旅游是一種通過前往不同地方、體驗不同文化和風景來放松和享受的活動。在總結的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述?？偨Y范文中的思路和結構可以作為我們寫作的參考和借鑒。
暑假讀經典書心得篇一
我是一個讀四年級的男生，在老師和同學們的眼里，我是一個活潑好動，多管閑事的男生。當我通過《我是白癡》這本書認識了樂觀開朗、關愛弱小的彭鐵男時，從開始的同情也變成了現在的敬佩和喜愛。
書里的彭鐵男因為先天不足，智力低下，被周圍的人叫“白癡”。但是幸運地是在他讀中年級時，白癡結實了身體殘疾的“坡腳”，同病相憐的兩個人一拍即合的成了鐵哥們。在一次體育測試里，善良的彭鐵男竟然為“坡腳”多跑一圈。引得老師發(fā)火了：你這個白癡，我不是說了跑一圈，你跑兩圈做什么?“白癡”傻乎乎地說：“我多跑一圈是送坡腳的?！?/p>
”你真是……“老師把話咽了回去。
是啊，白癡看起來是笨人，可是一般的粗活都是他搶著干。但是難免也會有發(fā)火的時候。有一次，丁同把他的飯盒弄翻了，并且學他說話的樣子。就算是白癡，他也自己的尊嚴。他抓起一個水壺向’土豪’丁同扔過去。結果，老師很給力，判決丁同賠償了彭鐵男的便當。
是的，就算是智障、殘疾，他們理應受到他人的尊重。
記得，有一回，我感冒了，在排隊做操時，前面的一個同學故意弄出一副嫌棄不已的樣子，人一直向前面的學生擠，中間留出很大一個空隙，我覺得自己仿佛被無數雙眼睛盯著，難堪極了。我恨不得找他理論幾句，可是又想：所謂冤家宜解不宜結，還是不和他計較了。我就當是退避三舍罷了。
現在，我深深地體會了“白癡”的心情。其實，他才更需要同學的尊重和關愛啊!我忍不住想對作者說：感謝你，是你筆下的白癡催醒了一群泠漠的正常人，讓我們這些小讀者明白了許多簡單的道理：就是白癡，我們也理應尊重。
暑假讀經典書心得篇二
在這本書中，讓我最欽佩的還是舍身堵槍眼的黃繼光。當他得知所在營美軍為首的“聯合國軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后，又奉命奪取上甘嶺西側597。9高地。黃繼光挺身而出，請求擔負爆破任務。在彈藥用盡的情況下，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，迅速攻占零號陣地，全殲守敵兩個營。
我?guī)缀跏橇糁蹨I看完他的光輝事跡，他的大無畏英雄氣概讓我佩服。他的鋼鐵英雄形象在我心里揮之不去。黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵和教育了幾代人，雖然他己經離我們遠去了，但他永遠活在我們的心中。成了我們后代人的榜樣。
面對這些欽佩的同志，他們從沒有什么豪言壯語，也沒有向組織要求過什么，總以自己真誠的心履行為黨奉獻了一生的承諾，以自己無私奉獻的精神，將自己的命運同黨偉大的理想綁在了一起，把青春甚至生命而無怨無悔奉獻給共產黨。在他們面前我不僅的感到深深的愧疚，平時我如果在學習和生活中，只要遇到小小的挫折，就會想到放棄，現在認識了這么多的英雄人物后，我懂得了越是充滿困難的路我們越要克服的走下去，越是艱巨的任務我們更要堅定不移的完成。
正因為有這么多的革命先烈對祖國的熱愛和執(zhí)著，才換來了新中國的成立。每當我看到鮮艷的五星紅旗，我就特別的自豪，我也要學習革命先烈默默無聞奉獻精神，長大以后，我要做一塊磚去構建祖國那繁榮昌盛的大廈;我要做一顆螺絲釘去鋪設民族走向光輝的路軌;我要做一棵小草為祖國的春天奉獻自己的生命之綠;我要做一支畫筆，在建設新中國的藍圖上畫下精彩的一筆!
讀了這篇莫泊桑寫的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。
在這篇文章中，“我的叔叔”于勒有了錢，我們全家人都盼望他早日歸來，可以給“我們”帶來幸福、奢華的生活。
但是這次旅行，當“我們”在船上看見了他，他并沒有發(fā)什么財，而是又老又窮苦的賣牡蠣的老水手時?！案赣H”和“母親”卻像遇到瘟神一樣，盡量躲著他。原因是什么?因為他沒有錢。
換個角度想想。難道于勒真的沒有認出自己的侄子么?難道真的沒有認出買自己牡蠣的是自己的哥哥么?答案是否定的，他肯定認出了。因為他知道自己以前犯下許多錯，不好意思和他相認。
再想想，為什么于勒沒有回自己的家鄉(xiāng)呢?答案可以從船長口里得知：“據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿意回到他們的身邊，因為他欠了他們的錢……”這樣說來，于勒已經從以前的“流氓”變成現在知道錢來之不易歷盡滄桑的“賣牡蠣的老人”了，他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現在沒錢，怕他回來吃他們的。這說明了“我的母親”是見錢眼開的市井婦人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見利忘義”，他們認定“我的叔叔”這輩子沒有出息。
如果我是克拉麗絲，我也會和弟弟相認，因為人犯錯誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財富，我們應該原諒他;如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再流氓也好，我也會和他相認的，畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。
紅色經典戰(zhàn)爭故事書大家就應看過不少吧!其中給我印象最深的就是亮劍這本書了，看完以后也著實讓我感動了一番。這是一部宏揚無產階級革命主義精神的主旋律小說，本書有著較強藝術風格與文學品味，同時又是一部制作精良具有史詩風格和杯具色彩戰(zhàn)爭題材。與以往渲染美感和壯烈的戰(zhàn)爭題材小說不一樣，亮劍是一部戰(zhàn)爭藝術和傳奇色彩融會貫通的主旋律作品。小說中愛國精神與英雄主義、鐵血丹心與人世常情、斗智與斗勇、友情與感情交相輝映。片中刻畫出了一個能夠媲美?石光榮?、?姜大牙?的軍人李云龍，他身經百戰(zhàn)，性情暴烈，表現出一種鐵血軍人的氣勢。那里八路軍不再是攻無不克的神兵天將，而是打得漂亮說得明白的人間鐵軍。
你別看亮劍里李云龍又粗暴又邋遢，其實，他是一個很好的革命戰(zhàn)士。他為中國做出了很大的奉獻，有一次和敵人斗爭，差點送了命，還好及時搶救，才沒有生命危險，最后在他和其他軍長的帶領下，我們最后勝利了!你看，雖然我們的裝備，火力，后勤供應都不如小鬼子，但我們還是打勝了，我們靠的是什么?靠是一股氣勢，一腔熱血，靠的是膽量，靠的是堅強的戰(zhàn)斗意志，靠的就是這種軍魂，中國軍魂!抗日戰(zhàn)爭，我們犧牲了多少好兄弟，好同志。但是，不管有再大的犧牲，這都是我們務必承受的代價，因為軍人肩負著守土抗敵的使命和職責，為了國家和民族而戰(zhàn)斗。我們就是要讓小日本明白，中國軍人的這種精神是不可能被戰(zhàn)勝的!
