總結(jié)是一個機(jī)會，一個機(jī)會去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫一篇完美的總結(jié)首先要對過去一段時間的表現(xiàn)進(jìn)行客觀而全面的回顧。大家對總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇一
自動化專業(yè)”的認(rèn)識。
學(xué)院名稱：機(jī)械與汽車工程學(xué)院。
姓名(學(xué)號)：
專業(yè)(班級)：
日期：
談對“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)”的認(rèn)識來到大學(xué)已經(jīng)一年多了，從剛開始對大學(xué)生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現(xiàn)在應(yīng)該說對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了一定的認(rèn)識了。通過了大一一年的努力的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入到了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過的課和機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉(zhuǎn)到這個專業(yè)并將在這個專業(yè)繼續(xù)的學(xué)習(xí)，成為機(jī)械大家庭的一員，我也相信通過我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中自己的能力能不斷地得到提高。
一、對大學(xué)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識。
進(jìn)入了大學(xué)了，我們不會再像高中那樣為著考大學(xué)這一個簡單的目標(biāo)而把全部的精力投入到學(xué)習(xí)課本上的知識了，而在大學(xué)我們除了要把專業(yè)方面的知識學(xué)好以外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力。
剛進(jìn)入到大學(xué)的時候，我對大學(xué)究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學(xué)，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學(xué)生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復(fù)在《給中國學(xué)生的第四封信：大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過》中寫到的“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了?！逼鋵?shí)這句話來自教育家b.f.skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓我們適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，對于我們來說學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
在上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，在中學(xué)的學(xué)習(xí)知識時更多地是追求記住知識。但當(dāng)我們進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。我想走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。因?yàn)槲④浌驹鲞^一個統(tǒng)計(jì)：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。而自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)，作為大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內(nèi)容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。這對我們的大學(xué)學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了要培養(yǎng)自學(xué)和思考問題的能力，也應(yīng)該注重對實(shí)踐動手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學(xué)作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學(xué)里培養(yǎng)適應(yīng)社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團(tuán)作為微觀的社會，參與社團(tuán)是我們進(jìn)入社會前最好的鍛煉，在社團(tuán)中積極參與各種活動，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學(xué)一塊合作，積極參與動手實(shí)踐，對我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學(xué)合作，以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，能加強(qiáng)我們對專業(yè)知識的理解，對專業(yè)知識的應(yīng)用有更高的認(rèn)識，也有助于提高自己的各方面的能力。
在大學(xué)我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，
二、對本專業(yè)的認(rèn)識。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造，運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
一想到我們的專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅(jiān)硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，聯(lián)系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基本技術(shù)手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的各項(xiàng)活動。本專業(yè)和計(jì)算機(jī)和電力等專業(yè)的交叉性很強(qiáng)，所要學(xué)習(xí)和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應(yīng)性，比如，在設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。
剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都造不出來，正是在當(dāng)時靠著機(jī)械類專業(yè)人士的不懈的努力，才有了現(xiàn)在的汽車、飛機(jī)、大炮。本專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機(jī)械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。在我國，我國經(jīng)濟(jì)取得了大發(fā)展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，因此本專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景。
三、如何學(xué)好本專業(yè)。
首先，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識是前提和基礎(chǔ)，在大學(xué)期間，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識，比如，高數(shù)、英語、工程制圖、電工、物理、力學(xué)等?；A(chǔ)性課程的學(xué)習(xí)對于我們將來的專業(yè)學(xué)習(xí)都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語的學(xué)習(xí)有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學(xué)習(xí)好專業(yè)知識也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在大學(xué)里，我們不僅學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)到思考問題的方法，我們要真正學(xué)到真才實(shí)學(xué)，為以后的工作奠定下堅(jiān)實(shí)的基石。
其次，參與動手實(shí)踐是關(guān)鍵。本專業(yè)是一個實(shí)實(shí)在在的專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在學(xué)習(xí)中注意注重實(shí)踐。對于我們來說，掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也很關(guān)鍵，努力學(xué)好一些計(jì)算機(jī)制圖的知識和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)和在專業(yè)課里的實(shí)踐部分有助于加深我們對專業(yè)知識的理解和提高我們的專業(yè)技能，因此，認(rèn)真對待每次實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中思考，不斷提高自己。
最后，我們應(yīng)該善于觀察生活。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關(guān)，我們應(yīng)該善于注意生活中的細(xì)節(jié)，從生活的細(xì)節(jié)中加以思考、挖掘，從而學(xué)到課本上所不能學(xué)到的。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇二
摘要:本文主要介紹了當(dāng)前企業(yè)機(jī)械設(shè)備管理過程中存在的幾個問題及其相應(yīng)的解決方法，為企業(yè)提高機(jī)械設(shè)備管理水平提供借鑒作用。
關(guān)鍵詞:企業(yè);機(jī)械設(shè)備;維護(hù)。
管理生產(chǎn)機(jī)械是當(dāng)前企業(yè)從事生產(chǎn)極其重要的工具。隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)改革的進(jìn)一步深化，生產(chǎn)機(jī)械在現(xiàn)代化企業(yè)中的作用已尤為突出，機(jī)械設(shè)備管理在企業(yè)中也越來越受到重視。但由于各方面因素的影響，企業(yè)在機(jī)械設(shè)備管理過程中仍面臨著許多實(shí)際問題需要解決，如何設(shè)法搞好企業(yè)機(jī)械設(shè)備管理工作，正確分析與解決管理過程中的各種矛盾關(guān)系，管好、用好、養(yǎng)好、修好生產(chǎn)機(jī)械，對提高企業(yè)設(shè)備管理水平和技術(shù)水平，加快生產(chǎn)進(jìn)度，提高工作效率，降低勞動強(qiáng)度，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力都有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、當(dāng)前機(jī)械設(shè)備管理中存在的問題及原因。
1.1、管理機(jī)構(gòu)不健全，管理制度不完善。
（1）一個企業(yè)要搞好機(jī)械設(shè)備管理工作，需要適當(dāng)建立和健全相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，明確制定各級機(jī)構(gòu)、人員的職責(zé)，這是機(jī)械設(shè)備管理工作順利進(jìn)行的組織保證。在生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)項(xiàng)目往往點(diǎn)多線長，設(shè)備、人員調(diào)動頻繁，而企業(yè)卻普遍存在著管理班子不全，人員力量薄弱等現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冨e誤地認(rèn)為，機(jī)械設(shè)備管理是生產(chǎn)現(xiàn)場的事，管理部門與基層單位只局限于個別業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，以致盲目地精簡機(jī)構(gòu)、壓縮甚至取消設(shè)備管理機(jī)構(gòu)及管理人員，或?qū)⑵涔ぷ髀毮懿⑷肫渌块T兼管。由此必然導(dǎo)致管理層與操作層之間上下脫節(jié)，出現(xiàn)誰也不管的局面，設(shè)備管理工作很難實(shí)施。
（2）其次，相當(dāng)一部分企業(yè)仍缺乏完整、嚴(yán)格的機(jī)械設(shè)備管理制度，對機(jī)械設(shè)備的臺賬、技術(shù)資料檔案的建立等工作尚未完善，管理工作無章可循、管理無序，有的企業(yè)甚至在購買了新設(shè)備后，沒有及時或根本不入賬，造成管理工作相當(dāng)被動，設(shè)備糊涂使用，嚴(yán)重的甚至造成國有資產(chǎn)的流失。
1.2、機(jī)械裝備落后，設(shè)備盲目購置。
（1）隨著市場競爭的日益激烈，市場競爭已演化為人才與設(shè)備的競爭。與此同時，由于高新技術(shù)的高速發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)有的機(jī)械設(shè)備已顯得過于陳舊，其機(jī)械設(shè)備整體技術(shù)狀況已進(jìn)入老化階段，大半處于落后水平，造成企業(yè)在部分大型項(xiàng)目的投標(biāo)及生產(chǎn)組織上受到限制，在一定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展。
（2）為了適應(yīng)當(dāng)前形勢，企業(yè)的確需要適當(dāng)引進(jìn)一些國內(nèi)外較為先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，以提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平。但有些企業(yè)沒有根據(jù)自己企業(yè)發(fā)展的需要，未能科學(xué)地制訂機(jī)械設(shè)備的發(fā)展規(guī)劃和購置計(jì)劃，未能正確預(yù)測所引進(jìn)機(jī)械設(shè)備的市場使用前景，導(dǎo)致所購設(shè)備不能滿足生產(chǎn)項(xiàng)目的生產(chǎn)要求，新置設(shè)備如成“廢物”。
（3）還有的企業(yè)為了一味追求設(shè)備的生產(chǎn)率，盲目購置一些大型設(shè)備，但又未能充分考慮所購設(shè)備會受到資源、市場消耗能力、搬遷運(yùn)輸、生產(chǎn)場地、環(huán)保、操作使用等諸多因素的限制，投入使用后的運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用難以維持，以致設(shè)備平均利用率很低，不得不停機(jī)處理，這些都給企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
1.3、機(jī)械設(shè)備的使用與保養(yǎng)相互脫節(jié)。
（1）目前大多數(shù)企業(yè)雖然都實(shí)行定人定機(jī)制度，即每個操作人員固定使用一臺機(jī)械設(shè)備，但卻忽略了定人保養(yǎng)制度，沒有把機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度明確落實(shí)到個人。正因?yàn)槿绱?，操作人員往往只是“包用不包修”，維修人員也是馬虎應(yīng)付了事，每當(dāng)機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障，操作人員與維修人員往往互相推卸責(zé)任。這樣，不但影響了產(chǎn)量、質(zhì)量，也增加了維修費(fèi)用、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用以及降低了設(shè)備的使用壽命。
1.4、設(shè)備維修“滯后”，浪費(fèi)嚴(yán)重。
（1）由于目前大部分企業(yè)還未能有效地實(shí)行點(diǎn)檢制度等保養(yǎng)措施，設(shè)備維修管理往往局限于“事后維修”，“預(yù)防維修”意識不夠重視，對設(shè)備的故障及劣化現(xiàn)象也就未能早期發(fā)覺、早期預(yù)防、早期修理，以致造成人力、物力、財(cái)力不必要的浪費(fèi)。
2、提高機(jī)械設(shè)備管理工作的方法要解決上述問題，搞好企業(yè)生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備管理應(yīng)抓住以下幾個方面的工作：
2.1、完善管理體制，健全規(guī)章制度。
（1）建立并完善機(jī)械設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行全面的綜合管理。努力做到專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合，明確專管和群管人員的職責(zé)與權(quán)限，充分發(fā)揮各級職能人員的積極性。
（2）貫徹執(zhí)行定機(jī)、定人、定崗位責(zé)任的“三定”制度，讓每臺機(jī)械都有專人負(fù)責(zé)保管、檢修、操作。由于“三定”制度是機(jī)械化生產(chǎn)生產(chǎn)和設(shè)備管理工作的基礎(chǔ)，其執(zhí)行的好壞將直接影響到企業(yè)勞動生產(chǎn)率、生產(chǎn)安全、機(jī)械的完好率與使用率，因此在執(zhí)行過程中除應(yīng)配備相應(yīng)人員外，還需注意不要隨意變動其工作崗位，以免影響機(jī)械設(shè)備性能的了解與掌握程度。
2.2、加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)制度，堅(jiān)持設(shè)備評優(yōu)工作。
（1）我們知道，機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)、維修、使用這三者是相互關(guān)連，互為條件的。任何設(shè)備在使用了一段較長的時間后，都會出現(xiàn)不同程度的故障，為了降低故障率、延長設(shè)備使用壽命，應(yīng)根據(jù)機(jī)械設(shè)備的使用情況，密切配合生產(chǎn)生產(chǎn)，按照設(shè)備規(guī)定的運(yùn)轉(zhuǎn)周期（公里或小時）定期做好各項(xiàng)保養(yǎng)與維修的工作。設(shè)備管理部門在制定維修及保養(yǎng)計(jì)劃時須認(rèn)真分析各類設(shè)備的具體情況，針對新舊設(shè)備的不同特點(diǎn)，采取不同的措施。對于老舊設(shè)備，要以保證運(yùn)行、消除隱患、及時修理為重點(diǎn)；對新設(shè)備，則以提高人員的技術(shù)水平、加強(qiáng)維護(hù)為重點(diǎn)，從而有效地保證每臺設(shè)備的使用性能和安全生產(chǎn)。
（2）對于企業(yè)已裝備的具有先進(jìn)技術(shù)水平、價格昂貴的機(jī)械設(shè)備，因其技術(shù)含量高，單憑經(jīng)驗(yàn)與普通工具已難以對這些設(shè)備進(jìn)行正確的修理。因此，這些機(jī)械設(shè)備應(yīng)采用現(xiàn)代的手段，以經(jīng)濟(jì)合理的方法開展維修，改變以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下實(shí)施的強(qiáng)制修理制度，實(shí)行“視情修理法”，即視乎設(shè)備的功能、工作環(huán)境、磨損大小，在充分了解與掌握其故障情況、損壞情況、技術(shù)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行狀態(tài)維修、項(xiàng)目維修，這樣既保證了設(shè)備的完好率，在確保正常使用的同時，又能充分發(fā)揮設(shè)備的最大工作效率，避免了機(jī)械不壞不修，壞了又無法修的局面發(fā)生。
（3）為了促進(jìn)各基層單位的管理工作，每年應(yīng)組織開展機(jī)械設(shè)備檢查評比活動。檢查評比宜采用不定期抽檢的方式，以防止基層單位平時不重視設(shè)備現(xiàn)場管理，檢查時再搞突擊應(yīng)付。檢查評比的結(jié)果還應(yīng)與獎懲制度相結(jié)合，要體現(xiàn)增產(chǎn)節(jié)約有獎，損失浪費(fèi)要罰的原則，對管理優(yōu)秀的單位與個人給予獎勵，對管理差的予以處罰。這樣，不但有效地推動了企業(yè)的設(shè)備管理工作，還減少了設(shè)備的故障停機(jī)率，保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)。
2.3、加強(qiáng)職業(yè)道德教育職業(yè)道德。
不僅是個人修養(yǎng)的問題，它與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也息息相關(guān)，可以說是一種無形的資本。當(dāng)前企業(yè)設(shè)備使用與管理上存在的野蠻操作、缺乏保養(yǎng)、隨意浪費(fèi)、馬虎維修、以劣充優(yōu)等行為，都是缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)。因此，企業(yè)仍需不斷加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德教育，讓廣大職工樹立愛惜設(shè)備的良好風(fēng)氣，使機(jī)械設(shè)備發(fā)揮最佳效能。
3、結(jié)語。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們深刻體會到機(jī)械設(shè)備管理是一個系統(tǒng)生產(chǎn)，需要各方面人員的全面參與、積極配合；其次，要認(rèn)識到機(jī)械設(shè)備管理工作無論在任何情況下，都要以提高設(shè)備完好率、保證設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行為目標(biāo)；都要緊緊抓住搞好設(shè)備現(xiàn)場管理、強(qiáng)化維修保養(yǎng)這項(xiàng)中心工作；都要重視各級管理人員技術(shù)素質(zhì)的提高。只有這樣，機(jī)械設(shè)備管理工作才能做得更好。
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇三
民族：漢族出生年月：1969年11月10日。
婚姻狀況：已婚。
身高：178cm。
戶籍：河南洛陽。
現(xiàn)所在地：河南洛陽。
畢業(yè)學(xué)校：鄭州工學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
畢業(yè)年份：1993年。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：銷售管理。
職位名稱：營銷-管理;項(xiàng)目經(jīng)理/主管;項(xiàng)目工程。
工作地區(qū)：洛陽;。
待遇要求：0元/月不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
自我評價。
追求長期的職業(yè)目標(biāo)，具有豐富的企業(yè)管理與設(shè)備維修技術(shù)方面的知識與經(jīng)驗(yàn)。本人樂觀開朗，誠實(shí)守信，組織和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，樂于從事富有挑戰(zhàn)性的工作。
英語水平：
具備一定的聽、說、讀、寫能力。
計(jì)算機(jī)水平：
熟練操作word、excel等辦公軟件，熟悉autocad制圖軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，能獨(dú)立拆裝計(jì)算機(jī)并能解決簡單的計(jì)算機(jī)軟硬件故障。
其他技能：
c1駕照。
發(fā)展方向：營銷-管理項(xiàng)目經(jīng)理/主管項(xiàng)目工程師。
更多。
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇四
淺談我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展方向.
