總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的規(guī)劃。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?/p>
寒假學(xué)習(xí)心得篇一
2011年8月1日——6日，我有幸在聊城大學(xué)外國(guó)語學(xué)院參加了聊城市小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。下面我就和大家分享一下我的培訓(xùn)心得，希望對(duì)英語教師有所幫助。
這次培訓(xùn)主要由聊城大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的張慶艷老師給我們講授語音知識(shí)。我們應(yīng)該怎樣教語音？應(yīng)不應(yīng)該教語法？這些問題一直困擾著我們。在培訓(xùn)開始張老師也給我們提出了以下問題：你認(rèn)為學(xué)生從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語語音？你認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)很重要嗎？為什么？在學(xué)生學(xué)習(xí)語音的時(shí)候你遇到了什么問題？你是怎么進(jìn)行語音教學(xué)的？這時(shí)我立刻蒙了，怎么和我平常心里想的問題這么的相似。我想這次培訓(xùn)肯定收獲不少。張老師接著一個(gè)一個(gè)問題為我們解答。她說學(xué)語言就要學(xué)語音，接著她告訴我們新課標(biāo)一級(jí)到八級(jí)對(duì)語音的要求，然后跟我們分析了教材一到八冊(cè)每一冊(cè)語音教學(xué)要求。三年級(jí)上冊(cè)沒有明確的語音教學(xué)要求，我們主要讓學(xué)生感知英語的語音、語調(diào)，在這個(gè)時(shí)期我們教師要更加關(guān)注的是向?qū)W生輸入大量的語言，就像教小孩子說話一樣，讓他們多聽，讓他們多看。到了三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)26個(gè)字母，了解輔音字母在單詞中的發(fā)音，因?yàn)檩o音字母音形相似，比較容易學(xué)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得有負(fù)擔(dān)。謝老師告訴我們pep教材中的歌謠要學(xué)生多背誦，讓學(xué)生在歌謠中感知。四年級(jí)下冊(cè)主要呈現(xiàn)5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音。五年級(jí)上、下冊(cè)主要編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，并用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。我們可以通過繞口令比賽的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)四十八個(gè)國(guó)際音標(biāo)，六年級(jí)下冊(cè)主要在復(fù)習(xí)單元音的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙元音的認(rèn)讀。整套教材從易到難，循序漸進(jìn)，目標(biāo)非常明確。
語音的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，小學(xué)英語的語音學(xué)習(xí)不僅僅是單詞，還應(yīng)包括正確的語音語調(diào)。所以語音的學(xué)習(xí)應(yīng)該從學(xué)生張嘴說英語開始。我們應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)得語言加學(xué)得語言。張老師給我們推薦了“自然拼音法”。自然拼音法是目前國(guó)際上最推崇的英語教學(xué)方法，也是美國(guó)兒童語言啟蒙所采用的方法。它根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”產(chǎn)生的音，做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學(xué)英語的人，借著認(rèn)識(shí)字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結(jié)合開始，反復(fù)練習(xí)以建立字母與發(fā)音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應(yīng)出該如何發(fā)音，聽到一種音，也直覺地反應(yīng)該如何拼音。例如：學(xué)習(xí)字母的時(shí)候與相應(yīng)的單詞相聯(lián)系；先學(xué)五個(gè)元音字母的短音，學(xué)習(xí)的方法是不學(xué)習(xí)單純的音，而是元音和輔音同時(shí)學(xué)；用一個(gè)元音字母和不同的輔音字母相加拼讀，同時(shí)學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音；出示大量的符合讀音規(guī)則的單詞，幫助學(xué)生練習(xí)；學(xué)習(xí)輔音字母組合的發(fā)音，用不同的短元音與一個(gè)輔音字母組合相拼，進(jìn)行練習(xí)；單詞的練習(xí)和句子的練習(xí)相結(jié)合等。這種教法給我的啟示是：1．語音學(xué)習(xí)的重要性。2．借鑒這種方法，在課堂教學(xué)中實(shí)施。3．不學(xué)習(xí)音標(biāo)也是可以學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則的。我們提倡“自然拼音法”，并非排斥“音標(biāo)”，而是主張學(xué)生先學(xué)“自然拼音法”，再學(xué)習(xí)“音標(biāo)”，這樣會(huì)有事半功倍的效果。因?yàn)橐魳?biāo)的學(xué)習(xí)比較理性，有可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，一定是在大量感知的基礎(chǔ)上才學(xué)習(xí)音標(biāo)，pep教材的安排，正符合這一說法。
