總結(jié)可以幫助我們審視自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。這些總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)的特點和規(guī)律，并借鑒其中的優(yōu)秀表達方法。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇一
我迎來了自己參加工作以來的第一次工作總結(jié)。從離開校園來到公司已兩個月有余，在這兩個多月的適應(yīng)階段里，我經(jīng)歷了很多，學(xué)會了不少?；叵肫鹁蜆I(yè)協(xié)議書上蓋上"___有限責(zé)任公司"這個鮮紅紅的章的那一刻時，現(xiàn)在的我還激動無比!一直以來我都憧憬著能夠進入一家有厚實基礎(chǔ)、良好發(fā)展前景的大型國企。那一刻，夢想成真!我榮幸地成為了一名九洲人!對于我來說，這是一個嶄新的起點，我將用我的熱情與汗水為這個舞臺爭光添彩!
火辣辣的太陽火辣辣的天也曬不倒訓(xùn)練場上那群有著鋼鐵意志的新人，考驗意志、磨礪性格的軍訓(xùn)是我們這批新員工的第一堂課。為期八天的軍訓(xùn)雖然短暫，卻讓我感觸頗多。公司把軍訓(xùn)作為我們?nèi)肼毜牡谝徽n，是為了讓剛剛走出校門的莘莘學(xué)子們明白，以后的工作中哪怕是遇到再大的困難，再棘手的問題，都要有堅定不移的信心和決心去面對，九洲人是能打硬仗、敢打硬仗的;而以公司各個部門負責(zé)人擔(dān)任教員詳細而生動開展的入職培訓(xùn)課程，更是讓我開始對公司內(nèi)部有了整體的感知;當(dāng)我在七車間看到了生產(chǎn)線上的流水作業(yè)工序時、當(dāng)老員工帶著我手把手進行裝配工作時，我對總裝流水生產(chǎn)工序開始有了較深的了解，它也讓我明白了無論將來是做多么基礎(chǔ)的工作，都要有足夠的激情和耐心!
20__年8月17日，當(dāng)我收到了被調(diào)入第三研究所的消息時，欣喜若狂的心久久不能平靜。我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的肯定和信任，感謝給予我這個可以展示自我、實現(xiàn)自我的機會，并且還安排所長助理來擔(dān)任我的師父。這對于新員工來說，在以前就根本是不可能的!所長、書記、師父、尹主任以及同事們的熱情讓我倍感溫暖，令原本怯生生的我很快就融入了這一個集體。盡管師父平時很忙，但他還是盡可能地擠出一些時間來給我介紹公司和所里的基本情況，講解項目管理這個崗位的工作性質(zhì)與內(nèi)容以及待人處事的方法與道理。我也總是把所見到的，聽到的，不懂的，向師父請教，向所里的同事請教。在師父這一個月的指導(dǎo)下，我了解了三所的研制方向---基于二次雷達的航管系統(tǒng)，熟悉了當(dāng)前主要的一些產(chǎn)品;認識了所內(nèi)各個研究室的構(gòu)架與分工以及一次雷達、二次雷達、航管系統(tǒng)、s模式等各類術(shù)語的定義和適航標(biāo)準等。在每周定期參加的科研調(diào)度會和生產(chǎn)調(diào)度會上，我認識了部分公司領(lǐng)導(dǎo)與各個部門負責(zé)人，也了解到了科發(fā)部、質(zhì)管處、生產(chǎn)處、軍代室等各個部門的主要職能以及它們和三所之間的關(guān)系與業(yè)務(wù)往來，這讓我受益匪淺!在師父的指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)著從一個更高的角度去認知當(dāng)前所里的重點科研項目和掌握項目進展情況。
入職以來的兩個月，我努力像海綿一樣去吸收知識，同時發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足。寫作一直是我的弱項，為了更好地勝任管理室的工作，我開始勤學(xué)苦練，從公司下發(fā)的各類公文中去摸索語法、搭配格式和字體等，以此盡快地提升自己的寫作能力。當(dāng)前，我的專業(yè)技術(shù)知識相對匱乏，作為一個科研項目管理人員以后還需要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域知識并以此來提升工作質(zhì)量。在人際關(guān)系溝通方面，當(dāng)前我與所里各室的老員工溝通還較少，我會在以后工作中逐漸改善這點。
過去的兩個月時間，僅僅是我職業(yè)生涯的開始。"不積跬步，無以至千里"，我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、充足的干勁、踏踏實實地投身到以后的工作學(xué)習(xí)中去，早日成為一名合格的第三研究所項目管理員，為公司實現(xiàn)"12351"宏偉目標(biāo)獻出自己的綿薄之力!
