通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時(shí)也能夠找到自己的不足與問題，并加以改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。請大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究，全面貫徹新教育思想，加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作，我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討班級內(nèi)分層教學(xué)的方法，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。
首先我們學(xué)習(xí)了《中國教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱凱歌——xx省xx高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章，結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際，全體語文老師共同探討，認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。
其次各語文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節(jié)，評課6次，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問題、學(xué)生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓(xùn)，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。
語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓(xùn)會議，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式，對晨讀有了新的認(rèn)識，改進(jìn)了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進(jìn)行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。
4、組織學(xué)生參加作文競賽。
主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。
本學(xué)期，各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。
主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入，對新教育推進(jìn)工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“創(chuàng)新、規(guī)范、提升”為主題,以不斷提高我校教師教育教學(xué)水平為著力點(diǎn)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，確保我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作有序地開展，充分發(fā)揮教務(wù)的指導(dǎo)、管理和服務(wù)職能，切實(shí)抓好各教研室常規(guī)教學(xué)的檢查和監(jiān)督，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、利用現(xiàn)代教學(xué)評估系統(tǒng)加強(qiáng)對課堂的監(jiān)控，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理。
教學(xué)監(jiān)測評估系統(tǒng)在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期我校的教學(xué)監(jiān)測評估系統(tǒng)安裝后，使傳統(tǒng)教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階，已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處對教師和區(qū)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)化管理的一個(gè)有力工具。
1、有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)及管理中存在的問題。
2、有利于全面反映每一個(gè)教師一貫的教學(xué)水平與態(tài)度，從而為評估提供真實(shí)可靠的第一手資料。
4可以檢查老師的出勤及學(xué)生的到課情況，并進(jìn)行記錄。
5、監(jiān)考作用考試時(shí)利用本系統(tǒng)可以替代流動監(jiān)考人員，并對作弊現(xiàn)象進(jìn)行錄像。
二、以書寫詳案為切入點(diǎn)，夯實(shí)教師基本功，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)。
1、認(rèn)真嚴(yán)格規(guī)范備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教案必須符合科學(xué)性要求。
教案的科學(xué)性，主要表現(xiàn)在程度上。過低、過高都不科學(xué)。我們的教學(xué)對象是中等職業(yè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，在教學(xué)要求一定要降低知識難度，制定符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱，提出科學(xué)的教學(xué)要求，并使之落實(shí)到教案上。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
這學(xué)期，我們?nèi)萆韺W(xué)校現(xiàn)有的教研程度和近況，著眼“以教研匆匆教授教化”的工作目標(biāo)，盡力晉升教導(dǎo)教授教化工作實(shí)效;動手抓制度扶植，優(yōu)化校本教研情況;動手抓課題研究，進(jìn)步教導(dǎo)教授教化工作的針對性和實(shí)效性，辦事教師專業(yè)發(fā)展，辦事講堂教授教化革新?，F(xiàn)交如下。
一、抓緊抓實(shí)聽課評課工作。
這個(gè)學(xué)期較好地落實(shí)“三個(gè)一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課，每學(xué)期開一節(jié)校級以上公開課。落實(shí)評課“三加一”要求。即評課要至少三個(gè)缺點(diǎn)搭配一個(gè)長處。
推行校本教案模式，聽評課記錄應(yīng)同步記錄在聽課先生的聽課記錄本上和被聽先生的教案反思欄上。
教研組長負(fù)責(zé)訂定和落實(shí)本組各周的開課運(yùn)動。各教研組都樹立了微信群，教研組微信群是學(xué)習(xí)、交流、教研、看護(hù)的工作平臺。
二、健全完善以老帶新工作。
召開“以老帶新”先生會議，進(jìn)步認(rèn)識覺悟，明確合同義務(wù)，在相互對照中學(xué)習(xí)，在相互監(jiān)督中進(jìn)步。進(jìn)一步規(guī)范歸天資料，按教研組歸集細(xì)化附帶闡明資料。
“以老帶新”與“三個(gè)一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進(jìn)高效講堂相結(jié)合，在匆匆進(jìn)新教師發(fā)展的同時(shí)也匆匆進(jìn)教授教化譯者學(xué)工作的改進(jìn)和進(jìn)步。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合，被指導(dǎo)先生開課前要顛末指導(dǎo)、改動。在研磨中進(jìn)步，進(jìn)步公開課運(yùn)動工作的實(shí)效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合，賡續(xù)進(jìn)步本校先生信息技巧與講堂教授教化交融的程度和檔次。
三、校本培訓(xùn)校本教研扎實(shí)開展。
勉勵(lì)引導(dǎo)教師增強(qiáng)教授教化技能學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極組織先生參加各級各種教授教化技能比賽和學(xué)習(xí)運(yùn)動。不按期組織教師教授教化信息技巧教訓(xùn)學(xué)習(xí)，不按期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)步先生教授教化技能，以比賽奪標(biāo)匆匆工作活力。
扶植電子資源庫，普遍應(yīng)用“”、“第二教導(dǎo)網(wǎng)”、“國家教導(dǎo)資源公共平臺”及各類教導(dǎo)類微信”大眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以接受改良，再顛末集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教授教化設(shè)計(jì)、課件、教授教化素材、講堂限時(shí)練、課后鞏固性習(xí)題、單元測試卷等等。電子資源庫扶植好、治理好、應(yīng)用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的名貴財(cái)富，更好地助力我校教授教化質(zhì)量向上晉升。