張老師還給我們列出了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的常見問題例如：學(xué)生在發(fā)長(zhǎng)元音時(shí)不夠長(zhǎng)，發(fā)短元音時(shí)不夠短；漢語發(fā)韻母時(shí)張嘴不大，導(dǎo)致元音/a:/、/ai/等發(fā)音不夠大；英語前元音/e/與漢語e的形相似，學(xué)生常常把英語的/e/誤認(rèn)為是漢語的e；漢語里沒有輔音連綴現(xiàn)象，學(xué)生在初學(xué)英語時(shí)往往在兩個(gè)輔音之間加上一個(gè)元音；漢語中沒有失去爆破這一語音現(xiàn)象，學(xué)生往往把goodbye,sitdown等中的爆破音[d,t]讀得太重；在漢語中聲母的清濁概念不很清楚，致使學(xué)生在發(fā)清輔音時(shí)聲帶振動(dòng)，發(fā)濁輔音時(shí)用力不夠，聲帶振動(dòng)不夠等。以上是我們?cè)谡Z音教學(xué)中要注意的事項(xiàng)。
我們各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語音時(shí)的狀況比較模糊，正因?yàn)閷?duì)學(xué)生的情況不了解所以導(dǎo)致教學(xué)難以更好、更有效地進(jìn)行教學(xué)。謝老師給我們?cè)敿?xì)地分析了各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語音時(shí)的狀況：三年級(jí)：正在建立對(duì)英語語音語調(diào)感性的認(rèn)識(shí)，處于模仿階段。四年級(jí)：有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍處于模仿階段，正在學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，還需要大量輸入。
五、六年級(jí)：1．已經(jīng)有了一定的語音語調(diào)基礎(chǔ)，能夠較正確的讀出學(xué)過的單詞和語句。
2、知道英語詞匯的一些讀音規(guī)則，能夠根據(jù)讀音規(guī)則讀出簡(jiǎn)單的詞匯。
3、第一次學(xué)習(xí)關(guān)于音標(biāo)的知識(shí)，對(duì)于音標(biāo)的符號(hào)比較陌生。
4、在視覺上不能夠?qū)⑾鄬?duì)的音與相對(duì)的形（音標(biāo)）相對(duì)應(yīng)。這樣我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況更好地進(jìn)行教學(xué)了。
那如何進(jìn)行語音教學(xué)呢？語音教法可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況使用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。分散學(xué)習(xí)是指與平時(shí)的教學(xué)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)是指用一節(jié)或是半節(jié)課的時(shí)間專門學(xué)習(xí)語音。分散學(xué)習(xí)語音是集中時(shí)間學(xué)習(xí)語音的基礎(chǔ)，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。集中學(xué)習(xí)則是指用專門的一節(jié)課來進(jìn)行語音教學(xué)。只要通過分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合來進(jìn)行語音教學(xué)的話，學(xué)生更容易接受。
1、聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律（或出示學(xué)過的單詞卡片，讓學(xué)生找規(guī)律）。
2、教師出示國(guó)際音標(biāo)卡片，聽發(fā)音，看口型，學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)。
3、翻開書聽錄音，跟節(jié)奏朗讀例詞。
4、拼讀音標(biāo)詞訓(xùn)練。張老師建議的語音教學(xué)過程：
1、saythesoundalone.說一個(gè)單獨(dú)的音。
2、getstudentstorepeatthesoundinchorus.讓學(xué)生異口同聲的重復(fù)。
3、getinspanidualstudentstorepeatthesound.讓個(gè)別的學(xué)生重復(fù)單詞。
4、explainhowtomakethesound.解釋怎樣發(fā)音。
5、saythesoundinaword.說含有這個(gè)音的.單詞。
6、contrastitwithothersounds.與其它的發(fā)音相對(duì)照、比較差異。
7、saythesoundinmeaningfulcontext.在有意義的情境或上下文中說這個(gè)音。
此外張老師還教我們小學(xué)生學(xué)習(xí)語音的最基本方法：
1、聽音模仿：聽和模仿是正確說的基礎(chǔ)，聽是第一位的，模仿是第二位的。聽和模仿的時(shí)候，學(xué)生要看相應(yīng)的形。
2、讀音：看詞讀或是看音標(biāo)讀，建議用熟詞配上音標(biāo)讀，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。小學(xué)生看音標(biāo)讀只到詞匯的層次就可以了，不要讀音標(biāo)的句子，對(duì)小學(xué)生來講太難了。
sheep---iwantasheepformybirthday.
ship---iwenttohainanbyshiplastvacation.
4、拼讀：培養(yǎng)學(xué)生初步的拚讀能力是小學(xué)英語的任務(wù)之一。語音拚讀是要求學(xué)生掌握英文字母在單詞中的發(fā)音并正確讀出。學(xué)生有了拼讀能力就能夠在查字典的時(shí)候正確讀出來。這個(gè)能力的培養(yǎng)要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練。在語音教學(xué)培訓(xùn)講座最后我們觀看了北京大學(xué)附屬小學(xué)的李瑜老師的語音教學(xué)課例，謝老師結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容給我們?cè)敿?xì)的講解，使我們對(duì)這次培訓(xùn)的內(nèi)容理解更深刻。
寒假學(xué)習(xí)心得篇二
親愛的xx班全體家長(zhǎng)、教師及同學(xué)們：
大家好!
