總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，形成清晰的認識和理解。在總結(jié)過程中，要記得突出重點，重點突出才能更好地傳達我們的思考和觀點。接下來是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家的寫作提供一些參考和指導。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇一
工作室緊扣小學教育發(fā)展形式的探索和實踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長工作室里，我看到了自己的問題：理論知識缺乏，實踐經(jīng)驗不足。也許正是有壓力才有動力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實現(xiàn)自己的教育理想和目標，要提升學校的管理水平，要讓教師的教學更有成效，學生的學習更快樂輕松，學校的教育教學管理應該做到規(guī)范、科學，并在此基礎上做好教育教學科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實踐，用實際行動告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有較強的領導力。作為工作室的成員，雖然平時工作繁忙，但我卻在這里體會到了濃烈的學習氛圍，體會到了學習的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動，研討交流，我們相互促進，共同進步。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇二
一年來，在工作室領銜人xxx校長的引領下，我按自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷學習。雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡單總結(jié)為以下幾個方面：
從牛校長身上我看到了什么是“孜孜以求”，什么是“精益求精”。牛校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)我們的工作思路和工作方法，指導我們積極實踐，用實際行動教會了我們“管理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有領導力”。作為工作室的成員，雖然平時工作繁忙，但我卻在這里體會到了濃烈的學習氛圍，體會到了學習的快樂。在工作室里我們交流談心、暢所欲言。通過互動、研討和交流，我們相互促進，共同進步。
做一位業(yè)務精良、有管理能力的好校長，做一位有思想、有抱負的好校長----這是我追求的理想。為了實現(xiàn)自己的管理夢想，我潛心學習作為校長應具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長的《中小學校管理評價》一書，此書關于學校管理、學校教育、學校發(fā)展等方面給予了我們指導和方向，讓我們在學校管理評價方面有了清晰的認識，在我們今后的工作中如何更好的管理、評價等工作指明了方向。
加入校長第一工作室四個月以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動。特別是去大冶大平學校的參觀學習，我了解了他們的辦學思路，管理方法，尤其是在聽了校長的。
報告。
后，我深深體會到了什么是有智慧的校長，怎樣才是最科學的管理模式，我相信，這將會對我以后的工作起到很大的促進作用。
每參加一次活動，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗來謀劃自己學校的發(fā)展?！靶ｉL第一工作室”給我提供了很多學習的機會，我在學習中不斷成長著。我將會更加珍惜以后的學習機會，并將所學所得所獲與自己的教育實踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進的辦學思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。校長工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠兮。”感謝“校長第一工作室”，讓我在這個優(yōu)秀的團隊中更加清楚地認識到了自身的差距和不足，以促使我認真學習，積極反思，努力探索，不斷完善自己。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇三
本人自進入xx工作室以來，感覺自己一直是在快樂中成長，不知不覺一學期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與xx工作室的幾位名師相處至今，xx的和藹謙遜、幽默風趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話語總是給人很深的思考，他說：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學的人，一個不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張xx老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動，他那獨特的教學技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊和才學也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進步……我很慶幸自己能夠加入到這個團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學會沉淀自己。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時間，我不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