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇二
一、利用語文課本的素材適時引入安全教育內(nèi)容，聯(lián)系生活對學(xué)生進行安全常識教育，教師個人安全工作總結(jié)。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，個人總結(jié)《教師個人安全工作總結(jié)》。
五、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生并遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們老師的努力下，全班56人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。這項工作還需要下期進一步加強。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇三
學(xué)生在閱讀和寫作方面的知識有些貧乏，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫作水平，在本學(xué)期我開展了有關(guān)閱讀與寫作的興趣活動?，F(xiàn)在《閱讀與寫作》興趣小組的開展工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保證學(xué)生參加活動的時間。
我校將隔周的周三定為高段興趣小組活動時間，為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學(xué)生準時來到活動的地點，并能帶好必要的學(xué)習(xí)用品來參加興趣活動，這樣確保了活動的準時性。
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學(xué)生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。在作文方面走生活作文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進行習(xí)作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。
三、進行有效的措施。
（一）閱讀方面。
1、老師通過佳作欣賞等指導(dǎo)吸引學(xué)生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、在閱讀中大膽嘗試，放手讓學(xué)生去自讀，深入感受文章內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生提出了對文中內(nèi)容的獨特見解。
3、在閱讀中運用各種有效的方法，引導(dǎo)他們對文章進行理解，準確地領(lǐng)悟出文章的思想感情。
（二）習(xí)作方面。
1、盡量讓學(xué)生自己去選寫作的題目，最好能聯(lián)系學(xué)校開展的各項活動或者自己親身參與的活動來作為寫作的題材，一方面調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。
2、在作文過程中，及時對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進行表揚，激勵學(xué)生樂于寫作。講評學(xué)生的寫作時，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。
3、在活動中不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了寫作的內(nèi)容。
不足之處：
（一）學(xué)生的閱讀和習(xí)作水平的懸殊太大，有些閱讀適合于一些水平較高的同學(xué)，而對一些學(xué)生就不適合。
（二）還有一部分學(xué)生對于習(xí)作比較怕，對于寫作的內(nèi)容總是寫不具體。
在今后的工作中，我將以學(xué)生為本，在閱讀和寫作方面能分層進行，關(guān)注各個層面的學(xué)生，爭取顧及每位學(xué)生，使每個學(xué)生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇四
工作了二年，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、積累，初步具備了一定的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，較之以前都有了很大的提高，保證了自己在本崗位的各項工作能夠正常開展。
在文秘工作方面，我工作細致，認真負責(zé)，遇到不懂的問題，能夠及時向領(lǐng)導(dǎo)和同志請教，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，對每件上傳下達、內(nèi)外協(xié)調(diào)的工作內(nèi)容都做到及時無誤，較好的地完成了此項工作。
回顧一年來的工作學(xué)習(xí)，雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的不足：一是工作作風(fēng)有時急躁，工作方法有待改進。二是工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。三是處理一些工作關(guān)系時還不能得心應(yīng)手。
回顧今年的工作，取得了很大的成績。這些成績的取得，是在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下取得的。在這年終歲尾之季，我僅向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝，感謝大家在這一年里對我的關(guān)懷和幫助。在今后的工作中，我將進一步增強責(zé)任感和使命感，切實加強自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，正視自己工作中存在的問題，并加以改正，以更好地適應(yīng)工作需要，也衷心希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們繼續(xù)給予關(guān)心和幫助。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇五
經(jīng)過了這個學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)之后，讓我可以在今后的過程中明白許多，具體總結(jié)如下：
一、搞好作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的關(guān)系。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是識字的重要途徑，也是寫作的必備前提。課文閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，作文教學(xué)則是課文閱讀教學(xué)的延伸和發(fā)展。語文書上的閱讀課文，大多出自名家之手，可以稱得上篇篇是美文，我把它們當(dāng)作教學(xué)的重中之重，精講細品。在閱讀教學(xué)中不斷滲透寫作方法，同時讓學(xué)生談這篇閱讀為什么感人、或生動？以引導(dǎo)學(xué)生體會作者獨特的構(gòu)思、巧妙的開頭、新穎的題目、意味深長的結(jié)尾……把作文教學(xué)融入閱讀教學(xué)中去。這樣一來，作文教學(xué)和閱讀教學(xué)自然就合二為一了。學(xué)生循序漸進對怎樣寫好作文有了初步認識，漸漸明白了怎樣去寫好作文。
二、明確寫作是一種技能，需指導(dǎo)和練習(xí)。
寫作文沒有一個固定的方法，但寫文章也有它自身的規(guī)律，每篇文章都具有題目、結(jié)構(gòu)、中心意思、材料、語言等，寫作文就是這些能力的綜合訓(xùn)練，在日常教學(xué)中，我把作文教學(xué)分解開來，進行每一個單項的訓(xùn)練，從易到難，逐步推進，如可以單項訓(xùn)練開頭、結(jié)尾，練審題、練立意，進行人物外貌、動作、心理的刻畫等等。而這樣的優(yōu)美片斷往往散見于課文，讓學(xué)生仿著課文去寫，經(jīng)常這樣練習(xí)，再進行整篇文章寫作就會水到渠成。
（一）開頭、結(jié)尾的指導(dǎo)。
一篇好作文，通常包括鳳頭（開頭）、豬肚（主要內(nèi)容）、豹尾（結(jié)尾）三個大的部分。合格與否，通常是看“豬肚”是否實在；作文美觀與否，則通常是看“鳳頭”是否美觀直接、“豹尾”是否有力、簡練。風(fēng)頭、豹尾，是作文的臉面，尤其重要。通常的作文要求是“鳳頭”要美觀直接、“豹尾”要有力、簡練。那么這時的流水帳作文中開頭和結(jié)尾可能只是一個詞語、一個短句，或者一句很平淡的句子。如何讓他們美化呢？我們自己的經(jīng)驗就是:開頭的時候，在內(nèi)容上就盡量開門見山交代事情（如同交代一篇作文的中心內(nèi)容），在句式上就盡量用一兩個好詞語；結(jié)尾的時候，在內(nèi)容上就盡量交代一下自己的體會和感悟（如同總結(jié)一篇作文的中心思想），在句式上就盡量用抒情感嘆、排比、反問等有力、簡練的句子。
