有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來。通過總結，我們可以更好地總結出問題的根源并加以改進。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學作品，希望對大家有所啟發(fā)。
專題研討發(fā)言稿及篇一
各位領導、老師們：
今天主要交流信息工作的“四有”，這也是個人一些感悟體會。
這是指一篇信息要有包裝，而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點，點綴信息報道的作用。要有精簡明快的主標題，突出信息的菁華。如果是專題報道，還要有非常精致簡潔、突出主題的二級標題。當然在這里要力戒臉面華而不實，“臉面”一定要與實際內容呼應。文不對題是信息報道的大忌。不能為了吸引眼球或點擊率，而對“臉面”進行不切實際的包裝。
這是指信息的基本結構，也是基本功，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全。當然有的信息可能有所區(qū)別，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。這些必須清晰，明確無誤。曾經(jīng)在信息編輯中經(jīng)常遇到類似情況：一篇學生外出參觀，企事業(yè)單位主管接待，結果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例，不能失調，最好是黃金比例，不然身材走樣，切忌不能虎頭蛇尾，應該是鳳頭豬肚豹尾。
即有內涵。這是最考驗信息工作內功的地方。要能寫出內涵來，需要四種能力，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準確的觀察能力、分析能力，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考，對現(xiàn)有信息材料進行反復加工，就像你寫論文時通過查閱各種文獻，整理，然后實驗，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質量。這個最大的關鍵就是要用心，走心，要了解學校事業(yè)發(fā)展的方方面面，而且是不斷思考?？瓷先バ畔⑹强陀^呈現(xiàn)，但是恰恰這種客觀呈現(xiàn)是一種信息建構，所以一定要有建構主義的基本理解與運用。當然這個功力需要反復練習，才能達到爐火純青的境界。這也是我的目標。
這指的是與時俱進的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉，也要不停運動，才能保持生機活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī)、一成不變。00后的語言體系，我們要吸收，傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅守，信息是活的，不是死的。信息不僅是學校歷史的記錄，更重要的是要具有傳播力。沒有與時俱進的語言和思想，無法具有傳播力。今天的信息還要應對媒體融合建設的需要，一稿多用、活用，隨處可見。因此，運動是必須的。
以上僅為個人觀點，如有不當之處，敬請指正。
專題研討發(fā)言稿及篇二
心，外化于行，嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做政治上的“明白者”。但是結合農(nóng)業(yè)委的工作實際和自己的工作經(jīng)歷，對照習近平總書記系列講話和中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定、市委“六個帶頭”以及市政協(xié)作風紀律建設的規(guī)定，深刻檢查剖析，與焦裕祿、孔繁森、蘭輝等先進典型相比，自己還存在律己不嚴的問題。
一、對嚴以律己的認識。習近平總書記對嚴以律己做過系統(tǒng)全面深刻的論述，我認為嚴以律己首先要做到“五個必須，五個決不允許”：
二是必須維護黨的團結，決不允許在黨內培植私人勢力，要堅持五湖四海，-。
團結一切忠實于黨的同志，團結大多數(shù)，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動;。
五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權干政、謀取私利，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預日常工作運行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。
二、嚴以律己存在的主要問題及原因分析。
精神，對照習近平總書記提出的“五個必須，五個決不允許”的要求，逐一檢查，自己在紀律上也存在對自己要求不嚴等諸多問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。
矩當耳旁風，沒當一回事;。
至更長，錯誤地以為文章寫得長就是水平，話講得多就是能力。實際上內容空洞、言之無物，像“懶婆娘的裹腳布”，又臭又長，讀者不愛看，群眾不愛聽。
對照習近平總書記關于“三嚴三實”的論述，認真思考檢查，認為自己之所以存在上述問題，主要有以下幾方面的原因。
一是思想意識僵化。我出生在農(nóng)村-。
家庭，由一名普通記者走到縣級領導崗位，長期受黨和組織的培養(yǎng)教育，自認為理想信念是堅定的，對黨、對祖國、對人民是滿懷深情的。但是，大學畢業(yè)后，對中國共產(chǎn)黨黨史、國際共產(chǎn)主義運動史、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學就沒有系統(tǒng)學習了，不能準確運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場、觀點和方法來認識、分析、解決紛繁復雜的現(xiàn)實問題，特別是看到有的人學歷不如自己，能力不如自己，修養(yǎng)不如自己，職務卻比自己高，錢也比自己多，就覺得不公平，覺得努力沒有價值，沒有意義。隨著年齡的增長，加強理論學習改造主觀世界的主動性、自覺性、積極性逐漸退化，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰得不緊，逐漸模糊，而個人英雄主義思想突出，特別是看到陳希同、陳良宇、***、徐才厚那些黨的高級干部滿嘴馬克思主義卻一肚子男盜女娼，自己崇高的共產(chǎn)主義理想在市場經(jīng)濟的沖擊下逐漸淡化。
經(jīng)四十七八歲，不會有多大作為，也不會有多大前途，憑自己的知識、經(jīng)驗和能力，應對專委會的工作綽綽有余，在學習新理論、掌握新知識、運用新技術上缺乏動力，沒有在“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”上下功夫。
識淡薄。，主動深入基層少，到基層調研也怕給縣區(qū)添麻煩，往往是走馬觀花、蜻蜓點水，對基層群眾反映出的一些矛盾和問題缺乏深層次的思考，對群眾提出的合理訴求也因存在畏難情緒，有的時候雖然做了反映，但沒有跟蹤落實。與焦裕祿、孔繁森、蘭輝、菊美那樣的先進人物相比，差距很大。
認為這是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然現(xiàn)-。
象，對厲行節(jié)約、反對浪費方面標準不高，要求不嚴，這是極其錯誤的，也是極其危險的。
三、
今后的努力方向。
蘇軾說過“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，對于自身的缺點和問題，肯定是看不清楚的，因此存在查找問題不全面、剖析原因不透徹的情況，在此，我真誠地請大家?guī)臀也檎覇栴}，幫我分析原因，我一定抱著“有則改之，無則加勉”的虛心態(tài)度，把大家對我的批評當作苦口良藥，當作今后努力的方向。
刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗;強化組織觀念，遵守組織紀律，服從組織決定，接受組織安排，不跟組織討價還價，自覺維護組織的純凈性。
親產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村是人類同年的搖籃，作為農(nóng)業(yè)委主任，必須懷著深厚的感情，正確看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，多理解農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工作者的艱辛，多思考農(nóng)民增收的辦法，為美麗鄉(xiāng)村、幸福家園建設奉獻自己的力量。
民中去，聽取農(nóng)民呼聲，反映農(nóng)民訴求，調研農(nóng)業(yè)問題，把服務農(nóng)民的“最后一公里”走實。寫作中改進文風。在調查報告的篇幅上要簡短精煉，開門見山，直接了當，不穿靴戴帽;內容上要切合實際，不寫空話、大話、套話;語言上要向群眾學習，善用俗語、俚語等群眾語言，讓群眾喜聞樂見。
四是強化道德意識，嚴格要求自己，在生活上嚴以律己。牢固樹立科學的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，常修為政之德，珍重自己的人格、名譽和形象，在權利、金錢和美色面前，穩(wěn)住心神，把住操守，耐住寂寞，努力使自己成為一個高尚的人、一個有益于社會和人民的人;常思貪欲之害，以***、徐才厚等腐敗典型為教訓，堅守做人的底線，決不越“雷池”半步，努力做到慎獨、慎微、慎始、慎終;常懷律己之心，務必保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，務必保持求真務實的工作作風，做到行所當行、止所當止，確保以德服人。
五是強化自律意識，堅決杜絕四風，在廉潔上嚴以律己。崇尚廉潔、克己奉公是對黨員干部最基本的要求，也是黨員干部遵章守紀、維護黨的形象的自覺行動，更是做人的準則，作為一名黨員領導干部，一定要講學習、講政治、講正氣。一定要深化對反腐倡廉在新形勢下的重要性、必要性和緊迫性的認識，自覺抵制和防止各種不良影響和誘惑，守住紀律和法律的底線;一定要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，防止在政治信仰、思想認識、遵章守紀上滑坡、懈怠和疏忽;一定要堅決貫徹落實黨和政府為遏止腐敗、反對“四風”出臺的各項政策措施，嚴明財經(jīng)紀律，不搞利益輸送，不濫用權力，不以權謀私，努力做到廉潔從政、秉公建言，為建設美麗廣元、幸福家園做出應有的貢獻。
醫(yī)務工作者大討論發(fā)言稿：作為一位工作在一線的醫(yī)務職員，從事的是一份神圣職業(yè)，在參加學習“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中，我就在思考，在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢？正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務對象。
患者也才愿意讓我們依托；也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準自己得方向，站好自己的位置，干好手中的工作，為病人提供更高質量的服務，為我院的發(fā)展添磚加瓦，為東安鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
證，群眾是我們黨執(zhí)政的基矗作為執(zhí)政黨，不僅在奪取政權和困難的時期要想起群眾，取得政權、事業(yè)發(fā)展以后，更要重視群眾，時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。否則，已有的成果就會得而復失，這次學習教育活動，我認為既是一次普遍的馬克思主義的自我教育，也是一次轉變干部作風新的實踐。在今后工作中，我要切實改變作風，真正深入基層，帶著責任下去，帶著任務下去，帶著問題下去，帶著感情下去。對直接關系到群眾切身利益的突出問題，一件一件地幫助解決，一個問題一個問題地抓好落實，深入群眾，深入實際，認真傾聽群眾呼聲，真正了解群眾的愿望，把維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益，作為落實黨的路線方針政策的基點，腳踏實地，苦干實干，不圖虛名，不搞浮夸，以實實在在的工作成績，贏得群眾的信賴和擁護。
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專題研討發(fā)言稿及篇三
各位領導,各位老師:。
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發(fā)言稿。在2010年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談談我們的備考做法和體會，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談談中考。
教學。
的一些具體做法：
一、制定科學的備考復習計劃。結合年級組的工作計劃和政治教學的實際，我們把本學期的復習計劃分為三個階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓練為主，以熱點問題和時政問題為切入點，訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力，并著重提高學生的解題能力，同時加強學生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主，教師指導學生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權交給學生，充分發(fā)揮人文關懷，調動學生的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學生的輔導工作。由于我們學校是山區(qū)住宿學校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務都進行了安排和落實，布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發(fā)言稿《中考研討會發(fā)言稿》。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實基礎，在基礎題部分爭取分數(shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實力。
三、
開展實踐活動，拓展知識面。
在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學習是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學校周邊的環(huán)境問題進行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區(qū)學校的學生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時的教學方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、比較多的學生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在2011年復習備考中我校將有一定的改進：
1、繼續(xù)嚴抓學生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書。
2、加強對學生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學生進行題型歸類，有針對性地進行各種題型的訓練。
3、加強對時政的引導并結合課本的內容進行復習，并積極開展實踐活動，拓展山區(qū)學生的生活圈子。
4、重視學生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動，多向兄弟學校學習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領導和同行們多指正，謝謝！
專題研討發(fā)言稿及篇四
各位同志們：
大家好!
