文題，對(duì)文面的要求比較高，從這次月考中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng)，有的亂涂亂改，有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。文面在考試中的影響，至少在10分左右。所以，我們老師們強(qiáng)烈建議，字寫得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間，練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí)，不要輕易涂改一個(gè)字，不要隨便劃掉一句話，選合適的鋼筆或圓珠筆，注意筆水的顏色，注意字體的大小。
3、積累與記憶。對(duì)于名篇、名句，文章中的好的詞語(yǔ)、句子，作家作品、古代文化常識(shí)等等，需要我們積累、記憶。
4、對(duì)于語(yǔ)文選擇題部分，也需要做一定數(shù)量的練習(xí)，請(qǐng)大家把語(yǔ)文資料《哈佛之路高一語(yǔ)文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括，畫一畫課文的思路圖，挑一段比較長(zhǎng)的段落用一句話概括段義，寫寫課文的內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文，需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落，進(jìn)行翻譯，做到字字落實(shí)，特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，積累詞匯;了解古代文化常識(shí)，了解古代作家，了解常見的句式。課外讀一些文言文，選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》，或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來(lái)源，一是生活，注意觀察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來(lái)寫;二是借鑒別人的文章，多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素，是篇很好的文章，但因?yàn)槭强荚嚕荒芙o比較低的分?jǐn)?shù)，非?？上?。
要讓你的文章靚起來(lái)。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn)，比如語(yǔ)言的優(yōu)美，構(gòu)思的精巧，情感的真摯，哲理的感悟，對(duì)世界個(gè)性化的理解等等。
8、應(yīng)試訓(xùn)練。
做一定數(shù)量的語(yǔ)文練習(xí)是保證語(yǔ)文成績(jī)提高的重要方法，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)喜歡做選擇題，不喜歡做簡(jiǎn)答題，以為到考試時(shí)再認(rèn)真做就可以了。這是一大誤區(qū)，豈不知，沒(méi)有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，到考試時(shí)你想表達(dá)好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語(yǔ)文練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、中午或晚自修空余時(shí)間練字15到20分鐘，可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導(dǎo)》，請(qǐng)大家熟讀，重點(diǎn)篇目需要背誦。
4、我們將經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
六、總結(jié)。
王國(guó)維先生說(shuō)，做大學(xué)問(wèn)需有三重境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路”，此第一境也;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也;“眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信，只要同學(xué)們胸懷大志，為提高語(yǔ)文水平孜孜以求，注意培養(yǎng)語(yǔ)言敏感和生活敏感，擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動(dòng)參與，針對(duì)語(yǔ)文考試內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，那么你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高!
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：引入經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的初衷（200字）。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。作為高一的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的規(guī)律，并培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)思維能力。初次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時(shí)，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有些陌生，但在老師的耐心教導(dǎo)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值和意義。
第二段：經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的拓寬與應(yīng)用（200字）。
在高一經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)范疇是非常廣泛的，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的領(lǐng)域，我們可以了解到人們的消費(fèi)理念、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)政策等等。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)還可以應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，例如我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)理財(cái)，了解到市場(chǎng)的供求關(guān)系，從而作出更好的決策。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的影響（200字）。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)給我的最大影響就是培養(yǎng)了我的經(jīng)濟(jì)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用理論分析問(wèn)題，并且能夠在面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)情況時(shí)做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策。例如，在學(xué)習(xí)供求關(guān)系時(shí)，我能夠理解到需求的變化對(duì)價(jià)格和市場(chǎng)的影響，從而更好地預(yù)測(cè)市場(chǎng)的走勢(shì)。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)據(jù)分析能力，這些都是在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中不可或缺的優(yōu)勢(shì)。
第四段：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的困難及應(yīng)對(duì)措施（200字）。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論較為抽象，需要我們具備一定的邏輯思維能力才能理解。其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)的定量分析也需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。針對(duì)這些困難，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極參與課堂討論和輔導(dǎo)班。此外，我還積極閱讀相關(guān)的書籍和文章，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)加深理解。
第五段：對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的展望（200字）。
高一經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定在未來(lái)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，并將其作為自己的專業(yè)方向。我希望通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論，并在將來(lái)的職業(yè)生涯中能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)將為我未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更廣闊的舞臺(tái)，并為我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所貢獻(xiàn)的人才鋪就道路。
總結(jié)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還改變了我的思維方式和決策能力。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷努力，我能夠在經(jīng)濟(jì)學(xué)的道路上取得更大的成就。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們擔(dān)心地打算復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油加水維修等一系列的工作。這樣，才干更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)明我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太堅(jiān)固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)堅(jiān)固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到此刻也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀？數(shù)學(xué)概念英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開辟思維的題目不愿思量。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思量題，讓我們開辟思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈便。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思量，善于思量，使我的大腦越來(lái)越靈便。
三是讀書不善于思量，作文質(zhì)量不高。我非常喜愛看課外書，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思量，沒(méi)有真正汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有理解其中的含義道理。因?yàn)樽x書沒(méi)有專心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，假如能融入自己的真實(shí)情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打?？墒俏也幻靼?，它怎么這么堅(jiān)韌，趕也趕不走呢？此刻我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得滿足的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅！
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
高一學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的，在此分享。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
本學(xué)期按照學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
制定了切實(shí)可行的班主任。
工作方案。
并在工作中做到切實(shí)落實(shí)靈活處置各項(xiàng)工作開展順利一日常規(guī)宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律兩操教室紀(jì)律、衛(wèi)生宣傳學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jī)。但也出現(xiàn)不少問(wèn)題因此深刻體會(huì)到班級(jí)管理是非常地困難可以說(shuō)因素眾多錯(cuò)綜復(fù)雜沒(méi)有固定現(xiàn)成的模式可套用為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子思想很復(fù)雜也很有個(gè)性做好他們的工作很難。下面是我個(gè)人的班主任工作的心得體會(huì)：
一、摸清班級(jí)情況。
二、逐步完善班級(jí)管理。
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期10天的。
軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)期間我注意物色班委和團(tuán)支委的人選回校后通過(guò)自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇組成了新的班委和團(tuán)支委同時(shí)召開兩委會(huì)制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真工作能力不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實(shí)行了班長(zhǎng)責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并進(jìn)一步整頓班風(fēng)重新修改班規(guī)這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變?nèi)〉昧肆钊藝谀康某煽?jī)本學(xué)期我班在軍訓(xùn)中被評(píng)為先進(jìn)班集體在廣播操比賽中榮獲年級(jí)第一;在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了高一年級(jí)總分第五;在后期的衛(wèi)生評(píng)比中幾乎周周榜前。
三、抓好養(yǎng)成教育。
路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上6∶10進(jìn)行早讀，7：30早自習(xí)，中午1∶50進(jìn)校，晚6∶15進(jìn)行聽力。作業(yè)必須按時(shí)按質(zhì)按量交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢(shì)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì)制度。
1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，雖無(wú)定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個(gè)主題班會(huì)：《高考前的定位》《成功后的思索》《法意味著什么》《相約圣誕party》《金錢是否萬(wàn)能》《能力和分?jǐn)?shù)誰(shuí)重要》實(shí)行班會(huì)制度的收獲：
(1)通過(guò)班會(huì)，能重點(diǎn)及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題。
(2)通過(guò)班會(huì)，提高班級(jí)管理質(zhì)量，提高工作效率。
(3)通過(guò)班會(huì)展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。
(4)通過(guò)主題班會(huì)，能活躍班級(jí)氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過(guò)主題班會(huì)，塑造班級(jí)形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周四的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
5、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有幾個(gè)差生總不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些任課老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使任課老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合，群策群力，適時(shí)適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì)使這個(gè)班越來(lái)越好。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
愛因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語(yǔ)單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒(méi)道理?；A(chǔ)抓上來(lái)了，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問(wèn)：你還在看這里?我說(shuō)：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過(guò)他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨，只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說(shuō)讀寫譯。
3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語(yǔ)好，就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來(lái)不累，效果又好。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸趚x中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道，家長(zhǎng)們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間，來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)學(xué)校工作的支持也是自己對(duì)孩子深切的關(guān)愛和憂慮，期望子成龍，女成鳳，又擔(dān)心他們?cè)诟咧须A段，不能做好份內(nèi)的事情，不能考上一所名牌的學(xué)校，不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué)，在哪里學(xué)？這應(yīng)該是家長(zhǎng)們普遍所頭疼的問(wèn)題。
一年前，就像各位的子女一樣，我考入xx中。初到一中時(shí)，我一度陷入迷茫之中，不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺(jué)得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的班主任吉鴻星老師覺(jué)察出了我的異樣，特意找我談話，安慰我，重新點(diǎn)燃了我斗爭(zhēng)的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，各位任課老師也紛紛向我們介紹各門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門，并犧牲他們的課余時(shí)間，一對(duì)一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過(guò)程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí)，上了高中，竟然生動(dòng)有趣了起來(lái)。我不再為有假期而歡呼，不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而苦惱。與此同時(shí)，我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩，變得活躍開朗了起來(lái)。學(xué)校也特意組織了講座，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折，不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活，也給予了我們極大的人生啟迪。
有時(shí)候，我會(huì)想，倘苦我現(xiàn)在在xx中就讀呢？或許我只是一粒不起眼的沙子，被周圍的珍珠湮沒(méi)。有誰(shuí)會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢？常一中不同，它以博大的胸懷容納了我，它可以接受從零開始，傾其所有，將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對(duì)此，我完全有理由相信，兩年以后，我一定不會(huì)比那些在xx中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色，更加完美。在一片對(duì)林中，有太多的參天大樹，小樹就難以生存，而沒(méi)有大樹，小樹反而能更好地接受關(guān)愛的陽(yáng)光。我為選擇xx中而感到幸運(yùn)，我衷心感謝xx中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
與此同時(shí)，xx中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場(chǎng)上，有我們學(xué)生矯健的身姿，春天里，我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長(zhǎng)度，兩個(gè)小時(shí)的拉練，讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛；五四運(yùn)動(dòng)的大合唱，讓我們的心靈更為廣博，斗志更為昂揚(yáng)，信心更為充盈，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。xx中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等，由學(xué)生組織，極大提高了學(xué)生的管理能力與口才，開闊了學(xué)生的眼界，而這一切，都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。
xx中是一片濃厚的土壤，呵護(hù)每一顆幼芽的成長(zhǎng)，它為我們插上夢(mèng)的翅膀，飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長(zhǎng)，能放心地把孩子送入xx中，安心地送入xx中。xx中也定將讓你們感到滿意。
xx中，我無(wú)悔的選擇！相信你也一樣！
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
和，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
其實(shí)歷史與理科不同，數(shù)理化可能在臨考之前是很難突擊的，但是像史地政這樣的文科在考試前抱一下佛腳然后拿到一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不是很難的事情，下面一點(diǎn)點(diǎn)心得跟大家分享一下。
首先在課上盡量保證聽課的效率(當(dāng)然對(duì)于想學(xué)文科以及歷史想拿高分的同學(xué)是肯定的啦)。如果實(shí)在做不到，也應(yīng)該做到左耳朵進(jìn)右耳朵出，至少對(duì)老師說(shuō)過(guò)的內(nèi)容有一個(gè)大致的印象，不要連這節(jié)課講的是古代的還是現(xiàn)代的，中國(guó)的還是外國(guó)的都不知道，這樣在最后總復(fù)習(xí)時(shí)才不至于一頭霧水。
練習(xí)題也要跟上進(jìn)度，選擇題最好要自己全部認(rèn)真地做，因?yàn)檫x擇題是對(duì)書上一些細(xì)碎的知識(shí)的歸納總結(jié)，我們看書的時(shí)候可能會(huì)很容易忽略的東西。三新上的大題我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)可一帶而過(guò)，主要以復(fù)習(xí)提綱上的為主。
我在歷史考試之前的大約兩個(gè)星期就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，第一遍的復(fù)習(xí)要特別仔細(xì)的看書，要細(xì)到每一句話，每一個(gè)字，甚至不是正文的內(nèi)容也要看，如“歷史縱橫”，邊看邊記，然后在腦海中形成一個(gè)清晰的架構(gòu)和知識(shí)的輪廓。當(dāng)然，看一遍書就把所有的點(diǎn)都記下來(lái)幾乎不大可能，所以我一般還會(huì)進(jìn)行第二遍的閱讀，鞏固記憶。
以上的任務(wù)在考試前兩天就應(yīng)該完成，那么考試前幾個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)什么呢?應(yīng)側(cè)重在對(duì)大題的梳理上，每一個(gè)問(wèn)題的條理都要很清晰明了，能一二三四地列出來(lái)，在答題時(shí)也要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。
以上是我學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)歷史的方法。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)，只要同學(xué)們胸懷大志，為提高語(yǔ)文水平孜孜以求，注意培養(yǎng)語(yǔ)言敏感和生活敏感，擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動(dòng)參與，針對(duì)語(yǔ)文考試內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，在此分享。
教研組的老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，感到有必要使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有如下的認(rèn)識(shí)：
語(yǔ)文能給您一口流利的普通話，使您與朋友交往時(shí)暢通無(wú)阻;語(yǔ)文能給您滔滔不絕的演講才能，使您在班級(jí)競(jìng)選中獨(dú)占鰲頭;語(yǔ)文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來(lái)的求職中，自然得體地展示才華;語(yǔ)文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迅速檢索到自己需要的材料;語(yǔ)文能使您寫出令同行艷羨的詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。
不僅如此，語(yǔ)文能使您懂得什么是生活，什么是有價(jià)值的人生，什么是高尚，什么是真正的愛，什么是自我超越。
二、培養(yǎng)兩個(gè)敏感。
既然語(yǔ)文與我們?nèi)绱速N近，那么又該如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?
