心得體會是我們在成長過程中留下的寶貴財富。在寫心得體會前，我們可以先進行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。在下面提供的范文中，大家可以找到一些有關(guān)心得體會的啟示和思考。
暑假經(jīng)驗心得體會篇一
在幾年的教學(xué)過程中，我摸索出了以下幾個能提高課堂效率，提高學(xué)生接受新知識積極性的辦法，現(xiàn)與大家共同分享。
很多實踐表明，課堂上，老師對學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的，而學(xué)生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。平等的氛圍可以消除師生之間的鴻溝，讓學(xué)生感覺到師生之間是朋友而不是警察與小偷的關(guān)系，學(xué)生在課堂上就不會感到壓抑，學(xué)生的個性就有機會得到發(fā)展。這樣的課堂少一些拘謹，多了一些活潑；少了一些灌輸，多了一些學(xué)生的探索。學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，心情舒暢，才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，正如陶行知先生說的“只有民主，才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。在課堂上，只有充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還民主于學(xué)生，杜絕“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方法，才能激活課堂氣氛的，才能點燃學(xué)生智慧的火花。
數(shù)學(xué)是一門自然學(xué)科，觀察探究猜想和證明是學(xué)好數(shù)學(xué)和重要手段。動手實踐具有綜合的教育功能，它不僅為學(xué)生提供具體、生動的感性材料，構(gòu)建輕松愉快的和諧課堂，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，了解和探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法。
題，往往能有效地加以解決。他們似乎變得聰明了。
青少年學(xué)生是可塑性很強的個體，不同的教育方式會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。相信學(xué)生，給他適當?shù)乃季S空間，讓他充分發(fā)揮自己的想像，也許你就會發(fā)現(xiàn)一個嶄新的課堂面貌，學(xué)生活躍了，不用再逼著學(xué)生去學(xué)了；學(xué)生記得深刻了，不用再恨鐵不成鋼了；學(xué)生提出的問題也多了，不再是沉悶不振了??一個輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵。所以教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生“別出心裁”、“標新立異”，鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。在教學(xué)中，為了鼓勵學(xué)生善思多問，我特地設(shè)立了“愛動腦筋的好學(xué)生”獎項，獎品是一本課堂作業(yè)本。對學(xué)生發(fā)言中，有新意，有獨特見解的及時給予評價，課后頒發(fā)獎品。這樣做不僅營造和諧的課堂氣氛，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
暑假經(jīng)驗心得體會篇二
這次暑假校長培訓(xùn)，我有幸聆聽了各位校長的課改經(jīng)驗給我感觸最深的就是太谷的２４字教學(xué)模式——“閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點評，分層訓(xùn)練，拓展延伸”。
他們的課堂預(yù)習(xí)，做得很扎實，為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂平實，沒有大蓋帽似的導(dǎo)入，沒有華麗的形式，沒有激情的演講。有的只是教師的引，學(xué)生與文本的對話，目標的嚴格落實。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導(dǎo)讀、應(yīng)用實踐、拓展延伸，一直是學(xué)生在動，是學(xué)生在二人合作小組中完成。這樣的小組合作是真真正正的在合作，或校對答案，或交流方法，或幫助后進生，學(xué)生的匯報語言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整。教師學(xué)生角色定位準確，主體和主導(dǎo)恰到好處。教師從從容容，沒有一句廢話多余的話。一直穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況。學(xué)生緊跟學(xué)案上的過程，積極探究，或練習(xí)，或思考，或動手操作，學(xué)生的思維一直處于動的狀態(tài)中。最終，學(xué)生獲得的.是實實在在的能力。以前，也聽說過“教師是引導(dǎo)者、合作者”；“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”；“授之以漁，而不是授之以魚”；“個性化體驗、個性化閱讀”；還有什么“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”之類的句子，但背會了都不一定清楚到底是什么意思。這回才真正恍然大悟，原來，這些并不是有來說的，是用來做的。
這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但也給我們的管理和教師教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。更加理解了張四保主任提出的多與少的關(guān)系：教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少；教師備課的時間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時間越少；教師選得題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。我的理解是：教師功夫在課外，輕松在課堂。學(xué)生輕松在課外，收獲在課堂。
聽了激動，看了心動，還要付諸于行動。我決心以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動不斷地引向深入，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。當然，任何學(xué)習(xí)都要批判的接受，我們要取其精華，發(fā)揚拿來主義精神，博取眾長為我所用的同時，還要有自己的創(chuàng)新精神，有自己個性化的理解。
新學(xué)期的課改又開始了，我已經(jīng)做好了準備。其實，我一直在課改的路上。我堅信：沿著這條路走下去，前面定是一片艷陽天。
