教案的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)活動的效果等方面的評估。編寫教案需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)理論知識。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境。
美麗的家園教案設(shè)計篇一
一、教材分析。
（一）教材的地位與作用。
《美麗的家園--畫圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識,讓信息意識內(nèi)化為每個學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排思想是通過創(chuàng)作一幅實際的電子圖畫作品，讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力的重要步驟。
（二）教學(xué)重點：
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
（三）教法、學(xué)法。
為了更好的突出重點，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生帶著一個個具體的任務(wù)，通過閱讀課本、實際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
基于對教材的理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計過程中，我注重體現(xiàn)了以下三個教學(xué)理念：1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育三大學(xué)科的整合；3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
四、教學(xué)流程。
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，在教學(xué)過程中，我設(shè)計了激情引趣、導(dǎo)入新課--自主探究、發(fā)現(xiàn)新知--成果展示、總結(jié)拓展這三個主要環(huán)節(jié)。
（一）激情引趣、導(dǎo)入新課。
第一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
當(dāng)學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計算機(jī)程序完成的，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個具體的任務(wù)而展開教學(xué)：
第一個任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識。
在這個過程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過對課本內(nèi)容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng)作過程中就不會盲目地嘗試，也認(rèn)識到了利用電腦畫畫簡單易學(xué)，接下來就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創(chuàng)作出自己理想中的美麗家園。
第二個任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品。
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把創(chuàng)作過程中遇到的困難及時提出來，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察，從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對畫得不錯的同學(xué)指點他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會--當(dāng)當(dāng)小老師，演示并介紹自己的畫法，因為計算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo)，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個過程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評互學(xué)。
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位，去觀摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運用，構(gòu)圖是否合理，作品內(nèi)涵等幾方面展開互評，在此基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的評價，并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂，也培養(yǎng)了學(xué)生動眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
（三）成果展示、總結(jié)拓展。
在最后的成果展示、總結(jié)拓展這個環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
五、教后感悟。
總之，在整個教學(xué)過程中，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實踐的能力，也體現(xiàn)了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
美麗的家園教案設(shè)計篇二
廣大新建居民們：
我們世代生活在藍(lán)天碧水、鳥語花香的村莊，從祖輩那里繼承了樸實、勤勞的美德，我們踏實肯干，不怕吃苦，日子越來越紅火，生活越來越和諧，對明天充滿著熱切的期盼?？僧?dāng)您心滿意足的欣賞自家新蓋的樓房，享受自我創(chuàng)造財富的同時，是否留意到門前亂潑的污水、隨意堆放的垃圾、風(fēng)中飄散的塑料袋、溝渠旁廢棄的農(nóng)藥瓶、四處散落的白色污染物呢？是否記得98洪水、08冰凍等自然災(zāi)害造成的巨大損失呢？是否注意到各種疑難怪病，特別是癌癥劇增的事實呢？這些都是我們破壞環(huán)境釀成的惡果。
建設(shè)一個清潔、整齊、優(yōu)美、舒適的美好家園，是我們共同的心愿。保護(hù)家園，就是保護(hù)自己；熱愛家園，就是熱愛生命。我們要為自己，為子孫留下一片凈土，造下一些福祉，而不是留下一些禍害。因此，我們向大家發(fā)出如下倡議:。
一、積極參與農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工程，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，樹立文明衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，搞好個人衛(wèi)生，家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。積極配合鄉(xiāng)（村）開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，用實際行動來盡一份自己作為新建兒女的責(zé)任與義務(wù)。
二、科學(xué)有序的處理垃圾，做到垃圾入池，不亂倒、不亂扔、不亂放、不亂搭，保持房前屋后整潔干凈。
三、管好自己，帶動他人，你、我、他，作為新建的主人，應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)投入到“清潔家園”行動中去，父母為子女做表率，子女為父母做幫手。全家老小齊上陣，干部百姓一條心。讓臟、亂、差遠(yuǎn)離我們的生活。
“臟者恥、凈者榮”，讓我們立即行動起來，在全鄉(xiāng)掀起“清潔家園”活動的高潮！積極履行社會環(huán)保責(zé)任，對環(huán)境少一份破壞，多一份關(guān)愛。相信在鄉(xiāng)黨委、政府強(qiáng)有力的推動下，通過大家共同的努力，新建的天一定會更藍(lán)，水一定會更清，地一定會更綠，我們的家園一定會更美好！
美麗的家園教案設(shè)計篇三
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
1、通過活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。
導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------延伸
一、導(dǎo)入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、延伸活動
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
美麗的家園教案設(shè)計篇四
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動難點：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
（三）結(jié)束部分：
1.從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。
3.走，出發(fā)吧！
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
美麗的家園教案設(shè)計篇五
環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國的未來，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應(yīng)站在一個高的角度看問題，我設(shè)計了本次活動?；顒拥膬?nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、通過對環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義，自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，并能自覺做到愛護(hù)環(huán)境。
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內(nèi)心重視起來。
自制多媒體教學(xué)軟件。
（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1、活動導(dǎo)入，播放歌曲。
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。
（二）了解地球受污染的原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護(hù)環(huán)境。（出示多媒體課件）。
提問：地球媽媽怎么了？
1、汽車尾氣的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新？
2、工廠濃煙的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天？
3、樹木砍伐；師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林？
4、污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？
5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境？引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
（三）呼吁小朋友愛護(hù)環(huán)境從我做起。（播放歌曲）
2、師生共同喊口號"為環(huán)保，獻(xiàn)力量！"結(jié)束。
美麗的家園教案設(shè)計篇六
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝?？?/p>
（二）幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?/p>
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?/p>
（二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案設(shè)計篇七
活動目標(biāo)：
1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）
自行車、摩托車圖片一幅、
彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程：
、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）
觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）
討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？
、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
（1） 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）
呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？
4、情感教育，保護(hù)家園。
（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進(jìn)行宣傳。）
（評：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感，在這時進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）