今日是放假的最終一天，下午兩點(diǎn)半和李教師一起到學(xué)校預(yù)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺中來到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子教師們一起成長(zhǎng)，討論孩子、賞識(shí)孩子、用才智去引導(dǎo)孩子，固然間或也會(huì)懲處他們。一起出去玩耍，一起專心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，悄悄的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信念信任孩子、以非凡的急躁等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的才智去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的勝利背后帶給教師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，生怕由于我對(duì)伏羲教育理念熟悉不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說的一些話都要思慮一再。
我既是教師又是家長(zhǎng)，很坦誠(chéng)的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，全部母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無知，最不才智的，當(dāng)脾氣來了，才智之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的`學(xué)問》中對(duì)于孩子法規(guī)、是非觀確實(shí)立等肯定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)峻的語氣去批判指責(zé)、毫無藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰肯定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更觀賞那種用才智解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛(wèi)教師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李教師說的，孩子是父母的鏡子，我們盼望自己的孩子省心，就要反躬自問，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，就是拓寬心量的過程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前仔細(xì)籌劃，盡心盡力，做過了，即使不盡如人意，也無怨無悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)決不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒有疑心過，彷徨過，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無以復(fù)加的信任，信任伏羲教育能夠讓孩子們安康歡樂的成長(zhǎng)，并終生受益!固然，我也從來不否認(rèn)體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是特別了得，孩子們應(yīng)試的力量可以到達(dá)登峰造極的地步，但是，應(yīng)試力量也只是力量的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的力量、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培育、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存力量，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)進(jìn)展。這樣，無疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的根底。
寒假學(xué)習(xí)心得篇三
寒假期間區(qū)教育局首先舉辦了，全區(qū)教育干部師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著優(yōu)召開了全區(qū)教育工作和解放思想、科學(xué)進(jìn)展發(fā)動(dòng)大會(huì)，培訓(xùn)班的舉辦和大會(huì)的召開，為全區(qū)教育事業(yè)在新的一年里如何進(jìn)展，指出了思路和目標(biāo)，也是綱領(lǐng)性的文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下：
在干部培訓(xùn)班上，省委黨校校長(zhǎng)張友情教授作的，四德工程和職業(yè)道德建立的報(bào)告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹德立人，無論干什么，無論什么行業(yè)，必需把師德放在首位。作為教育行業(yè)，更應(yīng)當(dāng)?shù)掠秊橄?。作為一名教師要有良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的學(xué)問，在此根底上要喜愛自己的本職工作，敬業(yè)愛崗，無論干什么敬業(yè)愛崗是干好工作的根底，時(shí)間和汗水是干好工作的根底，良心和責(zé)任是干好工作的動(dòng)力，信念和追求是干好工作的源泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名教師也好，只要能把握住以上幾點(diǎn)，就肯定能把工作干好，干精彩。才能對(duì)得起四周的`老百姓和自己的良心。
全區(qū)教育工作會(huì)議的召開，為新學(xué)期指出了思路和進(jìn)展目標(biāo)，也是綱領(lǐng)性的文件，我們將不折不扣的傳到達(dá)每一位教師，并且嚴(yán)格根據(jù)區(qū)局的文件精神執(zhí)行，特殊是樊局長(zhǎng)的講話，更是重中之重，特殊是對(duì)下一步的工作要求給臺(tái)兒莊的教育進(jìn)展指明方向和思路。樊局長(zhǎng)的講話從二個(gè)方面論述了臺(tái)兒莊教育的整體狀況。
一、龍頭再起，和諧進(jìn)展，順當(dāng)跨越教育振興，三年行動(dòng)規(guī)劃，開局之年。
二、深化改革，內(nèi)拉外推，打贏教育振興三年行動(dòng)規(guī)劃的攻堅(jiān)之年。
前一個(gè)方面，客觀公正的指出了20xx年教育所取得的成就，后一個(gè)方面對(duì)今后的工作提出了詳細(xì)要求，可以說是曉之以理、動(dòng)之以情，深入淺出，特殊是對(duì)教育干部既提出了嚴(yán)格要求，又寄予深切的期望。同時(shí)也表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)振興臺(tái)兒莊教育的至誠(chéng)之心，其言行的確令人感動(dòng)。另外關(guān)于連續(xù)深入開展：“教育四德”工程既讓愛布滿校園主題活動(dòng)，給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作，方案細(xì)則明確，內(nèi)容豐富充實(shí)，指明白學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向，我們將嚴(yán)格根據(jù)方案不折不扣的去執(zhí)行。
關(guān)于深化全區(qū)教育干部和教職工治理體制改革的暫行規(guī)定中具體地制定出標(biāo)準(zhǔn)教職工的條例和規(guī)定。這將對(duì)學(xué)校治理指出了綱領(lǐng)性的文件，便于學(xué)校治理，能夠更好的約束和標(biāo)準(zhǔn)局部教師的散漫行為。
總之，新年伊始，全區(qū)教育工作會(huì)議的召開給全區(qū)各校指明白工作思路和進(jìn)展目標(biāo)。我們將嚴(yán)格根據(jù)區(qū)局文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話要求，團(tuán)結(jié)帶著全體教職工，扎實(shí)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求新，把學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
寒假學(xué)習(xí)心得篇四
20xx年寒假時(shí)間特別長(zhǎng)，有足足1個(gè)多月，因此，我利用這寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)，并深有體會(huì)，特總結(jié)如下：
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重。基礎(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，堅(jiān)持。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績(jī)的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是當(dāng)?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。
我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸。”因?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)于20xx年10月15日至18日在北京勝利召開，會(huì)議由中央政治局主持，胡錦濤同志做重要講話，會(huì)議全面總結(jié)“十一五”期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的.巨大成就，審議并通過了《十二五規(guī)劃》，這是我們?nèi)h和全國(guó)人民政治生活中的一件大事，為未來五年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展勾勒了藍(lán)圖，指明了方向，全國(guó)人民備受鼓舞。
