方案的成功與否取決于執(zhí)行者的能力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。在制定方案時，我們需要充分了解問題或目標(biāo)背后的原因和需求。我們可以從以下范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的方案執(zhí)行方法和技巧。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇一
為了推進我校國防特色教育，增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體主義、團結(jié)互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高獨立生活的能力。
學(xué)校決定請駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級學(xué)生通過我?！吧倌贶娦（曑娪?xùn)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學(xué)、自理、自護、自強、自律〞的“五自〞要求，大力加強學(xué)生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國防教育。
在少年軍校的軍訓(xùn)活動中，要求學(xué)員一切行動聽指揮，通過明理、訓(xùn)練，增強學(xué)生的紀(jì)律性，教會學(xué)生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強健起來、勇?lián)?zé)任，使他們成為合格的人才。
四年級、五年級全體同學(xué)。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
學(xué)期結(jié)束，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進行表彰。
1、負(fù)責(zé)人：xx、xx。
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長確定不宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時處置，必要時尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保平安，確保訓(xùn)練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛，自強自律，關(guān)心保護學(xué)生，循序漸進，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強，不違紀(jì)，不落伍。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺樹立防范意識，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況，參加學(xué)員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓(xùn)中的好人好事，先進典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時每生各交一篇“軍訓(xùn)日記〞、“軍訓(xùn)有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉(zhuǎn)法。
（五）齊步行進及立定。
（六）正步行進及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對上負(fù)責(zé)的原。要堅決執(zhí)行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原。要從實際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫明相關(guān)保護或者防范的措施。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇二
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學(xué)生堅強的意志，頑強的作風(fēng)，嚴(yán)格的`紀(jì)律，發(fā)揚我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神；對學(xué)生進行集體主義、愛國主義和國防教育；了解簡單的軍事常識，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
市警備區(qū)國防教育訓(xùn)練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬平方米，先后投資約5000萬元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓(xùn)練用住宿床位3000個，賓館標(biāo)準(zhǔn)床位200個，xx人可同時就餐，是目前廣東省最大的訓(xùn)練基地?；赜懈鞣N專業(yè)課室數(shù)間，有籃球場、網(wǎng)球場和4個標(biāo)準(zhǔn)足球場大的軍事訓(xùn)練場、修建了體能訓(xùn)練營、野戰(zhàn)營、野外攀巖和專業(yè)攀巖等設(shè)施?；厣鋼魳强晒┤旌?qū)崗椛鋼粲?xùn)練，能讓每一位學(xué)員親身體驗到實彈射擊的刺激和快樂。
基地設(shè)計了不同層次的國防訓(xùn)練活動，培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富的政訓(xùn)教師、技術(shù)過硬的軍事教官、細(xì)致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴(yán)密的活動組織、真槍實彈和內(nèi)容新穎的文體活動，贏得了園嶺小學(xué)、美蓮小學(xué)、南山實驗、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學(xué)校和企事業(yè)單位的高度評價。
校方教師）等費用；
時間。
訓(xùn)練內(nèi)容及活動安排。
第一天。
接學(xué)生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報數(shù)。
開營儀式（午餐、休息）。
訓(xùn)練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)立正、稍息，訓(xùn)練停止間三面轉(zhuǎn)法。
午餐+午休。
訓(xùn)練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開心60分(超級伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
復(fù)習(xí)，訓(xùn)練正步隊形散開。
午餐+午休。
模擬結(jié)營式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營聯(lián)歡晚會（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內(nèi)務(wù)。
早餐。
結(jié)營儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車返校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇三
為了增強學(xué)生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦刻苦和艱苦樸素的精神，增進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合我校實際情形，特制定二至五年級軍訓(xùn)計劃。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：吳xxx。
副組長：林xxx張xxx。
成員：xxx職責(zé)：制定軍訓(xùn)工作方案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保證、宣傳報道、醫(yī)療保證等日常工作。
2.工作小組。
(1)輔導(dǎo)員：二至五年級各班主任共xxx名。
職責(zé)：做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校展開各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向?qū)W校匯報和反應(yīng)學(xué)生思想狀態(tài)。
(2)教官：xxx。
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的`思想政治工作，配合學(xué)校展開各項活動。
(3)宣傳教育組xxx。
職責(zé)：軍訓(xùn)期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保證：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保證工作。