摘要:機(jī)械制造技術(shù)不僅是衡量一個國家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志，也是國際間科技競爭的重點(diǎn)。本文對我國機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析，并簡述了21世紀(jì)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞:機(jī)械制造技術(shù)特點(diǎn)發(fā)展方向。
我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，制造技術(shù)是我們的薄弱環(huán)節(jié)。只有跟上先進(jìn)制造技術(shù)的世界潮流，將其放在戰(zhàn)略優(yōu)先地位，并以足夠的力度予以實(shí)施，才能盡快縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
一、我國機(jī)械制造技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
機(jī)械制造技術(shù)是研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、加工制造、銷售使用、維修服務(wù)乃至回收再生的整個過程的工程學(xué)科，是以提高質(zhì)量、效益、競爭力為目標(biāo)，包含物質(zhì)流、信息流和能量流的完整的系統(tǒng)工程。
20世紀(jì)70年代以前，產(chǎn)品的技術(shù)相對比較簡單，一個新產(chǎn)品上市，很快就會有相同功能的產(chǎn)品跟著上市。20世紀(jì)80年代以后，隨著市場全球化的進(jìn)一步發(fā)展，市場競爭變得越來越激烈。
20世紀(jì)90年代初，隨著cims技術(shù)的大力推廣應(yīng)用，包括有cims實(shí)驗(yàn)工程中心和7個開放實(shí)驗(yàn)室的研究環(huán)境已建成。在全國范圍內(nèi)，部署了cims的若干研究項(xiàng)目，諸如cims軟件工程與標(biāo)準(zhǔn)化、開放式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與發(fā)展戰(zhàn)略，cims總體與集成技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動化、工藝設(shè)計(jì)自動化、柔性制造技術(shù)、管理與決策信息系統(tǒng)、質(zhì)量保證技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及系統(tǒng)理論和方法等均取得了豐碩成果，獲得不同程度的進(jìn)展。但因大部分大型機(jī)械制造企業(yè)和絕大部分中小型機(jī)械制造企業(yè)主要限于cad和管理信息系統(tǒng)，底層基礎(chǔ)自動化還十分薄弱，數(shù)控機(jī)床由于編程復(fù)雜，還沒有真正發(fā)揮作用。因此，與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比，我國的制造業(yè)仍然存在一個階段性的整體上的差距。
目前，我國已加入wto，機(jī)械制造業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)與新的機(jī)遇。因此，我國機(jī)械制造業(yè)不能單純的沿著20世紀(jì)凸輪及其機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)采用專用機(jī)床、專用夾具、專用刀具組成的流水式生產(chǎn)線——剛性自動化發(fā)展。而是要全面拓展，面向五化發(fā)展，即全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、自動化、綠色化。
二、機(jī)械制造技術(shù)的特點(diǎn)。
做好基礎(chǔ)自動化的工作仍是我國制造企業(yè)一項(xiàng)十分緊迫而艱巨的任務(wù)。但加工中心無論是數(shù)量還是利用率都很低?？删幊炭刂破鞯氖褂貌⒉黄占?，工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用還很有限。因此，我們要立足于我國的實(shí)際情況，在看到國際上制造業(yè)發(fā)展趨勢的同時扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)工作。
1.機(jī)械制造技術(shù)是一個系統(tǒng)工程.
先進(jìn)制造技術(shù)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)、自動化技術(shù)、新材料技術(shù)和現(xiàn)代系統(tǒng)管理技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)組織管理、銷售及售后服務(wù)等方面的應(yīng)用。它要不斷吸收各種高新技術(shù)成果與傳統(tǒng)制造技術(shù)相結(jié)合，使制造技術(shù)成為能駕馭生產(chǎn)過程的物質(zhì)流、能量流和信息流的系統(tǒng)工程。
2.機(jī)械制造技術(shù)是一個綜合性技術(shù).
先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)是為了提高企業(yè)競爭和促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和綜合實(shí)力的增長。因此，它并不限于制造過程本身，它涉及產(chǎn)品從市場調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)及工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、加工制造、售后服務(wù)等產(chǎn)品壽命周期的所有內(nèi)容，并將它們結(jié)合成一個有機(jī)的整體。以便提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
3.機(jī)械制造技術(shù)是市場競爭要素的統(tǒng)一體.
市場競爭的核心是如何提高生產(chǎn)率。隨著市場全球化的進(jìn)一步發(fā)展，20世紀(jì)80年代以后，制造業(yè)要贏得市場競爭的主要矛盾已經(jīng)從提高勞動生產(chǎn)率轉(zhuǎn)變?yōu)橐詴r間為核心的時間、成本和質(zhì)量的三要素的矛盾。先進(jìn)制造技術(shù)把這三個矛盾有機(jī)結(jié)合起來，使三者達(dá)到了統(tǒng)一。
4.機(jī)械制造技術(shù)是一個世界性技術(shù)。
20世紀(jì)80年代以來，隨著全球市場的形成，發(fā)達(dá)國家通過金融、經(jīng)濟(jì)、科技手段爭奪市場，傾銷產(chǎn)品，輸出資本，使得市場競爭變得越來越激烈，為適應(yīng)這種激烈的市場競爭，一個國家的先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)具有世界先進(jìn)水平，應(yīng)能支持該國制造業(yè)在全球市場的競爭力。同時，機(jī)械制造技術(shù)是面向21世紀(jì)的技術(shù)，應(yīng)與現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，應(yīng)是有明確范疇的新的技術(shù)領(lǐng)域。
三、我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展方向。
先進(jìn)制造技術(shù)是制造技術(shù)的最新發(fā)展階段，是由傳統(tǒng)的制造技術(shù)發(fā)展起來的，既保持了過去制造技術(shù)中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術(shù)成果，并滲透到產(chǎn)品生產(chǎn)的所有領(lǐng)域及其全部過程。
20世紀(jì)80年代，隨著掃描顯微鏡的發(fā)明和使用，人類認(rèn)識世界和改造世界的能力進(jìn)入納米尺度，納米技術(shù)是指實(shí)現(xiàn)納米級精度，是一種在納米尺度上研究原子和分子結(jié)構(gòu)，物質(zhì)特性及相互作用與運(yùn)動，并運(yùn)用這種技術(shù)為人類服務(wù)的高新技術(shù)，納米技術(shù)對制造業(yè)產(chǎn)生了很大的影響，其應(yīng)用范圍將非常廣泛，包括納米材料技術(shù)、納米加工技術(shù)、納米裝配技術(shù)和納米測量技術(shù)等。
別的加工。
二是機(jī)械制造的高度自動化，以cims和敏捷制造等的進(jìn)一步發(fā)展為代表。
1.精密成形技術(shù)成形制造技術(shù)包括鑄造、焊接、塑性加工等。精密成形技術(shù)包括：精密鑄造（濕膜精密成形鑄造、剛型精密成形鑄造、高精度造芯）、精密鍛壓（冷濕精密成形、精密沖裁）、精密熱塑性成形、精密焊接與切割等。
2.無切削液加工無切削液加工的主要應(yīng)用領(lǐng)域是機(jī)械加工行業(yè)，無切削液加工簡化了工藝、減少了成本并消除了冷卻液帶來的一系列問題，如廢液排放和回收等等。
3.快速成形技術(shù)快速原型零件制造技術(shù)（rpm），其設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)加工技術(shù)所采用的材料去除的原則，而采用添加、累積的原理。其代表性技術(shù)有分層實(shí)體制造（lom），熔化沉積制造（fdm）等等。
由于以上工藝和技術(shù)不僅減少了原材料和能源的耗用量或縮短了開發(fā)周期、減少了成本，而且有些工藝的改進(jìn)對環(huán)境起到保護(hù)作用，因此被稱為綠色制造工藝。綠色制造是人類社會可持續(xù)發(fā)展在制造業(yè)中的體現(xiàn)。這一切除了工藝革新外，還必須依靠信息技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)的模擬、仿真，才能實(shí)現(xiàn)。
四、結(jié)論。
現(xiàn)代制造技術(shù)是現(xiàn)代技術(shù)和工業(yè)創(chuàng)新的集成，是國家制造業(yè)的水平的主要標(biāo)志，也是國家工業(yè)的基礎(chǔ)和支柱。隨著社會的發(fā)展，人們對產(chǎn)品的要求也發(fā)生了很大變化，要求品種要多樣、更新要快捷、質(zhì)量要高檔、使用要方便、價格要合理、外形要美觀、自動化程度要高、售后服務(wù)要好、要滿足人們越來越高的要求，就必須采用先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)。因此，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，了解我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，把握現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢，使我國現(xiàn)代制造業(yè)與世界發(fā)達(dá)國家站在同一起跑線上。
參考文獻(xiàn)。
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（1）.
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇五
摘要：機(jī)械加工過程中過量的誤差影響機(jī)械產(chǎn)品性能。在研究分析機(jī)械加工工藝技術(shù)誤差來源的基礎(chǔ)之上，確定了誤差來源，主要包括定位誤差、機(jī)床制造誤差和工具幾何誤差;分析了相應(yīng)的誤差控制方法，包括誤差補(bǔ)償法、直接減小誤差法和誤差分組法，并加以比較;最終提出了三種誤差控制方法在不同機(jī)械加工中的應(yīng)用特征。對實(shí)踐工作有參考價值。
關(guān)鍵詞：機(jī)械產(chǎn)品;加工工藝;誤差分析;誤差控制;精度。
機(jī)械加工工藝技術(shù)在一定程度上決定了機(jī)械產(chǎn)品的精確度和可靠性。近年來，受產(chǎn)品精細(xì)化發(fā)展趨勢的影響，人們對機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來越高。然而在實(shí)際過程中，加工所得產(chǎn)品的參數(shù)與規(guī)劃設(shè)計(jì)之間總是不可避免地存在一定誤差，如果誤差超過標(biāo)準(zhǔn)范圍，必然會影響其使用性能。因此，必須加強(qiáng)機(jī)械加工工藝技術(shù)中的誤差分析，并在此基礎(chǔ)上探尋提升工藝技術(shù)的措施，從而確保產(chǎn)品質(zhì)量最優(yōu)化。
1、機(jī)械加工工藝。
在機(jī)械加工中，工藝員根據(jù)加工設(shè)備條件、待加工產(chǎn)品數(shù)量，以及工人加工素質(zhì)等實(shí)際情況，確定應(yīng)采用的工藝過程，并把相關(guān)加工內(nèi)容和要求制成工藝文件，這些工藝文件也稱為工藝規(guī)程，是組織生產(chǎn)的重要技術(shù)文件。由于各個工廠的實(shí)際生產(chǎn)情況和工藝流程各不相同，因此工藝規(guī)程的針對性較強(qiáng)。
所謂機(jī)械加工工藝過程，是指通過機(jī)械加工改變毛坯的表面質(zhì)量、尺寸與形狀等，使其成為零件的過程。例如，一個普通零件的粗加工、精加工、裝配、檢驗(yàn)、包裝等過程，為一套完整的機(jī)械加工工藝過程。以上過程中所采用的技術(shù)，稱作機(jī)械加工工藝技術(shù)。
2、誤差來源。
在機(jī)械加工工藝過程中，會受到加工環(huán)境、人員操作以及車床自身等因素的影響，導(dǎo)致加工所得工件與設(shè)計(jì)尺寸之間存在較大差異，尤其是對于一些對緊密度要求較高的“高精尖”設(shè)備，如果誤差過大，將會失去利用價值，造成材料浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)損失。因此，必須詳細(xì)分析機(jī)械加工工藝技術(shù)誤差來源，為誤差控制奠定基礎(chǔ)[1]。
2.1、定位誤差。
在利用機(jī)床進(jìn)行產(chǎn)品加工時，往往需要選擇該產(chǎn)品上的某一幾何要素作為定位基準(zhǔn)。然而，受到人為操作或零件自身因素的影響，很容易導(dǎo)致基準(zhǔn)定位不準(zhǔn)確，為后期機(jī)械加工造成負(fù)面影響。通常來說，在機(jī)械加工階段所產(chǎn)生的定位誤差主要分為兩大類：定位參照誤差和基準(zhǔn)不重合誤差。
2.1.1、定位參照誤差。
使用數(shù)控機(jī)床進(jìn)行機(jī)械加工時，工件是以計(jì)算機(jī)上的數(shù)字模型為基準(zhǔn)，通過程序控制指令進(jìn)行復(fù)制加工。然而，如果數(shù)字模型與待加工工件之間的定位參照存在明顯誤差，就會導(dǎo)致后期出現(xiàn)配合間隙，所加工出來的工件與模型之間存在較大差距，難以滿足實(shí)際使用需求，造成材料浪費(fèi)。
2.1.2、基準(zhǔn)不重合誤差。
除了參照計(jì)算機(jī)數(shù)字模型進(jìn)行工件加工外，還可利用已有的實(shí)際工件進(jìn)行工件加工復(fù)制。在加工之前，需要將標(biāo)準(zhǔn)件與加工模板對齊，保證兩者之間的基準(zhǔn)重合。然而，由于加工過程中會產(chǎn)生機(jī)床振動，導(dǎo)致兩者之間的基準(zhǔn)出現(xiàn)偏差，如果不能及時進(jìn)行基準(zhǔn)調(diào)整，后期加工出來的工件往往會出現(xiàn)變形等問題。
2.2、機(jī)床制造誤差。
根據(jù)機(jī)床制造誤差的產(chǎn)生來源，可將其分為三類：傳動鏈誤差、導(dǎo)軌誤差和主軸回轉(zhuǎn)誤差。
2.2.1、傳動鏈誤差。
機(jī)床傳動鏈的傳動來自位于機(jī)床兩端的傳動滾筒引導(dǎo)。由于兩端滾筒存在一定的水平高度差，因此在相對運(yùn)動階段就會產(chǎn)生傳動誤差。通常來說，這種傳動誤差并不會直接影響機(jī)床工件的加工精度。然而，由于機(jī)床自身裝配和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的制約，傳動鏈在運(yùn)動過程中，還會使得機(jī)床其他構(gòu)件發(fā)生同步運(yùn)動，有可能對機(jī)床工件的加工精度造成負(fù)面影響。
2.2.2、導(dǎo)軌誤差。
機(jī)床導(dǎo)軌除了用于固定工件外，還能夠?yàn)楣ぜ鶞?zhǔn)位置的確定提供參考依據(jù)。然而，隨著機(jī)床使用年限的增長，導(dǎo)軌表面磨損、不均勻等問題也會逐漸突顯，如果仍以導(dǎo)軌作為衡量基準(zhǔn)，必然會產(chǎn)生誤差。
2.2.3、主軸回轉(zhuǎn)誤差。
導(dǎo)致主軸回轉(zhuǎn)誤差的因素較多，除了軸承自身磨損、老化外，還有在加工階段出現(xiàn)的同軸轉(zhuǎn)速誤差、主軸繞素誤差，以及回轉(zhuǎn)誤差等。由于主軸在機(jī)械加工中發(fā)揮主要作用，因此其一旦出現(xiàn)回轉(zhuǎn)誤差，將直接影響零件加工精度[2]。
2.3、工具幾何誤差。
除了上述必要加工設(shè)備外，在進(jìn)行機(jī)械加工時，還需應(yīng)用到各類輔助工具，如果工具選用不合理，或是工具本身存在一定問題，也有可能導(dǎo)致機(jī)械加工過程中出現(xiàn)誤差。以夾具為例，其主要作用是將被加工模板固定在機(jī)床上，其產(chǎn)生的幾何誤差主要體現(xiàn)在兩方面：一是夾具在長期使用過程中，出現(xiàn)磨損或松動，導(dǎo)致工件固定不穩(wěn)，那么后期加工就容易出現(xiàn)工件位移，造成加工誤差;二是夾具的加工位置出現(xiàn)偏差。以刀具為例，其作為一種易耗材料，在工件加工過程中必然會出現(xiàn)一定磨損。磨損到一定程度后，在預(yù)定的加工時間內(nèi)就難以取得預(yù)期的加工效果，使得工件尺寸、加工進(jìn)度等都無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。除了刀具精度以外，刀具種類的選擇、刀具尺寸的選用等，也會成為影響機(jī)械加工工藝的重要因素。
3、機(jī)械加工工藝技術(shù)誤差控制。
3.1、誤差補(bǔ)償法。
誤差雖然不可避免，但可通過人為參數(shù)修改和機(jī)械調(diào)整實(shí)現(xiàn)誤差補(bǔ)償，達(dá)到誤差控制的目的。實(shí)施該方法的前提條件是機(jī)械加工中的誤差可見，即在進(jìn)行加工之前，相關(guān)設(shè)備管理人員能夠清晰了解造成工件加工誤差的直接原因，從而以此為出發(fā)點(diǎn)，有針對性地采用誤差補(bǔ)償措施。例如，在制作數(shù)控機(jī)床上的滾珠絲杠時，考慮到其后期會因頻繁操作出現(xiàn)磨損，導(dǎo)致其螺距減小，因此在裝配時預(yù)加了一拉伸力，間接增長了其螺距，從而能夠有效避免上述問題。
3.2、直接減小誤差法。
對于一些單獨(dú)工件，往往不適宜采取誤差補(bǔ)償法。對于這些一次性加工完成的工件來說，其誤差的產(chǎn)生主要來源于加工硬件的精度，例如章節(jié)2.3中提到的刀具誤差、夾具誤差等。因此對于此類問題，首先需分析影響工件誤差的決定性因素，隨后采取直接減小誤差法。直接減小誤差法的應(yīng)用優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩方面：首先，極大簡化了機(jī)械加工流程[3]。與其他幾類誤差處理方法相比，直接減小誤差法不需在后期進(jìn)行設(shè)備調(diào)整和器具更換，因此極大提升了機(jī)械加工效率;其次，誤差處理效果好。直接減小誤差法的目的是從機(jī)械加工的源頭上進(jìn)行誤差防控，從而避免后續(xù)加工過程中不可控因素的發(fā)生。
3.3、誤差分組法。
