總結不僅是對過去的回顧，更是對未來的展望和規(guī)劃。要寫一篇完美的總結，首先要明確總結的目的和對象。借鑒以下這些范文，在寫總結時你可能會有一些新的思路和寫作技巧。
語文教研組工的教學總結篇一
線上學習進入了第3周，老師們從一開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的游刃有余，在這個過程中，大家對于線上教學中如何在有限的時間內(nèi)提高課堂效率都有了不少的心得。4月19日，實驗小學四年級語文教研組開展了線上階段性教研活動，總結兩周以來線上教學優(yōu)秀做法及問題反思，并就下步的教學進度和策略進行研討分析。
教研會第一板塊：老師們先把兩周來在教學過程中遇到的問題提出來，進行討論總結。接著把在教學過程中的好做法、好方法拿出來，一起研究、分享，不斷完善我們的線上教學。
第二板塊：教研下周教學任務，針對教學重難點問題進行商討。老師們集體教研第七單元，這個單元以“人物品質(zhì)”為主題，語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)”，習作要求是“學習從多個方面寫出人物的特點”。
備課時，邱萍老師強調(diào)：通過《古詩三首》的學習，我們要引導學生積累經(jīng)典詩歌，感受詩歌表現(xiàn)的精神品格。對于《“諾曼底號”遇難記》明宗玲老師說：這節(jié)課我們要抓住描寫哈爾威船長言行的句子，感受他忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)；并讓學生結合他的這一壯舉感受對生命的體會。老師們認真閱讀教師用書、整理資料，在課本上做好筆記，做好課件、練習題，做到上課時有的放矢，提高效率。
除了上好基本的課程，我們更關注學生的身心健康。雖然不能面對面的和學生交流，但是我們組的老師們充分利用作業(yè)批改的機會給予學生鼓勵；利用每周的班會課，詢問學生們在生活、學習上的問題并給予及時的幫助；還會利用每天晚上答疑的時間加強與家長的溝通交流，了解孩子在家的情況。
本次線上研討會，更加激發(fā)了四年級語文教師線上教學的熱情，大家將攜手并進，且教且研，師生共長，打造有溫度、有力量的“語文線上課堂”！
語文教研組工的教學總結篇二
從3月底疫情反復，我們的教學陣地從學校三尺講臺轉(zhuǎn)到了線上教學平臺。根據(jù)學校的安排。我們安仙小學語文教研組的32位語文老師權利開啟語文線上教學，師生們開啟了“不一樣”的校園生活。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，備課組的語文老師們在襲麗、段鳳華、楊榮靜、段秀紅、王芳五位備課組長的帶領下，根據(jù)本年級本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃等。
在上課前，老師們都能做好充分的準備工作：
楊端靈老師在每次線上上課之前，準備好每節(jié)課的學習任務、實訓任務、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，課前準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。布置學生實踐任務，并通過釘釘或微信等形式引導學生進行實踐操作；任燕老師上課前提前發(fā)布上課通知并在釘釘課堂在線候課，提前讓孩子們做好上課準備，比如準備好課本、文具等。進群早的同學可以利用這個時間進行知識回顧和復習；高鴻雁老師每次課前都認真?zhèn)湔n、準備課件資料等。通過班級交流群會提前讓學生進行課前預習，讀讀課文，分分段落，認認生字，以便學生在直播課堂時可以跟得上老師的講解，同時也能夠加深學生對學習內(nèi)容的認知；馬文君老師每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”；襲麗、王艷、吳海芝老師會提前一天把所授課課程拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行并提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充；呂同芹、李雪老師每一節(jié)直播課前，都會精心備課，準備好所有教學用具，讓每一節(jié)直播課都高效扎實；段鳳華老師還注重在課前調(diào)試設備時，課中多次提醒學生休息眼部，加強體育鍛煉，督導學生學習姿勢等，其他老師同樣會在上課前做好充分的準備，以此來獲得良好的教學效果。
線上教學我們的老師大部分采用的是釘釘直播課堂，釘釘在線課堂，微信直播，尤其是楊端靈、吳海芝、李紅美、楊榮靜、王玉梅、孫峰等幾位老教師，為了保證直播效果，積極向年輕老師學習直播技巧，克服了種種困難，在老教師的帶動下，我們中青年教師也用自己的行動踐行著自己的職責，32位語文老師分別采用直播和空中課堂、學習強國等平臺推送微課課程相結合的方式進行，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。
老師們充分利用“釘釘群家校本”、“人人通”以及“微信班級群”進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改并且給予學生鼓勵性的評語，并評選出優(yōu)秀作業(yè)分享到釘釘群及微信班級群鼓勵更多孩子積極參與。
為了提高線上教學質(zhì)量，在亓雪霞主任的帶領指導下，五個級部的語文備課組老師群策群力，尤其是語文備課組長在4月22日全區(qū)小學語文線上教學研討會上，學習了吐絲口小學研討《雷雨》，以及聆聽了各學校的經(jīng)驗介紹后，對于線上教學、網(wǎng)絡研討有了更明確的目標。備課組長及時傳達會議內(nèi)容及精神，并提前規(guī)劃、提早安排、老師們責任明確，分工具體。根據(jù)自己的備課組實際情況展開網(wǎng)絡教研，五年級老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對課前準備、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學規(guī)矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表揚激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進行了深入的分享交流。四年級老師們分別從教材分析、教學目標、學情分析、課前準備、任務單（課前預習單，課中學習單，課后訓練單）、線上資源、教學措施、教學思路這八個方面進行交流和分享。三年級老師們主要圍繞直播前的課前準備，教材的挖掘，直播中的困惑等問題研討。二年級老師們主要圍繞教材分析、教學目標、學情分析、教學措施、資源選取等方面研討，一年級老師們則從教材分析、學情分析、課標依據(jù)、教學目標、學前預習單和課中預習單、教學流程等方面研討。雖然是隔著屏幕，但是大家都是知無不言，言無不盡，碰撞出智慧的火花，收到了較好的效果。
