初三的閱讀心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 16:20:06
初三的閱讀心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-24 16:20:06     小編:琴心月

心得體會(huì)的定義和作用完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點(diǎn)。2.通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),可以拓寬我們的思路,激發(fā)我們的靈感。

初三的閱讀心得體會(huì)篇一

《水滸傳》是中國(guó)古代著名作家施耐庵寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō),它與《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》并稱(chēng)為中國(guó)古典四大文學(xué)名著。它沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那般細(xì)膩,沒(méi)有《西游記》那般神奇,也《三國(guó)演義》那般豪邁,但書(shū)中卻處處體現(xiàn)出忠義。

這本書(shū)寫(xiě)了宋江、林沖等一百零八位英雄好漢,因?yàn)槌⒌母瘮?,只好逃到水泊梁山,開(kāi)始了起義。朝廷數(shù)次圍剿失敗,只好派人招安。后來(lái)梁山泊的英雄好漢為大宋南征北戰(zhàn):抗擊遼國(guó),平定田慶,南征方臘一百單八將只剩下了二十多人。而宋江和盧俊義也在不久后,被奸臣害死了。

宋江是一個(gè)講義氣的人。他為人正直、大方,結(jié)識(shí)了很多朋友。他一生做了很多善事,被稱(chēng)為“及時(shí)雨”。宋江也是一個(gè)忠義的人。在晁蓋等人智取生辰綱后,他出于義氣,才背叛了朝廷投靠梁山。但這卻擺脫不了他對(duì)朝廷的忠心,所以在招安那一天又一次效命于朝廷。書(shū)中最令我印象深刻的便是仗義疏財(cái)、忠心耿耿、武力高強(qiáng)的李逵了。他的一生都在追隨著宋江,用自己的武力,幫助宋江抵抗朝廷,攻打敵軍。一直到最后,宋江怕他在自己死后造反,在酒里下了毒,李逵還忠心與宋江。我很佩服他。

武松了。他身長(zhǎng)八尺,為人慷慨大方。是一個(gè)武藝高強(qiáng)、正直仗義的人。他為了解救民女金翠蓮,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,拋棄官職外逃。

為了救孔家弟兄,在青州和呼延灼大戰(zhàn)。他還在征討方臘時(shí),立下了大功。最終在回軍途中,聞錢(qián)塘江潮信,圓寂于六和寺。

《水滸傳》中的一百零八個(gè)英雄好漢各有各的性格,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那便是忠義。雖然他們都在梁山泊落草為寇,但最后還是在為朝廷南征北戰(zhàn),這便是忠義。吳用在宋江死后上吊自盡,這就是忠義;宋江在投靠梁山后仍忠心于朝廷,這就是忠義;李逵寧死也要追隨著宋江,這也是忠義。

忠義著兩個(gè)字包含了太多:忠于祖國(guó),為國(guó)家和人民盡心盡力,與朋友肝膽相照,為人熱心仗義忠義在我們的生活中并不少見(jiàn)。

忠義之心,盡顯英雄本色。讓我們做一個(gè)忠義的人吧。

初三的閱讀心得體會(huì)篇二

初三課文《故鄉(xiāng)》是一篇以故鄉(xiāng)為題材的散文,通過(guò)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的美麗景色、深厚的鄉(xiāng)土文化和令人難忘的童年回憶,展現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的深情厚意。在閱讀這篇課文時(shí),我被故鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)景吸引,被故鄉(xiāng)那濃郁的鄉(xiāng)土氣息感染,更被故鄉(xiāng)那美好的回憶所打動(dòng)。故鄉(xiāng),是一座存在于記憶深處的城市,它是我的根,連接著我對(duì)生活的理解。

第一段:故鄉(xiāng)的美麗景色令我難以忘懷。

在課文中,作者通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)美麗景色的描寫(xiě),讓我對(duì)故鄉(xiāng)的印象更加深刻。故鄉(xiāng)的山、水、田園和村莊,構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。在故鄉(xiāng),山青、水碧、野花盛開(kāi),昔日鄉(xiāng)間的田園生活在我的腦海中重新浮現(xiàn)。而鄉(xiāng)村中那些傳統(tǒng)的屋舍,更是給我留下深刻的印象。這些美麗的景色不僅勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念,更讓我明白了自然之美的重要性。