作為基層教師，唯有深刻理解五中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，在工作和實(shí)踐當(dāng)中去貫徹和落實(shí)，才是真正的貫徹落實(shí)，只有嚴(yán)格依照“十二五”規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，才能把握好準(zhǔn)確的政治方向，更好地做好自己的本職工作。
1、明確政治方向。
熱愛祖國(guó)，熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。
2、忠于教育事業(yè)。
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。
3、熱愛學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
4、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精。
教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
寒假學(xué)習(xí)心得篇五
學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個(gè)絕對(duì)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以預(yù)測(cè)這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把“安全第一，預(yù)防為主”作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對(duì)有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對(duì)安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查，進(jìn)行研究，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)未嘗試過的事情躍躍欲試。活動(dòng)范圍大，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場(chǎng)所。本身又不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計(jì)后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對(duì)于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對(duì)事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對(duì)策，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計(jì)的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長(zhǎng)”。
校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開展的前提，對(duì)于每一位老師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。自從走上崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
寒假學(xué)習(xí)心得篇六
不知不覺間寒假已經(jīng)過去一半，不禁感嘆道時(shí)間過得真快。
沒有事情可做的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)胡思亂想，甚至還幻想著自己會(huì)穿越之類的可笑事情，所以我每天都會(huì)把自己沉浸在書海中，這樣自己便不再會(huì)有時(shí)間去想那些不現(xiàn)實(shí)的事情了。也不得不說我的想象力真的很強(qiáng)，每個(gè)故事讀到一半的時(shí)候我都會(huì)在心里構(gòu)想一個(gè)結(jié)局，最后如果和我構(gòu)想的結(jié)局不一樣的話，我就會(huì)把滿意的結(jié)局用筆寫在一張紙上，然后在夾到書里，這是我寒假里每天必做的事，為此我還用掉了一個(gè)我最喜歡的本子。
當(dāng)然，時(shí)間寶貴，我不可能全部都用在閱讀上。在復(fù)習(xí)以前功課上我也花了不少時(shí)間，以前的功課雖然都學(xué)過，但是卻不能保證我沒忘記，所以這個(gè)寒假我用的最多的時(shí)間是復(fù)習(xí)功課，每天有規(guī)律的復(fù)習(xí)著功課，時(shí)間就這么一分一秒的過去了，而我復(fù)習(xí)的那些功課也可以說是十分漂亮！
女孩子總是會(huì)“臭美”的.，我也不例外，每天用二十分鐘打扮自己，然后用十分鐘看著鏡子里的自己，嘴上還嚷嚷著說：“這是誰家的小姑娘，怎么這么漂亮呢？”每當(dāng)話音剛落的時(shí)候，媽媽總是會(huì)白我一眼，然后說：“切，你怎么這么自戀呢？”我就會(huì)微微一笑，用蚊子般的聲音說道“切，本來就是，我才不自戀。”當(dāng)然，這種話我可敢被媽媽聽到。
寒假學(xué)習(xí)心得篇七
為全面提高我校全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)、法治素養(yǎng)和法治能力，我校自1月19日至201月28日，進(jìn)行了為期10天的寒假放假前的集中教育活動(dòng)。
集中學(xué)習(xí)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)系列重要講話精神》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《關(guān)于依法整治非法宗教活動(dòng)的通告》、《新疆維吾爾法制宣傳條例》等等。全體教師集中觀看并聽取了段良教授主講的《第二次中央新疆工作座談會(huì)和八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神》、迪麗達(dá)·吐斯甫教授的《中央新疆座談會(huì)精神解讀》專題講座、李崇林的《自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神解讀》、吾拉木·阿布都卡德爾主講的《當(dāng)前我區(qū)非法宗教活動(dòng)的表現(xiàn)形式及對(duì)策》、田衛(wèi)疆主講的《新疆歷史專題講座》等等。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì)、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性。作為級(jí)部主任，在今后的工作中，我會(huì)切實(shí)做到敢管、愿管、會(huì)管。作為一名黨員教師，我將進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，提高明辨是非的能力，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，筑牢抵御和防范宗教滲透的思想防線，把育人工作擺在突出位置，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好黨的教育方針，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、行動(dòng)的自覺，解決好“聽誰的、信誰的、跟誰走”的問題。切實(shí)做到聽黨的話，相信黨，永遠(yuǎn)跟黨走，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安及校園和諧穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)二、通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，學(xué)習(xí)讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到學(xué)法、知法、守法、用法”，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己依法從教的意識(shí)。
三、當(dāng)前新疆社會(huì)大局總體穩(wěn)定，但我們時(shí)刻要清醒的認(rèn)識(shí)到，分-裂與反分-裂的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的。因此我們?cè)诠ぷ髦惺冀K要重視民族團(tuán)結(jié)工作，在工作中要做到：不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說、不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，通過我們的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)穩(wěn)定、安定和諧盡個(gè)人微薄之力。
四、通過集中教育活動(dòng)，我從思想上認(rèn)識(shí)到法制的重要性，提高了法律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將充分發(fā)揮黨員模范帶動(dòng)作用，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì)，把法律法規(guī)融入到自己日常生活的一言一行中，做一名合格的知法、守法的人民教師，努力為構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的法治社會(huì)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)盡到我們教師的應(yīng)有之責(zé)。
總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德師風(fēng)塑造學(xué)生，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育學(xué)生。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師!