在機(jī)械加工工藝過程中，有時會出現(xiàn)下列問題：雖然其中一個工序的工藝能力充足、加工精度穩(wěn)定，但在上一工序?qū)Π氤善返募庸r，由于精度太低，引起復(fù)映誤差或定位誤差過多，從而難以保證精度。若要求提供上一工序加工精度或毛坯精度，通常不是經(jīng)濟(jì)合理的做法。這時可采用誤差分組法，將半成品或毛坯尺寸按照誤差大小分成若干組，每組毛坯誤差就會相應(yīng)縮小[4]。爾后，調(diào)整工件與刀具的相對位置，或調(diào)整定位元件，以縮小整批工件尺寸分布范圍。誤差分組法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠及時發(fā)現(xiàn)并修改誤差。在章節(jié)3.1和3.2的兩種誤差控制方法中，一旦在工件加工過程中出現(xiàn)明顯誤差，只能終止加工過程，影響整個工件的加工效率。誤差分組法可在加工過程中實(shí)現(xiàn)誤差分化，從而確保機(jī)械加工的持續(xù)性和經(jīng)濟(jì)性[5]。
4、結(jié)語。
機(jī)械加工精確度是衡量一個國家工業(yè)技術(shù)水平的標(biāo)尺之一。在我國工業(yè)發(fā)展由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的過程中，保證機(jī)械加工工件的精確性和可靠性，已逐漸成為機(jī)械加工行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
客觀來說，機(jī)械加工誤差是不可避免的，但只要將誤差控制在允許范圍內(nèi)，就不會對工件使用產(chǎn)生明顯影響。因此，需要不斷優(yōu)化機(jī)械加工工藝技術(shù)，做好加工階段的質(zhì)量檢測，為機(jī)械加工的精確度提供必要保證。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇六
2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國家標(biāo)準(zhǔn)、手冊、資料等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1.工程設(shè)計(jì)類課題。
工程設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)人員，根據(jù)給定的約束條件，實(shí)現(xiàn)工程預(yù)定功能，進(jìn)行構(gòu)思、規(guī)劃及表達(dá)。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)類型依據(jù)特點(diǎn)分為開發(fā)型、改進(jìn)型、技術(shù)引進(jìn)等三種類型。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求具有有效性、經(jīng)濟(jì)性、工藝性和外觀質(zhì)量。
2.工程技術(shù)研究類課題。
包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標(biāo)，探討知識應(yīng)用的可能性，并運(yùn)用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會相銜接。開發(fā)研究是運(yùn)用研究及經(jīng)驗(yàn)性的知識，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進(jìn)行重大改進(jìn)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動。
3.軟件工程類課題。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，因時間限制通常只進(jìn)行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學(xué)生本人實(shí)踐實(shí)習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，從生產(chǎn)實(shí)際中取材，進(jìn)行自擬題目設(shè)計(jì)。
2．根椐下列課題進(jìn)行選題。
工程設(shè)計(jì)類：
工程設(shè)計(jì)類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
3）機(jī)械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計(jì)；
4）機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)；
5）機(jī)械裝配工藝過程設(shè)計(jì)；
6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(jì)(包括刀具、夾具、量具、模具等)；
7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；
8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
題目示例：
（1）無軌運(yùn)行運(yùn)輸小車的設(shè)計(jì)。
小車總體設(shè)計(jì)及行走機(jī)構(gòu)、升降機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。
（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計(jì)與夾具設(shè)計(jì)。
（5）箱體類零件加工工藝與專機(jī)設(shè)計(jì)。
箱體類零件加工工藝設(shè)計(jì)，專用機(jī)床設(shè)計(jì)或組合機(jī)床設(shè)計(jì)。
（6）基于avr單片機(jī)的移動式機(jī)器人設(shè)計(jì)。
移動機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，運(yùn)動仿真，控制系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)。
（7）60噸壓力機(jī)液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
壓力機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（8）清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動控制系統(tǒng)。
清掃機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（9）組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)工作臺機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
工程技術(shù)研究類：
工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；
2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研究；
3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實(shí)驗(yàn)分析研究；
4）基礎(chǔ)件性能的測試分析和實(shí)驗(yàn)研究；
5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研究；
7）加工過程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實(shí)驗(yàn)研究；
8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；
10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；
11）工藝過程的優(yōu)化分析；
12）與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工程計(jì)算、工況狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識別、實(shí)。
驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。
（2）對貨運(yùn)調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建模框架原型建構(gòu)。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；
3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)；
4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；
5）計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；
6）計(jì)算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
題目示例：
（1）機(jī)械零件三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制。
進(jìn)行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制，每個學(xué)生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對零件進(jìn)行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫，以visualbasic語言編寫主控程序軟件，對數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫開發(fā)設(shè)計(jì)。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實(shí)性；
（2）嚴(yán)禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇七
機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求系統(tǒng)、具體，存在設(shè)計(jì)難度大、影響因素多、設(shè)計(jì)質(zhì)量難以提高的問題?？煲黄饋砜纯礄C(jī)械碩士畢業(yè)論文吧！
《機(jī)械工程材料》是機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝等課程做鋪墊，是進(jìn)行各種機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和加工制造，必要考慮的部分?？梢?，這門課十分重要。根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，要求課程內(nèi)容、教學(xué)方法方式體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“能力”，即不僅培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握理論知識能力，還要培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。如何利用現(xiàn)有資源開展這門課理論和實(shí)踐教學(xué)，以達(dá)到“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求，是值得探索的問題。
1機(jī)械工程材料特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀。
這門課安排在第三學(xué)期上，是學(xué)生開始接觸到專業(yè)課階段。它涉及到機(jī)械、設(shè)計(jì)、材料和加工四方面。主要包括材料種類和性能，材料的微觀結(jié)構(gòu)、凝固與變形，鐵碳合金相圖及應(yīng)用，熱處理，金屬材料和非金屬材料特性及選材。其知識面廣，內(nèi)容多，專業(yè)術(shù)語多，概念抽象，理論性強(qiáng)，但邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。學(xué)生們感覺內(nèi)容頭緒太多、記憶多。由于專業(yè)學(xué)時調(diào)整，課時現(xiàn)削減為32學(xué)時，其中理論教學(xué)僅為24學(xué)時，需要在短時間內(nèi)掌握大量信息，學(xué)生接受難度大。加之，由于此門可前期沒有認(rèn)知實(shí)習(xí)，而金工實(shí)習(xí)通常又在此課之后，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏感性認(rèn)識，很難把它與實(shí)際工程聯(lián)系起來。實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為普通驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，設(shè)備老舊數(shù)量少，5—6人用一臺，教學(xué)效果不好。因此，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)空洞、乏味，興趣低，考試就死記硬背。沒有達(dá)到牢固掌握理論知識目的，也沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決工程問題能力。
2機(jī)械工程材料的改革措施與實(shí)踐。
2。1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
機(jī)械工程材料，本科生培養(yǎng)目標(biāo)是保證掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)理論，運(yùn)用它進(jìn)行工程選材和幫助設(shè)計(jì)工藝流程等。因而教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)與機(jī)械工程類緊密相連。對金屬學(xué)部分，基礎(chǔ)為材料的性能和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為材料成形的組織變化和性能，如鐵碳合金相圖。對熱處理部分，重點(diǎn)為熱處理的原理和工藝過程，改善材料的性能。對金屬材料部分，重點(diǎn)為常用的機(jī)械材料的牌號、性能、熱處理方式，及選材。而對于非金屬材料部分，可不作為重點(diǎn)，但要了解，可精選些前言的`新材料、新技術(shù)、新工藝講解，如高分子復(fù)合材料、陶瓷材料等，開闊學(xué)生的眼界。壓縮材料組成和微觀結(jié)構(gòu)，如晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2。2采用多種靈活的教學(xué)方法，聯(lián)系工程實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動力之源，僅是枯燥的理論，學(xué)生們很難有興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可采用多種生動的形式，如啟發(fā)式、討論式等方法，把枯燥的理論與工程實(shí)際聯(lián)系起來，明白理論與生活密切相關(guān)，把抽象概念立體化、生動化，運(yùn)用它可解決很多實(shí)際中難題。如在講解它碳素鋼時，含碳量對鋼性能的影響，可以啟發(fā)學(xué)生們思考：家中用的傳統(tǒng)菜刀和砍刀，為何菜刀不能砍骨頭，砍刀不能來切菜，原因是什么？若都用碳素鋼，具體成分有何不同？通過層層剖析，讓學(xué)生明白，含碳量大小影響材料的強(qiáng)度、硬度，從而影響用途。理論與實(shí)際聯(lián)系起來，抽象概念具體化，易理解。再者，也可以設(shè)立一題目組織學(xué)生討論，通過討論發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：自行車外殼和車軸選材，哪些材料可以滿足要求？材料加工工藝路線是什么？學(xué)生們提出了20多種方案，令人打開眼界。然后，由老師指導(dǎo)，理清思路，同大家一起對方案討論，優(yōu)劣對比，得出最佳方案。大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果好。
2。3改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近兩年，我系更換了一批老舊設(shè)備，增添了許多新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，如高清晰的金相顯微鏡、維氏硬度計(jì)和金相試樣拋光機(jī)等，實(shí)驗(yàn)硬件能力大大提升?？梢蚤_設(shè)一些新實(shí)驗(yàn)，還可以把某些理論課放到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。如講解鐵碳合金平衡組織，可讓每位學(xué)生自行動手實(shí)驗(yàn)，觀察組織，總結(jié)材料性能，得出結(jié)論，老師僅從旁輔助。把原課堂難理解的知識放到實(shí)驗(yàn)室講解，教學(xué)效果大大提高。同時，還增加了綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)對學(xué)生的動手能力和探索精神的培養(yǎng)，能學(xué)以致用。由指導(dǎo)老師設(shè)定題目，題目通常涉及到的零件是學(xué)生們看得見、摸得著的，如銼刀、鋸條、自行車鏈輪等。給出機(jī)械零件的工作條件和失效形式。接著，由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，制定工藝流程方案;指導(dǎo)老師審閱、修改。然后，學(xué)生獨(dú)立自個動手完成實(shí)物操作，得出硬度分析和金相圖，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，參加口試答辯，做為這課成績考核的重要部分。在整個過程中，學(xué)生需要能熟練操作硬度計(jì)、金相顯微鏡、電阻爐和金相試樣拋光機(jī)等儀器設(shè)備。像金相試樣制備難度較大，可能需要失敗多次，才能做出合格的試樣。若對設(shè)備和操作掌握不牢固，就需要花更過的時間，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)一共才8學(xué)時，顯然不夠?？稍试S學(xué)生利用課余時間，到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“開放式”管理，學(xué)生可根據(jù)自我情況安排實(shí)驗(yàn)，避免因時間緊就應(yīng)付了事。給失敗的同學(xué)再做機(jī)會，給有興趣的同學(xué)敢于嘗試創(chuàng)新的機(jī)會。實(shí)踐證明，綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，極大地鍛煉了學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力。另外，根據(jù)我系機(jī)械工程學(xué)生培養(yǎng)方案，機(jī)械工程材料和“金工實(shí)習(xí)”在同一學(xué)期，可讓兩者同時進(jìn)行，而不是同期的一前一后。讓學(xué)生們在金工實(shí)習(xí)中，了解材料和加工工藝，增加感性認(rèn)識，幫助材料理論知識掌握。如在車工實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可引入使用的各類刀具的材料，高速鋼和硬質(zhì)合金區(qū)別;加工工藝中，零件的調(diào)質(zhì)處理方式，就是熱處理的淬火和回火。實(shí)踐表明，學(xué)生提前有了感性認(rèn)識，進(jìn)行理論教學(xué)效時，易于接受和掌握知識。
3結(jié)論。