（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動延伸
把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評析：
通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
美麗的家園教案設(shè)計篇八
《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識,讓信息意識內(nèi)化為每個學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過創(chuàng)作一幅實際的電子圖畫作品，讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力的重要步驟。
（二）教學(xué)重點：
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
（三）教法、學(xué)法
為了更好的突出重點，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生帶著一個個具體的任務(wù)，通過閱讀課本、實際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
基于對教材的理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計過程中，我注重體現(xiàn)了以下三個教學(xué)理念：
1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；
2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，在教學(xué)過程中，我設(shè)計了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個主要環(huán)節(jié)。
（一）激情引趣、導(dǎo)入新課
第一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）自主探究、發(fā)現(xiàn)新知
當(dāng)學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計算機(jī)程序完成的，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個具體的任務(wù)而展開教學(xué)：
第一個任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識
在這個過程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過對課本內(nèi)容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng)作過程中就不會盲目地嘗試，也認(rèn)識到了利用電腦畫畫簡單易學(xué)，接下來就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創(chuàng)作己理想中的美麗家園。
第二個任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把創(chuàng)作過程中遇到的困難及時提出來，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察，從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對畫得不錯的同學(xué)指點他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會——當(dāng)當(dāng)小老師，演示并介紹自己的畫法，因為計算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo)，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個過程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評互學(xué)
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運用，構(gòu)圖是否合理，作品內(nèi)涵等幾方面展開互評，在此基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂，也培養(yǎng)了學(xué)生動眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
（三）成果展示、拓展
在最后的成果展示、拓展這個環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
總之，在整個教學(xué)過程中，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實踐的能力，也體現(xiàn)了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
美麗的家園教案設(shè)計篇九
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的學(xué)習(xí)和演練活動。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時，喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
談話引出課題：
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……
幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。
幼b：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c：我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
幼e：我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計意圖。
（3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案設(shè)計篇十
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）
點擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計意圖
美麗的家園教案設(shè)計篇十一
設(shè)計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對數(shù)概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計了這個活動。
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級分類及簡單的統(tǒng)計方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計與投放
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗――互相分享
1、幼兒是否對創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進(jìn)活動區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
a、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）
2對超市物品做統(tǒng)計。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計一種物品的統(tǒng)計表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計表；也可以先計劃統(tǒng)計表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計表。
b、停車場――根據(jù)二級分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計。
（二）、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個體差異設(shè)計記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計的記錄卡統(tǒng)計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案設(shè)計篇十二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案設(shè)計篇十三
簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
演示法、探究法、談話法等。
水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶。
課時：一課時。
一、激趣引入。
1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、感知。
感知各種點的.畫法：
1、課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點和線）師在生講出時隨機(jī)板書“點、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、師示范圓點的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）。
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們再來仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的`各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）。
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
生：大。
三、嘗試實踐。
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。
3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品，師生共評。
5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、欣賞，體會彩墨畫的魅力。
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、拓展。
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。
1、師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動?？梢元氉酝瓿桑部梢运娜诵〗M合作完成。
4、生實踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評。
六、總結(jié)全課。
你們學(xué)到了什么？
本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡單的技法練習(xí)。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
我采用“通過觀察分析得出結(jié)論”的方法引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化。
不足之處：
4、結(jié)束的時候略顯倉促，應(yīng)該要予以總結(jié)，孩子們忙于收拾工具，有些狼狽，應(yīng)該想一想解決的辦法。
美麗的家園教案設(shè)計篇十四
環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國的未來，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應(yīng)站在一個高的角度看問題，我設(shè)計了本次活動?；顒拥膬?nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2.通過對環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，并能自覺做到愛護(hù)環(huán)境。
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內(nèi)心重視起來。
自制多媒體教學(xué)軟件。
(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1.活動導(dǎo)入，播放歌曲。
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎?
2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。
(二)了解地球受污染的原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護(hù)環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問：地球媽媽怎么了?
1.汽車尾氣的排放;。
師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新?
2.工廠濃煙的排放;。
師：我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天?
3.樹木砍伐;。
師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林?
4.污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染?
