通過寫總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高個(gè)人發(fā)展和職業(yè)能力。在總結(jié)中，要注意客觀公正，不要夸大自我，也不要過于謙虛，實(shí)事求是地陳述事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)可以引發(fā)我們對(duì)自己總結(jié)的深入思考。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇一
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、倒數(shù)、比的概念和計(jì)算。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則、化簡(jiǎn)比與求比值的方法。
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和比。
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義。
口答(課本第130頁(yè)復(fù)習(xí)第1題)。
說出下面各式的意義?！?4×4×0.754÷。
課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第5題中的1、2題。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義。
口答(課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題。)。
下面各題做得對(duì)不對(duì)?若不對(duì)，請(qǐng)說明理由。
=，3的倒數(shù)是，1的倒數(shù)是，的倒數(shù)是4，0的倒數(shù)是0。
討論：什么叫倒數(shù)?0為什么沒有倒數(shù)?
課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第3題，第5題中的3、4題。
3、復(fù)習(xí)比的意義。
什么叫比?比的意義是什么?
求比值(課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第4題。)。
思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)?怎樣化簡(jiǎn)比?
化簡(jiǎn)比(課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第4題。)。
討論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別?
二、復(fù)習(xí)乘、除法的計(jì)算法則。
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算。
直接寫出得數(shù)(課本第132頁(yè)練習(xí)三十五的第1題。)。
口答得數(shù)后提問：
怎樣計(jì)算1+3。
怎樣計(jì)算0.5+1，1-0.15。
怎樣計(jì)算×。
怎樣計(jì)算4÷5，20÷2。
2、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。
問題：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是什么?
3、練一練。
課本第132頁(yè)練習(xí)練習(xí)三十五第2、6題。
4、討論(課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第5題的5、6、7、題。)。
5、小結(jié)。
課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第2題。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇二
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面進(jìn)行大膽探索，按照期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，大力培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)“自主化”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展了學(xué)生的智力，提高了學(xué)習(xí)效率。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”
課堂上，我創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、發(fā)問，學(xué)會(huì)釋疑、說理。在教學(xué)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：雙手拿書、右手執(zhí)筆、舉左手、邊讀邊批劃，批劃時(shí)不借助尺子等工具。
2、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)的能力。
要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以漁，教給方法，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的難題，大多能通過上網(wǎng)查找資料、查找工具書、有關(guān)書本、報(bào)刊、聯(lián)系實(shí)際等手段來得以解決，化簡(jiǎn)馭繁，化難為易，事半功倍，大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、學(xué)生的主體意識(shí)得到培養(yǎng)，不再是“老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答?！钡木置妫瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是導(dǎo)演，師生角色互換。
4、啟發(fā)了學(xué)生的思維。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主角，是主人；教師是導(dǎo)師，是指導(dǎo)者。教師的作用是指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)和輔導(dǎo)。“教”完全是為了“學(xué)”，教師的“教”，要服從學(xué)生的“學(xué)”。沒有學(xué)生自覺、主動(dòng)的“學(xué)”，積極的實(shí)踐，無論教師怎樣教，學(xué)生都是很難完成教學(xué)任務(wù)的。在課堂教學(xué)中，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獲得了更多的自學(xué)機(jī)會(huì)，開發(fā)了學(xué)生的自學(xué)潛能，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性高，自學(xué)能力強(qiáng)，師生、生生相互作用，課堂活躍而又有秩序，大大提高了教學(xué)效果。學(xué)生的思維活躍、分析課文、品詞析句的欣賞能力、審美能力也大大提高了。
5、學(xué)生的自控能力得到培養(yǎng)，師生共振協(xié)調(diào)課堂教學(xué)。
6、學(xué)生的閱讀能力及寫作能力明顯提高。
作文，是語文教學(xué)的核心內(nèi)容之一。是學(xué)生表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練。因此，閱讀寫作是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)此都大傷腦筋。通過一期的教學(xué)，學(xué)生的自學(xué)能力提高，也影響了他們的閱讀活動(dòng)。掌握了自學(xué)能力后，在教師的引導(dǎo)下，他們博覽群書，并用自己學(xué)會(huì)的“讀—想—批—?jiǎng)潯贰觥u(píng)”的方法，通過細(xì)讀、精讀進(jìn)行分析、閱讀，從而達(dá)到對(duì)文章的理解。廣泛地閱讀大量的文章，大量的積累是寫作的源泉。從古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們可以看出閱讀和寫作是一對(duì)孿生姐妹，閱讀是理解，寫作是運(yùn)用，運(yùn)用要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，寫作也要以閱讀為基礎(chǔ)，讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的?！白x”是基礎(chǔ)。在讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生自讀、自思、自悟，不僅自己解決了疑難問題，還積累了大量的詞匯，汲取了作者的各種寫作方法，因此，下筆的時(shí)候也就“如有神”了。學(xué)生的寫作能力普遍提高。在作文中還出現(xiàn)了“佳詞妙句”，寫作時(shí)也能夠多角度地選材，有的甚至頗有新意。周萍、李勝蘭、覃慧敏等同學(xué)的習(xí)作多次在《萌芽》上刊登。
