平等和公正是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。為了寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。如果您需要寫(xiě)總結(jié)，可以參考一下這些范文。
可親的老師篇一
《可親可敬的老師》初一寫(xiě)人作文，由作文大全網(wǎng)獨(dú)家提供?。?！在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語(yǔ)文的`班主任老師――喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道的，平時(shí)喬老師就是用這張能說(shuō)會(huì)道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識(shí)，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺(jué)得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都非常的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……。
相關(guān)專(zhuān)題：[老師]
可親的老師篇二
我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室她就是我們班的老師（許老師）。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題，幫我們理解書(shū)上的許多的道理，老師在課堂上還有說(shuō)有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我們這位。
可親的老師篇三
王老師個(gè)子不高不低，戴著一副眼鏡，其貌不揚(yáng)。但比起學(xué)問(wèn)和寫(xiě)字來(lái)。我們班上的“博士”都干拜下風(fēng)。
張子靖可出盡了風(fēng)頭，經(jīng)常是被罰抄課文，連作業(yè)都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰(shuí)知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由于作業(yè)質(zhì)量比較差張大俠經(jīng)常被王老師請(qǐng)到辦公室去做客，大家使“糊任務(wù)”方法都逃不過(guò)王老師的法眼，可見(jiàn)功力深厚有點(diǎn)像西游記上的孫悟空。
我們班上的張杰可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張杰還是動(dòng)不動(dòng)就比拳，可遇上了王老師大有轉(zhuǎn)變——很少欺負(fù)人了就是作業(yè)多次不交。王老師要張杰在辦公室里補(bǔ)作業(yè)，張杰也只好乖乖照辦。漸漸的王樓樓作業(yè)在多也按時(shí)完成作業(yè)。
王老師教作文的方法十分特別第一節(jié)就是做游戲，后兩節(jié)課就寫(xiě)作文。雖然方法十分簡(jiǎn)單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰(zhàn)，不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)大有進(jìn)步。不僅能寫(xiě)通順的，作文也能用上好詞。
可親的老師篇四
優(yōu)秀作文m。
我們有一個(gè)可親可敬的的王老師。王老師一張瓜子臉，她的話(huà)里藏著深刻的道理。王老師從不輕易打?qū)W生。
有一次，王老師要檢查我們的作業(yè)。一個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)。王老師那溫柔的面孔消失了，嚴(yán)肅的問(wèn)他為什么沒(méi)帶作業(yè)本。那同學(xué)說(shuō)：“我昨天生病了，作業(yè)沒(méi)做，所以......”“哦，那你也不要藏起來(lái)。找同學(xué)抄下題目不就行了嗎？是不是？”“嗯?！蹦峭瑢W(xué)使勁的點(diǎn)頭。王老師又笑了。
優(yōu)秀作文m
可親的老師篇五
王老師是一位對(duì)我們嚴(yán)格要求、和藹可親的好教師。一張橢圓形的大臉，臉上嵌著兩只晶亮的黑葡萄般的大眼睛?！皾饷即笱邸庇迷谒哪樕献詈线m不過(guò)了。大大的眼睛上架著一副眼鏡，看上去真像是天天都博覽群書(shū)的學(xué)者。他的“劉?！焙诤艉舻?，像染過(guò)一般。他的那張大嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)可流利了，哦！我想起一個(gè)詞了——口若懸河。平日，使我們規(guī)矩的是他那嚴(yán)厲的嘴，是他那動(dòng)人的嘴，是他那可親的嘴。
記得有一次，王老師叫我們寫(xiě)一篇周記，以《竅讀記》后感為題。我們都沒(méi)有寫(xiě)好，只有一位同學(xué)得了90分，他沒(méi)有惱怒，而是安慰我們：你們的作文寫(xiě)的還不夠多，只要多寫(xiě)就會(huì)好的?？梢?jiàn)王老師是多么善解人意呀，他還微笑地鼓勵(lì)我們：“嗯，還是不錯(cuò)，比上一次有進(jìn)步?！本褪且?yàn)橥趵蠋煹墓膭?lì)我們有了作文的信心。
敬愛(ài)的王老師，為了表達(dá)我對(duì)您的感謝，請(qǐng)?jiān)试S我大聲地說(shuō)一句：王老師，謝謝您，您辛苦了。
可親的老師篇六
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛(ài)，是老師對(duì)我的關(guān)心，是老師對(duì)我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過(guò)我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖?，因?yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時(shí)，并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對(duì)我說(shuō)：“伍欣月，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都輸過(guò)，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼?！?/p>
這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開(kāi)口：“膝蓋摔著了?！睌?shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)?！把剑さ倪@么重!”數(shù)學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn)，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說(shuō)著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會(huì)兒就不疼了，別哭了?！边@樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過(guò)了，我的腿也不怎么疼了，見(jiàn)我“消停”下來(lái)，老師又對(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì)，并說(shuō)：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。
他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書(shū)育人，孜孜不倦!