第二段:故鄉(xiāng)濃郁的鄉(xiāng)土文化讓我深感自豪。

故鄉(xiāng)是富有鄉(xiāng)土氣息的地方,它擁有獨(dú)特的鄉(xiāng)土文化。它的節(jié)日、風(fēng)俗、傳統(tǒng)手工藝等都使我感到自豪。課文中提到的農(nóng)民畫(huà)、剪紙和鄉(xiāng)村歌謠等都是故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的具體體現(xiàn)。這些文化藝術(shù)不僅有助于我們了解傳統(tǒng)文化,也是我們與我們的故鄉(xiāng)更加緊密相連的紐帶。我為有這樣一個(gè)獨(dú)特的故鄉(xiāng)而自豪,它讓我對(duì)自己的身份有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段:故鄉(xiāng)美好的回憶激起了我對(duì)童年的思念。

故鄉(xiāng)不僅有美麗景色和濃郁的鄉(xiāng)土文化,還有我無(wú)法忘懷的童年回憶。在故鄉(xiāng)度過(guò)的童年時(shí)光充滿(mǎn)了快樂(lè)、溫馨和純真。課文中作者對(duì)童年記憶的描述讓我回想起了那些天真無(wú)邪、快樂(lè)滿(mǎn)溢的日子。那時(shí)候,我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與小伙伴們?cè)卩l(xiāng)間小路上奔跑嬉戲,感受著自然的美好與地久天長(zhǎng)的友誼。

第四段:故鄉(xiāng)的存在對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

在課文中,作者筆下的故鄉(xiāng)是一個(gè)淳樸而美好的地方。這種特殊的氛圍和生活方式對(duì)于我這樣的城市孩子來(lái)說(shuō),產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課文讓我明白了作為一名新時(shí)代的年輕人,“生于斯,長(zhǎng)于斯”,更要珍惜和傳承故鄉(xiāng)的文化,將其發(fā)揚(yáng)光大,為故鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:故鄉(xiāng)對(duì)我而言意義深遠(yuǎn)。

故鄉(xiāng)是我心中永遠(yuǎn)的寶藏,是我無(wú)法抹去的記憶。它的美麗景色、淳樸的鄉(xiāng)土文化以及童年的回憶對(duì)我而言都是那么的重要。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)后,對(duì)故鄉(xiāng)的思念一直在我心中,它給了我底氣和溫暖。它讓我明白了我來(lái)自何方,也更加堅(jiān)定了我追逐夢(mèng)想的信心。

總結(jié):

初三課文《故鄉(xiāng)》通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的描寫(xiě),喚醒了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。它不僅帶給我美麗的回憶,更重要的是教會(huì)了我對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和珍視。在追求夢(mèng)想的道路上,我會(huì)牢記故鄉(xiāng)對(duì)我的影響,將它融入到我的人生中去,為故鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因?yàn)?,故鄉(xiāng)是我的根,是我成長(zhǎng)中最重要的一部分。

初三的閱讀心得體會(huì)篇三

課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式,對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的重要性。通過(guò)閱讀名著、散文、報(bào)刊以及自己喜歡的書(shū)籍,不僅可以開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)這段時(shí)間的課外閱讀,我有了一些體會(huì)和收獲。

第二段:豐富知識(shí)。

課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識(shí)。在一本科普讀物中,我了解到太陽(yáng)系的形成和行星的運(yùn)行規(guī)律,這是我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。另外,在名著《紅樓夢(mèng)》的閱讀過(guò)程中,我不僅感受到了優(yōu)美的語(yǔ)言和精彩的情節(jié),還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關(guān)系。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域,也讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加深入。

第三段:提高能力。

除了知識(shí)的積累,課外閱讀還在很大程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀大量的文章,我鍛煉了自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力。同時(shí),不同類(lèi)型的書(shū)籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu),使我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題的能力。這些在課外閱讀中的鍛煉對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