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聽到街上行人口中的一句。
歇后語(yǔ)。
看到報(bào)紙雜志上的一句名言甚至數(shù)理化教科書上的一個(gè)詞語(yǔ)立即引起我們高度的警覺(jué)驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設(shè)法地使用之這就是語(yǔ)言敏感;在作文中日得中一個(gè)句子沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)耿耿于懷語(yǔ)不驚人勢(shì)不罷休這就是語(yǔ)言敏感。古人說(shuō)“文章千古事得失寸心知”大概也是此意吧。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談?wù)勆蠲舾小Ｓ幸惶?，大街上兩個(gè)人騎自行車相撞，引起了爭(zhēng)吵，有兩個(gè)同學(xué)都從此經(jīng)過(guò)，一個(gè)同學(xué)在日記中寫道：“今日見兩個(gè)人吵架，甚是無(wú)聊，其它無(wú)事”。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫道：“《圈》：早晨騎車上學(xué)的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對(duì)方大罵。原來(lái)是兩位同胞撞了車子，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁，并沒(méi)有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國(guó)人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個(gè)怪圈。”前者認(rèn)為無(wú)事可寫，后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱點(diǎn)，一是因小失大，不珍惜時(shí)光;二是魯迅先生批判過(guò)的看客，在中國(guó)仍然存在，圍成一圈看熱鬧，麻木愚昧的中國(guó)人啊!后一位同學(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感，從細(xì)小的事件中看出實(shí)質(zhì)來(lái)。一花一世界，一草一精神，自然和社會(huì)中的智慧無(wú)處不在，“萬(wàn)物為吾師”，應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。
培養(yǎng)了語(yǔ)言敏感和生活敏感，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不再是每天40分鐘了，你也不只有一位語(yǔ)文老師了。
這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的兩點(diǎn)。
我們已經(jīng)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段，成了梁豐人。那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有哪些顯著特征呢?我們經(jīng)過(guò)研究，認(rèn)為存在以下幾個(gè)明顯的特征，需要各位同學(xué)注意：
1.對(duì)于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢懀珔s有不少同學(xué)不知道這句話寫出了清香的什么特點(diǎn)，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。
2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與，積極思考，舉手回答問(wèn)題。雖然記下了第4段的段意，但在月考時(shí)，我們考了第3段的段意概括，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力。有的內(nèi)容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦記錄下來(lái)，也就沒(méi)有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過(guò)程，形成能力的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績(jī)。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊!
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過(guò)的試題，讀過(guò)的文章，考試考到了，又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒(méi)有形成舉一反三的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說(shuō)，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。我們想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了，但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括。比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)，開始我們可能感覺(jué)到比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn)，用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后，我們寫議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒(méi)了;有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上，在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)自我鉆研，自覺(jué)讀寫。有人說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的。而課外的閱讀，是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。自覺(jué)讀寫，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法。被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，效率是很低的。同學(xué)們可以找《素質(zhì)教育》、《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》、《中學(xué)生閱讀》雜志來(lái)閱讀。自主創(chuàng)作小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)作品向各級(jí)各類報(bào)刊投稿。
5.在學(xué)習(xí)別人語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)探索適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。比如背誦，有人喜歡早晨背誦，有人喜歡晚上;有人喜歡分段背，有人適合整體背;有人喜歡熟讀的基礎(chǔ)上背，有人喜歡一上來(lái)就試背等等。世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一樣多，關(guān)鍵看我們能不能找到適合自己的方法。
四、提高應(yīng)試能力。
1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語(yǔ)文試卷，看看語(yǔ)文考什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。上次月考前，我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語(yǔ)文月考說(shuō)明》，這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向，也是我們命題的依據(jù)。可惜有的同學(xué)在月考前一天還問(wèn)我們考不考課文背誦。以后每次月考前，我們都要公布《語(yǔ)文月考說(shuō)明》為同學(xué)們提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。
2、講究文面。語(yǔ)文的簡(jiǎn)答題和作文題，對(duì)文面的要求比較高，從這次月考中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng)，有的亂涂亂改，有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。文面在考試中的影響，至少在10分左右。所以，我們老師們強(qiáng)烈建議，字寫得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間，練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí)，不要輕易涂改一個(gè)字，不要隨便劃掉一句話，選合適的鋼筆或圓珠筆，注意筆水的顏色，注意字體的大小。
3、積累與記憶。對(duì)于名篇、名句，文章中的好的詞語(yǔ)、句子，作家作品、古代文化常識(shí)等等，需要我們積累、記憶。
4、對(duì)于語(yǔ)文選擇題部分，也需要做一定數(shù)量的練習(xí)，請(qǐng)大家把語(yǔ)文資料《哈佛之路高一語(yǔ)文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括，畫一畫課文的思路圖，挑一段比較長(zhǎng)的段落用一句話概括段義，寫寫課文的內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文，需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落，進(jìn)行翻譯，做到字字落實(shí)，特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，積累詞匯;了解古代文化常識(shí)，了解古代作家，了解常見的句式。課外讀一些文言文，選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》，或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫作方面。
我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來(lái)源，一是生活，注意觀察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來(lái)寫;二是借鑒別人的文章，多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素，是篇很好的文章，但因?yàn)槭强荚?，只能給比較低的分?jǐn)?shù)，非常可惜。
要讓你的文章靚起來(lái)。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn)，比如語(yǔ)言的優(yōu)美，構(gòu)思的精巧，情感的真摯，哲理的感悟，對(duì)世界個(gè)性化的理解等等。
8、應(yīng)試訓(xùn)練。
做一定數(shù)量的語(yǔ)文練習(xí)是保證語(yǔ)文成績(jī)提高的重要方法，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)喜歡做選擇題，不喜歡做簡(jiǎn)答題，以為到考試時(shí)再認(rèn)真做就可以了。這是一大誤區(qū)，豈不知，沒(méi)有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，到考試時(shí)你想表達(dá)好都不可能了。
五、具體安排。
1、星期日晚自修用一節(jié)課完成語(yǔ)文練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、中午或晚自修空余時(shí)間練字15到20分鐘，可以用龐中華或司馬彥等的字帖。
3、每周發(fā)一份《美文誦讀指導(dǎo)》，請(qǐng)大家熟讀，重點(diǎn)篇目需要背誦。
4、我們將經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
六、總結(jié)。
王國(guó)維先生說(shuō)，做大學(xué)問(wèn)需有三重境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路”，此第一境也;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也;“眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。此第三境也。我們相信，只要同學(xué)們胸懷大志，為提高語(yǔ)文水平孜孜以求，注意培養(yǎng)語(yǔ)言敏感和生活敏感，擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動(dòng)參與，針對(duì)語(yǔ)文考試內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，那么你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高!