學校第六屆春季讀書節(jié)自三月初開展以來，各級部根據(jù)教導處的工作安排有條不紊地開展讀書活動，師生的讀書熱情非常高。線上教學工作以來，讀書節(jié)活動也由線下改為線上展示。以第27個“世界讀書日”為契機，教導處制定了世界讀書日活動實施方案，向全校師生發(fā)出倡議，打造網(wǎng)上書香校園，相繼開展了教師、學生讀書打卡活動：老師們積極閱讀打卡，并在朋友圈發(fā)表讀書心得；而學生則開展錄制音視頻、制作書簽或手抄報、讀寫繪摘抄等活動。老師和學生在讀書中收獲著知識、收獲著感悟、收獲著美好和希望。
網(wǎng)絡授課教師非常用心，但是如何有效調(diào)動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘，觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學，多次在線提醒仍有不交。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們語文組一直是一個積極向前的集體，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們安仙學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上大餐。
語文教研組工的教學總結篇三
學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三——六年級每班10人參加的想象作文競賽，并召開了起始年級與畢業(yè)年級的家長會，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，適應時代挑戰(zhàn)奠定了基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文教研組工的教學總結篇四
在學校工作計劃的指導下，在教研室和教務處的直接領導下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學教研工作總結如下：
一、教學常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教教務處。
備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。本學期各備課小組按時進行集體備課，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量。我們每季度進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。
作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。修改法的實踐亦是一個特色，很多老師在作文修改方面有所創(chuàng)新，點評、總評、面批等結合為之。高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。
聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。
二、教學和教研工作方面：
在教學方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和備課組集體備課中順利且出色地完成教學任務，本學期共舉行9場公開教學，其中有新老師的匯報課，以及高三老師的專題復習課。老師們精心備課，每堂課均有個人的特色與創(chuàng)新，教學效果很好。同時老師們積極參與《加強課外閱讀指導，提升學生語文素養(yǎng)》校級課題研究，為了課題的正常實施，老師們精心推薦閱讀書目，并按課題活動計劃定期開展讀書專題指導課，該閱讀指導課具有較明確的指導效果。在課題活動中，每位語文教師都在積極實踐之中，力求務實求真，嚴謹治學，爭取課題能圓滿結束，取得卓越成效。
教研組時刻關注高考動態(tài)。我們開展高三復習備考專題教研，與高三老師交流復習的計劃，考點的變化，學情的特點與對策，專題訓練的落實與提升等，高三備課組成員能齊心協(xié)力，集思廣益。認真做好考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施。
三、師生競賽方面。
二、三等獎。
收獲的成績非常有限，我們還需加強工作力度，爭取更上一層樓。
語文教研組工的教學總結篇五
居家抗疫不停學，堅守云端不停教。自2月21日四至六年級開展線上教學以來，布心小學語文科組反應迅速，從容應對，繼續(xù)發(fā)揮集體教研的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力打造高效、有活力的線上語文課堂，呈現(xiàn)了良好的課堂教學效果?；仡櫱皟芍芫€上教學活動，亮點如下：
確定4-6年級進行在線教學后，語文各年級備課組在第一時間組建了企業(yè)微信群，老師們紛紛在線上進行教研活動。四、五、六年級的老師們精心備課，分工合作，資源共享，不僅通過在線交流解決了直播上課的技術問題，還時常對教學中出現(xiàn)的疑點、難點進行探討。五年級的語文老師們云端發(fā)起的教研活動，深入研討近一個小時，既對教學內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求，又在備課組群里發(fā)起直播測試，提前解決直播過程中遇到的各類問題，保障線上教學正常進行。
線上網(wǎng)課期間，布心小學企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領的行政團隊每天線上巡課3-6節(jié)，在巡課、聽課過程中，她會在學校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡短點評，借此機會就線上教學模式進行培訓，指導老師們不斷優(yōu)化授課方式。結合區(qū)教研員的指導，經(jīng)過摸索，語文科組線上教學模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”，最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評+視頻推送+課堂拓展與小結+課堂小練或作業(yè)布置”，力爭簡化時間，提高課堂效率。
