特別的老師范文（13篇）

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特別的老師篇一

新學期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發(fā)現了我們班的不足之處：有的同學不喜歡朗讀，有的同學不喜歡發(fā)言，有的同學喜歡講話，有的同學喜歡開小差，還有的同學不愛或者討厭做作業(yè)......

對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過，她很快就想出了辦法，表現好最后可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那么幾個跟不上大家節(jié)奏的同學，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。

平時上英語課的時侯，很少有同學會主動背熟。讀熟課文和重要的內容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數是讀背作業(yè)，多出來的時間好讓我們復習，溫故而知新。在語文、數學、英語同時有作業(yè)時，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關心我們，還特別關心我們的作業(yè)情況，只要有人沒有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關心，還一條一條地給家長發(fā)短信。

每一個老師，都是優(yōu)秀負責的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點小事，她也會“一絲不茍”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學校里的各方面都做了些什么。

再說我們新的學期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個同學的優(yōu)點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學，每一個學生的一切。

雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

特別的老師篇二

數學老師真是個特別的好老師，她留著紅彤彤的短發(fā)。每當她覺得我們上課很認真時，就會給我們發(fā)雙層棒棒糖吃。要是語文老師見了肯定又要嘮叨：“這棒棒糖是誰給你們的？咳嗽了可怎么辦？”數學老師剛好經過，走進教室溫柔地提醒：“先把糖裝進包裝袋，下課再吃，我可沒說過上課就能吃糖?！?/p>

當上課我們吵吵鬧鬧，把教室變成菜市場時，數學老師又會罵道：“你們都多大了？還不知道課堂紀律嗎？再說了現在上課時間減少了，原來還有幾分鐘批評你們，現在沒有了，再敢說一個字，看我怎么罰你們?！?/p>

數學老師又是個“騙子”。有時我們上課不認真，老師批評一個同學在說話說“全班留十分鐘。”后來，又心軟了說：“認真停課的同學，下課鈴一打響，立馬走人?！笨上抡n了她又嘮叨：“我們在同一個集體里，要有福同享，有難同當，要留就一起留?！睕]辦法，我們只好留了半個小時?？珊Φ奈覌屨疑祥T來了。

我的數學老師，她就是這么一個特別的好老師。

特別的老師篇三

上學嘛一般都會有老師，我上了初中，我來講講我初中的第一個老班。

第一天開學，我知道自己在六班，就拿著通知書去了，到班門口，看見一個1。56個的'老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個不錯的老師。

我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教

英語

小學

代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實交代，代老師學過心里學。

前幾天開運動會了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，

同學

最后一個才是代老師最特別的的。她特別熱

愛

成績

班級

我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個不是很嚴厲的老師，現在我了解代老師了，以后一定要小心了。

特別的老師篇四

老師，一直是個讓人心生尊敬的詞，在一個人一生中起著舉足輕重的作用。老師會教會你許多重要的知識與道理，而每個人，都有可能成為你的老師。

我很幸運，遇上很多位好老師，使我懂得了很多很多，而其中一位老師，是特別的，讓我一直心存感激。

還記得以前的自己，并不是一個十分勇敢的女孩，會很多畏懼和拘束。每當有表演或比賽的機會，我并不是很希望參加，總對舞臺，對密密麻麻的觀眾有一種莫名的懼怕，每次都是在逼不得已的'情況下硬著頭皮上臺。

直到那一次我目睹了一件事情之后，漸漸改變了自己……

那是一次唱歌比賽，我的好朋友呂陳韻參加了。當時的我很為她高興，但又不由的想到自己上臺的心情，有點擔心。我關心的問呂陳韻：“呂陳韻，比賽前你害怕擔心嗎？”我睜大眼睛，等著她的回答。她用手摸了摸臉頰，嘴角揚起一個大大的弧度，一雙眼睛微微瞇起，一副輕松無比的模樣，她用輕快的語氣說：“才不害怕呢，我可是超級勇敢地女生呀！”說完又俏皮的眨了眨眼睛。一點都不擔心嗎？我有些不可思議的想。仿佛看穿了我的心思，呂陳韻大大咧咧的摟著我，說了讓我印象深刻的話：“盡自己最大的努力去做，有什么可擔心的呢？”盡自己最大的努力嗎……我若有所思地看著笑得很燦爛的呂陳韻，也笑了起來。