(5)醫(yī)務(wù)組：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情形。
二至五年級學(xué)生。
工作事項。
1.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備，周密計劃、認(rèn)真落實，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的美滿完成。
2.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，常常深入訓(xùn)練場配合部隊教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進行。
3.各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4.集中訓(xùn)練期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)，加強組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵照軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格實行請銷假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。
5.軍訓(xùn)終止，學(xué)校和教官共同評選出軍訓(xùn)先進班級和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇四
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
訓(xùn)練對象：一至六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓(xùn)練(同五年級，要求高一些)整理內(nèi)務(wù)(訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理，生活教師、自習(xí)輔導(dǎo)教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓(xùn)地點：兩種方案，即：
(1)晴天隊列訓(xùn)練等在田徑場，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內(nèi)務(wù)整理在宿舍。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇五
按照學(xué)校培養(yǎng)計劃，決定在20___年9月對20___級全日制本、?？粕M行軍訓(xùn)。為保證軍訓(xùn)順利進行，取得如期效果，特制定本執(zhí)行方案。
一、軍訓(xùn)目的。
響應(yīng)黨和國家關(guān)于貫徹和落實《國防教育法》、《國防法》、《兵役法》的號召，積極探索學(xué)校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢，通過軍訓(xùn)，增強在校大學(xué)生的國防意識和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的思想作風(fēng)和頑強的意志品格，激發(fā)積極向上的進取精神和團隊精神，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、軍訓(xùn)組織與實施。
(一)參訓(xùn)學(xué)生組成軍訓(xùn)師，師長：___。
大校，政委：___。
以學(xué)院為單位分成若干個團，下設(shè)營、連軍訓(xùn)師長、團長、營長、連長等職務(wù)由承訓(xùn)部隊軍官和骨干擔(dān)任，政治干部由各二級學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員和新生班主任擔(dān)任，副連長、軍訓(xùn)班班長由各班在參訓(xùn)學(xué)生中選拔骨干擔(dān)任。
(二)軍訓(xùn)結(jié)束舉行軍訓(xùn)會操與閱兵。
三、軍訓(xùn)人數(shù)、時間與地點。
(一)參訓(xùn)學(xué)生x人，教官171人。
(二)軍訓(xùn)時間：9月9日至9月22日(三校區(qū));。
(三)軍訓(xùn)地點：三地進行。
四、軍訓(xùn)內(nèi)容。
(一)軍事理論教育：軍事知識教育、國防教育和其他集體活動。
(二)軍事技能訓(xùn)練：隊列訓(xùn)練;內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;閱兵式、分列式;軍體拳;實彈射擊;戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作;戰(zhàn)傷自救互救;國旗校衛(wèi)隊培訓(xùn)等。
(三)營造濃厚的軍訓(xùn)文化氛圍：軍訓(xùn)師舉辦一場文藝聯(lián)歡晚會，各團出一至二個節(jié)目，教官一個節(jié)目，軍訓(xùn)工作人員一個節(jié)目，邀請老生聯(lián)歡出一至二個節(jié)目。文藝聯(lián)歡晚會匯報表演，時間：9月20日19：30，地點：陽光校區(qū)運動場。
(四)組建特色方隊：女生挎槍方隊100人。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇六
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團結(jié)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生生存能力。
二、訓(xùn)練對象及時間。
訓(xùn)練對象：四――六年級學(xué)生。
訓(xùn)練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓(xùn)練內(nèi)容。
六年級：整理內(nèi)務(wù)、體能訓(xùn)練、生存技能訓(xùn)練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）防空動作。
四、具體安排。
1、軍訓(xùn)地點：
兩種方案，即：
（2）四、五年級在學(xué)校軍訓(xùn)；六年級在長沙市武警指揮學(xué)校。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇七
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
過程與方法。
1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。
2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價值觀。
1、通過了解磁鐵的用途，體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。
2、樂于表達和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學(xué)重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。
【教學(xué)難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入：
2、聽完了寶刀的傳說，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧?呵呵!不著急，再看看老師的遙控小車吧!
4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎?學(xué)生猜測、交流、討論。
二、我們對磁鐵的了解：
2、請以小組為單位，在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會，比一比哪個小組知道的多，介紹的好。
3、小小交流會：我們知道的磁鐵。
(1)、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
(2)、評比得出表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識：
1、形狀。
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)。
(2)、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進行交流介紹呢?為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)。
(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補充介紹或幫助學(xué)生打開思路。)。
3、性質(zhì)。
(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢?
(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
(3)、交流匯報。
四、總結(jié)延伸：
1、回顧寶刀傳說和遙控小車，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設(shè)計設(shè)計哦!
