總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結(jié)。以下是小編為大家整理的閱讀材料，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
我愛吹泡泡篇一
暖和的春天不知不覺地來了。
春天的公園真漂亮。藍(lán)藍(lán)的天空掛著紅紅的太陽，天空連一朵云也沒有，就像被洗過一樣。燕子在空中飛來飛去，仿佛在跳著春天的舞蹈。大樹都發(fā)芽了，風(fēng)姑娘一來，小草就向我點點頭，好像在跟我打招呼。草地上那些美麗的花兒競相開放，讓人看著就想來玩兒。
這時，一個小男孩來了，他拿著泡泡水，開始吹泡泡了。小男孩先擰開蓋子，沾了點兒泡泡水，最后小男孩仰著頭，輕輕一吹，這些泡泡就像小鳥一樣飛上了天。這些泡泡有的大，有的小，都是圓溜溜的。泡泡在陽光的照耀下，變成五顏六色的了！泡泡有的飄到了小花朵上，有的飄到了小草上，還有的泡泡沒飄到地上，就破了。
天快黑了，小男孩依依不舍地回家了！
我愛吹泡泡篇二
翻開相冊，我猶如走過記憶的寶庫。每次看到吹泡泡的那些照片，我總會開懷大笑。
那天，我去買了一個泡泡盒，興致勃勃擰開蓋子，看見了由幾個圓形相連的.長柄。我一吹，就有一個個泡泡迎面撲來。
回到家，我來到陽臺上，擰開蓋子，借著風(fēng)的力量，把手一揚(yáng)，泡泡就飄了起來。有一些愛心形狀的特別好看，有一些泡泡擠在一起，像一個個抱在一起的胖娃娃。風(fēng)吹來，泡泡在陽光下閃閃發(fā)亮。突然，一只小鳥飛來，砰的一聲，泡泡爆炸了，小鳥的心好像跳出來了。我想：泡泡太有趣了！
我嫌不過癮，跑回房間，打開電扇，拉出長柄。只見泡泡一個個匆匆地走了出來，有一個貼在天花板上，跳了幾下，砰的一聲，泡泡就炸了；有的躺在床上，好像說：主人，給我扇風(fēng)，要不然有你好看。我去追泡泡，可是地上的水把我滑倒了，于是，媽媽不讓我在房間里玩泡泡。
我跑到樓下玩，正好小狗也在。于是，我就手一揮，泡泡就飛起來了。小狗有點好奇，就去追泡泡，忽上忽下，忽左忽右，蹦蹦跳跳，十分滑稽。這時候，媽媽給我拍下了一張照片。
這就是我玩的吹泡泡，多么開心，多么有趣。你們玩過這樣的泡泡嗎？
我愛吹泡泡篇三
連續(xù)了幾天陰天，今天太陽終于露出了甜美的笑臉。
第一節(jié)課的鈴聲響了，王老師帶著我下樓，高高興興地來到了花園。這里的樹木郁郁蔥蔥，空氣很新鮮。大家都拿出準(zhǔn)備好的泡泡水和吹管情不自禁得吹了起來。同學(xué)們的泡泡水瓶有紅的，有綠的，還有小小的以及像水瓶那么大的。有的吹管是愛心形的，彩云形的，還有八字形的……又高又壯的樂樂猛得一吹，只聽見“啪”的一聲，泡泡爆炸了。又輕巧又可愛的文文用嘴輕輕一吹，吹出了許多的泡泡，有的落在草地上似一顆一顆的珍珠，有的像鉆石，其余的飄灑在空中，向花園的另一邊翩翩飛去。我追了上去，用吹管把一個個小泡泡輕輕地接住，泡泡在陽光的照耀下五彩繽紛漂亮極了，每個泡泡上都有著不同的顏色：紅的，紫的，黃的……我吹了一下，吹管里吹出了許多小泡泡，小得像一串串的葡萄，大得像彩色的皮球。突然，明明在我身旁一吹，泡泡碎了，“炸”得我頭上、臉上、眼睛上，到處都是，擦也擦不掉。
時間過得總是那么快，一晃兒下課的鈴聲響了，大家高高興興地卻又依依不舍地回到了教室，心里真希望每天都過“吹泡泡”節(jié)！
我愛吹泡泡篇四
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！毙“嘤變簞?cè)雸@，對美術(shù)活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關(guān)心活動過程，不關(guān)心活動結(jié)果，所以小班美術(shù)活動應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡，所以我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡，在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。
【活動目標(biāo)】。
1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。
2、感受美術(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
材料準(zhǔn)備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“海底世界”展板。
【活動過程】。
1.教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。師：小朋友們，前幾天你們玩過了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。師：今天老師要吹泡泡，等會你們來玩泡泡，看泡泡，好不好?教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來了，你們看看泡泡的形狀，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下，小朋友也找個位置坐下來。引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動奠定基礎(chǔ)。
