通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。語言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)，用簡(jiǎn)練的語言來傳達(dá)我們的思想。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。
新高考語文全國(guó)一卷篇一
25.?閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
新高考語文全國(guó)一卷篇二
22.?閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類?！蔽迨昵?，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠?！苯裉?，我們這樣表達(dá)自己的心聲：“我的青春我做主.....”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
參考立意：
（1）青春的變遷；
（2）青春與時(shí)代的責(zé)任；
（3）青春與青年的使命；
（4）100年青春里的時(shí)代召喚。
作文?選刊。
【優(yōu)秀范文】。
青春——生命的覺醒。
青春是什么？青春是祖輩的吶喊，“創(chuàng)建青春之民族”，以蓬勃的生命反對(duì)壓迫；青春是父輩的高歌，“渴望生活，從不淡漠”，撐起國(guó)家的脊梁；青春是我們的心聲，“我的青春我做主”，彰顯新時(shí)代的自信。
是啊，青春是人生中最美好的年華。青春可以“迷茫”，可以“瘋狂”，但這“迷?！薄隘偪瘛辈⒉皇抢速M(fèi)生命。青春的真正意義在于生命意識(shí)的覺醒，在于學(xué)會(huì)承擔(dān)。
生命意識(shí)覺醒的伊始，總會(huì)因前程未卜而感到茫然。祖輩們面對(duì)破碎的山河，父輩們面對(duì)困苦的生活，也會(huì)迷茫。然而正因?yàn)槭乔啻?，他們?jiān)定了信仰，追隨著內(nèi)心前行。而如今我們的迷茫，源于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而精神無所寄托。因此，青春的意義首先在于確定志向。青春不應(yīng)局限于一己私利，應(yīng)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向，要堅(jiān)定地守住內(nèi)心。
然而，既有了內(nèi)心的堅(jiān)守，為何還會(huì)“瘋狂”？其實(shí)，瘋狂不過是反常。青春的力量需要一個(gè)抒發(fā)的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們“瘋狂”的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本應(yīng)一帆風(fēng)順，可是她卻為革命拋灑青春的熱血。這在世人眼中也許是“瘋狂”的，然而正因如此，我們的民族才擁有了生命力。青春應(yīng)該突破常規(guī)，?然而這突破不是為了標(biāo)新立異，而是為了更高遠(yuǎn)的意義，為了承擔(dān)責(zé)任。
于是，我們堅(jiān)守內(nèi)心以明志，突破常規(guī)以獲得動(dòng)力。但是我們不能忘記，真正的青春應(yīng)該“我作主”。這三個(gè)字?jǐn)S地有聲，向我們傳達(dá)著青春的力量，也暗示著內(nèi)在人格的覺醒?！拔易髦鳌币馕吨晕疫x擇，它首先意味著對(duì)外在權(quán)威的否定。祖輩們否定了舊勢(shì)力的黑暗，選擇承擔(dān)民族獨(dú)立的責(zé)任；同時(shí)它也意味著價(jià)?值觀的建立，父輩們選擇“渴望生活”，用積極的態(tài)度面對(duì)人生。而我們呢？我們應(yīng)該選擇什么樣的青春？我們應(yīng)該確定怎樣的價(jià)值觀？答案昭然若揭，我們的青春，同樣離不開社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。老人摔倒了，外在有很多聲音“分析”著利弊，然而內(nèi)心的善良告訴我們應(yīng)扶起。和平安定的社會(huì)也會(huì)有消極的聲音，作為有責(zé)任的青年，我們應(yīng)勇敢地站出來，不做沉默的大多數(shù)，要謹(jǐn)記“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我們有關(guān)”。
新高考語文全國(guó)一卷篇三
22.?閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古希臘對(duì)門窗的作用，一般重其通風(fēng)、采光或圍閉效果，而中國(guó)古代建筑還重視屋內(nèi)屋外空間的交流和景物的借換，往往是實(shí)用與審美兼而有之，比如園林建筑中的漏花窗，便是為了充分顯示環(huán)境之美而設(shè)計(jì)的。中國(guó)飲食烹飪也講究滋味之外的藝術(shù)，注重食名優(yōu)美、食器精美、環(huán)境雅致，將物質(zhì)享用與精神追求統(tǒng)一起來。