(二)審題和立意的指導(dǎo)。
凡是作文都有題目，根據(jù)題目作文必須符合題意。我常常與學(xué)生討論我們的課題，如前兩日學(xué)習(xí)的《青山處處埋忠骨》，讓學(xué)生課前查閱資料，談用此詩句來做課題的好處。學(xué)生不僅查出了此句的出處，還談到古時戰(zhàn)場上將士們?yōu)閲M忠，無白布裹尸而用戰(zhàn)馬的皮來包裹英雄的遺體。他們談到：用此詩句為題說明了毛岸英是犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的英雄，只有青山才配埋忠骨。英雄不論死在哪里，只要是為祖國而死，英魂和忠骨于青山同在。在寫讀后感前，我要求學(xué)生的作文題要有大標(biāo)題與小標(biāo)題，大標(biāo)題要凝聚自己的強烈感受，小標(biāo)題要明確讀于哪篇文章。有了要求，學(xué)生寫《狼牙山五壯士》讀后感的大標(biāo)題飽含激情：《大義凜然英雄絕唱》、《人民的英雄與驕傲》…寫《圓明園的毀滅》讀后感大標(biāo)題有《落后就要挨打》、《中華不能再受辱》等題。
我班有個別學(xué)生總是跑題，我告訴學(xué)生，審題就是要摳字眼，要一個字一個字、一個詞一個詞的分析，看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題，只有把握準了，才能使作文不偏題。還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立意，立意是確定文章的中心意思。主題是文章的靈魂，文章的立意、構(gòu)思、表達都必須為主題服務(wù)，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進行，有時則是審題而來，即所謂先審題而后立意，但不管是哪一種情形，立意都是十分重要的。立意要做到正確、深刻、新穎、真實、集中。有些題目本身就規(guī)定了文章的中心思想，這時立意應(yīng)著重考慮選哪些材料來表現(xiàn)中心，這些材料怎樣安排。有些題目只暗示了寫作對象、選材范圍和文體類型，這時立意就應(yīng)自定中心。
（三）人物外貌、動作、心理刻畫的指導(dǎo)。
我時常告訴學(xué)生通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界和性格特征。人物外貌是指人的外部模樣，包括身材、長相、姿態(tài)、穿著打扮等。成功的外貌描寫不僅使人物的形象更鮮明、性格更突出，思想感情表達得更加充分，而且有助于表達文章的中心思想。我會結(jié)合課文去談，如《尊嚴》課后及時讓學(xué)生習(xí)作，首先指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)?。其次，指?dǎo)學(xué)生抓住特征寫，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，要求學(xué)生抓住人物最主要的特點，觀察出這個人與別人不一樣的地方及習(xí)慣的表情、神態(tài)。要選取人物最有特征的地方來寫，只有這樣，人物的外貌才能描寫得準確、形象，給讀者鮮明深刻的印象。
我還對學(xué)生講要把人物的特點寫具體，就要通過這個人的動作行為來表現(xiàn)。如：《青山處處埋忠骨》中多處寫主席的動作，我讓學(xué)生體會那些動作詞語，從中能讓我們深切的感受到主席失去兒子的無比悲痛。告訴學(xué)生只有寫好人物的行動，才能使人物的思想得到具體表現(xiàn)。行動能把人物看不見、摸不著的思想具體化、形象化。動作描寫就是這么有神奇效力。描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，常以描寫人物心理活動來表現(xiàn)人物的特點，這有助于揭示人物性格，使人物形象更加鮮明。如《青山處處埋忠骨》中，主席想我的兒子死了可以運回來，百姓的兒子不是兒子嗎?...從中寫出主席的心理活動，使讀者將心比心地去體會人物的內(nèi)心活動。
如何利用閱讀指導(dǎo)作文寫作。
我利用閱讀教學(xué)來指導(dǎo)寫作，將讀和寫結(jié)合起來，讀是寫的基礎(chǔ)，閱讀為寫作鋪路，這樣不僅會提高學(xué)生寫作能力，更會帶來閱讀、寫作教學(xué)的雙豐收。我在日常教學(xué)中常采用以下一些方法：
（一）課文補白。給有些意猶未盡的課文進行想象補白。如學(xué)了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學(xué)生想象豐富，續(xù)寫的生動。
（二）仿寫。讓學(xué)生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學(xué)生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。
如學(xué)習(xí)了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導(dǎo)孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。
(三)拓展式練習(xí)法。
把閱讀與擴寫結(jié)合起來就是對學(xué)生創(chuàng)造思維的一種培養(yǎng)過程。需要學(xué)生利用閱讀知識，展開想象的翅膀或運用擬人、比喻、夸張、排比等閱讀中學(xué)習(xí)到寫作技法，生動、形象、具體地描繪對象。也可摘抄優(yōu)美句段，豐富學(xué)生的語言積累。不管是擴寫還是續(xù)寫、改寫，都是在閱讀基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造和發(fā)揮。如教學(xué)完《慈母情深》一課后，我讓學(xué)生展開想象寫有關(guān)母親的詩，學(xué)生寫得很精彩。
作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機融合，把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)合二為一，使它們相互滲透、相互促進，必將會激發(fā)學(xué)生寫作的動力，既省時省力，又能促進學(xué)生寫作水平的全面提高，寫出優(yōu)秀的習(xí)作。教學(xué)還有很多好的方法，我今天所談只是我教學(xué)中的點點滴滴，相信也是老師們教學(xué)中常用做法，不到之處敬請指出。當(dāng)然，習(xí)作教學(xué)立足課本，立足課堂，與課堂閱讀教學(xué)相結(jié)合，仍是我當(dāng)前的選擇，也希望今后能在這方面做到更好。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇六
經(jīng)過了這個學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)之后，讓我可以在今后的教學(xué)過程中明白許多，具體總結(jié)如下：
一、搞好作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的關(guān)系。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是識字的重要途徑，也是寫作的必備前提。課文閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，作文教學(xué)則是課文閱讀教學(xué)的延伸和發(fā)展。語文書上的閱讀課文，大多出自名家之手，可以稱得上篇篇是美文，我把它們當(dāng)作教學(xué)的重中之重，精講細品。在閱讀教學(xué)中不斷滲透寫作方法，同時讓學(xué)生談這篇閱讀為什么感人、或生動？以引導(dǎo)學(xué)生體會作者獨特的構(gòu)思、巧妙的開頭、新穎的題目、意味深長的結(jié)尾……把作文教學(xué)融入閱讀教學(xué)中去。這樣一來，作文教學(xué)和閱讀教學(xué)自然就合二為一了。學(xué)生循序漸進對怎樣寫好作文有了初步認識，漸漸明白了怎樣去寫好作文。
二、明確寫作是一種技能，需指導(dǎo)和練習(xí)。
寫作文沒有一個固定的方法，但寫文章也有它自身的規(guī)律，每篇文章都具有題目、結(jié)構(gòu)、中心意思、材料、語言等，寫作文就是這些能力的綜合訓(xùn)練，在日常教學(xué)中，我把作文教學(xué)分解開來，進行每一個單項的訓(xùn)練，從易到難，逐步推進，如可以單項訓(xùn)練開頭、結(jié)尾，練審題、練立意，進行人物外貌、動作、心理的刻畫等等。而這樣的優(yōu)美片斷往往散見于課文，讓學(xué)生仿著課文去寫，經(jīng)常這樣練習(xí)，再進行整篇文章寫作就會水到渠成。
（一）開頭、結(jié)尾的指導(dǎo)。
