教案的編寫要注重課堂活動的設計和組織，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。教案中應該合理安排課堂教學的時間，確保各個環(huán)節(jié)有充分的時間進行。通過閱讀這些教案范例，可以幫助大家更好地理解教學設計的要點和方法。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇一
一、教學目標：
1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。
3、能根據想象畫出外形、結構各不相同的樓房。
二、教學重難點：
1、活動重點：用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、活動難點：畫出外形、結構各不相同的樓房。
三、教學準備：
1、幼兒觀察過樓房，對樓房有一定的認識。
2、水彩筆筆蠟筆。
四、教學過程：
1、用游戲的口吻導入課題。
師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來畫一畫這樓房的一家。
2、教師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。
（1）師：樓房爸爸是高個還是矮個？是胖是瘦？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢？（樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。）。
幼兒舉手回答。
師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個窗戶一個樣子好看？
（4）師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢？
師：想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢？
幼兒舉手回答。
2、幼兒動手畫畫，教師引導。
（1）畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵幼兒設計不同的樓房外形。
（2）鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。
（3）提醒幼兒在裝飾樓房時，既要有線條又要有面。
4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒進行評價。
師：你們最喜歡哪幅畫？什么地方畫得好？為什么？
幼兒自由討論，請個別幼兒回答。
五、教學延伸：
將幼兒作品掛在美工區(qū)。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇二
中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習正確的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做，學會收拾衣物、整理衣服。
活動設計背景。
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動目標。
1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。
2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學會收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點。
自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。
活動準備。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。
2、不同材料的衣服數件。
3、若干個芭比娃娃和它的衣服。
活動過程。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣kou子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣kou子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣kou子和拉拉鏈的動作。
（4）老師檢查并指導動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的.衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。
（2）請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。
（3）起點的幼兒穿上扣kou子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時間內完成）鍛煉幼兒的時間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學反思。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。
2、學習穿衣服、整理衣服的過程很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。
3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇三
設計理念：
近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡，談話時也經常談論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上，選擇了以涂色、粘貼為主的.綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性、主動性，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學習感受美、欣賞美，同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎。
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動材料：
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶。
活動流程：
一、表揚鼓勵，提出問題。
1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！
4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。
6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。
三、活動延伸。
1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎？請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。
反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇四
活動目標：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小快。
2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
重點、難點：重點：會打扮小熊。
難點：能注意顏色的搭配。
活動準備：2只小熊的底圖人手一份，彩色紙若干，掛圖，膠棒，抹布等。
教師行為：
1、幼兒進行撕貼彩紙活動，教師輔導、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
2、展示作品，相互欣賞。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇五
活動目標：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。
活動準備：
《幼兒畫冊》，紅、黃、藍、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。
活動過程：
1、欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”
2、出示空白的小熊底圖，交代活動內容及要求。
師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)摹＝裉?，請你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。
（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。
（3）教師將撕好的'長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”
3、幼兒進行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。
教師輔導、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇六
游戲目標：
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的.習慣。
游戲準備：
1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
游戲過程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣；
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；
4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇七
設計理念:。
的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學習感受美、欣賞美,同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎。
活動目標:。
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動手制作的活動。
活動準備:。
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶。
活動過程:。
一、開始部分:表揚鼓勵,提出問題。
了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。
心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。
的注意事項)。
6、幼兒作畫,教師巡回指導,對個別幼兒重點輔導。
三、結束部分:。
請幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
四、活動延伸:。
完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動物。
五、活動效果:。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇八
1、用游戲的口吻導入課題。
師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來畫一畫這樓房的一家。
2、教師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師：樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。)。
幼兒舉手回答。
師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個窗戶一個樣子好看?
(4)師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?
師：想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
2、幼兒動手畫畫，教師引導。
(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵幼兒設計不同的樓房外形。
(2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時，既要有線條又要有面。
4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒進行評價。
師：你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?