這一學期我積極地參與名師工作室的各種學習，在平時利用網(wǎng)絡及時的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
“學了不會用等于白學”我經(jīng)常對學生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中。
1、教改科研。
本學期，我把在工作室中獲得的教學理論用于我的課題和教學中，并積極進行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們喜歡學語文，樂于學語文。
2、幫代工作。
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學理念，對課堂教學的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學到的教學理論、技法運用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現(xiàn)自我價值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，成為一名合格的工作室成員。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇四
加入校長第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動。特別是去大連xx學校的參觀學習，我了解了他們的辦學思路，管理方法，尤其是在聽了校長的報告后，我深深體會到了什么是有智慧的校長，怎樣才是最科學的管理模式，我相信，這將會對我以后的工作起到很大的促進作用。
每參加一次活動，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗來謀劃自己學校的發(fā)展?！懊ｉL工作室”給我提供了很多學習的機會，我在學習中不斷成長著。我將會更加珍惜以后的學習機會，并將所學所得所獲與自己的教育實踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進的辦學思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇五
回顧2020年，有幸加入了“廣東省xx名校長工作室”團隊，成為一名以和平路小學校長xx為主持人的工作室成員。在這一年的研修學習過程中，有高效專家的引領、有名校特色教育的觀摩、有創(chuàng)新模式下課堂教學等等，每一次集中研修可以說都是一次教育思想的碰撞，在思想的碰撞中打碎自我，重組自我，升華自我。集中研修之外，常態(tài)化的是個人的自覺研修，用不同的教育思想結(jié)合自我的工作實踐，不斷提升自己的思想水平和工作能力?，F(xiàn)將一年來的工作室學習研修學習情況總結(jié)如下。
習總書記在全國教育工作會議上的講話強調(diào)，作為新時代的教育工作者，首先是清楚“培養(yǎng)什么人”的問題，我們必須把培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人作為根本任務，把“立德樹人”作為新時代教育的根本任務。
在和平路小學研修階段，感受到他們有一個團結(jié)有為的領導班子。和平路小學是一所歷史悠久、辦學資質(zhì)深、文化底蘊厚的百年老校。學校以“平和文化”為辦學理念，通過打造平和文化特色，培育智慧幸福和平人。他們以誠信、嚴謹、博愛、創(chuàng)新的態(tài)度，立足該校實際，認認真真、扎扎實實地開展基礎教育課程改革實驗工作。始終以“一切為了學生的全面發(fā)展”為宗旨，牢固樹立“以課改促進學校發(fā)展，以課改促進師生成長”的思想，抓管理，講實效，開拓進取，使學校教育教學等工作不斷煥發(fā)出生機與活力。
在研修過程中，還有教育專家理論的學習指導，又有實踐的積累，對教學方面的前沿思考、精辟的理論、獨到的見解，以及對工作、教育事業(yè)的感悟，讓我頗為感動。特別是廣州市海珠區(qū)實驗小學正高級教師鄭賢，她是一個具有高度教育情懷的老師，她的執(zhí)著、堅持讓我們非常敬佩。韶關學院廖圣河博士在做講座中，結(jié)合自身專業(yè)研究和體會，深入淺出地從思維的含義、思維的類型、思維的方法、思維的品質(zhì)等四個方面概括了思維的概述，還對語文思維教學做了詳細的闡述。在交談中，廖博士提到家長要在家庭創(chuàng)設讀書環(huán)境，陪同兒童從小培養(yǎng)閱讀習慣。深圳市福田區(qū)教育科學研究院專家張玉彬教授的專題講座，讓我們真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。
從深圳跟崗學習過程中，我感受到深圳的學校非常注重學校發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建出了一套科學規(guī)范的管理體系。比如:中科院實驗學校的“科學+”課程體系、云頂學?！熬陆逃斌w系、蓮花中學“教師專業(yè)成長”體系等，都形成了高效率的務實的管理制度，符合了學校實際并具有科學性。