這學(xué)期，陳志勇，曾黎陽勇者介入的《思想政治講堂教授教化培養(yǎng)學(xué)生思辨才能的實(shí)踐研究》編號：kc-032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團(tuán)隊(duì)主持校本課程《走近媽祖》課本編寫取得了新的成果。林東清等先生頒發(fā)了多篇cn論文。
四、盡力晉升教授教化質(zhì)量。
增強(qiáng)思想動員。全體先生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國講堂的奇跡》一書，領(lǐng)會該書要義，做勤學(xué)習(xí)筆記。組織全體教師開展推進(jìn)高效講堂培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教導(dǎo)、精細(xì)治理等方面教導(dǎo)理論和教導(dǎo)措施。組織全體教師環(huán)抱進(jìn)步教授教化質(zhì)量、奮斗目標(biāo)開展如何學(xué)習(xí)借鑒精英中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)討論會。
深化集體備課。堅(jiān)持“三備一研”制度。成立34個(gè)備課組，學(xué)期初各備課組要認(rèn)真訂定集體備課計(jì)劃，肯定主備人。每個(gè)備課組每周一次集中教研。
增強(qiáng)備課組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給備課組長加擔(dān)子，要求他們組織好集體備課運(yùn)動，做到準(zhǔn)時(shí)定點(diǎn)定主備人。在集體備課運(yùn)動中施展積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個(gè)人初備，提前在集體教研中改動彌補(bǔ)，最后再依據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。樹立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級微信群，開發(fā)教師之間互學(xué)互鑒的新平臺，拓展了先生之間資源共享的通道。
應(yīng)用“福建教導(dǎo)資源公共辦事平臺”開拓教導(dǎo)資源，開展智慧講堂教授教化，進(jìn)步備課效率和講堂增效率。
五、扶植電子資源庫。
普遍應(yīng)用“”、“第二教導(dǎo)網(wǎng)”、“國家教導(dǎo)資源公共平臺”及各類教導(dǎo)類微信"大眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以接受改良，再顛末集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教授教化設(shè)計(jì)、課件、教授教化素材、講堂限時(shí)練、課后鞏固性習(xí)題、單元測試卷等等。電子資源庫扶植好、治理好、應(yīng)用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的名貴財(cái)富，更好地助力我校教授教化質(zhì)量向上晉升。
六、擴(kuò)張教授教化交流。
派人到石家莊精英中學(xué)實(shí)地考察，深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘。依托上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)才能支持學(xué)校教研工作。
在市公開周運(yùn)動中，勉勵(lì)支持全校先生外出聽課，學(xué)習(xí)接受當(dāng)前講堂成長的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教授教化交流運(yùn)動。積極承辦市主干教師送教下鄉(xiāng)運(yùn)動。12月份，莆田市彭志強(qiáng)數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來我校開展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)先生座談交流。
回首這一學(xué)期的工作，如果說有遺憾的話便是信息技巧與教導(dǎo)教授教化的整合工作還很不敷。設(shè)施扶植，人員素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)意志都有待進(jìn)步。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們政史教研組始終堅(jiān)持以“以研促教”為中心理念，按時(shí)按質(zhì)按量的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、 師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)的思想內(nèi)
容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德師風(fēng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。本學(xué)期我們政史教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)間，組織全組教師進(jìn)行《不忘初心，牢記使命》的主題教育，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教育”的思想理念。教研組的各項(xiàng)工作總是高質(zhì)量、高效率地在第一時(shí)間里完成，無論教育教學(xué)工作，都能很好的勝任，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的'好評，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。
二、 扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組學(xué)科多，班級多，且跨年級上課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，以組長為主，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。
三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動中，
要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋，尤其是我組的特色作業(yè)，周周清作業(yè)。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、定期集中備課。
我組堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)間集中備課，以老帶新，根據(jù)政史學(xué)科不同特點(diǎn)，一起鉆研教材，研究教法。例如：在政治備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個(gè)習(xí)慣，都十分注重資料的積累，從網(wǎng)絡(luò)上收集到的資料實(shí)現(xiàn)共享，作為集體備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、教研工作落到實(shí)處，成效顯著
本學(xué)期圓滿完成了教研任務(wù)，我組教師賀小琴、周定風(fēng)兩位教師的公開課受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。陳健老師參加安慶市初中歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎，賀小琴老師參加安徽省初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。楊永剛老師報(bào)送的課例《后記》被評為安徽省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“省級”優(yōu)課，楊永剛老師的論文《如何讓初中生“愛上“歷史課》獲宿松縣中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。同時(shí)，我組的老教師對多媒體的使用觀念開始改變，經(jīng)常向年輕教師學(xué)習(xí)多媒體的使用方法。到現(xiàn)在為止，我組所有教師都能正確的、熟練的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，大大的提高了課堂效率。
以上是本學(xué)期政史組教研工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回顧過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我將以更飽滿的熱情投入到今后的工作中去。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1、開學(xué)初，學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn)，提出爭創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個(gè)新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益非淺，回到學(xué)校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