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說(shuō)話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫作文。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文的第一要訣就是——腳踏實(shí)地。
明確語(yǔ)文的基礎(chǔ)地位，持之以恒地積累。
關(guān)于閱讀：
在興趣中讀書，為自己讀書。人生在世，快樂(lè)是首要的使命，自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事，是強(qiáng)迫不得的。在興趣指引下讀書，讀自己喜歡的書，眼睛不會(huì)疲倦，心田不會(huì)干涸，靈感不會(huì)枯竭。徜徉在自己心儀的文字中，你能感覺(jué)整個(gè)世界在同你一起舞蹈，你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗(yàn)著極致的快感。
好書，是我們的良師益友，閱讀，讓我們享用一生。
關(guān)于寫作：
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文，是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場(chǎng)烽煙、生動(dòng)鮮活的急就文章，是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生，為了三年后，你能脫穎而出，在你們?yōu)檫M(jìn)校時(shí)，先給諸位一句心靈。
寄語(yǔ)。
：只為成功找方法，不為失敗找借口!送上幾句良言，已似鞭策：
即將踏入高中校園的學(xué)子，從第一天起，下定改變觀念“練好作文”的決心，因?yàn)樽魑牟粌H僅是為了考試，你若能練就一支生花妙筆，必將終身受益。
走向社會(huì)，能筆下筆千言，當(dāng)然受人敬慕，筆下生花，自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……思想永遠(yuǎn)超前，永遠(yuǎn)會(huì)有一種能見微知著、高瞻遠(yuǎn)矚的自信;。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅，人也非常有風(fēng)度、有氣質(zhì);。
愛寫、能寫、寫得好的人……個(gè)性鮮明，人也格外具有魅力;。
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術(shù)，善交際，廣交友，富有幽默感;。
高中階段，是人生的黃金時(shí)期。在這一階段，寫作的才能，不是被培養(yǎng)，就是被扼殺，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)了這個(gè)店。
請(qǐng)熱愛!
四點(diǎn)具體建議：
1、博覽群書，養(yǎng)成快速閱讀、圈點(diǎn)批注、廣集素材的良好習(xí)慣。
推薦雜志：《讀者》《青年文摘》《中國(guó)青年報(bào)》《散文》《小小說(shuō)選刊》精華版。
2、親近字典——最有智慧的語(yǔ)文老師。
推薦：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》商務(wù)印書館最新版。
有條件的還可在家配備《成語(yǔ)字典》。
“家有十本字典，可稱書香門第”
3、多看賞析性的文章《名著導(dǎo)讀》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》。
4、買本字帖練字推薦田英章楊再春等關(guān)于《高中生必背古詩(shī)文》之類字帖。
好的字貼可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
小女子不才，于學(xué)語(yǔ)文一事并無(wú)高見，僅將自身體會(huì)言之一二，望有能取之處，供啟發(fā)之用。
常言道“興趣是最好的老師”。學(xué)語(yǔ)文首當(dāng)出于熱愛，疲于應(yīng)付，結(jié)果自是不必言之。時(shí)常聽到有抱怨語(yǔ)文作業(yè)多的。所以，面對(duì)語(yǔ)文作業(yè)，我總選“淡定”，別當(dāng)包袱就好。當(dāng)認(rèn)真的做完作業(yè)，閱讀完文章，看著滿意的答卷，便會(huì)有一種成就感，自會(huì)慢慢的認(rèn)真對(duì)待。
首先基礎(chǔ)是很重要的，所以每天早上早讀的時(shí)候，先把字詞，文言文的通假字看一遍，然后有時(shí)間就再看看注釋，多看幾遍之后，就會(huì)不知不覺(jué)的積累。然后再看有關(guān)與課文的詩(shī)句，相關(guān)的知識(shí)積累。適當(dāng)?shù)谋骋幌?，總?huì)有用的。從前，在此之后，我總是看看《格言》的筆下功夫，每天積累一點(diǎn)。介于現(xiàn)在覺(jué)得詞匯量的貧瘠，就只好每天看詞語(yǔ)聯(lián)韻補(bǔ)充點(diǎn)能量。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是由量變到質(zhì)變的。從六年級(jí)起，在老師的“逼迫”下每天閱讀，摘抄佳言妙句，寫心得體會(huì)。雖起先是出于不愿，但最終是喜歡上了，并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多，無(wú)法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來(lái)的。有時(shí)候閑來(lái)無(wú)事也會(huì)翻翻詩(shī)詞，典故，《上下五千年》之類的。我屬于讀書不多的隊(duì)伍，所以上課時(shí)，時(shí)常不明白王老師講的是什么，所以只好趁有時(shí)間上網(wǎng)查查，也許乍看是無(wú)用的，但是會(huì)在查找的過(guò)程中了解更多。
最后說(shuō)一點(diǎn)，世事洞察皆學(xué)問(wèn)，這是周楚媛給我的最大體會(huì)，能常常提出問(wèn)題，也是非常有幫助的。
辭達(dá)而已矣，行至才真也。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)藐視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到簡(jiǎn)單，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)明魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗痛苦和成功的洗禮，得到了磨練反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才干鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)期望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最終取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思量。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
正如方哲萱所言：“我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂(lè)神童，卻不識(shí)角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊功德牌坊，我們穿著西服革履，卻沒(méi)了自己的衣裳?！钡拇_，在標(biāo)榜西化的社會(huì)風(fēng)氣的影響之下，西方節(jié)日風(fēng)靡全國(guó)氣氛濃厚，而傳統(tǒng)佳節(jié)的風(fēng)俗卻鮮有人能夠記起，一座座四合院被強(qiáng)行拆除，塵煙還未散盡之處一棟棟高樓大廈卻拔地而起……時(shí)代的飛速發(fā)展帶來(lái)了現(xiàn)代文明，卻也沖擊著我們悠久而厚重的傳統(tǒng)文化。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
政治學(xué)習(xí)是高中學(xué)習(xí)的一部分，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門全新的科目。剛開始學(xué)習(xí)政治的時(shí)候，我感到有點(diǎn)困惑和苦惱。然而，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識(shí)發(fā)生了重要的變化。我認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是至關(guān)重要的，并且意識(shí)到自己還有很多不足之處需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
第二段：學(xué)科背景介紹（250字）。
政治學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)我們的思維能力和社會(huì)責(zé)任感有著重要的作用。在政治學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了政治制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)和政治運(yùn)作等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到我們國(guó)家的政治體制和選舉制度，并且理解了政府與公民之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)政治也幫助我分析國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系，使我更具有全球視野和思考問(wèn)題的能力。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，政治學(xué)習(xí)讓我深刻了解了自己的權(quán)利和義務(wù)。我意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。其次，政治學(xué)習(xí)鍛煉了我對(duì)于政治問(wèn)題的分析和判斷能力。我學(xué)會(huì)了通過(guò)各種途徑獲取政治信息，并從不同的角度進(jìn)行思考和評(píng)估。此外，政治學(xué)習(xí)還增強(qiáng)了我的組織能力和表達(dá)能力。通過(guò)小組討論和課堂演講，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了我對(duì)于人際關(guān)系的處理能力。