為誰來用權?用權嚴不嚴?衡量出的不僅是黨員干部遵紀守法的紀律觀念，還有無私奉獻的黨性修養(yǎng)?？简灥牟粌H是黨員干部在黨為黨的意志品質，還有奉公為民的理想信念。
之前，人民網(wǎng)報道了江西省吉安市委原組織部副部長、市人社局局長曾建的先進事跡，作為最美基層干部，曾建同志認為，“雖然有點小權，但不是給自己用的，是用來給百姓做事的?！本芙^為親人找工作打招呼，拒絕為走后門的企業(yè)老板拿項目開口子。在使用權力方面，曾建堅持了持權為公、用權為民、公道正派的原則，始終把權力當作為人民服務的工具，決不貪占半點公家便宜，他用一顆真誠為民的公心閃耀了權力的公共本色，為黨和國家贏得了百姓贊譽。
然而，現(xiàn)實中貪欲總是像霧霾那樣悄然成形污染著清風正氣，隨風潛入黨員干部的身邊，模糊著黨員干部秉權直行的視線，窺視著黨員干部手中的權利，就等著那些意志薄弱的黨員干部，松懈下來，一念之差，在權力與貪欲之間劃出罪惡的連接線。
公權私用，侵害的是百姓的利益，擠占的是黨和國家的資源，損失的是社會的公信力。看貪腐官員，一個“省級醫(yī)院的院長居然受賄3500萬元及價值8000余萬元的房產(chǎn)100套、停車位100個?！甭爜碇鴮嵙畎傩招耐础Ｊ聦嵶C明，當貪欲戰(zhàn)勝了原則，誘惑擊潰了意志，廉潔奉公就成為了“空架子”。取而代之的便是公權私用，以權謀私，假公濟私，結黨營私的丑惡行徑。權力偏離了公共的軌道，便會成為貪官邪念調教下的洪水猛獸，肆無忌憚，侵吞民脂民膏，陷百姓于水火之中;貪欲之火一旦被點燃，毀掉的不僅是貪官的一生，還會燒掉來自不易的公權之威信力。
同樣是用權，不同的權力觀催生出兩種截然不同的人生境界。嚴以用權的人，奉公守法，嚴于律己，把權力視作為民工具，為百姓辦事謀利，毫不利己，專門利民;懈以用權的人，奉己違法，寬以待己，把權力當作自留地，為團團伙伙、利益集團謀利，以權謀私，專門利己。
告誡全黨，“?！?/p>
要求黨員干部用權只為解民憂，持權只為解民愁，多到群眾身邊去，丟掉官架子，常思平民苦，拋棄官調子，常憂百姓憂，真正把群眾的安危冷暖放在心頭。就是要求黨員干部以改善民生為己任，想百姓所想，急百姓所急，放眼長遠發(fā)展，在改革發(fā)展穩(wěn)定的征途中開拓創(chuàng)新，勇于擔當，在奉公為民的實踐中彰顯本色，為民成長。就是要求黨員干部把好的想法付諸實踐，在實踐中檢驗，在實踐中總結，在實踐中探索，按照經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，用親民為民的真誠行動樹立起黨的良好形象。就是要求黨員干部把老百姓的真實需求化為行動的綱領，把有限的財力用到刀刃上，凡事做到務求實效，決不搞勞民傷財?shù)男蜗蠊こ?，決不搞虎頭蛇尾的半拉子工程，決不搞傷天害理的豆腐渣工程，用實實在在的成效鑄造民心工程。
要求黨員干部始終把黨的紀律挺在前面，用黨章規(guī)范言行，用入黨誓詞約束自我，認真履行黨員義務，堅決執(zhí)行黨的決定，永葆黨性純潔，做到思想先行。就是要求黨員干部樹立依法治國理念，認真學習法律法規(guī)，凡事按照法律辦，自覺維護憲法和法律的權威。就是要求黨員干部身先士卒，以法律為準繩，以法制為引領，不斷建立和完善基層管理和科學發(fā)展的有效制度，時時處做守法用法的模范。就是要求黨員干部與黨中央保持高度一致，做到落實政策雷厲風行，執(zhí)行政策不打折扣，立規(guī)矩樹新風，確保黨的路線方針政策真正造?；鶎尤罕?。
要求黨員干部堅定黨性修養(yǎng)，不入貪污腐化的圈子，不交心術不正的朋友，不占取之無道的便宜，不貪送上門來的利益，給自己穿上黨性“防腐服”，保持一身正氣。就是要求黨員干部堅守黨性觀念，對發(fā)生在身邊的錯誤言行和觀點，及時給予提醒和教育，糾正錯誤認知，做到防微杜漸。就是要求黨員干部不怕犧牲，勇于同各種違法犯罪和黑惡勢力作斗爭，象任長霞同志那樣，不向利益集團屈服，不向邪惡力量低頭，始終堅定必勝信念，把歪風邪氣一掃而光。就是要求黨員干部爭取一切可以團結的力量，除惡揚善，樹立先進典型，曝光反面典型，大力弘揚崇德向善的清風正氣。
要求黨員干部樹立“奉公莫怨貧、為民不求名”的思想，耐得住清貧，守得住寂寞，忍得下非議，容得下指責，抱持一顆為黨為民的公心，腳踏實地，執(zhí)著前行。就是要求黨員干部以干為先，努力創(chuàng)造，在干事創(chuàng)業(yè)中積累經(jīng)驗，在克服困難中增長見識，想方設法把群眾期盼的好事辦好，實事辦實。就是要求黨員干部時刻保持清醒頭腦，自覺抵制誘惑和侵蝕，勤奮學習黨的先進思想和理論，并指導具體工作實踐，努力實現(xiàn)讓基層群眾有更多的獲得感。就是要求黨員干部，用清白二字打底，公廉二字正己，筑牢反腐倡廉的思想防線，練就一身拒腐防變的鋼筋鐵骨。
把奉公為民銘刻于心，用黨紀國法規(guī)矩言行。持一身正氣，保干凈清廉，堅持嚴以用權為百姓，嚴以用權謀發(fā)展，嚴以用權守正道，嚴以用權驅邪惡，就一定能換來百姓歸心，事業(yè)昌盛，國家繁榮，社會穩(wěn)定。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
專題研討發(fā)言稿及篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！我是大洋鄉(xiāng)中學姚方超。首先感謝此次研討會給我們學校一個和大家共同交流的機會。我今天是代表我們學校來虛心向大家學習來的。感謝馬老師給我們提供這樣一個平臺使大家能夠一起來探討中考物理復習教學工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復習階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。
古語云：“凡事預則立，不預則廢。”每年的中考前各校均要組織備戰(zhàn)中考的活動，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準備，有備無患。我們學校也是如此。
待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對的開展復習。為精選習題做好準備。
二、實行三輪復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求進。
本學期，我們將要復習的內容和三個月左右的時間結合起來，制定復習計劃，分三個階段進行全面復習。
（一）第一輪復習，以夯實基礎知識為第一輪復習目標。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復習以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學生自學和答疑解惑，目標檢測三個環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結束時，我們會提前告知學生下節(jié)課要復習的章節(jié)，讓學生課下自主梳理下節(jié)所要復習的基礎知識、規(guī)律概念，課上老師首先告知學生本節(jié)課所要復習的具體內容，以便于學生對自己課下的復習進行查漏補缺。然后向學生出示目標，讓學生明確本節(jié)課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的程度。學生結合這兩步找出自己的疑問進行小組討論，盡量讓學生之間互相解決存在問題。老師只對于學生提出的問題解答。最后通過目標檢測題檢驗學生的完成情況。在這一環(huán)節(jié)，一方面我們目的是檢驗學生的復習達成情況，另一方面在這一過程中老師完成對于重難點的強調，以及易錯易混淆點的處理。這一輪復習時間大約是從三月初開始到一模考試前即4月20號左右結束。
最后檢查結果向老師匯報。針對每個專題問題較多的問題進行詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。對于同一專題和不同專題中易混淆的內容，要專門進行訓練。如電路故障、動態(tài)電路、圖像題、最值題等問題，我們精選試題,進行強化訓練,并要求學生在規(guī)定的時間內完成,使學生達到一定的熟練程度,提高學生的答題速度。近幾年來我們中考理綜試題中，物理部分的學生閱讀量也在不斷增加，同時還要增加生活常識,關注熱點事件。所以在今年的第二輪復習中我們計劃有目的地進行材料閱讀題型的訓練,幫助學生快速閱讀，快速提煉解題關鍵點，快速摒棄無關信息。
（三）第三輪復習，過一定量的中考模擬試題，讓學生進入備戰(zhàn)實戰(zhàn)。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。
平時的練習中我們就要求學生必須用不同顏色的筆修改、標記自己的錯題和不會的題，每復習到典型的，學生易錯的混淆的題，都會讓學生拿出來看，有些會要求重新做。進行二次專項專題訓練。加強解題技巧方面的訓練。
在這三輪的復習過程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問題必講、思路方法必講、學生疑問必講。三不講即學生已會的不講，不講也會的不講，講也講會的不講。
習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！
專題研討發(fā)言稿及篇六
在“三嚴三實”專題教育學習第二專題學習中，本人認真學習了《黨章》和習近平總書記系列重要講話精神，重點研讀習近平總書記關于加強作風建設、嚴守政治紀律和政治規(guī)矩等系列重要講話精神，結合自身和工作實際，重點排查“律己嚴不嚴”問題，如何整改作簡要發(fā)言。
習近平總書記強調，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨、慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。敬、戒、慎、省、守五個方面，為領導干部嚴以律己確立了行為準則，打造了“防護欄”和“防火墻”。領導干部只有牢記“物必先腐而后蟲生”的道理，保持“持己，當從無過中求有過”的自律意識，秉持“歸咎于身、刻己自責”的解剖精神，經(jīng)常過濾思想、檢點言行，才能做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
結合自身和工作實際，本人認真排查了“律己嚴不嚴”方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是堅持執(zhí)行上級各項決策部署與本身分工的工作結合起來創(chuàng)造性開展工作不夠，有些工作措施針對性不夠強，成效不明顯;二是艱苦樸素、過緊日子的意識不強，抵制不良風氣意志不夠堅定;三是有時參加同學聚會活動等。這些問題和薄弱環(huán)節(jié)需要在今后的工作中，按照“嚴以律己”的要求，認真加以整改。主要做到三個帶頭：
一要在嚴以律己上帶好頭，要慎獨、慎微。所謂慎獨，就是在獨處之時能夠反躬自省、謹言慎行。要把慎獨作為一種操守、一種品格、一種風骨，讓慎獨的意識像影子一樣伴隨左右。所謂慎微，就是要在細微之處能夠保持警惕、警覺、警醒，不以善小而不為，不以惡小而為之。小節(jié)上把持不住，就會演變成大問題。要牢記“從善如登，從惡如崩”的古訓，以“吾日三省吾身”的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜漸、警鐘長鳴，嚴防一念之差、一時糊涂，嚴防不知不覺變質，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
二要在嚴以律己上帶好頭，要清正廉潔。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。我能走到今天這一步都不容易，一定要珍惜自己的崗位，時刻緊繃廉潔自律這根弦，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在工作和生活中，要講原則、講規(guī)矩，低調為人，謹慎交友，分清圈子，堅決抵制飯來就吃、酒來就喝、事來就辦的歪風邪氣，堅決杜絕低俗的投桃報李的行為。要以“禍患常積于忽微”之心對待小事、小節(jié)、小利，時刻把自己的所作所為、一舉一動同黨員干部的形象聯(lián)系起來，做到“吾日三省吾身”，管好自己的的“頭、手、足”，表里如一，內外兼修，真正做到一塵不染、一身正氣。