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
時(shí)刻保持清醒政治頭腦，時(shí)刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對(duì)勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為維護(hù)校園政治大局穩(wěn)定做出新的更大的貢獻(xiàn)。
寒假學(xué)習(xí)心得篇八
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來到實(shí)小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
寒假學(xué)習(xí)心得篇九
作為一名教師，無論任何時(shí)候都要給自己充電，以保證與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)合格的教師。在寒假伊始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)诤倨陂g要做好學(xué)習(xí)，同時(shí)也布置了作業(yè)，那就是要寫讀書筆記和心得體會(huì)。
在物欲橫流的當(dāng)今，作為文明古國(guó)之一的中華子孫，在科技發(fā)展的同時(shí)，我們也漸漸的丟失了一些東西，于是，人們開始尋找，是什么東西呢？是文化，是我們老祖先傳承給我們的瑰寶。于是，傳統(tǒng)文化開始在當(dāng)今的大地上蔓延開來。
文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對(duì)“孝”的理解，引申開來說，對(duì)家庭里的父母親，為人子（女）一定要盡孝道，對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠，對(duì)自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實(shí)話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯(cuò)，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我們每個(gè)人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國(guó)人。
國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國(guó)人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠(chéng)、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家，面對(duì)父母的嘮叨，覺得很煩；有時(shí)對(duì)父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理??想想自己平日對(duì)父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時(shí)候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活；總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問題的時(shí)候，充滿自信的對(duì)待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
望大家都能夠踐行圣。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十
我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度，我們有如下體會(huì)：
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。確實(shí)做以下幾點(diǎn)：
1、熱愛學(xué)生教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重?；A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績(jī)的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的'情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸?！币?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十一
20xx年1月29日至31日，我市組織了小學(xué)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從市教育局姚銳副局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的“開班典禮”致詞到瓊臺(tái)院校吳岳秀教授的《小學(xué)教師心理健康教育》與《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》;從市教研室郭義平主任的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》到五指山中學(xué)符瑞明老師的《多媒體課件制作》;從市教研室安磊老師的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》到市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的(20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻)的感人場(chǎng)面。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在市教育局，市教師繼續(xù)教育中心的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
1月29日上午，我市20xx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在通什中心學(xué)校開班。市鐘鋼副市長(zhǎng)、市教育局陳云飛局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為我們教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)開班典禮一一致詞。并為我們今后的執(zhí)教點(diǎn)明了方向。
開班典禮結(jié)束后，我們接著聆聽了瓊臺(tái)師院吳岳秀教授有關(guān)“小學(xué)教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動(dòng)、有趣，通過這次講座，我對(duì)自己的工作和生活有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是有關(guān)“教師心理健康”的危害案例，使我更加認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作;掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心態(tài)的平衡;建立起良好的人際關(guān)系;合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。下午，吳教授還給我們講《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》專題，他那幽默的語言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識(shí)為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學(xué)習(xí)中的障礙，并指明了方向。
30日上午，市教研室郭義平主任有關(guān)《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)值得我們?nèi)ヌ接憽⑷パ芯俊Ｍㄟ^學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解小班化教學(xué)的相關(guān)理論，使我明確了小班化教育決不只是學(xué)生數(shù)量的多少，它要求我們的教師必須更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別情況，更加關(guān)注教育細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。同時(shí)，也促使教師去探索符合小班特點(diǎn)的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。討論、實(shí)驗(yàn)等采用“風(fēng)車型”、“餐桌型”;游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“u字型”;操作、競(jìng)賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“u字型”;考試時(shí)采用原有的“秧田型”。而且每個(gè)小組都安排老師的座位，方便老師參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拉近學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長(zhǎng)教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報(bào)告中吳老師結(jié)合一個(gè)成功的案例與一個(gè)失敗的案例以及自身教育兒子的親身經(jīng)歷向我們闡述了如何教育孩子的事項(xiàng)。使我對(duì)家長(zhǎng)教育工作更有信心，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)們教育好自己的孩子，知道開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(zhǎng)，在工作中提升自己。