幼兒自由討論，請個別幼兒回答。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇九
設計理念：
近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡，談話時也經常談論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的`積極性、主動性，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學習感受美、欣賞美，同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎。
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動手制作的活動。
活動準備：
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分：表揚鼓勵，提出問題。
1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。
二、基本部分作：畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)。
6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。
三、結束部分：
請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
四、活動延伸：
小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。
五、活動效果：
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十
教學目標：
1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
核心要素：
對稱構圖、手指靈活。
教學準備：
1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。
教學過程：
一、欣賞導入：
1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。
(1)將一張長方形的'彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。
(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動：
在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和模仿，鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。
教學反思：
幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十一
活動目標：
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
活動準備：
1、各色大小不一的'氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
活動過程：
一、感知各種動物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物？
它們是怎么做出來的？
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動物party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“party”。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十二
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗……。
錄音，ppt課件，水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞：小動物。
（2）總結：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫。
（1）出示老師設計的小動物。
（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。
對于中班上學期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。
孩子們在班級里的時候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、學習借助已有的經驗，表現(xiàn)動物車的基本結構和主要特征。
2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。
一、導入活動：
幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。
師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。
二、學做動物車。
1、師：看！老師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據幼兒回答，一邊講解）。
2、教師示范制作動物車。
（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。
（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。
（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。
（4）畫好車窗。
（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。
師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。
三、結束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。
1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。
師：小朋友的動物車都設計好了吧？我們來看吧！
2、游戲：“開汽車”。
師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧！
在美術活動《奇妙的動物車》中孩子們興趣高漲，都愿意動手設計自己的動物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車，我結合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點，知道有車輪、車身、車窗等，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作，讓孩子們根據自己的意愿，畫自己的動物車?；顒咏Y束之后每個孩子都創(chuàng)作了自己的動物車。我覺得這個環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據自己的想法，創(chuàng)作自己的動物車。有的畫老虎面包車，有的畫大象面包車，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等。通過這個活動，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎上有了進一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十三
通過有層次的訓練，達到交際的目的。從個人訓練到兩人合作，再到多向交流。
一、巧入情境，快樂投入交際實踐。
1、文明用語，自我介紹。
（1）個別介紹。
（2）教師示范。
（3）前后桌交流。
（4）集體交流。
明確交際的基本禮儀（文明用語，聲音洪亮，態(tài)度大方，介紹內容要清楚，聽的同學插話也要有禮貌）和基本方法（介紹名稱，讓對方認識你），激發(fā)積極主動展現(xiàn)自我的欲望。
2、兩人合作，雙向交際。
（1）示范交際，明確方法。（師生示范-----生生示范）。
（2）找朋友，對話交際。
（3）交際展示，點評提高。
師生示范這一設計意在為生生示范做鋪墊，而雙向交際是為學生發(fā)表見解，解疑、請教創(chuàng)造更大的空間，同時更是對學生傾聽的檢測，促進學生認真傾聽，聽有所感，有感而發(fā)。通過他們感興趣的話題的討論，培養(yǎng)他們發(fā)表見解，傾聽發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語交際的能力。
3、重組小組，多向交際。
（1）自愿組合，開展活動。重組學習小組--自編自演，開展活動。
（2）選派代表，活動展示。
（3）評比總結，鼓勵優(yōu)勝。
重組小組，給了學生自主選擇的寬松環(huán)境，比賽式的多向交際，讓課堂煥發(fā)無限生機與活力，讓學生在和諧平等的氛圍中交流，每一組同學在交際中享受了無窮的快樂，在激烈的競爭中獲取了動物的有關知識，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。并通過大量的口語交際實踐活動，內化為口語交際能力。
精彩片段。