三要在嚴以律己上帶好頭，要接受監(jiān)督?？梢哉f，組織上對我還是比較信任的，但信任代替不了監(jiān)督，自律代替不了他律，失去監(jiān)督的權力必然導致腐敗。我要增強接受監(jiān)督的意識，習慣于在監(jiān)督下用權，在監(jiān)督下工作和生活，自覺接受來自紀律與法律的監(jiān)督、黨內與黨外的監(jiān)督、組織與群眾的監(jiān)督、社會與媒體的監(jiān)督，對一些司空見慣、習以為常的小毛病，要“小題大做”、防微杜漸;對一些傳染性、危害性強的“病菌”，要早打“預防針”，不斷增強免疫力和抵抗力。
四要在嚴以律已上帶好頭，要忠誠履職。習近平總書記強調，共產(chǎn)黨的干部就是人民的公仆，就要多一份責任，多一份辛勞，多一份擔當，要有“心里裝著老百姓，唯獨沒有自己”的公仆情懷，心系群眾為民造福?！盀楣俦苁缕缴鷲u”，我們正處在一個大有作為的偉大時代，只有始終牢記使命，嚴以律己永不停步，忠誠履職永不懈怠，在推進“通江達?！蹦繕?，實現(xiàn)中國夢的生動實踐中奮發(fā)有為，以實際行動向黨和人民交上一份滿意的答卷。
專題研討發(fā)言稿及篇七
劉朋飛。
一、學習習近平關于“不忘初心牢記使命”重要論述選編和摘編等內容學習情況。
認真學習，但感覺缺少指導，還處于囫圇吞棗階段，還需更深入學習。通過學習堅定信念、增強了四個意識、堅定四個自信，做到兩個維護，堅持以人民為中心的觀點和使命。教材最后提出新時代要有新氣象，更要有新作為的要求。我深刻體會習近平新時代中國特色社會主義道路的理論先進性，對照“不忘初心牢記使命”教育的總要求，使我方向更加明確，對以后的工作充滿干勁。
二、檢視對照黨章規(guī)定及廉潔自律等分析具體問題。
1.政治立場堅定，但政治能力不足。今后工作中要提高政治站位，政治覺悟和政治定力，做政治上的明白人。
2.廉潔自律問題認識清晰，但警惕性不足。今后的工作中，要不斷學習，保持共產(chǎn)黨員的純潔性，清清白白做人，嚴格遵守政治紀律。總之，認真學習黨章，學習習近平系列講話精神，做一名合格的黨員。
三、黨員干部模范作用方面。
1.堅持學習，把平時學到的思想、名詞與身邊的人討論分享。忠于黨、忠于人民，常以黨員的身份要求自己。
2.工作中盡職盡責，了解教師教育。
教學。
中存在的問題，及時解決問題或向領導匯報。以服務的態(tài)度，做好各項工作。與學生座談，了解學生思想，做到教育的及時性、有效性和針對性。把社會主義核心價值觀融入到教育教學中。3.工作實事方面。1）優(yōu)化專業(yè)辦學方向，調整人才培養(yǎng)方案及課程設置，通過模塊化教學，天天練、周周測、月月展，使學生技術技能熟練化，在就業(yè)時有一技之長。2）扎實開展讀書活動和思想品德教育，讓學生樹立正確的理想信念，學會規(guī)劃自己的人生。特別是技能班的就業(yè)指導教育，通過實習帶隊教師張亞茹老師搜集素材，教育學生，提高學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。3）充分利用學校資源，活動課開放網(wǎng)路室，豐富學生生活，提高一個學習的平臺，解決安全平臺作業(yè)不能完成困境等問題。4）堅定落實學校辦學思路和理念，踐行好“4221”德育工程。5）提高服務意識，為教育教學條件提供支持，積極配合好教導處、政教處工作。6）在劉校長指導下雨專業(yè)組教師一起完成高水平重點專業(yè)建設的任務書，能促進我校平面設計專業(yè)更好發(fā)展，更能校企合作提供給學生實訓崗位，促進學生就業(yè)。7）重組實訓室，轉移排練廳計算機，改為組裝室。
4.存在問題方面。1）理論學習缺乏指導，學習不系統(tǒng)，學習時間不足。2）思想觀念還需轉變。工作習慣老思維，老辦法解決問題，不能與時俱進，工作中缺少亮點特色。3）綜合素質有待提高。工作中魄力不足，激發(fā)同志們積極性的方法和手段有待提高。
2019年12月13日。
專題研討發(fā)言稿及篇八
各位領導、老師們：
大家好！
今天我有機會和大家一起交流教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言，在教學的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是將我對數(shù)學這門課程教學的一些體會和做法向大家做個匯報：我發(fā)言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。
數(shù)學知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學知識的整體性和連續(xù)性。而小學生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制，理解新知和解決數(shù)學問題時的著眼點往往放在局部而不能關注整體，長此以往將會影響學生深入感受和體會數(shù)學的本質、精神和精髓。因此需要我們根據(jù)合適的數(shù)學知識載體，適時引領，及時指導，幫助學生感悟和接受整體思想。
數(shù)學知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯(lián)系。在日常教學中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學，而對涉及數(shù)學知識的整體性和知識點之間相互聯(lián)系方面，缺乏必要的組織教學，造成數(shù)學知識間互相封閉，內在聯(lián)系被割裂開來，使得學生無法及時掌握數(shù)學知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學生經(jīng)歷一個再創(chuàng)造的過程，影響了學生思維能力的發(fā)展。因此，突出對問題整體結構的分析和改造，引導學生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。
連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數(shù)學的我，第一次在教學蘇教版六年級數(shù)學上冊第七單元用“替換和假設的策略”解決簡單的實際問題時，每道習題，讀完題目我總是先問學生這題用什么策略來解決，新課結束之后，感覺學生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習階段需要自主選擇策略時，我發(fā)現(xiàn)不少學生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn)，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設的策略”解決問題的題型：
例1的題型結構是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的倍比關系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數(shù)發(fā)生變化?！本氁痪毜念}型結構是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的相差關系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。例2的題型結構是已知總量、總份數(shù)和每個部分分量對應的份數(shù)，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設都是大船”或者“假設都是小船”，總份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。
通過仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，三道題雖然結構不同，但解題思路卻有著密切的聯(lián)系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設都是小盒”，而例2的“假設都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設”實際是同一策略的不同的表達方式。教學時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設策略，我們應要求學生仔細分析：替換或假設后哪個量沒有發(fā)生變化？哪個量發(fā)生了變化？發(fā)生了什么樣的變化？如何調整這個變化從而尋找到數(shù)量間的相等關系？進行這樣的“整體解剖性教學”后，學生的思維也跟著清晰、明朗起來。
在小學數(shù)學課堂教學中，真正意義上的學習應是學生以積極的心態(tài)，在已有知識經(jīng)驗的基礎上對新問題進行積極探索、主動建構的過程。因此在教學中我們老師要為學生提供充分的數(shù)學活動和數(shù)學交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。但是，數(shù)學活動的經(jīng)驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經(jīng)歷”，而應重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現(xiàn)活動的內化。在教學過程中教師應把握好知識的呈現(xiàn)方式，使學生主動地參與學習，從而培養(yǎng)學生探究知識的能力。
例如蘇教版六年級數(shù)學下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現(xiàn)的學習思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結論。教材呈現(xiàn)的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學習時的思考過程和探究過程以及學習過程中可能產(chǎn)生的疑難與困惑。因此我在教學這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學生開展小組活動，合作探究?；顒咏Y束，通過匯報交流、對比發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關系。讓學生自己歸納推導圓錐體積的計算公式。最后引導學生回顧反思活動過程，以便促進學生由“經(jīng)歷”向“獲得”轉化。把握好數(shù)學知識的呈現(xiàn)方式，使學生主動的參與學習，引導學生經(jīng)歷完整有效的探究活動，逐步揭開數(shù)學知識的神秘面紗，使學生最終獲得對研究對象本質屬性的直觀感知和深度理解。從而實現(xiàn)學生在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
新的數(shù)學課程標準要求數(shù)學的教學內容要貼近生活，從學生最熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、掌握數(shù)學和運用數(shù)學，不斷的溝通生活中的數(shù)學與教科書上的數(shù)學的聯(lián)系，使數(shù)學和生活融為一體。這樣才能有益于學生理解數(shù)學、熱愛數(shù)學，讓數(shù)學成為學生發(fā)展的重要動力和源泉。數(shù)學教學應遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學生一雙“數(shù)學的眼睛”，使學生在生活實際中體會到數(shù)學的用途，會應用數(shù)學思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數(shù)學的意義和學習數(shù)學的樂趣。那么，作為一名數(shù)學教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學生應用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學生現(xiàn)實生活中的事件或現(xiàn)象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。