這同時也給我的生活，學習帶來很大的啟發(fā):無論做什么，只要有著一股勁，一種堅定不移的信念和精神，就必須能夠成功!有一次，我不會做一道數學題時，我就想:不做就不做吧反正沒人管!但是想到李云龍堅定不移的精神，他激發(fā)我要克服困難，我又把書本打開，把數學定律再仔細看了一下，果然會了呢!還有一次，媽媽叫我洗一個月的碗，飯碗上方很油，我搓了好久，之后我嫌臟又累，才洗了一周就打退堂鼓想放下了。這時我有想到了那個李云龍，就又堅持不懈地干了起來。這兩個例子足夠能夠說明我要向李云龍學習一種堅強不屈的精神了，你們也要學哦!
我曾是個軍人，所以對軍事題材的電視很感興趣，前些日子電視劇《紅日》深深地吸引了我，可妻子非要看哭哭啼啼的韓劇，我好男不和女斗，從單位圖書室借來小說《紅日》看起來，看過之后，我對《紅日》的贊譽之情無以言表,我既被故事情節(jié)所吸引，更被書中所表達的主題思想所折服，從中我悟出許多值得今天我們學習的東西。
一是人要有理想目標。書中我軍戰(zhàn)士胸懷打敗蔣介石、解放全中國，建立新中國，當家作主，過上幸福生活的美好理想和目標，不怕犧牲，不計較個人的得失，朝著理想的方向前進。今天的我們，做任何事情都要確立好自己的理想目標，不能腳踏西瓜皮，做一天和尚撞一天鐘，而是要認真規(guī)劃好自己的發(fā)展方向和目標，并為實現目標而努力。
二是人要有“狹路相逢勇者勝”的精神。書中處處閃爍著革命英雄主義思想，在敵我力量對比極為懸殊的情況下，以軍長沈振新和營長石東根為代表的我軍戰(zhàn)士正是靠不怕流血犧牲、大無畏的革命精神克服了重重困難，取得了最終的勝利。今天，我們在工作中不可能沒有點滴困難，在困難面前我們不該退宿，要拿出書中軍人的勇氣和膽識戰(zhàn)勝困難，堅信沒有戰(zhàn)勝不了的困難，辦法總比困難多。
識，安全意識，要一切行動聽指揮，否則，集體就形同散沙，失去戰(zhàn)斗力，甚至會釀成苦果。
四是要講團結合作。書中軍隊裝備精良，訓練有素，許多高級將領出身黃埔軍校，但派系林立，互相猜疑，勾心斗角，如果說蔣介石的軍隊是被我軍打敗的倒不如說是被他們內部自己打敗的。的軍隊是清一色的美式裝備,而我們只有小米加步槍,但我們身后有幾百萬人民群眾的支持,民心所向的軍隊最終必定是勝利的軍隊。今天，我們大家能在一起工作、學習本身是一種緣分，但這之間不可能沒有摩擦和矛盾，關鍵是我們要做到心中無私，講究合作，善于化解矛盾，堅信團結出力量，合作出智慧，才能使我們央行的事業(yè)更好美好。
扶額夜讀《朝花夕拾》，月光灑下一層銀粉，書中故事將我?guī)チ钜粋€世界。拋開煩惱，沉浸其中。
印象最深的便是這篇《從百草園到三味書屋》，這篇散文敘述了：魯迅小時候在百草園與各種動植物玩耍，嬉戲，而后家人把他送進書塾后的拘束生活。整個故事娓娓道來，將人帶入一個境界。字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，讓人不禁在腦海里印出一幅幅充滿童真、令人向往的畫。
那年春節(jié)，我正值5歲，姑媽回來了，媽媽帶著我前去迎接，我站在一旁，默默聽著她倆的談話，只見姑媽說了一句：“我坐飛機回來的?！甭晕⑺尖猓荷?飛雞?嗚哇肯定很刺激，哪天我就試試，誒嘿。盼星星盼月亮，終于到我一個人在家了!我干勁十足，把家中母雞小心翼翼地取出來，安撫安撫它，忽而一屁股坐下，可惜母雞反應快，在我之前閃了?？晌疫€不死心，把母雞頭蒙上，腿鏈上，再坐下去，便聽見了母雞發(fā)出了幾聲嚎叫。恰遇家人回來，見此景知原因后，哭笑不得。
于童年，是一份珍貴的寶物，當我們老了，不妨回味一下童年的點滴，想必應該別有一番滋味吧。清晨綻放的花十分鮮艷、嬌嫩，但到了夕陽西下的傍晚去取，雖然少了一點嬌嫩，但夕陽灑下了一層金粉，依舊別有風韻。
暑假讀經典書心得篇三
代代相傳的啟蒙讀物《三字經》開篇便說：“人之初，性本善。”仿佛罪惡本該歸還于世間煙火，無關生命傳承。但魯迅先生的話，亦如雷貫耳、擲地有聲：“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的?！?/p>
生命最初的樣子，真的純白無瑕么?無知無識的嬰童不可能告訴我們答案，人一旦有了思想卻往往像大海中的鹽，無論過濾多少次都無法純凈。1974年，行為藝術家阿布拉莫維奇注射了麻醉藥物，在不能行動和抵抗的情況下觀察路人的反應，而路人對她犯下的罪行，任何一個有良知的人都會感到憤慨和作嘔。這一次匪夷所思的實驗和結果，昭示著人性當中深埋的丑惡。
無意中在網站上看到《壞小孩》這本書，去讀只是因為我喜歡懸疑推理小說，經了好友的推薦才知道原來這本書便是最近熱播電視劇《隱秘角落》的原著。
有人說這本書中充滿了作者對社會的怨氣，會激發(fā)人性中的戾氣，我卻認為這是一本對青少年心理刻畫入木三分的書籍。這本書不是紀實性作品，但書中的情節(jié)都具有現實意義，甚至在現實中也能找到類似的影子。