第四段:?jiǎn)⒌闲撵`。

在平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,課外閱讀使我能夠暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的壓力,沉浸在閱讀的世界中,舒緩身心。在讀書(shū)的過(guò)程中,我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴,感受到了作者對(duì)人生的思考和感悟。這些故事引起了我對(duì)生活的思考,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。課外閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取,更是對(duì)內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟迪。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)課外閱讀,我不僅獲得了知識(shí),提升了自己的能力,還在閱讀中找到了心靈的港灣。我相信,課外閱讀不僅是我個(gè)人的體驗(yàn)和收獲,也是每一個(gè)初三學(xué)生都可以受益的學(xué)習(xí)方式。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)多花時(shí)間去閱讀,去體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。通過(guò)課外閱讀,我們可以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

初三的閱讀心得體會(huì)篇四

近日,我們班級(jí)組織了初三階段的一堂閱讀理解講座,由語(yǔ)文老師親自主講。在這次講座中,我對(duì)閱讀理解有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,深刻體會(huì)到閱讀不僅是為了理解文本,更是為了提高我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二段:講座回顧。

在講座中,語(yǔ)文老師首先講述了閱讀理解的重要性和閱讀理解技巧。他指出,在閱讀理解中,正確把握文章的主旨和段落的結(jié)構(gòu)是非常關(guān)鍵的。此外,通過(guò)細(xì)節(jié)分析、推理、比較等方法,可以幫助我們更好地理解文章。在講座中,語(yǔ)文老師還向我們提供了多篇經(jīng)典文本,幫助我們通過(guò)閱讀文本來(lái)提高閱讀理解能力。

第三段:體會(huì)與感悟。

通過(guò)這堂講座,我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀理解方面存在著不少欠缺和不足。我經(jīng)常將重點(diǎn)放在了文章本身,而忽視了文章的背景和作者的立場(chǎng)。這樣很容易導(dǎo)致我對(duì)文本的理解產(chǎn)生偏差。因此,在今后的閱讀中,我要更多地關(guān)注文章所想傳達(dá)的信息和意圖,全面地理解文章,增加自己的閱讀能力和素養(yǎng)。

第四段:應(yīng)用與實(shí)踐。

在講座結(jié)束后,我開(kāi)始認(rèn)真地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)多讀文章、觀察周?chē)纳鐣?huì)現(xiàn)象等方式,不斷錘煉自己的閱讀理解能力。在實(shí)踐中,我逐漸掌握了理解文本的方法和技巧,更好地把握文章脈絡(luò)和內(nèi)在意思。同時(shí),我還將所學(xué)知識(shí)帶到了學(xué)習(xí)和生活中,常常與同學(xué)分享自己讀過(guò)的文章、熱議生活中的問(wèn)題,通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),不斷提高自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座和實(shí)踐,我對(duì)閱讀理解的重要性和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加重視閱讀,并保持積極的閱讀習(xí)慣,不斷提高自己的閱讀水平和素養(yǎng)。同時(shí),我也將幫助身邊的同學(xué)和朋友,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

初三的閱讀心得體會(huì)篇五

第一段:引言(200字)。

課外閱讀是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分,也是培養(yǎng)閱讀興趣、拓寬知識(shí)面的一種有效方式。在我初三的學(xué)習(xí)生活中,課外閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在課外閱讀中的心得體會(huì)。

第二段:書(shū)中自有黃金屋(200字)。

在課外閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事和優(yōu)秀的作品。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我了解了世界各地的歷史文化、人物故事和社會(huì)現(xiàn)象。例如,讀了《學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題的鯨魚(yú)》這本書(shū),我學(xué)到了如何提出問(wèn)題、鍛煉思維,這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展大有裨益。另外,閱讀《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》等經(jīng)典故事,我領(lǐng)略到了童話(huà)中豐富的想象力和深刻的內(nèi)涵,這對(duì)培養(yǎng)我的文學(xué)素養(yǎng)起到了重要作用。

第三段:拓展視野、增強(qiáng)閱讀能力(200字)。

通過(guò)課外閱讀,我也逐漸能夠建立自己的觀點(diǎn),并能夠有條理地進(jìn)行思考和表達(dá)。在讀完一本書(shū)后,我會(huì)進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)下自己的讀書(shū)筆記或讀后感,這有助于我把握書(shū)中的要義和思想內(nèi)涵。同時(shí),也可以通過(guò)與他人交流討論,開(kāi)拓思維,聽(tīng)取不同的聲音和觀點(diǎn)。這種彼此啟發(fā)的互動(dòng)讓我受益匪淺,不僅拓寬了我的視野,也提升了我的閱讀能力和思辨能力。