31日上午，在市一小電腦室聆聽五指山市中學(xué)符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時(shí)間，但在符教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、反復(fù)演示操作、指導(dǎo)之下，通過自己認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我學(xué)會(huì)在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來、活起來，我感覺到自己對(duì)制作ppt課件知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對(duì)其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。下午，我們又回到通什中心學(xué)校;聆聽市教研室安磊老師《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》的報(bào)告專題與市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的(20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻)的感人場(chǎng)面。安老師深入淺出的語言、理論和分析，從報(bào)告中，讓我深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。最后，是陳主任的(20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻)的感人場(chǎng)面。視頻中的最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個(gè)偏遠(yuǎn)山村教師的驕傲，他們對(duì)工作的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
這次培訓(xùn)，雖然才是短短的三天時(shí)間，但是，無論是理論學(xué)習(xí)、家教學(xué)習(xí)、心理健康學(xué)習(xí)，還是信息技術(shù)學(xué)習(xí)等，都讓我從每個(gè)角度獲得了新識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十二
寒假玩樂的同時(shí)，教師的本職工作也不能荒廢，休閑之際，預(yù)習(xí)下學(xué)期將要進(jìn)行的領(lǐng)域課程。今日就觀看了小康軒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)策略解析，并進(jìn)行如下心得。
視頻解析從三個(gè)大方面進(jìn)行了講述，首先是提取一節(jié)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)活動(dòng)《發(fā)生了什么事》，進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的講解，接著又向我們介紹了社會(huì)領(lǐng)域課程的特點(diǎn)，最后是社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)策略的解析。幼兒園開展的所有課程都是圍繞著《指南》中的目標(biāo)和精神來設(shè)計(jì)進(jìn)行的，因此在解析優(yōu)質(zhì)課之前，又對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧，這讓我對(duì)指南又有了進(jìn)一步的了解。
對(duì)應(yīng)著指南中的目標(biāo)，《發(fā)生了什么事》這節(jié)活動(dòng)中設(shè)置了具體的目標(biāo)，比如其中的重點(diǎn)是了解乘坐公交車的基本禮儀，做文明小乘客，是和指南中“遵守基本的行為規(guī)范”是相對(duì)應(yīng)的。接著是對(duì)社會(huì)活動(dòng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容娓娓道來：謎語的導(dǎo)入，不但遷移了孩子們以往的生活經(jīng)驗(yàn)，還很大程度上調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，接著是一個(gè)小游戲“坐公交車”在玩的過程中，給孩子們具體的操作體驗(yàn)，更易于幼兒的接受和理解，在玩游戲的過程中需要注意的是不要過早地去干涉孩子們的決定，以自己認(rèn)為的好惡對(duì)錯(cuò)去左右游戲的進(jìn)行，而應(yīng)該根據(jù)孩子們的反應(yīng)拋出問題，引發(fā)孩子們積極的思考，比如游戲告一段落之后，教師可以根據(jù)孩子們讓座的情況問：為什么要給老人、孕婦讓座位?還有哪些人需要讓座位?為什么?等等。游戲結(jié)束后就是觀看視頻的環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)提問之后就是孩子們的操作活動(dòng)“送卡片回家”，最后以教師自編的“禮貌歌”作為結(jié)束，升華行為。整節(jié)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入、公交車游戲、視頻動(dòng)畫、卡片寶寶找家、韻律結(jié)束活動(dòng)等，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣，和平時(shí)我們上的社會(huì)活動(dòng)有很大的不同，那就是孩子們操作的時(shí)間很多，給予孩子們很大的自由和空間，真正做到了在玩中學(xué)。
關(guān)于孩子怎樣學(xué)社會(huì)這一問題，指南中指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，成人應(yīng)該注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。這是社會(huì)領(lǐng)域課程的特有的特點(diǎn)，并不像其他領(lǐng)域的課程活動(dòng)完之后出現(xiàn)立竿見影的效果，其活動(dòng)的結(jié)果會(huì)怎樣，只靠教師的一節(jié)活動(dòng)去影響是很難見到成效的，更多地在于孩子周圍環(huán)境的榜樣作用，這應(yīng)該是老師在上社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)中注意的地方。社會(huì)領(lǐng)域課程的主要教學(xué)策略大致分為四類：游戲、觀察、操作、圖片等等，需要教師靈活運(yùn)用。
社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)策略包括兩大方面，一是從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入進(jìn)行有經(jīng)驗(yàn)的提問，二是情景模擬、游戲和操作為主，視頻中關(guān)于這兩種教學(xué)策略又結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。
整節(jié)視頻聽下來，除了對(duì)孩子們的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)有了更深的了解之外，最深的莫過于對(duì)自己能力欠缺的一種急切感。一直覺得自己對(duì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)感到滯塞，究其原因，看的太少，聽得太少，學(xué)習(xí)的太少，這次的視頻將我頭腦中有些亂的線團(tuán)理順了，希望能再此基礎(chǔ)上繼續(xù)加油呀，多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十三
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
桑主任說"愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
"對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)"。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接的》講座，為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。
誦讀是文字最美的節(jié)奏，不斷地重復(fù)就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節(jié)選部分讓我們誦讀，讓我們體會(huì)這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中，我們漸漸地體會(huì)到了文字的美和葦岸對(duì)大自然的迷戀與敬仰。
對(duì)于吟誦，以前接觸的并不多，這次雅致的洗禮，讓我真正認(rèn)識(shí)了吟誦。朱老師說：吟誦，讓聲音與靈魂變得濕軟，眼神與心靈變得冷靜。吟誦，讓我們?cè)诓粩嗉铀俚?世界中，找到堅(jiān)固穩(wěn)定的錨。優(yōu)美的古文，鏗鏘的節(jié)奏，悠揚(yáng)的韻律，仿佛把我們帶到了悠悠山谷，看到了潺潺春澗，領(lǐng)略了落花與孤云。絲絲入扣的音律，也仿佛讓我們體會(huì)到了古人對(duì)大自然的美好情懷。
萬物回歸本質(zhì)，教育又何嘗不是這樣呢？在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在，孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞，過度的聲色刺激，擾亂著孩子的身心穩(wěn)定，我們都逐漸成為機(jī)器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者，我們給孩子的不應(yīng)該只有單調(diào)的知識(shí)，在給予知識(shí)的同時(shí)，也要滿足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結(jié)晶。
雕塑、繪畫領(lǐng)域中的一切都會(huì)滋養(yǎng)人的個(gè)性，詩(shī)歌、音樂也可以培養(yǎng)人的社會(huì)生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程，這是一個(gè)創(chuàng)造的過程，孩子需要解除束縛，獲取自由。
如果沒有聆聽朱老師的講座，我想我可能還在迷茫，所以，慶幸此時(shí)的我明白了教育返璞歸真的意義，清楚了自己教育路上新的方向。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十四
《母親》這部小說中的第一個(gè)_是一次工人和市民的_。在這一章節(jié)中，作者通過各個(gè)側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭(zhēng)的精神尤其令人感動(dòng)。
巴維爾舉著紅旗，走在_隊(duì)伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號(hào)，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入_的行列。