通過對機(jī)械工程材料的教學(xué)不斷改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，知識掌握更牢固、全面，動手能力加強(qiáng)，分析問題和解決問題能力得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到激發(fā)。在今后的教學(xué)中，還要不斷的探索和改進(jìn)教學(xué)方式方法，夯實(shí)理論知識，能“舉一反三”，提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)：
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇八
摘要：針對工程機(jī)械與課程的重要性的特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才為目標(biāo)，簡要講述工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系現(xiàn)狀及當(dāng)前課程設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題與不足，利用關(guān)聯(lián)矩陣法建立關(guān)聯(lián)課程模型，通過逐項(xiàng)比較原理選出較好的方案。在繼承原有設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)的建議，對高校的課程教改提供參考。
關(guān)鍵詞：工程機(jī)械;課程設(shè)計(jì);關(guān)聯(lián)矩陣;課程體系。
隨著我國高等教育的改革，課程設(shè)計(jì)是工程機(jī)械體系教學(xué)的關(guān)鍵。高校在課程設(shè)計(jì)時大多數(shù)是局限課本上的題，雖然書本上的題是經(jīng)過嚴(yán)格的邏輯設(shè)計(jì)的，但是由于學(xué)生本身知識量的有限和對專業(yè)的認(rèn)知等因素，出現(xiàn)“一葉障目，不見泰山”的現(xiàn)象,雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是不能將課程與整個體系聯(lián)系起來，使學(xué)生不知道這些知識用來干什么，怎么用。為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會對人才的需求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)世界發(fā)展的潮流。當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的問題主要是：教學(xué)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)方法“僵硬”不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生不能發(fā)掘課堂上的知識點(diǎn)。針對學(xué)生在教學(xué)中對知識點(diǎn)的認(rèn)識不清，不能將整個課程體系結(jié)合起來的問題。首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將以前的照套課本式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣型的教學(xué)方式，在教學(xué)中更好地調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次就是在課程設(shè)計(jì)時主要依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐課程來設(shè)定相應(yīng)的題目，既不脫離教學(xué)中的知識點(diǎn)也聯(lián)系了實(shí)踐理論，最后在培養(yǎng)目標(biāo)上我們應(yīng)當(dāng)重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)體系中對于一些關(guān)聯(lián)性課程的知識點(diǎn)在課堂上應(yīng)當(dāng)做簡單地闡述，以培養(yǎng)貫通社會科學(xué)，技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)的復(fù)合型人才為目標(biāo)。
一、工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系現(xiàn)狀。
工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系的類型主要是以理論為主，其中也有的是理論加實(shí)踐，如表1所示。當(dāng)前大多數(shù)高等院校的工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程沒有實(shí)踐訓(xùn)練，只是依附于課本上的理論知識。對于有實(shí)踐訓(xùn)練的`課程，這些實(shí)踐缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容比較簡單，甚至與理論知識缺少內(nèi)在的聯(lián)系。同時機(jī)械類的課程設(shè)計(jì)主要是以齒輪減速箱為設(shè)計(jì)的對象，雖然設(shè)計(jì)所涉及的面廣，但是內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，每年的課程設(shè)計(jì)大多都是相同的，所以設(shè)計(jì)的內(nèi)容老化與社會實(shí)際聯(lián)系較少，從教學(xué)效果的角度看，當(dāng)前的教學(xué)與設(shè)計(jì)并不能構(gòu)成一個具有邏輯性的體系。不能滿足現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量的需求。
二、關(guān)聯(lián)矩陣法建立關(guān)聯(lián)課程模型。
目前，為了更好地使關(guān)聯(lián)性課程與教學(xué)相融合，在此利用關(guān)聯(lián)矩陣法的原理，建立一種簡單的評價體系，使教師能夠更好地確定關(guān)聯(lián)性課程的重要性，在設(shè)定關(guān)聯(lián)性矩陣時每一門關(guān)聯(lián)性課程對整體教學(xué)的影響程度是不同的，這種影響程度可以通過學(xué)生對興趣來確定，這樣不同的關(guān)聯(lián)性課程就對應(yīng)了不同的影響因子，這些影響因子就組成了一個體系，如果關(guān)聯(lián)性課程體系為,那么對應(yīng)的影響因子就為,通過關(guān)聯(lián)性矩陣原理可知，影響因子體系應(yīng)當(dāng)滿足：通過關(guān)聯(lián)矩陣的逐項(xiàng)比較原理選出較好的方案。
工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)的建議。
工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)必須要以現(xiàn)代工程教育的實(shí)際背景為前提，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)在結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有資源，在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對教學(xué)體系進(jìn)行整合。（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：所有的實(shí)踐要根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)定，在實(shí)踐過程中首先需要學(xué)生對整個實(shí)踐的理論知識掌握，在自己動手去做去分析，并在做完后提出自己觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作的過程中，需要教師繼承并更新以往的設(shè)計(jì)題目，通過學(xué)生們自主提出問題來發(fā)掘新的思路，可以通過一個實(shí)踐引出多個題目，分層次的進(jìn)行。這樣能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好的適應(yīng)21世紀(jì)對創(chuàng)新人才的需求。（3）開展仿真實(shí)驗(yàn)：目前對于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)無處不在，它具有進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的運(yùn)算、三維物體的動態(tài)模擬等功能，能夠高效的解決實(shí)際運(yùn)算中的繁瑣問題，在實(shí)踐教學(xué)前先通過計(jì)算機(jī)對整個實(shí)踐過程進(jìn)行動態(tài)模擬，對于在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題提出較好的解決方案，避免在實(shí)踐過程中出現(xiàn)相應(yīng)的問題。（4）課程設(shè)計(jì)聯(lián)系工程實(shí)際:為了增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力，在選擇課程設(shè)計(jì)的題目時，我們可以從在工廠參觀學(xué)習(xí)的車間中選出一些覆蓋面廣且具有一定創(chuàng)新性的零件作為設(shè)計(jì)的對象。為了使學(xué)生更好地對實(shí)際工程問題有叫清晰的認(rèn)識，我們可以邀請工廠里的工程師走進(jìn)教室，對學(xué)生的設(shè)計(jì)提出實(shí)際性的問題及觸發(fā)學(xué)生的靈感。
四、總結(jié)。
課程設(shè)計(jì)與教學(xué)體系的設(shè)定是高校工程機(jī)械體系教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)中，教學(xué)體系的設(shè)定直接影響人才的培養(yǎng)。因此，以工程機(jī)械教學(xué)體系為前提，加強(qiáng)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)與工程實(shí)際相結(jié)合，探索新的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高畢業(yè)人才質(zhì)量。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇九
摘要：機(jī)械加工工藝在機(jī)械加工占有極其重要的地位，由于其復(fù)雜性決定了從事機(jī)加工人員必須達(dá)到一定水平。本文通過一下的討論來說明了一些機(jī)械工藝設(shè)計(jì)和工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)的步驟和方法，并向大家展示一個機(jī)械加工的工藝流程的全過程，充分體現(xiàn)機(jī)械加工的便捷，同時彰顯工藝藝術(shù)的價值性。
關(guān)鍵詞：機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)方法發(fā)展。
隨著時代的前進(jìn)人們開始意識到，縱使手工業(yè)再發(fā)達(dá)，不發(fā)展機(jī)械類工業(yè)等于是杯水車薪。從此機(jī)械加工便被人們所熟知，而在此基礎(chǔ)上時代的進(jìn)步，人們對于機(jī)械產(chǎn)品也有了更高的要求，美觀，精密，質(zhì)地漸漸成為了衡量機(jī)械產(chǎn)品的好壞尺度，這便是機(jī)械加工所體現(xiàn)的工藝藝術(shù)。機(jī)械加工工藝是指用機(jī)械加工的方法改變毛坯的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)使其成為合格零件的全過程，加工工藝是工人進(jìn)行加工的一個依據(jù)。機(jī)械加工工藝就是在工藝流程的基礎(chǔ)上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半成品。
對于加工的復(fù)雜性，決定了從事機(jī)加工人員（無論是普通機(jī)加工還是數(shù)控編程加工）必須達(dá)到一定水平。
1.機(jī)械加工工藝規(guī)程。
1.1工藝規(guī)程是指導(dǎo)施工的技術(shù)性文件。
一般而言，工藝規(guī)程包括零件加工的工藝路線，各工序的具體加工內(nèi)容，工時定額以及所采用的設(shè)備和工藝設(shè)備等。而工藝規(guī)程則主要表現(xiàn)在：產(chǎn)品的特征，質(zhì)量的參照及依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，原材料輔助原料特征以及用于生產(chǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和成品質(zhì)量指標(biāo)的檢查項(xiàng)目及次數(shù)另外專用器材特征及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1.2工藝規(guī)程是指導(dǎo)生產(chǎn)的主要技術(shù)文件。
每一項(xiàng)機(jī)械加工需要制定的生產(chǎn)計(jì)劃、人員的調(diào)度，檢驗(yàn)加工的零件，核算加工成本，都是以工藝規(guī)程為核心，并嚴(yán)格按照其使用及操作說明逐步成形的。而處理生產(chǎn)中的問題，通常是以工藝規(guī)程作為共同依據(jù)。如若加工時出現(xiàn)質(zhì)量事故，應(yīng)該及時以工藝規(guī)程為依據(jù)來判定各有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
1.3工藝規(guī)程是新建機(jī)械制造類廠的基本技術(shù)文件。
工藝規(guī)程先制定出機(jī)械加工車間所需機(jī)床的種類和數(shù)量，然后在車間進(jìn)行具體的布置，接著依據(jù)工藝規(guī)程和擺放的機(jī)床物確定車間的面積大小，以及以后所需要的人工和動力等輔助需求等。不僅如此，加工車間還可以適時地把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融合進(jìn)加工工藝藝術(shù)里，加工出新的機(jī)械加工藝術(shù)。
2.機(jī)械加工產(chǎn)生誤差主要原因。
2.1機(jī)床的幾何誤差。
加工中刀具相對于工件的成形運(yùn)動一般都是通過機(jī)床完成的，因此，工件的加工精度在很大程度上取決于機(jī)床的精度。機(jī)床制造誤差對工件加工精度影響較大的有：（1）主軸回轉(zhuǎn)誤差；（2）導(dǎo)軌誤差；（3）傳動鏈誤差。
2.2刀具的幾何誤差。
刀具誤差對加工精度的影響隨刀具種類的不同而不同。采用定尺寸刀具成形刀具展成刀具加工時，刀具的制造誤差會直接影響工件的加工精度；而對一般刀具，其制造誤差對工件加工精度無直接影響。
2.3定位誤差。
一是基準(zhǔn)不重合誤差。在零件圖上用來確定某一表面尺寸、位置所依據(jù)的基準(zhǔn)稱為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)。二是定位副制造不準(zhǔn)確誤差。
2.4工藝系統(tǒng)受力變形產(chǎn)生的誤差。
（1）工件剛度。工藝系統(tǒng)中如果工件剛度相對于機(jī)床、刀具、夾具來說比較低，在切削力的作用下，工件由于剛度不足而引起的變形對加工精度的影響就比較大。（3）刀具剛度。外圓車刀在加工表面法線（y）方向上的剛度很大，其變形可以忽略不計(jì)。鏜直徑較小的內(nèi)孔，刀桿剛度很差，刀桿受力變形對孔加工精度就有很大影響。（3）機(jī)床部件剛度。機(jī)床部件由許多零件組成，機(jī)床部件剛度迄今尚無合適的簡易計(jì)算方法，目前主要還是用實(shí)驗(yàn)方法來測定機(jī)床部件剛度。變形與載荷不成線性關(guān)系，加載曲線和卸載曲線不重合，卸載曲線滯后于加載曲線。兩曲線線間所包容的面積就是載加載和卸載循環(huán)中所損耗的能量，它消耗于摩擦力所做的功和接觸變形功；第一次卸載后，變形恢復(fù)不到第一次加載的起點(diǎn)，這說明有殘余變形存在，經(jīng)多次加載卸載后，加載曲線起點(diǎn)才和卸載曲線終點(diǎn)重合，殘余變形才逐漸減小到零。
2.5工藝系統(tǒng)受熱變形引起的誤差。
工藝系統(tǒng)熱變形對加工精度的影響比較大，特別是在精密加工和大件加工中，由熱變形所引起的加工誤差有時可占工件總誤差的50%。
2.6調(diào)整誤差。
在機(jī)械加工的每一工序中，總要對工藝系統(tǒng)進(jìn)行這樣或那樣的調(diào)整工作。由于調(diào)整不可能絕對準(zhǔn)確，因而產(chǎn)生調(diào)整誤差。在工藝系統(tǒng)中，工件、刀具在機(jī)床上的互相位置精度，是通過調(diào)整機(jī)床、刀具、夾具或工件等來保證的。
3提高加工精度的工藝措施。
3.1減少原始誤差。
提高加工零件所使用機(jī)床的幾何精度，提高夾具、量具及工具本身精度，控制工藝系統(tǒng)受力、受熱變形產(chǎn)生的.誤差，減少刀具磨損、內(nèi)應(yīng)力引起的變形誤差，盡可能減小測量誤差等均屬于直接減少原始誤差。
3.2誤差補(bǔ)償法。
對工藝系統(tǒng)的一些原始誤差，可采取誤差補(bǔ)償?shù)姆椒ㄒ钥刂破鋵α慵庸ふ`差的影響。
（1）誤差補(bǔ)償法：該方法是人為地造出一種新的原始誤差，從而補(bǔ)償或抵消原來工藝系統(tǒng)中固有的原始誤差，達(dá)到減少加工誤差，提高加工精度的目的。
（2）誤差抵消法：利用原有的一種原始誤差去部分或全部地抵消原有原始誤差或另一種原始誤差。
3.3分化或均化原始誤差。
為了提高一批零件的加工精度，可采取分化某些原始誤差的方法。對加工精度要求高的零件表面，還可以采取在不斷試切加工過程中，逐步均化原始誤差的方法。
（1）分化原始誤差（分組）法：根據(jù)誤差反映規(guī)律，將毛坯或工序的工件尺寸經(jīng)測量按大小分為n組，每組工件的尺寸范圍就縮減為原來的1/n。然后按各組的誤差范圍分別調(diào)整刀具相對工件的準(zhǔn)確位置，使各組工件的尺寸分散范圍中心基本一致，以使整批工件的尺寸分散范圍大大縮小。
（2）均化原始誤差：這種方法的過程是通過加工使被加工表面原有誤差不斷縮小和平均化的過程。均化的原理就是通過有密切聯(lián)系的工件或工具表面的相互比較和檢查，從中找出它們之間的差異，然后再進(jìn)行相互修正加工或基準(zhǔn)加工。
3.4轉(zhuǎn)移原始誤差。
該方法的實(shí)質(zhì)就是將原始誤差從誤差敏感方向轉(zhuǎn)移到誤差非敏感方向上去。轉(zhuǎn)移原始誤差至非敏感方向。各種原始誤差反映到零件加工誤差上的程度與其是否在誤差敏感方向上有直接關(guān)系。
4結(jié)語。
總之，在機(jī)加工過程中，產(chǎn)生誤差是不可避免的。只有對誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施以盡可能地減少加工誤差，從而有效提高機(jī)加工的精度。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十
摘要：質(zhì)量對于機(jī)械制造企業(yè)來說至關(guān)重要。產(chǎn)品質(zhì)量水平的高低直接影響著產(chǎn)品的使用周期、使用性能和安全性，進(jìn)而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。機(jī)械加工與很多行業(yè)密切相關(guān)，機(jī)械加工的質(zhì)量管理應(yīng)該引起企業(yè)的重視。該文通過分析機(jī)械加工中出現(xiàn)誤差的各種原因，有針對性的提出了提高機(jī)械加工質(zhì)量的方法和策略，對于完善企業(yè)的質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：機(jī)械加工質(zhì)量原因方法。