第四段:培養(yǎng)興趣、提高自我(200字)。

除了在讀書(shū)的過(guò)程中獲取知識(shí),課外閱讀還帶給了我快樂(lè)和滿(mǎn)足感。喜歡的書(shū)籍能夠成為我學(xué)習(xí)中的伙伴,陪伴我成長(zhǎng)。通過(guò)課外閱讀,我發(fā)現(xiàn)了對(duì)文學(xué)、歷史和科學(xué)等不同領(lǐng)域的興趣,這些興趣也激發(fā)了我進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí)。不僅如此,課外閱讀也可以提高我的思維能力和寫(xiě)作能力,讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。

總之,課外閱讀的經(jīng)歷是我中學(xué)生活中最有意義、最豐富多彩的一部分。通過(guò)課外閱讀,我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,還提高了自己的綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持每天的閱讀,并在不斷的閱讀中不斷提高自己的閱讀能力和思辨能力,培養(yǎng)更多的興趣,成為一個(gè)更好的自己。

初三的閱讀心得體會(huì)篇六

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,教育部門(mén)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我是一名初三學(xué)生,最近我通過(guò)課外閱讀獲得了不少收獲和體會(huì)。下面,我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會(huì)。

首先,課外閱讀使我積累了大量的知識(shí)。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,我了解了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)。比如,我讀了一本關(guān)于歷史的書(shū),學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要?dú)v史事件的知識(shí)。我還讀了一些科普書(shū),了解了一些關(guān)于自然科學(xué)、地理和宇宙的有趣知識(shí)。這些知識(shí)豐富了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,提高了我的綜合素養(yǎng)。

其次,課外閱讀讓我體驗(yàn)到了不同的情感和人生經(jīng)歷。通過(guò)閱讀小說(shuō),我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂(lè)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于青春期成長(zhǎng)的小說(shuō),主人公在小說(shuō)中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過(guò)了解他的心理變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷,我有了更深刻的理解和體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)了我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。

此外,課外閱讀也給我提供了一個(gè)拓展思維的空間。在課外閱讀中,我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式。不同的作家有不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,通過(guò)閱讀他們的作品,我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維,拓寬了我的思維邊界。在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)思考一些深層次的問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題。

最后,課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力有著積極的影響。通過(guò)大量的閱讀,我接觸到了各種各樣的表達(dá)方式和寫(xiě)作風(fēng)格。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,并且提高了我的寫(xiě)作水平。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且能夠用更豐富的詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)作。這些都是通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)起來(lái)的。

總的來(lái)說(shuō),課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)課外閱讀,學(xué)生可以積累知識(shí),體驗(yàn)情感,拓展思維,并且提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。我個(gè)人從中獲益匪淺,并且對(duì)課外閱讀有了更深入的理解。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣,相信它將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

初三的閱讀心得體會(huì)篇七

在幾十年后的今天,我又一次地與作者斯諾走完了偉大的紅色之路。感受到紅色中國(guó)的美麗、強(qiáng)大。更欽佩于紅色中國(guó)人民精神的不朽和偉大!

在這本書(shū)中,最令我難忘的便是那紅軍十萬(wàn)八千里長(zhǎng)征,在20世紀(jì)30年代,中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)群眾開(kāi)展武裝斗爭(zhēng),建立革命根據(jù)地。而國(guó)民黨政府主席蔣介石卻仍然堅(jiān)持推行攘外必先安內(nèi)的反動(dòng)方針,決心消滅共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍。從1930年起開(kāi)始對(duì)根據(jù)地進(jìn)行圍剿。1933年五月,蔣介石組織和指揮對(duì)各蘇區(qū)進(jìn)行更大規(guī)模的第五次“圍剿",并決定采取持久戰(zhàn)和"堡壘主義"的新戰(zhàn)略。中共臨時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人博古和共產(chǎn)國(guó)際軍事顧問(wèn)李德等人采取錯(cuò)誤的路線(xiàn)和軍事戰(zhàn)略,致使第五次反圍剿失敗,紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地,進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在這之后中國(guó)紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻,過(guò)草地,爬雪山,與生死決斗。