許多習慣堅持下來形成傳統(tǒng)，許多傳統(tǒng)堅持下來形成文化。學校文化，它不是一朝一夕形成，是長期以來圍繞既定的目標，大家按約定的共同規(guī)范而自覺形成的。他的含義更為廣泛，包括學校里所有人共同認同和遵循的具有共同價值取向的價值觀。我們共同認識到，三所學校的?；?、校訓內(nèi)涵非常豐富，而且校園內(nèi)的每一組主題壁畫都是學生愉快學習的教材，比如蓮花中學的歷史長廊，數(shù)學長廊等等，這些都是每一個學生學習的地方。通過文化獨特的文化內(nèi)涵，吸引學生、陶冶學生、影響學生，讓道德行為的外化向道德認識的內(nèi)化轉(zhuǎn)換，達到學校管理無形，潤物無聲的境界。
在和平路小學觀摩教學示范課中，林濤、祝櫻梅兩位老師共同協(xié)作的一堂跨學科教學課例《夸夸我們的影子》非常生動，巧妙的把美術(shù)繪畫與語文寫作融合在一起，你中你我，我中有你，融會貫通，學生在課堂上熱情參與，積極發(fā)言，最后兩位老師合作的《兔子的影子》獲得最佳視覺獎，學生們也是歡呼雀躍。留給我們思想的是，兒童腦力的開發(fā)和學習興趣的提升，需要構(gòu)建怎么一種融合模式，不僅僅是學科之間的融合，還需要師生、生生與教師間的融合。
在學校，無論是校長還是中層管理干部幾乎都是教學管理上的骨干，他們在自己的專業(yè)領域都取得了一定的成績，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神，并善于把先進的教育理念貫徹與學校的活動中。我們感受到，他們工作有條不紊，他們嚴格要求自己，不搞形式主義，不走過場，落實職責，辦事高效。重視教師專業(yè)能力的提升，形成了教師專業(yè)成長的體系，通過開展系列的活動，促進教師的專業(yè)成長，做雙師型教師。
共同愿景是學校全體成員發(fā)自內(nèi)心的愿望，如果大家把這一愿望當作自己努力的方向，全體成員就會煥發(fā)出無限的創(chuàng)造力，激發(fā)強大的驅(qū)動力，形成長期的凝聚力。
作為校長，要促進學校的發(fā)展，規(guī)劃學校發(fā)展的目標，就要善于“詢問”和“聆聽”，溝通多了，就能清晰地看到學校的共同愿景。無論是全校教職工大會學校領導與教職工群體的溝通，還是各種類型的對話會、總結(jié)會、以及學校領導與教職工個體的溝通交流，都構(gòu)成了學校溝通流程中的一個環(huán)節(jié)，這多個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，最終可將學校的發(fā)展目標內(nèi)化為學校全體員工認同的共同愿景，而只有內(nèi)化了的共同愿景才能夠激發(fā)全體員工的積極性和創(chuàng)造性。
每一所學校有些不同的基礎，不同的起點，優(yōu)質(zhì)學校的管理我們不可能照搬全套，也不一定適合于每所學校。我深深體會到，為自己學校找準定位、定一個全體師生認可的奮斗目標，定一個符合學校實際的發(fā)展規(guī)劃，調(diào)動全體師生的積極性，是學校發(fā)展的基礎。
學校發(fā)展到一定階段，要注意營造一個文化氛圍來潛移默化。潤物細無聲的影響，感染全體學生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。但構(gòu)建學校的文化發(fā)展學校內(nèi)涵不是一朝一夕的事，它是一個動態(tài)生成的過程，是一個在實踐中不斷豐富和升華的過程，作為管理者必須用心，有意地去努力思考和行動。
要建立比較完善的評估機制和激勵機制。一方面，教師需要對其工作，有一個科學客觀的評價，能展現(xiàn)其真實的教學水平;另一方面，所謂將欲取之，必先予之。激勵能使管理具有源頭活水和美麗的漣漪，當然激勵除了物質(zhì)激勵外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。
對于學生的教育由家庭教育、學校教育和社會教育共同組成。因此，學校不能獨立于社會之外，我們要整合社會教育資源，與所在的社區(qū)、所在的團體開展一系列的教育互動活動。把相關能促進教育教學發(fā)展的有利資源引進校園，融入到學校教育當中，構(gòu)建一個穩(wěn)定和諧的周邊環(huán)境，促進學校的發(fā)展。
不忘初心。
砥礪前行做有智慧、有思想的教育工作者。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇六
參加工作室第三個年頭，在工作室主持人xx老師的引領下，我積極參加工作室組織的聽課、評課、讀書、交流等活動，收獲了專業(yè)上的成長和進步。
理論指導實踐，實踐檢驗理論。只有將理論與實踐相結(jié)合，才能取得更大的進步。按照工作室要求，我認真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學教什么》、《寫作教學教什么》和全套《初中語文教與學》雜志，努力做到理論指導實踐。