以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
新高考語文全國(guó)一卷篇四
檔案里沒有高考報(bào)名登記表可以補(bǔ)辦，省招生考試院有歷年的高考檔案存檔，需要當(dāng)時(shí)的高考考號(hào)才能查詢，在省招生考試院可以查到當(dāng)年的高考成績(jī)單、高考體檢表、志愿表和高考報(bào)名登記表，都是電子存檔，不是原檔，可以讓考試院打印出來，蓋招生考試院章。
高考志愿報(bào)名表，又叫普通高校招生報(bào)名表，是各省考生參加高考前必須填寫的信息表，主要包括考生的基本信息：姓名、性別、報(bào)名號(hào)、出生日期、政治面貌等，主要是采集考生的基本信息，參加當(dāng)年高考的考生，必須填報(bào)檔案表。填寫報(bào)名表后，就有了參加當(dāng)年高考的資格，因此，檔案表也可視為參加高考的資格憑證。
新高考語文全國(guó)一卷篇五
電子檔案和紙質(zhì)檔案的內(nèi)容并不完全相同，紙質(zhì)檔案主要包括成績(jī)表、畢業(yè)登記表、健康信息等學(xué)籍信息，除此之外，學(xué)生在校期間的獎(jiǎng)懲情況也包括在內(nèi)。而電子檔案主要有高考報(bào)名表、體檢表、志愿表、誠(chéng)信志愿書、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)鑒定等內(nèi)容。
新高考語文全國(guó)一卷篇六
《老人與?！分械纳５貋喐?，憑其硬漢精神成為世界文學(xué)人物畫廊中的一個(gè)經(jīng)典形象。中國(guó)傳統(tǒng)的謙恭禮讓的謙讓精神，歷經(jīng)幾千年依然長(zhǎng)盛不衰，鮮活如初。面對(duì)這兩種來自不同民族的精神力量，我們新時(shí)代的青年應(yīng)該如何選擇呢？有人還在二選一中徘徊，我卻不敢茍同。兩種精神，各有側(cè)重，并不矛盾，我們完全可以兼而有之，做到硬漢也有柔情。
硬漢精神，倡導(dǎo)的是，遇到有形或無形的敵人或因難時(shí)，不屈不撓，堅(jiān)持到底。這正是我們青年在成長(zhǎng)的道路上必備的精神。孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”放眼滔滔歷史長(zhǎng)河，中華民族從來不缺鐵骨錚錚的硬漢：
蘇武，被扣胡地，心存社稷，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅(jiān)；文天祥，毀家紓難，兵敗被俘，面對(duì)威逼利誘，至死不屈；譚嗣同，銳意革新，一心圖存，面對(duì)存亡抉擇，慷慨赴死……他們，都是丹心照汗青的鐵血硬漢，寧折不彎，迎難而上，為我們打造了一把戰(zhàn)勝敵人、搬開障礙的開山之斧，是值得我們永遠(yuǎn)仰視、膜拜和效仿的楷模。
我輩青年，生在盛世，肩負(fù)重托，在個(gè)人和民族前進(jìn)的征途中，難免會(huì)遇到各種各樣有形無形的對(duì)手和磨難，是半途而廢、畏葸不前、佛系躺平、懦弱逃避，還是堅(jiān)持到底、一往無前、抗?fàn)幤床?、頑強(qiáng)面對(duì)？其實(shí)，已經(jīng)成為中流砥柱的80、90后，已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展快車道的祖國(guó)母親，早就給出了答案！
而謙讓精神，強(qiáng)調(diào)的是，行走世間，要以一顆謙遜禮讓之心待人，以不矜不伐、沉穩(wěn)低調(diào)之意待己。這也是我們青年為人處世必需的素養(yǎng)。孟子曰：“辭讓之心，禮之端也。”老子亦云：“自伐者無功，自矜者不長(zhǎng)。”縱目古今中外，四海八荒何處沒有謙恭禮讓：
孔融，小小年紀(jì)，便懂得謙讓兄長(zhǎng)，讓那一枚梨幾千年來都閃著光；“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)時(shí)秦始皇”，張英一封家書，睦鄰禮讓，讓六尺巷的故事傳為佳話；牛頓，科學(xué)巨人，成就偉大，卻在面對(duì)贊譽(yù)時(shí)說“那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省?；蘇格拉底，才華橫溢，著作等身，可當(dāng)人們稱贊他時(shí)卻說“我唯一明白的就是我自己的無知”……他們，或心有他人，恭敬禮讓；或身有才華，謙遜穩(wěn)重，自成一股清流，暖人心，受人敬！
我輩青年，生在禮儀之邦，承繼中國(guó)文化，謙遜辭讓之心早已融入骨髓。如今，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢(mèng)的道路上，在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的征程中，我們更應(yīng)謙虛謙遜，低調(diào)禮讓，用禮儀之邦的胸襟，用東方大國(guó)的氣度，與蕓蕓眾生和睦相處。
世界是五彩的，人品是多面的，不必非此即彼。肩負(fù)使命的我們，完全可以集諸多精神于一身，如魯迅先生般，或“橫眉冷對(duì)千夫指”，或“俯首甘為孺子牛”，既有鐵骨，又有柔腸，方是一個(gè)進(jìn)退有度、有血有肉的人！
