找到解決問題的最佳路徑可以通過制定一個有效的方案來實現(xiàn)。制定方案時，應(yīng)該充分考慮人員和團隊的能力和特長。在制定方案的過程中，我們可以參考一些專家的建議和經(jīng)驗。
大班游戲活動方案及反思篇一
活動過程：
一：開場白：
生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.
二：園長致詞。
三：下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1.學(xué)前班。
游戲名稱：接力賽跑。
游戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽，先跑到終點者為勝。
游戲玩法：
游戲分兩對比賽,每隊相同人數(shù).
每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.
前進時腳不離紙板.
3.小一班：游戲名稱：看誰抱得對。
家長背對孩子站成一排，幼兒統(tǒng)一服飾，頭飾站在桌子上，游戲開始后，家長轉(zhuǎn)過身辨認(rèn)自己的孩子。不能問，不能喊名字，等家長全部抱起孩子后，再取下頭飾?？纯凑l抱對了。
4.中二班：游戲名稱：數(shù)字接龍。
游戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數(shù)字卡)，從起點到終點，然后把數(shù)字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
5.大一班：二人三足。
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。
6.中三班;游戲名稱：小雞出殼。
游戲玩法：幼兒扮小雞，家長扮雞媽媽，很多報紙剪成雞蛋，游戲開始，家長撕破報紙，幼兒從洞中鉆出來，不準(zhǔn)撕爛報紙，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊為勝利者。
7.小二班：游戲名稱：哪吒尋寶。
游戲規(guī)則：參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端，爸爸從后面抱住小哪吒的腰，站在場地另一端，主持人發(fā)令后，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。
9.中一班：袋鼠接力。
游戲玩法：
幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.
家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.
10.中二班游戲名稱：大手牽小手。
游戲玩法：
家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
11.大一班：人力車。
游戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點的為勝利者。
規(guī)則：孩子不能離開紙板。
12.中三班游戲名稱：小鴨捉魚。
游戲玩法：
然后換第二組。
13.大二班：小腳踩大腳。
幼兒的腳踩在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
14.學(xué)前班：游戲名稱：揪尾巴。
游戲玩法：全體幼兒站內(nèi)圈，家長們站外圈，相互對應(yīng)揪尾巴，先揪下尾巴的為勝。
四：結(jié)束語。
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!
大班游戲活動方案及反思篇二
1.在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。
2.嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
關(guān)于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。
活動過程。
一、交流關(guān)于自己收集到的“會說話的手”
1.用“開火車”的辦法來交流會說話的手。
2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?
3.用詩歌的形式共同小結(jié)、提升：交通警察的手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停。
達……。
生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關(guān)注收集到的“會說話的手”
1.魔術(shù)師的手(照片)。
這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?
2.排球運動員的手。
這是一只會說話的手，它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄。
像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。
三、我們的手“會說話”
1.什么時候需要用手說話?
音但又必須傳遞信息的時候)。
2.投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))。
3.用動作(噓)——我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。
延伸。
試著來玩玩“用手說話”的游戲。
大班游戲活動方案及反思篇三
希望本文對您有所幫助！
【活動設(shè)計】。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出5—6歲幼兒能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上平穩(wěn)地行走。因此，我們應(yīng)該利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。鼓勵幼兒參與鍛煉?；顒拥脑O(shè)計應(yīng)該貼切幼兒的生活，從實際出發(fā)，《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜歡，我利用這里面的角色開展了大班體育游戲活動《羊村的運動會》。
【活動目標(biāo)】。
1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉幼兒在一定間隔的物體較平穩(wěn)地行走，從高處往下跳的能力及投擲能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中勇敢堅強、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
【活動重難點】。
重點：重點發(fā)展幼兒的在一定間隔的物體較平穩(wěn)地行走。
難點：幼兒在有一定間隔的椅子上平穩(wěn)地行走。
【活動準(zhǔn)備】。
投擲球若干、廢舊塑料瓶、椅子、長板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各種羊的頭飾。
【活動過程】。
一、熱身運動。
播放《喜洋洋和灰太狼》主題曲，教師戴著慢羊羊村長頭飾。
希望本文對您有所幫助！