在最困難的時(shí)刻,大家甚至吃皮帶,扒樹(shù)皮。就是在這樣的環(huán)境中,偉大的共產(chǎn)黨人仍舊用戰(zhàn)士們的血肉拼殺出飛奪瀘定橋、四度赤水河的光輝戰(zhàn)績(jī)!在斯諾看來(lái),他感受到紅軍高度的政治覺(jué)悟,他認(rèn)為紅軍是中國(guó)一支從政治上來(lái)說(shuō)是鐵打的軍隊(duì)真正的紅軍一節(jié)中,作者這樣描寫(xiě)道:“他們向來(lái)都同士兵并肩作戰(zhàn)團(tuán)長(zhǎng)以下都是這樣以為外國(guó)武官這樣說(shuō),單單一件事情就可以說(shuō)明紅軍擁有極大優(yōu)勢(shì)的敵人的作戰(zhàn)能力。

這就是紅軍軍官們習(xí)慣說(shuō)的:弟兄們,跟我來(lái)!而不是,弟兄們,向前沖!”同樣是六個(gè)字,差別卻是很大的。第一種是把自己與士兵放在了同一個(gè)位置,與士兵心連心,令一種卻是把自己與士兵們做了不僅僅是等級(jí)上的區(qū)分,更是生與死的差別。

紅軍的長(zhǎng)征是一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)武裝巡回宣傳,是一個(gè)奇跡,它體現(xiàn)了共產(chǎn)黨強(qiáng)大的精神世界,非凡的心里素質(zhì),而這些也僅僅占了全書(shū)的一小部分。也可以說(shuō),紅軍的長(zhǎng)征也僅僅占了中國(guó)革命的一小部分。

初三的閱讀心得體會(huì)篇八

“現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。”友誼堅(jiān)固,可以說(shuō)是在我們遇到困難時(shí),友誼是一把傘,幫助我們抵擋風(fēng)雨。友誼脆弱,也有“友誼的小船說(shuō)翻就翻”的說(shuō)法。不同的人有不同的友誼,有時(shí)讓我們喜,亦讓我們悲。

友情這顆樹(shù)上結(jié)的果子,叫做信任。沒(méi)有了信任,這只能是一顆空蕩的樹(shù),每每讓人缺少了什么。信任不是總祈求他能開(kāi)花、結(jié)果,而是用自己的行動(dòng)去播種,去培養(yǎng),去呵護(hù)。紅“蘋(píng)果只留給灌溉果樹(shù)的人品嘗。別的人摘下來(lái)嘗一口,很可能酸到了牙。”友誼的果實(shí)無(wú)法竊取,也不可轉(zhuǎn)讓。

友誼有時(shí)是脆弱的,有時(shí)是那樣容易變質(zhì),有時(shí)是最簡(jiǎn)單,有時(shí)也是最實(shí)用的。每個(gè)人的友情味道是不一樣的,也注定了他們的命運(yùn)是不一樣的,他將會(huì)是一部孤本的書(shū)。

友誼需要保護(hù)。此刻我們是朋友,十年以后不一定是朋友??梢?jiàn),友誼會(huì)隨著時(shí)間的推移,慢慢地從無(wú)話(huà)不說(shuō),到無(wú)話(huà)可說(shuō),就算你耿耿忠心,對(duì)方也許早已淡忘。友誼很堅(jiān)固,可他卻透著脆弱,需要我們的珍惜,亦需保護(hù)。

人生一世,消失的是歲月,收獲的是朋友。當(dāng)友誼處于真切快樂(lè)時(shí),天地便小了,亦不會(huì)害怕任何事物,因?yàn)閮?nèi)心得到了一個(gè)充實(shí)的護(hù)盾。長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分。

在充滿(mǎn)荊棘的道路上,我們有時(shí)會(huì)你跌我倒,失去平衡,友誼也必須經(jīng)得住考驗(yàn)。在這個(gè)世界上日新月異,唯有友誼,人們才會(huì)保持著古老的準(zhǔn)則。時(shí)代在變遷,物是人非,歲月在消失,而肝膽相照的友誼從不會(huì)變味,亦不會(huì)消失。友情這棵樹(shù)上的那一個(gè)果子,并非越打越好,我們同時(shí)還要注意它的鮮美,要珍惜,也要保護(hù)。