一篇好作文，通常包括鳳頭（開頭）、豬肚（主要內(nèi)容）、豹尾（結(jié)尾）三個大的部分。合格與否，通常是看“豬肚”是否實在；作文美觀與否，則通常是看“鳳頭”是否美觀直接、“豹尾”是否有力、簡練。風(fēng)頭、豹尾，是作文的臉面，尤其重要。通常的作文要求是“鳳頭”要美觀直接、“豹尾”要有力、簡練。那么這時的流水帳作文中開頭和結(jié)尾可能只是一個詞語、一個短句，或者一句很平淡的句子。如何讓他們美化呢？我們自己的經(jīng)驗就是:開頭的時候，在內(nèi)容上就盡量開門見山交代事情（如同交代一篇作文的中心內(nèi)容），在句式上就盡量用一兩個好詞語；結(jié)尾的時候，在內(nèi)容上就盡量交代一下自己的體會和感悟（如同總結(jié)一篇作文的中心思想），在句式上就盡量用抒情感嘆、排比、反問等有力、簡練的句子。
(二)審題和立意的指導(dǎo)。
凡是作文都有題目，根據(jù)題目作文必須符合題意。我常常與學(xué)生討論我們的課題，如前兩日學(xué)習(xí)的《青山處處埋忠骨》，讓學(xué)生課前查閱資料，談用此詩句來做課題的好處。學(xué)生不僅查出了此句的出處，還談到古時戰(zhàn)場上將士們?yōu)閲M忠，無白布裹尸而用戰(zhàn)馬的皮來包裹英雄的遺體。他們談到：用此詩句為題說明了毛岸英是犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的英雄，只有青山才配埋忠骨。英雄不論死在哪里，只要是為祖國而死，英魂和忠骨于青山同在。在寫讀后感前，我要求學(xué)生的作文題要有大標(biāo)題與小標(biāo)題，大標(biāo)題要凝聚自己的強烈感受，小標(biāo)題要明確讀于哪篇文章。有了要求，學(xué)生寫《狼牙山五壯士》讀后感的大標(biāo)題飽含激情：《大義凜然英雄絕唱》、《人民的英雄與驕傲》…寫《圓明園的毀滅》讀后感大標(biāo)題有《落后就要挨打》、《中華不能再受辱》等題。
我班有個別學(xué)生總是跑題，我告訴學(xué)生，審題就是要摳字眼，要一個字一個字、一個詞一個詞的分析，看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題，只有把握準了，才能使作文不偏題。還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立意，立意是確定文章的中心意思。主題是文章的靈魂，文章的立意、構(gòu)思、表達都必須為主題服務(wù)，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進行，有時則是審題而來，即所謂先審題而后立意，但不管是哪一種情形，立意都是十分重要的。立意要做到正確、深刻、新穎、真實、集中。有些題目本身就規(guī)定了文章的中心思想，這時立意應(yīng)著重考慮選哪些材料來表現(xiàn)中心，這些材料怎樣安排。有些題目只暗示了寫作對象、選材范圍和文體類型，這時立意就應(yīng)自定中心。
（三）人物外貌、動作、心理刻畫的指導(dǎo)。
我時常告訴學(xué)生通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界和性格特征。人物外貌是指人的外部模樣，包括身材、長相、姿態(tài)、穿著打扮等。成功的外貌描寫不僅使人物的形象更鮮明、性格更突出，思想感情表達得更加充分，而且有助于表達文章的中心思想。我會結(jié)合課文去談，如《尊嚴》課后及時讓學(xué)生習(xí)作，首先指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)憽Ｆ浯?，指?dǎo)學(xué)生抓住特征寫，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，要求學(xué)生抓住人物最主要的特點，觀察出這個人與別人不一樣的地方及習(xí)慣的表情、神態(tài)。要選取人物最有特征的地方來寫，只有這樣，人物的外貌才能描寫得準確、形象，給讀者鮮明深刻的印象。
我還對學(xué)生講要把人物的特點寫具體，就要通過這個人的動作行為來表現(xiàn)。如：《青山處處埋忠骨》中多處寫主席的動作，我讓學(xué)生體會那些動作詞語，從中能讓我們深切的感受到主席失去兒子的無比悲痛。告訴學(xué)生只有寫好人物的行動，才能使人物的思想得到具體表現(xiàn)。行動能把人物看不見、摸不著的思想具體化、形象化。動作描寫就是這么有神奇效力。描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，常以描寫人物心理活動來表現(xiàn)人物的特點，這有助于揭示人物性格，使人物形象更加鮮明。如《青山處處埋忠骨》中，主席想我的兒子死了可以運回來，百姓的兒子不是兒子嗎?...從中寫出主席的心理活動，使讀者將心比心地去體會人物的內(nèi)心活動。
三、如何利用閱讀指導(dǎo)作文寫作。
我利用閱讀教學(xué)來指導(dǎo)寫作，將讀和寫結(jié)合起來，讀是寫的基礎(chǔ)，閱讀為寫作鋪路，這樣不僅會提高學(xué)生寫作能力，更會帶來閱讀、寫作教學(xué)的雙豐收。我在日常教學(xué)中常采用以下一些方法：
（一）課文補白。給有些意猶未盡的課文進行想象補白。如學(xué)了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學(xué)生想象豐富，續(xù)寫的生動。
（二）仿寫。讓學(xué)生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學(xué)生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。
如學(xué)習(xí)了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導(dǎo)孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。
(三)拓展式練習(xí)法。
把閱讀與擴寫結(jié)合起來就是對學(xué)生創(chuàng)造思維的一種培養(yǎng)過程。需要學(xué)生利用閱讀知識，展開想象的翅膀或運用擬人、比喻、夸張、排比等閱讀中學(xué)習(xí)到寫作技法，生動、形象、具體地描繪對象。也可摘抄優(yōu)美句段，豐富學(xué)生的語言積累。不管是擴寫還是續(xù)寫、改寫，都是在閱讀基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造和發(fā)揮。如教學(xué)完《慈母情深》一課后，我讓學(xué)生展開想象寫有關(guān)母親的詩，學(xué)生寫得很精彩。
作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機融合，把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)合二為一，使它們相互滲透、相互促進，必將會激發(fā)學(xué)生寫作的動力，既省時省力，又能促進學(xué)生寫作水平的全面提高，寫出優(yōu)秀的習(xí)作。教學(xué)還有很多好的方法，我今天所談只是我教學(xué)中的點點滴滴，相信也是老師們教學(xué)中常用做法，不到之處敬請指出。當(dāng)然，習(xí)作教學(xué)立足課本，立足課堂，與課堂閱讀教學(xué)相結(jié)合，仍是我當(dāng)前的選擇，也希望今后能在這方面做到更好。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇七
通過這次作文興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。在中心學(xué)校舉行的中高年級作文競賽中，我校的興趣小組取得了不少成績：十人參賽，七人獲獎，其中一等獎四人。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2.本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，為增強他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接-班人，依據(jù)語文學(xué)科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點，學(xué)校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學(xué)活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和全體教職工的共同努力下，本學(xué)期語文興趣小組活動開展順利，現(xiàn)將本學(xué)期活動總結(jié)如下：
一、興趣小組活動安排。
形成以語文教研組為“中樞”，全體語文教職員工為“神經(jīng)”，每個參與活動的學(xué)生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以閱讀、寫作為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個學(xué)期的教學(xué)活動能夠順利進行，最重要的是整個教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。閱讀和寫作是語文教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合語文興趣小組的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學(xué)活動，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。