這樣學生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學的整體性非常強。學生的思維在此展開了廣大的空間。學生張開思維的翅膀盡情翱翔，把自己的個性融入創(chuàng)作之中，把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中，把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學生真正體會到數(shù)學的用途，會應用數(shù)學思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學生的應用能力，并讓學生從中體會數(shù)學的意義和學習數(shù)學的樂趣。
以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領導和同仁批評、指正。謝謝！
專題研討發(fā)言稿及篇九
尊敬的各位領導，各位同仁：
各位朋友大家好！
我多年來一直在領導崗位上工作，經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學第一線。
在我重返教學第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個別山區(qū)）學生基礎很差，在課堂上，學習數(shù)學很吃力；另外，絕大多數(shù)學生沒有良好的數(shù)學學習習慣，很多學生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學的作業(yè)都抄習于兩名學生，這樣學習情況導致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一，學生發(fā)現(xiàn)成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大?；谶@種情況，我不斷的學習、再學習，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學生的教學方法，努力幫助學生在教學的每個環(huán)節(jié)上都成為學習的主人，我的具體的做法是：
每節(jié)數(shù)學課開始的時候，要求學生高呼學習口號：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進步！”“自主學習，學會學習！”等，目的是訓練注意力，早一點進入學習狀態(tài)，成為聚神學習的人。
學生根據(jù)電子白板展示的學習目標進行思考（喊口號后不坐下，仍然站著）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復習了舊知識，又引出了新知識，養(yǎng)成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。
要求學生在限定時間內集中注意力自學教材內容（教師在學生自學前明確教材上要學習的內容，并限定學生閱讀時間）教給學生學習的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學生學會學習，學會自主學習，從而成為懂學習方法人。
學生自學后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關系，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產(chǎn)生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人。
學生小組討論后，馬上恢復到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學生提出問題，首先由同學進行答疑，同學不會答或是回答不完整的，再由教師與學生一起研究做答，這樣學生很高興在課堂上能回答其他同學的問題，很開心能展示自己的學習的成就，這樣學生就容易進入學習狀態(tài)，也就容易成為樂于思考樂于學習的人。
師生答疑后，同學們座位進入訓練模式，進入分層次訓練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習；同一水平的學生在黑板上進行展示pk，學生覺得很有意思，很有競爭力，學生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學生就進入了學生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學生更好，這樣慢慢地學生就成了學習的主人；又如不同層次的學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感；每名同學都成就感，都愿意學習，讓所有學生都是有成就感的人。
我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好；處在中游的學生就做一些基礎題；上游學生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個性化批改作業(yè)是最精彩的時刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關，自我良心檢查關；同座互助批改關；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關；執(zhí)行長（八個人一個大組長稱作執(zhí)行長）批改檢查關；班長批改檢查關；科委批改檢查關；值日班長批改檢查關；老師抽查關。
寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學生參與，讓學生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J學生給別人留作業(yè)的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程）。
一年多來，我努力著，想辦法讓學生成為學習的主人，現(xiàn)在的課堂上的學生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學生的學習能力，嘗試讓學生走上講臺做“小老師”，我們班先后17名同學嘗到了做“小老師”的味道，他們認真?zhèn)湔n，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了；由于采用了個性化作業(yè)，抄習作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學都以現(xiàn)在的數(shù)學成績感覺驕傲！學生們成為了會學也會教的'人！在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學課給予了高度評價。
其實我做得很普通很平實，如果說還有一點點經(jīng)驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持。
專題研討發(fā)言稿及篇十
“把黨的政治建設擺在首位”，是習近平同志在黨的二十大報告中就新時代黨的建設提出的重大命題。習近平強調：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果?！苯衲?月，黨中央出臺了《關于加強黨的政治建設的意見》，《意見》的出臺是黨和國家政治生活中的大事，為新時代以政治建設為統(tǒng)領加強黨的建設指明了方向、提供了遵循，對于我們全面加強黨的建設、認真落實新時代黨的建設總要求、縱深推進全面從嚴管黨治黨具有重要而深遠的意義。
加強黨的政治建設是一項重大而艱巨的政治任務，任重而道遠、責巨而行艱。新時代，大力推進黨的建設新的偉大工程，把我們黨建設得更加堅強有力，要求我們旗幟鮮明加強黨的政治建設，時刻繃緊講政治這根弦。具體工作中，我認為重點應做好以下幾方面：
一要提高政治站位，堅定政治信仰。加強黨的政治建設，首先要站穩(wěn)政治立場，不斷夯實思想根基，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，把堅決做到“兩個維護”作為首要政治任務，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。新形勢下要站穩(wěn)政治立場，必須把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終，把主題教育的總要求貫穿始終。不斷強化黨性鍛煉，把牢政治方向，高舉中國特色社會主義的旗幟，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。真正做到政治上同向，思想上同心，行動上同步，做政治上的明白人。作為縣級領導干部，自己將堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，切實把“四個服從”體現(xiàn)在貫徹黨中央和省市縣委的決策部署上來，切實發(fā)揮好參謀助手作用。
二要堅持以民為本，切實服務群眾。習近平總書記強調，加強黨的政治建設，要緊扣民心這個最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點。要站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，同人民想在一起、干在一起，堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。習近平總書記在十九大報告中強調，人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么。作為縣級領導干部，自己將始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，樹立真摯的人民情懷，把人民放在心中最高位置，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，深入基層、深入群眾，著力解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，廣泛聽取各方意見，多為縣委決策提供參謀意見；統(tǒng)籌抓好脫貧攻堅、黨建、鄉(xiāng)村振興、深化改革等各項工作，推動縣委各項決策部署落細落實，努力讓廣大人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。
三要嚴守政治紀律，永葆清廉本色。政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論和政治行為方面必須遵守的規(guī)則，是黨最重要、最根本、最關鍵的紀律。沒有政治紀律的約束，黨的政治建設也只能是紙上談兵?！按蜩F還需自身硬”，作為縣級領導干部，自己將堅持以身作則、自我表率，起好模范帶頭作用，進一步轉變作風、創(chuàng)新思路，堅決貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，嚴格遵守廉潔自律各項規(guī)定，從嚴要求自己和家里人、身邊人，堅決抵制歪風邪氣。帶頭落實民主生活會、組織生活會等制度，積極開展批評與自我批評，始終在務實清廉、秉公用權等方面與先進榜樣對標對表，時刻保持自身純潔；注重培養(yǎng)健康的生活情趣，弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，踏踏實實干事，老老實實做人，樹立領導干部的良好形象，為全縣廣大黨員干部樹好標桿。緊緊圍繞全縣工作大局，積極踐行“xx”工作法，不斷凝聚社會共識，匯集發(fā)展力量，開創(chuàng)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展新局面。在全縣上下努力營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
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專題研討發(fā)言稿及篇十一
老師們：
下午好！轉眼間這學期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結?？荚嚱Y果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是期末復習的一個研討。我們舉行這樣的質量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學科教學外，還擔任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