新高考語文全國(guó)一卷篇七
真正強(qiáng)者，不是至強(qiáng)者，而是變強(qiáng)者，至強(qiáng)者也許會(huì)變?nèi)?，而變?qiáng)者進(jìn)無止境。永遠(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)漸強(qiáng)不息。
萬事萬物都在不斷變化，正如毛澤東所說的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個(gè)實(shí)力較弱的人，不要灰心，若你漸強(qiáng)不息，不言棄，必將有所建樹；若你已經(jīng)成為強(qiáng)者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強(qiáng)不息的平常心，成為強(qiáng)者之本色。
“漸強(qiáng)不息，乃幸運(yùn)之母”，人必定要經(jīng)歷變強(qiáng)的'過程。漸強(qiáng)不息，即使會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，也終究只是變強(qiáng)的磨刀石。一個(gè)人，如果能做到漸強(qiáng)不息，這樣一種偉大的品質(zhì)，那么他就算會(huì)被打敗，也絕對(duì)不會(huì)被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無數(shù)次失敗，無數(shù)次想放棄，可又無數(shù)次堅(jiān)持，無數(shù)次刀刃向內(nèi)，尋找身上的不足和弱點(diǎn)。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現(xiàn)在遭遇無理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強(qiáng)，這便是漸強(qiáng)不息的最好寫照。
一個(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起。
我們的國(guó)土曾被列強(qiáng)肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴(yán)曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強(qiáng)不息的精神鼓舞下，中華兒女團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來，中華民族也是漸強(qiáng)不息，漸次強(qiáng)大。
陳獨(dú)秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強(qiáng)不息點(diǎn)染中國(guó)，為時(shí)代帶來曙光。在那個(gè)積貧積弱的中國(guó)，不少人自問：中國(guó)還有救嗎?中國(guó)當(dāng)然有救，中國(guó)人自古以來便是漸強(qiáng)不息的一群人，中華民族本就是漸強(qiáng)不息的民族，中國(guó)人民終會(huì)站起來。方志敏說：不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰能斷言，中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢?因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們血液里流淌著堅(jiān)韌的品格，漸強(qiáng)不息鑄成我們的精神大廈，我們會(huì)，漸強(qiáng)，拼搏，成功。
新時(shí)代的到來，作為我輩青年，必須貫徹漸強(qiáng)不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
漸強(qiáng)不息，方可知也。
新高考語文全國(guó)一卷篇八
通常情況下，2022年高考成績(jī)查詢有以下三種方式：
1、官網(wǎng)查詢。大家可以進(jìn)入各地教育考試院官網(wǎng)進(jìn)行查詢。
2、微信查詢。大家可以關(guān)注各地官方公布的招考微信公眾號(hào)，進(jìn)行查詢。
3、短信電話查詢。大家可以發(fā)送信息到指定號(hào)碼，或者打電話到指定號(hào)碼都能查詢到2022高考成績(jī)。
新高考語文全國(guó)一卷篇九
毛澤東在《體育之研究》一文中說：“生而弱者不必自悲也。吾生而弱平，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！边@兩句話準(zhǔn)確預(yù)言了中華民族近一個(gè)世紀(jì)以來，從積貧積弱到國(guó)富民強(qiáng)的奮斗史，預(yù)言了中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年到2021年實(shí)現(xiàn)百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的艱苦卓絕的奮斗歷程。
