環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們需要采取行動保護(hù)地球。廣泛收集反饋意見，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
環(huán)保小論文篇一
天氣晴朗，陽光明媚，我正在外面玩，突然看見一個(gè)小朋友在草坪上騎自行車，我箭步飛身，向草坪跑去。我跑到小朋友面前，對他說：“小草也是有生命的，如果你把它踩死了，他會很痛苦的。如果有人在你身上踩，你會好受嗎？”小朋友以為我是鬧著玩的，對我不理不踩，就繼續(xù)在草坪上騎自行車。我忍無可忍了，就一把抓住了自行車的尾部，嚴(yán)厲地對小朋友說：“如果每個(gè)人都像你這樣不愛護(hù)環(huán)境的'話，就沒有這青山綠水，鳥語花香的世界，人類就無法生存，我們就會滅亡?！毙∨笥崖犃酥篑R上離開了草坪，而且這個(gè)小朋友保證再也不踩草坪了，成了一個(gè)愛環(huán)境的好孩子。
我希望所有的人們都愛護(hù)環(huán)境，如果看見亂丟垃圾或踩草等現(xiàn)象的人要提醒他要愛護(hù)環(huán)境，如果不聽的話就好好勸說他，我相信只要在大家齊心協(xié)力的努力下，就可以把世界變得更美好，空氣變得更清新。
四（3）班羅家明。
環(huán)保小論文篇二
生命教育，包括五大方面的內(nèi)容：人與自己的教育、人與人的教育、人與環(huán)境的教育、人與自然的教育，人與宇宙的教育。其中，人與環(huán)境的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、關(guān)注共同家園的意識，這具有非常迫切的現(xiàn)實(shí)意義。
近年來，人類制造了各式各樣的生活垃圾，但由于回收、處理垃圾的技術(shù)水平低，處理速度慢，導(dǎo)致垃圾污染環(huán)境，生態(tài)遭到破壞，人類生存的環(huán)境受到威脅，環(huán)保工作面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。前段時(shí)間，上海頒布了“史上最嚴(yán)的垃圾分類禁令”，環(huán)境保護(hù)問題再次刺痛了國人的神經(jīng)。
與鄰國日本比較，國人環(huán)保觀念落后。垃圾分類不到位、垃圾處理不科學(xué)，缺乏“榮辱與共”的觀念，總是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。日常生活中，對于環(huán)保工作不關(guān)心，認(rèn)為與個(gè)人沒太大關(guān)系，導(dǎo)致垃圾分類回收處于徘徊不前狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化。盡管經(jīng)濟(jì)上去了，但環(huán)保工作跟不上，最終反過來影響經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
一個(gè)高度發(fā)展的國家，肯定是一個(gè)注重生態(tài)保護(hù)的國家。所以，中央提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，目的就是改變不科學(xué)的發(fā)展方式，把生態(tài)環(huán)境放在工作的重中之重，及時(shí)提高國人的環(huán)保意識，共同建設(shè)生態(tài)文明、美麗和諧的家園。
從生命教育的視角看，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，就是讓學(xué)生懂得尊重生命、尊重生態(tài)圈、尊重人類的生存環(huán)境，尊重人類的自身。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，就是培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，培養(yǎng)他們熱愛生命、關(guān)注與生存休戚與共的環(huán)境，并通過行動踐行“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保理念。
俗話說“教育要從娃娃抓起”，讓學(xué)生從小培養(yǎng)環(huán)保意識，很有必要。因?yàn)椤吧倌耆籼煨?，?xí)慣成自然”，只有讓中小學(xué)生積極參與到環(huán)保工作中，才能培養(yǎng)源源不斷的環(huán)保主力軍和后備力量。在中小學(xué)校園里開設(shè)環(huán)保課程，很有必要。因?yàn)橹挥型ㄟ^系統(tǒng)性、專業(yè)性的課程，才能對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的環(huán)保教育，逐步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。
一方面，學(xué)校通過開發(fā)關(guān)于環(huán)保教育的校本課程，讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)保工作的重要性，從小懂得垃圾分類、懂得節(jié)約用水用電，懂得廢物利用，懂得勤儉節(jié)約。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握垃圾分類的技巧，懂得垃圾的處理與回收，養(yǎng)成不隨便制造生活垃圾的習(xí)慣，學(xué)會使用環(huán)保袋購物等等。通過校本課程的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
另一方面，通過組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。例如，組織學(xué)生清掃門前一條街活動，讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)保工作的重要性；組織學(xué)生參與“雙創(chuàng)”工作，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和強(qiáng)烈的環(huán)保意識；組織學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感；組織學(xué)生參觀垃圾回收站、處理廠，填埋場，受污染的河流和村莊等等，實(shí)地感受環(huán)保工作的嚴(yán)峻性。
第三，充分發(fā)揮家長言傳身教的作用，提高家庭教育的實(shí)效性。通過開展家長學(xué)校專題教育活動、親子實(shí)踐活動等形式，讓家長參與到環(huán)保教育工作中，要求家長以身作則做孩子的老師，引導(dǎo)孩子自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做合格公民。
此外，學(xué)校還可以積極創(chuàng)造條件，主動邀請環(huán)保專業(yè)人士進(jìn)校園，定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高環(huán)保宣傳教育的效果。還可以開展關(guān)于環(huán)保主題的演講、征文比賽等活動，擴(kuò)大環(huán)保宣傳面，使環(huán)保理念深入人心，做到“人人知曉，個(gè)個(gè)參與”，不斷提高環(huán)保教育工作質(zhì)量。
環(huán)保小論文篇三
我想大家都看過2012這部美國科幻片吧！影片中我們美麗的家園——地球，在種種自然和人為的災(zāi)難中瞬間滅亡了。當(dāng)然，那只是科幻片罷了，我們不必當(dāng)真。但是我們能忽視地震，雪災(zāi)，大干旱的頻頻襲擊嗎！能忽視物種加速滅絕，土地荒漠化，垃圾成災(zāi)，全球變暖等現(xiàn)實(shí)問題嗎？不，不能！
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過多排放而引起的溫室效應(yīng)使冰川融化，海平面升高，不久的將來，我們的地球就會被海水覆蓋。照這樣發(fā)展下去，許多我們熟悉的地方，比如：杭州的西湖，香港的維多利亞港等……這些美麗的地方將會在我們的眼前消失得無影無蹤……怎么辦？怎么辦！難道就這樣任其發(fā)展下去嗎？不！只要我們行動起來，全民“節(jié)能低碳”，地球溫度是能控制的，只要我們?nèi)巳硕及选肮?jié)能低碳”當(dāng)作自己的生活習(xí)慣，海平面的溫度也是能控制的！
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡單，就是節(jié)約能源，減低二氧化碳的排放量。
我個(gè)人認(rèn)為主要表現(xiàn)在衣食住行。
第一，在穿著上只要得體有幾套像樣的衣服沒有必要總是替換甚至丟掉多的衣物。
第二，每天吃的蔬菜，盡量不要用洗潔精清除農(nóng)藥殘留，鍋里燒開水或直接用開水湯撈下蔬菜可有效去農(nóng)藥，最好用淘米水的水燒開去農(nóng)藥最佳。
第三，平時(shí)熱水器燒水多用冷氣熱水器，冷氣熱水器是廣東芬尼電器生產(chǎn)的一種新型的多功能熱水器，它在加熱熱水的同時(shí)，能夠像空調(diào)一樣釋放冷氣，滿足廚房的制冷需求。其工作原理是將空氣中的能量吸收，變成熱量轉(zhuǎn)移到水箱中，把水加熱起來，同時(shí)把失去大量能量的低溫空氣釋放到廚房，用于廚房制冷。因此其能效可達(dá)到電熱水器的4倍，即加熱等量的熱水，耗電量相當(dāng)于電熱水器的四分之一，大大節(jié)約了電力的消耗。這種熱水器只是將周圍空氣中的熱量轉(zhuǎn)移到水中，完全做到零排放，對環(huán)境幾乎不產(chǎn)生影響，是真正的環(huán)保熱水器。
第四，每天上班或者上學(xué)的地方，假如能讓自己步行或者騎自行車20分鐘左右最好，既鍛煉身體又節(jié)省車費(fèi)環(huán)保。
總之一句話，節(jié)能環(huán)保無小事，我們要從身邊的每一件事做起。這樣才能拯救美麗的地球。
環(huán)保小論文篇四
同一片藍(lán)天，同一片沃土，我們同是大地上盛開的鮮花。
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被先輩們裝飾得楚楚動人?？墒?，現(xiàn)在的人們?yōu)榱俗分鹄?，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。
我發(fā)現(xiàn)我們生活的城市環(huán)境在惡化：塑料袋、汽水罐等垃圾圍繞我們的生活；高高的煙囪、渾濁的河水圍繞著我們的城市。當(dāng)人們把一棵棵高大的樹木砍伐做成木船、紙張、筷子等生活用品時(shí)，我們離綠色越來越遠(yuǎn)。被工業(yè)污染的廢水排入我們的母親河時(shí)，我們父輩小時(shí)候隨處可見的魚兒正在悄然淡出我們的視線，我們不再有和大哥哥一起去捉泥鰍的快樂時(shí)光了，電腦、電視污染了我們的眼睛，帶毒的食品時(shí)常出現(xiàn)在我們的身邊......當(dāng)我們在只有鋼筋水泥的城市建筑里嬉戲時(shí)，其實(shí)我們在離開自然、離開環(huán)保。
我想：作為少先隊(duì)員，要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)和職責(zé)。為此，我下決心要從自己做起，從身邊做起，做個(gè)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士！看到有垃圾在地上就彎腰將它撿起；看到小樹苗斜倒了，就要找?guī)讉€(gè)伙伴幫它扶起來；拒絕吃珍稀動物、拒絕穿珍稀動物皮毛做的衣服或帽子。
保護(hù)我們的家園，我們要從小事做起，從每一點(diǎn)每一滴的細(xì)微變化開始，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境！讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的美麗而共同努力吧！
環(huán)保小論文篇五
4月14日青海玉樹7.1級強(qiáng)震、汛期南方地區(qū)連續(xù)多次嚴(yán)重暴雨、8月8日甘肅、舟曲特大山洪泥石流等數(shù)次重特大自然災(zāi)害，不只是我國，其他國家也發(fā)生了相繼的自然災(zāi)害，例如加勒比島國海地于2010年1月12日發(fā)生里氏7.0級地震等等。全球環(huán)境正在惡化，我們?nèi)巳硕贾?，正如美國大片?012》又或是聯(lián)合國一直開的環(huán)境與發(fā)展大會一般，大家都重視。
現(xiàn)在是個(gè)文明社會，人人都有文化、講道理，不識字的人越來越少。；周圍的環(huán)境也都看在眼里，或許在過去的30年快速發(fā)展中，中國人的確不夠重視生活環(huán)境這些瑣碎問題，政府官員都想的是生產(chǎn)再生產(chǎn)，發(fā)展再發(fā)展，但現(xiàn)在已經(jīng)不同，發(fā)展得再好將自己生活的環(huán)境弄得亂糟糟的可不行。于是，我看到周圍的綠化修整了，樹木也到處有，政府花巨資為了城市環(huán)境更好。但還不夠，空氣仍舊是臟的，灰塵還是那么多，我上學(xué)出門前將房間窗戶打開透氣，回來后就會發(fā)現(xiàn)窗臺上薄薄的一層灰。我也看到了仍舊還是有人在隨地亂吐痰，吐口香糖，或是亂扔垃圾。
我們是不是做得還不夠？每個(gè)人都應(yīng)該自我反省，城市環(huán)境不是靠那些環(huán)保工人的，也不是靠政府的帶動、鼓勵(lì)、抑或是什么強(qiáng)硬措施，它需要的是每個(gè)人的自覺！社會上又有什么事不需要自覺呢？不管是上學(xué)，工作又或是朋友的難處需要幫忙，都需要責(zé)任心和那份自覺。又或是這個(gè)社會太冷酷，不認(rèn)識的人，不熟悉的地與我何干？這又不是我家的地，我工作的地方，我為什么要負(fù)責(zé)，隨地扔就扔了唄，反正有人會收拾！是的，我們?nèi)鄙僮杂X，缺少責(zé)任心，缺少那份對自己生活的環(huán)境生活的地球熱愛的心情！
肯定有人不贊同我的觀點(diǎn)，他會認(rèn)為我已經(jīng)不隨地扔垃圾了，不隨地吐痰，不了。我也不會很強(qiáng)烈的反駁什么，是，你做到了，那其他人呢？我不知道。我只知道，這是每個(gè)人最基本該做的。
環(huán)保意識人人有，只是做與不做的問題。
人人有責(zé)，人人盡力。
環(huán)保小論文篇六
哲學(xué)家說：“保護(hù)環(huán)境就是駛?cè)肓诵撵`的港灣”。
軍事家說：“保護(hù)環(huán)境就是取得了制勝的法寶”。
教育家說：“保護(hù)環(huán)境就是擁有了智慧的根基”。
音樂家說：“保護(hù)環(huán)境就是找到了靈感的源泉”。
我說：“保護(hù)環(huán)境就是讓地球媽媽笑顏常展”。
