總結(jié)家庭生活，反思改進(jìn)和增進(jìn)親密關(guān)系的方法。寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點(diǎn)，使總結(jié)更有說服力和可信度。以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇一
去看電影里人的一舉一動(dòng)，一顰一笑，看看電影里的人是不是有自己生活中曾有的人樣子而已。
他就看完了那部電影，覺得電影本身還不錯(cuò)，很有校園的味道，
其實(shí)他之所以看起了那個(gè)電影的大部分原因，不是那部電影演員的名氣和故事多精彩，
這些都讓慕辰有一種似曾相識(shí)的感覺,這笑容的感覺在哪里遇到過？
有時(shí)候人真的要相信直覺，慕辰就仔細(xì)的想啊想啊，終于想起來了，她的長相和笑容，
像極了他認(rèn)識(shí)的那個(gè)叫麗娜的女生的模樣。
麗娜是慕辰在上大學(xué)時(shí)候認(rèn)識(shí)的一個(gè)女生，因?yàn)楸舜硕枷矚g打籃球，就認(rèn)識(shí)起來了。
她還告訴過慕辰為什么可以叫帥哥的原因,。
有個(gè)男生從她的背影看起來認(rèn)錯(cuò)了她,就拍了她的肩膀的,說到，“哥們讓開一點(diǎn)讓我也往看里面”呵呵，原來這些是一個(gè)外形上的誤會(huì)。
跟電影女主角差不多的風(fēng)格。
這個(gè)電影讓慕辰想起了自己校園的故事。
二麗娜會(huì)捉弄他。
慕辰和麗娜打籃球認(rèn)識(shí)以后，就經(jīng)常相約一起出去玩。
慕辰覺得，不管是誰見到了麗娜那樣的女生，見到了她清秀的面容和修長身材以后，都會(huì)挺喜歡她的。
大家可要小心一點(diǎn)。哈哈。
那時(shí)候慕辰和麗娜認(rèn)識(shí)一段時(shí)間以后，都彼此熟悉多了，經(jīng)常會(huì)一起出去打打臺(tái)球，唱唱歌等等。
有一次慕辰去麗娜住的地方找她玩,到了麗娜家以后，
慕辰其實(shí)挺相信麗娜的，她的多數(shù)話，他都會(huì)信以為真的，
慕辰當(dāng)時(shí)就相信了她的話，拿著照片，傻傻的看著，當(dāng)時(shí)就在感嘆上天的奇妙，慕辰當(dāng)時(shí)驚訝的想著,“象她這樣清秀的小傻瓜,竟然還有和你一樣的妹妹，上天真的會(huì)這么神奇的安排著？”
麗娜看到慕辰進(jìn)入狀態(tài)了，還補(bǔ)充說”我妹妹真人還比我本人好要好看一些呢,要不要介紹你認(rèn)識(shí)呢？”
慕辰拿著照片看著，其實(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的不相信的,世界上哪有這么巧的事情，
但是慕辰心里想，“我大部分是相信她的，她應(yīng)該不會(huì)騙我吧，”
這就是我以前的一張照片，”
慕辰從驚奇中反應(yīng)過來，然后從驚嘆變成了感覺到了一個(gè)小女子逗他的無奈,“原來你是在和我開玩笑啊，”
一邊也解釋到，“我有那么傻么？之所以我就被你這樣騙，還不是因?yàn)槲覍?duì)你有好感，我才相信你的話，”
“敢這樣欺騙我，看我怎么收拾你”就追起麗娜來，麗娜就圍著屋子躲了起來。
”看這個(gè)麗娜外表清秀，漂漂亮亮的，但是也會(huì)捉弄人的，”
當(dāng)時(shí)慕辰也真想抱住麗娜親一下，可是那時(shí)候的同學(xué)之間都很矜持的，還是沒有。
“你捉弄我，我就親你，扯平了，”心想，“其實(shí)我才不管你是妹妹還是姐姐呢。
反正哪個(gè)都跑不了,”
三，她給他加了分。
在他眼里，那些會(huì)打籃球女生不要太有活力，不要太有魅力呀。
那個(gè)時(shí)候慕辰的籃球也已經(jīng)打的非常不錯(cuò)了，基本上在系里沒什么對(duì)手了，因此很想在人們面前展示，尤其是美女們面前展示。
慕辰就想到可以約麗娜來班級(jí)比賽里看，他就可以多表現(xiàn)一下自己了。
那次慕辰的班里組織起了小比賽，是他們系里本班和另一個(gè)班打的比賽，
打籃球比賽當(dāng)然要是有人來看，才有趣味，不然有什么意思啊，
當(dāng)時(shí)慕辰的隊(duì)友，有幾個(gè)已經(jīng)有了女朋友了，他們都帶著女朋友來看比賽了。
慕辰就想到了麗娜，就提前也約她來看比賽了，心想可以在她面前好好的表現(xiàn)一下自己了，
等到那天同學(xué)們都集中去那個(gè)球場看球的時(shí)候，等到麗娜的到來，情況卻是反轉(zhuǎn)了，
麗娜的到來，可算是給慕辰長足了面子了。
因?yàn)樵谀切┩瑢W(xué)眼里，慕辰其實(shí)是個(gè)太老實(shí)的同學(xué)，不是那種會(huì)談女朋友的那種男生，雖然人很帥，但是好像不太會(huì)和人溝通。
等到那天麗娜來到球場旁看慕辰打籃球，球場邊已經(jīng)沸騰了，
同學(xué)們也都對(duì)慕辰夸贊起來，沒想到這小子平時(shí)木木呆呆的，關(guān)鍵時(shí)刻，還真是給大家驚喜啊，大家也都夸獎(jiǎng)起慕辰的眼光起來。
大家打籃球就圖個(gè)娛樂和鍛煉身體而已，畢竟現(xiàn)實(shí)中懂籃球的女子也沒幾個(gè)，誰也沒指望有人懂籃球。
反倒是麗娜的到來，讓那些同學(xué)們傻了眼，眼饞了起來，這才是那次籃球賽最大的亮點(diǎn)。
從此，慕辰終于也知道了什么是蓬蓽生輝的感覺了，
就是因?yàn)辂惸鹊某霈F(xiàn)，別人也對(duì)他的印象加分，本來慕辰是想讓自己的球技秀給大家看的，沒想到倒過來了，哈哈。
這就是那次美麗的籃球賽的故事，麗娜的到來，給慕辰加了分，慕辰一時(shí)間也成了班級(jí)里的風(fēng)云人物，哈哈。
后來同學(xué)們都知道了慕辰有一個(gè)高個(gè)子女生的朋友，都知道他勾搭女生的本領(lǐng)也還不錯(cuò)哈。
四，慕辰一個(gè)人的演唱會(huì)。
慕辰和麗娜覺得彼此最好的時(shí)光，還是一起走在校園路上的那些時(shí)候。
記得那個(gè)時(shí)候上完晚自習(xí)，慕辰會(huì)陪著麗娜走在校園的路上,校園里夜色昏黃,路途漫漫,。
他們一邊走著，一邊看著彼此的影子在校園的燈光下拉長，越拉越長，一邊說著彼此最近的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
原來那個(gè)時(shí)候的他們兩個(gè)人，只是隨意的在校園里走走，就可以這么浪漫。
那次的一個(gè)夏夜,慕辰陪著麗娜去往學(xué)校右側(cè)的生物園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
以前去她家臨走時(shí)，慕辰都會(huì)給她做一個(gè)勝利敬禮的姿勢,手往前一送，“嗨，維克托瑞，”
這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該是帶著自己的一種青春不羈的意味吧，慕辰當(dāng)時(shí)是這樣的想法的，