布心小學語文科組靈活運用國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課，用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率，六年級備課組輪流承擔備課任務。每位老師需要把國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課反復觀看2-3遍，在播放微課視頻時確定停頓點，預留時間給學生朗讀、閱讀或與學生在線互動，以此調(diào)動學生上課的積極性和主動性；提前準備好授課稿，對于課堂講授的每個字，每句話，不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語文課都可稱得上是公開示范課。
鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語言柔和，讓學生如沐春風爾。盡管隔著屏幕，學生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。在直播教學中，學生通過舉手發(fā)言，評論區(qū)留言、視頻展示，與老師連麥互動。雖然有時遭遇網(wǎng)絡連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動的熱情。老師們會實時評價學生發(fā)言，給予正面肯定，評價語言有溫度。這些方式增強了學生的課堂參與感，激發(fā)學生的主動性和積極性，使課堂達到最優(yōu)效果，打造精彩、活力課堂。
春暖花開，正是學習好時節(jié)。疫情雖然阻隔了我們相見，但是我們與學生云端相遇，教學相長，彼此成就，正是：
不負韶華不負春，網(wǎng)課花開別樣紅！
語文教研組工的教學總結篇六
這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了較好的成績?，F(xiàn)將工作小結如下：
一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，提高覺悟和意識。
注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。這半學期我注重開拓視野，多閱讀雜志，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。認真上好公開課、教研課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。
三、教學工作。
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。
課上，處處體現(xiàn)語文課特色，多和學生溝通和交流，多采用生動活潑的教學方式，讓學生始終處于樂學的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。
本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
四、個人學習。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
這一學期是忙碌的也是充實的，我將繼續(xù)努力，用心教育，爭做一個優(yōu)秀的教師。
語文教研組工的教學總結篇七
本學期是全體員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收，是在縣委、縣政府、縣教育局以及縣建設主管部門的正確領導和大力支持下，努力實踐“---”重要思想、學習實踐---和謀求學校穩(wěn)步發(fā)展的一個關鍵時期。本學期的工作可以概括為：指標在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。
一、指標在穩(wěn)步增長。
學校認真貫徹落實國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省、地職業(yè)教育工作會議精神，以抓招生促發(fā)展，不斷深化我校招生制度改革。通過分解招生指標，層層落實招生任務，簽定責任狀，引入競爭激勵機制，主動出擊，盡力爭取更多的縣外生源。出臺招生獎勵辦法等措施調(diào)動教職工招生工作激情,此外,我們密切關注招生市場動態(tài),及時根據(jù)招生市場的變化情況和國家的政策動向調(diào)整我們的招生策略。
在縣委、縣政府的大力支持下，積極爭取中央財政和省地政府的國家職教專項建設資金的資源配置，20--年通過努力，我校投入110萬元建成1514平方米的學生宿舍，投入35萬元新建兩個蕭笛制作實訓車間，投入15萬元新建兩個服裝設計實訓車間，同時不斷充實原有實訓車間的實訓設備我校電子電工與自動化專業(yè)成功申報為國家實訓基地，并獲得國家職教專項建設資金180萬元。。同年縣政府幫助學校帖息代款480萬元修建面積4914平方米的綜合實訓大樓和面積1382平方米學生食堂。目前學校建筑面積近2萬平方米。
二、形象在迅速提升。
大賽。另外，學校還邀請了局領導參加電工電子技能大賽，也借此機會進一步地宣傳了學校，同時為參加省里舉辦的技能大賽奠定了堅實的基礎，由于技能大賽鍛煉了學生的專業(yè)技能提升了學生的綜合素質(zhì)上級領導對我們的工作給予了高度肯定。
三、定位在日漸清晰。
今年，通過“雨露計劃”農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓的工作任務，學校規(guī)模得以鞏固;蕭笛培訓根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局為提升玉屏蕭笛文化氛圍的安排部署，認真落實培訓目標、任務;培訓工作注重服務質(zhì)量，加大了與政府主管部門的聯(lián)系和溝通，取得了更多的支持。在局領導的重視和支持下，成為了所屬局教育培訓中心，為我校進一步打開培訓市場，做大做強提供了很好的平臺?！爸袑?、蕭笛培訓、雨露計劃”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢已初步形成。
四、管理在不斷強化。
(一)強化了員工管理。今年2月，修訂了學校機構調(diào)整方案，進一步明確了職責。圍繞績效考核辦法，力抓執(zhí)行力。堅持每周上下班的簽到考核，由辦公室將情況及時上報值勤領導并公布。堅持每周五下午的全校教職員工大會，表揚先進，批評后進。上至校領導，下至普通員工，紀律面前人人平等。獎罰分明，不講情面。一年來，規(guī)范有序和良好的工作生活習慣逐步形成，員工的積極性得以充分調(diào)動，大大提高了工作效率。