我們都知道地球是人類唯一的母親。她無形的滋潤著我們，呵護(hù)著我們，給我們帶來了美的享受。那藍(lán)藍(lán)的天空是她那雙碩大明亮的眼睛，一大片一大片綠油油的森林是她那飄逸的長發(fā)，清澈的小溪是她那透明的“血液”，喜馬拉雅山是她那高聳的鼻梁，她用盡自己的美給人類帶來了舒適的生活。
當(dāng)我懷著喜悅的心情去拜訪地球媽媽時(shí)，我目瞪，我口呆，我啞然……。
我沒有看到蔚藍(lán)的天空，看到的是層層黑煙；
我沒有看到茂密的森林，看到的是滿地黃土；
我沒有看到清澈的河流，看到的是滿河污水；
我不但沒有聽到動聽的鳥語，連鳥的影子也沒看見；
我不但沒有呼吸到新鮮的空氣，反而沾染了濃濃的臭味……。
我哭了，我好傷心，好想知道是怎么回事，我的地球媽媽究竟怎么了？我不敢相信自己的眼睛、耳朵、鼻子，我寧愿這一切都是假的。
我含著淚水，迫不及待地找地球媽媽要答案，地球媽媽說：“我剛看了彗星醫(yī)生，他說我得了易老癥，頭發(fā)脫落，眼睛昏花，呼吸道感染，嗓子嘶啞，額頭高燒。可是醫(yī)生幫不了我，治不好我，他說我之所以得病，是因?yàn)槲业哪侨汉⒆印祟?。他們砍伐樹木，亂扔垃圾，捕殺動物，亂排污水，使環(huán)境受到污染，森林消失，河水變黑，空氣質(zhì)量變差，鳥類滅絕，全球氣溫升高，讓我變的越來越丑，我好難過，我的孩子們?yōu)槭裁匆@樣對我呢？我找不回我以前的自信與驕傲，我那雙迷人的眼睛——平鏡般的湖面，無影無蹤；我那跳動的脈搏——永不停息的江浪，斷斷續(xù)續(xù)；我那美麗的秀發(fā)——滿山遍野的綠樹花草，銷聲匿跡；我那迷人的嗓音——小鳥的叫聲，歌不成調(diào)；我那多彩的衣裳——一年四季，雜亂無序……”她抽噎著，她哭訴著。
我知道地球媽媽生病了，我還知道是我們這些孩子讓她生病的，她難受，我心痛。
我想說：“媽媽，對不起！對不起！對不起！都是我們?nèi)祟惡α四?，是我們這些不肖子孫害了你。”
我拭干了淚水，將我的聲音分貝調(diào)到最大檔，我要對那些傷害了地球母親的人類說：“醒醒吧！醒醒吧！地球母親已不堪重負(fù)，地球母親已病入膏肓，我們必須還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈……”
我們一定要幫助地球媽媽，幫助我們?nèi)祟愖约海尩厍驄寢屩匦伦兤?，健康?/p>
為了讓地球媽媽早日恢復(fù)健康，我們一定要從自身做起，從我做起，保護(hù)環(huán)境，呼吁全世界的人保護(hù)環(huán)境。
見到垃圾時(shí)，我們能彎彎腰，將它拾起；見到有人不愛護(hù)花草樹木時(shí)，對他進(jìn)行教導(dǎo)；見到有人污染水資源時(shí)，我們能主動制止，見到有人浪費(fèi)紙張時(shí)我們能告訴他該怎么做……這一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事匯集在一起就是愛護(hù)環(huán)境的大舉。
保護(hù)環(huán)境并非一人之事而是一個(gè)城市，一個(gè)國家，一個(gè)世界的大事。讓我們傾其所能讓地球媽媽變?yōu)榻】档膵寢專屛覀円黄饠y手為共創(chuàng)美好的環(huán)境，美麗的地球媽媽而奮斗吧！
我相信，我們的地球媽媽總有一天會笑口常開，笑顏常展。
環(huán)保小論文篇七
近年來，我國環(huán)境越來越壞，雖然人們環(huán)保意識不斷加強(qiáng)，但是還是阻止不了環(huán)境惡化，這時(shí)刻警惕著人們要保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。
環(huán)境的惡化，與我們?nèi)祟愑兄x不開的關(guān)系。人們?nèi)挤诺臒熁?、爆竹、焚燒的垃圾、焚燒的秸稈、尾氣的排放、建筑工地的揚(yáng)塵正破壞著我們著美麗而又溫暖的地球，因此人們應(yīng)更加重視對環(huán)境的保護(hù)。
不記得是什么時(shí)候了，但那件事我卻記憶猶新。
那一天，外面正下著大雨，風(fēng)也很大，我在店里玩了很久，想上樓去看一會兒書，然后好好睡一覺。才剛剛想去，外面的雨下突然得更大了，我就問媽媽：
“雨傘呢？”
“我不知道，你看在不在哪兒？”
我走向媽媽指的地方，找了很長時(shí)間才找到。
突然，外面的雨更大了，怪不得昨天天氣預(yù)報(bào)說今天有雷陣雨。
唉，沒辦法。我只好冒著這么大的雨上樓去。
我出了門，向左轉(zhuǎn)，再走一些路，在向左轉(zhuǎn)，來到了幾棟大樓的過道，地上長了很多的綠苔蘚，地上很滑，我只好硬著頭皮往前走。風(fēng)大的好像能把我刮走一樣。
“哎呦！”我滑到在地，這些可惡的綠苔蘚，究根到底還是人們不注意保護(hù)環(huán)境造成的。我爬了起來，上了樓。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，這句話的確不錯(cuò)，保護(hù)環(huán)境是我們大家的是，只有我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，這個(gè)地球大家園才會變得更美麗。
環(huán)保小論文篇八
如果有一天，地球母親問道：“孩子，我給了你藍(lán)天、碧水、茂密的森林與肥沃的原野，你是如何生活的？我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴，你是怎樣與他們?yōu)猷彽?？?/p>
一件件小事雖然都很不起眼，但是卻體現(xiàn)了你強(qiáng)烈的環(huán)保意識，高尚的道德品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)。
再來看看我們的校園，我們的校園真的很美，無愧于“全國綠色學(xué)?！边@一稱號。你看，校園里五彩繽紛，百花爭艷，誘人的花香在校園中肆意彌漫，一排排樹木也都積極向上生長，一片欣欣向榮。你聽，歡快的小鳥正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌，我們的校園，它的樂園；每一處的音律都充滿著新的希望，那既是往事留下的一點(diǎn)一滴的精彩，也是勇往直前的號角聲。
然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早晨起床后，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見，少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個(gè)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人，但是這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子，我們都應(yīng)該熱愛我們的校園。那么就讓我們攜起手來，把環(huán)保當(dāng)作自己的天職，共同建造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧！
我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍(lán)天！
保護(hù)環(huán)境，我們的天職！讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)環(huán)境，捍衛(wèi)校園，捍衛(wèi)我們美好的家園！
朋友們，我們還在猶豫什么？let’sgofromnowon！
環(huán)保小論文篇九
生命的起航，從環(huán)保開始；生命的過程，在環(huán)保中進(jìn)行；生命的延續(xù)，在環(huán)保中奮斗……歷史悠久的中華民族自古以來就具有雄心壯志，而唯獨(dú)缺少環(huán)保意識！
我們的生活離不開環(huán)境，而環(huán)境的好壞與我們的生活質(zhì)量有著密不可分的因素，所以說環(huán)保意識不能丟！
環(huán)保意識不能丟！每當(dāng)你看到幼嫩的小草品嘗玩露水的甘甜興致勃勃的與花兒共享陽光之美時(shí)，你是否為之心動？每當(dāng)你看到小河邊的垂柳生機(jī)勃勃；馬路邊的嫩草充滿生機(jī)；花園中的花蕾含苞待放時(shí)，你是否大感嘆服？而如今，這些昔日引人注目的景色已離我們而去，被一片片的垃圾污水所取代，我們居住在城鎮(zhèn)中的人們中日生活在一個(gè)“黑色”的時(shí)代。
環(huán)保意識不能丟！躺在金閃閃的沙灘上，目視前方，環(huán)衛(wèi)工人正在駕馭小船為人們與動物們打造新的空間：他們力勸人們不將廢物置于海中，要將立即完好無損的帶回車中。他們也許知道，只有這樣，人們才能喝上充分的淡水，吃上美味的食物，同時(shí)也保證了瀕臨滅亡的動物的延續(xù)。
給自己創(chuàng)造一個(gè)嶄新的環(huán)境吧！只有這樣，人們的生活水平與生命才會得到進(jìn)一步提高與延續(xù)。為社會創(chuàng)造一個(gè)嶄新的環(huán)境吧！只有這樣，動植物與大自然才會心甘情愿的為人類付出！
環(huán)保小論文篇十
節(jié)能減排是人們長久以來關(guān)注的大問題。
它不僅是企業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等對環(huán)境污染所帶來的問題。由于人們的認(rèn)識不足，導(dǎo)致水電等白白浪費(fèi)掉，空氣中彌漫著陣陣黑煙。我們周圍的環(huán)境已經(jīng)惡化，已經(jīng)帶來了種種危害，但是一些人卻認(rèn)為保護(hù)環(huán)境這一問題不關(guān)他的事，也沒有他的責(zé)任，所以糟蹋浪費(fèi)無所謂，導(dǎo)致污染狀況極為嚴(yán)重。
要想卓有成效地采取措施，只有靠我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
在生活中，我們惟一能做的就是：隨手關(guān)燈，使用高效節(jié)能燈；愛惜衣物；家用電器的節(jié)能使用；節(jié)約用水；循環(huán)利用，變廢為寶。
在購物時(shí)，我們最好隨身攜帶購物袋，重復(fù)使用塑料袋購物；少用一次性制品；多使用可再循環(huán)的材料。
我們不管做任何事，都應(yīng)把環(huán)保和節(jié)能減排放在第一位，不要為了工業(yè)和社會發(fā)展而忘記以人為本、科學(xué)發(fā)展的道理。節(jié)能減排首先就要從我們這代人的抓起，真正樹立與地球母親同呼吸共命運(yùn)的觀念意識，并把這種意識化為日常工作生活中理所當(dāng)然的行為習(xí)慣。
節(jié)能減排、環(huán)境問題，并不是單憑一個(gè)人或幾個(gè)人就能解決的。要想解決這個(gè)問題，必須提高每一個(gè)人的認(rèn)識，從改變每一個(gè)人的習(xí)慣。
環(huán)保小論文篇十一
我們生活在地球上，大自然給了我們綠色的家園，清新的空氣，充足的陽光、松軟的土壤、翠綠的樹林，它把一切都獻(xiàn)給了我們，自己卻不求回報(bào)。
可是，由于地球上的一部分人太自私，竟然用自己的利益破壞大自然。你瞧綠色的家園變成了荒山野嶺，到處都是垃圾。
首先，我們來到校園里，整個(gè)學(xué)校簡直成了垃圾場，同學(xué)們亂丟垃圾、亂吐口水、亂倒果皮紙屑和亂扔香蕉皮，把小吃零售的包裝隨手丟掉……花園里的花兒都被同學(xué)們采摘完了；來到大街，擺水果攤的都擺在了街上，使瀘州城里大部分地區(qū)出現(xiàn)堵車、撞車等事件，有些人甚至還把生活用水等污水倒在街上，使大街臭氣熏天；來到水池邊，水池里的水都被污染成毒水了，水面上全是死魚死蝦的尸體。醫(yī)院里排放的毒氣更是臭上加臭，使得許多居民搬了家；菜市場里堆放的垃圾已是垃圾成山，什么死兔、死豬、壞了的蔬菜、雞血旺等腐爛的東西，菜市場臭氣連天，就連打掃衛(wèi)生的人員也被這臭氣嚇得逃之夭夭了。
據(jù)科學(xué)家研究，在過去的三四千年里，海平面幾乎沒有上升，可近百年來，隨著工業(yè)的興起發(fā)展和石化能源的應(yīng)用，人類向自然界釋放出的二氧化碳增加了百分之二十五，增大了溫室效應(yīng)的強(qiáng)度，增加了海洋平面上升的速度，使得全球氣候開始變暖。日本一些科學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)今世界存在著四大危機(jī)，首項(xiàng)是環(huán)境破壞造成的地球暖化，將會使日本列島沉沒，而大洋中的一些島國將會有土地被淹沒甚至島國不存在。
學(xué)校得到通知，便立刻讓小學(xué)生當(dāng)任環(huán)保小衛(wèi)士：一、不能亂丟果皮紙屑和香蕉皮等垃圾；二、每日對幫助綠化環(huán)境的小學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)金；三、在大街上發(fā)放宣傳美化地球的宣傳資料；四、在大街上宣傳愛護(hù)環(huán)境的好處與不愛護(hù)環(huán)境的壞處與處理方式；五、對當(dāng)?shù)丨h(huán)保局局長打電話讓他帶領(lǐng)大家一起保護(hù)環(huán)境和美化家園，并對破壞環(huán)境的人加以非常嚴(yán)厲的罰款或被拘留；六、對那些非法制造污氣、污水、毒氣的人員進(jìn)行刑事檢查拘留，并對特意制造毒人員處罰判牢；七、構(gòu)成環(huán)保小組，對大街、菜市場等被污染地方進(jìn)行大掃除和大清除讓垃圾以后再也不會對我們“進(jìn)軍”。垃圾現(xiàn)在已經(jīng)被完全打掃完了。大街上、水河里、草原上、天空、土壤、臭水溝都變成了以前漂亮的景色，天空變得更加藍(lán)了，看來我們共同攜手把家園還打掃地不賴，比以前更綠更好、更漂亮美麗了。
人們??！我再次呼喊大家：“我們和動物、植物生活在同一片土地上，我們擁有著共同的家園，保護(hù)我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、動物期盼著綠色、植物期盼著綠色。滴水成川、積土成山、保護(hù)環(huán)境、從我做起！”
環(huán)保小論文篇十二
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，因此在日常工作中，注重結(jié)合書本上的內(nèi)容逐漸增強(qiáng)環(huán)保意識，主要是從以下幾方面去做：
一.要加強(qiáng)地理教師自我素質(zhì)的提高。
為了提高21世紀(jì)中國公民素質(zhì)，對在校學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)，必須要有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。蘇霍姆林斯基說：“教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多10倍至20倍?！苯處煹沫h(huán)境意識是學(xué)生環(huán)境意識提高的前提、關(guān)鍵。只有提高地理教師的環(huán)境科學(xué)知識水平，并自覺地加入到愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)。
