計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案，它可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)，我們要重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。想知道一些關(guān)于計(jì)劃制定的心理學(xué)原理和實(shí)踐技巧嗎？不妨看看以下的總結(jié)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇一
立足全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，繼續(xù)深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”模式；提高工作效益，在“民主、包容、和諧、進(jìn)取”的教研文化氛圍中，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革；大力推進(jìn)學(xué)?！八囆g(shù)特長(zhǎng)興趣班”的建設(shè)，提高學(xué)校的藝術(shù)特色的質(zhì)和量，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！
1、認(rèn)真研讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉現(xiàn)行各種版本教材；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解一些現(xiàn)代教育理論，熟悉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，掌握國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)。
2、積極參與華新的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的研究課的賽課活動(dòng)。
3、繼續(xù)加大對(duì)常態(tài)課的管理，每一位老師上好教研課。高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)能力的形成與培養(yǎng)，研究學(xué)生從“學(xué)到什么”到培養(yǎng)“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)研究新型學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑、探究與互教互學(xué)的研究，促進(jìn)“教會(huì)—會(huì)教、學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)搞好校本研究，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)適合學(xué)校特色的有效合唱、戲劇、器樂(lè)等興趣班的校本課程；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、發(fā)揚(yáng)合作精神。
5、積極參加福田區(qū)第二屆校園戲劇節(jié)等比賽活動(dòng)。
1、行政領(lǐng)導(dǎo)檢查功能室的衛(wèi)生、布置、辦公等工作。
2、參加區(qū)音樂(lè)教研會(huì)議，本科組老師們討論會(huì)議內(nèi)容；
4、二胡興趣班第二周開(kāi)課。
5、安排好戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；
1、音樂(lè)科組老師上教研課；
2、其他興趣班第三周開(kāi)課；
3、音樂(lè)科組抓好常規(guī)課教學(xué)，行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課；
4、積極參加“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”優(yōu)秀課例展示觀摩活動(dòng)；
5、做好抓緊戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；
1、音樂(lè)科組老師上教研課；
2、繼續(xù)做好興趣班的教學(xué)工作，寫(xiě)好計(jì)劃，備好課；
3、積極參與區(qū)舉行的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論壇；
4、繼續(xù)抓緊戲劇節(jié)節(jié)目排練工作；
1、音樂(lè)科組老師上教研課；
2、繼續(xù)抓好興趣班課程；
3、參與福田區(qū)第二屆校園戲劇節(jié)的比賽工作；
4、參與福田區(qū)音樂(lè)學(xué)科“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”論文評(píng)選；
5、做好迎接市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)準(zhǔn)備工作；
1、興趣班的訓(xùn)練結(jié)束，安排好下學(xué)期的開(kāi)課時(shí)間。
2、做好音樂(lè)課的期末復(fù)習(xí)、考試工作安排。
3、寫(xiě)好本學(xué)期末的總結(jié)和反思，上傳資料。
4、網(wǎng)上填寫(xiě)好學(xué)生的期末成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇二
1.積極開(kāi)展集體調(diào)研工作，推動(dòng)我市高中音樂(lè)教育教學(xué)改革深入開(kāi)展。根據(jù)本學(xué)期部門(mén)集體調(diào)研工作計(jì)劃，深入基層開(kāi)展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間，認(rèn)真了解和掌握制約基層學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，與學(xué)校一道加以分析，提出切實(shí)可行的解決辦法；與一線教師同行共同實(shí)踐，研究，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科教研員在學(xué)科教育教學(xué)中的研究、合作、引領(lǐng)、服務(wù)的作用，有效指導(dǎo)學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的健康發(fā)展，同時(shí)完成學(xué)科集體調(diào)研報(bào)告。
2.依照骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，做好骨干教師培訓(xùn)工作。
三是做好學(xué)科骨干教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，有效提高學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能。
3.深入城市中薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)院的工作思路和部門(mén)工作計(jì)劃安排，高中音樂(lè)學(xué)科精選兩所薄弱學(xué)校，進(jìn)行跟蹤式教研指導(dǎo)。采取了解現(xiàn)狀，幫助學(xué)校查找制約學(xué)校藝體教育教學(xué)發(fā)展主要問(wèn)題，并加以分析，與學(xué)校共同確定指導(dǎo)方案，分階段進(jìn)行研究、指導(dǎo)和服務(wù)，從根本上解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃開(kāi)展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校藝體教育教學(xué)的發(fā)展。
1. 期初教材輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。其一：教材輔導(dǎo)做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)確，分析問(wèn)題透徹，解決問(wèn)題辦法具有實(shí)效，引導(dǎo)一線教師在研究和解決實(shí)際問(wèn)題中，會(huì)用教材，用好教材，提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學(xué)的能力，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。其二：通過(guò)教學(xué)引路和觀摩課研討活動(dòng)，促進(jìn)教師們逐漸樹(shù)立了正確的教育觀，提高對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的重視程度，也就是說(shuō)，從思想上重視了，老師們才有勇于拼博的干勁，才能激活課堂教學(xué)，從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學(xué)能力。