慕辰自己覺得這個(gè)動(dòng)作挺帥的,麗娜好像也挺喜歡的，就想以后多為她準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)作。
那天慕辰和麗娜到了學(xué)校的生物園在亭子里坐下,他那天又想做一個(gè)動(dòng)作她看，
就做了一個(gè)噓的動(dòng)作,學(xué)著明星演唱會(huì)上讓全場安靜的手勢,慕辰用粵語說到，
"其實(shí)我沒有想到今天,我能在這樣一個(gè)舞臺(tái)上展示自己,其實(shí)我都有對(duì)自己感到不容易........"。
慕辰仿佛也在講他的一路走來,那個(gè)時(shí)候，他好像覺得自己真的有一種明星的范，
麗娜默默的看著慕辰的樣子,好像有其他話要說，還是沒有說，
時(shí)光記住了那些美麗的夏日校園的夜晚，也讓慕辰和麗娜也記住了那個(gè)時(shí)候彼此的樣子。
五，他要畢業(yè)了。
自從和麗娜在生物園中講彼此的故事以后，不長時(shí)間后，他們都要畢業(yè)了，
那次他們又走在校園的路上，慕辰對(duì)麗娜說，
“我也有一個(gè)開個(gè)人演唱會(huì)的那樣的愿望,將來在一個(gè)大大的舞臺(tái)上，大大的境界里，在全場人的關(guān)注中，我展示我自己?！?/p>
“另外,我也會(huì)踢足球,將來也會(huì)在一個(gè)很大的球場上，
在幾萬人的氛圍中,我一遍一遍的過著貝克漢姆,齊達(dá)內(nèi),來展示我巨星的球技，
全場都是我的觀眾，我的'fans,觀眾們看到我的球技和表演，都瘋狂起來，”“你信嗎?”
慕辰就這樣的說著他的年少輕狂,......
麗娜看著他,不是很懂,但是也會(huì)相信，
只是因?yàn)橐粓鰝械漠厴I(yè)，攪黃了他的表演，哈哈，
后來麗娜去了深圳，慕辰回到了他的故鄉(xiāng)江蘇，
慕辰有的時(shí)候一直會(huì)想，那時(shí)候校園昏黃路上，他講的那些故事，麗娜原來也都是知道，懂的，那時(shí)候的時(shí)光的確那么美。
那才是最大的遺憾，才是最慘的。
六，他們?cè)?jīng)一起走過校園。
從那以后，慕辰和麗娜走過了xx大學(xué)的那些濕濕黏黏的昏黃夏夜的校園,走到了社會(huì)上，揮別了校園生活。
那些讀書時(shí)候的故事都成了很老的往事，他們也分開了，不在一個(gè)城市。
他和她沒在同一個(gè)地方，聯(lián)系的也不多，
慕辰也沒有再追尋他的那些年少輕狂,因?yàn)榛貧w現(xiàn)實(shí)了，他平平凡凡的生活著，
他也沒有再追尋著去開一場自己的演唱會(huì)了，沒有追尋著去表演一場自己的足球秀，只是想到那些往事，總是會(huì)會(huì)心一笑。
但是他卻記住校園里那些浪漫靜謐的夜晚，記住了麗娜在籃球球場上颯爽的英姿，
記住了麗娜那樣有點(diǎn)壞壞眉清目秀的女生，記住了她笑的時(shí)候靦腆的樣子，
記住了麗娜陪他走過校園的那些浪漫。
多年以后，慕辰常常想，如果自己再次走在南昌大學(xué)的校園時(shí),。
自己還會(huì)想起在一個(gè)靜謐的夏夜曾有一個(gè)眉清目秀的女子陪自己聽的理想嗎？
校園里的過往歲月里還有比這個(gè)更快樂的事情嗎？
也許這些要感謝那部電影，感謝電影里女主角那靦腆的笑，讓慕辰找到了一個(gè)記憶中有點(diǎn)壞壞的會(huì)聽他談不著邊際的理想的，會(huì)和他在一起時(shí)候很快樂的女生，就是那個(gè)女生麗娜。
曾經(jīng)有兩個(gè)年輕人，曾懵懂的走在校園里，就是他和她，
他們當(dāng)初都是那么有夢想，有活力，欣賞著彼此，不是嗎？
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇二
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：一天，我到鹽瀆公園去玩。到了橋上，我往下看，呀，多么美麗的荷花，粉粉的，荷葉綠綠的，真像一幅美麗的畫...覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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一天，我到鹽瀆公園去玩。到了橋上，我往下看，呀，多么美麗的荷花，粉粉的，荷葉綠綠的，真像一幅美麗的畫。
一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的年輕少女，頭上戴著黃色的蓮蓬，靜靜地站在那里，一陣風(fēng)吹了過來，荷花的花辧上顯現(xiàn)出一層層小道兒，看起來更加生機(jī)盎然。荷花有的半開，像小姑娘露出了半臉；有的全開，露出了花蕊，真像小姑娘的臉蛋。突然，太陽出來了，強(qiáng)烈的陽光照著荷葉，太陽光越來越強(qiáng)。一只蜻蜓飛來了，它停在了荷葉上，一會(huì)兒又飛到荷葉下，輕輕的點(diǎn)了一下水，這風(fēng)景真美啊！我準(zhǔn)備把這風(fēng)景畫下來，掏掏口袋，沒帶畫紙，但是我已經(jīng)把這個(gè)風(fēng)景印刻在心里了。
今天，太陽公公早早起了床，照射著大地，我和小伙伴一出來，太陽公公好像對(duì)我們說：“今天是個(gè)好天氣，可以出去游玩哦！”我和大家來到公園里，抬頭看看天上，潔白的云變化多端，一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小鹿，可有趣了！遠(yuǎn)處的山連綿起伏，山上一片碧綠，一座八角亭若隱若現(xiàn)。
近處的小石橋橫跨在河面上，為出行的人們帶來方便，湖水一片碧藍(lán)，一片片荷葉綠油油的，你稍不注意，荷葉下會(huì)忽然蹦出一只小青蛙，嚇你一大跳。草地上嫩綠的小草把盛開的野花簇?fù)碇?，那野花五顏六色的，看得我眼花繚亂。
我們?cè)诤蟿澊托』锇閭冋f說笑笑，可開心了！
太陽公公下山了，我們依依不舍地離開了！
暑假的一天里，爸爸帶我們一家人去三清山游玩。
到了三清山，我從山腳往山上看，一大片茂茂密密的樹林展現(xiàn)在眼前。有棕樹、有梧桐樹、有樟樹、還有松樹，各種各樣的樹展現(xiàn)在眼前。我和姐姐走在前面，遇到了水池，姐姐看見了，立馬脫鞋脫襪子跳進(jìn)水池里泡腳。水里還有魚和蝌蚪。我看見了也跳下去泡腳。他們來了，我和姐姐一口氣跑到山頂，從山頂往下看，人像螞蟻，車子像蟑螂。他們也到了山頂。我們家就下山回家了。
我到家高興地跳了起來。
江西上饒上饒鐵小三年級(jí):吳澤廣。
秋天的景色是讓人難以忘懷的。
秋天的早晨，我醒來，光照耀著我，我拉開窗簾，就看見漫山遍野的落葉。它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?，落地時(shí)，也是用優(yōu)美的舞姿落地。這真是讓人一看，就生喜愛之情，更會(huì)陶醉在舞蹈之中。