師:聽了小朋友的介紹，我想大家都希望交到自己喜歡的動物朋友，小白兔（老師）也不例外哦?。ㄗ叩揭晃话缪莨u的學生跟前）。
師:公雞，你好！我是小白兔，能和你交朋友嗎？讓我們擁抱一下吧！
生:做擁抱動作。
師:（小白兔）：我愛在野外奔跑，愛吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨，請問你呢？
生：（公雞）：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著為一家找食物，沒了蟲子，孩子們可不答應呢。
師:（小白兔）：我知道你既守時，又勤勞，令人佩服；你英俊瀟灑，令人羨慕。你真了不起！我們已是朋友，你還可以去找更多的朋友，快去找吧！再見！
師生示范這一設計意在為生生示范做鋪墊，也是為營造平等和諧、輕松愉快的交流氛圍，師生互動交際活動中，老師做普通的一員，認真聽取學生的發(fā)言，坦誠發(fā)表自己的看法，才能使學生暢所欲言。
生：公雞找朋友，繼續(xù)雙向交際。
師:小朋友，你想和大家交朋友嗎？那我們怎樣才能找到好朋友呢？
生：說話有禮貌，態(tài)度要大方……。
師:小朋友的好建議真多，快快離開座位去找吧！
生：在《找朋友》的音樂聲中自由尋找朋友，進行對話交際。
師:你和誰成為了好朋友呀？
生：和小狗、小鴨……。
師:你們是怎么成為好朋友的，上來再說給大家聽，好嗎？
生：兩位學生上臺展示找朋友的交際過程。
生：集體評議。
生生互動是給學生發(fā)表見解、解疑、請教創(chuàng)造更大的自由空間。
“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質”，它既是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶的永不過時的魅力?？谡Z交際能力的強弱，對一個人的發(fā)展與成功起著至關重要的作用。結合課程標準的要求和學生的口語發(fā)展實際，我想，一堂好的口語交際課，應該達到讓學生敢說、會說、樂說的境界。
一．教學效果：口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學活動中，想方設法實現(xiàn)課堂教學中的雙向互動。首先是師生互動，教師必須轉變角色與學生進行平等的交流。這次口語課中，我以動植物的一員——大象阿姨的身份參加這次聚會，從一開始和孩子們的相互問好，活動中大象的示范介紹，課堂中對學生發(fā)言的評價，老師與學生互交朋友，無不體現(xiàn)了老師與學生的雙向互動。
二．成功之處：本著這樣的理念，我設計了這次口語交際課的教學方案。教學過程中大部分學生都積極參與課堂，愿意與別人交流，并能認真聽別人說，然后作出評價。這堂課也讓我收獲了很多，原來我很怕上口語交際課，通過這次的實踐，我覺得口語交際不再那么遙遠、那么神秘，其實也能讓老師喜歡教，讓孩子們喜歡上。綜合自己整堂課的教學，我覺得有以下幾點比較成功：
1、情境的創(chuàng)設。
這一堂口語交際課上，我為學生的交流創(chuàng)設了情境，把教室變成動物園，讓孩子們扮演自己喜歡的動物，一起參加在動物園舉行的“有趣的動物大聚會”，我則扮演大象阿姨受獅子大王之托來當這次聚會的主持人和評委，準備評選有趣的動物。大象阿姨主動向動物精靈大聲打招呼，孩子們很快進入情境，大方地介紹自己的名字，并向身邊的“小動物”打招呼問好。通過大象阿姨的自我介紹，引導動物從名字、樣子、特點等方面進行自我風采展示。然后進入快樂的交朋友活動，最后評選、頒獎。通過這些有意思的活動把學生帶入到情境中去，在生動逼真的情景中展開交際，大大激發(fā)了孩子們的表達欲望，孩子們都能暢所欲言。
2、引導學生學會傾聽。
在口語交際中，傾聽是一項非常重要的技巧。在本節(jié)課上，我特別強調對學生“聽”的要求。在老師示范自我介紹和豬籠草介紹的時候，我都先對學生的聽提出明確的要求：“認真聽，邊聽邊記；如果有問題可以禮貌插話?！本蹠Y束還會評選出幾名“最佳聽眾”。孩子們很認真地傾聽，并禮貌地質疑，比如：只有“手指”大的“絨猴”喜歡捉“虱子”吃，這“虱子”是什么東西呀？這么小的“絨猴”怎么敢吃那么大的獅子呢？孩子你一言，我一語地問開了，把課堂引向高潮。孩子們都聽得很認真，在評價他人時也能從語言和介紹的內容有趣在哪兒進行評價，并能對同學的發(fā)言進行補充。
三．不足之處：有一部分學生交流水平有待提高，還不能比較詳細地介紹“自己”。在今后的口語交際中還要注重從字到詞，從詞到句子，從連貫的句子到一段話的練習，這樣孩子們就會循序漸進，步步跟上，為今后更好地進行口語交際打下堅實的基礎。
四．改進措施：發(fā)揮多媒體課件與課堂的整合作用，讓學生在口語交際的同時感受到了圖、文、音、動、色等多種信息的綜合刺激，如一石激起千層浪，使整個課堂形成了充滿活力、愉快而有成效的交流氛圍。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十四
活動目標：
1.認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
2.學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.關注生活中的數字，并對數字感興趣。
活動重點：認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
活動難點：學習為小動物送上正確的門牌號。
活動準備：
1.物質準備：ppt課件、操作板4塊。
2.經驗準備：幼兒前期經驗：家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞。
活動過程：
（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）。
2.教師通過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數數一共有幾只動物，（動物一起出現(xiàn)在森林各個地方）。
（二）出示房子和動物，初步認識序數，了解序數在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。
（1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數一數。是從下面往上數還是上面往下數？（教師引導幼兒從下往上數）（點擊一層出現(xiàn)數字1.。。。）。
（3）每一層有幾件房間？我們一起來數一數，應該怎么數呢？（點擊第一間出現(xiàn)數字1….）。
2.認識門牌號，了解序數在門牌號中的'意義。
（1）教師根據畫面上的問：看，這是什么呢？引導幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
（3）小豬住在哪一間呢？
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
（三）學習會小動物送門牌號。
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.游戲：小動物找家。
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標簽去貼，趕快行動吧！
2.幼兒操作。
（五）講評。
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正。
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十五
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。
1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎么看出來的?(黑白條紋上進行判斷。)。
2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。)。
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮。
(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)。
2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)。
3.小結：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我?”
5.我們一起來它的忙，(老師示范)。
指導：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。
(二)小斑馬穿新衣幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色。
1.我們一起來更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式涂色。
2)涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美喜歡斑馬。
1.哪個小斑馬的衣服最漂亮?
2.小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十六
2、學習動物的叫聲。
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶。
3、圖譜一張。