人性善惡或許是永恒的爭論，但一個得不到關愛的孩子往往會成長為心理扭曲的人，卻是已經無法否認的事實。普普在孤兒院長大，遭受到孤兒院老師的侵犯，本以為是一片凈土的福利院卻成為陽光下不可饒恕的罪惡滋生地，讓她對于犯罪也懷有極大的癡迷。朱朝陽被父親拋棄，被父親的現任妻子及同父異母的妹妹侮辱，在學校里還被老師無故冤枉誤解，心中萌生了殺人報復的念頭。而三個人里面相對比較善良的浩子，也因為缺乏家庭的管教，成為一個“社會青年”，迷失了前途。
對于那些壞孩子來說，批評教育有多大的意義?在那些童年經歷的黑影之中，他們的心靈早已扭曲。從一開始這個世界就沒有對他們溫柔以待，因此他們心中也早已根植下了報復的念頭。他們是壞孩子，因為他們并不愛這個世界。
每個人都有原罪，所謂的“善”只是惡行的規(guī)約。但是至少，我們可以以書為鏡鑒，做個善良的人，也可以對身邊的人多一些善意。復仇的種子一旦埋下便不再那么容易消滅，所以不如從一開始就用關愛來面對身邊的人，不要在別人心里埋下仇恨的種子。
暑假讀經典書心得篇四
讀一本好書，如同交一位益友。知書可以識禮，讀書可以怡情。良好的文化底蘊，長久詩書浸染，能陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)，改變人的性格，凈化人的品質。
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊x書可以博采眾長，取賢者之長補拙者不足，從而完善自我。培根說：“讀書補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后如何知修剪移接?！?/p>
“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以充實心靈，豐富素養(yǎng)，提高寫作水平。
“半部《論語》治天下?！弊x書可以曉人生之情，識天下之禮，可以引領我們大膽創(chuàng)新。追求真理，可以幫助我們安邦治國。
巴金曾經這樣說：“在我還是個孩子的是時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。一篇接一篇，一本接一本，我如饑渴的讀者平凡入物，日常生活純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和同情。不知不覺中我逐漸改變人對事物的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明?！?/p>
我常常捧著厚厚的書，坐在操場或者教室的角落里，不知不覺走進夢一般的精神家園。讀書忘情，往往被書中的柔軟而真情的溫情所打動，心也跟隨主人公亦步亦趨，不知不覺中受其影響。
我看過許許多多的書，有玄幻的，科學的，歷史的等。令我印象最深的有陸天明的《桑那高地的太陽》、史鐵生的《命若琴弦》、李存葆《高山下的花環(huán)》，使我感慨于一個人對命運和信仰竟如此執(zhí)著;周勵的《曼哈頓的中國女人》、杰克·倫敦的《馬丁伊登》激勵著我在成長的過程中要不斷努力永不放棄。
讀一本好書就等于交了一位良師益友，書使我們更加高尚。
暑假讀經典書心得篇五
大明開國皇帝謂誰?答曰：一介貧農——朱重八。
不錯，并非元朝皇親國戚，并非有權有勢之人，僅僅是一介農民，曾放過牛，當過和尚，討過飯，撞過鐘。十六歲時的他對未來美好生活的向往只是討個好媳婦，生下自己的兒女，然后好好地活下去。再無其他，僅此而已。
然而，鳳凰涅槃，浴火重生。上天注定不會讓他平平凡凡度過此生，一個偉大的事業(yè)等著他，而他也被逼上了絕路——天子之路。
朱元璋從擔任郭子興的親兵長后帶兵出征，開啟他的霸業(yè)。一路招收士兵、名將，組建自己的軍隊，率兵打仗。在無數次的戰(zhàn)爭中充分發(fā)揮出他的杰出軍事才華，先后擊敗天子之路上最大的障礙，最強大的對手——陳友諒和張士誠。
陳友諒擁有比朱元璋更強大的軍隊，武器，艦隊，一場看似毫無懸念的戰(zhàn)爭，為何勝利最終倒向朱元璋?世間最強大的武器莫過于人心，而陳友諒恰恰是“失民心者失天下”，缺失了致命的“信義”。相反，朱元璋則很好地處理了與士兵，將領之間的關系，鼓舞人心，雖有背叛，但不影響大局。這是他成功的重要因素之一。
在戰(zhàn)爭中，勇敢的精英往往也是勝利的關鍵。如徐達，猛將張邊定，射擊冠軍常遇春等，正是因為他們的不怕犧牲，機智，冷靜與敏捷在關鍵時刻扭轉戰(zhàn)爭局面。而正是因為朱元璋的知人善用之處，才讓他們的才能得以正確發(fā)揮。
天子之路，敵人數不勝數，隨時會有生命危險。可天子之路，成王敗寇，成王的誘惑讓許多人躍躍欲試，甚至不惜一切。而從古至今，到達路的終點，畢竟是少數。而他們正是有許多過人之處，就比如朱元璋。