一期來，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在很多不足。有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，貪玩，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢；還有的學(xué)生害怕作文，作文水平老上不去，像趙亮、文鵬軍、鄭潤(rùn)、楊隆等同學(xué)考試時(shí)經(jīng)常不寫作文；有的同學(xué)膽小，上課怕舉手發(fā)問等等。
2007年6月。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇三
回首20xx-20xx上學(xué)期的教學(xué)工作，我感觸頗深。在本學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識(shí)是語文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績(jī)。
六、注重多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等。今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇四
班級(jí)情況簡(jiǎn)析及措施。
全班共45人。大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
優(yōu)秀。
良好。
一般。
基礎(chǔ)知識(shí)。
25。
15。
5
基本技能。
20。
18。
7
綜
合
理解。
20。
16。
9
應(yīng)用。
15。
21。
9
實(shí)踐。
14。
22。
9
思維水平。
14。
22。
9
學(xué)習(xí)態(tài)度。
28。
12。
5
綜合評(píng)定。
18。
20。
7
主要優(yōu)點(diǎn)：
絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。
主要問題：
個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不突出。
主要措施：
這冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)和面積，共計(jì)五個(gè)單元。
在已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)。
算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力，開始認(rèn)識(shí)曲線圖形――圖，認(rèn)識(shí)軸。
對(duì)稱圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；
結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。培養(yǎng)思維品質(zhì)：
提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知。
識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
在計(jì)算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、
百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用。
在分?jǐn)?shù)乘除法這兩個(gè)單元中，都先集中一段時(shí)間教學(xué)每種運(yùn)算。
的意義和計(jì)算法則，然后再著重教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。這樣容。
易突出重點(diǎn)，比較有利于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的概念，計(jì)。
算法則和實(shí)際應(yīng)用。在分?jǐn)?shù)除法這一單元的最后安排一節(jié)“比”的。
內(nèi)容，教學(xué)比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。有關(guān)比的應(yīng)用，只講按比例分。
配的計(jì)算問題，比例尺則放在比例中教學(xué)。加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)。
在代數(shù)初步知識(shí)方面，出現(xiàn)一些會(huì)有分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程，列方程。
解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。在幾何初步知識(shí)方面，教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)和。
面積的計(jì)算，扇形的認(rèn)識(shí)，對(duì)稱的初步概念，軸對(duì)稱圖形。認(rèn)識(shí)圓。
和軸對(duì)稱圖形時(shí)，加強(qiáng)操作、直觀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在應(yīng)用。
題方面，著重教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。本冊(cè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的另一個(gè)。
特點(diǎn)是加強(qiáng)方程解法的教學(xué)。
本冊(cè)在教材的安排和編寫方式上，繼續(xù)保持前面幾冊(cè)的特點(diǎn)，即適當(dāng)增加概括性的數(shù)學(xué)知識(shí)，適當(dāng)加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)還注意適當(dāng)加大教學(xué)的步子，適當(dāng)增加綜合地、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的練習(xí)，以便更好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，做到與初中的'數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接。
教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇五
一、學(xué)生掌握的知識(shí)和能力方面：
(一)、在知識(shí)方面。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算)。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。
4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圖；掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
5、使學(xué)生能夠解答比較容易的二步到三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
(二)加強(qiáng)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。
本冊(cè)教學(xué)在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力方面，有很多做法與前幾冊(cè)相同。但是由于學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，抽象思維有了一定的基礎(chǔ)，根據(jù)本冊(cè)分?jǐn)?shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的`特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律、應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移、思維的邏輯嚴(yán)密性以及思維的靈活性等方面，進(jìn)一步予以加強(qiáng)。下面舉一些例子。
(1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。例如，教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，為了說明處理，把計(jì)算方法分解為兩步。如2/5×3，結(jié)合圖形說明先求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少，再求3的2/5是多少。這樣形成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的一般計(jì)算方法。這樣不僅使學(xué)生理解算理，弄清知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，也提高學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
