總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇一
健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說(shuō)游戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康；玩可以使孩子增長(zhǎng)知識(shí)。
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的.道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。
為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，還能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，特別是在活動(dòng)中能提高幼兒的合作交往能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了此游戲。
大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。
1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。
2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合3~6歲幼兒使用。
1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。
3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇二
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。
1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
1、放松活動(dòng)
（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
2、聽(tīng)信號(hào)爬
（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
（2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）
3、幼兒嘗試各種爬的方法
（1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）
4、在游戲中練習(xí)后退爬
（1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”
游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。
（2）游戲二“看標(biāo)志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5、放松活動(dòng)
教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物―小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇三
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中，雖說(shuō)，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?！端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的`現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇四
樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
各種好吃的食物若干。
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？
3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。
3. 老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇五
1、了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。
2、能夠掌握正確的擤鼻涕方法。
3、有保護(hù)鼻子的意識(shí)。
重點(diǎn)：了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
難點(diǎn)：有保護(hù)鼻子的意識(shí)。
生活經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于醋和白酒味道的認(rèn)識(shí)
教具準(zhǔn)備：醋、白酒、教學(xué)ppt、紙巾若干
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣。幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)身體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，會(huì)在不注意的時(shí)候?qū)⒁恍┬|西放進(jìn)去五官中。這節(jié)活動(dòng)不僅幫助幼兒對(duì)于自己的身體器官有所了解也學(xué)會(huì)了保護(hù)鼻子的方法。貼近幼兒生活，學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕的方法，進(jìn)一步提高了自己的自理能力。
第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園觀摩活動(dòng)教案專用紙（附頁(yè)）
一、“毛毛蟲爬呀爬”游戲?qū)?/p>
――“小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，毛毛蟲爬呀爬。毛毛蟲準(zhǔn)備！”
――“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上?！?/p>
――“剛剛毛毛蟲爬到了哪些地方？”
二、基本過(guò)程
1、鼻子的作用
――“毛毛蟲爬到了我們的五官上。聽(tīng)說(shuō)他們今天要進(jìn)行一個(gè)聞一聞的比賽，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏？”
聞酒、醋
――“孟老師今天準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們用小鼻子聞一聞它們到底是什么？”
請(qǐng)幼兒分別用鼻子聞一聞準(zhǔn)備好的醋和酒。
――“它是什么味道？”
――“什么味道是酸酸/臭臭的？”
――“你們的小鼻子真厲害，能通過(guò)聞一聞分辨這個(gè)東西到底是什么？”
――“你還聞到過(guò)什么氣味？”
呼吸
――“我們的小鼻子除了聞氣味，還有什么厲害的本領(lǐng)？”
（教師可以通過(guò)加重呼吸引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子還可以呼吸這一本領(lǐng)。）
2、認(rèn)識(shí)鼻子
――“既然我們的鼻子本領(lǐng)這么大，你們想不想認(rèn)識(shí)它？”
帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子。
幼兒自己摸摸自己的小鼻子，和旁邊的小朋友相互摸摸對(duì)方的小鼻子。
――“用小手摸一摸，小嘴巴也說(shuō)一說(shuō)他們叫什么名字?！?/p>
3、保護(hù)鼻子的方法
――“我看到你們都對(duì)自己的鼻孔這么感興趣，我有一個(gè)朋友也對(duì)自己的鼻孔特別感興趣。我們看看吧?！?/p>
出示ppt
――“這只小豬叫魯魯，看看他在干什么？”
教師自然講述故事《翹鼻子魯魯》
――“魯魯對(duì)他的鼻孔做了什么事？”
――“那他這樣做對(duì)嗎？”
――“怎樣才能保護(hù)好我們的小鼻子？”
小結(jié)：保護(hù)好我們的鼻子，不亂挖鼻子，不把東西塞進(jìn)鼻孔。
三、正確擤鼻涕的方法
――“我們的小鼻子本領(lǐng)很大可是有時(shí)候也會(huì)流鼻涕。有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用紙巾擦干凈?，F(xiàn)在我們一起看看正確的擤鼻涕方法吧。”
（觀看完視頻，教師再示范帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)正確擤鼻涕的辦法。）
給每位小朋友一張紙巾。
要求：把紙巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成團(tuán)。
教師示范“擤鼻涕”正確方法
――“將紙巾對(duì)折，包住鼻子。用手摁住一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴。使勁擤鼻涕。再將紙巾對(duì)折，摁住另一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴，使勁擤鼻涕?！?/p>
提醒幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
――“跟我去洗手啦，我們一起去聞聞外面的花的香味”
附錄：《翹鼻子嚕?！饭适聝?nèi)容
《翹鼻子嚕?！?/p>
小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。
豬媽媽告訴它：“這樣做真不好，手上的細(xì)菌全部跑到鼻子里去了”。
一天，嚕嚕自個(gè)兒在家玩，真沒(méi)意思!