驚人的意志與強大的內心，杰出的軍事才華，過人的反應能力和胸懷大志，使他獲得天下絕無半分僥幸。
歷史，讓我們獲得啟示和經驗?；ㄩ_是歷史，花落潤土是對當今社會的更好理解與警醒。歷史原來很精彩，只是缺少發(fā)現與探索。以此書為界，打開通往歷史的大門，穿越古今，修煉心智。
學習上，有歷史相伴，將銀河的星輝點燃……。
暑假讀經典書心得篇六
錢學森早年出國留學，深造，盡管在美國擁有最高層的經濟條件，豐厚的工資，可是卻沒有忘記自己的祖國，他說：“我是中國人，我現在所做的.一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
雖然錢學森一心報國，但是美國軍方絕對不會放棄這個好人才??！美國人萬般阻撓，最后，錢學森只得向媒體朋友求助，最終，在媒體輿論的攻擊下，錢學森順利回國了，在中國，雖然沒有尖端的科技，但在錢學森英明的指導之下，創(chuàng)造了許多世界性的奇跡，為中國導彈，火箭方面作出了巨大貢獻，因此獲得了兩彈一星功勛獎章。
錢學森令我敬佩的不僅僅是他那專業(yè)的技術，還是他不留戀美國的優(yōu)厚條件，反而回到貧窮的中國，這是他為國奉獻，熱愛祖國的美好品質?。∥覀兿胂胱约?，生在和平年代，一定要為祖國作貢獻??！
我覺得，在中國當今科技騰達的今天，我們應當想到，當初為中國科技費盡心血撲出一條大路的偉大的科學家，才能得到我們今日的成就??！
在新世紀的今天，我們應該為中國那樣輝煌的歷史而驕傲！
暑假讀經典書心得篇七
前幾天我看到這樣一幅漫畫：那是一個寒冷的冬天，車站排起了長隊，很多人都急著上車快些回到家中，便連那“母子上車處”也不例外，只是那些“母子”可不與其他的母子一般——為首的是個闊氣的企業(yè)家，呵!瞧他那身厚實的大衣，怎么看也不像個沒受過教育不識字的窮人。企業(yè)家身后的高個兒男人，正閉目養(yǎng)神，故作一副沒瞧見那牌子的模樣，他后頭那個戴著眼鏡的讀書人，也效仿高個兒男人的樣子站在了隊伍中，而他的身后，越來越多的人仿照前幾位的模樣排起了隊，可在這些人的邊上，有一位穿著單薄，抱著孩子的婦女，怯生生地縮在一旁，眼睜睜瞧著那些人鳩占鵲巢，不敢阻攔。
漫畫中的這幾位男人，最可恨的想來便是排在第一位的那個大男人，他離那婦女最近，也是第一個起了壞心思的人，這才帶壞了后頭的人，這場景讓我想起曾經盛傳的“中國式過馬路”，第一個人先抬步走了，第二個人就會想，他都走了，我怎么不能走?便跟了上去，緊接著便是第三個人、第四個人……所以我認為，一個人的所作所為不僅是關乎個人，一旦有個人第一個作出了“嘗試”，那么就會有下一位的誕生。所以我呼吁：謹言慎行，不隨波逐流，從自己開始!別當“假文盲”，也別做“真心盲”，讓我們一起，共建一個更美好的溫州，更美好的浙江，更美好的中國!
暑假讀經典書心得篇八
我懷著無比崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書。書中的革命志士們一個個拋頭顱、灑熱血，為革命的勝利奠定了基礎，用鮮血譜寫出了可歌可泣的史詩。
這本書主要描寫的事革命者們在獄中與反動派斗爭的故事。書中塑造的許云峰、江姐、成崗、劉思揚、于新江等在酷刑下毫不畏懼，寧死不屈的英雄形象更是給我留下了深刻的印象。
在書中我十分敬佩江姐，江姐的丈夫在革命的斗爭中犧牲了，但她卻忍著悲痛，接替了她丈夫的工作，任然在工作的第一線奮斗。后來由于叛徒的出賣，她在萬縣被捕，后被關押于重慶渣滓洞集中營。再那里，她受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑：老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，但是她絲毫沒有動遙甚至于當敵人殘忍地將竹簽子一根根插入她的食指時，她也是面無懼色，還說：“嚴刑拷打那是太小的考驗，竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”就這樣，江姐寧死不屈，就在重慶即將解放時，被國民黨反動派殘忍的殺害了。
我讀完書后，又深入地查了資料。我發(fā)現其實書中的眾多烈士在歷史上都是確有其人。如許云峰的原型徐建業(yè)，敵人用酷刑拷打，他只字不招，后來改用利誘，他仍然不為所動。敵人惱羞成怒，給他施加了所有狠毒的刑罰，但他仍是沉默。敵人無計可施，只得將奄奄一息的他關進渣滓洞集中營。最后，他高唱《國際歌》英勇就義。
讀完這本書，我眼前仿佛出現了那被鮮血染紅的紅巖，出現了那些為了革命勝利而獻身、為了爭取自由而犧牲的革命先烈們。雖然我們生活在和平的時代，但我們時刻都應銘記：勝利的旗幟是烈士們用鮮血染紅的!如今的生活來之不易，要懂得珍惜，我們更應為了美好的明天而奮斗!