(2)培養(yǎng)抽象概括能力。例如，教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，通過計(jì)算不同容量的水的重量的實(shí)物圖，說明一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)與一個(gè)數(shù)乘整數(shù)的意義不同，在這基礎(chǔ)上概括出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，先出一些有圓面的物品，指出它們的面是圓形的。然后讓學(xué)生剪圓形紙，進(jìn)數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷推理。例如，第34、35頁(yè)教學(xué)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，概要地說明每道題的推想過程。在練習(xí)中增加了一些需要進(jìn)行稍復(fù)雜的分析、判斷推理的題目。又如，教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化時(shí)，通過幾個(gè)不同的例子，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)和非法分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。這就有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。
(4)培養(yǎng)遷移類推能力。例如，教學(xué)按比例分配的問題時(shí)，只舉了基本的例題，稍復(fù)雜的題目就不再舉例講解，而采取有計(jì)劃地安排練習(xí)基礎(chǔ)上自己試著解答。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力，而且有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
(5)引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。教學(xué)圓周長(zhǎng)時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓周長(zhǎng)與圓的直徑的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上再引出圓周率的概念。
(6)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如，在應(yīng)用題方面，加強(qiáng)不同解法的練習(xí)。特別是含有分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題，一步題要求學(xué)生既會(huì)用方程解答，又會(huì)直接列除法版式解答。兩步應(yīng)用題，學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活選用解答方法，可以列方和解答，也可以用算術(shù)方法解答。這些不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，而且有利于中小學(xué)的銜接，為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。
二、教師教育教學(xué)工作方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材，閱讀有關(guān)優(yōu)秀的教育教學(xué)讀物，如《教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，并積極參加市、鎮(zhèn)、校組織的各種教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取其精華，補(bǔ)己所短。遇到疑難問題，積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在教學(xué)中，本人盡量做到面向全體，考慮到全班學(xué)生的具體情況，因材施教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。
3、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
三、在工作中不足之處：
在日常的教育教學(xué)工作中，沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)閾?dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任，日常的學(xué)校工作較多，經(jīng)常應(yīng)付上級(jí)各部門的各項(xiàng)檢查工作。因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，使自己得以不斷完善和發(fā)展，以更好地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。
蓮塘小學(xué)。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
2的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。第。
三、
解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到實(shí)效性。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2018年1月6日。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇七
今天又是一個(gè)陽光明媚的星期一，希望每位同學(xué)在新的一周里有新的進(jìn)步。上周，我們五位值周老師，在四（1）班輔助員的協(xié)助下一起完成了值周工作，這是四（1）班輔助員第二次擔(dān)任這項(xiàng)工作，相比上一次，他們有了更多的進(jìn)步，更負(fù)責(zé)、更積極了，老師希望他們能更加出色！
現(xiàn)在，我們一起來回顧一下上周的主要工作：上周日我們校舞蹈隊(duì)參加區(qū)藝術(shù)節(jié)群舞比賽，榮獲全場(chǎng)最高分，在這里我們一起用掌聲感謝她們。她們利用短短的一個(gè)多月的時(shí)間，用汗水和淚水創(chuàng)作了一個(gè)奇跡。通過她們的努力，讓我們更加懂得有付出才會(huì)有回報(bào)。上周我們各年級(jí)段進(jìn)行了期中考試，相信認(rèn)真學(xué)習(xí)的你嗎一定取得了滿意的成績(jī)。
在值周工作中，老師發(fā)現(xiàn)了你們?cè)谶M(jìn)步：走在學(xué)校的路上，你們更懂禮貌了，見到老師，會(huì)停下腳步，向老師鞠躬問好；在教學(xué)樓里，你們的腳步更輕了，說話聲音更小了。你們的進(jìn)步還有很多很多，希望在接下來的時(shí)間里，你們都能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在上周的值周工作中，老師也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去做早操、眼操；你們的早讀有時(shí)候有點(diǎn)亂，你們偶爾會(huì)亂丟校徽、小黃帽、紅領(lǐng)巾，你們偶爾會(huì)在樓道上跑步，你們偶爾看到腳邊的垃圾沒有主動(dòng)去撿起，你們到戶外上課的時(shí)候，偶爾會(huì)忘記關(guān)燈，關(guān)電腦。這些都是你們偶爾會(huì)出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會(huì)變成經(jīng)常，最終會(huì)變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會(huì)犯的錯(cuò)誤。讓自己的行為變得更加規(guī)范。老師衷心地希望我們二小的每位孩子都能有一個(gè)燦爛幸福的明天，所以你們能改掉這些偶爾會(huì)犯得錯(cuò)誤嗎？對(duì)了，老師還有一點(diǎn)想要跟大家聊聊，善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你們一定有觀察到我們校門口的這兩條路上經(jīng)常會(huì)有一些塑料袋、牛奶瓶、紙屑，如果你曾今是這些垃圾的制造者，你們以后會(huì)怎么做？如果你們是路過的人，看到這些垃圾，你們又會(huì)怎么做呢？希望同學(xué)們能好好思考，老師期待你們的表現(xiàn)。我的值周工作，總結(jié)完畢，謝謝大家！
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇八
20xx-第一學(xué)期第十一周各部門工作依照周程計(jì)劃井然有序的開展，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>
教務(wù)處。
1、教師工作室。
周一教師工作室工作如期開展。本次運(yùn)動(dòng)研討的主題是各年部教授教化模式的簡(jiǎn)潔意駭。
2、語言翰墨自檢會(huì)。
為了歡迎上級(jí)語言翰墨反省工作，我校特舉行了語言翰墨自檢會(huì)，會(huì)議中，由丁主任分配責(zé)任到每一名教師，自檢自查，籌備歡迎好上級(jí)反省，做好語言翰墨工作。
3、教授教化例會(huì)。
二三年級(jí)階段挑戰(zhàn)賽。針對(duì)二三年級(jí)學(xué)完內(nèi)容，展開一次學(xué)習(xí)成果挑戰(zhàn)賽。重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，勉勵(lì)煽動(dòng)!