“咿!小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!”
小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里……
嚕嚕急了，大叫：“媽媽快來(lái)呀!!”
“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”豬媽媽問(wèn)
“都是這些東西，他們跑到我的鼻子里，我好難受啊?！眹Ｕf(shuō)
媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危險(xiǎn)了!”
從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇六
設(shè)計(jì)思路：
雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲，因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)識(shí)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的.目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ虼?，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))。
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))。
3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。
2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。
4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。
活動(dòng)方法：
活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：
1、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。
2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
3、情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。
(放音樂(lè)，師生共同演唱)。
二、感知小腳。
老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來(lái)吧!
脫襪子(兒歌)。
縮起小脖子，(脫襪筒到腳心)。
拉長(zhǎng)小鼻子，(拉出襪頭)。
彎彎小身子，(對(duì)折)。
住進(jìn)小房子，(放進(jìn)鞋子)。
(一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。
1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫出來(lái))。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)。
2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(。
師生一邊脫襪子一邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
三、認(rèn)識(shí)腳。
脫掉襪子、真舒服，和你的小腳玩玩吧。
1、看一看小腳。
(1)請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識(shí)腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。
(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動(dòng)一動(dòng)腳趾。
請(qǐng)幼兒講述。
小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)，因此，本環(huán)節(jié)主要通過(guò)幼兒自己的動(dòng)作來(lái)具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié)，由于小班幼兒的語(yǔ)言水平還不是很高，因此，教師要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言的擴(kuò)展、補(bǔ)充。
2、比腳印。
教師，瞧!這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片)我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!(幼兒給腳印排隊(duì))。
討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?
小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會(huì)腳“長(zhǎng)大”的事實(shí)和過(guò)程。
(三)腳的本領(lǐng)大。
教師，好可愛(ài)的小腳丫，你們的小腳丫會(huì)干什么呢?我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒嘗試后自由表達(dá)。
(走、跳等)除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢!請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會(huì)有什么不同的感覺(jué)?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的感覺(jué)。)小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì)吧!(師生坐下，用抹布擦干凈小腳。)。
(2)個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺(jué)?
(3)教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。
四、穿上襪子和鞋子，自然結(jié)束。
教師，摸摸小腳有什么感覺(jué)?(涼涼的)怎么辦?請(qǐng)幼兒們自己想辦法。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇七
知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。
3、幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎？誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？” 可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會(huì)出門去的，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩。
“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎？戴口罩是什么感覺(jué)呢？”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)?！坝械男∨笥颜f(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯?huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了！我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇！原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉?！?/p>
四、一起來(lái)給自己的照片畫個(gè)小口罩
進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們?cè)倥c小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”
“接下來(lái)，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧！首先，我們來(lái)觀察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子?！笨梢哉?qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇八
爬行是幼兒最早期的水平運(yùn)動(dòng)，也是小班幼兒喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動(dòng)我結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以爬行為主的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小老鼠吃蛋糕的情境，進(jìn)一步提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
1．鞏固手膝爬，學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則，在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。
學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
音樂(lè)：《歡快輕音樂(lè)》活動(dòng)中、《寶貝乖乖睡》放松
一、開始部分:情境引入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽，以游戲口吻：“今天天氣真好，小老鼠們快來(lái)和媽媽一起活動(dòng)一下身體吧！看看哪只小老鼠身體最棒。”
2.熱身活動(dòng)
兒歌:“小老鼠身體棒，伸伸胳膊舉舉高，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖，彎彎身體扭一扭，踢踢腿來(lái)跳一跳?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
二、基礎(chǔ)部分，利用情境探索爬行方式
（一）設(shè)置情境，熟悉場(chǎng)地。
今天是你們的生日，媽媽為你們訂了好吃的蛋糕，但需要你們自己取回來(lái)。我們一起來(lái)看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒爬過(guò)山洞，取蛋糕。
（二）鞏固手膝爬
重點(diǎn)引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點(diǎn)處的紙盒內(nèi)。
（三）學(xué)習(xí)手腳爬行
玩法
1：切換情景，學(xué)習(xí)手腳爬行
“路上多了許多障礙物，你們要怎么爬過(guò)去呢？”
請(qǐng)兩三名幼兒分享爬行的方式，引導(dǎo)幼兒遇到障礙（跨欄）后手腳爬行。玩法
2：往返爬行
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”，鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3：幼兒游戲
教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別手膝爬行的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松（寶貝乖乖睡）
吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕嘗一嘗，啊嗚一口，坐搖搖右晃晃，伸伸腿來(lái)彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放松下肢力量。