2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗，師幼交流泡泡的特征。師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的?幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的。幼：是五顏六色的。師：說得真好。你們看看，泡泡多不多?幼：很多。師：(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼：有的好多個粘在一起了。師：你們真了不起，發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師：(小結(jié))泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有許多許多個(配動作);還有很多種顏色，真好看。根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，教師抓拍有代表性的照片：有許多個單個的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發(fā)幼兒交流。
3.鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。
(1)引出小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
師：這些漂亮的泡泡引來了一位朋友，看看它是誰?幼：小魚。
師：我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。
師：(模仿小魚)我想請你們幫我吹泡泡。
師：哦，小魚想請你們幫它吹泡泡，你們愿意嗎?幼：愿意。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(2)介紹材料，講解用法。師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來看看。(教師逐一介紹)師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。師：(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試?；顒右螅簭哪膫€盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。
(3)引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo)，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性，對材料的操作以及藝術(shù)活動中的行為習(xí)慣等方面評價創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動的樂趣。
4.展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵幼兒用語言描述泡泡。師：吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。
師：誰來說說你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。
幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。
師：你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的?
師：老師都喜歡你們每個人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個一個的，有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起?；顒幼匀唤Y(jié)束。在活動結(jié)果的評價方面，教師不用像不像、好不好來評價，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動。
我愛吹泡泡篇五
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們拿著吹泡泡的工具，迫不及待地跑出室外，準(zhǔn)備吹泡泡比賽。
吹泡泡比賽開始了，同學(xué)們都使出自己的絕招，有的跳著吹，吹的更高更遠(yuǎn)；有的兩個小朋友再吹，你吹他臉上，他吹你臉上；還有的用鼻子吹，鼻子一出氣泡泡就飛出來了，吹出來的泡泡有大有小，有單個的，有連串的，還有“多胞胎”，大的像一個笑臉，小的像小櫻桃，而且形狀各異，有圓的，有橢圓的，還有像寶葫蘆的，這些泡泡在空中飄來蕩去，很是美麗。有的像小石子；有的像小太陽；還有的像雞蛋，也有的像大西瓜。
王之堯他一吹，吹來的泡泡聲又響，個又大。
我也不甘落后，我一吹，一串串的泡泡飛走了，好像我的`心也跟著飛翔。突然，一個小朋友把我的泡泡抓破了，我的心也好像碎了。
同學(xué)們不停地吹著，泡泡不斷的冒著，不一會兒，走廊里就變成了“泡泡的海洋”。我們被泡泡圍著，歡笑著。有的同學(xué)抓泡泡；有的同學(xué)打泡泡；還有的追泡泡。一陣風(fēng)吹來，泡泡在空中上上下下，晃晃悠悠，像宇航員在空中邁著太空步，十分有趣。
樓下的小朋友紛紛伸出手想要接住泡泡，可是，忽然泡泡破了，逗的我們哈哈大笑。
五光十色的泡泡，映著我們的笑臉，帶著我們的歡笑，飛遠(yuǎn)了……。
我愛吹泡泡篇六
1、學(xué)會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。
2、感受參加科學(xué)活動的快樂，并體驗成功的愉快。
1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗細(xì)不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的.吸管。
3、每人一份圖表，筆
4、幻燈片活動設(shè)計
1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）
2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。
3、 重點提問：小朋友這三種泡泡水有什么不同？
4、小結(jié)：原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