4、四五六月考。
本周，在教務(wù)處的組織下4、5、6年級(jí)進(jìn)行了月考。本次考試教師和學(xué)生高度看重，合理分配考場(chǎng)，精心支配監(jiān)考教師，考后抓緊光陰批卷。通過月考了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，查找不夠，為進(jìn)步造詣而盡力。
5、科任教師周四念書運(yùn)動(dòng)。
走進(jìn)古典名著，靜心閱讀，在閱讀中感想感染古典名著的魅力，進(jìn)步科任教師的文學(xué)素養(yǎng)。
6、集體備課。
11月16日，在小組長(zhǎng)的組織下，各個(gè)年組結(jié)合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體備課。每位教師都實(shí)時(shí)參加，認(rèn)真討論，年組結(jié)合前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了小結(jié)，對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論，找到贊助改正的措施。集體備課有利于施展教師群體的智慧，補(bǔ)充列位教師備課中的不夠，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，配合進(jìn)步。
德育室：
一.一日之計(jì)在于晨---南小系列德育課小結(jié)。
1.晨讀：為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，賡續(xù)地進(jìn)步本身的文化修養(yǎng)、凈化本身的魂魄、坦蕩本身的視野，體會(huì)古詩(shī)詞的韻律美，我校所有班級(jí)在周四、周五每天的晨讀繼承增強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。在古詩(shī)詞的誦讀的韻律美中開啟一天的校園生活。
2.晨會(huì)：在晨會(huì)上每個(gè)班級(jí)還應(yīng)用短暫的五分鐘進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)晨，班主任們依據(jù)本身班孩子的不合特點(diǎn)和不夠，進(jìn)行有針對(duì)性的教導(dǎo)，將一些衛(wèi)生、康健、平安等生活常識(shí)教給學(xué)生。
3.家校同行，踐行守則：在我校“學(xué)守則，懂踐行，做規(guī)范好少年”的運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們依據(jù)對(duì)守則的理解，具體利用到生活實(shí)際踐行中，更好地匆匆進(jìn)學(xué)生建立正確的抱負(fù)信念、養(yǎng)成優(yōu)越行為習(xí)慣和全面而有個(gè)性地康健發(fā)展。
二.“你我手拉手，愉快共發(fā)展”——班會(huì)不雅摩課。
上好班會(huì)課是班主任德育開展的緊張手段之一，11月12日，由德育室組織，趙群先生為全校班主任先生涌現(xiàn)了一堂杰出的體驗(yàn)式班會(huì)不雅摩課。“相不雅而善之謂摩”所謂不雅摩便是之人們相互學(xué)習(xí)切磋，在不雅摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三.德育科研實(shí)施----課前設(shè)計(jì)交流實(shí)踐紀(jì)實(shí)。
南小德育科研課題在顛末了充分積累籌備之后已正式進(jìn)入實(shí)施階段。在崔主任的指導(dǎo)率領(lǐng)下，從本周開始列位教師精心設(shè)計(jì)了課前三分鐘環(huán)節(jié)，使以古詩(shī)詞為載體的德育滲透，美德培養(yǎng)正式進(jìn)入了講堂。
四.做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)------主題班隊(duì)會(huì)。
為了匆匆進(jìn)傳統(tǒng)美德教導(dǎo)和日常行為規(guī)范的落實(shí)，我校本周一全校各班舉行一次名為“做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們?yōu)檫@次班會(huì)做了充沛的籌備，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》并說說本身在學(xué)生和生活中是怎么樣踐行本身的行為規(guī)范的，如何為本身的班級(jí)爭(zhēng)五星好評(píng)。
五.班主任工作例會(huì)。
11月14中午，全體班主任參加南雜木小學(xué)班主任會(huì)。會(huì)議由德育崔主任主持。崔主任對(duì)付近期的德育教授教化工作提出了新的期望和要求。要求列位班主任嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時(shí)崔主任對(duì)我校即將推出的124n班級(jí)治理模式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解說。
六.心靈圖卡創(chuàng)建標(biāo)致心靈---學(xué)生心理指點(diǎn)紀(jì)實(shí)。
本周三，心靈圖卡第一次走進(jìn)五年五班。
心靈圖卡顧名思義，是心靈溝通的卡片?？ㄆ细黝惛鳂拥膭?dòng)物圖片活龍活現(xiàn)，讓孩子們更直不雅地感想感染到不合動(dòng)物，也有不合的際遇，配上簡(jiǎn)單的翰墨說明讓人浮想聯(lián)翩，孩子很自然地聯(lián)想到和本身相關(guān)的人與事。在運(yùn)動(dòng)中，心理指點(diǎn)教師注意培養(yǎng)小組互助，把四人分成不停一組，四人互助看圖片講故事。分享時(shí)，四人互助把小組故事講給人人聽，孩子們有聲有色地講著故事，在開心地分享著。在運(yùn)動(dòng)中，孩子們懂得諦聽他人的敘述，懂得了尊重，在互助中懂得連合互助的緊張。心靈圖卡讓孩子們心靈相通，體驗(yàn)到協(xié)調(diào)相處的愉快!