2.新任教師培訓(xùn)工作。20xx新任教師培訓(xùn)，提前做好學(xué)科新任教師培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)下發(fā)給每一名新任教師手中，讓每一名新任教師明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃完成實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、說(shuō)課并上實(shí)踐課，切實(shí)有效地提高新任教師教學(xué)能力。
3.科研工作。做好“十一五”期間實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)工作，重視科研成果的積累，通過(guò)科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點(diǎn)問(wèn)題，以點(diǎn)帶面促進(jìn)校本研訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題意識(shí)”，鼓勵(lì)教師進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升育人質(zhì)量。
4.研訓(xùn)教師上研究課。依照學(xué)院研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求，為了提高研訓(xùn)人員自身教學(xué)研究能力和實(shí)踐能力，在部門(mén)統(tǒng)一安排下上好研究課。
5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé)，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。高中音樂(lè)學(xué)科要制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃，定期召開(kāi)兼職教研員和學(xué)科中心教研組會(huì)議，定期開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)谠u(píng)優(yōu)、教材輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作中的骨干作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，強(qiáng)化職責(zé)教育，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制，保障高中音樂(lè)教研工作的順利推進(jìn)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇三
音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂(lè)小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、，《新疆是個(gè)好地方》、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
1、演唱。
（1）知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
（2）參與各種演唱活動(dòng)。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏。
（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
（2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜。
（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
５、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2.趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇四
爆竹聲聲辭舊歲，金雞報(bào)曉迎新春。春天準(zhǔn)時(shí)的到來(lái)，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖?？尚〔萜仆炼?，蠟梅迎風(fēng)開(kāi)放，大雁結(jié)伴而歸，我醒悟春天確實(shí)到來(lái)了！新的學(xué)期也伴隨著春天到來(lái)不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作計(jì)劃如下：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂(lè)手等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
1、開(kāi)學(xué)初，音樂(lè)組教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，教學(xué)后做好反饋工作，抽一定時(shí)間進(jìn)行分析、總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，讓農(nóng)村學(xué)生開(kāi)闊一下視野，體驗(yàn)親自嘗試的快樂(lè)，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
1、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
1、慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡。
2、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
2、組織期末成績(jī)檢測(cè)。
3、撰寫(xiě)音樂(lè)總結(jié)。
音樂(lè)教研組。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇五
隨著xx年下半期的腳步聲,學(xué)校的各項(xiàng)工作又步入正軌.音樂(lè)組得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教育部分的關(guān)心,本學(xué)期將更加努力,在原來(lái)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)!
繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),開(kāi)展一系列符合實(shí)際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!
1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.
2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：健全完善教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施
1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
1 23)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)各學(xué)科要有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)各學(xué)科本學(xué)期落實(shí)好一項(xiàng)基本功的培訓(xùn).
5：組織落實(shí)好慶國(guó)慶迎奧運(yùn)演講比賽.
6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校品牌.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?；顒?dòng).
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.
10：落實(shí)好本組音樂(lè)研究課.
1：九月份
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;
做好校園集體舞的教練與推廣工作.
2：十月份
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì).
3：十一月份
研究課交流,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶祝活動(dòng).