通過(guò)此次體育游戲，幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動(dòng)作，同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個(gè)游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式，學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)感興趣，使身體得到充分的鍛煉，主要是因?yàn)榻處熯\(yùn)用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景，為活動(dòng)營(yíng)造了輕松愉快的氛圍；活動(dòng)中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入；活動(dòng)結(jié)束后，教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料，能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。
本次活動(dòng)前期鞏固手膝爬，鍛煉幼兒身體的靈活性；但是本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳爬，如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能？我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料，變換游戲情景，激發(fā)幼兒思考，調(diào)整爬行動(dòng)作，從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外，在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度，讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂(lè)趣。可見(jiàn)適宜的材料對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的動(dòng)作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中我收獲了許多，每一次磨課都對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處，比如：此次活動(dòng)從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。再有，活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡(jiǎn)潔，幫助幼兒梳理活動(dòng)的規(guī)則與重點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷地反思自己，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，一切從兒童的角度出發(fā)，爭(zhēng)取上好每一次活動(dòng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇九
一、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)愛(ài)護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識(shí)。
教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程。
牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷。
(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么?
1、相互觀察牙齒白嗎?
2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
(二)出示牙齒模型。
1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，
2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的。
3、示范正確的刷牙方法。
4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。
(三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?
1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。
2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十
2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。
3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。
讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。
2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。
（2）眼睫毛：眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)。（這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效）。
3、讓幼兒了解眼睛的功能。
（1）請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么。
（2）現(xiàn)在趕快睜開眼睛來(lái)看看老師手拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么？
（3）請(qǐng)小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。
小結(jié)：眼睛閉上后看不見(jiàn)任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開眼睛。
（本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過(guò)看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。）。
4、教育幼兒保護(hù)好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？
（2）、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。
圖3、不用臟手揉眼。
圖4、看電視離的不要太近。
圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書。
小結(jié)：小朋友們可要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來(lái)也容易）。
5、兒歌《保護(hù)眼睛》。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。（這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無(wú)，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。
讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人幫助他人的愿望。
在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，他們對(duì)自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十一
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替。
導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
1、準(zhǔn)備部分。
（1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。
（2）小鴨模仿操。
吃蟲（前后跳躍）。
（模仿操重復(fù)2遍）。
2、教學(xué)與練習(xí)部分。
（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑。
1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的`小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。
2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向指定方向走跑交替游戲。
3）針對(duì)游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽(tīng)信號(hào)、避讓及禮貌問(wèn)題）。
4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。
（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。
（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束部分。
（1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。
（2）小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)臉譜，“小手拍拍”音樂(lè)。
1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝，我們每個(gè)人臉上都有五個(gè)寶貝，是什么呢？
2、看誰(shuí)最先指出我們臉上的寶貝！鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。
4、聽(tīng)歌曲《小手拍拍》，作動(dòng)作。
5、孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎，我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)嗎？
6、大家一起來(lái)讀兒歌吧：小小眼睛亮晶晶，不用臟手擦眼睛！鼻子耳朵和嘴巴，人人都要保護(hù)它！
7、填健康卡。發(fā)小紅花。
8、寶貝再見(jiàn)！10月22日心海灣小一班開展了“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方，但我感受到了女兒的積極參與，也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十三
4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。
讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。
2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。
（2）眼睫毛：眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)。（這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效）。
3、讓幼兒了解眼睛的功能
（1）請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么。
（2）現(xiàn)在趕快睜開眼睛來(lái)看看老師手拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么？