近代以來，中華民族民生凋數(shù)，東方巨龍飽受欺凌。屈辱的記憶里有長(zhǎng)江上橫沖直撞的外國(guó)軍艦；有北洋水師的折戴沉沙；有圓明園沖天的火光；有巴黎和會(huì)上的刀俎魚肉；有寶姑電駿人聽聞的爆炸；有盧溝橋上的隆炮聲；有南京城里的血流成河…中華民族面臨了重大危機(jī)！
但是中華民族的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”從未中斷。代表中華民族先進(jìn)分子的中國(guó)共產(chǎn)黨，不僅讓中華民族的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”越來越清晰，而且?guī)ьI(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了百年“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，曾經(jīng)遍體鱗傷的東方巨龍正飛向世界舞臺(tái)的中央！
巨龍的騰飛，離不開最硬的龍鱗?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，干千萬萬為國(guó)捐軀的英雄兒女是最硬的龍鱗；抗擊肺炎疫情時(shí)期，無數(shù)以性命相托的科研人員和醫(yī)護(hù)人員是最硬的龍鱗；832個(gè)貧困縣的脫貧摘帽，為國(guó)家脫貧事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的黃文秀、王新法、管延革等人是最硬的龍鮮。最硬的龍鮮，是放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇、毅然回國(guó)的錢三強(qiáng)，是在空難時(shí)舍身保護(hù)數(shù)據(jù)資料的郭永懷；最硬的龍，是隱姓埋名忠心報(bào)國(guó)的“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，是淡泊名利專注田的裳隆平；最硬的龍鮮，是抗擊按情的“中國(guó)力量”，是游太空的“中國(guó)天”。是世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的中國(guó)女排；最硬的龍鱗，是神威.太湖之光，是天眼fasr，是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是量子計(jì)算機(jī)；最硬的龍鮮，是含生忘死、逆行而上的英雄氣概，是不忘初心、失志不渝的堅(jiān)定信念，是萬眾一心、同舟共濟(jì)的互助精神。最硬的龍，方能織就最強(qiáng)的萬龍甲，最強(qiáng)的萬龍甲才能助推東方巨龍的首騰飛。我們正面臨著世界百年未有之大變局。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，大國(guó)博弈持續(xù)加劇，地區(qū)摩擦不斷增加，全球局勢(shì)起起落落，情形勢(shì)仍然嚴(yán)酸…要想在這復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)中立于不敗之地，需要我們擁有更強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力和科技力量，這就需要我們每個(gè)人都液煉出最硬的龍鱗。
淬煉出最硬的龍鱗，需要我們立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任；需要我們敢想、敢、敢干、敢為天下先；需要我們埋頭苦干，拼命硬干，為民請(qǐng)命，含身求法；要我們把小我融入祖國(guó)，把奮斗融入學(xué)業(yè)，用青春和汗水助力中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
百年作路藍(lán)縷，百年持續(xù)奮斗，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，回望一百年前積積弱的中國(guó)，我們無比自家地更加自信，新一代中國(guó)背年一定能同全國(guó)人民一道，把中國(guó)建設(shè)成朝氣蓬勃的世界第一強(qiáng)國(guó)！
新高考語文全國(guó)一卷篇十
1、一般大學(xué)都會(huì)組織新生到校專車，也就是說在火車站，高鐵站都會(huì)有專門的大巴車負(fù)責(zé)接送，具體可在新生群詢問一下。
2、報(bào)到流程：審核你的證件，入學(xué)信息什么的，每個(gè)院系都會(huì)有專門的負(fù)責(zé)人接待，不用緊張。
3、領(lǐng)取你的寢室號(hào)，拿報(bào)到證。
4、宿管中心辦理入住，拿寢室鑰匙。找不到怎么辦?完全不用擔(dān)心，報(bào)到當(dāng)天會(huì)有一大批學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)會(huì)接待你，幫你完成這些，如果遇到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)幫你搬完行李，還來賣電話卡的，一定要拒絕!