首先，教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化素質(zhì)，從訓(xùn)練教學(xué)基本功入手，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。一方面要加強(qiáng)教研工作，鉆研教材，精通所教內(nèi)容，才能充分利用教材蘊(yùn)藏豐富的環(huán)境教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，避免在地理教學(xué)中單純傳授知識，才能真正設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，把環(huán)境教育融于日常教學(xué)工作中去。另一方面教師要更多地向書本、實(shí)際、知者學(xué)習(xí)，做有心人，多積累報(bào)刊、雜志、新書上的新材料、新觀點(diǎn)；或多渠道，多形式爭取繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，拓寬知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)。
第二、地理教師要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，要不斷更新教學(xué)觀念，擺脫“應(yīng)試”教育的束縛，實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，只有這樣，才能真正轉(zhuǎn)變思想觀念，重視環(huán)境教育，才能實(shí)現(xiàn)第27屆國際地理大會通過的《地理教育國際憲章》所提出的把增強(qiáng)環(huán)境意識作為當(dāng)今地理教育的最主要內(nèi)容的目標(biāo)。
第三、地理教師要不斷地提高師德水平。教師是學(xué)生受教育的一面鏡子，教師的形象對可塑性很強(qiáng)的中學(xué)生影響深遠(yuǎn)，因此作為地理教師要有高尚的師德情操，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，把環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的行動結(jié)合于日常工作生活中，給學(xué)生做出榜樣。
二、深入挖掘地理教材內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。
現(xiàn)行的中學(xué)地理教材把人類生活的地理環(huán)境、人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系作為核心內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的意識，樹立人與自然協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。教師要吃透教材，深入挖掘教材中的環(huán)境問題現(xiàn)象。中學(xué)地理教學(xué)中的環(huán)境教育內(nèi)容應(yīng)以課本為主要依據(jù)。作為地理教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)仔細(xì)分析教材，充分挖掘環(huán)境教育的素材?，F(xiàn)行初中地理教材中，天文、氣候、地質(zhì)、生物、資源、能源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口、城市等內(nèi)容都是極好的環(huán)境教育的內(nèi)容，而在具體運(yùn)用這些教育素材時(shí)，一方面，在課堂上教師要改變照本宣科的“注入式”，運(yùn)用“啟發(fā)式”和“討論式”的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化國情教育，讓學(xué)生了解祖國的地理國情和環(huán)境問題。另一方面，教師要注意教學(xué)方法和形式的多樣化，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法，既要看學(xué)生對環(huán)境問題理論的認(rèn)識和環(huán)境科學(xué)基本知識的了解，更要看參與和解決環(huán)境問題實(shí)際能力的提高，因此教師要注意結(jié)合鄉(xiāng)土地理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識?，F(xiàn)行中學(xué)地理教材中，蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，主要有如下三方面：
（1）智能教育內(nèi)容。教材以較多的篇幅講述社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，資源的持續(xù)利用；闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、起因與解決辦法，揭示人地互動發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（2）道德教育內(nèi)容。教材告訴我們，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，環(huán)境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節(jié)制掠奪開采，對環(huán)境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環(huán)境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責(zé)，從而明確人對自然的道德責(zé)任和義務(wù)，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的新型環(huán)境道德觀念。環(huán)境道德是共產(chǎn)主義道德的一個(gè)重要組成部分，環(huán)境道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要一環(huán)。
（3）行為教育內(nèi)容。要求學(xué)生成為大自然的優(yōu)秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛護(hù)花草樹木，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極主動參加環(huán)保宣傳教育活動，投身于環(huán)保事業(yè)。
三、優(yōu)化地理課堂教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生主體性，促進(jìn)環(huán)境教育。
教師要優(yōu)化教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識，幫助他們樹立正確的、科學(xué)的環(huán)境觀。
1.明確人與環(huán)境的關(guān)系。
環(huán)境是圍繞人類的空間及可能影響人類的各種因素的總體。環(huán)境為人類提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和舞臺。但隨著社會發(fā)展，人類對環(huán)境的需求和改造越加明顯，同時(shí)也產(chǎn)生了越來越多的環(huán)境問題，如濫伐森林引起大量的水土流失等?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類從自然界提取的資源越來越多，排放的廢棄物也與日俱增，資源消耗過大，生態(tài)破壞加劇，已使地球不堪重負(fù)，環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人類生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，在地理課堂上通過時(shí)事和歷史事件問題，適時(shí)的滲透在地理教學(xué)中，能使學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境污染對人類生存的影響，窺視環(huán)境問題的嚴(yán)重性。如：20世紀(jì)發(fā)生的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、切爾諾貝利核電站泄漏事件、日本水俁灣有機(jī)汞污染等歷史事件，再如：海灣戰(zhàn)爭、沙塵暴、厄爾尼諾現(xiàn)象、海水赤潮等時(shí)事和社會熱點(diǎn)問題，這些事件最終以公害的形式或各類環(huán)境問題給公眾的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的危害。今年在我國發(fā)生的非典疫情，它與生態(tài)環(huán)境的變化存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，環(huán)境的急劇惡化誘發(fā)水生物、野生動物和致病微生物的突變，而濫捕濫殺、食用野生動物的行為使致病微生物傳播到人體，進(jìn)而危害人類的身體健康。在地理課上通過時(shí)事和歷史事件的滲透教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到地理知識的同時(shí)，還接受到環(huán)境教育，通過對這些事件的了解研究，讓學(xué)生學(xué)會用地理學(xué)知識分析、評價(jià)這些事件的形成機(jī)制、演變過程與對策，如：污染問題之所以在工業(yè)社會迅速發(fā)展，甚至形成公害，與工業(yè)社會的生產(chǎn)方式、生活方式等有著直接的關(guān)系，與人類對自然的認(rèn)識水平和技術(shù)能力直接相關(guān)。從而使學(xué)生了解環(huán)境污染給人類帶來的沉痛教訓(xùn)，提高學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的從我做起、從身邊做起的環(huán)保欲望。
2.利用漫畫插圖，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育。
析這種農(nóng)業(yè)方式對熱帶雨林的影響。聯(lián)系由于開發(fā)不當(dāng)和保護(hù)不利，熱帶雨林面積正以驚人的速度減少，以致動植物資源遭到破壞，造成水土流失、旱災(zāi)、土地荒漠化等一系列環(huán)境問題的現(xiàn)狀。讓學(xué)生談?wù)剬ΡＷo(hù)熱帶雨林的看法。插圖的主題鮮明，內(nèi)容精練，重點(diǎn)突出，可以激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識。如熱帶雨林的作用，可以讓學(xué)生分析課本插圖“熱帶雨林的作用”中的每一個(gè)方面，并總結(jié)出熱帶雨林的資源蘊(yùn)藏和環(huán)境效應(yīng)。
四、充分利用各種實(shí)踐活動，將環(huán)境知識轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識。
環(huán)境意識的形成必須依賴于學(xué)生的實(shí)踐，而且只有在他們的實(shí)踐中才能表現(xiàn)出來。如果沒有接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動，那么，熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境只能是一句空話，所以，在地理教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)環(huán)境教育。
1.把地理知識與周圍看得見、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來。如在學(xué)習(xí)“地球上的大氣”這一章，要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象，特別是經(jīng)常影響本地的臺風(fēng)，寒潮等災(zāi)害性天氣，使學(xué)生們知道這些主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問題，人類只有認(rèn)識自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。環(huán)境教育本身是一種感知性的教育活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與環(huán)境之間的關(guān)系。地理教師要重視“在環(huán)境中學(xué)習(xí)”，可以組織學(xué)生參與以環(huán)境教育為主題的野外考察、社會調(diào)查、參觀采訪等實(shí)踐活動，使學(xué)生在環(huán)境中真正感受到環(huán)境以及環(huán)境問題與他們自身是息息相關(guān)的，從而在感知中得到了理性的提高；除此之外還可組織環(huán)境興趣小組，進(jìn)行氣象觀測、水污染采樣化驗(yàn)及環(huán)境質(zhì)量檢測等活動，另外還可以結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日組織學(xué)生開展多種形式的專題紀(jì)念活動，如向群眾宣傳環(huán)保知識、舉辦環(huán)保文藝晚會、展覽環(huán)保繪畫作品以及開展環(huán)保知識競賽，開展環(huán)境專題講座等。通過一系列不同層次、不同形式的環(huán)境實(shí)踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固環(huán)境知識，陶冶環(huán)境道德情操，提高環(huán)境保護(hù)技能和環(huán)境宣傳能力，養(yǎng)成“從自己做起，從現(xiàn)在做起”的良好環(huán)境行為習(xí)慣。
2、.結(jié)合參觀訪問，增加感性知識，深化理性知識的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后，帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)區(qū)考察，參觀陶瓷廠的污水處理設(shè)備，并聽廠領(lǐng)導(dǎo)的介紹。同學(xué)們對工業(yè)“三廢”的治理過程有了清晰的了解，不但獲得環(huán)保的技能知識，而且在親身的感受中潛移默化地提高了環(huán)保意識。帶領(lǐng)學(xué)生考察被污染的河流及環(huán)境，深切體會環(huán)境污染給人們帶來的深重災(zāi)難，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。