中午過后，一點(diǎn)十分，溫度上升了，落葉“躺”在地上，像累壞了的清潔工一樣，在舒舒服的草地上休息。不過，休息完了，就又開始“工作”了。
我要出去玩時(shí)，剛到院子里，就情不自禁地停在這美麗動(dòng)人的秋景當(dāng)中。那有高大的楓樹，還有鮮艷的花兒，五彩繽紛，體現(xiàn)出這是多么生機(jī)勃勃的院子，活靈活現(xiàn)的一面。因?yàn)?，這時(shí)的秋景，讓人情不自禁發(fā)出感嘆。
唉！這樣的美景遲早會(huì)被毀掉，還不如把它印在心底，因?yàn)檫@樣的美景不年年都有的。
鄉(xiāng)村是一幅美麗的畫，是一幅和諧的畫；鄉(xiāng)村是曲優(yōu)美的歌，是一曲動(dòng)聽的歌。不信？我?guī)闳デ魄瓢桑ＷC讓你流連忘返。
鄉(xiāng)村的美在小河里。小河的水很靜，靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；小河的水很清，清得可以看見水里的小魚小蝦；小河的水很綠，綠得像一塊完美無瑕的翡翠一樣。炎夏之時(shí)，就會(huì)有許多人來小河玩。有的人在河邊的柳樹下乘涼，有的人在和河里的鴨子“共舞”，還有的人在河里捉魚摸蝦這里的鴨子膽子很大，就算河邊有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
五年級(jí):孤獨(dú)冷世。
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寫校園美景寫校園美景的隨筆篇三
在我似水年華里，有一個(gè)夢輕輕流過，在我永載的記憶里，有一條河奔騰而去，在我美好的大學(xué)里，有一種心情叫永遠(yuǎn)心晴。
——題記。
曾經(jīng)有一個(gè)夢想，在象牙塔里快樂的飛翔，大學(xué)給了我自由的天空，夢就在這里起飛。
既然人生的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，就注定要駛向波濤洶涌的大海，去驗(yàn)證青春的信念;既然人生道路已經(jīng)注定，就要勇往直前地跋涉，去驗(yàn)實(shí)青春的堅(jiān)韌;既然過去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代價(jià)，去詮釋青春的能力;既然我躊躇滿志地步入大學(xué)的殿堂，那就正式開始我人生新的啟航吧。
為了這個(gè)久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在目，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟，我們抵達(dá)渴望已久的美麗的大學(xué)生活。站在新的起點(diǎn)上，我是那么激動(dòng)，又是那么神往。
我漫步在大學(xué)校園里，任憑思緒飛到遠(yuǎn)方，一股溫馨的感覺便油然而生，彌漫在我的心間，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，無邊的恬靜，籠罩在我的周圍，給我夢幻一般的清幽。夜闌人靜，天簌無聲，去聆聽那一絲悠然的翠鳴，像甘霖，像春風(fēng)，像一首真善美的詩，柔慢而雋永;月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕，去感受那一波恬然的律動(dòng)。躲開世俗的紛爭，走進(jìn)叮咚的心泉，傾聽清泉的叮咚，重溫那抺美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈。傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈，心泉叮咚，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇四
我的校園美麗豐富，十分獨(dú)特。
從消防大門走進(jìn)校園，繞過操場，就來到嶄新的“幸福里街區(qū)”。左側(cè)，一條在草叢中盤旋的小長廊映入眼簾。這是一座小書亭，周圍有許多書箱，里面存放著供人翻閱的書籍。右側(cè)，是幾座供人休息的“幸福驛站”。
再往前走，來到“街頭”，一座小店展現(xiàn)在眼前。這小店生意繁榮，黃綠的墻體，青藍(lán)的門頭，火紅的招牌，還有棕色的圍欄和精致的告示牌，樣樣都五彩繽紛，精美極致。在店前面，木板地的空洞中樹立著一棵大樹，枝葉茂盛，綠葉成蔭。透過小店澈亮的玻璃門，可以清楚地看見柜中琳瑯滿目的“商品”：無數(shù)精美的學(xué)習(xí)用品。這些是無法用人民幣購買下的，只能用學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽課賺來的“幸福幣”才能買下。因此，這座小店得名為“幸福小店”。
離開幸福里街區(qū)，經(jīng)過魚池，就來到校門口。抬頭，“幸?！倍址謩e印在大廳門左上方和右上方。大廳門的兩旁也各有兩個(gè)石碑，上面刻著學(xué)校的校訓(xùn)：雅德、惜福。
我的校園美麗之處數(shù)不勝數(shù)，又十分獨(dú)特，期待你也能來細(xì)細(xì)觀賞、體會(huì)。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇五
說到徐志摩，你是否會(huì)條件反射想起：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”走進(jìn)徐志摩，你是否會(huì)感慨他愛情路的坎坷;也許當(dāng)你翻閱《徐志摩詩歌全集》你也會(huì)領(lǐng)略到“希望，只如今……如今只剩些遺骸”的無奈。
“你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向?！毙熘灸εc林徽因的相遇偶然而美好但卻又有帶著淡淡的憂傷。他卻因這短暫的美好選擇了和張幼儀離婚，雖然我看來張幼儀很愛他的，可畢竟我不是當(dāng)事人。在這段婚姻里徐志摩是痛苦的。他追求自由，他始兆幸福，這是他單純的理想主義。所以之后他也確實(shí)和林徽因有了許多美好而有價(jià)值的經(jīng)歷，然而優(yōu)美的偶然開幕，悲傷的結(jié)局告終。他們分離四年，在這期間林徽因嫁給了梁思成。不過在我看來《偶然》這首詩更值得體會(huì)的是對(duì)人生的感嘆——不管是人海中的回眸一笑，還是相遇中的三言兩語，這些偶然帶來的美好都是曇花一現(xiàn)而已，正如徐志摩所說：“你記得也好，最好忘掉”其實(shí)他多么希望的是不要忘掉。我們慶幸很多人匆匆來到我們的世界帶來無限精彩，我們卻也無奈很多人匆匆走出我們的世界只能回憶精彩。我們無法抗拒偶然來地匆匆，也無法改變它去地慌忙。這也許就是徐志摩在《偶然》中傳達(dá)對(duì)人生的失落感吧!