平安辦：
1、召開校車冬季治理會(huì)議。
11月12日，學(xué)校組織召開校車冬季治理會(huì)議，鎮(zhèn)當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校車司機(jī)及對(duì)接先生參加會(huì)議。會(huì)上，學(xué)校對(duì)校車司機(jī)提出校車冬季治理要求，鎮(zhèn)當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分手講話，要求校車司機(jī)必然要遵守交通規(guī)則、遵循季候特點(diǎn)，謹(jǐn)慎駕駛，確保通勤師生乘車平安。會(huì)后，學(xué)校與校車司機(jī)簽訂了《校車冬季治理平安責(zé)任書》。
11月13日，學(xué)校召開全體教師大會(huì)，各部門進(jìn)行月。平安辦陳訴請(qǐng)示了9、10月份工作的開展環(huán)境，從取得的造詣、存在的不夠以及往后的計(jì)算三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，為下月平安工作的順利開展做鋪墊。
信息部。
11月5日，信息部組織開展了本學(xué)期第三次的科任教師信息化教授教化培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，劉海濱主任對(duì)powerpoint應(yīng)用自定義路徑動(dòng)畫的使用繪制手機(jī)滑動(dòng)畫面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，參培教師認(rèn)真記錄、演習(xí)，取得了優(yōu)越的后果。
xx小學(xué)新學(xué)期第十一周工作匯總?cè)缟希狱c(diǎn)擊下方留言處留下您的名貴看法和建議。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇九
冬日艷陽照，學(xué)子樂翻天。周四我們?nèi)缙谶M(jìn)行了多米諾骨牌活動(dòng)，用多米諾骨牌擺出更種造型，鍛煉孩子思維能力。周五是少年宮和社團(tuán)活動(dòng)，舞蹈室里，學(xué)生們正在練習(xí)基本功。優(yōu)雅得體的姿態(tài)能夠展現(xiàn)一個(gè)人的自信與陽光。相信孩子們每一次的努力一定能夠收獲巨大的改變。藝術(shù)創(chuàng)想課上同學(xué)們發(fā)揮想象，捏出各種各樣的精美造型，發(fā)展了動(dòng)手能力和想象力。下象棋、學(xué)畫畫、練書法等，各種活動(dòng)齊上場(chǎng)，好一片繁忙的景象!每位孩子都有屬于自己的一片小天地。學(xué)校少年宮活動(dòng)的開展，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、拓寬了學(xué)生的知識(shí)面、增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，還增強(qiáng)了集體主義情感、加強(qiáng)了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康。同時(shí)受到了學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。我校全體教師將以高度的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，為xx小學(xué)少年宮發(fā)揮更大的作用做出更大的努力。
xx小學(xué)新學(xué)期第十二周工作匯總?cè)缟?，歡迎點(diǎn)擊下方留言處留下您的寶貴意見和建議。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十
在全體師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序有條不紊，井然有序，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，刻苦好學(xué)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象。學(xué)校衛(wèi)生情況總體來說還是比較好的。現(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、周一、周二復(fù)習(xí)備考
2、周三、周四中期考試
3、周四下午局領(lǐng)導(dǎo)檢查現(xiàn)場(chǎng)會(huì)準(zhǔn)備情況
4、周五試卷講評(píng)。
一周來在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)有
1、班主任老師能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不辭勞苦的精神，堅(jiān)持抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。每天能堅(jiān)持操前、午飯后進(jìn)教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)（特別是早晨6：20就能進(jìn)班組織學(xué)生學(xué)習(xí)，每天要求學(xué)生做到，自己先做到）能堅(jiān)持午自習(xí)跟班，組織學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，還幫助學(xué)生分析存在問題，進(jìn)行思想剖析和學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。部分代理班主任老師工作認(rèn)真，盡到班主任職責(zé)（劉相鋒）。
2、科任老師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，都能積極投入到教育教學(xué)工作中去。在預(yù)備鈴響之前都能進(jìn)入教室組織學(xué)生上課或者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)，有的老師還利用午自習(xí)一、二，飯后時(shí)間走進(jìn)教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。早讀輔導(dǎo)時(shí)間部分老師布置的任務(wù)明確，針對(duì)性強(qiáng)，檢查督促到位。作業(yè)量足且有層次，針對(duì)性強(qiáng)，注重學(xué)生的思維開拓和能力的培養(yǎng)。作業(yè)指導(dǎo)科任教師能因材施教，個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，注重差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)?？荚嚻陂g咱老師都能按學(xué)校的考試工作規(guī)范要求自己，到指定地點(diǎn)及時(shí)參加工作，認(rèn)真監(jiān)考、細(xì)心閱卷。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十一