故事大概在講相傳很久很久以前，藍鯨是天上的使者，藍鯨的眼睛可以讓失明的人重見光明，一個青年奪走了藍鯨的一只眼睛，給了一個雙目失明的女孩，但女孩并不快樂，因為她知道，她的快樂給別人帶來痛苦，女孩很珍惜這顆眼睛。一天，那只受傷的藍鯨來報復漁民，青年為了證明漁民的清白，當著藍鯨的面，殺了自己，藍鯨游走了。一天夜里，女孩的爺爺和村里所有的漁民企圖殺死藍鯨，他們將藍鯨的那只眼睛埋在土里，眼睛會因為沒有空氣而悶死，那樣藍鯨也會死。女孩知道了一切后，便去找那顆眼睛，女孩的鮮血流了下來。終于女孩找到了藍鯨的那只眼睛，并且還還給了藍鯨，藍鯨升上了天空，那顆眼睛作為禮物送給了女孩。
當我讀完這篇文章，淚珠在眼眶里打轉。最后，我總結出兩個字：“放棄”。難道不是嗎?我們來看一看，藍鯨放棄了仇恨，女孩放棄了快樂，青年放棄了生命，最后，他們發(fā)現：放棄會使你得到更多，青年放棄了生命救回漁村，女孩放棄了快樂得到了光明，藍鯨放棄了仇恨得到了永恒。
今天，我又收獲了一個道理：放棄會使你得到更多。
老師讓我們讀紅色經典，而我們卻想起了蘿卜頭，他在監(jiān)獄里，但是卻渴望著讀書，最后刻苦都市的精神深深地影響著我。
小蘿卜頭原名叫宋振中，8個月前的時候與母親徐林俠一同被關在渣滓洞看守所。由于缺乏營養(yǎng)，他頭大身小，面黃肌瘦，獄友都愛憐他小蘿卜頭。小蘿卜頭6歲時，他父親提出讓他出去上學，特務們怕暴露他的罪行，硬是不讓上。但是小蘿卜頭，可想學習了，他不想整天在監(jiān)獄里度日如年，他想讀書，他渴望讀書。經過小蘿卜頭的父母和獄友們的多次斗爭，特務們才同意監(jiān)獄的政治犯黃顯聲將軍和車耀先等3位老師都很喜歡小蘿卜頭。1949年9月6日與父母時遇害，僅9歲。
小蘿卜頭的事跡對我的感觸額很大。記得我早衣來伸手，飯來張口的日子，我要買什么他們都滿足。這對小蘿卜頭來說就是天堂般的日子。
紅色經典青春之歌寫了一個“小資產階級知識分子”如何走上革命道路，并成為戰(zhàn)士的曲折過程。
林道靜是這個故事的主角。她為了尋找個人出路，踏上了流亡之路。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課老師。然而，校長余敬唐卻陰謀把她嫁給權貴。走投無路之下，她投海自盡，被余永澤搭救。余永澤喚醒了林道靜對生活的熱愛。在余永澤愛情的感動下，她答應與他共筑愛巢。后來，林道靜接觸到北大愛國學生，思想上受到觸動。但由于余永澤一再阻攔她參加革命，并導致共產黨員盧嘉川被捕。林道靜決心離開自私的余永澤，猶如到抗日的.洪流中。從此她在革命者的引導下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的革命戰(zhàn)士。
青春之歌主要通過對知識分子林道靜的敘述，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結合在一起，投入到時代的洪流中，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途與出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。
_了這本書，我感慨萬分，我要為國家服務為人民服務，譜寫出屬于自己的青春之歌。
旁邊的茉莉花茶正散發(fā)著它特有的清香，手上的《朝花夕拾》也散發(fā)著獨特的淡淡書香。我的思緒隨著吹過來的淡淡清風飄到了不知哪里。
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，陽光下的花失去了晨曦中的嬌嫩，卻平添了一種遲來的成熟、風韻。這是魯迅先生的童年，一個沾滿碎屑的時光。
或許，這就是那個沾滿碎屑的時光。在這個時光中魯迅學會了長大，學會了承擔，學會了思索，而我隨魯迅也懂得了成長。
有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用平淡樸實的語言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經擁有的幸福時光。
小時候我喜歡在寧靜的月光下和家人一起數星星，在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。
合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時光又將我?guī)Щ亓四且粋€個輪回。
暑假讀經典書心得篇九
寒假已經進入倒計時了，在這幾天里，我又努力讀完了一本書，它就是四大名著之一——《西游記》。
這本書主要講的是各種怪物把唐僧捉到洞里，準備吃他的肉讓自己長生不老，但都被他那三個本領高強，神通廣大徒弟的給救了，那三個徒弟分別是：五百前大鬧天宮的孫悟空，河里的沙和尚和天上的天蓬無帥豬八戒。其中本領大高強的要屬大鬧天宮的孫悟空了，因為它當年大鬧天宮，吃仙丹，飲卸酒，早已百毒不侵，萬毒俱全，幾乎什么妖怪都不是它的對手。雖然這本書的故事非常多，但有一篇，我對它情有獨鐘，那篇就是《車遲國智斗三妖》。這一篇講的是他們師徒四人來到了車遲國，因為得罪了那三個國師，被留了下來，第二天，孫悟空得知這三個國師是妖怪，三妖知道自己露泄了，便故意為難他們，說要比賽，就比“云梯顯圣”，就是唐僧和虎精坐在臺上，約好幾個小時不動，誰動誰就輸了，唐精見唐僧穩(wěn)坐不驚，就彈了一只臭蟲到他身上，弄的唐僧又疼又癢，孫悟空幫唐僧彈開臭蟲，變出一條七寸長的蜈蚣放到虎精身上，虎精被咬的疼痛不已，差點摔死。接著又比了“隔板猜物”，因為孫悟空使了把戲，羊精也敗了下來。最后比試了砍頭、剖腹、下油鍋，孫悟空變出了一只大黃狗把虎精的頭叨走，他沒了頭，一會兒便斷了氣，死掉了。鹿力大仙讓劊子手用刀劃開肚子，露出許多重要器官，悟空變出了一只鷹，叨走鹿精肚里的東西，鹿精沒了心臟也死了。最后，羊精下了油鍋，倒很自在，悟空一看，原來有一條龍在降溫，就用計把龍咬走，羊精被炸的只剩一根根白骨。
讀完這個故事，我明白了一個深刻的道理：那就是害人終害已。在傷害別人的同時自己也會得到報應。我喜歡孫悟空，因為它機智勇敢，用自己的本領去降妖除怪，為百姓造福。
暑假讀經典書心得篇十
1848年2月24日，馬克思和恩格斯為共產主義者同盟起草的第一個綱領性文獻——《共產黨宣言》在英國倫敦第一次以德文單行本發(fā)表，共23頁?！豆伯a黨宣言》發(fā)表時，馬克思30歲，恩格斯28歲?！豆伯a黨宣言》正式發(fā)表，標志著偉大的馬克思主義誕生。170年來，這一偉大著作一直放射著真理的光芒，培養(yǎng)了一代又一代共產主義戰(zhàn)士，改變了中國、改變了世界。