政治學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的價(jià)值觀和世界觀。我明白了政治決策對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要性，意識(shí)到每個(gè)人都要有良好的公民意識(shí)。政治學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)高考，更是為了我們未來(lái)的生活和社會(huì)發(fā)展。政治學(xué)習(xí)讓我成為一個(gè)更加有責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的人，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。
第五段：展望未來(lái)（250字）。
政治學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)之路的一部分，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)。我希望能夠進(jìn)一步了解國(guó)家的政治運(yùn)作和外交政策，深入學(xué)習(xí)政治理論和思想。同時(shí)，我也希望能夠參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，積極投身為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情和積極態(tài)度，以不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（200字）。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)道路，我明白了學(xué)習(xí)政治的重要性。政治學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)思維能力和社會(huì)責(zé)任感，了解國(guó)家的政治體制和決策機(jī)制，提高自身對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析和判斷能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高自己對(duì)政治問(wèn)題的敏感度和解決問(wèn)題的能力，以成為一個(gè)有社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感的公民。我相信政治學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)是有益的，也相信通過(guò)自己的努力，我能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
高一是高中三年學(xué)習(xí)的開端，也是決定高中學(xué)習(xí)道路的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，掌握新的知識(shí)和技能。高一的學(xué)習(xí)不僅僅影響高中的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)系到我們未來(lái)的發(fā)展。
第二段：認(rèn)識(shí)自我，做好規(guī)劃。
高一學(xué)習(xí)最首要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)自我，做好規(guī)劃。首先需要了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足，如此才能在今后的學(xué)習(xí)中針對(duì)性的加強(qiáng)自己的能力。其次，高一時(shí)期也是制定未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的階段，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
第三段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)是最重要的，只有深入學(xué)習(xí)和思考才能從中取得更多的收獲。高一的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)知識(shí)和技能的積累階段，提高自我素質(zhì)和能力是最關(guān)鍵的。例如，閱讀能力和寫作能力是必備的技能，而數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)需要一定的思維能力和邏輯思維能力。
第四段：積極參加課外活動(dòng)，拓寬視野。
高一時(shí)期除了學(xué)習(xí)外，還可以參加各種課外活動(dòng)，開闊自己的視野，提高社交能力。可以加入學(xué)校校園文化活動(dòng)、參加社區(qū)志愿者服務(wù)、參加實(shí)踐社團(tuán)等多種形式的活動(dòng)，這些活動(dòng)中有不同的知識(shí)和技能可以獲取，同時(shí)可以結(jié)交各方面的朋友，拓寬自己的交際圈。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來(lái)。
高一學(xué)習(xí)是高中三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是決定未來(lái)的重要階段。在這一年里，我們需要努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提高自身素質(zhì)和能力。同時(shí)要參加各種課外活動(dòng)，拓寬自己的社交圈?？偠灾?，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己，努力追求未來(lái)的夢(mèng)想，才能走上成功之路。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在我國(guó)對(duì)教育領(lǐng)域不斷進(jìn)行改革的背景下，“三高一新”學(xué)習(xí)模式被提出并逐漸得到推廣應(yīng)用。所謂的“三高”是指高效、高質(zhì)、高能的學(xué)習(xí)，而“一新”則是指以新的學(xué)習(xí)方式和思維方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“三高一新”學(xué)習(xí)模式的重要性和優(yōu)勢(shì)，下面是我對(duì)此的一些心得體會(huì)。
首先，高效的學(xué)習(xí)是“三高一新”學(xué)習(xí)模式的核心。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我常常抱著漫不經(jīng)心的態(tài)度去完成任務(wù)，沒(méi)有專心致志地投入其中。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)高效的方法和技巧，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)，開始有目的地去學(xué)習(xí)，并且能夠更好地管理我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。例如，我學(xué)會(huì)了合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小塊，逐步完成，這樣不僅可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能保持良好的學(xué)習(xí)積極性。
其次，高質(zhì)的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的保證。在過(guò)去，我常常只注重記住知識(shí)點(diǎn)而忽略了對(duì)知識(shí)的理解和思考。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)高質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我不再只滿足于表面的知識(shí)掌握，而是注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)分析和解決問(wèn)題來(lái)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我不僅僅會(huì)做題，而是逐漸學(xué)會(huì)了從不同的角度去理解題目，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，這讓我感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感。
再次，高能的學(xué)習(xí)要求我們具備良好的精神狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我常常被外界的干擾和負(fù)面情緒所影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)高能的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了保持良好的精神狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以更高的熱情和動(dòng)力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，我經(jīng)常運(yùn)動(dòng)來(lái)保持身心健康，同時(shí)也能改善我的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我經(jīng)常給自己樹立目標(biāo)，挑戰(zhàn)自己，這讓我的學(xué)習(xí)充滿了活力和動(dòng)力。