特別的老師篇五

今天，我們要給老師過教師節(jié)了。

一大早，同學們剛放下書包就把自己的“慰問品”拿了出來。劉劭華買了花束，衛(wèi)宇佳買了桔子，馬可欣買了彩帶……我則買了幾個大氣球。清點禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。

不一會兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學們又一起把蛋糕放在了講臺中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫了“教師節(jié)快樂”幾個字。大家相視一笑，開始執(zhí)行第二項任務。首先，幾位同學到老師辦公室把現在的老師和原來的語文、數學老師蒙著眼睛帶了過來。我們幾個則站在門后，等老師一進屋，就來了個“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦。“耶！”我們互相做了個“v”型手勢，乖乖地回到了座位上。馬老師感動得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。

該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時，我們就一個個挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香??！要比自己生日里爸媽買的.蛋糕香好幾倍吶！”

正吃得開心時，上課鈴響了。我們開始專心聽講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽得很用心，因為這是同學們約定的第三項任務——獻給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開心！

特別的老師篇六

他，高高的個子，魁梧的身材，正宗的國字方臉，黝黑的皮膚，一雙炯炯有神的小眼睛透著幾分嚴厲，有著體育老師那種特有的氣質。他就是我們的體育老師——金老師。他的課是那么的生動有趣，連不擅長體育的我也深深地喜歡上了。

他的身上有著母親般細膩的情感，也有著父親般的嚴厲與執(zhí)著。那是1200米的長跑考試。一向不擅長長跑的我畏懼了。金老師對我們說：“長跑是一種考驗我們毅力與耐力的運動，每一個同學都要在長跑過程中學會堅持，學會堅強?！闭f完金老師有意無意地望了我一眼。那目光深邃而慈愛，含著溫情，又包著信任。那慈祥又嚴厲的目光使我不忍退出考試。我硬著頭皮跑了起來。

渾身上下有一種莫名的力量催促著我快點，再快點。200米，400米，我與同學的距離越來越大，那種神奇的力量也隨著疲勞逐漸消失，我渾身軟遢遢的，艱難地跑著，說是跑，但卻比走還慢，遙遠的終點對我來說似乎成了海市蜃樓。不斷有同學從我身后超過，我也不再有起始時去追趕他們的欲望，只顧自己埋頭跑。大概還有200米時，我真得精疲力竭了，忽然看到終點有一個高大的身影微微地弓著背，眼睛注視著我奔跑的方向，雙手有節(jié)奏地拍擊著。

我聽不清他在喊什么，但只覺得他的身影像有磁性似的將我這塊小鐵塊吸引過去。我奮力邁動步伐，向他奔去。哦，是金老師，他正有節(jié)奏地拍著手，義正辭嚴地喊：“加速，加速，不及格了，快點，馬上到終點了！”老師的話鏗鏘嚴厲，又有著前所未有的焦急。不知是過了極點還是老師的刺激起了作用，我覺得身體漸漸輕飄起來，雙腿有節(jié)奏地邁動……沖入終點后，我徹底垮了，一下子癱坐在地上。

金老師不知為何竟呵呵地笑了起來，然后笑咪咪地問我“真累了吧！”“當然真累了，你還以為我裝呵，幸災樂禍啥呢！”我心里不滿地想著，但出于禮貌仍恭敬地應了一句。隨后，金老師把我從地上拉起來，拍了拍我的肩。大概是金老師的手勁太大，對他來說的輕輕拍擊我竟覺得微微地疼。

但我又覺得那寬大的巴掌拍在身上特厚實，很有安全感。金老師拽著我走了走，一反嚴肅的神態(tài)，諄諄教導：“長跑就是比耐力……”那聲音雖然雄厚，給我的感覺卻是軟軟的，我和金老師并肩走著，一時我有種被父愛包裹，被父親呵護的溫暖。我羨慕起金蓉暄來，她能享受這個爸爸的多少愛啊……金老師，一個有著母親心性的嚴厲父親。