可親的老師篇七
她，穿著非常時(shí)髦的`套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格，尤其是對(duì)我們的寫(xiě)字，每逢我們寫(xiě)字時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫(huà)要有力，在田字格里的位置要看清楚。”
記得上一年級(jí)時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀，經(jīng)常重寫(xiě)。有一天，又要寫(xiě)作業(yè)了，我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)，我想：我一定要寫(xiě)好。隨后，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可親的老師篇八
語(yǔ)文王老師性格有些獨(dú)特，嚴(yán)厲中帶著幾分幽默。有時(shí)氣場(chǎng)十足，秒殺全班，有時(shí)又讓全班同學(xué)笑疼了肚子。她的發(fā)尾卷卷的，猶如波浪一樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，猶如一片柳葉在對(duì)我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來(lái)十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的內(nèi)容，而我卻開(kāi)了小差。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便朝我走來(lái)：“小婷，我剛才講什么了?”老師的提問(wèn)一下子把我問(wèn)蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周?chē)耐瑢W(xué)都向我投來(lái)期待的目光，我什么都沒(méi)聽(tīng)到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開(kāi)著空調(diào)的教室里流下了豆大的汗珠。見(jiàn)我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專(zhuān)心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽(tīng)到這話(huà)，我羞愧地低下了頭。
每次當(dāng)我又想開(kāi)小差時(shí)，總能感到王老師慈祥的眼神看著我，就像母親用眼神在提醒不聽(tīng)話(huà)的孩子那樣，無(wú)聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著王老師精彩的講課，逐步擴(kuò)充自己的知識(shí)寶庫(kù)。
這樣一位時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又像母親一樣關(guān)愛(ài)我們的老師，就是我的語(yǔ)文王老師。
可親的老師篇九
王老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真，她常常對(duì)我們說(shuō)：“你們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的的花朵，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)?！庇袝r(shí)候，她用一整節(jié)的數(shù)學(xué)課來(lái)教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。
可親的老師篇十
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細(xì)細(xì)的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來(lái)非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的事，對(duì)同學(xué)就像對(duì)他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說(shuō)肚子疼，宋老師聽(tīng)了，立即讓同學(xué)們自習(xí)，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對(duì)這個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，他不是直接批評(píng)，而是用一種玩笑話(huà)的方式，讓你覺(jué)得不好意思。同學(xué)們對(duì)這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
可親的老師篇十一
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護(hù)我們、教育我們……在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。
在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書(shū)非常認(rèn)真，對(duì)我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因?yàn)樗菨h族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習(xí)彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對(duì)我們要求卻很?chē)?yán)格，如果該背的書(shū)背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì)“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè)趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因?yàn)椴晃缧莸脑?huà)，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻€(gè)，因?yàn)樗牢覀儧](méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對(duì)的，你以后再這樣做的話(huà)，只會(huì)害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”門(mén)“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)想不通：老師為什么要那樣對(duì)我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因?yàn)檫@次深刻的教訓(xùn)，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯(cuò)誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對(duì)我的愛(ài)，每當(dāng)想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(zhǎng)輩，親切和藹。