要提高機(jī)械加工質(zhì)量，就要先清楚機(jī)械加工的精度。加工的精度是說零件加工之后，包括尺寸、形狀、各個表面的相對位置等等這些的實(shí)際值和設(shè)計(jì)方案的預(yù)期值是否相符，如果有偏差，那這個偏差就是加工誤差。加工誤差愈大就表示加工精度愈低；加工誤差愈小就表示加工精度愈高。加工精度包括尺寸精度、幾何精度以及相對位置精度。尺寸精度限制了加工面與基準(zhǔn)面之間的相對位置的誤差范圍。幾何形狀精度限制了加工表面的幾何形狀，如圓柱，圓柱度，直線度等的誤差范圍。相對位置精度限制了加工的表面和要求的基準(zhǔn)之間的相對位置的誤差范圍。
在機(jī)械加工中，加工過程由加工件、加工機(jī)床、刀具和夾具構(gòu)成，這一個整體即機(jī)械加工的工藝。不同的工作條件，不同的加工方式會形成不同的加工誤差。要提高機(jī)械加工的質(zhì)量就要分析整個加工工藝的過程。
2造成加工誤差的原因。
（1）加工刀具形成的幾何誤差。在切削的過程中，刀具都會產(chǎn)生磨損。這些磨損就會造成加工件形狀和尺寸上的變化。如果沒有正確的選用合適的刀具，則會造成加工件幾何誤差的加大，甚至超出合理的誤差范圍。要最大限度的減少加工誤差的產(chǎn)生就需要選用合適的刀具材料、刀具幾何參數(shù)、刀具切削用量。這樣既能減少加工誤差，又能減少刀具磨損。
（2）加工夾具形成的幾何誤差。夾具的制造誤差對加工件的誤差形成有很大的影響。夾具使用不當(dāng)主要表現(xiàn)在兩方面：一是基準(zhǔn)不重合造成的誤差；一是定位不準(zhǔn)確造成的誤差。一方面，在對加工件進(jìn)行加工時，要選取加工件上的幾個點(diǎn)作為進(jìn)行加工的定位基準(zhǔn)。該基準(zhǔn)是確定每一個工序所加工的工件成型后的位置、尺寸和形狀。而設(shè)計(jì)基準(zhǔn)則是指設(shè)計(jì)的零件圖上面工件的位置、尺寸和形狀。如果定位不準(zhǔn)確就會造成這兩個基準(zhǔn)之間無法重合，產(chǎn)生誤差。另一方面，夾具在定位時用到的定位原件，其實(shí)際尺寸和位置都是存在誤差的，不可能和基本尺寸制造的沒有差別。這些誤差也會影響加工件的加工精度。
（3）加工機(jī)床形成的幾何誤差。加工件的很多工序都是借助機(jī)床實(shí)現(xiàn)，所以，機(jī)床的精度在很大程度上決定了加工件的精度。在機(jī)床的制造誤差中，主軸回轉(zhuǎn)誤差，傳動鏈誤差以及導(dǎo)軌誤差都會對加工件的精度產(chǎn)生加大的影響。主軸回轉(zhuǎn)誤差指的是每一瞬間，主軸的實(shí)際回轉(zhuǎn)軸線與平均回轉(zhuǎn)軸線的誤差，它將對加工件的精度產(chǎn)生最直接的影響。傳動鏈誤差，指的是傳動鏈?zhǔn)孜矁啥说膫鲃硬考g在相對運(yùn)動過程中產(chǎn)生的誤差，這個誤差的產(chǎn)生一般是因?yàn)閭鲃渔湹慕M成部分在制造和裝配中存在誤差。導(dǎo)軌誤差，除了其本身的制造原因外，主要是導(dǎo)軌的安裝和日常磨損造成的。
（4）加工中受力、受熱形成的誤差。在工件加工中，如果機(jī)床、夾具、刀具的剛度高于加工件的剛度，那么，在切削工件的過程中就會由于剛度相對較低而變形，這樣就產(chǎn)生了加工誤差。在一些精密加工中，加工件也會因?yàn)槠馃嶙冃萎a(chǎn)生加工誤差，這種誤差有時候會達(dá)到總誤差的.50%之多。這兩種誤差如果不注意將會引起加工件精度的大幅度下降，嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量。要盡量減少這方面的影響，就需要安排合理的加工工藝系統(tǒng)，爭取將誤差影響控制的允許的范圍。
（5）加工中調(diào)整、測量形成的幾何誤差。在機(jī)械加工的過程中，會根據(jù)具體的情況對加工工藝進(jìn)行必要的調(diào)整，這些調(diào)整不可避免引起誤差的產(chǎn)生，這就是在加工用具的原始精度之外要考慮的動態(tài)因素。同時，加工件在加工過程中及完成后需要進(jìn)行測量，測量的精度會因?yàn)榉椒?、量具或者人為的原因產(chǎn)生變化。這些誤差的產(chǎn)生都是不可避免的。
3提高機(jī)械加工質(zhì)量的方法。
（1）通過改善工件的切削加工條件、選擇刀具幾何角度、控制切削用量的方法減少加工的原始誤差。針對工件產(chǎn)生原始誤差的原因，逐項(xiàng)采取不同的方法解決。提高機(jī)床、刀具、夾具自身的精度，一些精密零部件的加工可以采用精密機(jī)床進(jìn)行加工；改良加工工藝，針對不同加工件的加工要求對已有加工工藝進(jìn)行調(diào)整，以改善加工件的受力、受熱變形誤差；在調(diào)整加工工藝和測量加工件的過程中，要盡可能的控制動態(tài)誤差的產(chǎn)生，或是將誤差控制在合理的范圍。
（2）對一些原始誤差進(jìn)行誤差補(bǔ)償。機(jī)械加工工藝過程中，由于一些不可避免的客觀條件、主觀原因而產(chǎn)生的原始誤差，除了控制其誤差范圍外，還可以采取一定的方法對加工過程中產(chǎn)生的誤差進(jìn)行誤差補(bǔ)償。所謂誤差補(bǔ)償，就是通過人為的方法，制造出誤差，用這個新的誤差來補(bǔ)償甚至抵消原來固有的原始誤差，這樣一來，就可以將加工誤差減少，加工精度就得以提高，也就是提高了產(chǎn)品的加工質(zhì)量。
（3）對原始誤差進(jìn)行分化和均化。前者是通過將原始誤差分組，按組加工來縮小誤差范圍；后者是通過不斷地試加工，在有密切聯(lián)系的加工件之間比較和修正，使原有誤差不斷縮小和均化。這兩種方法都能有效的減少加工誤差，提高加工精度。
（4）合理運(yùn)用就地加工法。對于那些要求精度高的重要表面，可以在裝配之后才進(jìn)行精加工，這樣可以整體提高加工件的精度。在有些情況下，要單獨(dú)提高零件的加工精度是困難的，因?yàn)樯婕暗搅悴考g的相互關(guān)系，而使用就地加工法就可以解決這個問題體，可以有效的提高零部件的加工精度，在日常加工中應(yīng)用比較多。
4結(jié)語。
機(jī)械加工的質(zhì)量管理是一項(xiàng)需要持續(xù)改進(jìn)的系統(tǒng)工程，在這個過程中，要通過對誤差種類和原因的認(rèn)真分析，把握誤差的變化，進(jìn)而找到合理有效的方法，盡量減少加工誤差的范圍，達(dá)到提高機(jī)械加工質(zhì)量的目的。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十一
淺論瓜果采摘機(jī)械臂的改進(jìn)與試驗(yàn)研究。
摘要現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械，而現(xiàn)有的瓜果采摘機(jī)械臂難以滿足全方位采摘瓜果的需要，針對這種不足，通過改進(jìn)瓜果采摘機(jī)械臂設(shè)計(jì)原理及方法，創(chuàng)制了能在任意空間目標(biāo)點(diǎn)采摘瓜果的機(jī)械臂，并對新改進(jìn)的機(jī)械臂進(jìn)行了試驗(yàn)，取得了預(yù)期的結(jié)果，這對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展是大有益處的。
1.瓜果采摘機(jī)械的現(xiàn)狀及改進(jìn)的意義。
現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展也離不開機(jī)械化。而現(xiàn)有的瓜果采摘機(jī)器人的機(jī)械臂存在著不少問題，如它們大多直接購買現(xiàn)有工業(yè)機(jī)械手，而這些機(jī)械手不但成本較高，且所占空間大，在采摘瓜果的過程中往往不盡如人意，這些問題無疑會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
因此針對現(xiàn)在瓜果采摘機(jī)械臂的這種不足，通過改進(jìn)瓜果采摘機(jī)械臂設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)制了能在采摘范圍內(nèi)的任意目標(biāo)點(diǎn)采摘瓜果的機(jī)械臂，并對新改進(jìn)的機(jī)械臂進(jìn)行了驗(yàn)證試驗(yàn)，驗(yàn)證了這種新創(chuàng)制了瓜果采摘機(jī)械臂的有效性和實(shí)用性，這對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展是大有益處的。
2.農(nóng)業(yè)采摘機(jī)械臂設(shè)計(jì)原的優(yōu)化與創(chuàng)新。
瓜果采摘的機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要，而使用農(nóng)用機(jī)械進(jìn)行瓜果采摘仍需要遵循瓜果采摘的一般要求，那就是這些機(jī)械設(shè)備要占地面積小，采摘的范圍要大，采摘瓜果要靈活且準(zhǔn)確率高，并且要減少采摘給瓜果原株成長造成的傷害。
因此，這些就決定了瓜果采摘機(jī)械臂的設(shè)計(jì)要盡可能滿足這些要求，另外還要降低采摘成本，提高采摘瓜果的效率，適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。而傳統(tǒng)的農(nóng)用瓜果采摘機(jī)器人所使用的機(jī)械臂，多是直接購買現(xiàn)有工業(yè)機(jī)械手，它們不但成本較高，且所占空間大，在使用過程不盡人意。為了保證新改進(jìn)的機(jī)械臂采摘的靈活性，研制出新型的`瓜果采摘機(jī)械臂，而改進(jìn)了傳統(tǒng)瓜果采摘機(jī)器人的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括四大類：直角型、圓柱型、坐標(biāo)型和關(guān)節(jié)型。對這四種機(jī)器人的優(yōu)劣進(jìn)行了綜合的分析對比，最終選擇了關(guān)節(jié)型的瓜果采摘機(jī)器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
理論上6個自由度的機(jī)械臂設(shè)計(jì)雖然可以達(dá)到三維空間的任何點(diǎn)，但這種按照這種理論設(shè)計(jì)出來的機(jī)械臂往往結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，在采摘瓜果的過程中不易控制。而同樣是通過三維空間來確定采摘瓜果的目標(biāo)位置，采用了4個自由度來控制機(jī)械臂靈活性的設(shè)計(jì)更具優(yōu)勢和實(shí)用性。
3.瓜果采摘機(jī)械臂設(shè)計(jì)方法的改進(jìn)。
來改進(jìn)設(shè)計(jì)機(jī)械臂的變量等。其次，還需要改進(jìn)機(jī)械臂的結(jié)構(gòu)參數(shù)，是機(jī)械臂設(shè)計(jì)結(jié)果更加合理。整個機(jī)械臂的改進(jìn)都經(jīng)過詳細(xì)的計(jì)算和重新設(shè)計(jì)，才使新創(chuàng)制的機(jī)械臂在使用過程中更加便捷。
4.對新創(chuàng)制機(jī)械臂的試驗(yàn)及分析。
為了驗(yàn)證新創(chuàng)制的瓜果采摘機(jī)械臂是否能準(zhǔn)備定位目標(biāo)果實(shí)的空間位置及是否能準(zhǔn)確采摘到瓜果，因此對新創(chuàng)制的機(jī)械臂進(jìn)行了試驗(yàn)。選擇了目標(biāo)瓜果采摘范圍內(nèi)的若干個制定的采摘位置，和隨機(jī)選取的若干個采摘位置進(jìn)行試驗(yàn)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析。通過對比瓜果采摘的理論數(shù)值、實(shí)際采摘數(shù)值及誤差值進(jìn)行對比分析，我們發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)制的機(jī)械臂能準(zhǔn)確到達(dá)目標(biāo)采摘范圍中的任意位置，并且在采摘過程中機(jī)械臂工作穩(wěn)定、機(jī)械臂本身無明顯抖動現(xiàn)象。這充分表明新創(chuàng)制的機(jī)械臂的合理與成功。
通過分析機(jī)械臂試驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以發(fā)現(xiàn)，機(jī)械臂實(shí)際工作中的數(shù)值與理論數(shù)值之間存在著誤差，對目標(biāo)果實(shí)定位誤差的存在雖然是不可避免的，但還是對誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，主要包括以下兩點(diǎn)：
第一，機(jī)械臂個部件加工裝配的原有誤差，是機(jī)械臂各個連接桿之間產(chǎn)生了位置上的誤差;。
第二，機(jī)械臂各關(guān)節(jié)的電動機(jī)采用的是獨(dú)立的控制方法，它們在同時運(yùn)行時由于慣性及重力等的影響，導(dǎo)致機(jī)械臂各關(guān)節(jié)在角度的控制上產(chǎn)生了誤差。針對上述影響誤差的因素，可在以后機(jī)械臂設(shè)計(jì)研究過程中采取相應(yīng)的補(bǔ)救方法：首先，可以采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來補(bǔ)償由加工裝配偏差所引起的位置誤差。其次，采用其他先進(jìn)的控制方法或通過機(jī)械模型的控制方法，來提高機(jī)械臂在采摘瓜果工作中的精準(zhǔn)度。
5.結(jié)論。
針對現(xiàn)有瓜果采摘機(jī)械手不但成本較高，且所占空間大，在使用過程不盡人意的諸多缺點(diǎn)，通過改進(jìn)機(jī)械臂設(shè)計(jì)原理及方法，創(chuàng)制了能在任意空間目標(biāo)點(diǎn)采摘瓜果的機(jī)械臂，這種機(jī)械臂設(shè)計(jì)不僅結(jié)構(gòu)簡單緊湊，采摘范圍廣而所占空間較少，且操作的靈活度高。
并且在采摘過程中工作穩(wěn)定、機(jī)器本身無明顯抖動現(xiàn)象，能滿足瓜果采摘的任務(wù)需要。這無疑說明新創(chuàng)制的機(jī)械臂是合理且有效的，只是機(jī)械臂在精準(zhǔn)定位瓜果的空間位置時存在一些誤差，這需要在以后的工作做進(jìn)一步研究和改進(jìn)。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十二
汽車檢測診斷關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展是汽車故障維修效率不斷增高的主要原因。尤其在汽車數(shù)量急劇增長的今天，汽車檢測診斷技術(shù)的發(fā)展可以在某種程度上彌補(bǔ)汽車維修工短缺帶來的一些社會問題。
2汽車檢測診斷關(guān)鍵技術(shù)分析的重要性。
由于汽車數(shù)量的不斷增長，汽車維修檢測診斷技術(shù)在汽車維修保障中占有越來越重要的地位。汽車檢測診斷關(guān)鍵技術(shù)主要包括傳感器技術(shù)、油液分析技術(shù)、can總線與嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬儀器與信號處理技術(shù)、交互式電子手冊技術(shù)、遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)等。
汽車檢測診斷技術(shù)是目前改革汽車維修制度的必要手段。傳統(tǒng)的汽車維修往往是汽車出現(xiàn)問題后才進(jìn)行維修，帶來了安全隱患，給人身安全和財(cái)產(chǎn)安全都帶來了一定得威脅?；蛘呤嵌ㄆ趶?qiáng)制維修，但是定期強(qiáng)制維修往往是盲目維修。因此，研究先進(jìn)的汽車檢測診斷技術(shù)是必不可少的。汽車檢測診斷技術(shù)可以提高維修效率，在汽車數(shù)量迅速增長的今天，汽車的結(jié)構(gòu)也越發(fā)的多樣和復(fù)雜。汽車檢測診斷技術(shù)可以一定程度上彌補(bǔ)汽車維修工短缺的問題。同時，汽車檢測診斷安全技術(shù)的發(fā)展，是對行車安全的有力保障。
3汽車檢測診斷技術(shù)的發(fā)展。
汽車檢測診斷技術(shù)主要分為原始診斷階段、關(guān)鍵性能參數(shù)監(jiān)測與診斷設(shè)備應(yīng)用階段、嵌入式檢測診斷系統(tǒng)應(yīng)用階段、遠(yuǎn)程故障診斷與交互式電子手冊應(yīng)用階段。在汽車檢測診斷技術(shù)發(fā)展到不同的階段，往往標(biāo)志著有不同的汽車檢測診斷關(guān)鍵技術(shù)的出現(xiàn)。汽車檢測診斷技術(shù)的發(fā)展使得汽車檢測的效率越來越高，甚至可以通過遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程的故障診斷。
4汽車檢測診斷關(guān)鍵技術(shù)種類。
汽車檢測診斷技術(shù)是綜合了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信原理、信號與系統(tǒng)等專業(yè)只是，以維修汽車故障為主要目的形成的一門綜合交叉應(yīng)用學(xué)科。因此，汽車檢測診斷技術(shù)的種類繁多。但是其中的標(biāo)志性的關(guān)鍵技術(shù)可以歸納為一下技術(shù)：傳感器技術(shù)、、油液分析技術(shù)、can總線與嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬儀器與信號處理技術(shù)、交互式電子手冊技術(shù)、遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)等。下面針對這些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行具體的分析。
4.1傳感器技術(shù)。
傳感器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代汽車的制造中，并且在汽車的系統(tǒng)中扮演了不可或缺的角色，例如汽車電子控制系統(tǒng)、自診斷系統(tǒng)等。傳感器可以通過識別外界變化的信息，結(jié)合汽車本身的實(shí)際情況來控制系統(tǒng)的工作。由于傳感器在系統(tǒng)中扮演著核心角色，因此傳感器的性能對整個汽車的性能都有著十分重要的影響。目前的傳感器技術(shù)研究的傳感器對象主要有溫度傳感器、空氣流量傳感器、震動傳感器、電磁傳感器、壓力傳感器、氣體濃度傳感器等。傳感器技術(shù)是汽車檢測診斷中的關(guān)鍵技術(shù)。
4.2油液分析技術(shù)。
通過對汽車中的潤滑油的分析，也能高效地對汽車進(jìn)行檢測診斷。通過對潤滑油的油樣進(jìn)行分析，不僅可以對潤滑油的理化性能進(jìn)行評估，還可以對汽車的機(jī)械磨損產(chǎn)生的磨屑以及其他顆粒進(jìn)行定量與定性的分析。不僅如此，油液分析技術(shù)的另一大優(yōu)點(diǎn)就是能夠在拆卸機(jī)器設(shè)備，不安裝傳感器的情況下進(jìn)行檢測。同時檢測方法簡單直觀，操作易于掌握。但是油液分析系統(tǒng)需要有嚴(yán)密的系統(tǒng)來管理檢測所用到得數(shù)據(jù)。其主要的分析方法有油樣光譜分析技術(shù)、鐵譜分析技術(shù)。
4.3can總線與嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)。
can總線是德國提出的一種串行數(shù)據(jù)通信協(xié)議。德國公司提出can總線的目的是為了解決現(xiàn)代汽車控制與測試儀器間的數(shù)據(jù)交換。can總線的通信介質(zhì)非常靈活，可以使用雙絞線、同軸電纜或者光纖?？煽啃院芨摺?/p>
而嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)則是今年來興起被廣泛應(yīng)用于各個系統(tǒng)中的技術(shù)。嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)指的是將具有處理功能的微處理器嵌入到更大的系統(tǒng)中。嵌入式系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的，軟硬件可裁剪。非常使用于一些對體積、功耗、成本有較高要求的特定計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。同時，嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)具有可靠性高、成本低的`特點(diǎn)。嵌入式技術(shù)不僅需要計(jì)算技術(shù)，同時需要微電子技術(shù)。對操作系統(tǒng)的依賴性強(qiáng)，速度快，成本低，可靠性高。因此被汽車廣泛應(yīng)用。