最后，我們要以新的方式和思維來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即“一新”。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我常常依賴傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教師的講解，沒(méi)有探索自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)工具和資源，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和自主思考來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，我學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍和深度，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖和分析工具來(lái)整理和梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，這讓我的學(xué)習(xí)更加豐富多樣、靈活自主。
綜上所述，“三高一新”學(xué)習(xí)模式對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)高效、高質(zhì)、高能的學(xué)習(xí)，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和思維能力，更重要的是，我學(xué)會(huì)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和新的學(xué)習(xí)方式，這使我的學(xué)習(xí)變得更加有意義和富有成效。因此，我相信，“三高一新”學(xué)習(xí)模式將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為一名高一學(xué)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到了高中學(xué)習(xí)的重要性。高一是全新的開始，毋庸置疑的是，在這一年里學(xué)生們必須面對(duì)更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和更加考驗(yàn)?zāi)土Φ膶W(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，尤其是在學(xué)習(xí)方法、身心健康、時(shí)間管理、合理規(guī)劃等方面，本文將詳細(xì)地分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
思想認(rèn)識(shí)篇——改變思想定勢(shì)是邁向高分的第一步。
高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，課程壓力大，不僅要做好學(xué)科基礎(chǔ)，還要注重思想和語(yǔ)文素養(yǎng)，批判性思維更是必備。只有擁有合理積極的思想，才能首先拿下高中學(xué)習(xí)的第一部分。從自信、積極的心態(tài)出發(fā)，提升學(xué)習(xí)態(tài)度更是高中生應(yīng)該優(yōu)先考慮的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該靠自己不斷地去思考，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地掌握知識(shí)，從而獲得更好的成績(jī)。
時(shí)間規(guī)劃篇——制定計(jì)劃，時(shí)間不求反減。
時(shí)間管理是高中學(xué)習(xí)的和重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诟咭贿@個(gè)階段里，時(shí)間的使用至關(guān)重要。如果在考試中錯(cuò)過(guò)大量得分時(shí)間，那所付出的時(shí)間就是徒勞的。因此，制定科學(xué)合理、詳細(xì)周密的計(jì)劃是必不可少的。制定計(jì)劃的同時(shí)，一定要注意合理安排時(shí)間，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)也是不可忽視的。這樣避免了學(xué)習(xí)時(shí)間的緊張和疲勞，收效更佳。
學(xué)習(xí)方法篇——方法得當(dāng)，事半功倍。
入了高中，許多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)以前那些在初中時(shí)得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)方法不再奏效，因此要摸索新的有效方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。在應(yīng)對(duì)文科重考試的過(guò)程中，更是明確了一些問(wèn)題，首先一定要掌握基本的學(xué)科知識(shí)，做到以上層樓必須先打好基礎(chǔ)，要多利用好學(xué)科輔導(dǎo)教材；其次，在做題時(shí)不要死磕，要學(xué)會(huì)追求解題有效的最快方法；再次，嘗試做課后習(xí)題，以及參與學(xué)科俱樂(lè)部形式的活躍分子，能更好的防止拖延。總之，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法是必須堅(jiān)持的。
考試文化篇——化被動(dòng)為主動(dòng)，積極防范壓力。
高中升學(xué)考試文化常常會(huì)讓初中的同學(xué)感到不適應(yīng)和壓力大。然而，如果想順利完成這一階段的學(xué)習(xí)，就必須要積極地去適應(yīng)各種考試文化?？荚嚽?，要提前復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的整理知識(shí)點(diǎn)，還可以以上課筆記為素材制作提綱明確，形成一個(gè)體系化組合的方法，多做模擬試題，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的同時(shí)還要講究心理調(diào)節(jié)，放松身心，保持愉悅的心態(tài)。此外，在考試過(guò)程中可以調(diào)整呼吸，堅(jiān)信自己的實(shí)力，積極對(duì)待考試結(jié)果。
身心健康篇——健康是前提，學(xué)習(xí)才能順利進(jìn)行。
身體和心理健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但在高中學(xué)習(xí)中，各種壓力、有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一些焦慮、不安的情緒。但良好的心態(tài)和健康狀態(tài)是提高學(xué)習(xí)效果最基本的保障。所以，在學(xué)習(xí)前，一定要保證自己的康健身體，運(yùn)動(dòng)和休息更是不可缺少。在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)跑步，打球，音樂(lè)方面得到釋放，更好的抵御壓力。
總之，高一學(xué)習(xí)不光是一場(chǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種歷練和積累。在思想認(rèn)識(shí)、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、考試文化、身心健康等各方面的提高與摸索的過(guò)程中，同學(xué)們不僅是在不斷超越自我，還是在為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只要具備合理的心態(tài)，制定科學(xué)的計(jì)劃，學(xué)會(huì)優(yōu)化方法，調(diào)整考試文化，時(shí)時(shí)保持健康的身心狀態(tài)，相信未來(lái)的路途一定會(huì)越來(lái)越寬廣，越來(lái)越美好。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
高一學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子求知的新的起點(diǎn)，也是一個(gè)積蓄能量的過(guò)程。在高中的學(xué)習(xí)生涯中，我有了許多收獲和體會(huì)。下面，我將分享我在高一學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他同學(xué)有所幫助。
第一段：抓住學(xué)習(xí)方法。
高一是學(xué)習(xí)方法改變的重要時(shí)期。在過(guò)去的初中階段，我們主要被老師按部就班地灌輸知識(shí)，而高中則注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，合理利用各類學(xué)習(xí)資源。我通過(guò)試錯(cuò)的方法找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如使用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)，使用番茄鐘法提高效率等。這些方法讓我能夠更加高效地記憶和理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。
與初中不同，高中要求我們更多地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在和同學(xué)們討論問(wèn)題、一起完成作業(yè)的過(guò)程中，我收獲了很多不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過(guò)合作，我能夠更好地理解和吸收知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和分工合作的能力。同時(shí)，也讓我在和他人合作的過(guò)程中鍛煉了我的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：挑戰(zhàn)自我。
高一是一個(gè)探索自我的階段，在這個(gè)階段我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，突破自己的舒適區(qū)。我在高中加入了學(xué)校的英語(yǔ)演講隊(duì)，并參加了一些比賽。通過(guò)參與演講和比賽，我不僅鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了處理緊張情緒，展現(xiàn)自信的形象。同時(shí)，這樣的經(jīng)歷也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道該如何繼續(xù)努力去進(jìn)步。
第四段：保持積極心態(tài)。