1、師：泡泡的大小都一樣嗎？
小朋友老師給你們準(zhǔn)備了不同管口的吸管去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。
2、分別出示不同的吸管有細(xì)粗不同的吸管。
3、小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。
4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，教師指導(dǎo)。
5、 小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用細(xì)吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。
提問：為什么粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。
6、小結(jié)：
粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。
嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區(qū)里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。
我愛吹泡泡篇七
我和小伙伴玩過許許多多游戲，但最有趣的就是和小伙伴一起吹泡泡。
今天，老師帶我們一起去陽臺吹泡泡。老師先把我們分成兩組，我是在一組里，老師說：有三輪，第一輪看誰泡泡吹得大，第二輪看誰吹的泡泡飛得最高，第三輪看誰的泡泡在天空中停留時間最長。第一輪比賽開始，第一組是我上場，對手是二組的連翌凱，我心里想：不能輸，要為一組爭光。我吹呀吹，最后我贏了。第二輪是程子焱，對手是二組的連贊，最終沒有風(fēng)，所以泡泡飛不上去，第二輪就跳過了。
第三輪最有趣了，泡泡在空中停留最長的又是一組，是莊博濤對戰(zhàn)二組的莊恒，他們倆人都不放棄，我們就像觀眾給他們倆加油。博濤先吹一大堆泡泡，莊恒一邊吹泡泡，一邊把泡泡吹飛，他們倆越吹越起勁，博濤吹飛了一大堆泡泡，莊恒還是原封不動，一個泡泡也沒有飛起來。正在莊恒使勁地吹的時候，博濤吹的泡泡飛到莊恒的頭上，就像在莊恒頭上安家似的，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。這時，一陣風(fēng)吹來把泡泡越吹越高，都飛到比房子還高的地方，我們一組獲勝，興奮得歡呼起來。
今天的游戲真有趣??！泡泡也給我們帶來無限的快樂。
我愛吹泡泡篇八
中午，太陽火辣辣的，我喜歡把我心愛的泡泡水拿到陽臺玩。
我站在椅子上，輕輕地吹著一串串晶瑩剔透地泡泡，有的泡泡里好像裝著彩色花；有的像閃閃發(fā)光的玻璃球；有的像斷了線的珍珠，紛紛落到地上；還有七八個連起來的，像一群調(diào)皮的孩子，一個一個地沖出“家門”，去看看外面的世界。它們還像一串串紫瑩瑩的.葡萄，在天空中漫天飛舞，我吸了一口氣，對準(zhǔn)管口，又輕輕吹了幾下，吹出許許多多的泡泡，有的珍珠般大小，有的皮球般大，它們很不情愿地落到地上，抖了抖身子，好象在掙扎，又好象在傷心地說；“小主人，我在瓶子里生活得好好的，你為什么要把我吹出來？”
說完，“啪”的一聲，消失得無影無蹤了。我又吹了幾下，吹出了好多泡泡，有紅的，有藍(lán)的，有青的，在陽光的照耀下，泡泡變得五彩斑斕，美麗極了！其中有的幾個泡泡在我面前翻了幾個筋斗，又點了點頭正當(dāng)我看得目不轉(zhuǎn)睛的時候，泡泡突然在我面前炸開了，里面的小水滴四處亂濺，有的濺到我臉上，有的濺到墻上，還有的濺到地板上，我小聲地嘀咕到：“可惡的泡泡?！?/p>
吹泡泡的游戲真有趣呀！
我愛吹泡泡篇九
今天，爸爸給我買了一管泡泡水，我迫不及待地跑回家，來到陽臺上，擰開蓋子，小心翼翼地吹了一下，哇！一個個五彩繽紛的泡泡就像滿天飛舞的俏皮的小精靈，美麗極了！
我又輕輕地吹了一個大泡泡，那泡泡緩緩地升上一碧如洗的藍(lán)天，我默默地許下了一個愿望：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長對我的期望。
我真喜歡??！
我愛吹泡泡篇十
今天，老師宣布下午要，教室頓時沸騰起來，大家都高興極了！
上課了，課室里還是沸沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們都在激動地等待老師的到來，正說得起勁呢，老師到了！
教室里馬上象被風(fēng)括過一樣，瞬間安靜了下來，同學(xué)們都把期盼的目光投向老師，老師從容不迫的下令開始，一瞬間，同學(xué)們又激動起來，尖叫的，找工具的，各種聲音充斥著教室，同學(xué)們迫不及待地拿出泡泡水，撕開包裝紙，擰開蓋子，捏住塑料壞，把管子伸進(jìn)小瓶子里，蘸一些泡泡水。這些動作真是一氣呵成，仿佛已經(jīng)練習(xí)了很久。
老師先叫第一排的同學(xué)上講臺表演，他們真幸運(yùn)??！只見他們慢慢地把塑料環(huán)移到嘴邊，輕輕一吹，一連串七彩的泡泡往空中飄，哇！那一串串晶亮透明的泡泡有大有小，像水晶球，像葡萄，像破璃球……太漂亮了！把我們看得手癢癢的，真想立即就有機(jī)會吹。
終于，老師說：“我喊口號，大家一起吹吧，一二三，開始！”得令！哇！整個教室立即變成了泡泡的海洋，水晶般的泡泡在教室的上空飛揚(yáng)著，美麗而夢幻。無數(shù)泡泡穿過窗戶，飄向走廊，飄到小巷里，飄到高高的樓頂上，漫天飛舞，五彩繽紛，泡泡把整個教學(xué)樓包圍了，看起來學(xué)校就象一個夢幻之國。
這是一次泡泡盛會，我在這盛會中沉醉了，真不愿意醒來??！
我愛吹泡泡篇十一
今天，陽光明媚，紅紅和軍軍一起去公園玩吹泡泡的游戲。他們一來到公園，就開始吹泡泡了，只見他倆用吸管蘸了點肥皂水，放在嘴邊，輕輕一吹，大大小小的泡泡在陽光下飛來飛去，有紅的、有黃的、有紫的-----五顏六色，美麗極了!