世上唯有友情,越老越珍貴?!氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”友誼亦如此,我們擔(dān)心害怕失去友誼,可當(dāng)我們回首時(shí),內(nèi)心充滿(mǎn)了驚喜和興奮,原來(lái),友誼一直在原地等待著。

初三的閱讀心得體會(huì)篇九

閱讀是一種有益的習(xí)慣,它能幫助我們獲得信息、培養(yǎng)思維能力和提升文化素養(yǎng)。在我的生活中,閱讀對(duì)我有著重要的作用,無(wú)論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀,都讓我受益匪淺。

第一段:閱讀對(duì)我的影響。

閱讀已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣,我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)閱讀,我可以了解各種各樣的知識(shí),拓寬我的視野。同時(shí),閱讀也能夠讓我培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力,這些能力在我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中都扮演了重要的角色。

第二段:課外閱讀的好處。

課外閱讀是指在課程學(xué)習(xí)之外,自主選擇文學(xué)作品或其他相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。這種閱讀方式不僅可以豐富知識(shí)領(lǐng)域,而且能夠培養(yǎng)興趣,提高閱讀水平和閱讀速度。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,課外閱讀也是一種放松的方式,能夠在忙碌的學(xué)習(xí)生活中釋放壓力。

第三段:課內(nèi)閱讀的好處。

與課外閱讀不同,課內(nèi)閱讀是指在課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍或資料。這種閱讀方式有助于學(xué)生加深對(duì)本學(xué)科知識(shí)及基礎(chǔ)理論的理解,逐漸養(yǎng)成系統(tǒng)性、科學(xué)性的思考能力。在我的學(xué)習(xí)中,課內(nèi)閱讀也幫助我更容易地掌握知識(shí)要點(diǎn),提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段:閱讀帶給我希望。

閱讀可以給我?guī)?lái)不同的生活體驗(yàn),啟迪靈魂,讓我積極向上地面對(duì)人生種種。在閱讀的過(guò)程中,我能夠感受到作者的思考和情感,這讓我更多地理解世界的本質(zhì)和人類(lèi)的本質(zhì)。當(dāng)我遇到生活的迷茫和問(wèn)題時(shí),閱讀也可以讓我獲得啟示和智慧,從而走出低谷,重新尋找到生活的希望。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)閱讀,我意識(shí)到生命的意義和文明的厚度,同時(shí)也感受到了生活的美好和希望。在我的生活中,閱讀無(wú)疑是一個(gè)極其重要的組成部分,我將繼續(xù)保持并堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣,讓它成為更好的自己的一個(gè)縮影。閱讀不僅是一種習(xí)慣,更是一種信念,無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)銘記在心,并注重實(shí)踐。

初三的閱讀心得體會(huì)篇十

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的一部經(jīng)典小說(shuō),它以女主角簡(jiǎn)·愛(ài)的生活和情感經(jīng)歷為主線(xiàn),生動(dòng)地描繪了一個(gè)時(shí)代和一種社會(huì)狀態(tài)。閱讀這部作品,我深受啟發(fā),感受到了人生的復(fù)雜性和豐富性。

簡(jiǎn)·愛(ài)的形象深深地震撼了我。她不僅外貌美麗,更具有堅(jiān)韌的性格和無(wú)限的潛能。在羅克府的生活中,她歷經(jīng)種種困難,但她始終堅(jiān)持自我,從未放棄過(guò)對(duì)自由和尊嚴(yán)的追求。她的精神在羅克府這群人中得到了升華,讓我看到了人類(lèi)的韌性和勇氣。

我也從中感受到了勃朗特對(duì)社會(huì)的獨(dú)到見(jiàn)解。簡(jiǎn)·愛(ài)的生活經(jīng)歷不僅反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的冷酷和無(wú)情,也體現(xiàn)了勃朗特對(duì)人性的深刻理解。通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài),我看到了一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)韌、勇敢的女性形象,這不僅給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的沖擊,更給我?guī)?lái)了心靈上的觸動(dòng)。

與《簡(jiǎn)·愛(ài)》相比,我們的生活可能更為優(yōu)越,但簡(jiǎn)·愛(ài)的精神依然值得我們學(xué)習(xí)。她告訴我們,無(wú)論生活有多么艱難,我們都應(yīng)該堅(jiān)持自我,追求自由和尊嚴(yán)。簡(jiǎn)·愛(ài)的形象讓我明白了,每一個(gè)人都有無(wú)限的潛能,只要有堅(jiān)韌的性格和勇敢的精神,就能克服生活中的種種困難。