4、加強(qiáng)集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規(guī)定時(shí)間加強(qiáng)集體備課，鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實(shí)踐過程中和新課程共同成長。
（二）教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好。
2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽課和匯報(bào)課活動，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動，我們組的`丁希明老師，參加江寧區(qū)好課評比獲區(qū)一等獎，朱乾坤老師指導(dǎo)揚(yáng)州師范學(xué)院王玲同學(xué)順利通過教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)；潘雯老師在學(xué)校青年教師的賽課中，所授溶解度第二課時(shí)，得到聽課教師的一致好評。丁希明老師災(zāi)區(qū)教研室組織的初三教師解題能力大賽中，獲區(qū)二等獎。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。
6、對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做，有效提高習(xí)題的效率。
（三）教研組建設(shè)方面。
1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動，本學(xué)期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學(xué)，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進(jìn)了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報(bào)課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計(jì)劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。
（四）教學(xué)實(shí)績。
20xx年第一學(xué)期的期中考試成績位居區(qū)中游水平，期末還沒有匯總。
本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、本興趣小組活動情況：
根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣小組成員由七八年級學(xué)生組成，興趣小組堅(jiān)持周二下午課外活動課時(shí)間進(jìn)行活動。學(xué)生態(tài)度積極，效果良好。
二、本興趣小組的組織與教學(xué)進(jìn)展情況：
本興趣小組在本學(xué)期進(jìn)行了圖像合成的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。
計(jì)算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的`要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、活動措施：
1、為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐。
心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備。
2、學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對計(jì)算機(jī)的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時(shí)，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。
六、存在的問題與改進(jìn)措施。
在興趣班的活動活動中，也遇到了是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有自制力較差的學(xué)生借機(jī)會玩游戲，很不好的。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要在不善于選題，選題之后不善于從素材中選擇合用的素材，制作手法大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。以后要在這些方面加大力度。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動中的突出問題”。
2、個(gè)別教研組活動不重視質(zhì)量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動內(nèi)容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
3、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí)，研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當(dāng)一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性，上成示范課，沒有開展實(shí)質(zhì)性的討論，教師點(diǎn)評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時(shí)是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動對提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時(shí)放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲，那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
4、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動，但在現(xiàn)實(shí)中，教研組活動往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達(dá)會議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
文淵小學(xué)數(shù)學(xué)組是一支年輕、充滿活力的隊(duì)伍。數(shù)學(xué)組共有12位數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動、團(tuán)隊(duì)輻射引領(lǐng)等活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。
推進(jìn)數(shù)學(xué)教研，把握教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實(shí)地指導(dǎo)我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開課。課后，在專家的指導(dǎo)下，上課教師及時(shí)改課和反思，做到收獲最大化。專家的指導(dǎo)增加了老師們的理論知識與教學(xué)能力，專家的高度評價(jià)增進(jìn)了青年教師的信心。
組織集體備課，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
每周四上午，各年級備課團(tuán)隊(duì)立足于學(xué)生已有能力水平、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)分析教材，明確教材重點(diǎn)難點(diǎn)與課堂教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關(guān)。
提升命題能力，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)落點(diǎn)。
針對有效復(fù)習(xí)，每位老師學(xué)習(xí)出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據(jù)教學(xué)年級進(jìn)行了期末試卷命題。根據(jù)雙向細(xì)目表，做到合理分配題型和難易。
把握精準(zhǔn)問題，模擬課堂提問。
通過訪談、進(jìn)課堂等方式，發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點(diǎn)在于如何精準(zhǔn)提問。針對這一實(shí)際情況，開展了“精準(zhǔn)問題”主題教研，該項(xiàng)教研活動針對3年內(nèi)的新教師。兩周開展一次“精準(zhǔn)問題”模擬上課，課前提煉關(guān)鍵問題。同一教學(xué)目標(biāo)，如何精準(zhǔn)提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。