看著五彩的泡泡，有的落在草上，有的落在花上，有的飛上了天空等，他倆玩得可高興了!
我愛吹泡泡篇十二
今天下去買東西，發(fā)現(xiàn)許多小孩子在吹泡泡，咦？我為啥不試試呢？“我一定要試試！”心里的一個聲音堅定的說。好，試試！
我回到家，拿出一個小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂塊和洗潔精材料。首先，我把小肥皂塊和洗潔精放入小瓶子里，再盛滿清水，最后用吹泡泡的小喇叭攪一攪，這樣，泡泡水就誕生了！我擰開蓋子，里面全是五顏六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一點泡泡水，拿到嘴邊輕輕地吹了吹，隨著口哨聲，一個個又大又圓的泡泡就形成了！這時一陣風(fēng)吹過來，小泡泡們就一個個迫不及待地飛了出來。我說：“喂，你怎么不聽指揮呀？我還沒吹呢！”哈哈，真是有趣極了！美麗的泡泡們在陽光下閃著五顏六色的光彩，和我一起做著快樂的游戲。泡泡們翩翩起舞，美麗極了。它們在陽光的照射下，五光十色，圓溜溜的，可愛極了。小泡泡們可調(diào)皮了，有的飛到了我黑乎乎的頭上，好像在說：“我來保護(hù)你的頭?！庇械娘w到了我的耳朵上，好像在和我說悄悄話。還有的飛到了我的衣服上，好像在幫我洗衣服。泡泡們滿天飛舞，既像泡泡天堂，又像泡泡世界。小泡泡真可愛！
四年級:陳延玉。
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我愛吹泡泡篇十三
今天，老師帶著我們?nèi)ゴ蟛賵錾先ゴ蹬菖荨?/p>
吹泡泡開始了，我先擰開個蓋子，用吸管蘸了點肥皂水，放在嘴邊，用力地吹了起來?？墒窃趺创?，都吹不起來，我又吹了好多次都吹不起來，我很失望。我看見小華吹出好多個，于是我迫不及待地問：“小華，你是怎么吹出那么多泡泡的??？”“我是輕輕地吹的，才吹出那么多的?！毙∪A耐心地說。”“哦！原來是這樣，謝謝你小華同學(xué)！”我感激地說。于是我把吸管放在嘴邊輕輕地吹，果然吹出了一個個頑皮的泡泡，各種顏色都有，有藍(lán)色的，有紅色的，有黃色的，還有綠色的……我興奮極了。
老師說：“同學(xué)們，我們來一個小比賽?？凑l能成為泡泡大王?！薄昂?！”我們歡呼起來。這些泡泡有的像晶瑩剔透成熟的葡萄，有的像大西瓜，還有的像晶瑩的珍珠。同學(xué)們吹的可起勁呢！小明吹出七個泡泡連在一起的小泡泡，像一串串珍珠項鏈。我在想：要是能在泡泡里面玩那就好了。
下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到教室，邊走邊說：“下次我們還要玩吹泡泡游戲?！?/p>
三年級:董錦揚(yáng)。
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我愛吹泡泡篇十四
今天晚上，我們排成一排，老師叫了我、孟祥成、張家寧等，我糖的時候老師給了我一個泡泡糖，時間是2分鐘。我一開始吹不動，到最后也沒吹起來，但是那個泡泡糖很甜，我把泡泡糖一直放在嘴里，可是老師說寫日記時必須把泡泡糖吐出來，我就吐出來了。
今天玩的真開心！
我愛吹泡泡篇十五
一天，我和媽媽去公園，公園門口有賣泡泡水的，我要媽媽幫我買一罐，拿到手后，我迫不及待的打開泡泡水，拿出泡泡桿，用力一吹，怎么一個泡泡也沒出來，我再用力一吹，還是沒有泡泡，賣泡泡水的阿姨走過來，笑瞇瞇地說，要輕輕地吹。于是，我輕輕的一吹，哇，許許多多的泡泡一下子鉆了出來，有的大，有的小，五彩斑斕的，在我的眼前飄來飄去。有的像小皮球，圓溜溜的，一跳一跳的，很調(diào)皮；有的像乒乓球，漂浮在半空中，迎著陽光，閃閃發(fā)亮。我驚呆了，太美了。