暑假經(jīng)驗心得體會篇三
這個假期比較短，但也讓我從社會實踐中感受到，做好一份工作不容易，找到一份好工作也不是那么簡單。這種做法也讓我感觸良多。
因為我們學(xué)校放假比較晚，暑假找工作不是那么容易。很多同學(xué)都是提前做的，但是我一直到放假才想那么多。但是很多公司都沒有機會給我做這個暑假的工作，我也不想去工廠打工。對我來說，學(xué)任何東西都太難了。最后不得不去一個親戚的公司做一些基礎(chǔ)工作作為體驗。這次實踐也讓我明白，找工作不僅要有計劃，還要提前做好準備。像我之前想去的那家公司，其實很多同學(xué)還在學(xué)校，就利用課余時間去面試。過了之后，他們暑假就可以上班了，這也讓我沒有機會。如果我早點準備，我真的可以進去。不管做什么，其實早一點規(guī)劃沒有壞處。反而可能提前得到機會。也讓我明白，要想有所收獲，就要努力，同時也有提前準備比賽的計劃。
在親戚公司工作的那段時間，我也覺得自己雖然是大學(xué)生，但和同事相比，其實很多方面都有不足。雖然我的一些同事學(xué)歷比我低得多，但他們經(jīng)驗豐富，愿意努力工作。他們工作也很認真，沒有放松，這讓我覺得特別慚愧。相比一件事，我做得不好甚至更差，需要他們的幫助。其實我也沒什么經(jīng)驗。同時，我對工作的態(tài)度也不如他們。剛開始的.時候覺得就是個實學(xué)，就一天一天的混日子，沒那么良心，親戚也不會說我什么。但是后來我也覺得他們的認真也影響了我，讓我逐漸改變態(tài)度，做到最好，獲得經(jīng)驗，對自己的工作有了肯定。這也讓我知道，好的環(huán)境真的會改變。同時，自身的努力也尤為重要。不管一個人之前有什么樣的學(xué)歷，或者親戚的背景，如果不努力，其實最終都會離開。
實習(xí)教會了我很多，也發(fā)現(xiàn)了自己一些不好的地方。我會改變他們，同時，我也會努力改善自己的不足。我會在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做好規(guī)劃，為以后就業(yè)做好準備，讓自己在社會上有更好的立足之地。
暑假經(jīng)驗心得體會篇四
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學(xué)生，更要尊重學(xué)生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項重要任務(wù)。新課程改革把“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學(xué)生，為了全體學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學(xué)生不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計進行，要關(guān)注一些小事。既要關(guān)注和賞識學(xué)生對知識的掌握和能力的提高，又要關(guān)注和賞識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學(xué)生。在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動中，要引導(dǎo)學(xué)生討論，力爭讓更多學(xué)生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關(guān)系。教師要讓學(xué)生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間、教學(xué)內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學(xué)思想萌發(fā)的源泉。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主”地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)方法、尋找學(xué)習(xí)伙伴和評價學(xué)習(xí)效果等。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
由于我班學(xué)生外來子弟較多，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
采用多種教學(xué)組織形式：集體授課學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生個人自學(xué)，都進入了課堂，要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與學(xué)習(xí)、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。這就務(wù)必要有大量的實踐活動，有充足的訓(xùn)練時間。因此，每節(jié)課都要精心設(shè)計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學(xué)習(xí)中去。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。要使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學(xué)生學(xué)習(xí)的形式，使之適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學(xué)生的知識水平、對本學(xué)科的了解、對教師的評價等?？梢詮囊韵聨追矫嬖囋嚕簻y試、觀察、談心、走訪等等。我經(jīng)常喜歡在課下和學(xué)生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學(xué)生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學(xué)效率，彈奏出和諧之音。
暑假經(jīng)驗心得體會篇五
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學(xué)生的寫作能力，就要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學(xué)做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學(xué)生參與的積極性。
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學(xué)生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學(xué)生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)中，還鍛煉了學(xué)生語言表達能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
語文存在生活中的每個地方，學(xué)會觀察生活，是提高學(xué)生語文能力的好方法。教師要鼓勵學(xué)生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學(xué)生積累素材、提升自我的能力。