基于can總線的嵌入式汽車檢測系統(tǒng)，可以有效排除汽車故障。
4.4虛擬儀器與信號處理技術(shù)。
虛擬儀器指的是在通用計(jì)算機(jī)平臺上用軟件來模擬儀器的功能，這樣用戶不需要直接操作電子儀器，可以使用計(jì)算機(jī)來控制專用的電子儀器。虛擬儀器的核心技術(shù)仍然是計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以為用戶提供友好的圖形界面，使得用戶操作起來更加簡單直接。同時，虛擬儀器具有開放性、模塊化、可重復(fù)使用及互換性的有點(diǎn)。用戶可以自行修改軟硬件模塊，來增加用戶個性化功能。虛擬儀器的功能很大程度上取決于軟件的功能。
在虛擬儀器中，通常都要使用大量的信號處理技術(shù)，常用的信號處理與分析技術(shù)有：常規(guī)信號處理技術(shù)、非穩(wěn)態(tài)信號處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、模式識別技術(shù)、信息融合技術(shù)。
4.5交互式電子手冊技術(shù)。
交互式電子手冊技術(shù)的英文全稱為interactiveelectronictechnicalmanual,其英文簡稱為ietm.交互式電子手冊是技術(shù)手冊的一種高級形式的表達(dá)。將傳統(tǒng)的技術(shù)手冊采用數(shù)字化的方法進(jìn)行存儲，并且采用交互方式進(jìn)行查閱。并且通過電子屏幕的形式將文字、聲音、視頻、表格、圖像等信息展示給使用者。使用者通過電子手冊可以更加直觀的獲取相關(guān)信息。由于簡化了信息獲取的途徑，因此交互式電子手冊技術(shù)大大提高了汽車檢測診斷效率。
4.6遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)。
汽車遠(yuǎn)程故障診斷是一種綜合了多種專業(yè)知識的技術(shù)。例如：通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微電子科技、人工智能、傳感器技術(shù)等。綜合利用多種技術(shù)來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的狀態(tài)檢測、故障診斷、維修指導(dǎo)、專家會診等一系列操作。
遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)主要依賴于互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行遠(yuǎn)程會話以及信息傳輸。通過一些信號采集設(shè)備來獲取一些現(xiàn)場信息，可以利用交互式電子手冊來遠(yuǎn)程指導(dǎo)故障排查工作。而軍用的汽車遠(yuǎn)程故障維修系統(tǒng)則通過無線通信網(wǎng)絡(luò)，由維修單兵、維修工程人員、后方專家等組成一個整理來共同實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程故障診斷與維修。其主要組成有數(shù)字化維修單兵、便攜式故障診斷儀與故障診斷專家系統(tǒng)、戰(zhàn)術(shù)互聯(lián)網(wǎng)與無線傳輸系統(tǒng)、野戰(zhàn)汽車器材管理系統(tǒng)、車輛裝備保障決策支持系統(tǒng)、車輛裝備信息管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)壓縮與加密系統(tǒng)、車輛裝備保障專家?guī)旒肮芾硐到y(tǒng)、車輛裝備中心指揮系統(tǒng)。
5結(jié)語。
本文對汽車檢測診斷中的一些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了簡要的分析，汽車檢測診斷技術(shù)近年來不斷有新技術(shù)突破。在未來，在現(xiàn)有的關(guān)鍵技術(shù)上進(jìn)行更進(jìn)一步的創(chuàng)新，可以使得汽車故障維修的效率大大增高。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十三
摘要：質(zhì)量對于機(jī)械制造企業(yè)來說至關(guān)重要。產(chǎn)品質(zhì)量水平的高低直接影響著產(chǎn)品的使用周期、使用性能和安全性，進(jìn)而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。機(jī)械加工與很多行業(yè)密切相關(guān)，機(jī)械加工的質(zhì)量管理應(yīng)該引起企業(yè)的重視。該文通過分析機(jī)械加工中出現(xiàn)誤差的各種原因，有針對性的提出了提高機(jī)械加工質(zhì)量的方法和策略，對于完善企業(yè)的質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：機(jī)械加工質(zhì)量原因方法。
要提高機(jī)械加工質(zhì)量，就要先清楚機(jī)械加工的精度。加工的精度是說零件加工之后，包括尺寸、形狀、各個表面的相對位置等等這些的實(shí)際值和設(shè)計(jì)方案的預(yù)期值是否相符，如果有偏差，那這個偏差就是加工誤差。加工誤差愈大就表示加工精度愈低；加工誤差愈小就表示加工精度愈高。加工精度包括尺寸精度、幾何精度以及相對位置精度。尺寸精度限制了加工面與基準(zhǔn)面之間的相對位置的誤差范圍。幾何形狀精度限制了加工表面的幾何形狀，如圓柱，圓柱度，直線度等的誤差范圍。相對位置精度限制了加工的表面和要求的基準(zhǔn)之間的相對位置的誤差范圍。
在機(jī)械加工中，加工過程由加工件、加工機(jī)床、刀具和夾具構(gòu)成，這一個整體即機(jī)械加工的工藝。不同的工作條件，不同的加工方式會形成不同的加工誤差。要提高機(jī)械加工的質(zhì)量就要分析整個加工工藝的過程。
2造成加工誤差的原因。
（1）加工刀具形成的幾何誤差。在切削的過程中，刀具都會產(chǎn)生磨損。這些磨損就會造成加工件形狀和尺寸上的變化。如果沒有正確的選用合適的刀具，則會造成加工件幾何誤差的加大，甚至超出合理的誤差范圍。要最大限度的減少加工誤差的產(chǎn)生就需要選用合適的刀具材料、刀具幾何參數(shù)、刀具切削用量。這樣既能減少加工誤差，又能減少刀具磨損。
（2）加工夾具形成的幾何誤差。夾具的制造誤差對加工件的誤差形成有很大的影響。夾具使用不當(dāng)主要表現(xiàn)在兩方面：一是基準(zhǔn)不重合造成的誤差；一是定位不準(zhǔn)確造成的誤差。一方面，在對加工件進(jìn)行加工時，要選取加工件上的幾個點(diǎn)作為進(jìn)行加工的定位基準(zhǔn)。該基準(zhǔn)是確定每一個工序所加工的工件成型后的位置、尺寸和形狀。而設(shè)計(jì)基準(zhǔn)則是指設(shè)計(jì)的零件圖上面工件的位置、尺寸和形狀。如果定位不準(zhǔn)確就會造成這兩個基準(zhǔn)之間無法重合，產(chǎn)生誤差。另一方面，夾具在定位時用到的定位原件，其實(shí)際尺寸和位置都是存在誤差的，不可能和基本尺寸制造的沒有差別。這些誤差也會影響加工件的加工精度。
（3）加工機(jī)床形成的幾何誤差。加工件的很多工序都是借助機(jī)床實(shí)現(xiàn)，所以，機(jī)床的精度在很大程度上決定了加工件的精度。在機(jī)床的制造誤差中，主軸回轉(zhuǎn)誤差，傳動鏈誤差以及導(dǎo)軌誤差都會對加工件的精度產(chǎn)生加大的影響。主軸回轉(zhuǎn)誤差指的是每一瞬間，主軸的實(shí)際回轉(zhuǎn)軸線與平均回轉(zhuǎn)軸線的誤差，它將對加工件的精度產(chǎn)生最直接的影響。傳動鏈誤差，指的是傳動鏈?zhǔn)孜矁啥说膫鲃硬考g在相對運(yùn)動過程中產(chǎn)生的誤差，這個誤差的產(chǎn)生一般是因?yàn)閭鲃渔湹慕M成部分在制造和裝配中存在誤差。導(dǎo)軌誤差，除了其本身的制造原因外，主要是導(dǎo)軌的安裝和日常磨損造成的。
（4）加工中受力、受熱形成的誤差。在工件加工中，如果機(jī)床、夾具、刀具的剛度高于加工件的剛度，那么，在切削工件的過程中就會由于剛度相對較低而變形，這樣就產(chǎn)生了加工誤差。在一些精密加工中，加工件也會因?yàn)槠馃嶙冃萎a(chǎn)生加工誤差，這種誤差有時候會達(dá)到總誤差的.50%之多。這兩種誤差如果不注意將會引起加工件精度的大幅度下降，嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量。要盡量減少這方面的影響，就需要安排合理的加工工藝系統(tǒng)，爭取將誤差影響控制的允許的范圍。
（5）加工中調(diào)整、測量形成的幾何誤差。在機(jī)械加工的過程中，會根據(jù)具體的情況對加工工藝進(jìn)行必要的調(diào)整，這些調(diào)整不可避免引起誤差的產(chǎn)生，這就是在加工用具的原始精度之外要考慮的動態(tài)因素。同時，加工件在加工過程中及完成后需要進(jìn)行測量，測量的精度會因?yàn)榉椒?、量具或者人為的原因產(chǎn)生變化。這些誤差的產(chǎn)生都是不可避免的。
3提高機(jī)械加工質(zhì)量的方法。
（1）通過改善工件的切削加工條件、選擇刀具幾何角度、控制切削用量的方法減少加工的原始誤差。針對工件產(chǎn)生原始誤差的原因，逐項(xiàng)采取不同的方法解決。提高機(jī)床、刀具、夾具自身的精度，一些精密零部件的加工可以采用精密機(jī)床進(jìn)行加工；改良加工工藝，針對不同加工件的加工要求對已有加工工藝進(jìn)行調(diào)整，以改善加工件的受力、受熱變形誤差；在調(diào)整加工工藝和測量加工件的過程中，要盡可能的控制動態(tài)誤差的產(chǎn)生，或是將誤差控制在合理的范圍。
（2）對一些原始誤差進(jìn)行誤差補(bǔ)償。機(jī)械加工工藝過程中，由于一些不可避免的客觀條件、主觀原因而產(chǎn)生的原始誤差，除了控制其誤差范圍外，還可以采取一定的方法對加工過程中產(chǎn)生的誤差進(jìn)行誤差補(bǔ)償。所謂誤差補(bǔ)償，就是通過人為的方法，制造出誤差，用這個新的誤差來補(bǔ)償甚至抵消原來固有的原始誤差，這樣一來，就可以將加工誤差減少，加工精度就得以提高，也就是提高了產(chǎn)品的加工質(zhì)量。
（3）對原始誤差進(jìn)行分化和均化。前者是通過將原始誤差分組，按組加工來縮小誤差范圍；后者是通過不斷地試加工，在有密切聯(lián)系的加工件之間比較和修正，使原有誤差不斷縮小和均化。這兩種方法都能有效的減少加工誤差，提高加工精度。
（4）合理運(yùn)用就地加工法。對于那些要求精度高的重要表面，可以在裝配之后才進(jìn)行精加工，這樣可以整體提高加工件的精度。在有些情況下，要單獨(dú)提高零件的加工精度是困難的，因?yàn)樯婕暗搅悴考g的相互關(guān)系，而使用就地加工法就可以解決這個問題體，可以有效的提高零部件的加工精度，在日常加工中應(yīng)用比較多。
4結(jié)語。
機(jī)械加工的質(zhì)量管理是一項(xiàng)需要持續(xù)改進(jìn)的系統(tǒng)工程，在這個過程中，要通過對誤差種類和原因的認(rèn)真分析，把握誤差的變化，進(jìn)而找到合理有效的方法，盡量減少加工誤差的范圍，達(dá)到提高機(jī)械加工質(zhì)量的目的。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十四
《淺議機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的卓越工程師培養(yǎng)模式探索》。
論文關(guān)鍵詞：卓越工程師機(jī)械設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)模式。
論文摘要：圍繞“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的要求，以提高機(jī)械專業(yè)高校畢業(yè)生的社會適應(yīng)性為培養(yǎng)目標(biāo)，針對現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程的特點(diǎn)，從教學(xué)計(jì)劃的修訂、課程體系的設(shè)置、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及工程素養(yǎng)的鍛煉等方面對卓越機(jī)械工程師人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究與探索。
隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，社會上對人才的需求產(chǎn)生了很大變化，用人單位對高校畢業(yè)生的社會適應(yīng)性提出了越來越高的要求，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。所以為了順應(yīng)國際發(fā)展趨勢，適應(yīng)國家工業(yè)、企業(yè)需求，增強(qiáng)我國核心競爭力，建設(shè)創(chuàng)新型國家、走新型工業(yè)化道路，6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，主要目的就在于培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，目前教育部已經(jīng)批準(zhǔn)61所高校為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校。
對于機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生而言，不僅要培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、思維開創(chuàng)性和創(chuàng)新性等能力。所以“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”明確要求行業(yè)和企業(yè)必須要深度參與人才的培養(yǎng)過程，學(xué)校也要按照機(jī)械行業(yè)的通用標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)工程人才，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，以提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力和社會適應(yīng)性。在機(jī)械工程專業(yè)的培養(yǎng)方案與計(jì)劃中，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程毫無疑問是與工程實(shí)際與工程應(yīng)用聯(lián)系最為緊密的課程，也是將來對機(jī)械專業(yè)學(xué)生工程應(yīng)用能力和社會適應(yīng)性影響最大的主干課程，課程包括材料力學(xué)、工程力學(xué)、有限元分析、機(jī)械振動、機(jī)械設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)與理論、機(jī)械結(jié)構(gòu)測試與分析等，這類課程不僅是機(jī)械工程專業(yè)本科生與研究生重要的專業(yè)基礎(chǔ)課和學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與工程技術(shù)的重要組成部分，更是非常重要的培養(yǎng)學(xué)生科研水平與實(shí)踐應(yīng)用能力的系列課程。課程的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)方式嚴(yán)重影響機(jī)械專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，也直接影響機(jī)械專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的成敗與實(shí)施效果。
1利用教學(xué)計(jì)劃修訂的契機(jī)完善課程體系的設(shè)置。
培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃是高校根據(jù)不同層次不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格所制定的實(shí)施人才培養(yǎng)活動的具體方案，一般包括課程體系、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等，其核心是課程體系。高校在編制或修訂機(jī)械工程專業(yè)的培養(yǎng)方案時，在課程體系的設(shè)計(jì)上，要針對社會對機(jī)械專業(yè)人才的需求，面向行業(yè)、企業(yè)和現(xiàn)實(shí)社會生活，既要注重傳統(tǒng)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)和前沿專業(yè)科技的發(fā)展，又要注重學(xué)科與課程的系統(tǒng)性和專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐性，還要圍繞企業(yè)的需求和市場的變化，始終保持對市場和企業(yè)的高敏感度，強(qiáng)調(diào)企業(yè)對學(xué)生具備的職業(yè)能力的要求，突出社會對學(xué)生具備的基本素質(zhì)的培育。所以新的機(jī)械專業(yè)課程體系，需要對機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程的設(shè)置與安排，作較大的調(diào)整，增加開設(shè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析、有限元分析、機(jī)械振動、機(jī)械結(jié)構(gòu)的測試分析以及優(yōu)化設(shè)計(jì)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)類的重要課程，以保證學(xué)生接受到系統(tǒng)全面的現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方面的理論和方法，掌握最新的測試技術(shù)與分析手段，使學(xué)生在畢業(yè)后的短時間內(nèi)，就能夠獨(dú)當(dāng)一面地運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方法和計(jì)算、測試手段解決企業(yè)面臨的具體工程?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的技術(shù)和方法對學(xué)生的實(shí)踐性和動手能力要求較高，所以還要增加實(shí)踐教學(xué)所占學(xué)時的比例，安排足夠的時間或較多的機(jī)會讓學(xué)生接觸到社會或企業(yè)，以加強(qiáng)專業(yè)技能技巧的實(shí)際訓(xùn)練(即職業(yè)訓(xùn)練)，培養(yǎng)動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高實(shí)際工作能力，以便一進(jìn)入社會就能很快上手，縮短適應(yīng)時間。
2利用研究型教學(xué)的機(jī)會改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