5、領(lǐng)床號(hào)、收拾寢室。
新高考語文全國(guó)一卷篇十一
上海上海招考熱線。
天津招考資訊網(wǎng)。
重慶重慶市教育考試院。
河北河北省教育考試院。
山西山西招生考試網(wǎng)。
江蘇江蘇省教育考試院。
浙江浙江省教育考試院。
安徽安徽省教育招生考試院。
福建福建省教育考試院。
江西江西省教育考試院。
山東山東省教育招生考試院。
河南河南招生考試信息網(wǎng)。
湖北湖北教育考試網(wǎng)。
湖南湖南省教育廳。
廣東廣東省教育考試院。
廣西廣西招生考試院。
海南海南省考試局。
四川四川省教育考試院。
貴州貴州省招生考試院。
云南云南省招生考試院。
遼寧遼寧招生考試之窗。
吉林吉林省教育考試院。
黑龍江黑龍江省招生考試信息港。
內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)。
陜西陜西省教育考試院。
甘肅甘肅省教育考試院。
寧夏寧夏教育考試院。
青海青海教育考試網(wǎng)。
西藏西藏自治區(qū)教育廳。
新疆新疆招生網(wǎng)。
新高考語文全國(guó)一卷篇十二
各位朋友：
一個(gè)木桶有多高，取決于最長(zhǎng)那塊木板；一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短那塊木板。成了競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)，說明中國(guó)體育有了高度；青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降，說明木桶的短板正在變得更短。
國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興，需強(qiáng)健青春生生不息地努力才能達(dá)到，不能僅靠金牌代表的最長(zhǎng)那幾塊木板。中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際大型體育賽事中不斷摘金奪銀，但我們的競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)更多的是靠舉國(guó)體制，體育普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在中學(xué)生、大學(xué)生中，體育鍛煉還是可有可無的配角。對(duì)科比的崇拜，不能轉(zhuǎn)化為自己的體力耐力。身體素質(zhì)，除了自己天天身體力行揮汗如雨，別無他法。身體素質(zhì)、體育能力只有靠經(jīng)常性的體育鍛煉才能達(dá)成。少年體質(zhì)不強(qiáng)，木桶盛水就會(huì)變成竹籃打水。
最酷青春，當(dāng)尚英武之風(fēng)，當(dāng)如霍去病辛棄疾，當(dāng)如林書豪。體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于消除亞健康，更能讓開闊胸懷、觸發(fā)靈感、豪氣干云。沖浪蹦極、登山越嶺，不僅是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更能孕育廣闊的視野，孕育敢于冒險(xiǎn)、敢于超越的精神。今天借“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”論壇向社會(huì)呼吁：教育應(yīng)還青春以赳赳雄風(fēng)，還體育以時(shí)間、空間和自由自主！
投身體育運(yùn)動(dòng)，是終生獲益的投資，各級(jí)政府、各種學(xué)校的人才選拔，是否意識(shí)到這一點(diǎn)呢？好的身體，敏銳，善思，情緒穩(wěn)定，專注力強(qiáng)，工作起來以一當(dāng)十。
1917年毛澤東說“茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”，1919年孫中山先生親書“尚武精神”，王維名篇《少年行》有“一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無”的英武，曹植筆下《白馬篇》“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的雄姿。強(qiáng)國(guó)，必先強(qiáng)身。