可親的老師篇十二
我有一位和藹可親的媽媽?zhuān)谏钌蠠o(wú)微不至地照顧我，在學(xué)習(xí)上卻非常嚴(yán)格。每天放學(xué)回家，媽媽都要詢(xún)問(wèn)我學(xué)校里的情況。
一天，她看好我的默寫(xiě)本，非常生氣地說(shuō)：“不但詞語(yǔ)沒(méi)默全對(duì)，字還寫(xiě)得那么差。錯(cuò)誤的詞全都給我寫(xiě)10遍，一定要把字寫(xiě)好！”接下來(lái)，她在一邊監(jiān)督著我和妹妹寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我有不符合要求的地方立刻讓我改正。
經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)有了非常大的進(jìn)步，默寫(xiě)詞語(yǔ)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
媽媽看到我的進(jìn)步，非常高興，說(shuō)：“這一段時(shí)間，你的努力沒(méi)有白費(fèi)。媽媽為你感到非常高興。但是，薛佳彥，我們還要努力，知道嗎？現(xiàn)在，媽媽給你在短期內(nèi)定的目標(biāo)就是要追上妹妹。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里默默地對(duì)媽媽說(shuō)：“放心，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，一定努力趕上妹妹。”
媽媽那么愛(ài)我，所以，我也特別愛(ài)她。
可親的老師篇十三
記得上學(xué)期初三，我是305班的轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班主任是教語(yǔ)文的梁老師。我覺(jué)得她是一個(gè)善良可敬的老師。也是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習(xí)慣學(xué)校生活。剛適應(yīng)了四天，怕新班主任梁先生對(duì)來(lái)的學(xué)生有偏見(jiàn)，不敢主動(dòng)接近梁先生提問(wèn)。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說(shuō)了我不敢跟班主任說(shuō)的話(huà)。梁老師笑著說(shuō)：“你自己的問(wèn)題要你媽媽和你老師說(shuō)。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣?！焙髞?lái)梁先生安排我和吳滿(mǎn)信同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)。在梁先生無(wú)微不至的照顧下，我很快適應(yīng)了這個(gè)班。我很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
梁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因?yàn)槠綍r(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時(shí)冷時(shí)熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時(shí)送到診所看病。吃了校醫(yī)開(kāi)的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問(wèn)生活老師我在學(xué)校的生活。習(xí)慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計(jì)照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復(fù)得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵(lì)和關(guān)心。梁老師對(duì)學(xué)音也很?chē)?yán)格認(rèn)真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續(xù)這樣下去。他讓他多練習(xí)，多看幾遍。后來(lái)，黃子君接受了梁老師的訓(xùn)練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習(xí)，然后給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見(jiàn)到她。
可親的老師篇十四
周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門(mén)，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭?！?/p>
周老師有許多興趣愛(ài)好，其中最?lèi)?ài)的就是畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)的有荷花、山水……其中老師最擅長(zhǎng)的就是畫(huà)荷花。周老師畫(huà)畫(huà)可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿(mǎn)了周老師平時(shí)畫(huà)的作品。
周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫(huà)，還被周老師夸獎(jiǎng)了呢！
那次，我們?nèi)W(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我看到桌子上有周老師畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見(jiàn)了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，開(kāi)始給周老師未完成的作品進(jìn)行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點(diǎn)兒云?！薄安粚?duì)，要再加一點(diǎn)大雁，這才好看。”“再加上青蛙?！薄斑€有魚(yú)?！蔽液婉R兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來(lái)，此時(shí)畫(huà)早已被我們畫(huà)的不成樣子了?！霸偌訋坠P就成抽象派了?！敝芾蠋煵恢裁磿r(shí)候站在了我們的身旁，邊笑邊說(shuō)。我倆一聽(tīng)，連忙奪過(guò)筆在畫(huà)上加了幾筆。加完后我疑惑地問(wèn)：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫(huà)?！蔽矣X(jué)得瞬間無(wú)語(yǔ)了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫(xiě)時(shí)都不停地和我們班的同學(xué)討價(jià)還價(jià)。聽(tīng)，又開(kāi)始了：
“正反兩頁(yè)，不能少?！薄吧傥逍??！?/p>
“最多兩行。”“成交。”我覺(jué)得好像菜市場(chǎng)?。?/p>
可親的老師篇十五