二、日常興趣小組教學(xué)活動。
1、抓出勤。
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學(xué)生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律。
上課紀律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課。
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課。
四十分鐘時間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。
三、具體教學(xué)內(nèi)容安排。
1、作文類。
新課改倡導(dǎo)讓學(xué)生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，簡略一句話，涵蓋了語文素養(yǎng)的各個方面。在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際都離不開作文。結(jié)合本學(xué)期作文興趣小組活動的探究，對作文類興趣教學(xué)方法，現(xiàn)進行簡要概括：
(1)以興趣為基點，樂于寫作(2)以訓(xùn)練為支柱，勤于寫作。
(3)以積聚為法寶，善于寫作(4)以想象為翅膀，精于寫作在緊緊圍繞新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，通過開展形式多樣的作文興趣小組活動，我校參與活動的同學(xué)在寫作方面上有較大的提高，主要表現(xiàn)在：學(xué)生寫作的積極性提高了;學(xué)生思考問題的角度多變;學(xué)生的寫作內(nèi)容豐盛了;學(xué)生的欣賞程度上升了。
2、閱讀類。
經(jīng)過一學(xué)期的閱讀興趣小組活動，現(xiàn)將較為可取的閱讀類教學(xué)方法進行概括：
(1)以興趣為基點，樂于知書。
(2)以品讀為支柱，勤于閱書。
授之以漁，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。巧借繪本，快樂閱讀。
(3)以筆記為翅膀，閱有所得。
筆記，是每一位閱讀者的必備品?；顒右髮W(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學(xué)生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。
四、興趣小組活動教學(xué)方法。
為使興趣小組能夠達到最為理想的教學(xué)目標(biāo)，語文教研組結(jié)合這個學(xué)期的實際教學(xué)工作，初步分析出興趣小組教學(xué)值得參考的方法：
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇八
一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，圍繞信息化建設(shè)總體工作部署，我虛心求教，積極學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，服從安排，牢記職責(zé)，認真工作，較好的完成了各項工作任務(wù)。下面我對自己在2020年全年的工作，分政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)工作以及所取得的成績?nèi)齻€方面做如下總結(jié)：
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇九
加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治和思想覺悟，時時嚴格要求自己，增強大局意識和服務(wù)意識。在工作中，能夠認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項理論方針政策，特別是公安機關(guān)推出的各項規(guī)定和會議精神；時時牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以高度的政治使命感和責(zé)任感做好本職工作。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十
嚴格遵守各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勤奮上進，服從組織安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能及時與領(lǐng)導(dǎo)勾通。團結(jié)同志，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，保證了能夠完成好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十一
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠長早一個屬于自我的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最終一段，寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十二
本次實習(xí)的主要目的是通過實踐了解導(dǎo)游工作的基本流程和技巧，提高自己的溝通和團隊合作能力。在實習(xí)期間，我參與了行程規(guī)劃、景點介紹、游客管理和突發(fā)事件處理等多個方面的工作，深刻地認識到了導(dǎo)游工作的重要性和復(fù)雜性。
在實習(xí)初期，我主要負責(zé)行程規(guī)劃。通過與旅行社的同事們交流，我了解到行程規(guī)劃需要考慮游客的興趣、旅游目的、交通和安全等因素。在這個過程中，我學(xué)會了如何制定合理的旅游路線，安排好各個景點的游覽時間，以及如何根據(jù)游客的反應(yīng)調(diào)整行程。
在景點介紹方面，我學(xué)會了如何根據(jù)不同景點的特點，用生動有趣的語言向游客介紹景點，讓游客更好地了解景點。同時，我也了解到導(dǎo)游需要具備扎實的文化和歷史知識，以便更好地為游客服務(wù)。
在游客管理方面，我參與了游客投訴和旅游團隊管理等工作。在這些工作中，我深刻地認識到導(dǎo)游需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和良好的溝通技巧，才能有效地解決問題，維護游客的利益。
在突發(fā)事件處理方面，我學(xué)會了如何快速反應(yīng)，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的措施，保障游客的安全和旅游秩序。
通過這次實習(xí)，我深刻地認識到了導(dǎo)游工作的重要性和復(fù)雜性。導(dǎo)游需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和良好的溝通技巧，才能為游客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，我也意識到自己的不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
在實習(xí)期間，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在團隊合作中，我學(xué)會了如何與同事們協(xié)作完成任務(wù)，共同解決問題。在實踐中，我學(xué)會了如何不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧。同時，我也深刻地認識到了自己的不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
總之，這次實習(xí)讓我更加深入地了解了導(dǎo)游工作的本質(zhì)和要求，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信，在未來的工作中，我會不斷地學(xué)習(xí)和進步，為游客提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十三
今日，我最終把寶葫蘆的秘密看完了。
《寶葫蘆的秘密》講的是，一個叫王葆的孩子，在一天得到了一件寶貝——寶葫蘆，從此他想要什么，就有什么，一切都來得那么容易，讓他吃不了、用不完、玩不盡。可王葆卻沒有所以感到幸福和歡樂，而感到很苦惱，最終有一天，他想把寶葫蘆扔掉、砸掉、燒掉，再也不想要它。