(二)強化了教學管理。一方面，進一步加強師德師風建設，提高教師素質(zhì)。主管部門加強課堂、課間巡查，將學生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤，與績效考核掛鉤，強調(diào)教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功，如開展了家電維修興趣小組，電工電子裝配興趣小組，plc應用興趣小組，普通車床操作興趣小組，數(shù)控車床操作興趣小組，形體舞蹈興趣小組，詩詞楹聯(lián)興趣小組等，組織上、聽公開課教研活動，幫助年輕教師快速成長。聯(lián)系、提供實習工地，加強培養(yǎng)雙師型教師。另一方面，為適應市場需要，突出建筑特色，進一步調(diào)整了課程計劃，強化了能力培養(yǎng)，實行“零距離”崗前培訓，學生的專業(yè)技能明顯提升。
(三)強化學生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的指導思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍，以學生會、團委、門衛(wèi)、宿管員為主的日常管理工作隊伍和學生處工作人員為主的督管工作隊伍的伍支隊伍建設，形成管理合力。通過多種方式加強學生養(yǎng)成教育，實行每周主題班會制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規(guī)范學生行為習慣。開展講衛(wèi)生、講紀律、講文明、樹新風的“三講一樹”活動和增強團員意識主題教育活動，學生行為習慣大有好轉(zhuǎn)，校風校貌明顯改觀。
(四)強化了后勤管理。嚴格執(zhí)行成本管理決策，向節(jié)約要效益。為節(jié)約用電成本，將各教室晚自習的燈由原來的全亮調(diào)整到原來的一半，學生宿舍的燈規(guī)定在10點準時關電;與班主任簽定了財產(chǎn)管理協(xié)議，財產(chǎn)管理責任落實到班級，落實到人頭，公共財產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現(xiàn)有條件，開源創(chuàng)收，食堂實行公開招標進行承包，租金上漲了，服務改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。
五、硬件在明顯改善。
學校投入110萬元建成1514平方米的學生宿舍，投入35萬元新建兩個蕭笛制作實訓車間，投入15萬元新建兩個服裝設計實訓車間，不斷充實原有實訓車間的實訓設備。同時獲得國家職教180萬元專項建設資金用于匹配電工電子設備。其中同年縣政府幫助學校帖息代款480萬元修建面積4914平方米的綜合實訓大樓和面積1382平方米學生食堂投入超100萬，對教學樓地面、墻面、黑板、門窗等進行了徹底的裝修，學校更美了，硬件更強了。
六、人氣在有效聚集。
加強校園文化建設，凝聚人心。
一是大力抓有效的學習教育，激勵人。根據(jù)教育局的文件精神制定了教職工計算機培訓計劃，給每位教職工繼續(xù)教育的機會，并組織學習討論。通過這些學習，有效提高了教職工的課余文化需求。
二是大力抓和諧的文化氛圍，陶冶人。一年來，我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動4次，團委、學生會、學生處組織外出春游活動1次，組織住校學生宿舍衛(wèi)生評比2次。通過這些活動，豐富了全校師生的業(yè)余文化生活，增進了干群之間的溝通和交流，陶冶了情操。
三是大力抓良好的生活環(huán)境，溫暖人。改善學校安全硬件設施，還在學生宿舍、校園增設了文明警示語牌，增強了校園氛圍;對生病住院的職工及時看望，對員工家中的喪事及時撫慰，對個別生活暫時有困難的職工，及時組織了募捐活動。一學期來逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境，人氣在有效聚集。
回首一學期來的工作，我們信心百倍，展望今年的9月，我們?nèi)沃氐肋h。我們堅信，在上級有關部門的決策指導下，全體員工乘風破浪，勇往直前，一定會迎來學校更加燦爛的明天。
語文教研組工的教學總結篇八
今年有幸被學校聘任為校語文組長，為了能較好的創(chuàng)設學校教研活動的學習氛圍，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工的教學總結篇九
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
語文教研組長教學工作總結“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的絡資源，經(jīng)常上瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結教學經(jīng)驗予以提升，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的.教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。
我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或教學案例。
語文教研組工的教學總結篇十
受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學”的方式，進行線上教學?；谝酝慕?jīng)驗，這次線上教學比較從容。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，現(xiàn)總結如下：
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在學校大課表的基礎上，我們組根據(jù)線上教學任務，每天集體備課，準備好教案、線上授課計劃等。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
1、線上答疑。在老師線上教學期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。知識點及時匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、每天要求學生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復批，對于學生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學生學習情況。
由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在繼續(xù)，老師和學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