特別的老師篇七

他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，他說一，我們不能說二。

他喜歡懲罰我們。他的講臺，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。

記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學提前溜走了，獨自留下的我，由于垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。

那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。班會課的時候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說：“以你上個定期的表現來決定對你“啪！啪！啪！”的次數。

于是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。

他嚴厲得出奇。周末進行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗戶，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗臺，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。

別看我們陳老師這么嚴厲?？缮险n的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。

就是這樣一位老師用不同于別人的教學方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”

特別的老師篇八

在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。

他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負責。有一天，是數學自習課，同學們在教室里鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學們都坐得端端正正，開始認真寫作業(yè)。

王老師走進教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學們懂得了這兩個字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。你說我們的老師是不是很特別。

在我眼里，王老師還是一位嚴格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個同學開學幾周來一次作業(yè)都沒有寫。王老師已經跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學被王老師“請”進辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒有去細細地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓斥，并且叫學習班委把這些同學的名字記在班級日志上。

這時，王老師掃視了這些學生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧?她的作業(yè)寫起來了?”楊慧說：“是的。”王老師又問了問組長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語重心長地對我們說：“這叫什么?這就叫進步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進步。每位同學都應該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進步?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭。

從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻精神。這樣的老師，哪有學生不喜歡的?我一定會刻苦學習，用最優(yōu)異的成績來報答老師。

老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學六年級作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現了老師們的用心良苦。

特別的老師篇九

她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻梁架著一副無框眼鏡，總是拎著一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養(yǎng)的語文老師?？墒蔷褪沁@么一個老師，經常令我們捧腹大笑。

現在正是早自習時間，同學們在復習，準備著下午的考試。這時，一個衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說：“這是當下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！

一天下午，初春和煦的暖風使人昏昏欲睡，同學們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰要？”同學們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學：“誰要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時老師突然語氣不咸不淡：“想得美！”同學們笑的前仰后合。等大家平靜下來語文老師平靜地說：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學習《生命的價值》”。

“今天，我們舉行寫字評比?！闭Z文老師鄭重的宣布著?！扒?，不就是寫抄寫本嗎？”下面響起來大家的議論聲。“別急，因為這次我們評選出進步最大的同學會得到獎品?！闭f著，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學們頓時斗志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終于發(fā)獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！

這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。

特別的老師篇十

周老師上語文課可有特色啦！她總能把乏味的知識，講得生動有趣，簡單易記。記得剛上五年級時，很多同學分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個特別的記字方法：“拔”是由一個“扌”+“友”+“、”組成，就是說一個小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學們一聽都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個“撥”也容易記住了。

周老師除了有好的教學方法外，還很會調動我們的學習積極性。就拿上課舉手來說吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點中回答就豎第二根手指頭，依此類推，如果一周被五次以上點中，就可以得到獎品——一本練習本。于是，班上所有的同學都爭著舉手回答問題了。

如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲”，總是不寫作業(yè)，上課還做各種小動作。有一天，上語文課時，他一邊小聲地哼聲，一邊在書上畫小機器人，周老師輕輕地拿起他的書，認真地看了看，笑著對他說：“小濱，你畫得真好，美術課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說：“也沒有啦！”我馬上補充一句：“他上課還哼歌！”周老師問：“你喜歡的歌星是誰?。俊薄爸芙軅??！毙I說?！爸芙軅惣仁歉栊?，又是影星，能為自己寫曲，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說，“你唱歌這么好聽，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點點頭說：“嗯！”后來他再也沒有開小差了。

周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結起來就是一個字“愛”，她愛自己的講臺，愛自己的學生。我們很快就要畢業(yè)了，我多么希望時光過得再慢一點，因為我們舍不得離開她——特別的周老師。