研究型教學(xué)是教師在教學(xué)過程中通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立一種基于研究探索的學(xué)習(xí)模式。研究型教學(xué)模式將學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用知識和能力，在主動探索、主動思考、主動實(shí)踐的研究過程中，自主地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的一種教學(xué)模式。在研究型教學(xué)中，教師的職能將由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”。課堂教學(xué)方面，由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)互動式，要引導(dǎo)學(xué)生自主探究和體驗(yàn)新知識;課外教學(xué)方面，將教學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來，通過親身實(shí)踐，擴(kuò)大知識視野，獲得科學(xué)研究的基本訓(xùn)練和研究技能。
機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程研究型教學(xué)的關(guān)鍵是圍繞“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的工程素養(yǎng)、工程應(yīng)用能力和實(shí)踐動手能力的機(jī)械工程師。所以在理論教學(xué)過程中，一方面保證理論體系的完整性;另一方面要提高多媒體課件的質(zhì)量，課件中要增加具體的工程實(shí)例，注重引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的工程問題，鼓勵學(xué)生參與提煉工程主題，并將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提煉成具體的工程主題，引導(dǎo)學(xué)展開課堂討論，并根據(jù)所學(xué)的知識提出解決問題的方法，這樣可以將抽象的理論與具體的工程背景結(jié)合，使抽象的工程問題變得豐滿有趣，從而強(qiáng)化學(xué)生的工程概念與背景。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要想方設(shè)法創(chuàng)造條件和機(jī)會讓本科生走進(jìn)企業(yè)，讓碩士生進(jìn)入研究生工作站。目前第一批參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的高校普遍提出校企聯(lián)合培養(yǎng)工程技術(shù)人才的模式，讓學(xué)生有半年以上的時間在企業(yè)實(shí)習(xí)或參加社會實(shí)踐，學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是培養(yǎng)他們的工程實(shí)踐能力，養(yǎng)成工程創(chuàng)新的意識。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段安排的教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，甚至還可以讓學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行1周至3個月的中短期課程學(xué)習(xí)或者工程實(shí)踐。這種校企合作培養(yǎng)的做法基本與歐洲應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的培養(yǎng)模式相似，可以使畢業(yè)生將來能夠很快的適應(yīng)社會、適應(yīng)工作崗位，從而減少畢業(yè)后重新培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的時間，縮短適應(yīng)周期。
3利用參與項(xiàng)目的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的工程背景與素養(yǎng)。
目前很多機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入工作單位，都需要較長時間的重新學(xué)習(xí)與適應(yīng)，才能具備基本的工程素養(yǎng)與概念，還要再經(jīng)過更長時間的鍛煉才能具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)的科研能力與水平，才能獨(dú)立開展科學(xué)研究和解決具體的工程實(shí)際問題。這個過程往往需要2～5年的時間，使得企業(yè)既浪費(fèi)人力又浪費(fèi)財(cái)力。造成如此現(xiàn)狀的原因主要在于學(xué)生參與的項(xiàng)目或課題很少，不能真正將學(xué)到的知識應(yīng)用于解決具體的工程問題，所以在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，需要注重讓學(xué)生參加項(xiàng)目或課題的鍛煉。
學(xué)生可以參與項(xiàng)目是廣義的、多種多樣的，可以是老師所研究縱向和橫向項(xiàng)目的子課題，可以是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文，可以是教學(xué)過程中提煉出來的工程實(shí)例，也可以是學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)的工程問題，還可以是生活中與專業(yè)知識有關(guān)的現(xiàn)象，甚至可以參與博碩士研究生的研究課題等等。很多大學(xué)正在實(shí)施的“研本1+1引領(lǐng)計(jì)劃”，就是研究生根據(jù)自己的專業(yè)知識、研究方向和經(jīng)歷對本科生進(jìn)行一對一的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)對本科生在科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐的引導(dǎo)。
針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段，通過自主選題或?qū)熋}的方式布置與工程實(shí)際相關(guān)的一系列項(xiàng)目，把學(xué)生分成若干小組，以組建學(xué)習(xí)小組的形式讓學(xué)生共同進(jìn)行課題的研究，每一小組承擔(dān)相關(guān)的子課題。在教師和研究生的指導(dǎo)下，各小組的學(xué)生經(jīng)過文獻(xiàn)資料的查閱、研究方案的討論、導(dǎo)師的定期輔導(dǎo)、學(xué)生做演示文稿匯報(bào)等過程后，獨(dú)立或半獨(dú)立地進(jìn)行理論分析、實(shí)驗(yàn)測試、仿真計(jì)算以及優(yōu)化設(shè)計(jì)，最后撰寫課題研究報(bào)告并總結(jié)研究的方法與成果，從而系統(tǒng)全面地完成課題的研究工作并以成果的形式予以展現(xiàn)。這一培養(yǎng)過程的顯著特點(diǎn)是將學(xué)生的選擇項(xiàng)目與工程應(yīng)用、生產(chǎn)實(shí)際、日常生活緊密接軌，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)意識”與交流合作的素質(zhì)。最為重要的是，可以通過具體的工程課題，讓學(xué)生得到完整與系統(tǒng)的工程訓(xùn)練，這也是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的核心。
4利用大學(xué)生第二課堂培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
大學(xué)生第二課堂是培養(yǎng)“卓越工程師”的主陣地，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的主課堂，對拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)起到非常重要的作用。學(xué)生可以選擇參加科技競賽、發(fā)表論文、參加講座、申報(bào)專利、參加科研課題等多種方式來鍛煉自己。
對于機(jī)械專業(yè)學(xué)生來說，組織他們參加各種職業(yè)資格考試，例如見習(xí)工程師培訓(xùn)與考試，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和先進(jìn)的工程設(shè)計(jì)與研究方法，增加相關(guān)行業(yè)的基本知識與技能;支持他們參與各級各類的競賽活動，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽、英語演講比賽等各級各類競賽，可以調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生潛能，展示學(xué)生的才能;鼓勵他們走進(jìn)開放的工程力學(xué)與現(xiàn)代測試分析實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生設(shè)計(jì)若干綜合性和研究型的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生使用使用測量設(shè)備與儀器的能力;吸引他們進(jìn)入研究生工作室和機(jī)械結(jié)構(gòu)分析研究中心，為學(xué)生提供有限元分析軟件、優(yōu)化設(shè)計(jì)等現(xiàn)代的分析手段，使學(xué)生掌握先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)與分析方法;最后，讓學(xué)生參加教師與研究生的項(xiàng)目與課題，提供他們走進(jìn)企業(yè)的機(jī)會，參加工程項(xiàng)目的測試、分析與優(yōu)化等綜合型的研究工作，從而增強(qiáng)學(xué)生的工程概念與意識，提高與鍛煉學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力，最終提高學(xué)生的社會適應(yīng)性，成為合格的卓越機(jī)械工程師。
參考文獻(xiàn)。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十五
摘要：機(jī)械加工工藝在機(jī)械加工占有極其重要的地位，由于其復(fù)雜性決定了從事機(jī)加工人員必須達(dá)到一定水平。本文通過一下的討論來說明了一些機(jī)械工藝設(shè)計(jì)和工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)的步驟和方法，并向大家展示一個機(jī)械加工的工藝流程的全過程，充分體現(xiàn)機(jī)械加工的便捷，同時彰顯工藝藝術(shù)的價值性。
關(guān)鍵詞：機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)方法發(fā)展。
隨著時代的前進(jìn)人們開始意識到，縱使手工業(yè)再發(fā)達(dá)，不發(fā)展機(jī)械類工業(yè)等于是杯水車薪。從此機(jī)械加工便被人們所熟知，而在此基礎(chǔ)上時代的進(jìn)步，人們對于機(jī)械產(chǎn)品也有了更高的要求，美觀，精密，質(zhì)地漸漸成為了衡量機(jī)械產(chǎn)品的好壞尺度，這便是機(jī)械加工所體現(xiàn)的工藝藝術(shù)。機(jī)械加工工藝是指用機(jī)械加工的方法改變毛坯的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)使其成為合格零件的全過程，加工工藝是工人進(jìn)行加工的一個依據(jù)。機(jī)械加工工藝就是在工藝流程的基礎(chǔ)上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半成品。
對于加工的復(fù)雜性，決定了從事機(jī)加工人員（無論是普通機(jī)加工還是數(shù)控編程加工）必須達(dá)到一定水平。
1.機(jī)械加工工藝規(guī)程。
1.1工藝規(guī)程是指導(dǎo)施工的技術(shù)性文件。
一般而言，工藝規(guī)程包括零件加工的工藝路線，各工序的具體加工內(nèi)容，工時定額以及所采用的設(shè)備和工藝設(shè)備等。而工藝規(guī)程則主要表現(xiàn)在：產(chǎn)品的特征，質(zhì)量的參照及依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，原材料輔助原料特征以及用于生產(chǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和成品質(zhì)量指標(biāo)的檢查項(xiàng)目及次數(shù)另外專用器材特征及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1.2工藝規(guī)程是指導(dǎo)生產(chǎn)的主要技術(shù)文件。
每一項(xiàng)機(jī)械加工需要制定的生產(chǎn)計(jì)劃、人員的調(diào)度，檢驗(yàn)加工的零件，核算加工成本，都是以工藝規(guī)程為核心，并嚴(yán)格按照其使用及操作說明逐步成形的。而處理生產(chǎn)中的問題，通常是以工藝規(guī)程作為共同依據(jù)。如若加工時出現(xiàn)質(zhì)量事故，應(yīng)該及時以工藝規(guī)程為依據(jù)來判定各有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
1.3工藝規(guī)程是新建機(jī)械制造類廠的基本技術(shù)文件。
工藝規(guī)程先制定出機(jī)械加工車間所需機(jī)床的種類和數(shù)量，然后在車間進(jìn)行具體的布置，接著依據(jù)工藝規(guī)程和擺放的機(jī)床物確定車間的面積大小，以及以后所需要的人工和動力等輔助需求等。不僅如此，加工車間還可以適時地把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融合進(jìn)加工工藝藝術(shù)里，加工出新的機(jī)械加工藝術(shù)。
2.機(jī)械加工產(chǎn)生誤差主要原因。
2.1機(jī)床的幾何誤差。
加工中刀具相對于工件的成形運(yùn)動一般都是通過機(jī)床完成的，因此，工件的加工精度在很大程度上取決于機(jī)床的精度。機(jī)床制造誤差對工件加工精度影響較大的有：（1）主軸回轉(zhuǎn)誤差；（2）導(dǎo)軌誤差；（3）傳動鏈誤差。
2.2刀具的幾何誤差。
刀具誤差對加工精度的影響隨刀具種類的不同而不同。采用定尺寸刀具成形刀具展成刀具加工時，刀具的制造誤差會直接影響工件的加工精度；而對一般刀具，其制造誤差對工件加工精度無直接影響。
2.3定位誤差。
一是基準(zhǔn)不重合誤差。在零件圖上用來確定某一表面尺寸、位置所依據(jù)的基準(zhǔn)稱為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)。二是定位副制造不準(zhǔn)確誤差。
2.4工藝系統(tǒng)受力變形產(chǎn)生的誤差。
（1）工件剛度。工藝系統(tǒng)中如果工件剛度相對于機(jī)床、刀具、夾具來說比較低，在切削力的作用下，工件由于剛度不足而引起的變形對加工精度的影響就比較大。（3）刀具剛度。外圓車刀在加工表面法線（y）方向上的剛度很大，其變形可以忽略不計(jì)。鏜直徑較小的內(nèi)孔，刀桿剛度很差，刀桿受力變形對孔加工精度就有很大影響。（3）機(jī)床部件剛度。機(jī)床部件由許多零件組成，機(jī)床部件剛度迄今尚無合適的簡易計(jì)算方法，目前主要還是用實(shí)驗(yàn)方法來測定機(jī)床部件剛度。變形與載荷不成線性關(guān)系，加載曲線和卸載曲線不重合，卸載曲線滯后于加載曲線。兩曲線線間所包容的面積就是載加載和卸載循環(huán)中所損耗的能量，它消耗于摩擦力所做的功和接觸變形功；第一次卸載后，變形恢復(fù)不到第一次加載的起點(diǎn)，這說明有殘余變形存在，經(jīng)多次加載卸載后，加載曲線起點(diǎn)才和卸載曲線終點(diǎn)重合，殘余變形才逐漸減小到零。
2.5工藝系統(tǒng)受熱變形引起的誤差。
工藝系統(tǒng)熱變形對加工精度的影響比較大，特別是在精密加工和大件加工中，由熱變形所引起的加工誤差有時可占工件總誤差的50%。
2.6調(diào)整誤差。
在機(jī)械加工的每一工序中，總要對工藝系統(tǒng)進(jìn)行這樣或那樣的調(diào)整工作。由于調(diào)整不可能絕對準(zhǔn)確，因而產(chǎn)生調(diào)整誤差。在工藝系統(tǒng)中，工件、刀具在機(jī)床上的互相位置精度，是通過調(diào)整機(jī)床、刀具、夾具或工件等來保證的。
3提高加工精度的工藝措施。
3.1減少原始誤差。
提高加工零件所使用機(jī)床的幾何精度，提高夾具、量具及工具本身精度，控制工藝系統(tǒng)受力、受熱變形產(chǎn)生的.誤差，減少刀具磨損、內(nèi)應(yīng)力引起的變形誤差，盡可能減小測量誤差等均屬于直接減少原始誤差。
3.2誤差補(bǔ)償法。
對工藝系統(tǒng)的一些原始誤差，可采取誤差補(bǔ)償?shù)姆椒ㄒ钥刂破鋵α慵庸ふ`差的影響。
（1）誤差補(bǔ)償法：該方法是人為地造出一種新的原始誤差，從而補(bǔ)償或抵消原來工藝系統(tǒng)中固有的原始誤差，達(dá)到減少加工誤差，提高加工精度的目的。
（2）誤差抵消法：利用原有的一種原始誤差去部分或全部地抵消原有原始誤差或另一種原始誤差。
3.3分化或均化原始誤差。
為了提高一批零件的加工精度，可采取分化某些原始誤差的方法。對加工精度要求高的零件表面，還可以采取在不斷試切加工過程中，逐步均化原始誤差的方法。
（1）分化原始誤差（分組）法：根據(jù)誤差反映規(guī)律，將毛坯或工序的工件尺寸經(jīng)測量按大小分為n組，每組工件的尺寸范圍就縮減為原來的1/n。然后按各組的誤差范圍分別調(diào)整刀具相對工件的準(zhǔn)確位置，使各組工件的尺寸分散范圍中心基本一致，以使整批工件的尺寸分散范圍大大縮小。
（2）均化原始誤差：這種方法的過程是通過加工使被加工表面原有誤差不斷縮小和平均化的過程。均化的原理就是通過有密切聯(lián)系的工件或工具表面的相互比較和檢查，從中找出它們之間的差異，然后再進(jìn)行相互修正加工或基準(zhǔn)加工。
3.4轉(zhuǎn)移原始誤差。
該方法的實(shí)質(zhì)就是將原始誤差從誤差敏感方向轉(zhuǎn)移到誤差非敏感方向上去。轉(zhuǎn)移原始誤差至非敏感方向。各種原始誤差反映到零件加工誤差上的程度與其是否在誤差敏感方向上有直接關(guān)系。
4結(jié)語。
總之，在機(jī)加工過程中，產(chǎn)生誤差是不可避免的。只有對誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施以盡可能地減少加工誤差，從而有效提高機(jī)加工的精度。
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十六
摘要：針對工程機(jī)械教學(xué)與課程的重要性的特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才為目標(biāo)，簡要講述工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系現(xiàn)狀及總結(jié)當(dāng)前課程設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題與不足，利用關(guān)聯(lián)矩陣法建立關(guān)聯(lián)課程模型，通過逐項(xiàng)比較原理選出較好的方案。在繼承原有設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)的建議，對高校的課程教改提供參考。
關(guān)鍵詞：工程機(jī)械;課程設(shè)計(jì);關(guān)聯(lián)矩陣;課程體系。