在通往廣場(chǎng)的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的_，不少人猶豫、退卻了，而堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進(jìn)，鼓舞他們的是對(duì)真理的信仰。
到了_跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對(duì)眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來。。。。。。。
在這部分中，小說主要通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時(shí)運(yùn)用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動(dòng)作、語言，體現(xiàn)出他們的無畏、沉著，以及對(duì)同志的關(guān)心。讀到這部分時(shí)，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動(dòng)。
《三個(gè)火槍手》中的第二十八章，是個(gè)很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。
這章講的是達(dá)爾大尼央從英國(guó)歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當(dāng)四個(gè)朋友再次見面時(shí)，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸?shù)袅?，而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱?，也把達(dá)爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當(dāng)四個(gè)人在酒店會(huì)面時(shí)，也不禁為他們自己的不約而同相對(duì)大笑。
除了情節(jié)上的有趣，這一章也生動(dòng)的將各個(gè)人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個(gè)英國(guó)人，但嘴上卻不肯承認(rèn)，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點(diǎn)也從這一章中表現(xiàn)了出來：語言詼諧、情節(jié)起伏，多用語言描寫，人物性格鮮明。
語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節(jié)敘述，又是人物性格的體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩(wěn)干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關(guān)心朋友的達(dá)爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩(shī)》。
這篇小說的主角是一個(gè)名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時(shí)他聽到教堂的贊美詩(shī)，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品，結(jié)尾以一個(gè)陡然的轉(zhuǎn)折，讓人們?cè)隗@詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對(duì)蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時(shí)，蘇爾卻無緣無故地進(jìn)了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十五
對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
自立方能自強(qiáng)。
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才?我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十六
寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充溢了許多。作為一名第一次參與活動(dòng)的新老師，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
首先，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，的確是我們每一位老師值得探討、探討的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。
作為一個(gè)參加者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)打算活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)究竟要使學(xué)生形成怎樣的實(shí)力？另外，從其他幾塊的打算中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種實(shí)力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的`多方面的基本實(shí)力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的實(shí)力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成實(shí)力，形成實(shí)力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。
其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“三人行，必有我?guī)熝伞！笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教化強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做教化的探討者。這就要求我們老師必需學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，才可以把我們的教化搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種力氣，新老師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮勉努力！這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的緣由吧。再次，通過這次培訓(xùn)，我見識(shí)到了許多老老師的風(fēng)采，也相識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過溝通我了解了自身的確還有許多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。
另外，參與本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思索：因?yàn)檫@種教學(xué)打算活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)勁，不行能把打算過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必需把打算活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色調(diào)，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是仿照的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色調(diào)。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)當(dāng)說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效打算活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問題，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)當(dāng)更關(guān)注的問題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑??？傊液軜s幸能參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從各位老師身上學(xué)到了許多有用的東西，希望下次再參與時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起探討的好同伴。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十七
寒假是每個(gè)中小學(xué)生必備的長(zhǎng)假，對(duì)于學(xué)習(xí)來說更是極為重要的一個(gè)時(shí)期。本人認(rèn)為，在寒假期間，如何規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其重要。
第二段：寒假學(xué)習(xí)的意義。
寒假學(xué)習(xí)雖然容易被看作是額外負(fù)擔(dān)，但實(shí)際上它帶來的意義遠(yuǎn)不止于此。在寒假期間，學(xué)生們有充足的時(shí)間，不用靠考試壓力來驅(qū)動(dòng)自己。這時(shí)段可以讓學(xué)生更好地規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，提高自我的學(xué)習(xí)能力。
第三段：寒假學(xué)習(xí)的精髓。
“深度學(xué)習(xí)”是寒假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。在這個(gè)長(zhǎng)假期間，我們可以更加專注，深入的學(xué)習(xí)，通過長(zhǎng)時(shí)間思考，探究知識(shí)，加深對(duì)一些知識(shí)的理解和熟練運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式比較不同于平時(shí)的淺嘗輒止，它能幫助我們更深層次地理解一些知識(shí)點(diǎn)，為更高水平的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第四段：寒假學(xué)習(xí)的方法。