劉老師，您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí)，我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅(jiān)持給我們上課的那一天；我還記得您教訓(xùn)我們的時(shí)候，眼淚流下來(lái)的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數(shù)學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數(shù)字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì)與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到，總是爭(zhēng)分奪秒地為我們傳授知識(shí)，我們期末考試的完美成績(jī)是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì)撞上您那嚴(yán)厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真，每一個(gè)錯(cuò)了的單詞您都會(huì)在旁邊寫(xiě)上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了！
老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
可親的老師篇十六
我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師，是一位態(tài)度和藹，工作認(rèn)真的好老師。
上課時(shí)，是她，帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂，遨游知識(shí)的海洋。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí)，是她，囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話(huà)語(yǔ)，我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。
記得有一次，楊老師要出遠(yuǎn)門(mén)學(xué)習(xí)。同學(xué)們問(wèn)：“楊老師，你為什么要去學(xué)習(xí)呢？”楊老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，那我拿什么來(lái)教你們呀！老師的知識(shí)也是有限的?！卑?，老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真！老師走后，同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái)，把新知識(shí)教給我們。終于，在一個(gè)星期四，楊老師回來(lái)了，同學(xué)們蜂擁而上，搶著問(wèn)：“楊老師，您學(xué)了什么新知識(shí)呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課，高興得一蹦三尺高！
還有一次，那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室，我們就覺(jué)得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前，大聲說(shuō)道：“你們?cè)絹?lái)越不像話(huà)了，看看今天的試卷里，，作文寫(xiě)得怎么樣！”說(shuō)著她拿起登校的作文。“哇！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫(xiě)了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō)：“今天我把你們的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候，我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。這一次，楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍，真是嚴(yán)師啊！
可親的老師篇十七
老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱(chēng)呼。
我有許多老師，我愛(ài)他們中的每一個(gè)。我，將對(duì)他和她的回憶、敬仰與愛(ài)慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險(xiǎn)的角落，經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下。
我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛(ài)她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認(rèn)真地備課，認(rèn)真地講課，認(rèn)真地批改我們的`課后習(xí)題。她雖然是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹心昱處?，但可能是因?yàn)橄矚g孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛(ài)，總能想出好多令我們玩得開(kāi)心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛(ài)她，永遠(yuǎn)。
我記得，接替聶老師的語(yǔ)文老師，是一位男老師。初見(jiàn)余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語(yǔ)文嗎？我難道就要給他當(dāng)語(yǔ)文課代表？我本能的對(duì)這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過(guò)了幾天，我這才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)他玩世不恭是對(duì)的，而說(shuō)他教不好語(yǔ)文，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)很可愛(ài)的男生，一位很幽默的老師。他雖然長(zhǎng)著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)跟他游戲，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的笑容背后包含著對(duì)你的喜愛(ài)。
可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛(ài)中，卻不知道該如何回報(bào)。在此，讓我們一起說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們從無(wú)知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵(lì)著我們，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！
可親的老師篇十八
人的生命是有限的,可是有些人卻用自己寶貴的生命來(lái)?yè)Q取別人的生命.