（1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
（3）學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
（5）課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務。
（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。
（7）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導學生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：
（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。
（3）、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差，教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
1、讓學生牢記學習目標，想方設法增強學生學習主動性。
現(xiàn)在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學習目標越具體，學習的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學生訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學，離不開兩個字：教師的教和學生的學。從現(xiàn)在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養(yǎng)。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發(fā)自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現(xiàn)在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學習產(chǎn)生了負面的影響。
2、搞好補差。
面對我們學校的學生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學生清楚的知道自己的優(yōu)勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科，差科補不起來，我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。
那么，如何補。
（1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數(shù)得住即可。
（3）、適當傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。
3、讓學生充滿信心，相信自己。
我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科，學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！
張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4、注意勞逸適度，提高效率。
學習是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，我們大多數(shù)同學在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導老師們積極的生活，當然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學校的成功而奮斗！最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學成績。謝謝大家，我的發(fā)言完了。
專題研討發(fā)言稿及篇十二
（***）。
尊敬的各位評委、領導、同事：
大家好，我是來自規(guī)劃院的（）號選手***。我演講的題目是“珍惜崗位講貢獻，履職盡責創(chuàng)佳績”。
平常都說“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；如果你視工作為惡魔，那你的生活就是地獄”。在我們的生活中有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的，“哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚才是勇敢的宣言”。我們需要工作，工作也需要我們。只有踏踏實實，充分利用自己在崗位上的每一天，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強，才能獲得崗位的價值，人生的成功。
相信大家近年來都沉醉在“社會主義核心價值觀”，“三嚴三實”，“履職盡責”等一系列專題教育的氣氛里。中央在倡導，省級在推動，市里在組織，各單位也在一步一步落實。從淺到深，由點到面，無不代表這些文件、這些精神的重要性；無不代表著履職盡責的迫切性。
為一名勘測技術員，一年比一年接觸的儀器更先進，一年比一年的要求的成果更精確。皮尺測量到全站儀測量，平面繪圖到gps坐標定位，無不警示著專業(yè)知識的重要性。不挖掘出這些必要的專業(yè)知識，怎么來奉獻？怎么來履職？怎么來盡責？留給自己的恐怕只?！疤蕴倍?。
記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；工作都是辛苦的，除非有知識；知識都是空虛的，除非有熱望；熱望都是盲目的，除非有奉獻。有奉獻的工作才是生命的具體化。靜下心來我一般會換位思考我的工作到底夠不夠老百姓信賴，到底夠不夠老百姓點贊、打優(yōu)。我曾這樣反思過：
假如我是測量委托方，我會希望踏進規(guī)劃院辦公室的那一刻，就能看到工作人員的微笑，而不是冷臉，最害怕所謂的臉難看，事難辦。
假如我是測量委托方，我會希望工作人員對我說寬慰并溫暖的話語，而不是冷言冷語的把我支向別的科室，別的單位。
假如我是測量委托方，我會希望工作人員能夠全力以赴的為我尋找解決問題的辦法，認真完成好委托的測量工作，而不是把我扔在一邊自生自滅。
這么多的假如體現(xiàn)了崗位職責的重要性，我們的工作一直貼近百姓，就要用良好的服務態(tài)度服務到百姓滿意，服務到百姓點贊，盡我們最大的努力去幫助群眾解決相應的問題。
都煙消云散。既然選擇了這份職業(yè)，就是選擇了責任、奉獻和忠誠。我們就要遵守各項廉政紀律和規(guī)定，保持知足常樂的心態(tài)，自覺的抵制各種誘惑，決不見名就搶，見利就沾，珍惜崗位獻出貢獻，履職盡責創(chuàng)出佳績。
在抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我想說，為了黨旗永遠飄揚，為了國徽金光閃閃，我們國土部門的工作人員將以對老百姓無限的忠誠和熱愛，清清白白做事，堂堂正正做人，以赤心鑄就忠誠，以忠誠獻身使命，為國土事業(yè)履職盡責，鞠躬盡瘁，忠誠無悔。
同志們，讓我們攜起手來，努力為這份崇高的事業(yè)而奮斗，以實際行動來共創(chuàng)我們的美麗國土，和諧江陵。我的演講完畢，謝謝！
履職盡責，我們義不容辭的責任。
大家好！我叫某某某，是某某煤礦機電區(qū)一名員工，今天我演講的題目是：履職盡責，我們義不容辭的責任！
說起履職盡責，大家腦海中或許會出現(xiàn)叱詫風云者、安邦定國者、為民請命者、埋頭苦干者??，他們或驚天地泣鬼神；或舍生取義、星輝雷漢；或甘于奉獻、默默無聞，他們是履職盡責的典范，是鼓舞兢業(yè)的精神源泉，是中華民族引以自豪的中間脊梁。而就在我們身邊也不乏英雄輩出，豪杰涌現(xiàn)。在我們寧陽礦區(qū)就有扎根煤海、兢業(yè)奉獻者，從挖出第一鍬烏金的老一輩創(chuàng)業(yè)者到驍勇善戰(zhàn)，特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的工人隊伍；從甘于奉獻、勇于攻關的技術工作者到運籌帷幄、自強不息的領導集體；從三十年前這片荒蕪貧瘠的土地到如今在全國煤炭百強企業(yè)，無不體現(xiàn)著“人”這個英雄群體的豐功偉績，我們無不為此而感到驕傲和自豪！
“寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來?！比旮母锇l(fā)展，三十年碩果輝煌，鑄造了履職盡責的品質，鼓舞了人堅忍不拔的斗志，曾經(jīng)的汗水與淚水仍然記憶猶新，曾經(jīng)的成功與喜悅仍然在我們胸中激蕩。我們不會忘記，巷道沖擊地壓發(fā)生時，面對世界級采煤難題，由公司領導牽頭組成的攻堅小組，深入實際，現(xiàn)場辦公，在資料圖紙中奮勇攀登，在采掘巷道中敲幫問頂，多少個日日夜夜摸爬滾打，多少次分析勘測，大膽革新，項目成功不僅破解了安全技術難題，而且還創(chuàng)出了煤炭行業(yè)領先水平。我們不會忘記在采煤工作面撤架換面中，遭遇地質條件差，瓦斯涌出量大等嚴重困難，公司領導親臨現(xiàn)場破解難題，采取措施，采掘一線的干部職工科學應對，迎難而上，終于戰(zhàn)勝重重困難，保證了資源接替和安全生產(chǎn)。因為他們曉得：履職盡責，敬業(yè)奉獻是企業(yè)領導者的光榮使命，戰(zhàn)勝困難完成任務是煤礦工人的天職。
我們不會忘記，為了克服地質條件差的困難，從公司領導到采煤一線，每個員工都傾注了大量汗水和心血，礦領導主動深入井下跟班調度，指揮安全生產(chǎn)，采煤隊長幾天幾夜現(xiàn)場帶班，嚴把作業(yè)規(guī)范第一關；班長帶領工人鉆技術、攻難關，開創(chuàng)了生產(chǎn)新紀錄；操作員學技術、練硬功，保障了正常出煤和生產(chǎn)??正是因為有了這樣一支敢于吃苦、敢打硬仗的煤海精英，我們才能在浩瀚的煤海中綻放異彩，光輝燦爛！
一個英雄的時代，鑄就一段英雄的歷史，一個具有生命力的企業(yè)，鑄就一支頑強拼搏的精干隊伍。當歷史的車輪駛入2009年這個承載太多歷史使命的時刻，擺在我們面前首要的選擇是——勤政為民，履職盡責。面對席卷全球金融風暴的嚴峻挑戰(zhàn)，面對“保增長，調結構，惠民生”的良好機遇，我們就必須要超前思維，創(chuàng)新工作，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，更加扎實的作風，投入工作。這就是人發(fā)自內心的心聲，這就是人義不容辭的責任！我們完全有信心、有能力在縣委、縣政府的堅強領導下，團結一心，凝聚合力，化危為機，共克時艱，以更加優(yōu)異的成績?yōu)榻ㄔO新寧陽做出新的、更大的貢獻！
演講完畢！謝謝大家！
在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行。
總結。
；在落實。
教學。
制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。可以說，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
下面就自己如何在實際工作中履職盡責的和大家做一簡單交流：
并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學習制度》《衛(wèi)生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
我們一直把師德師風建設放在德育工作的首位，首先組織教師學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識;其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業(yè)道德的教師。第。
三、
組織教師學習劉麗麗老師的先進事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出。
心得體會。
第四，樹立師德典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度每學期初學校都與教師簽訂《師德責任書》，以此來規(guī)范教師的教育教學行為。
專題研討發(fā)言稿及篇十三
各位同志們：
大家好!