要達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的，需要用有效方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這里分享一些本人在寒假學(xué)習(xí)中的方法，僅供大家參考:首先，要制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己要學(xué)習(xí)的科目、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。其次，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好筆記。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，就可以通過閱讀相關(guān)材料、做練習(xí)題等方式，深入學(xué)習(xí)。再者，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)查看相關(guān)視頻、課件等來擴(kuò)展學(xué)習(xí)之路。
第五段：結(jié)尾。
總之，在寒假學(xué)習(xí)過程中，我們需要明確目標(biāo)，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，通過探究和實(shí)踐，深入了解知識(shí)，提高自我的學(xué)習(xí)能力。讓寒假的學(xué)習(xí)不僅是單純地假期，更是自己的成長(zhǎng)和提高。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十八
這個(gè)寒假在家里我進(jìn)展了自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。很快就要步入六年級(jí)了，我自己也意識(shí)到假如自己不把握好時(shí)間的話，那肯定會(huì)被其他的同學(xué)超越的，所以這個(gè)寒假我為自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。我也始終按著學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)展學(xué)習(xí)，所以這個(gè)寒假我也有了一些特殊的收獲，在此我想共享此次學(xué)習(xí)的心得。
父母為了培育我的專注度，為我特意預(yù)備了一間書房，寒假這段時(shí)間里，我的時(shí)間表照舊像以前在學(xué)校一樣，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)書房，十二點(diǎn)出書房，一點(diǎn)走進(jìn)書房，二點(diǎn)走出書房。這其中有休息的時(shí)間自己自行打算。這段時(shí)間內(nèi)我有不同的安排，比方復(fù)習(xí)語數(shù)外，其次就是寫試卷，看課外書。這些都是我自己進(jìn)展安排的。我安排好之后會(huì)給我的（爸爸）審核一遍，爸爸通過了我就會(huì)根據(jù)這個(gè)進(jìn)展。
所以這個(gè)寒假對(duì)于我來說，是特別充實(shí)的，我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)過程中，我也熟悉到了自己的一些缺陷。比方自己馬虎，毛躁的缺點(diǎn)，看書的時(shí)候留意一下不太集中，很簡(jiǎn)單被一些風(fēng)吹草動(dòng)牽著走。這一點(diǎn)是必需要改正的`，對(duì)于學(xué)習(xí)我們就必需要專注一點(diǎn)，由于專注會(huì)提升我們的精確度，也會(huì)給我們自己培育一個(gè)好的習(xí)慣。
在寒假的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我熟悉到了自己的缺點(diǎn)，但我也清晰了自己的優(yōu)點(diǎn)所在。在這段自我學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)覺自己比擬專注于文學(xué)類的作品，有時(shí)候文學(xué)類的書籍更簡(jiǎn)單吸引我的眼球。所以我在寫作方面更加擅長(zhǎng)，語文成績(jī)也比擬的穩(wěn)定。我還記得我爸爸經(jīng)常對(duì)我說的一句話，“當(dāng)你知道自己喜愛什么的時(shí)候，就去追求什么，不要被其他因素影響，不要放棄?！卑职值倪@句話對(duì)我的影響很深刻，當(dāng)我喜愛一件事情的時(shí)候，我很簡(jiǎn)單受四周事物的影響，從而造成一個(gè)很被動(dòng)的局面，當(dāng)我在心里堅(jiān)決下來的時(shí)候，我發(fā)覺自己的定力更足了一些。我對(duì)一些無關(guān)事物的反抗力也增加了。
通過寒假這個(gè)時(shí)間段的自我學(xué)習(xí)，我體會(huì)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)方式。我在這個(gè)過程中也熟悉到了，一個(gè)人是否能夠自主學(xué)習(xí)是特別重要的，許多時(shí)候我們只有自己想學(xué)，才能學(xué)進(jìn)去，這比任何一種學(xué)習(xí)方式都要直接，都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習(xí)我也會(huì)保持這樣的激情，更加努力，更加上進(jìn)。
寒假學(xué)習(xí)心得篇十九
在這個(gè)寒假里，我參加了一些線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)和技能，比如編程和3d設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也通過閱讀經(jīng)典文學(xué)書籍，提升了自己的閱讀能力和思考能力。我也花了一些時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽和跑步，這些活動(dòng)讓我保持身心健康。
通過這個(gè)寒假，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我也學(xué)會(huì)了如何將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。這次寒假學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加自信和有動(dòng)力去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
寒假學(xué)習(xí)心得篇二十
讀書，選書，一定要買名家、名出版社的經(jīng)典著作，這樣閱讀收獲才大。在讀研時(shí)候，媽媽就告訴我要多讀那些有名氣的教授的文章。網(wǎng)購(gòu)書的時(shí)候，如果某大家的著作很多，先少量購(gòu)買閱讀之后，確實(shí)對(duì)某某感興趣，在把他其他的論著買來或下載看看，甚至可以精讀與研讀。比如說，我慕名而買托馬斯庫(kù)恩的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書，順便買了他的導(dǎo)讀書《托馬斯庫(kù)恩》，而他的其他幾本有名的著作，如《必要的張力》我就沒有買了。原因有：第一，對(duì)于我研究的高等教育學(xué)專業(yè)及領(lǐng)域作用不大，第二，讀懂它你花掉的時(shí)間太多，暫時(shí)沒有必要。就讀讀這兩本，我采用的先細(xì)讀部分章節(jié)，其余不感興趣的篇章就比較簡(jiǎn)略閱讀，這樣大致對(duì)他的觀點(diǎn)有所知曉，至少和別人談及的時(shí)候有所了解。通過現(xiàn)在慢慢閱讀，就收獲了一些讀書的經(jīng)驗(yàn)，不像以前那樣傻讀，收獲甚微。讀書要得法，才會(huì)興趣增加。
向瞿葆奎學(xué)習(xí)，記住他的這些話。
瞿葆奎具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和豁達(dá)的人生態(tài)度。他主編的《教育學(xué)文集》積十年之功，匯集150位研究者的心血，共26卷，30冊(cè)，總計(jì)1800萬字。編著期間不畏寒暑，沒有周末、節(jié)假日，從未在零點(diǎn)以前休息。瞿葆奎經(jīng)常勉勵(lì)身邊的青年學(xué)子：“覺少睡一點(diǎn)，天少聊一點(diǎn)，影視少看一點(diǎn)”。
多讀書，注意總結(jié)、思考和及時(shí)記錄。
書非讀不買也，但需講究讀法。
寫作和研究要逐步聚焦在高等教育學(xué)這個(gè)專業(yè)，在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中尋找屬于自己的研究方向，凝練適合自己的研究礦區(qū)，這樣假以時(shí)日，才能挖到富足的礦產(chǎn)資源。
做人方面，要多觀察、思考、傾聽、行動(dòng)，少說，別人的事情少說，人多的時(shí)候少說，背后不要去說別人，自己的事情要嚴(yán)格要求，做好做實(shí)。
要堅(jiān)持鍛煉身體，多勞動(dòng)，勤奮，勤勞，飲食要清淡，多喝白開水。
節(jié)約，節(jié)儉，節(jié)制，保持對(duì)父母的關(guān)心，努力積累和創(chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富。
保持激情、個(gè)性、幽默和內(nèi)心無愧的精神，融入生活與教學(xué)之中，讓本科生有收獲。
寒假學(xué)習(xí)心得篇二十一
2月16日至18日，我參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真傾聽了校長(zhǎng)付必武對(duì)利川市委書記鄭開國(guó)同志提出的“唱正氣歌、提精氣神、興問責(zé)風(fēng)、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”的十六字精神的解讀。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)(20，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、政府的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，作為學(xué)校中層干部必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力投身主題教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
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