學生成長、學校動態(tài)、教師成長、家校共育等校園信息，盡在掌握之中！
語文教研組工的教學總結篇十一
教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維。
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領頭人;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
語文教研組工的教學總結篇十二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學期已結束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學年語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結如下。
基本情況概述：
我校有六個年級，屬于單軌，語文教師共5人，兩位中年教師，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑。本學期語文教研組認真貫徹學校的教育教學計劃，在開學時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃，以關愛學生，關注個體的“雙關”課堂為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在教務處的統(tǒng)一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結束。
1、認真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，根據(jù)班級具體情況，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到關愛學生，關注個體的“雙關”課堂激發(fā)學生的學習興趣。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。尤其是學困生的學習，做到因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示，從而激發(fā)學生的學習興趣。
1、重視不斷學習語文新課程標準，樹立大語文觀，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。開學初就組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動，是交流學習、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學、觀摩課的收獲。在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
本學期語文老師做到了強化學習常規(guī)訓練。重點訓練學生的預習習慣、課堂學習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學生獲取終身學習能力奠定基礎。教師既要給學生講解上述的具體要求和又要在學習實踐中嚴格要求，長期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內(nèi)化為學習品質(zhì)。將教改落到實處，繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。
盡管本學期學校事務繁忙，教學時間比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果，有古詩吟誦、課本劇表演、手抄報等，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
本學期，我們學校開張了以“關愛學生，關注個體”為主題的課題研究，語文組是以培優(yōu)補差為突破，各年段都為學生制定了培優(yōu)補差的個人檔案，確定了相應的輔導方案和內(nèi)容，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結,增強了老師的教科研意識，能認真寫好教后感、案例，也取得了一定的成績。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們認真參與每學期的校級的研討課，在評課活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。5位老師撰寫的“藍天杯”教學設計，分別獲省級一、二、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎，張君老師在“新秀杯”課堂教學比賽中獲區(qū)一等獎。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了寒暑假的讀書征文比賽，書寫比賽、一年級拼讀比賽、講故事比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向：
1．引導更多的老師積極主動參與教科研究，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．加強集體備課，引導老師在跨年級的語文教學中奉獻聰明才智。
3、加強學生課外閱讀量，做到有計劃、有內(nèi)容、有要求，提高學生文學積累的量與質(zhì)，激發(fā)學習語文的興趣。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組工的教學總結篇十三
1、組長要做好帶頭人，起到引領作用，要不斷充實自己。檢查一下自己，還有很多不足，今后一定要在科余時間多看教育教學方面的書，提高自身的理論水平。
2、俗話說得好：“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！苯M長的“一枝獨秀”是不行的，他的任務應該是以點帶面，輻射全組。營造一個教師之間的互幫互學的良好教研氛圍。
1、每一個學期要有教研主題。主題的產(chǎn)生并不是憑空想象的，而應是教師在教學中存在的困惑，提出來供大家研討。在這一點上，我們教研組的研究主題是“讀中感悟，讀寫結合”，這一主題我們已經(jīng)研究了兩年，寫出了論文及經(jīng)驗總結。
2、多開展富有年級特色的教研活動。
1、校本教研的精髓是行動研究，教師不是專業(yè)研究，他沒有精力和時間去創(chuàng)造理論。教研組要多做課例研究。這是解決問題的好方法。這一點，我們六語組的老師們深有體會，在這風風雨雨的課改當中，我們在一起進行了多次的課例研究，如雷穎老師的《珍珠鳥》，一共上了五次，寫出了洋洋幾萬字的心得，老師的專業(yè)水平速迅提高，其他老師也在研討交流中有所收獲和成長。雷穎老師的《變色龍》，在研討中我們進一步研究了我們的教研課題“讀中感悟，讀寫結合”。我執(zhí)教的《學習采訪》等。