列寧是這樣評價《共產黨宣言》的：“這部著作以天才的透徹而鮮明的語言描述了新的世界觀，即把社會生活領域也包括在內的徹底的唯物主義、作為最全面最深刻的發(fā)展學說的辯證法以及關于階級斗爭和共產主義新社會創(chuàng)造者無產階級肩負的世界歷史性的革命使命的理論?！?/p>
《共產黨宣言》第一次全面系統(tǒng)地闡述了科學社會主義理論，指出共產主義運動已成為不可抗拒的歷史潮流。通過辯證唯物主義和歷史唯物主義分析生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾，分析階級和階級斗爭，特別是資本主義社會階級斗爭的產生、發(fā)展過程，論證資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規(guī)律，表述了以無產階級專政代替資產階級專政的思想。
197月，馬克思主義與中國工人運動相結合的產物—中國共產黨宣告成立。中國共產黨自誕生之日起就高舉馬克思主義旗幟，從此，中國革命有了科學理論的指引，中國革命的面貌煥然一新。一代又一代的中國共產黨人，在《共產黨宣言》的號召下，堅持把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結合，完成了民族獨立和人民解放的歷史重任，取得了新民主主義的偉大勝利，建立了中華人民共和國，完成了社會主義改造，這是馬克思主義的勝利。歷史是曲折的，中國人民正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、建設中國特色社會主義偉大事業(yè)、以及黨的建設新的偉大工程、從而實現中華民族偉大復興的中國夢，離不開《共產黨宣言》的指導，《共產黨宣言》作為人類永恒的精神財富，將永遠為我們的中國特色社會主義道路實踐提供精神性的引導。
作為一名中國共產黨員，要認真研讀《共產黨宣言》，不忘初心，從《共產黨宣言》中尋找真理。要始終堅持以人民立場為中心、堅持歷史唯物主義基本原理、堅持唯物辯證法、堅持歷史使命、堅持科學對待馬克思主義態(tài)度。中國共產黨人是科學對待馬克思主義的典范，它始終強調在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中堅持。在新民主主義革命時期，毛澤東大力倡導馬克思主義中國化，大力推進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合，大力反對教條主義和主觀主義，他發(fā)表的《實踐論》《矛盾論》，就是這方面的代表作。鄧小平強調，老祖宗不能丟，但要講新話。習近平總書記更是強調必須始終堅持馬克思主義基本原理，必須堅持科學社會主義基本原則，必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，本質上都是馬克思主義中國化的創(chuàng)新成果。這些創(chuàng)新成果，既堅持了馬克思主義基本原理，同時又注重與中國具體實際相結合。
暑假讀經典書心得篇十一
在書中有一章節(jié)專門是針對后進生問題的,這個章節(jié)在讀完一遍后我收獲不多,可在我一次次教育失敗后我總會再次翻閱,發(fā)現每次的感受是不相同的,現在我常問自己:作為教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學生?特別是弱勢群體。學生再幼稚,也有他個人的思想和情操,有他獨特的思維和心靈。
他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛,多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后進生。蘇霍姆林斯基曾說過,對那些學習有困難的學生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何,不能要他們光聽別的學生流利的回答,記黑板上的內容,而要設法使他們獨立思考,因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上,在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。
當然說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好,因為我給每個學生上著同樣的課,問著同樣的問題,布置同樣的作業(yè)哪怕,補差也沒有分出個差別。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中也提到,提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要。
而我呢,大部分時間忙于上課,批改作業(yè),管理班級,教育孩子,有多少時間在捧著教育名著或其他有益的書籍?所以今后,我要想要求學生多閱讀必須從自己做起:多讀書,讀好書,好讀書。我想只有讀得多,學得多,悟得多,才能將最好的教學奉獻給自己的學生,才能將最新的教學理念灌輸給我的學生,最終我才對得起我的學生。
暑假讀經典書心得篇十二
早期閱讀活動又是比較枯燥的，他遠遠比不上玩具、游戲對幼兒的吸引力大，若只是一味單調地強迫幼兒進行閱讀，會讓幼兒產生厭煩的心理，早期閱讀可以豐富幼兒的詞匯，提高對語言的理解力和口頭表達能力，促進思維的發(fā)展，是通向視野開闊、心靈豐富、頭腦發(fā)達、聰明靈透的最佳途徑，但因幼兒不識字或只能識別少量的簡單的文字，只能從一幅幅生動逼真的畫面中完成對閱讀內容的理解，因此，教師運用多種方法，指導幼兒閱讀就顯得尤為重要，下面就來談一下，我在這方面的幾點做法：
興趣是學習的動力，組織幼兒閱讀時，從激發(fā)幼兒的興趣入手，從各個方面調動幼兒的積極性，為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力能夠打下良好的基礎。
1、及時的進行表揚獎勵：每個幼兒都渴望得到老師的表揚和獎勵，我就運用幼兒的這一心理，指導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒參與活動的積極性，如：若孩子在閱讀活動中語言連貫且緊扣畫面主題，聲音洪亮，用詞恰當等，表現非常出色，問題回答的特別好，我們這時就可及時的給予獎勵，如：教師口頭表揚，可讓小朋友為之鼓掌，可發(fā)些小獎品，如：小紅花、小卡片或各種動物圖片等，幼兒得到的表揚獎勵越多，他學習的積極性也就越高。