體育英姿，是永不落幕的時(shí)尚；體育精神，永遠(yuǎn)鐫刻在人類理想的石碑上。赳赳青春，心中應(yīng)定格“回看射雕處，千里暮云平”的理想！
謝謝大家。
新高考語文全國(guó)一卷篇十三
“君子”一詞，自《周易》起便成為中國(guó)人的理想人格，經(jīng)孔子宣揚(yáng)后，更是深深沉淀在每個(gè)人的文化基因中。然而，“君子難矣”，這個(gè)高尚的人群似乎是可望而不可及的。
事實(shí)上，只要我們?cè)敢猓∪艘部勺優(yōu)榫?，“目不明可以明，耳不聰可以聰”，因此，小人易成，君子亦易?/p>
成君子，要懷德，“君子以德，小人以力”，糾正渴望達(dá)到成功的功利心態(tài)；成君子，要成人之美，“己所不欲，勿施于人”，只需將心比心；成君子，要周而不比，“矜而不爭(zhēng)，群而不黨”，嚴(yán)正而不爭(zhēng)執(zhí)，合群而不偏執(zhí)；成君子，要中庸，“剛中而應(yīng)，大亨以正”，做事采用一種尋常的、穩(wěn)定的、延續(xù)的、不極端的方法；成君子，要有禮，“辭讓之心，禮之端也”，尊敬陌生人，溫良恭儉讓；成君子，要不器，“君子使物，不為物使”，不追求器物之盛，不成為器物的奴隸；成君子，要知恥，“恥不修，不恥見污；恥不信，不恥不見信；恥不能，不恥不見用”，恥在自己不修，不恥別人誣陷，恥在自己失信，不恥別人不信，恥在自己無能，不恥別人不用。
誠(chéng)然，以上行為看起來繁雜又困難，似乎只能讓那些大人物來做，然而，“天下難事，必作于易”，細(xì)細(xì)數(shù)來，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這些行為都是可觸可摸、可感可行的，閉目一想，也會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)歷史上確實(shí)出現(xiàn)過大批德行高尚的君子，譬如孔孟、司馬遷、阮籍、陶潛、顏真卿、柳宗元、王陽明、顧炎武、曾國(guó)藩，再如為照顧入獄時(shí)的蘇軾而偷偷送熱洗腳水的普通獄卒梁成、為守護(hù)朱熹學(xué)術(shù)正名而被朝廷處死的普通學(xué)生蔡元定?！叭跽卟槐刈员病?，非君子者不必望君子而生卑，即使由于周身的環(huán)境或教育的誤解而使得自己并非君子，也可以通過及時(shí)的自我努力來成為君子，何況，小人和君子本來就界限模糊。
吳兢在《貞觀政要》中說：“君子、小人本無常。行善事則為君子，行惡事則為小人”，一念之差，便可形成兩種人格。并且，我們自己身上，也有小人和君子的較量。薩特“由選擇決定人的本質(zhì)”的存在主義哲學(xué)理論與此頗為相似，蘇武在匈奴的誘惑和逼迫下思考是否投降時(shí)，很難說沒有猶豫，他掙扎著選擇的就是一種人格。
于是，在小人君子的界限淡薄后，君子也會(huì)成為小人。例如，君子的一大特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明、堅(jiān)守原則、剛正不阿，小人的一大特點(diǎn)是爭(zhēng)奪和爭(zhēng)吵，二者碰撞，一激動(dòng)，一爭(zhēng)論，一得意，君子弄不好就會(huì)滑到小人的行列中。
因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也”，已成君子不能自驕，正所謂“知其白，守其黑；知其榮，守其辱”，物極必反，“濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”。身為君子，如果不能好好把握君子之道，便會(huì)成為最令人唾棄的小人。飽讀圣賢書的孔乙己，并未真正領(lǐng)悟圣賢之道，那么他所謂的“君子”即是小人的最好例證。