提高小學(xué)生的作文能力，教師對學(xué)生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚學(xué)生的作文，學(xué)生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學(xué)生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認為，對于學(xué)生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學(xué)生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標明，并指出改進的方法，對于作文中的精彩之處也該標明，并做出相應(yīng)的肯定、贊揚。這樣學(xué)生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足、發(fā)揚長處。
暑假經(jīng)驗心得體會篇六
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗，我感到萬分的榮幸，感謝老師們能給我這樣一次機會。
回顧自己十幾年來在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在作文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。
學(xué)習(xí)語文的目的是為了學(xué)生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重，為此，在作文教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用；習(xí)作正確的書寫格式；如何開頭和結(jié)尾；一些修辭手法的認識和運用；說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時候要有重點的教給學(xué)生，通過文后的`小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓(xùn)練，只要堅持不懈，學(xué)生的進步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。（一）強化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩，其實形成習(xí)慣以后，學(xué)生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等。學(xué)生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導(dǎo)，根據(jù)單元訓(xùn)練題材多方位練習(xí)，大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
如新學(xué)期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學(xué)生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進行系列習(xí)作練習(xí)。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀，結(jié)果通過這項活動，調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，從而打開了學(xué)生的寫作思路，大大提高了學(xué)生的寫作水平。同時，也是我很快摸清了學(xué)生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習(xí)作輔導(dǎo)。在生活中善于抓住一些重要日子進行習(xí)作練習(xí)。如在學(xué)生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用，而且還是學(xué)生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。平時學(xué)校舉行的重大活動，文藝比賽，書畫展覽，，開學(xué)典禮等等，這些都是很好的練筆機會，學(xué)生都參加啦，我們只需要稍加指導(dǎo)，學(xué)生就能寫成一篇很好的文章。
另外善于抓住天氣的變化進行寫自然景物的寫作訓(xùn)練，如春天到了，讓學(xué)生在上學(xué)路上留心春天的變化，然后教師再指導(dǎo)抓住春天的特點寫一篇,同樣方法可以練習(xí)夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學(xué)生觀察，然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當?shù)狞c撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。
作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，還有一些想象的作文，如我的夢，二十年后的我，假如我會克隆，在教學(xué)中我們可以進行強化層次系列訓(xùn)練。
如在教學(xué)寫人的文章時，我們首先讓學(xué)生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的寫作水平。
在作文教學(xué)中讓學(xué)生進行同一題材的系列習(xí)作訓(xùn)練，不但避免了學(xué)生同一題材作文的千人一面，而且通過多寫多練，大大提高了學(xué)生的寫作水平，起到了事半功倍的作用。
以上是我在平時的習(xí)作教學(xué)中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位老師批評指出。
暑假經(jīng)驗心得體會篇七
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗將使我受益終生，并在畢業(yè)后的實際工作中不斷得到印證。我將繼續(xù)理解和體驗在實習(xí)中所學(xué)到的知識，希望在今后的工作中把所學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷運用到實際工作中，充分展示個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想和美好未來而努力。
在這半個星期里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，最重要的是，我進一步體會到了做人的道理。公司的宗旨是：做人要踏實，做事要踏實。去公司的第一天，老師就教我們要誠實，要實事求是，要對人誠實。性格對一個人來說很重要。我充分體會到了你如何對待別人，別人也會投桃報李?？傊?，在公司的半周時間里，我們走出了學(xué)校的庇護，開始接觸社會，了解自己未來工作的性質(zhì)。我不僅增長了專業(yè)知識，還學(xué)會了很多與人相處的方法。