2、教具色彩鮮明，幼兒的思維特點是具體形象的，喜歡各種各樣的小動物，喜歡擬人、擬物，喜歡給周圍的一切都賦予生命和情感，使幼兒對閱讀產生極大的興趣。
3、實行點化教學：用錄音機分別錄下幼兒閱讀的聲音，讓幼兒猜猜這是誰的聲音，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
4、設置懸念引起幼兒的閱讀興趣：這要讓教師先用語言創(chuàng)設一種好象是不合常規(guī)的情景。
幼兒的閱讀活動往往是在教師的指導下，按照由淺入深、循序漸進的規(guī)律，逐步進行的，因此，教師是否設計出合理的活動結構，將直接影響幼兒的閱讀效果。
讓幼兒自制閱讀材料編講，可發(fā)展幼兒動手操作和想象、思維及口語表達能力，在拼圖過程中，還可發(fā)展幼兒的友好合作能力，在這一活動中，教師并不是旁觀者，教師可提出適當要求幫助幼兒初步掌握正確的閱讀方法，并不時的啟發(fā)引導，傾聽孩子的講述。
早期閱讀是一項豐富多采的活動，不可按照一種模式進行，我發(fā)揮自己的優(yōu)勢，結合幼兒與讀物的特點進行活動設計，幫助幼兒進一步掌握正確的閱讀方法，要求能夠講述畫面的主要內容，圍繞主題編講。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣及興趣，讓幼兒從早期閱讀盡快地向正規(guī)而成熟的閱讀過渡。
隨著幼兒閱讀能力的增強，可讓幼兒從閱讀單幅畫面過渡到閱讀多副畫面，在幼兒根據自己的生活經驗自由閱讀的基礎上，指導幼兒進一步觀察畫面變化，理解故事的主要內容，引導幼兒根據書面語言——圖片較合理的講述，鼓勵幼兒積極參與講述活動，要求能力強的幼兒能夠完整連貫的表達閱讀內容，還可借助游戲或表演等形式，讓幼兒把所學的內容進行歸納并消化。
家庭是幼兒接受教育的重要場所，孩子大部分的時間都是在家中度過的，從孩子一出生，家長就不停地用語言與孩子交流，拿畫書講故事給孩子聽，孩子就會受到家長的熏陶，家長是不容忽視的教育資源，家園一致，指導幼兒閱讀，能收到不可估量的效果，可讓家長創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，營造家庭閱讀氣氛，使孩子潛移默化的受到影響而喜歡讀書，還可將幼兒在園閱讀的內容告知家長，請家長配合指導。此外還可利用孩子入園、離園的機會進行閱讀指導，此時幼兒人數較少，便于教師個別指導。
總之，我們通過各種方法，調動幼兒早期閱讀的積極性，讓幼兒盡快的達到獨立正規(guī)閱讀的水平，擁有一把能打開“書籍”這扇大門的金鑰匙，去獲得他們所能獲得的一切！
暑假讀經典書心得篇十三
在看過展廳內的展品后范老師講了“三個代表”紀念章的含義，讓人頓覺這枚徽章的是多么不平凡的東西——象征性的實物，其中集聚著多少指導中國走向美好明天的思想啊!“乘風破浪”的船托起紅旗，既體現中國共產黨的建黨特色，又體現著時代最強音：“與時俱進，開拓創(chuàng)新”。他又對我們提出要求，當代青年人應具備“五力”：信仰力，文化力，創(chuàng)新力，健康力，親合力。在社會群體中生活，免不了與人交往。尤其在當今，親和力可以說是成功路上攀援的藤條。前輩馬克思有永久的人格魅力，有非常強的親合力。至今我們仍可以從他的生平事跡中看出他的大部分成就源于恩格斯堅持不懈的支持。他的親合力無疑是成功的基石。最值得強調的是現代人必須具有創(chuàng)新力，沒有創(chuàng)新的民族就沒有活力，逐漸衰竭，必將走向滅亡;沒有創(chuàng)新的大腦，就象一潭死水，揚不起智慧的浪花，日趨干涸。在競爭日趨激烈的今天，創(chuàng)新是一張王牌，誰擁有了它，誰就占有絕對優(yōu)勢。
xx老師結合熟知的事件講解《共產黨宣言》與“三個代表”重要思想的關系，言近而旨遠，例如講到無產階級取得革命勝利后應盡快增加生產力總量，而新中國在成立之初為“珍惜國土”，并沒有施行土地出租制度，從而減緩了綜合國力的增長速度。又如列寧根據當時的歷史條件，更新了馬克思主義的“多國勝利論”，提出并實現了“一國勝利論”。在他的講話中沒有理論知識的枯燥性，而是由點及面，發(fā)人深省，使我忘了午后“犯困”。
暑假讀經典書心得篇十四
校推廣新教育已經很多年了，從我20xx年來到這所學校開始，就在聽“新教育”的各種活動、理念。大致瀏覽了這本書才知道學校進行的各種活動源于新教育，比如晨誦、卓越課程的研發(fā)和實施、每月一個活動主題、營造書香校園等。新教育實驗源于朱永新教授1999年讀到一則故事萌發(fā)出對教育的理想，按我的理解，新教育實驗就是有共同教育夢的一群人在探尋，在行動，這群人有教育管理者、老師、家長。
（1）是學生享受成長的樂園；
（2）是老師專業(yè)發(fā)展的平臺；
（3）成為學校實施素質教育的途徑；
（4）走出一條我國基礎教育發(fā)展的路子。
為了孩子的一切，為了一切孩子是我們的教育理想。
我們平凡的工作如何能撐起這樣大而空的理想，我們的肩膀如何能擔起這份重擔。在一陣熱血后我們剩下些什么？值得我思考。新教育的哲學基礎就是：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。這句話適合我，適合學生，也適合家長。而我作為老師應該堅持什么？具體行動是什么？對于新教育我應該改變些什么？這本書給了我答案：教師行為的改變，新教育主要是通過倡導教師撰寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育隨筆等實現的。我要牢記這句話，平時教學的感觸很多，大多都在辦公室的閑談中消耗了，說過算一遍，寫下來才是專業(yè)發(fā)展，是教育的智慧，是教育的幸福。只有在多種形式的教育寫作中反思總結自己的教育行為，教育才會有收獲，才會有奇跡。
追尋理想超越自我才不是一句空話。重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗是新教育實驗的心理基礎。我也常常在想：對于小學生，他的學習生涯才剛剛開始，如果不幸被列為差生的行列，孩子接下來幾年的生活該有多灰暗，多沒希望啊，他的精神狀態(tài)會是怎樣的？我的眼前立馬出現了一棵即將曬干的小草，可嘆、可悲??！新教育強調的是師生潛能的開發(fā)，我們不當蠟燭，我們自信能幫助這樣的孩子，獲得師生的共同進步。