（3）請(qǐng)小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。
小結(jié)：眼睛閉上后看不見(jiàn)任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開眼睛。
（本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過(guò)看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。）
4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？
（2）、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。
圖3、不用臟手揉眼
圖4、看電視離的不要太近
圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書
小結(jié)：小朋友們可要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來(lái)也容易）
5、兒歌《保護(hù)眼睛》
請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。（這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無(wú)，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。
讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人幫助他人的愿望。
在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，他們對(duì)自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十四
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑，干什么去？追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能，增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。
1、掌握折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂(lè)氛圍。
《貓和老鼠》光碟、一個(gè)哨子、貓、鼠頭飾若干
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)貓和老鼠的故事。
2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見(jiàn)老鼠就追的原因。
3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)折身跑
1、教師示范折身跑的過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
3、討論：在快速跑的過(guò)程中如何迅速折身往回跑？個(gè)別幼兒做示范。
三、做游戲，熟練掌握折身跑的方法
1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
2、分角色游戲
(1)將參加游戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn)，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。
(2)教師吹哨子，當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn)，當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn)，同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒(méi)有被捉到的幼兒為勝。
3、交換角色進(jìn)行游戲。
兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球pk賽，也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十五
讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
2、餅干、巧克力、玩具等。
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論：
（1）小華跟誰(shuí)走了？
（2）什么是陌生人呢？
（3）他怎么會(huì)跟陌生人走的呢？
（4）結(jié)果怎樣了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的話？
（6）為什么不能輕信陌生人的話？
3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
（1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？
（2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？
（3）小朋友都來(lái)想一想，xx應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見(jiàn)騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái)，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài)，阿姨給你吃巧克力?！?/p>
教師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說(shuō)：“真拿這些小孩沒(méi)辦法！“。
4、結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信陌生人。
陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十六
1、積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽(tīng)到指令，順一個(gè)方向跑的技能。
1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)（擺放紅蘿卜11個(gè)、骨頭11個(gè)、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長(zhǎng)繩。
2、物品準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶
1、小動(dòng)物聽(tīng)著音樂(lè)與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場(chǎng)。
2、做韻律操。
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友出來(lái)示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請(qǐng)用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時(shí)，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
“小動(dòng)物取食物”
老師：小動(dòng)物們真聰明，學(xué)會(huì)了鉆和爬的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
“可怕的大灰狼來(lái)了”
老師：“聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了”！跑的時(shí)候，嘴巴不說(shuō)話，小手握緊拳頭，前后擺動(dòng)，順一個(gè)方向跑。
1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十七
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒明白蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的'過(guò)程》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣？教師介紹小明生病的情景。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。
四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1.不去臟、亂、臭的地方2.每一天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請(qǐng)小朋友一齊總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)篇十八
1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
紙板若干，《健康歌》音樂(lè)磁帶。
教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥?，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧！(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂(lè)學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動(dòng)室)
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)
3、探索活動(dòng)
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎？除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩試試！(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的？誰(shuí)來(lái)玩一下給大家看看？(請(qǐng)幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走；將紙板放在地上，跨跳過(guò)去；在紙板上跳當(dāng)跳跳床；當(dāng)方向盤開汽車；一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧？好，快排好隊(duì)，坐上火車，出發(fā)！(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))
2、過(guò)小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦？你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣？小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠！
3、躲雨師：我們過(guò)河啦，我們勝利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘，跑到邊上)。
放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦！剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽(tīng)音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊耍鸭埌宸诺奖成?，學(xué)小烏龜走路，回家嘍！
在平時(shí)的活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
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