4：十二月份
開(kāi)展校園元旦慶祝活動(dòng).(計(jì)劃方案另出)
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任的`是二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?/p>
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
第一單元：天天好心情。
4課時(shí)。
第二單元：綠色之歌。
3課時(shí)。
第三單元：阿里里。
3課時(shí)。
第四單元：春天來(lái)了。
3課時(shí)。
第五單元：小企鵝。
2課時(shí)。
第六單元：大鹿。
1課時(shí)。
第七單元：叮叮咚。
4課時(shí)。
第八單元：
3課時(shí)。
第十單元：詩(shī)、歌、畫(huà)。
2課時(shí)。
第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物。
2課時(shí)。
第十二單元：蕭。
1課時(shí)。
第十三單元：夏。
3課時(shí)。
第十四單元：在暑假里。
1課時(shí)。
復(fù)習(xí)、考試。
2課時(shí)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇七
對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐。
要尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開(kāi)展好學(xué)校“減負(fù)”以后的藝術(shù)類(lèi)興趣小組活動(dòng)。
在全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)，要發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂(lè)課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂(lè)課中，給學(xué)生有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生無(wú)拘束的、自由的發(fā)展。
教研活動(dòng)配當(dāng)
三月份
1、召開(kāi)全音樂(lè)教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
2、搞好音樂(lè)學(xué)科課程教材初一、初二下冊(cè)的探討
3、完成音樂(lè)優(yōu)秀課初一、初二課程的聽(tīng)課、評(píng)課
四月份
1、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂(lè)學(xué)科的研究、探討工作
2、準(zhǔn)備市優(yōu)秀教案評(píng)選。
3、音樂(lè)教師教育科研活動(dòng)。
五月份
1、做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。
2、組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
六月份
1、音樂(lè)學(xué)科課題組活動(dòng)。
2、音樂(lè)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流。
3、組織全體音樂(lè)教師做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作
七月份
做好年終總結(jié)，商討下學(xué)期音樂(lè)教研工作
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇八
爆竹聲聲辭舊歲，笑聲朗朗迎新春。伴隨著新年的喜慶氣氛，新的一學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，這個(gè)假期過(guò)得真快，為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)學(xué)第一天就準(zhǔn)備好科組的工作計(jì)劃了，希望本學(xué)期工作也能像上學(xué)期一樣開(kāi)展得順利、圓滿。
具體工作安排：
升旗是學(xué)校的一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的儀式，學(xué)校要求音樂(lè)老師在升旗時(shí)要上臺(tái)指揮，以保證儀式進(jìn)行的嚴(yán)肅性和整齊性，因此，科組老師要認(rèn)真到位，并培養(yǎng)學(xué)生登臺(tái)指揮，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期指揮按以下順序進(jìn)行：xx。
本學(xué)期高三已經(jīng)沒(méi)有音樂(lè)課了，按照學(xué)校安排，高三老師下到高一上音樂(lè)鑒賞課，周、嚴(yán)兩位老師上高一1、2、3、4班的課，5—20班仍由高一原三位老師負(fù)責(zé)，音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)課也由原三位老師負(fù)責(zé)，高二音樂(lè)班仍由x老師負(fù)責(zé)。社團(tuán)活動(dòng)按照上學(xué)期要求進(jìn)行。
1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。
2、落實(shí)常規(guī)工作，堅(jiān)持簽到，集體備課，做好校本研究工作。
3、積極開(kāi)展課題研究，根據(jù)教研處要求在科組總主題的分配每個(gè)人開(kāi)設(shè)一個(gè)小主題活動(dòng)；本學(xué)期音樂(lè)的兩個(gè)省級(jí)小課題即將結(jié)題，課題負(fù)責(zé)人要做好結(jié)題的工作，將資料整理齊全，其他老師要積極準(zhǔn)備下一個(gè)課題申報(bào)。
4、抓好特長(zhǎng)班專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，為高考輸送更多人才。高一高二音樂(lè)班要按時(shí)上課、訓(xùn)練，協(xié)調(diào)課室和琴房的使用，善用學(xué)校資源。
5、配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，每學(xué)期每人要上一堂公開(kāi)課，并聽(tīng)課15節(jié)以上，期中期末要上交教學(xué)反思或論文兩篇。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇九
在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂(lè)）曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂(lè)教師，應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育境地。
音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中，教唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，可把介紹作者（聶耳）的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達(dá)到的目的。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1、敘述故事情境法。達(dá)爾克洛茲有句名言對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是一種情感的過(guò)程。給學(xué)生講一段動(dòng)人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時(shí)，邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊講述小英雄王二小機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵敢于斗爭(zhēng)、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動(dòng)學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》時(shí)，通過(guò)故事的引導(dǎo)傾聽(tīng)那悠揚(yáng)清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂(lè)趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強(qiáng)烈的民族自豪感。