多元模式促成長，師徒結(jié)對傳幫帶。
本學(xué)期，學(xué)校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對。用以老帶新，加強(qiáng)指導(dǎo)的`方式，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，從備課、上課、批作和輔導(dǎo)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗(yàn)給新教師。
團(tuán)隊(duì)磨課各有收獲。
數(shù)學(xué)組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認(rèn)識長方形和正方形》。張老師的此次公開課，不僅是他個(gè)人的成長，也是文淵數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。為了推出這一課，由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團(tuán)隊(duì)，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其余老師積極參與，都從中收益。磨課團(tuán)隊(duì)分工細(xì)致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準(zhǔn)備材料，以及團(tuán)隊(duì)里的其他伙伴都積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量。團(tuán)隊(duì)里的每一位小伙伴都有自己的收獲。
教科研助推發(fā)展。
在孟林青校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓(xùn)。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強(qiáng)，科研積極性明顯提高。本學(xué)期，徐佳、阮洪超老師的兩個(gè)課題均區(qū)級立項(xiàng)。
豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程。
拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學(xué)文化，對課內(nèi)外的知識進(jìn)行拓展與挖掘，堅(jiān)持每一個(gè)人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)組開設(shè)了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學(xué)有意思等。在動手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?；谕卣剐哉n程，數(shù)學(xué)組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個(gè)數(shù)學(xué)微課程獲得區(qū)級三等獎。
創(chuàng)新作業(yè)形式。
在“雙減”背景下，如何減負(fù)提效，是數(shù)學(xué)教研組要切實(shí)落實(shí)的。每位老師針對自己學(xué)生的特點(diǎn)，開展了“每日一題”、“數(shù)學(xué)微課堂”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)項(xiàng)目化”、“畫數(shù)學(xué)”等活動，取得了一定的成果。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。文淵數(shù)學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅(jiān)持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
我們英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體英語教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
本學(xué)期我們組開展了一系列的教研活動，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)研討等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)我們組每一位老師都執(zhí)教校級公開課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。在期末考試前，教研組還專門針對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動，堅(jiān)持按時(shí)開展活動，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時(shí)間開設(shè)的英語社團(tuán)，通過繪本教學(xué)，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們在三、五年級開展了英語閱讀競賽。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨日的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我們社會法治教研組以教育局發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育新理念，樹立新的教育觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下：
本組共有12名專任教師（其中中途離職1人），以年輕教師為主，其中公辦流動到民辦的教師4人，高級教師3人。
1、根據(jù)期初計(jì)劃，我們教研組定期或不定期地開展教研組活動8次，以新教師入職調(diào)研為重點(diǎn)，湯菲菲、孫芳芳、陳亦睿、周廣福等四位教師相繼開出隨堂公開課；陳春風(fēng)老師帶頭向全校老師開出名優(yōu)課改示范課；教師通過集體備課、聽課、評課活動，不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過集體的.智慧解決，并在此基礎(chǔ)上形成共識，這在一定意義上來說，聽課、評課交流等方式，對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題，穩(wěn)步推進(jìn)“七步教學(xué)法”。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，備課制度落實(shí)到位。
依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，建立健全年級段備課組活動，基本做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，組內(nèi)教師認(rèn)真按照學(xué)校有關(guān)要求課前寫好導(dǎo)綱或做好課件，充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、測、議、評等“七步”教學(xué)內(nèi)容；通過激情課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心；認(rèn)真做好限時(shí)訓(xùn)練和周測，有效落實(shí)講評課，體現(xiàn)了老師了堅(jiān)持狠抓落實(shí)，不走過場形式，力求做到日清、周清。
3、充分發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶作用，不斷提高學(xué)校知名度。
本學(xué)期學(xué)校積極承辦溫州市社會法治教研工作會議，金炳群老師向與會人員介紹了“七步教學(xué)法”，陳建武老師開出公開課；金炳群老師受邀在永嘉縣法治學(xué)科教師平臺培訓(xùn)作八上法治《一、二單元教材解讀》、在縣社會法治學(xué)科教研組長會議上作《課堂變革以七步教學(xué)法為例》等專題講座；陳春風(fēng)老師受邀在永嘉縣社會學(xué)科教師平臺培訓(xùn)作《比較典型區(qū)域的特點(diǎn)》專題講座等。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科研信息的交流和溝通學(xué)習(xí)，動員組內(nèi)教師克服工學(xué)矛盾，積極參與各級教研活動，及時(shí)傳達(dá)落實(shí)教科研信息并鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，不斷進(jìn)行實(shí)踐，努力成長為學(xué)習(xí)型教師。
回顧一學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是由于一些主客觀原因，還存在一些問題：比如教師教科研能力仍比較薄弱，參與活動的積極性不夠高；中考分值少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，成績?nèi)杂写谔岣叩?。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