總的來(lái)說(shuō),《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部描繪人性、激勵(lì)人心的經(jīng)典之作。它讓我看到了人性的光輝和黑暗,讓我明白了生活的真諦。這是一部值得每一個(gè)讀者去閱讀、去體會(huì)的作品。我相信,無(wú)論何時(shí),這部作品都會(huì)給我?guī)?lái)新的啟示和感悟。

初三的閱讀心得體會(huì)篇十一

書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友,是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說(shuō):“三日不閱讀,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎?!泵腿灰宦?tīng),這句話(huà)說(shuō)得很?chē)?yán)重??墒?,仔細(xì)想一想,又覺(jué)得很有道理。

一個(gè)喜歡閱讀的人,好久沒(méi)有閱讀。那么,一定是這段時(shí)間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間,或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后,言語(yǔ)自然無(wú)味,面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。

我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是,每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè),是我們的身心受益很多。

多讀一些有益的書(shū),可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí),升高到一個(gè)較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開(kāi)了。

在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上,有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢(qián);有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房;也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為,在大腦中儲(chǔ)存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)椋炔慌卤I竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。

自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華;閱讀,使你寧?kù)o、快樂(lè),少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛(ài)閱讀的朋友,趕快過(guò)來(lái)試一試吧!愛(ài)閱讀的朋友,請(qǐng)繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時(shí)代!

初三的閱讀心得體會(huì)篇十二

古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”如今,讀書(shū)不再是為了美女與富貴,但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理,能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,增長(zhǎng)孩子的知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,可謂是一舉多得。作為一名教師,我深知閱讀的重要性,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。

首先,進(jìn)行親子閱讀很有必要,家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀典范,言教不如身教,而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,身教的魅力是不可低估的,孩子與家長(zhǎng)朝夕相處,家長(zhǎng)就必須事事以身作餓,只有自己喜愛(ài)閱讀,孩子才能喜歡上閱讀,所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū),共同成長(zhǎng)。

其次,閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候,我就給他買(mǎi)了各種圖書(shū)、字卡之類(lèi)的閱讀物,并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo),但受到網(wǎng)絡(luò)、電視,使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、有效的利用,收效甚微,所以,作為家長(zhǎng),應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo),將閱讀進(jìn)行到底。

再次,我們要給孩子提供更多的閱讀時(shí)機(jī)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里,也不僅是閱讀書(shū)籍,走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌,隨手拿到的一張小紙條,都可以作為孩子讀的內(nèi)容,讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式,吸引孩子的注意力。

總之,閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅,能夠擴(kuò)大孩子的視野,豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)不斷思考,如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,希望通過(guò)我們的`努力,能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造孩子良好的人格。大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái),到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng),然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去,并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà),但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!

初三的閱讀心得體會(huì)篇十三

“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理,就像金色的陽(yáng)光,能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾;每一段文字都寄寓著高尚的情懷,好似怒放的玫瑰,讓成長(zhǎng)的日子溢滿(mǎn)花香?!?/p>

是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o,在你困惑時(shí)給你啟發(fā),在你傷心時(shí)給你慰藉,在你潦倒時(shí)給你力量,在你得意時(shí)給你清醒?……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū),小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵,娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

我喜愛(ài)閱讀,書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之,其不善者而改之。”做人就要存善心,表善意,起善行,終善果。要善待同學(xué),善待朋友,善待親人,善待對(duì)手,更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”,我要把這書(shū)中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛(ài)閱讀,書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔(dān)道義”,這個(gè)“義”不是義氣,是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書(shū)讀的越多,自己肩上承擔(dān)的.義務(wù)也就越多,對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書(shū)上還曰:“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國(guó)家之義,什么是江湖之義。什么義可行,什么義不可行。

我喜愛(ài)閱讀,書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰:“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的,有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理,那只能是事倍功半。

我喜愛(ài)閱讀,書(shū)幫我“知遠(yuǎn)”。書(shū)上曰:“智者慮遠(yuǎn),見(jiàn)微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛,明辨是非。在慢慢人生路上,難免會(huì)有一些困難,有一些干擾。書(shū)籍,像一艘船,帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷,行駛到廣闊的大海;書(shū)籍,像一面旗幟,引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼,打開(kāi)智慧的大門(mén);書(shū)籍,像一盞明亮的燈,為你照亮人生前方的道路,為你照亮心靈的塵埃!