2、配樂(lè)朗誦激情法。配樂(lè)朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧?kù)o的樂(lè)曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語(yǔ)言和樂(lè)聲調(diào)動(dòng)起來(lái)了，仿佛身臨其境的感覺(jué)，帶著對(duì)作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強(qiáng)調(diào)情感的意義中說(shuō)過(guò)：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有、也不可能有人對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)真理的追求。因此，在音樂(lè)欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè)欣賞中，要讓學(xué)生動(dòng)情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生觸景生情。例如，在教唱六年級(jí)課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》時(shí)，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個(gè)蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會(huì)才使她改變當(dāng)牛做馬的命運(yùn)，并走進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。試想，她懷著怎樣的心情寫(xiě)這首歌的？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動(dòng)鞭兒，一邊用草原牧民特有的長(zhǎng)調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學(xué)生唱一遍：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時(shí)，歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn)，情意綿綿。這樣，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。
又如，教唱五年級(jí)課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r(shí)，通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，讓學(xué)生深刻地感受到新中國(guó)給我們帶來(lái)了甜蜜的生活，我們?cè)谏顪嘏膽驯Ю飳W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是多么的幸福！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來(lái)歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)情入景，錠開(kāi)了笑容。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō)：音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心，制定以下計(jì)劃，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、自我分析
擔(dān)任音樂(lè)教師16年，有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，能夠駕馭課堂，使之成為自己理想的音樂(lè)課堂。如果有一節(jié)音樂(lè)課沒(méi)有上，在校園里碰到學(xué)生，學(xué)生會(huì)問(wèn)我：“為什么不給他們上課，我們想你”。說(shuō)明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。
不足之處是：不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失，也不會(huì)寫(xiě)，明知道這節(jié)課很成功，或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了，就是不會(huì)用文字將這些總結(jié)下來(lái)。
2、學(xué)生情況分析
（1）學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
（2）學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏自我表現(xiàn)的能力，不敢在人前唱歌。
（3）學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。主要表現(xiàn)在，對(duì)音樂(lè)課淡漠或者對(duì)音樂(lè)書(shū)上的歌曲淡漠。
本年度目標(biāo)：
1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師，學(xué)會(huì)用筆記下自己的得與失。
2、興趣調(diào)動(dòng)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，結(jié)合各班級(jí)量化考核的制度，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)，使音樂(lè)課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)保護(hù)變聲期的嗓子，讓學(xué)生不僅能唱歌而且會(huì)唱歌，同時(shí)用音樂(lè)的美啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
三年目標(biāo)：
傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。
1、和班主任緊密結(jié)合，利用本班的激勵(lì)機(jī)制，讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向，進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂(lè)課堂充滿活力，活而不亂。
2、以教育科研為龍頭，多和本專(zhuān)業(yè)的教師交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，充實(shí)自我，學(xué)而不厭，促使自己成為研究型教師。
3、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
4、七八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
6、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
總之，運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制，讓自己的課堂充滿活力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實(shí)自己、逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十一
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
具體措施。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
3、本學(xué)期，對(duì)待學(xué)校給予的各項(xiàng)活動(dòng)要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取圓滿的完成任務(wù)。
4、教師是教育的關(guān)鍵，我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
5、加強(qiáng)課堂常規(guī)教學(xué)，在教學(xué)中我要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，提高音樂(lè)課堂質(zhì)量。
6、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)、工作效率。
7、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
9、積極配合學(xué)校搞好社團(tuán)工作，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間編排成品舞蹈節(jié)目。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十二
本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)任務(wù)
1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游 能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、器樂(lè) 掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。
4、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
5、讀譜知識(shí) 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
教學(xué)要求：
1、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)
奮斗目標(biāo)： 以美育人 培養(yǎng)興趣
發(fā)展個(gè)性 享受音樂(lè)
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十三
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),面向全體學(xué)生,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家新課改精神，，改革音樂(lè)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)管理，通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)和形式多樣的課外音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的音樂(lè)活動(dòng)空間，切實(shí)有效的發(fā)揮音樂(lè)教育功能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，形成良好的校園音樂(lè)氛圍，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。