特別的老師篇十一

你可能還不認識我們班的蔡老師吧？不過沒關系，看了我的介紹，你就認識了。說起我們的蔡老師，可真是不一般呀！因為她有許多特別之處。

首先，蔡老師是省作家協會的會員。大多數老師的業(yè)余時間都是用來休閑或者娛樂的，不是打麻將，就是玩撲克牌，要么，出去旅游。而蔡老師總是在利用業(yè)余時間給自己“充電”，不是讀書，就是寫作，不斷地提高自己。我曾經多次進入蔡老師的博客，看到她讀過的書真是太多太多了，許多書目都是我聞所未聞的中外名著。她寫的許多小說、散文和詩歌都發(fā)表在省內外的大型文學刊物上。為此，學校的領導和老師都稱她是我們學校的“才女”。

其次，蔡老師上課喜歡引經據典，特別是喜歡講一些與課堂內容相關的故事。這樣，既激發(fā)了同學們的聽課興趣，又能讓我們在快樂中學到了知識。比如，在學習《語文園地七》的“說言”時，她就自然而然地講到了歷史上的才子解縉，講他怎樣巧妙地利用對聯，把不講情理的鄰居諷刺得哭笑不得、惱羞成怒，讓我們聽了哈哈大笑。

再次，蔡老師布置的作業(yè)量適中，不像有的老師，一到快要考試了，就讓學生機械地抄寫，抄寫，再抄寫，而是把大量的課余時間交給同學們自己來支配。她這樣做的目的，主要是希望同學們能騰出更多的時間來進行課外閱讀，甚至連早讀課都給了我們來讀課外書。她常說：“早讀早讀，就是用來讀課外書的?！币驗樗且晃缓茏⒅卣n外閱讀的語文老師，所以，為了讓同學們能有更多的課外書看，每個學期，她都要跟同學們一起動手，在教室后面建一個大書架，讓大家把家里的圖書都帶過來，互通有無，目的就是能擴大同學們的閱讀量，豐富大家的課外知識。

最后，蔡老師上課還特風趣、幽默，總是用生動形象的比喻，讓同學們在輕松愉快的氣氛中學到了新知識。記得學習生字“辨”的時候，她就這樣告訴我們：“‘辛’單獨‘睡’一張‘床’的時候，可以寫大一點?，F在是兩個‘辛’外加一點和一撇，這三個朋友‘睡’在一起，自然要擁擠一點，所以就要寫‘瘦’一點。不然的話，就要從‘床’上滾下來了……”同學們一聽，很快就記住了寫這個字時要注意的地方。

看了我的介紹，你難道不覺得她特別嗎？

特別的老師篇十二

特別老師我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們說我家兄弟沒有一個好的。并且預言:這小子是標準的"預備囚犯"。1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。"咦，小孩子家，會教什么書"我根本不把他放在眼里。

放學了，金老師來找我，我若無其事地跟著他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室。"他玩什么花招"我想。他給我理完發(fā)，只說了一句"明天早點來"，就讓我走了。"他葫蘆里裝的什么藥呢"我忐忑不安起來。

第二天，我破天荒，最早到了學校上自習。"很聽話嘛!"金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢金老師真有點特別，叫人捉摸不透!

一連幾天，我都早到校，周末小結會上，金老師表揚了我。多年來我第一次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，進行了長達兩小時的促膝談心。對我來說，這樣的談話，是從來沒有過呀!我第一次在老師面前痛哭了。

一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我就是他的親弟弟。

特別的老師篇十三

你知道嗎？我們班上學期剛剛有一位“特別”的數學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎？那接下來請聽我娓娓道來吧！

這位數學老師姓張，剛到我們班級時，老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠：短短t恤加上一條黑褲子，一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時我心想：咋又換老師了？就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎？唉——。但是此時的我并不知道這位新老師的有趣之處。

這位新的數學老師剛給我們上的第一節(jié)數學課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學方式，立馬就用幽默的方式引入了課題，用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛，原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語，多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的積極性。

這個上課方式還不算特別之處，最特別的是這位張老師還促進我們體育素質發(fā)展。

每到星期四下午第三節(jié)課，只要我們表現出色，張老師都會心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時，整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領地。有的同學成群結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲），有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起，聲音足足可以響徹云霄。

怎么樣？我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎？是不是讓你開始羨慕了？我們這位數學老師就是這么的“特別”！

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