嚴以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》：“嚴以律己，出而見之事攻;心乎愛民，動必關夫治道”，其意為嚴格約束自己，放手一搏時就要有所作為;心懷子民，作為都是關于治國之道的。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。古語云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。嚴以律己，是領導干部的安身立命之本，為政之基。在新形勢下，領導干部所面臨的考驗與誘惑復雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。
嚴以律己當敬畏群眾。
水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實不需要太多紛繁復雜的東西，只需要領導干部牢記權為民所賦，堅持權為民所用，而不是將自己當作高高在上的“父母官”。
然而，近年來，極少數(shù)領導干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風水，敬畏鬼神，卻唯獨不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認為，權力掌握在自己手中，群眾就應該服從安排，聽從指揮，有權在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關系，導致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領導干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導致干群關系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。
敬畏群眾當與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領導干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。
嚴以律己當慎獨慎微。
慎獨，即獨處時要謹慎，指的是個人獨處時仍能夠嚴格遵守道德和行為準則，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨處無人時，脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線，各種誘惑撲面而來，這其中最大的誘惑當數(shù)權、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑，眼見無人，便腐敗墮落，導致違法亂紀蔓延滋長。
慎微，即注意小處、小事，是慎獨的應有之義。慎微，領導干部要樹立正確的思想觀念，重視細節(jié)。對于領導干部來說，小節(jié)并不小，大節(jié)、小節(jié)，大事、小事，本質上都是一樣的。道自微而生，禍自微而成，領導干部要嚴于自律，加強修養(yǎng)，小處不可隨便，堅持從小事做起，要管得住“小”，勤為善“小”，并在持之以恒的積累中日臻完善。北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色，是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位，進士及第后，其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁，這樣提升的機會多。而王安石主動請求到偏遠地方任職，來到鄞縣(今寧波市)出任縣令，其后幾次辭京官，并在事業(yè)最鼎盛之時，堅決辭去相位，回家隱居。他不貪錢財，辭相搬出相府時，所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床，想按照價格付錢買下來，王安石也沒有同意，因為他認為，這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色，終生一妻，更無任何桃色事件，絕無緋聞。僅此三項，便可令王安石名垂青史。
慎獨慎微，就是要做到人前人后一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，八小時工作時間內和八小時以外一個樣，臺上臺下一個樣。慎獨慎微，當經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。
新時期，有的領導干部卻耐不住寂寞生活，經(jīng)不起錢色誘惑，親手導演了自己的雙面生活，走上了不歸之路。以來，那些在黨的反腐倡廉風暴中被拍死的蒼蠅，被打倒的老虎，無一不涉及權錢、權色交易，從一點一滴開始蛻化變質，最終積重難返。
專題研討發(fā)言稿及篇十四
各位領導、各位同事：
今天，我很榮幸在此參加公司20__年戰(zhàn)略工作研討會，通過這次會議，總結過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司未來發(fā)展大計。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當之處請領導批評指正。
一、公司當前現(xiàn)狀分析。
去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗值得總結，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點和不足，但整體上，過去的時間對于佳馨物業(yè)來說是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時期。一年多的時間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農(nóng)林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺物業(yè)服務等。同時，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務，也會為員工提供更多的工作發(fā)展機會。
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認同集團美好前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻的少，學技術業(yè)務的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
二、公司發(fā)展的基本面。
公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進取。
(一)完善教育培訓機制，宣揚集團文化。
我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常?？紤]的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質上講是“人”，所以一個人若要成功，首要問題就是學會做人，如果連做人都不會，怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為如果一個人的人品有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他?！睆V東今日集團總裁何伯權說：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈?，沒有好的人品，是難以成就好品質的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務與管理。
服務要有優(yōu)良品質，靠的是大家齊心協(xié)力、認真負責，也就是說品質是靠各位員工做出來的。沒有好品質，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。
當然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責，把公司當成自己的家去愛，把公司的事當成自己的事來做，工作開展才會順利、高效;我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人!能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標，你的人生之舟就能乘風破浪，到達成功的彼岸。
(二)建立完善管理制度，不能形同虛設。
企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個領導是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領導管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的，其實不是急于要賺錢，而是增加社會就業(yè)，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實思想，批評與表揚、懲罰與獎勵要向對應，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。
企業(yè)與社會雙贏。社會要發(fā)展，企業(yè)的貢獻不可或缺。企業(yè)要對社會發(fā)展獻一份力，樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護我們、支持我們。
第三個字------和。和，就是和睦和諧。
《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團結就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。”團結就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團結就是力量，團結，一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團結就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀律，必須有紀律。我們的紀律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點：
1.家庭要和睦。家庭是社會的細胞，和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會使一個人身心疲憊，肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關系。
2.班組要和睦。同事之間若有良好的關系，決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關系相處得非常融洽。
3.社會要和睦。人是社會的人，離開了社會，人是無法生存的。所以，我們要和每個人、每位業(yè)主搞好關系，讓所在之處成為我們成長的土壤。
花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字，努力實現(xiàn)物質和精神雙豐收!
專題研討發(fā)言稿及篇十五
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
在知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的眾多資源中，人才作為一種資源，越來越引起重視，任何企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)秀的人力資源和人力資源的有效配置。如何為企業(yè)營造優(yōu)秀的團隊，留住人才，發(fā)展人才，為企業(yè)發(fā)展保持強勁的生命力和競爭力，古人云：凡事預則立，不預則廢。作為現(xiàn)代企業(yè)的一名人事工作者，應該走在時代的前列，以先進的管理經(jīng)驗和科學規(guī)范的管理制度，迎接市場競爭和挑戰(zhàn)。結合公司實際，立足本職，認真抓好公司內部人事組織管理，認真協(xié)助公司領導抓好企業(yè)基礎管理，做好人事檔案管理工作，逐步建立規(guī)范化人事檔案管理體系，嚴格人事管理制度，并履行好人事崗位職責，做到不泄、不誤導、不丟失，認真開展好員工思想政治工作，確保企業(yè)內部穩(wěn)定，積極營造奮發(fā)有為，團結奮進、開拓創(chuàng)新的員工隊伍。認真做好人事工作的同時，加強學習，不斷提升自身綜合素質，為公司領導決策當好參謀，做好助手。
由此，我對自己的崗位職責做出如下分析。
4做好崗位說明書并根據(jù)公司職位調整，進行相應的變更，保證職位說明書與實際相符。
5負責辦理入職手續(xù)、人事檔案的整理和用工合同的簽訂。
7制定公司及各部門的培訓計劃，經(jīng)批準后實施。
9負責協(xié)助領導擬定部門薪酬制度和方案，建立行之有效的激勵機制。
12做好員工考勤統(tǒng)計工作，負責加班的審批和報批工作。
13負責員工福利、社會保險、勞動年檢的辦理。
14配合其他部門經(jīng)理做好員工思想工作，受理并及時解決員工投訴和勞動爭議事宜。
15其他突發(fā)事件的處理、完成，并反饋領導交代的其他臨時性工作。
在取得之前，要先學會付出。有句名言說得好"成功往往屬于有準備的人"，我已經(jīng)為新工作、新環(huán)境做好了充足的準備，全身心的投入新工作中。責重泰山，行勝于言，所以我堅持求真務實，腳踏實地，講實話，辦實事，求實效。盡快熟悉情況、進入角色，加強自身素質提升，更好地擔負起工作的責任。不斷學習，不斷加強溝通能力，大事講原則，小事講風格，注重工作方法，當好助手，為公司的輝煌未來全力以赴的貢獻自己的一份力量！
我的發(fā)言完畢謝謝大家。
專題研討發(fā)言稿及篇十六
同志們：
今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析20__年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統(tǒng)一思想,明確任務，凝心聚力，合力攻堅,全力推動全縣高考質量再上新臺階。
上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。
第一個方面——前期備考工作回顧。
(一)做法與成效。
1.重視程度普遍較高。