綜合本學(xué)期，我們綜合教研組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各階段的計(jì)劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。本學(xué)期我們綜合組個(gè)學(xué)科的老師積極參與團(tuán)隊(duì)賽課，在各團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用，認(rèn)真參與討論，無論擔(dān)任上課任務(wù)還是聽評課任務(wù)，都能盡心盡責(zé)完成，雖然在科學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課中沒有獲獎，但為此努力過，我們的教育理念和教育方法都得到了更新，相信我們今后會對學(xué)生的幫助更大。
我們教研組雖然人員多，且課時(shí)節(jié)數(shù)普遍較多，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都在教學(xué)實(shí)踐中都認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，在分析了解了學(xué)生的實(shí)際情況后，再確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生思維的'教學(xué)過程，積極搜集課堂反饋，認(rèn)真反思和討論，并進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期我們的公開課教以往有了新的改變，除了美術(shù)，其他學(xué)科都有兩人，每次的公開課都由該學(xué)科的2位教師共同負(fù)責(zé)，例如滕老師呈現(xiàn)的公開課《立定跳遠(yuǎn)》，基本流程包括集體備課，試課，評課、學(xué)生反饋、課堂調(diào)整以及最后的公開課呈現(xiàn)，所以我們本學(xué)期的教研活動質(zhì)量得到了一定的提升，作為第一年的新教師，在經(jīng)驗(yàn)豐富的季老師帶領(lǐng)下，課堂中的成熟給我們留下了極深的印象，也因此吸引了其他學(xué)科的教師也都前來觀課。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。
我們希望在下個(gè)學(xué)期更多開展聽評課活動，消化吸吸收課題研究所得的教學(xué)評價(jià)方法，爭取在客觀事實(shí)的評價(jià)中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。為此，我們將積極尋找和設(shè)計(jì)適合綜合組教研活動的評課系統(tǒng)，學(xué)科間的專業(yè)內(nèi)容由專業(yè)教師指導(dǎo)，而課堂觀察、教師表現(xiàn)等等學(xué)科互通的觀察內(nèi)容則由我們其他老師分擔(dān)，我們的目標(biāo)是做出可供教師自我反思的課堂反饋表，不僅是我們觀察有體會，還要讓上課教師自己能認(rèn)同我們的觀察結(jié)果和建議。
教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)合作，專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅(jiān)持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué)，盡快地成長起來。本學(xué)期，該團(tuán)隊(duì)還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設(shè)計(jì)，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認(rèn)可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸牛》，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實(shí)的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時(shí)間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時(shí)間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個(gè)學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個(gè)共性的問題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個(gè)備課組，根據(jù)各年級的學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的實(shí)際問題，通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破，力爭提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個(gè)備課組有了基準(zhǔn)教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流。這學(xué)期，依然有備課組開課，集團(tuán)展示，基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗(yàn)。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準(zhǔn)活動時(shí)間，認(rèn)真交流，這樣的互動學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個(gè)新臺階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團(tuán)隊(duì)老師，還是對整個(gè)語文大組，都是一次非常有益的學(xué)習(xí)，才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細(xì)記錄了聽課的實(shí)錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。
本學(xué)期，教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學(xué)生的情況，對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進(jìn)行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點(diǎn)的錯(cuò)誤。低年級的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，每個(gè)生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)大組聽課，跟老師們加強(qiáng)研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，從集團(tuán)出發(fā)，針對每個(gè)學(xué)科，開展了向特級教師學(xué)習(xí)的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強(qiáng)，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點(diǎn)評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實(shí)到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團(tuán)要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項(xiàng)活動，每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識，認(rèn)識到備課的重要性，這為今后全面落實(shí)部編版新教材做好了準(zhǔn)備。
1．語文周活動——亮點(diǎn)多多。
本學(xué)期，我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策，來到學(xué)校布置場地，歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個(gè)語文周活動深受同學(xué)們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報(bào)。
本學(xué)期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學(xué)生書寫能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗(yàn)。開學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)，毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強(qiáng)化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強(qiáng)交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強(qiáng)，她努力工作，對待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習(xí)。