朋友,如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn),那就熱愛(ài)書(shū)吧!

初三的閱讀心得體會(huì)篇十四

《安娜·卡列尼娜》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的代表作,講述了貴族社會(huì)中復(fù)雜的人際關(guān)系,以及道德、社會(huì)和愛(ài)情的矛盾沖突。這本書(shū)對(duì)于我而言,既有情感上的共鳴,也有思想上的啟迪。

在情感層面,我被書(shū)中的主人公安娜·卡列尼娜所深深吸引。她是一個(gè)美麗、善良、勇敢的女性,但同時(shí)也是一個(gè)被社會(huì)道德和傳統(tǒng)觀念所束縛的人。她的內(nèi)心矛盾和掙扎,讓我深感同情和共鳴。同時(shí),書(shū)中的其他人物也給我留下了深刻的印象,如忠誠(chéng)善良的列文、冷酷自私的列夫和放蕩不羈的阿納托利等。

在思想層面上,這本書(shū)讓我深入思考了社會(huì)和人生的諸多問(wèn)題。例如,它提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,個(gè)人自由和道德規(guī)范之間應(yīng)該如何平衡?這個(gè)問(wèn)題不僅在主人公身上得到了生動(dòng)的體現(xiàn),也在整本書(shū)中引發(fā)了我對(duì)社會(huì)道德、家庭關(guān)系、婚姻觀、教育等問(wèn)題的思考。

整本書(shū)的敘述風(fēng)格十分引人入勝。托爾斯泰用細(xì)膩的筆觸描繪了人物的心理活動(dòng),同時(shí)也巧妙地運(yùn)用了敘述視角的轉(zhuǎn)換,使得故事更加生動(dòng)、真實(shí)。此外,他的描寫(xiě)語(yǔ)言質(zhì)樸而深沉,充滿(mǎn)了詩(shī)意和哲理。

閱讀這本書(shū),讓我深刻體會(huì)到了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系,以及社會(huì)道德和個(gè)人自由之間的矛盾。我認(rèn)為,在現(xiàn)代社會(huì),這種矛盾沖突仍然存在,并且對(duì)我們的生活和思考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),這本書(shū)也讓我更加珍惜今天的自由和民主,更加珍視身邊的人和事。

初三的閱讀心得體會(huì)篇十五

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上的一座巍峨高山,經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),依然熠熠生輝。我有幸在閱讀這部作品時(shí),感受到了人生的悲歡離合,體驗(yàn)了世間的榮辱興衰。

《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹歷經(jīng)十年磨礪,瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的一部巨著。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰為主線(xiàn),展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在書(shū)中借古諷今,批判了封建社會(huì)的虛偽和黑暗,表達(dá)了他對(duì)真善美的向往和追求。

在閱讀過(guò)程中,我深深地被賈寶玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他們飽含悲劇色彩的人生歷程,反映出人性的復(fù)雜和豐富。賈寶玉的堅(jiān)韌和智慧,林黛玉的柔情和智慧,讓我對(duì)人性有了更深刻的了解。

《紅樓夢(mèng)》的魅力,還在于它深刻的社會(huì)洞察和人性洞察。曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了犀利的批判,對(duì)那些貧富懸殊、世態(tài)炎涼的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。我在閱讀中,深感封建社會(huì)的虛偽和荒謬,也對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深的體會(huì)。

總之,閱讀《紅樓夢(mèng)》,讓我深刻地理解了人生的真諦。它告訴我們,人生如戲,全靠演技,只有把握住生活的悲劇和喜劇,才能真正理解人生的意義。同時(shí),它也教會(huì)我們,要珍惜生命,珍視友情,珍愛(ài)親情,才能在人生的舞臺(tái)上,活出真我,活出精彩。我愿意把《紅樓夢(mèng)》作為我人生道路上的一個(gè)燈塔,永遠(yuǎn)指引我前行。

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