高一學(xué)習(xí)是一段漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)，才能面對(duì)困難并克服它們。雖然有時(shí)候會(huì)有各種挑戰(zhàn)和壓力，但只要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，我相信一切都會(huì)迎刃而解。我學(xué)會(huì)了積極對(duì)待失敗，從中吸取教訓(xùn)，并將其作為下一次努力的動(dòng)力。同時(shí)，健康的生活方式，如充足的睡眠、合理的飲食和適當(dāng)?shù)腻憻捯矊?duì)我的學(xué)習(xí)效果和心態(tài)有著積極的影響。
第五段：全面發(fā)展。
高中學(xué)習(xí)并不僅僅只有學(xué)習(xí)成績(jī)的表現(xiàn)。在高一的學(xué)習(xí)中，我明白了全面發(fā)展的重要性。我積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、社團(tuán)活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以豐富我的課余生活，還能增加我的人際交往能力，培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，我也通過(guò)課外閱讀、研究性學(xué)習(xí)等方式拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，高一學(xué)習(xí)是一段全新的、精彩的旅程。通過(guò)抓住學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、保持積極心態(tài)和全面發(fā)展，我在高一學(xué)習(xí)中收獲了很多心得和體會(huì)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力，持之以恒，取得更好的成績(jī)。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
進(jìn)入高一后，我漸漸意識(shí)到了自己需要開始自我管理。第一年會(huì)有許多新的考試和項(xiàng)目，這都需要我自己協(xié)調(diào)時(shí)間和能力。我開始使用日歷和計(jì)劃表來(lái)規(guī)劃每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，提早完成任務(wù)，減輕壓力。我還學(xué)會(huì)了用手機(jī)上的鬧鐘提醒自己應(yīng)該做什么事情。這些方法讓我更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，保證高中學(xué)習(xí)不至于失控。
第二段：克服困難和壓力。
高中課堂上的學(xué)習(xí)往往比其他學(xué)段的要求更高，這讓我面臨巨大的壓力。盡管我經(jīng)常都會(huì)感到疲憊，但我還是努力克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間尋求老師和同學(xué)的幫助。我也意識(shí)到了壓力時(shí)常讓人無(wú)法自我調(diào)劑，因此我學(xué)會(huì)了尋求支持，這讓我覺(jué)得輕松許多。當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)冷靜分析，勇敢面對(duì)，這讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和有決心。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣。
高中不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)和技能，也是了解自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我開始了解自己的興趣所在，并對(duì)我的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大的影響。我喜歡歷史類的考試，也喜歡讀書和寫作。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的興趣之后，我開始把我的時(shí)間和精力投入到我的興趣上。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加感到有趣和有意思。
第四段：學(xué)會(huì)合作。
在高中，團(tuán)隊(duì)合作變得非常重要。我們得到了更多的小組任務(wù)以培養(yǎng)我們的合作能力。在這些任務(wù)中，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見和分享自己的想法。當(dāng)我的同伴遇到困難時(shí)，我會(huì)幫助他們通過(guò)。我們通過(guò)合作得到了好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我也結(jié)交了許多新朋友。
第五段：為未來(lái)做準(zhǔn)備。
高中的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)課堂上的考試，更為未來(lái)做準(zhǔn)備。在這一年里，我學(xué)習(xí)了如何制定職業(yè)規(guī)劃以及如何為自己的未來(lái)做更好的我們。我認(rèn)識(shí)到要完成某些目標(biāo)，我需要付出更多的努力并且更加努力。我也開始尋找志愿者和其他課外活動(dòng)，以便為我的大學(xué)申請(qǐng)是增加經(jīng)驗(yàn)。
總之，高中的第一年可能會(huì)令人感到壓力重重，但是通過(guò)學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間、克服壓力、發(fā)現(xiàn)興趣和學(xué)會(huì)合作，我們可以更好地為目標(biāo)制定合適的職業(yè)規(guī)劃并為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
高中是人生中的重要階段，對(duì)于每一個(gè)高一的孩子來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)習(xí)會(huì)給他們帶來(lái)很多挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過(guò)自己的努力和體驗(yàn)，他們也會(huì)逐漸明白學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法。在我看來(lái)，高一孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得分為幾個(gè)方面：適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我、建立目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)能力以及保持健康心態(tài)。
首先，高一孩子要適應(yīng)新環(huán)境。由于高中的學(xué)習(xí)環(huán)境與初中有很大的不同，許多孩子會(huì)對(duì)新的環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)。首先，他們需要適應(yīng)新的課程設(shè)置和學(xué)科分化。高中的學(xué)科廣泛且分化明顯，需要學(xué)生同時(shí)兼顧多門課程。此外，高中學(xué)習(xí)注重合作和交流，孩子們需要適應(yīng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)，但也是他們逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
其次，高一孩子需要認(rèn)識(shí)自我。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們將會(huì)面對(duì)更多的選擇和決策。他們需要對(duì)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)進(jìn)行深入的思考，并根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)識(shí)自我是孩子們建立自信和增強(qiáng)動(dòng)力的基礎(chǔ)。只有清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能更好地努力和提高。因此，高一孩子要不斷探索自己，建立自我認(rèn)知，為未來(lái)的學(xué)習(xí)多做準(zhǔn)備。
第三，高一孩子要建立目標(biāo)。在高中的學(xué)習(xí)中，目標(biāo)是非常重要的驅(qū)動(dòng)力。有了明確的目標(biāo)，孩子們才能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。目標(biāo)可以有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、中期的和近期的，但都需要具體和可行。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)制定目標(biāo)，然后以此為方向去努力。當(dāng)孩子們能夠明確自己的目標(biāo)并且為之付諸行動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)更加有動(dòng)力和目標(biāo)感，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，高一孩子要提高學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)的達(dá)成離不開實(shí)際行動(dòng)，學(xué)習(xí)能力的提高是關(guān)鍵。高一孩子們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。他們可以借鑒其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可以通過(guò)老師的指導(dǎo)和網(wǎng)上的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的研究。此外，高一孩子還需要提高自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。這需要孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間和高效利用學(xué)習(xí)資源等。