另外，顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語言文字工作，這項(xiàng)工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個(gè)班級出好黑板報(bào)。一學(xué)期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項(xiàng)活動活動。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊(duì)獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。
回顧一學(xué)期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定詳細(xì)有效的科組計(jì)劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過討論制定出操作性強(qiáng)而有效的英語科組工作計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運(yùn)用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學(xué)反思。
3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動。本學(xué)期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
1、結(jié)合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題為目的，進(jìn)行教育科研活動。開學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，使科組活動成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會。在這個(gè)平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項(xiàng)全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動?；顒右阅昙墳閱挝?，由各年級老師根據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn)確定活動內(nèi)容。興趣小組的活動能做到定時(shí)、內(nèi)容充實(shí)、目的明確，責(zé)任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數(shù)在全市名列前茅。
本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常外出聽課學(xué)習(xí)，用他人之長，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)科組、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開展教研各項(xiàng)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：
在市級新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)崳瑫r(shí)抓好科學(xué)、音樂、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識，在市級視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評的有效性。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對照要求，整改問題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評估領(lǐng)導(dǎo)小組對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開始進(jìn)入班級聽隨堂課，對不同年段進(jìn)行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評估，評估組對我校常規(guī)管理工作給予較高的評價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確保“有效”“高效”的課堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學(xué)等系列活動。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營造教研氛圍，學(xué)校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。
2.教材分析。
第一，一年級數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級語、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語文組于11月3日對我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評估組給予了很高的評價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對一至六年級的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒有抽測到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語、數(shù)、英質(zhì)量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、應(yīng)xx）,高二（胡xx、鄭xx、朱xx、李xx、吳xx、朱xx、謝xx），分部（金xx），實(shí)驗(yàn)員（虞xx、鄭xx）。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動，全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。
（一）深刻領(lǐng)會教育教學(xué)要求，制定有效教學(xué)計(jì)劃。
1．各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會考考試說明》，深刻理解內(nèi)容和含義，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時(shí)，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。
2．教研活動做到有計(jì)劃，各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按計(jì)劃開展教研活動，以學(xué)?！拔逭n”要求，按時(shí)組織有效研究，推進(jìn)學(xué)?！?456”課堂模式的改革，完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開放周等活動任務(wù)。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。
1．學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的`使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授，全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式，努力推進(jìn)課堂模式改革；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
2．加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流，開始交流課、開放課作為交流平臺，迎來兄弟學(xué)校的研討與學(xué)習(xí)。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，尋找差距，把握高考動向。
（三）采取有效方法,促進(jìn)整體提高。
1．堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作，力求做到“中進(jìn)高出”。
邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重，利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào)，交叉進(jìn)行培優(yōu)，以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作，根據(jù)邊緣生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，推行“作業(yè)自主化”，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高邊緣生的成績。
2．注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)原則。按照“3456”課堂新模式，“預(yù)習(xí)學(xué)案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則，按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品教案和精品課件，提煉精品課堂。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段。