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗?，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧?！薄罢l愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲。
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十七
目的：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互助的快樂。
準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。
過程：1、情景導入。
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論。
a、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?
b、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)。
3、鼓勵創(chuàng)。
a、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要助美人魚穿上新裝。
b、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在魚上。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十八
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3．體驗美工活動的樂趣。
1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的`呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）。
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇十九
活動目標：
1.在幼兒認識面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的方法制作動物面具.
2.復習粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維.
活動重點：啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相.
活動準備：各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布。
活動流程：引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動評價。
活動過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請你們把眼睛閉起來，數到三。
3、你們看是什么?(小動物)。
4、這是動物面具，你們喜歡嗎?
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動物?你們怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一個什么動物?
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給家看。(幼兒示范)。
9、你們想不想做一個自己的動物面具?
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、助、指導有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個面具?為什么?
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇二十
1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。
1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動物園場景一副。
1、導入活動。
師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。
師;動物園到了，呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!
師;原來是大家不愛護環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)。
師：我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)。
師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)。
對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)。
我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!
2、交代要求，幼兒操作。
我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?；?，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。
第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來。
第四組的.小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象。
幼兒操作教師指導，重點指導第四組。
3、總結評價。
4.做好家長工作，建立起合作、愉快的關系，互通信息，共同促進幼兒的健康成長。
(2)做好家訪工作，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。
5.加強健康教育，促進幼兒健康成長。
(1)提高幼兒的健康意識，使幼兒了解一定的健康知識，懂得初步的自己保護。
(2)保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，加強鍛煉，增強體質。
為小動物穿衣服中班美術活動教案篇二十一
活動目標：
1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2、紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1、欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？“本，文來源：屈；老、師教；案網”你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2、出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）。
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
活動延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
活動反思：
撕、貼、粘——小手動起來。
美術活動對于班級的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動中，幼兒對撕貼活動有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學的時候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對這一些差異，我們也請能力強的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動?！彼晕覀兝盟杭堖@一項工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個活動中也都有涉及，而我們小朋友會出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時在黏的時候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個問題，在膠棒的使用上和黏的時候再次強調講解，讓個別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應的問題?！皠?chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調?！别さ倪^程也是小手指手部精細動作的一個鍛煉。
3、粘。粘在小動物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個小朋友將小白兔的.臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么？”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴謹性，其次幼兒在黏貼的時候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個好的解決辦法。
美術活動，在這一個活動中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動作。
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