品味徐志摩愛情的凄美，遺憾他所處時(shí)代的黑暗。
不管什么樣的生活總是會(huì)有人抱怨，可是當(dāng)我了解徐志摩所處時(shí)代與他筆下的《生活》時(shí)我真沒有資格去抱怨現(xiàn)在的生活。生活本來就是曲折的，而徐志摩的生活卻是毒蛇似的蜿蜒。1928年的中國是個(gè)什么樣子，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，徐志摩的生活也同國家一樣坎坷，可是無論怎樣的生活都是無法逃避的，只能一度陷入，只可先前，那怕前方是無盡的黑暗。那時(shí)的徐志摩已看不見自由的曙光，希望化成了“除了消滅更有什么愿望”的絕望。
為什么我最喜歡的一本書是《徐志摩詩歌全集》，因?yàn)樗阄易哌^了高一無知的糾結(jié)，高三無數(shù)個(gè)看不到盡頭的夜，一晃然到了大學(xué)，我還在把它翻閱?？匆槐緯槐槭呛闷?，兩遍是心喜，無數(shù)遍則是感情。靈魂對(duì)書的依賴正如花草需要雨水的灌溉;稚鳥需要母親的關(guān)懷;千里馬需要伯樂的青睞。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇六
校園——是我的第二個(gè)家，也是我喜悅的根源，知識(shí)的搖籃，所以我愛她。愛校園，愛校園的那棵松樹，它有它的堅(jiān)韌。在風(fēng)雨中它仍傲然挺立，威武不屈。漸漸地，它磨煉出了一個(gè)魁梧的身軀，龐大的手掌。它有它的溫柔。在夏日，為了我們它張開雙臂，裹上厚厚的衣裳，為人們提供著陰涼。使美麗翱翔的鳥兒把大樹當(dāng)做自己的避風(fēng)港。
愛校園，愛校園的天空。當(dāng)太陽的紅橙黃綠青藍(lán)紫七色光穿過大氣層，被空氣散射后，整個(gè)天空便呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑。竟然就在這里，雖然這里沒有馬兒，但是操場上卻有比馬兒更加活潑的同學(xué)們。
愛校園，愛校園的同學(xué)們。在我難過的時(shí)候，我希望得到父母的關(guān)心，但是同學(xué)們卻把我深深地埋進(jìn)了幸福之窩，讓我感到了無限的喜悅。在我興奮的時(shí)候，我希望自己的親朋好友能把喜悅升成友誼，讓我感到無與倫比的快樂。
愛校園，愛校園的老師。在我學(xué)習(xí)退步而感到焦急不安時(shí)，老師關(guān)懷的眼神使我有了奮斗的勇氣，在我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師的眼神又使我不再驕傲，促使我擁有了更多的斗志。
愛校園，還校園里的一草一木。愛校園的一師一友。我愛它的一切。相信所有來到這里的人都會(huì)喜歡這里，因?yàn)檫@里有太多的東西讓人流連忘返，讓人癡迷。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)溫暖別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園中的老師和同學(xué)們給予我無盡的溫暖。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)把喜悅帶給別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無盡的歡樂。
現(xiàn)在我學(xué)會(huì)幫助別人了，因?yàn)檫@個(gè)校園的老師和同學(xué)給予我無數(shù)次的幫助。
正是因?yàn)檫@些，我愛校園。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇七
在生活中，我覺得最大的暴力就是語言暴力。同樣在校園中，最冷的暴力我覺得也是語言暴力。
語言暴力雖然不會(huì)傷害到你肉體的一絲一毫，但是對(duì)人內(nèi)心的影響可不能小看了。作為一名正在教學(xué)一線的老師，每天面對(duì)著一群群孩子，孩子畢竟都是孩子，他們有做好的地方，但是他們也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，我們可以向孩子直指他的錯(cuò)誤和不足之處。但是有時(shí)強(qiáng)調(diào)過好多次的事情，總有孩子會(huì)記不住，明知故犯。內(nèi)心的一股怒火油然而生，隨之話語就會(huì)嚴(yán)重了。
教育家羅曉說，教師的職責(zé)就是教育學(xué)生，指出學(xué)生的不良習(xí)慣，并幫助學(xué)生進(jìn)步。但是教師在教育學(xué)生的時(shí)候，杜絕身體暴力的同時(shí)，也要盡量避免“語言暴力”。
羅曉說，雖然“語言暴力”對(duì)學(xué)生的身體不會(huì)造成傷害，但是對(duì)學(xué)生的心理會(huì)造成傷害?！罢Z言暴力”沒辦法滿足學(xué)生被尊重、被理解以及歸屬感的需求，在以后的成長道路上，人際交流方面容易過分防御，造成謹(jǐn)小慎微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。對(duì)于心理承受能力差的學(xué)生，如果長期遭受“語言暴力”，心理就會(huì)壓抑。
在羅曉看來，一個(gè)好的教育者，批評(píng)學(xué)生、幫助學(xué)生進(jìn)步需要技巧。首先，批評(píng)學(xué)生要有根有據(jù)，公平公正，語言上不能一直諷刺。其次，適當(dāng)?shù)慕逃菓?yīng)該的，但是要掌握分寸，老師要在理解、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生。比如對(duì)正處于青春期的學(xué)生，老師用心去理解，就不會(huì)對(duì)什么都看不順眼，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。再次，教育學(xué)生是一個(gè)教師反思自我的過程，教師要作為學(xué)生的榜樣，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教育。學(xué)生學(xué)習(xí)不好、習(xí)慣不好，有很多因素，與家庭、學(xué)校、社會(huì)都有關(guān)系，學(xué)生會(huì)模仿老師，老師要做好榜樣。
老師本身要學(xué)好教育心理學(xué)，深入了解學(xué)生的需求，讓學(xué)生遇到困難的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)想到找您幫忙。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇八
昨天上完課，閱了作業(yè)，閑來無事，趁著難得的好天氣，獨(dú)自在校園里閑逛。冬日的校園里，除了冬青還泛著綠色，有著一絲生機(jī)外，其他的一切失去了生機(jī)，花草枯萎，樹木枯黃，仿佛進(jìn)入了冬眠，甚是冷清。