各高中學校都把20__年高考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實到位。
各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規(guī)工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協(xié)調管理落實到包級領導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細致，落實較好。
3.備考工作各具特點。
四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進展情況良好。
前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進行中;各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
(二)成績分析。
1.縣二?？荚嚦煽兎治觥?/p>
去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%;本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人(任務260人)，三中剛完成任務(任務2人)，玉都中學差11人(任務15人)，高平超出2人(任務3人)。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數(shù)與年初下達任務相差221人，其中一中差195人(任務750人)，三中差25人(任務138人)，玉都差5人(任務60人)，高平超出4人(任務52人)。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。
2.省一?？荚嚦煽兎治?。
參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信;350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數(shù)段人數(shù)比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數(shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢小⑶f浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數(shù)段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。
3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較。
20__年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點;文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。
(三)問題與思考。
雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：
1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實。
備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復習生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善;三中對傳媒專業(yè)學生的培訓力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘學生的高考潛力;玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規(guī)工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙;有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。
2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘。
目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現(xiàn)象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。
3.備考環(huán)境營造不到位，有待進一步加強和豐富。
各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發(fā)，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發(fā)學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20__年備考工作水平。
第二個方面——后期備考要求與措施。
目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20__年高考，力爭高考成績穩(wěn)中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：
(一)明確分工，靠實責任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理。
一是進一步完善管理機制。要充分發(fā)揮學校領導決策和統(tǒng)籌職能，分工負責，團結協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監(jiān)管和指導教學工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導和聽課、評課等各個教學環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時掌握調控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監(jiān)測反饋、訓練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業(yè)水平和成績。
(二)加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學備考。
一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平?？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續(xù)結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。
(三)強化研究，有的放矢，發(fā)揮團隊合作作用。
一要重視培訓，提高教師業(yè)務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的'題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。
(四)面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地。
一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法;堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式;堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。
(五)因地制宜，講求方法，落實精準備考措施。
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復習效果，發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧;不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優(yōu)”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規(guī)律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。
(六)突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環(huán)節(jié)。
在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效;二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。
專題研討發(fā)言稿及篇十七
按照集團“三嚴三實”專題教育實施方案的統(tǒng)一安排，我圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的‘明白人’”這一研討主題，學習了《談治國理正》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次會議上的講話精神。下面，結合公司及自身實際，重點就“自覺維護黨中央權威，堅決做到‘五個必須’”，談談個人的心得體會。
一、怎樣做到嚴以律己。
強調：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。我認為，要切實做到“嚴以律己”，要從以下幾個方面狠下功夫：
(一)嚴以律己，表現(xiàn)在思想認識上要有提高。
只有思想認識提高了，才能有意識律己，才能自覺律己，才能真正律己，只有正確的思想認識才能有正確的律己行為，思想認識是律己的根本。一方面要認識到“嚴以律己”，是立世之本，執(zhí)政之本。要熟知黨紀條規(guī)的各項規(guī)定，熟知法律法規(guī)的相關規(guī)定，并將這些外在規(guī)則要求內化為內在的價值追求，這樣才能引導律己的言行。另一方面要認識到放縱自己，就會迷失方向，失去敬畏之心，視規(guī)則而不顧，就會胡作非為，甚至走向犯罪的深淵。“嚴”與“律”是兩把重要戒尺，只有“嚴”在當頭，“律”才能執(zhí)行好，黨員領導干部只有時刻謹記“舉頭三尺有綱紀”，才能對規(guī)矩常懷敬畏之心，才能在任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權不“任性”，贏得群眾信任與支持。
(二)嚴以律己，表現(xiàn)在行動上要謹言慎行。
一是學習上要勤學善思。各級領導干部要把學習和思考作為一種成長方式，一種生活習慣，一種生存需要，一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識，認真對待，孜孜不倦，持之以恒。面對當前知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短的現(xiàn)實，面對新形勢、新任務、新要求，特別是公司發(fā)展急需新的管理模式、新的發(fā)展思路、新的拓展方式，更是進一步要求各級領導干部要不斷強化自身學習，要善于抓住時間學習，擠出時間學習，切實把學習作為履職的“第一要務”，盡責的“第一要求”。同時，要在工作上處理好埋頭苦干、苦學與勤于思考的關系，“學而不思則罔，思而不學則殆”。之所以各級領導干部的素質和能力會存在一定的差異，一個重要的原因就是不善于思考，有的干部做工作，從經(jīng)濟學上來說就是“低水平重復建設”，工作每年都是一個樣，沒有突破，沒有提高。領導干部要在學習的基礎上，多思、勤思、善思，悉其內涵、悟其要義、覓起規(guī)律、吸其精髓，切實做到透過現(xiàn)象抓住本質、透過變化認清規(guī)律、透過苗頭把握趨勢。才能進一步把握事物的本質，真真正正做到明辨是非、事理，才能用最新的和經(jīng)過實踐檢驗的理論去了解和分析事物的發(fā)展變化，才能做到遇事不糊涂、保持戰(zhàn)略定力。
二是工作上要三思而后行。有句俗話說的好，“走路朝前看，做事往后想”，遇事一定要謀定而后動，臨行而思，思事情是好是壞、思事情可做可不做、思如何做才是好事。古時行軍打仗，講究兵馬未動糧草先行，我們的企業(yè)現(xiàn)在正在轉型發(fā)展關鍵時期，面臨諸多必須去做的事情，這就要求我們的各級領導干部，要深思熟慮，要盡最大的努力趨利避害。敢于“畫地為牢”，自覺做到在法紀規(guī)范前不逾越，要切實貫徹落實“嚴以律己”，以“吾日三省吾身”的精神，深擺細查自身“不嚴不實”的問題，查擺工作方法、業(yè)務能力的差距，分析為人處世的過失不足。論語中有言“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”，作為一個黨員領導干部，如果自己不能時刻嚴格要求自己，嚴謹做實，踏實做人，怎么能起到良好的率先垂范作用?怎么能帶出富有戰(zhàn)力的隊伍?只有居安思危、深思熟慮，才能把弊病抓在平時、把問題解決在平時，為官才有底氣、干事才有銳氣，才能更好地盡職盡責。
三是生活上要耐得住寂寞?，F(xiàn)今是一個物欲橫流的時代，各種誘惑無處不在、無時不在，要想抵擋住這些誘惑，首先要清心寡欲，耐得住清貧、耐得住寂寞。其次要常懷律己之心，常思貪欲之害，經(jīng)得起考驗。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，始終堅持慎獨、慎初、慎微，切實做到不義之財不取、不正之風不沾、不法之事不干。特別我們二公司屬于一個外圍保運的公司，各級領導干部多處于外地，或外出機會相對多一些，一定要明白“千里之堤潰于蟻穴”，幾頓飯、幾杯酒、幾張卡，連在一起的往往是公款、公權的淪陷。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以忘身，各級領導干部如果不能有效警惕“小缺口”，在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上堅守，要認真對待小事，守住小節(jié)，絕不能放任自己、放縱自己，控制不必要的“人情往來”，嚴防“溫水煮青蛙”式的腐敗。尤其是涉外的、外圍的各級領導干部更要嚴守黨紀黨規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，不?！靶÷斆鳌保辉诮疱X面前打算盤，不能在項目中打“歪主意”，更不能利用職務之便為自己“撈一把”。要時刻保持一顆平常心，做到為人處世，長留一份寧靜;履職從政，多存一點淡泊。