3.、通過地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，還可以結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日，讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，提高環(huán)保意識。結(jié)合每年的3月12日植樹節(jié)、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日國際保護(hù)臭氧層日、10月6日世界糧食日等，組織學(xué)生開展豐富多彩的紀(jì)念活動，讓學(xué)生主動參預(yù)環(huán)?；顒?，如走上街頭進(jìn)行宣傳環(huán)保知識、舉辦環(huán)保專題講座、舉辦環(huán)保知識競賽、征文競賽、舉辦環(huán)保繪畫比賽、植樹造林、清除白色污染、參預(yù)環(huán)境打掃等，另外還通過研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社會調(diào)查、野外考察、郊外遠(yuǎn)足、參觀訪問等活動，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀測，水污染采樣化驗(yàn)，調(diào)查對比，以及鄉(xiāng)土地理環(huán)境、生態(tài)的調(diào)查，通過這些環(huán)境實(shí)踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固環(huán)境知識，陶冶情操，樹立良好的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，自覺投身到環(huán)境保護(hù)的行列中去，促進(jìn)人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
環(huán)保小論文篇十三
20xx年，南京迎來了4年才舉辦一次的青奧會，這才是第二屆青奧會呢。這次青奧會可是在我們南京舉行的哦！
外地的朋友很有可能到我們這來，這么說，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境?？墒俏覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境呢？我覺得首先應(yīng)該從環(huán)保做起。
第一，應(yīng)該拒絕使用一次性筷子?，F(xiàn)在人們覺得一次性筷子很方便，但他們沒有意識到方便筷是由木頭做的，是有細(xì)菌再生的。第二，應(yīng)該節(jié)省紙張，回收廢紙。因?yàn)槭褂眉垙埗际怯媚绢^做的，如果浪費(fèi)一張紙，就等于扔掉一根細(xì)細(xì)的樹枝，多可惜呀！所以我們要節(jié)約用紙。
第三，應(yīng)該使用節(jié)能燈。因?yàn)榭梢詼p少二氧化碳的排放，減少對空氣的污染，使我們有一個(gè)潔凈的天空。
第四，應(yīng)該多用肥皂少用洗滌劑。因?yàn)榉试頉]有什么化學(xué)元素，而洗滌劑含有大量的化學(xué)元素，會污染我們的水源，造成我們未來水源就會嚴(yán)重污染。
第五，應(yīng)該少吃口香糖。因?yàn)榭谙闾欠浅２缓们謇?，?yán)重影響了城市的形象，同時(shí)也破壞了我們的環(huán)境。
第六，應(yīng)該回收廢舊電池。因?yàn)榕f電池如果亂扔的話，那土壤、空氣和水都會被污染，會破壞我們賴以生存的地球。
我們要做環(huán)境保護(hù)的志愿者，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。南京青奧會即將到來，我們要將南京創(chuàng)造成干凈、美麗、整潔的城市。我為自己是一名南京人而感到驕傲。
環(huán)保小論文篇十四
說起環(huán)保，讓我們先來看一看我們早已千瘡百孔的地球。
環(huán)境污染給人們生活帶來了危害，讓人擔(dān)憂，但是光想是沒有用的。我們要行動起來，從我及身邊的人做起，看見垃圾應(yīng)該去撿起來，看見有人丟垃圾，應(yīng)該對那個(gè)人說，不要丟了，應(yīng)該放到垃圾桶里去。只有這樣，人們的生活才會越來越好。
環(huán)保從我做起，彌補(bǔ)人們以前犯下的錯(cuò)誤。
環(huán)保小論文篇十五
摘要：本文分析了加油站對環(huán)境污染的主要途徑有油品揮發(fā)、油品泄漏和污水排放，并提出了改進(jìn)作業(yè)方法、采用油氣回收系統(tǒng)、改造和更新設(shè)施設(shè)備等防控措施。
關(guān)鍵詞：加油站；污染；防控措施；
一、加油站污染環(huán)境的主要途徑。
（一）油品揮發(fā)。
加油站經(jīng)營的油品具有易揮發(fā)、易擴(kuò)散、有毒性的特點(diǎn)。加油站排入大氣中的油蒸氣還可產(chǎn)生光化學(xué)煙霧。大氣污染的主要物質(zhì)是氮氧化合物，空氣中氮氧化合物的含量隨工業(yè)的迅猛發(fā)展和汽車數(shù)量的劇增而急劇增加，排入大氣中的油蒸氣更使空氣質(zhì)量雪上加霜。當(dāng)油蒸氣（烴類物質(zhì)）遇到氮氧化合物時(shí)，在陽光中紫外線的作用下，可發(fā)生一系列的光化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧、一氧乙酰硝酸酯、高活性自由基、醛、酮和有機(jī)酸等二次污染物，一次和二次污染物的混合物就構(gòu)成光化學(xué)煙霧。光化學(xué)煙霧有很強(qiáng)的氧化性，產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對人體有較大危害，可誘發(fā)人體器官尤其是呼吸器官的病變。
（二）油品泄漏。
由于儲油罐和輸油管線長期與地表水、土壤直接接觸，不可避免地會出現(xiàn)腐蝕和滲漏現(xiàn)象。由于近幾年國家開展加油站專項(xiàng)整治，對于一些嚴(yán)重不符合規(guī)范的加油站進(jìn)行了關(guān)閉，其地下油罐一般沒有運(yùn)走而繼續(xù)留在地下，隨著時(shí)間的推移，這些地下油罐由于金屬材料的銹蝕出現(xiàn)不同程度的滲（泄）漏，污染了油罐周圍的土壤，甚至污染物還會滲入土壤，污染附近的地下水。如果污染源與地下取水源較近，這樣的污染事故的后果不堪設(shè)想。如在某市一起加油站泄漏污染地下水事故中，其水質(zhì)化驗(yàn)指標(biāo)高錳酸鹽指數(shù)為44.6mg/l，石油類項(xiàng)目結(jié)果高達(dá)2.8×103mg/l，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地下水的國家標(biāo)準(zhǔn)。
（三）污水排放。
加油站的污水主要包括收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水等。收發(fā)區(qū)污水主要來自油罐清洗水、地面沖洗水和輔助設(shè)施排水，其中油罐清洗水的污染度與油罐儲存油品的性質(zhì)、檢修周期、操作管理等密切相關(guān)。生活污水來自廁所、浴室以及洗車排水，主要污染物是懸浮物和cod。污染雨水，主要指受污染的地面雨水，來自儲油罐區(qū)和收發(fā)油設(shè)施的含油初期雨水。加油站含油污水的排放管道一般采用埋地敷設(shè)，檢修困難，長期使用后，地基下沉易造成管道接口漏水、檢查井開裂，引起雨天外漏、非雨天內(nèi)漏的惡性循環(huán)，既污染環(huán)境（土壤、地下水等），又直接加大了含油污水的處理難度。從加油站污水的形成和排放途徑可看出，它排放的污水存在著排放不連續(xù)，水量變化幅度大，變化規(guī)律性差，難以控制等特點(diǎn)。
二、防治加油站環(huán)境污染的措施。
（一）改進(jìn)作業(yè)方法，減少油品蒸發(fā)。
首先，加油站收油時(shí)應(yīng)盡量選擇在早晨或晚上溫度較低時(shí)進(jìn)行，用清洗或大修后的油罐進(jìn)行初次收油時(shí)，應(yīng)加快初次收油的速度。其次，盡量提高油品的`罐裝率，減少儲油罐中的油氣空間。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)油罐的罐裝率由95%減少至20%后，油氣排放量增加到原來的8倍，因此，平時(shí)應(yīng)盡量將罐裝量保持在較高值，以降低油氣排放量。第三，應(yīng)盡量在清晨或傍晚進(jìn)行量油，有條件的加油站應(yīng)采用密閉式量油工藝，以減少油蒸氣的排放給空氣造成污染。
（二）利用油氣回收系統(tǒng)，收集油蒸氣。
油氣回收，是通過一定的裝置將收發(fā)油過程中所產(chǎn)生的油氣進(jìn)行回收，防止其排入大氣而污。
染環(huán)境的一種措施。加油站的油氣回收系統(tǒng)一般可分為獨(dú)立回收處理型和一、二級聯(lián)合型兩種。獨(dú)立回收處理型油氣回收系統(tǒng)，可直接在加油站將油氣處理，并回收為油品。該類油氣回收系統(tǒng)適用于大型加油站、獨(dú)立加油站和無一級油氣回收系統(tǒng)的加油站。一、二級聯(lián)合型油氣回收系統(tǒng)，必須與一級和二級兩套油氣回收系統(tǒng)配套使用。一般在加油站安裝二級油氣回收系統(tǒng)，在油庫或煉油廠安裝一級油氣回收系統(tǒng)，二級油氣回收系統(tǒng)的作用是將油氣收集到加油站的地下儲油罐中，并由運(yùn)油槽車將油氣運(yùn)到一級油氣回收系統(tǒng)統(tǒng)一處理。該類油氣回收系統(tǒng)適用于有一級油氣回收系統(tǒng)的石油公司的連鎖加油站。安裝油氣回收系統(tǒng)不儀對環(huán)境保護(hù)有利，而且也可以給加油站帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)有關(guān)資料介紹，油氣回收裝置加上更換油槍等費(fèi)用共7～8萬元，它的回收率為3～14kg/h（連續(xù)工作時(shí)），每年1萬t吞量的加油站每月可回收油品l，其投資成本一年時(shí)間就可以收回[1]。
（三）改造和更新設(shè)施設(shè)備，防止出現(xiàn)跑、冒、漏油現(xiàn)象。
《汽車加油加氣站設(shè)計(jì)與施工規(guī)范》gb50156-規(guī)定，對建在水源保護(hù)區(qū)內(nèi)以及建在地下建筑物上方的埋地油罐應(yīng)采取防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施，并應(yīng)設(shè)置滲漏檢測設(shè)施。目前我國一些加油站的埋地油罐不但防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施做得不好，并且?guī)缀鯖]有設(shè)滲漏檢測設(shè)施。因此，應(yīng)積極改造加油站的儲油罐，采用混凝土罐室并對其內(nèi)壁作防滲處理，同時(shí)在罐室內(nèi)安裝帶有聲光報(bào)警的檢漏裝置。有媒體報(bào)道，江浙一帶的外資、合資加油站在這方面做得比較好，有的已采用玻璃鋼槽罐室進(jìn)行防滲。
而采用“耐油、耐土壤腐蝕、導(dǎo)靜電的”非金屬環(huán)保地下輸油管道。為了防止地下水和土壤被污染，一些有條件的加油站應(yīng)積極采取措施，主動采用一些環(huán)保的設(shè)施設(shè)備，達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
（四）有效處理污水，避免直接排放。
加油站排放的收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水，不應(yīng)直接排入排水管道，應(yīng)在建筑物墻外或圍墻內(nèi)分別設(shè)水封井。水封井的水封高度不應(yīng)小于0.25m，水封井應(yīng)設(shè)沉泥段，沉泥段高度不應(yīng)小于0.25m[2]。對那些有污染情況的地點(diǎn)，要采取清理整治行動。例如，對于油罐周圍污染的土壤，可以把污染了的土壤運(yùn)到專門的有害廢棄物填埋場填埋，或是將其經(jīng)過一定的處理后運(yùn)到一般的廢棄物填埋場填埋，然后用新土回填原處。
參考文獻(xiàn)。
[1]李春燕.加油站環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)防范[j].浙江化工.（07）。
[2]王飛.加油站的環(huán)境污染與防治對策分析[j].滁州學(xué)院學(xué)報(bào).（04）。
環(huán)保小論文篇十六
我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木，同學(xué)們，大家看看下面的綠色環(huán)保論文吧！
關(guān)鍵詞：環(huán)保節(jié)能、光電幕墻、雙層幕墻、生態(tài)幕墻。
一、幕墻節(jié)能設(shè)計(jì)的背景。
當(dāng)今玻璃幕墻在現(xiàn)代建筑，特別是高層辦公建筑中的風(fēng)靡程度有增無減，它幾乎是世界各大城市辦公樓立面的一致選擇。主要原因之一是人們的審美傾向仍然受現(xiàn)代主義風(fēng)格的影響，而玻璃幕墻不僅外觀簡潔、通透、富有現(xiàn)代感，甚至可以象征企業(yè)實(shí)力和形象.因而受到眾多業(yè)主和建筑師的青睞。然而，人們?yōu)榱诉@種獨(dú)特的外觀也付出了沉重的代價(jià)，由于傳統(tǒng)玻璃幕墻的保溫、隔熱性能均遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)墻體，又缺乏合理減少夏季太陽過熱的措施，大大增加了該類建筑的空調(diào)和采暖能耗。由此我國推出公共建筑設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，對玻璃幕墻提出了更嚴(yán)格的熱工要求。
二、當(dāng)今社會幕墻發(fā)展的趨勢。
根據(jù)國家公共設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出了綠色環(huán)保節(jié)能幕墻的概念。綠色環(huán)保節(jié)能型幕墻成為當(dāng)今幕墻設(shè)計(jì)的一大主流。
綠色環(huán)保節(jié)能幕墻就是具有無污染(或者污染很低)、并具有環(huán)保和節(jié)約能源功能的幕墻，這是幕墻今后發(fā)展的必然趨勢。目前應(yīng)用比較多、研究比較多的主要有三類：光電幕墻、雙層玻璃幕墻以及生態(tài)幕墻。