在新建的操場上信步走著，看著上體育課的學(xué)生，那么的無憂無慮、快樂陽光。他們穿著色彩明亮的服裝，蹦蹦跳跳，你追我趕，玩的正嗨，顯得年輕富有朝氣。人到中年的我甚是羨慕，對(duì)自己的青春已逝，年少時(shí)光不再回，心中平添了一絲遺憾和難過，時(shí)光真是一把殺豬刀，歲月無情??！
穿過運(yùn)動(dòng)場來到教學(xué)區(qū)，四處張望，映入眼簾的有一間間的教室，從中傳出來學(xué)生的朗朗讀書聲、教師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，聽起來是那么的熟悉、溫馨，一聽便知是哪位老師的聲音，相處久了嘛！除了教室，還有鑲在學(xué)校東西圍墻上、教室外墻上的一幅幅文化條幅，條幅上有圖有字、有山有水、有人有物，雖是靜物，但為冷清的冬日添了一份色彩，為校園添了一份生機(jī)和景致。
不知何故，這些文化條幅雖然會(huì)不時(shí)地闖入眼簾，但總會(huì)悄無聲息的被我抹殺。時(shí)至今日它們?cè)谖倚闹泻翢o蹤跡，一點(diǎn)印象也沒有留下。它們可是學(xué)校為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，精心設(shè)計(jì)并請(qǐng)專業(yè)人士制作的，制作的是那么的聲圖并茂、高端大氣、精美時(shí)尚，真可謂“高大上”。每一副文化條幅花得不僅是校長的心血，更是白花花的真金白銀。近幾年來，學(xué)校為打造所謂的文化校園、書香校園，學(xué)校的墻壁不知粉刷了多少遍，文化條幅不知更新了多少代，一次比一次新穎，一次比一次精美時(shí)尚，一次比一次花費(fèi)多，但同時(shí)離學(xué)生也越來越遠(yuǎn)，留給學(xué)生的僅僅是“真漂亮呀”這這種感覺，至于有無潛移默化的功效更不得而知了。當(dāng)然它一定會(huì)給來檢查的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下耳目一新的感覺和深刻的印象，定能獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，要不然學(xué)校也不會(huì)樂此不疲的，領(lǐng)導(dǎo)的滿意是我們師生最大的心愿，我們甘愿做使領(lǐng)導(dǎo)滿意的開心果。如果來檢查的領(lǐng)導(dǎo)不高興了，那教育局的局長就會(huì)生氣；局長生了氣，那校長就會(huì)大動(dòng)肝火、暴跳如雷；校長一大動(dòng)肝火，老師就遭了殃。把它傳遞給學(xué)生？這個(gè)念想是萬萬動(dòng)不得的，孩子可是社會(huì)的更是家長的上帝，褻瀆不得，除非你想卷鋪蓋滾蛋，別無它法，老師只能生悶氣，大不了如阿q般自嘲自諷一通，或在微信上朋友圈里編編段子窮開心，聽說這樣做現(xiàn)在也不安全了，會(huì)被和諧掉，甚至被人肉、被…………。
漫步于條幅之間，暢游于想象中的氣氛里，一步一步走，一幅幅欣賞，東西兩面墻是被譽(yù)為國之瑰寶的唐詩宋詞，不僅有內(nèi)容、注解、作者肖像，還配以形體各異的美妙至極的書法藝術(shù)、電腦制作的與詩詞渾然天成的背景圖片，仿佛一幕幕歷史畫卷，美輪美奐地呈現(xiàn)在我們面前，感謝科技，感謝時(shí)代，能把過往的歷史重現(xiàn)，讓我們身臨其境重溫經(jīng)典。
來到一號(hào)教學(xué)樓，外墻上是關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的條幅，“搞好學(xué)習(xí)的十個(gè)好習(xí)慣”，一個(gè)好習(xí)慣一個(gè)條幅，樓上五個(gè)樓下五個(gè)，安排的合理，懸掛的對(duì)稱，一一看來，這些好習(xí)慣有預(yù)習(xí)的習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、愛好閱讀的習(xí)慣…………，不多不少湊夠了十個(gè)好習(xí)慣，免除了我的擔(dān)憂，我擔(dān)憂多了或少了個(gè)好習(xí)慣怎么辦，現(xiàn)在看來我的擔(dān)憂是杞人憂天。每一個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)容看起來都是那么合理、科學(xué)、必不可少、行之有效。竊以為我們的學(xué)生只要領(lǐng)會(huì)了其中的一二，那就了不得了，倘若領(lǐng)悟了十之八九，那早就成了大鵬、雄鷹，遠(yuǎn)走高飛了，我等凡夫俗子只能望塵莫及，嘖嘖稱贊了。話又說回來，學(xué)生看嗎？領(lǐng)悟嗎？能堅(jiān)持下來嗎？還是不得而知。
又回到了二號(hào)教學(xué)樓，樓下是學(xué)生的教室，樓上是老師的辦公室、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室，它的外墻上是各種各樣的“家”，記載著他們的生平事跡、豐功偉績，像教育家、思想家孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、陶行知、蔡元培等等；文學(xué)家有李白、杜甫、白居易…………；科學(xué)家愛因斯坦、華羅庚等等，他們被站在樓上、貼在墻上，居高臨下，藐視著蕓蕓眾生，其中有老師也有學(xué)生。兩頭的實(shí)驗(yàn)室外墻上，懸掛著科學(xué)上的偉大成就，“神九上天”和“人工智能、機(jī)器人”，閱覽室外墻上是偉人或名人的讀書故事和方法，像偉人毛澤東、詩人李白、歐陽修、蘇軾、辛棄疾等人被高懸墻上，無聲的教育孩子們要讀書、讀好書。
當(dāng)然，校園里還佇立著好多的條幅，有的上面記載著學(xué)校的的悠久的歷史，記錄著學(xué)校取得的榮譽(yù)和成績，展望著學(xué)校美好的未來；有的展示著校歌、校徽的深刻的內(nèi)涵和寓義；有的還訴說著校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)深刻的意義。學(xué)校最大氣、最醒目的文化條幅是面向?qū)W校大門口，是像為了讓經(jīng)過學(xué)校大門的路人尤其是重要的“路人”看到的那一幅巨型文化條幅，上書十個(gè)大字“辦精品學(xué)校，育精英人才”，氣魄夠大吧。像這些記載著?；?、校歌諸如此類的理念的條幅學(xué)校很重視，每有檢查，就要求學(xué)生背誦牢牢記住，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，這些東西已經(jīng)深入人心，成為我們師生的必備品、座右銘了。
東西是好東西，起到什么作用了嗎？對(duì)此第二天上課時(shí)，我調(diào)查了我們班的學(xué)生，我問學(xué)生：“我們校園內(nèi)（不包括室內(nèi)）有82幅文化條幅，你認(rèn)真看過幾幅？在你看到的條幅里你感興趣的有哪些？哪些對(duì)你的影響很大？”學(xué)生聽了問題后，面面相覷，目瞪口呆，大多數(shù)與我一樣，從沒注意到這些條幅，有部分同學(xué)僅僅關(guān)注了離門口最近，同學(xué)們參與過的活動(dòng)留下來的一些照片制作的文化條幅。你有沒有調(diào)查過這樣的事情呢？又有什么結(jié)果呢？這一切是否值得我們深思呢？反正，我在深思這件事。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇九