2、對于磁鐵，我們還想知道些什么呢?
板書設(shè)計：我們知道的磁鐵。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇八
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識昆蟲的特點，初步認(rèn)識昆蟲的概念;。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和演繹推理能力;。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的科學(xué)態(tài)度，喚起學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件、實物投影儀、蝴蝶等昆蟲。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1.每人捉一些當(dāng)?shù)爻Ｒ娨鬃降母鞣N小蟲子;。
2.每人一個放大鏡。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎?
(提出這個問題的目的有兩個：一是調(diào)查學(xué)生是否完成了捉蟲子的任務(wù);二是看看學(xué)生帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。讓學(xué)生帶來一部分蟲子，既增加學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的研究興趣，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。)。
2.再看看桌子上擺的是什么?猜猜看，這堂課我們要研究什么?(學(xué)生回答后板書：蟲子)。
3.這堂課你們想知道些什么?(讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用)。
[此設(shè)計的目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，使學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動。]。
二、探討創(chuàng)設(shè)情景。
(一)提出問題。
1.你桌面上有哪些蟲子?
(讓學(xué)生說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟悉程度，在學(xué)生頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以及回想這些蟲子的生活習(xí)性的情形，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎(chǔ)。)。
2.按照學(xué)生的回答，教師利用實物投影儀依次出示各種小蟲。
(通過放大的蟲子逼真有趣，既可以讓學(xué)生全面認(rèn)識，又充分利用了學(xué)生的好奇心，活躍了課堂氣氛。)。
(二)引導(dǎo)探究。
1.提出問題：請同學(xué)們仔細(xì)觀察你桌面上的蟲子，他們具有什么特點?比一比，看誰觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)的特點最多。
(這是課文的重點部分，目的是讓學(xué)生通過對大量蟲子的觀察，找出每一只蟲子的特點，這樣一來，既給學(xué)生一個發(fā)散思維的機會，讓學(xué)生動腦筋想辦法，又讓學(xué)生用自己想出的辦法找出蟲子的特點，很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
2.學(xué)生以小組為單位進行觀察探究。
(這一過程在于為學(xué)生提供民主、寬松的探究氛圍，時間放長一些給學(xué)生以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”。在觀察完自己組的蟲子之后，可以到其他組去觀察蟲子，進行交流活動。為學(xué)生提供多方位、多角度的觀察機會，讓學(xué)生更具體地感知蟲子的外部特征。)。
3.匯報觀察結(jié)果。用投影儀展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
三、歸納形成科學(xué)認(rèn)知。
1.指導(dǎo)學(xué)生建立昆蟲的概念。
提出問題：如果讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分?
[相信學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。]。
2.顯示學(xué)生的分類結(jié)果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同類的蟲子依次分別集中在一起。)。
3.觀察昆蟲。
(2)討論上面的問題，匯報。在學(xué)生基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點后講解：三對足的蟲子在外形上有共同的特征，它們是同一類動物，叫做昆蟲。(板書課題：昆蟲。)自然界中的昆蟲很多，有100萬多種。
(3)討論：請你根據(jù)我們研究的這些昆蟲外形的共同特征，推想所有的昆蟲有什么特征?要求學(xué)生做好觀察記錄。
(引導(dǎo)學(xué)生按歸納推理的思維過程進行推想。由于有了上面的觀察基礎(chǔ)，學(xué)生很快就可以得出昆蟲外形的共同特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部都有三對足。它們都屬于昆蟲，由此可以推想：所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。凡是不具備這些特征的動物都不是昆蟲。)。
4.指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)昆蟲。
電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。(借助電腦的“光、音、色、像、大、動”等特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在學(xué)生主動參與的狀態(tài)下進行教學(xué)。)。
提出問題：圖中這些動物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求學(xué)生按演繹推理的思維過程進行表述。為了簡單，可以只根據(jù)三對足這個最重要的共同特征進行判斷。)。
四、實踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
1.讀報道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類及分布情況。(目的是讓學(xué)生對昆蟲有更多的了解，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的研究興趣。)。
2.對昆蟲的開發(fā)和利用。(養(yǎng)蜜蜂產(chǎn)蜜等)。
3.課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學(xué)們利用課余時間查閱資料或從網(wǎng)上閱讀或向家長請教等方式找到答案。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇九
一、設(shè)計意圖：
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說，要學(xué)會還是比較困難的。然而，一年級跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級就能跳得很好的學(xué)生并不多見。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、教材分析：
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學(xué)情分析：
1、一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學(xué)生接觸過跳繩。