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
在忙忙碌碌中，我們不知不覺度過了本學(xué)期的十五周，上周在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和同學(xué)們們的配合下，順利完成了安排的各項(xiàng)工作。下面我代表上周值周小組對(duì)上周工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1、迎接省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)復(fù)驗(yàn)。上周周三省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家組一行，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪同下，來我校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)復(fù)驗(yàn)。在全校師生的共同努力下，順利通過省級(jí)驗(yàn)收。在這項(xiàng)工作中，尤其是我們的理化生老師和部室管理員之前做了大量的工作，對(duì)他們的辛苦勞動(dòng)表示感謝。
2、各教研組繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科聽評(píng)課。根據(jù)教務(wù)處安排，上周各教研組繼續(xù)聽課、評(píng)課。有喬老師、張老師等幾位老師上了示范課。上課的老師都做了精心準(zhǔn)備，每位老師都體現(xiàn)了自己的教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮了自己的教學(xué)水平。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)科老師相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了促進(jìn)作用。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們的責(zé)任和義務(wù)，上周周三，學(xué)校組織了全校性經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每個(gè)班都展現(xiàn)了班級(jí)風(fēng)采，經(jīng)過評(píng)選，九年級(jí)二班和七年級(jí)被推選參加區(qū)級(jí)比賽。
盡管我們做了大量工作，但在我們學(xué)生中還存在一些不盡人意的地方，具體表現(xiàn)有：
1、學(xué)生中帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。這個(gè)現(xiàn)象許多老師都不同程度的強(qiáng)調(diào)過，各班主任老師都禁止過，但通過上周檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中帶手機(jī)的大有人在，這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、衛(wèi)生打掃存在死角。由于上周停水，廁所衛(wèi)生打掃差。希望同學(xué)們能自覺維護(hù)和保持廁所潔凈。
1、天寒地凍，請(qǐng)老師、同學(xué)們注意保暖，注意來回路途安全。
2、本周是第十六周，臨近期末，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)做好復(fù)課，力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)。
經(jīng)過綜合評(píng)比先進(jìn)班集體為九年級(jí)二班。謝謝大家！
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十二
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！我代表本周值周教師對(duì)19周學(xué)校工作做簡(jiǎn)要小結(jié)。本周我們四位值周教師認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)全校教學(xué)秩序、學(xué)生安全、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了全面檢查，并對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位進(jìn)行了排查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
這一周對(duì)我們?nèi)Ｃ课粠熒鷣碚f是忙碌的一周，緊張的一周。時(shí)值盛夏，天氣炎熱，而期末臨近，除音體美三學(xué)科相繼完成期末測(cè)試外，其余課程均已進(jìn)入了緊鑼密鼓的統(tǒng)測(cè)復(fù)習(xí)階段。在這里，老師想提醒同學(xué)們注意飲食，多吃清淡、消暑食物，每日定時(shí)午休，使自身能很好的適應(yīng)復(fù)習(xí)節(jié)奏，以更好地查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)上的漏洞縮小到最低限度。
1、本周一部分班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)開班會(huì)。
2、周二下午6名教師參加市工會(huì)舉辦的家庭教育講座，各班下發(fā)新的夏季校服。
3、周三上午市教育局領(lǐng)導(dǎo)視察我校校園監(jiān)控設(shè)施安裝使用情況，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公對(duì)我校校園整體規(guī)劃提出建設(shè)性意見；下午政教處組織召開六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮，全體畢業(yè)生為母校獻(xiàn)上了一份感恩留念。
4、周四下午中心學(xué)校教務(wù)處組織印刷六年級(jí)畢業(yè)試卷。
5、周五中心學(xué)校組織進(jìn)行六年級(jí)畢業(yè)考試。
1、進(jìn)入盛夏，天氣炎熱，部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差主要表現(xiàn)在：著裝臟亂、不注意個(gè)人身體衛(wèi)生清潔，嚴(yán)重有損班級(jí)及學(xué)校形象。希望全體同學(xué)注意講究個(gè)人衛(wèi)生，上學(xué)時(shí)統(tǒng)一穿著新的夏季校服以展現(xiàn)少年兒童的朝氣。