最后，保持健康心態(tài)對(duì)高一的孩子來(lái)說(shuō)非常重要。由于高中學(xué)習(xí)的壓力較大，孩子們很容易陷入緊張和焦慮的狀態(tài)。然而，一個(gè)健康的心態(tài)是孩子們學(xué)習(xí)的基石。他們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和克服，不能輕易放棄。同時(shí)，適度的鍛煉和放松也是保持健康心態(tài)的必要條件。
總結(jié)起來(lái)，高一孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得包括適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我、建立目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)能力以及保持健康心態(tài)。通過(guò)逐漸適應(yīng)和改進(jìn)，高一孩子們可以充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績(jī)。正是通過(guò)這些學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，他們將開始更加全面、深入地了解自己，進(jìn)一步明確未來(lái)的目標(biāo)和方向，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，而關(guān)于“三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的主題更是引發(fā)了廣泛的討論與思考。三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)指的是高效、高質(zhì)、高密度的學(xué)習(xí)方式，并融入新的學(xué)習(xí)技巧與方法。在我自己的學(xué)習(xí)歷程中，我深深體會(huì)到了這一學(xué)習(xí)方式的重要性和益處。下面，我將從目標(biāo)明確、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、積極心態(tài)和個(gè)人體驗(yàn)等五個(gè)方面簡(jiǎn)要分享我對(duì)“三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的思考。
首先，目標(biāo)明確是取得高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能更有動(dòng)力地投入學(xué)習(xí)，并按部就班地進(jìn)行。例如，我會(huì)在學(xué)習(xí)前制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)和目標(biāo)。這樣一來(lái)，我便能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。而且，設(shè)定明確目標(biāo)還能夠幫助我更好地管理時(shí)間，避免進(jìn)行無(wú)效的浪費(fèi)。
其次，時(shí)間管理對(duì)于高效學(xué)習(xí)至關(guān)重要。毫無(wú)疑問(wèn)，時(shí)間是有限的資源，合理利用時(shí)間是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)合理劃分時(shí)間，將其分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，對(duì)于重要且緊急的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)保持專注，全力以赴地完成；而對(duì)于次要的任務(wù)，我會(huì)根據(jù)時(shí)間的剩余情況進(jìn)行調(diào)整。另外，我也會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于高質(zhì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)習(xí)的需求，我們需要不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法能夠增加學(xué)習(xí)的效果。例如，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和自己的思考，再通過(guò)與他人的討論和總結(jié)鞏固記憶效果較好。另外，互聯(lián)網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)資源，我也經(jīng)常利用網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)社區(qū)等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧。
第四，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)是實(shí)現(xiàn)高密度學(xué)習(xí)的重要保障。學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挫折和困難，但是保持積極的心態(tài)能夠讓我們更好地面對(duì)和解決問(wèn)題。在我自己的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度，立下信心和毅力，將問(wèn)題當(dāng)作挑戰(zhàn)，相信自己能夠克服困難。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷尋求他人的幫助和支持，共同克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，個(gè)人體驗(yàn)是對(duì)“三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)”最直觀的感受。通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我深刻地體會(huì)到高效、高質(zhì)、高密度學(xué)習(xí)的重要性，并能夠借助新的學(xué)習(xí)技巧和方法更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我曾因?yàn)槟繕?biāo)不明確、時(shí)間管理不善而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。但在運(yùn)用“三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)”方式后，我感受到學(xué)習(xí)的輕松與快樂(lè)，更好地掌握了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，“三高一新學(xué)習(xí)心得體會(huì)”是對(duì)學(xué)習(xí)思維和方法的一次完善和提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，目標(biāo)明確和時(shí)間管理是取得高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，合適的學(xué)習(xí)方法和積極的心態(tài)則能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)學(xué)習(xí)，而個(gè)人體驗(yàn)則是對(duì)這一學(xué)習(xí)方式最直接的感受。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家在學(xué)習(xí)道路上提供一些參考和思考，共同進(jìn)步。
高一學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
小女子不才，于學(xué)語(yǔ)文一事并無(wú)高見，僅將自身體會(huì)言之一二，望有能取之處，供啟發(fā)之用。
常言道"興趣是最好的老師"。學(xué)語(yǔ)文首當(dāng)出于熱愛，疲于應(yīng)付，結(jié)果自是不必言之。時(shí)常聽到有抱怨語(yǔ)文作業(yè)多的。所以，面對(duì)語(yǔ)文作業(yè)，我總選"淡定"，別當(dāng)包袱就好。當(dāng)認(rèn)真的做完作業(yè)，閱讀完文章，看著滿意的答卷，便會(huì)有一種成就感，自會(huì)慢慢的認(rèn)真對(duì)待。
首先基礎(chǔ)是很重要的，所以每天早上早讀的時(shí)候，先把字詞，文言文的通假字看一遍，然后有時(shí)間就再看看注釋，多看幾遍之后，就會(huì)不知不覺(jué)的積累。然后再看有關(guān)與課文的詩(shī)句，相關(guān)的知識(shí)積累。適當(dāng)?shù)谋骋幌?，總?huì)有用的。從前，在此之后，我總是看看《格言》的筆下功夫，每天積累一點(diǎn)。介于現(xiàn)在覺(jué)得詞匯量的貧瘠，就只好每天看詞語(yǔ)聯(lián)韻補(bǔ)充點(diǎn)能量。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是由量變到質(zhì)變的。從六年級(jí)起，在老師的"逼迫"下每天閱讀，摘抄佳言妙句，寫心得體會(huì)。雖起先是出于不愿，但最終是喜歡上了，并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多，無(wú)法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來(lái)的。有時(shí)候閑來(lái)無(wú)事也會(huì)翻翻詩(shī)詞，典故，《上下五千年》之類的。我屬于讀書不多的隊(duì)伍，所以上課時(shí)，時(shí)常不明白王老師講的是什么，所以只好趁有時(shí)間上網(wǎng)查查，也許乍看是無(wú)用的，但是會(huì)在查找的過(guò)程中了解更多。
最后說(shuō)一點(diǎn)，世事洞察皆學(xué)問(wèn)，這是周楚媛給我的最大體會(huì)，能常常提出問(wèn)題，也是非常有幫助的。
辭達(dá)而已矣，行至才真也。
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