三、光電幕墻。
光電幕墻的產(chǎn)生是在二十世紀(jì)初期。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些國家出現(xiàn)能源危機(jī)，常規(guī)發(fā)電成本的不斷上升和人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，致使他們紛紛推廣、實(shí)施太陽能利用技術(shù)，并提出了“建筑物產(chǎn)生能源”的概念，推動了光電技術(shù)應(yīng)用于建筑物的科研和使用，由此光電幕墻開始研發(fā)。
光電幕墻集合了光伏發(fā)電技術(shù)和幕墻技術(shù)，是一種高科技產(chǎn)品，集發(fā)電、隔音、隔熱、安全、裝飾功能于一身的'新型幕墻。其擁有如下特點(diǎn)：
1）不占用土地、節(jié)約土地能源；
2）沒有噪音，沒有污染物排放，綠色環(huán)保；
3）對建筑物有隔熱保溫的效果，降低建筑本身的能量負(fù)荷；
4）自發(fā)自用或并網(wǎng)送電，配電費(fèi)用小，效率高；
5）分布式發(fā)電，有利于應(yīng)用智能電網(wǎng)；
6）具有一定的透光率，在滿足采光要求的同時(shí)其特殊的顏色和肌理拓展了建筑的表現(xiàn)空間。
綜上所述，光電幕墻作為光伏建筑一體化(bipv)建筑的一種體現(xiàn)，是光伏應(yīng)用形式中更接近人類生活的一種,是綠色節(jié)能環(huán)保理念的體現(xiàn)，因此光電幕墻將成為城市環(huán)保節(jié)能幕墻的最佳選擇之一。
光電幕墻設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循如下幾點(diǎn)：
1）以不損害和影響建筑的效果、結(jié)構(gòu)安全、功能和使用壽命為基本的原則；
4）保溫隔熱的圍護(hù)結(jié)構(gòu)技術(shù)與自然通風(fēng)采光遮陽技術(shù)的有機(jī)結(jié)合；
5）光伏系統(tǒng)和建筑是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，將兩個(gè)系統(tǒng)結(jié)合需要光伏制造商與建筑材料、建筑設(shè)計(jì)、建筑施工等相關(guān)方面緊密配合，共同努力。
四、雙層玻璃幕墻。
新建筑理念是將生態(tài)理念和生態(tài)精神貫穿在建筑的外立面設(shè)計(jì)中。因此建筑立面不僅僅起到劃分空間的作用，同時(shí)也是建筑內(nèi)外能量交換的媒介，在適應(yīng)氣候、注重能量動態(tài)平衡的同時(shí)追求內(nèi)部空間的舒適性。雙層幕墻正是在這種建筑理念下誕生和成才的。
雙層幕墻由內(nèi)外兩層立面構(gòu)造組成，形成一個(gè)室內(nèi)外之間的空氣緩沖層。外層可由明框、隱框或點(diǎn)支式幕墻構(gòu)成。內(nèi)層可由明框、隱框幕墻、或具有開啟扇和檢修通道的門窗組成。也可以在一個(gè)獨(dú)立支承結(jié)構(gòu)的兩側(cè)設(shè)置玻璃面層，形成空間距離較小的雙層立面構(gòu)造。兩層玻璃幕墻之間留有一空腔（通道），這個(gè)通道稱為熱通道。雙層幕墻主要利用氣壓差、熱壓差和煙囪效應(yīng)的原理。雙層幕墻根據(jù)特點(diǎn)可分為外循環(huán)式雙層幕墻、內(nèi)循環(huán)式雙層幕墻、綜合內(nèi)外循環(huán)的雙層幕墻。
總體來講雙層幕墻有以下優(yōu)點(diǎn)：1）隔聲防噪效果顯著；2）改善室內(nèi)空氣質(zhì)量；3）易于調(diào)整改善室內(nèi)熱環(huán)境；4）通過百葉調(diào)整室內(nèi)光線；5）水密性、氣密性好；6）防結(jié)露性好。
雙層幕墻設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從以下幾方面重點(diǎn)考慮：
1）氣候適應(yīng)性：建筑物選用雙層幕墻時(shí)要因時(shí)、因地、因需要、因經(jīng)濟(jì)等要素綜合而定。
2）雙層幕墻抗風(fēng)壓性能內(nèi)外層分別確定。內(nèi)外層均要有足夠的抗風(fēng)壓性能，符合設(shè)計(jì)要求。
3）氣流組織設(shè)計(jì)：雙層幕墻系統(tǒng)外層幕墻進(jìn)出風(fēng)口應(yīng)交替布置并且風(fēng)口之間相互隔開，避免氣流短路，提高通風(fēng)效率和熱工性能。
4）外通風(fēng)雙層幕墻進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口宜設(shè)置防蟲網(wǎng)和空氣過濾裝置，宜設(shè)置電動或手動的調(diào)控裝置控制幕墻熱通道的通風(fēng)量，能有效開啟和關(guān)閉。
5）熱通道寬度：為保證熱通道內(nèi)空氣流動的順暢，寬度一般不宜小，在有輔助機(jī)械通風(fēng)的情況下，熱通道寬度可以適當(dāng)減少。
6）宜在幕墻熱通道內(nèi)設(shè)置遮陽系統(tǒng)，且需考慮遮陽百葉的等結(jié)構(gòu)、材料、位置等對空氣流通的影響。
7）內(nèi)層開啟窗的位置及開啟方式對雙層幕墻的通風(fēng)效果影響。
8）外層幕墻懸挑較多時(shí)與主體結(jié)構(gòu)的連接部件承載力和剛度的校核，保證幕墻結(jié)構(gòu)體系能承受附加檢修荷載。
9）雙層幕墻的內(nèi)側(cè)及熱通道內(nèi)的構(gòu)配件的易于清潔和維護(hù)問題。
10）內(nèi)通風(fēng)雙層幕墻與建筑暖通系統(tǒng)的結(jié)合設(shè)計(jì)。
五、生態(tài)幕墻。
生態(tài)幕墻，它是隨著建筑生態(tài)化的發(fā)展而發(fā)展的。根據(jù)使用功能或使用要求，能夠改變生態(tài)和色彩的建筑幕墻稱之為生態(tài)幕墻，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的一種，它需和生態(tài)建筑一起設(shè)計(jì)，生態(tài)幕墻是生態(tài)建筑的主要組成部分。
生態(tài)幕墻設(shè)計(jì)的基本原則是在保證自然通風(fēng)和健康舒適生態(tài)環(huán)境的前提下盡量節(jié)能，而不是以節(jié)能為最終目的。生態(tài)幕墻建造，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多學(xué)科的協(xié)調(diào)，各專業(yè)的通力合作。在盡可能利用低碳綠色節(jié)能生態(tài)建材的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)幕墻、光電幕墻、雙層幕墻與內(nèi)部空間及建筑結(jié)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)計(jì)，將玻璃幕墻與建筑豎直綠化、水平立體綠化以及空中花園相結(jié)合，利用植物的光合作用、雙層幕墻的自然通風(fēng)和中庭煙囪效應(yīng)的排氣等共同構(gòu)成建筑的“肺”，創(chuàng)造人與自然接觸的人性化空間。
生態(tài)幕墻區(qū)別于傳統(tǒng)幕墻的特點(diǎn)：
1)設(shè)計(jì)理念：傳統(tǒng)是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境相分離，對自然通風(fēng)考慮不夠：而生態(tài)設(shè)計(jì)理念是幕墻與自然生態(tài)環(huán)境組成統(tǒng)一的有機(jī)體。精心設(shè)計(jì)自然通風(fēng)。
2)對資源能源的態(tài)度：傳統(tǒng)是沒有或很少考慮有效的資源，能源再生利用及對生態(tài)環(huán)境的影響；而生態(tài)是必須考慮節(jié)能，資源重復(fù)利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．積極利用太陽能等自然能量。3)設(shè)計(jì)依據(jù)：傳統(tǒng)是依據(jù)功能、性能及成本需求來設(shè)計(jì)；而生態(tài)是依據(jù)環(huán)境效益和生態(tài)環(huán)境指標(biāo)與功能、性能及成本來設(shè)計(jì)。
4)設(shè)計(jì)目的：傳統(tǒng)是以人對幕墻的美學(xué)和功能的需求為主要設(shè)計(jì)目的；而生態(tài)幕墻是為人的需求和環(huán)境而設(shè)計(jì)，其最終目的是創(chuàng)造舒適，健康的居住生活環(huán)境，提高自然、經(jīng)濟(jì)、社會的綜合效益，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求，真正做到綠色、環(huán)保和節(jié)能。
5)施工技術(shù)和工藝：傳統(tǒng)是在施工和使用過程中很少考慮材料的回收利用；而生態(tài)是在施工和施工和使用過程中可拆卸，易回收，不產(chǎn)生毒副作用，廢棄物少。
六、結(jié)束語。
隨著社會的不斷進(jìn)步，國家對建筑節(jié)能的重視以及迫切要求，環(huán)保節(jié)能型幕墻將越來越深入到我們的日常生活中。此外新能源的開發(fā)、新能源使用技術(shù)的不斷成熟，必將為以后綠色環(huán)保幕墻的有效實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的理論、技術(shù)基礎(chǔ)，更好的為建筑服務(wù)，提供給社會更加節(jié)能舒適的生活、辦公環(huán)境。
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[3]《建筑門窗玻璃幕墻熱工計(jì)算規(guī)程》（jgj151-）。
環(huán)保小論文篇十七
隨著18世紀(jì)中期蒸汽機(jī)的發(fā)明帶領(lǐng)人類進(jìn)入工業(yè)社會以來，人類的生產(chǎn)水平和物質(zhì)文明水平都得到了極大提高。但與此同時(shí)，工業(yè)革命也帶來了一系列的生態(tài)和環(huán)境問題,引發(fā)了人類史上空前的生態(tài)環(huán)境危機(jī)，對當(dāng)代人類的生存與發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。這些全球性的生態(tài)環(huán)境危機(jī)主要表現(xiàn)為水源危機(jī)、荒漠化、物種危機(jī)、臭氧層危機(jī)、大氣污染、全球變暖等。
地球表面的72%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的0.75%，有近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一，是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家。盡管如此，我國的7大江河水系，由于工業(yè)和生活上的不關(guān)注，卻還是都受到不同程度的污染，對我國的淡水資源造成嚴(yán)重影響。
政府可以鼓勵(lì)農(nóng)民用無磷肥料，使用無磷洗衣粉等減少生活上對水體的污染，我們還可以大力倡導(dǎo)人們多植樹，在河堤等地方建立防護(hù)林，加大植被綠化力度，涵養(yǎng)水源。盡管我們可以做的事情比較小，但是倘若能夠多一些人來做這樣的事情，我們的生活水污染方面可以改善很多。
然后當(dāng)下比較嚴(yán)重的環(huán)境問題當(dāng)屬全球變暖的問題。汽車工業(yè)的不斷發(fā)展，給人類的出行帶來了很大的便利，也給地球帶來了巨大的壓力。全球氣候變暖對人類生存帶來了很大的影響：冰川消融，海平面將升高，引起海岸灘涂濕地、紅樹林和珊瑚礁等生態(tài)群喪失，海岸侵蝕；水域面積增大，水分蒸發(fā)也更多了，雨季延長,水災(zāi)正變得越來越頻繁，遭受洪水泛濫的機(jī)會增大、遭受風(fēng)暴影響的程度和嚴(yán)重性加大；氣溫升高可能會使南極半島和北冰洋的冰雪融化，北極熊和海象會漸漸滅絕，許多小島將會無影無蹤；導(dǎo)致臭氧濃度增加，低空中的臭氧是非常危險(xiǎn)的污染物，會破壞人的肺部組織，引發(fā)哮喘或其他肺??；全球氣候變暖還會造成某些傳染性疾病傳播等嚴(yán)重問題。
因此遏制全球氣候變暖的趨勢刻不容緩。首先是我們要樹立環(huán)保意識，在沒有這種意識的前提下做什么都是無用的。第一，根據(jù)全球氣候變暖來看主要是臭氧層空洞所造成的，那么我們就應(yīng)該減少使用破壞臭氧層的化學(xué)物品。第二，就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放，讓自然的天平更加傾向大自然。第三，減少使用污染環(huán)境的燃料，提倡使用綠色燃料，例如酒精汽油等。
第四，開發(fā)節(jié)能的新技術(shù)，改變當(dāng)下的燃料使用格局等。
當(dāng)然除了水體污染，全球變暖的問題外，我們生存的地球上還存在很多其余的污染問題。比如說:大氣污染、土壤污染、荒漠化、核污染、光污染、噪聲污染、化學(xué)污染、生物污染等等。所以我們再也不能光顧著發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而以污染環(huán)境為代價(jià)了。我們的大自然是有自我凈化的能力，但是人類生產(chǎn)活動給大自然帶來的負(fù)荷太重了，終有一天大自然會承受不了，然后人類會面對大自然的咆哮，甚至是滅亡，所以說環(huán)境保護(hù)問題迫在眉睫，亟待解決。而從我們個(gè)人來講，我們能做的就是從小事出發(fā)，盡己所能的緩解環(huán)境壓力。比如說：樹立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識；從生活中的小事著手，隨手關(guān)水龍頭，防止滴漏，一水多用等；做好在學(xué)校，社區(qū)環(huán)保的宣傳工作，倡導(dǎo)更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來，用大家一起的力量來改變現(xiàn)狀；倡導(dǎo)人們植樹造林，做好綠化；積極關(guān)注政府關(guān)于環(huán)保方面的政策等，并積極響應(yīng)國家的號召，帶領(lǐng)周邊的人們一起為環(huán)保出自己的一份力等等。
當(dāng)然生活中我們可以為環(huán)保做的事情還有很多很多，只要我們有心，有這樣的意識，我們就可以做的更好一點(diǎn)。
環(huán)保小論文篇十八
“沙尖暴”，我們不久前還是陌生的詞，仿佛一夜之間卻家喻戶曉，婦子孺皆知了。而和它一起相提并論的“沙漠化”、“干旱”、“洪澇”……。
就這一問題，從我們?nèi)粘５乃姟⑺?、所思談?wù)勛约旱目捶ò伞?/p>