5.除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境?引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛護(hù)環(huán)境從我做起。(播放歌曲)。
2.師生共同喊口號"為環(huán)保，獻(xiàn)力量!"結(jié)束。
【活動反思】。
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的`環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護(hù)方面的教育，促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng)，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點?？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀?jīng)知道了要從自己開始，保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。
美麗的家園教案設(shè)計篇十五
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
重點：
難點：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
1、觀看錄象、討論。
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面。
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
美麗的家園教案設(shè)計篇十六
社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……。
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問?！保ㄘ垕寢寧韮蓮堈掌?，請貓媽媽來教室做客。）。
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達(dá)自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）。
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]。
（1）提問：
a．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
b．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？
（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴(yán)重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）。
（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言。
6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯?，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）。
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”
3、請幼兒自由討論：
（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）。
（4）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”
（小結(jié)幼兒的回答）。
收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案設(shè)計篇十七
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[游戲準(zhǔn)備]。
插接棒、粘貼板。
[游戲過程]。
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）。
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
[幼兒討論]。
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案設(shè)計篇十八
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）。
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
美麗的家園教案設(shè)計篇十九
今年以來，我們**鄉(xiāng)按照縣美麗家園行動計劃的總體要求，突出重點，強(qiáng)化措施，扎實推進(jìn)，環(huán)境凈化和路燈亮化工作取得了一定的成效。我們的主要做法是：
一、突出“一個重點”，促進(jìn)工作有序推進(jìn)。
以美麗家園行動計劃為載體，以“兩優(yōu)化兩提升”為根本（優(yōu)化人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升群眾幸福指數(shù)、提升**鄉(xiāng)對外形象），以健全完善長效機(jī)制，全面推進(jìn)亮化、凈化工作為重點，分類實施，示范帶動，打造亮點，全面提升。把******等11個村作為重點村，以點帶面，促進(jìn)工作有序推進(jìn)，其余村作為一般村，全面穩(wěn)步推進(jìn)，努力把**建設(shè)成為綠色發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，環(huán)境優(yōu)美、宜居宜業(yè)，居民富裕、社會和諧的美麗**。
二、強(qiáng)抓“四項活動”，促進(jìn)工作扎實開展。
一是開展“美麗家園人人知”活動。我們采取多種形式，廣泛開展宣傳教育和引導(dǎo)帶動，做到家喻戶曉，人人皆知。截止目前，懸掛橫幅130條，刷寫墻體標(biāo)語90條，張貼小標(biāo)語3000條，廣播宣傳5000次，出動宣傳車120次。二是開展“路燈亮化村村通”活動。累計投資72萬元，新安裝路燈409個，整修315個，實現(xiàn)了35個村路燈亮化全覆蓋，徹底改變了群眾夜間行路難和治安防范難的問題。三是開展“環(huán)境整治齊動手”活動。累計投資97萬元，開展環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動165次，清理垃圾8300余方，疏通溝渠13500米，清理各類街道堆積物2350處，拆除各類危房及殘墻斷壁50處、拆除小菜園370處，清理各類小廣告3200處；同時，探索建立健全了“四有一落實”長效機(jī)制，解決了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理難的問題。四是開展“精神文明天天抓”活動。以“省級文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建”活動為契機(jī)，認(rèn)真開展“精神文明天天抓”活動，引導(dǎo)群眾從自身做起，從生活細(xì)節(jié)做起，能夠自覺清理房前屋后、庭院的衛(wèi)生，摒棄不良陋習(xí)，形成科學(xué)健康文明的生活方式。同時，部分村還對能夠自覺完成清理任務(wù)的農(nóng)戶給予50—100元的獎勵，進(jìn)一步提高了村民的積極性。
三、建立“五項機(jī)制”，促進(jìn)工作有效落實。
一是“領(lǐng)導(dǎo)分包機(jī)制”。成立了12個領(lǐng)導(dǎo)分包小組，對重點村的凈化、亮化工作實施跟蹤推進(jìn)，以點帶面，示范推進(jìn)。二是“班子例會機(jī)制”。每天早晚召開班子例會，匯報“美麗家園”工作進(jìn)展情況，解決工作難題。三是“獎優(yōu)罰劣機(jī)制”。在鄉(xiāng)財力有限的前提下，專門拿出10萬元資金用于表彰先進(jìn)村和先進(jìn)個人，對工作不積極、不主動、不落實、不到位的后進(jìn)村實施相應(yīng)處罰。四是“督導(dǎo)落實機(jī)制”。我們成立了由鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)親自率隊督導(dǎo)的3個督導(dǎo)組，督促各村抓好落實。五是“滿意度評價機(jī)制”。組織黨員、村民代表對本村凈化、亮化工作進(jìn)行滿意度測評，通過測評，找出問題，對癥下藥。
雖然，我們鄉(xiāng)“美麗家園”工作已取得了一定的成效，但是仍存在一部分問題：如經(jīng)濟(jì)薄弱，資金投入力度較小，農(nóng)民文明習(xí)慣亟待提高，各項機(jī)制仍需完善等，在下一步的工作中，我鄉(xiāng)將以“美麗家園”活動為契機(jī)，全面推進(jìn)“五化”工程，真正打造一個美麗**。
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