2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會對跳繩產(chǎn)生厭煩心理。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有的會向老師詢問，有的可能會放棄。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運動參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。
運動技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運用到其他活動中。
身體健康目標(biāo)：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標(biāo)：通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進友誼，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的能力。
五、重難點：
重點：雙手正搖并腳跳。
難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)策略與手段：
針對一年級學(xué)生的特點和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯誤，在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法，如徒手空繩練習(xí)、跳低臺階練習(xí)等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
七、常見錯誤和解決辦法：
1、手搖繩錯誤。
有的小朋友搖繩時會將手內(nèi)旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開，以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯誤。
初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時請一個跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時要求學(xué)生緊盯跳繩，以找到感覺。還可以以一幫一，即一個會跳的學(xué)生帶一個不會跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯誤。
手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調(diào)，是學(xué)生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有：
(1)跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩，雙手同時甩，雙腳并跳。
(2)集體跳空繩。兩個學(xué)生在場中間甩長繩，其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學(xué)生同時跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。
(3)搖繩、跳躍的強化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后，連著跳兩個，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時應(yīng)因人而異。
跳繩教材在小學(xué)體育課時中所占比重畢竟有限，要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時與班主任、家長聯(lián)絡(luò)，請他們在課余、在家中進行輔助。
一、開始部分—時間：3分鐘。
(一)常規(guī)內(nèi)容。
組織：師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)。
(二)隊列練習(xí)：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：隊列整齊，口號洪亮。
二、準(zhǔn)備部分—時間8分鐘。
(一)一般性準(zhǔn)備—時間：4分鐘。
內(nèi)容：系列操《七彩陽光》。
組織：教師領(lǐng)做，學(xué)生喊口令。
要求：動作舒展，準(zhǔn)確有力。
(二)專項準(zhǔn)備—時間：4分鐘。
內(nèi)容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳。
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：四列體操隊形(如圖2)。
要求：跳得要有節(jié)奏感。
三、基本部分—時間26分鐘。
(一)單搖并腳跳--18分鐘。
動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
教學(xué)重點：雙手正搖并腳跳。
教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：
組織：學(xué)生觀察，并模仿。
形式：體操隊形。
要求：學(xué)生能夠掌握基本方法。
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：體操隊形。
要求：按照在專項準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏。
3、單手拿繩跳，(左右手交替練習(xí))--時間：
次數(shù)：左右手各練習(xí)一次。
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：體操隊形。
要求：繩落地時雙腳跳動。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：
次數(shù)：練習(xí)一次。
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合。
5、并腳跳繩練習(xí)—時間：
次數(shù)：練習(xí)一次。
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合。
6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時間：
組織：學(xué)生觀察并加油鼓勵，教師重點提示。
形式：體操隊形。
要求：學(xué)生認(rèn)真觀察。
7、并腳繩再次練習(xí)—時間：
次數(shù)：練習(xí)一次。
組織：教師巡視指導(dǎo)。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合。
(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘。
游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多。
2、一次性跳繩(失誤為止)比多。
游戲組織：體操隊形。
游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快。
四、結(jié)束部分—時間：3分鐘。
(一)放松。
組織：教師領(lǐng)做。
形式：體操隊形。
要求：全身心放松。
(二)小結(jié)本課師生再見。
預(yù)計心率：155次/分。
預(yù)計練習(xí)密度：35%--40%。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十
作為一名小學(xué)語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學(xué)員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進一步的認(rèn)識;懂得了語文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、激勵自己，在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十一