印象深刻的是《小說教學教什么》中關于“什么是合適的小說教學”的觀點。鄧彤老師認為，合適的小說教學首先應該根據(jù)小說特征進行教學設計。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點是把握人物活動的愿望、障礙、行動，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關鍵有兩點：一是對話特意的地方；二是細節(jié)暗示的地方；三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導學生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識了工作室成員們豐富的教學方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導圖合理布局文章》過程中，運用思維導圖，引導學生自主梳理歸納知識點，充分發(fā)揮學生的積極主動性，也有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。而她采用的*板教學與翻轉(zhuǎn)課堂教學的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學生的主體性，實現(xiàn)了以學定教，以生為本的課堂。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——動手寫作”的教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應努力做到以下幾點：
1、堅持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅持不懈的閱讀就是提升教學水*的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學生裝一杯水。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇七
20xx—20xx學年對我來說是不平凡的一年?？v觀這一年，我和熱愛教育事業(yè)的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。這一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了許多別樣美麗的風景。這都是因為我是汪潔琴名師工作室的一名成員。
去年的暑假，我接到名師汪**的電話，邀請我加入她的工作室，高興之余也有些誠惶誠恐。高興的是有身邊的名師作為自己學習的榜樣，惶惑的是自己疏于學習，怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵，我才下定決心加入這個組織。
作為工作室的一名成員，我積極履行自己的義務。不斷學習，充實自己。
這一年，在名師的引領下，我發(fā)現(xiàn)了一片廣闊的學習天地。我通過qq加入了十多個語文教學研討組織，如：小語教學研討群、小學語文公開課群、全國語文骨干教師群、鯤鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專家名師身上學到不少知識。他們精彩獨到的見解令我佩服，真是受益匪淺。通過網(wǎng)絡平臺，我經(jīng)常跟大家一起觀摩名師名課，學習先進的教學理念，學習精妙的教學方法，為己所用。我學會了制作微課，自己的課堂教學水平也有了很大的提高。
這一年，我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見教育教學雜志，她的包里總能找出一兩本書籍，她的書本上總有密密麻麻的閱讀記錄……這樣的鉆研精神讓我自愧不如。每每看到她的文字發(fā)表在各級各類專業(yè)刊物上，我都能真切地感受到學習的力量。在她的帶領下，我也給自己定下了目標：不管多忙，每天都要抽出時間閱讀。只有不斷學習，取人之長，補己之短，才能不斷進步。我學著及時記錄自己在教育教研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會，經(jīng)常撰寫教學隨筆。一年下來，雖然沒什么成果，但也積累了許多有價值的材料。
這一年，我認識了全國小語界許多大咖，他們是走在課改前沿的領軍人物。在網(wǎng)絡平臺上，我領略了王**、支**、竇**、吉**、張**、何**、蔣**等名師的課堂魅力；在無錫的名師工作室聯(lián)盟大會上，我目睹了吳**、薛**、張**這些專家教授的風采，回過頭我才發(fā)現(xiàn)自己真的就是井底之蛙，課改的理念還需要我們不斷探索，砥礪前行才能真正得到落實。
這一年，在名師的指導下，我積極參加教育主管部門組織的'教育教學活動并取得了一些小小的成績：20xx年11月我參加市級語文優(yōu)質(zhì)課大賽，執(zhí)教的《“添枝加葉”寫童話》一課獲得表達類市級三等獎；20xx年5月我參加第二屆青年教師教學技能大賽縣級選拔賽取得小學組第一名的成績；7月份參加市級比賽獲得小學組一等獎，同時被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽稱號。20xx年3月，我執(zhí)教的校級公開課《荷葉圓圓》也獲得了聽課老師的一致好評。這些成績的取得讓我對未來更加充滿信心。
作為名師工作室的成員，我們要具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、全新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，這也是我今后努力的方向?；仡欁约褐贫ǖ娜臧l(fā)展計劃，我明白自己還需繼續(xù)努力。在以后的工作中，我還要多學習名師的教學經(jīng)驗、多閱讀教育教學專著、多探索課改新理念、多撰寫教育教學論文，終身學習，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，踏著名師的足跡，勇往直前。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇八
20xx年，在縣教育局的領導下，在當?shù)攸h政的關心支持下，依靠全校師生的共同努力，按照年初的計劃，抓好三支隊伍，突出三項工作，提升服務功能，學校各項工作得以平穩(wěn)有序的開展，現(xiàn)作簡要總結(jié)如下：