新學(xué)期開學(xué)之前，校園里跨越中汾涇的萬里橋落成了。校友黃萬里，上海川沙人，自幼活潑頑皮，個(gè)性鮮明。留學(xué)美國成長為水利專家，回國后不唯上，不畏權(quán)，堅(jiān)持科學(xué)，是極個(gè)別對(duì)建設(shè)三峽水利工程持有異議的專家。曾被錯(cuò)誤劃為“右派”，數(shù)十年被剝奪了發(fā)言權(quán)。但是他堅(jiān)持真理，堅(jiān)持科學(xué)的精神如今被學(xué)校師生引以為榮。
三月初的一天，某個(gè)學(xué)生大聲告訴：“那是白玉蘭！”也有人表示懷疑：“那是百合花?！庇谑牵粓鰻幷?。
我們?nèi)ツ晔辉鲁蹙烷_始關(guān)注這兩棵小樹了。一棵是樹哥哥，大概十來米高，細(xì)長的身材；一棵是樹弟弟，五六米高，發(fā)育遲緩，身形瘦弱。他倆就站在樓下，每天進(jìn)出教學(xué)樓，都要和他倆打個(gè)照面。我布置學(xué)生們觀察，并且要做觀察筆記。隨著天氣越來越寒冷，觀察筆記上記錄的越來越簡短，越來越缺少變化，有的學(xué)生說：老師騙我們，這是什么呀？有的學(xué)生甚至說：天氣太寒冷，他倆赤膊站在外面，他倆會(huì)完蛋的……。
開學(xué)后，有人發(fā)現(xiàn)：樹哥哥的枝頭有一顆一顆大拇指大小的花苞，鼓鼓脹脹好像吃飽肚子的金魚，又像肥嘟嘟的蠶繭，毛茸茸的表皮下面幾乎可以聽見雄健有力的心跳。也有人斷言：樹弟弟沒有熬過這個(gè)冬季。有人不服：樹弟弟沒死，也有花苞，只是只有一點(diǎn)點(diǎn)，像小劉瓜子那般大小，輕易不能發(fā)現(xiàn)。
又過了幾天，樹哥哥枝頭的一些花苞打開條縫隙，探頭探腦鉆出幾只小腦袋：白玉蘭開花了！沒過幾天，白色花瓣開滿枝頭，就好象一群白衣白褲的幼兒園娃娃們，站在屬于自己的舞臺(tái)上，引吭高歌，翩翩起舞。三月初的校園不免沉寂，各種花卉還在初春的寒雨冷風(fēng)中掙扎，徘徊，躲躲閃閃。白玉蘭卻早早地綻放了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過來，教學(xué)樓前，玉樹臨風(fēng)，白玉蘭花皎潔素雅，微笑著迎接那些驚訝的眼神。
那是一些不敢相信的眼神??！有人這樣記錄下來：原來是白玉蘭啊，閃瞎了我的眼！有人說：我在樹下發(fā)呆好長時(shí)間，仰視再仰視??！有人說：老師沒有騙我們……他們第一次領(lǐng)略了美麗原來可以來自堅(jiān)韌，來自堅(jiān)守，來自堅(jiān)信。
當(dāng)年的學(xué)生黃萬里曾經(jīng)在這個(gè)校園里徜徉。當(dāng)年，他是那樣堅(jiān)韌地遠(yuǎn)赴重洋去探索科學(xué)的奧秘；他是那么孤獨(dú)地堅(jiān)守一份科學(xué)家的良知；他是那么堅(jiān)定地相信自己實(shí)地考察的資料和相關(guān)論斷……這所校園里，你還可以聽見黃萬里先生求學(xué)時(shí)的朗朗書聲，你還能看見那個(gè)頑皮活潑的身影。
校園里的白玉蘭已經(jīng)在眾多年輕的記憶中駐足，會(huì)永遠(yuǎn)綻放在那里。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十
冬哥哥趕走了秋妹妹，自己邁著輕盈盈的腳步走來了，把一絲絲的寒意悄悄地滲透進(jìn)我們的軀體，直至將我們籠罩在寒冷之中。
我們走進(jìn)校門，看見校門口那沒有葉子的楓樹，光禿禿的樹枝上。只剩下兩三片干枯的黃色還固執(zhí)地掛在那里，大概是不想離開樹媽媽的懷抱吧！
然后，我們看見了冬青草，它的果子有藍(lán)色的，像藍(lán)莓。有紫色的，像葡萄一樣紫。有黑色的，像奶茶里的黑珍珠。有綠色的，像綠色的毛線球。有白色的，像珍珠一樣圓潤，還有藍(lán)白相間。
接著，我們來到紫藤廊，那樹枝全都枯了，曲曲折折，像一條條蛇一樣，樹枝上還掛了好幾個(gè)豆莢，豆莢媽媽保護(hù)著自己的小寶寶，生怕別人把它的“小寶寶”偷走。
又接著，我們來到操場邊，我們看見了三葉草，三葉草想一朵朵小花。聽人家說，三葉草還能許愿呢！又看了桂花，桂花的葉子還是綠色的，不過，小花一朵也沒用了。我們又來看石榴樹。石榴樹只有光禿禿的樹枝，連一片樹葉也沒有了。像老爺爺?shù)墓忸^。
最后，我們來到小公園，看到了梅花。我想起了老師教得一首詩《梅花》是這樣寫得“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”有的還是花骨朵，像小黃豆一樣，開了的小花像金燦燦的小笑臉，像是對(duì)我們說“冬天來了，冬天來了！”我們又看了竹子，高大挺拔，在冬風(fēng)中還像英勇的戰(zhàn)士一樣站立著，雪花落在松樹上，如同給松樹穿上了一身潔白的棉襖。這樣，松樹就一點(diǎn)也不覺得冷了。
?。∥覑勖利惗?，讓整個(gè)大地披上了素裝，讓我們美麗的校園更添光彩。讓每個(gè)小孩的臉上都綻開了美麗笑容。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十一
開學(xué)的第一天，當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來到這個(gè)高中的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的高中校園生活多姿多彩！”
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十二
盼望著，盼望著，柳絮般的雪花終于從天而降了，落到了我們的校園，給校園穿上了一件厚厚的暖暖的白大衣。
我走出教室，一眼望去，整個(gè)校園都被雪花裹著，使整個(gè)校園煥然一新。屋檐上、樹枝上、草葉上，甚至老師、同學(xué)的身上都落滿了閃亮的雪花。
我來到草坪，不由得停下了腳步。只見整個(gè)草坪上都鋪著厚厚的雪，像鋪上了柔和的地毯一般，真想跑去美美地睡上一覺。在我眼前，雪花依舊在飛舞著，像相互嬉戲一般，也像是歡迎我的到來似的。在草坪旁邊的各種樹上也可以看見一簇簇雪花了。只見梧桐樹高高地聳立著，像個(gè)守衛(wèi)士兵一樣。此時(shí)，雪花將它枯黃的枝葉包裹著，包裹成了一朵大花。遠(yuǎn)處，一棵松樹上也落了好些雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，頭頂上頂著一髻兒白花，像根女性頭頂用的大簪子。
校園各處都可以看見學(xué)生的影子，大家都在說說笑笑，雪花將大家的心都愉悅了!有的同學(xué)用自己的小手去粘起一點(diǎn)雪，放在口中品一品，像品美味一般。有的則和自己的伙伴們?cè)谘┑厣献分?，嬉戲，像水中的一群小鴨子一般，濺起了點(diǎn)點(diǎn)雪花如水花般。有的學(xué)生張著自己的凍紅的小手，在和各處美景親密接觸：摸著、拍著，或者搖動(dòng)著滿樹的雪花飛落。
在這樣的日子，學(xué)校建筑工地便歇了自己的身子，再也不敢大聲吆喝了，興許是害怕自己的聲音把那些在各處休眠的雪花驚醒吧!