帶領(lǐng)羊兒們（幼兒也分別戴著懶羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的頭飾）做晨間鍛煉，分別做上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)等熱身運動。
二、羊兒們?yōu)榱恕把虼暹\動會”辛勤訓(xùn)練。
（一）“羊村村長”召集全村羊兒們集合，召開全村會議。
師：各位羊兒們，我們羊村為了增強羊羊們的體質(zhì)，更好的防御灰太狼對我們的偷襲，我們村決定召開一次運動會，讓灰太狼看看我們羊村羊兒們的強大，以后再不會來欺負(fù)我們。
這次運動會有許多的項目，包括了跨欄、投球、跳高、跑步等。希望各位羊兒們加強訓(xùn)練，爭取在運動會中都表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在請大家到訓(xùn)練場上積極訓(xùn)練。
（二）“羊兒”們在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。
1、“村長”帶“羊兒們”到訓(xùn)練場熟悉場地，介紹場地上的訓(xùn)練器械。
師：現(xiàn)在請羊兒們看看這些都是什么，我們要怎么運用這些東進行訓(xùn)練。
（1）教師帶幼兒來到彩色瓶前（廢舊塑料瓶裝好各種不同顏料），請幼兒自由探索，這些彩色瓶可以怎么練，訓(xùn)練什么。
教師總結(jié)：我們可以把這些彩色瓶在地上按順序排好，然后我們圍著這些彩色瓶走s路線，鍛煉小朋友們能快速靈敏地繞障礙物跑。
（2）教師帶幼兒到跨欄處（幾條長板凳）向幼兒介紹，請幼兒自由的玩耍，想想這個應(yīng)該怎樣進行訓(xùn)練。
幼兒自由探索。
希望本文對您有所幫助！
教師總結(jié)：這個我們可以從這跨過去，還可以踩在上面走獨木橋，還可以拿來做蹺蹺板等，小朋友們非常聰明，這不僅可以鍛煉小朋友們的反應(yīng)靈敏性還可以鍛煉小朋友們的不怕困難，勇敢向前的品質(zhì)。
（3）請幼兒們來到石頭橋前（凳子排成一排），請幼兒自由玩耍探索。
教師總結(jié)：我們可以踩在這上面當(dāng)做過河，還可以跨過去，還可以爬上凳子往下跳等等，可以鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力、從高處往下跳的能力。
2、幼兒自己選擇項目進行訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難幼兒。
（三）“村長”集合“羊兒們”，進行比賽。
1、“村長”集合“羊兒們”。
村長：“羊兒們”都在訓(xùn)練場上刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們來比賽，看看小朋友們的練成果。現(xiàn)在我們分成懶羊羊隊、沸羊羊隊、美羊羊隊、喜羊羊隊。請各位小朋友看看自己的頭飾，找到自己的隊友。
2、“羊兒們”進行比賽，“村長“做裁判。
比賽規(guī)則：每個隊的羊兒們都必須繞彩色瓶走好s路線，跨過跨欄，走過石頭橋，跳過高山跳，然后在把籃子里的紙球扔進小房子里，看看哪一隊所有隊員都完成了用的時間最少哪對就是冠軍。
3、總結(jié)比賽過程中出現(xiàn)的問題，再次進行比賽。（增加比賽難度：石頭橋的凳子間的距離隔開一些，高山跳增加高度）。
希望本文對您有所幫助！
4、結(jié)束比賽，給冠軍隊頒獎。
三、放松運動，教師帶幼兒在輕松地音樂下放松身體，結(jié)束活動。
村長集合羊兒們：我們大家為了“羊村的運動會”訓(xùn)練非常辛苦，現(xiàn)在請大家坐下來休息，喝喝水，吃點草，補充下能量。
活動延伸：
可以把活動中的頭飾頭放在區(qū)角讓幼兒進行角色游戲。
大班游戲活動方案及反思篇四
情況分析：經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯;所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性，游戲目的:。
1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準(zhǔn)備:。
2,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo):。
第一次指導(dǎo):。
3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地，并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。
第二次指導(dǎo):。
1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:。
(1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。
游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認(rèn)識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。
大班游戲活動方案及反思篇五
能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進行彈珠子游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，體驗競賽游戲的樂趣。
主要材料與構(gòu)造：
1、充分寬裕的土質(zhì)場地，可以多名幼兒進行游戲：挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進行分配)，比如：紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。
2、按彈珠顏色分好各隊。
在場地的起點和終點間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞，挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點準(zhǔn)備，游戲開始，挑戰(zhàn)者要從起點彈著彈珠依次彈進彈珠洞內(nèi)，(挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對方的彈珠彈到洞中，對方彈珠歸自己所有)誰先到達終點者獲勝。
1、每次競賽可以2—4名幼兒參加競賽。
2、幼兒要分好自己的彈珠顏色，以免混淆。
3、彈珠時必須沿著彈珠洞依次通過，到達終點。
這個游戲的材料很簡單，很常見，而且場地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對的存在一定的危險性，所以此游戲在進行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子們講好安全及注意事項。這個游戲在玩的過程中，可以鍛煉孩子的目測能力，更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。因為此游戲是競賽游戲，為了保住自己的彈珠或搶占對方的彈珠，孩子們會更加的努力。
大班游戲活動方案及反思篇六
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學(xué)會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】。
(一)活動導(dǎo)入。
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)。
(二)玩小布袋。
1、教師出示布袋。
請2、3個孩子說說怎么玩?