一是改變教師的行走方式。即教師臉上有笑容，追求教師充滿激情的追求總結的發(fā)展；
二是改變學生的生存狀態(tài)。即教師的成長帶動學生的改變；
三是改變學校的發(fā)展模式，都和書香校園關系密切。
讓閱讀成為一種習慣，閱讀成為一種生活方式。
（1）關注教室里發(fā)生的事情；
（2）關注教師和學生的生存狀態(tài)。
我讀到這里，對新教育不在有霧里看花的朦朧感，感覺新教育不是嘩眾取寵的空理論，他從改變教師精神生活，改變學生生存狀態(tài)出發(fā)，是校本科研的新范式，是屬于走自己教育生活的新路子。
暑假讀經典書心得篇十五
教育事業(yè)本來就是一項具有理想性的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的。第一，新教育涵蓋了教育的所有方面。實施新教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。第二，新教育的發(fā)展推進過程是整個社會文明水平的提高過程。新教育倡導在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發(fā)展。第三，新教育倡導的是在教育中使每個人都得到比較充分的全面的發(fā)展。第四，新教育倡導的是每個學生富有個性的發(fā)展。
它的價值觀影響著教育的全過程和教育活動的各個方面，影響著教育目標的制定、課程的設置、內容的確定、方法的選擇，影響著管理的風格、師生關系的類型，影響著學校與整個社會的關系。首先，新教育是強調以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育。其次，新教育強調學生有個性的發(fā)展。但新教育不滿足于每個人的一般的、共同的發(fā)展，而是根據人的千差萬別自然本性，鼓勵并極力創(chuàng)造條件促進個性的發(fā)展。第三，新教育注重可接受性，更注重可發(fā)展性。新教育重視書本知識的積累，更重視現實和活動能力的發(fā)展；重視接受性的學習，更重視獨立的、創(chuàng)造性性格的養(yǎng)成。最后，新教育是指向大眾主義的教育。以學生為本位、以學生的個性發(fā)展為本位、以學生的可發(fā)展為本位和以大眾教育為本位的素質教育，是一種價值觀的轉變，也是一種思維方式的轉變，是從單一價值觀向多元價值觀的轉變。
一要樹立學生創(chuàng)造信心和勇氣。要使工作、學習獲得成功，首先的是樹立信心和勇氣，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也如此。在教學中，教師要善于運用帶有激勵性、期望性的語言，培養(yǎng)學生的自信心和進取精神。充滿激情的語言，能極大地調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。除此以外，還要注意愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，對一些學生提出的怪想法，不要訓斥，輕易否定。那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學生一瞬間產生的實現創(chuàng)造思維的火花。
二要營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境。在數學課堂教學中，教師要幫助學生自主學習、獨立地思考，保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設輕松、愉快、活躍的氣氛，才能為學生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。寬松、和諧、自由、平等、競爭的環(huán)境，利于激發(fā)學生的思維和靈感，易于知識的創(chuàng)新。具體方面又要做到以下幾點：首先，應極力避免給學生造成害怕因素的心理壓力，營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境。其次，教學中要創(chuàng)造一種平等、民主的師生關系，使學生教學相長，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。若教師的創(chuàng)新意識淡薄，制造出不平等、不民主的師生關系，則無益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，跨世紀的學生，應具有強烈的競爭意識和競爭能力。知困難然后能自強，如果學生從小就不具有競爭意識和競爭能力，則很難適應形勢的發(fā)展。
三要開展多種創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)設動手的機會和空間。楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學生的學習成績比一起學習的美國學生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。原因何在？就在于美國的學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)新能力強。因此，我們的教育應向美國汲取一些好的方法，多給學生一些自由時間，讓學生多一些創(chuàng)造性的任務。教師要讓學生積極參與課堂，開動腦筋，擴展思維，并讓學生發(fā)現自己在分析問題、解決問題時的不足之處。
通過讀書和學習，使我深刻體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，墨守成規(guī)、守株待兔、一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的。我們要以開放的心態(tài)站在教育改革的潮頭，根據時代的特點和社會的發(fā)展調整我們的教育思想、教育行為，以開放、包容的心態(tài)來迎接教育的變革，主動地去適應、參與教育實踐，用我們的熱情挖掘我們的智慧，去追逐前沿的教學理念、教育技能和技巧。
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