在上級的的領導下，學校校行政班子引領全校師生共同努力，學校工作才能開展并達到目的，取得成效。年初學校計劃就明確要求抓好學校行政隊伍、教師隊伍和學生隊伍，并依靠三支隊伍做好各項工作。
(一)抓好學校行政隊伍。
學校行政隊伍建設的目標是“團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新、求真務實”。本年度學校共有五名行政人員，?？埔陨蠈W歷，平均年齡不到三十五歲，全部都是xx籍人。
1、每周一下午的行政碰頭會，行政人員都要統(tǒng)一思想，相互激勵為教育的發(fā)展和xx的發(fā)展作貢獻;堅持民主管理，討論學校重大問題，形成集體意志;每學期至少召開一次行政人員民主生活會開展批評和自我批評，這兩項常規(guī)工作的結(jié)果是，學校的行政人員持續(xù)多年都能團結(jié)進取。
2、學年初，行政會就討論通過了行政人員的工作分工。今年暑期，所有的行政人員都參加了縣教育局組織的學校行政人員培訓班，兩個學期內(nèi)組織行政人員分別到xx小學、高坪中學學習了行政工作經(jīng)驗，行政人員的行政能力得到了提高，能在日常工作中切實履行職責，開拓創(chuàng)新。政務處在工作中充分發(fā)揮學生的自我管理作用，教務處在全片各村校中開展的集體備課活動，總務處的食堂校管工作，都具有新意，師生相對滿意。
3、所有的行政人員都擔任一門學科的教學，并且蹲點到村小和教研組，深入師生，了解學生，每周一的行政碰頭會上要湊情況，據(jù)此達到求真，從而務實工作。
(二)抓好學校教師隊伍。
本年度學校有三十五名教師，還聘請了三名代課教師，教師隊伍業(yè)務上參差不齊，年齡上兩極分化嚴重，初中部幾乎全是近三年來參加工作的年輕教師，而小學部教則全都將在三年內(nèi)退休。學校的教師隊伍建設遵循“精神上引領人，事業(yè)上成就人，待遇上留住人”的原則。
2、業(yè)務上則施壓力，給動力，促成長。學校提供充足的機會讓教師參加業(yè)務學習，提高業(yè)務能力。本年度派出教師參加省級培訓六人次，市級培訓十人次，縣內(nèi)培訓及交流二十一人次，要求每人次回校后都要通過匯報課、講座或材料等形式匯報收獲。學校讓年輕人挑重擔，九年級的任課教師全都是新參加工作的教師。學校也同時注重年長教師的傳幫帶作用，指定年長教師帶一名或幾名年輕教師。學?；ㄥX引入光纖，為教師提供重要的信息通道。
3、學校盡力讓教師感受到學校的溫暖。學校改善教師的辦公及生活條件，花七千多元為教師辦公室和教室安裝電扇，寒冷時節(jié)為教師辦室添置了四個烤火器，免費為值周教師提供用餐，擠錢兌現(xiàn)工作量補貼。
(三)抓好學生隊伍。
學校從一年級至九年級，學生年齡差距大，身心成長的特點不一，教育難度大，但學生的培養(yǎng)和成長，是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
1、發(fā)揮學校、教師的主導作用。
教師在日常教育教學活動中滲透德育，每周二下午最后一節(jié)班會課還要進行專門德育，學校組織了“拒絕零食進校園”、“我為學校作貢獻”專項活動，與此同時，改善學生的學習和生活條件，據(jù)此培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、團結(jié)向上的精神和愛家、愛校的情感。
2、挖掘?qū)W生的主體作用。
學校通過團委、學生會、少先隊大隊部充分發(fā)揮學生的自我管理作用，團結(jié)上進，自我提高。學校學生的環(huán)衛(wèi)檢查、紀律檢查，班級評比都以學生為主。
(一)以安全工作為前提。
1、根據(jù)上級的有關精神，出臺了《xx中心學校安全制度匯編》，并印發(fā)至各班、各村小，要求全體師生，明確職責，遵守規(guī)范，確保安全。
2、讓安全成為了常規(guī)，時時處處事事講安全。每次課間集會，每周的班會都要強調(diào)安全，每學期都召開了一次女生大會，上半年舉行了一次交通安全的講座，日常安全工作實行日巡周查月報。
3、逐步完善安全設施。
學?；ń迩г惭b了路燈，購置了四個消防應急燈和兩個滅火器，花一萬多元為學生宿舍的鋁合金窗安裝了防護網(wǎng)。
(二)以“普九”為重點。
1、兩個學期開學初，學校都組織了教師入戶動員輟學學生復學。
2、要求教師應用新的教學理念，減輕學生的學業(yè)負擔，避免學生厭學。
3、努力改善校園環(huán)境，把學校建設成學生的家園。
4、加強“普九”資料建設，上半年已完成文化普查，其余資料也在不斷整理。
(三)以教學為中心。
1、在教學常上嚴格執(zhí)行了縣教育局要求的“五制”。教務處印發(fā)《xx中心學校關于認真執(zhí)行教學常規(guī)“五制”的實施辦法》，要求全校教師認真做好，并不定期進行了檢查。
2、教師間互幫互助。學校實行了集體辦公，提供互助機會和方便。下半年，校內(nèi)新來的教師均上了見面課，工作五年以上的教師都上了示范課，課后都進行了議課。
3、加強校本教研。學校初中英語組申報了全國英語“四位一體”教研法的一個子課題，其余教研組都有一個校內(nèi)進行教研的主題。
4、注重校際交流。本年度參加了的xx小學、xx小學、xx小學和xx小學的四校聯(lián)誼系列活動和xx中小學教學聯(lián)誼活動，并成功舉辦了一次四校聯(lián)誼的小學英語教研活動和一次xx中學物理實驗教學聯(lián)誼活動，均得到了領導和專家的肯定。
5、努力提高教育教學質(zhì)量。全片的教育教學質(zhì)量提高不明顯，上半年中考遂中上線人數(shù)僅僅是較前兩年有突破，學校在著力想辦法，增強師生的質(zhì)量意識，形成良好的學風，力爭取得好成績。