這本書告訴我們一個道理，世上沒有異想天開、不勞而獲的事情，僅有踏踏實實、辛苦努力，才會有歡樂和收獲。
《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲砝蠣敔斣?956年創(chuàng)作的童話作品，幾十年以來，深受小朋友們喜歡，經(jīng)久不衰。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十四
尊敬的老師：
一、背景介紹。
在本次實訓(xùn)中，我參與了多個導(dǎo)游模擬實踐活動，通過了解導(dǎo)游工作的基本流程、掌握相關(guān)政策法規(guī)、了解目的地文化背景等，從而更好地理解導(dǎo)游工作的內(nèi)涵和要求。
二、過程與方法。
在實訓(xùn)過程中，我首先參加了導(dǎo)游基本流程的培訓(xùn)，包括了解旅游行程、確認游客需求、安排住宿和餐飲等。隨后，我通過實踐操作，逐漸掌握了如何與游客建立聯(lián)系、如何解決實際問題、如何協(xié)調(diào)各個部門之間的關(guān)系等技能。在文化背景了解方面，我通過查閱資料和實地考察，了解了各個地區(qū)的歷史文化、風(fēng)土人情等，從而更好地為游客提供了具有針對性的導(dǎo)游服務(wù)。
三、結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
通過本次實訓(xùn)，我深刻地認識到了導(dǎo)游工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己對于導(dǎo)游工作有了更深入的理解和認識，并且掌握了更多的實際操作技能。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在語言表達和溝通方面還有待提高，需要更多的實踐和鍛煉。
四、反思與改進。
在本次實訓(xùn)中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)游語言表達能力方面還有待提高，需要更多地鍛煉自己的口才和表達能力。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理問題和決策方面還有待更加果斷和準確，需要更多地積累經(jīng)驗和實踐。
五、總結(jié)。
通過本次實訓(xùn)，我不僅掌握了一些實用的導(dǎo)游技能，也更加深入地了解了導(dǎo)游工作的內(nèi)涵和要求。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的導(dǎo)游技能和綜合素質(zhì)，爭取成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游人員。
[你的名字]。
[日期]
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十五
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務(wù)的寫作。
二、應(yīng)用文寫作種類。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個人日記。
三、應(yīng)用文特點功用性、固定性、真實性、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實際應(yīng)用價值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實性是指內(nèi)容的真實、實事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導(dǎo)實際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、準確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。直接面對特定聽眾。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十六
在過去的一個月里，我有幸參加了閱讀導(dǎo)游實訓(xùn)，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，我想分享一下我的實訓(xùn)經(jīng)歷，并總結(jié)出一些收獲和經(jīng)驗。
這次實訓(xùn)是在一個大型的旅游公司進行的，我有幸被分配到了一支由10名成員組成的小組。我們的任務(wù)是為一家國際公司策劃一次內(nèi)部旅游活動，并擔(dān)任閱讀導(dǎo)游。我們的任務(wù)是在一個周末內(nèi)帶領(lǐng)公司員工游覽指定的城市，同時為他們提供有關(guān)該城市的文化和歷史方面的背景信息。
在實訓(xùn)開始之前，我們進行了充分的準備工作。我們閱讀了大量的有關(guān)該城市的歷史和文化方面的資料，同時也熟悉了該城市的旅游景點和交通情況。在準備過程中，我們也遇到了一些困難，例如在篩選和組織信息方面。但是，我們通過團隊合作克服了這些困難，最終準備了一份詳細的計劃。
在實訓(xùn)期間，我們成功地完成了任務(wù)。在游覽過程中，我們通過講解和互動的方式，使員工們對該城市的歷史和文化有了更深入的了解。同時，我們也注意到了許多細節(jié)問題，例如如何保持隊伍的秩序和如何與員工進行有效的溝通等。通過這次實訓(xùn)，我不僅提高了自己的組織能力、溝通能力和解決問題的能力，還學(xué)到了許多有關(guān)旅游和導(dǎo)游方面的知識。
在這次實訓(xùn)中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，并意識到了團隊合作的重要性。同時，我也深刻地認識到導(dǎo)游工作對于旅游的重要性。我相信這次實訓(xùn)經(jīng)驗將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總之，閱讀導(dǎo)游實訓(xùn)是一個非常有意義的機會，它不僅幫助我提高了自己的技能，還讓我更好地理解了團隊合作和溝通的重要性。我深刻地認識到了導(dǎo)游工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，以更好地適應(yīng)這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十七
引言：
在本次閱讀導(dǎo)游實訓(xùn)中，我深刻地認識到了導(dǎo)游職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。導(dǎo)游是旅游業(yè)的靈魂，他們不僅需要具備廣博的知識和豐富的經(jīng)驗，還需要擁有良好的溝通和組織能力。通過本次實訓(xùn)，我不僅提高了自己的導(dǎo)游技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
正文：
1.導(dǎo)游技能的提升：
在實訓(xùn)期間，我通過帶領(lǐng)游客游覽景點、講解歷史文化等方式，提高了自己的導(dǎo)游技能。我學(xué)會了如何更好地向游客介紹景點，如何處理突發(fā)情況，如何與游客建立良好的互動關(guān)系。同時，我也學(xué)會了如何利用地圖和指示牌等工具，幫助游客更好地了解景點。
2.團隊合作的體驗：
在實訓(xùn)期間，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。我們團隊成員之間密切合作，共同完成了多個旅游團的組織和接待工作。通過團隊合作，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)和溝通，確保每個團隊都能得到最好的服務(wù)和體驗。
3.突發(fā)事件的處理：
在實訓(xùn)期間，我遇到了一些突發(fā)事件，如游客走失、天氣突變等。通過處理這些事件，我學(xué)會了如何迅速反應(yīng)和采取有效的措施，確保游客的安全和舒適。
4.游客服務(wù)的體驗：
在實訓(xùn)期間，我深刻地體會到了游客服務(wù)的重要性。我學(xué)會了如何更好地了解游客的需求和偏好，為他們提供個性化的服務(wù)。同時，我也學(xué)會了如何處理游客的投訴和建議，以提升自己的服務(wù)質(zhì)量和水平。
結(jié)論：
通過本次閱讀導(dǎo)游實訓(xùn)，我不僅提高了自己的導(dǎo)游技能，還學(xué)會了如何更好地與游客溝通和合作。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量和水平，為游客提供更好的旅游體驗。
中學(xué)個人閱讀總結(jié)篇十八
工作總結(jié),是對進行到一定階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析和研究,以肯定成績、得出經(jīng)驗、找出教訓(xùn),并用文字表述出來的一種常用的應(yīng)用文體。小編精心收集了社區(qū)民政工作個人總結(jié)，供大家欣賞學(xué)習(xí)!