1．備課組整體實(shí)力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今后要對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。
2．教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。
1．緊扣教材，細(xì)挖文本，深入開展集體備課活動，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識教學(xué)；
3.研究試題的新特點(diǎn)，逐漸形成自己學(xué)校的命題體系，組建精品試題、易錯(cuò)試題、基礎(chǔ)題等題集，為題庫建設(shè)做準(zhǔn)備。同時(shí)也提高教師對試題的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學(xué)模式。
4.研究考法。適應(yīng)高考的改革，關(guān)注改革方案，目前特別要對xx和20xx年“過渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。
5.努力推行“3456”課堂模式，繼續(xù)為打造精品而進(jìn)行“三磨”工作：磨課、磨題、磨人，提高整體，突出優(yōu)秀教師的個(gè)性化發(fā)展。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十六
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以縣“目標(biāo)教育教學(xué)新試驗(yàn)”項(xiàng)目為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，并定期或不定期對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評比，及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，使教學(xué)改革不斷深入。201年12月19日下午，組內(nèi)優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了大家教育教學(xué)熱情。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。
2、定時(shí)定點(diǎn)定員組織本組成員組內(nèi)研討。
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結(jié)合文成縣“目標(biāo)教育教學(xué)試驗(yàn)”項(xiàng)目，集中討論了“提高初中語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)方法”。大家通過討論形成共識：備課重點(diǎn)備目標(biāo)和練習(xí)，上課重點(diǎn)落實(shí)文本，課后重點(diǎn)落實(shí)“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團(tuán)體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當(dāng)參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構(gòu)的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒……這是一種很實(shí)用的教學(xué)研討方式，“功夫不負(fù)有心人”，我校語文組代表隊(duì)取得了縣團(tuán)體二等獎的好成績。
3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節(jié)公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，抓教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評估機(jī)制，調(diào)動教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學(xué)家”評比而準(zhǔn)備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場作文競賽，學(xué)校文學(xué)社和團(tuán)委舉辦的各種征文比賽等等，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
1、組內(nèi)老師教學(xué)理論水平不斷提高，許多老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質(zhì)量的課題、教學(xué)論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵(lì)。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計(jì)）。
2、有18名學(xué)生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學(xué)校各種獎勵(lì)若干人次。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計(jì)）。
3、“小文學(xué)家基地”成果喜人。本學(xué)期期刊《小荷》已經(jīng)又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學(xué)期文學(xué)社成員及廣大學(xué)生的文章40余篇，并附精彩點(diǎn)評。這是我們語文組老師辛勤付出的結(jié)果，也是“小文學(xué)家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。指導(dǎo)師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯(lián)出版社出版，書中表達(dá)出的生活和情緒，不僅給文學(xué)社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
4、繼續(xù)利用好“語文組”qq群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為教學(xué)教研服務(wù)，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
中學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場所。我校在三四年級開設(shè)了心理健康教育輔導(dǎo)活動課。這是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。另外，我校也注重在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。在課堂上，師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。
我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的'身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過心理漫畫，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理漫畫的攝入，讓孩子發(fā)泄自己的情緒，并傳播正能量，在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。
開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。上學(xué)期和這學(xué)期，我們利用行健課和心理輔導(dǎo)活動課的時(shí)間，開展了心理集體游戲活動，使學(xué)生在各種心理游戲中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。
群體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。從開學(xué)初，學(xué)校的“心語小屋”每天對學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。但實(shí)際上，學(xué)生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，考慮到這一點(diǎn)，學(xué)校還開設(shè)了“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把心里話寫下來，投到信箱中，輔導(dǎo)老師就可以通過回信的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣就避免了學(xué)生的緊張與不好意思。
展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索、開拓創(chuàng)新，深入做好心理健康教育這一工作。
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