十幾年的學(xué)生生活即將結(jié)束。在暑期實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總有很多讓公司老板頭疼的特質(zhì)，現(xiàn)在我終于親身體驗到了。之前作為學(xué)生，我的主要工作是學(xué)習(xí)；現(xiàn)在我即將踏上社會，很顯然，我的身份會發(fā)生變化，我的自然重心也會隨之改變。現(xiàn)在，我的主要任務(wù)應(yīng)該逐漸從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作。
這一個多月，如同從學(xué)生到上班族的過渡期，是至關(guān)重要的'階段?；仡欉@段時間的工作，我并不滿意。這個我想過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，但更重要的是心態(tài)的改變沒有做到?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個不足應(yīng)該是及時的，因為我明白了什么是工作。在接下來的日子里，我會朝著這個方向努力，我相信我可以抹去那些不應(yīng)該再存在的特征。
感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的暑期實習(xí)經(jīng)歷，同時也感謝老師們的悉心指導(dǎo)。這次實習(xí)學(xué)到的這些知識，很多是我個人在學(xué)校很少接觸和注意到的，但在實際學(xué)習(xí)和工作中卻是非常重要和基礎(chǔ)的知識。
通過這次實習(xí)，我不僅積累了很多經(jīng)驗，也在實踐中得到了鍛煉。這次經(jīng)歷讓我明白了，紙上所學(xué)都是膚淺的，我根本不知道實踐到底意味著什么——從書本上學(xué)到的知識終究是膚淺的，我沒能理解知識的真諦。要真正理解書本上的深刻道理，必須自己去實踐。
暑假經(jīng)驗心得體會篇八
學(xué)經(jīng)驗與心得體會是我們成長中必須經(jīng)歷的一部分。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也積累了一些學(xué)經(jīng)驗與心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，我認識到學(xué)習(xí)要有計劃，不能盲目行動。在過去，我常常為了應(yīng)付考試而盲目地學(xué)習(xí)課本上的知識，結(jié)果并沒有取得滿意的成績。后來，我明確了學(xué)習(xí)目標，制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。我會首先瀏覽整章的內(nèi)容，然后逐節(jié)深入學(xué)習(xí)。我也會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機地結(jié)合起來。通過合理地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我學(xué)會了善于總結(jié)。在課堂上，我會認真聽講，做好筆記。在課后，我會及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并將重點知識進行總結(jié)。有時，我也會找一些類似的習(xí)題來加深對知識的理解。在復(fù)習(xí)階段，我會將每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行串聯(lián)，整理成思維導(dǎo)圖或者知識節(jié)點，使得知識結(jié)構(gòu)清晰。這種總結(jié)的方式讓我更加深入地理解了知識，也方便了今后的復(fù)習(xí)和記憶。
第三，我發(fā)現(xiàn)與他人交流對學(xué)習(xí)有很大的幫助。在互動中增進了對知識的理解。我喜歡與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相討論問題。當我遇到困難時，我會向老師請教，尋求他人的幫助。通過和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)有時候他人的觀點與自己不同，這時我就會重新審視自己的觀點，找到其中的不足之處。交流也幫助我建立了一些學(xué)習(xí)小組，我們互相督促，共同進步。
第四，我注意到不斷地反思對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。反思是對自身學(xué)習(xí)情況的審視和評判，使我更加全面地認識和了解自己。在反思的過程中，我會思考自己的學(xué)習(xí)方法是否得當，是否有需要改進的地方。我會檢查自己的學(xué)習(xí)成果是否與學(xué)習(xí)目標一致，是否有需要重新學(xué)習(xí)的地方。同時，我也會關(guān)注自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，及時糾正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過反思，我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是追求好成績，更是對知識的深入理解和應(yīng)用。
最后，我明白學(xué)習(xí)要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和堅持。有時候，學(xué)習(xí)會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，一定會有收獲。我經(jīng)常給自己設(shè)立目標，每天都有明確的計劃。同時，我會反思自己的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。不斷進步的過程不僅能夠提高自己的能力，也讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
總結(jié)起來，學(xué)經(jīng)驗與心得體會對于個人的學(xué)習(xí)非常重要。通過制定計劃，善于總結(jié)，與他人交流，持續(xù)反思，以及持之以恒地學(xué)習(xí)，我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷取得進步。希望我的學(xué)經(jīng)驗與心得體會能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?，共同進步。
暑假經(jīng)驗心得體會篇九
學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，通過學(xué)習(xí)，我們能夠獲取知識和技能，提升自己的能力。然而，學(xué)習(xí)也是一項需要不斷探索和總結(jié)的過程。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一些寶貴的學(xué)經(jīng)驗心得體會，分享給大家。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)需要有明確的目標和計劃。目標是學(xué)習(xí)的方向，是驅(qū)動我們前進的動力。每次學(xué)習(xí)前，我都會給自己設(shè)定一個明確的目標，例如學(xué)好一門外語、掌握一門技能等。然后，我會制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，將目標分解成小的任務(wù)，逐步完成。這樣，我不僅能夠讓自己明確地知道每一步該怎么走，而且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步。