學校為師生的教育教學活動提供服務，良好的服務必將推動教育教學工作的前進。
1、學校加強了食堂管理。從上半年起，學校食堂不再委托校外人員管理，而由學校指派一名職工負責，飯菜質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。
2、在上級關心和支持下建設的宿舍樓下半年已交付使用，師生的住宿條件得到了明顯改善。至下半年止，學生已全部用上了鐵架床。學校還興建了一棟簡易學生浴室。
3、校門道路已經(jīng)硬化，師生出入方便。
4、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)。
5、校園內(nèi)新增了四張乒乓球臺、一個水泥球場，學校還新購了一批音體美器材，師生課后可擁有豐富多彩的生活。
1、加強隊伍建設。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音;上班遲到早退、不參加集體活動、工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設，特別是加強師德建設，將“學高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。
2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)。
3、要進一步更新教育理念。在我校，對學生簡單粗暴的管理方式時有發(fā)生，不僅效果差，還帶來了負面的社會影響。所以，需要全教師要不斷更新管理理念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇九
時間飛逝，加入賈方花名師工作室已經(jīng)有三個年頭了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。本學年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
這一年來，我積極參加了工作室的各項活動。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學藝術(shù)所折服，同時也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了及時總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎。
學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以幼兒園的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。
一年多的學習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動結(jié)對徒弟，在平時的教育教學活動中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她們，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流。一年來的努力，魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！
這一年來，在賈方花名師的指導下，我也取得了不少成績，在的12月份，我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營市學前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲市級一等獎；4月，在東營市學前教育聯(lián)動教研活動中執(zhí)教公開課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級“一師一優(yōu)課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的成員學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇十
很慶幸自己能夠加入××小學語文名師工作室，在這一年的學習中，收獲頗多。這一年的教育教學活動研討給我最深的感受是：教師必須不斷學習和深造，更新教育理念，更新知識結(jié)構(gòu)，才能適應當前教育教學發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識水平和教育教學水平。事實證明，工作室的所有成員都是抱著這樣的初衷加入到這個團隊，我是幸運的，也是幸福的，因為在這里我不僅學到了豐富的理論知識和專業(yè)技巧，還增強了自信。在這里，我充實著、實踐者、思考著，現(xiàn)將這一年的學習工作總結(jié)如下：
由于自己沒有完整的教過小學一到六年級，所以在教學中，經(jīng)常會遇到目標把握不準確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學段的教學目標和要求。因此，在這一年的教學工作中，依照自己制定的研修計劃，讀了一些有關教育教學理論方面的專業(yè)書籍，比如讀了施茂枝的《語文教學：學科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書，從這本書里知道了識字教學、精讀課文、略讀課文、作文的教學原則。還讀了葉圣陶先生的《怎樣教作文》《怎樣教語文》，對專業(yè)書籍的閱讀，讓我獲得了最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學水平。