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是**路社區(qū)民政專干，在過去的半年里，認真貫徹落實黨的方針、政策和國家關(guān)于民政工作的指示精神，緊緊圍繞街道辦事處的工作目標(biāo)任務(wù)，在社區(qū)全體工作人員的共同努力下，我們社區(qū)民政工作做得有聲有色，具體工作匯報如下：
一、為了做好低保工作，我首先認真學(xué)習(xí) 城市居民最低生活保障實施條例》，為了對困難戶進行更準確的了解，我們采用了入戶調(diào)查、鄰里訪問等方式對申請人的家庭經(jīng)濟狀況和實際生活水平進行詳細調(diào)查核實。對新增的低保戶，嚴格按照“戶主申請-入戶調(diào)查-低保評審會議-張榜公布”程序，有效地提高了城市低保透明度，堵塞了優(yōu)親厚友的不良現(xiàn)象，并依照程序進行社會公式。我們對享受城市居民最低生活保障待遇的人口狀況、收入情況和實際生活水平堅持經(jīng)常性入戶調(diào)查。截住目前為止，現(xiàn)有低保戶4戶，其中、殘疾人1人，每月支付低保金額 元。半年內(nèi)我社區(qū)沒有新增低保戶，沒有停發(fā)戶，切實做到低保對象有進有出，應(yīng)保盡保。認真準確地填寫低保檔案，對社區(qū)享受低保人員有了更準確詳細的了解。逐步推進社區(qū)居民最低生活保障工作的程序化、信息化、社會化管理。
二、在抓好常規(guī)性特困工作的同時，我們對特困對象中的弱勢人群優(yōu)先提供社會救助，體現(xiàn)國家和社會對他們的特殊照顧。在這半年里：“雙節(jié)”期間我們?yōu)?戶困難戶送去米、面、油等物品;為八戶住房困難居民申請到廉租住房補貼金;為社區(qū)1位大病人員申請到大病醫(yī)療救助金;發(fā)放，棉被10床，為轄區(qū)困難家庭交納城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險4 戶，10人;利用“六一”兒童節(jié)為貧困兒童發(fā)放日記本30個，為10戶漏房戶聯(lián)系住建局進行修補等等。為了把國家的政策及時傳達到每一位居民家中，我們積極組織講解《城鎮(zhèn)居民低保條例》、《廉租住房保障通知》等各類宣傳講座，共舉辦了起，。確保不落下每一位居民，讓廣大社區(qū)居民充分享受國家給予困難群眾的關(guān)愛，真正做到把黨和政府的關(guān)懷落到實處。讓最需要幫助的困難群眾身有所居、饑有飽食、病有醫(yī)就、寒有衣穿，增強社會的誠信和友愛，促進社會公平正義、人性化和諧發(fā)展。
三、殘疾人是社會的弱勢群體，他們需要社會的關(guān)愛，社區(qū)的溫暖。春節(jié)前夕，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)殘聯(lián)的關(guān)心下，對喬明光家2人殘疾困難家庭進行了走訪慰問，給他們每家送去慰問金慰問品，為 辦理最低生活保障金，把黨和政府對殘疾人的關(guān)懷及時送到他們的心坎上。我們隨時掌握殘疾家庭的困難情況，建立了困難殘疾人登記臺帳;如子女入學(xué)情況、住房情況、就業(yè)情況等。
四、強化對老年人的服務(wù)意識和功能，保證各項優(yōu)待政策落到實處，對老年人的情況做到知底、知情、知心，截止目前共辦理老年證3人;我社區(qū)有60歲老人 ;我社區(qū)干部經(jīng)常入戶看望這些老人。
五、這半年里，我們社區(qū)在雙擁工作上做了大量的工作，首先在轄區(qū)對各類復(fù)轉(zhuǎn)、退役人員進行了摸底調(diào)查，在今年的春節(jié)，我們上門上戶為社區(qū)的困難復(fù)轉(zhuǎn)軍人送去新春對聯(lián)以及慰問品，把黨和政府的'關(guān)懷及時送到了他們手中。
我作為一名社區(qū)工作者將在今后社區(qū)民政工作中將繼續(xù)落實“以民為本、為民解困”的民政工作宗旨，在為廣大人民群眾服務(wù)，尤其是為最需要幫助的困難群眾服務(wù)方面加大力度，將困難群眾的需要作為工作的第一信號，深入居民，了解民情，掌握民意，傾聽民聲，從細微處入手，從點滴做起，實實在在地為困難群眾辦好事，真正讓困難群眾感受到黨和政府的溫暖。
在做事中做人，在錘煉中進取，半年來，我努力為居民服務(wù)，但是離廣大居民的要求還很遠，以后，我將刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)文化知識，提高自身素質(zhì)，真正做好讓人民滿意的社區(qū)工作者。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位在座的居民朋友們：大家好!我負責(zé)社區(qū)的民政工作?；仡欉@一年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：希望能給予指教。感謝!
一、思想方面：
“德高為師，身正為范”，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，勤勤懇懇，出以公心?！辈攀巧鐓^(qū)工作者必備的道德風(fēng)尚。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風(fēng)正派。保持一顆平常心。有時及燥，不夠耐心。
二、工作方面：
經(jīng)過今年的復(fù)審我社區(qū)截止目前享受最低生活保障有33戶居民，受助人口76人，每月發(fā)放低保金19089元。其中有17戶有房屋補貼。12戶有殘疾人，2戶雙殘戶。其中一戶享受特困救助。取消3戶低保資格。調(diào)標(biāo)2戶，降標(biāo)18戶。享受廉租房補貼的29戶，其中有3戶享受經(jīng)適房的補貼。其中有一戶做了實物配租。殘疾人26名(其中：肢體殘疾人有12人，智力殘疾人5人，視力殘疾3人，聽力殘疾人2人，精神殘4人)。新增4人。現(xiàn)有22名老人領(lǐng)取70歲生活補助金，80歲老人10名領(lǐng)取生活補助金。死亡人口：6人。火化率達到100%。在“八一”前夕走訪慰問了社區(qū)現(xiàn)役軍人5戶。上半年進行了網(wǎng)絡(luò)平臺的錄入，我社區(qū)共錄入了：人在戶在：644人、空掛157人、寄宿566人、暫住人口91人。注冊志愿者電子檔案，達141人，對志愿者個人概況、服務(wù)時間、項目，進行了登記造冊。但沒達10%標(biāo)準。
三、認識方面