隨著我國高等教育的改革，課程設(shè)計(jì)是工程機(jī)械體系教學(xué)的關(guān)鍵。高校在課程設(shè)計(jì)時大多數(shù)是局限課本上的題，雖然書本上的題是經(jīng)過嚴(yán)格的邏輯設(shè)計(jì)的，但是由于學(xué)生本身知識量的有限和對專業(yè)的認(rèn)知等因素，出現(xiàn)“一葉障目，不見泰山”的現(xiàn)象,雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是不能將課程與整個體系聯(lián)系起來，使學(xué)生不知道這些知識用來干什么，怎么用。為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會對人才的需求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)世界發(fā)展的潮流。當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的問題主要是：教學(xué)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)方法“僵硬”不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生不能發(fā)掘課堂上的知識點(diǎn)。針對學(xué)生在教學(xué)中對知識點(diǎn)的認(rèn)識不清，不能將整個課程體系結(jié)合起來的問題。首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將以前的照套課本式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣型的教學(xué)方式，在教學(xué)中更好地調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次就是在課程設(shè)計(jì)時主要依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐課程來設(shè)定相應(yīng)的題目，既不脫離教學(xué)中的知識點(diǎn)也聯(lián)系了實(shí)踐理論，最后在培養(yǎng)目標(biāo)上我們應(yīng)當(dāng)重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)體系中對于一些關(guān)聯(lián)性課程的知識點(diǎn)在課堂上應(yīng)當(dāng)做簡單地闡述，以培養(yǎng)貫通社會科學(xué)，技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)的復(fù)合型人才為目標(biāo)。
一、工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系現(xiàn)狀。
工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程體系的類型主要是以理論為主，其中也有的是理論加實(shí)踐，如表1所示。當(dāng)前大多數(shù)高等院校的工程機(jī)械關(guān)聯(lián)性課程沒有實(shí)踐訓(xùn)練，只是依附于課本上的理論知識。對于有實(shí)踐訓(xùn)練的`課程，這些實(shí)踐缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容比較簡單，甚至與理論知識缺少內(nèi)在的聯(lián)系。同時機(jī)械類的課程設(shè)計(jì)主要是以齒輪減速箱為設(shè)計(jì)的對象，雖然設(shè)計(jì)所涉及的面廣，但是內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，每年的課程設(shè)計(jì)大多都是相同的，所以設(shè)計(jì)的內(nèi)容老化與社會實(shí)際聯(lián)系較少，從教學(xué)效果的角度看，當(dāng)前的教學(xué)與設(shè)計(jì)并不能構(gòu)成一個具有邏輯性的體系。不能滿足現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量的需求。
二、關(guān)聯(lián)矩陣法建立關(guān)聯(lián)課程模型。
目前，為了更好地使關(guān)聯(lián)性課程與教學(xué)相融合，在此利用關(guān)聯(lián)矩陣法的原理，建立一種簡單的評價體系，使教師能夠更好地確定關(guān)聯(lián)性課程的重要性，在設(shè)定關(guān)聯(lián)性矩陣時每一門關(guān)聯(lián)性課程對整體教學(xué)的影響程度是不同的，這種影響程度可以通過學(xué)生對興趣來確定，這樣不同的關(guān)聯(lián)性課程就對應(yīng)了不同的影響因子，這些影響因子就組成了一個體系，如果關(guān)聯(lián)性課程體系為,那么對應(yīng)的影響因子就為,通過關(guān)聯(lián)性矩陣原理可知，影響因子體系應(yīng)當(dāng)滿足：通過關(guān)聯(lián)矩陣的逐項(xiàng)比較原理選出較好的方案。
三、工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)的建議。
工程機(jī)械教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)必須要以現(xiàn)代工程教育的實(shí)際背景為前提，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)在結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對教學(xué)體系進(jìn)行整合。（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：所有的實(shí)踐要根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)定，在實(shí)踐過程中首先需要學(xué)生對整個實(shí)踐的理論知識掌握，在自己動手去做去分析，并在做完后提出自己觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作的過程中，需要教師繼承并更新以往的設(shè)計(jì)題目，通過學(xué)生們自主提出問題來發(fā)掘新的思路，可以通過一個實(shí)踐引出多個題目，分層次的進(jìn)行。這樣能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好的適應(yīng)21世紀(jì)對創(chuàng)新人才的需求。（3）開展仿真實(shí)驗(yàn)：目前對于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)無處不在，它具有進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的運(yùn)算、三維物體的動態(tài)模擬等功能，能夠高效的解決實(shí)際運(yùn)算中的繁瑣問題，在實(shí)踐教學(xué)前先通過計(jì)算機(jī)對整個實(shí)踐過程進(jìn)行動態(tài)模擬，對于在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題提出較好的解決方案，避免在實(shí)踐過程中出現(xiàn)相應(yīng)的問題。（4）課程設(shè)計(jì)聯(lián)系工程實(shí)際:為了增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力，在選擇課程設(shè)計(jì)的題目時，我們可以從在工廠參觀學(xué)習(xí)的車間中選出一些覆蓋面廣且具有一定創(chuàng)新性的零件作為設(shè)計(jì)的對象。為了使學(xué)生更好地對實(shí)際工程問題有叫清晰的認(rèn)識，我們可以邀請工廠里的工程師走進(jìn)教室，對學(xué)生的設(shè)計(jì)提出實(shí)際性的問題及觸發(fā)學(xué)生的靈感。
四、總結(jié)。
課程設(shè)計(jì)與教學(xué)體系的設(shè)定是高校工程機(jī)械體系教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)中，教學(xué)體系的設(shè)定直接影響人才的培養(yǎng)。因此，以工程機(jī)械教學(xué)體系為前提，加強(qiáng)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)與工程實(shí)際相結(jié)合，探索新的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高畢業(yè)人才質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文篇十七
機(jī)械和設(shè)備的設(shè)計(jì)，研究和開發(fā)工作的重要組成部分，無論是企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造新的產(chǎn)品，或?qū)嵤┬碌募夹g(shù)，必須要有新的機(jī)械和設(shè)備的支持。機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)研發(fā)工作，科學(xué)，合理，規(guī)范發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的整體水平提高，因此，它是必要的設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)備的發(fā)展過程中的討論，因?yàn)樵趪窠?jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)設(shè)備具有非常大的比例，在本文的討論主要是針對這種機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)研發(fā)工作。
2.1機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)和開發(fā)機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)研發(fā)目標(biāo)概括起來，是基于使用的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)和開發(fā)，能夠有效地實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的一個或多個功能，滿足社會的需求。
2.2機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)，在一般情況下，機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)的基本步驟，應(yīng)進(jìn)行以下步驟：
2.2.1應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開發(fā)的需求：機(jī)械設(shè)備，首先必須有一個要求，提供應(yīng)用的需求。
2.2.2確認(rèn)需求：機(jī)械和設(shè)備的需求，必須由主管部門或領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)和批準(zhǔn)。
2.2.3設(shè)計(jì)任務(wù)書發(fā)行：機(jī)械設(shè)備，需要申請獲得批準(zhǔn)，提煉成具體規(guī)定的內(nèi)容和要求，必須在應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)任務(wù)，任務(wù)和目標(biāo)的設(shè)計(jì)，組織實(shí)施，任務(wù)書是部承擔(dān)的任務(wù)。
2.2.4設(shè)計(jì)的r&d項(xiàng)目組：承接設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)研發(fā)部門接到任務(wù)，根據(jù)任務(wù)書的要求，選配合適的，每一種專業(yè)設(shè)計(jì)，研發(fā)項(xiàng)目的形成組，各自的職責(zé)，明確項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員。
2.2.5初步計(jì)劃：設(shè)計(jì)研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書，組織設(shè)計(jì)方案，并形成原設(shè)計(jì)方案的討論。如果它是一個大型機(jī)械設(shè)備或一組，應(yīng)優(yōu)先考慮的設(shè)計(jì)樣品機(jī)器或程序的關(guān)鍵部分。
2.2.6設(shè)計(jì)草圖(陰謀計(jì)劃的形成和部分組成圖)：根據(jù)初步計(jì)劃，對相關(guān)人員的有關(guān)部分的設(shè)計(jì)草圖。
2.2.7設(shè)計(jì)草圖的評論：草圖設(shè)計(jì)完成后，項(xiàng)目小組應(yīng)再次組織有關(guān)人員進(jìn)行審查的設(shè)計(jì)方案，該方案的合理性進(jìn)行深入研究的主要部分關(guān)鍵零部件，以及建議和意見，形成一個經(jīng)修訂的建議。
2.2.8修改計(jì)劃，正式的設(shè)計(jì)：根據(jù)該計(jì)劃的設(shè)計(jì)方案是正確的，正式的設(shè)計(jì)和發(fā)展。
2.2.9圖紙審查，批準(zhǔn)設(shè)計(jì)完成后，對相關(guān)人員進(jìn)行審核，由領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后正式地圖。
2.2.10交貨處理：前完成配送單位加工，制造，設(shè)計(jì)圖紙，根據(jù)圖紙和制造單位做了深入的溝通，討論一些問題，在圖紙上，以確保制造單位有一個明確的知識的設(shè)計(jì)思路和要求，施工方便。
2.2.11跟蹤處理及制造工藝：圖紙交付加工后，設(shè)計(jì)人員應(yīng)保持經(jīng)常性的溝通和制造單位加工進(jìn)度和遇到的問題，及時了解，另外的問題作出回應(yīng)，而且要處理這個問題，使詳細(xì)記錄，供日后參考。
2.2.12機(jī)械：加工制造機(jī)械設(shè)備的驗(yàn)收完成后，設(shè)計(jì)師應(yīng)該設(shè)備驗(yàn)收，盡可能連續(xù)試運(yùn)行機(jī)械設(shè)備制造單位，觀察是否正在運(yùn)行的作用和可靠性來滿足設(shè)計(jì)要求，發(fā)現(xiàn)問題要求制造單位予以糾正。驗(yàn)收合格后，可以允許發(fā)送，以避免設(shè)備的安裝現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)難以處理的問題。
2.2.13機(jī)械：機(jī)械及設(shè)備安裝現(xiàn)場安裝，調(diào)試，設(shè)計(jì)者應(yīng)親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)整個過程設(shè)備的安裝，調(diào)試，跟蹤和監(jiān)測技術(shù)，這一時期的設(shè)計(jì)人員的工作是非常重要的非常必要的?？梢哉f，安裝的質(zhì)量，機(jī)械設(shè)備調(diào)試階段的工作，最后的結(jié)果起著極其重要的作用。
2.2.14試驗(yàn)鑒定：機(jī)械設(shè)備的安裝，調(diào)試完成后，設(shè)計(jì)人員和生產(chǎn)管理人員聯(lián)合舉辦的機(jī)械和設(shè)備的生產(chǎn)，使得其使用效果的評價和鑒定。如果滿足使用要求，交貨;如果不符合要求的，需要找到原因，措施，試點(diǎn)后的修正調(diào)試，直到符合要求。如果是樣品機(jī)或關(guān)鍵零部件的發(fā)展，這一步完成，整個過程應(yīng)該是之前的總結(jié)，并提出了改進(jìn)設(shè)計(jì)方案的測試設(shè)備，發(fā)展至今已進(jìn)入了新一輪的測試設(shè)備。如果有必要，也可以是新一輪的原型及關(guān)鍵零部件開發(fā)試驗(yàn)。
2.2.15交付：機(jī)械和設(shè)備的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)者必須理清機(jī)械設(shè)備運(yùn)行的相關(guān)圖紙和數(shù)據(jù)，維修技術(shù)，運(yùn)輸部，使用機(jī)械設(shè)備，操作人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，此基礎(chǔ)上，機(jī)械和設(shè)備，正式交付使用。
3、設(shè)計(jì)方法和在實(shí)施過程的設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中需要注意的問題，每個階段都有自己的側(cè)重點(diǎn)，要正確掌握方法，以確保設(shè)計(jì)已取得了良好的效果。在整個過程中，尤其要注意系統(tǒng)性，科學(xué)性和合理。
3.1方法發(fā)展階段和發(fā)展階段需要注意的問題是基礎(chǔ)階段的設(shè)計(jì)方案，機(jī)械和裝備制造業(yè)的質(zhì)量，直接影響的能力，達(dá)到了預(yù)期的效果設(shè)計(jì)，甚至影響設(shè)備可以正常使用。在這個階段，除了制造單位應(yīng)注意嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙的要求，合理安排制造工藝，也應(yīng)加強(qiáng)的設(shè)計(jì)者和制造商之間的溝通。設(shè)計(jì)者應(yīng)積極，主動經(jīng)常關(guān)注有關(guān)制造商的制造過程中，討論處理方法是合理的，并聽取生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)人員和工人的意見和建議，及時調(diào)整結(jié)構(gòu)，加工精度。不要以為：制造工藝制造單位，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙加工，也使得處理器本身。機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)制造能力，應(yīng)該知道，加工方法和加工工藝，制造單位有話語權(quán)，許多意見和建議，他們甚至判斷，是非常有價值的，有時甚至是決定性的。
3.2機(jī)械設(shè)備的安裝和調(diào)試方法使用階段的問題和需要注意在安裝調(diào)試使用階段是設(shè)計(jì)過程的最后階段，設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目達(dá)到了預(yù)期的目的，效果如何，在這個階段可以決定。在這個階段，設(shè)計(jì)者必須參觀施工現(xiàn)場，技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督安裝，調(diào)試的全過程，及時處理領(lǐng)域出現(xiàn)的各種技術(shù)問題。這個階段是最好的舞臺設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，取得第一手資料。機(jī)器及設(shè)備設(shè)計(jì)的合理與否，有什么問題，這是必要和可能的，得到的答案和信息，通過各階段的工作。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平，處理現(xiàn)場問題的能力起著非常重要的作用，在改善。安裝完成后，調(diào)試，試生產(chǎn)遵循識別，檢查設(shè)備，通過實(shí)際使用效果的評價或產(chǎn)品的質(zhì)量，確定是否滿足使用要求的機(jī)械設(shè)備。鑒定，必須理清各種相關(guān)的機(jī)械和設(shè)備的使用，操作，維修說明書，圖紙等技術(shù)資料盡快，培訓(xùn)操作員和維修。同時，應(yīng)重視保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)和專有技術(shù)。員工培訓(xùn)完成后，所有必要的技術(shù)數(shù)據(jù)是完整的，可以投入使用的機(jī)械設(shè)備，機(jī)械和設(shè)備的運(yùn)輸部。
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