我剛搬家到怡景民居時(shí)，這邊的大門旁有一塊空地，空地上堆積著數(shù)不勝數(shù)的垃圾，垃圾的臭味，當(dāng)人們從那兒走過時(shí)，都要捂住鼻子，有的人還自言自語：“這兒真臭??！污染環(huán)境衛(wèi)生，住在這里真是不好受啊！”因此，大部分的人跟社區(qū)的物業(yè)管理部提出建議。
為什么要提建議呢？因?yàn)槔鴮θ梭w的傷害較大，垃圾會污染環(huán)境衛(wèi)生；如果處理過的垃圾在田地里是能當(dāng)肥料，但是較多垃圾會使土地受到傷害。
人們提了建議后，社區(qū)的物業(yè)管理采取了一系列的措施，把所有的垃圾給送到垃圾場去了，進(jìn)行分類有的垃圾能做肥料，有的垃圾就處理掉。過了一個(gè)星期后，這一堆垃圾不見了，在我眼前的不是垃圾，而是植成了一片草地，綠色的草地給人們新鮮的空氣、新的環(huán)境，使人們的身體健康，人走過這里也有精神了。
原來怡景民居里只有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，人們路過時(shí)都是無精打采的樣子；一直到社區(qū)的物業(yè)管理人員把大門口旁的垃圾清除后，怡景民居里面也有了許多的改變：社區(qū)里鋪了十幾片的草地，草地旁還種了許許多多的'大樹，建了中心花園。
早上有的人在草地上一邊鍛煉身體，一邊呼吸新鮮空氣；有的人坐在草地旁的椅子上曬太陽、聊天；有的小孩在草地上玩耍、嬉戲。有時(shí)偶爾聽見一陣陣悠揚(yáng)的歌聲，一群群人正跳著優(yōu)雅的舞姿。整個(gè)怡景民居的早上充滿了歡快。好的環(huán)境給人們帶來生活；好的環(huán)境需要人人來保護(hù)它，人人應(yīng)該提高環(huán)保意識。
環(huán)保小論文篇十九
環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
一、寓環(huán)保教育于幼兒一日生活之中，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識，增加幼兒環(huán)保知識。
1.根據(jù)幼兒園教育的總目標(biāo)和計(jì)劃要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，在主題教育和各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。在十月份開展“保護(hù)我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導(dǎo)幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對美好環(huán)境的情感。同時(shí)，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應(yīng)的環(huán)保知識教育，讓幼兒在切身感受的基礎(chǔ)上，展開討論“環(huán)境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”并通過對比，知道良好的環(huán)境對我們生命的重要，從而，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環(huán)境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒用水后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水，知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。幼兒園還可在各科教學(xué)內(nèi)容的安排上，也注意將環(huán)保教育滲透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環(huán)境美好，人人有責(zé)，歌曲《小手娟》，教幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。
2.環(huán)保教育應(yīng)滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)境行為。將環(huán)保教育與生活習(xí)慣的培訓(xùn)緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護(hù)圖書，愛護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習(xí)慣。平時(shí)，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習(xí)慣，又是環(huán)保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。首先，創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，同時(shí)，對活動室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊又是“我為環(huán)保出份力”的主題墻畫，窗臺上，設(shè)置了養(yǎng)殖園、種植角，讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動植物，觀察它們的生長過程，在感受了付出時(shí)的艱辛，長大后的喜悅時(shí)，孩子們會更加自覺地去關(guān)心身邊的動植物，從而喚起了他們保護(hù)環(huán)境的迫切愿望。3.把培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識同幼兒觀察、實(shí)踐和行動結(jié)合起來。為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識，幫助幼兒更好地認(rèn)識人和自然的關(guān)系，我們帶領(lǐng)幼兒去實(shí)地調(diào)查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進(jìn)幼兒對環(huán)境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒把環(huán)保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護(hù)環(huán)境的行動體現(xiàn)。
4.充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環(huán)境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不開支，流連忘返。孩子在這樣的環(huán)境中心情自然是興奮的和愉快的，保護(hù)環(huán)境的情感便會自然萌生。
二、增強(qiáng)教師的環(huán)保意識，提高自身的環(huán)保素質(zhì)。
教師是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，教師具有較強(qiáng)的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時(shí)，才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)?；顒?。教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)；另一方面，還應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈，物品擺放有序；看見廢物主動撿、看見破壞環(huán)境的行為主動管。這樣，孩子在耳濡之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、發(fā)動家長參與、提高教育實(shí)效。
在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，應(yīng)注意發(fā)揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時(shí)向家長發(fā)放環(huán)境教育意見征求信，虛心接受家長的環(huán)保建議，并結(jié)合植樹節(jié)等節(jié)日、紀(jì)念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時(shí)清掃廢物，以此，帶動所有的人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。
環(huán)保小論文篇二十
由敦煌城向南5公里，有一山名曰鳴沙山。鳴沙山沙丘環(huán)繞處，一汪清泉千年不涸。因其形狀如一彎新月，此泉名喚月牙泉。這種水沙共生的奇景，世所罕見。
然而，現(xiàn)在月牙泉卻大難臨頭：水域面積由上世紀(jì)60年代20多畝銳減到現(xiàn)在的8畝多一點(diǎn)，水深由曾經(jīng)的七八米縮小到1米，并且還以每年20－30厘米的速度持續(xù)下降。如不采取更加有力措施進(jìn)行搶救，30年后月牙泉將面臨不復(fù)存在的危險(xiǎn)。
“我的心里藏著憂郁無限，月牙泉是否依然；如今每個(gè)地方都在改變，她是否也換了容顏?！币恍┯凶R之士為此大聲疾呼：“救救月牙泉！”
近年來，中國諸如此類的事件時(shí)有發(fā)生，由于70年代中期當(dāng)?shù)貕ɑ脑焯锍樗喔燃敖陙碇苓呏脖黄茐摹⑺亮魇?，?dǎo)致敦煌地下水位急劇下降。從而月牙泉水位急劇下降。隨著中國的大力發(fā)展，人們無止境的從環(huán)境中索取卻不想后果，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，許多美麗的風(fēng)景瀕臨或已經(jīng)不復(fù)存在。
自從工業(yè)革命以來,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的飛快發(fā)展使人類改造和利用自然界資源的能力大大增強(qiáng),給人類帶來了前所未有的財(cái)富。然而,隨著人類社會和全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們開始肆意破壞我們賴以生存的自然環(huán)境。人類一味地追求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以滿足人們不斷增長的物質(zhì)需求,卻很少考慮環(huán)境的供給能力,結(jié)果造成全球生態(tài)環(huán)境危機(jī),自然正以前所未有的反作用報(bào)復(fù)人類。人類要敢于同大自然斗爭,但不能破壞自然,不能以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)。正如恩格斯所指出的:“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀坏膭倮??！?/p>
主要的全球性生態(tài)環(huán)境問題有：
1、全球變曖與海平面上升，大氣中的二氧化碳等氣體增加，將出現(xiàn)更嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，旱澇災(zāi)害可能增加。
2、土壤過分失與人均耕地面積不斷減少，1980－2000年之間，人均土地總量減少38％。
3、森林資源日益減少，世界森林每年幾乎減少1％。
4、淡水供給不足將構(gòu)成經(jīng)濟(jì)發(fā)展和糧食生產(chǎn)的制約因素。
5、臭氧層的損耗將大影響水生生態(tài)系統(tǒng)。
6、生物物種加速滅絕，動植物資源急劇減少。
7、人口迅速增長，形成與日俱增的壓力，預(yù)計(jì)2025年將突破80億。資源不合理開發(fā)利用是造成生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因，人類對自然過度開發(fā)、利用和索取,超過了自然的承受能力,造成生態(tài)破壞和環(huán)境惡化；其次是人口壓力過大，人口的不斷持續(xù)增長給經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展帶來巨大壓力,造成了糧食短缺、資源耗竭、環(huán)境污染等問題的加重；第三是片面追求經(jīng)濟(jì)的增長，傳統(tǒng)發(fā)展模式只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長、物質(zhì)財(cái)富的增加,而忽視了經(jīng)濟(jì)與自然、社會的協(xié)調(diào)和永續(xù)發(fā)展。從人類生存發(fā)展的漫長歷史可以看出,人類、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著密不可分的相互聯(lián)系。正是由于人類沒有處理好這個(gè)關(guān)系,為了自身的生存和發(fā)展,無節(jié)制地盲目開發(fā)、利用、索取,有時(shí)甚至浪費(fèi)自然資源,對環(huán)境污染和破壞嚴(yán)重,結(jié)果造成全球環(huán)境的危機(jī)。環(huán)境問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。事實(shí)證明,我們不能走人口增長失控、資源消耗過度、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)平衡破壞的發(fā)展道路,不能為了追求經(jīng)濟(jì)的增長,追求生活水平的提高,追求國民生產(chǎn)總值的增長,以致于以犧牲環(huán)境為代價(jià)。環(huán)境保護(hù)與社會發(fā)展是一個(gè)不可分割的整體,人類如不能與自然保持和諧的關(guān)系,就必然會受到了自然的懲罰。
如何在走有中國特色的社會主義道路的今天,把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境緊密結(jié)合起來,更好地促進(jìn)人民生活水平的提高,找到一條既符合當(dāng)代人類利益,同時(shí)又不損害未來人類利益的可持續(xù)發(fā)展道路,是我們當(dāng)前十分重要的和非常緊迫的問題。
以下是適當(dāng)有效的解決辦法：