其次，我發(fā)現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。在學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極的心態(tài)，堅信自己能夠克服困難，取得好成績。我相信，只要付出努力和勤奮學(xué)習(xí)，就一定能夠取得成功。當遇到困難和挫折時，我會堅持不懈地努力，不斷尋找解決問題的方法和途徑。我相信每一個困難都是我成長的機會，只有通過克服困難，才能變得更加強大。
另外，我覺得合理的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不同的科目和課程需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)語言時，我會通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的口語表達和聽力理解能力。而在學(xué)習(xí)數(shù)理化等理科課程時，我會注重理論和實踐相結(jié)合，通過做題和實驗來鞏固所學(xué)知識。此外，我還會利用各種學(xué)習(xí)資源，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，來擴大自己的知識面和視野。
對于我來說，學(xué)習(xí)是一種不斷探索和積累的過程。我發(fā)現(xiàn)，與人合作學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方式。與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)可以相互促進，相互學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我會積極與同學(xué)交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題。同時，我也會請教老師和同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。通過與他人的交流和碰撞，我能夠不斷拓寬自己的思維，開闊自己的眼界。
最后，我認為反思和總結(jié)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我會經(jīng)常進行反思和總結(jié)，檢查自己的學(xué)習(xí)效果和方法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果不理想，我會積極尋找原因，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，明確再次學(xué)習(xí)的目標和計劃。通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果，不斷追求更好的自我。
總結(jié)起來，學(xué)經(jīng)驗心得體會是我多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，通過制定明確的目標和計劃、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、采用合理的學(xué)習(xí)方法、與他人合作學(xué)習(xí)以及進行反思和總結(jié)，我相信每個人都能夠取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，并實現(xiàn)自己的夢想。學(xué)習(xí)是一場艱辛但有意義的旅程，希望大家能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長、不斷進步！
暑假經(jīng)驗心得體會篇十
考研政治的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，需要嚴謹?shù)囊?guī)劃。以現(xiàn)在來看的話，首先要分清階段。比如，可以分為以下幾個階段：5月份到8月份是第一階段，9月份到11月份是第二階段，12月份到考前是第三階段。之所以這樣區(qū)分是因為考慮到9月份會有新的大綱出爐，所以9月份開始要圍繞新的大綱進行學(xué)習(xí)，而12月份的時候試卷基本定型，時政范圍已經(jīng)確定，我們需要進行最后的點睛沖刺!
很多考生是從現(xiàn)在才開始進行考研政治的學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在開始的第一階段，最重要的是要學(xué)好考研政治中的基礎(chǔ)性科目——馬克思主義基本原理。這個科目至關(guān)重要，尤其是馬哲部分，越來越需要考生去理解運用原理分析問題。需要花費更多地時間學(xué)習(xí)理解。
關(guān)于學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)階段的話可以買一本市面上的輔導(dǎo)書，可以自己挑選，主要是看輔導(dǎo)書里有沒有滿足幾個條件：有框架體系，考點全面，考點旁附帶考點解析、經(jīng)典真題和模擬練習(xí)題。滿足這幾個條件就行了，因為現(xiàn)在所有的輔導(dǎo)書都是圍繞大綱解析編制的。
考研政治常見問題二：在各階段中應(yīng)該如何使用真題?
關(guān)于真題的使用，把2010到2014年的真題整理出來，先不要專門的碰觸。把這五套真題作為階段自測卷，測試自己階段的學(xué)習(xí)程度。比如可以在5-8月份的時候使用兩套，在9-11月份的時候每個月使用一套。這樣的話可以測試出你在哪一學(xué)科學(xué)的比較薄弱，便于及時調(diào)整學(xué)習(xí)。2010年以前的真題就可以在平時學(xué)習(xí)的時候使用了。11月份以后各個機構(gòu)都會有預(yù)測試卷出爐，大家屆時就可以用這些試卷自測和學(xué)習(xí)，一舉兩得。
還要忠告同學(xué)們，學(xué)習(xí)時不要存在僥幸心理和投機取巧的心理，一定要踏踏實實的學(xué)習(xí)考點，至于答題技巧，在后續(xù)練習(xí)的時候自己就能夠摸索出一些，再加上到時候老師教給你們的答題技巧，那就無往不勝了!
考研政治常見問題三：同一個考點，三年之內(nèi)都不會有重復(fù)的是嗎?
這個很顯然不是的，有些考點很多年才考一次，有些則是永遠都不會考，但還有一些高頻考點特別受命題人青睞，幾乎每年都要考。不過不用擔(dān)心，這些考點老師都會幫助大家進行整理，大家學(xué)習(xí)的時候關(guān)注即可。
考研路是一條艱苦長期的求索路，大家一定要穩(wěn)定軍心，心定了，才能學(xué)的下去，每年都有大量的考生剛開始時滿腔熱血，特別積極，但是都沒有走到最后，記住，考研真的是剩者為王!
考研政治常見問題四：現(xiàn)階段政治每天需要多少時間復(fù)習(xí)?