為了全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于全面提高學(xué)生軍事訓(xùn)練質(zhì)量的通知》(教體藝[]1號)精神，推進學(xué)生軍事訓(xùn)練工作創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生軍事訓(xùn)練在加強學(xué)生思想政治工作、提高學(xué)生國防意識、增強學(xué)生身體素質(zhì)、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)等方面的育人功能，嚴(yán)格按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際制定此方案。
二、軍訓(xùn)時間。
8月24日—28日，為期五天。
三、軍訓(xùn)對象。
高一年級全體新生和中加班新生。
四、軍訓(xùn)地點。
高級中學(xué)校內(nèi)。
五、具體分工。
項目負(fù)責(zé)：(負(fù)責(zé)與承訓(xùn)單位的聯(lián)系和軍訓(xùn)過程的總協(xié)調(diào))。
統(tǒng)籌管理：各班班主任(負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、安全和入校教育的組織)。
后勤服務(wù)：(負(fù)責(zé)學(xué)生老師和教官的飲用水和其它后勤保障)。
音響設(shè)備：(操場和綜合樓報告廳)。
校醫(yī)值班：
六、軍訓(xùn)內(nèi)容和要求。
按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的規(guī)定，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入社會實踐課程。認(rèn)真搞好內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令、隊列條令、單兵戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容的教育訓(xùn)練;高中階段學(xué)校和幫訓(xùn)部隊要積極探索學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容的改革創(chuàng)新，努力拓展平戰(zhàn)結(jié)合的實用性訓(xùn)練內(nèi)容。要結(jié)合實際情況，積極開展防恐___、軍體拳、規(guī)避災(zāi)害、防空逃生、自救互救等科目訓(xùn)練，創(chuàng)新學(xué)生軍事訓(xùn)練組織方法，推動學(xué)一生軍事訓(xùn)練質(zhì)量提高和創(chuàng)新發(fā)展。要按照教學(xué)和訓(xùn)練規(guī)律組織實施，確保學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和效果落到實處，杜絕偏訓(xùn)漏訓(xùn)、單純追求匯報表演效果和只重視隊列等科目訓(xùn)練而偏廢其他科目訓(xùn)練的形式主義傾向。
七、軍訓(xùn)細(xì)目。
八、軍訓(xùn)考核和評優(yōu)。
為保證級新生軍訓(xùn)質(zhì)量，讓新生入學(xué)就感受到學(xué)校對此次軍訓(xùn)的重視，入學(xué)之初就樹立良好的紀(jì)律觀念和團隊意識，特制定級新生軍訓(xùn)優(yōu)秀班級及個人考核細(xì)則，具體考核內(nèi)容如下：
(一)軍訓(xùn)優(yōu)秀班級考核細(xì)則主要包括三部分：日常部分、會操部分以及文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試部分。成績在80分以上授予“優(yōu)秀軍訓(xùn)班集體”榮譽稱號。
1、日?？己瞬糠?。
(2)班主任出勤情況，該項分值10分;。
(3)學(xué)生發(fā)型，該項分值10分，每不合格一人扣1分;。
(4)學(xué)生衣著，該項分值10分，每不合格一人扣1分;。
(5)軍訓(xùn)過程中班級集合速度、整齊度、安靜程度，該項分值20分;。
(6)報告廳學(xué)習(xí)情況，該項分值10分。
(7)教室學(xué)習(xí)情況，該項分值10分。
2、軍訓(xùn)會操部分。
3、《學(xué)生手冊》和入校教育學(xué)習(xí)部分。
試卷內(nèi)容全部來自軍訓(xùn)期間學(xué)習(xí)資料與講座內(nèi)容，全部為單選題目，共20題，每題5分，總分100分，考試時間20分鐘。學(xué)校將視情況進行抽查。
以上考核的第一、三項由分校組織考核，第二項有學(xué)生發(fā)展部組織考核，最終“班級軍訓(xùn)成績=日?？己?0%+軍訓(xùn)會操40%+學(xué)習(xí)部分10%”
(二)軍訓(xùn)優(yōu)秀個人考核細(xì)則。
(5)被推薦者要有良好儀容儀表。
(6)被推薦者文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試必須在80分以上。
(7)各班可推薦優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)為3名，報至分校，由分校負(fù)責(zé)把關(guān)。
九、宣傳和總結(jié)工作。
1、每日各班班主任匯總本班學(xué)生表現(xiàn)，分校校長張小兵老師負(fù)責(zé)匯總軍訓(xùn)和入校教育過程中涌現(xiàn)的好的做法和優(yōu)秀的表現(xiàn)，并進行表揚和宣傳。
2、每日通報表現(xiàn)較差的學(xué)生的表現(xiàn)，進行適當(dāng)?shù)呐u。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十二
依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)2011年中小學(xué)教師省級國內(nèi)培訓(xùn)項目方案的通知》(蘇教師〔2011〕9號)開展培訓(xùn)工作，小學(xué)語文骨干教師鑒定。以___。
為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)理論水平、課堂教學(xué)能力、教科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：
1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律和有效方法，促進小學(xué)語文教學(xué)理論的系統(tǒng)化。
3.較強的課堂教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)下對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力。
4.一定的教學(xué)科研能力。通過理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運用，課堂教學(xué)的行動研究，進一步提升教學(xué)研究能力。
5.運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實踐訓(xùn)練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
6.引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力，能充分發(fā)揮實施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農(nóng)村小學(xué)語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、培訓(xùn)模式。
1.強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓(xùn)者和學(xué)員在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式。