現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)。
(三)小袋鼠跳跳跳。
(1)進入主題“跳”
師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習(xí)一下。
(2)一起探險去!
師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù)，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況。
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。
(五)結(jié)束。
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。
大班游戲活動方案及反思篇七
一、活動目的：
樂意與父母一起游戲，敢于與他人一起競賽，體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦，感受迎接新年的快樂。
二、活動時間：20xx年12月31日下午。
二、活動地點：幼兒園戶外場地。
三、活動內(nèi)容：
活動一：揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴8條。
玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的尾巴，同時保證自己的尾巴不被揪掉，規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
活動二：過小河。
準(zhǔn)備：紙板24塊。
玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。
活動三：運西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。
玩法：家長和幼兒在指定的位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回，水嘴快回來的那組獲勝。
活動四：大西瓜、小西瓜。
玩法：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動五：我的寶寶在哪里。
準(zhǔn)備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
大班游戲活動方案及反思篇八
活動目標(biāo)：
1、充分利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機。
3、小型體育器械---跨欄。
活動流程：
一、進入活動場地，做熱身運動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動)。
二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的內(nèi)容。
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍??????。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)、
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準(zhǔn)備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、1)隊形隊列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、、、)。
2)隨音樂熱身運動。
二、
1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!
2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
3、師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2、參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、會攀爬技能。
2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!
2、活動身體，做準(zhǔn)備操。
3、基本動作練習(xí)。
小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?
(1)請個別幼兒示范練習(xí)(重點引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落)。
(2)自由練習(xí)。(重點)。
4、游戲：《小壁虎捉蟲子》。
(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。
(2)比賽游戲若干次。
大班游戲活動方案及反思篇九
目標(biāo)：
1. 熟悉音樂旋律，能夠根據(jù)規(guī)則愉快地游戲。
難點：注意保持圓的大小與同伴間的距離，并會按節(jié)拍走路
準(zhǔn)備：1個領(lǐng)頭小矮人”的頭飾、每位幼兒一頂“小矮人”的帽子、伴奏
活動過程：
1、通過提問，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們都聽過白雪公主和七個小矮人的故事，那你們喜不喜歡故事當(dāng)中的小矮人呀？為什么喜歡小矮人呢？（回答：可愛、善良-----）今天老師就教小朋友一首關(guān)于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十個小矮人》。
2、學(xué)唱歌曲
(1)發(fā)聲練習(xí)
(2)教師范唱歌曲《十個小矮人》
(3)學(xué)習(xí)邊打節(jié)奏邊說歌詞
(4)將歌詞加入到歌曲旋律中，整體學(xué)唱
3、游戲：“拍矮人”
游戲規(guī)則：全體幼兒站成一個大圓圈，請一名幼兒做領(lǐng)頭的'小矮人，領(lǐng)頭的小矮人跟隨音樂節(jié)奏拍其他幼兒，被拍到的幼兒即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟隨第一位領(lǐng)頭的小矮人做相同的動作，走內(nèi)圈，就這樣，領(lǐng)頭的小矮人一個一個的拍下去，內(nèi)圈的小矮人越來越多，矮人們逐漸圍成一個圓圈，沒被拍到的幼兒在外圈隨音樂節(jié)奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戲結(jié)束。
（1） 教師按游戲規(guī)則，為幼兒示范玩法
（2） 請若干名幼兒練習(xí)拍“矮人”
（3） 完整聽音樂做游戲
附音樂： 十個小矮人
1=d 4/4
七個 八 個九 個小 矮人 十 個 小 矮 人
活動反思：
這首歌曲是培養(yǎng)幼兒能聽辨音區(qū)的高低，并能用動作表現(xiàn).活動開始時，我，與孩子們討論：怎樣才能變成小矮人？怎樣變成高人？孩子們動足了腦筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，還有的則踮起腳尖變成了高人??接著，我借助鋼琴，請孩子們根據(jù)音區(qū)高低和節(jié)奏快慢玩起了“高人與矮人”的游戲。在游戲中，孩子們深有感觸地領(lǐng)悟到了音的高低之分和節(jié)奏的快慢。
不足之處：整個教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子的情緒處于興奮和熱情，音樂常規(guī)孩子還是不能遵守，聽到音樂就喜歡手舞足蹈，不能聽教師的要求，在游戲時導(dǎo)致分不清出是什么時候要蹲著走。這個游戲要求在音樂旋律的最后一句中形成內(nèi)外兩圈，這要孩子在聽清楚旋律后迅速作出反應(yīng)。我感覺音樂游戲時培養(yǎng)幼兒音樂藝術(shù)興進取得有效手段，應(yīng)大膽嘗試多種教法。
大班游戲活動方案及反思篇十
內(nèi)操內(nèi)孩子們像以往一樣自主地選擇著自己喜歡的材料進行著游戲，有的孩子拿來爬梯、竹梯、輪胎開始進行擺放，有的則拿來一些板條、易拉罐也開始鋪設(shè)地板，有的則搬來長凳、跳圈開始探索新玩法。操場上一下子熱鬧起來。沒過多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來了。沒玩多久有的孩子則當(dāng)起了搬運工，將一些材料從這塊場地搬運到另塊場地。孩子們?nèi)宄扇旱赝嬷约旱挠螒?。一些器械材料的多種玩法還是沒被孩子所發(fā)現(xiàn)。
這時來了一班大班的孩子，由于年齡的特點孩子們利索的將器材擺放開來，同伴間且能有商有量的進行合作，瞧！長凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的獨木橋，形象的蹺蹺板，獨特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創(chuàng)新能力。我班孩子看著大班的哥哥姐姐玩得如此生動，看到各種材料能有那么多新奇的玩法，他們也跑過來圍觀，有的還開始商量我們也這樣去玩好吧！
看到孩子們有了新發(fā)現(xiàn)，為了以后他們能更好的游戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們在大班哥哥姐姐地帶領(lǐng)下嘗試玩了各種有趣的游戲。游戲結(jié)束我們進行了小結(jié)，孩子們談了游戲中跟哥哥姐姐游戲的感受，從哥哥姐姐那學(xué)到了什么。
反思：