“孔孟教言，并非虛設(shè)”，君子永遠(yuǎn)不是像神一樣的擺設(shè)，只要知且行，最終成為哪種人格就絕對(duì)不可能被先天或早期情況決定。小人易成，君子亦易。成為純粹的君子，就可以不再害怕眾口鑠金、招腥惹臭、群蠅成陣，不再怕偷聽、恐嚇、獰笑，正如一位美國(guó)學(xué)者所說：“所謂偉大的時(shí)代，就是誰也不把小人放在眼里的時(shí)代?！?/p>
成了君子，成了偉大的時(shí)代，然而小人無可置疑是切切實(shí)實(shí)存在著的，那么小人怎么辦呢？余秋雨先生有言，盡管小人在整體上禍害久遠(yuǎn)，但就他們的個(gè)體生命而言，大多也是可憐人。他們，還有被拯救的可能，就算他們不知道成君子亦易。因此，冷落她們，擱置他們，然后拯救他們，這便是當(dāng)今君子的責(zé)任。
新高考語文全國(guó)一卷篇十四
1.當(dāng)覺得渾身有焦慮和緊張帶來的“火燒”般感覺時(shí)，馬上停止學(xué)習(xí)，將雙手平放在桌面集中精力感受桌面的涼爽，向前垂下頭，輕輕轉(zhuǎn)頭并深呼吸。
2.臨考緊張不求人，中醫(yī)按摩舒緩法。
速成：雙手捂耳，沿順時(shí)針、反時(shí)針方向各揉30次，再用兩拇指用力按揉雙側(cè)太陽穴，會(huì)有一種清新感，沉浸其中并逐漸放松。
3.進(jìn)入考場(chǎng)，不理會(huì)別人的表情和反應(yīng)，在自己的座位坐好，把視線集中在教室前的某一個(gè)點(diǎn)上，凝視1分鐘左右，什么都不要去想，讓情緒穩(wěn)定下來。
4.臨場(chǎng)緊張?jiān)趺崔k?在深呼吸時(shí)努力放松，讓你的胳膊和手自然下垂到身體兩側(cè)，你能感覺到流人手內(nèi)的血液的溫暖，嘗試想象緊張感正從手指尖溜走。
5.放松訓(xùn)練：適當(dāng)呼吸，從手臂開始，再按頭部、頸部、胸部、肩部、腹部、臀部、大小腿、腳趾肌肉的順序，交替收縮、放松骨骼肌肉，體驗(yàn)肌肉松緊程度。
6.考試入場(chǎng)前，如仍處于緊張狀態(tài)，可做幾次深呼吸，做兩節(jié)廣播操，哼幾句流行歌曲，想點(diǎn)與考試無關(guān)使自己高興的事，積極參與同學(xué)間談笑來轉(zhuǎn)移注意力，沖淡緊張情緒。
新高考語文全國(guó)一卷篇十五
錄取通知書可是你的排面啊，新生報(bào)到手冊(cè)里一定會(huì)寫這一條。
2、紅藍(lán)白底一寸二寸照。
準(zhǔn)備一寸照12張，二寸照八張。實(shí)在忘帶了也沒啥關(guān)系，因?yàn)榈叫?huì)組織集體去拍，然后你就會(huì)體驗(yàn)到校外沖洗店潦草的修圖技術(shù)。
3、身份證(原件及復(fù)印件)。
我就不信這個(gè)原件還有人會(huì)不帶了?沒它你連火車都坐不上!
4、戶口本原件及復(fù)印件。
戶口本原件。最好是準(zhǔn)備上復(fù)印件(戶口本主頁及個(gè)人頁的復(fù)印件準(zhǔn)備4份)。
5、轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系證明、團(tuán)員證。
高考后會(huì)讓你專門去學(xué)校拿這個(gè)。
6、個(gè)人檔案。
有些學(xué)校會(huì)直接寄到你所報(bào)考的大學(xué)，有些需要自己帶，記住別把封條撕了，檔案可是要一直跟著你的。
7、助學(xué)貸款證明。
如果你申請(qǐng)了助學(xué)貸款，會(huì)有一張證明給你，報(bào)到的時(shí)候需要用到。
8、準(zhǔn)考證。
準(zhǔn)考證倒是不重要，畢竟你都考完了，但帶著總比不帶好，有備無患。
9、u盤。
可以用來備份入學(xué)資料，照片存底什么的，上課拷貝資料也方便。
10、少量現(xiàn)金。
一般現(xiàn)在出門都是手機(jī)支付，但某些地方它就一定要現(xiàn)金，少帶點(diǎn)就行。
注：準(zhǔn)備個(gè)文件袋把這些都放一起!
新高考語文全國(guó)一卷篇十六
試題內(nèi)容：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
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