(三)嚴以律己，表現(xiàn)在常態(tài)上要經(jīng)?！罢甄R子”
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。各級黨員干部要經(jīng)常以黨章“照一照”自己，以先優(yōu)“照一照”自己，以群眾“照一照”自己，看看自己頭腦是否清醒、認識是否模糊、看心理是否健康、看情趣是否高雅、看言行是否得當、看行為是否理智，及時總結自己的思想與言行，拾遺補缺，正正衣冠，洗洗污穢，治治小病。照鏡子不是看自己長得美不美，身上的衣服是不是名牌，容顏有沒有變老，而是要求我們每一名黨員領導干部真正在思想作風上認清自己、糾正自己、清潔自己、強健自己，不該伸的手不伸、不該做的事不做，真正做到行的正、坐得直、走得端，切實將“嚴以律己”作為新常態(tài)。時刻運用好批評與自我批評這一有效有力武器，深查嚴擺，找差距、明方向，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。尤其八小時以外，更要“嚴以律己”，高標準、嚴要求，以黨章為鏡，對照黨的紀律和群眾的期盼，切實做到“五個必須”，真真正正讓八小時以內與八小時以外同頻共振，走在同一個基調上。
二、認真查擺整改存在的主要問題。
“圖功易，成功難;成功易，守功難;守功易，終功難”。作為黨員領導干部，要始終堅持“嚴以律己”，全身心地投入到為群眾服務當中去，實實在在地實現(xiàn)個人的理想價值，為二公司走向輝煌添磚加瓦。下面，圍繞今天學習討論主題，結合公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，我提幾點對公司各級領導干部在“嚴以律己”方面的意見，請大家批評指正。
一是遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩需要再接再厲。自黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動開展以來，公司各級黨員領導干部都能夠自覺加強政治理論學習，堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的信仰和理想信念，站穩(wěn)政治立場，不斷強化宗旨意識，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。但也存在黨內政治生活抓得不緊，甚至走過場的現(xiàn)象，容易導致黨員意識淡化，如我們的“三會一課”抓得就不夠好;思想上也存在理想信念是黨群領導、上級領導的事，離自己太遠的現(xiàn)象，導致理論與實踐相脫節(jié)，日常工作中，不能將公司管理和公司文化建設有效結合融為一體。
二是維護大局和團結群眾力度需進一步加強。各級領導干部大都能做到時刻牢記自己作為黨員領導干部的身份，以公司大局為重點，以公司發(fā)展為中心，忠誠履職，踏實工作，不計得失，甘于奉獻。但個別領導干部在工作中仍存在求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L險的思想，一事當前，先考慮是個人得失，不能從大局出發(fā)，瞻前顧后，擔當意識不強，維護大局的能力不足;極個別領導對公司一些錯誤思潮，特別是偏激言論甚至是錯誤言論，態(tài)度不夠鮮明，缺乏主動糾正的勇氣和行為。
除此以外，個人方面仍存如下不足：一是求真務實的精神還略顯不足，工作中偏重于看得見的重點工作和主要事情，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是工作熱情需再接再厲，隨著工作時間變長，工作上投入的熱情與精力略有不足，沒有工作伊始的干勁和闖勁。
三、堅持“嚴以律己”新常態(tài)。
公司目前正處于“一年打基礎，三年上水平，五年大發(fā)展”的關鍵時期，各級領導干部要圍繞年初集團、公司兩級職代會精神，全面貫徹落實各項工作部署，全力保持現(xiàn)有市場疆域，積極尋找新的績效增長點，開拓新的市場疆域。各級領導干部要結合“五個必要”，在不斷努力工作的同時，進一步以“嚴以律己”提高自身綜合素質，強化宗旨意識，時刻讓自己在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，切實為公司長遠發(fā)展提供強大思想政治助力。
一是進一步深化學習，堅持不懈地深入學習黨、研究黨、認識黨，提升理論素養(yǎng)，強化理論武裝，全面理解和準確把握政治紀律和政治規(guī)矩等精神要義，不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識和規(guī)矩意識，努力在真學、真信、真懂、真用上下功夫，在增強學習研討針對性和實效上下功夫。
二是堅持慎獨慎微，敬畏道德體系，加強道德修養(yǎng)，樹立正確的權力觀、金錢觀、社交觀、生活觀和誠實觀，要努力做到工作生活中一個樣，人前人后一個樣，有無監(jiān)督一個樣。并進一步加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束，自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈，切實做到工作生活中“嚴以律己”。
三是加大查擺整改力度，切實做到邊學邊改、邊查邊改，既知既改、立行立改，對專題教育查擺出的“不嚴不實”的問題，逐項列入清單，制定切實有效的措施加以落實，并積極探索專題教育經(jīng)?；统B(tài)化的新機制。同時，將深入開展專題教育與公司當前各項工作有機結合起來，不斷發(fā)揮黨員領導干部率先垂范作用，為全面完成公司全年各項工作目標奠定堅實的思想政治基礎。
專題研討發(fā)言稿及篇十八
各位領導們、老師們：
本次大會，是宜昌語文人求“真”課堂，尋“根”語文的盛會。會上，既有教研員與一線老師的精彩課堂展示，又有專家講座的大說特說和中考命題人的欲說還休，無論是課堂展示、專家評課，還是專題研討、課題報告，兩天的研討會內容充實，讓橋夫收獲良多。求“真”課堂，尋“根”語文，從最基礎的漢字教起，教孩子們正確的語文知識，讓他們在經(jīng)典文化的涵泳中形成并發(fā)展自身的語文素養(yǎng)。宜昌語文改革“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活”的良性發(fā)展和為學生終生學語文助力的美好愿景，讓宜昌語文人十分清醒地認識到，作為語文老師，不能單以成績來評價語文的價值，更多的應是通過文化去感染、熏陶和引領孩子們靈魂的成長。
“固文化本源繼往開來重任在肩，傳國學神韻論語說文當仁不讓?！?4日下午，湖北省特級教師、語文人本教育的倡導者、宜都市一中教壇名師楊邦俊結合當前語文教學熱點問題作了以《回歸語文課程的本原》為題的學術講座，他提出：“語文課程改革要取得成效，首要的任務就是要回歸語文課程的本原?！痹谡n程教學中，要充分體現(xiàn)母語性，通過經(jīng)典誦讀、文學與文化閱讀以及人文實踐相結合的途徑進行人本教育，使孩子們能夠扎根中國傳統(tǒng)文化，在自主探索的過程中深刻品味到民族的精神和靈魂，在古典文學的熏陶下體會到人性的美好和生命的厚重。
“文不分古今皆由橫豎撇捺折演繹，字可辨顏柳全在篆隸楷草行傳承?！睗h字是中國文化的根和重要載體，15日的重頭戲便是宜昌市教科院初中語文教研員李祖貴老師做的關于漢字教學研究的學術報告《例說漢字的奧秘與趣味》。李老師從“文”“字”之別、“三法”之妙、隸變之惑、溯源之趣、形意之美五個方面為大家揭開中國漢字文化的美麗面紗，展現(xiàn)了漢字所固有的文化信息及演變歷史。講座中，李老師勉勵宜昌語文人，“漢字歷經(jīng)數(shù)千年創(chuàng)造與傳承，其中隱含的歷史血脈與文化信息，或隱或現(xiàn)，或斷或續(xù)，或豐或簡，或對或錯，我們雖然不能完全窺其堂奧，但作為一個專業(yè)的語文教育工作者，我們有責任和義務去敬畏它，親近他，了解它。并由漢字出發(fā)，把語文教學改革推向縱深。”
有幸，在本次研討會上，得李研厚愛，橋夫以《古文閱讀的求真創(chuàng)新與應考方略》為題做了宜昌古文閱讀專題講座。橋夫以中譯英的方式向大家展示了漢語以及古文涵養(yǎng)的獨特魅力，并據(jù)此強調學習古文閱讀的重要性和必要性。在講座中，橋夫認為，學習古文，在初中階段，關鍵是要給學生語文人生打好古典文化的底子。我們對學生的古文教學，不應局限于應考這個既得利益上，更要把眼光放到學生一生語文運用的大視界里去，放到為學生個性化的語文素養(yǎng)的最終形成提供必須的養(yǎng)料上去，那樣，我們的古文教學才能真正做到別有洞天、異彩紛呈。
交流中，橋夫從“關照基礎，從字詞到句讀，注重基礎知識的準確考查”、“個性解讀，從理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“題型求新，從單一到相生，注重文白共存的對照關聯(lián)”三個方面解析了宜昌古文閱讀命題的`求真創(chuàng)新。橋夫認為，宜昌古文考點主要分布為字詞釋義、句讀判斷、文句翻譯、詞句理解、積累鏈接等，以“關照基礎，突出能力，注重運用，聯(lián)系生活，取材課外”為命題原則，堅持能力立意，不考課本原文，不單獨考古文語法、追求個性化解讀、注重語言積累和理解的靈活性，注重溝通古文與現(xiàn)代文的聯(lián)系，在現(xiàn)代文的讀寫中活化了古詩文，命題力圖通過技術的創(chuàng)新還文言閱讀以鮮活的靈氣，展現(xiàn)了蓬勃的生命力。
如何引導學生進行古文復習呢？橋夫認為，作為復習組織者的老師，首先要對我市古文閱讀命題的考試特點、命題風格、考查要點、設題形式等，進行系統(tǒng)的梳理歸納，方能做到有的放矢（這種歸納，只要把近幾年的試題單列出來，就能對照理出）。宜昌中考古文之備考，應在抓好基礎知識與基本技能上下功夫，在靈活運用上求效率，在思維訓練上求水到渠成?？忌鷱土晻r，定要立足課本、注重運用、關注思維，考生方可笑傲考場、游刃有余。
橋夫希望，在老師們的智慧引領下，孩子們能樂學古文、精學古文，一生受惠于古文。橋夫正走在這樣的路上。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
專題研討發(fā)言稿及篇十九
各位領導、老師們：
距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復習的內容，剩余內容我們將在3月下旬之前完成，這一進度和我縣其他學校的進度是基本一致的。
在一輪復習接近尾聲時，通過前幾次的模考，回顧反思一輪復習，我們已經(jīng)對教材的內容做了系統(tǒng)的復習，對?？嫉闹R點做了全面的講解，對重點難點內容做了精細的講解，做到了一輪復習不留死角，不留盲點。從復習情況看，大部分學生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復習的內容，知識的結構基本完整，達到了一輪復習的效果，完成了知識網(wǎng)絡的構建。但是從目前看，還是有一部分學生在一輪復習中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認真的分析，我們進行了總結整理，主要有以下幾個方面：
1、學生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準確的找到了這個位置，在此基礎上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。
3、讀題，審題，答題不夠細心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學生的的應試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學都能拿到成績的;也有些同學沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學答題時的字跡過于潦草;還有些同學答題不能準確的運用學科術語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學把巖石寫成了石頭。
5、學生對地理學科的認識有偏差，很多同學一直認為地理很難，地理學不懂，但實際上地理是一門文理交叉的學科，而這些同學認為的難的部分的內容的分布，集中出現(xiàn)在地球運動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內容是偏重于文科的特點，只要肯記，肯背，就能提高成績。
6、不注重積累，不注意總結。地理學科的很多內容要靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進行加工處理，再結合所學的知識進行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。
針對以上問題，我們經(jīng)過認真的探討，并借縣高考研討會的機會，和其他學校的教師做了交流以，我們一致認為在后90天的復習中應從以下幾個方面著手：
1、查缺補漏。對一輪復習中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學生的盲點進行單獨的輔導。
2、對于不同班級，不同的同學，我們盡可能的實現(xiàn)分層次教學，避免一刀切，讓不同基礎的同學都取得進步。在實際的教學中，我們對1班，2班學生注重方法的指導，技巧的點撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡的構建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學我們注重基礎知識的夯實，基本原理、基本方法的指導，基本技能的訓練;對于13班的同學我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓練，能力的提升上。
3、學生相互幫扶。我們提倡學生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學習氛圍的營造。
4、重點突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學生定位不準的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
通過對學生學情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的模考中穩(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學校、家長和學生給予我們的期望!
謝謝!
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