2、部分學(xué)生不午休，下午上課打瞌睡，影響復(fù)習(xí)質(zhì)量。希望同學(xué)們每天定時(shí)午休，不要提前到校，確保下午的聽課質(zhì)量?，F(xiàn)在天氣較熱，希望同學(xué)們?cè)诙潭痰恼n間十分鐘里不要在操場(chǎng)上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以至滿頭大汗，影響下一節(jié)課的聽講效果。
3、臨近期末，個(gè)別班級(jí)放松了早讀指導(dǎo)，致使早讀不能落實(shí)到位，一些學(xué)生清晨到校紀(jì)律較差，在教室內(nèi)追趕打鬧。望全體教師在后期復(fù)習(xí)階段抓緊利用清晨時(shí)光指導(dǎo)多讀、多記。
安全問題是頭等大事，安全教育需要全校師生發(fā)揮好示范、護(hù)導(dǎo)作用。在站牌等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全監(jiān)督護(hù)導(dǎo)的老師，需要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，按時(shí)認(rèn)真履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
1、大家要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。在校園內(nèi)不要追逐打鬧，過馬路、走樓梯時(shí)不要推推搡搡，這樣很不安全。再者無論有多熱，學(xué)校都嚴(yán)禁同學(xué)們到渠溝邊玩耍。請(qǐng)各位教師高度重視學(xué)生的安全教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，共建文明、平安的校園。
2、各個(gè)班級(jí)要做好通風(fēng)、降溫工作，保持地面整潔，清潔區(qū)要隨時(shí)打掃徹底，做到干凈。每位同學(xué)要主動(dòng)撿拾雜物，更要?jiǎng)褡璨粣圩o(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為，真正做到“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十三
寒風(fēng)蕭蕭，寒氣襲人，在各位老師和同學(xué)們的協(xié)助下，我們順利完成了十四周的值周工作，在師生們的共同努力下，教學(xué)秩序良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、紀(jì)律、安全工作常抓不懈。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，安全是學(xué)習(xí)的前提。本周各班主任老師利用晨會(huì)、主題班會(huì)多形式對(duì)學(xué)生經(jīng)行了紀(jì)律、安全教育。重點(diǎn)是冬季防火、用電、交通安全，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，保證每位學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。
2、教學(xué)常規(guī)檢查不放松。教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。本周四，教導(dǎo)處組織所有語文老師進(jìn)行了作文研討交流活動(dòng)。本周教導(dǎo)處組織各學(xué)科組長(zhǎng)，對(duì)每位教師教案、作業(yè)進(jìn)行了全面、詳細(xì)的檢查。對(duì)我校教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。
本周好人好事還真不少。首先要表?yè)P(yáng)的是下面這些拾金不昧的好少年：三年一班霍紫涵同學(xué)撿到五元錢、四年級(jí)一班賀小雪撿到十元錢、另外還有四一班白靖凱、賀譽(yù)程、五一班焦家豪、二一班劉宇航、六二、一二班的好幾位同學(xué)分別撿到一元、五角、撿到衣物的都能及時(shí)交給了值周老師，我算了一下就上周一共撿到20。5元錢。這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)得榜樣，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種拾金不昧的精神。接下來還要表?yè)P(yáng)的是六一班賀愛雅、陳哲、五一班楊惠、以及一二年級(jí)的許多小朋友，他們每天堅(jiān)持撿起校園的一片片廢紙、垃圾，他們是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的好標(biāo)兵。
1、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。衛(wèi)生保持一直是一個(gè)頑疾，經(jīng)常有個(gè)別學(xué)生亂扔瓜子皮、紙屑等雜物，影響了校園環(huán)境。
2、由于季節(jié)的更替，天明較遲部分同學(xué)到校太早，這樣在來學(xué)校的路上有安全隱患，希望引起各班主任注意。
3、放學(xué)路隊(duì)：整隊(duì)不夠迅速，吵鬧聲不斷，還有走出大門口時(shí)更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，注意道路交通安全。因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，他們都在檢閱著同學(xué)們的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。
1、本周早操和三德操抽查了班級(jí)的衛(wèi)生保持及物品擺放，發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)地面有紙屑，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品具擺放凌亂，請(qǐng)同學(xué)們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨時(shí)撿起地上的廢紙，為他人、也為自己創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、三德操時(shí)有的班級(jí)整隊(duì)不夠迅速，有說話現(xiàn)象，希望各班主任老師對(duì)照檢查，確保課間操時(shí)組織有序。
3、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生清掃及保持有待加強(qiáng)。希望班主任老師能把清掃的時(shí)間、任務(wù)、人員做到分工明確。另外，檢查中發(fā)現(xiàn)有樓道衛(wèi)生保持較差。