這學期我擔任四年級語文教學工作，為了拉近與孩子們的距離，我買了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個讀書過程中，從這些文學作家身上學到了一些寫作方面的技巧，現(xiàn)學現(xiàn)教，孩子們的興趣也十分濃厚。
在工作室的送教下鄉(xiāng)活動中，每個成員都有送教、說課、評課的機會，這對提升自己的專業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動中，我都會有所收獲。
這學期我執(zhí)教《鳥的天堂》一課，在師傅的指導下精心備課，最終這課的目標定為指導學生點面描寫的寫作方法。讓學生簡單的鞏固字詞基礎知識后，將教學重點放到課文第12、13自然段。先讓學生從內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)作者在描寫“鳥多”的場景時，應用了反復的方法，并從形狀、顏色、動作等方面進行了描寫；再讓學生從形式上發(fā)現(xiàn)，作者在構(gòu)段時，先寫了一只鳥，再寫了很多只鳥，最后又具體寫一只鳥。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學生發(fā)現(xiàn)寫場景時的構(gòu)段方法可以用“點——面——點”的結(jié)構(gòu)構(gòu)段。生成運用，出示視頻，學生根據(jù)視頻內(nèi)容和本節(jié)課學的“點——面——點”的構(gòu)段方法進行習作練筆。以探究文字的語言形式為教學落腳點，以學生習作運用為最終目的。
夏××老師執(zhí)教四年級習作課《描寫的奧秘》，習作課一直以來都是最具挑戰(zhàn)性的教學，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫作方法的傳授，第一：抓住畫面的主要景物，寫清楚“有什么”；第二：從多方面描寫景物是“怎么樣的”；第三：聯(lián)系生活，展開想象，寫出“像什么”。夏老師創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。
在每一次的磨課、送課、評課、專題講座等活動中，所折射出來的教育教學理念對我的教學工作產(chǎn)生了深遠的影響。
通過這一年的學習，自己確實進步不少。作為教師，最大的責任應該是如何真正落實高效課堂，這也是我要積極主動去探索的問題，對待這個問題，我認識到自己有很多地方做得不好，缺少專業(yè)知識的理論支撐，缺少相關的教學經(jīng)驗，所以，我的學習之路還很長，在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇十一
時間如白駒過隙，不知不覺中，xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：
工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在師父葉所長的的引領下，我們增加了前進的動力，增長了相關的先進的語文教學見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構(gòu)、教學研討等，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
在過去的一年里，我繼續(xù)參與學校《個性化閱讀教學》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領下，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學案例》和《“以一篇帶多篇”的教學實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一、二等獎。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名校長工作室總結(jié)名校長工作室成員工作總結(jié)篇十二
為深入開展省名校長工作室工作，提高各成員校長的學校管理工作水平，共同探討如何打造有特色的學校文化，工作室在本學期組織了多場關于學校文化的專題講座和交流研討，讓學員對校園文化有了新的認識。從9月開始，李健校長帶領工作室成員，逐一走進學員所在各校，全方位了解各校的文化建設特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學校文化，并提出意見和建議。
例如在9月30日在佛岡縣湯塘中學開展的研討會上，佛岡縣湯塘中學郭少華校長作學校管理工作匯報。郭校長從明確學校管理工作思路、提升德育工作效能與教研教學質(zhì)量，夯實后勤保障服務等方面進行了系統(tǒng)的匯報，讓與會成員了解湯塘中學創(chuàng)新有序的學校管理經(jīng)驗。
本學期工作室也重點關注了明年即將建成的陽山二中新校區(qū)的學校文化建設方案，陽山二中易校長對新校區(qū)的校園文化建設作了詳盡細致的介紹，讓大家對其新校區(qū)學校文化建設有較為深入的了解，也讓大家深刻了解到學校文化建設精準定位對學校發(fā)展的'重要作用。
在校園文化引領方面，工作室主持人李健校長非常注重校園文化建設對學校發(fā)展的實效，指出抓學校文化建設是學校的鑄魂工作；提教學質(zhì)量是學校的塑品工作；強教學科研是學校的提效工作；抓隊伍建設是學校的保障工作。理論與實踐相結(jié)合，成員學校受益匪淺，同時也促進了學校發(fā)展。
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