1、生態(tài)保護(hù)要尊重自然規(guī)律。自然界各環(huán)境要素，既有相對的獨(dú)立性，又有密不可分的相互聯(lián)系，按照特有規(guī)律運(yùn)動。正如恩格斯所說：“我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利自然界都報(bào)復(fù)了我們。美索不達(dá)米亞、希臘、小亞細(xì)亞，以及其他各地的居民，為了想得到耕地，把森林都砍光了，但是他們沒有想到，這些地方今天成了荒蕪的不毛之地。”我們要尊重自然規(guī)律，正確認(rèn)識本地區(qū)的自然環(huán)境特征，如沙漠、森林、草原、山地、河流都是自然界的組成部分。對人為破壞的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)加大治理力度，恢復(fù)本來的基本屬性，如草原沙化就應(yīng)加大治理力度，恢復(fù)本來的生態(tài)功能遵循宜林則林，宜草則草，宜荒則荒的原則進(jìn)行生態(tài)建設(shè)與保護(hù)。不該種樹的地方就不能種樹。據(jù)有關(guān)資料介紹，降雨量太小的地方就不宜種樹，因?yàn)榧哟罅苏舭l(fā)量。海拔很高的地區(qū)也不宜種喬木。已經(jīng)破壞了的自然環(huán)境，本身具有修復(fù)能力，不必人為去干擾，靠自然恢復(fù)，修養(yǎng)生息也是尊重自然規(guī)律，遵循這個(gè)原則可以收到事半功倍的效果。
2、生態(tài)保護(hù)要堅(jiān)持以生態(tài)系統(tǒng)管理的原則。生態(tài)學(xué)的研究包括整個(gè)植物、動物及其物理環(huán)境的錯(cuò)綜復(fù)雜的復(fù)合體。在資源開發(fā)，區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動，首先應(yīng)考慮本地的生態(tài)特點(diǎn)，明確生態(tài)功能定位。統(tǒng)一考慮人為活動是否附合生態(tài)功能區(qū)要求。區(qū)域開發(fā)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一立法、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，如松花江的污染涉及吉林、黑龍江兩省，首先就應(yīng)制定統(tǒng)一的、共同遵守的松花江流域污染防治管理辦法。制定防治規(guī)劃，確定科學(xué)實(shí)際的排放標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)一監(jiān)督管理機(jī)制，才能收到好的效果。烏裕爾河流域、扎龍保護(hù)區(qū)的生態(tài)建設(shè)與保護(hù)也應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，綜合考慮生態(tài)、生產(chǎn)、生活用水才不至于顧此失彼，才能收到最佳效果。
3、生態(tài)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本的原則。保護(hù)生態(tài)環(huán)境的目的是有利于提高人的生活質(zhì)量和生活水平，既滿足當(dāng)代人的需求，又不影響后代人的需求，體現(xiàn)代際公平，可持續(xù)發(fā)展，是我們生態(tài)保護(hù)與建設(shè)的基本方針和目的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上應(yīng)大力提倡生態(tài)經(jīng)濟(jì)，既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又不破壞生態(tài)環(huán)境。正確處理人與自然關(guān)系，人與動物的關(guān)系。保護(hù)動物是無可非議的，但更重要的是注重生態(tài)平衡，如果生物鏈的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)不平衡就應(yīng)人為進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之趨向于平衡，如我省林區(qū)一度野豬過剩，對莊稼的破壞非常嚴(yán)重，就可以有計(jì)劃，有組織的捕獵一些，不能片面的保護(hù)了動物的利益而過多傷害人的利益。日本對野生的鹿也曾有計(jì)劃獵殺，使生態(tài)平衡不至于被破壞，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)的保護(hù)環(huán)境。
4、生態(tài)保護(hù)應(yīng)堅(jiān)持生物多樣性的原則。我國是生物多樣性最豐富的國家之。
進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要措施。
當(dāng)前生態(tài)環(huán)境問題十分突出,水土流失、土地沙化、植被質(zhì)量低、濕地破壞嚴(yán)重、生物多樣性受到威脅。加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)與建設(shè)十分重要，主要原則是應(yīng)尊重自然規(guī)律，以生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)加強(qiáng)管理，生態(tài)保護(hù)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，要十分重視生物多樣性的保護(hù)，一個(gè)好的生態(tài)環(huán)境是建設(shè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)。這就需要建立合適的體制。
1、科學(xué)管理生態(tài)建設(shè)工程。
要以項(xiàng)目工程管理的思想來科學(xué)管理生態(tài)建設(shè)工程,制定統(tǒng)一的工程管理計(jì)劃、資金管理標(biāo)準(zhǔn),積極并連續(xù)開展評價(jià)工程前期、中期、后期各階段的工程進(jìn)展情況及工程效果。因此在管理上需要規(guī)范制度,形成標(biāo)準(zhǔn),起到規(guī)范和約束作用;在管理模式上,采取生物措施與工程措施相結(jié)合,科學(xué)有效管理生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程;以取得預(yù)期生態(tài)建設(shè)效果。
2、盡快建立生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。
生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展道路的戰(zhàn)略選擇。建立生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制,有助于利用經(jīng)濟(jì)激勵(lì)和社會宏觀管理手段,促使生態(tài)環(huán)境資源的開發(fā)利用過程與商品再生產(chǎn)過程相結(jié)合,達(dá)到在整體上對生態(tài)破壞、環(huán)境污染及生態(tài)環(huán)境恢復(fù)進(jìn)行系統(tǒng)管理的目標(biāo)[5];還有助于從根本上促進(jìn)生態(tài)社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,為社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供制度保障。所以國家應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)利益的補(bǔ)償機(jī)制和制度,制定相應(yīng)法律法規(guī)與政策,激勵(lì)環(huán)境保護(hù),約束環(huán)境破壞,倡導(dǎo)地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)公平發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益的市場效應(yīng),對有效提高生態(tài)環(huán)境建設(shè)的效率和質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。
3、積極引導(dǎo)公眾參與。
政府以及環(huán)境保護(hù)相關(guān)部門應(yīng)通過各種媒介如電影、電視、圖書、期刊和報(bào)紙等手段廣泛宣傳生態(tài)環(huán)保知識,著力提高公眾特別是城鄉(xiāng)民眾的環(huán)保意識,倡導(dǎo)開展民間環(huán)保組織,積極引導(dǎo)公眾參與,從環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)抓起,小區(qū)域抓起,抓典型,獎(jiǎng)模范,從公眾主觀意識上最大程度的減少危害生態(tài)環(huán)境的行為。
4、倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)主要是通過對傳統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)改造,最大限度地減少資源消耗和廢物排放;使物質(zhì)和能源在不斷進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中得到合理和持久的利用,從而把經(jīng)濟(jì)活動對自然環(huán)境的影響降到最小。所以,在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),要以循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想為發(fā)展思路,確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境以相互協(xié)調(diào)、和諧、穩(wěn)固的態(tài)勢永續(xù)并進(jìn)。
5、完善相關(guān)法律法規(guī)。
建立生態(tài)保護(hù)的法律體系,盡快制定國家生態(tài)保護(hù)法,建立生態(tài)保護(hù)制度以及制定相應(yīng)的生態(tài)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn),以明確環(huán)保部門的執(zhí)法權(quán)限,以及環(huán)保部門執(zhí)法人員的責(zé)任,設(shè)立環(huán)保督查職能機(jī)構(gòu),使環(huán)保部門能從嚴(yán)執(zhí)法,加大對重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)的重大生態(tài)破壞案件的查處力度,顯現(xiàn)環(huán)保法律的威懾懲治力量,從根本上遏制環(huán)境違法行為,逐步減輕生態(tài)惡化的局勢。
當(dāng)前,生態(tài)問題已成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最大瓶頸,成為人類生存發(fā)展的最大威脅。近年來,人口、資源和環(huán)境問題日益成為人類生存所面臨的嚴(yán)峻問題,人口的急劇增加和資源的不合理利用使生態(tài)系統(tǒng)自身的協(xié)調(diào)能力不斷下降,人類生存的環(huán)境呈現(xiàn)出越來越脆弱的趨勢。生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)無可替代的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)利國、利民、造福后代的永續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。
環(huán)保小論文篇二十一
在社會不斷發(fā)展的進(jìn)程中，為了讓人們都擁有良好的生活環(huán)境，國家、地方和群眾對于社會環(huán)境的保護(hù)意識也越來越強(qiáng)烈。高中階段的地理學(xué)習(xí)主要是人文地理、區(qū)域地理、自然地理等，不管學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪一塊，地理學(xué)習(xí)的本身是和環(huán)境情況分不開的，在高中地理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。本文就高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的環(huán)保意識的相關(guān)問題進(jìn)行研究和討論。
環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的。環(huán)境保護(hù)主要包括對自然環(huán)境的保護(hù)，對地球生物的保護(hù)，以及對人類生活環(huán)境的保護(hù)。
二、高中地理教學(xué)提高學(xué)生環(huán)保意識的途徑。
1.將環(huán)境現(xiàn)狀融入地理課堂。
大多數(shù)環(huán)境問題都與地理有關(guān)，環(huán)境、能源、人口等相關(guān)內(nèi)容都可以從地理的角度進(jìn)行分析。教師可就現(xiàn)在的全球環(huán)境、國內(nèi)環(huán)境、地區(qū)環(huán)境作一個(gè)簡要的闡明，借助課本上的基本知識來分析?？蓪⒋髿鈱悠茐?、尾氣污染、全球溫度升高、酸雨、地震等當(dāng)下熱點(diǎn)的環(huán)境問題呈現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境破壞的危害。如尾氣的排放會帶來一系列的危害，使得全球升溫，造成空氣污染，形成酸雨傷害人體皮膚等，讓學(xué)生關(guān)注這些與生活息息相關(guān)的內(nèi)容并引起重視。
2.從課本知識出發(fā)。
環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)對于學(xué)生來說很大一部分受周圍環(huán)境的影響，家庭氛圍、周圍同學(xué)環(huán)境、學(xué)校教育等都會影響他們。而學(xué)生對于一些事物的看法，主要來源于課堂教育和校園生活。對于地理課堂來說，課本內(nèi)的很多基礎(chǔ)知識可以折射出環(huán)境問題的現(xiàn)象和主要原因，在地理教材中我們可以了解到一些大自然的規(guī)律。如大部分的自然資源是非再生資源，對自然資源無限制地開發(fā)，就會受到大自然的懲罰，同時(shí)大自然對廢棄垃圾的`承受能力是有限的，我們在這個(gè)時(shí)期帶給環(huán)境的破壞是會影響子孫后代的生活的?？梢?，對于環(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識可以從課本知識出發(fā)。
3.采用問題式教學(xué)。