在一個(gè)村子里,有一所學(xué)校,學(xué)校里有二十幾名學(xué)生.有一天下午,同學(xué)們都坐在教室里上課.一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水襲擊了教室,頓時(shí),教室里一片混亂,同學(xué)們手忙腳亂,可老師卻異常冷靜,他卷起褲腿,背起一個(gè)孩子就往對(duì)面沖,老師在風(fēng)雨交加的天氣里奔跑著.一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教室里只剩下兩名學(xué)生,老師沖進(jìn)教室一看,皺了皺眉頭,抱著一個(gè)學(xué)生就往對(duì)岸沖.當(dāng)老師沖進(jìn)教室準(zhǔn)備救最后一名學(xué)生時(shí),房子倒塌了,老師和那最后一名學(xué)生都命喪黃泉了.你知道嗎?那最后一名學(xué)生是老師的女兒.啊!這位老師在緊要關(guān)頭時(shí)做了一個(gè)讓人不可思議的決擇,這位老師把生的希望給別人,把死的降臨給自己,這種精神是多麼的偉大呀!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那舍己為人的精神,這種英雄精神世世代代,子子孫孫,將永遠(yuǎn)流傳下去.
一天早晨,一位母親帶著她的孩子去上學(xué),路途中要經(jīng)過(guò)一條軌道.碰巧,今天的軌道上正頂著一條火車(chē),當(dāng)孩子正準(zhǔn)備從火車(chē)底下鉆過(guò)去時(shí),火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,孩子被壓在火車(chē)底下,母親一看,急忙跑到火車(chē)底下壓到孩子的身上,母親被壓得鼻青臉腫,火車(chē)底下的釣鉤刮過(guò)母親的身上,鮮紅的血滲透了衣裳,當(dāng)火車(chē)走完時(shí),母親急忙把孩子抱起來(lái),撿起她斷的右手,就往醫(yī)院沖,走了幾步,母親覺(jué)得她的姿態(tài)不對(duì),就倒了下去,隨后,她們被送進(jìn)醫(yī)院,初步診斷,母親腰部骨折,需要做手術(shù),還有一點(diǎn)臉部擦傷,女兒手上的骨頭已斷,也需要做縫合手術(shù),當(dāng)科學(xué)家測(cè)量出這位母親所跑的速度時(shí),這個(gè)成績(jī)讓所有人驚呆了,母親所跑的速度是0.18秒,這個(gè)速度竟然比劉翔還快,雖然母親保護(hù)女兒是天經(jīng)地義的事,這麼微不足道的事也值得掛在嘴邊嗎?可是當(dāng)危機(jī)降臨的時(shí)候,只要有一限生機(jī),母親就不會(huì)放棄.我們可以看到母親可以為女兒做出這麼大的犧牲,這種精神正是世界上所需要的,遇到困難毫不畏縮,這樣的生命是多麼的光彩有力呀!這種精神值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng),去學(xué)習(xí).....
可親的老師篇十九
她高高的個(gè)子，像一顆大樹(shù)，在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動(dòng)，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲，好像無(wú)數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿(mǎn)了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對(duì)小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，能聽(tīng)清楚同學(xué)們細(xì)小的說(shuō)話(huà)聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來(lái)時(shí)，有兩個(gè)深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋，襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有脾氣。記得一次上作文課，她講課時(shí)，普通話(huà)中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫(xiě)時(shí)，講到了眉毛，老師說(shuō)的眉毛，卻讓我們聽(tīng)成了“沒(méi)毛”，我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒(méi)有生氣，只是和藹可親地說(shuō)：“老師覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們，可是都是因?yàn)閺男](méi)有學(xué)好普通話(huà)，因此你們從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)普通話(huà)，長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話(huà)的缺點(diǎn)?！?/p>
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛(ài)。記得我第一次來(lái)上課時(shí)，都不敢說(shuō)話(huà)，老師都握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“佳桐不用害怕，大膽說(shuō)，說(shuō)對(duì)的老師表?yè)P(yáng)你，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，咱們一起改正，共同進(jìn)步！”我聽(tīng)了這番話(huà)，又放開(kāi)了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會(huì)跟我一樣，毫不猶豫的說(shuō)：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”