我一下接一下，輕輕地吹著，泡泡們便成群結(jié)隊地跑了出來，它們是那么輕盈，那么耀眼，我忍不住跟著漂移的泡泡跑了起來，我一邊跑，一邊吹，一邊吹，一邊跑，在我的身后，飄起了一條長長的泡泡彩帶，彩帶迎風(fēng)飛舞，舞上了枝頭，舞上了樹梢。
跑累了，我就在原地一邊吹，一邊轉(zhuǎn)圈圈，不停地吹泡泡，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)圈圈，吹泡泡，泡泡在我的四周跳躍，我旋轉(zhuǎn)在七彩的泡泡中間，仿佛進(jìn)入了美麗的童話世界。
公園里的一天，在我舞動的泡泡桿上，很快地滑動過去，而我，還意猶未盡呢！
三年級:米仁。
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我愛吹泡泡篇十六
楊惠鑫今天中午吃完飯，媽媽就帶著我們姐弟三人到公園里去玩。到了公園，我想讓媽媽給買一管泡泡玩，媽媽同意了，付了錢。我們就高高興興地玩起來了。姐姐深吸一口氣，一二三，吹，吹出一串串，大大小小的泡泡。在明媚的陽光的照耀下，五顏六色的，透明的，就像一群群漂亮的少女穿著五彩繽紛的裙子在跳舞，好看極了！我吹出的泡泡，有的在風(fēng)中越飛越高，有的落在地上破了，有的把它捧在手心了能保留很長世間，還有的。。。。。。小弟弟不停的追著泡泡玩耍，可愛急了！我們玩得很開心。
我愛吹泡泡篇十七
秋姑娘不知不覺地來到了我們的身邊。和煦的陽光照耀著大地，秋風(fēng)輕輕地?fù)崦覀兊男∧樀?，這真是吹泡泡的好天氣。
老師站在操場上宣布：吹泡泡開始了！于是我擰開泡泡水瓶的蓋子，把泡泡棒放進(jìn)泡泡水瓶里蘸一下，我對準(zhǔn)泡泡棒，輕輕一吹。一個個泡泡從泡泡棒里神奇地跑出來。
泡泡有大如乒乓球的，有小如珍珠的。它們形狀各異：有的三個連在一起，像一個米老鼠；有的是滾圓滾圓的`一個，像一個晶瑩剔透的水晶球；有的飛出來一長串，像媽媽帶的美麗的項鏈。泡泡在陽光的照射下有紅的，有藍(lán)的，還有紫的……五顏六色，泡泡像換上了神秘的彩裝。我又輕輕一吹，泡泡又跑出來了，它們有的輕如鴻毛，精神抖擻直往高處飛，它們帶著我們的喜悅越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。還有一些卻一動不動，隨風(fēng)飄舞，一會兒一陣風(fēng)吹來，它就一個勁地往地上鉆，可是沒想到它一碰到地面就“啪”的一下破了，我想：它的生命可真短暫??！有的泡泡一會兒被風(fēng)兒吹到了叢林里，它們時隱時現(xiàn)仿佛一群頑皮的孩子在玩捉迷藏的游戲。
我又輕輕一吹，泡泡們就聚集起來了，我用手去拍可是沒拍到，一下子就逃了，我拼命地追。不知怎么的，它非要和我作對，我追到東，它溜到西，我追東西，它逃到東。怎么也抓不到它。于是我等到它飛到我的上空，跳起來“啪”的一下抓到了?？墒谴蜷_手一看，什么也沒有，泡泡像一個魔法師一樣，消失了。
這時我們的操場上聚滿了泡泡，像在一個泡泡的世界。同學(xué)們有說有笑，真像熱鍋里的爆蝦米――連蹦帶跳，高興極了。
我愛吹泡泡篇十八
今天，媽媽在超市給我買了許多泡泡糖，我吹了好半天才吹出來，可是怎么也吹不大呀！突然我吹出了一個大白氣球，我高興的蹦了起來，可是只聽“噗”的一聲，泡泡爆了，粘得我滿臉都是，我急忙把泡泡糖從我臉上扯下來，塞進(jìn)垃圾桶，糖可真有趣??！
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