啊，雪花，我要大聲贊美你，你不僅給了我們美麗，也給了我們愉悅的心情!
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十三
我用鵝黃色的絲帶束起長長的劉海。
輕靈的鋼琴音美妙如天籟……。
那年盛夏，圣母瑪利亞的白色雕像凝視著來來往往的少年少女，年少的我，穿著黑白格子的校服裙，套上深棕色長筒襪，像春野里剛剛蘇醒的蒲公英，如云朵般明凈、純白。
這是我夢里的學(xué)院。
彼時(shí)，模樣依舊青澀，我緊攥著手中心愛的小提琴，甩著栗色的雙馬尾奔跑在甬道上，熏風(fēng)里夾雜著音符跳動(dòng)的空靈旋律，我駐足，靜靜聆聽著?；腥舾羰?。隨著莫扎特的琴譜，我輕哼著“mi,do,la,fa,re……”，循著美妙的鋼琴聲，奔跑向夢里的藝術(shù)樓。
悠悠的裙擺隨風(fēng)揚(yáng)起，像傘裙一樣蓬起了好看的弧度，短短的幾綹碎發(fā)被風(fēng)吹亂。我沐浴在盛夏的午后，靠在長椅上，閉上雙眼，慵懶的幻想。
我幻想著輕輕的踮起腳，就觸摸到了棉花糖似的云朵，嘗起來是甜的。
我幻想著做個(gè)美美的夢，就會(huì)長出一對(duì)豐盈的翅膀，去看看月亮上的宮殿。
我幻想著不需要練習(xí)，就能在鎂光燈聚焦的金色舞臺(tái)上，考過小提琴十級(jí)……。
我幻想著……。
驀地，耳畔響起了一首歌，我靜靜聆聽，悄悄然，竟有些傷感……。
我輕輕拍了拍校服的裙擺，無限憂傷。也許少女小小的心里，總是藏著無法訴說的秘密。淚水，也許是對(duì)離別的詮釋。我沒有落淚，只是被大大小小的感動(dòng)充盈著。曾經(jīng)信誓旦旦的青春誓言，憑著我們微薄的信念，終會(huì)實(shí)現(xiàn)。青春的我們，擁有如此相似的表情，一樣的心境，十幾歲的小女生，總是如此貪戀，貪戀這一場青春戲劇中角色的扮演。
校服的裙擺，風(fēng)中輕揚(yáng)，訴說著不愿長大卻又渴盼長大的心愿。圣母瑪利亞啊，你聽了多少悄悄話，看到了多少青春的畫面呢？那凝望我們的目光，是在笑著我們的傻嗎？可是，青春里所有女孩犯的傻，都不可笑，不是嗎？傻過，疼過，痛過，才是真實(shí)而完整的青春。
這是一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，訴說這個(gè)故事的，是剛邁著步子走入十八歲的我。如今的我，總愛站在藝術(shù)樓上，踮腳張望。那棵老葡萄樹，在春天馬不停蹄的趕來中獲得新生，長出嫩葉。碩大的葡萄葉綠了又黃，黃了又綠，日復(fù)一日年復(fù)一年地重生、死亡。青春，永不散場，如一場不變的輪回。在這場青春的盛宴里，聚了，也離了，可是，我們還擁有，彼此的容顏，共同時(shí)光里的記憶碎片。也許有一天，我們長大了，忘了彼此的模樣，在陌生的街角邂逅，卻擦肩而過，宛如最陌生的過客?？墒?，我想我們還是會(huì)回頭的，因?yàn)楸舜松砩夏峭瑯拥母褡尤?，正用驕傲的色彩訴說我們?cè)?jīng)的遇見，以及彼此與年少的我們的再也不見。
沿途的風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。
太陽對(duì)我笑起來。
來吧風(fēng)帶走他吧我揮手。
你看見了嗎我也笑了……。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十四
從小到大我都挺怕黑的，黑暗中我會(huì)失去安全感，并總是不由自主地疑神疑鬼。由于要參加機(jī)器人培訓(xùn)，有些天我不得不在學(xué)校熬夜，只能十分不情愿地游走在校園中了。
最讓人忐忑不安的就是去上廁所。在黑暗無光的校園里穿行無異于折磨，我只好拉個(gè)伴兒一起走。沒想到朋友比我更膽小，于是我們只能相依相偎地走進(jìn)夜色里。
夜晚的校園沉寂、空曠，如同一個(gè)密封的紙箱，讓我們感到壓抑恐怖。我們顫抖地下樓，腳步聲悠悠地回蕩在樓道中。黑暗中的人更容易變得神經(jīng)質(zhì)，我們?cè)谖粗暮诎道秕狨岫?，朋友的兩手冰涼地抓著我。我從未想到白天熱鬧非凡的校園到了晚上會(huì)是這副模樣。我強(qiáng)撐著鼓起勇氣，拉起朋友向走廊邁去。噠噠噠，一下又一下篤定的腳步聲伴隨著我們向前。我給自己鼓勁：這可是最熟悉的學(xué)校啊，為什么要害怕呢?我不斷克服腦海中胡思亂想的東西，勇氣和力量漸漸回到我的身體中。我緊緊攥著朋友的手，將我的溫暖傳遞給她。我一邊走一邊想，未來我經(jīng)歷的困難還很多，我都要一一來過，它們將會(huì)比黑暗更加可怕。只是因?yàn)槟懶【屯丝s，如何能夠克服以后的怯懦呢?更別提攻無不克戰(zhàn)無不勝了，在第一關(guān)面前我就會(huì)倒下!我快步走向了洗手間。
是的，當(dāng)膽小的孩子遇到可怕的的黑暗，正如人生中遇到挫折和難題，它們是一個(gè)又一個(gè)的結(jié)，需要我們解開，才能使人生暢通無阻。那夜校園里的磨煉不僅僅是讓我不再畏懼黑暗，教給我的還有很多很多。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十五
又到玉蘭花盛開時(shí)節(jié)，又可以站在校門口那一棵早開的玉蘭樹下，擺出各種可愛的pose，發(fā)出好聽的笑聲，任笑臉綻放成花朵，與滿樹的玉蘭花媲美。
不知從何年何月開始，這兩棵玉蘭樹，便靜靜地守護(hù)在學(xué)校大門的兩側(cè)，南北呼應(yīng)，相視不語。在我的腦海中，無論是白雪覆蓋的冬天，還是綠葉成蔭的夏日，不管是朵朵白花盛開枝頭，還是枯萎的花瓣凋零滿地，這兩棵玉蘭樹，始終是不卑不亢、不急不躁。從日出到月落，經(jīng)歷無數(shù)春夏秋冬，面對(duì)多少風(fēng)霜雨雪，它們都默默地凝視著彼此，祝福著校園。
它們一直都是，一起聆聽黎明破曉時(shí)瑯瑯的書聲；一起觀看正午烈日下青春的活力；一起感受黃昏時(shí)分，每間教室閃耀的熒光；一起陪伴夜幕籠罩下，校園寂靜的夜空。年復(fù)一年，日復(fù)一日，目送一批批的學(xué)子離去，迎來一次次的新生相聚。