在地理學(xué)習(xí)中，有很多內(nèi)容是要記憶的，關(guān)于一些地貌特征、國家名稱、首都特點(diǎn)等，如果都采用機(jī)械的記憶法，會讓學(xué)生有反復(fù)單調(diào)的感受。教師可采用開放式的問題切入教學(xué)內(nèi)容，提出的問題與環(huán)境有關(guān)，貼近學(xué)生的生活，更容易引發(fā)學(xué)生的探索興趣。如為什么各個(gè)國家的地域位置不同，地形有區(qū)別，氣候不一樣，可與“氣候”這節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系來教學(xué)；近幾年我國一些地區(qū)和其他國家出現(xiàn)多次的地震現(xiàn)象是什么原因，可結(jié)合地質(zhì)組成和地質(zhì)變化的相關(guān)知識來教學(xué)。以周圍環(huán)境現(xiàn)象來切入課本知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也可以將地理學(xué)習(xí)生活化，更好地推進(jìn)地理課程的學(xué)習(xí)。
4.通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)環(huán)保意識。
課本知識專業(yè)抽象，很多理論知識不能深入學(xué)生心中，教師應(yīng)多開展實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生親近大自然，走進(jìn)生活，觀察生活，提高環(huán)境認(rèn)識。如我校每年都會組織一兩次春游活動，在春游之前教師可布置一些問題，讓學(xué)生在春游的過程中留意細(xì)節(jié)，思考為什么公園的空氣特別新鮮，為什么都設(shè)置有提示牌“請對一草一木手下留情”，為什么每個(gè)地區(qū)樹木的高度不一樣等，結(jié)合參觀訪問，增加感性知識，深化理性知識的學(xué)習(xí)。又如，在學(xué)習(xí)了工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后，帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)區(qū)考察，參觀制藥廠、化工廠等工廠的污水處理設(shè)備，并聽廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于排污減噪的介紹。學(xué)生對工業(yè)“三廢”的治理過程有了清晰的了解，不但獲得環(huán)保的技能知識，而且在親身感受中潛移默化地提高了環(huán)保意識。
三、高中地理教學(xué)對于環(huán)保意識的提高要把握好度。
在高中地理教學(xué)中應(yīng)借助各種教學(xué)方法來提高學(xué)生的環(huán)保意識，但也要注意，課堂要尊重教師的主導(dǎo)地位，還要把握好學(xué)生的實(shí)踐生活，不能過于放任自由，也不可忽視基礎(chǔ)知識的掌握，教師必須嚴(yán)格督促和把關(guān)。
隨著社會的發(fā)展和生活水平的不斷提高，環(huán)保意識也越來越深入人心。高中生肩負(fù)著社會未來發(fā)展的重任，應(yīng)有社會責(zé)任感，不光了解我們的生存環(huán)境，還應(yīng)該不斷努力提升自我的環(huán)保意識，從身邊的小事做起，真正愛護(hù)保護(hù)環(huán)境。
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環(huán)保小論文篇二十二
摘要：我國是發(fā)展中國家，面臨的環(huán)境保護(hù)的形勢十分嚴(yán)峻，一方面要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面要解決在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題。鑒于人們更熱衷于發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)利益，往往把發(fā)展放在第一位，而忽視由于發(fā)展所帶來的環(huán)境污染問題。我國在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。這是保證可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針之一，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)必須采取有力的對策措施，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，健全環(huán)境保護(hù)法規(guī)，實(shí)行有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)政策，解決當(dāng)前我國環(huán)境領(lǐng)域突出的水污染、大氣污染、土壤污染等問題，加快污染治理的進(jìn)程，推動環(huán)境科學(xué)進(jìn)步，使我國的環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；戰(zhàn)略位置；環(huán)境污染；形勢及對策。
隨著人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識的深入，環(huán)境保護(hù)已不再是一個(gè)國家或民族的單一的問題，而是成為了全球化的問題。環(huán)境保護(hù)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān)，甚至還會影響到我們的下一代或是幾代人。因此，我國在“十一五”規(guī)劃《建議》提出：“加大環(huán)境保護(hù)力度”，把環(huán)境保護(hù)的工作提高到國家工作的高度上，可見國家對于環(huán)境保護(hù)工作的重視。同時(shí)，也為我國防治環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境提供了政策上的指導(dǎo)。
一、當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)工作中存在的問題。
1.我國環(huán)境污染問題十分突出。
生活在華北平原的人們有更深切的體會，我們所經(jīng)歷的灰霾天氣正在增加，當(dāng)很多人還對天氣預(yù)報(bào)中出現(xiàn)的pm2.5心存疑惑時(shí)，各種各樣的防霾口罩鋪天蓋地而來，這是大氣污染的結(jié)果；有資料顯示，我國的淮河、海河、遼河、太湖、巢湖、滇池等重點(diǎn)流域和區(qū)域的治理任務(wù)只完成計(jì)劃目標(biāo)的60%左右，許多河流的水生態(tài)功能嚴(yán)重失調(diào)；而我國的大中城市的水污染相比嚴(yán)重的缺水還不算什么，很多城市的飲用水源地水質(zhì)達(dá)不到iii類標(biāo)準(zhǔn)；在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)民濫用藥物，農(nóng)村環(huán)境問題突出，土壤污染日趨嚴(yán)重，一些重要的生態(tài)功能區(qū)生態(tài)功能退化。工業(yè)化發(fā)展過程中所帶來的危害已十分突出，汽車尾氣、工業(yè)上的三廢排放、農(nóng)藥有機(jī)污染物的污染持續(xù)增加。在發(fā)達(dá)國家發(fā)展過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境污染問題，在我國已集中出現(xiàn)，因此，我國的環(huán)境污染問題已十分突出。
2.我國的環(huán)境管理工作嚴(yán)重滯后。
環(huán)境污染是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中出現(xiàn)的問題，而且往往與管理者的思想有關(guān)，人們只注重由發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對環(huán)境的保護(hù)。很多的地方對環(huán)境保護(hù)認(rèn)識不到位，尤其是一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)，只注重自己在位時(shí)的政績，而不重視環(huán)境保護(hù)，同時(shí)，我國當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)的法規(guī)、制度、工作與任務(wù)要求不相適應(yīng)，環(huán)境保護(hù)法制不夠健全，在一些地方甚至出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。即使在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，在進(jìn)行治理時(shí)，也是資金不到位，進(jìn)程緩慢，又缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，環(huán)境管理部門形同虛設(shè)，不能與當(dāng)前保護(hù)環(huán)境的緊迫性相適應(yīng)。
3.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢在必行。
不可否認(rèn)，我國的經(jīng)濟(jì)增長速度在近的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化，可以和發(fā)達(dá)國家上百年的工業(yè)化過程相比較，但同時(shí)，環(huán)境污染和生態(tài)破壞也應(yīng)運(yùn)而生，而且勢態(tài)十分的突出，已經(jīng)到了影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民健康生活的地步，因此，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意義十分巨大。在今后的一段時(shí)間內(nèi)，我國的經(jīng)濟(jì)還會持續(xù)增長，人口也會有所增加，各種資源、能源的消耗會持續(xù)增長，所面臨的環(huán)境保護(hù)的壓力也會越來越大。我國正處在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期，在全面建設(shè)小康社會的過程中，要把環(huán)境保護(hù)放在更加重要的戰(zhàn)略位置上，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的有力保障，是全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村的內(nèi)在要求，通過帶動環(huán)保和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，有利于提高全社會的環(huán)境意識和公民的道德素質(zhì)，為我國的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為子孫后代留下更美的天、更綠的地。因此，必須在科學(xué)發(fā)展觀的.基礎(chǔ)上，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢在必行。
二、我國近期要突出解決的環(huán)境問題。
1.加強(qiáng)水污染的防治工作。
在加強(qiáng)水污染的防止工作方面，一是要加強(qiáng)飲用水水源的保護(hù)，禁止有毒有害物質(zhì)進(jìn)入飲用水水源保護(hù)區(qū)，加大南水北調(diào)工程水源地及沿線水污染的防治力度，并強(qiáng)化水污染事故的預(yù)防和應(yīng)急處理，以確保群眾的飲用水安全；二是加大農(nóng)村的飲用水的改善工作，我們國家在城市用水方面的水質(zhì)保證相比農(nóng)村要優(yōu)越的多，城市用水都有供水站對水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測和處理，而廣大的農(nóng)村地區(qū)完全是依賴于地下水，在我國地下水被污染的已很嚴(yán)重，農(nóng)村用水從原來的井深300米取水到現(xiàn)在的600米深井取水，不僅僅是體現(xiàn)的水污染，而且還反映了地下水的缺乏。
2.加強(qiáng)大氣污染的治理工作。
近兩年來，以霧霾為主要表現(xiàn)的大氣污染愈發(fā)的嚴(yán)重了，歸根結(jié)底是我國在燃煤方面的危害，以煤燃燒后的二氧化硫?yàn)橹饕廴疚锏碾姀S、鋼廠等高耗能的企業(yè)，正在被嚴(yán)格控制其生產(chǎn)，并采取相應(yīng)的措施來改善排放的標(biāo)準(zhǔn)；隨著汽車保有量的增加，汽車尾氣的危害也在日益嚴(yán)重，以氮氧化物為主的光化學(xué)煙霧也對大氣的環(huán)境形成污染。因此，要大力發(fā)展清潔型的能源，采用風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、生物質(zhì)能等能源作為其他能源的補(bǔ)充，在改善大氣污染，減少大氣污染物排放方面會有一定的效果。
3.提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識。
我國在環(huán)境的保護(hù)方面的路還很長，尤其是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，環(huán)境保護(hù)這一塊還只是停留在口頭上，以垃圾的分類來說，很多的城市在垃圾分類方面還沒有落到實(shí)處，更并說農(nóng)村地區(qū)了。據(jù)我所知，在農(nóng)村垃圾并不比城市少，可很多的農(nóng)村既沒有固定的垃圾點(diǎn)，也沒有專人收集垃圾，對垃圾進(jìn)行處理也只是最簡單的焚燒處理，這其中有大量的白色垃圾，焚燒后可能產(chǎn)生大量的二惡英，對大氣污染嚴(yán)重。另外一個(gè)問題就是農(nóng)村的廁所問題，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于沒有地下污水管道，很多的廁所還是旱廁，對于這個(gè)問題我覺得在新農(nóng)村的建設(shè)中要重點(diǎn)地改善，否則新農(nóng)村改造只是一句空話，要提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明生態(tài)村。
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