（一）加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍管理，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)精神，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練，不斷提高藝體教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。邀請(qǐng)市區(qū)教研室音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)家到校指導(dǎo)課堂教學(xué)。改革教研活動(dòng)方式與方法，實(shí)行音樂(lè)教研組獨(dú)立活動(dòng)與藝體三個(gè)教研組統(tǒng)一活動(dòng)相結(jié)合的方式，切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。注重課堂教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音樂(lè)課課堂教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生良好課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高課堂教學(xué)效率。
（三）加強(qiáng)學(xué)?！凹t領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)”中舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)的管理，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。在各團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，加大指導(dǎo)和督促的力度，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校藝術(shù)考評(píng)委員會(huì)，學(xué)期末對(duì)藝術(shù)團(tuán)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，并根據(jù)考評(píng)情況頒發(fā)藝術(shù)等級(jí)考評(píng)證書(shū)。
記錄和課題總結(jié)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀科研成果。擬申請(qǐng)課題：鋼琴實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研究；音樂(lè)學(xué)科過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)與研究。
（五）做好教學(xué)能手評(píng)選的準(zhǔn)備工作。
（六）認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)藝體活動(dòng)。積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各項(xiàng)音樂(lè)比賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)；協(xié)助各班做好音樂(lè)輔導(dǎo)工作。
（七）認(rèn)真做好鋼琴實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)、研究、實(shí)驗(yàn)工作，在已經(jīng)取得初步教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索個(gè)別教學(xué)與集體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)新路子，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生早出成績(jī)、快出成績(jī)。
（八）做好音樂(lè)教學(xué)器材和演出服裝的管理工作。
（九）繼續(xù)做好松齡藝校舞蹈班、鋼琴班、電子琴班等教學(xué)工作。
九月份
1、召開(kāi)音樂(lè)組教育工作會(huì)議，傳達(dá)音樂(lè)組教育工作計(jì)劃、學(xué)校藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)工作計(jì)劃。
2、音樂(lè)教研組學(xué)習(xí)討論工作計(jì)劃，重溫新課標(biāo)。
3、邀請(qǐng)市區(qū)有關(guān)專(zhuān)家到校聽(tīng)課指導(dǎo)；課題申報(bào)。
4、藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)開(kāi)始活動(dòng)。
5、做好淄博市藝術(shù)教育聲樂(lè)特色學(xué)校申報(bào)及材料準(zhǔn)備工作。
十月份
校園“十佳歌手”評(píng)選
十一月份
小指揮培訓(xùn)班第二、三期培訓(xùn)
十二月份
藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)對(duì)各隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行考核評(píng)定。
一月份
藝術(shù)團(tuán)成果展示
做好工作總結(jié)
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十四
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全力配合省高中教學(xué)水平評(píng)估和省國(guó)家級(jí)示范高中評(píng)估的工作要求，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科工作特點(diǎn)，搞好教學(xué)工作，具體計(jì)劃如下：
本學(xué)科現(xiàn)在教師7名，本學(xué)期負(fù)責(zé)承擔(dān)全校音樂(lè)鑒賞課和高一、高二、高三音樂(lè)班的所有專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。教學(xué)任務(wù)繁重。
1、高一年級(jí)的音樂(lè)鑒賞課按照新課標(biāo)的具體要求嚴(yán)格執(zhí)行，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。開(kāi)闊學(xué)生視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康觀。
2、專(zhuān)業(yè)課在上述要求下，還要加入升學(xué)目的，爭(zhēng)取在去年的基礎(chǔ)上再一次提高重點(diǎn)本科升學(xué)率。
1、調(diào)動(dòng)好音樂(lè)教師的工作熱情，抓好音樂(lè)教師敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生的思想工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的音樂(lè)集體。
2、以備課組為抓手，教研活動(dòng)重在“研”使本組形成自已的教學(xué)特色。
3、力爭(zhēng)成為先進(jìn)科組。
1、堅(jiān)持每周一次科組會(huì)，交流教學(xué)心得。
2、按學(xué)校要求完成好各項(xiàng)任務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
（一）教學(xué)工作。
1、高一年級(jí)音樂(lè)鑒賞課任課教師。
xx、xx、xx、xx。（每周2節(jié)）
2、高一年級(jí)音樂(lè)班專(zhuān)業(yè)課任課教師。
xx：聲樂(lè)、樂(lè)理，每周10節(jié)。
xx：聲樂(lè)、視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周2節(jié)。
xx：舞蹈，每周3節(jié)。
3、高二年級(jí)音樂(lè)班專(zhuān)業(yè)課任課教師。
xx：聲樂(lè)，每周12節(jié)。
xx：視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周4節(jié)。
xx：舞蹈，每周4節(jié)。
xx：樂(lè)理，每周2節(jié)。
4、高三年級(jí)音樂(lè)班專(zhuān)業(yè)課安排。
xx：聲樂(lè)、視唱練耳，每周12節(jié)。
xx：鋼琴、樂(lè)理，每周6節(jié)。
xx：舞蹈，每周7節(jié)。
5、課外活動(dòng)。
（1）合唱團(tuán)，負(fù)責(zé)人：xx、xx。
（2）舞蹈團(tuán)，負(fù)責(zé)人：xx。
（一）教學(xué)工作。
（二）省教學(xué)水平評(píng)估工作。
（三）國(guó)家級(jí)示范高中評(píng)估工作。
（四）區(qū)教研室的說(shuō)課比賽。
（五）區(qū)教師合唱團(tuán)的排練和演出工作。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十五
1)課程名稱： 音樂(lè)鑒賞 2)教材使用情況：
3)任課班級(jí)： 高二(1)，(2)班 4)本學(xué)期周課時(shí)： 1課時(shí)
5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí) 6)已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)
1) 課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)和西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野.