2.在集中講授的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學(xué)實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式滲透到自身教學(xué)實踐與教學(xué)研究中去。
3.將“案例教學(xué)法”的方法移植到培訓(xùn)過程中，為培訓(xùn)活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)員學(xué)會用新課程的理念來分析、解決教學(xué)實踐與教學(xué)研究中所遇到的問題，從而使學(xué)員在研修過程中實現(xiàn)主動建構(gòu)、經(jīng)驗分享和理論提升。
四、培訓(xùn)考核。
考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標(biāo)包括出勤率、聽課認(rèn)真程度、討論交流的態(tài)度等;結(jié)果性考核要求每位學(xué)員撰寫一篇學(xué)習(xí)心得、一篇教學(xué)設(shè)計，于結(jié)束前提交。培訓(xùn)總學(xué)時為56學(xué)時。
六、培訓(xùn)管理措施。
(一)成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：泰州市教育局副局長萬琳。
副組長：泰興市教育局局長毛華平。
成員：泰州市教育局師資處副處長周燕霞。
泰興市教育局人事科科長周愛國。
泰興市教師進修學(xué)校校長倪加斌。
泰興市襟江小學(xué)校長楊金林。
(二)培訓(xùn)組織實施單位。
主辦：泰州市教育局。
協(xié)辦：泰興市教育局。
承辦：泰州市小學(xué)語文名師工作室。
泰興市教師進修學(xué)校。
泰興市襟江小學(xué)。
泰興市洋思中學(xué)。
(三)做好培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)效果：
1.配備班主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)和生活管理，嚴(yán)格考勤。
2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學(xué)秩序。
3.班主任跟班聽課，及時了解教學(xué)情況。
4.提供良好的教學(xué)條件，上課教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備;。
5.根據(jù)省教育廳的文件精神，為學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)提供良好的食宿條件，專人負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿衛(wèi)生。
6.為每個學(xué)員提供作息時間表、教學(xué)安排表和聯(lián)絡(luò)卡(管理人員、教師、班主任、學(xué)員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。
(四)嚴(yán)格按照相關(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓(xùn)的真實性和有效性。
泰州市教育局師資處。
小學(xué)軍訓(xùn)方案案例篇十三
以___統(tǒng)領(lǐng)中學(xué)生軍訓(xùn)工作，以增強學(xué)生國防觀念、激發(fā)學(xué)生愛國熱情和強化學(xué)生組織紀(jì)律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和官兵關(guān)系。通過軍訓(xùn)，使學(xué)生感受軍營生活，感悟軍人作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風(fēng)，增強集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練任務(wù)。
1、以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，以中國人民解放軍三大條令訓(xùn)練為主要內(nèi)容。
《隊列條令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓(xùn)練;《紀(jì)律條令》中要使學(xué)生在軍訓(xùn)中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀(jì)律性;《內(nèi)務(wù)條令》中主要進行軍人職責(zé)和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風(fēng)。
2、以中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則為依據(jù)，進行規(guī)范教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、有關(guān)要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)有力。
對中學(xué)生開展軍訓(xùn)是國家法律規(guī)定的任務(wù)，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質(zhì)教育的客觀要求。各學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強協(xié)調(diào)，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保軍訓(xùn)管理規(guī)范。
軍訓(xùn)中，學(xué)生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)有關(guān)制度和紀(jì)律，做到軍容嚴(yán)整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準(zhǔn)涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準(zhǔn)穿高跟鞋等。學(xué)生無正當(dāng)理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準(zhǔn);請假1-2天者，由學(xué)校分管校長批準(zhǔn)。
(三)進一步加強配合協(xié)調(diào)，確保軍訓(xùn)保障到位。
各學(xué)校要明確各部門的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作到位。各學(xué)校要根據(jù)實際，扎實做好軍訓(xùn)工作的.宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓(xùn)有序運行。
安全管理是軍訓(xùn)工作的重中之重。要堅持預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生軍訓(xùn)安全制度，落實各項安全措施;軍訓(xùn)期間各校要設(shè)立醫(yī)療點，醫(yī)務(wù)人員要按時到崗負(fù)責(zé)醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓(xùn)學(xué)生進行安全知識教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預(yù)防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結(jié)好的做法，確保軍訓(xùn)成效提高。
軍訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要對軍訓(xùn)工作進行認(rèn)真總結(jié)，對好的做法和經(jīng)驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓(xùn)結(jié)束后報縣教育局普教科。
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