可親的老師篇二十
我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現(xiàn)在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。
陳老師個(gè)兒不高，身材苗條，走起路來(lái)很有動(dòng)感韻律，臉上總是掛著微笑，對(duì)我們可好了。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來(lái)。陳老師很喜歡講故事。上課時(shí)，她除了將課文內(nèi)容講解清楚之外，還會(huì)貼近日常生活給我們講解相關(guān)的故事，加深了我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，也豐富了我們寫(xiě)作的素材。
讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動(dòng)人的故事：一個(gè)小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續(xù)的高燒引發(fā)了腿部肌肉的痙攣，醫(yī)生只能為她及時(shí)做手術(shù)以恢復(fù)肢體的知覺(jué)。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵(lì)她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅(jiān)持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話(huà)故事逗小女孩開(kāi)心，就是這樣一次又一次地戰(zhàn)勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，硬是不讓它流出來(lái)。小女孩驚人的毅力感動(dòng)了醫(yī)院的病友們，小女孩這種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神鼓舞著很多病友堅(jiān)決地同病魔作斗爭(zhēng)。我們聽(tīng)了，也不禁為之動(dòng)容，令人肅然起敬。陳老師也很關(guān)心學(xué)生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。
陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時(shí)候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現(xiàn)在陳老師不教我們了，但是我時(shí)常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時(shí)光。
可親的老師篇二十一
一雙又黑又亮的大眼睛，圓圓的臉蛋上架著一副黑框眼鏡，長(zhǎng)著一副溫潤(rùn)的書(shū)生模樣。她就是我們的科學(xué)林老師，也是我們的真人版十萬(wàn)個(gè)為什么。怎么，不信？那請(qǐng)你來(lái)看看這幾個(gè)鏡頭。鏡頭一：科學(xué)課上請(qǐng)同學(xué)們小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并在組長(zhǎng)組織下記錄你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推論。記住要按照正確的步驟哦！這就是在講臺(tái)上發(fā)話(huà)的林老師，此時(shí)的她就像個(gè)指揮家一樣。一開(kāi)始，我們并不習(xí)慣做實(shí)驗(yàn)，總覺(jué)得有些麻煩，我想跟科學(xué)其他學(xué)科一樣，聽(tīng)聽(tīng)知識(shí)點(diǎn)背一背就行了。
可是，林老師經(jīng)常會(huì)讓我們做實(shí)驗(yàn)，還特別讓我們分析實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論，讓大家一起討論。實(shí)驗(yàn)常常失敗，逢有失敗，她總是最快地來(lái)到我們身邊，幫助我們尋找原因，解答疑惑。漸漸地，我們也明白了林老師的用心良苦。實(shí)踐出真知，自己動(dòng)手得出的結(jié)論總是記憶最深刻的，她是希望培養(yǎng)我們勤于實(shí)踐的好習(xí)慣呢！雖然每周只有幾節(jié)課，但我們天天都盼望著科學(xué)課的到來(lái)呢!鏡頭二：教學(xué)長(zhǎng)廊快去，林老師在三樓護(hù)導(dǎo)！好，走，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)！幾個(gè)男生忽地從五樓沖到三樓，奔到林老師面前，開(kāi)始哇啦哇啦地說(shuō)著什么。原來(lái)他們?cè)谡n外書(shū)上看到有外星人的圖片，幾個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不下，要找林老師評(píng)理究竟有沒(méi)有外星人。
聽(tīng)罷幾個(gè)人的話(huà)，林老師笑瞇瞇地夸了他們愛(ài)讀書(shū)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，然后耐心地告訴他們現(xiàn)在人們?cè)谟钪嬷械母鞣N發(fā)現(xiàn)。雖然有些難懂，但是大家似懂非懂的盯著林老師，已然滿(mǎn)足了。因?yàn)闆](méi)有多少老師會(huì)為學(xué)生的這種爭(zhēng)執(zhí)而耐心解答，愿意花時(shí)間在我們身上的老師，就是我們喜歡的好老師！鏡頭三：是不是很想知道鏡頭三發(fā)生了什么？那就來(lái)我們學(xué)校認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們可親的林老師吧！