2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明
第一周 第一課時(shí) 鋼琴音樂(lè)的奇葩
第二周 第二課時(shí) 標(biāo)題性交響曲的誕生
第三周 第三課時(shí) 對(duì)祖國(guó)河山的禮贊
第四周 第四課時(shí) 俄羅斯民族風(fēng)情
第五周 第五課時(shí) 德彪西
第六周 第六課時(shí) 爵士樂(lè)
第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園
第八周 第八課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同
第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時(shí) 聶耳
第十二周 第十二課時(shí) 洗星海
第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù)
第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí)
第十五周 第十五課時(shí) 考試
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十六
樹(shù)立新的課程價(jià)值觀，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)基本建設(shè)，積極有效的推進(jìn)教學(xué)改革，嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)施教學(xué)管理、教學(xué)研究，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的全面提高，音樂(lè)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃。同時(shí)提高教師的自身素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”，讓音樂(lè)教育成為素質(zhì)教育工作的亮點(diǎn)。
（一）繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)技術(shù)手段。
2、把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、反思型教師。
3、建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。
（二）·提高教研組工作效率
1、重視電子備課前提下的集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮教研組的力量集體分析、鉆研、處理教材。
2、結(jié)合學(xué)校工作，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)講座，教材分析，集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、開(kāi)展“骨干診斷課”、課改沙龍等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。
（三）以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、以改進(jìn)計(jì)劃的目標(biāo)措施為抓手，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與反思。
2、增強(qiáng)科研意識(shí)，在落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的同時(shí)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例。
3、以自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，交流改進(jìn)情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（四）提高信息技術(shù)使用能力
1、以校園網(wǎng)建設(shè)為契機(jī)，整合優(yōu)化教育資源，及時(shí)上傳教研組信息，優(yōu)秀教案，教育教學(xué)論文，促進(jìn)教育信息化與教師專(zhuān)業(yè)化。
2、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，及時(shí)流通信息，把握教學(xué)的新動(dòng)向。
（五）繼續(xù)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)
1、面向全體學(xué)生，積極組織興趣活動(dòng)（器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈），挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)以豐富校園文化生活。
2、活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，方法科學(xué)有效，訓(xùn)練扎實(shí)到位。
3、結(jié)合學(xué)校的節(jié)慶活動(dòng)和學(xué)署、新區(qū)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)拿出有一定質(zhì)量的節(jié)目。
（六）其他方面
1、支持組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或鼓勵(lì)其進(jìn)修。
2、團(tuán)結(jié)本組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣，爭(zhēng)創(chuàng)文明組室。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十七
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。
本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)。
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
（1）教學(xué)分析：
在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
1、愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
2、藝術(shù)性：
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（2）學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
（3）提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的.工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期，音樂(lè)備課組將根據(jù)學(xué)校和教科室關(guān)于備課組的計(jì)劃安排，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性為前提，認(rèn)真貫徹實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃。今年正趕上初一新教材的第一年，所以備課組以初一音樂(lè)新教材為主，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)集體備課提高教師對(duì)新教材的熟悉程度，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使教師的專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。
1、認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。
7、加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練。
8、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
（1）堅(jiān)持集體備課，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的新路徑，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在相互學(xué)習(xí)中整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
（2）以老帶新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要做好傳、幫、帶工作，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上好課，設(shè)計(jì)好教案，探討課堂教學(xué)新路徑，為早日成長(zhǎng)起來(lái)做好準(zhǔn)備。
2、積極開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練。
（1）選好人員，完善管理。
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)并結(jié)合本科組工作重點(diǎn)，定好計(jì)劃和目標(biāo)?？朔?xùn)練的盲目性和隨意性，確保各隊(duì)訓(xùn)練有目的、有步驟地進(jìn)行。
（2）全科組人員團(tuán)結(jié)一致，分工合作，互相幫助，完成各種文藝活動(dòng)。
3、配合學(xué)校，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
（1）定期檢查常規(guī)教學(xué)工作。