小區(qū)的民政工作，日常事務(wù)確實是相當(dāng)繁瑣，不同的層次、不同的家庭情況，需要做大量深入細致的調(diào)查工作，要走訪核實。對一些不了解、不理解民政有關(guān)的政策、措施、條例的居民，還要做好解釋和引導(dǎo)工作。一年來在民政工作中，我深感自己肩上的責(zé)任重大，即要對這一工作熱情盡心，又要對這一工作有奉獻精神和有一套過硬的工作能力和業(yè)務(wù)水平。在辦理相關(guān)手續(xù)時，我社區(qū)本著為民服務(wù)的宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為民排憂解難。認真做好低保管理工作，嚴格按照低保工作要求，及時了解困難居民生活狀況，將符合低保條件的困難居民納入低保范圍，做到應(yīng)保盡保，使困難居民的基本生活權(quán)益得到了較好的保障。對新增的低保戶，嚴格按照“提出申請一入戶調(diào)查一評議討論一張榜公布”的程序辦理，有效地提高了透明度。對低保邊緣戶，耐心做好解釋工作，講清政策，盡可能給予各類救助，逐步幫助他們走出困境。這些不同類型的家庭和人員，基本上是弱勢群體，需要我們把工作的層面更貼近他們的需求，滿足他們的愿望，使他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題得到最完美的解決。力所能及地幫助到他們，通過各種途徑為這些居民群眾服務(wù)，給他們帶去社區(qū)黨組織的關(guān)心和問候。我居委會成員緊密團結(jié)，在民政工作量大我有困難時大家都給予了很大的幫助，共同完成任務(wù)。在這里表示感謝。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的結(jié)束語，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在華亭里這一、年、年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財富。謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民們：
下午好：
我是xx社區(qū)民政專干，在過去的兩年里，認真貫徹落實黨的方針、政策和國家關(guān)于民政工作的指示精神，緊緊圍繞街道辦事處的工作目標(biāo)任務(wù)，在社區(qū)全體工作人員的共同努力下，我們社區(qū)民政工作做得有聲有色，具體工作匯報如下：
一、為了做好低保工作，我首先認真學(xué)習(xí)了《寧夏回族自治區(qū)城市居民最低生活保障實施條例》，為了對新申請的人員進行更準確的了解，我們采用了入戶調(diào)查、鄰里訪問等方式對申請人的家庭經(jīng)濟狀況和實際生活水平進行詳細調(diào)查核實。對新增的低保戶，嚴格按照“戶主申請-入戶調(diào)查-低保評審會議-張榜公布”程序，有效地提高了城市低保透明度，堵塞了優(yōu)親厚友的不良現(xiàn)象，并依照程序進行社會化發(fā)放。我們對享受城市居民最低生活保障待遇的人口狀況、收入情況和實際生活水平堅持經(jīng)常性入戶調(diào)查。截住目前為止，現(xiàn)有低保戶xx戶，其中、殘疾人xx人、孤寡人xx人、60歲以上老人xx人，每月支付低保金額xx元。20xx年6月至今我社區(qū)新增低保戶xx戶，停發(fā)xx戶，切實做到低保對象有進有出，應(yīng)保盡保。認真準確地填寫低保檔案，一戶一檔，并把低保人員按a、b、c三類分類編號。從而對社區(qū)享受低保人員有了更準確詳細的了解。逐步推進社區(qū)居民最低生活保障工作的程序化、信息化、社會化管理。
二、在抓好常規(guī)性特困工作的同時，我們對特困對象中的弱勢人群優(yōu)先提供社會救助，體現(xiàn)國家和社會對他們的特殊照顧。在這兩年里：“雙節(jié)”期間我們積極聯(lián)系幫扶單位為xx戶困難戶送去米、面、油等物品近萬元以上;為23戶住房困難居民申請到廉租住房補貼金;為社區(qū)xx位大病人員申請到大病醫(yī)療救助金xx元;為xx戶低保戶申請醫(yī)療門診救助金xx元;為xx戶特困家庭子女申請助學(xué)補貼近xx元;發(fā)放電視xx臺，棉被xx床;20xx年我們積極聯(lián)系市醫(yī)保中心捐資，為轄區(qū)困難家庭交納城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險xx戶，xx人，xx元;汶川地震后我們積極宣傳為災(zāi)區(qū)募捐xx元，交納特殊黨費xx元;利用“六一”兒童節(jié)為貧困兒童發(fā)放書包xx個，各類文具xx套;為困難群眾捐款衣物xx件，受益群眾達近xx人等等。為了把國家的政策及時傳達到每一位居民家中，我們積極組織講解《城鎮(zhèn)居民低保條例》、《廉租住房保障通知》等各類宣傳講座，共舉辦了xx起，參加人員達xx人次，發(fā)放宣傳資料xx余份，黑板報xx期，宣傳標(biāo)語xx幅。確保不落下每一位居民，讓廣大社區(qū)居民充分享受國家給予困難群眾的關(guān)愛，真正做到把黨和政府的關(guān)懷落到實處。讓最需要幫助的困難群眾身有所居、饑有飽食、病有醫(yī)就、寒有衣穿，增強社會的誠信和友愛，促進社會公平正義、人性化和諧發(fā)展。
三、殘疾人是社會的弱勢群體，他們需要社會的關(guān)愛，社區(qū)的溫暖。春節(jié)前夕，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)殘聯(lián)的關(guān)心下，對xx戶殘疾困難家庭進行了走訪慰問，給他們每家送去慰問金慰問品，把黨和政府對殘疾人的關(guān)懷及時送到他們的心坎上。積極組織社區(qū)殘疾人參加職業(yè)技能培訓(xùn)，例如社區(qū)的肢體殘疾人陳立軍，鼓勵他參加了區(qū)殘聯(lián)組織的計算機培訓(xùn);現(xiàn)已拿到國家承認的計算機中級等級證書;我們隨時掌握殘疾家庭的困難情況，建立了困難殘疾人登記臺帳;如子女入學(xué)情況、住房情況、就業(yè)情況等。社區(qū)殘疾人桑仲仁常年臥床不起，我們長期組織社區(qū)志愿者為其清理衛(wèi)生，并把他的情況上報到區(qū)殘聯(lián)，為他爭取了一輛輪椅。
四、強化對老年人的服務(wù)意識和功能，保證各項優(yōu)待政策落到實處，對老年人的情況做到知底、知情、知心，截止目前共辦理老年證xx人;在“雙節(jié)”、“重陽節(jié)”期間，社區(qū)為95歲高齡老人xxx、80歲老人xxx等xx人進行慰問幫扶資金xx元;積極邀請醫(yī)院大夫為老年人講解老年病的常見知識和防治方法xx次;社區(qū)每年組織老年人出去郊游，提高了老年人的精神文化生活，使他們對自己充滿信心，老年生活過的充實、健康。
五、這兩年里，我們社區(qū)在雙擁工作上做了大量的工作，首先在轄區(qū)對各類復(fù)轉(zhuǎn)、退役人員進行了摸底調(diào)查，在每年的春節(jié)，我們上門上戶為社區(qū)的困難復(fù)轉(zhuǎn)軍人送去新春對聯(lián)以及慰問品，把黨和政府的關(guān)懷及時送到了他們手中，為慶?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)，社區(qū)邀請了部分退伍戰(zhàn)士參加座談會，會上，大家暢所欲言，積極為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，此情此景，也深深地感動了我們社區(qū)工作者。
我作為一名社區(qū)工作者將在今后社區(qū)民政工作中將繼續(xù)落實“以民為本、為民解困”的民政工作宗旨，在為廣大人民群眾服務(wù)，尤其是為最需要幫助的困難群眾服務(wù)方面加大力度，將困難群眾的需要作為工作的第一信號，深入居民，了解民情，掌握民意，傾聽民聲，從細微處入手，從點滴做起，實實在在地為困難群眾辦好事，真正讓困難群眾感受到黨和政府的溫暖。
在做事中做人，在錘煉中進取，兩年來，我努力為居民服務(wù)，但是離廣大居民的要求還很遠，以后，我將刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)文化知識，提高自身素質(zhì)，真正做好讓人民滿意的社區(qū)工作者。
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