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。中班的孩子由于年齡和個體差異所以他們的創(chuàng)新思維會有一定的局限，我利用先關(guān)后創(chuàng)，以強帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進行游戲，讓大班的孩子帶領(lǐng)我們，給孩子們積累經(jīng)驗，讓他們在以后的活動中先仿后創(chuàng)，這未嘗不是一種方式方法。
在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力在活動的組織過程中，我將主動權(quán)交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學(xué)會探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個孩子都在不知不覺中創(chuàng)新?；顒又?，教師要善于觀察，調(diào)控和安排，使每個幼兒都有同等的機會來充分進行鍛煉，得到表現(xiàn)能力的機會，多給他們創(chuàng)造機會，促使全體幼兒的共同提高。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯處煂ⅰ拌€匙”交給幼兒，創(chuàng)造地教；解放幼兒，讓幼兒創(chuàng)造地學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，玩中求創(chuàng)新。尤其是在體育活動中，更要讓他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造火花。
大班游戲活動方案及反思篇十一
1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。
3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）
一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。
三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結(jié)：
玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五、探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規(guī)則
（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。
（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復(fù)游戲。
七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。
八、活動結(jié)束。
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
大班游戲活動方案及反思篇十二
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》。
1.基本玩法
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。
指導(dǎo)要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度
增加跨欄：在四個方向設(shè)置障礙，每個方向設(shè)置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結(jié)束
師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的'課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲活動方案及反思篇十三
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。結(jié)合我們的課題研究及大班幼兒年齡特點，我們在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化、拓展幼兒戶外體育活動的內(nèi)容方，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。主要落實以下幾點：
1.目標(biāo)把握：以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2.認(rèn)真踐行：幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。我們從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3.激發(fā)興趣：對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。注重為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向。
4.形式豐富：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
1.我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2.體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。
3.以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4.活動形式：
（1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。
（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。
大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況組織實施，班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。
大班組因為面臨升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力拓展我園戶外體育活動的內(nèi)容與形式，促進幼兒身體素質(zhì)的不斷發(fā)展。
大班游戲活動方案及反思篇十四
讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
玩法：
１、熱身，入場；
道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。
３交代注意事項：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。
４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。
５、整隊，休息。結(jié)束。
6、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍；
活動目的：
練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
球類、毽子、跳繩、球拍。
玩法：
１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。
２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。
培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一條繩子（約2米）。
2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10—20人。
玩法：
游戲重新開始。
1、幼兒人數(shù)與游戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請1—2個漁夫。
2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為“誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。
師：x（一般為2—5人）人來變魚兒游。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。
老鷹和小雞的頭飾。
玩法：
（一）、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。
（二）、活動開始：
1、一名幼兒做“老鷹”，一名幼兒做“雞媽媽”，其余的為小雞。
2、“雞媽媽”與“小雞”們分散開，邊做動作邊說“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？”
3、“老鷹”飛來了，“雞媽媽”張開雙臂：“孩子們，快躲到媽媽的翅膀下?！毙‰u們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。”
4、“老鷹”撲捉隊尾的“小雞”，“雞媽媽”張開雙臂保護“小雞”，“小雞”隨“媽媽”左右移動，靈巧的躲閃，不讓“老鷹”捉到。
5、被捉的“小雞”離開場地。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14682944.html】