（2）平時(shí)互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，發(fā)表意見(jiàn)。
1、每周定期進(jìn)行集體備課；
2、安排組內(nèi)教師公開(kāi)課時(shí)間；
3、籌備元旦文藝活動(dòng)；
4、準(zhǔn)備組內(nèi)各計(jì)劃總結(jié)。
民族音樂(lè)文化高校音樂(lè)論文。
聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)音樂(lè)美術(shù)課件。
實(shí)用的音樂(lè)會(huì)的邀請(qǐng)函三篇。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇十九
音樂(lè)是人類(lèi)最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提音樂(lè)興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，在音樂(lè)活動(dòng)室剛起步階段，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文化生活，陶冶學(xué)生的審美情操。
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器彈奏。
孫健好老師，學(xué)生自愿報(bào)名。
每周星期一至星期四下午活動(dòng)課。
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
1.上好器樂(lè)興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽(tīng)的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，器樂(lè)曲。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5、抓住點(diǎn)滴時(shí)間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質(zhì)量、高水平，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
20xx年9月。
【推薦】小班音樂(lè)教案三篇。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇二十
教材分析：
以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫(xiě)音樂(lè)教科書(shū)，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
以審美為中心,以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是無(wú)源之水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂(lè)教科書(shū)中，體現(xiàn)在音樂(lè)教師的教育觀念中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過(guò)程。為此，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。如小學(xué)一年級(jí)的單元主題為：《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《聰明的小動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》等等。
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的`情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，在教材的歌唱、演奏、欣賞等常規(guī)教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。本教材的“編創(chuàng)與活動(dòng)”中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)踐是非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作中(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂(lè)欣賞教學(xué)相聯(lián)系；演唱、演奏、欣賞與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能相聯(lián)系；感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂(lè)文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)能力。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè)與詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其目的是促使學(xué)生在各門(mén)藝術(shù)之間能夠互相聯(lián)通、互相遷移，以提高綜合藝術(shù)之審美能力。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè)與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種，小學(xué)低年級(jí)字母譜，中高年級(jí)簡(jiǎn)譜，中學(xué)出現(xiàn)五譜。在識(shí)譜的要求上，降低過(guò)難的識(shí)譜要求及過(guò)高的技能技巧，不提獨(dú)立識(shí)譜的過(guò)高要求，按不同年級(jí)逐句、逐段地識(shí)譜。刪除了過(guò)難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的固定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè)器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)線能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想像中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。每?jī)?cè)教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，尤其是低年級(jí)教材以圖為主，小學(xué)欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，使教材更生動(dòng)活潑。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇二十一
四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(zhǎng)具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
二、能力目標(biāo)：
3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏辦法。
5、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
6、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長(zhǎng)的新人。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法：通過(guò)課堂教學(xué)。
7、教師示范、學(xué)生模仿。
8、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、因材施教法：針對(duì)不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇二十二
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“我的媽媽叫中華”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。高年級(jí)的學(xué)生操作能力較強(qiáng)，因此，在課堂中多安排操作實(shí)踐的活動(dòng)。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的`心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2.趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)組工作計(jì)劃篇二十三
一、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人主動(dòng)學(xué)習(xí)，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)注重培養(yǎng)興趣。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。
1.啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
四、教材分析。
1、初一以唱歌為主，共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二，以欣賞為主，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
五、教學(xué)措施。
1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3.注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14677659.html】