可親的老師篇二十二
秋天到來(lái)了，也帶來(lái)了九月中的教師節(jié)。放學(xué)后，蔣文文一溜煙地跑到了花田里，用自幾贊的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了新鮮摘下來(lái)的22朵菊花，送給敬愛(ài)的老師，同時(shí)慶祝第22個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。
買(mǎi)完花，蔣文文飛快地奔回可學(xué)校，這是已經(jīng)是下午放學(xué)很久了。她跑到了老師的辦公室，看到老師正全神貫注地批改著桌上堆積如山的作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，就緩緩地抬頭望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，她疲勞地輕輕地活動(dòng)了一下肩膀，摘下眼睛，疲倦地閉了一下眼睛，合上作業(yè)本，蓋上筆，緩緩地出去了......躲在窗外大樹(shù)底的.蔣文文，秒年老師已力氣，便松了一口氣，走到辦公室窗外，又向里望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，便拿起手中散發(fā)吃淡淡清香的菊花，小心翼翼地插進(jìn)辦公桌上的筆筒里。忽然，她好象想起了什么，又從筆筒里拿起了幾束話(huà)，慢慢地聞了幾下，回味了一下，又緩緩地放進(jìn)了筆筒里?；叵肫鹆艘惶焐系囊惶谜n：“丁呤呤――”上課鈴打響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了教室。這時(shí)，蔣文文他們班的老師進(jìn)了教室，手捧著一個(gè)地球儀，走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)了解一下我們可愛(ài)的祖國(guó)――中國(guó)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)，一陣歡呼，催老師快點(diǎn)兒講。
老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有著一個(gè)地球―――看！”老師頓了一下，接著又激動(dòng)地說(shuō)：“我們的祖國(guó)――中國(guó)，是一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家......”老師越講越激動(dòng)，越講越生動(dòng)，蔣文文他們陶醉在這美妙而又無(wú)比的語(yǔ)句中......想到這里，蔣文文輕輕地走出了校門(mén)。在回家的路上，她輕輕地說(shuō)道：“老師啊，你們就像蠟燭一樣，蠟炬成灰淚始干；老師啊，你們就像春禪一樣，春禪到死絲方盡，培育了一代又一代，教育了一代又一代的好學(xué)生。不但讓我們懂得了課內(nèi)知識(shí)，同時(shí)，還了解了課外知識(shí)！
老師，我們敬愛(ài)您！！
可親的老師篇二十三
我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導(dǎo)著我們，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，但隱約可以看到一些銀色的頭發(fā)，那是她為我們操勞的見(jiàn)證。老師對(duì)我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽(tīng)她的話(huà)。
記得有一天早自習(xí)，老師要去開(kāi)會(huì)。讓我這個(gè)班長(zhǎng)來(lái)管理班級(jí)紀(jì)律。老師走后，我坐在講臺(tái)上跟沒(méi)事人一樣。同學(xué)們見(jiàn)我這樣，就開(kāi)始講起話(huà)來(lái)，漸漸地教室里越來(lái)越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學(xué)聊起來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)了。她看到班級(jí)紀(jì)律這么差，而且我也在跟著講話(huà)，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心里特別緊張，趕緊溜下講臺(tái)回到座位上，頭也不敢抬，生怕老師批評(píng)我，那我就太丟臉了。但是老師并沒(méi)有那么做，她平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一節(jié)是體育課，大家下樓去上課吧?！比缓笞叩轿腋埃瑢?duì)我說(shuō)：“你留下來(lái)，我有話(huà)要跟你說(shuō)?！钡冉淌依镏皇Ｏ挛覀儍蓚€(gè)人，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，應(yīng)該為同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學(xué)。你完全有這個(gè)能力，你知道嗎？”聽(tīng)到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我一定改正。”說(shuō)完這句話(huà)，我看到老師的臉上猶如烏云驟然散開(kāi)，又恢復(fù)了平時(shí)的晴朗。老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
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