我知道，生活在校園里的很多人都深深愛上這兩棵樸實(shí)美麗的大樹。喜歡它們，在炎熱的夏日，送來一樹清涼；在迷人的春時(shí)，把潔白如玉的花朵掛滿枝頭，為校園筑起一道亮麗的風(fēng)景。感謝它們，一年四季，用愛的眼神守護(hù)著校園，陪護(hù)著孩子一起成長。
昨晚，夢見自己變成一棵玉蘭樹，上面長滿了蓓蕾，春風(fēng)徐來，花蕾漸漸被吹開一瓣兩瓣，直至層層疊疊。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十六
我愛老師，是老師領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。是語文老師帶領(lǐng)我走上正確的道路，是數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)我完成一道道難題，是英語老師介紹我走上世界的大門，是體育老師讓我明白運(yùn)動(dòng)的含義，是美術(shù)老師輔導(dǎo)我完成一幅幅精美的畫作，是電腦老師教會(huì)我程序的奧秘，是科學(xué)老師使我體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂趣。老師就像辛勤的園丁，培育我健康、茁壯的成長。
課堂。
上課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開操場，回到教室后，立刻調(diào)整了自己的心態(tài)，開始靜息。老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講解著知識(shí)的要點(diǎn)，同學(xué)們都挺直了腰板聚精會(huì)神地聽課。大家發(fā)言的積極性真高呀！精神抖擻地站起來，精彩的語論、生動(dòng)的描述，為課堂增彩不少。在陣陣的掌聲中，同學(xué)的歡笑、老師的欣慰，在我眼前展現(xiàn)。復(fù)雜的定理、佳作的賞析、精美的畫作、淵博的知識(shí)從此開始。這就是我們的課堂——一個(gè)歡樂的課堂。
午餐。
的搭配，總能勾起我的食欲。
我愛我的校園，我愛我的老師。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十七
當(dāng)清晨起來的時(shí)候，我們一起跑操晨練，看似痛苦的日子，但每次大家喊口號(hào)，日子過的快了，仿佛一切都不是那么艱難，都不覺累，習(xí)慣了。我們也很享受這種忙碌的生活（三點(diǎn)一線），時(shí)常嘴角掛著洋溢的笑容，我們快速奔跑，沖向終點(diǎn)。當(dāng)停下來時(shí)，能聽到一首首動(dòng)人的旋律。校園生活就是這樣忙碌了一天又一天，卻又很充實(shí)。我們?cè)谶@里擁有追初的那個(gè)夢，擁有心中最美好的希望，擁有奮勇拼搏的沖勁，堅(jiān)定的毅力。在這里有美好的記憶，像白云那樣飄散不去，偶而抬頭便能望見痕跡，那些歡樂的記憶，那些青蔥歲月，總會(huì)蕩漾在心頭，不曾離去。
我們的心像草原一樣遼闊寬廣，在這里像雄鷹一樣展翅翱翔，尋找那個(gè)最終方向，遨游天地，站到那個(gè)心中的高度。生活也許不需要那么多的平凡，那么多的無所謂，只需一個(gè)方向，一顆上進(jìn)的心，一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也許你今后就有了方向。生活走過風(fēng)霜雨雪，經(jīng)過酸甜苦辣，一切沒什么大不了。只要我們的心態(tài)平和，那么一切困難都可以迎刃而解。心靜自然涼，一起沖，一起拼，人生的起落，我們一起走。有那些坎坷，有那些難言，但卻沒有阻止我們前進(jìn)的腳步，人生就是這樣跌宕起伏伏。
朋友是最好的兄弟姐妹，再美的歌曲有我們的記憶；再難過的關(guān)，我們一起闖拼；再甜美的酒，我們不會(huì)醉。友誼像酒一樣越陳越醇，愿我們的友誼地久。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十八
我們的校園說其美，那絕不是夸張，綠樹掩映，花團(tuán)錦簇，小橋流水……有目共睹。但有一種感覺，如果您不走入其中，是無法體會(huì)的，那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊(yùn)！你想體會(huì)嗎？那就跟我做一次快樂的校園之旅吧！
校園的東面試一片南北縱橫的小花園，無論你何時(shí)來到這里都是一副生機(jī)勃勃的景色，初春，乍暖還寒，迎春花以它滿枝的燦爛告訴我們：春天來了！于是桃花也露出了迷人的笑臉，五顏六色的月季爭奇斗艷，都爭著把自己的沒美展示給人們。這時(shí)你手里拿著一本書走在花園曲徑通幽的小路上，那種感覺仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長廊上的那句句勸學(xué)的名言，讓人無論何時(shí)都如沐春風(fēng)。這里確實(shí)是讀書的好地方，著名的教育家朱智賢我們的老校友，化作一座雕像手捧著書，仿佛在對(duì)我們說：讀書吧，你會(huì)成為一個(gè)有用的人！
正門往前走，不遠(yuǎn)處是一處“進(jìn)取”的雕塑，雕塑的東邊是玉帶樓，玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧！西邊是懷仁樓，懷仁即心懷愛之意。它讓我們做一個(gè)富有愛心大智大仁人。再往后走就是氣勢宏偉的文峰樓，他橫貫東西，他告訴我們求學(xué)就像登山，只有努力才能到達(dá)成功的頂峰。
漫步在優(yōu)美的校園，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓你動(dòng)心，你一定會(huì)感到我們學(xué)校到處充滿著仁愛和朝氣，如果你還想更多地去體會(huì)，就在到處看看吧！
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