2、多種形式的教研相結合。常規(guī)教研，就像教研中的“陣地戰(zhàn)”，它要求有固定的時間、固定的研究內(nèi)容。隨機教研，就像教研中的“游擊戰(zhàn)”，不定時間，不定地點，機動靈活，特別適合在自己的教研組內(nèi)的成員中開展。網(wǎng)絡教研，就像教研中的“運動戰(zhàn)”，有網(wǎng)絡就有陣地，它可以克服教師愛面子的顧慮，彰顯教師的個性。
一個年級組的老師，每一個人都有其優(yōu)點長處，要充分發(fā)揮年級組老師的這些才能，各盡其才，相互學習，共同進步。
語文教研組工的教學總結篇十四
語文教研語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
語文教研組工的教學總結篇十五
充實的教育教學工作已經(jīng)結束，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據(jù)學期初的預定目標，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，現(xiàn)總結如下：
一、教研組建設方面。
1、積極落實新課標精神本學期，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現(xiàn)出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
2、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學視頻活動上，各位組員老師就某一教學現(xiàn)象，某一教學方法等都能發(fā)表自己獨特的見解。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點，便于借鑒和學習。
我們教研組人員多，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。
二、教學常規(guī)方面。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的四次常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規(guī)范來寫，即教學內(nèi)容，教學內(nèi)容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等;并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果反饋給每位教師，讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。此外，本學期全組教師聽課任務差不多達到學校要求，即每學期不少于20節(jié)課。
語文教研組工的教學總結篇十六
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。
教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如王海英、張鳳偉、王建青、王巧明等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項語文活動，如：中學生語文知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對語文學習的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了語文教學。
語文教研組工的教學總結篇十七
依據(jù)本學期初的計劃，本學年語文教研組繼續(xù)圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，開展了一系列的活動。語文組以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：
經(jīng)過一個學期的探討，發(fā)現(xiàn)上模仿可對年輕老師的成長十分有利。所以本學期，教研組提供錄像資料，繼續(xù)要求——5年年輕教師上一堂模仿課。孫瑩老師上模仿課《泉水》；胡曉玲老師上模仿課《和我們一樣享受春天》；沈再鈞老師上模仿課《威尼斯小艇；俞燕巧老師上模仿課《晏子使楚》》。
這些教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學成果。對剛剛踏入教學和科研大門的青年教師來說，不失為一條捷徑——既能體驗教育科研的過程，又可以夯實自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應期，取得明顯教學效果。
本學年語文教研組圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，重點開展了“正確設置目標個性解讀文本構建有效課堂”教學研討活動。指導老師們分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
教學目標是預期的教師指導下學生學習活動的結果或所要達到的標準。它具有導教、導學、導檢測的功能。如果說良好的開端是成功的一半，那么，好的教學目標的設計，就有一個好的課堂教學的開端。有好的目標，教師教什么才心中有數(shù)，怎樣教才心中有路?？梢姡虒W目標在教學設計中是至關重要的。
從本學期開始，洞橋小學語文教研組圍繞“閱讀教學中目標的細化定位”這個主題來開展教學研討活動。圖為學校的年輕教師在上好公開課后，針對教學目標的解讀、細化及落實情況進行反思。最后，學校骨干教師圍繞“正確設置目標個性解讀文本構建有效課堂”進行主題評課。
通過這樣的研討活動，有利于老師設置適合學生語文素養(yǎng)發(fā)展的目標，讓學生通過每一篇課例，學到更多的語文知識，語文素養(yǎng)也能在天長日久中得到提高。
1、會診式課堂教學診斷。
快速提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、同課異構活動，研出別樣風采。
本學期中，重點組織了青年教師俞燕巧老師和沈再鈞老師執(zhí)教了《將相和》。課后，參與執(zhí)教的老師進行了教學觀點的碰撞，組內(nèi)老師則通過案例分析、沙龍評課等方式獲得了教學水平的提升。
3、同構異教活動，甄別教師個人素質(zhì)。