4、課間和體育課時(shí)，有個(gè)別低年級(jí)同學(xué)在廁所里打鬧、亂扔垃圾，這種現(xiàn)場(chǎng)非常不好，如再有發(fā)現(xiàn)，將要嚴(yán)肅處理。
1、培養(yǎng)習(xí)慣。我們經(jīng)常說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功至關(guān)重要，作為學(xué)生，我們應(yīng)該從日常生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要責(zé)任，進(jìn)入冬季天氣較冷，同學(xué)們的學(xué)習(xí)“熱度”也降低了，這也恰恰說明我們學(xué)生意志力不堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄，希望每位學(xué)生能夠自覺承擔(dān)責(zé)任，重視學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
以上是第十四周的值周工作小結(jié)，好的方面我們要繼續(xù)保持，不足之處希望在今后的學(xué)習(xí)工作中加以改進(jìn)，杜絕此類問題的發(fā)生。
最后，祝大家在新的一周里工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情愉快！
上周被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)：五年級(jí)二班、四年級(jí)一班；三年級(jí)一班、二年級(jí)一班優(yōu)秀個(gè)人：六一：陳哲（衛(wèi)生小衛(wèi)士）四一：賀小雪（拾金不昧好少年）
謝謝大家！
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十四
本周學(xué)校各項(xiàng)工作正常而有序開展，教師工作認(rèn)真、有責(zé)任心，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。現(xiàn)就上周值周工作總結(jié)如下：
1、11月24日，成立學(xué)校教師職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定我校推薦人選；
2、11月24日，學(xué)校舉行語文教師作文講課大賽；
3、11月25日教育局教研室組織縣級(jí)名師對(duì)我校進(jìn)行“送教下校”活動(dòng)；
4、11月25日開始舉行教職工冬季籃球賽；
7、11月28日由于天氣原因，班車不通，學(xué)校臨時(shí)決定延遲一天放假。
2、本周大部分課室地面整潔，桌椅擺放整齊，走廊少紙屑，教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放整齊，樓道衛(wèi)生比較干凈。
3、文明禮儀到位，學(xué)生見到老師都能主動(dòng)行禮問好。
4、課間操跑操初中各年級(jí)跑的比較整齊，特別是九年級(jí)班主任都能帶頭跑操。
1、不重視眼保健操。現(xiàn)在近視的學(xué)生越來越多，這跟我們平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生有很大的關(guān)系。
2、通校生不帶出門證，證件上不貼照片，放學(xué)后，在路上不排隊(duì)行走，勾肩搭背，存在交通安全隱患。
3、住校生晚上不按時(shí)就寢，早上不按時(shí)起床，特別是九年級(jí)3班男生，早操出操率欠佳。
4、部分班級(jí)不按上下課鈴上下課。上午第四節(jié)第一次下課鈴部分小學(xué)班級(jí)提前下課，下午放學(xué)部分班級(jí)提前下課。
1、11月24日七年級(jí)1班侯學(xué)文同學(xué)未經(jīng)班主任、任課老師同意，拿七（2）班一位同學(xué)的校牌哄騙學(xué)校保安，私自離校。經(jīng)學(xué)校研究決定，對(duì)侯學(xué)文同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消七（1）班本周的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選資格，建議班主任適當(dāng)扣除該生本周的德育學(xué)分。
2、11月25日晚餐后洗飯盒時(shí)，九年級(jí)1班的秦邦成與五年級(jí)一女生發(fā)生口角，互相潑水，致使該女生衣服濕透。經(jīng)學(xué)校研究決定，對(duì)秦邦成同學(xué)進(jìn)行口頭批評(píng)，取消九（1）班本周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選資格，建議班主任適當(dāng)扣除該生德育學(xué)分。
3、11月25日下午三年級(jí)提前5分鐘下課，11月27日下午三年級(jí)提前3分鐘下課，扣除該班本周考評(píng)分4分。
5、11月26日早上清查初中部穿校服情況：
6、11月27日下午七（2）班、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)提前下課，扣除以上班級(jí)本周考評(píng)分各2分。
7、八年級(jí)3班住校生男生宿舍臟、亂、差，還有在宿舍內(nèi)小便、抽煙等嚴(yán)重違反校規(guī)的現(xiàn)象。經(jīng)學(xué)校研究決定，取消八年級(jí)3班本周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選資格，扣除本周班級(jí)考評(píng)分3分。
1、各學(xué)科教師組織本學(xué)科的十一月份月考；
2、進(jìn)行“一二九”歌詠比賽籌備工作；
行政值周：張培林。
值周員：阿存林、焦秀英、王元倉(cāng)、鐵有成、李發(fā)英。
小學(xué)第十周工作總結(jié)篇十五
1、12月8日，中歐領(lǐng)導(dǎo)人舉行第七次會(huì)晤，雙方一致表示將共同努力，不斷充實(shí)和發(fā)展中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
2、******會(huì)見德國(guó)總理。
1、周四全鎮(zhèn)語文教師參加教研活動(dòng)。
2、周二下午英語教研活動(dòng)。
全體語文教師聽方利民老師的專題講座。
3、周三學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)團(tuán)來我校驗(yàn)收。
4、周二晚上部分教師參加課件制作培訓(xùn)。
1、中午食堂紀(jì)律不好，主要表現(xiàn)在沒排隊(duì)吃飯。
2、等車同學(xué)沒排隊(duì)等車。
3、包干區(qū)衛(wèi)生不夠理想。
推普301404502503。
紀(jì)律103302403604。
勤學(xué)203404401504。
衛(wèi)生601603505102。
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