學(xué)習(xí)的時間要因人而異了。如果是在校的考生的話建議每天堅持學(xué)一個小時的政治就可以了。因為你們還要有其他的課程，還有英語要學(xué)習(xí)。對于全天考研復(fù)習(xí)的考生建議保持在一到兩個小時就行了，重要的是保證學(xué)習(xí)的效率和正確的方法。
正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，首先要正確揭示政治理論內(nèi)在聯(lián)系，形成互聯(lián)的體系，使頭腦中所掌握的政治理論不是一堆雜亂無章的知識的堆砌，而是系統(tǒng)互聯(lián)有機的整體。政治理論的考試考的是考點和考點之間的關(guān)系，考的是一種辯證的互聯(lián)的思維方式。只掌握孤立的考點是不行的，還必須把握不同章節(jié)內(nèi)在關(guān)系，才能把這道題答的更好一點。建議大家分模塊學(xué)習(xí)，千萬不要一個考點一個考點的單獨學(xué)習(xí)，因為考點之間都是有著聯(lián)系的，要形成體系。比如馬原中的唯物論、辯證法等，唯物論里有可以分為物質(zhì)觀、意識觀、實踐觀、運動觀等等。
考研政治常見問題五：老師所說的分模塊復(fù)習(xí)是按照課本編排章節(jié)復(fù)習(xí)么?
分模塊學(xué)習(xí)并不都是按照章節(jié)學(xué)習(xí)，比如馬原的第二章里面包括了唯物論和辯證法的大量考點，也需要更多地時間學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話重點放在馬原和毛中特上，建議先看馬原，然后看毛中特，在學(xué)習(xí)馬原和毛中特的時候可以適當學(xué)習(xí)史綱進行調(diào)劑。不建議同學(xué)們以你們大學(xué)的兩課教材為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，因為考試大綱和兩課教材是有所不同的，而且兩課教材的知識點太多并且與考研無關(guān)，是會浪費時間的。
考研政治常見問題六：現(xiàn)在要開始關(guān)注政治新聞嗎?
考生如果時間精力允許的話可以關(guān)注時政新聞，但不要為了關(guān)注而關(guān)注，因為你對這個沒興趣的話會適得其反。其實不用太擔(dān)心時政，每年的12月份都會有人總結(jié)這一整年的時政，你們拿來看就可以了，可以節(jié)省時間。如果有興趣的話可以關(guān)注人民日報、新華網(wǎng)等主流媒體，因為每年的材料分析題的材料都是從這些主流媒體中獲得的，你們會有似曾相識的感覺。
暑假經(jīng)驗心得體會篇十一
育兒是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的任務(wù)，孩子的成長過程中，家長承擔(dān)著重要的責(zé)任。在育兒的路上，我從一無所知逐漸摸索出了一些經(jīng)驗和心得。在過去幾年中，我走過了許多彎路，也取得了一些成功。在這篇文章中，我將分享我的育兒經(jīng)驗和心得，希望對其他家長有所啟發(fā)和幫助。
第二段：親子溝通的重要性。
親子溝通是孩子發(fā)展的基石。在我育兒的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過與孩子進行有意義的對話，我能夠更好地了解他們的需求、情感和想法。我也鼓勵孩子表達自己的意見和感受，并尊重他們的獨立性。這種有效的溝通能夠建立起信任和親密感，在孩子成長的過程中起到積極的作用。
第三段：培養(yǎng)孩子的自律能力。
培養(yǎng)孩子的自律能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過在日常生活中建立一些規(guī)則和責(zé)任，可以幫助孩子培養(yǎng)自律能力。例如，規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能玩電子游戲，或者要求孩子自己整理自己的房間和書包。這樣的做法能夠讓他們學(xué)會管理時間和責(zé)任，并培養(yǎng)他們的自制力。當孩子逐漸掌握自律能力時，他們將能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
第四段：情緒管理的重要性。
在孩子的成長過程中，情緒管理是一個重要的技能。作為家長，我發(fā)現(xiàn)幫助孩子學(xué)會管理情緒對他們的健康和幸福至關(guān)重要。我通過鼓勵他們用言語表達自己的情感，教導(dǎo)他們?nèi)绾卫潇o地處理困難和挫折，以及鼓勵他們積極參與運動和藝術(shù)活動，以釋放情緒壓力。這些做法幫助孩子樹立積極的心態(tài)，提升情緒智商，并有效地應(yīng)對各種情緒挑戰(zhàn)。
第五段：愛的力量。
最后，我認為愛是育兒過程中最重要的因素。通過給予孩子無條件的愛和支持，我們可以幫助他們建立自信心和感受到安全感。我常常告訴我的孩子們，我愛他們不僅僅是因為他們的成績或優(yōu)點，而是無論他們遇到什么困難，我都會一直支持他們。在關(guān)鍵時刻，父母的愛是孩子最堅實的后盾。愛不僅能夠培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，還能夠建立起親子關(guān)系的紐帶，讓孩子在成長的道路上始終感受到溫暖與安慰。
總結(jié)：