本學期，區(qū)教研室的老師也非常注重教師個人素質(zhì)，所謂的好課可能是一個學校甚至是一個區(qū)的集體教學智慧。教師的個人教學素質(zhì)如何體現(xiàn)呢？同構異教這樣的研討方式就很好地體會出教師的個人素質(zhì)。所以，我校的孫瑩老師和胡曉玲老師共同備課，經(jīng)過教研組的指導，上了《七色花》一課。在課堂上，教師的.個人素質(zhì)得到了發(fā)揮。
1、四鎮(zhèn)六校同課異構互動研討教研相長。
4月13日，xx、xx、xx在xx鎮(zhèn)中心小學開展四鎮(zhèn)“小學語文同課異構教學聯(lián)誼活動”，共同探索小學語文教學目標有效落實，實現(xiàn)教學資源共享，同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。參加活動的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學和百梁小學。
上午，xx鎮(zhèn)中心小學的董潔敏老師、xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學的何燕華老師就人教版四年級下冊的《魚游到了紙上》進行了同課異構。兩位教師圍繞教研主題“目標的細化定位、個性解讀”，結合教材、自身教學素質(zhì)、學生語文水平，對該課認真鉆研，個性解讀文本，對教學目標進行細化定位。課堂中，兩位教師緊緊圍繞細化后的教學目標展開，并步步落實，給30多個聽課教師展示了兩堂風格各異、精彩紛呈的研討課。
2、搭建舞臺展現(xiàn)“新生代”魅力。
5月17日，xx鎮(zhèn)舉行了小學語文“新生代”課堂教學選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學進行了現(xiàn)場上課。比賽以“同課異構”的方式展開，高段的教學內(nèi)容為四下選學課文《生命的藥方》，低段的教學內(nèi)容為三下精讀課文《女媧補天》。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學語文新生代教師課堂教學比賽為契機，積極研討小學語文有效課堂教學，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學能力，切實促進青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平的提高。比賽選手均為教齡3—5年的新教師，他們以嶄新的理念、扎實的基本功、精巧的設計、親和生動的語言與學生展開互動，充分展示了新一代語文教師的教學個性和風采，也折射出該鎮(zhèn)小學語文課程改革的成果。
3、承辦協(xié)作區(qū)新生代比賽我校語文教研實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
小學語文新生代課堂教學比賽經(jīng)過各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的選拔，已產(chǎn)生復賽選手名單。6月2日在我校舉行第六片組賽。在復賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語文教研員趙培敏老師對兩位老師的表現(xiàn)予以高度評價。
1、教研活動形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)。
經(jīng)過一次次歷練，青年教師迅速成長。鎮(zhèn)教輔室領導多次聽1——3年新教師的課，都給予了較高的評價。組織新教師參加區(qū)小學語文教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師雙雙獲得教壇新秀三等獎，取得了歷史性的突破。在本學期，在教導處的領導下，語文教研組又組織了“洞橋鎮(zhèn)小學語文新生代課堂教學比賽”，我校青年教師董潔敏和沈再鈞在眾多選手中脫穎而出，代表鎮(zhèn)參加協(xié)作區(qū)的比賽。在復賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語文教研員趙培敏老師對兩位老師的表現(xiàn)予以高度評價。同時，語文組內(nèi)洪桂美老師、孫可杰老師、沈再鈞老師、董丹丹老師多篇論文在市、區(qū)發(fā)表、獲獎。
2、學生活動系列、多樣，提高學生語文素養(yǎng)。
在前幾個學期學生活動蓬勃開展的基礎上，本學期開展的學生活動更加系列化。目標更明確，更好的落實了新課標開展精神，體現(xiàn)了語文學習的整體性和階段性。
《語文課程標準》總目標中明確指出：“具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。九年的課外閱讀總量應在400萬字以上。”根據(jù)目標，語文教研組開展了一系列的名著閱讀活動。
另外通過“現(xiàn)場作文競賽”和“語文知識過關”等活動，大大提高學生的朗讀水平，豐富學生的課外知識，使學生的語文素養(yǎng)全面提高。
在今后的教研活動中，我們教研組還會繼續(xù)創(chuàng)新，虛心向優(yōu)秀的教研組的兄弟學校討教經(jīng)驗，積極同兄弟學校交流經(jīng)驗，在探索中成長。
語文教研組工的教學總結篇十八
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動，努力學習，不斷充實自己，讓綜合實踐活動課程，在城關中學生根、發(fā)芽、結果。開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過討論，決定分為以下幾個步驟：1、收集資料2、交流體驗3、實踐操作4、總結活動。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果，但也存在一些不足?，F(xiàn)總結如下：
本學期我努力研究、探索、設計每個活動主題的內(nèi)容。本學期的綜合實踐活動我選擇了“關注生活、關注自然、關注社會”三個方面，開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎。如在與美術、數(shù)學學科的密切配合中，開展剪紙活動，組成剪紙興趣小組，定期組織學生評委，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，發(fā)揮了學生的聰明才智，取得了可喜的成績。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調(diào)查。如開展我愛家鄉(xiāng)的調(diào)查活動，了解萊西的發(fā)展過程和取得的成就等，希望通過調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色就有了更清楚的認識。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力?？傊?，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