育兒經(jīng)驗是一種寶貴的財富，它們是在實踐中逐漸積累的。通過親子溝通、培養(yǎng)自律能力、情緒管理和愛的力量，我在育兒的道路上找到了一些有效的方式。每個孩子都是獨特的，我們需要根據(jù)他們的個性和需求來調(diào)整和改進我們的育兒方式。盡管育兒旅程充滿挑戰(zhàn)，但每一步的努力都是值得的，因為我們可以見證孩子成長為獨立、自信和有愛心的人。
暑假經(jīng)驗心得體會篇十二
新產(chǎn)品介紹（NPI）是一項復(fù)雜的過程，涉及從設(shè)計到制造和最終交付的各個方面。在業(yè)內(nèi)，npi的成功可使業(yè)務(wù)快速增長，但失敗則可能導(dǎo)致生產(chǎn)成本飛漲，時間推遲，以及或產(chǎn)品無法滿足客戶需求。在我的工作中，我也經(jīng)歷了多次npi的項目，從中積累了不少經(jīng)驗。在本文中，我將分享我從npi過程中學(xué)到的幾點心得體會。
第二段：在npi過程中規(guī)范流程可以避免風(fēng)險。
npi要點之一是確保準確理解用戶需求和規(guī)范流程，對文件的變更、風(fēng)險評估和控制非常重要。因此，在項目早期階段，我們通常會花費大量時間來清晰而全面地定義過程和規(guī)范。這樣可以大大減少變更和成本及不必要的時間浪費。例如，利用財務(wù)假說模型（FMEA）評估，分析項目風(fēng)險，可以有效識別潛在風(fēng)險，并提前采取措施，避免失敗并降低風(fēng)險。一個良好的質(zhì)量管理過程是npi成功的重要保證。
第三段：團隊平衡和領(lǐng)導(dǎo)力是取得成功的關(guān)鍵。
npi經(jīng)驗告訴我們，npi過程是需要團隊合作的。設(shè)想一下，一項成功的npi項目需要技術(shù)、市場和生產(chǎn)等各個部門的參與和默契合作。因此，創(chuàng)建一個平衡的團隊是至關(guān)重要的。在一個健康團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每個團隊成員的技能和知識，并選擇優(yōu)秀的團隊成員參與團隊合作。領(lǐng)導(dǎo)者需要明確團隊目標，并制定明確的方向。一個良好的領(lǐng)導(dǎo)者還可以鼓勵成員彼此幫助和進行相互補充，以縮短研發(fā)時間、降低成本和提高質(zhì)量。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
npi過程中還需要的是持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。由于創(chuàng)新是npi過程的主要驅(qū)動力，一個良好的創(chuàng)新文化是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。此外，學(xué)習(xí)和不斷改進也將有助于降低成本，并使產(chǎn)品更加可靠。我們需要明確技能和知識的差距，并不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法，以不斷提高團隊成員的技能和知識。此外，還應(yīng)對npi過程中的各種挑戰(zhàn)進行持續(xù)改進，以提高生產(chǎn)效率、降低成本、提高質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
需要npi項目經(jīng)驗、技能和知識，方能在競爭激烈的市場中獲得成功。創(chuàng)建一個平衡的團隊、領(lǐng)導(dǎo)者激勵和引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與不斷提高技能與不斷改進創(chuàng)新過程是npi成功的重要保證。一個良好的npi流程是實現(xiàn)創(chuàng)新和商業(yè)成功的關(guān)鍵。積累npi經(jīng)驗、持續(xù)學(xué)習(xí)、始終保持積極的心態(tài)，將能在npi過程中取得更好的成果。
暑假經(jīng)驗心得體會篇十三
俗語說：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現(xiàn)在在我看來是問題比較多，所以我確實擔(dān)心，現(xiàn)在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣和好心態(tài)是否來得及？如何才能快速有效調(diào)整？我把我一直以來的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會調(diào)動家里一切力量全力、逐步落實，并跟老師及時反饋進度及效果。
案例：
我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內(nèi)斂的，我家寶寶在家里的表現(xiàn)會非?；钴S、自由度很高，即使家里來了外人，稍微熟悉后也會很友好，會主動表演節(jié)目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現(xiàn)到了外面，她就會變得拘謹和警覺，會一直跟著我，似乎讓媽媽領(lǐng)著更有安全感，尤其是見到陌生的男人，她就會低下頭（一直對青壯男比較害怕，對女性沒問題）很害怕的樣子。
在幼兒園的表現(xiàn)也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹；二是當眾表演會有問題，扭捏，而在家里特別大方；三是當老師制止她做什么事，她就會低下頭很委屈不說話了，但是在家，當我說她做什么不對時，她就皺著眉頭、有點暴躁跟我對著說，一會說扣我小粘貼，一會又說不跟媽媽好了，強烈表現(xiàn)出她的不滿意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動，積極主動地完成任務(wù)，但我感覺她在幼兒園表現(xiàn)不夠積極，不愿意主動接近老師，是不是因為有老師的管理和秩序的要求，不如在家隨心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內(nèi)心放松、不焦慮是我很大的問題，也希望老師幫助我們分析，也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵。
分析一：舒涵媽媽觀察非常仔細。舒涵有時候確實是這樣的。隨著孩子的認知和交往能力的擴展，這種情況會慢慢好轉(zhuǎn)。重要是家長要及時鼓勵孩子所能做到的。淡化她的弱點。強化他的優(yōu)點。在幼兒園的時候，如果來了客人老師他也會很安靜，男老師，就會緊張的哭泣。但是可以很隨和的進行活動。我想舒涵需要更多的成功體驗。舒涵自我保護意識很強。
困惑二：寶寶的脾氣比較大，性格比較急躁，有時會無理取鬧，一直哭鬧。
孩子無理取鬧的時候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過，孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過我"，這時候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過嚴厲地說孩子，但是不管用，也試過溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結(jié)。
比如：早起喝牛奶，非得說牛奶沒味，但是其實每天都是一樣的，就開始在床上打滾，反復(fù)說沒味沒味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來抗議，后來冒出一句"讓爺爺沖"，然后抱她出去不久也就好了。
分析二：我分析是因為舒涵的某些情緒沒有被關(guān)注到，所以會以另一種報復(fù)行為發(fā)泄。應(yīng)該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時候。不能很好地表達自己的情緒，是家長的缺憾。應(yīng)該注意。不是孩子的錯。家長要及時反思自己情緒如何表達?，F(xiàn)在孩子小，情緒表達幾乎不會，只有哭才能引起你的注意，而你并沒有關(guān)注到實際問題，只看到表面問題，所以孩子才會報復(fù)。其實是在引起注意和爭取權(quán)利。
困惑三：因為我曾經(jīng)對她錯誤的行為作了嚴厲的批評，可能態(tài)度不太好，導(dǎo)致現(xiàn)在她一犯錯，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識到我要說他，她反而先發(fā)制人，先用嚴厲的態(tài)度說我，很大聲地說"媽媽—"，意思是"提醒我，你應(yīng)該好好跟我說話"。但是有時候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒嚴厲地說她，他還是在那不依不饒的說"媽媽你好好說話"，我感覺對待批評不能平靜的接受，聽不得別人的批評，反面的話會很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無法說通，這個時候我就很無奈，左右為難。
分析三：是的，這很為難。我可以感覺得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長大的舒涵有些沒辦法了。孩子每天都在長大，近乎每天都會發(fā)生讓我們意想不到的問題和事情。靜下心來。從走進孩子的心靈開始。這是一個必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評和指責(zé)。孩子就是這樣，你怎樣對付她，他就會加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。
困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。
分析四、五：傾聽法、鼓勵法、表達法即可解決。
教師寄語和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛心的家長。這在舒涵身上一一體現(xiàn)。舒涵確實有些小脾氣、小個性。但是這并不是問題。問題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會和孩子說話。不反向教育。我們希望每個孩子都做最好的自己，快樂的自己。舒涵在幼兒園多數(shù)情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會因為自己的要求沒有被及時理解而小小憂傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會很開心。我覺察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時候卻不能被女兒接受，一定是傾聽法和溝通法還有表達法出現(xiàn)了問題。我建議如果有時間的時候，可以進入課程來體驗和改善。
教育孩子確實需要學(xué)習(xí)，我們都是第一次當母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來。這讓家長才能真正起到陪伴和促進的作用。反之，作用相反。
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