學生很喜歡上綜合實踐活動課，一是因為這門課沒有什么壓力，二是因為這門課所學的都是學生愛學的`，課堂氣氛比較活躍。紀律的管理成為老師需要面對的首要問題。于是針對這種情況，我嘗試實施了積分制度。讓小組發(fā)揮管理紀律的優(yōu)勢，小組長成為班級的管理者，這就解決了老師的困惑。當然，在這樣的課堂上，提問和互動是很難實施的，針對這個問題，我嘗試，用點小組的形式進行抽測，然后對小組進行表揚和鼓勵，這樣既督促了學生上課認真聽講，又解決了互動和提問的困難，取得了一箭雙雕的效果。
綜合實踐作為一門新科學，我們在實施過程中也遇到了很多的問題和困難。如何更好的有效的提高綜合實踐課的綜合性、實踐性、完整性是我們一直探索的道路。
1、提高自身素質(zhì)，了解更多的關于綜合實踐學科的知識。給學生一杯水，自己一定要有一桶水的道理永遠不會過時。
2、實踐活動的開展。只有學生自己親身參與才會記得牢，學得會。就像站在岸邊拿著魚竿聽人家講釣魚的方法，永遠學不會釣魚一樣，一定要讓學生親身參與，收獲才會大。
在這樣的課堂中，鍛煉了我掌控課堂的能力，并且有助于對學生能力的提高。
1、學生的思維能力和回答問題的能力顯著提高。
2、聽講方面更加專注，有助于學生注意力和記憶力的培養(yǎng)。
3、學生能夠通過搜集和整理資料獲取更多的信息通道，整理和梳理信息能力得到了增強。
4、在制作課件中，學生的動手能力逐步提高，有自己的觀點和方法。
經(jīng)過多次迎接上級檢查和自己的學習經(jīng)歷，加上各級領導的指導，我對這門課的認識不斷加深，關于研究報告的撰寫是我校的弱項，也是我今后教學工作的重點，我一定盡心盡力做好學校賦予我的綜合實踐活動這門課的教學重任，不辭辛勞，活到老學到老，讓綜合實踐活動在城關中學開展得豐富多彩！
總之，綜合實踐活動的開展是豐富多彩的，學生的收獲是來自社會、學校、老師等各個方面的，學生樂于參與的實踐，有所收獲的實踐就是有意義的綜合實踐活動課。
語文教研組工的教學總結篇十九
這學期，我校語文低年級教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校低年級語文教研組以“組”為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。大家認真觀察反思、取長補短、有則改之，對自己的教學工作有了很好的助益。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們低年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢寂語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們低年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工的教學總結篇二十
一學期以來，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進，同時，高度重視一日保教常規(guī)的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學年教研工作做以下總結：
一、教研情況總結。
一是通過教師互相觀摩、交流研討、實踐反思，促使老師相互學習他人經(jīng)驗，揚長補短，完善自己常規(guī)管理策略;二是通過相關人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導，進一步優(yōu)化班級一日常規(guī)管理，有針對性的提出指導意見，采取有效措施，及時解決面臨的困惑;三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設活動。
通過一系列工作，孩子們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。
(二)、為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理?？己藱C制如下：
1.出勤：每位教師出勤率必須達到90%以上。
2.考核：未出勤不得分，培訓過程態(tài)度不端正適當扣分，作業(yè)未及時完成扣1分。
3.獎勵：課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。
(三)、為了提升教師們的素養(yǎng)，加強學習研訓，一是我們組織教師一同學習。二是同時開展了閱讀分享活動;三是教師參加省教師培訓管理平臺的培訓，四參加90學時的培訓等等，不斷提升教師的新理念。
(四)、進一步強化教師備課規(guī)范化，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效。
二、組織專業(yè)知識學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進行建構活動的開展和研討，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設進行研討，這種互學互助的形式對每位教師(尤其是新教師)是非常好的學習形式。
2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動，如：幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展，親子活動的開展。
3.優(yōu)質(zhì)課評比：為了鼓勵教師認真做好教學工作，積極投入教學改革、探索教學規(guī)律，促進教師教學交流，提高教師課堂教學管理水平，全面提高教育教學質(zhì)量，通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進教師之間互相學習。
4.專家引領：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導把握和評價。
三、下學期工作方向。
1.結合本園實際，提高全體教師科研意識。
2.進一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.注重集體備課實效，認真落實備課展示活動，克服職業(yè)倦怠。
4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
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